对流行病学感想（共8篇）
1.对流行病学感想 篇一
浅谈流行语言的背后
语言是人们在社会生活中不可缺少的交际工具，社会交流离不开语言，语言离开了社会也就不能称
其为语言，所以要研究语言的发展必须要与社会发展联系起来。如果到了今天，你还分不清“杯具”、“餐
具”和“洗具”，不知道“犀利哥”和“拜月教”，不会写“羊羔体”和“凡客体”，搞不懂“卖鞋的”和“卖
车的”之间的恩恩怨怨，那么，你就真的out了！
大多数网络流行语的背后，都依附着一个社会事件或社会现象。这些词句很新鲜，很幽默，很草根，对于生活工作压力大的社会人来说，是一种很好的压力宣泄方式。
随着信息技术的不断发展，网络也适时地走进了我们的生活，不仅大大提高了信息的传播速度，也
缩短了人与人之间的距离，与此同时在网络中也产生了很多网络流行语，比如 “给力”，“我爸是李刚”，“我们刚刚做了一个非常艰难的决定”“信不信由你，反正我是信了”??这些都是最近的网络流行语，几
乎每一个网络流行语的背后都与社会现象息息相关。
一．网络流行语来源 1.“给力”： 原本属于网络语言，最早出现于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》的中文配音版，属于
东北方言和日语的混合产物，意思类似于“牛”、“很棒”、“酷”，常作感叹词用。另外，在实际使用中也可
加一个否定前缀，如“不给力”，表示某个事件或某个人带给自己一种很失望的感觉。另一种说法是，“给
力”一词是从闽南话演变过来的，意思为很精彩、很棒的意思。2010年，“给力”一词流行起来，并在世
界杯期间被网友广泛使用。2.“我爸是李刚”：10月16日晚9：40，河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生在学校宿舍
区超市门口被一辆汽车撞到，被撞者均为河北工商学院大一新生。帖子称：“当时车速很快，大约80~100 码。被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过。”“在撞到人后，他竟然继续行进，想从大门口逃跑，后被学生及保安拦下。下车后，肇事者未表现出丝毫的歉意，他竟然
说：“看把我(的)车(给)刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！” 这引起了网友的极大愤慨与关注。因此
“我爸是李刚”也成了讽刺官二代的代名词。
第一句话，9月27日，360推出个人隐私保护工具360 隐私保护器，专门曝光“窥私”软件。此次360 引爆腾讯客户端之争。360推出个人隐私保护工具——360隐私保护器，专门曝光“窥私”软件。据悉，4.信不信由你 反正我是信了：7.23温甬铁路特大交通事故发生后，铁道部新闻发言人王勇平面对记者提
问连出妙语，如“至于你信不信，我反正信了”等。这一回答句式，被网友们在网络上追捧，纷纷用此句式
造句。
二．从网络流行语思考社会现象。
一种语言的产生和发展必然有他的实用性和社会需求。所以我们不应该仅仅以推崇或者批判的角度来看网
络流行语，而更应该关注网络流行语背后的社会现象。a.b.为什么网络流行语深受广大年轻人所欣赏？他们认为使用网络流行语有助于更好地交流，时尚并且方便。浅显易懂，这种观点的支持者以青少年为主，他们是网络语言最易影响的受众。我认为主要也有几个原因：
1.从众心理，青春期的少年都希望害怕孤单，怕与同龄人没有共同语言。
2.比较幽默，可爱青春期的少年，其实就是处于成人与小孩之间，渴望早点长大，但心理上却依然没有成
熟，所以会喜欢网络语言中的一些可爱，新奇的表情。
3.叛逆心理，从表面上看，网络语言只是青少年追求新奇的产物，实际上确是不断向社会索取尊严的手段。
网络语言一般老师家长难以理解，在他们看来也是为他们的自由开了一扇天窗。c.网络流行语的产生与网络的传播密不可分，为什么很多劲爆信息都是最先从网络开始传播呢？而不 语言的发展有着继承性，是在原有语言材料、原有的语言规律的基础上发展的。所以
是从其他媒介呢？我认为，最主要的原因就是网络传播的自主性，大家可以把自己看到的听到的，有意思的，不公平的事，通过文字或图片的形式在网络上进行发表，而不用通过任何人的审核，所以也就能更大
程度的展示事件最真实的一面。网络流行语在此基础上由网民自发进行加工，最终用最精炼的字组成，浅
显易懂的传播着对事件的讽刺和态度，真实，有力，言简意赅。而其他媒介，不论是报纸，电视还是广播
等等，其实，他们传播的都只不过是一种经过加工，审核之后的相对真实的报道。所以在审核加工的过程
中，无形间就降低了报道的时效性，降低了可看度。比如，今年最流行的网络流行语“给力”代替了“很
精彩，很棒。”“我爸是李刚”，就成了官二代的代名词，从而让政府开始重视某些官员以权谋私，任其子女
胡作非为的现象。还有“我们刚刚做了一个很艰难的决定”就是腾讯公司发出的将在装有360软件的电脑
见网络流行语的重要性。在我看来，这也是一种社会民众的声音，他们平日里受到不平等的待遇，有的只
能通过网络中进行排解和宣泄，但是我们又看到了一个很现实的问题网络舆论的每一个话题几乎都是确有
所指，而且也能在一定程度上促进问题的解决，但从以上方面来看，其的影响实际上并不如有的人所想像 的那么大，还有太多值得进一步思考的地方。
d.如果我们全都用网络流行语来说话好吗？现在流行快餐文化，大家都喜欢简明扼要，一切以效率优
先，便捷优先。所以我认为，网络流行语的兴起是时代的进步，但也是对传统文化的一种挑战。著名作家
白先勇在讲述现代汉语命运时曾说：“百年中文，内忧外患。”“外患”是受西方语言冲击，“内忧”则是受
到网络等新兴传媒的冲击、渗透与异化。虽然网络流行语，浅显易懂，又幽默，可是毕竟在语言规范，语
法规范等方面略显不足，在辉煌灿烂的语言文化遗产中，文学作品是输送前人智慧精华的血脉。但是今日，诗歌、散文的发展状况却面临着严峻的考验。优秀的传统难以继承发扬，新兴的作品质素却在滑坡。我们
不可否认，网络流行语的作用，但是我们中华民族的传统文化更是我们瑰丽的财富！所以不能只为了简单
方便而摒弃我们的传统语言规范。
三．对网络流行语的展望
虽然说网络流行语更多的是用来抨击某些社会现象的，引起广大网民的关注，进而让事件公开透明化，可是，舆论也仅仅只是舆论，能落到实处上才能真的的解决事件的本身，所以，如果真的想借助这些流行
语来伸张正义，我个人认为要有以下几点：
1．网络流行语不能仅仅作为一种符号，或者是口号。说说笑笑就过了，这样就不能起到对事件的抨击
效果了。反而会助长社会上一些不公平现象的继续发生。
2．对事件进行持续关注，只有持续关注这样才能更好的起到网民的监督作用，也有助于我们国家的民
主化进程。
3．网络流行语的未来是发展，还是没落，我个人认为主要还是要看网络流行语产生之后的产业链，也就
