研修网学习作业

研修网学习作业（精选6篇）

1.研修网学习作业 篇一

作业3

研修感悟

这次研修本人选修了和英语学科素养相关的全部课程，因为之前外出学习经常听培训的老师提起英语学科素养几个字，终于在这次研修有了进一步的认识。

英语学科素养主要包括语言能力、文化意思、思维品质和学习能力。关于语言能力这一块，在学习中，老师提到了之前教学中本人经常会忽略掉的一个能力就是“看”。在以往的教学中本人只关注去培养学生的听、说、读和写四个方面的能力，没有关注“看”。因此经过这次学习，在今后的课堂，本人将从听、说、读、写和看五个方面，培养学生的思维品质和学习能力。

在文化意识方面，是本人进行英语教学一直很关注的一个方面，在这次的学习中老师分享了很多在课堂中如何有效渗透文化意识的方法，在今后的教学中都可以去实践。

这次学习中感悟最深的是老师说在教学中要注重对学生思维品质的培养。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。这一品质的发展能帮助提升学生分析和解决问题的能力，这解决了本人在教学中常常遇到的困境，为什么方法教给了学生，学生还是不会用，原因是没有对学生进行思维品质的养。

最后是加强对学生学习能力的培养，因为这一能力的培养能帮助学生养成良好的学习习惯，特别是本人在乡村学校工作，发现学生对英语学习的兴趣不大，因为学生觉得英语没有用武之地。在课程中，老师分享了一个非常值得借鉴的方法就是鼓励学生多渠道地去获取学习资源，这样学生会发现其实英语无处不在，引导学生自主、高效地进行英语学习。

经过这次研修，解决了本人在教学中遇到的困惑，也收获了很多方法，同时明确了本人在今后的教学中需要关注的地方。

2.研修网学习作业 篇二

在阳光作业、阳光管理理念的引领下,我们深入开展学科练习设计工作,充分体现精心设计、精心布置、高效完成、精细批改、及时反馈、主动更正的教学要求。

一、落实精细管理,实施阳光管理

首先在学校管理工作上,努力实施阳光管理。我们以校本研修为平台,发挥学科教研组主体作用,引导教师开展学科练习设计。以教研组为单位自主开展项目申报,以项目驱动推进练习设计工作,实施命题人员署名机制。

我们积极落实上海市教委的要求,禁止教师推荐教辅资料,禁止教师照搬照用教辅资料,引导教师自主设计、编辑相关练习,部署实施ABC分层推进法。A型,自主设计练习;B型,复制加粘贴;C型,剪刀加糨糊。

二、重视团队建设,推进阳光教研

我们充分发挥了教研组的组织、管理作用,努力推进阳光教研。我们梳理与整合了校本研修的活动内容,形成了菜单式活动目录,通过整合实现固化,形成规范性、系统性的活动。我们努力提高了校本研修的质量与效率,提倡教研组任务申报机制,即教师自主申报承担任务,人人参与,个个有活。

三、立足课堂教学,创建阳光课堂

我们引导教师立足课堂教学主阵地,在研读课标和教材的基础上,精心设计教学计划,要对教学中的重点、难点、疑点、易混淆点了然于胸,要在教学中不断强化重点,及时扫清学习疑点,有效破解难点,正确区分易混淆点,让学生在课堂上听仔细、说清楚、想明白、练扎实。

四、落实减负增效,实施阳光布置

我们强化了教师的作业布置工作,努力实施阳光布置。我们提倡减去学生过重的不必要的学习负担,实行适当的针对性练习要求。我们要求任课教师把握作业的数量。学生每天在作业记录本上记下完成作业花费的时间,并且由家长签字确认,第二天交班主任逐一批阅,了解具体的实施情况,发现可能发生的超额现象,及时与任课教师沟通,以便合理监控与协调学生作业负担。我们要求教师指导学生分清基础型与拓展型练习的不同要求,树立必做与选做的作业观念,在作业练习上实现分层要求,让每个层次的学生都能得到练习,得到巩固。

五、落实常规建设,实现阳光批改

我们落实教学常规建设,努力实施阳光批改。我们组织教师深入学习“四必”要求,真正做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。数学组赵金土老师提出了回家作业课前批改工作制,即利用学生晨练、晨读、早操的时间及时完成批改任务。通过对前一天作业的批改,教师可以迅速准确地了解学生学习掌握的情况,及时地发现学习中的问题与困难,有效地制订辅导改进的计划,随时调整教学进度与教学安排。

