选择记叙文

选择记叙文（共11篇）

1.选择记叙文 篇一

站在十字路口，绿灯亮起，却因找不到方向而踌躇不前，心底无限迷茫，彷徨——题记

初春的风，凉飕飕的，让人不禁裹住衣服。我，独自一人走在寂寥的大街上。泪痕，被风吹得凝结在脸上，硬硬的，很不是滋味。

心中无限迷茫、彷徨，为什么，为什么?为什么我考上了永兴却仍有如此多的枷锁束缚着我?

那日回家的我发现了一个包裹，拆开一看，竟是永兴的录取通知书。第一感觉是喜悦，无尽的喜悦。可妈妈回来后，却将一个问题告诉我：去，还是不去?骨感的现实将我从喜悦中猛得拉了回来。

去，还是不去?全家人都站在了不去的那一边。这边爸爸正滔滔不绝地讲述着住校的麻烦，一旁妈妈又口若悬河地灌输着成绩的起伏不定。烦，只剩下烦一个字。不顾心头杂乱的思绪，一气之下冲出家门。

漫无目的地在大街上游荡，在一个十字路口前停了下来。

正值红灯，我百无聊赖地看着地面，又想起了这个令人心烦的问题。

我为什么不去?我有何理由不去?那时没想得太多，只想着去永兴。

十秒，九秒，八秒红灯开始了倒计时。绿灯骤然亮起，我抬起脚;却不知走向何处。迷茫，彷徨住校的艰辛与成绩的起伏不定浮现在眼前。那一刻，我不禁动摇了。还是不去了吧。不，我不能放弃!既然考上了就证明我实力尚在，我已做好了住校的准备和强大的抗压能力，我一定能得!

想到这儿，我扬起头，大踏步地向前方走进。

在人生的十字路口，我不会再迷茫，我会无所畏惧，勇往直前!

2.论高中记叙文写作题材的选择 篇二

一、记叙文选材存在的问题分析

1.学生的生活范围狭窄。在生活中往往体会到更多的是父母的关心，所以在写作中出现大量描写父爱、母爱的文字，导致写作题材撞车，而且立意肤浅，没有自己独特性，这样学生作文的分数难免不高。

以“我的成长离不开你”这个作文题目为例，班级54名同学，写妈妈每天晚上给我准备牛奶的有20人，写跟妈妈赌气，然后妈妈原谅了我的有15人；写爸爸教我骑自行车的有16人。学生作文的选材雷同，题材撞车的例子比比皆是。

2.受网络小说的影响，学生的记叙文选材往往不符合生活常情，选取穿越、玄幻等题材，也有学生选取历史故事加以演绎，结果把记叙文写成了历史人物传记，失去记叙文的真情实感，表达上也往往不能以情动人。

以“我的成长离不开你”这篇材料作文为例。写作过程中，有的学生选取对象是项羽，写自己从项羽身上获得的人生启示，结果整篇作文都是以项羽为主人公来构思，写成了项羽的故事，而不是“我”的成长。还有的学生虚构了我成长中的小伙伴，从小就陪着我一起玩耍，长大后忽然生病去世了。这样的文章选材看似没有游离材料中心，但是往往给人以弄虚作假的感觉，不符合生活现实。

针对上述问题，记叙文写作教学应该注意哪些问题呢？下面结合教学实践谈谈如何进行记叙文选材。

二、记叙文选材问题的应对策略分析

（一）记叙文选材应具有真实性

真实性是指所选取的题材应符合生活真实，不浮夸，符合生活逻辑。2015高考语文作文评分标准一类卷标准有一项是：感情真挚，行文合情入理。这里强调的真实，并不是指严格意义上的真实生活，写作源于生活，高于生活，学生的作文可以呈现出一种“艺术真实”。学生生活素材的积累也是丰富多样的，可以是看见的、听见的；网络上的人物、电视中的人物；这些生活素材能够从本质上反映生活的真实面貌也就是符合了记叙文的真实性特征。

看下面这则材料作文：

“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技藝、经验可以传递，思想、感情可以传递……”

“一个厨师就有一千种味道，在博大精深的中国饮食文化里，祖先的智慧、家族的秘诀，却是薪火相传的力量。……李家那刀和勺上传递的厨艺的经验与智慧，那与李家的刀勺形影不离的还有作为厨师的信仰，是真正薪火相传的力量。”

