父母做榜样的句子

父母做榜样的句子（共12篇）

1.父母做榜样的句子 篇一

父母是孩子最好的榜样

父母是孩子的第一位老师，他们的言行直接影响着孩子的成长，他们的格局决定着孩子的高度。当你埋怨自己孩子不够优秀时，首先检讨自己，是否在孩子成长的过程中给孩子起到表帅作用?是否在有限的资源内力尽所能的给孩子创造良好的成长环境?这也许就是燕雀培养不出有鸿鹄之志大雁的道理。

有一句农谚说得好：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这个礼拜天的所见所闻，让我实实在在的验证了这一具有真理性的农谚。

礼拜天老同学相约，参加乐翻天一日游，去陕西省商洛市柞水县终南山游玩。听朋友介绍，那儿植被好，空气清晰，山大沟深，有很多刺激、惊险的玩乐项目，是夏季休闲游乐、度假避暑的宝地。

一大早我们到指定的地点，等旅游车来接送。

旅游大巴车准时开来，人们都自觉排队依次上车。

“快快快，往前挤，挤上车后，赶紧在前面抢个座位”。

正当我准备上车时，突然间身后撞来一个虎彪大汉，斜横着身子，堵在车门前，用双臂一把将我这个瘦弱的女人推向他身后，像一堵墙一样挡在我面前，为他的家人保驾护航。

他跑的满脸是汗，气喘吁吁，一只手拿根油条，另一只手提袋豆浆，嘴里边吃边碎沫四溅的回头对身后和他一样边吃边跑的女人和两个女儿吼。

我身后排队上车的人看到一情景，瞪大眼睛你看看我，我看看你，谁也没说什么。

上车之后，导游按照报名的先后顺序安排座位，但顾客个个站在自己座位旁的过道边不能入座，因为自己的车位被那四口抢占，没得去处。

导游查明原因后，向哪位虎彪大汉解释。起先他满嘴的十二调五，就是不让位，说是坐后面颠簸的厉害，不安全。

导游再三解释说，咱们司机师傅是有十五年驾龄的车技高手，信誉度高，开车安全，请大家放心。

可那虎彪大汉就是不听，他媳妇和两个女儿竟然满口胡言帮他说话。他们一家人的不讲理引起全车人的不满，群起而攻之。虎彪大汉一看情况不妙，灰溜溜的坐后排自己的座位上，他媳妇和女儿看虎彪大汉让位，也跟着他们家的“大王”一起坐到后排自己的座位。

谢天谢地，总算一风浪平，终可安然出行。

导游为了让游客安全、文明、快乐地出行，给游客讲一些文明出行的注意事项。比如不准在车上抽烟，不准吃东西，不准大声喧哗，不准脱鞋子，不准随便扔垃圾……

“亚茹，给，豆浆，赶紧趁热喝”。

导游还没讲完，坐在后排虎彪大汉的媳妇――一个身材矮胖，皮肤黑粗，头发稀少，满脸横肉，粗喉咙，大嗓门的女人提一袋豆浆寄给中间隔着丈夫的小女儿。

“啪”小女儿没接住，一袋豆浆像点燃的烟花掉在车上，乳白色的豆汁溅了周围游客一身。

“你眼睛瞎了?手瘫痪了?一袋豆浆都接不住?……”虎彪大汉的媳妇在豆浆掉地溅游客一身的第一时间，不是向游客道歉，不立即打扫车厢内豆浆，而是大声谩骂自己的女儿。那一连串难听的骂语，真不敢相信那是出自一位母亲的口中，也真不敢承认那是一个母亲骂女儿的脏话。

被骂的女儿高声大哭。

顿时，车厢里男人的吼骂声，女人的责怪声，小女孩的.哭叫声，大女儿戴着耳机，高放“咚咚锵锵”无字无调的音乐声，使车厢混乱一团，吵闹无比。惊的前排一个不到两岁的小男孩害怕的“哇哇”直哭。

小男孩的母亲，一位温文尔雅，三十岁左右的女人，她高挑的个头，白皙的皮肤，不浓不淡的妆容恰到好处，她着装时尚而不失大气。

她搂抱着吓哭的小男孩，轻轻地拍哄，悄悄地在小男孩耳边低语，小男孩竟然奇迹般地止住哭声。然后她起身微笑着用标准的普通话向车内的游客点头道歉，母亲道谢完后，抱起小男孩。

小男孩长的非常可爱，非常讨人喜欢。微黄的自然发质，西瓜皮式的发型，衬托得皮肤白里透红，像刚从树上摘下来的苹果，让人一见就有种想“啃”的冲动。他的眼睛像两颗黑葡萄，忽闪忽闪机灵的转动，牙齿还没有完全长齐，笑起来也非常有感染力。他妈妈在他耳边悄语几句，只见他两只白嫩的小手双手合十，眼睛笑成一条线，用重重的童音断断续续地说：

“对不起，打扰大家了”。

小男孩道谢后，车厢响起了雷鸣般的掌声，游客们竖起大拇指为这可爱的小男孩点赞。

不知是被小男孩母亲的美貌所惊艳?还是被小男孩母亲的优雅所震撼?或者是被小男孩母亲的温柔所感化?或许是被小男孩母亲的礼貌所打动?抑或还是被小男孩天真可爱的举动所影响?