六、加强作业反馈,实现阳光教育

我们加强了作业的反馈环节。教师通过与学生的面谈,点出学生学习中的困难,提供改正的建议,鼓励学生增强独立作业、自主更正的信心。教师抱着成就每个学生的信念,积极地指导与鼓励他们,推动他们跟上同伴的队伍,逐步养成学习的自律意识与进取精神,让每一个学生学会努力,让每一个学生走向成功。通过作业的成功,逐步走向学业的成功、人生的成功。

3.中国教师研修网 篇三

教学重难点分析：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。对新句型“What time is it? It’s nine o’clock.It’s time for…”的理解和运用。

教学策略：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。

2． 教师在听录音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回答：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry.教师再问：Why is he hungry? What time is it? 引导学生答出：It’s time for lunch.接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun, the moon, the tree等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What’s this? It’s a clock.然后指着12点说：

What time is it? It’s 12 o’clock.Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出It’s time for lunch.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。

2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。

（三）效果检测（Practice）

1．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。

2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。

4.教学过程： - 中国教师研修网 篇四

浙江省东阳市外国语学校

唐益青 【教学目标】： 知识：

1、使学生了解什么是毒品？毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、探究青少年吸毒的原因及预防措施 能力：

1、自觉远离毒品，增强他们辨毒、防毒、拒毒的意识和能力

2、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 情感、态度、价值观：

1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。【教学重难点】：

1、什么是毒品？吸毒有什么危害？

2、如何防止吸毒以及吸毒？ 【教学方法】：

1、探究、引导

2、小组讨论

3、多媒体配合 【教学准备】

1、对学生进行有关禁毒知识的调查，了解学生对毒品认识的程度

2、课前让学生收集关于毒品知识以及吸毒受害者的案例资料与图片

3、教师也要准备好关于毒品危害的电子资料和图片说明资料 【教学过程】

一、感性体验，明确危害

1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒”日是哪一天吗？为什么要设立这样的一个节日？

2、引导学生依据课前准备的资料明确目前禁毒形势的严峻性及禁毒的意义

3、先在小组内交流毒品的危害性，再每组派一个代表回答

4、老师根据学生的回答板书“毒品的危害”。并在总结的基础上显示吸毒受害者的图片，让学生从感性上加深对毒品危害的认识

5、显示鸦片战争中“东亚病夫”的历史图片，用历史来警示学生，使学生心灵进一步受到震撼。

二、交流学习、了解毒品

（师）：毒品危害如此巨大，那么什么是毒品，毒品到底有哪些呢？请哪位同学给我们来介绍一下？

1、学生将收集到的资料向全班展示

2、老师相应地把毒品的定义及种类用幻灯的形式显示出来，并适当加以补充。

三、分组合作，了解青少年吸毒的原因，探究预防毒品的方法

1、分组让学生自己创设可能涉毒的情境，并找出解决的措施。

2、学生小组交流预防毒害的的措施。

3、老师根据学生的交流概括板书吸毒原因与防范的方法。

四、总结升华

1、教师总结：同学们，今天我们了解了毒品对社会、身心、人体的危害。也知道了有关毒品的知识及拒绝毒品的方法，希望我们每个人都能做到，同时一旦发现有人吸毒，以及有毒品犯罪时，立即举报；从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

2、幻灯片显示诗歌《永远无法忘记》，全班齐朗读（从情感上进行再一次升华）

五、延伸教育：课后每人写一篇抗毒倡议书 《远离毒品，珍惜生命》课堂教学实录

浙江省东阳市外国语学校

唐益青

一、感性体验，明确危害

1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天？（6月26日），为什么要设立这样的一个节日？

生：禁毒形势严峻，据了解，目前全世界约有10%的人口卷入了毒品的生产和消费,每年约有10万人死于吸毒过量，约有100万人因吸毒而丧失劳动能力。世界毒品贸易总额高达4000亿美元以上，相当于世界贸易总额8%，仅次于军火，超过钢铁或汽车贸易。

