小品关于道德

小品关于道德（11篇）

1.小品关于道德 篇一

爱我校园

杨郑明：学校组织“爱我校园”的活动，要求各班同学自己组织。有一个班同学决定以打扫校园来作为本班活动的主要内容。这本来是好事，可在打扫的过程中，一些细节却体现了道德和素质方面的问题。由此引发人们的思考：道德，要从小事出发，养成自身的良好习惯，才能够成为真正有道德的人。

杨郑明（全班同学就坐，班长在讲台上宣布事情）

班长臧峰：同学们，现在学校正在组织“爱我校园”的活动，要求每个班自己组织一次有意义的活动。咱们班的学习委员提议打扫卫生。一来，是因为这个比较简单，大家都会，二来，这样能够切实的改善校园卫生，对大家都有好处。同时，我们还要对保持良好的校园环境的重要性进行宣传！

李光敏：又是学习委员出的馊主意吧？你咋这样呢？一点创意也没有。

孟凡畅：就是啊，想出这种主意，猪脑啊?

学习委员刘兴隆：那你们怎么不想啊？

李光敏：让我们想？那还选你当学习委员干啥啊？

班长：看来大家意见很多啊！那你们说说你们有什么想法……

杨郑明（全班安静，等待片刻）

班长：一让你们说话就哑巴，没出息样儿！有没有人说话？倒是吱一声啊?

班长臧峰：既然大家都没有话说，那就这么定了。我现在开始分配任务。李光敏，你带一组同学负责打扫教室。

李光敏：所有的教室？你这不是要我命呢吗？

班长：那好吧，你不愿意干是吧？那就刷厕所吧，这个你应该喜欢。便宜你一下，让你扫女厕。

李光敏：算了，我还是扫教室吧！

班长：孟凡畅，你带一组同学去打扫食堂到教学楼的这条马路，其实路上也不是很脏，每天都有人打扫的，只是这样我们能体会一下人家的辛苦，以后才会珍惜别人的劳动成果，对吧？ 孟凡畅：对，对，太对了。那你怎么不干啊？

班长：我？我还有更重要的工作。陈丽芸，你那一组负责发一些传单，来宣传一下保护校园环境的重要性。

陈丽芸：哈哈，班长就是对我好，这个我喜欢（向李光敏孟凡畅作鬼脸）。传单吗？多少份？ 班长：也没多少，就一万多份！

杨郑明（全班狂笑）

班长：好了，大家开始干吧。（全班沉默）你看你们的样儿，一点朝气也没有，毛主席说过，咱们是早上八九点钟的太阳。看看你们，日食啦？

李光敏:班长大人，你给我们都分配了任务，你自己干什么？

班长：我？你问我吗？这个，我的任务相当艰巨啊，我的任务就是在你们劳动的时候，在你们的身边支持你们，赞美你们，歌颂你们，我，就是你们的动力啊！

全班：到垃圾去！

孟凡畅：顺便把自己也倒掉啊！

杨郑明：（大家开始劳动）

(李光敏拿起黑板擦)

李光敏：这怎么回事啊？用完了也不知道把上面的灰弄干净，那么没素质呢？杨郑明（一边说，一边把黑板擦在窗台上敲打）

王丽静：哇塞，2007年的第一场雪,比以往来的更早一些。这是谁啊，大白天的飘雪，没素质！

杨郑明(秦伟杰同学在擦玻璃，踩在徐鹏刚擦过的桌子上)

徐鹏：我一直以为你是个白痴，可是我错了，你不是。你竟然是个傻子。没看见我刚擦过的桌子吗？就你那双脚，也配踩？

秦伟杰：怎么不配，我可穿的是耐克！这年代，名牌就是身份的象征，懂吗?踩你的桌子是给你面子，你应该感到光荣。一会再擦一遍。要以服务人民为荣！

徐鹏：（狠瞪D一眼）没道德！

（孟凡畅正带着一组人扫马路，非常卖力。陈丽芸带了同学们发传单）

陈丽芸：（边跑边跳，边把传单往地上扔，口中念念有词）环境搞不好，小命就难保！环境搞不好，小命就难保……

秦伟杰：诶诶诶，你怎么乱扔垃圾啊？

陈丽芸：垃圾？这怎么是垃圾呢？这是我们的传单啊！班长布置的任务，完不成没脸见人啊！秦伟杰：那你也不能这样啊，我们刚打扫干净的，你就乱扔……

陈丽芸：嘿嘿，这个跟我没有关系，我只负责完成我的任务！再说了，校园里到处都有发传单的，也不止我们几个人，你管得过来吗？算了，差不多就行了，别太认真啊！秦伟杰：没素质

（此时一陌生人人从旁边走过，随地吐了一口痰）

陈丽芸：学委，你怎么随地吐痰啊？太恶心了！

刘兴隆：啊？对不起啊！嘿嘿，没注意你在这，要看见你们，我就不吐了！嘿嘿不好意思，下次不会了！

陈丽芸：那

你得把它弄干净啊！

陌生人

刘兴隆：（瞪大眼睛）这，这，弄干净？这怎么弄啊？多恶心啊？

陈丽芸:知道恶心了？那你刚才……

刘兴隆：得得得，咱不能在女生面前丢脸不是。（用脚在地上一蹭）

陈丽芸：就这样？这，你得用纸擦干净！

陈丽芸：没事儿，别那么认真了，这个，一会就看不出来了！（边说，边逃跑了）

音乐响起（歌曲：HeHEALl the world）

（演员全部上场，轮流说台词）

在你忙于自己的工作的同时，也关心一下别人的劳动。

在你发现别人的不道德行为时，也审视一下自己的行为

在别人指出你的缺点时，请虚心听取

改正一个习惯也许不太容易，为了自己也为了他人，请改道陋习

语言的美丽也是一种道德，尊重他人是道德的基础

…………

（剧终）

2.小品关于道德 篇二

一、法律对道德的作用

西方历史悠久的自然法学是道德法学, 不但认为法律与道德不可分离, 而且认为道德是法律的效力依据, 也即法律效力基础是依靠道德产生的, 道德的存在是法律效力源泉。小品中沈腾饰演扶人的角色在内心深处, 一直有种乐于助人的道德约束, 但我国还未在法律上直接规定必须乐于助人的强制性规定。按照西方学者的理解, 自然法观念的起源, 可以归结为人类心灵固有的活动, 它促使人类心灵形成一种永恒不变的正义观念。这种正义被认为是更高的或终极的法, 其来自宇宙之本性, 或者出自上帝之意志, 或者源于人类之理性。例如, 古希腊哲学家柏拉图认为, 世界由“现象世界”和“理念世界”组成, 理念是现象的本质, 理念具有一贯、先验的内容。同样, 变动不居的法律现象也都必须符合不变的法理念。换言之, 只有理念中的自然法才是本质上的法律, 其他的法律都必须与理念的自然法保持一致。

