人美小小旅行家教案

人美小小旅行家教案（精选10篇）

1.人美小小旅行家教案 篇一

活动目标：

1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好

(2)介绍篮球

(3)即兴带动

2、主体部分：

将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

队型同上，两人之间进行击地传球。

队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)，并且球不会掉。

3、结束部分：

(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

2.中班体育游戏《小小旅行家》 篇二

中班体育游戏《小小旅行家》

活动目标：

1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2．教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

活动准备：

物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

知识准备：有出门旅行的体验

活动分析：

重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。

活动过程：

（一）导入：

小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

（二）展开：

1.探索旅行路线，进行综合练习。

旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）

请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）

请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

2．幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。

要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。

旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

4.进行游戏第二遍。

（三）结束：放松活动。

这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

3.小小银行家 篇三

我们学会了点钞票、辨识各个国家的纸币，还学习了银行工作人员的基本接待礼仪和接待流程。是不是听起来特别有意思？下面就让我慢慢道来。

首先，银行工作人员给我们演示了如何点钞。只见她用拇指和食指捏住练习券，再用中指和无名指夹住练习券的下半部分，开始快速点钞。我还没看清楚呢，厚厚一沓练习券就被点完了。真是厉害！工作人员让我们先自己练一练，稍后进行点钞比赛。我学着老师的样子数了三遍，结果每遍的数目都不一样。在我们练习的时候，工作人员搬来了点钞机。她看我们练得差不多了，便提议要进行点钞比赛。“请大家安静，接下来，我们要举行一场点钞比赛。每位小记者点出30张练习券，先点完的到点钞机里过一遍。如果点钞机显示数额为30，这名小记者就可以获得一个奖品。”大家蓄势待发。工作人员一声令下，我们便立马开始点钞。快速点完后，我跑去点钞机上过了一遍，正好30张，我拿着奖品高高兴兴地回到座位上。

接下来，工作人员教我们辨识各国的纸币。如：英国的英镑上印有伊丽莎白女王头像；瑞士的法郎印有卷发的男子，我们只要记住“瑞士卷”即可……这种记忆方法既有趣又能牢记，真的很好玩！

4.小小银行家作文 篇四

我们二十几个小朋友来到了二楼会议室，一位漂亮的小姐姐走了过来，她给我们每一个小朋友发了“小小银行家”的工作证。我们戴在了胸前，这是我们成为小小银行家的第一步。

接着，上课了，她给我们讲解了如何分辨50元和100元真假币。真币拿住一边甩起来发出的声音比假币的轻一点。真币的正面右侧及毛爷爷右下肩有粗糙感，真币100字样右边也有一个透光性很强的水印，在“壹佰元”的左边有一个正、背面刚好合并成一个古钱币的图案。这是我第一次这么认真地看钱，以前都不知道还藏着这些秘密呢！

然后，我们进行了点钞大赛。在比赛之前小姐姐教我们快速点钞的方法，左右拿钱，反着弯曲过来，用食指和中指夹住钱，然后沿着钱币的边缘折个小小的三角形。这样数起来就容易多了。我在一分钟内点了69张五元，一共345元。还获得了第二名，还赢得了荣誉证书，得到了一个储蓄罐。

5.人美小小旅行家教案 篇五

一、指导目的

1．向学生推荐小说《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》，调动他们阅读的兴趣。2．让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3．在活动中进行思想品质教育。

二、指导重点：让学生认识小说《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》，激发阅读的欲望。

三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。

四、课前准备： 1．《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》全四册，并把部分节录制成幻灯。

2．要求学生课下了解《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》各册故事内容。

五、指导过程：

1．导入激趣，激起学习欲望。同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？（指名猜测后，师板书课题。）板书：幸福阅读

