教师学历提升计划-广东工业大学人事处

教师学历提升计划-广东工业大学人事处（共4篇）

1.教师学历提升计划-广东工业大学人事处 篇一

教师学历提升计划

（2006—2010年）

以省、地、县有关“十一五”期间中学高素质教师队伍建设工程方案的文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织下，积极参加学历进修，提高教师学历学层次，更好地从事教育教学工作。

一、工作目标

在我校全面推进教师教育创新，学历进修以本科及以上层次重点，职前职后教育与远程教育相互沟通，学历教育与非学历教育并举，促进教师终身学习和专业发展的现代教育体系，使我校中学教师学历层次得以明显提高。到2010年，力争使我校教师的学历层次略高于省颁标准。

二、工作原则

1.坚持动员与服务相结合的原则

在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，为教师学历提高创造方便条件。

2.坚持激励与制约相结合的原则

制定激励机制和制约规定，对于主动提高学历层次的教师给予

适当的奖励，并与评优、晋级、提干、结构工资挂钩；对于学历不合格的教师给予适当结构工资及职称上的限制。

3.坚持常规培训与网络培训相结合的原则

三、学习方式

1.鼓励教师利用工作之余积极参加高教自学考试以取得相应的学历。

2.鼓励教师参加成人高考，采取面授与函授自学相结合的方式以取得相应的学历。

2.组织安排学员的自主学习。

3.进修同等学历的教师可以以学校为单位组成自学小组。中学

2006.9

2.教师学历提升计划-广东工业大学人事处 篇二

为认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》,完善学前教育师资培养培训体系,进一步提升幼儿园教师的学历层次及教育教学能力,把促进幼儿教师专业化成长作为规范办园行为、提升保教质量的基础性工程,加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理、资质合格的幼儿教师队伍.日前,大理州教育局根据《幼儿园教师专业标准(试行)》,结合全州学前教育工作实际,制定出台了《大理州幼儿园教师学历提升计划》(以下简称《计划》).提出了到20底,全州幼儿园教师学历合格率达90%以上,具有专科以上学历的专任教师达80%以上,取得幼儿教师资格证专任教师达60%以上的目标。

学历培训对象为:公办、民办幼儿园(含小学附属幼儿园、学前班)40岁以下(1974年12月31日后出生)具有高中学历(含职高、技校和中专)的在职幼儿园教职工;中等职业学校学生;有志于从事学前教育的其他符合条件人员(含专升本)。

《计划》将依托云南开放大学大专学历教育进行,云南开放大学为大理州制定了课程计划和招生简章,在学费上有减免、在学分和课程设置上更贴近幼儿园实际;幼儿园教师也可以依据自身实际通过函授、自考等其他途径参加学历提升,但平等享有鼓励支持政策。

在政策保障方面,《计划》明确要求:各县市教育局要高度重视,出台保障政策,对参加学历提升的.教师给予政策支持,为教师集中面试、考试、实习等提供便利,营造鼓励幼儿园教师进修学习的良好氛围.要对取得高一级学历的幼儿园教师,给予一次性奖补;世界银行贷款发展学前教育项目县,要将幼儿园教师学历提升奖补费用纳入项目资金预算.对应参加学历提升而不报考、不参加学习或不能按时取得相应学历证书的,原则上应调离教学岗位,转入教辅岗位.到年,全州公办、民办幼儿园原则上不得聘请学历不合格或无教师资格证的人员.幼儿园在学历提升期间,继续教育与学历教育互认学分,可免参加职务培训.已取得相关科目合格证的,可按规定办理免考手续、认定相应学分。

为确保目标任务的实现,州、市教育局将把幼儿教师学历提升工作列入年度工作考核的内容,并对照教师学历提升目标,认真摸底,做好规划,将任务落实到教师个人采取定期督查.同时要求各县市教育局负责组织、宣传、发动和报名,切实做好幼儿园教师学历提升工作,充分认识学历提升工作的重要性和紧迫性,认真调查摸底,向学历未达标的教师集中宣传相关政策要求,使其进一步认识学历提升、专业成长的使命感和责任感.作为学历提升支持单位,《计划》同时对加强和细化云南开放大学各县市培训站点的服务工作,如收集学员报名资料、代发入学通知书、入学注册报到及落实教学场地设施和学员学习的日常管理、教学授课安排等相关方面作出了要求。

3.个人学历提升计划 篇三

2、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

3、积极参加有关培训，提高自身的素质。

4、平时多看书、看好书。

5、增强工作责任心，严格要求自己。

6、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作、学习中的不足。

7、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

学历提升预期收获：

1.工资提高

2.可职称评定

3.人事改革(升职)

5.考研

6.考公务员

7.留学

学历提升总结：

4.xx五中教师学历提升方案 篇四

为进一步提高我校教师学历水平和教育教学科研能力，加强师资队伍建设，形成良好的创新团队，现拟定我校教师学历提升方案：

一、教师学历现状分析

现在我校有专任教师人，其中有专科学历的人, 占专任教师的 ﹪，其中人是45岁以上的，人是45岁以下，本科学历的有 人，占专任教师的 ﹪，其中人是45岁以上的，人是45岁以下，研究生学历或硕士学位的有0人。所以现在学校提升教师学历任务主要是鼓励教师攻读硕士学位，使学校研究生学历的人数达一定比例，以提高教师的整体素质。

二、教师学历提升形式

（一）本科学历

1、参加成人高考通过函授或脱产学习取得本科文凭，且专业与所任教专业对口或相近。

2、参加全国自学考试取得本科文凭，且专业与所任教专业对口或相近。

3、电大学习取得本科文凭，且专业与所任教专业对口或相近。

4、其它形式的学习取得学历。

（二）研究生学历

1、读脱产研究生，与学校签订合同，并经县局审批同意，研究生毕业后回校服务5年，带薪学习。

2、在职“研究生课程”培训形式，实行学历和学分培训，按培训学校要求完成学习计划，通过考试取得研究生毕业证或申请取得硕士学位。

三、管理

凡参加各类学历提升培训的教师必须先到学校人事科填写《教师学历提升培训学习登记表》，教师在培训学习期间，因学习考试需要请假不影响课时工资、年终福利的发放及评优评先。学习结束，凭本科毕业证或研究生毕业证和学费收据兑现有关政策。

四、经费保障