回顾一（共8篇）
1.回顾一 篇一
教材分析
回顾拓展一是结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。而“日积月累”安排的是一些古代关于读书的名句，展现了古人关于读书的体验和方法。这些句子千百年来历久不衰，一直被人们传诵着，作为劝学的名句引用着，激励过一代又一代人。这次展示、交流的主要是学生综合性学习的活动成果，学生可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。教材中提供了三个角度的展示建议，分别是成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动；课外做阅读记录卡；在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。教师根据口语交际和习作中的了解，根据学生的综合性学习情况，允许学生有更多的形式，如展示读书笔记、自己的藏书目录等，更充分地展示学习的成果。
设计理念
《课程标准》明确指出在本学期的口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。回顾拓展一围绕“我爱读书”这一主题，教师要就课文学习，结合学生课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法。和大家一起交流，共同欣赏读书的名言，达到激励学生的目的。通过阅读记录卡或读书笔记的展示增强学生读书的兴趣，真正意识到“生活里没有书籍，就好像没有阳光。达到《课程标准》中提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本的书”的具体实践。
教学目标
１、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的。２、在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，并谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到激励。
３、阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐。教学重点
培养良好的读书方法，读书做到三到，谓心到、眼到、口到。读书要精神专
一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
教学难点
要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学准备
１、对本单元课文进行系统的小节。
２、收集读书、爱书的名言警句。
３、整理自己的读书笔记，以便展示。
课时安排
２课时。
教学过程
第一课时
交流平台
一、温故而知新
１、学完一单元后，我们应当对自己的学习进行小结，看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍？通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论，也可以多方面交流各自的体会。
２、小组内交流。
３、全班交流。
从回顾本节内容切入话题，引发学生交际愿望，让学生自主交流，提高口语水平。
４、在组内推选出一名代表发言：
预案：
（学生有可能从课文学习的角度说）
学了《窃读记》感受了作者对读书的热爱与渴望，可我的家里藏书千册，可我却对他们视而不见，制止不力，惭愧，今后，我一定多看书，丛书中汲取知识。
《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；
《走遍天下书为侣》告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；
《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，我们知道了读写中吸收与倾吐的关系。
我从小就爱读书，读了许多名人传记：海伦·凯勒身残志坚，通第周刻苦学习，在基础特差的情况下，奋起直追，最终名列前茅。居里夫人投身事业的故事，使我深受感动。学习上、生活上遇到困难时，我想起他们，想起狄更斯的名言：“毅力能攻克前世界上的任何一座险峰。”我坚持了下来；当我取得成功时，我又想起他们，想起鲁迅“不满是向上的车轮”的谆谆教导，让我在胜利面前戒骄戒躁，继续努力„„这些都是书给与我的。在人生漫长又曲折的道路上，是书指引了我前进的方向。
５、教师小结：
这是一片好的散文，谁还有这样的佳作我们共同来赏析。
踏上乐土
在这个标新立异的现代生活中，人们都以其不同的方式寻乐。人们可以轻松地点击鼠标，享受网上带来的乐趣；但研读诗书的人却很少；人们可以昼夜不停地关注股票的涨落，却不愿去翻阅唐诗宋词；人们有了烦恼宁愿去迪厅发泄一番也不愿静下心来品读文学名著。他们疏远了让他们反璞归真的乐土──书籍。当基辛格不再担任美国国务卿时说：“卸职以后最大的喜悦是不需要整天再看文件，可以读自己喜爱的书”，可见读书有多大的魅力。
是啊，试想一下，闲暇时有什么比手捧一杯果饮翻阅几页自己喜爱的书更惬意的呢？读书，是充实生命的有效途径，是提高生活质量的重要内容，它可以让你静下来反思以求心灵的澄明。在这片乐土上，你可以随心所欲地徜徉，悠然自得地欣赏，之后你会发现这是一种莫大的快乐。你的身心会得到彻底的放松，其乐融融。
有一本好书，你会不再寂寞。正所谓一卷在手，神游天地。与那些伟大的心灵对话，和自然万物沟通，那才是世上最美的享受。踏上书籍这块乐土，你可以