总之，虎彪大汉一家在小男孩和母亲道歉的那一刻，哭声骂声吼叫声音乐声竟嗄然而止。

车厢里暂时趋于宁静。

还好，一路再没有听到虎彪大汉一家的吵闹，但他们一家人各具特色的鼾声，偶尔发出粗而响地吸吮嘴角哈喇子的声音，给安静的车厢增添了几份色彩，让最初扫兴的心情稍微得到缓解。

一车人平平安安，顺顺利利的到达景区。

奔着玩游项目的人们，顾不得欣赏景色，等导游发领安全装束设备后，自发的三个一群，五个一帮的结合起来组成一个个的旅游小组，互相照顾，互相拍照。谁都不愿意和虎彪大汉一家组合，都争先恐口的与小男孩母子组成一组，宁愿去照顾小男孩母子，即便小男孩走不动，是个小拖兜，需要人抱或者背着走完全程，善良的游客们也心甘情愿。这不只是因为小男孩的母亲漂亮。

听说，胡彪大汉一家在每个游玩项目上都挤队插队，和景区人员多次发生口舌，害得导游处处为他们陪情道歉，处处撮合。

人常说：三岁看大七岁看老，我不敢预言小男孩长大后会有多大的建树 ，多高的成就，但我敢肯定，小男孩长大后肯定是一个彬彬有礼，干净阳光，温柔体贴，有教养，懂得顾及他人感受与感恩的好男儿。

因为他母亲的言传身教已潜移默化的烙印在他的心中，母亲那高雅的气质，儒雅的谈吐，淋漓尽致地彰显出他在家庭中所受的教育和教养。

2.父母做榜样的句子 篇二

我儿子今年21岁, 是复旦大学数学系大四学生, 已被法国巴黎综合理工大学以全额奖学金的形式录取, 将于2013年9月赴法国去深造学习。他成绩优秀, 品质好, 责任心强, 经常帮助同学, 并且是一个很会心疼父母的孩子, 身为父母的我们确实为儿子感到自豪和骄傲。

其实这些成绩的取得不像别人想象的那样会付出很多很多, 相反, 我们从未为孩子的学习操过心, 没有为他补过一次课, 甚至从小学到高中从未做过寒、暑假作业。他并非神通, 主要是他在成长过程中“无意识”地受到父母的影响, 即我们为孩子做了榜样。

儿子上学比较早, 5岁半就上了一年级, 因为没上过学前班, 只上过4个月幼儿园, 刚开始时, 成绩也不太好, 特别是小时候没有抽象的数字概念。我们除了鼓励他之外, 更多是在无形中给孩子做榜样。当时, 我响应国家号召, 利用课余时间自学英语本科, 英语专业生必须要选一门二外, 我选学日语。三个月内, 我每天下午下班后, 骑车到20里之外的科技馆“学习”, 晚上9点多钟再回去, 风雨无阻, 并且每天一有空就坐在阳台上哇哇背, 再加上大学英语生词多, 每天都要抱着一个大词典读、记、背。我的这种钻劲被孩子看在眼里, 他很受教育, 他的学习动力日渐增大, 他在《我的妈妈》作文中这样写道:“妈妈很爱学习, 记得前年的冬天, 鹅毛大雪下个不停, 那时妈妈正在自学日语。很多人坐在家里的火炉旁, 但妈妈却要骑着自行车跑到十几里外的科技馆学习。记得有一次, 我和几个小伙伴在下面滑雪、堆雪人、打雪仗, 妈妈拖着一大袋子菜回来了, 手都冻僵了。回到家, 我看见妈妈的手流血了, 妈妈肯定是在路上摔跤了。妈妈让我给她倒杯热水暖和一下, 然后自己吃了一碗面条。妈妈睡得很晚, 当我睡觉的时候, 妈妈仍然坐在床头学习。第二天, 妈妈又起来得很早, 当我醒来时, 妈妈已经坐在床头学习了。正如妈妈说的那样‘活到老, 学到老’, 妈妈学习多么刻苦啊!在我心中妈妈永远是我的榜样。”

对孩子的潜移默化, 不只是在学习上, 为人处世也是如此。我孝敬双方父母, 善待邻里同事, 尊重身边每一个人, 哪怕是一个小孩子。这些他都看在眼里, 记在心里。

儿子大约3岁时, 有两个孩子到我家玩, 他主动把自己喜爱的糖果拿出来分给了他们吃, 我先是非常惊讶, 然后很高兴。过后我问他, 你怎么知道给他们拿东西吃, 他回答道:“妈妈, 因为我看到有孩子到我们家玩, 你都会给他们拿, 所以我就知道了。”

3.父母是孩子最好的榜样?未必! 篇三

孩子像白纸一样任你涂写

不完全真相：毫无疑问，孩子的性格会受到外部环境的综合影响，家庭环境、亲子关系等都会成为改变孩子性格的不确定因素。

更真实的情况：虽然父母的后天影响对孩子的成长非常重要，但是那仅仅是各种影响力的组成部分之一。而与生俱来的基因的作用，对于孩子的性格差别起到30—70%的决定作用。从双胞胎身上我们不难看出，虽然他们生长在同样的家庭，有同样的父母，在同样的养育方法下长大，拥有同样的宠物和玩伴，但是他们还是会有不同的外表、神情、性格和爱好。他们对于从没有见过的事物有时会表现出极大的反差。同样是水从淋浴喷头中倾泻而出，可能一个孩子表现出极大的恐惧，而另一个则无动于衷甚至兴奋无比。孩子不是像我们以为的那样，像一张白纸一样任你涂写。

