孝道是做人的开始作文

孝道是做人的开始作文（共12篇）

1.孝道是做人的开始作文 篇一

与其痛苦的沉浸在往昔的挫折中，不如放松心情好好想一想我们的明天，由于过去辉煌也好，过去失败也罢。那都是过眼云烟。与其劳心费神的去追忆，不如淡薄心志简容易单的整理一下我们的心绪。人非圣贤，精力有限，容易开心的活着就非常不错。

花开花落、昼夜更替、生老病死本就是客观世界的固有规律，无人可以扭转这亘古不变的定律。所以，大家犯不着为昨日黄花而叹息不止，不值得为昔日的失败而痛苦不堪。用平时心去看待平时事，自然活的洒脱自然。

俗话说“人之不如意事十有九”想轻松的拥有一份快乐着实困难。但假如大家一味的沉沦在我们的不幸中，相信世界上或许就没真的的幸福快乐。假如只看到不如意，那将会是什么样的世界？失意、痛苦、悲痛、绝望，在如此的环境里生活又如何可以快乐起来？

既然这样，大家可以换种心态，以全部的热情去迎接今后的每一天，花谢了还有再开的时候，你会发现那些新绽放的每个生命都是那样楚楚可人；春去了，有再来的时候，你会发现有了四季的更替，世界变得愈加生机无限，充满趣味，一种美好的心态胜过十服良药。明智的人将会发现这是一笔超值的财富。笑一笑，十年少。这样容易就可以拥有轻松与年青，为何还要自寻烦恼呢？要知晓，年青的心会被人永远年青，永远魔力四射。

若想活的快乐，还应是用激情点燃岁月，用豪情装点生活，让大家的生命幸福快乐起来。

其实，日常的很多烦恼并不是全部都是生活逼迫的，有时痛苦源于我们的臆造。只须你以一种淡然清朗的心理去发现问题，解决问题，你就会感觉到干什么事情都无往不利、水到渠成。由此不能不想起那久违的阿q精神，试想一想，假如可以想“我比有钱的人帅，我比有钱的人帅。”然后再去体味生活，那样就是幸福美好的生活。

答案就在大家生活的态度的中。

2.孝道是做人的开始作文 篇二

今天是新生报到日, 学校里迎来了一批新的面孔。离开熟悉的家乡, 提着沉重的行李, 带着许多茫然, 更怀着对象牙塔的憧憬, 新生们和两年前的我一样, 来到了这陌生的校园。这里是他们的终点同时也是另一个起点, 说它是终点, 是因为莘莘学子十年磨一剑, 为的就是考入心目中理想的大学, 而进入校门那一刻宣告这个梦想的最终实现;说它是起点, 因为这里是一片更广阔的天地, 在这里, 他们可以自由的翱翔, 在这座梦工厂里编织更绚烂的梦想。

两千多年前, 孔子站在河边感叹:逝者如斯。的确, 两年的时间转眼而过, 现在我已经是大三的学生了, 而两年前的大一生活还历历在目。

来到大学最大变化之一就是环境的改变。包括学习、生活。高中时, 你只要按老师的安排去做, 把所有时间和精力放在学习和考试上面就行了, 其他所有事情几乎都可以不用关心。但来到大学, 没有人指导你应该怎么做, 可以做的事情有太多, 学习、社团、人际关系等等都需要花很多精力, 而且可能你付出了很多但结果不一定像你想象那样美好;进入大学, 以前亲密的朋友分布在四面八方, 而且随着时间推移, 这些朋友间的联系越来越少。现在面对的是陌生的面孔, 周围的人可能操着各地口音, 有各种不同的生活方式, 逐渐建立自己的圈子。所以, 孤单和无助是必须面对的, 建立新的人际关系网、适应新的生活也是必需要做的, 而这两个过程的长短都取决于自己的努力。

我读的是历史专业, 由于之前一直认为历史是所谓的冷门专业, 自己又是被调剂到这个专业的, 所以一开始对专业有些反感, 总觉得学起来没有兴趣、以后也没有出路, 总觉得被生活欺骗了, 而周围也有很多同学怀着这样的心理, 所以我们从最初进入大学的兴奋, 走向了茫然、低迷, 然而怨天尤人是没有用的, 通过课堂上的老师们的讲授和师兄师姐们的开导, 我们逐渐认识到原来自己的专业并不像最初认为的那样“没用”, 前几天在《金融时报》中文网站上读到朱维铮先生的一段话, “历史有没有用?假如历史不能‘致用’, 为什么历史教育又不可缺少?其实, 培根早已给出理由:历史教人聪明。”通过长时间的学习思考, 我和周围的同学们都对此有切身的体会。最后, 经过逐渐调整、适应, 我们的心态变得积极向上、理性平和。这个过程很漫长, 当然也很痛苦, 然而, 正是因为学的是历史和这样的心态, 我们有很多时间静下心来去阅读和思考。