自由自在地穿梭细腻感人的世界，阅读丰富多彩的语言文字，欣赏富有时代气息的人物形象，懂得真实而纷乱的社会纠葛„„。我们在看到这块乐土内容广阔的同时，也会体验到这一片空间同样可以让你旋转得潇洒。你又何乐而不为呢？
我们不必强求自己在文学道路上阔步前行，只要能在书籍的指引下步入文学的芳草地，就已经是得到了莫大的快乐。你可以体味鲁迅的深刻，感受张爱玲的绮丽，领略余秋雨的博识，你还可以感受到《小妇人》的温馨甜美和《围城》的幽默调侃，《红楼梦》的博大精深。你想知道的一切几乎都可以从书中找到答案，岂不乐哉！
总之，你是有意也好，无意也罢，只要踏上书籍这块乐土，一定能找到你自己想要的那份快乐。
６、研讨读书方法：
我学会了好的读书方法，使我的学习比以往轻松快乐了，真是事半功倍。就此话题研讨读书方法。
读书的方法还有：粗读；深读；精读。
还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；以及“框架读书法”；“比较读书法”；“质疑读书法”等。
二、交流收获、体会
师小结：
书，是人类的另一世界。人世间的一切，无论是过去的，现在的，亦或是将来的，都能在这里找到踪影。无外乎作家徐鲁说书比人长寿。我们读本好书，就是和许多高尚的人谈话，它给人以知识，给人以思想，给人以情感。
课堂教学大多有变数，会有众多难料的“不确定因素”发生，面对这样的情况，教者在备课时要预定多种“不确定因素”，并在课堂上走生成之路，机智从教。
2.回顾一 篇二
江苏省节能监察系统深入开展落后用能设备淘汰工作
2015年,江苏全省通过节能监察共查出6010台(套)落后用能设备,其中电动机5747台,占总数的95.4%。在淘汰的电动机中,1998~2003年生产的Y系列电动机约占80%。淘汰的生产线主要是600mm以下的薄板生产线、直径3m以下的水泥磨、400m3以下高炉、淘汰工艺的玻璃生产线和用工频炉、中频炉生产建筑钢、普通钢的生产线。淘汰的其他设备包括细纱机、煤气发生器、风机、水泵、空气锤等,约占淘汰设备总数的3.73%。经过全省节能监察系统6年来的持续跟进监察,除Y系列电机外,江苏省的其他落后用能设备已经基本淘汰完毕。
广西自治区南宁市节能监察中心重点检查高耗能落后机电设备淘汰情况
在2015年淘汰落后专项监察工作中,南宁市节能监察中心结合限额标准监察,对部分企业进行了落后机电设备专项监察,重点核查企业在用高耗能机电设备的名称、规格、型号和数量等信息。全年共完成42家企业在用落后机电设备的书面监察,对11家企业进行了现场监察。监察发现在用淘汰设备1221台,其中落后变压器18台,总容量3800kV A;落后电机1203台,总容量42432.7kW。属于国家《高耗能落后机电设备(产品)淘汰目录》第一批设备共102台,较上年度降低了46.9%;第二批设备992台,较上年度降低了2.7%;第三批设备127台,较上年度降低了72.1%。通过现场实地走访勘查,未发现本市水泥生产企业有3m及以上水泥机立窑、干法中空窑、立波尔窑、湿法窑等国家明令淘汰的水泥生产设备。
山东省济南市节能监察支队建立落后设备定点拆解机制并运行良好
为切实做好全市的淘汰落后工作,济南市节能监察支队建立了落后设备定点拆解机制并运行良好。“十二五”期间,全市有66家用能单位已拆解落后设备1304台(套)。同时,市支队积极向节能主管部门和财政部门争取淘汰落后专项资金支持,为2014年淘汰落后设备的企业发放55万元专项补助资金,为2015年淘汰落后设备的用能单位申请了90余万补助资金。
甘肃省兰州市红古区节能监察中心积极开展落后产能和设备清查摸底工作
按照《兰州节能监察中心关于组织开展2015年度全市重点用能企业高耗能落后工艺装备、机电设备(产品)执行淘汰制度情况监察的通知》等要求,红古区节能监察中心组织辖区内企业开展了摸底自查,共发现落后机电设备409台(套)。积极配合兰州市节能监察中心,对重点用能企业落后工艺装备、机电设备(产品)淘汰制度执行情况进行了现场监察。按照市工信委关于上报“十三五”淘汰落后产能计划的要求,组织对辖区内企业再次进行了摸底。为便于清查,区中心印发《红古区重点用能企业单位产品能源消耗限额标准汇编》、《重点用能企业执行高耗能落后工艺装备机电设备产品淘汰制度法律法规文件汇编》,供企业参考。先后组织辖区重点行业、重点企业对照《部分工业行业淘汰落后生产工艺装备和产品指导目录(2014年本)》和《甘肃省工业结构调整负面清单及能效指南》,对本企业落后机电设备和重点生产线进行了自查。
随着节能减排工作的深入推进,我国陆续出台了一系列国家能耗限额标准。强制性国家标准既是节能监察机构的执法依据,也是节能监察工作的重要内容。近年来,各地节能监察机构充分发挥专业技术优势,在标准制修订、宣传贯标、标准落实情况检查等方面开展了大量工作,为推动工业转型升级、提高能效水平发挥了重要作用。
福建省节能监察(监测)中心承担省能源标准化技术委员会秘书处工作
福建省节能监察(监测)中心承担了省能源标准化技术委员会秘书处的工作。2015年,中心组织开展了能源地方标准修制订及监督指导制标单位起草地方标准的工作。先后组织完成了《先张预应力混凝土管桩单位产品能源消耗限额》、《水泥单位能源数据采集技术规范》两项地方标准的制定工作,并报省质监局批准。完成了《公共写字楼能源消耗限额》、《政府办公建筑能源消耗限额》等地方标准的立项工作。为适应新形势下的能源标准工作,中心组织了能标委换届工作,通过修改章程、秘书处细则,重新征集了能标委委员并报省质监局批准。
广西自治区南宁市横县节能监察中心切实帮助企业淘汰低效产能助推转型升级