是网络流行语产生之后的发展，在持续报道的基础上，要进行多方位，多角度，多形式的报道，这样才能
在吸引已经在关注这件事的网名的同时继续吸引到更多的来自不同社会地位的网民关注。获得最大程度的
关注才会是网络流行语最好的未来发展趋势。
网络流行语固然新奇，有趣，但是背后的社会问题更是值得我们深思，科技发展 的同时，传播手段是提升了，可是大部分情况下我们通过很多媒介了解到的新闻都只是相对真实的，这背
后的原因值得深思，网络流行语还能流行多久？网络流行语在未来是否还是能一如既往的在事实的基础上，做出最有效的传播？我想这就有待于民主化的进一步提高了。
四．对网络流行语的结论
自古以来，中国都有千古绝句传诵至今，却很少能像网络流行语这样广为流传，这些网络流行语或调 侃或反讽，具有年轻化和娱乐化的特点。网络流行语是民众智慧的一种体现，也是一种全民娱乐。他们善
于观察，敢于表达，以诙谐、平实的语言，表露了草根阶级对生活的态度。为时代带来一种另类刺激的思
维方式，虽然有些不乏偏激，但也不得不承认，这也是一种社会进步的表现。
当然，由于网络语言的不规范性，很容易伤己伤人，演变成网络文化中的软暴力。对此，我认为不妨
坦然一笑，以宽松的心态看着网络流行语在网上在社会上流传。不是有那么一句话吗——“神马都是浮云！”篇二：现代流行语言的背后 现代流行语言的背后
班级：2016届a3班
指导教师：
课题组长：
成员：。
二 研究内容、方法及过程：搜寻现代流行语言，并将其分类交流。随着社会的发展,生产生活发生了巨大的变化,新事物、新现象不断出现,同时也会产生一些新的词语。由于现代人们对新事物的敏感性以及愿意接受的心理。在这样一个前提下,出现独有风格的流行语也就不足为奇了。而现代流行语产生之后能迅速流行,则主要有以下原因:一是强势媒体的影响。当代人们的社会交往交流的方式越来越多,电影电视、报刊杂志、网络等传媒对人门的影响也越来越大。一些广告语言、小品台词、影视剧中的经典对白常常在人群中传播并成为流行语。现代流行语的传播是这些强势媒体对社会生活空间的一种介入和覆盖；二是网络交流的影响。网络交流对话的方式与口语交流相近,具有口语交流的句式短、直观等特点,简单快捷,容易接受,使用的人较多,因此被有些人作为校园流行语而效仿。
1.深入挖掘现代流行语言的内涵，学生讨论并交流及出现原因。2.了解现代文化，现代文明，培养对传统文化的认同感。
（1）搜集资料
（到图书馆或网上搜寻现代流行语言，并进行分类整理）
（2）访问专家
（到汉字文化社去访问专家，询问他们的见解）
（3）交流讨论（同学之间相互交流，发表自己的看法
三 结果与结论：现代流行语言是根据某些事物的特征，把常用的话和词语进行改编，使之成为新潮词语，实用性强，在生活中可随处用到或听到。
现代流行语言形成的几种心理原因：
创新心理：有些词语比原词通俗新鲜，与原词平行使用在不同的场合，起到补充的作用。创新不一定是创造新词，大多是对原有词语进行再创造，即进行超常的联想或引申，甚至使用反例。
从优心理：这里的“优”指政治、文化和经济的优势。政治、文化或经济上占优势地区的流行语容易为其他地区所借用。比如上海话有些流行语，如“帅”“上档子”“刷(或涮)”等借自北京话，“大哥大”“买单”“港纸”等借自广东话；北京话的“炒鱿鱼”“大哥大”“埋单”“的”等借自广东话。崇洋心理也是一种从优心理，广东话的“摆甫士”“call机”，港台话中的“的士高”“派对”等都借自英语或使用英语的成分。内地的情况也一样，只是这类流行语比港台少一些，如“作秀”“酷”“派对”“拜拜”等已成为普通话的流行语，大量出现在书面上，各地通行。有些只在一定的地域通行，如北京话的“蜜”“t”等，上海话的“粉丝”等。一般来说，借自英语的流行语要比一般的流行语层次高。这决定于这种流行语创造者的文化层次。
平民心理：平民心理，即创造者赋予流行语与书面语相区别的口
语特性，与高雅相区别的通俗特性，与严肃相区别的轻松特性，与等级观念相区别的平等特性。出于这种心态，加上创造和使用者的文化素质，很多流行语不免粗俗，比如北京话将“吃”称“撮”，将“离开”称“颠菜”等，上海话将“迟钝”称“木纳”，将“老谋深算”称“老屁眼”等。一般流行语比如北京话的“板儿爷”、“托儿”等，上海话的“上班”、“花露水”等都有一定的幽默感。
逆反心理：流行语中反映的逆反心理，大多出自游民、流氓或团伙对社会的一种对立或对抗情绪，有些则出自学生的反传统情绪。比如北京话将警察称“雷子”，将“伤人”称“放血”，将“好”称“盖”等，上海话将公安局称“大庙”，将警服称“老虎皮”，将自行车称“快马”等。
团体心理：团体心理，也即一种排外心理。这与流行语的隐秘性有关。如上述出自流氓团伙黑话的流行语，大多出于这种心理。此外，像北京话的“储”、“蹲坑儿” 等，上海话的“一张分”、“吊秤”等，也都具有一定的隐秘性和排外性。
这几种心理再加上社会各个方面的因素以及网络技术的影响，促就了现代流行语的形成。随着社会的发展，现代流行语也逐渐成为人们口中的常用词语，但任何事物都有两面性，我们不能否定其有益的一面，但这其中不乏一些低俗的词语，所以我们应该提高自身的拜别能力，充分利用流行语的有益的地方，使其更好的推动现代文字的发展以及传承。
指导老师评语：本次研究课题选择科学，空间足，有价值。相关报告及表格填写均有依据可循，小组合作，分工明确，研究成果上交及时，质量较高。篇三：现代流行语言的背后
现代流行语言的背后
负责人：杨皓
成员：赵海蓉 土小晶 罗劲楠 张彤 张迪 李俊杰 杨继兴
导师：贺登川
单位：高一（2）班
关键词: 流行 语言 背后
摘要：现代流行语是现代生活的即时反映,是一种重要的文化现象,其在丰富话语空间、丰富汉语词汇内容的同时,也折射出了大部分人群的不健康心态和对语言规范性的破坏等负面影响,值得注意和思考。
一、随着社会的发展,生产生活发生了巨大的变化,新事物、新现象不断出现,同时也会产生一些新的词语。由于现代人们对新事物的敏感性以及愿意接受的心理。在这样一个前提下,出现独有风格的流行语也就不足为奇了。而现代流行语产生之后能
迅速流行,则主要有以下原因:一是强势媒体的影响。当代人们的社会交往交流的方式越来越多,电影电视、报刊杂志、网络等传媒对人门的影响也越来越大。
① 研究背景：面对现代网络技术的普及，网上流行各种各样的新的流行语言。
② 研究意义：这些流行于语言对社会文化的发展到底是有利还是有弊？让我们认知流行语言的背后。
③ 过程与方法：通过网络和电视新闻了解，人们对现代流行语言的认识和看法。并且上网查询和调查人们对现代流行语言的了解。
④ 结果和成效：
一、不利于汉字的规范化，会给平时的教学带给不必要的困难。
二、这也反应了文字的演化规律。因为文字有很强的实用性。可以以此为例，给同学们讲解了汉字的演化过程，汉字其实就是由繁到简。
三、分析汉字的造字方法，象形，指事，形声，会意。比如囧，就是象形字，像一个人皱眉的样子。槑，就是会意字，两个呆，说明够笨的。
