话题作文审题立意方法指导

话题作文审题立意方法指导（共12篇）

1.话题作文审题立意方法指导 篇一

就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：

1.行为影响了位置：意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

2.位置影响了行为：意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋风”。

3.从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。

立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

2.话题作文审题立意方法指导 篇二

一、隐喻型

隐喻型的题面是一个喻体, 我们必须找出相关的本体, 再写成文章。如果仅仅就隐喻型话题的字面义去立意, 角度狭窄, 立意单一, 思维受到束缚, 不可能有什么好作品。

典例精选:

“蚌壳里的夜, 有多长?/不再思量, 不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。”

请根据这首诗的含义, 以“珍珠”为话题, 写一篇800字左右的文章

步骤一:理解隐喻型话题和材料的深刻内涵

珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑夜, 经受了无数的磨难, 但它没有沉沦, 没有被艰难困苦压趴下, 它摆脱了无数的痛苦、郁闷和“忧伤”, 终于成长为一颗晶莹的珍珠。“如果被昔日的泪水淹没, 我的生命不会闪光”是关键句, 它告诉我们:生命离不开苦难, 只有经历了痛苦, 战胜磨难, 才能铸就生命的辉煌。

步骤二:要找出与隐喻型话题相关的本体

“珍珠”这个话题, 命题者给出的不只是“珍珠”二字, 而是变成珍珠的过程特点和特殊意义:摆脱苦闷与忧伤, 生命才会闪光。这是一个事理。命题者的意图就是要引导我们去思考:我们在面对困难和挫折、失败和打击时, 应该怎么做呢?我们应该直面失败和打击, 战胜困难和挫折, 勇往直前, 我们的人生才会有意义, 我们的生命才会无比精彩。可见, “珍珠”对应的本体是:成功与磨难, 生命与挫折, 让生命在磨难中闪光。

步骤三:要根据材料的提示和限制恰当立意

“珍珠”话题前的材料决定了本篇立意必须从正面入手, 肯定积极勇敢的人生态度, 不能逆向立意。

二、定向暗示型

定向暗示型题目中有最能体现题旨的关键字词, 也就是写作的重点。考生在审题时要重点对被修饰或限制的词进行深入思考, 才可能使自己的立意不走偏。

审题关键:抓关键词

典例精选:

2008年高考作文 (广东卷)

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

【审题指导】

该命题关键在于学生能否抓住“轻易”一词的内涵以及“说‘不’”的象征意义。

该命题具有较强的思辨色彩。“说‘不’”是个传统作文话题, “不要轻易说‘不’”是在传统话题上的推陈出新, 但较传统话题更具思辨色彩。

其实“不要轻易说不”有两个层面的意思, 一个就是永不放弃的意思, 另外一个就是不要轻易地去否定别人。你可以从两个角度来选。

三、联想增补型

本类题目往往不是一个完整的句子, 比较宽泛, 需要我们进行联想, 在题目的前或后或中间加上限制词, 增补新的信息或新的因素, 从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便引入题旨的目的。

【典例精选】

2008年高考作文 (湖北卷)

你走过一棵树, 树枝低垂, 你是随手把树枝折断丢弃, 还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你, 你是怜悯地避开, 还是一脚踢过去?电梯门打开, 你是谦抑地让人, 还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口, 绿灯亮了, 你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你独处时如何与自己相处?

请根据对这段文字的理解, 展开联想, 思考如何对待自然, 如何对待他人, 如何对待自己。自选角度, 以“举手投足之间”为题写一篇文章。要求:自定立意, 自定文体, 不少于800字。

【审题指导】

“举手投足之间”是一个偏正结构的短语, 题目所涉及的范围很广, 审题时, 可以先把它当成是半命题作文, 增补新的信息, 将短语补充成句子, 在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间, 反映一个人的品质和学问”“举手投足之间, 可以改变一个人的一生, 可以改变一个国家的命运, 甚至可以改变一个民族的历史”等等。

四、形抽互换型

有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念, 这时, 我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话, 就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。

【典例精选】

2008高考上海市作文题目:

平常大家关注更多的也许是“我们”, 如果把视线转向“他们”, 你会看到什么?又会想到什么?

请以“他们”为题写一篇文章

【审题指导】

“他们”是很抽象的概念, 在审题时必须首先明确“他们”的具体含义, 完成从抽象到形象的转化。

五、关系型

针对关系型话题作文特点, 应将审题的重点放在审读话题这一环, 在把握话题内部辩证关系上做文章。辨明了关系, 就掌握了审题立意的方向。

关系类型列举:1.对立统一关系2.是非取舍关系3.辩证关系4.并列共存关系5.条件结果关系

【典例精选】

2007年四川省高考作文题:一步与一生

【审题指导】

3.话题作文的审题立意 篇三

话题作文的核心一定是“话题”本身，审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。话题作文的类型，大致如下：

一、观点性话题

把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所指向的观点，用来拟制为话题作文的“话题”，那么我们就称之为“观点性话题”。如：

有人说，有什么都不要紧，千万不要有病；没有什么都无关紧要，千万不要没有钱。也有人说，金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的。请以“我看钱这东西”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。

我们在拿到这样的题目以后。如果不假思索，提笔就写，很容易写到大谈金钱的作用，弄不好还有拜金主义的思想流露，那就和命题者的意图大相径庭了。这个话题作文的命题意图显然是要我们去阐述充分肯定金钱的作用，但也要阐明对金钱的正确态度。这就是全面把握材料，让文章在合理的范围内纵横驰骋，而不游离于命题之外。这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可。在作文时，这类话题启示我们必须围绕这一中心进行选择材料、组织材料，沿着它所给的线索向前延伸，不能偏离航向。

二、范围性话题

话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了一个写作的范围，至于写作者要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大，这类话题其实也就是“范围性话题”。“范围性话题”等于为我们的写作画了一个无形的圆，使我们所有的创造性活动都只能局限于这个特定的圈内，不可超越。例如：

世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上惟一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢?请以“变化”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。不少于800字。

写这个题目不能停留在“变化”上，而要紧紧抓住话题材料提出的问题“面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢?”来思考作文的立意。写出鲜明的观点来。如“以变应变”“与时俱进”等，以及我们不仅要适应世界的变化，更要探索变化的规律，主动去改变世界等等。这样抓住关键思考立论，文章就有了深度。

三、关系性话题

有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象，那么命题人在拟定话题时就可以将这两种事物、对象合并在一起。形成一个话题，这就是我们所说的“关系性话题”。审读关系性话题作文，容易陷入两种误区：

其一，抓住一点，不及其余。考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理。以2003年全国高考卷“感情亲疏和对事物的认知”这个关系性话题作文为例。首先，考生在审题时应从两者的因果关系入手，多角度、多层面地深入思考；其次，考生要运用辩证法思想，在把握两者之间因果关系上做文章。即思考是否感情亲就一定对认知事物产生正面的影响；最后，在种种不同的思考中把握住根本性、结论性的东西，将其作为文章的主题思想。

其二，泛论关系。不见重点。关系性话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清矛盾的主要方面与次要方面，善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。

四、对比性话题

有时候话题作文的提示性材料中会涉及到两种互相矛盾或者是对立的现象或态度，命题人就有可能将此作为作文的话题，这就是我们所说的。对比性话题”，也可以叫“正反对比话题”。如：2006年重庆卷的“走与停”和05年福建卷看图(圆形和星状)作文，都属于这种类型的作文。