道德是一种在人们社会生活实践中形成的, 并在生生不息的社会中发展, 它主要靠社会风俗习惯、社会舆论和人们的内在良心进行指导和约束。就像小品演的那样, 沈腾本不想去扶摔倒的老人, 但是经不住老人再三疼痛的呻吟, 最终还是去扶老人。道德是可以用善恶好坏、荣誉耻辱、正义非正义的标准来进行评价的一种个人和社会意识、人格品质规范和调整人与人之间的行为规范。从使用意义来说, 道德这个术语可以有两个含义:一是描述意义上指一个社会或者其他群体等提出的行为守则;二是在规范意义上指这样一种行为守则, 只要存在特定的条件, 该行为守则将被所有的理性人认可、接受并服从。

法律与道德具有各自的特点, 两者相辅相成, 互相补充, 法律在维护社会秩序, 进行社会控制的过程中发挥着道德无法替代的作用, 并促进道德在人们社会生活中的进步和发展, 其具体表现在以下三点:

1. 法律使道德有一个统一的衡量标准。

不同的年龄、不同的教育层次、不同的职业、不同地区的人可能有不同的道德衡量标准, 如曾经在报刊上广泛讨论的现在城市里的女孩子穿吊带衫的问题, 一些人认为这是青年人追求一种时尚潮流, 并根据自己的爱好做一些标新立异的打扮, 不涉及道德的评价;而另一些人则认为这样的穿着不符合现代城市的道德标准, 是一种有伤风化的行为。正是因为道德的多元性和不统一性使人们有时难以分辨究竟哪些行为是道德的。而法律则不同, 法律是由国家制定或认可的, 以规范性文件的形式表现出来。因此法律具有普适性, 在一个国家, 法律对于每一个人都是适用的。

2. 法律把道德的某些原则和要求加以确认, 使之具有法的属性。

遵守法律化的道德成为法律上的义务, 从而使它获得强有力的保障。违反它, 既是道德规范也是法律规范, 既要受到道德谴责又要受到法律追究, 这样就能使社会主义道德更好地实现。我国《民法通则》和《合同法》规定当事人之间的民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。这些都是法律对道德的确认。

3. 法律使道德具有确定性并使道德能够得到更好的实现。

由于道德规范通过人的内心来规范行为, 没有明文规定何谓道德何谓不道德, 因此不具有确定性;而法律对一系列的概念和规则都作了明文的规定, 因此具有明确性。如果法律规定公民在遇到他人危难之际要伸出援助双手, 那么小品《扶不扶》就失去了作品号召社会的价值。道德的目标是惩恶扬善、伸张正义, 但由于道德依靠人们的内心谴责和社会舆论来保证实施, 对人们的行为没有强制约束力, 违背道德的行为至多是受到舆论的谴责, 而法律是以国家强制力保证实施的, 法律上的约束力要远远大于道德, 它更能保证社会正义的实现。

二、道德对法律的作用

正如柏拉图在《政治家》中认为的, 法律从来不能用来确切地判定什么对所有的人说来是最高尚和最公正的从而施予他们最好的东西;由于人与人之间行为的差异, 还由于人类生活的一切都不是一成不变的, 所以任何专门的技术都排斥对所有空间和时间所颁布的简单规则, 法律所要求的差不多正是这种简单的规则, 以至于向他问一个问题也不行, 即使是出现了比他自己制定的规则更好的东西, 也不能允许。正因为法律不是“万能”的, 道德对法律以下几个方面也具有促进作用:

1. 法律的四个环节中, “有法可依”是前提, “有法必依”、“执法必严”和“违法必究”是关键, 而这些环节与法的执行人员的道德是紧密联系在一起的。

因为法律对人的指引属于规范性指引, 不是个别指引, 因此它的内容是概括、抽象的, 而实际生活中的事物却是具体的、千变万化的, 所以执行的法律只能是“以事实为依据, 以法律为准绳”, 特别是执法人员在面对“自由裁量权”时, 道德素质对裁量范围内直接按照合理性原则处理问题时显得尤为重要。

2. 道德是法律制定的价值导引。

法的制定以道德为指导方针, 体现了法的合理性和公正性。道德通过对社会关系和人的行为的正义与非正义的衡量, 把它转换为法律上的权利和义务, 构成了法律意义上的权利义务关系。

3. 道德对法律的促进作用也体现在社会公众方面。

没有绝大多数人的支持, 没有他们自然遵守法律的习惯, 没有他们对法律 (美) 的监督, 没有他们对任何违法行为道德上的谴责, 任何法律都不可能有效地实施。道德觉悟的提高是顺利实施法律的重要条件。

以法律的复杂性为切入点和角度, 法律的产生和实施中要受到多种社会因素的影响, 所以必须把法律视为一种复杂的社会现象。法律不仅仅是要建立一种秩序, 而且要建立一种符合正义的秩序。作为实质性的法律制度, 从道德和法律的相互联系中挖掘出一些质素, 从而最终实现法律的本质和价值, 这对当代中国社会来说是必不可少的。

摘要：2014年央视春晚小品《扶不扶》的播出, 使得社会观众感受到作品散发的正能量, 传递出正确的社会价值观。本文试图从法律和道德角度进行分析, 探讨法律和道德之间的关系, 并进而分析社会法律的内在质素, 使得法律的本质和目的 得以最大限度的实现。

关键词：《扶不扶》,道德,法律

参考文献

[1]张文显.法理学[M].法律出版社, 2007.

[2] (美) 庞德.法理学[M].法律出版社, 2007.