四、分析外语的翻译的方法。其中有意译，也有音译。音译的词很多，比如，咖啡，汉煲包。那斑竹，酱紫，就是音译的方法。总之，不要单方面去看这种现象好坏不好，可以试着分析他的来源，以及趋势等。
１、网语更容易存在语言失范的问题。这还是由网络的特殊环境决定的，网络的隐蔽性、虚拟性等特点是青少年语言失范的客观因素。网络使现实中人成为。无标识符的网络主体，现
实社会中的一切都被湮没。因此，对于青少年来说，网络在很大程度上成为一片没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的地方，极易把人性深处的各种丑陋和罪恶因素诱发出来并恣意张扬。所以，网络语言的泛滥不可避免地助长了不文明现象，如“ｔｍｄ（他妈的）”、“５４０８８（我是你爸爸）”等用法就特别容易流行。一部分青少年在网络社会的语言表现的很极端，完全是宣泄式的。事实上，网络语言与现实语言也有共通性，它们都应该遵守社会公共道德，互相尊重人格、以诚相待。语言上的粗俗。
２、网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点：语言的口语化，简短零碎，直观，虽然采用的是类似书写的方式，但因急于表达谈话主题，常常会直接切入，少铺垫和描述。这在网络环境里还能行得通，若放到现实中，容易产生误解，甚至闹笑话。比如说，“ｂｂ”的意思就很复杂了，它可能是宝贝、孩子，情人，也可能是和byebye，有时虽然有上下语境，可能也一时辨别不清。至于过分直接的语言，我想一般人都是不乐于接受的。语言往往需要一定的铺垫和描述，如果没有了文章细腻的描写，却多了“倒”、“畦噻”、“卡畦伊”之类的词，语言的韵味就大大减少了。长久下去，不仅没有优美细腻的语言的使用，而且对优美细腻的语言的感受能力也将大为下降。打个比方，就好象是吃多了速食，被大量的味精、防腐剂影响了味觉，对精美的正餐反倒享受不来了。
３、网语中一些有新奇用法或意义的老词句，我觉得可称之为“旧瓶装新酒”的，这一类语言是良莠并存，龙蛇混杂，更要加强对学生的引导。因为用得好的话，我认为这类词句是很能体现汉语的魅力的。比如“严重＊＊”：“严重”与动词连用，表示强烈的情感，像严重打倒，严重同情之类；比如“很＊＊”：“很”常和名词连用，表示具有某一特点，像很小资，很美国，很漫画之类。这些语言虽是不同于我们的习惯用语，但隐约有着古汉语的影子，其实差不多像文言中的词类活用，所以对这类用法，我想适当的引入也不是不可以，只是更要把好选择关，不能让学生在“活用”的借口下滥用，以免出现语言的更加混乱。要让学生明白，这样的非常规用语，只有在适当的限度下才有效果，多了就适得其反了。
⑤问题及改进
问题：调查的范围不够广泛，由于时间问题，并没有实际中作一次调查，要靠网络和一些有关的资料，正文也不够充实。
改进:争取自己做一次调查，使得活动课题更加真实，调查范围更加广泛，使得内容更加充实、丰富。
2.对流行病学感想 篇二
1 对象与方法
1.1对象
以2013 年1 月1 日—12 月31 日于上海市某区各接产医院分娩的活产单胎新生儿及其母亲作为研究对象,利用出生医学信息登记系统收集母亲孕产资料,包括孕产妇基本情况和孕产史、新生儿出生和发育情况等。早产定义采用我国通用定义,即妊娠满28 周不足37 周的分娩。
1.2大气污染资料来源
大气污染资料来自该区环境监测中心,包括常规监测污染物SO2、NO2和PM10的逐日平均浓度。
1.3妊娠期暴露评价
根据新生儿出生日期和出生孕周推算产妇的末次月经日期,以每天的污染物浓度作为暴露量,分别计算孕早期(孕1~12 周)、孕中期(孕13~27 周)、孕晚期(孕28 周以后)和整个孕期的大气污染物平均暴露量。
1.4统计学分析
研究应用excel、SPSS统计软件完成数据分析。早产影响因素的单因素分析采用 χ2检验,多因素分析采用logistic回归。
2 结果
2.1基本情况
2013 年该区接产医院共分娩活产新生儿39 029 例,剔除其中分娩孕周不满28 周、双胎或者多胎的新生儿,本次研究共纳入研究对象38 083 例(97.6%),平均出生孕周(39±1)周,其中早产1 782 例,早产率4.7%。见表1。
2.2妊娠期大气污染物暴露水平
以大气SO2、NO2和PM10的逐日平均浓度作为孕产妇每日污染物暴露水平,分别计算妊娠各期的平均暴露量。整个孕期3 种污染物的平均暴露水平分别为(23.20 ±1.61)、(37.65±2.96)和(73.01±4.76)μg/m3。早产孕妇和足月产孕妇相比,3 种污染物暴露水平在孕晚期差异均有统计学意义(均P<0.01)。整个孕期相比,则仅SO2和PM10差异有统计学意义(均P<0.01)。见表2。
2.3早产影响因素的单因素分析
对早产的各类影响因素进行单因素分析,结果显示新生儿性别、出生胎次、出生产次、有无畸形、分娩季节、母亲年龄、文化程度、户籍等多个因素与早产有关。见表3。
2.4妊娠期大气污染物暴露对早产的影响-logistic回归分析
以是否早产为应变量(早产=1;足月产=0),以妊娠各期大气污染物暴露水平为预报变量,在控制了新生儿性别、有无畸形、分娩季节、母亲年龄、母亲文化程度、母亲产次和父亲户籍变量后拟合模型,结果显示,妊娠期大气SO2、NO2和PM10暴露对早产有影响。见表4。单污染物模型中,孕晚期和孕期SO2暴露对早产的OR值分别为1.07(95% CI:1.06~1.08)和1.16(95%CI:1.11~1.21),同期PM10对早产的OR值分别为1.03(95% CI:1.02~1.03)和1.04(95% CI:1.03~1.06);NO2仅在孕晚期暴露时增加早产风险,OR值为1.04(95%CI:1.03~1.05)。
3 讨论
目前研究认为,不同的大气污染物对早产的影响存在不同的敏感期。张燕萍等[8]在大气污染较严重的太原市研究发现,PM10对早产影响的最高OR值为1.76(95% CI:1.64~1.90),出现在妊娠前3 个月;而SO2对早产的显著影响发生于第1、2 个孕月,相应的OR值分别为1.27(95% CI:1.21 ~1.34)和1.07(95% CI:1.01 ~1.14)。广州市的研究则指出单污染物模型中,各孕期NO2和PM10暴露对早产发生均有影响,SO2只在孕早期暴露对早产有影响[9]。北京市的研究显示,妊娠后前3 个月、分娩前第1 个月SO2浓度每升高100 μg/m3,对早产影响的OR值分别为1.50(95% CI:1.04~2.18)和1.79(95%CI:1.30 ~2.46),分娩前第2 个月PM10浓度每升高100 μg/m3,对早产影响的OR值为1.45(95%CI:1.15~1.84)[10]。
