一校一品信息技术SCratch总结

一校一品信息技术SCratch总结（精选4篇）

1.一校一品信息技术SCratch总结 篇一

古浪县黄羊川职业技术中学 “一校一品”建设工作情况汇报

自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

1、成立了体艺特色建设领导小组

在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。

2、注重建设项目与校园文化相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校王芝多、张学虎、严湘山、郭兴喜老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。

3、注重和学校师资队伍实际相结合

为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“阳光体育学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

3、注重建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。

4、注重建设项目兼顾全体普及与个别提高的关系。

我校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。

5、体艺结合，创建特色 在全体师生的共同努力下，篮球运动已经成为了我校的体育特色，同时，我们还十分重视学生的音乐、美术等艺术特长的培养，每 年我校有20多名学生在全市体育等级评定中取得二级运动等级证书，有10多名学生在全市艺术等级评定中取得B、C级等级证书。我校的体育教学工作也接受了“省上专家”的评估，并顺利通过了评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的体育特色，并获得了高度的评价。

二、存在问题

1、我校现时的篮球教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的比赛活动，提高师生的篮球水平。

2、体艺特色建设中，武术简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的武术运动。

3、武术技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作 在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的体育水平。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

2.“一校一品”工作总结李志强 篇二

一校一品”工作总结

我校自2012年开始“一校一品，体艺特色”建设以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体艺兴趣活动与“魅力大课间”建设相结合，确定“健体增艺”为我校的“一校一品”建设项目，创建体艺特色，丰富校园文化。现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。

一、高度重视，师生共同创建“健体增艺”特色。

1、成立以校长为组长，主管教学，副校长为副组长，体音美科任老师为成员的体艺工作领导小组，大力推进此项工作。

2、坚持与校园文化建设有机相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“健身舞”列入校本培训计划，通过培训，把舞蹈的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，这样才能创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。学校体音美组为核心，体育、音乐老师为教学指导者，德育处督导全校师生练习及教学工作。体音美组负责组织开展各项培训、比赛、展示活动，编写校本教材，一次次的改进使我校体育及健身舞真正成为学校的一品，也使我校通过一品打造出了“魅力大课间”这一亮点，工作得到了广大师生的好评，同时也响应了国务院提出的学生每天锻炼一小时的号召。2013年5月，这项活动被宝鸡日报、宝鸡教育新干线进行了专题宣传报道。

3、坚持“健体增艺”工作与学校师资队伍相结合 为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。学校还申报了“体育特色项目校”、并得到批准。同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

4、坚持“健体增艺”工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合。

我们把体艺作为学校的一种文化涵养，利用健身舞蹈练习陶冶师生情操，让师生感受到人人都有魅力，人人都在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。

根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展体育项目活动和健身舞活动，包括阳光长跑、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈等体育活动，并做到每周轮换一套健身舞蹈，在活动中，师生积极投入，热情洋溢，学生按时完成作业，提早到操场进行练习，让我们老师刮目相看，这项活动持续健康开展，让体艺成果不断得到提高巩固。

5、坚持“健体增艺”建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们学校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，自创校本教材，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办学生、教师健身舞蹈及趣味运动会比赛，并组织有体育特色的学生进行训练，提高运动水平，并组织参加宝鸡市田径运动会比赛。

6、坚持体艺结合，彰显“两中”特色

在全体师生的努力下，“健体增艺”已经成为了我校的艺术特色，我们接受了“宝鸡市评估小组”的评估，顺利通过项目校评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的体育特色，并获得了高度的评价。本学期我校将组织举办学习体育文化艺术节活动，通过活动使我校的一品更加具有活力，更加能够促进学生的学习。

二、提高质量，打造精品，进一步完善“健体增艺 一校一品”创建工作

1、提高体育教学水平。通过平时体育课教学和课外活动，挖掘体育特长生，“定时间、定场地、定指导老师”，组织专项训练，为县市级体校输送体育后备人才。

2、提高学生的书法水平。创作新一套“书法操”，打造学校书法特色品牌，营造浓厚的书法文化氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

3、提高学生的音乐舞蹈技能。近几年来，学校每学年选拔音乐、舞蹈有天赋的学生组成学校的合唱队和舞蹈队，近期进行训练和展示活动。

三、存在问题

1、虽然书法教学能做到普及教育，但教学水平仍然处于初级阶段，需要提高师生的学习兴趣，组织更多的书法讲座、比赛活动等，提高师生的书法水平。

2、体艺特色建设中，书法练习简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的书法特色。

3.一校一品信息技术SCratch总结 篇三

——小佘太学校一校一品工作总结古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟；在活动的开展中，我们不断获得新知，而我们的学习生活也将渐渐丰富多彩。本学期是我校开展“打造书香校园”一校一品工作的第四个年头，现将本学期工作作出总结：