为推动完成“十二五”节能降耗目标,广西横县节能监察中心牵头指导企业利用财政扶持政策,以壮士断腕的勇气和决心,大力实施电机节能改造和淘汰落后产能计划,帮助企业加快转型升级。先后指导横县东糖公司关停了连续两年低效高耗运营的谢圩分公司生产线,节约标准煤6000t;指导并督促广西云燕公司在确保安全的前提下,拆除了特种水泥分厂3条1.9×39m回转窑的18万t落后产能,缓解了企业经营压力。结合横县实际情况,制定了横县2015年淘汰落后机电产能工作实施方案,2015年完成淘汰更换电机726台,累计2万kW,顺利通过了南宁市节能监察中心组织的淘汰落后机电产能验收工作。
浙江省湖州市德清县能源监察大队责令相关企业淘汰落后用能设备
作为最基层的节能监察机构,浙江省湖州市德清县能源监察大队认真开展淘汰落后专项监察工作,把国家有关规定和政策举措落到实处。2015年,县能源监察大队共检查、监测重点用能设备405台(套),发现有10家企业存在淘汰(落后)设备,其中8家企业有2003年前生产的Y系列型号电机,4家企业仍在使用明令淘汰的变压器。据此,县大队下达了整改通知书,责令相关企业在年底前必须淘汰落后用能设备。截至2015年底,已有6家企业整改到位,共淘汰电机82台。县大队还制定了《德清县工业高污染燃料小锅炉实施方案》,督促淘汰工业小锅炉229台。
湖南省节能监察中心推进公共机构节能标准建设编制省级能耗限额指导目录
为进一步完善湖南省节能标准体系,湖南省节能监察中心会同省标准化院,制订并发布了《医疗机构能耗限额及计算方法》(DB43/T612-2015),启动了高校、行政机关、商场超市等三项能耗地方标准的修订工作。编制并发布了《湖南省主要耗能产品(工序)能耗限额指导目录(2015)》,涵盖电力、建材、有色、冶金、交通等5个行业12项产品(工序)47项指标,为进一步推动能评和节能监察工作、推动产业结构优化升级提供了重要依据。
海南省节能监察大队以标准制定为抓手推动节能工作依法依规开展
“十二五”期间,海南省节能监察大队积极推动和参与地方节能标准建设,2015年,大队编制出台了两项地方标准,分别是《行政机关单位综合能耗、电耗限额及计算方法》和《营业性道路运输企业载客汽车燃料消耗限额》。两项能耗限额地方标准已报国家标准化委员会备案,并通过省质监局标准审查和批准后正式颁布实施。截至“十二五”末,海南省共制定出台了12项能耗限额标准,成为促进全省各行业节能工作依法、依标准开展的有力抓手。
广州市节能监察中心研究制定建筑能耗限额标准和指南
一是研究制定《广州市办公建筑能耗限额》,为办公建筑的节能监察和新项目审批提供能耗指标依据;二是组织编制《广州市房屋建筑立项阶段绿色建筑专篇编写指南》,规范广州市绿色建筑项目节能评估等文件报告的编写;三是结合市能源管理中心基础平台建设,摸查105家重点用能单位能源计量现状,编写重点耗能行业能源计量现状调研报告、广州市用能单位能源管理平台建设技术规范、在线数据接口技术标准、能源利用状况报告填报指南、在线数据接入平台工作指南等,为全面推进重点用能单位能耗在线监测系统建设夯实基础。
江苏省节能监察中心深入分析企业能耗限额超限原因
2015年,江苏省节能监察中心对列入计划的831家企业进行了产品能耗限额专项监察,共有25种产品被列入国家和省能耗限额考核范围。经监察审计,2014年超限企业为16家,2015年1~6月超限企业为13家。省中心深入分析了超限企业的超限原因,主要有:一是部分新建项目没有认真履行能评程序,没有从源头上摒弃高耗能工艺,而是选择了国家明令淘汰的生产工艺,造成单位产品能耗超限;二是由于开发新产品,在试生产期间成品率低,产品单耗不稳定造成超限;三是生产负荷不足、设备陈旧等原因造成超限。另外,2014年监察时发现23家钢铁企业未达到修订后的《粗钢生产主要工序单位产品能源消耗限额GB21256-2013》标准,经约谈警告虽然大部分已经增设预热回收装置,达到国家能耗限额,但仍有个别企业整改未完成。
湖南省工业通信业节能监察中心持续深入开展能耗限额标准执行情况检查
“十二五”期间,湖南省工业通信业节能监察中心联合省直有关部门以及行业管理办公室和市州节能监察中心,多次组成联合检查组开展监督检查,共检查企业1097家,查出超能耗限额标准的企业106家,对其中74家能耗超限企业实行了惩罚性电价,对4家能耗超标一倍以上的粗铅生产企业责令停产改造,对68家问题突出的企业提出了限期整改要求。湖南省工业通信业节能监察中心还参加了工信部组织的全国单位产品能耗限额标准执行情况和高耗能落后机电设备(产品)淘汰情况专项督察,完成了对北京、天津、河北、黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古7省(区、市)的专项督察。
宁夏自治区平罗县节能监察中心同企业签订责任书促进产品能耗降低
宁夏石嘴山市平罗县节能监察中心严格执行国家、自治区产品能耗限额标准,把单位产品综合能耗及产品单耗与万元产值能耗下降率列入重点用能企业考核管理体系和节能监察计划,同企业签订节能目标责任书。明确了主要产品单耗定额指标,对重点用能企业单耗指标完成情况进行月度监测,及时检查单耗执行情况,要求单耗超限的企业限期整改。企业将定额指标下达到车间、班组,定期进行考核,按节能量对相关人员进行奖励;对能耗超限的给予相应处罚。由于以上举措,平罗县工业企业的单位产品综合能耗基本控制在《自治区主要工业产品单位产品能耗定额(2012)》范围内,个别单耗达到国内先进水平。
3.回顾地震一周年 篇三
日本是个重视人与人关系的社会。一般日本人做什么都要首先考虑对方的心情和立场，不会给别人添麻烦，因此，去年发生大地震时才不会发生巨大的混乱。
一遇到地震等灾难时，日本人就会互相帮助和鼓励，这样文化是在历史发展的过程中形成的。但是，随着日本的近代化，受到西方思想的影响，重视“绊”的文化有所变化，逐渐走向重视“个人”的倾向。
