小学语文专业知识试题

2024-11-12

小学语文专业知识试题（共8篇）

1.小学语文专业知识试题篇一

小学语文教师专业知识

1、语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）

2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）

3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。

5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）五个方面提出要求。

7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（情感）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。

9、语文教学要注重语文的（）、（）和（），注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

10、汉语拼音教学尽可能有（），宜以（）和（）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。

12、（写作）能力是语文素养的综合体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

13、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。

14、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料）准备过程的评价，重视对（作文修改）的评价，采用（多种）评价方式。

15、古诗名句填空：欲穷千里目，（）。（），死亦为鬼雄。（），西湖歌舞几时休。（），要留清白在人间。

16、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年课外阅读总量应在（）万字以上。

17、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（）（）（）（）等方面的表现。（以上16各小题出自语文课程标准）

三、阅读理解（20分）

阅读下面的文章，按要求做题。

《最后一头战象》

西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。所谓象兵,就是骑着大象作战的军队。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌人,用象蹄踩敌。一大群象,排山倒海般地扑向敌人,势不可挡。

1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。

在搬运战象的尸体时,意外地发现有一头公象还在喘息,就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不让它搬运东西。它整天悠哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。

它叫嗄羧，负责饲养它的是波农丁。

二十多年过去了，嗄羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树荫下打瞌睡。有一天,嗄羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。波农丁对我说:“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嗄羧要走黄泉路啦。”

第二天早晨,嗄羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,“欧欧欧”地轻吼着, 象蹄急促地踢踏着地面,鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼,像是想得到小阁楼上的什么东西。

小阁楼上有半箩谷种和两串老玉米。我以为它精神好转起来想吃东西了,就把两串老玉米扔下去,它用鼻尖勾住,像丢垃圾似的丢出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一具类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嗄羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼里泪光闪闪,像是见到了久别重逢的老朋友。

“哦,原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉,整整26年了,我早把这事忘得一干二净,没想到,它还记得那么牢。”

象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵；嗄羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。

波农丁皱着眉头伤感地说：“它要离开我们去象冢了。”

大象是一种很有灵性的动物,每群象都有一个象冢，除了横遭不幸暴毙荒野的,都能准确地预感到自己的死期。在死神降临前的半个月左右,会独自走到遥远而神秘的象冢里去。

嗄羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嗄羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上各绑了一块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嗄羧嘴边。它什么也没吃,只喝了一点凉水，绕着寨子走了三圈。

日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧上了路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个究竟。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着

哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲。许久,才昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,“欧欧”发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，,四条腿的皮肤紧绷绷地发亮,一双象眼炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了, 26年前,我们就是在这里把嗄羧给抬上岸的。”波农丁说。原来嗄羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！

太阳升到了槟榔树梢，嗄羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

“哦,这里就是埋葬八十多头战象的地方,我记得很清楚。喏,那儿还有一块碑。”波农丁悄悄说道。我顺着他手指的方向望去,荒草丛中,果然竖着一块石碑,镌刻着三个金箔剥落、字迹有点儿模糊的大字:百象冢。

嗄羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐,在地上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就站在边上喘息一阵。嗄羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭圆形的浅坑来。它滑下坑去,在坑里继续深挖,用鼻子卷着土块抛出坑。我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸地往下沉。

太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。半夜,嗄羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的咚咚声越来越稀疏,长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有3米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

它死了。它没有到祖宗留下的象冢去。它和曾经并肩战斗过的同伴们躺在一起。

1、全文按___________顺序来写，请把课文分成四段，写下每段的始末自然段序号和段意。（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、文章以充满深情的笔触歌颂了战象嗄羧___________________________的情怀，表达了作者_________________________的感情。（4分）

