班级体育宣传工作计划

班级体育宣传工作计划（共12篇）

1.班级体育宣传工作计划 篇一

作为一名班级宣传委员，我应该做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。

这是我大学里第一次担任班委，好多工作不是很熟悉，但我会很努力地做好这份工作。为了更好地开展工作，现就这学期的工作做如下计划：

1、确定班级的口号，口号得响亮，有意义;

2、尽最大努力加入动感班，若加入成功，就利用与移动公司的合作关系宣传本班，扩大本班的知名度;

3、中秋节活动宣传：确定活动方案以后，将具体计划告知每一位同学，让所有的同学都参与进来;

4、随时注意系办公楼的橱窗里的消息，及时让同学们了解系里新的动态;

5、完整、及时地向同学们传达新的消息，比如开班会、班级活动等;传达方式：短信、校内网班级留言、每个宿舍口头通知;

6、积极组织同学们向校刊、校报、广播站、网站等投稿;

7、做好宣传资料的搜集、管理和上报以及保存工作;

9、班级联谊：若有机会，组织和其他班开展联谊活动，以此向外宣传本班;

10、组织同学们参观与本专业有关的公司：若有机会，组织同学们参观与本专业有关的公司，这样既可以增长同学们的见识，也同时让公司了解我们，借此还可以将班级宣传出去。

见于我还是第一次担任班级宣传委员，对宣传工作还有很多的不了解，还需要各位同学及师长们的指导。望以上计划能符合班级宣传的宗旨，可以更好的帮助同学们，更好地宣传我们班，使我们班越来越好!

2.班级体育宣传工作计划 篇二

关键词：联赛,深化体育课改

前言

体育新课改从理论摸索到实践研究再到推广普及已十年时间, 很多高中学校都已实施了新课改的选项教学模式。这场改革是多年来力度最大、最为全面的一次。然而改革浪潮过去后, 激情也随之消退, 不少学校又重回“放羊式”教学。课改的关键是实施, 如何把目标、理念等转化为具体的实施, 对广大学校和体育教师提出了巨大挑战。

一、组织班级联赛

在选项教学的初期出于新鲜感, 学生对于学习有很大的热情;然而经过一定时间后, 学生就出现了兴趣下滑的趋势。体育教师要转变教学理念, 思考如何在现行的考试制度下让学生主动动起来, 这就需要课堂教学有新的组织形式。比赛能最好的刺激学生。组织班级联赛很好的改变了这一现状。高中生爱表现, 尤其是在有观众观看的比赛中。高中生在选项教学中掌握了一定的专项技能, 要有计划、有组织地进行班级联赛, 以提高学生参加体育运动的积极性。还可以把比赛延伸到课外活动, 充分利用活动课。教师适时监督, 让学生自我完成, 促进学生全面养成积极参与体育锻炼的习惯。

班级联赛制:相同选修专项的不同班级间进行循环比赛, 以积分高低进行排名的比赛制度。班级联赛制的优势:

(一) 最大化的激发学生的潜能, 释放学生的激情, 凸显学生个性发展。营造良好的学练氛围, 也提高了学生学习兴趣, 改变学生喜欢体育课而不喜欢体育的现状。培养学生的创新能力, 比如学生在篮球比赛中为了节约时间改掉罚球制, 在一次进攻中防守三次犯规就算进一球等等。

(二) 最好的体现竞争与合作意识。因为是比赛所以就存在激烈的竞争;因为是团体项目, 因为是为班级荣誉而战所以充分体现了合作精神。

(三) 最好的培养集体荣誉感, 我们都是从学生时代过来的, 每每学校开运动会或是组织集体活动, 同学们都很期待, 学生的情绪也非常高涨, 每个人都在为班级荣誉积极准备。

(四) 是最有效和最直接的评价机制。新课改给出的评价机制评价标准里存在很大的差异, 具体操作中存在很大的随意性和随机性。班级联赛的比赛过程和结果就很直观和有效的反映了学生的认真态度和学练效果。

(五) 提高课堂教学效率, 丰富了教学内容。我们都在进行高效体育课堂的探索与实践, 教学组织形式的转变是最直接和最有效的手段, 班级联赛激发了学生学练的兴趣, 比赛投入的热情。学生的普遍感觉是‘课堂上就可以体验开运动会的感受, 真好’。以赛代练, 一堂比赛课下来大大提高了学生练习的密度和强度。技能好的小骨干会主动给其他同学做技术指导, 起到了带动作用, 全方位提高了教学的效果。

(六) 促进学生课余基本技能练习的主动性和积极性。要想在比赛中取胜, 学生只有通过加强基本功练习去获取。比如篮球, 学生在课余时间就会加强运球过人、投篮等的练习;比如足球, 学生会加强传球练习、体能的耐力练习等。真正做到了变“要我参与”为“我要参与”的良好局面。

二、组织班级联赛的要求

(一) 尽量让学生全员参与。因为是体育课的教学比赛, 所以学生的参与面一定要广。让每个学生都有表现的机会, 得到锻炼。有特殊情况或是受伤的学生可以担任裁判等组织工作。

(二) 比赛的组织形式要合理、灵活多样:比如篮球比赛即可以时全场, 也可以是三人或四人制的半场比赛;足球可以是全场也可以是7人或5人制的小场地比赛 (建议多采用小场地) ;女生球类项目少除了排球外还可以做“无规则”的新式橄榄球比赛。在比赛分组时应注意考虑全员参与性:可以对同一水平进行分组, 也可以把不同水平的平衡分组进行穿插比赛。比如篮球赛 (1) 班对 (2) 班, 第一节和第三节让水平高的 (1) 班甲组对 (2) 班甲组, 第二节和第四节就让差一点的乙组相互对阵合计总分看比赛结果。和不同专项选修的合作:比如篮球比赛中, 休息或暂停时间需要活跃气氛, 就可以和女生健美操专项的啦啦队合作, 进行女子健美操穿插表演赛。另外, 比赛时间也可以根据实际情况和需要进行灵活变更。

(三) 及时进行鼓励和鞭策。和学校团委、体卫处、学生会联动, 对在联赛中表现突出、成绩优异的班级个人进行表彰奖励, 评选联赛优秀班级, 校园“MVP”、“金靴奖”等等一系列奖项, 表现突出的可以吸收进入校队, 还要张贴海报, 进宣传栏以此鼓励先进, 激励更多同学。