大学的自由之一就是可以不用时刻担心考试, 而是给你充分的时间和精力去做自己想做的事情。既然对专业不太感兴趣, 那就找点有意思的事情来做, 我最喜欢的是读书, 阅读是件轻松又惬意的事, 读好书肯定有益无害, 所以除了上课, 我大一的事情主要就是看书。图书馆绝对是个好地方, 那里总能找到想要的, 文学、历史、哲学、社会、心理等等各方面的书只有你有兴趣, 你可以随意阅读, 没有老师提醒你说不要耽误了考试。陶渊明在《无柳先生传》中写到:“好读书, 不求甚解, 每有会意, 便欣然忘食。”我做不到陶先生那“采菊东篱下, 悠然见南山”的境界, 读书自然也不会读到欣然忘食, 但是, 阅读的确会有很多意想不到的收获。阅读, 这就是我大一不知道干什么的时候所做的事之一。

“只有青山藏在白云间, 蝴蝶自由穿行在清涧, 看那晚霞盛开在天边, 有一群向西归鸟……”这是许巍《旅行》的歌词, 这样的意境简直是人间仙境。虽然不一定能找到歌里写的那样美妙的风景, 但是旅行是放松身心的好方式, 也可以增长见识, 丰富阅历。古人云, 读万卷书, 行万里路。唐宋八大家之一苏辙说:“太史公行天下, 周览四海名山大川, 与燕、赵间豪俊交游, 故其文疏荡, 颇有奇气。”可见出门旅行于身于心都是大有裨益的, 你可以坐公交地铁去公园、博物馆逛逛, 也可以做一个背包客, 去爬山、徒步旅行。北京是各地学子梦想的汇聚地, 也是风景文化名城。身在“传说”中的北京, 当然得出去好好转一转。大一的时候, 我们的学习任务不是很重, 周末可以和同学出去玩。卢沟晓月, 琼岛春荫, 西山晴雪, 蓟门烟树, 玉泉垂虹……各种美妙的风景会让你流连忘返。乘兴而起, 兴尽而归, 旅行是一种美丽的生活方式。就像Lonely Planet的创始人Tony Wheeler所说的, “All you've got to do isdecide to go and the hardest part is over.So go!”如果你不知道干什么, 也无法坐下来看书学习的话, 就决定出去旅行吧, 这是大学生活另一种选择。

旅行, 也是我大一主要的课余生活之一。

当然, 大学生活无比丰富。精彩纷呈的社团活动给你提供展现、培养自己的能力和才艺的舞台;多姿多彩的校园文化活动给你呈现大学校园和生活的魅力;讲座上名师名家们滔滔不绝的演讲让你领略大师的风采。正是这些活动让我的大一生活变得更加充实丰富。

大一是全新的开始, 我们在这里品味着酸甜苦辣。

3.做人从什么开始八年级作文 篇三

诚信，老师和家长总是教诲我们，做人这样东西一定要有，而我也认为，宁可少牟取些利益，也不能违背诚信，否则必定会受到应得的惩罚的。

我以前经常到学校门口前一家小店吃早饭，日子久了，老板的为人我与一些也经常在这吃饭的同学还算略懂一二。这个老板会贪财，有时候会多收个一块多钱，我和同学们都不跟他计较。有一次我因为去的早，同学们都还没来，我就早早的把钱给老板了，一会儿同学们都来了，我就和他们开玩笑：“哥吃饭从来都不用给钱的!”旁边几个同学就嘲笑着我，说我吹牛，我不屑地说，不信你们看我问老板，“老板!我有没有付钱?”我有意的眨了几下眼睛，老板似乎看懂了，连忙说是的。当我吃完饭要走时，老板笑着说还没付钱呢，我没理会他就走了。到学校时，一同学用鄙视的眼光打量我，说：“你小子吃饭还真不给钱啊!还待让我替你付，钱快还我!”我怎么也没听明白，下午上学时去找老板，问他为什么多收我钱，没想到他装疯卖傻，不仅没还给我们钱，反而说我没付钱，我没说什么，到了学校把来龙去脉说给了大家听，就因这个老板不讲诚信，从而失去了生意上的几位顾客。