一、特色活动目标及达成措施：

目标一：通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型班级、阅读型学校的建设。

达成措施：

1、教师每人读一本教育名著，并写出读书感悟，从中吸取精华，提升自己的教学艺术。

2、孩子们利用教室内的图书角、学校阅览室、读书课（师生共读）等多种形式和时间，多读书、读好书，并记好读书记录卡，不断积累养成热爱读书的好习惯。

3、结合“4月23日世界读书日”开展了本学期的读书活动启动仪式，并为王玉洁、赵永强、苏日娜、张悦、袁俪芳等读书之星颁奖。利用“美丽中国，我的中国梦”读书活动，学校开展征文比赛、知识竞赛、诵读比赛等活动，并评出王欣、武娜、丁阳、高金葆四位知识竞赛优胜者，征文比赛：刘悦然、赵嘉欣、李秉达、马天相四位小作家。

目标二：以读书为基础，开展夯实学生十素质活动，让孩子们从读书中获取技能，掌握故事、笑话、古诗、对联、歌曲、口算、朗读、手工、绘画、练字等十项素质，提升学生的整体素质能力，为学生树立自信，为孩子的将来奠定基础。并制定十素质考核奖励方案，使效果达到最优。

达成措施：开学初，明确各个项目的负责老师，并且布置任务，明确职责。教学过程中，不断督促提醒，并提供方法咨询。并完成读书记录、故事、古诗、对联、绘画、歌曲、口算题、体育技能等各项内容呢的过程性资料。于6月18日举行了夯实学生素质十常规考核现场会。

中期目标：积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

达成措施：

1、通过活动促使此项目标的形成（目标一、二中介绍）。

2、同时利用师生共读的阅读课，让教师人格魅力和实施行动引领孩子们热爱读书。并积极向孩子们推荐好书，引领孩子们向文化、文学靠近。

远期目标：在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

达成措施：

1、每天早自习10分钟的《弟子规》背诵，让教室书声琅琅，让校园溢满书香。

2、利用教室和校园做好宣传栏的布置，营造书香满校园的气氛。

3、利用学校红领巾广播站播出学生优秀稿件，利用《蒲公英》校报展出孩子们的笔墨文采，调到学生读书的兴趣，夯实文化底蕴，实现书香校园。

二、下部努力方向

1、利用教室和校园宣传栏，做好书香校园宣传。

2、班级、学校组织一次读书交流会，留好影像、书面资料。

3、向上级有关部门推荐优秀作品，逐步把我校的工作推出去。

4、实施借书卡制度，每位学生半学期一个。

5、更好的开放图书室，方便孩子们阅读。

6、继续以前好的工作，并把工作做实、做好。

小佘太学校 2014-6-25

让书香伴随我们成长

——小佘太学校一校一品工作总结

4.一校一品 篇四

弥渡一中始终如一的重视体艺教育，始终重视学生综合素质发展。我校“一校一品”建设以篮球为中心，其它体育项目为辐射展开创建工作，学校认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛的宣传动员，与“礼仪校园”“文化校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，以篮球作为依托开展学校“一校一品” 项目建设。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

一、学校领导高度重视，师生积极投身共同创建学校特色创建活动

1、与校园文化相结合

为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球联赛”列入了校本培训的计划，通过培训，把篮球的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常教学中，这样才能创造出“体艺校园”的文化氛围。

2、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。我们把篮球作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用篮球学习陶冶师生情操，让师生感受到人人都是运动达人，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周课外活动课上，广泛激发学生的兴趣，分别开展除了篮球培训外的多项体育项目活动，包括阳光长跑、跳绳、盲人击鼓等体育活动，1

并进行每周轮换项目，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。

3、学校品牌建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。

我们学校的师生体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行普及教育，学校定期举办新生篮球赛、校园文化节篮球赛、高三师生篮球联谊赛，并组织培训篮球尖子生加强锻炼，动员学生参加体育专项高考，多年来为高校输送大量体育特长生。

4、工会组织，创建特色

在全体师生的努力下，以篮球为中心的体育活动已经成为了我校的特色之一。学校工会组织全体员工进行饭后体育锻炼活动。周一至周四全体教职工签到进行体育锻炼，开展篮球、羽毛球、乒乓球等训练活动。

二、需要进一步改进的问题

1、我校现时的篮球教学能做到普及教育，配备体育教师6人。但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于较低级阶段，需要提高全校师生的工作学习兴趣，组织更多的师生比赛活动等，提高师生的篮球和健康水平。

2、体艺特色建设中，篮球操过于简单创新不足，需要创编出有新理念、内容更丰富的篮球特色操。

3、篮球技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生体育技能培养，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作