(四) 注意事项。青年学生易冲动, 组织比赛突发事件增多。教师要加强思想教育, 做好善后工作。及时关注, 及时发现苗头性问题及时解决。 (1) 防止伤害事故, 赛前要求做好充分的准备活动。在比赛中做好自我保护, 尽量不做危险动作。加大对犯规动作的处罚力度。 (2) 比赛过程易产生冲突, 教师要积极引导及时化解矛盾, 让学生学会自己处理, 让他们知道尊重比赛对手就等于尊重自己一样的道理, 在比赛中表现出负责任的社会适应能力。

结束语

3.体育老师的班级管理“别样精彩” 篇三

一、和学生“打”成一团，深受学生的喜爱

在班主任工作中，班主任需要及时了解班级学生各方面的情况，随时掌握学生的动态。因此，就需要班主任能深入到学生当中，要善于走近学生集体、走进学生心里。在体育课堂上，学生没有任何学习压力，他们无需像主科课堂那样时刻处于紧张状态，因此，我们常常能听到学生爽朗的笑声，看到师生“打”成一片的情景。

体育活动生动有趣，加上体育教师干脆利落的动作示范，学生更是喜爱有加。在这样宽松的环境中，学生们自然就能和体育教师敞开心扉，毫无保留地将自己心中的想法告诉老师；老师也就无形之中成了学生的倾诉对象、学生的好朋友。正是体育教师所具备的独特的特点，使得学生和教师能坦然面对，并能面对面地交流与沟通，学生们也会毫无顾虑地及时向老师传递班级中的点点滴滴。体育教师成了学生心目中崇拜的对象，更是他们的知心朋友，这对班主任工作有着非常好的推进作用，班主任的威信也就在无形中树立起来了。

二、减少科任老师的压力，协助主科教学

大家都知道主科教师面临的不仅仅是上课传授知识，还有课前的备课，课后的批改作业。担任班主任的教师不仅如此，还要经常组织学生参加这样那样的活动，和学生谈心、找家长交流学生的学习情况等等。常常会听到不少班主任埋怨，因为一次活动、一次竞赛耽误自己的教学，因为某一个学生的捣乱而没时间批改作业……而体育教师平时教学没有批改作业的压力，相对来说就不会存在没有时间这样的问题。体育教师平时有充足的时间对学生进行活动的组织以及对学生道德的教育与管理。平时，体育教师可以及时地与班级的科任老师进行沟通，及时了解班级中学生各门学科的学习情况，从而制定切实有效的班级管理制度。另外，体育教师不会像主科班主任那样根据学生学习成绩的好坏戴上有色眼镜看学生，他们会公平地对待每一位学生，协助科任教师，帮助班级中思想、学习暂且落后的学生。这样一来，班级管理就会更得心应手，同时又能提高科任老师的教学质量

三、没有学科成绩的压力，能培养学生全面发展

在实际教学中，我们常常发现不少学生的学习存在着偏科现象，再细细观察你会发现，班主任任教哪门学科，学生普遍是这门学科的学习成绩比较理想。其实，这不难解释，由于班主任是一个班级的管理者，班级中的大事、小事都要他来处理，有些班主任生怕自己的班级出现不和谐的现象，因此，常常是一有时间就“宅”在教室里，放在班级中的时间和精力都会比其他学科的老师要多，学生也就在无形中对这门学科比较重视，渐渐地，也就出现了学科的偏差。更有甚者，为了让自己所任教的学科能考出好成绩，这些班主任常常是不让学习成绩暂时落后的学生参加一些课外活动，导致不少学生比较反感，常常是处于“人在心不在”的状态。而体育教师担任班主任就不会出现这样的现象，体育教学就是以锻炼学生的身体为宗旨，它没有学习好坏的压力。因此，体育教师做班主任，不会只是片面地、狭隘地针对哪一门学科的学习，班主任工作也不会受学科教学的干扰。体育教师担任班主任，不会占用学生的课余时间进行哪一门学科的学习，相反，班主任会有计划地带领学生进行各方面的锻炼，积极参加学校组织的各项竞赛，综合学生各方面的能力，使其得到锻炼与发展。

四、接触面广泛，有助于培养学生的人际关系

体育教师一般都是给多个班级授课，接触的学生比较多，可以说是能与形形色色的学生接触，这样也就给体育教师沉淀了丰厚的学生“情报”，对于学生的管理也就更得心应手。

体育教师基本上都是比较的活泼、开朗的，比较容易与人交往，在学生的心目中也就成了他们崇拜的对象。因此，适时地让体育教师担任班级的管理者，他们可以结合自身的经验以及利用一些课余时间和学生多接触、多交流，进一步深入地了解学生发展的需要，从而培养学生良好的人际关系。这不仅是适应时代的要求，更能让学生在体育教师的引领之下变得开朗、活泼。

总之，让体育教师担任班主任有着它的优势，通过体育精神的传递，在体育锻炼中培养学生的意志力等心理素质，在集体项目中培养学生的集体荣誉感。在体育教师别样的班级管理下，体育教师的班级管理也会“别样精彩”！

4.班级学生宣传禁烟工作简报 篇四

在印有“拒吸第一支烟——做不吸烟的新一代”主题词下面，每位学生庄重地签上自己的名字。

通过中小学生控烟签名活动，使广大的学生和老师家长认识到烟草对人类的健康危害，从而积极动员和鼓励师生、家长乃至社会各界人士积极参与控烟活动，共同创建无烟的健康环境。

5.班级体育活动计划 篇五

四年一班班主任：聂振兴

为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统项目——跑步、游戏、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，增强自身的免疫力，保障学生身体健康和生命安全。特指定课外体育活动计划。

一、班级情况分析：

四年级一班现有学生40人，学生求知欲极强，有些学生课外知识比较丰富，有较强的参与意识，特别对一些体育中的跑、跳游戏等活动热情特别高，因此，本学期将合理的安排课外活动，力争使每个孩子都在活动中好奇地问，自信的说，开心的笑，尽情的体验和玩耍，在玩耍中学习知识、发展个性，提高综合素质。