从这个选材上看，写我的邻居“李大叔”一家世代为厨，传承了多少载风风雨雨的独门技艺，同时传承了作为厨师的信仰。这个选材紧紧围绕着材料，而且通过作者“我”的亲眼所见，给人一种真实感，感情真挚，行文上合情合理。

（二）记叙文选材应具有人文性

《普通高中语文课程标准》提出这样的要求“感受中华文化的辉煌多姿和源远流长，以激发爱国情怀和文化寻根的兴趣。”多关注社会生活，选材能体现思维的广度和深度，思想深刻，富有人文关怀。在生活和学习中多方面积累素材，尤其是多积累关于文化、传统方面的写作素材。多写多想，做到有感而发。

再看下面这则材料作文：

“万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……”。

面对这个题目，选材构思显得尤为重要，如果仅仅从父母给我传递爱这个角度去选材，往往学生更注重生活方面的细节，例如父母给我准备早餐，接我放学，考试没考好时的安慰等等内容。但是如果能够换一个题材可以写出更多的传统的意味，人文的关怀。

2014年高考满分作文《薄暮依旧炒米香》给学生留下了深刻印象，可以帮助学生打开思维的大门。关注传统事物、非物质文化遗产，例如剪窗花、传统美食青团子、包粽子、桂花糕、糖画、爆米花等等。

“月光下，姥姥紧握着一张红纸，一把剪刀，双手灵活的舞动着，碎纸在空中飞扬。那时我明白了姥姥这一份情，那是对古老质朴传统手艺的一种追寻和传递，而这份寄托着她无限希望的传递，也将随着这绵延的月光在时间长河里一直流淌下去。”

“袅袅桂香传来，我在这沁人的香气中，想起那种甜甜的，令我回味的滋味，那是奶奶做的桂花糯米藕。……是那代代相传的味道，是母亲对孩子，奶奶对孙女的爱的味道。”

（三）记叙文选材应具有故事性

记叙文的描写很重要，但是不能只是有描写而缺少情节，曲折的情节会带给读者强烈的震撼。构思技巧上要曲，所选择的写作题材要有内容可写，普通的生活中的题材可以写出具有哲理性的立意。学生如果能够在记叙文的选材上多下工夫，多从生活中积累素材，记叙文的立意就会显得更有深意。

看下面这位同学的选材：

“我拉起裤管下田，开始工作，我拿起秧苗一插，就快步向前，再插，如此继续。很快我一行插完了，比爷爷还要快，我高兴地转身，秧苗却弯着横着，各种姿式，姿态万千。我窘迫地站在那里，爷爷过来，看了看，笑着对我说：“插秧，要以退为进，不要急着向前。”现在想想，也颇有哲理。他说着，重又拾起那些苗，捋正了又放回去，重又给我一些苗。那次，顽皮的孩童鲜有一次安静地在田中劳作。爷爷，教会了我耐心。

在我摔倒的时候，爷爷不似奶奶般拉扶，他教会了我独立；他让我参与洗菜，教会了我勤劳；他让我退还小卖部的钱，教会了我诚实……伴我在时光流转中成长。我的成长离不开你——我的爷爷。”

选材上，插秧这个题材看似普通，但是结合插秧以退为进，可以促进我的精神成长这个立意，主题上便显得与众不同了。鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。”记叙文的选材和立意两个重要的环节，二者密不可分，它们互相影响。如果记叙文题材选得好，可以开掘深刻的主题。

总而言之，在记叙文写作中一定要重视作文题材的选择。王蒙说过，记叙文的选材要新颖，就是“亏他想得出！”其实，我们只要在平时的写作训练中，真正用心去搜集属于我们自己的素材，多积累属于自己的独特的写作素材，总能写出具有特色的文章来。

3.选择记叙文 篇三

记得去年的现在，我不是在琴行就是在去琴行的路上。陪练、乐理、视唱、专业课一上就是一整天。学习成绩从中上滑落到中下，黑眼圈也越来越重。这一切只是因为一个想去考上海音乐学院附中的念头。