——中国有近80%县市存在毒品问题，全国涉毒的县市已占总数的72.7%。

——艾滋病感染者中六成是吸毒者。

——在累计登记在册的105万吸毒人员中，35岁以下的青年就占到72.2%，25岁以下的人占65%。

——每年毒资的直接消耗几近2000亿元之巨,相当于百年不遇特大洪水的经济损失。

——以每个吸毒者每天吸食0.3克海洛因计算，仅全国登计在册的海洛因滥用者每年就至少消耗270亿元。

——全球毒品每年销售总额8000亿至1万亿美元，占全球贸易总额的10％，这一数字高于石油和天然气工业的收入，与全球军火贸易额相差无几。

——中央财政拟在现有投入的基础上，1年增加1个亿，5年增加5亿元用于禁毒工作。

生：我们金华市从20世纪80年代中期开始出现涉毒违法犯罪活动，进入90年代后，随着经济的迅速发展，人口大量流动，以及受境外、市外流入毒品的侵袭，违法犯罪活动和吸毒人员逐渐增多，地下毒品消费市场日益扩大，禁毒斗争形势日趋严峻。1996年以来，全市已破获涉毒案件5765起、抓获涉毒人员5187人，打击处理吸毒人员4275人次，缴获海洛因42723克、鸦片3520克、冰毒21326克、罂粟150.1公斤、铲除罂粟13.85万株。

生：如今毒品问题已成为全球问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。生：„„

生：毒品危害巨大，害人害已。

2、分组交流，明确毒品的危害

师：毒品的危害性到底有多大，相信大家一收集了很多关于这方面的资料，我们以六人为一组，先小组内交流，再每组派一个代表给我们介绍一下。

（学生小组交流汇报）

生：（用资料）吸毒，对人体心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等有严重的损害作用。海洛因成瘾者在吸毒24h后，55％有异常心电图表现，出现心动过缓、心律不齐等，严重者可引起心跳停止。反复吸食毒品会引起慢性咽炎等炎症，并会使毒品沉积在肺部，对肺造成损害。

由于吸毒者体质虚弱，易并发呼吸道染，较重的感染可引起呼吸衰竭，也较易感染肺结核。吸毒还可引起一系列营养不良综合症、神经系统损害及肝炎等疾病。吸毒对中枢神经系统的损害也是比较严重的，长期吸毒可引起智力减退和个性改变 有研究表明，连续使用摇头丸3个月以上，逻辑思维能力和判断力会丧失，记忆力严重下降，反应迟钝，不少20多岁的年轻人即有了典型的“早老痴呆”症状，甚至精神错乱，且有不少人自杀。

另外，静脉注射拌有杂物的毒品，也可直接引起脑栓塞。有学者认为，60％的脑水肿病人是吸毒过量引起的。另外，吸毒者比常人更易感染艾滋病。

吸毒者的生殖系统也会受到损害，他们不但难以生育，女性怀孕后的胎儿也很难正常发育，畸胎率很高。吸毒孕妇常常早产，其中很大一部分新生儿生下来就有毒瘾，成为“海洛因儿童”。

孕妇在孕期吸食大麻，其孩子患罕见的幼儿白血病的机会高于普通婴儿10倍，患癌症的几率是其他儿童的2--5倍。

有资料表明，吸毒者的平均寿命较一般人短10--25年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10~20年内死亡。吸毒人群的死亡率较一般人群高15倍。

现代医学证实，年轻时染上毒品的人，一般寿命不会超过40岁，这是多方面的原因造成的。如：吸毒过量死亡；吸毒者自杀（自杀率比一般人群高10~15倍）；吸毒者犯罪率高，在犯罪过程中常死于非命；吸毒者容易死于吸毒引起的各种并发症，如化脓性感染、病毒性肝炎、肾炎、结核等。

此外，由于毒品的损害作用，吸毒者的认知功能、注意力、操作能力和身体反应能力下降，还常死于坠楼、交通事故等。

毒品对人的心理影响是巨大的。吸毒者为了获取毒品，会不顾一切，不择手段。他们时而六亲不认，丧失人性，时而又悔恨交加，痛不欲生，常常在痛苦、矛盾的折磨中挣扎。毒品，完全成了压在他们心头沉重的十字架。

生: 吸毒所需资金巨大，吸毒就等于吞噬家庭财富，即使有万贯家产的家庭，也会迅速变为穷光蛋；吸毒还会造成家庭破裂，一人吸毒，不但全家遭殃，就连三亲六戚也得不到安宁

生：吸毒与犯罪尤如一对连体婴儿。“十毒九盗”、“十毒九娼”就是对吸毒和犯罪的形象比喻和真实写照。吸毒者为获取毒资往往置道德、法律于不顾，它们行骗、偷盗、抢劫、卖淫，甚至行凶杀人或参与贩毒，严重危害人民生命财产安全和社会治安。

