经典阅读之“讲故事”活动小结

经典阅读之“讲故事”活动小结（精选4篇）

1.经典阅读之“讲故事”活动小结 篇一

“经典诵读”活动小结

“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：

一、落实读本，明确内容

在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。读本共五册，每册收录四十首古诗词，原则上是每周一首。读本有注音、作者简介和译文，学生能自行了解大意。另外还落实了《弟子规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《弟子规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。

二、落实了责任人、时间和经费

从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。

三、落实了常规检查

开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟在十月落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，星期二下午的读书活动还不尽人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。黎邵曾老师不仅讲解《弟子规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果来看，部分班级在指导方面还不够深入，还有读错字、读错音的现象，望老师们进一步加强。

四、组织评比提高积极性

十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。

后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。

2.经典诵读比赛活动小结 篇二

我校于6月20日本次“魅力国学，经典诵读”朗诵比赛在经典诵读班成员声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古今经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次，与我校一直在开展的“书香校园建设活动”相契合，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。经典诗文朗诵活动能让我们重温历史，追溯文化，激起对中华民族的自豪之情，对国学的景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古今经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对孩子们的期待。

当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如时间安排上的不合理，与学生上课的时间相冲突，致使前往观看的同学不是太多；再则，由于舞台经验有限，所以有

个别同学过于紧张，甚至忘词。相信只要我们坚持不懈，将活动一届一届办下去，摒弃不足，发扬优点，活动一定会开展得更成功。

3.经典阅读之“讲故事”活动小结 篇三

12月31日全体师生在阶梯教室举行“洪庄小学第六届经典诵读展演”。

中华民族拥有几千年的灿烂文化，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。我们诵读中华经典，可以不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神。我们诵读经典，可以接受祖国源头文化的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

首先是参加同学在各位指导教师的精心指导和编排下进行经典美文诵读有的澎湃激昂、有的清新优美、有的动情感人一篇篇经典美文让我们再次回味。在个人才艺展示中内容丰富多彩，有 独唱、集体吟唱等，让我们看到了一个优秀而充满活力的年轻一代，感受到了朝气蓬勃的新一代，从他们身上我们也看到了祖国的希望，祖国的未来。

其次是学生们自始至终遵守纪律、文明礼貌、进出有序、爱护公共卫生。使得本次的比赛有序进行。这虽然是细节但是一种良好的习惯。有一句话说得好“细节决定成败习惯成就未来” 最后，活动中间穿插的每周一句的集体抢答，每班进行的个人抢答小活动，既活跃了气氛，又对前一阶段的每周一句及校训及三风活动开展的检阅。

4.经典阅读之“讲故事”活动小结 篇四

2.父亲在邮件中写道：“孩子，我要告诉你的是，不管怎样，爸爸都是爱你的……”，请你结合文章内容说说父亲爱“我”的具体表现。

3.品析文中画线句的含义。

4.父亲在邮件里写道：“我想，是不是我对你的教育方式有问题，我是不是对你太严格了。”“我”看了父亲的信后，会怎样回答这个问题呢?请发挥想象，把“我”想对父亲说的话写在下面(60字左右)

1、我对父亲的感情变化

2、(1)父亲对我的学习和生活要求很严格。

(2)为了让我自立，从不让我搭便车，而是坐公共汽车或地铁上学

(3)母亲早逝，父亲为了把我抚养成人，一直单身。

(4)为了让我在外遇到困难能及时找到父亲，父亲在我写过电话号码的地方，都在第一行加上了自己的电话。

3、父亲为我送行时的沉默无语，可见父亲对我的独自出行心有担忧，但为了让我能独立，没有说一句话，表现了父亲对我的不舍与深沉的父爱。

我的习以为常，情绪如常，可见此时的我对父亲的冷漠不理解，甚至有些埋怨与忽视。