又是一个晚上，整个小区都熄灯了，只有我家灯火通明。一阵又一阵重复的琴声如雷贯耳，一次又一次的叹息在琴弦上滑过。我双眼盯着乐谱，眼前却是一片空白。这一颗颗音符好像从谱子里爬了出来，爬进我的身体里，让我突然产生了极度的厌烦。

“妈妈，我不想练琴了!”不知是控制不住还是怎么回事，这句话不经我的大脑就脱口而出。妈妈极具威力的眼光瞬间盯住了我。一秒、两秒、三秒……“唰”的一下，我委屈和压抑的泪水打在了琴板和指板上。手指已经磨破了，血从水泡里一点一点地流出。“啪嗒”“啪嗒”，不知是血还是泪，滴在地板上。我却感觉不到手指的疼痛。

“既然不想吃学习的苦，就必须去上海。”妈妈毫不留情的话又像耳光一样打在我心上。我知道她下一句一定又是拿我和别人作比较。于是，我这次鼓起勇气要反驳她。我斩钉截铁地说：“我可以承受任何压力，但是我不想这么早定下自己的专业!”我知道，这段时间妈妈的内心也是矛盾纠结的。她和我的专业老师翟老师无数次为了考学的事彻夜长谈。爸爸也一次一次去学校和班主任老师交流我小升初的事。妈妈带我去过上海的老师家，打定主意让我去考上音附中。爸爸、爷爷奶奶和外公外婆，包括我自己，却希望我留在杭州。就是这样一个简单的选择，却互相僵持着，家里的氛围异常压抑。只要我练琴一松懈，就会触动妈妈的神经，也会引发一次妈妈和外婆的争吵。

“我知道走专业很苦，上海音乐学院的马老师比翟老师更严厉要求更好，但翟老师和马老师都肯定了你的专业能力，但这一年确实很艰辛，可你知道中考高考有多难吗?只是你提前在六年级就参加了高考，决定了自己人生的方向。你现在要放弃，你知道你辜负了老师的期望吗?”妈妈们的眼泪在眼眶里打转，却忍着没有流下来。这是妈妈最近对我说的话中，最温柔的一句。

爸爸紧锁着眉，用克制的声音说：“尊重钦自己的想法吧。”这一句普普通通的话竟然触动了我的心，我打了个寒颤，说：“爸爸妈妈，我保证我能同时兼顾学习和特长，这是我自己选择的，我会咬紧牙关坚持下去。”空气沉默了很久很久，妈妈的眼泪终于滚落下来，她哽咽着说：“好，我支持你做自己。无论遇到什么困难，坚持下去!加油!”

空气变得轻盈愉快了。这一刻，是最值得记录的一刻。眼前的谱子又出现了，音符也回到了自己的五线谱上。这一秒开始，拉琴是发自于我的喜爱，她是我学习生活中的一抹亮色，而不是为了考学而学的枯燥死板。在书山学海中苦读的我，能抽出时间摸摸琴弦，畅游在令人心旷神怡的音乐殿堂，这是一种放松和享受。累了，我自娱自乐一首乐曲，与巴赫、贝多芬、海顿这样的大咖们对对话，聊聊古典，这才是学琴真正的意义。而坚持练琴所吃的苦，让我更能承受学习的压力。

4.选择记叙文 篇四

盛夏，蝉鸣悠长。临近期末考试，同学们都不约而同地进入了认真学习或查漏补缺的状态，可我却丝毫不慌，认为自己可以考好，便无所畏惧地度过了考试前的那几天。直到考试的那天早晨，朋友小静过来问我复习得怎么样，“很好啊，我觉得我能考第一的”，我开玩笑的回答。“这几天我都复习到十二点呢，那愿我们都能考个好成绩吧!”她笑着回答，“对了，你还记得“困难”的英语单词怎么拼吗?”她这一问，我着实愣了一下，忍着想问她“我们学过这单词吗?”的心理，装模作样道：“不会吧，这个单词都不记得吗?快回去记一下吧，可能考的。”她听后羞怯地低下头，“哦，我记得不太清楚。”“去吧。”她走后我开始不安起来，忙翻开书，扫过一眼，发现十个单词中，有五个我都记得不太清楚，我承认当时我真的慌了，想着趁那会记一下，可是眼看着距离开考的时间越来越短，我又很慌，一时间什么也记不下来。