（学生自由回答，发表自己的看法，教师根据学生的回答，概括、板书毒品的危害：毁灭自己，祸及家庭，危害社会）

3、案例分析，强化认识

师：同学们在课前也收集了很多吸毒的案例和图片，让我们一起来共享一下。（借用幻灯显示）案例一：“被毒品毁灭的17岁少女的心声”；

案例二：“麻古”使他灭绝人性；

案例三：“生日聚会因氯胺酮酿成惨案” 案例„„

（组图）：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒都自残、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。

师：看了这些案例和图片后，大家有什么感受？

——（（让学生充分发表自己的看法。从视觉上，感觉上再次感受到毒品的危害，从心灵上引起震撼。）

4、教师小结：毒品危害如此巨大，看到毒品，就让我们想起了鸦片，想起了那段耻辱的中国近代史，想起了那耻辱的称呼——“东亚病夫”。（观看东亚病夫的有关历史画面）

同学们，回顾历史，我们心情无比沉痛，我们都是有血性的中国人，我们都是炎黄子孙，我们是民族的未来，是民族的希望。我们要向社会大声的呼吁：远离毒品，珍惜生命！

二、交流学习，了解毒品

师：毒品的危害如此巨大，那么什么是毒品，你所了解的毒品有哪些?哪位同学给我们介绍一下。生：我知道的毒品有海洛英、鸦片、吗啡等

生：我还知道一些新型毒品：冰毒、摇头丸、K粉等。师：（显示幻灯片）

1、毒品的定义：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品和种类：阿片类（6种）、吗啡类（3种）、盐酸乙基吗啡类（3种）、可待因类（5种）、福呵定类（2种）、可卡因类（2种）及合成麻醉药类（6种）计7类129种。

目前，我国吸毒者常用的毒品是：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。（用漫画展示）

（再分别显示几种常见毒品的图片，帮助同学提高辨别毒品的能力）

三、分组合作，探究青少年吸毒的原因及防预的措施

（师）：刚才我们已经知道，在累计登记在册的吸毒人员中，35岁以下的青年就占到80%，其中25岁以下人青少看占65%左右。如果指导毒品比喻成猛兽，那么它最容易入口的对象就是青少年，如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年，大家思考一下，这是为什么呢？（分组探讨，并提出相应的对策，教师根据学生回答书写相应的板书。）

青少年吸毒的原因

1、无知和轻信：调查表明，在青少年吸毒者中，有80%的人是在不知道毒品的危害的情况下吸食的，甚至有人还认为吸食毒品可以减肥。

2、贪慕虚荣、赶时髦：错误的人生观导致许多青少年误将吸毒视为时髦气派，是高档消费和富有的象征，最终断送了美好前程。

3、逃避现实，寻求解脱：一些青少年试图吸毒逃避现实，寻求解脱。这种不积极的心态，其结局只能是登上“死亡快车”。

4、交友不慎：许多青少年染毒是来自周围的不良影响，谨慎交友，坚决拒绝不良影响是重要选择。

5、赌气或逆反心理：“你不让我干，我偏要干”的逆反，不服气、不认同的较劲心理，在许多青少年中普遍存在。说毒品可怕，我就不怕；你说吸毒难戒，我就吸一口给你看看。正是这种逆反心理，促使一些年轻人自己跳进了火坑。

6、受毒贩引诱：如先免费提供毒品，或者告诉你不会成瘾，只是一种“娱乐性”食物；吸食毒品可以减肥等。

7、追求刺激和享乐； 如何预防吸毒？

1、改掉不良习惯，如吸烟喝酒的行为。

2、毒品危害性大，复吸率80％以上要杜绝好奇心，千万莫试珍惜生命远离毒品。

3、不要出入酒吧，舞厅等不适合中学生去的场所。

4、要慎交友对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警。

5、树立积极向上的人生观，全身心投入到学习中去。

四、总结升华

同学们，今天我们了解了毒品对社会、身心、人体的危害。也知道了有关毒品的知识及拒绝毒品的方法，希望我们每个人都能做到，同时一旦发现有人吸毒，以及有毒品犯罪时，立即举报；从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