3、读文中加粗的句子，联系上下文，请你想象从“久久凝望里”，嗄羧仿佛看到了什么？从“震耳欲聋的吼叫”声中，你又仿佛听到些什么？（6分）

4、文中还有许多处描写嗄羧动作、神情的句子，请抄写下嗄羧让你感动的动作或神情的语言，再谈谈令你感动的理由。（5分）

2.小学语文专业知识试题篇二

一、PISA专业视野下的阅读测评

(一) 阅读素养

阅读素养是一种基本技能, 是指以“实现个人目标、丰富自身知识、发展个人潜能、参与社会活动”为目的, 对书面材料的理解、运用、反思并参与阅读活动的能力。它将随着社会和文化的发展而变化。

(二) 阅读文本和阅读任务

PISA阅读测评是通过提供一系列的阅读文本, 并对每个文本设置一定的阅读任务, 根据学生完成阅读任务的情况来对其阅读素养进行评价。阅读任务以不同类型的试题为载体。 (见表1、表2)

(三) 阅读情景

PISA阅读测评认为, 人总是在某一特定情景下进行阅读活动的, 所以将阅读素养的评估放置在各种阅读情景中。但这里的“阅读情景”不能简单地理解为阅读活动发生的环境, 它所强调的是不同的阅读目的。

例PISA2009阅读测评题。

学生看法

世界上有很多人, 正因饥饿和疾病而濒临死亡边缘, 但我们只关心未来的发展。当我们试图忘记这些人而不断继续向前时, 我们漠视了他们的需要。每年, 大公司都将大笔金钱投入到太空事业的研究。如果将这笔用于太空探索的金钱, 改用在有需要的人身上, 而并非用在贪心的人身上, 广大人民的苦难必定得以减轻。 (小玲)

对很多人来说, 太空探秘的挑战是灵感的来源。数千年来, 我们都在幻想天堂的美妙, 渴望伸手触摸星星, 渴望与一些只在幻想中存在的生物沟通, 渴望知道……我们是孤单的吗?太空探索就是一种学习, 而学习就是推动世界前进的力量。当现实主义者不断提醒我们眼前的问题, 梦想者却拓展我们的思想空间。就是这些梦想家的远见、希望和渴望, 引领我们走向未来。 (小碧)

我们破坏雨林, 因为那里埋藏着石油;我们在神圣的土地上开矿, 只为得到铀。那么, 我们还要为解决自己所造成的问题而去破坏另一个星球吗?当然要!太空探索强化了一个很危险的信念, 就是我们可以靠不断增加的支配环境能力来解决人类的问题。如果我们始终知道附近有另一个星球正等待被掠夺, 那么人类便会很自然地不断滥用天然资源, 如河流和雨林。我们对地球的破坏已经够多了, 不要再打外层空间的主意了。 (达达)

地球资源正快速地耗尽, 而地球人口却以显著的速度增长, 如果我们仍然保持现在的生活方式, 生命将无法延续。污染导致臭氧层穿了个洞, 肥沃的土地已所剩无几, 不用多久, 食物来源也将随之消失。现在人类已面对因人口过多而出现的饥荒和疾病问题。太空是一个广阔的空闲领域, 我们可以加以利用。借着支持太空探索, 终有一天, 我们可以找到另一个可居住的星球。目前, 这似乎是不可想象的。但太空漫游这一想法也曾被认为是不可能的。为了解决当前的问题而停止太空探索, 是狭隘和短视的。我们不但要为这一代人着想, 还要为世世代代人着想。 (小力)

忽视太空探索的好处, 人类将遭受重大损失。深入了解宇宙及其起源的机会十分宝贵, 不容错失。对其他天体的研究已让人明白到地球的环境问题, 假如不控制我们的活动, 那么不知地球将来会何去何从。研究太空旅行有间接的好处。激光和其他医学治疗方法的发明可以归功于太空研究。很多物质如特富龙都是人类为了太空探索所研究出来的。这些太空研究所创造的新技术, 给所有人都带来直接的益处。 (嘉嘉)

以上短文是由毕业班学生所写的, 请参考内容并回答以下问题:

1. 想想这5位学生所表达的主要看法, 你最认同哪一位学生?