在审视“对比性话题”时，我们不能像以往写议论文那样，肯定其中的一个方面而否定另一个方面，也无须两者兼顾。完全可以只涉及其中的一个方面。但有一点需要指出，无论怎样选择，都只能是所给话题中的一部分，不能另立话题。

4.话题作文如何审题立意 篇四

所谓审题，指的是写文章的人在动笔之前对题意（题目、材料的含义）、要求进行认真的研究和领会的过程。立意，即命意，就是通过审题，紧扣话题，确立要写的文章的观点。审题不单是切题的问题，更是把文章写好的前提，它是确定写作方向的一个步骤。

审题不清就会“立”错“意”，会导致偏题、离题，文不对题。从往年高考作文评分看，文不对题的作文均在四类以下。学生在写作话题作文时，会出现以下四种失误：

1、审题不清，偏离话题；

2、文体四不象，内容淡而无味；

3、拟题不清或干脆不拟题；

4、内容虚假，胡编杜撰；

写作文的过程中，第一个环节就是审题，审题不清，偏离话题，文章写得再好也是枉然。所以审题时必须抓住话题实质，紧扣主题，然后才能立意。

1、吃透材料，领悟命题意图，确定观点

话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料总是隐藏着命题者的某些意图，对作文范围与立意等做出的某种限定都是命题意图。审题之时，首先就是要把隐含于材料中的命题意图解读出来，并根据它确立自己将要写的文章的观点。

2001年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论，但寓意是很清楚的：诚信不可抛。这个道理，就是命题者通过材料给予考生的提示。作文的话题虽只是“诚信”二字，但作文必须按“诚信不可抛”来写。

2、吃准材料，抓住关键问题和词句思考立意

话题材料中有一些关键的问题和词句，直接或间接的点名或暗示了话题的中心思想，指示话题的思想价值取向。善于抓住这些问题和词句，读懂话题材料，在领会材料意蕴的基础上构思立意。

世界永远处在变化之中，自然界在不停地变，社会在不停地变，人在不停地变。有位哲人说：世上唯一永恒的事情就是变化。面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？请以“变化”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

这里的话题是“变化”，可写这个题目却不能停留在反映“变化”上。材料已说明世界是变化的，再停留在这个话题反映这些就不符合命题要求。须抓住材料中的关键问题关键词句：“面对这变化无穷的世界，人该怎么办呢？”，抓住“怎么办”来思考立意，“以变应变”“以不变应变”“与时俱进”“我们不但要适应世界的变化，更要探索变化的规律，主动地去改变世界”等等，这些立论都是能够写出深度的。

3、看清话题，将材料和话题结合起来，避免脱离命题范围。

材料是话题产生的基础，话题又对材料的内涵加以揭示。

我喜欢那样的梦，在梦里，一切都可以重新开始，一切都可以慢慢解释，心里甚至还能感觉到，所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜与感激。胸怀中满溢着幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。请你以“假如人生可以重新开始”为话题，写一篇文章。注意：（1）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。（2）题目自拟。

（3）除诗歌外，文体不限。（4）不少于800字。

这里的话题“假如人生可以重新开始”，假设了人生可以重新开始，已经规定了话题的范围，如果大写人生能否重来，或者人生重来的试验怎样怎样，就是脱离话题规定的范围。再者材料中的“我”在梦里，“一切都可以重新开始”“我”在一切重新开始中感到了狂喜和感激。话题结合材料，写文章时就应该在“假如人生可以重新开始”这个范围内写，审题立意，二者是密切相连的，审题是立意的前提，先审题后立意。审好了题，立意亦是需要一定的技巧的。

1、化大为小

有些话题作文，话题的范围很大，可以表现多个主题。面对这一类话题，学生难以把握方向，较难落笔。可以用“化大为小”的方法来解决难题。把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。

“希望”这个话题，“希望”的外延是很广的，可以有许多种，有成年人的希望、未成年人的希望；有老人的希望、年轻人的希望„„此时就要懂得化大为小，从小处着眼，可以把话题分割为：孩子的希望，家长的希望。转化为一个孩子对素质教育的渴望（对父母理解自己的渴望），父母望子（女）成龙（凤）的心情。选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透，文章就集中，且有深度。

2、以小见大

有些话题作文，材料比较的具体，话题范围较小，学生如果着眼于一景一物或一事一理之中，则思维难以拓展，难以下笔。此时，需要学生大胆链接，从大处着眼，以小见大，拓开思路。

子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要？”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也一样，能辩论就辩论，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业也就完成了。”请以“做好自己能做的事”为话题写一篇文章。这个话题材料比较容易懂，话题范围比较小，学生做这样的题一般是不会跑题的，可如果就事论事，文章的思路就会狭窄。显得不够深度。可以把这个具体的话题，与社会、生活、人生等联系起来，谈出一个富有社会意义的主旨。可以从“个人修养”的角度切入，谈人的自律、素养、责任心在事业成就和社会繁荣中的重要作用。也可以从“社会分工不同，个人必须各司其职 ”角度切入，谈社会的发展中，对人的才能的要求。

3、化实为虚

有的作文话题是具有象征意义的物体。据“实”写来，就事论事，不但思路拓展不开，而且立意层次较低。但是，在立意时，如果化实为虚，展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征、托物言志等手法，借助虚拟的“形象”来表达中心。就可以迅速的打开思路。

“牛”这个话题，如果照实写来，显得“小气”，浅显。如若化实为虚，写牛之时拓展到那些像牛一样默默无闻、埋头苦干的人，拓展到那些只懂埋头苦干、不懂灵活变通的人，文章的思路就开阔了，立意既深远又新颖。

4、联系时代

高（中）考作文话题的命题者，往往站在时代的前沿，赋予题目时代的特点。审题时，可联系当前社会热点，也会找到最佳立意的。

5.高考话题作文审题立意 篇五

寓言《口鼻眼眉争辩》

口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上?”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目?”

仔细观察漫画含义，结合所给寓言的寓意，以“评价”为话题，联系生活实际，写一篇“三自”文章。

提示：光看话题，我们可以多角度联想，如评价的标准问题、评价的结果问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等，但此题关键在理解漫画及寓言的寓意上。漫画的意思是评价事物不能片面，要全面看问题。寓言的寓意是强调要有团结合作精神。二者结合起来，本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。

2、郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服……

郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。读了这则寓言，你想到了那些与“变”相关的人和事，你是怎样认识“变”的?请以“变”为话题写一篇“三自”文章。

6.话题作文审题立意方法指导 篇六

1通过讲评，使学生明确审题的重要性，学会一些审题的方法。2通过讲评，了解时尚这一话题的切题法。

3通过开展语文活动，激活学生的思维，巩固训练效果。重点明确审题的重要性，学会一些审题的方法。难点话题的切题和激活学生的思维，巩固训练效果。课时安排一课时 导入讲评

时尚是一个倍受现代人关注的话题，打开电视机，我们都能听见不同的国家不同时代不同阶层的群体对时尚的看法，因此，作为一个关注社会的人来说，本次作文以“时尚”为话题也是贴近我们中学生实际的。（附话题材料：当代社会是开放的社会，信息的社会，也是展示个性讲求时尚的社会。如健身时尚，美容时尚，追星时尚等等，请以“时尚”为话题写一篇文章。文体不限，展开议论，也可编述故事，题目字拟，不少于800字）