日本在高速经济发展的过程中，进行了城市化，以共同体为主的社会逐渐变成了重视个人的社会。过去，邻居之间的关系很密切，如果我在生活中遇到困难的话，邻居一定会给我讲他自己的经验，并给我帮助。而在重视个人的社会里，在城市生活的日本人一般不知道自己的邻居到底是谁，在生活中遇到困难也没有人帮助，甚至不断发生老年人孤独死亡以及虐待孩子的事件等。
去年的日本大地震夺去了很多人之间的“绊”，到现在也没有恢复震前心绪的人很多，灾区的复兴尚未完成。物质上的复兴花费时间和资金就可以，但是精神上的复兴难以实现，因为已经失去的“绊”是不能恢复的。
好在大地震虽然夺取了很多人的“绊”，但也带来了新的“绊”。据2月18日日本《产经新闻》报道，在日本东北地区生活的人对祖坟的态度都有了变化，地震后感觉到应该更尊重祖先的人增多，在灾区生活的人再次确认“绊”的重要性。
地震发生后，志愿者与灾民有了“绊”，1995年经验大地震的兵库县居民给灾区传达复兴城市的经验，他们和此次受灾的东北地区居民之间的“绊”也加强了。这样，日本大地震后，很多日本人认为，个人之间、地区之间、本国与外国之间的“绊”都有所加强。
日本著名评论家池上彰说，“由于发生大地震，日本东北地区回到了1945年的废墟状态。”的确，去年的大地震规模前所未有，东北地区很多城市蒙受了毁灭性损害，就像1945年战争结束时，需要从头开始建设城市。在这种情况下，人与人之间的纽带自然更重要，因为政府的能力有限，难以满足所有灾民的所有需求，因此，出现了灾区的记者通过作墙报向灾民提供最新消息、很多人通过微博等手段提供最新生活消息的新趋势，这些都是“绊”的新形式。
尽管日本已经从所谓“村社会”变成了城市化社会，但是笔者不认为日本已经完全变成了重视个人的社会。人与人之间的绊实际通过许多新的方式呈现，一个主要手段就是网络。
目前我们生活离不开互联网，我们通过互联网取得很多知识，在网上可以向其他网民请教。当然这里有可能有假信息，不能盲目地相信，但是，从交流方式的角度来看，用网络交流生活上的经验等是非常重要的。
日本的“宅”文化虽然一度盛行，但宅并非断绝与所有人的联系，最起码“宅男”们还会通过网络与人交流沟通，产生“绊”。
4.一分钟反思回顾总结 篇四
一分钟反思回顾篇1
在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回20分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”;“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”;“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。
先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
一分钟反思回顾篇2
在学生找到元元迟到20分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”我趁机和学生交流汇报一分钟能做些什么。孩子们只是二年级的学生，所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳几个绳，能踢个几毽子，能写几个字，能算几道口算，能读多少字的文章等。这时，我又告诉孩子们，一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶1公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割，……学生的眼里放出惊异的目光，我趁机反问：“现在，你们觉得时间重要了吗?”“古今中外许多名人志士写下了许多诗句谚语来警示人们，把你们收集的关于时间的名人名言在小组里交流交流吧。”在课堂的结尾，我把自己收集的几条名言，送给学生。
这样的课堂结尾，使学生愉快地从课文中走到生活中，实实在在地体会到了时间的重要，从而在生活中严格要求自己，珍惜每一分钟。
一分钟反思回顾篇3
《一分钟》这篇课文以学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中我结合学生的实际生活，让学生在现实中体验。从而理解课文内容，从中受到教育。
一、从课题入手，游戏导入
首先，创设生动地教学情境，把孩子们吸引到教学活动中来。先设计“看一分钟动画”，学生觉得“快”，又设计了“静坐一分钟”学生感觉一分钟过得很慢。我语重心长地说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要能克制自己坚持一分钟也是不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗?一起来学习课文就知道了。”
在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。思考元元迟到的原因是什么?
二、抓住“两次叹气”朗读感悟，体会元元的心理
教学中，我以“元元一共说了几句话?”让学生很快找到了文章的中心，也就是元元的两次叹气：“要是早一分钟就好了。”要读好这两次叹气，还要联系上下文体会主人公的心理活动。利用直观教学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”。
5.示范教案一回顾与思考 篇五
●课 题 回顾与思考 ●教学目标
（一）教学知识点
1.进一步认识轴对称及其基本性质.2.进一步了解基本图形的轴对称性.3.按要求能够作出简单平面图形经过轴对称后的图形.4.能利用轴对称进行一些图案设计.（二）能力训练要求