3.关于园林小品景观设计的几点思考 篇三

【关键词】园林小品；景观设计；原则；要素

城市园林中，园林小品主要起到装饰、供休息、展示、照明、园林管理的作用，是一类小型建筑设施[1]。小品具有造型别致、体量小巧的特点，内部没有空间[2]。园林小品不仅能够丰富园趣、美化环境、供游人休息、方便游人公共活动，还能赋予城市景观空间丰富的意义及内涵，对提高城市景观品味具有现实意义。园林小品的景观设计原则、具体设计是本文研究的重点。

1 园林小品的景观设计原则

设计师在对园林小品进行景观设计时必须严格遵循地域性、经济性、整体性、以人为本及自然性五点原则。

1.1 地域性

为了更好的展现本地区的地域风情及人文风情，在对小品布局、位置选择时应当遵循地域性原则，促使园林小品满足当地的人文风情及自然景观，并在一定程度上保持地域原有风貌。

1.2 经济性

设计师应当在保证设计效果和功能效果的基础上，尽量地降低成本投入。土地资源、物力、财力及人力应当合理利用，在降低成本的同时丰富设计效果，保证小品达到预期的功能效果，以此实现景观设计、社会效益和生态效益的共同和谐。

1.3 整体性

设计小品时应当兼顾园林空间的整体性及协调性，做到得景随形、涉门成趣，不破坏整体园林空间的原有风貌，将小品融于园林整体空间中，实现园林空间整体的多样性、丰富性。

1.4 以人为本

小品虽然是一类装饰性较强的建筑设施，但不同类型的小品起到的作用不同，在设计过程中，设计师必须全面以人为本，以满足人们某种需求为主，在满足使用需要的基础上综合考虑美观性及艺术性。

1.5 自然性

自然美是景观设计的最终目标，自然化的表达园林小品蕴含的内涵美及形式美，是形成生态化自然景观的重要基础。设计师必须全面考虑园林小品的物理特性、自然环境及生态感应，形成具有自然美的园林小品。

2 园林小品的具体景观设计

园林小品按照不同的功能作用可分为供休息类、展示类、装饰类、服务类、照明类五种。（1）供休息类包括园林空间中的凳、遮阳伞、靠背园椅、桌凳，设计时可以坚持经济性及整体性的设计原则，使用混凝土、自然块石等作为树墩式桌、树墩式椅等，利用地下通气孔、花坛边缘及花台边缘矮墙作凳、椅等，或者在大树根基处围绕作凳椅，既起到纳凉作用，还满足休息功能。凳椅设计时应当全面考虑游人休息的基本尺度。（2）展示类包括园林空间中的各种导游原板、布告板、说明牌、指路标牌等。（3）装饰类包括园林空间中的各种饰瓶、花体、香炉、景窗和水缸等。（4）服务类包括园林空间中的时钟塔、饮水泉、花坛边缘装饰及洗手池等。设计此类小品时，应当在满足基本功能的同时考虑小品艺术性和美观性。（5）照明类包括园林空间中的灯具。设计师在设计灯具小品时，应当力求精巧，充分起到点缀作用，避免失去分寸、喧宾夺主。在较为集散、大型的广场中，为了起到照明作用，宜选择巨型灯具。在林荫曲径、较小庭院中，应选择体型较小的园灯，并保证造型精致。花台处、喷泉处的灯具应按照花台和喷泉的具体大小及周围空间大小合理选择。

园林小品按照不同的设计构思可分为故事性、预示性及文艺性。故事性小品主要指雕塑，包括传奇故事雕塑、历史故事雕塑、寓言雕塑等，传奇故事雕塑如天津“司马光砸缸”、寓言雕塑如武汉东湖“瞎子摸象”等。此类小品主要起到欣赏性和教育性的作用，游人既可以欣赏艺术，也可以从欣赏中受到某种启发。预示性小品主要指设置在入口处的雕塑或其他小品，如在学府入口处设置学者姿态雕塑，游人由此便可知道该景观空间的具体内容和性质。文艺性小品主要指含有艺术、文学、诗词、书法等的雕塑或石材，使游人在游玩中接受文化熏陶及艺术熏陶，以此增加自己的文学修养及艺术内涵。

预示性小品应当设置在游园、公园入口处，以此表达园内主题。园内小品适宜设置在园林焦点处和中心处。园林焦点处和中心处是指园林空间中最吸引游人的地方，通常是设计师确定。设置小品时应当综合考虑该园林空间的整体风格及特点，全面考虑园林空间的整体气氛，合理确定园林小品的色彩、性质、体形及外在形象等，促使园林小品与周围环境相适应，与周围气氛相协调。

两条道路的T型交汇处应当适当的设置小品，不仅起到向游人预示转弯的作用，还能带给游人前方仍然有景的感觉。小品的色彩、性质、体形及外在形象等應按照该道路的人流量多少、道路的宽窄及周围的具体环境合理确定。道路转弯的地方可以适当的设置小品，起到点缀景色的作用，例如设置一块奇石、一个雕塑等，可以选择花草搭配在小品周围，增加该空间环境的美好景色。

结束语：

完整的城市园林景观由植物、建筑、小品和山水共同组成，园林小品在园林景观中占有十分重要的地位。园林小品作为一条无形的纽带，将城市园林中各个空间相互组织起来，从而起到构图、联系空间及分隔空间的作用[3]。园林中的地坪、桌凳、灯具等借助构思较为独特的小品设计更加精致化及艺术化，形成别具情趣、新颖独特的园林景观。设计师在对园林小品进行设计时必须全面考虑该小品起到的具体作用，合理选择小品布局及位置，根据周围环境的人文风情和自然景观，精而合宜、巧而得体的进行设计。笔者查阅了大量的相关资料和文献，从园林小品的景观设计原则及具体设计两方面对园林小品设计进行研究，供学者参考。

参考文献：

[1]施锐达，雷英春.园林小品在居住区环境中的应用研究[J].安徽农学通报（上半月刊）.2012，17（15）：47-48.

[2]李凤香，刘志蕾，冯森鹏.浅谈园林环境中小品设计与环境的关系[J].农业科技与信息（现代园林）.2013，16（12）：56-57.

[3]张居波，梁伊任.造就绚丽多彩的园林小品绿地灯光环境——浅论园林小品绿地灯光环境设计[J].中国园林.2012，16（17）：81-82.