审题指导高考作文基础等级第一项要求就是要符合题意。既然是一道考题，就必然隐含命题者的动机。如果我们对上述材料不加分析就急于动笔，就可能无法投合改卷者的胃口，就无法获得高分。高分作文诀窍之一就是投其所好，医生要弄清病况，要“望闻问切”，下属要弄清上司的意图，要善于察言观色，学生要弄清出题者的意图，同样要深思慎取。要明确出题者到底葫芦里卖什么药。比如：2004年的高考作文题，命题者提供的十个人物（历史人物和文学形象）让学生以其中一个人物为话题，按理说学生的思维是非常广泛和自由的，可是本年度高考的作文平均分竟只有38.31。看来考生是还没有猜透命题者的良苦用心而随意作文啊。事实上，这十个人物都具有共性，其人格上都具有很大的争议，很显然，命题者除了想探一探考生们的文学功底外，还想考一考考生的思辨能力。可惜，考生作文中暴露出许多问题：知识面过窄，读书粗心，常识错误一大堆；泛泛而谈，缺乏层次；缺乏文体意识，轻率任性，创新异化为猎奇。如此写作又怎么能博得评卷者的青睐呢？一位作文研究者认为：要写一篇好作文首先要过审题关。审题要把握“三要”，一要看清材料。材料是为了引出话题，其实也给写作者作了提示；二要分析话题，话题具有定向功能，因而需要认真分析；三要重视要求，因为所有要求都要在写作中体现。又如，2003年有一道题，要求学生以“仰望高山”为话题，结果很多学生不能准确把握题意，有的学生写的是登山历程，无法抓住高

用心

爱心

专心 山所蕴涵的哲学意义，对我们民族的文明——山地文明一无所知，写作中暴露出知识的浅薄。看看下面一段仿句就知道一个成功的写作者是如何驾驭语言的。

“只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能明白什么是风浪，什么是征服；只有面对大海，才能领悟什么是潮起潮落，什么是人生起伏。只有面对高山，才能懂得什么是巍峨，什么是伟大；只有面对高山，才能懂得什么是险峻，什么是无畏；只有面对高山，才能懂得什么是耸入云霄，什么是顶天立地。”

这段文字用来诠释仰望高山所产生的感慨是再绝妙不过了，无论感情基调还是思维角度都符合命题者的要求。

那么，本次的时尚这个话题该怎样寻找切入点呢？我认为题目要求其实很明确了。“当代社会是开放的社会，信息的社会，也是展示个性讲求时尚的社会。”很含蓄的暗示命题者最希望写作者所站的立场，应该与时代同步来表现你的认同感，而不是逆风而动的反时代潮流。“时尚”指的是“当时的风尚”，它与“时髦”不同，时髦是形容人的装饰衣着或其它事物入时。作为青年，不同年代有不同的追求和风尚。如二十世纪的中国：六十年代全民参军，七十年代上山下乡，八十年代全民经商，九十年代全民下海，而现代则是上网冲浪。就时尚来说，不同领域有不同的时尚，对于不同的时尚，不同的人也有不同看法，中学生应该站在自己的立场看问题谈看法。中学时代是激情燃烧的时代，中学生正处在如诗如画的多梦阶段，有憧憬，好幻想，这是好的，但毕竟思想未成熟，还缺乏一种完美的认识。我们很难站在别人的立场上谈，那么就站在自己的角度说说自己的看法吧。其实，本次材料与2004年北京市高职单独招生卷是一致的。（附材料“时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中，五花八门，形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身资，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求时尚创造并享受时尚，但是人们对时尚的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞美艳羡者有之，指责排斥者有之。请以时尚为题写一篇不少于800字的作文。）只不过要求上有些差别。

情况综述（略）妙题《都是时尚惹的祸》《抵制时尚的诱惑》《中学生别让时尚蒙住了眼》《时尚——掀起你的盖头来》 佳文交流附《上帝的追求》 人物上帝众仙 时间天堂时间上午九时 地点：上帝会客厅

用心

爱心

专心 仙甲云来自何处，不就是来自天堂，可彩云，又来自何处？仙乙：彩云嘛，来自于上帝的头顶。（看着上帝）

上帝：此话怎讲？（好像有些不满。）

仙丙：正因为您近日到人间的那一游，游进了那所美容美发店。（拨开云，指着云下的一个招牌：彩云美容美发。）

上帝：此话又怎讲，难道就因为我的头发，那天边的云才变得色彩斑斓吗？（露出不易觉察的笑）

仙乙：您是万物的创造者和主宰者，您变，世界自然也跟着变。（恭恭敬敬地站起，弯下腰）仙甲：原来如此，小仙请求上帝您洗去您头发上的色彩，让它还原您的本色——白色。（带着殷切）

上帝：难道整个天堂就只能是白色吗？

仙甲：白色是洁净，白色是美好，白色因无下而动人。（一边说一边指着殿堂里所有的东西）上帝：陈旧的观念，难道你就不能跟时尚的脚步吗？（好像对甲的话很不满）仙丙：尊敬的上帝啊，《天堂法》上没有时尚的记录，也未能从《天堂志》中找到时尚这个词。您请过目。（诚惶诚恐地呈上二书）

上帝：当然找不到，但一切都得创造，唯有创造能让世界发展，难得不是吗？

仙丙：此话固然不错，可创造应该是为了美好的理想和进步的需求，小仙认为，追求不良的时尚是不能称之为有创新的事。

仙乙：正因为您提出了“仙仙平等”的口号，人类社会才努力为“人人平等”奋斗，这便是一种好的创新，按上帝的话说，也就是一种“时尚”，这是多好的时尚啊。

仙甲：您追求的这种时尚虽也不能称为不良，但您的头发却影响了云下面这片土地上人类和万物的生存——因为您的头发上的色彩让云变成酸雨，酸枯了大片植物，给人类带来了劫难。（更加殷切）

上帝（面露喜色）：你们总算明白我的苦心。我的追求并不只是为了世界因色彩热美，也是让人类能像你们一样认识丑而奋斗。（教师点评）学生辩论（具体过程略）

教师小结同学们刚才一翻唇枪舌剑，相当精彩。我们通过辩论，对时尚有了更清醒的认识。流行的未必都是健康的，时尚的也未必就是进步的。让我们始终保持清醒的认识，我们的理智要像海边的礁石，不管风动浪动，我自岿然不动。让我用两首改造的诗做结。时尚诚可贵，用心

爱心

专心 爱情价更高，若为求知故，暂时皆可抛。守住信仰莫放松，学海畏途攀高峰。不因时尚迷醉眼，管它东西南北风.用心

7.话题作文审题立意方法指导 篇七

【关键词】立意； 话题； 背景材料1准确把握背景材料和话题的导向

提示语是背景材料与话题的一个桥梁，在某种意义上来说，是深化和扩展背景材料的某些背景内容，它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针。它往往带有一定程度的倾向性。如2004年湖北卷作文试题的提示语是“刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面，照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家。乃至整个人类，都离不开‘镜’；‘镜’也无处不在，有明镜，也有昏镜。”“制镜，售镜自有目的；买镜，用镜大有讲究。”这两段提示语，告诉考生，话题“买镜”并非实指，而是自有目的；买镜，用镜大有讲究。“这两段提示语，告诉考生，话题“买镜”并非实指，而是喻指，应从人生意义，社会意义的角度来把握话题的方向。有此看来，审思提示语的过程中包含有定向，定位的因素。

2确理解所给材料的含义。

看下面一个例子：

阅读下面的材料按要求作文

一个女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂，鸟语花香的玫瑰园。女孩的愁云为之一扫而空，心里顿时明朗起来。老人托起外孙女的下巴，说“孩子，刚才你开错了窗”。

要想準确立意就要深刻理解这则故事的寓意。这个故事本身是多意的，可以从小女孩的角度立意，也可以从老人的角度立意。从整个故事的角度来考虑，可以指开错窗是人生的难免出现的问题，我们应适时的调整前进的方向，去寻找美好的未来。