二、工作目标：

1、本学期的班级体育活动应以体育达标为中心，围绕这个中心来进行活动。首先，让学生明确体育达标的内容，然后让学生明确各个项目的考核标准。

2、在体育活动中提醒学生注意安全，教师要反复强调安全教育，针对低年级小学生的年龄特点，活动要循序渐进、由易到难，告诉学生，只要努力一定能达标，并且一定争取达标。另外，在训练期间，还可遵照学生的意愿，做学生喜欢的体育游戏，以增强学生对体育活动的兴趣。

3、通过体育活动提高学生的健康意识，增强抵抗能力。

三、具体措施：

1、教师做好宣传、发动工作。

2、制定活动规程。

3、体育教师和班主任负责技术指导。

4、班主任负责组织管理。

5、学生自己利用课余时间进行活动。

四、具体活动安排

三月：游戏、长跑 贴膏药

6.班级体育宣传工作计划 篇六

一、选择体育骨干的途径

首先要选好培养对象。一个班里如果有几位能干的体育骨干, 那么这个班的上课纪律就会明显变好, 课堂教学也能顺利地进行, 所以体育骨干学生的选拔非常重要。体育老师应该从以下几个方面选拔体育骨干。

1. 军训中挖掘体育骨干苗子

体育老师要协助班主任抓好军训工作, 要时时观察学生, 多和学生接触沟通, 体育老师在所教的班级中要尽快选好体育苗子, 并做好思想动员工作。

2. 平时体育课中发现骨干

体育老师在平时体育课中应该注意观察, 一个教学班里有几十名学生, 他们的性别年龄、身体情况、性格、爱好等各不相同。教师特别要观察班级爱好体育并有一些体育专长的学生, 关心和指导他们发挥自己的特长。

3. 民主选举和毛遂自荐

体育老师要正确对待选举, 让学生通过民主选举投票体验公正、公平。同时要做好宣传, 有的同学在体育各方面条件好, 可不爱表现自己, 因而很难被发现。为了发挥他们的才能, 可采用自荐的方法, 这种方法选拔的往往是既有才能, 又愿意当班干部的学生, 因此学生会有很强的责任心和工作能力, 容易把工作搞好。

二、体育骨干的选拔标准

挑选骨干的类型可以分为三类: (1) 组织型。这类学生具有一定的组织能力、号召力和威信, 工作热情很高, 能积极主动参与, 调动气氛, 把学生组织起来; (2) 指导型。他们的特点是接受能力强, 掌握技术快, 身体素质好; (3) 训练型。他们的特点是能带动指导学生一起参与运动。

三、做好体育骨干“岗前”培训

选好班级体育骨干以后, 对他们进行课堂常规教育, 教会他们课堂常规, 同时要向他们明确体育骨干的职责, 让他们认识到, 能成为体育骨干, 是自己一个难得的锻炼机会, 在协助老师教学同时, 能够提升自己的组织能力、分析判断能力、表达能力, 是全面提高自身素质的难得机会, 从而能自觉地做好同学的榜样。

人选确定之后, 为了减轻学生的心理负担和压力, 教师先保留他们成为好的体育骨干的消息, 然后从思想、组织能力和领导能力等方面对学生进行培训。

(1) 徒手操的熟练掌握; (2) 口令必须过关; (3) 组织同学进行摸拟操练。通过考核过关才能做一名合格体育骨干。两个星期举行一次班级体育骨干口令、徒手操大比武。培养体育骨干要从小组长开始逐步到体育委员, 形成一个系列的培养链。

四、帮助体育骨干树立威信, 搞好人际关系

(1) 体育骨干具备良好的组织能力、领导能力、动作技术水平之后, 体育教师还应该为体育骨干创造良好的外部工作环境, 表现为帮助树立威信, 建立好的骨干形象, 只有这样, 才能够充分地利用和发挥体育骨干的作用。

(2) 帮助体育骨干搞好人际关系, 当体育骨干在组织或者指导学生碰到“钉子”时, 体育教师应及时与双方沟通, 进行开导, 协调关系。课堂上, 教师要充分发挥体育骨干的作用, 为学生创造良好的交流和互教互学的环境, 提倡学生之间互相帮助, 互助团结, 有利于加强学生之间的理解和支持, 增进友谊, 培养学生助人为乐、团结友爱的良好品德。

总之, 管理好班级体育骨干能发挥很好的带头作用, 有时候体育老师还没有到操场, 体育委员就将队伍整理好, 体育骨干带领同学做准备活动。这样既能培养学生的管理能力, 也发展了学生的自主、合作、创新能力。体育教学中教师培养体育骨干, 充分发挥体育骨干在教学中的作用, 是提高学生素质、培养学生能力、全面完成体育教学任务的需要, 也是体育教师搞好教学的需要。所以, 体育教师在体育教学中应充分认识其作用, 积极进行培养, 采取有效措施, 提高体育课堂教学的效益。

摘要：培养体育骨干, 是《对教师进行体育教学基本要求》的基本内容之一。为了切实推进新课程体育课堂教学模式的改革, 提高体育课堂教学的效益, 探索“轻负高效”的有效途径, 培养体育骨干和发挥体育骨干的作用成为体育教学不可忽视的一个重要环节。本文从选择途径、选拔标准、“岗前”培训、人际关系等方面谈了中学班级体育骨干的建立心得。

7.班级体育宣传工作计划 篇七

摘 要 目的：对高中体育跨班级选项教学模式的探讨。方法：通过研究法、分析法、调查法、实践法、文献资料法对高中体育课的分项教学进行了总结和分析，揭示了分项教学的魅力。结果；通过分项教学的开展和研究，使中学的体育课堂重新焕发出生命的活力，学校的各项体育工作也步入了良性的轨道。

关键词 课程标准 体育课堂 分项教学

学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一的指导思想，培养终身体育的意识和习惯，发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识。跨班级选项教学是完成高中体育新课改模式的初步尝试，是培养学生的兴趣、特长的有效途径。

一、研究方法：经验总结法、文献资料法、调查研究法。

二、实施过程和研究措施：

（一）准备阶段（2008年7月—2009年7月）：组织理论学习，聘请专家指导研究实施方案，进行人员分工，制定研究计划。

（二）实施阶段（2009年9月—2010年7月）：按计划组织实施，确定实验班级，明确实验要求，进行问卷访谈等调查。聘请专家现场分析，做好过程调查、分析、记载。设计问卷调查，各子课题分组进行问卷调查。