作者简介：

4.思想道德修养小品观后感 篇四

周四，老师拿出一节课的时间，让我们表演思想道德小品，作为其中的一个演员的我，深有感触。

我们表演的小品叫《女寝的生活》，我在其中表演一个来检查女寝卫生的领导，小品主要讲述了寝室中也有矛盾，但我们应该相互谅解，相互支持，相互关爱，营造一个文明寝室。

在表演期间，有许多困难，首先就是背台词，我的记忆力不算是好，台词很难背。第二个就是克服紧张心理。经过这次的表演，我觉得我自己进步很大，最起码可以克服一些在众人面前讲话的紧张心理。

再说一下我对小品内容和表达的思想的感触。这个小品主要是对人们思想道德的教育，从而提高人们的思想道德水平。在表演的小品中，表达了各种各样的道德问题以及应怎样做才能提高道德水平，从中我体会到了环保、尊老爱幼、关爱同学、医职医德、以及公交车上的让座问题，令我在欢笑之余不禁想到在面对这些道德问题时我该怎么做，在面对一个晕倒在路边的老人时，我是该将他扶起还是弃之不理；在嚼完口香糖时，是该随手丢弃，还是扔进垃圾桶里；坐在公交车上看见一个孕妇进来时，是该让座还是装作没看见……

5.关于爱心的小品 篇五

（大炮与一位女孩子在饭堂门前相撞，女孩的信掉在了地上）

大炮：“对不起对不起，我太急了，你没事吧？？”

（女孩充满泪水的眼睛看了大炮一眼，头也不回地捂着脸跑了。）

大炮：“这女孩干嘛哭了？奇怪？....哎，同学，你的信掉啦......（女孩已跑远了）“这是她的信吗？名字叫小叶？？？”

（杨帅突然从后面抢走信）杨帅：“情信啊！大炮的情信！”

大炮：“你快还给我！这信，这信不是我写的！” 杨帅：“当然不是你写的，是刚才撞你那个女生给你的！对不对？！” 大炮：“不是啦！你想到哪里去了。” 杨帅：“我不管，我回宿舍再和大伙声讨你........”（跑回宿舍）

大炮：“等等！我还没有打饭呢......”

（2）

（宿舍里，三个人正在讨论着。）

杨帅：“.......我看见那位姑娘刚把信给他，就一把鼻涕一把泪地跑了，可伤感了....”班长：“真的？想不到大炮平时是深藏不露啊！”

阿牛：“那女的瞎眼了。”

（大炮打饭回来）大炮：“你们都胡说些什么？那女的我真的不认识，是我跑太快撞上的。”

杨帅：“那她哭了，你怎么解释！”

班长：“大炮！人家可是hao女孩，你可要对地起党和国家。”

阿牛：“.....你不象男人.....“

大炮：“你们...你们这是...hao，你们不信，那就拿信出来看不就得咯！”

班长：“这个...不大hao吧？”

杨帅：“看就看谁怕谁？阿牛哥，我们该不该看？”

阿牛：“...是男人就看...”

大炮：“hao！反正我也挺想看的...”

（四人一起看信）（旁音：“姐姐，你在学校还hao吗？我和弟弟都很想念你！我们一家人都知道你在那边很努力地读书，可是，可是妈还是让我把爸病倒的消息告诉你，他的病用了很多钱，到现在还不能下田...妈哭着跟我说，这一年真的没有钱寄给你了...不过，你千万

不要放弃，我和弟弟已经不上学了，他能为妈妈干很多活，我下个月就去广东打工，等我一得钱，就马上寄去给你.....”）

四人无语。

大炮：“看吧，看吧，现在hao了，看到了不该看的东西。”

杨帅：“是你说让我们看的，谁知道真的不是你的信...”

阿牛：“...你们都不是hao东西！”

班长：“hao啦hao啦！不要吵了，看了人家的信，的确是我们不对，但现在重要的是，我们既然知道了那位女孩的困难，就应该想办法帮助她才对。”

大炮：“班长！说得hao！我，我也是这么想的。”

杨帅：“马后炮，那，我们应该怎么帮她呢？”

阿牛：“...捐钱...”

大炮：“hao主意！这个月我不上网了！100块！拿着！”（交给阿牛）

杨帅：“那，那我也不请女孩子吃东西了，100块！”（交给阿牛）

班长：“...我觉得，捐钱不大hao吧？不如......”

大炮：“我们的班长！枉我崇拜你多年，关键时刻你竟说这样的话？？”

杨帅：“就是就是！不就100块钱嘛？”

阿牛：“拿钱来！”

班长：“hao，hao，hao，我捐我捐就是了。”

杨帅：“钱是有了，可怎么给她呢？”

大炮：“哎！我倒有一个办法........”

（3）

第二天下午A栋101门前四人集合 班长：“阿牛，是你找到的？” 阿牛：“对，我刚刚发现她在里面看书。” 大炮：“看来一天的侦察没有白费...杨帅，到你上了！”

杨帅：“NOPROBLEM!看我的！”（走进教室，来到小叶身后）

“请问，你是小叶同学吗？”

小叶：“喔，是的。有什么事情吗？”

杨帅：“这里有一封你的信。”（给了就溜走）

小叶：“哦。谢谢，你是怎么得的......”

（小叶打开信看）旁音：（阿牛）小叶同学，我是西西里岛鞋业有限公司的董事长，鉴与你的生辰八字与我公司成立时间相同，特此奖励你400元，希望你haohao学习，天天向上。牛董事长。

班长：“你说阿牛写的东西小叶会信吗？”

大炮：“嘿，你不懂，网上那些中奖广告就是这么白痴的！”

（小叶看完信，突然起身。）杨帅：“看！她拿着钱走出来了。快闪！”（众妖闪）（小叶走出教室）班长：“她那么匆忙是去哪里呢？”

大炮：“不会是太兴奋去泡网吧了吧？”

杨帅：“乱讲！以为个个都象你啊？跟上去咯！”（四人跟在其后面）

（4）

班长：“她进团委办公室了...天啊？她把钱全交给了老师！！”

大炮：“什么！她把我上网的钱给了老师？？”

杨帅：“一定要问个明白！”

（小叶出来后，四人纷纷将其围住）

小叶：“你们，你们想干什么？？”

大炮：“我们干什么？我们还要问你想干什么呢？” 杨帅：“说！你把我们给你的钱用去哪了？” 小叶：“这钱....是你们的.....？” 班长：“是我们知道你家里困难，特意通过这样的方式给你的。”

大炮：“这是那天我在饭堂门口撞到你你掉在地上的信...”（把信还给小叶）

小叶：“...原来是这样啊...我...我还以为真的是我中奖了呢...”