再看下面一个例子：

一番盛开怒放之后，一片片洁白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地上。

蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景黯然神伤，对苹果树说：“唉，你为什么不留住一朵朵美丽的花朵呢？你真的不知道，没有了花你就一点也不可爱了吗？”

“这个我完全知道。”苹果树安静的回答，“不过，秋天硕果满枝，不是更加美丽可爱吗？”

这个作文题学生比较难以把握，要想立意好，就要准确把握这则材料的重点。根据材料的整体意思，立意要从花与果的关系来考虑，。特别是最后一句话“秋天硕果满枝，不是更加美丽可爱吗？”这句话说明果比花更好。由此我们可以确立“要重实际不要只重虚名”的主题。但有的同学不能把握两者的关系，只从花这个方面来考虑，因而不能准确立意。

3不要顾此失彼

2003年高考后，关系型话题作文越来越受到人们的重视，如何写好关系型的话题作文，最基本的是不要顾此失彼。如下面的题目：

拳王阿里在被医生判了死刑后，凭着顽强的毅力重返拳台，与拳坛猛将弗雷泽较量。比赛进行到第14个　回合时，阿里已筋疲力尽，濒临崩溃的边缘，但他知道，在此时谁比对方多坚持一会儿，谁就会赢得胜利，于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势。最后，弗雷泽放弃了，阿里获胜。但阿里还未走下拳台，便眼前漆黑，跪到在地上，见此情景，弗雷则追悔莫及。

当代日本是一个充满着激烈竞争的社会，许多人都承受着巨大的压力，以至身心疲惫。于是壮年上班族“过劳死”的现象比较严重，成了“再坚持一下”的黑色版本。

坚持常常会赢得最后的成功和荣誉，但有时又必须学会放弃，不放弃就意味着失去一切，包括后悔可机会。

请以“坚持与放弃”为话题，写一篇文章。

［注意］①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③自选文体。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

面对这一作文题目，有的同学仅写了一个方面，只写了坚持或放弃，这样作文就出现了扣题不紧或不能扣题的毛病。这里最主要的就是辨证的思考“坚持与放弃”的辨证关系，坚持什么，放弃什么，写作之前要有个清醒的认识，然后作文才能写好。

再如，阅读下面的材料，根据要求作文.

阳光灿烂的一个早上，一群天真活泼的小孩子提竹篮来到海边拾贝壳。其中，有个女孩，一定要拾到她心中最完美的那一枚贝壳。夕阳西下的时候，其他孩子满载而归，这个女孩的竹篮却空空如也，她满腹忧郁地朝家里走去。

请你以“追求完美”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。

本题的最佳立意为“不刻意追求完美”。小女孩之所以没有拾到她心中最完美的贝壳，就是因为她刻意追求。不当立意有：

世界有没有完美。这一立意把“完美”和“追求完美”混同了起来。完美诚可贵，缺憾价更高，这一立意过分地强调了不完美的价值。

在写作时，有的同学不能准确把握所给材料蕴含的“过分追求完美是不当的”这一意思，而完全否定“追求完美”，这也可以说“顾此失彼”的另一种表现，同样是应当避免的

4当话题可以有多种立意时，要使立意和所给材料保持一致

请看下面的例子：

阅读下面的材料，根据要求作文

美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批优秀的军事人才，也培养出无数商界精英。这所学校有许多优良的传统。比如，当军官派你去完成一项任务，但由于种种原因，你没有完成，当军官问你为什么时，如果你为自己辩解，说由于这样或那样的原因，导致自己没有完成任务，那就错了。你只能说：“报告长官，没有借口。”除此之外，你不能多说一个字。

对此，有人说，“没有借口”太没人情味了，太冷漠了；也有人说，“没有借口”，可以激起一个人最大限度的潜能。在人生中，不要把时间和经历花在寻找借口上，失败也好，做错事也罢，再美妙的借口，对事情的改变又有什么用呢？

作为中学生的你，听到过一些借口吗？曾为自己找过借口吗？你对它有何感受和认识？请你以“借口”为话题，写一篇文章。

8.时评类作文审题立意指导 篇八

时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

“时事类新材料”常常在道德观、价值观等方面是“中性”的，即不以对文中观点的“是”或“非”来确定作文的正确或错误。学生可以以自己的思想来表达对材料的认识，可褒可贬，可评可争，可谏可讽，可嘻笑怒骂，也可指点江山、激扬文字，只要能够自圆其说，言之成理都可以。其基本要求是有的放矢，言之有物，言之成理，见解独特，启人心智。

这类材料作文，在写法上既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，或由此及彼加以延伸拓展，以避免陷入就事论事的局限。一般可写成评述性文章即评论（有别于感想引申类文章），评定事件是非得失，充分说理，阐明一个道理，但又不停留在就事论事上。

一、感受社会现象类作文

社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2009年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2014年课标全国Ⅱ卷“给野生动物喂食”；2015年课标全国Ⅰ卷“小陈举报不遵守交通规则的父亲老陈引争议”；2016浙江卷“虚拟世界与现实世界的关系”及课标全国Ⅲ卷“小羽自主研发获专利，规范市场，不断创新，终成致富带头人”等等。

我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！

二、社会现象类作文特点

社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。

1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；

2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；

3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。

◆时事新闻评述类的审题立意

1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和延伸，另立炉灶，否则就会出现离题或偏题问题。

所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。▲【材料示例】

材料

1、请以下面的新闻为素材，写一篇短评。

《新京报》 2月3日报道，北京731路公交车上,一名外国乘客因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的司机与售票员破口大骂为“中国猪”司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守公交公司的《员工守则》，做到了“打不还手，骂不还口”。

一、选取角度：

1、司机和售票员的忍让态度，你持何态度？

2、对外国乘客的无理取闹，你有什么感想？

第一步：吃透材料，选取角度（选角度）（对于司机和乘务员的忍让，你持何态度？）

（一）反对忍让

1.触及到了人格及民族尊严。2.纵恶消弭了正气，助长了邪恶。

3.《员工守则》漠视了员工的名誉权、生命健康权等基本权利。

（二）赞成忍让

1.表现了一个大国公民的气度和修养。2.他们的行为既无损国格”也无损人格。3.以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境 材料

2、首场大学生保姆拍卖会在京举行

来自四川和黑龙江等多所高校的10名大学生在北京的中国首场“大学生保姆拍卖会”上亮相。经过两个小时的竞拍,6名大学生获得了保姆工作,年薪最高为4•15万元。【素材点拨】

面对“就业难”的困境,只要大学生们放下架子,适应社会,解放思想,大胆尝试,找一份工作并不是梦想。从另一个角度看,大学生从事保姆工作,也不能不说是一种知识和人才的浪费。【构思方向】

（1）适应;(2)解放思想;(3)勇于尝试;(4)珍惜知识和人才。【典题引路】

（一）、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

清华大学校长顾秉林（物理和材料学家）在主持欢迎亲民党宋楚瑜先生到校发表演讲的仪式上尴尬了一把，清华大学赠送给宋楚瑜的书法作品是用篆体所书写的黄遵宪送梁启超诗《赠任父同年》，顾校长读到诗中第二句“侉离分裂力谁任”的“侉”字时卡了壳。这事引起许多人指责，有人认为“清华大学缺乏人文精神”，甚至有人提出顾校长应引咎辞职。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

1、把握材料的中心内容：顾秉林校长“卡壳之失”

2、选取一个侧面、一个角度立意： 1）为顾校长辩护：不能求全责备 2）批评顾校长：

①为何不未雨绸缪-——就事论事

9.高考材料作文审题立意指导 篇九

例1：(高考天津卷)阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩枪着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊!