（幻灯片显示诗歌《永远无法忘记》，全班齐朗读）

永远无法忘记

永远无法忘记，百年前的鸦片战争所带来的国耻； 永远无法忘记，东亚病夫”这顶曾经压着中国人的屈辱的帽子。

永远无法忘记，那朵朵沾满了中国人鲜血的罂粟花……

五、延伸教育：课后每人写一篇抗毒倡议书 《远离毒品，珍惜生命》教学反思

浙江省东阳市外国语学校

唐益青 本课教学前动员学生做了大量的准备，让他们对禁毒的形势、毒品的危害、预防的措施方面有目的的进行了资料收集。这一方面调动了学生了解毒品的强烈欲望，另一方面也改变了思想教育课照本宣科，空谈理论的枯燥模式。让学生自己去探索、体会，从而引起学生的共鸣。这也是这节课成功的最大亮点。下面具体谈一些体会：

本课可取之处：

1、激发学生学习的兴趣

教学前让学生对毒品资料进行了充分的收集，教学过程中采取了大量的媒体资料（图片、漫画、案例等）直观形象。教学方法多种多样（同学汇报、小组讨论、情境设置等），比较符合学生的心理特点。全班学生始终保持较高的积极性。这也给了我有益的启示：要调动学生的主动性和积极性，就要让他们真正成为学习的主体。

2、激活学生学习的思维

教学中尽量采用学生收集的资料，提高学生学习的参与度。学生上课发言大胆主动，思维活跃。同时采用小组讨论、代表发言，师生共同补充的方式解决重难点问题，拓展了学生的思路，培养了学生思维的全面性。

3、提升学生学习的能力

在教学中学生任务分配明确，让学生带着目的去收集资料，带着问题去合作讨论。这培养了学生查找、选择、加工材料的能力，同时也培养了学生分析问题、解决和归纳总结问题的能力。

4、提升学生认知情感

通过大量现实的案例、图片的展示，让学生明确毒品带给我们危害的同时，去思索生命的意义。然后又通过回顾历史，来唤醒学生强烈的民族感。再通过课后延伸撰写禁毒倡议书，增强学生的社会责任感。真正使思想教育落实到实处。

本课的不足及带给我的思考：

1、分组讨论时有点杂乱。课前应对这一问题进行安排，如确定小组成员，明确各成员的任务等。这样效果可能会更好。

2、案例太多而且有点杂，所以展示时较被动，照单全收。有些案例分析时较为枯燥，教育意义不大。

3、教学有些环节时间过于仓促。这主要由于课前预设不到位，尤其是结尾显得太过于急促，影响整体教学效果。这三点给我在教学中的启示是：

教师在设计课堂教学时不一定能预见学生在学习态度、内容、方式上的所有需求，因而可能出现教学“预设”与教学实施难以融合的状况。这就需要教师发挥创新与创造，根据学生需要及时调整教学策略和手段，使教学过程具有动态生成的创新性。这样的课堂才能显得鲜活而生动，不仅使学生获得了知识与技能，而且体现了以学生素质发展为本的理念。

5.远程培训研修作业 篇五

远程全员培训研修作业

太和四小 王胜男

作为一名新老师，开学初期对学校的教学工作很陌生，很迷茫。如何备好一节课，如何上好一节课，如何布置作业，如何让学生更好的理解某一个知识点，如何提高学生对语文课的兴趣，如何提高学生的语文成绩，等等很多个疑问的困惑。于是，我开始找名师视频来观看，模仿他们的教态，语言，甚至是上课流程。久而久之，又有很多问题出现了：设置问题太过于拔高，教学环节太琐碎，无法把握学生的兴趣特点等等。

通过这次培训学习，我深深认识到自己的不足。时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作，成为一名好老师。现在我从以下四个方面来谈谈此问题：

一、教师的专业发展

对于提升个人专业素养上，我是从以下两点进行的：1.对看书，从专业书籍和课外书籍中不断学习，提升地理专业素质、教育教学的专业素质和个人为人处世的素质。读书既是一种知识的获取方式，也是个人心里素养的培养方式。2.善于利用网络资源。在网络中有丰富多彩的语文资源，要善于寻找和发现，并合理有效的运用于自己的课堂教学当中。打开眼界，不能只限于现有知识和眼界的寻找，多从网络、电视等媒体上获取新鲜事物、新鲜信息，让自己眼界开阔。并在生活中带着发现的眼睛。3.充分利用互联网，学习更多的教学方法，如幕课（反转课堂），从网上找取反转课堂的教学视频，教学文档，学习如何制作并把幕课这种教学方式运用到课堂中，增加课堂教学的形式。与时俱进。