我以前补课经常去一家名为“孟记包子铺”的包子店吃，那卖的包子，不仅皮薄肉多，口味不绝，而且这个店的老板也十分诚信，他是一位残疾人，听我的父亲说，他曾经是我父亲的老同学，正是大好年华之季，却不幸得了一种难治的病，落下个左腿残疾，但他并没因此失去希望，整天坐在椅子上快乐的做包子，让过往路人很佩服。说到信誉，在几年前去吃包子时，店面还是很小，生意也很清淡，我和母亲吃完将要走时，竟将钱包丢在这里，这位老板见状。立马驾着拐杖以最快的速度喊我们回来，说落下东西了。就因这位老板的诚信与热情，生意才得以越来越好，如今已经有一套房子了，店铺也越来越大。

4.孝道是做人的开始作文 篇四

近日从报上看到这样一则短文: 读罢短文,我陷入了深深的思索:十指连心,更何况断了两只手臂,而小汤姆生却能忍住剧痛,冷静地自救,这究竟是什么原因呢?无疑,这是一种求生的愿望。正是对生活的抗争精神使他没被突如其来的不幸吓倒,表现出一种不屈服于现状的精神,一种超越自我的精神。

超越就是斗争,就是追求,超越自我,其实是一种不屈服于现状的表现。现实生活中,我们同样需要有超越自我的精神。

很显然,自我超越是一种不断进取、奋力拼搏、争创一流的精神。它表现出来的毅力是惊人的,品质是高尚的,意志是顽强的,思想是创新的。不是吗?中国女排敢于超越自我,才再次夺得了世界冠军;我国的宇航健儿凭着这种精神,才步步攀升,使“神舟”上天;海尔集团发扬这种精神,才使创新产品不断涌出,才显其高峻;浪花超越了平湖,才有波涛汹涌的壮观;松柏超越了平常的树,四季常青,才会谱写出“大雪压青松青松挺且直”的赞美诗„„朋友,愿你从超越自我开始你的壮丽人生。

满分理由„„

5.诚信是做人的根本作文 篇五

不同的身份诠释着不同的诚信：政府的诚信是得到民心拥护;官员的诚信是得到廉洁的赞美;医生的诚信是治愈一个个生命;老师的诚信是教书育人授业传道;学生的诚信是提高自己的学习效率……

在博尔赫斯的《过河拆桥》中也是恰有反例的。小说通过梦的方式揭示了背信弃义的丑恶的灵魂。在小说中，一位教长想学巫术便向堂伊南求教，堂伊南怕他会过河拆桥，忘恩负义，但教长称自己有诚信不会如此。堂伊南便通过一个梦，使教长连升三级，由教主升为主教，接着升为红衣大主教，然后升为教皇，但梦里教皇三次拒绝了巫师堂伊南为儿子求职的请求。梦醒后的教主发现自己并不是教皇，为梦中自己的食言而羞愧，终被堂伊南客客气气地送走了。

一个为了达到目的以“诚信”为面具伪装自己丑恶的灵魂，过河拆桥终不能使他达成自己原本的目标，不诚信的下场便是如此。

一位美国公民为给自己的女友准备一份礼物，便买了一束玫瑰，可在最终结账时，发现还缺了一美元，就约定日后必定来还，店主大抵也没有将此事放在心上。而在十年后，他又一次路过这家花店，走进店门的他递了一美元给店主，他向一脸疑惑的店主解释十年前的事，店主为他的诚信所感动。这便是一美元的诚信。

宋濂幼时嗜学，但因家贫，便借于藏书之家，每一次借来便用手抄写，并记录着归还日期，天寒也不放松抄写，抄写完毕便跑着送还不敢稍有逾约。就是因为他的诚信，宋濂才得以遍观群书。

由此看来，诚信不仅可以塑造一个人的品行，更可以成就一个人的文学素养。古今中外亦是如此。

6.学会质疑是自主学习的开始 篇六

一、培养质疑习惯、营造氛围

(一) 培养课堂氛围, 尊重学生

良好的课堂气氛有利于学生在进行某项学习实践活动时, 有很好的安全感, 能自由地发表自己的想法、看法和见解, 因此, 教师应该尽力创造一种自由、民主的教学氛围, 使课堂成为一个愉快、放松、开放的天地, 成为学生完善思维和能力的必要环境。