国外开展了大量研究关注大气污染和早产的关系,但是由于观察人群、污染水平和研究方法的差异,得到的流行病学证据并不完全一致。Ritz等[11]于2000年在美国加利福尼亚州开展的97 518 例新生儿队列研究结果显示,在控制婴儿性别、母亲年龄、受教育程度、种族、孕期保健、早产史和吸烟史等混杂因素后,出生前6周,PM10每增加50 μg/m3,妊娠期缩短(0.90±0.27)d,早产的危险增加20%,RR=1.20(95% CI:1.09~1.33),未见SO2、NO2和CO暴露与早产有关联。Liu等[12]在加拿大温哥华的研究发现,产前1 个月SO2和CO暴露对早产影响的OR值分别为1.09(95% CI:1.01~1.19,SO2每升高5.0 ppb)和1.08(95% CI:1.01~1.15,CO每升高1.0ppm)。Chang等[13]在美国北卡罗莱纳州的一项研究中应用了不同的PM2.5暴露数据和二阶段离散生存分析模型,结果提示,即使在空气质量相对良好的地区,孕期PM2.5暴露也能增加早产的风险。Hyder等[14]在美国康涅狄格和马萨诸塞分别利用大气监测和卫星数据估计PM2.5孕期暴露,不同方法的OR值分别为1.00(95% CI:0.99~1.02),0.98(95% CI:0.94~1.03)和0.99(95%CI:0.95~1.03),未发现与早产有关联。
注：aP<0.01。
早产是多种社会经济和环境因素综合作用的结果。有关大气污染物对早产影响的生物学机制尚不清楚。Slama等[15]在报告中指出,大气污染物除了通过改变母体的血液黏度、内皮功能等机制影响母体与胎盘氧气以及营养物质的传递外,还可以通过影响母体的下丘脑-垂体后叶素-性腺轴,导致内分泌紊乱、破坏母体的宿主防御机制、促进炎性因子释放,还可通过导致氧化应激等途径使胎盘或胎儿发生遗传性状的改变,进而引起宫内生长迟缓,导致早产,出生缺陷的发生。
大气污染对早产等不良妊娠结局的影响不容忽视。更准确的暴露评价方法需要在今后的研究中加以应用,统计方法也有待新的突破。探讨关联性的流行病学研究必须与生物学机制研究相结合,即考虑不同大气污染物在不同的暴露窗口期对胚胎形成和发育可能存在不同的影响。
作者声明
本文无实际或潜在的利益冲突
摘要：目的 研究妊娠期大气污染暴露对早产的影响。方法 利用上海市某区2013年出生监测系统收集孕产妇基本情况和新生儿出生信息,3种大气污染物(SO2、NO2、PM10)暴露数据来自该区环境监测中心提供的逐日平均浓度。在控制早产的各类影响因素后,应用logistic回归模型评价大气污染物对早产的影响。结果 该研究共纳入孕满28周的单胎活产新生儿38 083例,其中早产1 782例。新生儿性别、出生胎次、出生产次、有无畸形、分娩季节、母亲年龄、母亲文化程度和母亲户籍等多个因素与早产有关。孕晚期、孕期SO2和PM10暴露对早产有影响,OR值分别为1.07(95%CI:1.06~1.08)、1.16(95%CI:1.11~1.21)、1.03(95%CI:1.02~1.03)和1.04(95%CI:1.03~1.06),NO2仅在孕晚期暴露时增加早产风险,OR值为1.04(95%CI:1.03~1.05)。结论 该区大气污染物SO2、NO2、PM10暴露与早产有关。
3.对艺术在当下的一些感想 篇三
对艺术在当下的认识
自从人类有了文明开始，就像是市场经济中的供需关系一样，艺术由何种面貌呈现出来是由需求来决定的，史前岩洞壁画的图腾是人类需要神赐予力量的需求；罗马时期的艺术满足了教会的需求；文艺复兴时期的艺术满足了一少部分“富有人民”的需求；印象派画家的艺术品迎合了艺术收藏家的需求，难道当代艺术的兴起是为了满足市场炒作者的需求吗？当我们衣足饭饱后，追问存在为何物、“美”为何物的时候，也促使艺术市场真实的需求急速增长，艺术作品的价格的起浮是因市场经济下的供需关系产生的，经济泡沫下的虚假需求将会对艺术品的价格产生虚高，但是不管需求如何增长、价格是否高低，实际上艺术品本身的精神及所承载的历史、文化信息是不会改变的。
自古以来，西方艺术品的评判标准都是通过公众或艺术资助人的直觉和审美欣赏标准来建立的，而艺术家也是依赖公众与资助人而得以生存再创作，艺术家不断的根据公众与资助人的审美体系来创作艺术，使艺术从材料上、从形式上、题材上不断向前发展演变。艺术没有先进与落后、对错之分，而我们忽视了艺术自身的传播与交流的功能，当代艺术承载着的是当代的人文精神与历史文化信息，艺术不但具备传播载体的功能，其本身就有着可以影响人类一言一行的灵魂和力量，艺术赋予和承载了一个时代的人们精神面貌，同时也可以改变一代人的精神观念，艺术还将在人们潜在意识里引导人们生活的习惯、消费及行为的转变。如今我们对艺术新奇的期待，已经超过了艺术本来的意义。
艺术家在当下何去何从
首先当下的艺术必须把以往强加在它头上的光环去掉，抛开那种道德说教的虚伪性和酸葡萄情结。艺术承担文化责任的使命其实从来都没有改变，一直在更替的是从事艺术创作劳动的艺术工作者，然而这些艺术工作者却是活在当下的凡人。艺术家有着多重身份：首先是指具有较高的审美能力和娴熟的创造技巧并从事艺术创作劳动的艺术工作者；然后他是老人的儿子、女人的老公、小孩的父亲。以往有太多艺术人才不善经营只会钻研自己的艺术，结果生活的很窘迫，尽管名气很大。艺术家是进行艺术创作的主体。作为创作主体所具有的构成因素中，发达的审美感受能力、创造性的想象、丰富的情感和娴熟的艺术表现技巧是艺术家的主要内涵。丰富的生活经验和对生活的敏锐而深刻的洞察力是艺术家必须具备的素质。然而这些素质就是来源于现实生活。而后作为艺术家就必须有勇气去体会这个社会中最痛苦和最残酷的事情，痛苦是人们无法忘却的记忆，残酷是艺术无法回避的主题，去体验这个社会的问题并能把它说出来。如一把无形的利刀刺穿了消费社会温柔的面具，直指现实生活本身残酷 。
作为一个艺术家的首要前提，是要关心社会现状，反映生活。因为艺术高于生活，却来源于生活。但艺术家需要被人要求吗？这是艺术家的悲哀。现状在迅速变化的当代社会背景下，艺术也在不断变换自己的角度和角色，当代艺术的多元性，以及媒体的迅速更新。艺术被体制和市场所吸收了，人类失乐园的迷思在当代的影响之中。 而今的社会物质的欲望似乎充斥着每个人的大脑和神经，作为艺术家当然也同样被充斥了。作为生命个体的人，有私欲，有野心，有懦弱，有虚妄，而这一切又正是人通向自由和本真的路基，跨越它们的每一步构筑了生命的真实存在。艺术家都是当下艺术的探索者。
活在当下就是要放下负担，人能无忧无悔地活在当下，喜悦而不为一切由心所生的东西所地生活在此时此刻，活在当下意味着无忧无悔。细细体验生命的美好，不亦乐乎？人活着是一种状态。如何生活，各持己见。当舍则舍，当取则取，尽可能的放下。
发展的经济和进步的社会带给我们更多的机遇，知识和科技的发展使社会展现出一个更快捷更大的平台，现在我们有太好的平台去展自己。但是在这个信仰缺失物欲横流的时代有时候我们不得不为了生存而放弃自己的坚持，只有解决了生存的问题我们才能去去自由地创作，这样我们才有不为五斗米而折腰的物质基础，经济基础决定上层建筑。艺术家属于社会无奈和空虚的思潮中的一部分，脱离现实生活纯粹个人的创作和自我表达的理想不可能在这个变得虚无的世界里实现。