阿牛：“那你干嘛把钱给了老师？！”

小叶：“...我...我...昨天看到了团委发下各班的倡议书，我们学校有位同学患了急性阑尾炎，正在医院里需要做急诊手术，但，他家里也跟我一样，一下子拿不了那么多钱，所以团委号召我们伸出友爱之手，去帮助他。我就把刚才得到的钱...”

大炮：“可是，你也很需要钱啊......?

小叶：“...与一个人的生命相比，我的学业.....又算得了什么呢.....”

（五人无语。）

班长：“小叶！刚才那笔钱，就算是你替我们4个捐的吧。但是，你也不要放弃读书了，因为我了解到，学校的勤工俭学小组又开始收人了，只要是家庭有困难的同学，都可以向学校申请的。到那时，你就能通过自己的劳动，来完成学业了！”

小叶：“真的吗？？真有这样的事情吗？？？”

阿牛：“班长！你太伟大了！”

大炮：“那么hao的主意你干嘛不早说啊？”

班长：“还说呢，我那天想说，是你们不让我把话说完的....."

小叶（哽咽）：“真的是...太感谢你们了...我...我都不知道说什么了....” 杨帅：“别说那么多啦！我们一起帮小叶写申请去！” 众人：“hao！”（5）

（旁白：各位观众！中国选手大炮第一个到达饭堂！12秒90！一个新的世界记录就此诞生了...）

（大炮和小叶差点相撞）大炮：“哎呀！是小叶啊！”

小叶：“hao你个大炮，又想撞我啊？”

大炮：“呵呵.....”

（班长，杨帅，阿牛在后跟上）

“小叶！”

“你hao啊，hao久不见了！”

“勤工俭学辛苦吗？”

小叶：“不是很辛苦的，老师同学都对我很hao的，还要告诉你们一个hao消息，我在班上评得了春雨奖学金，这一年的学费我终于能交了！”

“太棒了你！”

“perfection!”

班长：“小叶，我们班委决定这个假期去你生活的村子看看，让更多的同学知道，我们的周围还有许多的人需要帮助的。你看怎么样？”

小叶：“那hao啊！我热烈欢迎！但是......？”

众人：“但是什么？？”

小叶：“但是你们可要做hao吃苦的准备哦。”

大炮：“嘿！这你放心！我和杨帅，可是从小吃苦吃大的....”

杨帅：“不错！”（两人合摆pose，众人笑。）阿牛：“别说啦！饭堂没饭啦！！”

6.政治小品剧本-关于电子产品 篇六

Act 1

（Rings）

雨：喂，你好。

玛：哦，是夏雨小宝贝呀！你爸在家吗？

雨：我爸他出差去了。你找他有什么事吗？

玛：是这样的，你家有没有收到一个邮包，我寄了些东西给你，当然也可以给那个小男孩…（Ding dong）

星：谁呀！（走去开门）

雨：（挂上电话，冲到门口）那是我的东西！（开门）

邮：请问这里是夏雨的家吗？

雨：我就是，我就是。

邮：这里有一个给你的包裹，请查收。

雨：谢谢，再见！（关门，进屋）

星：嘿，里面是什么好东西，不会是什么整人玩具吧？

雨：不要乱说，打开看了不就知道了。

（打开）

星&雨：哇！

星：PSP，Ipod，还有…

雨：哼，这些都是我亲妈寄给我的！

星：（哀求状）小雨，你就借我玩会嘛！

雨：（假装思考）可以是可以，不过…你得帮我做家务。

星：好，太棒咯！

（进房间）

Act 2

梅：猴孩子们，出来吃饭啦！

雨：来咯来咯，有什么好吃的啊？

梅：（等一会）刘星，吃饭啦！（停顿）怎么还不出来？小雪你去看看！

雪：哦！（进房间）刘星，吃饭啦。

星：等一会！再吃完这些我就过关啦！（窃喜）

雪：刘星！（拽他）

星：就等会，一会儿！

雪：你。你没救了！（出房间）

梅：这孩子，在干什么呢？

雪：他呀，在里面吃得不亦乐乎呢。

梅：吃得不亦乐乎？（突然喊）刘星！

星：（喊）马上来！

梅：（喊）刘星，我限你三秒钟内出来！

星：（不耐烦的）来啦来啦。烦死了。（出房间）

梅：给我好好吃饭，别吃什么奇奇怪怪的东西。

（片刻）

星：（突然站起）我吃饱了！（进房间）继续过关去咯！

Act 3

雪：刘星你这又在玩什么啊？

星：PMB，超好玩，你知道吗，这…

雪:（立刻接上）哟，你这没日没夜地玩了那么多游戏还有游戏玩啊！

星：你懂什么！能玩的游戏多着呢！

雨：就是！

雪：小雨你怎么也掺和进来啦？

雨：这本来就是我亲妈送给我的啊。

雪：小雨，听姐姐的话，不要像刘星这样没命地玩啊！（瞪刘星）

雨：（不耐烦）知道啦，我去找朵朵玩去。

（小雨和小雪出房间）

星：你们这群没文化的！No culture, so scary！（继续玩）

Act 4

(Rings)