我们怎么办：孩子不是粘土，不可能按照模具塑造成大卫或者维纳斯。但是你可以通过教育来规范他的行为，指引和影响他处理问题的方法。没有孩子生下来就喜欢天天做家务，但是我们可以教他如何使房间保持整洁。即使孩子是天生的莫扎特，也需要你给他接触音乐和乐器的机会，才能激发他身体内的潜能。

父母是孩子最好的榜样

不完全真相：只要自己做得好，孩子自然也会以你为榜样。

更真实的情况：这其实取决于你如何界定榜样或模范的定义。或许你可以做个试验，比如你大口大口把一些深绿色的树叶子吃到嘴里，你孩子是否就跟着吃菠菜？你把你的房间打扫得一尘不染，你孩子的房间或许还是狼藉一片。很明显，你怎样孩子就会怎样的想法是个谬误。不要以为你自己辛勤工作，你的孩子就会看在眼里、记在心里，长大了如数效仿。

对于三四岁的孩子来说，你的工作、你的职务、你的工资高低没有任何意义。孩子不想也不可能去体会成年人的所谓成功。也有的父母准备通过坚持不懈的努力，于细微之处见功夫，慢慢成为孩子的榜样。嘿嘿，想你父母对你的影响吧。你有多少事情是按照他们的意愿进行的，又做了多少在他们看来“一意孤行”的事情呢？

我们要说的是：教育是一个生命和另一个生命的互动，以父母为榜样只能是潜移默化的，而不是精心计划的。一个性格急躁、不断催促的母亲，培养的可能正是一个喜欢拖延的孩子。我爸爸说，他小时候，他的父亲每晚睡觉前都会问他：“你今天做了什么好事情啊？”现在，我的爸爸也这样问我。我知道爸爸这样做的目的是希望我要想着别人，所以当我成为妈妈之后，我会把这个好的做法继承下去，而不是自己天天去做好人好事。

我们怎么办：你的习惯或者你的技能是无法遗传的，无论好与坏。举个有趣的例子，我妈妈从来不吃蔬菜沙拉，但是我现在却每顿必吃。所以，你只要尽力去做就好了，不要太难为自己，更重要的是找到好的方式和孩子互动。

父母应该给孩子最好的东西

不完全真相：我们应该尽力使孩子安全和健康。为此，我们愿意不惜一切代价。看看壁橱里那些弃之不用的插座保护套和婴儿监视器，那些都是我们爱的体现。

更真实的情况：我们正在为孩子花费大量的金钱。在美国，每年用在孩子身上的支出是3000亿美元。注意是亿，不是万啊！然后好好想想，孩子真正需要什么，无论现在还是以后。

你要再想想，我们这个物质充足的文明究竟会对孩子有什么导向。充斥各处的广告教给孩子总是在说“我要，我要，我要” ！其实，我们真正应该教会孩子的是学会什么叫做等待。如果孩子想要什么，父母就赶紧去买的话，那么这个孩子就再也感受不到无限期待和一朝拥有的美好滋味了。

溺爱往往还会成为行为问题的催化剂。越是被娇惯的孩子，就越容易出现胡吃海塞、发育不良、学习成绩差、网瘾甚至吸毒的现象。

我们怎么办：你能够给孩子的最好东西，不是能够从商场买到的。那些孩子最需要的精神食粮，简单且无价，比如爱，比如规矩，比如坚定的意志。

母亲比任何人都了解自己的孩子

不完全真相：当然，你肯定比任何人都清楚孩子更爱吃香蕉还是桃子。当他挤着眼睛吭哧的时候，你可以准确判断出他究竟是困了还是饿了。

这些是不容置疑的。

更真实的情况：在你充分了解孩子的同时，你也不可辩驳地受到一种力量的限制，那就是主观偏见。因为，你很容易被爱蒙蔽双眼。你很难像孩子的保姆、老师那样客观地看待你的孩子，并且你也不能够像她们在接触了很多同龄孩子之后进行横向比较。所以，一般来说，旁观者可以给父母提供更真实的、更有可比性的判断标准，帮助父母重新认识自己的孩子。

我们经常会下意识地屏蔽掉别人嘴里自己的孩子的短处。而直到更多的人、或者我们信服的人向我们提及这一点时，我们才往心里去。记得保姆曾经几次向我暗示，我的孩子可能在听力方面有问题，但是我总能以各种理由告诉她“不可能，那只是因为⋯⋯”但是当孩子体检时，保健医生郑重其事地对我说“您的孩子可能存在听力障碍”后，我才意识到：的确，他每次看电视的时候都要开很大音量，而我每次跟他说话，都必须像叫喊一样他才有反应。

当然，促使这条“伪真理”长期成立的另一个原因就是孩子的表现。我们都知道，孩子是个可爱的小“两面派”。他常常在人前一个样，回到家里一个样。有的孩子在幼儿园能说会道、任劳任怨，可是回到家里就又变成了娇滴滴的小宝宝。有的孩子在外面胆小、收敛，在家里却无法无天。无论孩子在你面前更可爱还是更顽劣，那都仅仅是他的一个侧面。

4.父母做榜样的句子 篇四

指责中长大的孩子，容易怨天尤人;

敌意中长大的孩子，容易好勇斗狠;

恐惧中长大的孩子，容易畏首畏尾;

怜悯中长大的孩子，容易自怨自艾;

嘲讽中长大的孩子，容易消极退缩;

嫉妒中长大的孩子，容易勾心斗角;

羞辱中长大的孩子，容易心怀内疚。

有什么样的家庭，就会培养出什么样的孩子，因为：

孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样!