在实践教学中, 教师要有良好的育人态度, 要尊重学生的观点, 教师还要支持和鼓励学生自主思考并提出不解, 并且通过某些途径来增加学生的自信心, 让他们认识到自己, 开发他们的潜力, 还要让学生们养成尊重别人发言的好习惯。

(二) 引导学生, 培养质疑精神

在实践课堂学习中, 教师是培养学生的一个主要角色, 首先就要营造一个很好的课堂气氛, 让课堂更加的活跃, 使得学生敢提出问题、分析问题、解决问题, 这样就促使学生积极主动的进入学习状态, 积极思考, 这是完善质疑的关键。而且教师要做好引导, 大力的鼓励学生产生质疑的态度, 让学生们随着教师授课的进度, 自由产生质疑并且提出问题, 教师可以针对这一问题进行奖励, 让小学生有一种小小的荣誉感和喜悦, 这样有利于质疑思维的持续性培养。

二、激发质疑兴趣、创设情境

(一) 激发学生学习兴趣, 培养学生自主学习能力

爱因斯坦说过:“最好的老师莫过于热爱。”儿童一旦对学习产生了热爱, 那么他们就会积极主动的去学习, 就会昌盛强烈的求知欲望。 所以学校和老师应该努力常在一个良好的模拟环境, 来引导学生去质疑, 使质疑成为提高学生思维方式和思考能力的必要环节, 将学校的教育方式和目标与学生的知识结构完美的在课堂上突出出来, 这对通过讨论解决问题是很有帮助的。

(二) 学会质疑、培养能力

学生的质疑的主观能力的培养和发展, 不仅仅以来知识来源和能力的基础, 并且还要依赖一个很好的问题情境设置, 所以教师要抓住学生的心里和年龄等细节特点, 创造出针对性的问题情境来锻炼学生, 让学生在这个情境中得到更好地发挥和培养。并且教师要把引导学生质疑作为一个课堂重点, 要每一节课留给学生充足的时间来质疑, 这样就使得学生不知不觉的进入学习状态, 在学问中, 在问中学。并且在每节课的结尾教师要问学生是不是还有问题, 显示这样主动, 然后使得学生产生这个习惯, 在今后的授课中最后不用问就会有学生上前提出质疑, 这就使得学生学习变被动为主动。

三、引导学生学会质疑, 给予时间

(一) 学会质疑, 提高能力

学会质疑, 就会经常产生好奇心, 而好奇心总是驱使我们不停地提出问题, 这样来思考问题并且进行妥善解决。可使显示并非如此, 并不是所有的学生都有勇气去提问, 并不是所有的学生都能积极主动的参与学习。所以这样就要求教师在实践课堂教学中进行引导、鼓励同学们大胆质疑, 使学喜欢去质疑、擅长质疑, 从而激发学生的自主学习的能力, 为此, 在实践教学中培养学生敢于疑问就尤为重要了。其实现实生活中, 每个问题的产生都需要空间和时间两个方面, 这样也就要求留给学生足够的时间去思考, 充足的空间去想象, 在这种情况下, 学生才能积极主动的产生并且提出想到的问题。

在学习方式上, 学起于思, 思源于质。每一个学生的思维方式的培养首先都是从学会质疑开始, 学会质疑会使学生们主动思考, 完善自己的思维方式, 这样也就引起学生思维方式的不断深入, 质疑是一个学子自助学习的主动表现。但是一味的让学生自主思考学会质疑, 教师也不加以正确的知道, 那么学生的各种学习能力和思维方式不会得到实质性的提高。

(二) 解答质疑、升华能力

在上课的过程中, 教师一定要注意到一个问题, 那就是一有时间就要让学生马上提出问题, 如果解答的时间不能够在上课中完成, 那么下课后一定要及时的解答, 坚持这样做, 会让学生产生一种有疑问就像提出来的好习惯, 慢慢的这种非习惯会被更多的同学所接受和模仿, 这种星星之火可以燎原的方法着实有效, 慢慢的课前提问和课后答疑的习惯就会在整个整体中很好的诠释出来, 还有就是, 教师要鼓励学生有一个疑问总结的本子, 每每有不懂的或者有疑惑的问题要记在下来, 等有时间要及时请教老师, 然后将正确的四轮和方式记在下来, 以便在遇到这个不会的问题, 及时查看。时间证明, 这种教学模式在实践教学中很受欢迎, 它的效果也是非常可观的。