三、解放思想、大胆创新。在课题研究中，我们提倡“高标准、高质量、高水平”，“说实话、办实事、鼓实劲、求实效”的工作目标，不断增强教师的“一流意识、科研意识、竞争意识、危机意识”，鼓励教师积极参加学历进修和业务培训。多次组织教师开展教育观念大讨论、大学习，通过学习，统一思想，提高认识，达成共识。逐步形成责任分明、制度健全、管理有序的运行机制。

四、设计实验方案，对实施课改的理论依据进行考证。征求有关专家意见，修改实施方案。

五、利用田径排球、传统学校优势，切实加强体育与健康课程改革，形成以排球、田径为校本教研课程。

六、重视普及、培养学生排球与田径兴趣。新生入学，让新生了解国内外排球与田径发展状况，灌输和丰富学生排球与田径知识；组织学生观看排球与田径比赛，激发学生爱国激情；组建排球与田径兴趣小组、组织排球与田径比赛，充分发挥学生的排球与田径才能。

七、实施教学计划。在高一阶段，涉及的教学内容除了五个选项科目外，还安排了田径、体操、游戏等内容，注重学生身体素质的全面发展，为高二的分项教学打好基础。高二实施分项教学后，各教学班以各个项目为核心，重新制定教学计划，主要有身体素质单元计划、选项科目单元计划和田径单项单元计划。

八、建立竞赛活动体系，充分发挥活动的示范效应。学校每年都举办田径运动会、年级排球与踢毽子、跳绳比赛等一系列的群众性体育活动，改变竞赛规则，面向全体学生，丰富活动内容，努力选择学生最喜欢、最受欢迎、最有社会价值的体育项目。

九、制定考试与评价体系。根据不同项目的技术特点和身体要求规定：生长发育情况占10%，每个选修项目一般每学期安排2—3个考核内容（占30%），每学期安排2—3个身体素质的考核内容（20%），学习态度占10%、意志品质占10%、交往能力与合作精神占10%，不固定具体的考试时间，当学生认为可以达到考试要求时，随时可参加考试，学生对考试的心理压力明显降低，敢于考试善于考试的能力在提高，理论采取写小论文和心得体会相结合的办法（10%）。

十、总结阶段（2010年9月—2010年12月）撰写相关论文和教学案例，收集、整理相关资料，总结研究成果和存在的问题，做好结题工作。

十一、成果分析：

（一）“自主、合作、探究”的教学方法，有效地调动了学生上课的积极性，充分发挥教师的专业特长，使体育课真正的面向全体学生，促进了学生身心全面协调发展，并为终身体育锻炼打下了坚实的基础，为推进素质教育改革做出了积极性尝试。

（二）“基础+限制选修”学习模式充分尊重学生个性特征，自我意愿及发展的内在需要，尽量满足其兴趣爱好，因而赢得了学生的积极支持和配合，奠定了广泛的“群众基础”，他们互相观摩、互相学习、互相激励，大大强化了学习积极性，共同的兴趣成为强大的推动力。

（三）在教学内容上，打破了传统的对教学内容认识和理解的局限性，紧紧围绕学生主动参与这个核心，大胆地对教学内容进行增、删，重新优化组合，在教学上并重发展，互相促进，共同提高，并以此激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。同时形成了我校特色校本教材。

（四）在教学形式上，打破了传统教学的时、空局限，改变约束性强的班级授课制，创造了以共同爱好与需要为基础、以悬想相同的学生分班授课制。这既拓展了更为广泛的授课时空，又使教学的中心突出，针对性、实效性大大增大，大胆培养学生的自锻意识和能力，引导学生养成良好的自锻自练习惯。

（五）建立了一套合理的评价与考试体系。注重每一位学生的全面发展，强调以人为本，以尊重学生的人格为前提，培养学生的自尊和自信，淡化学生之间的评比，帮助学生学会与课程目标和自己的过去进行比较，并在比较中客观地了解和评价自己，从而为每一个学生的自主学习创造机会和条件。

十二、总结：由于在实验研究中，要求行动者参加研究，让学生了解自己今后的努力方向，这就大大激发了学生体育学习的积极性和创造性，培养了学生在体育活动中的主体性。创造性，转变了学生观念，为学生今后独立进行科学锻炼，为终身体育锻炼奠定了基础。此外在今后的教学中，学校应尽可能克服困难为学生提供展示自我的平台，尽量满足学生的选项和重新选择要求，以便取得最佳的教学效果。

参考文献：

8.班级体育特色活动计划 篇八

一、指导思想

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

二、目标和原则

(一)目标

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

(二)原则

1、以人为本，树立“健康第一”、“终身体育”的意识。实施体育育人功能，根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。

2、关注差异，重视学生个性发展。张扬学生个性，发展学生特长，推动素质教育。

3、增强体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。营造人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证《国家学生体质健康标准》有效实施。

4、根据学生的身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体。

三、实施措施

1、时间安排

上午7：50—8：05，中午9：35——10：05，任何老师不得挤占阳光体育活动时间。

2、活动保障

(1)加强领导健全组织机构

具体分工如下：

校长室：宏观调控，并随时督查。

教导处：制定具体实施方案，指导和组织全校“阳光锻炼一小时”活动。

班主任：负责按活动计划实施。

(2)认真学习提高健康意识

以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。

(3)全员参与强化过程管理

9.小学阳光体育班级活动计划 篇九

为了响应本校阳光体育的号召，体现本校阳光体育风尚园特色，把快乐大课间活动作为重要途径之一，让本班学生能够在学习之余充分利用好课间时间，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动、艺术活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。

一、指导思想

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强学生体育活动，积极响应学校阳光体育的号召，让班级的每个学生都能自主动起来，参与到大课间的活动中来，让锻炼成为一种习惯，提高学生的身体素质、思想道德素质、文明礼仪素质，大力推进学校体育文化建设。

二、组织机构 组 长：周永华 副组长：齐张卓

组 员：三年级一班全体学生

三、活动地点： 学校操场

四、活动时间：

周一至周五上午第二节后课间操20分钟，营养午餐后二十分钟

五、活动要求：

（一）学生具体要求：

1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；

2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。

（二）教师具体要求：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、提前准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故，要及时进行处理。