我们经常要求我们的孩子这样那样，但殊不知我们自己都不能做到。

我们要求孩子专心致志，孩子做作业时， 我们却一会儿看电视，一会儿玩游戏;

我们要求孩子努力学习，我们的工作却时好时坏，不尽如人意;

我们要求孩子团结同学，我们自己却时常大发脾气，家庭里动不动就大吵大闹，摔盆砸碗……

我们能理解做父母的来自各方面的压力，但在孩子面前你也应该有所收敛，做好正面的榜样!

最近西昌发生的孩子的不幸之事，就其根本还是父母不了解孩子的内心，一味地苦苦相逼，孩子找不到心理的宣泄口，自然就只有一条路走到底!

我们都不希望类似的事件发生，但家长们就得多留意自己的孩子：他要什么，他想怎样，他能达到什么高度。而不是家长一厢情愿，把自己的所有想法强加给孩子，把自己没有实现的梦想让孩子去努力!

家长们可对照以下示例，看看自己孩子有没有类似。

宠出来的孩子——危险;

捧出来的孩子 ——霸道;

惯出来的孩子——任性;

娇出来的孩子——脆弱;

打出来的孩子——逆反;

骂出来的孩子——糊涂;

逼出来的孩子——出格;

溺爱出的孩子——依赖;

哄出来的孩子——虚伪;

纵容出的孩子——傲慢。

冰心说：

人的一生应该像一朵花，不论男女，

花有色、香、味，

人有才、情、趣。

三者缺一不可。

家长们，你的才、情、趣呢?你孩子的才、情、趣呢?

愿我们都努力，给孩子营造一个和谐温暖的家，对孩子的教育能因材施教，要求适中，否则，一旦发生悲剧，悔之晚矣!

作者：关二哥

5.赞美榜样的句子 篇五

2、我心中顿时由然而生出对他的敬佩，他给我上了一堂饱含人生哲理的课，他让我觉得世界如此美妙，他让我懂得用爱倾听。

3、生活中榜样是不可缺少的，他不是远在天边就，而是就在你的身边，用心温暖着身边的身边的每一个人。

4、榜样无处不在，我们善于发现别人的闪光点，向榜样学习!

5、每个人都可以成为我们的榜样，也许他有很多的不足，但他总有一点是需要你去学习的。

6、改变自己，比改变别人。要容易得多，榜样的力量是无穷的。

7、“三人行，必有我师焉”，圣人的话，在我身边随处可以找出例证。越是无助的时候，越是惆怅的时候，越是让我觉得榜样力量的激励之大。

8、榜样，离我必不遥远，榜样，我们触手可及，榜样就在我们身边。

9、榜样的力量是无穷的，榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气朝气，是必胜的信念，永无止境的力量源泉。

10、她是我的榜样，让我懂得了生活的道理，就是乐此不疲，充实自已!

11、榜样是什么?榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸;榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨;榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷惘。

12、榜样就在我们身边，只要你有一颗助人为乐的心，我们也能成为别人的榜样。

13、助人为乐的精神，在他的身上闪烁着耀眼的光芒，他激励着我努力学习，将来尽最大努力去帮助那些需要帮助的人。

14、榜样的力量好似一股力量，让我能在成长的道路上奔跑;榜样的力量好似一个推进器，推动着我的成长;榜样的力量好似一个种子，拥有无限的力量。

15、一个小小的举动，深深的影响了我，让我知道了榜样的力量是如此之大。

6.学榜样做有责任的人 篇六

五号路小学五年三班

王一伊

7.父母做榜样的句子 篇七

转眼间，我写日记已经60篇了。在这段时间里我对自己改变了多少我并不知道。但是，看得出变化最大的是我的孩子们，我唯一的变化就是坚持写日记。而我的孩子变化可不一样了。因为我的‘放手’，是他们进步很快。在很多事情上，女儿的做法和想法让我很满意。

还有就是我的儿子进步更大。在写字的质量，速度，认真这几方面都出乎我的意料。还有就是在时间上自己也会安排。比如说中午没有作业的时候，他自己主动写日记。然后再做五道数学题。生活方面，比如说他很会关心父母，体贴父母，为父母着想。做家务这方面。只要有时间就自己洗衣服。还帮住父母做了很多家务。我知道这是亲子日记起了很大的作用。让我们有了全新的改变。照这样下去我们的生活能不幸福吗?所以我一定要坚持写日记。给孩子做榜样。我希望更多的家长加入的亲子日记里面来。这里会有让你意想不到的收获。还在观望的家长们，我们在这里等着你

8.向榜样看齐、做合格党员” 篇八

当一个个先进模范从幕后走到台前，述说着平凡而伟大的事迹，不知深深感染了多少党员干部，聚集了多少钦佩与触动。榜样的力量，既在于引人自勉、强心立志，更在于鞭策鼓励、催人奋发，总书记曾表示：“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”，弘扬正气、树立标杆，要塑造合格党员，必然就要踏足先行人的脚印，目极旗帜所在才能躬身实干践行。