四、完善质疑思维、示范启发

培养学生质疑能力是一个循序渐进高的过程, 开始教师应把着重于自己的课堂提问, 通过了解学生的学术水平和教育资源, 为每个学生设计相应的情景模式, 这样就会使得学生对学习昌盛兴趣, 以至于让学生更加有兴趣的去互相讨论, 相互质疑, 进而去主动思考, 这样以来, 学生慢慢有一种想自己提出问题让大家讨论的想。但是教师自己就要擅长提出质疑。

结束语:总之, 在实践课堂当中教师一定要重视培养学生的质疑能力, 教师刻意去营造一种质疑的分为并给学生充足的时间和空间, 这样来引导学生去质疑, 这样来促进学生自主学习能力的提高和发展。由此看来, 相比之下提出质疑就显得比解决问题更加的重要了!

摘要：思考和质疑往往是相互联系的, 动脑思考的结果是质疑, 学生创造的起点也是质疑, 培养质疑习惯、营造氛围, 激发质疑兴趣、创设情境, 给予时间, 引导学生学会质疑, 示范启发、完善质疑思维。

关键词：质疑,自主学习,能力

参考文献

[1]陈贺文.学生自主学习能力研究综述[J].教育参考, 2015 (06) .

7.做人从超越自我开始) 篇七

近日从报上看到这样一则短文: 年仅17岁的美国高中生汤姆生,假日在父亲的农场干活时,不慎被机器绞断了双臂。然而他强忍疼痛,跑到200多迷远的电话处,用牙齿咬住铅笔拔通了一家医院的电话,在医生到来时,他异常冷静地嘱咐医生,别忘了带上他那两只断臂。最后,经过治疗,汤姆的双臂又完好如初。

读罢短文,我陷入了深深的思索:十指连心,更何况断了两只手臂,而小汤姆生却能忍住剧痛,冷静地自救,这究竟是什么原因呢?无疑,这是一种求生的愿望。正是对生活的抗争精神使他没被突如其来的不幸吓倒,表现出一种不屈服于现状的精神,一种超越自我的精神。

超越就是斗争,就是追求,超越自我,其实是一种不屈服于现状的表现。现实生活中,我们同样需要有超越自我的精神。

很显然,自我超越是一种不断进取、奋力拼搏、争创一流的精神。它表现出来的毅力是惊人的,品质是高尚的,意志是顽强的,思想是创新的。不是吗?中国女排敢于超越自我,才再次夺得了世界冠军;我国的宇航健儿凭着这种精神,才步步攀升,使“神舟”上天;海尔集团发扬这种精神,才使创新产品不断涌出,才显其高峻;浪花超越了平湖,才有波涛汹涌的壮观;松柏超越了平常的树,四季常青,才会谱写出“大雪压青松青松挺且直”的赞美诗„„朋友,愿你从超越自我开始你的壮丽人生。

满分理由„„

8.做人从感恩开始（最终版） 篇八

感恩的心

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变的喧嚣不安。我们需要感恩，需要得到感恩。

父母的爱，朋友的情，师长的教导……，曾经有一股清泉，润泽心田；曾经有一阵春风，唤醒希望；曾经有一个人在你困难的时候，伸出双手。这份帮助，也许是送来的千金，也许是投来的一个小小的眼神，就能让我们从困境中解脱。感动，就这么悄无声息地在心里发芽。在心的指导下，我们感恩。

感恩是心头的一张邮票，唯有用行动去传递，才是真实而美丽的。真诚甘泉淌心间，诚意火把暖两人。势力的感恩只有另有所图。感恩的心是真诚的，帮助的人已伸出真诚的手，受助的人若衷心感应，快乐和幸福会同时飞向两个人。感恩就像是天上的繁星，彼此真诚的照耀着，温暖着，默默守望，相映成辉。

滴水之恩，当涌泉相报。要明白，锦上添花当然好，雪中送炭更重要。将感恩的心化为柔和雨丝，在她最需要的时候，无声的滋润她。将感恩的心化为准确的晴雨表，然后高举那把伞，在炎炎夏日里为她阻隔如火骄阳。