六、活动内容安排：

1、羽毛球组跳皮筋；

10.班级体育宣传工作计划 篇十

2011年，全镇教育体育宣传工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实全镇教体系统作风效能建设暨目标管理工作会议精神，遵循“服务基层、狠抓落实、工作创新、办求突破”的工作要求，紧紧围绕教体办的中心工作，加大宣传力度，为推动教育体育事业又好又快发展创造良好舆论环境。

二、重点工作

（一）教育新闻宣传工作

教育新闻宣传工作是教育体育宣传工作的重中之重，在树立教育体育形象、推动教育体育发展等方面发挥着重要的作用。在教育新闻宣传方向上，坚持积极正面宣传原则，加强对外宣传，提高市级以上党政新闻媒体发稿数量，充分发挥新闻宣传的舆论导向作用。

1、实施教育新闻宣传高层引领战略。以《淄博日报》《现代教育导报淄博专刊》《音体美报》等市级以上新闻媒体发稿为目标，加大教育宣传投入，畅通新闻发稿渠道，力争全镇教育新闻宣传在上大报、上大刊、上大台方面取得突破，不断提高我镇教育体育知名度。

2、切实加强与新闻媒体的联系和合作。各单位主动与有关新闻媒体联系，与记者做朋友，让新闻媒体和记者全面、客观的了解学校教育工作，理解和支持教育新闻宣传，学校要向有关媒体、记者积极提供新闻线索和稿件，及时、准确地宣传报道我镇教育体育事业发展取得的成绩，解读教育政策和社会关注的教育热点、难点问题，畅通学校、家庭和社会的沟通渠道。

3、围绕教育工作重点，积极开展深度新闻报道。全镇教育新闻宣传要逐步实现由重视工作动态报道到重视经验性、典型性深度宣传报道的转变。年内，各学校要紧紧围绕加强机关作风效能建设、推进教育公平、实施素质教育落实年、学校文化建设年、法律进学校集中推进年、教育现代化建设、教师队伍建设、教学教研改革、全民健身、迎奥运等工作重点，突出特色，精心选题，深入挖掘，大力宣传基层先进单位、先进个人的办学经验和先进事迹。

4、加强教育宣传队伍建设。各学校要切实提高对教育宣传工作重要性的认识，至少配备1至2名兼职通讯员、信息员，鼓励各单位成立教育宣传中心报道组，定期组织开展教育宣传研讨、培训和学习活动，不断提高通讯员、信息员业务水平。

（二）教育信息宣传工作

及时报送教育体育信息，为上级主管部门领导及时掌握工作动态和实施工作决策提供依据，是教育宣传工作的重要内容。认真做好教育体育信息的报送、编发工作。各学校要围绕县、镇教育体育中心工作，及时报送、编发教育信息，努力实现信息报送由动态信息为主向综合性、调研性信息为主转变，实行教育信息报送、采用情况季度通报制度，不断提高信息报送、编发质量。继续办好《教育简讯》，创办西里教育博客及其电子杂志，加强各单位之间工作交流和信息员智慧共享。

三、常规工作

1、组织做好教育体育宣传方面的总结评比表彰工作。

2、配合有关科室做好教育法律法规宣传月、教师节庆祝大会、机关作风效能建设等方面的社会宣传工作。

3、及时向县教体局报送教育信息。

附：

11.残疾人宣传文化体育工作实施方案 篇十一

残疾人宣传文化体育工作实施方案

为推进我市残疾人宣传、文化体育工作发展，根据《东营市创建全国残疾人工作示范城市实施方案》,结合我市残疾人宣传、文化体育工作实际,制定本方案。

一、任务目标

（一）充分发挥残疾人事业新闻促进会的作用，进一步加大残疾人事业宣传力度。报社、电台、电视台等新闻宣传部门要积极做好残疾人事业的宣传，公共媒体在“全国助残日”等残疾人重大节日期间，无偿刊登、播出反映残疾人事业的公益广告或宣传片。

（二）2009年市和县区图书馆设立盲文及盲人有声读物室，积极开展盲文及盲人有声读物借阅服务；市电视台要配置手语转换设备，开办有固定播出时间的残疾人手语专栏节目；市广播电台开播残疾人专题节目；县区级电视台和广播电台要开设有关栏目，为残疾人做好信息传播服务。

（三）建立健全残疾人体育管理机构和组织，广泛开展基层群众性残疾人体育活动，残疾人体育人口达到30%以上，特奥、聋奥、残奥竞赛项目不少于50个，下一级辖区和专项性体育活动每年举办不少于20次；加强残疾人体育训练基地建设，根据残疾人运动特点，提供必要的体育训练场所

和指导，按照城市每5万残疾人至少拥有10个残疾人专用或挂牌体育场馆的标准设立或建设体育场馆，为其提供优惠或免费服务。

（四）加强残疾人文化体育阵地建设，依托市特殊教育学校和市体育运动学校建立残疾人特殊艺术训练基地和体育训练基地，提高残疾人艺术和竞技体育水平。2009年举办第五届全市残疾人运动会，组织参加全省残疾人文艺汇演，广泛开展群众性残疾人文化和体育活动。

二、主要措施

（一）健全“东营市残疾人事业新闻促进会”运行机制，充分发挥“新促会”的指导、协调作用。进一步修订残疾人宣传文化体育工作奖励办法，各级财政设立专项经费用于鼓励和推动残疾人宣传文化体育工作的开展。

（二）残疾人事业宣传工作纳入每年全市宣传工作重要内容，举办好每年一届的好新闻评选活动，推荐优秀作品参加省和国家残疾人事业好新闻评选。

（三）扶残助残和《残疾人保障法》的宣传分别列入全市精神文明建设和全市普法宣传内容。各级文明单位、文明社区、文明村镇的评选创建中要有扶残助残具体内容。各级文明委要结合当地实际，将残疾人工作纳入年度精神文明建设考核内容。

（四）每年“全国助残日”期间，市委宣传部、市文明办、团市委、市残联等联合组织开展“青年志愿者助残、红领巾助残、手拉手助残、科普助残等有影响力的社会扶残助残活动，营造助残氛围，切实为残疾人提供服务与帮助。