总之，在随后到来的日子里，艺术家应该鲜明地确立自己的文化身份，在艺术的海洋中找到自己的位置。我们要严格遵守艺术对自身的要求，让艺术融于我们的生活之中，同时也让我们在生活中追求美好的艺术。
（作者单位：新疆师范大学美术学院）
4.对企业的感想 篇四
通过俩个月的工作，回想起这么多年的工作经历，感触很多，作为中冶的新员工，中冶为我提供了就业、成长的机会，提升了我的能力。所有这些都值得我去感恩。只有懂得感恩，才能体会到工作的内涵。才能在工作中找到到快乐和幸福。
工作首先是个态度问题，如果我们在工作中只求做好自己的本职工作，我们要有一种爱岗敬业的精神，不但要耐心、细心、专心来对待在自己的工作，更要有责任感和积极主动的精神。
作为中冶的员工，既然选择了这份工作，选择了这个岗位，我们就应该接受它的全部，而不仅仅是享受它给我们带来的好处和一时快乐，就是碰到屈辱和责骂也是这份工作的一部分；作为员工，强烈的责任感能激发一个人的潜能。要想成为一名中冶的员工必须要有强烈的责任感，要敢于承担责任、不要为自己的失误找借口，不要为失败、做不到、做不好、来找借口，在工作中，我们没有任何借口。要乐于承担更多的责任。勇于承担责任，对于分给自己的任务，把它当作一件极为重要的事情，分清分量，按时做好，工作就是责任。无论干什么工作，都应该做到更好，其中最重要的是保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到价值。当你对自己的工作负责和对公司心存感恩的时候，你就会认真对待工作，努力做到最好；当你完成工作的同时，就会发现成功之芽正在萌芽；是这份感恩的心带给他乐观，带给他成功，带给他快乐，仅此而已，我们可以做到。
5.对雕塑的感想 篇五
虽然胜利女神是希腊雕塑中的常见题材，但这一尊却与众不同。雕像的构思十分新颖，底座被设计成战船的船头，胜利女神犹如从天而降，在船头引导着舰队乘风破浪冲向前方，既表现了海战的背景，又传达了胜利的主题。虽然女神的头和手臂都已丢失，但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作，不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿。她上身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，都充分体现出了胜利者的雄姿和欢乎凯旋的激情。海风似乎正从她的正面吹过来，薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满而富有弹性的身躯，衣裙的质感和衣褶纹路的雕刻令人叹为观止。作品的构图也十分成功，向后飘扬的衣角和展开的双翅构成了极其流畅的线条，腿和双翼的波浪线则构成一个钝角三角形，加强了前进的态势。艺术家在作品中表现出了极高的艺术技巧和表现力，他仿佛赋予了冰冷的石头以生命般勃勃的活力，令后人在面对这部高度现实主义和浪漫主义结合的杰作时不禁发出由衷的慨叹。尼凯是希腊神话中的胜利女神，传说她曾协助宙斯战胜提旦巨人，给人们带来了胜利。在西方艺术中常以身生双翼，携带橄榄枝的形象出现。
雕像原先是安放在萨莫色雷斯岛海边的石崖上。传说是纪念公元前306年国王德米特里战胜埃及托勒密舰队而建立的；也有考证是公元前2世纪作品，是公元前190年罗得岛人民为战胜叙利亚的舰队而立的纪念碑。
这座雕像整个动势结构十分完美生动，雕刻技巧高超，雕像在形式上已转向世俗化、戏剧化和形象的人格化，并以传达人类心理和激情力量为其特征。雕像屹立海边山崖之巅，迎着海风，那前倾展翅欲飞之态，被海风吹拂的衣裙贴着身体，可隐见女性人体的完美，衣裙褶纹构成疏密有致生动流畅的运动感，呈现出生命的飞跃。希腊雕像充满着生命，即使残缺也有活力，人们在想像中弥补了残缺，获得了完满的审美享受。
对绘画的感想
对画的认识，我始终停留在一个肤浅的层面，在印象中，我觉得优秀的画家都是一些不正常的人。也许事实上他们确实不正常，他们总能用锐利的目光看到生活与人性背后的东西，或许 正是这些使他们对生活和人性本身产生怀疑与质问，使他们疯狂起来，疯狂地表达自己看到、想到、感受到的东西。
一个世纪前，伟大的荷兰画家梵高用极为强烈的色彩对比和饱含激情的有力笔触，画出了金色的向日葵。向日葵是梵高后期特别喜爱的题材，他画的向日葵不计其数，我最爱的是《两支剪下的向日葵》，画里流动的金色被明亮刺眼的蓝色吸收而形成漩涡，从透明的闪亮的浅蓝到夹杂着黄色碎片的暗蓝，到深不见底的黑色的蓝，黑洞一般让人挪不开视线，金色的向日葵火焰般无穷无尽发着光，华美、艳丽，充满智慧和灵气。画下，一望无际的金色的流动的大地，激情四溢，在明晃晃的金色阳光下，只能看清梵高的金 色轮廓。
有人说梵高的向日葵是对金色太阳的崇拜，带有神秘宗教色彩的崇拜，也许正是这样，梵高笔下的向日葵不仅仅是植物，更多的是热情和感想，和苦苦追随太阳的壮烈的志气。梵高热烈而狂躁，为了追求最辉煌的色彩效果，梵高用不同明度和纯度的黄色来描绘向日葵，深黄、浅黄、柠檬黄、橘黄、土黄-----配一点天蓝色花蕊和天空，梵高的黄色如此动人，散发着无比 感人的魅力，可以说梵高把心中全部的爱赋予了向日葵。向日葵中的一块块炽热的黄色狂放地表现出他对生命的尽情体验和激动。
梵高虽然只活了37岁，但他即使穷困潦倒，也始终保持着旺盛的对艺术的追求而未扔掉那维系生命与精神的画笔，他画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命和精神的自我流露，是为生活高唱的赞歌，那种狂放不羁的风格，充满激情的色彩和粗犷豪放的线条，造就了这个色彩 和精神的魔鬼，这就是我从画与书中感受到的梵高和他的向日葵。
对摄影的感想
我认为风光摄影跟摄影者对大自然的认识与了解有密切的关系，热爱大自然是风光摄影者必须拥有的一份情感。我永远无法忘记站在高山之前那份无法用语言表达的激动；也无法忘记躺在原野静视草舞风歌的狂欢；更无法忘记，那融汇百川气魄汹涌的波涛退去后的静美黄昏。一涧清流，一绰树影，一抹斜阳，一只小鸟。。
都让我领悟生命的真谛，让我感受生命的脆弱与渺小，世俗中利欲的争斗与枯窘的忧伤此刻已随风去了。有时候我喜欢用最慢的速度拍，拍出那风动的感觉，有时候我喜欢用低调去叙述。种种摄影的语言，目的都是把自己的情感与想法反映在照片上，这是我不懈的追求。