“我是开工最早的那一个”“我是想到自己最少的那一个”“我是坚守到最后的那一个”，在现实生活中，就是这样一个个平凡身影，用实际行动回答着“我是谁”的问题。历览前贤，焦裕禄、杨善洲、谷文昌……树下了一座座优秀党员的丰碑，更引后来人景从。如今，我们的“身边人”同样有着诸多榜样，百岁老人秦华礼用一生续写了对党的诚挚情怀，罗官章为村民打开了创业致富的大门，支月英坚守深山36年甘做育人“蜡炬”，更有“大国工匠”李万君一丝不苟成就工人典范。正是一颗无私奉献、敬终如始的“初心”，支撑起了他们对人民、对事业的信念，岁月变迁，不变的是对党的忠诚;事事过往，留下的却是屡屡功勋，一个党员一面旗，旗杆脚下人齐聚。

诚然，看齐榜样不能只是“说说而已”。共产党人是用特殊材料制成的，这也就要求每一名党员讲奉献、有作为，能够时时处处体现先进性，向优秀党员学习，要看到他们怎么做?做什么?以知促行，让先进事迹再延伸、再拓展。“两学一做”学习教育以“做”为关键，就是为了解决实际中党员行动力不强、先进性较弱等问题，不少党员“学有余而做不足”，缺乏的恰恰是务实、行动与坚持，总书记更要求每一名党员“从今天做起，从眼前做起，从小事做起”，就是要让党员先锋模范作用化为一言一行、一举一动，浸润于日常，展现自己的风采。

9.向榜样学习+做优秀员工 篇九

徐付勇，技术环保部电气专工，作为新职员的我，虽然与他接触甚少，但学习他的先进事迹，倍感亲切和自豪，因为他是我们徐矿集团二季度的“最美徐矿人”。“ 生命之灯，因热情而点燃；生命之舟，因拼搏而前行”，就是他从一名普通继电保护检修工到技术环保部电气专工的真实写照。

“科技带头人”、“十佳工程技术人员”、“优秀共产党员”„„这些标签深深印刻在徐工身上，这是他兢兢业业，脚踏实地工作的最好的证明。工作中，小到设备缺陷，大到系统安全隐患，徐付勇总是全身心投入。今年5月，徐矿电厂220kV电源送出工程回购工作进入冲刺阶段，按照江苏省电力调度控制中心要求，此项改造牵扯到电气一次设备的更换和继电保护二次回路的变动，施工难度大，施工过程不安全因素多。此时，正值酷暑，是在日头下站一会就会汗流浃背的时节，恶劣的天气并没有暂缓他的脚步，徐付勇多次往返省调、江苏电科院、设备厂家、施工单位组织召开联络会，制定施工方案和试验方案，最终试验一次成功，得到了省调的好评。榜样的力量是无穷的，人生的辉煌不在于创造多少惊天动地的壮举，把每一件平凡的事做好就是不平凡，平凡孕育着伟大，成功来自平凡的工作中。作为一名化学训操，徐工的爱岗敬业时刻鞭策着我前进，督使我做好自己的本职工作，认真仔细巡检，不放过一处缺陷。

10.重品行 树形象 做榜样 方案 篇十

关于开展“重品行、树形象、做榜样”

主题实践活动的通知

各年级、各班级：

为进一步推进社会主义核心价值观建设，充分发挥广大教师立德树人、教书育人的重要作用，努力提升职业道德水平和专业素养，不断增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据邵武教育局《关于开展“重品行、树形象、做榜样”主题实践活动的实施方案》文件统一部署，并结合我校实际，就全校开展“重品行、树形象、做榜样”主题实践活动，特此通知。

邵武市第一中学 2017年4月10日

“重品行 树形象 做榜样”主题活动方案

为进一步加强我校精神文明建设，加强和改进政风、行风、教风建设，树立学校新形象，建设一支“境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅”的教师队伍，努力办好让人民满意的教育，决定在全校广泛开展以“重品行树形象 做榜样”为主题的师德师风建设主题教育系列活动。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，建设一支境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅的教师队伍，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，努力办好让人民满意的教育，把我校建设成为风气正、形象好、文明程度高的优质学校。

二、目的和任务

（一）坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习党的十八大和习总书记重要讲话精神，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

（二）树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导我校教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进我校教育教学健康发展。

三、活动步骤及内容

（一）、成立活动领导小组 组长：郭胜光

副组长：饶干东

杨方

宋建明

活动工作小组：各职能部门、年级组、教研组

开展“重品行、树形象、做榜样”活动是深化师风、教风、学风、行风建设，提高教师队伍素质的重要举措，把此项活动作为工作目标的一项重要内容，纳入到常规工作中去，确保活动顺利完成。

（二）、明确工作途径

立足社区交往、校园活动、课堂教学多途径、多层次的开展活动，规范师德行为。利用新闻媒体、板报、宣传栏、校园广播、网络等媒体加强宣传报道，彰显师德风范。

（三）、精心组织，狠抓落实

为保证专题活动的有效性，充分调动广大教师参加活动的积极性和自觉性，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德建设，将师德建设与教育教学中心工作紧密结合。