班：请问是刘星的家长吗？

梅：是呀。

班：是这样的，刘星同学最近在许多老师的课上明目张胆地玩游戏机。

梅：什么？！

班：我认为这对学习非常不好，希望家长可以…

梅：哦，好，老师，恩，等他回来我一定会好好教育他的，哎，老师再见。

星：（突然）我回来咯！

梅：（暴烈）刘星！

星：（呆）发…发生什么了…

梅：（再度爆发）你好小子…不好好学习，玩游戏机…看我不教训你！（边说边打）星：（逃）别打呀！

（Rings again）

梅：待会再收拾你！（接电话）

（星逃）

梅：喂，你好。

玛：喂，小雨在家吗？

梅：（停顿换语气）小雨不在。你找他有什么事吗？

玛：没什么事。我只是想问问他对我送的礼物满意不满意。

梅：合着那礼物原来是你送的啊！

玛：嗬你什么意思啊！

梅（挂电话）刘星，你给我出来！

Act 5

（星生闷气）

雨：哟，刘星，玩游戏过分了？被发现了？

星：还说呢！

雪：那些游戏那么无聊，玩它又没什么好处，你玩它干啥？

星：小雪你怎么这样！

雪：本来就是这样的啊，还是停下吧，不要再玩了。

星：不过说来也是哦。我玩它做什么呢？做什么呢？

雨：刘星这可说你自己说的哦，不再玩了哦。不过…家务你还是要帮我做滴！

星：小雨！

（雨&雪跑到房间门口）

（星又想去玩）

雪：咳咳咳。

星：唉。

Act 7

(Ding dong)

梅：（开门）哟，张老师，你怎么来啦？是不是我家刘星又闯什么祸了？

班：不是的，刘星妈，你听我说。

梅：来，张老师请坐。（坐下）

班：刘星同学自从上次游戏机事件后就没闯过祸了，成绩也上去了不少。

梅：这孩子怎么进步这么大呀！

班：这还要谢谢你的教导啊。（站起）好了我就说到这里了，我还要去下一家呢。梅：老师再见！

班：刘星妈再见！

星：我回来咯！

梅：刚才有没有遇到你们张老师啊？

星：嗯哼，有没有准备好要奖励我啊？

梅：哟嗬你还自己请功来了。既然张老师都那么夸你了，那妈妈就好好奖励你一下——送你一台游戏机！

7.小品关于道德 篇七

人物：奶奶一六十多岁（简称奶）

赵炎一六年级学生（简称炎）

老师一三十多岁（简称师）

奶：（上）

谁家的孩子要不听话。

准把大人的心气瞎！

俺个的孙子叫赵炎，在学校里上六年级了，他爸爸在外边跑车，他妈妈上班。这孩子学习不咋地，花钱不得了，给他吃早点的钱，零花钱一分不舍得用，可会过了，攒得的钱都教给打游戏机的“王八”了！这不，前几天因为给人家争“王八”打架，把头也打破了，缝了好几针，还住了院，这出院了我得把他送上学去呀！哎！有什么法耶？死面子馍馍一没法（发）！

（向内喊）赵炎，小赵炎一！咱赶紧上学校！

炎：来啦，奶奶！（背书包上）大话西游能升级，梦幻西游真传奇！

奶：你他奶奶的个腿的，再玩就把头玩掉了，走！

（圆场）

炎：奶奶，到了！

奶：老师，老师一！

（师上）

师：大娘，赵炎好啦？

炎：老师好。

奶：好了老师，赵炎住院您和学生们还都去看他，还帮他补习功课，这怎么感谢您呀？

师：大娘，这是我们应该做的。

奶：老师，你说他怎么天天逮住个“王八”玩耶？

师：大娘，那是网吧！

奶：“王八”？就是“王八”！

师：大娘，不是，是网吧。

奶：还是“王八”呀。

师：不是，大娘，网吧就是电脑！

奶：噢，有的谈对象就给那里头的人谈的？

炎：那叫“网恋”！

奶：你他奶奶的头的什么都懂，把你恋进去我看怎么弄？

（师笑）

师：大娘，像赵炎这样大的孩子是不准进网吧的。咱要管住自己的脚，避免受到互联网的负面影响。现在，咱荆河街道正开展安全知识进校园、进家庭、进社区活动。对学生的安全起抓共管，非常重视。

奶：噢，这学生的安全不光学校里管，街道上也问？

师：那可不，我们学校在市教育局的正确领导下，在荆河街道办事处的关心下正对学生开展安全教育活动，像赵炎这种去网吧的情况就是不安全的因素。

奶：（对赵炎）你的个小熊羔子你，你从这再去找“王八”，就砸断你的腿！

炎：我保证再也不去了

奶：老师，你说这些学生也是，就说俺这个孙子吧，从前叫赵小刚，有些学生给他起外号，说是别叫赵小刚了，造不了小盆、小碗、小罐。你说这不是惹祸的苗？

炎：从那我就改名叫赵炎，他们又说：“造什么盐耶．造不了酱油，造不了醋”？

师：这些都是不尊重同学的表现，也是不安全的隐患。我们应当加强教育。赵炎同学你身体完全好了吗？

炎：好了，谢谢老师的关心。通过这次在网吧打架，我熟悉到了错误，我保证今后一定要遵守学校的规章制度，处处讲安全，好好学习，天天向上，争做一个“三好学生”。

师：这就对了，咱班里正预备举行安全知识演讲活动，你要接受这次血的教训，以自己的亲身经历和感受向同学们讲讲上网的危害和打架的坏处，使大家共同树立自我保护的安全意识！

炎：好！

师：那咱就去吧！

奶、炎：走！

（三人同下）

弟：我和姐姐早就计划了，我们用积攒的早点钱和零花钱给您买的！

姐：这就是我们为奶奶献上的生日礼物！

奶：我的娘哎，老妈妈我这一辈子还没人给我过过生日来，俺儿媳

妇还记着来，这都这么孝顺耶？哟！这天不早了，你爸爸你妈妈也

快下班了，该做饭了！

姐：我刷锅洗碗！

弟：我摘菜！

奶：这还是老师教育的好啊！走，咱们娘仨——

8.小品关于道德 篇八

园林小品的种类繁杂，其应用也十分广泛。但总结起来，其类型也不外乎以下几种类型：

1植物类小品。如：交通岛绿化、屋顶花园、车行道绿化、花坛、花境、花钵、树坛、树阵、植篱以及室内植物绿化等。2 环境水体类小品。如：泉水、流水、池塘湖泊、瀑布、喷水、叠水景观等。

3园林雕塑及壁画与壁饰类小品。如：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、标志性雕塑、宗教性雕塑、公共雕塑及各类壁画等。