读了上面的材料，你有怎样的联想或思考?请就此写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

【审题指导】这则材料作文，核心话题是“智慧芯片”。命题人假设“将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓”，让考生联想或思考“这将是怎样的情形”。命题不预设任何立意方向，考生只要把握住 “智慧芯片”这个话题，或写议论文谈“智慧芯片”的意义与局限，或写记叙文，用故事曲折表达自己对“智慧芯片”的理解、看法，都会被视为“符合题意”。

【立意范例】一个人如若实现了自己的梦想当然是幸福的。大部分人都会沉浸在这梦想实现后的美丽、惬意和幸福当中。假如有一天真的有了“智慧芯片”，梦想也许唾手而得。但人们往往也会忽视了更值得让人珍藏、更让人感觉到幸福的东西，那就是为实现梦想而努力的过程。(天津考生《幸福是一个过程》)

10.高考材料作文审题立意方法浅谈 篇十

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。

一.提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

[材料]一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

[分析]分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二.抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。

[材料]有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

[分析]我们全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

三.由果溯因法

事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

[材料]一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

[分析]为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

四.分析关系法

[材料]一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

[分析]这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚至一两句问候语也没有。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以大学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。

11.高考作文指导一 审题立意 篇十一

（一）审题立意

古人云：“一题到手，如射之有鹄，能者一箭中，不能者千百箭不能中。能之精者，正如其心；次者中其心之半；再次者，与鹄相离不远；其下焉者，则旁穿杂出，而无可捉摸焉。”是啊，射箭要看靶子，有的放矢。作文要看题目，审题准确，全面，不折不扣地按照题目要求去做。

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。由是观之，审题立意当属话题作文的重中之重。

【知识点精析】

1.吃透材料，根据命题意图确立观点

话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

材料讲述了一个寓言故事：一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓住。题目一反常态，没有直接给出话题，而是要求根据对材料的理解，写一篇作文。考生想审清题目准确立意，只得吃透材料。材料中有两句最关键的话，即牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”和孩子说“它也很可爱啊！”

我们从牧羊人的角度出发，可以对这个寓言故事做出以下的理解：做任何事情不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。可以这样立意：①模仿与创新，②自我认知，③认识自己与他人，④聪明的代价，⑤螳螂捕蝉，黄雀在后，⑥做力所能及的事情。

我们从孩子的角度出发，抓住“它也很可爱”做一点分析，即可发现乌鸦确实有许多值得学习的地方：有梦想，为了目标勤奋练习，敢于实践等。可以这样立意：①给乌鸦练习本领的机会，②善待弱者，③向强者学习应该鼓励，④向乌鸦致敬等。

2.看清话题，正确理解关键词语

一般来说，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。

首先要看懂字面义。准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。如2006年湖南卷以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。这个题目有一定的难度，其难度主要在于考生对于“意气”的理解，这直接关系到作文的成败。《现代汉语词典》中对“意气”的解释有三点：①意志和气概，②志趣和性格，③由于主观和偏激而产生的情绪。如果考生能准确地理解到其中任何一点，成文应该是没有问题的。当然，考场上是不能带词典的，所以考生对“意气”的理解不可能如此全面，这时可以采取“组词法”，如第一个词义可以组词“意气风发”，第二个词义可以组词“意气相投”，第三个词义可以组词“意气用事”。如果能想到这几个常见的词语，再由这几个词语发散开去，那么以“意气”为题作文就显得容易了。另外，千万不要把这个“意气”与“哥们义气”的“义气”混淆，不然写偏了题就悔之晚矣。

其次要吃透深层义。深层义是蕴含在题目里面的，需要考生具有一定的认识水平和分析能力才能准确感知。如2006年上海卷以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。与以往上海题侧重议论文不同，今年的题目有一个“我”，这是近年高考题目中不多见的，更适合写成记叙、抒情类的文章。“我想握住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡和谐与社会的融合，引导学生在真情中感悟。要想写好文章，关键是对“手”的理解，题目中的你可以是一个人，也可以是一个群体，还可以是一种符号，一种象征。“我想握住你的手”这个句式里表达出“我”的一种渴望，一种理想，所以写作的时候要注意抒发真情。如果只就字面的意义而写一个爱情故事，倒也未尝不可，但就失之浅薄了。

3.仔细领会，不可轻视提示语

近几年来的“话题作文”，在表述“话题”的文字之后，往往还有一段提示语，另外还有几点“注意”“要求”等。这些提示语和“注意”“要求”，既是限制，又是启发；既是规定，又是提示。考生一定要注意这些提示性语言中透露出来的信息，并加以巧妙利用。

例如2006年全国卷Ⅰ的提示语为：“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。” 全国试卷已经连续三年都采用关系型话题，2006年全国Ⅰ似乎没有给出话题，乍看有些摸不着头脑。其实这则题目仍然是关系型话题，两个方面分别是牧羊人的见解和儿子的见解。提示语中“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是很关键的一句话，这是告诉考生，只要抓住两个方面的任何一个角度即可构思立意。显然，这比关系型话题要容易得多了。

另外，“注意”和“要求”中也有不可忽视的信息，如2006年北京卷的“除诗歌外，文体不限”，2006年湖南卷“以‘谈意气’为题，写一篇议论文”,2006年山东卷“写一篇除散文以外的文体的作文”等，如果不遵从这些要求，问题就大了。

4.健康立意，努力显现积极的意旨

准确立意的含义不仅仅包括文章不能偏离话题，还包括文章内容上的思想倾向，价值取向。因此，高考作文行文中必须考虑文章所表现出的题旨是不是积极和健康。考场作文有四忌：

一忌思想观点离经叛道。某次联考，以“退一步想”为话题。一位考生大谈“日本侵占了东北，退一步想，还没有侵占华北；日本侵占了华北，退一步想，还没有侵占整个中国”，进而又谈“即使全部侵占了，也许我国在殖民统治下，早已像日本一样成为经济强国”，并举香港、台湾为例。这哪像热血激荡的中学生，活脱脱一副卖国贼的嘴脸，比“宁与外邦，勿与家奴”有过之而无不及。这种离经叛道的思想观点，无论哪个民族，哪种社会，都会弃之如敝屣的。

二忌道德观念惊世骇俗。2001年全国卷，“诚信”话题的寓言材料旨在讽喻社会信用不足，题之神魂在于高扬“诚信”大旗，呼唤“诚信”的回归。某位考生立论“只要对自己有利，可以出卖别人，可以抛弃诚信”，仅得6分。“反弹琵琶”是别出心裁的好方法，但并不是所有的话题都可以反弹，国家的方针政策，人类共同呼唤的道德品质，如爱心、责任、思乡报国等，你敢唱反调么？

三忌精神世界消极颓废。一阵韩寒热，学生没有见到韩寒的博学与才气，却学会了韩寒的叛逆，在作文中充斥着仇富情节和厌学情绪，片面认为这就是个性化。2005年，某考生在高考作文中写到“政治老师满口仁义道德，心肠又冷又硬，从未见他捐过一分钱；语文老师仗着自己读了几本名著，不可一世，处处卖弄，以为别人没读便没了活路；数学老师废话连篇，我始终不明白，上街买菜与三角函数有什么关系”。大千世界，五彩缤纷，有阳光，自然就有阴暗，德育为首就是要培养学生健康的审美情趣，建立高尚的精神情操。这种消极的精神世界，得分可想而知了。