2. 试用自己的文字, 以你自己和这个学生的主要观点, 来解释为什么你选择这个学生。

以上样题设置“广泛社会联系”这一公共情景, 根据“非连续性文本内容”要求完成“评价和反思”这一阅读任务。这个任务要求学生“跳出文本, 联系自身经验”, 利用他们自己的知识和信仰来评价作者提出的论点, 并通过提供自己的支持性论据, 或总结或介绍某个作者所提出的论据, 从而来比较科学地测评学生的基本阅读素养。

二、目前国内中考语文试题中吸纳渗透PISA理念的一些做法

PISA阅读测评强调的是联系实际、独立思考、主动阅读、持续发展, 关注的是那些有利于成为终身学习者的知识和技能。它重点评价学生是否学会从外在世界取得信息、解决问题, 并且将问题与课本里的基础知识相结合, 从而建立起自己的知识能力结构, 最终目的是提高学习者的阅读素养。

为进一步深化评价制度改革, 我们在中考语文试题命制时, 也在不断探索并吸纳PISA命题思想, 注重考查学生的思维过程, 强调把知识放在具体的生活情境中加以考查, 重视学生在实际生活中创造性地运用知识技能的能力。PISA阅读测评的思想, 在中考语文测评中主要渗透在以下几方面:

(一) 在语言交际和名著阅读测评中, 命题者通过创设问题情境, 连接知识和情景, 体现PISA测评特征之一——情景

例1 (2010年浙江台州中考题) 学生刘鹏对长跑缺乏信心, 老师用一句话鼓励他。下列不贴切的一句话是 ()

A.只有不快的斧, 没有劈不开的柴。

B.只要功夫深, 铁杵磨成针。

C.万般皆下品, 惟有读书高。

D.不怕慢, 只怕站。

该题拟定了一个学生熟知的场景, 俗语、诗句在语境中真正展现其固有生命力和意蕴, 充分体现语文知识在不同语境中的不同作用。

例2 (2011年浙江宁波中考题) 根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记, 请你按要求填空。

【读书笔记一】

情节概括

A.孤身斗舰队, 奇招灭火灾

B.风暴中偏航, 麦田里获救

C.遭冰山封路, 陷缺氧危机

D.海底观美景, 洋面见海难

(1) 上述情节中, 出自《海底两万里》的有 () () (只填序号)

【读书笔记二】

人物点评

A.他, 知识渊博, 机智勇敢, 沉着果断。他是一个神秘浪漫的人, 也是一个反抗压迫、支持正义的战士。

B.他, 心地善良, 刚毅勇敢, 酷爱真理。他是一个外科医生, 也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。

(2) 上述点评中, 点评尼摩船长的一项是 ()

该题巧妙地将具有一定混淆性的两部名著放在一起, 以读书笔记的形式呈现, 关注作品关键情节和主要人物, 真正要求学生将课外阅读落到实处, 在真实的阅读场景中考查学生对名著的掌握情况。

(二) 在综合性学习测评中, 紧密联系生活, 凸显现实意义, 体现PISA测评特征之一——运用

例3 (2011年北京中考题) 下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息, 说出北京市治理道路交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料, 可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么?

【材料一】

(数据来源:《北京市日报》2011年5月3日)

【材料二】

根据最新规划, “十二五”期间北京地铁 (轨道交通) 运营总里程将从现在的336公里增加到600公里, 到2015年, 北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道路总里程也将从294公里增加到400公里, 中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1﹪提升到50﹪。小客车出行比例力争从现在的35﹪左右下降到25﹪, 实施小客车总量调控, 保持全市各级党政机关公务用车零增长。

该题关注社会热点, 将北京交通拥堵这一现实问题纳入考题。题目采用非连续性文本形式, 要求完成“访问与检索”的阅读任务, 有很强的现实意义。

例4 (2010年浙江宁波中考题) 宁波书城的标识“甬抱书城” (如左图) , 设计者巧妙地将书和甬融合在一起, 此设计体现了桥梁、钥匙、太阳这三个概念, 其中“太阳”象征了对书城未来发展态势的祝福。请从“桥梁”“钥匙”两个概念中选择其中一个, 说说你的理解。

该题融艺术与文学为一体, 既尊重学生的个性化理解, 又需结合材料答题, 开放与限制巧妙结合, 可以较好地考查学生思维和语言表达相结合的综合语文能力。

(三) 在现代文阅读测评中, 改变常规命题思路, 注重考查分析、推论、交流等思维能力, 体现PISA测评特征之一——思维

例5 (2010年浙江绍兴中考题) 某文学期刊要做迟子建散文的专题, 其中选择了这篇文章 (《一只惊天动地的虫子》, 编者注) , 专栏记者为此采访了迟子建。以下是记者的提问, 假如你是迟子建, 你将如何回答?