教育活动从2017年4月开始，到12月结束，分步骤有序推进：

（一）4月份各部门组织学习《2017年邵武市教育系统“重品行 树形象 做榜样”师德师风建设主题活动实施方案》。

（二）5月份各部门宣传推介“身边的好老师”，并进行事迹宣传和表彰。

（三）6月份组织开展“以身立教为人师表”为主题的师德建设征文评选活动。

（四）9月份，结合教师节举行国旗下的宣誓、师德公开承诺活动。

（五）10月份，组织开展中青年教师“重品行

树形象 做榜样”主题演讲比赛。

11.父母做榜样的句子 篇十一

一、项目研究的意义

1．以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以开展榜样教育为主题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的心理品质和道德情操，进一步推进学校素质教育，丰富青少年文化生活。

2．少年儿童往往由于其年龄和心理因素，对英雄、榜样有一种自然的崇拜感，榜样的力量是无穷的。我们深知，榜样对学生有很好的说服力和感染力，不仅影响队员的思想意识，而且还会熏陶队员的情感，从内心产生动力。

3．讲英雄的故事、讲身边榜样的故事、讲自己成长的故事，不畏艰难、勇往直前、助人为乐等优良品质将在孩子们心中熠熠升辉。鼓励学生争当：热爱祖国、理想远大的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义贡献智慧和力量。

二、项目研究的内容

1．开展“学习雷锋好榜样”活动（1）听雷锋的故事，感悟“钉子精神”

各中队以“学习雷锋好榜样”为主题开展主题班会活动，由老师向同学讲述雷锋的故事，通过一个个生动、感人的故事，让队员们受到“钉子精神”的教育，真正懂得“为人民服务”的真谛。同时，可以利用课后组织队员学习讨论，及时交流学习心得提升认识。利用班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。

（2）宣传雷锋精神，创造良好氛围

各中队出好一期以“学雷锋”为主题的黑板报，同时，组织队员在班级集中收看“雷锋”电影，写好观后感，学唱“学雷锋好榜样”的歌曲，为学雷锋活动创造一个好的环境。

（3）在实践中体验、弘扬雷锋精神

在广泛宣传“雷锋精神”的基础上，各中队以体验教育为主，引导队员在校园内外相机开展“学雷锋活动”。以此来提高队员的思想道德素质，倡导良好风尚的形成，建设和谐文明的校园。

① 在同学中开展学雷锋做好事活动：学习尖子生与贫困生结对、同学生病时帮助盛饭洗饭盆、帮低段年级同学抬水等等。

② 学校组织队员在学校附近开展清洁卫生工作：定期打扫校园附近的道路、组织学生到街道打扫卫生„„

（4）总结活动，思考如何学习雷锋

活动结束后，各班主任要填好好人好事记载。同时利用班队课组织“学雷锋总结活动”，让

队员谈谈参加活动的体会与心得，引导队员真正懂得雷锋精神的内涵，明白生活中处处都要“学雷锋”，让雷锋精神传承下去。

①各班要认真总结本次主题教育，组织一次学雷锋的总结会，并对表现突出的同学进行表彰。

②各中队派专人负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，并上交大队部。

2．开展“寻找身边的好榜样”活动

活动宗旨：与德育工作相结合，以阅读为基础，通过开展班会、队会、故事会、讲故事与演讲比赛、征文比赛，配合宣传栏、墙报、黑板报等各种形式，对广大少年儿童进行主题教育，在广大中小学生中大力开展爱国主义教育和理想信念榜样教育，广泛掀起读书热潮，形成争章达标的浓厚氛围，激励更多的中小学生积极参加读书活动。

（１）举办“寻找身边的好榜样”读书征文暨演讲与朗诵比赛。在广泛阅读推荐读物的基础上，围绕主题开展征文比赛，并由各班选拔选手参加校级优秀征文演讲与朗诵比赛。

（２）举办“寻找身边的好榜样”小学生读书实践活动。组织学生参观走访、讲故事，以“榜样给我的启迪”为主题写心得体会，并与家长、老师、朋友等交流。

（3）举办“身边的好榜样”电子版报制作比赛。在参加实践活动和阅读有关材料的基础上，开展电子版报制作比赛。在生动有趣的作品中，体现青少年“我与榜样共成长，争做合格小公民”这一主题。

（4）别看孩子年纪小，文化传承很在行。11月15日，洲泉镇中心小学的《南湖晚报》小记者利用地理之便，参观了蚕丝文化博物馆。这次的活动，不仅在参观和了解，更在实践操作上过了一把瘾，让蚕桑文化在学生中得到传承。

（5）树立个人榜样。个人榜样的范围很广泛，有老一辈革命家和先烈英模，有中外历史伟人，有全国“十佳”少先队员等。除此以外，学校更重视学生身边榜样的树立，如学校和班级自已评选“十佳少年”、“标兵”、“优秀干部”等，并利用学校广播站、电视台、黑板报、橱窗等大力宣传，使这些优秀学生成为小学生心目中个人榜样中的一部分。

（6）树立特色榜样。每个学生在掌握知识的同时，还应发展特长。为此，进行榜样教育，特色榜样的树立，应成为我们榜样教育的内容。如：制订《校级特色人才评选条例》，并在每年建队日期间评选“小管理家”、“小作家”、“小数学家”、“小画家”、“小发明家”、“小体育健将”等各类特色人才。通过此类人才的选拔、宣传，一方面给学生 树立最鲜明、最直接而又最具感染力的特色榜样。