二、教育教学技能的提升

作为年轻教师，尽快提升自己的教学能力，加强自身的专业能力是最重要的。在提升教学能力上，现在我采取的方法是：1.充分备课，看课标，读教材。反复理解课标，找准这一节课的重点和难点。思考如何设置排列重难点的讲解思路，先后顺序。把知识点先给自己讲明白，把自己放在学生的角度，想想对于某一个知识点上我自己存在哪些疑问，哪些疑问有碍于重难点的理解，试着把它们融入在重难点的授课中。2.多书写，多反思。上课思路和教学构思，一遍遍反反复复的在脑海中展开、推敲。把上课的过程写成教学详案，一遍遍的演练，从中发现问题。试着把思路，把环节，把过渡语，把课堂组织，课堂评价写出来。不断的梳理和学习。3.多听课。抓住一切机会听本校有经验教师的课。在听课的过程中，学习老教师的课堂教学组织，教学语言和用词，教学活动，教学方法，以及对于一些知识点的讲述技巧和记忆技巧，从中汲取经验。更可以从老教师的课堂中学习如何引导学生思考问题，如何应对课堂中出现的问题，如说话、作业等。

三、教师的以身作则方面的表率

以身作则，让自己成为孩子的榜样。作为一名教师，在孩子面前你是一个示范者，你的一言一举孩子都看在眼里，尤其是在小学阶段中，老师的每一个动作都是孩子模仿的对象，那么作为一名老师，以身作则是必备的素养。倪强老师说过，好老师是严格与亲善完美统一的。其中的严格就包括对自己的严格要求。说到严格要求自己，那么作为一名老师一定要做到《教育法》以及《教师法》等规定的内容。学高为师，身正为范！要达到这样的境界要求我们必须要提升各方面的能力，不断学习，终身学习！

四、爱心和责任的体现。

6.研修网学习作业 篇六

安全是电力企业永恒的主题。开展带电作业, 必须保证设备及作业人员的人身安全, 这是带电作业的前提和基础。没有这个前提和基础就没有电网的安全, 没有电网的安全, 电力企业承担的社会责任和义务就没有根本的保证, 企业的经济效益也无从谈起。因此, 带电作业必须把保障人身安全放在首位。而影响带电作业人身安全的因素错综复杂, 结合多年来带电作业的经验及目前10k V配电网带电作业在管理、作业环境、绝缘工器具及人员素质等方面存在的安全隐患做粗浅的分析。

1 作业环境因素

1.1 施工现场复杂易引发事故

10k V配电网带电作业大多在城市繁华地段, 其作业环境复杂多变。如交通流量大、建筑物或树木与电力线路较近、高低压及通讯线路交叉跨越等等。这些复杂的因素如不考虑全面, 采取必要的预防措施, 就会造成作业事故, 这就要求作业人员在作业前必须进行现场勘察, 事先了解作业现场的环境状况, 以便提前做好事故预想并采取可靠的预防措施。

1.2 气候条件恶劣易引发事故

《国家电网公司电力安全工作规程》规定:风力大于5级、湿度大于80%不宜进行带电作业。如遇雷、雨、雪、雾、雹子不得进行带电作业, 但在进行带电作业过程中, 有时天气会突然发生变化, 而一旦天气发生这种突变, 就可能给作业者带来致命的危险。所以带电作业前要掌握当地气象情况, 一旦气象情况突变, 工作负责人要坚决终止带电作业, 以杜绝事故的发生。

1.3 通讯不畅通易引发事故

10k V带电作业现场环境复杂, 特别是带电作业人员自身素质高低不等, 所以工作负责人要时时监护作业人员的操作方法是否正确, 并及时将正确的操作指令传到作业人员的耳边, 而10k V带电作业多在城市繁华地区, 交通流量大, 再加之绝缘斗臂车本身的噪音, 这就给带电作业上下通讯带来了困难。如不加强通讯联系, 使作业与监护互相脱节、操作指令失效和滞后, 其后果是非常危险的, 因此, 带电作业必须确保上下通讯畅通、及时、有效。