（五）市电视台时政新闻等电视栏目要加配字幕，逐步开设电视手语。市电视台《民生直通车》和《零五四六》栏目每月开设1期以《同创美好生活，共建和谐东营》为主题的残疾人专题节目。各县（区）电视台结合实际，参照市电视台做法，加配电视字幕、开设电视专栏。市、县（区）广播电台要定期开播残疾人专题节目。

（六）《东营日报》每季度开设1期以《同创美好生活，共建和谐东营》为主题的残疾人事业宣传专版或专题，稿件由市直残工委成员单位及县区承担，具体任务另行分配。

（七）社会公共媒体在“全国助残日”、“国际残疾人日”、聋人节、盲人节等残疾人重大节日期间，无偿刊播反映残疾人事业的公益广告或宣传片。

（八）市级图书馆要完善无障碍设施，开辟盲文专区及盲人有声读物图书室（阅览室），并开展借阅服务。社会公共文化活动要吸纳残疾人参加。基层残疾人组织每年都要开展适合残疾人的群众性文化体育活动。市特校、爱心园和市聋儿语训学校的校园文化活动要定期开展，注重留存图片影像资档案。

（九）各级文化部门切实加强对残疾人文化工作的领导，选派专家对市、县（区）残疾人艺术团进行业务辅导，以培养残疾人艺术人才。支持残疾人参加全国全省残疾人艺术汇演和全国全省特教学校学生艺术汇演。依托市特殊教育学校建设市残疾人特殊艺术训练基地。

（十）全市体育场馆、健身场所积极创造条件并优惠向残疾人开放。市、县（区）残联组织残疾人体育训练时，各级体育场馆要给予免费或优惠支持。依托市体育运动学校建设市残疾人体育训练基地。

（十一）各级体育部门要把开展残疾人健身运动纳入全民健身计划的重要内容，开展适合残疾人特点的体育健身项目，推动残疾人群众性体育活动开展。积极发展残疾人竞技体育，发现和培养后备体育人才，提高训练质量和水平，打造残疾人竞技体育强市。

三、具体要求

（一）各级宣传部门将残疾人事业宣传工作纳入宣传计划，统一部署，重点扶持。

（二）市委宣传部、市残联、市文化体育局、市财政局每年联合开展残疾人事业好新闻评选活动或举办残疾人艺术、体育比赛，以推进残疾人宣传文化体育工作的开展。

（三）各级文化体育部门要采取有力措施，努力满足残疾人日益增长的文化体育生活需求，公共文化体育场所要加

设无障碍设施，并免费向残疾人开放。要加强对残疾人特殊艺术及体育工作的指导，积极选拔、培养优秀的艺术体育人才。

（四）各级政府要加大对残疾人体育运动经费的投入，大型体育赛事予以专项保证。

四、检查整改

12.班级体育宣传工作计划 篇十二

关于印发《安徽省体育系统 宣传信息工作办法》的通知

各市体育行政部门，局机关各处室、各直属单位：

《安徽省体育系统宣传信息工作办法》经2011年省体育局第2次局长办公会议审议通过，现予以发布施行。各单位、各部门要结合实际，认真抓好贯彻落实。

各单位、各部门贯彻执行中好的做法望及时报告。附件：安徽省体育系统宣传信息工作考核细则

二〇一一年六月十六日

（此件发至各县、市、区体育行政部门）安徽省体育系统宣传信息工作办法

第一章 总 则

第一条 为进一步加强和规范全省体育系统宣传信息工作，根据党和国家及省委、省政府有关宣传工作的方针政策和规定，结合全省体育事业发展实际和系统特点，制定本办法。

第二条 体育宣传信息工作的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕新时期党和国家对体育工作的新要求，省委、省政府建设体育强省的新任务，以构建和谐体育、民生体育为重点，坚持服从和服务于体育中心工作，坚持“团结、稳定、鼓劲、正面宣传为主”的方针，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，努力为建设体育强省营造良好的舆论氛围。

第三条 体育宣传信息工作的基本原则：

（一）统一领导，分级负责，上下互动，左右配合。

（二）服从中心，资源共享，加强策划，注重实效。

（三）严明纪律，规范程序，尊重事实，正确导向。第四条 体育宣传信息工作的主要内容：

（一）党和国家、省委和省政府关于体育工作的方针、政策；党和国家领导人、省领导重要讲话及重要批示。

（二）全省体育系统学习贯彻落实党和国家的方针、政策和省 委、省政府关于体育工作的重要意见和决定等情况。

（三）体育系统制定的重要政策、部门规章及其执行情况。

（四）体育系统召开的重要会议、作出的重大部署、开展的重要活动、组织的重大比赛。

（五）群众体育、竞技体育、体育产业、体育彩票以及体育科研、精神文明创建等方面的重要成效和典型经验。

（六）体育系统的突发事件和公众关注的热点问题。

（七）体育系统对外交流与国际合作方面的重要情况。

（八）体育系统党的建设、思想政治工作、党风廉政建设、人才队伍建设、体育文化建设等方面的重要情况。

第二章 组织机构和职责

第五条 省体育局成立宣传信息工作领导小组，组长由分管宣传信息工作的局级领导担任，下设领导小组办公室（对外挂省体育局宣传信息中心牌子，以下简称宣传信息中心），办公室（宣传信息中心）主任由局办公室分管宣传信息工作的同志担任。局机关各处室、各直属单位，各市体育局为领导小组成员单位，各成员单位指定一名领导参加领导小组并分管本单位宣传信息工作，确定一名干部为宣传信息员。

第六条 省体育局宣传信息工作领导小组统一领导全省体育系统宣传信息工作。日常工作由领导小组办公室（宣传信息中心）组 织实施。

第七条 宣传信息工作领导小组的主要职责是：研究制定及重点工作的宣传计划，组织实施新闻发布计划和重大新闻宣传报道活动；负责指导、协调系统新闻宣传和发布工作；会同相关部门和单位编制对外宣传口径及背景材料，审核省体育局领导接受媒体采访的有关材料；跟踪研究分析体育热点、焦点新闻舆论动向和组织开展重大新闻宣传工作后的评估工作；负责检查、指导、考核各单位、各部门宣传信息工作开展情况。