四忌生活认识平庸陈旧。部分学生视野狭窄，写作“底气”不足，在作文选材上，翻来覆去就是那么一点老掉牙的东西。一写教师，就是“三课”——深夜备课，带病上课，为我补课；一写做好事，就是“三子”——车上主动让位子，上坡帮人推车子，路上捡到皮夹子；说到奉献，就是雷锋、焦裕禄、孔繁森；讲到勤奋，就是牛顿、达尔文、爱迪生。这种千人一面的作文，只能得千人一面的分数。

5.深刻立意，突现良好的思维品质

这是做到“符合题意”后的进一步更高要求。意有高下雅俗之分，高考作文看重高雅。阅卷老师在一片吟花诵月的无病呻吟中，偶听一曲翻新唱出的杨柳枝，怎能不大呼过瘾？高考作文立意要多一点“大我”，少一点“小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗；多一点责任，少一点敷衍。立生命的意，立天地的意，立情感的意，你就能笑看风云。

考生在《留给明天》中，从春节晚会上的《千手观音》谈到生命之爱艺术团的演出，纵论生命的境界，让人生以此为镜，反思生存价值；让生命以此为鉴，感悟生存意义。立意独特，既显善心，又见匠心。广东一考生在《让纪念闪耀理性的光辉》中，通过德国人战后深刻、真诚地反省得到世人的赞许，日本则连续进行一系列非理性的纪念，遭到世人的唾弃，得出“纪念需要行动来升华，但又需要理性地引导”这一论点，立意高远，颇具时代和现实意义。

正如梁衡所说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”我们提倡高考作文写大事、大情、大理，写一点磅礴正气、富有时代旋律的黄钟大吕式的文章。

【解题方法指导】

阅读下面一段文字，然后按要求作文。

看到成绩单上的“优秀”二字，就像是看到天空挂着一轮太阳，照得人格外温暖。细雨夹着风声，是不是在给我轻声地伴奏？细雨轻吻着我的脸，凉凉的，感觉真舒服！风轻轻地抚摸着我的头发，是那么的有趣。我要继续努力，争取下一次考得更好。

看到高挂的“红灯”，带着一颗伤痕累累的心慢悠悠地走着，太阳刺得人好难受，它仿佛是在嘲笑我；蝉高声地欢叫，又好像是胜利者讽刺的话语。周围同学的眼睛看上去也是怪怪的，唉，读书没意思，退学吧。

在日常生活中，与此相似的事情每天都在发生。你怎样看待“现状与心态”这种复杂而微妙的关系？怎么才能处理好这两者的关系？请以“现状与心态”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

1.第三段是提示语，对写作这篇话题作文，它给了我们哪些提示？

①话题是“现状与心态”。

②关系型话题，要写两者之间的关系，可写怎么看待和处理两者的关系。

③可以回忆、联想日常生活中与此相同或不相同的事情，从中选材立意。

2.阅读第一、二段材料，各用一句话分别概括这两段文字所揭示的“现状与心态”之间的关系。

满意的现状会使人产生一种积极的心态，不满意的现状使人产生一种消极的心态。用一句话来概括，就是“现状影响心态”。

3.从日常生活中、阅读视野范围内找出一些“现状影响心态”的事例。

例1.浙江大学农业与生物技术学院99（1）班学生周一超，2003年参加了秀洲区公务员考试，通过笔试、面试后，于4月1日参加了体检。4月2日傍晚得知他人已经被录用，自己尚未接到录用通知书后，对自己的前途产生了悲观绝望思想，当夜产生了自杀的念头，后又产生了报复社会加害负责录用公务员的招考干部的想法。然后他携带凶器来到秀洲区政府511办公室，对工作人员行凶。

例2.爱滋病患者李志星因为忍受不了邻居及家人的冷淡和歧视，先后杀害了邻居李德华的妻子及两个儿子，李留松的妻子和儿子，李党培的女儿和儿子，李献军的儿子。此外，李志星还重伤了李献军的妻子。这4家的男人均因当时外出打工而逃过了这场劫难。

小结：如果就用这些事例来论证“现状影响心态”这个观点，这样写，尽管没有偏题，但只是重复材料所说明的意思，只是对材料补充例证，没有对话题展开深入的分析。

4.上面所举的例子是扣住提示语中的“相同”来列举的，根据提示语，我们还可以列举与材料“不相同”的例子。（要求从课本上找）

例1.被誉为“精神楷模”的海伦幼时患病，双目失明，两耳失聪，遭遇她这样严重生理缺陷的人是少有的，但是对于海伦，生活依然是美好的。在《假如给我三天光明》里，她以动人的富于诗意的笔触，表达了对生活的爱恋。如果没有乐观向上的心态，她能对人类生活高唱礼赞之歌吗？

例2.史铁生20岁上忽然双腿残废，一时“被命运击晕了头”，觉得“自己是最不幸的一个”，加上“找不到工作，找不到出路”，真是“失魂落魄”。家跟前的地坛，荒芜冷落的古园成了“可以逃避一个世界的另一个世界”、他“一天到晚耗在这园子里”。起初，他苦闷，绝望，好几年，想到死，常常“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在长期的深沉的思考中，积极进取的心态战胜了消极颓废的心态。后来，他走上了文学创作的道路，用纸笔在报刊上撞开了一条路。

例3.玛蒂尔德整日处于对自己命运不济的愤愤不平之中，对自己所处的境遇耿耿于怀，心高气盛，具有强烈的不满足感，靠幻想打发日子，最终落得个以一晚上的风流换来十年艰辛的结局。但在十年的艰辛中，她没有自怨自艾，而是以一种平和的心态勇敢地面对打击，脚踏实地地生活，最终走向了成熟。

小结：从上面的例子中，我们可以得出一个结论：面对现状，只有端正心态，才能走向成功。

5.上面列举的例子实际上是两种类型；一种是面对不好的现状，产生消极的心态；一种是面对不好的现状，产生积极的心态。为什么不同的人面对同样一种现状，产生的心态却不同？试从自己占有的材料中去分析。

例1.有两个商人，一个叫彼得，一个叫杰克。他们一前一后患上白内障，视力严重受损。甚至不能阅读、写作和驾驶。疾病令他们十分沮丧。彼得自患上白内障后心情变得很糟糕，时常骂天喊地，酗酒嗜烟，不到半年就完全失明了，最后因酗酒而丧命。杰克则更加担心生意不能继续下去，他不忍心看着妻子与自己一起挨饿。他深深体会到视力不良者的不便和需要，慢慢地研究出了一种特殊印刷的盲文书，为杰克带来了丰厚的利润，也重新燃烧起了杰克对生活的无比热爱。

例2.有人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着觉得痛苦吗？”盲人回答：“我痛苦什么？和聋子相比，我能听到声音；和下肢瘫痪的人相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。我之所以比较愉快，是因为我学会放大美好。如果拿自己的地位跟美国总统比，拿自己的金钱跟盖茨比，拿自己的容貌跟杨贵妃比，这世界上99.99%的人都将痛不欲生。”

小结：从以上事例中，我们可以分析出：要保持良好的心态，必须全面客观地分析现状，努力去改变现状。

6.这个话题是关系型话题，在高中课本里，我们已学过谈两个要素之间关系的课文，如《我与地坛》，行文中作者很好地兼顾了“我”和“地坛”这两个要素：一方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻，所为所思，另一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我完成了生命意义的思考，让我走过了人生的低谷。鼓足了生命的勇气，从而揭示了两个要素的关系，即“地坛是我的精神家园”。