4园林建筑类小品。如：亭、台、榭、楼阁、牌楼、钟楼、装饰柱、景墙、围墙、廊、桥、塔、花台等。

5园林照明及护栏类小品。如：车行道灯、步道与庭院灯、壁灯、埋入地灯及各种材料类型护栏等。

6园林公共设施、道路铺装及园林赏石类小品。如卫生设施、卵石铺装、景观置石等。

园林小品的功能作用也不外乎一下几点：

1.造景功能。园林景观小品具有较强的造型艺术性和观赏价值，所以能在环境景观中发挥重要的艺术造景功能。在整体环中，园林小品虽然体量不大，却往往起着画龙点睛的作用。作为某一景物或建筑环境的附属设施时，能巧为烘托，相得益彰，为整个环境增景添色；作为环境中的主景时，又能为整体环境创造丰富多彩的景观内容，使人获得各种艺术美的享受。

2.使用功能。园林景观小品除艺术造景功能外，许多小品还具有使用功能，可以直接满足人们的使用需要，如亭、廊、榭、椅凳等小品，可供人们休息、纳凉和赏景；园灯可提供夜间照明，方便夜间休闲活动；铺地可方便行走和健身活动；儿童游乐设施小品可为儿童游戏、娱乐、玩耍所使用；小桥或汀步可以让人通过小河或漫步于溪流之上；电话亭则方便人们进行通讯交流等。

3.信息传达功能。一些园林小品景观还具有文化宣传教育的作用，如宣传廊、宣传牌可以向人们介绍中各种文化知识以及进行各种法律法规教育等；有些小品则可提供各种信息，如道路标志牌可给人提供有关城市及交通方位上的信息。

4.安全防护功能。一些园林景观小品还具有安全防护功能，以保证人们游览、休息或活动时的人身安全，并实现不同空间功能的强调和划分以及环境管理上的秩序和安全，如各种安全护栏、围墙、挡土墙等。

基于此，通过各类园林绿地的实地调查，向大家展示常见的园林小品在景观中的实际应用情况。

总结

9.小品关于道德 篇九

各二级团组织：

为丰富同学们的课余生活，提高大学生艺术修养，培养大学生的创造表现能力，进一步推动校园文化建设，校团委决定，举办湘潭大学第九届相声小品话剧大赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间

1、相声、小品表演比赛

初赛：4月11日——4月12日 决赛：4月18日

2、相声、小品、话剧作品创作比赛评审时间：4月11日

二、比赛内容

1、相声、小品表演比赛： ①、主题鲜明，内容积极、健康向上，有一定现实意义； ②、作品题材不限，鼓励原创； ③、作品表演时间在10分钟以内；

2、相声、小品、话剧作品创作比赛：

①、内容健康向上，主题明确，有一定现实意义；

②、作品题材不限，要求来稿是已完成的相声、小品、话剧剧（脚）本的原创作品；

③、参赛作品要求提交打印稿，并同时报送电子文档。

三、报名有关事项

相声、小品表演比赛参赛队伍需由各学院推荐，每院推荐1至2名，并于3月22日前报至校团委文艺部办公室；相声、小品、话剧创作比赛以集体或个人形式参加，并将剧本于4月6日前交至校团委文艺部办公室。

四、奖项设置及奖励办法

1、相声、小品表演比赛：

一等奖 两 名 奖金400元并颁发荣誉证书 二等奖 四 名 奖金200元并颁发荣誉证书 三等奖 若干名 颁发纪念品及荣誉证书 优秀演员奖 四 名 颁发荣誉证书 优秀组织奖 六 个 颁发奖状 最佳演员奖 两 名 颁发荣誉证书

2、相声、小品、话剧作品创作比赛：

一等奖 两名 奖金100元并颁发荣誉证书 二等奖 四名 奖金 80 元并颁发荣誉证书 三等奖 六名 颁发荣誉证书

附件：第九届湘潭大学相声小品大赛评分细则及评审方法

共青团湘潭大学委员会 二〇一〇年三月十五日

附件：

第九届湘潭大学相声、小品、话剧大赛评分细则及评审方法

1、相声、小品表演赛评分细则：

① 表演赛评分采取10分制，去掉一个最低分、去掉一个最高分，取其它评委平均分为最后得分。

② 作品内容健康向上，有较强的思想性、艺术性和文化内涵。

(3分)③ 能把握相声、小品内在的矛盾冲突，人物、事物的鲜明特征，塑造典型形象。(3分)④ 台风好，吐词、咬字清晰、准确，普通话标准。(2分)⑤形式新颖，表演投入，有较强感染力，能调动现场气氛。(2分)⑥限时表演，每超时一分钟，在最后得分中扣除0．1分。⑦参加表演赛剧本是自创作品的，在最后得分中酌情加0.1至1分。

10.关于道德品质成语 篇十

关于道德品质成语

1、德配天地：指道德可与天地匹配。极言道德之高尚盛大。

2、鸿轩凤翥：比喻举止高尚。

3、百世之师：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。

4、忠肝义胆：忠心耿耿，仗义行事。

5、心小志大：办事小心，抱负远大。

6、先人后己：先为别人着想，然后才想到自己。

7、刚正不阿：刚强正直，不徇私迎合。

8、桂折兰摧：比喻品德高尚的人亡故。

9、冰壶秋水：比喻心地纯洁，品德高尚。

10、克己奉公：严格要求自己，一心为公。

11、抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有纯洁高尚的品德。

12、救死扶伤：救治将死的，照顾受伤的。

13、老骥伏枥：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。

14、两袖清风：原指两袖迎风而拂，飘飘欲仙的姿态。后比喻做官的时候，十分清廉，退休后没有钱财。现也指贫穷，没有财产。

15、高风亮节：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。

16、以德报怨：德：恩惠。怨：仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。

17、绝德至行：绝、至：极，尽。极为高尚的道德品行。

18、舍己为人：为帮助别人面放弃自己的利益。

19、知难而进：迎着困难上。

20、浩然之气：正大刚直的精神、气质。

21、高躅大年：躅：足迹，引申为行为，品行。品德高尚而年纪高迈。

22、呷醋节帅：此为具有高尚品德和节操的典实。

23、驰名中外：驰：传播。形容名声传播得极远。

24、德高望重：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。

25、舍己为公：为了公众的利益而牺牲个人的利益。

26、风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

27、举足为法：形容人的行为高尚，为后人所效法。

28、奋发有为：奋发：精神振作。精神振作，有所作为。

29、兰芝常生：兰芝：兰草和灵芝草。比喻高尚的美德长在。

30、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，不怕劳苦地贡献自己的一切直至死。

31、功成名遂：遂：成就。功绩建立了，名声也有了。

32、大义灭亲：为了维护正义或人民的利益，不顾亲属之情，使犯罪者受到应有的惩处。

33、德厚流光：德：道德，德行；厚：重；流：影响；光：通“广”。指道德高，影响便深远。

34、积善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。长期行善，就会形成一种高尚的品德。

35、一尘不染：原不佛教用语。佛家把色、声、香、味、触、法叫做“六尘”，说道者不为六尘所玷污，保持心地清静。形容不受坏思想、坏作风的沾染而腐蚀。也形容环境非常清洁干净。