手边有一个草稿本，我犹豫了一下，悄悄把手伸过去，撕下一个小角，用最快的速度抄下几个单词，又转到墙边把它小心翼翼地塞进笔筒里，走向考场，小抄起了作用，基本都有考到。我小心又悄悄的把笔中的纸条抽出来放在手中，却又不敢低头去看，总觉得有很多眼睛在盯着我，只要我把手伸展开，他们就会站起来告诉老师。

夏日凉风吹过，明明能让人凉快些，可我却觉得愈来愈热，汗水貌似迫不及待地想钻出来，争先恐后地从身体里往外冒，顺着脸颊，流到了下巴，滴在衣服上……窗外蝉鸣是聒噪的，像是生气了，用尽全身力气不停地叫啊叫啊，我的心“咣咣”的。最后索性不再挣扎，将手掌展开，将上面的单词抄到了卷子上，抄完后也无心检查，在心中默默祈求时间走快些，我不想继续待在这个充满罪恶的地方了。

再后来，成绩出来了，我考了班上的第二，小静第三，她过来说“你让我回去记的单词都考到了，押题王啊!厉害!”她神情激动，眼底是掩藏不住的喜悦，抱紧我的手似乎不愿松开，老师对班上的前三名提出了表扬，给予了奖励，当时我一时不知是该高兴还是后悔，毕竟这是抄出来的成绩，是假的!但好像没人发现这事，我本以为能瞒过去，可那天下午一个和我玩得并不好的同学把我带到厕所隔间里对我说：“我看见了，你在考场上打小抄，我也做过，我不会说出去，但是你瞒得住的只有现在，以后呢?高考?中考?你瞒不住还是自己努力吧。”说完，她转身走了，我愣了一下，对着她的背影，喃喃道：“我知道了，谢谢你。”

5.选择记叙文 篇五

记得我五岁的时候，有一次，我到福州表姐家，听到表姐在弹钢琴，立刻被那悠扬的琴声给吸引住了。我很惊讶在琴键上跳动的手指居然还能弹奏出如此动听的歌曲，于是，就告诉妈妈，我也想学钢琴。妈妈略加思索，就同意了。

一开始，我兴致很高，学得很认真，也很自觉，经常受到老师的表扬。没多久，我也会弹一些简单的曲子了，就很自豪，经常弹给大家听。可是，几个月过去了，随着曲子难度的增加，我不再觉得弹琴是一件开心的事了。因为每天都要花一定的时间去练习枯燥无味的手指基本功，玩的时间就少了。我越来越不自觉了，每次都要妈妈陪才肯练，还常常因为弹琴的事惹妈妈生气，老师也批评我的手形越来越不好了，我心里知道是我没有用功的原因。

有一天，妈妈和我谈心：“洁颖，你是想继续学钢琴呢?还是不学了?你自己选择吧?”我犹豫了一下，说：“我想学，但是我又不喜欢练琴。”妈妈说：“你好好考虑一下，不想学也可以，这样你就有更多时间做你喜欢的事情，但同时你也将少了一项弹奏钢琴的技能。如果选择继续学下去，就必须认认真真地学，不可以再找借口不练琴。也许几年过后，你就能随心所欲地在钢琴上演奏一些你喜欢的曲子了，但这个过程会有些长，也不是很轻松。你好好想一想，半个小时后再告诉妈妈结果，好吗?”我想了几分钟后就告诉妈妈我选择继续学下去。妈妈耐心地告诉我：“每学一种本领都需要付出辛勤的劳动，世界上没有不劳而获的技能。”

6.写选择的记叙文 篇六

童话里有永恒的王子与公主。我不是公主，我不要王子;我不是天鹅，看不见蛤蟆。这个金钱与物欲的世界太腐败太现实，却不是≡谖颐钦庑┪拗倌晔稚。我们是祖国的花朵啊，深深扎根不能自拔的花朵。

不怕风吹不怕雨打，怕什么?老师，老师举不起体罚的教鞭;父母，父母骂不出去死的诅咒。我们，肆无忌惮。那些坦诚的语句，无畏的呐喊;那些虚伪的面孔，紧剩的祝福，曾经呼唤我们去拼搏。现在我们鼓起勇气，不再虚空浮华，我们怀疑未来。

我们懂得什么，得到什么?要做什么，为什么读书?先生讲了很多遍，可，我，还是，不懂。因为，我，涉世未深。学校东南西北的大门锁起来后，不再开放，叫封闭教育。我在深宫，情非得已。