在以后的日子里，要记住，曾经有个人帮我爱我，让我感激涕零。当日子在指尖慢慢滑落时，依然感怀于心。

9.做人从感恩开始读后感 篇九

《做人从感恩开始》从感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩友情、感恩家庭、感恩社会等几个方面作了阐述。当我阅读此书，细细品味其古今中外的学者们在故事里感念那些感动的感恩文字时，我深深的体会到：我们要怀有一颗感恩之心，以感恩做人、用心做事来回报我们身边一切人和物所给予我们的一切。

“乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。感恩，是一种歌唱生活的方式，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一切美好生活的基础。然而，在这物欲横流的时代，有不少人取得了一些成绩就沾沾自喜、自认为无所不能，忘记了成就自已的工作、领导、同事、家人、朋友等，使人与人之间，在不知不觉中少了关爱，淡薄了情谊，把这最人性的东西丢弃了，忘记了是这一切才是自已成功的基石。

不懂得感恩的人取得了成绩就只会索取，达不到目的就会抱怨，而抱怨会把感恩越抛越远，就会陷入抱怨---失败---抱怨的怪圈，就会离成功越来越远。还有一些人得不到时抱怨，得到了却又不满足，继而继续抱怨。感恩，是我们中华民族的优良传统，是每一个人应具备的基本品德。感恩也是一种生活态度，一种精神境界，它体现了人与人之间交往的准则，是人与人之间凝聚力的内核。当我们在计较自己得到了什么时更应该多考虑自己付出了什么、奉献了什么，我们应该让浮躁的心在感恩中沉淀，学会用感恩的心看待周围的一切，珍惜已拥有的一切，不经意间你会发现，原来生活如此美好，原来成功就在身边！

俗话说：“把每一件简单的事情做好，就是不简单；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。做人，要怀有一颗感恩之心。做事，也应如此。我们要用心做好每一件事，做好每件事的全过程。因为用心做一件事并不难，难的是时时处处皆用心。用心做事，要把事情做好做优，做到尽善尽美，这是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范围内，力求做得最好、最美。这个过程，坚持认真的立场，关注决定成败的细节，一丝不苟。做事要有心、用心、细心、专心、耐心、热心，这样才能在工作中顺心，才能体现自己的责任，也才能把工作当快乐、当乐趣，当做最好的感恩方式。

我们要懂得感恩，不要将拥有的一切都视之为理所当然。我们要感恩自然，给予我们赖以生存的环境，给予我们最无私的馈赠；感恩父母，给予我们生命，给我们温暖给我们保护，含辛茹苦地将我们养大成人；感恩老师，是老师的谆谆教导，让我们树立了正确的人生观、价值观和世界观；感恩友情，是朋友让我们在这个世界上不会感到孤独，让我们的生活过的充实而多姿多彩；感恩家庭，是家人为我们创立了一个温馨幸福的家园；感恩社会，给我们创造了施展个人才华，实现人生价值的大舞台；感恩单位，是单位给我们提供了生存的空间和发展机会；感恩同事，是大家相互关心、爱护、鼓励、鞭策，才使得我们的生活有趣味，工作有动力……在生活和工作中，更要多一些踏实，少一些计较；多一些准备，少一些盲目；多一些奉献，少一些索取；多一些完美，少一些缺陷；多一些务实，少一些浮躁；多一些担当，少一些推诿；多一些认真，少一些糊弄。

10.诚信是做人之本作文 篇十

常州是一个诚信文化底蕴很深的城市。常州的名人很多，古有延陵季子吴公子季扎，后有被称不“常州三杰”的瞿秋白、张太雷、恽代英，还有数学家华罗庚，企业家刘国钧，书画家刘海粟等等。不过，今天我给大家介绍的是一对有诚信的夫妻，他们是有“信义夫妻”之称的施阿林、虞菊伢夫妇。

施阿林是溧阳市南渡镇梅庄村的一名瓦工他有两个孩子，女儿在南京读大三，儿子在上高中，而妻子患有肾病，跟他干活有有15个民工。1月22日上午，离春节还有一个多星期，45岁的包工头施阿林骑摩托车到溧阳市区为手下的工人索要工钱，在回程途中撞上公交车昏迷，送到溧阳市人民医院抢救3小时后，医院向家人下了病危通知。面对一个能摧毁这个家庭噩耗，施阿林的妻子虞菊伢却作出了一个让任何有都想不到的决定：那就是借钱，把工人们的工资结清，让工人们能够过个开开心心的年。于是在接下来的一个星期里，虞菊伢费尽心力在亲戚朋友中借钱，筹到12.5万元，再加上家中积蓄，终于在赶过年前，把15个工人的工资全部结清。夫妻俩的诚信令工人们深受感动，他们也很信守承诺，年后全部回到原工地继续施工。