36、厉志贞亮：厉志：激励心志。志行坚贞，品德高尚。

37、冰壶玉尺：玉尺：玉制的尺。比喻高尚纯洁的人品。

38、德高毁来：品德高尚却招来毁谤。形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。

39、德高望重：指道德高尚，在群众中有很高的声望。

40、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的洁白。比喻人品质高尚纯洁。

41、春风沂水：原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

42、麟凤芝兰：麟凤：麒麟、凤凰，比喻高尚的人；芝兰：比喻才质之美。指人的品德高尚，气质优美。

43、孚尹明达：指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。

44、敬老尊贤：尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。

45、奉公守法：奉行公事，遵守国家规定的法令制度，不违法徇私。

46、一清二白：清楚，明白。形容非常纯洁，没有一点污点。

47、包元履德：元：善。指心怀善意，行为具有高尚的品德。

48、美行加人：美行：优美的行为；加人：超越众人。指行为高尚，超出一般人。

49、玉洁松贞：象玉一样洁净，如松一般坚贞。形容品德高尚。

50、襟怀坦白：形容胸怀坦白、正直诚实。

51、玉洁冰清：像玉那样纯洁，似冰那样清明。形容人品高洁。

52、果行育德：以果断的行动培养高尚的道德。

53、拾金不昧：捡到财物不隐藏起来，而是想方设法交还失主。

54、大公无私：一心为公，没有私心。也指处理事情公正，不偏向任何一方。

55、穷而后工：旧时认为文人越是穷困不得志，诗文就写得越好。

56、一视同仁：原指贤明的统治者对百姓同施仁爱。后泛指对人不分厚薄亲疏，一样看待。

57、铁面无私：形容办事严明公正，不讲情面，不徇私情。

58、皇天无亲，惟德是辅：亲：亲近；辅：帮助。指老天爷公正无私，总是帮助品德高尚的人。

59、舍己救人：不惜牺牲自己的生命去拯救别人。

60、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。

61、高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

62、仁人志士：原指有高尚志向和道德的人。现泛指爱国进步人士。

63、赤胆忠心：赤：比喻真纯。形容十分忠诚。

64、宽大为怀：对人抱着宽大的胸怀。

65、无名英雄：姓名不为世人所知的英雄人物。

66、日月经天，江河行地：象太阳、月亮每天经过天空，江河永远流经大地。形象光明磊落，永恒不变。

67、怀瑾握瑜：怀里揣着瑾，手里拿瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。

68、公而忘私：为了公事忘掉了私事。比喻一心为公，不考虑个人得失。

69、堂堂正正：原来形容强大整齐的样子句，后多指严肃正派，光明正大。

70、心如铁石：心象铁石一样坚硬。比喻心肠硬或意志十分坚决。

71、德为人表：品德高尚，可作为他人的榜样。

72、寒花晚节：寒花：寒天的花；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。

73、大人不曲：曲：不公正。旧时指道德高尚的人遵守一定的原则，不偏私，不迎合。

74、俭可养廉：俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以养成廉洁的操守。

75、鸿鹄之志：鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人；志：志向。比喻远大志向。

76、志士仁人：原指有高尚志向和道德的人。现泛指爱国进步人士。

77、暗室不欺：在没有人看见的地方，也不做见不得人的事。

78、以身许国：许：预先答应给与。把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。

79、黄花晚节：黄花：菊花；晚节：晚年的节操。比喻人晚节高尚。

80、霁月光风：指雨过天晴时的明净景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟开阔。

81、厚德载物：旧指道德高尚者能承担重大任务。

82、海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。

83、木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

84、道不拾遗：东西掉在地上没有人捡走，据为己有。形容社会风气很好。

85、光明正大：形容心地光明，言行正派，公正无私。

86、澧兰沅芷：沅、澧：都是水名；兰、芷：都是香草。比喻高洁的人品或高尚的事物。

87、庸中佼佼：佼佼：美好。指平常人中特别出众的。

88、成仁取义：成仁：杀身以成仁德；取义：舍弃生命以取得正义。为正义而牺牲生命。

89、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

90、前程万里：前程：前途。比喻前途远大，不可限量。

91、高世之德：高世：超出世人；德：品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。

92、德重恩弘：重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠广大。形容普施恩德。

93、涅而不渝：涅：黑泥；渝：改变。用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

94、敬贤礼士：礼：以礼相待，尊重；士：古时称有学问的人。尊重品德高尚、学识出众的人。

95、正大光明：形容心地光明，言行正派，公正无私。

96、高才大德：高才：有杰出的才能；大德：有极高尚的品德。形容才能和品德都很好。

97、怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。

11.关于道德名言名句 篇十一

2.只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯

3.我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

4.当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

5.奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

6.奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭

7.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰洛克

8.善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

9.天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

10.我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

11.一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯

12.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

13.凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

14.辱，莫大于不知耻。——王通

15.有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

16.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

17.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

18.说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索

19.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰洛克

20.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰洛克

21.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

22.高行微言，所以修身。——黄石公

23.古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。——礼记

24.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯

25.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

26.无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

27.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森修身以敬，勿托以尊。——晋书

28.我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼罗兰

29.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫托尔斯泰

30.我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

31.我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人——罗素

32.一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。——陀思妥耶夫斯基

33.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

34.啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

35.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

36.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

37.虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

38.一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根

39.身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天