老师的话被我曲解成“为考试而教育后‘’大不爽，职业教师。所以，我在疯疯狂狂中遗失了我最宝贵的--青春。骑着我的草鞋，到现在，仍然是最豪华，最奢侈的。因为我年轻，年轻是借口，也是资本。

到明天，少今天，后悔昨天又错过今天。我留着我的梦藏在书包的发夹里。被压扁成最后一页黄色的蛙文字。忘记了身边的人，梦里不知身是客，一晌贪欢。忘记了身边的事，剪不断，理还乱，是离臭。忘记了曾经的岁月，想当年，金戈铁……曾经，曾经信誓旦旦，曾经雄心壮志，也曾经沧海难为水。

7.艰难的选择记叙文 篇七

上课了，老师要我们在一张纸上写下自己最亲的五个人，其中要带上自己，我想了想写上了我、爸爸、妈妈、弟弟和姨妈。他们是我最重要的人，我必须带上。

不一会儿，老师对我们说:“现在我们在飞船上，因为地球爆炸，所以我们逃了出来，可飞船现在只能坐四个人，要把一个人划掉。”我毫不犹豫地把自己划掉，我以为结束了，可老师说才刚刚开始。

这时老师又发话了:“因为飞船出现了问题，所以现在还要把一个人划掉。”好了，听到老师的话，我一下子呆若木鸡，不知道说什么好，反复想了几遍，终于在“姨妈”上面轻轻划了一笔，我松了一口气，谁知老师又开始她的发言了，可我们都知道这飞船肯定又出问题了，哎，这飞船可真没用。我在老爸、老妈、弟弟之间徘徊，真是不知该划谁好，弟弟那么可爱，每天贴着我，我不好下笔，老爸……老妈……我只好轻轻地在老爸上面画了一笔。

我想，应该结束了吧，可谁知还要划，我的同桌已经哭得上气不接下气了，看着她，我都想哭了。这时，我的心里好像有了个答案，留下弟弟，因为我想如果做选择的妈妈也会这样的选择吧!弟弟以后可以有更多机会为人们做出贡献，所以我用颤抖的手又将妈妈划去，我的眼泪差点一涌而出。

8.历史的选择记叙文 篇八

“没有共产党，就没有新中国……”我的耳朵不时萦绕着这首歌，我就想起几天前我看了《历史的选择》。书主要讲了中国改革开放30年来，历经的千辛万苦。就像那个不屈不饶的梅花，在风雪中傲然挺立。

雄鹰之所以选择了蓝天，是因为它有一双能飞翔的双翼;鱼儿选择了大海，因为它们有一条能够游泳的尾巴;历史选择了中国，是因为它的民族有团结的`力量。中国，一个曾经是“东亚病夫”的国家，一个曾经是任人宰割，备受屈辱，黑暗****的国家，但它顽强的站了起来，它选择了“千磨石刃还坚劲”，选择了坚强不屈的精神，让历史选择了它——东方的雄狮。

在中国共产党未成立之前，中国一片黑暗，社会一片封建思想，民族处于水深火热之中，中国人民不屈不饶地救国救民，但都以失败告终。

197月，中国共产党成立了!人民站起来了，从此祖国改变了一穷二白，贫困落后的面貌，民族解放了，振兴中华的伟大使命实现了。中国革命进入了崭新的发展阶段。

中国共产主义以及人民，奋斗28年，****了帝国主义，封建主义，官僚主义，建立了新中国。整个人民都站起来了，中国从此更加繁荣昌盛了。

中国共产党解放的大胆思想，使中国改革开放，开创了中国的经济道路，提高了我国综合国力，现代中国展现了无限的魅力。

在这苍苍岁月中历史堆积的刻痕，令中国有了悠久的历史文化。中国永远是一座推不倒的大山，中国百折不回呈现出绿色的能力。千载兴衰风雨，你，静静地耸立于万千苍生之上，仰天长望，你无比浩瀚。