人总需要寻找一种寄托，这种寄托就是自我完善的精神。我在追求自我完善的过程中，认识到不断提高文学艺术修养对摄影来说至关重要。我国有渊远深博的传统文化，其艺术的表现积淀了辉煌的文化历史。从古人的精神世界里我理解了充满意味的象征。古诗人常以借景抒情、寄情山水深邃的境界的手法，让文字陶然在山水之间，以景寄情，以情动人，这是文学艺术里的经典。摄影与文学是互通的，老师建议我多阅读古诗词。尽管有时候我记不住，但是潜移默化，理解古人的境界对提高我摄影的内涵产生了很大的帮助。古人的墨迹沉香已慢慢渗入我潜意识里，有时候拍摄时，面对场景，心平如水，自然产生与古诗相应的感觉，如运用诗词里象征、对比、夸张的手法，拍出来的照片自己也感觉特别喜欢，这就是触类旁通吧。
6.我对公司的感想 篇六
2012-12-14 12:52:25| 分类：| 标签：企业文化 长春公司 |字号大中小 订阅
光阴如梭，回想我来到小棉袄集团公司已经一年多了。在这一年多以来，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，从中让我学到了很多。非常感谢小棉袄集团公司给我提供了一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能。在此我向公司尊敬的领导以及亲爱的同事们表示衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中顺利进行；也因有你们的帮助，才能令我在公司的发展上一个台阶；真的是你们承托了我。使我从不了解市场到现在的渐渐完善。自从长春分公司开业到现在，可以说是小棉袄集团公司拓展长春市场的起步阶段，很庆幸自己能在这样的环境下与之一起成长。
在公司刚刚开业的初期，我和员工大量发名片，要在附近的小区和单位扩大宣传，让大家认识我们公司和了解我们公司。在我们不断的努力下，公司也已签成几个工程和保姆。
在托管单位方面，我尽量做到让甲方对我们工作的满意，让员工做到工作的认真，严把质量关。争取今后多签几个单位。
在劳务派遣方面，我会想尽一切办法多招聘工人，让员工留存。但是对于现在的小棉袄集团长春分公司，我想面临的问题就不这么简单了。
现在家政行业面临严峻的形势，通过这一年来看到了方方面面的挑战。了解到，现在长春光注册的保洁公司就有400多家，当有单位刚有想雇佣保洁公司时，就会有至少七，八家来争，最后就比谁家价钱低，质量高，回扣高了。而现在的员工呢？这山望着那上高，流失率极高。而我们公司由于种种原因，和其他公司争合同也很难，这就使我们感到了前所未有的压力。其他公司也面临着人员流失的困境。其次，家政服务员基本能力缺乏，用户与服务员不能对接，雇主想要时没有人，有人时雇主又不愿要。这些问题的显现说明我们这个市场还不够完善。要破解这些问题首先要对目前的形式有一个清醒的认识。
再谈谈对家政行业的看法问题。我们家政行业本身要转变观念，社会要转变观念，家政工要转变观念，这不是冰点而是一个拐点。为什么说要转变观念？20多年前，家政行业用的都是小保姆。从农村进城打工的女孩子，往往做的第一份工作就是家政，因为门槛低，甚至没有门槛。相应的就是价格便宜，大多数普通家庭都能消费得起，百八十块钱就可以雇佣一个小保姆，双方都认为管吃管住给点钱就行了。这种观念的形成让人感觉，家政工就是一个廉价劳动力，什么专业技能？不就是家务活吗？手把手带带就会了。我认识一个外国人，在北京四五年生俩孩子，为什么？她说在他们国家生了孩子要自己带，在长春，他们可以同时雇两个三个保姆，这些钱在他们国家一个也雇不起。
我认为，现在的拐点是和人口“红利”的锐减直接相关的。家政服务已经不是生活必须的消费品，而是奢侈品。我们国家现在的经济发展已跃居世界第二，尽管我们的城乡差别还很大，实际情况和数字统计还有一定的距离，但劳动力成本上升，廉价劳动力时代已经一去不返，这就是经济发展规律。到日本，到美国，甚至到香港看看，有多少人请得起家政工？现实逼得你要学会很多东西，家里很多事情都要靠自己做。进家入户的家政服务成了奢侈品，这是大趋势，人人都能享有的是社会保障。养老问题，医疗问题，病人看护问题，这都是发达国家通过社会保障来解决的问题。除此之外，国家还大力提倡公民社会社会组织的自我服务。国家创办居家养老服务社，就是希望为参与社会服务探索出一个新的模式来。从一对一的服务，到一对多人的服务，细化服务群体，提升专业能力，不管是养老机构的成立，还是小饭桌、托老所，这些都是社会服务的内容。
我们现在遇到的问题也是不能对接。我们都说要提高家政人员的素质和专业能力。但有多少人愿意把家政服务作为终身职业？尤其是在北京，我们用的都是流动大军，这些人的特点就是流动。人家家里也有老人孩子，有自己的家庭，她把自己训练成专业人员，她的家谁管呢?要想留住优秀的家政工，你又能为她们解决哪些问题？
我在某报道中看到，台湾、日本、香港，他们的家政服务已经有了专业化的水准。比如台湾有个阳光厨房，专门为社区为老人送餐。做得很专业。员工都是40、50人员，一个服务网点最多服务150户，超过了，就得不到免税优待。一星期饭菜可以不重样，而且都有标准
做法，每个菜的配料是多少，都贴在墙上，都是适合老人的。做家务有个家事公司，员工制，上门服务，不需要住家。
在日本，社区养老服务专业化程度令你咂舌。就说老人泡澡，他们研制除液压升降椅，避免了用身体接触老人身体的尴尬，让老人坐上去一按按钮，就能将老人放到澡盆里。尊重了老人，让老人到死都有尊严。居家服务将成为一种奢侈品，但发展行业专业性服务机构势在必行。家政公司要由中介式向你无我有，你有我优的专业化服务转变。这是我们的机遇，观念转变越早越好。把自己打造成专业性服务机构，我认为这是将来家政业发展的方向。现在的月嫂服务，保洁服务已经走在了前头，家政服务细化起来，发展空间很大，就看谁抓住了机会。
有些家庭也确实需要住家服务，但价码一定会高上去。有个雇主，母亲是一个老干部，一月退休费5000多，但现在生活基本不能自理，去年保姆走了，他让我帮着找一个。我问他给多少钱，他说1800，我说你出这个价很难再顾到你满意的人，他问我要多少钱，我说至少2500，他说还是算了吧。人们的观念还是如此，想要全天候服务，但不舍得出钱，尤其为养老服务出钱。过去雇佣小保姆，没有负担，管吃管住，在位她创造一些学习条件，她就能安安心心赶上几年。现在小姑娘做家政的愈来愈少了，基本上都是中年或者中年以上的农村妇女，她们出来的目的就是挣钱，而且季节性很强。要根据这样的特点来设计公司经营策略。我想这个拐点全社会还有个认识过程，但已经是大势所趋，不可逆转。
在今后工作中，我要加强与工人之间的交流，要与工人做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与工人多多进行思想交流。——管得好工人，才能真正管得好公司。通过这段时间工作，也让我从中看到了自身存在着不足的地方。今后我会加以改正，取得更大进步。
这是靠我们大家共同努力来实现的。相信这离我们不远了，因为社会有需求，需要就是最大的推动力。机遇摆在我们面前，任重而道远。
7.对流行病学感想 篇七
关键词：情境教学法,流行病学,教学改革,质性研究