1.通过回顾进一步认识轴对称及它的基本性质.掌握对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质.2.通过回顾进一步了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质.3.能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形.探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴.4.能欣赏现实生活中的轴对称图形，利用轴对称能进行一些图案设计.（三）情感与价值观要求
1.通过回顾与思考的活动，让学生进一步了解轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，并且增进学生学习数学的兴趣.2.通过回顾与思考的活动，进一步发展空间观念和审美意识.●教学重点
轴对称的基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用.●教学难点
欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用.●教学方法 小组讨论法.●教具准备 投影片两张
第一张：问题串（记作投影片“回顾与思考”A）第二张：知识框架图（记作投影片“回顾与思考”B）学生用具：
剪刀、正方形纸片.●教学过程
Ⅰ.巧设现实情景，引入新课
［师］到今天为止，我们学习完了第七章：生活中的轴对称，由这一章的学习，知道了我们生活在图形的世界中，由于有轴对称图形，而使得生活丰富多彩.在本章丰富的活动中认识理解了轴对称的基本性质.这节课我们就来共同回顾这一章的内容.Ⅱ.讲授新课
［师］大家先来回顾本章的内容，然后小组讨论，总结本章知识，再回答以下问题（出示投影片“回顾与思考”A）
1.举出生活中轴对称的例子.2.举例说明轴对称有哪些性质？
3.指出角、线段、等腰三角形的对称轴，每个图形的对称轴与这个图形有怎样的位置关系？
4.分别找出具有一条、两条、三条、四条对称轴的图形.［生甲］家中的床、书柜、衣柜等家具都是轴对称图形.［生乙］一些建筑物、汽车、飞机等都是具有对称轴的图形.［生丙］还有我们书中提到的：如：枫叶、双喜字、脚印、树与其在水中的倒影等.„„
［师］同学们认识了生活中这么多的轴对称图形，真棒，那它们有哪些性质呢？ ［生丁］轴对称图形中的对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角也相等.［生戊］也可以说：沿一条直线对折后，直线两旁的部分或图形能完全重合.［师］很好，在轴对称图形中，我们还研究了一些基本图形的轴对称性及相关性质，那大家想一想第3个问题.［生甲］角的对称轴是它的角平分线所在的直线.［生乙］线段的对称轴有两条：一条是它本身所在的直线，另一条是线段的垂直平分线.［生丙］等腰三角形的对称轴是顶角的平分线所在的直线.［生丁］等腰三角形的对称轴也可以说是底边上的中线所在的直线或底边上的高所在的直线.因为等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合.［生戊］每个图形的对称轴与这个图形的位置关系如图7－39所示：
图7－39
（1）图的对称轴平分这个角.（2）图的对称轴平分垂直线段AB；还可以说它的对称轴与本身重合.（3）图的对称轴平分顶角∠BAC，或垂直底边BC，或平分底边BC.对称轴两旁的部分能够互相重合.［师］同学们讨论、归纳得很好.下面看第4个问题，你能举出例子吗？ ［生甲］等腰三角形的对称轴只有一条.矩形的对称轴有两条.等边三角形的对称轴有三条.正方形的对称轴有四条.［生乙］等腰梯形的对称轴也有一条.线段的对称轴有两条.［生丙］角的对称轴只有一条.［师］同学们能运用例子说明自己对有关知识的理解，很好.下面我们分组交流，梳理本章的内容，来建立知识框架.（学生分组交流、讨论，教师适当作指导）
［师］好，下面我们共同来建立本章的知识框架图.（教师可光引导，板书，然后出示投影片“回顾与思考”B）
［师］接下来我们通过做练习以巩固本章的知识.Ⅲ.课堂练习
（一）课本P210复习题A组 1、2、3、4、5.1.找出下列图形中的轴对称图形，并指出它们的对称轴.答案：（2）（3）（5）是轴对称图形.（2）中有六条对称轴，（3）中有4条对称轴，（5）中有4条对称轴.2.将一张纸对折后，用笔尖扎出一个你喜欢的图案，将纸打开，观察得到的图案，你发现了什么？
答案：通过操作、观察发现：得到的图案是以折痕为对称轴的轴对称图形（或两个图形成轴对称，以折痕为对称轴）.3.将一张彩色正方形纸沿对角线对折，再沿等腰三角形底边上的高对折.用剪刀在折好的纸上剪一个漂亮的图案，并将纸打开，与同伴交流你的作品，你的作品中有几条对称轴？
答案：至少有两条对称轴.4.在26个英文大写字母中，有些字母可以看成是轴对称的，请你找出来，你能找到轴对称的汉字吗？
答案：A、B、C、D、E、H、I、K、M、O、T、U、V、W、X、Y等都可以看成是轴对称的.“
一、中、画、日、田、木、出”等都可以看成是轴对称图形.5.以虚线为对称轴画出图7－40的另一半.图7－40
答案：
图7－41
（二）回顾本章内容，然后小结.Ⅳ.课时小结
这节课主要回顾、思考了第七章的主要内容，并建立了知识框架图.从中我们还体会了数学的广泛应用和文化价值.Ⅴ.课后作业
（一）课本P211复习题B组 1、2、3、4 C组 1、2、3
（二）自己独立完成一份小结，用自己的语言来梳理本章内容，并回顾自己在本章学习中的收获、困难和需要改进的地方.Ⅵ.活动与探究
1.A、B、C三个村庄在一条东西向的公路沿线上.如7－42图，AB=2 km、BC=3 km,在B村的正北方有一个D村，测得∠ADC=45°，今将△ACD区域规划为开发区，除其中4 2km的水