2 绝缘工器具的因素

2.1 绝缘材料不合格易引发事故

目前, 我国生产绝缘杆材料的厂家众多, 且良莠不齐, 而许多使用单位又缺乏必要的检验手段, 无法确定其质量的优劣, 如选择不当, 误将低劣的绝缘材料用于生产, 势必造成重大的设备和人身事故, 所以各带电作业单位要严把绝缘材料质量关, 并建立必要和先进的检测手段对绝缘材料进行验测, 以确保人身和设备的安全。

2.2 绝缘工器具不合格而引发事故

绝缘工器具是由绝缘材料和金属头两部分构成。绝缘工器具除绝缘部分材料不满足要求可造成事故外, 绝缘工器具的金属及连接部分的机械强度或制造工艺不合格也会造成事故隐患, 而这一点往往容易被人们所忽视。

2.3 绝缘工器具试验超期或试验方法不当而引发事故

目前, 从事带电作业的单位大多比较重视绝缘工器具的周期性试验, 按道理来说, 在这方面不应存在隐患, 但值得注意的是, 由于带电作业的工器具没有统一的形状标准, 形状上也千差万别, 特别是一些硬质绝缘遮蔽用具, 为适应遮蔽对象的特殊形状, 其外形很不规则, 这给试验带来了很大困难, 因而有些用具在当地无法进行正确试验, 到外地试验, 由于受经费、运输和时间的制约而不能按期进行, 而带电作业又必须使用的, 其后果是很危险的。

3 人的因素

3.1 不重视带电作业规程、规范、技术标准的学习, 易引发事故

《国家电网公司电力安全工作规程》、《带电作业技术标准》和《10k V架空配电线路带电作业管理规范》等相关规程、规范是保证带电作业安全的强制性和技术性的指导条文, 是从大量的事故教训中总结出的, 它对保证带电作业安全至关重要。所以, 要加强对带电作业相关规程、规范、技术标准的培训学习, 不但新人员要学习, 老同志也要学习提高, 不重视规程、规范和技术标准的基本要求, 也就是忽视了配电网带电作业安全的根本保障, 也为事故的引发埋下了隐患。

3.2 不重视电容电流的影响而引发事故

线路的电容电流源于线路的长度、线间距离、导线类型与截面、线路电压等级等因素。10k V配电网由于电压等级较低, 其电容电流往往被作业者所忽视。经过逐年城网改造, 特别是城市文明程度的提高, 10k V电缆线路逐年增长, 单位长度线路的电容电流较以往有很大的增加, 在进行过引线的断、接操作中, 主干线与引线间的电容电流随着被断、接线路长度的变化而改变, 电容电流的大小与线路长度 (特别是电缆线路的长度) 成正比, 当线路长度超过一定距离时, 主干线与引线间的电容电流在断、接的瞬间会产生电容电弧。此电容电弧可引发三种情况:一是操作者对电容电流估计不足, 造成心理恐慌而引发二次事故;二是电弧可能击穿、灼烧绝缘手套、烧伤操作者的面部而引发新的事故;三是操作者所穿绝缘服一般为可燃材料, 电弧可能引起绝缘服起火而引发更大事故。因此, 配电网带电作业不能忽视电容电流的危害。在进行直接作业时, 应在绝缘手套外套上羊皮手套, 在线路较长的情况下, 断、接引线瞬间, 应使用绝缘操作杆将引线脱离或短接后再直接操作, 切忌徒手一手搭主线, 一手搭引线的操作方式。

3.3 自我保护意识淡薄而引发事故

“三不伤害”的第一条就是不伤害自己, 作业者自我防护意识淡薄主要表现在以下几个方面: (1) 开工时精神不集中, 对工作内容和作业现场及周边情况不清楚。其危害是:不知先干什么, 哪些部位需要绝缘隔离而没做。 (2) 不注意休息。酗酒、熬夜导致精神状态不佳。其危害是:由于作业前休息不足, 在作业的短时间内即出现疲劳, 导致动作变形而引发事故。 (3) 个人防护用具着装不当, 其表现为未按规定穿着绝缘服以及佩带金属项链、手链、戒指、手表、手机等进行带电作业。 (4) 对使用的绝缘工器具重视保养不够。其危害是:使用前不进行检查, 在作业过程中出现问题而引发事故。 (5) 不规范操作, 其表现为:工作中怕麻烦图省事, 抢进度而忽视安全进行的不规范操作, 以上这些都是作业者自我保护意识淡薄的表现, 都为事故的发生埋下了隐患。

结束语