9.选择作文800字记叙文 篇九

选取需要高深的思维功底，选取需要切合实际的决定潜力，选取需要谨慎的态度，选取需要果断的决断，选取需要充足的时间。

选取是主动的，自主的，能够尽情地选取;选取又是被动的被迫的，不得不选取，不能不去选取或者是说别无选取。

选取是双方的，既要选取又要被选取。

有空间宽裕的选取，有余地狭小的选取，有轻而易举的选取，有要付出代价和牺牲的选取。

世间不存在十全十美的选取，但是世间万物正是在选取中进化，缺少选取就缺少生命和历史，就会缺少发展的韵律。

我们渴望选取，我们拥有选取。

徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选取生，也有人选取死，有人选取明，也有人选取暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选取永恒。

用心灵选取，给人一片绿阴，用意志选取撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选取永恒。滚滚洪水中，勇士选取自身的离去却给了别人的生;浩瀚沙漠里，战士选取自身的苦辛却给了别人幸福。应对歹徒毫不畏惧，应对苦难迎难而上，生命的选取赋予人活力、追求与成功，灵魂的选取产生永恒。

10.选择作文500字记叙文 篇十

这七个人分别是：副总统、女孩、女歌星、医生、生物学家、法官、寡妇。道上仅有的一架飞机也只能容下三个人。这时候，大海好像一个死亡、夺命的沙漏。这几个人争先恐后的，最后终于选出三位合适的人：副总统、女孩、寡妇。他们乘着直升机飞走了。剩下的人很疑惑，自己为什么要让给他们？有的很后悔，后悔放弃了属于自己的权益，有的很绝望，自己肯定跑不出将死的命运了。只有一个人神态自若，那就是法官。他把所有人叫到一起，把三根绳子分别绑到他们身上，自己也绑上。后来他们把自己都绑到了一棵千年老树下。台风准时来临，海啸伴随着狂风，犹如千军万马，瞬间涌到了他们脚下，还好有绳子绑着，否则在淹死之前都已经被吓死，被卷到天上也不知道什么时候会被雷劈死。过了一会儿，原本电闪雷鸣的天空突然下起了倾盆大雨，他们经历了劫后余生还惊魂未定。

最终，一轮崭新的太阳出来了，脚下的洪水不知什么时候也停了。他们相视而笑，不管经历多少磨难，都会迎来崭新的黎明。

11.选择记叙文800字 篇十一

从前，我问妈妈：“我从哪儿来?”妈妈说：“傻孩子，你当然是从妈妈的肚子里来!”我傻吗?后来，我又问爸爸：“我要到哪里去?”爸爸愣了，不知该说些什么。于是，我问老师：“我的生命究竟有什么意义?”老师推了推眼镜：“这可得看你自己了。”“看我自己?”“是啊，每个人的生命只有一次，每个生命的意义都不相同，要看你自己如何把握,如何选择。”

“以后，你想做什么?”即将参加高考的姐姐这样问我。“啊?”我不解，这样的选择离我太遥远，我还从没想过要如何选择我的人生，选择我的未来。

我只记得，妈妈说：“女孩子学艺术多好，一辈子优雅安静多幸福。”爸爸说：“学财会也不错，好找工作。最好当医生，我们老了，你也能照料。”老师则在“生涯规划”班会课上轻轻地说：“命运在你自己手里。”

我坐在画板前机械地临摹，六月的阳光射穿了玻璃，刺花了我的眼睛。我抬头看窗外，青葱的树叶满是生命的绿光跳跃。我是要做优雅平静的石膏像，还是窗外迎风斗雨叶翠如玉的小树?

我手持满分的试卷，呆呆地凝视书桌。桌上堆满了习题集、试卷袋。在这些小山般的资料中间，突兀地夹着一张旧报纸----《中国青年报》，摊开的那一页，正是长篇通讯《以一人之力》，报道的是德国人卢安克在贵州深山执教的故事。我是喜欢拿着冰冷的手术刀，还是更愿意拥抱着那些留守儿童孤独的背影?

奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有一次的生命应该这样度过??”

六月的熏风吹拂过大地，植物们都拼尽全力迸发生命的绿色。我微笑着郑重执笔，在“理想”一栏上写下了“教师”二字。我的心好像已经飞到了那绿意盎然的大山深处，我希望有一天能像卢安克一样平静地陪伴在孩子们的身边。请不要怪我，亲爱的爸爸妈妈。因为，我的生命意义应由我来确定!我不能主宰我从哪里来，但我可以选择自己走向何处。