（7）树立集体榜样。一个人表现再差，到一个有良好风气的集体中，可能很快地得到转变；一个表现较好的学生到了一个风气很坏的地方，也很可能因受影响而退步。学校可采取考核量化记分、集中评议等方式，以年级为单位，评比文明班集体。学校少先队组织则要重点抓好优秀中队。如：“赖宁中队”、“文明号中队”、“雏鹰中队”、“礼仪规范中队”等。同时，全体师生要在共同的学习生活中，在集体榜样框架基础上逐步培养、形成本集体坚实的灵魂，形成真正有说服力的榜样集体。

3．开展“永远的榜样激励我们前进”活动

（1）初学先辈事迹，激发爱国情感。队员分年级阅读有一些革命先辈斗争生活的书籍，如《英雄人物》、《小萝卜头的故事》、《从劳动童子团到地下少先队》、《刘胡兰》等。分年级观看《在烈火中永生》、《地下少先队》、《星星之火》、《革命家庭》等影片。

四、五年级同学还组织“小故事团”到低年级向弟弟妹妹们讲述革命先辈的斗争故事。

（2）发扬先辈精神，积极树立理想。各年级开展了“像小萝卜头那样„„”，“与刘胡兰姐姐比童年”，“我想对革命烈士说”等一系列活动，学生读后写好读后感，永远的榜样激励着队员的成长。

（3）讲故事，榜样深入人心。高年级队员向低年级同学讲英雄的故事、讲身边榜样的故事、讲自己成长的故事，低年级同学听后写好自己的感想。榜样发扬的不畏艰难、勇往直前、助人为乐等优良品质在队员心中熠熠升辉。在班级中实行“小明星”活动，活动中鼓励队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，时刻准备着为建设明和谐的社会主义贡献智慧和力量。

（4）学习榜样见行动。我们引导队员把学习榜样落到实处。引导队员从爱父母、爱同学、爱集体、爱学校、爱周围的人的小事做起，把榜样的力量化为实践行动。如主动帮助有困难的队员，给他人送去一点关怀；主动捡起地上的垃圾，为洁净校园出一份力；植绿、护绿、爱绿，我们在行动——沈老师在国旗下发表了《相约春天，播种绿色，播种希望》的讲话，号召师生们以实际行动投入绿化和美化校园家园的行动中去；主动帮老师倒点茶，做尊师好榜样等。

（5）追寻身边的革命功臣。组织部分学生访问老革命邱武荣同志，听听他的革命故事，写写他的事迹，学学他的精神。

（6）组织队员参观“洲泉革命陈列室”，了解洲泉的革命历史，学习英雄的事迹，谈谈自己的体会。

讲英雄的故事、讲身边榜样的故事、讲自己成长的故事，不畏艰难、勇往直前、助人为乐等优良品质将在孩子们心中熠熠升辉。

三、项目实施的策略

本项目尝试在全校铺开，各个年级可以针对本年级学生的实际有所侧重，可以与学生实际有密切联系的内容作为切入口，以发动学生家长积极参与研究为突破口，突出学校、家庭共同关注学生学习榜样，树立理想，做志向远大的好少年这一主题。

1．主题深入，实践活动

我们紧紧围绕“学习榜样，树立理想，做志向远大的好少年”这一主题，努力创建一种以学生发展为主、关注学生内心体验的德育活动模式，组织开展了一系列丰富多彩的实践体验活动。学校通过开展“学习榜样，树立理想，做志向远大的好少年”一系列活动，净化了队员们的心灵，使学校出现了以“平常心”做“平常事”这样一种高境界的校园氛围。

（1）调查走访找榜样：我们身边有哪些模范事迹需要学生去学习？以前，我们总是通过反

复的教育强调“该怎样做”“不该怎样做”来告诉学生，却从不考虑学生的感受、体验和需要！在项目实施初期，我们通过让学生走访，在班里讨论，找一找我们身边有哪些榜样值得我们去学习。我们认为：学生走访寻找的过程本身就是学生自我学习、提高素质、互相监督的过程。由于这些是学生自己提出来的，是以孩子的眼光来发现身边的好人好事，因此在实施过程中很容易让学生接受并注意落实。

（2）自主学习树理想：读书是学生们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。我们结合书香校园建设，开展了“民族精神代代传” 读书活动和“我有我的理想”演讲比赛，进行有针对性的辅导，引导学生抓住书中人物故事的典型小事例小细节进行研究；我们还通过班级读书交流会、撰写读书心得、读书主题班会等多样化的活动，让学生交流读书认识，真正做到读书育人，切实将活动落到实处。我们还引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行学习榜样，树立理想的自主学习，拓展知识。

（3）竞赛展览感精神：我们在中高年级以“我心中的榜样”为主题举行一系列的活动，如朗诵比赛、征文比赛、绘画比赛等，配合宣传栏、墙报、黑板报等各种形式，对广大学生进行主题教育，引导学生学习用简明、有趣、有意的文字、图画来展现生活中的不同榜样的表现，再通过师生共同的谈、评、展等环节表现榜样行为，从而引导学生树立正确的道德观，并达到展现自己、呼唤文明、宣传规范的目的。