2．班内互相交流好书活动 1）师述，激趣过渡。

小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》是从法国引进的一套儿童图书。本丛书一套共十二本，分别介绍世界著名的十二个地方，包括巴黎、东京、罗马、伦敦、纽约、悉尼、斯德哥尔摩、德里、苏格兰、柏林、马德里、法国。每一本以该国一个土生土长的孩子的视角和口气，来介绍该国的景观、历史文化和风土人情，配以真实而精美的图画。然后每本书的后面配有简单实用的内容，即与该国文化生活紧密相关的建筑物、饮食等及简要注解。这套书看似简单，实际蕴含丰富的人文精神和具体的知识信息，可以说这是一套简洁、有趣、图文并茂的人文地理书，是孩子了解世界的靓丽窗口。

按照老师的要求，同学们都课下了解了《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》都包括哪几本内容了吗？

2）小组交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录。3）班内交流．激发求知欲望。

引入：老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以填饱我的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推介一下吗？（指名）

（随着介绍而分类板书书名。）

4）小结。

他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们都非常认真地了解了 《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》的故事！5）过渡。

我也想向你们推荐一本好书。你听完老师的推介后一定会想看的。3．推介《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》，延展课文知识。1）师出示《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》，介绍作者及故事背景、梗概”

这是一套从法国引进的人文地理图画书，不仅在法国本土热销，而且在韩国、马来西亚、印度尼西亚、新加坡和泰国等国家畅销！

书中一个个生活在世界各地的孩子，带你认识他（她）的家人和朋友，带你走进他的学校，带你共同度过他的节日，带你品尝他的美食，带你游玩他的家乡，带你领略他们国家的人文精神……

书中的每一页画面都很真实，精美且细腻，让人每打开一页都会爱不释手。每本书后面还配有与该国文化紧密相关的知识，让孩子在不经意间增长更多难得的知识。

这套书是从孩子的眼睛里看世界，看完这套绘本，孩子自然会懂得各个国家有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方，进而懂得人类文化的多样性和差异性，丰富孩子的多元思维能力。

这套书还可以作为假期旅游之前的预热篇，在假期带孩子旅游之前，可以先和孩子一起亲子阅读这套书，让孩子对当地的人文地理知识有一些了解，在之后旅游的过程会有更多意外的收获。旅游回来之后还可以在书中继续回味。

2）谈话激趣。

书中的故事情节曲折动人，人物描写细腻，很值得我们欣赏。

3）播放《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》VCD片断，让学生欣赏。

4）电脑演示故事开头、结尾及文中人物描写的片断内容，让学生欣赏。6）小结。

《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》是一部不可不看的绘本。请你到图书馆借阅或去书店买一本吧。4．总结。这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时，不要忘了我向大家推荐的《小小旅行家——我的第一本人文地理图画书》啊。最后，我们共勉一句：好书不厌百回看。

6.小小银行家活动作文 篇六

古时候，还没有发明钱币时，人们用一些特定的物品，比如贝壳、米、兽皮、家畜、贵重金属等当成货币使用。随着时间的流逝，为了在使用上更加便利，我们现在使用的人民币就出现了，而银行就是提供各种金融产品的企业。

今天，就让我们走进徽商银行，去了解关于金钱的.知识吧。只听徽商银行的工作人员向我们讲解道：“提到‘金钱’大家应该并不陌生，大家手上应该都有少量的零用钱吧？有了钱，我们应知道哪些是必要的花费和非必要的花费。”听了她的讲解我明白了，当我们支付了购买食物、水电费、公交车票等费用后，还有剩余的话就可以去看电影或购买新的图书，如果没有，这些愿望就只能放到以后再去实现。

工作人员紧接着说：“如果钱币破损的话，该怎么办呢？是不是就不可以流通使用了呢？其实也不要紧，我们可以拿残币到银行兑换，只要损坏部分不超过纸币的四分之一即可全部兑换。不过，我们在使用和保管时一定要爱惜，不要在上面随意涂写乱画哦！”大家纷纷点头。