塘外，均作为建筑或绿化用地.图7－42 ［试求］这个开发区的建筑或绿化用地的面积是多少平方千米？
［过程］通过学生解决这个实际问题，让他们进一步体会理论联系实际.［结果］解：作Rt△ADB关于DA所在直线的轴对称图形Rt△ADB.易知：Rt△ADB1≌Rt△ADB.作Rt△BCD关于DC所在直线的轴对称图形Rt△B2CD,易知Rt△B2CD≌Rt△BCD.延长B1A、B2C相交于点E，则四边形DB1EB2是正方形.设BD=x，则B1D=DB2=B2E=B1E=x AB1=AB=2，CB2=BC=3，AC=5 ∴AE=x－2，CE=x－3 在Rt△AEC中AE2+CE2=AC2（x－2）2+（x－3）2=（2+3）2 x2－5x－6=0，（x－6）（x+1）=0 ∵x＞0则x+1＞0，∴x－6=0,x=6 ∴DB=6，S△ADC=12×6×5=15 由于有4平方千米的水塘，所以作为建筑或绿化用地的面积为： 15－4=11，即：11平方千米.●板书设计 回顾与思考
一、问题串
二、知识结构图
三、课堂练习
四、课时小结
6.《回顾·拓展一》教学设计 篇六
结合本单元的专题学习内容，就课内课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学会理性地分析，总结自己的学习，并进行改正。
教具准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
一、交流平台（25分钟）
同学们，第一单元的内容我们已经学完了，对已学知识进行小结看看有哪些收获和体会这便是“温故而知新”的道理。同学们根据大屏幕的提示和你周围的同学交流一下，书中18页的交流平台，让我们交流一些什么？
1、学生交流
2、师：现在谁说说你印象最深最想和别人说的收获是什么？
3、汇报交流：
（1）好词佳句
师：1、你能运用到日后的写作中么？
2、在这部分中谁还有这样的收获？
（2）懂得的道理
师：你很会读书。
在其他课文中，谁还有这样的收获？
（3）选材
师：谁在平时的学习中有过因为写作时的选材与众不同而得到好评的例子？
看来选材的与众不同真的会吸引不少读者的眼球呀。
谁还有这方面的收获？
（4）记优美词句
师：这是一种学习方法。谁还有平时记优美词句的好习惯？
你们这种主动积累的好习惯值得大家学习。
（5）比喻、排比
师：恰当的运用这些写作方法会使文章增色不少。大家来共同看这一部分。根据这部分的内容谁还有这方面的收获和体会？谈谈你的感受。（在哪里看到过关于比喻、排比的写作方法，和这样写的好处是什么？）
（6）读书方法
师：你们平时是怎么读书的？谁还知道那些读书方法？
（7）心理描写
师：你注意到了作者对于复杂心理的感受？大家共同来看这一部分，根据这部分的内容，你还有什么体会么？（在哪里看到过关于心理的描写，和这样写的好处是什么？）
（8）动作描写
师：你注意到了作者细致的动作描写。大家来共同看这里，根据这部分的内容，你还有什么感受么？（平时读书或者写作时发现的关于动作的描写和感受。）
教师小结：动作、心理、语言、外貌的描写不仅会使文章生动，还会表现人物的心灵，传递人物的情感，日后要把这样的写作方法运用到自己的习作中，相信你的习作会得到提高。
师：课文内容都交流过了，还有其他方面的交流么？
（9）积累的诗歌
师：你这种主动积累的好习惯值得大家学习。
谁还有这方面的收获？
书中还有一处描写爱读书的诗歌，谁来读一读？（教师指生读，正音，齐读）
（10）有关爱读书的文章或书籍
师：你这种主动积累的好习惯值得大家学习。
谁还有这方面的收获和体会？
师小结：要善于观察和积累，你会在每一课中都会体会总结出这样的学习方法。
（11）同学们也可以说说学习中自己欠缺不足的地方。和周围的同学谈一谈，最好能找到解决的办法。
1、小组讨论
2、汇报
师：小组中有人帮助你解决了么？谁还有其他的办法呢？
（12）通过对这一单元的系统复习相信大家一定有不少的收获，那么我们回顾一下这个单元的词语，看一看大家掌握的怎么样？书打开到18页，词语盘点中的词语还记得么？请大家回忆一下，这些词语在书写时写错过么？错在哪里？
1、打开听写本听写，谁先来听写，强调容易写错的部分。
（1）学生听写（2）教师听写
师：请同学们打开书进行对照并且改正，把写错的词语用笔做一下标记。
二、日积月累（10分钟）
师：我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代有许多贤人学士写了许多这样的名言警句来激励我们做一个爱读书的人。我们来读一读，记一记。
（课件出示）
（一）师；请同学们自由读一遍，看一看能不能读懂他们，一会站起来读一读自己喜欢的名言，最好说一说喜欢的理由。
（1）自由读
（2）指读正音
（3）再读，体会大概意思
（4）汇报
（5）齐读
（6）小组赛背
（7）指背
（二）谁还能说说在课外书中找到的有关爱读书的名言警句？
（1）学生汇报
（2）教师展示名言
（3）学生读背
（4）打开名言警句本摘抄
师小结：这些名言告诉我们爱读书的好处，希望大家日后爱读书，好读书。
三、展示台（5分钟）
师：老师在课前留下了预习让大家来填写读书卡，谁想来展示一下？
（1）学生展示并谈自己的体会和填写读书卡带来的好处。
（2）师：除了展示自己的读书卡，还想展示自己这段时间的什么学习收获？谈谈自己的感受。
例如：名言警句本、好词佳句本、作文书中例如心理活动等描写的部分、诗歌、语文书中的批注等等。
7.回顾一 篇七
1934年,随着苏维埃政权的建立和革命根据地的日益扩大与巩固,陇东解放区的人民教育事业在极其困难的条件下逐步发展起来。人民教育事业的发展,为宣传动员群众、壮大革命力量、培养革命干部、建设和巩固革命根据地、实现革命战争的胜利发挥了巨大作用。
一、陇东革命根据地各类教育的创办与发展