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法[1]。该方法改变了以往“填鸭式”的教学形式,有助于提高教学效果。因此,我们在2009级预防医学专业学生中首次尝试应用该方法进行流行病学课程的教学,也进行了相关总结[2]。为了了解学生对该方法教学的看法,以便进一步优化和改进该教学方法,我们在2010级预防医学专业学生中继续使用了该教学法,并采用质性研究方法开展了相关调查,现总结如下。
一、对象和方法
(一)对象
选取正在采用情境教学法学习流行病学课程的公有民办本科院校预防医学专业26名学生为研究对象,其中男生11人,年龄23~25岁,平均24岁,城市生源4人。
(二)方法
1.资料收集。在流行病学课程学习结束后,基于质性研究方法,于2015年12月底采用半结构式、一对一深入访谈的方式进行资料收集。访谈前与受访学生沟通,说明研究目的、研究方法、信息保密和匿名原则。访谈提纲是基于研究目的和既往文献制订,访谈内容以笔录和录音两种方式进行记录,每个学生访谈时间约30分钟。
2.资料分析。访谈结束后将录音转换为文字,结合访谈笔记,采用QSR Nvivo 8.0软件,借助于Colaozzi七步法[3]进行分析,即仔细阅读所有记录、析出有重要意义的陈述、对反复出现的观点进行编码、将编码后的观点汇集、写出详细无遗漏的描述、辨别出相似的观点、返回参与者处求证等,从而形成对流行病学情境教学体验的看法并分析其原因。
二、结果
(一)对流行病学情境教学的正向体验
1.学习兴趣的提高。传统的“填鸭式”教学方式使得学生被动的接受知识,如果教师讲课比较枯燥,加上无处不在的网络和通讯工具,学生可能时不时的看看手机,很容易分散学习注意力,教学效果并不好。而情境教学法力求模拟突发公共卫生事件现场的工作环境,让学生在学习过程中面临各种问题,由于问题间又相互关联,层层深入,随着教师的引导,就会不断激起他们的学习兴趣。
2.理论联系实际能力的提高。情境教学法以实际公共卫生事件为基础,置身于特定的环境,让学生应用流行病学理论来解决实际工作中可能遇到的公共卫生问题,这就需要学生把学到的理论知识与公共卫生实践相结合。而问题的解决又将会提高其对理论的理解,也提高了其综合分析和解决问题的能力。
3.公共卫生思维的拓展。公共卫生突发事件的处理一般都涉及到预防医学的多个学科,学科间也交叉融合,解决实际问题就需要有宏观的公共卫生思维。情境教学法中的各种问题,有的是流行病学的内容,有的涉及到环境卫生学,有的涉及到卫生法律法规,等等,各种各样的问题交织在一起,学生的思维就不会局限在流行病学课程中,会试着从不同角度看待和处理遇到的问题,从而形成综合多学科的公共卫生思维。
4.自信心的增强。教师根据情境抛出问题后,学生进行讨论与发言。其间,允许学生提出不同的看法,教师也可以对个别学生的疑问进行解释或说明,这样会让讨论和发言变得更加轻松,也让学生变得勇于发言。在归纳总结阶段,教师根据学生的发言,在表扬的基础上,委婉和适时地指出学生理解或思考的局限性,这样学生在积极思考和回答问题上会变得更加自信。
5.公共卫生实践的早准备。虽然是通过情境模拟,但采用多种模拟方法让学生感觉置身于公共卫生实践的现场,一方面可以初步获知公共卫生现场工作内容,为今后真正投入公共卫生实践提供基础;另一方面可以展示现场工作的复杂性、紧迫性,为立志投身于疾病预防控制工作提供思想准备。
6.交流沟通能力的提高。情境教学中教师让学生进行角色扮演、相互讨论、积极发言等,均可提高其语言表达水平和相互沟通的能力。教师适时点评和鼓励、轻松愉快的范围也让内向一些的学生可以主动开口。
7.其他。在集体讨论的时候,情境教学可以增强团队的合作意识;在情境设置时,加入了人文内容,也可以增强人文关怀意识;等等。
(二)对流行病学情境教学的负面体验
1.学习压力的增加。由于情境教学涉及面很广,需要思考和调用的知识也很多,而且有些知识点可能是其他课程内容,这使得学生在讨论和发言时存在一定的压力,少数学生在上课前还复习了既往学习内容。这种压力在班级学生少或者基础知识比较差的学生上尤为明显。
2.学习时间的增多。情境模拟时需要不同学生扮演不同角色,现场模拟患者或周围群众,描述个人感受或陈述事件经过,这就需要耗费一定的上课时间。因此,部分学生认为该过程效率偏低,自己几分钟就可以读完的内容,让学生来扮演可能需要十几分钟甚至二十分钟的时间,觉得有点浪费时间的感觉。因此,相对于其他教学方法来说,情境教学法会导致教学时间的增加。
3.考核评价体系滞后。虽然采用了15学时的请教教学法,但大部分教学课时仍然采用传统教学模式,所以最终考试还是采用传统的笔试,没有采用一些过程性评价方法,因此就不能很好地区分学生的理解和分析问题的能力,也不能区分一些课堂讨论和表现好,但不善于考试的学生。另外,对于三次课中有明显进步的学生也难以发现。
三、讨论
(一)情境教学法对流行病学课程教学效果的提高
流行病学是一门理论和应用都很强的学科,是预防医学专业学生的核心课程之一。学生不仅要掌握基本的理论知识,而且还需要将理论联系实际,解决公共卫生领域中的实际问题[4]。无论从学生考试成绩的提高[2],还是从本次的质性研究,均提示情境教学法对流行病学课程教学效果的提高,不仅单纯表现在成绩上,还包括学习兴趣的提高、自信心的增强、理论联系实际能力的提高、公共卫生思维的拓展等,这说明该方法可以从多方面改变传统教学的局限性。由于情境教学法改变了一言堂的局面,学生由单纯被动听课变成了在特定情境下与同学、教师交流的环境下思考、学习。同时,情境教学法强调的是在宽松环境下的交流和思路,而且将多个学习内容关联在一起,形象生动,也容易激发学生的思考。学生在学习过程中,一方面与角色扮演对象交流,另一方面又要将讨论和思路的结果表达出来,这将有助于其交流沟通能力的提高,也是符合公共卫生实践的要求之一。所以,情境教学法从多个方面改变了原有传统教学的弊端,提高了教学效果,更有助于岗位胜任力的教育和培养。
(二)流行病学情境教学方法存在的问题和启示
本次质性研究也发现,学生在肯定教学效果的同时,也提出学习压力增加和学习时间增多的负面体验。相对于传统教学方法,任何新的教学方法基本上都会增加学生的压力和时间,如PBL,学生在课后需要花费大量的时间来学习和准备材料[5]。但这种时间和精力的花费,可能会带来更好的教学效果。由于情境教学法更关注学生的学习过程和解决问题能力的培养,传统考核方法显然不合适,尚需要研究或构建专门的过程性评价体系[6],以便于能客观、真实地评价学生的学习,这还需要进一步的深入研究。
(三)研究的局限性
本次研究对象为公有民办本三批次的预防医学专业学生,和我校本一批次同专业的学生可能存在一定的差异,而且访谈人数少,所以该研究的结果可能存在一定的局限性。
参考文献
[1]周虹.情境教学法在基础护理学操作教学中的应用[J].重庆医学,2014,43(19):2532-2534.