第八条 宣传信息工作领导小组成员单位的主要职责是：负责本单位、本部门与省体育局宣传信息中心的日常宣传信息工作联系；及时向省体育局宣传信息中心提供本单位、本部门的宣传工作计划、动态和典型材料；负责为本单位、本部门领导、新闻发言人提供采访、发布信息中涉及本单位、本部门业务的基本意见或文字的初稿，以及涉及本专业领域内热点、焦点和敏感问题的对外统一口径的初步意见；提供涉及本专业内容的有关新闻发布、报道的理论性表述及局领导署名文章的初稿起草等工作；负责做好本单位、本部门的新闻宣传和信息发布等工作。

第九条 领导小组办公室（宣传信息中心）的主要职责是：依据省体育系统重要工作安排，研究拟定宣传信息工作计划并组织实施；负责与中央驻皖媒体和省主要媒体的沟通与联系，协调组织媒体的重大采访活动，初审媒体送审的报道稿件；负责做好宣传 信息的采集、筛选、加工、传送、发布、反馈和存储、统计等日常工作；组织开展宣传信息工作经验交流，开展体育宣传信息工作评比活动，表彰和奖励先进单位、先进个人和优秀宣传稿件和作品；组织全省体育系统宣传信息工作人员的业务培训；推进全省体育系统的宣传信息数字化工作。

第三章 工作制度

第十条 新闻发言人和新闻发布会制度。省、市、县体育行政部门，省体育局各直属单位指定一名领导担任新闻发言人。新闻发言人可根据体育中心工作和社会关注的问题，适时举行新闻发布会或媒体通气会，发布新闻，引导舆论。遇有重要活动、重大事件，应及时召开新闻发布会、记者招待会、通气会、座谈会等，及时向媒体公布相关信息。省体育局新闻发言人由分管宣传信息工作的副局长担任。

第十一条 宣传信息快速报送制度。各单位、各部门要积极主动做好日常宣传信息的采集、报送和发布工作。宣传信息中心负责向国家体育总局、省委、省政府报送宣传信息。市、县体育行政部门和局各处室、各直属单位负责及时向宣传信息中心报送宣传信息。报送的宣传信息，应当符合宣传信息中心的要求。

第十二条 宣传信息内容审核制度。各类上报信息、稿件必须经单位、部门主管领导审签，避免失实或不严谨的内容出现。对境 外记者采访，应按有关规定执行。对擅自发布消息、因把关不严造成与事实不符的宣传报道，要追究相关人员的责任，对造成恶劣社会影响的，要同时追究相关负责人的责任。

第十三条 宣传信息目标考核制度。各单位要结合工作对宣传信息工作进行量化，明确任务和责任，纳入重点工作目标进行考核。

第四章 保障措施

第十四条 加强组织领导。各单位、各部门要高度重视体育宣传信息工作，切实摆上重要议事日程，纳入工作计划，列入经费预算。在实施重大改革举措、发展规划、重大项目及安排重要会议、赛事活动时，应同步研究确定新闻宣传的方式、内容、要求，确保宣传信息工作有目标任务、有专门人员、有必要设备、有经费保障、有奖惩措施。

第十五条 健全宣传信息队伍。全省体育系统宣传信息队伍由专职、兼职和特聘的宣传信息工作人员组成。市、县体育行政部门，局各处室、各直属单位应当明确承担宣传信息工作的部门和专（兼）职宣传信息员。体育宣传信息员要安排政治素质硬、文字功底好、策划水平高、协调能力强的同志担任。要高度重视体育宣传信息骨干队伍的培养、培训工作，不断提高宣传队伍素质，提高宣传工作能力，逐步提升体育宣传信息工作水平。第十六条 强化体育记者协会功能。充分发挥体育记者协会的桥梁和纽带作用，主动与省内及中央驻皖媒体加强联系，结合体育重点工作和活动，开展形式多样、丰富多彩的体育宣传活动。

第十七条 加强体育网站建设。充分利用现代信息技术，整合网上信息资源和服务项目，建立健全有效的网站信息发布机制，采取信息报送、网站链接、栏目共建等方式，把“安徽省体育网”建成政务公开、网上办事、信息交流、展示形象的重要平台。

第五章 常态宣传信息工作

第十八条 常态新闻宣传工作是指体育系统各单位、各部门主动策划的新闻宣传活动，包括新闻发布、系统重大事项报道、主题系列活动等宣传工作。

第十九条 体育新闻发布工作应征得本单位新闻发言人同意或授意方可进行，可由新闻发言人或由其指定、授权的相关人员自主发布；也可由其邀请有关领导及相关人员出席发布。

第二十条 体育系统重大事项（包括重点工作、重要会议、重大赛事等）应成立专门的新闻宣传工作机构，作为组织机构的重要组成部分，负责制定宣传方案、策划宣传活动、组织新闻发布、协调媒体采访、统一报道口径、审核报道文稿、完成评估报告。

第二十一条 各项重点工作、重要会议、重大赛事的宣传报道和信息采集坚持谁主办、谁负责、谁撰稿、谁报道（送）。需要省 体育局宣传信息中心协助的，活动组织机构应提前沟通，加强策划，共同做好宣传及信息发布等工作。涉及的相关费用，由主办方负责。

第六章 突发事件宣传信息工作

第二十二条 全省体育系统各单位应建立体育突发事件和公共危机处置的新闻报道及信息报送应急预案，严格遵循党和国家及省委、省政府的有关规定，引导媒体全面客观地做好突发事件新闻报道工作。

第二十三条 当体育突发事件和公共危机发生时，事件处置机构应在规定时间内向上级领导和主管部门快速准确报送信息，并及时向媒体公布相关信息。要在事件处置现场建立起24小时的媒体中心，迅速收集基本信息，建立与媒体的联系机制，新闻发言人要尽快发布党和政府及相关部门现场处置情况，并根据事态最新进展，及时发布准确信息，正确引导社会舆论。

第二十四条 属省内特别重大体育突发事件及省体育局确定的敏感问题，应由省体育局宣传信息工作领导小组统筹协调，研究确定对外报道口径，审定宣传报道方案，由新闻发言人或指定现场处置组织机构相关人员作为新闻宣传负责人统一对外发布，事故现场应成立在新闻发言人领导下的专门宣传机构，具体负责实施宣传方案，协调相关媒体报道工作。