（4）角色体验悟真谛：在班队课上演一演自己在自己生活的社区是怎么表现的，说一说自己怎样和小伙伴一块儿游戏；在社区居委会里帮居委会干部整理一下活动室，和他们一块儿走进小区协调邻里；在家里帮爸爸妈妈捶背、做家务，帮爷爷奶奶剪指甲„„良好行为的养成离不开学生主动的体验感悟。于是，我们积极引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，感受不同角色在社会大家庭中发挥的作用，让学生在有兴趣、多参与、不间断中体会善之乐、乐之善，并逐步提高自身文明素养。

2．学科渗透，以德为首

学生学习榜样、树立理想的养成不仅仅是班主任的事，不仅仅是少先队大队部的事。因此我们倡导每一位老师都是德育老师，每一学科都有渗透榜样作用的责任，要切合时机进行文明行为礼仪的引导与教育。例如，课堂上的听说习惯、纪律常规需每一位老师时刻提醒学生们注意。再如，不同的课上培养学生不同的道德理念，比方说美术课上的卫生意识，体育课上的公平竞争意识，音乐课上的良好合作意识，科学课上的环保节能意识等等，只有每位学生都向好的方向学习，才会使每个人都有榜样意识，才能真正做到向榜样学习，让自己也成为榜样。

四、项目实施取得的成效

1．学生道德品质普遍提高，增强了德育的实效性

通过“学习榜样，树立离线，做志向远大的好少年”这一项目的开发和实践，学生的精神面貌有了可喜的变化，日常规范有了明显的改进，道德品质稳步提升。项目研究以来，学生在校本课程中得到生动活泼的主动发展，实现了对学生的生命存在与发展的整体关怀。我们之与雏鹰争章、考评活动相结合，更大地激励了学生的积极性与自觉性，使得德育的实效性大大增强，学生的文明素养在一定程度上得到较大提升。学生爱教师、爱学校、爱家庭、爱社会的感情得到进一步激发。学校的学习风气，校风、班风，精神面貌焕然一新，互帮互助、关心他人、制止不良习气蔓延的好品质已经在同学当中形成，形成了一个团结协作、关爱互助的团体，处处体现出相互关心、相互合作、典型事例。同学们经常自发地组织帮助同学，去孤寡老人家帮助，去敬老院、军属家庭慰问演出，帮助残疾人等，受到了居民区干部、群众众多的赞誉。学生的综合素质也在不断的得到提高。在活动过程中，逐渐形成了一套以小队合作、自主探索的操作规程。德育活动由小队、中队、班队、社区自组小队等组成，以少先队、班级、假日小队、学生自治组织等开展多种形式的活动。在组建、活动过程中他们自主组织，相互了解，互帮互助，共同上进，学会了合作、学会了体谅，学会了自主思考，更学会了如何去做一个对身边人有益的人。同学们在各类活动中得到实践，在实践中得到锻炼，得到感悟、提高。如我校六年级有一个关爱假日小队，他们通过为社区打扫卫生、清除社区乱张贴、把温暖送给孤寡老人等活动，把关爱送给了家人，送给了同学，送给了朋友，送给了身边的每一个人；我校7位同学在本学期获得了省级雏鹰奖章，在学习榜样的同时也成为了别人学习的榜样，可谓是双赢。

2．学校办学质量稳步提升，德育特色逐步呈现

通过项目研究，学校德育环境得到明显改善，德育特色正逐步形成，“立德润身”的办学理念得到有效体现，学校办学质量稳步提升。项目研究也使全体教师认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，树立校园无小事，处处皆教育；教师无小节，处处做表率；全员参与德育，人人重视德育的教育理念。

12.学榜样 做良医 篇十二

近日通过学习刘琼芳同志的先进事迹，对我是一次深刻的思想教育、精神激励和灵魂洗礼。刘琼芳同志五十多年如一日无怨无悔、默默无闻地在平凡的岗位上无私地奉献了自己的青春和生命，以实际行动诠释着对人民的热爱以及对工作的热情。从她身上折射出了一名优秀医生的高尚精神和情操，这种政治品格、崇高风范和公仆情怀值得我们学习。

在我们的身边，也不乏榜样的力量，我科朱玉宝主任，从他身上，我们看到了一名医生履职尽责、爱岗敬业、无私大爱的精神。每天早上，他总早早来到医院，为的是让病人早点扎完针后正点上班，不管三伏三九，他坚持不懈；每个假日，他总都随叫随到，为的是满足病人的要求、保证医疗安全；每次选先进，他总说不要选我，让给更有用的人吧！他为人低调，从不讲豪言壮语，从不夸夸其谈，他从来没有提起自己有多么壮丽伟大的理想，但是他用自己的点滴行为在认真诠释着他作为一名医务工作者的信念和坚守。

向先进学习、向先进致敬，在以后的工作生活中，让我们以先进为榜样，学习先进的过程，是重塑自我的过程，英雄模范巨大的人格魅力，吸引着我们去学习、去思考、去实践。学习先进，寻找差距，努力改进不足。奉献中确定人生的坐标，立足实际，爱岗敬业，争做模范，为事业奉献青春，用生命撰写人生。只要我们每个人都能像劳模先进一样，从现在做起、从自身做起、从本职岗位做起，就一定能够在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。