[2]唐少文,苏静,马红霞,等.情境教学法在流行病学教学中的实践研究[J].教育教学论坛,2015,(4):143-144.
[3]洪少华,章彩芳.本科护生对医学英语角色扮演教学体验的质性研究[J].护理与康复,2012,11(11):1010-1012.
[4]王蓓.提高预防医学专业流行病学教学质量的实践与思考[J].西北医学教育,2004,12(4):321-323.
[5]王兆芬,李斌,杜文琪,等.PBL在流行病学教学中的实践与思考[J].中华医学教育探索杂志,2013,(9):921-923.
8.对一体化教学的认识与感想 篇八
关键词：一体化教学 教学认识 教学感想
随着国民经济和现代加工技术的发展，社会及企业对劳动者的知识水平、认知、实践能力的要求越来越高。职业院校正在努力探索和创新一体化的教学方法，以满足社会对高素质、技能型人才的迫切需求。笔者结合学院一体化教学改革和实践，对一体化教学有以下认识与感想。
一、对一体化教学的认识
一体化教学不仅是教学内容的一体化，也是教学场所、教师教学能力的一体化，是理论教学与实践教学的有机结合，最终要实现教学一体化、教师一体化、教材一体化和教学场地一体化。
一体化教学一般由信息资讯、计划制订、决策、计划实施、检查、评价六个环节完成。这种教学方法不仅以专业能力的培养为标准，更注重对学生自主学习、表达、沟通、团队协作等社会能力的培养。
著名教育家陶行知说过：“教学做是一件事，不是三件事，要在做上教，在做上学。”一体化教学就是秉承“教学做合一”这一教育理念，师生间边教、边学、边做共同完成某一教学任务。一体化教学中，教师灵活运用多种教学方法，如启发式、类比法、案例教学法、头脑风暴法等，激活学生大脑思维，使学生大脑处于兴奋状态，激发学生的学习兴趣和求知欲。一体化教学实现了从以教师为中心的“要我学”，向以教师为主导、学生为主体的“我要学”的转变。
二、对一体化教学的感想
近几年，职业学院都在探索和推行一体化教学，笔者学院也不例外，笔者很荣幸地参与了模具专业的一体化教学。一体化教学模式的实施，确实给教学带来了很大的变化，让笔者感受最深的是学生的学习积极性提高了，学生跟教师互动的热情高了，课堂气氛不再那么沉闷。教学效果虽有了一定的提高，但并没有达到我们理想的效果。毕竟，一体化教学模式正处在探索阶段，一体化教学模式的实施也受很多客观因素的制约。
1.从实际出发，以点带面
一体化教学并不是一成不变的，我们应该根据自己的实际情况，做针对性的改革。一体化教学对教师综合能力、学生综合素质、学校的硬件设施等方面要求比较高，我们不能在学校所有专业、所有班级全面铺开，都进行一体化教学。但是可以先开设某个专业，或者某几个试点班，重点试行一体化，循序渐进地完成学校一体化教学的改革。
2.一体化教师团队建设
师资队伍建设是教学管理的关键，教师的综合素质能力是教学质量的关键。学校应尽可能地给教师提供学习、培训的机会，通过学习和培训不仅可以提高教师的专业知识，还可以开阔教师们的眼界和思维。
一体化教学改革对教师也提出了更高的要求，即要求教师既有广博的专业理论知识，又有过硬的专业实践技能，即“双师型”教师，对此笔者有不同的看法。笔者认为一体化教师队伍的重点，不在教师是否达到“双师型”教师的标准，而在教师资源的合理利用。理论教师与实习教师相互交流、密切配合，发挥各自的优势共同完成一体化教学任务，笔者相信“三个臭皮匠抵一个诸葛亮”。
3.一体化教学计划制订与教材编写
教学计划是教学安排、组织的依据，根据培养目标，设定学习课题，每个课题对专业知识和操作技能都有具体的要求。一体化教材要根据教学计划编写。
一体化教材应满足科学性、合理性、实用性、针对性、有效性等原则。编写时可以让企业参与进来，本着以学生就业为导向、以企业用人标准为依据，合理安排专业知识，密切联系技能操作，坚持够用、实用的原则。随着一体化教学的实施，不断完善一体化教学计划、修订一体化教材。
4.一体化课堂的管理
安全这根弦，是一体化课堂管理的重点。一体化课堂既是学生学习专业理论知识的地方，又是进行技能操作、生产实践的场所，一体化课堂有许多的工卡量具和生产设备，课堂管理要比以前困难得多。
教师要对学生进行安全知识教育，让学生树立安全意识，并将教室管理制度、设备安全操作规程、设备安全管理制度、突发事件处理流程等制度张贴在教室的明显位置。对学生进行分组后推选出小组长，由小组长负责本组工卡量具、材料的整理及操作的安全检查。这样学生在协助教师管理课堂的同时，自身管理能力、协调能力和沟通能力也得到了锻炼。
通过一体化教学模式的学习和实践，笔者对一体化教学有了新的感受和感想。这些想法或许不够成熟，但希望能对一体化教学改革有所帮助。总之，一体化教学模式需要我们不断地进行学习和探索。