1.小学教育——创办新型学校和改造私学并举
1932年2月,刘志丹、谢子长等中国共产党人在正宁县三嘉塬树起中国工农红军陕甘游击队的革命旗帜后,为了使广大劳苦大众不仅从政治上翻身,同时也在文化教育上得到解放,便开始发展文化教育事业,在正宁县五顷塬村创办了回民小学。虽然这所学校存在的时间很短,又无固定的教师和教室,但它作为陇东革命根据地教育事业的萌芽而载入史册。
1934年春,在刘志丹、习仲勋等陇东早期革命领导人的倡导下,合水县太白葫芦河龚家沟门罗家洼村利用当地的古庙办起了“列宁小学”,由共产党员殷云山担任教员,招收贫苦农民子女20余人,进行识字教育。
学校成立不到一年,因国民党军队的大规模军事“围剿”而被迫停办,这是党组织在陇东革命根据地创办的第一所名副其实的新型学校。1934年11月,南梁陕甘边苏维埃政权建立后,又在华池县转咀子村创办了一所列宁小学,委派苏维埃政府秘书霍建德任校长,苏维埃政府妇女委员长高敏珍、张景文先后任教员,学生达40多人。当时,列宁小学的办学条件十分简陋,师生上课住宿均在窑洞,教室里没有桌凳,没有黑板、纸张,甚至连粉笔也没有。师生们自己动手泥土台、搭木版代替桌凳,以锅底灰代替墨汁涂在石板上作黑板,以土块作粉笔,手拿木棍在地上写字,克服种种困难,坚持教学。
此后,各县、乡相继办起了列宁小学和初级小学,到1937年上半年,根据地内小学已发展到258所。
陇东革命根据地的各所小学,从创办开始就贯彻执行中国共产党“教育为革命战争与阶级斗争服务,教育与生产劳动相联系”的教育方针,除统一使用陕甘宁边区政府教育厅编写的小学课本外,还根据当地革命斗争和生产生活的新内容自编补充教材。为了密切学校与群众的关系,依靠群众力量办学,各小学还建立了校董会,动员学生家长资助,解决经费困难问题。这一时期根据地教育的特点主要是:开始建立共产党领导的新民主主义教育制度,人民掌握教育,男女一律平等,工农及其子女都享有受教育的权利;教育事业是无产阶级革命事业的重要组成部分,教育工作必须在党的领导下进行;把政治思想教育放在首位,对学生进行共产主义思想和革命人生观教育,培养为共产主义献身的精神;教育必须适应革命斗争和生产建设的需要;调动各方面的积极性,依靠群众办学。
抗日战争时期,陇东革命根据地贯彻党中央和边区政府制定的“一切为了战争,一切文化教育均应适应战争的需要”的“国防教育”方针,大力兴办学校,开展普及教育,改革旧的教育制度,并以民族爱国主义精神教育新一代,小学教育保持了稳定的发展。
到1940年底,陇东革命根据地的8个县(当时设有曲子县)共有小学299所(其中完全小学14所),在校学生7238人。1942年,陇东革命根据地各县贯彻陕甘宁边区政府关于“学校要走向正规化,精简合并不合格的学校,重视提高教育质量”的指示,全区小学数和在校学生数大幅度下降。1944年10月,陕甘宁边区政府召开全边区文教大会,提出要认真总结经验,充分肯定成绩,开展大规模的群众办教育运动,贯彻“民办公助”的方针,坚持办学形式多样化,全区的小学数量又有了恢复和发展。据1946年的统计,全区共有小学217所,比1942年增加142所,增加近2倍。
在大力发展新型学校的同时,陇东革命根据地各县还积极改造各类私学,以满足工农子女上学读书的需要。在当时的根据地内,由于公办学校相对较少,因而存在相当数量的私学。这些私学多数由年龄较大的旧文人教学,给学生教的是《三字经》《百家姓》《千字文》以及“四书”、“五经”等旧书,教学方法以让学生念口诀、死记硬背为主,且打骂、体罚学生的现象十分严重。
1944年边区文教大会后,陇东革命根据地各县贯彻边区政府“提高教员认识,提高教育质量,以公立小学为核心,团结私学,改造私学”的方针,总结过去改造私学的经验,有计划、有领导地通过公立小学的骨干带领作用,加速对私学的改造。各县教育部门经常派教育干部深入私学了解情况,帮助私学解决实际困难,鼓励公私学校相互参观学习,并提出了改造私学的具体办法:不教旧书,改教边区政府编写的教材,增加珠算、应用文教学;废除“溜口歌”、死记硬背的教学方法;禁止打骂、体罚学生,采取奖励、批评、竞赛的学习方法,调动学生学习的积极性;教育学生参加生产劳动。通过改造,多数私学采用新课本,基本上纠正了打骂、体罚学生的不良现象,绝大多数学生乐意上学,深受家长们的欢迎。
2.中学教育——普通教育与干部教育并举
1940年以前,陇东革命根据地还没有一所普通中等学校。1940年3月,陕甘宁边区政府应陇东分区的要求决定创办一所陇东中学,并由陕甘宁边区教育厅委派陆为公、孙萍前往庆阳县(现庆城县)筹办。陆为公、孙萍到庆阳后在陇东分区领导的支持下,按照边区政府“少花钱,多办事,要想尽一切办法,能在半年开学”的指示精神,利用庆城南街一座旧文庙,一边建校舍,一边动员招收学生,终于在经费仅为2000元的困难条件下,用5个多月时间完成了陇东中学的筹建工作。当年9月1日,陇东中学举行了隆重的开学典礼,中共中央主席毛泽东为学校亲笔题写了“为新民主主义而奋斗”的题词和“陇东中学”校名,朱德、周恩来、刘少奇等中共中央领导也分别为学校题词祝贺。当地党政军领导马文瑞、王维舟、马锡五等还亲临会场祝贺。
创办初期的陇东中学是一所包括师范班在内的普通初级中学,受陕甘宁边区教育厅直接领导,办学宗旨是“实施新民主主义教育,培养抗战建国人才”。中共陇东特委书记马文瑞兼任校长,赵长远为专职副校长,陆为公为教导主任兼总务主任,有11名教职工,首届招生122名,学生均来自陇东革命根据地各县区,按文化程度编为师范班、中学班、预备班(文化补习),学制1年。1940年11月,根据边区政府提高国民教育质量的指示,对学校各项工作进行了整顿,确定教育宗旨为“实施新民主主义教育,培养小学师资和地方干部”,学制改为2年,对教学内容作了重新安排。