第二十五条 为维护突发事件现场正常秩序和保证媒体记者采 访安全，宣传工作机构和现场新闻发言人，可采取必要的措施，加强对现场采访的管理，努力为新闻媒体及时准确报道创造条件。宣传工作机构要根据媒体报道的实际需要，指定相应的被采访人员和被采访单位，正确引导媒体，为实现客观、公正、全面、准确报道创造良好条件。

第七章 文稿提供与审核

第二十六条 为了保证良好宣传报道效果，各类体育新闻宣传报道，均应由组织者提供相应的新闻稿件和背景材料。

第二十七条 各单位（部门）新闻稿件和背景材料可自审送往社会媒体。重大事件报道稿件，应送请本单位（部门）主要领导审核。

第二十八条 省体育局重点工作、重要活动等宣传文稿的审查按以下要求进行：

（一）重点工作、重要活动、重大赛事举行的新闻发布会，其发布文稿由活动主办单位（部门）提供并报请新闻发言人审定。

（二）省体育局新闻通气会、吹风会、媒体见面会、记者招待会文稿，涉及体育系统综合性情况，由各处室提供，经局宣传信息中心综合后，报新闻发言人审批；涉及某一方面重要工作和重要活动的情况，由主办方直接报请局分管领导审核。

（三）新闻媒体根据体育系统新闻通稿形成的稿件，由局分 管领导负责审核。

（四）局各处室、各直属单位主办的活动的新闻稿件，由各处室、各直属单位分管领导负责审核。

（五）凡有可能涉及国家秘密的文稿，须经局保密办审核。

第八章

媒体联系

第二十九条 体育新闻宣传信息工作要充分发挥体育记协的桥梁作用，与媒体建立良好协作关系，加强联系，通力合作，引导媒体对体育开展全面、准确、客观的宣传报道，营造良好舆论环境。

第三十条 涉及本单位（部门）的重大新闻宣传要有效吸纳和邀请有关媒体共同参与宣传方案的策划，发挥媒体优势，有效组织实施，切实提高体育宣传信息工作水平。

第三十一条 体育系统各单位（部门）要迅速建立和努力扩大全省体育系统宣传信息覆盖面，积极发挥当地媒体的作用，营造良好的宣传氛围，大力弘扬体育主旋律。

第三十二条 体育系统各单位（部门）要及时向媒体通报和不同时期内体育宣传工作重点，不断沟通体育发展的热点和难点，广泛争取社会媒体的有力支持。

第九章

考核与表彰

第三十三条 体育宣传信息工作要纳入体育系统各单位的工作 目标责任制，作为考核各单位班子业绩和工作成绩的内容。在组织评选精神文明称号和先进集体活动中，要将宣传信息工作列为专项的考核指标，切实推动体育宣传信息工作。

第三十四条 各单位、各部门应于每月的5日前，将上月刊发本单位新闻稿件的报纸或采稿通知单报送省体育局宣传信息中心。省体育局将定期公布各单位、各部门信息上报数、采用数、各类新闻稿件刊用数，通报任务完成情况。

第三十五条 体育局设立体育好新闻报道奖和组织奖，对体育宣传信息工作业绩突出、社会反响好的新闻媒体记者、专兼职宣传信息员和宣传信息工作部门予以表彰和奖励。

第十章 附则

第三十六条 本办法由省体育局办公室负责解释。第三十七条 本办法自发布之日实施。

附件：

安徽省体育系统宣传信息工作考核细则

为充分调动全省体育系统做好宣传信息工作的积极性，进一步营造建设体育强省的舆论氛围和良好环境，依据《安徽省体育系统宣传信息工作办法》，特制定本考核细则。

一、适用范围和考核办法

1、适用范围：各市、县体育行政部门，省体育局机关各处室、各直属单位。

2、考核办法：本《细则》由省体育局宣传信息工作领导小组组织实施，主要考核体育宣传信息工作组织建设、制度建设、保障措施和任务完成等情况。考核结果以分数量化，作为年终衡量评价各单位宣传信息工作的主要依据。同时将考核结果纳入各单位目标考核。

二、考核标准

1、组织建设（5分）

（1）重视体育宣传信息工作，将其纳入重要议事日程，经常向工作人员提要求，交任务。

（2）体育宣传信息工作有领导分管，有专（兼）职宣传信息员。

（3）单位领导支持体育宣传信息工作，并为宣传信息工作人 员了解情况、收集材料（如列席会议、阅读文件等）、参加培训、采访报道提供便利条件。

达到上述要求记5分，不达标者酌情扣分。

2、制度建设（5分）

（1）制定和落实本单位的体育宣传信息工作目标责任制和考核办法。

（2）建立新闻宣传和信息登记、报送制度，及时登记，按时报送。

达到上述要求记5分，不达标者酌情扣分。

3、保障措施（10分）

（1）各单位宣传信息工作人员有必要设备，如照相机、笔记本电脑、录音笔等。

（2）宣传信息工作有专项经费，并纳入单位、部门经费预算。

（3）对超额完成宣传信息工作任务的有表彰奖励。达到上述要求记10分，不达标者酌情扣分。

4、业务工作（基本分80分）

各市体育行政部门、省体育局各处室、各直属单位在市级及以上媒体上（不含网站）报道反映本单位、本部门工作动态的新闻宣传稿件（含反映本单位工作的经验总结、报告文学等）不少于10篇。报送省体育局宣传信息中心的新闻类信息每月不少于10条。（1）完成信息任务记30分。每少报一条信息扣1分。各单位报送的信息，每有一条被省体育局门户网采用加1分，转报省政府、国家体育总局信息网采用加3分。

（2）完成新闻报道任务记50分。新闻类用稿（含反映本单位工作的经验总结、报告文学等）以新闻单位用稿证明或报刊原件为准。用稿每少一件，扣除5分。超额完成任务的，每篇加2分。

上述四项，新闻稿件、信息报送及采用情况每季度通报一次，年底考核。

三、本考核细则由省体育局办公室负责解释。

主题词：体育 宣传 工作办法 通知

抄送：国家体育总局宣传司、省政府秘书三室

安徽省体育局办公室 2011年6月16日印发