受这篇文章的启示，对这个话题，还可以怎么写？试举例来说。

例：一位心理学家讲了他所做过的一个实验，将两只大白鼠丢入一个装了水的器皿中，它们会拼命地挣扎求生，一般维持的时间是8分钟左右。然后，他在同样的器皿中放入另外两只大白鼠，在它们挣扎了5分钟左右的时候，放入一个可以让它们爬出器皿的跳板，这两只大白鼠得以活下来。若干天后，再将这对大难不死的大白鼠放入同样的器皿，结果两只大白鼠竟然坚持了24分钟，3倍于一般情况下能够坚持的时间。

小结：从上面的事例中可分析出：心态可以改变现状。

7.总结：

①看清话题，仔细分析材料，不要围绕话题材料兜圈子。以上分析出来的观点，有的是从材料中得出来的，有的是受提示语的启发，通过联想分析出来的，但立意要深刻，必须对材料和话题拓展分析。

②在阅读视野范围内搜集材料来确立主题，特别要重视回归课本，利用课本资源。

③要注意话题的思辨性，从多个角度去立意。顺向：现状影响心态。逆向：心态改变现状。纵向：面对现状，只有端正心态，才能走向成功；要保持良好的心态，必须客观地分析现状，努力去改变现状。

【考点突破】

【考点指要】

《考试说明》中关于写作的总体要求是：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

在基础等级中第①条是“符合题意”，第③条是“感情真挚，思想健康”；在发展等级中第①条是“深刻”，即“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性”，第④条是“有创新”，即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”，等级为D级。这就说明，如果作文“符合题意”“感情真挚，思想健康”就可以拿到基础分数，但是要拿到高分，必须“深刻”“有创新”。

【典型例题分析】

1.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

写作导引：以“中国人读书调查”为话题，让学生了解当前中国人读书的现状，应该是一个很好的题目。它既能让当下马上将进入大学的学子有一个正确的读书观，也符合“世界读书日”的号召。此题宜辩证思考，在这个信息和网络日益发达的社会中，读书是否必须要到书店去买？网上阅读的利弊是什么？衡量读书的标准是什么？造成读者下降的原因是什么？„„其实，考生可任选一个角度，都会有话可说，有话能说。但写作的时候要注意，切忌一棒子打死，偏向一方或否定其他；切忌行文缺乏构思和逻辑，不管怎么写，一定要能自圆其说。

2.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。

雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴„„一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。

写作导引:“天使”可理解为一切美好的事物，如善良、美丽、诚信、友谊、爱心、尊重、理解、宽容等，“心中的”可理解为属于自己的，或早已在心中设计好的，“雕刻”可理解为努力追求。综合起来，可以从三个方面立意：（1）追求人性中善的东西，如“塑造自身的心灵美”；（2）实现心中美好的奋斗目标，如脚踏实地，从小事着手，逐步实现奋斗目标等；（3）谈论确立一个美好而明确的目标是成功的首要前提，如生活中应有发现美的眼睛等。

3.阅读下面的文字，根据要求作文。

工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。

甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。

乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。

丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！

丁：他们都在寻找适合自己的位置。

生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

写作导引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。一般情况下，考生在审题时可以从以下三个角度着手：（1）位置高，价值就大；位置低，价值就小。（2）位置高价值固然大，但位置低价值不一定小。（3）位置高价值未必大，位置低价值未必小。

可以从正反两个方面立意：从社会意义方面，可以谈位置价值关系的一致性，如高位置应该创造较大的价值；可以讽刺当今在其位不谋其事，甚至误事给社会造成危害的现象；也可以对平凡位置加以肯定，重视小人物的位置与价值等。从个人的幸福感出发，谈在适合自己的位置上，才能够创造最大的价值，因此应该树立一种平民化的价值观、幸福观，体现在其位谋其事的安身立命的价值观；从个人价值与社会价值的一致性立足，在实现社会价值的同时实现自身价值来确定自己的位置；也可以从凡事过多考虑个人价值，容易忽视整体价值这一观点出发，反映个人位置对整体价值的影响。

【达标测试】

阅读下面的材料，按要求作文。

十年浩劫之初，艺术大师黄永玉先生被扫地出门，一家四口只好搬到一处低矮、简陋的破房里。屋子四壁无窗，家人心绪黯然。趁大家忙着清理收拾的工夫，黄永玉先生提起画笔就在墙上作起了画。不一会儿，一幅油画就大功告成了，画面上铺满明媚的阳光和竞相开放的鲜花。这时，黄永玉转身兴奋地对大家说：“看呀，我给新家‘开’了一扇窗啦。”家人抬头一看，顿感眼前一亮：整幅画气韵生动，视野明净开阔，室内陡然增添了许多生气，真的像开了一扇窗呢。一家人原本抑郁、惆怅的心绪也因此豁然开朗起来。

传说佛祖临终之际，留给弟子的遗言是“自以为灯，自以为靠”。如果命运无情地关上了所有的门窗，那么就像黄永玉先生那样，给自己画一扇心窗；如果正经历浓重的黑暗，那么就点亮自己的心灯，用自己的信念和智慧之光，驱散眼前的黑暗，照亮自己脚下的路。

请以“打开心窗”为话题，写一篇不少于800字的作文。

要求：

①可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以写故事、寓言等。

②除诗歌、戏剧外文体自选。

③立意自定，题目自拟。

【综合测试】

阅读下面一则材料，按要求写作文。

有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

母亲想为儿子的问题找到一个完美的答案。她带儿子来到海边，指着前面说：“儿子，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”

如今，这位孩子再也不担心自己的名次了，因为他已经以全校第一的成绩考入了清华。

请以“快与远”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。注意：

①所写内容必须在话题的范围之内。②立意自定。

③除戏剧与诗歌外，其他文体不限。

④不得抄袭。

【达标测试答案】

思路点拨：这个话题的题眼是“打开”，即要突出实现“心窗”的过程。“心窗”是比喻说法，意思是心灵的出路。“打开心窗”的意思就是通过自我调节，为心灵找到一条出路，从而解救自己的灵魂。这个话题的审题基本没有难度，大体把握在通过调节，自己由“失望”、“忧郁”、“自卑”等变得“自立”、“自强”、“自信”等这个范围内就算合题，即使写成了帮助别人“打开心窗”也不算离题。

写作中注意三个得分点：一是如果写散文，一定要展开联想，充分展现自己的文化底蕴，如引用诗文歌赋，把屈原、司马迁、李白、苏轼、史铁生、史怀哲、泰戈尔等纳入笔端，所谓腹有诗书气自华；二是如果写议论文，建议采用分论点结构，条分缕析，“首先”、“其次”、“再次”等阐述“怎样打开心窗”或“为什么要打开心窗”等，论据充足，令人信服；三是如果写成记叙文，一定要写出真情实感，“情真自有佳作出”，否则易掉入吟花诵月的自我的圈子里出不来，这是阅卷老师最反感的。

【综合测试答案】

12.话题作文审题立意方法指导 篇十二

平塘县塘边中学杨光锟

教学目的：通过教学，使学生学会将作文题目化难为易，化抽象为具体，审清作文题，写好考场作文。

教学步骤：

一、导语：材料作文和话题作文是中考常出现的作文题之一。大家生面对此类作文题往往无从下手，我想，在作文教学中，我们不妨从以下几个方面入手试试。

二、新课：

(一)分析研究题目前的话语。

作文题，文题之前大多有一段话，这些话，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨我们的写作激情。可别小看这些话语，它们也是作文题的一个组成部分，应对此引起重视。从这些话里，我们可以找出许多信息。