1941年9月,学校教职工发展到28人,学生增加到247人,有7个教学班,其中包括新文字训练班、妇女训练班各1个。1942年秋,改学制为3年。1943年3月进行精简整编,取消了预备班,同年5月,接收了陇东地方干部班第12期学员,改称为陇东中学地方干部训练班,学制2年。当时,学校有5个教学班,其中师范、中学各2个班,地方干部班1个班。1944年,根据边区政府决定,将陇东中学改为地方行政干部学校,取消师范班,只设中学班和地方干部班,学制3年。1946年,学校得到较大发展,全校教职工达到37人,有教学班7个,学生330人。1947年2月,国民党军队进犯庆阳城,学校受到严重破坏,师生转移到华池县城壕、二将川一带。陇东分区决定保留陇东中学建制,停止上课,全体师生参加了解放战争和土改工作。同年9月,形势好转,学校在二将川复课,当时有教学班3个,学生74人,教职工24人。1948年3月,陇东中学奉上级指示停办,改为陇东分区党校。
陇东中学是中国共产党在陇东革命根据地创立的第一所完全新型的中等学校。从开办之日起,这所学校就遵循新民主主义的教育方针,坚持正确的政治方向,把对学生的思想教育放在第一位,培养政治斗争和经济建设所需要的人才。
其思想教育的内容主要有革命理想和革命传统教育、阶级教育和民族教育、群众观点和集体主义观点的教育、劳动观点和实践观点的教育、中国革命基本理论教育、党的基本政策和工作方法的教育。
思想教育的方法主要是联系实际,有的放矢;依靠群众,人人动手;耐心细致,重在转化;从严要求,一丝不苟;形式多样,不拘一格。这个注重对学生思想教育的特点突出地体现在教学内容上,如开设《政治常识》课,讲授经济政治常识、抗日战争与三民主义常识、组织生活与工作方法常识等;开设《边区建设》课,讲授边区史地、边区政策、边区组织。1946年后《政治常识》和《边区建设》合并为《公民》课,讲授解放区、中国及世界政治概况、党的基本政策与基本工作方法。开设的《国文》课也主要是从《边区群众报》上选择的一些工作经验介绍、革命英雄故事和实用公文等。这种把思想政治工作融于具体的教学内容之中的做法,对树立学生革命的世界观和人生观产生了积极的影响。
勤俭办学是陇东中学坚持的办学原则之一。在大生产运动中,师生共同奋斗,开垦荒地,种粮种菜,喂猪打柴,修建校舍,自制教学用品,努力改善办学条件。1945年刘泽如校长办理接替手续时,学校尚有余粮182.4石,有大牲畜11头,猪羊74头(只)。参加劳动,勤俭办学,不仅有效地克服了当时的物质困难,更重要的是培养了学生的劳动观点、群众观点、实践观点和自力更生、艰苦奋斗的精神,具有重要的政治意义。
陇东中学在注重课堂教学的同时,积极组织师生参加各种社会活动。
1942年7月,以首届陇东中学毕业学生为主的陇东学生观光团一行53入,赴延安参观学习,受到了毛泽东、朱德等中共中央领导同志的接见,毛泽东还给观光团的师生们讲了话。这年寒假,学校选拔了42名学生组成地方工作组,深入乡村,宣传抗日,帮助扫盲,破除迷信,并向群众学习。
1946年6月,西峰发生国民党军队打伤庆阳师范师生的“六一六”惨案,陇东中学师生闻讯致电声援庆阳师范学生,并捐款8500元慰问。1947年5月,陇东中学又组织了30多人的随军工作队,辗转于陕北及环县、华池、合水一带,为部队动员筹集粮食、担架,协助运送伤员。每年节日和假期,师生都要帮助群众扫除文盲,讲究卫生,举办社火,参加大生产运动。这些社会实践活动,改变了封建教育长期关门办学、与群众“鸡犬之声相闻,老死不相往来”的封闭状态,使学校教育同社会实践结合起来,把教书与育人统一起来,培养和锻炼了学生的实际工作能力,提高了学生的思想政治觉悟,是成熟的新民主主义教育的一个重要标志。
陇东中学在战争年代坚持办学8年多时间,共培养出毕业生(不含中途调出参加工作者)523人,他们中绝大多数人走上了革命道路,许多人后来还成长为党政军高级干部。陇东中学不仅在陇东老区的教育史上,而且在我国的教育史上写下了光辉的一页。
8.G联赛第一赛季回顾 篇八
由于大部分国内的职业选手基本没有参加过有电视直播的比赛，这让很多战队和选手积累了丰富的经验。比如在CS项目中，黑马ESP战队在总结失败时发现本队队员在心理素质上存在很大问题，造成在战局僵持阶段的失利，他们表示将会在以后的比赛中调整心态，重视心理素质的培养，一边提高战术技能，一边积累比赛经验。
在星际项目中，刚从韩国归来的“中国星际第一人”LX十分耀眼，让直播现场外聚集了大量FANS，但是他在小组赛中被国内另一著名选手F91用针对性杀手锏击败，爆出本次G联赛的冷门。星际决赛日F91先以2:0领先，在只要再胜一局就可以获得冠军的情况下，被Super冷静的扳回3分，最终结束了F91的黑马之旅。
在魔兽争霸War3项目中，最大的冷门出在WE.08和wNv之间，WE.08是WE.IGE的预备队，但是在G联赛之前的一个比赛中，wNv以绝对优势将WE.IGE淘汰，一时间，质疑WE时代将被wNv结束的声音四起。于是，本次比赛中wNv是否可以再次战胜WE.IGE就成了G联赛最大的看点之一。可是，最后的结果是wNv被WE.08的小将们淘汰，这无疑是让电视机前的观众们大跌眼镜，到底是WE.08可以学满出师呢?还是wNv的状态不稳定呢?相信这个答案将在第二赛季中揭晓。
G联赛作为一个电视联赛，我们一方面是为了给观众提供一个收看、接触电子竞技的渠道，另一方面也是给国内选手一个积累比赛经验增加沟通交流的平台，只有在不断的交流中才会发现自己存在的问题，才会有各方面的提高，G联赛会在推动中国电子竞技发展方面做出积极的贡献。
2007年5月18日，《全国电子竞技电视联赛》(G联赛)第二季度的比赛将正式启动。G联赛是由上海文广互动电视有限公司(SiTV)主办，并联手游戏风云GamesTV及PLU游戏娱乐平台共同打造的国内首个电子竞技电视联赛。