随后，工作人员向我们抛出一个小问题：“生活中，我们如何去辨别真伪币呢？”，两话音刚落位小朋友便争先恐后来解答。只见其中一名小女孩指着纸币的左下角：“对着光线，在这个位置，真钱里有一个透明的‘100’字样。”“并且，在真钱的反面会看到头像。”另一小男孩补充道。大家都涌上去看：“哇，真的，真的有哎！”

“两位小朋友说的方法都对，”工作人员上前解释，“真伪币可以用一看二摸三听四测来辨别。一看，刚刚两位同学说过了。我就来说二摸，我国制钞采用凹版印刷，用手触摸有明显凹凸感。三听，真币用手抖动或用手指弹会发出清脆的声音，如果是假币，它的声音就会发闷。四测，真币在特定波长的紫外光下显现明亮的桔黄色。”我恍然大悟，原来辨别真伪币有那么多种方法呀！

接下来工作人员就要带领我们开始“点钞游戏”啦！点钞也是一门学问，首先左手横执钞票，中指与无名指、小指上下夹紧钞票的左端，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形。最后用右手拇指逐张向下捻动钞票右上角。在大家稍加练习后，工作人员宣布点钞比赛正式开始。规则为每人从一沓钞票里率先、准确数到一百张即是优胜者，只取前三名。

“预备，开始！”按照工作人员教的方法，1，2，3……我飞快地开始点钱记数。数钱的过程中还听到水老师惊讶的声音：“卖西瓜点钱法我倒见过，你这是什么，撒钱法吗？”不知哪个小朋友想出来的数钱方法，受到水老师的“点评”。当我数到89张时，前面的小马忽然喊道：“我数好了！”经过点钞机的验证，正正好好一百张。看到第一名被拿走，我立即紧随其后交去验证。“一定要对啊，一定要对啊！”我紧张地祈祷着。“好，成功，第二名。”听到这句话，我瞬间眉开眼笑。嘻嘻，在点钱这方面，我还是挺有天赋的嘛。

7.小小银行家作文500字 篇七

到了那里，我们先学了不同国家的钱和中国的人民币，从中我知道了我们用的是第五套人民币，从发行。有6种面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元。

我们还学了防伪，如果是真钱。国徽下有头像，头像是印上去的，如果是假钱，国徽下虽然也有头像，不过是画出来的。真钱的一半是用纤维做的，所以用水泡不会湿，假钱是用纸做的，所以一泡就湿。之后我们又考了试，试卷发下了。前八道题都很简单，我都答对了。但是最后一题：写出十家银行的名称。我写了建设银行、农业银行、工商银行、浦发银行、中国银行、交通银行、招商银行、杭州银行，还有两个我怎么想也想不出来。时间到了，只能这样交卷了。后来我知道还有好多银行，比如华夏银行，光大银行，中信银行，兴业银行，民生银行、泰隆银行、恒丰银行等等。

我们又学了点钞：用无名指和中指夹住钱，把钱一角窝起来，用大拇指压住，用另一只手的大拇指搓开钱，用食指弹出去。开始我点了60张，每10张放一起，但是后面统计的时候，我有两个10张点错了，一个点成了9张，一个点成了11张。最后96分的试卷成绩加上40张的点钞成绩，我获得了第三名。得到了个可爱的小台灯。

8.小小银行家作文500字 篇八

我们在银行工作人员的带领下，学习了怎样取钱和使用自动取款机的方法，以及如何从多方面来分辨真假人民币、怎样合理规划零花钱。然后，我们还在一位来自澳大利亚的工作人员的教导下，学习了许多常用的英文。除此以外，我们还进行了趣味抢答以及点钞比赛等游戏环节。