“信义夫妻”的事迹，在我市引起强烈反响，当我听了这些故事后，我深深地被震动了，从小我衣食不愁，父母和长辈总是教育我，做人要讲诚信。诚信是一个人做人的根本，是社会道德的考量。

11.诚信是做人之本作文 篇十一

“自古皆有死，人无信不立。”诚实是中华民族的传统美德，是做人的根本。在大雪纷飞的寒假里我认真阅读了《小学语文课外阅读》这本书。其中，《诚实的孩子》这篇引人入胜的文章深深地打动了我，也让我对诚信有了更深的了解。文章主要讲了美国开国总统华盛顿小时候用父亲送他的一把小斧头砍断了一株父亲最喜欢的樱桃树。华盛顿明知父亲得知真相以后，自己免不了挨一顿揍，但从不爱说谎的他还是如实地告诉了父亲。结果父亲不仅没有打他，而且还表扬他是一个诚实的孩子。这不由让我想到自己，华盛顿诚实不欺，而我在学习上却是不懂装懂、欺骗老师和自己，想来不觉自惭形秽。

记得今年期末考试前，英语老师要求我们：“只有不厌其烦地多读、多练、多写、多背，才能在期末考试中取得好成绩。”而我却把老师的`话抛到了九霄云外。认为自己的成绩很好，不要再背了。就算背单词时，我也总是五分钟热度，刚背一会儿就厌烦起来，把书丢在一边，和伙伴们玩得忘乎所以。老师让我们齐声背诵时，我就装模作样、滥竽充数。结果考试时，连单词也失了分，至今想起我都觉得十分后悔。诸如此类的事情在我身上还发生过不少呢!记得有一次数学课上，老师讲解完一道难题后，问同学们有没有弄懂，同学们都说明白了，而此时的我却还是一知半解，但碍于面子，我也随声附和。就这样，一天天过去了，我混过了一关又一关，尽管有些类型的题我都常常会弄错，但我得过且过，不去钻研。直到最近的数学竞赛我也还是满不在乎，依旧应付了事，结果可想而知——同学们自豪地手捧鲜红的奖状，而我却名落孙山，后悔莫及!现在，我才真正体会到人贵诚实这句话的内涵，诚实是做人的根本。是华盛顿让我明白凡事只有诚实守信、脚踏实地、虚心好学，才能获得成功。今后，我一定要向华盛顿学习，做一个诚实的人，一个有真才实学的人。

12.诚信是做人的根本作文 篇十二

是怎么回事?上周五下午，教导处召集中、高年级各班中队长开会，讨论、评定这一周的“行为规范班”。教导主任见了我说：“这周你们班各项评分都很高，看样子，你们班要评上了!”这时，班主任也在旁边，她听了自然也很高兴。但是，我心里却有了疙瘩：我们班这一周确实是处处都表现得很好，同学们也都觉得完全能评上。可是，就在今夭上午，李霄和钟勤打了一架。这还能评得上“文明”的称号吗?不过，知道这事的人不多。

我正犹豫着，教导主任讲开了。他作了一些介绍和评述后，就宣布了评定结果：我们班是三个被评为“行为规范班”中的一个。接着，他问大家有意见吗，这时，我脑海里翻腾着：有了打架的事，按理我们班是不该评上的。不过，教导主任并不知情。可我应该让大家知道实情。但是这样一来，我们班就评不上了。啊呀，如果我把这事捅了出来，班上的同学会骂死我的。还有，班主任又会怎样想，算了，不吭声吧。不对，少先队员要诚实，我还是中队长呢!我要诚实，我要敢于对老师的决定说“不”。可是我从来没有过这种行为啊!我真没这胆量。但是不讲，心里别扭、不踏实。我几次想讲，话都到喉咙口了，又缩了回去。我左思右想，难决断。

就在教导主任说“散会”的一刻，我猛地举起手来说：“不!我们班没资格评上。”紧接着，我说了打架的事。当时，我觉得参加会议的同学投来的眼光不一样：有惊讶的，有敬佩的，有怀疑的，有嘲笑的。我对自己第一次对老师的决定说“不”，也有些惴惴不安。