1、看“话语”是否暗示了选材范围。

2、看“话语”是否点示了立意角度。

3、看“话语”是否透露了构思方法。

举例一：如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，请以“怦然心动的感觉”为话题作文。

话题前的语句其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

举例二：如“我们会经常受到礼物，因为生活中有那么多特殊的时刻。礼物，包含着暖暖的关爱、热情的鼓励、温馨的祝福及殷切的希望。所以每一份礼物都是一份美好的情怀，都是一首动听的歌。”请以“礼物”为话题作文。

范围：礼物是为了表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可以是自己送给别人的，也可以是别人送给自己的。礼物可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、情意、教益，以及解决问题的方法等。

立意及构思方法：选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的故事，来表现人与人之间的美好情感和获得的教益。

当然以上三个方面不是独立的、也不是割裂的，而是联系的、统一的。这里把它们分开来说是为了叙述的方便，旨在告诉同学们审题时要从这三个方面去考虑，审好题就不会出现不切题和离题。

(二)学会化大为小，化抽象为具体。

常用方法：

1.对话题概念进行分类

如：以“美”为话题作文，审题时，对“美”进行分类处理，就显得十分必要。“美”包括自然美、社会美和艺术美三大类。自然美是客观世界自然景物的美，包括日月星辰、山川草木、花鸟虫鱼等，它们的美常表现在形态美、色彩美、声音美等几个方面。社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美，如人的美、劳动的美、劳动产品的美等。如进一步细化，“人的美”又可分为人体美、人的语言美、人的思想(品格、情操、才华)美等几个小类。再深入分析，“人体美”还可继续分为相貌美、姿态动作美、肌肤色彩美等。

如此分类，思路越来越开阔，思维越来越具体，可切入的角度众多。

2.加词对话题进行限制

如以“起点”为话题的作文，就可在“起点”前通过增加修饰限制成份的词来进行分析。如“旅行的起点”“人生的起点”“事业的起点”“学习的起点”“长跑的起点”等，有了这样的思路，再深入下去，便会有进一步的收获，如“车站、码头、空港是旅行的起点，出生是人生的起点，参加工作是事业的起点，入学发蒙是学习的起点，起跑线是长跑的起点……”

再如“面对缺陷”这一话题，可加词为：“面对生理的缺陷”“面对性格的缺陷”等等。

3.将话题与其他相关的事物联系在一起思考

如以“读书”为话题题作文。可将“读书”与人，与人作对事联系起来思考，拟出一些范围较小的题目，如“读书与做人”、“读书与作文”“读书与工作”“课内读书与课外读书”等。

4.换个角度去思考

如：一个同学，放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模，可朋友们非拉他去看电影，他不好意思推辞;一位国家公务员，心底的良知告诉他受贿有罪，可当厚厚的几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝。

对潮流说“不”是为了追求个性的张扬;对强权说“不”是为了捍卫平等的权利……

请以“学会说‘不’”为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于600字的作文，文体自选。

上题中无论材料还是提示语都有点拨启思的作用，提示语用列举的方式，用“对…….说‘不’，是为了……”的句型，为我们提供了两种可供选择的角度：(1)借用现成角度切入，拟题为“对‘受贿’说不”。(2)另择角度，如对“溺爱”“抄袭”“铺张浪费”“侮辱人格”等一切不良现象，一切违背本人主观意愿的东西均可说“不”，甚至“对老师说‘不’”“对家长说‘不’”“对传统观点说‘不’”。这样用别的词语代替“潮流”“强权”的审题方法就是换角度去思考。

5、从话题的本义出发，通过引申、比喻等方式挖掘话题的意义

例如：以“网”为话题作文，可围绕“网”展开丰富的联想，挖掘出“网”的各种意义。

“网”的本义是“用绳线编织的用来捕鱼或鸟的一种器具”，如鱼网。

引申为“像网一样的东西”，如蜘蛛网、电网、球网;“像网一样纵横交错的组织或系统”，如通信网、交通网、宣传网、情报网、关系网、法网等等。如此联想类推、不断引申，将会使我们对“网”的各种意义有相当充分的了解，便于寻找到一个容易引起兴奋、易于驾驭的角度切入。

如：心愿多种多样，每个人都有着自己的心愿。能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的.心愿却也不乏为一个美丽的梦想，真诚的愿望。请以“心愿”为话题作文。

同学们的心愿一定很多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。如：“我的心愿有许多，像渴望考上一所好学校，希望父亲的病能早日康复，希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱等等”。

围绕“心愿”这个话题，就有了这许多的材料，可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把这些材料都运用进去，这就需要我们对材料进行选择。一是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。如一同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。也可拟题为《我想有个家》《我与爱因斯坦有个约会》《妈妈，请放开我》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。

如“考题”这个话题，可以拟出如下标题：《我终于答对了这道考题》，《要正确面对生活中的考题》《生活中的考题无处不在》《我做人生选择题》等。

总之，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。

二、学生练习：

阅读材料，按要求思考，拟出你想写的作文题。

练习一：

州中考作文题二：每年央视主办的“感动中国”年度人物节目，从始至终都洋溢着浓郁的温情与激情。是啊，在我们的生活中，每天都有许许多多的人物昂我们感动着，从他(他们)身上，我们能够看到一个共同的特质，那就是震撼人心的人格魅力和令人崇敬的高尚精神!

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：自选角度、自拟题目、自定文体(除诗歌外)。

练习二：

黔南州中考作文题：根据下面两则材料，任选其中一则写作。材料(一)：一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。

那只是一篇寻常的作文，怎么会是最优秀的?面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“她的文章也不是最优秀的，但是他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保!”

的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。

材料所叙述的事情唤起了你的那些联想?引发你怎样的思考?请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

材料(二)：

生活中常常见到这样的事：两个妈妈聊天，都希望对方欣赏自己的孩子，却忘了应该去欣赏对方的孩子;同学取得了进步，期待你的赞许，你却默然以对……人们总是太吝啬对别人的欣赏。”“其实，欣赏的力量事神奇的。有了欣赏，即使平凡的山水、野花小草，也可以悦人耳目;简单言行，淡淡情意，也能暖人心。”请以“欣赏”为话题写一篇文章。要求：1.自选角度，自拟题目，自选文体(除诗歌外)。2.情感真挚，不得抄袭。3.书写工整，字数不少于600字。

从这段提示语我们可以看出，这是一种“命题式”的话题作文：①表现的主题：就是对人、事、景赞扬。在生活中，一个人为你或为大家做了好事，应该得到人们的认可为，而人们往往忽略了对别人的肯定或认可。②“欣赏”有很多方式：点头、微笑、直接用语言表达等等。③选材范围：可以抒写生活中的小事，也可以描写自然，可以感悟人生。如：欣赏多彩的生活，欣赏美妙的四季。④应表达自己的真实感受。

练习三：

阅读下面的材料，按要求作文。(黔南州中考作文题)

父母工作忙碌而没能给你买早餐时，你是否能毫无怨言地自己解决?同学不小心弄脏你心爱的衣服时，你是否能大度地说没关系?在拥挤的街上，陌生人踩到你的新鞋时，你是否报以宽容的一笑?

法国伟大的作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还要广阔的是天空，比天空还要广阔的是一个人的胸怀。”宽容是一种高尚的品质，拥有它你会觉得人生的路宽广而灿烂。

在你的生活中应该有很多这样的经历和感受，用“心”写出，就是华美的篇章。

要求：(1)根据材料，自拟标题;(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字;

(3)要有真情实感。