最令人印象深刻的就数比赛点钞的环节了。银行工作人员用十分娴熟的手法向我们示范了如何正确地点钞，大家都认真观察着，手还不由自主地跟着学了起来。示范完毕后，便让我们去练习，几分钟后进行比赛：看谁能在规定的时间内点钞票点得又快又准。大家抓了一大把“练功券”到自己的座位上练习点钞，许多小记者都找他们家长传授经验，认真练习起来。不过，我就像是跟钞票结了什么深仇大恨似的，它老是不听我的使唤，就连两只手都不听我的使唤，一会儿漏这张，一会儿又漏了那张，有时候把两张合并成了一张来数，有时候却把一张当两张数，急得我就像热锅上的蚂蚁――团团转。随着时间一分一秒的流逝，我越练越熟练，点钞的速度越来越快，正确率也越来越高。这时，我不禁想起了一句话：“有志者事竟成。”过了一会儿，要开始选第一组竞赛的人了，我经过了一番思想斗争后，最终举起了手。上台后，大家都跃跃欲试，个个都信心满满。开始计时了，大家点钞的方式五花八门，每种方法都各有千秋，每个人都聚精会神地点钞，我也认真地数着，结果居然数对了。为此，我兴奋不已。比赛结束后，工作人员给大家颁发了“小小银行家”奖状和小礼物，并且合影留念。

9.小小银行家作文350字 篇九

首先，银行的朱老师教了我们小记者如何辨认人民币的真假，方法有四种，分别是一看、二摸、三听、四测。“看”是将100元纸币放在光处照要是有呈现出毛爷爷，代表是真钱。“摸”是摸毛爷爷的衣领和头发如果有些粗糙，代表是真钱。“听”是将人民币突然拉扯开会发出清脆的声音，代表真钱。“测”是将紫外线照在100元上如果有点儿发光，代表真钱。

现场工作人员还介绍如何用自动取、存款机存取钱。如果你要存钱要先把卡插进去，然后再选择存款，把钱放在钱槽中，再用手遮住输入密码，钱就会存在卡里了。记住！可不要随便把密码告诉陌生人和朋友。如果你要取钱，也要把卡插进去，然后选择取款，用手遮住输入密码钱就会出来。注意！一定要把卡取走，如果卡丢了，可以马上前往银行找工作人员帮忙找回。

10.小小银行家作文 篇十

最先登场的是中国人民银行的货币专家，他向我们介绍了辨别真假人民币的方法，有安全线辨认法、凹凸感辨认法、水印辨认法等7种，还特意准备了真假币，让我们现场辨认“实战演习”，加深印象。接着银行工作人员又给我们作了细致讲解，让我们知道了我国最早的银行出现在明朝，那个时候叫钱庄；银行一词，源于意大利，英语转化成bank，意为存钱的柜子；我国第一版人民币诞生于1948年，至今已经发行了五套，其中第三套出现过三元的面额；借记卡是先存钱后消费，又称储蓄卡，贷记卡是先消费后还钱，又称信用卡。

小考验来了，每个小记者面前多了一张试卷。我一看，心中暗喜，上面的题目都是刚才银行工作人员介绍过的。我三下五除二很快完成了第一部分的选择题，难住我的是第二部分的简答题，要求列出十个银行的名称，我冥思苦想，还是缺一个。就这样，我得了98分。但是考验还没结束，一场激烈的点钞大赛拉开帷幕。在银行工作人员的指导下，我用左手的中指和无名指上下夹住点钞币的左端，将右端翻转向上，又用左手大拇指压住，然后用右手的大拇指和食指，把点钞币的右端抿开成扇形才开始点钞，以十张为一叠，横竖交叉摆放。一开始，点钞币总是会不听使唤地散落，经过短暂的练习之后，我摸索到了一点小窍门，最终我在90秒的规定时间里，点了70张，获得综合成绩第一名。

在活动即将结束的时候，我又发现了银行大厅里有一台与ATM取款机相似的机器，工作人员告诉我这叫VTM机，不仅可以存取款，还可以办卡发卡。我很想在这台神秘的机器上体验一番，经妈妈同意，我在工作人员的帮助下亲自在VTM机上新办了一张借记卡，整个流程快速便捷，感觉棒极了。