问题A:通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子, 而您用了, 并且还把它作为文章的题目。您是怎样考虑的?

问题B:有读者问, 您在描绘这一只虫子前, 花了很多笔墨, 似嫌拖沓, 对这一点您怎么看?

问题C:这篇文章收录在您的散文集《假如鱼也生有翅膀》中, 您说您比较喜欢这篇文章。那么, 您觉得对“虫子”的描绘, 最成功或最得意的是哪一点?

例6 (2010年浙江绍兴中考题) 专题刊登以后, 读者对文中“虫子”的行为各有评说, 该文学期刊就此做了一个网上调查, 下面是网友们的观点, 你的想法呢, 请你也写一写, 并作适当阐述。

1楼:对这一只“惊天动地的虫子”大家有什么想法, 一起谈谈吧。

2楼:一只令人肃然起敬的虫子, 一只令我自惭形秽的虫子, 一位令人敬爱的作家, 她的笔尖给我们这个浮躁的时代指引着沉实的价值方向。

3楼:生活中这样的虫子太悲剧了, 为什么非要爬上去呢?虫子的牺牲很无谓, 平淡是真, 惊天动地不是我们这些平凡人折腾得起的。

例5让学生角色转换, 尝试回答记者的提问。一问一答的试题设计, 充分尊重了学生的差异性, 并将换位思考充分融入文本阅读中。例6采取了时下流行的网络发帖的形式, 先列举了“一楼二楼三楼”对“虫子”行为的评价, 再让考生评价虫子的行为, 这给了考生广阔的发挥空间, 不仅激活了考生的思维, 而且考查学生对文本的深入理解能力和阅读过程中独特的感受、体验、理解能力和价值取向。这两道题尊重了学生的阅读体验, 重视了学生多角度、有创意的阅读评价, 可以说利用PISA精神巧妙地考查了理解、运用、反思评价能力, 且突出了读者意识。

三、关注PISA专业视野下的语文试题命制

尽管国内许多语文试题命制中渗透了PISA思想, 在测评中也发挥了一些导向作用, 但由于种种实际因素的制约, 某些语文试题仍拘泥于“作者意识”和“文本时空”, 缺失PISA专业视野下阅读素养测评中的“情景”“运用”和“思维”。笔者认为, 关注PISA专业视野下的语文试题命制, 不仅要深刻领会阅读素养测评的内涵, 树立“读者意识”, 与“生活时空”对接, 注重“运用反思”, 还要着力关注以下几点:

(一) 实用性和文学性

国内语文测试中的现代文阅读材料, 一般选取两篇连续性文本, 其中一篇是内涵丰富、富有人文价值的文学作品, 体裁包括小小说、散文, 还有一篇是贴近学生生活、趣味性较强的非文学作品, 体裁包括议论文、科技小品文等。PISA阅读能力测试, 要求广泛选择不同的阅读材料, 跳出了具体的课程知识内容的限制, 由基于现实生活包括新闻报道、说明书、网络发布等日常生活经常会遇到的各种材料组成, 它基本上涵盖了学生在学校内外的阅读活动中所接触到的所有阅读材料的种类, 且实用文章比例大于文学类文章。因此, 我国的语文阅读测试应拓展阅读材料选择的视野, 广泛选择各种类型的阅读材料, 注意文本类型的分配, 可以适当增加实用类文本的比例, 特别是在积累运用部分增加非连续性文本, 以言语交际、综合性学习等形式, 考查学生真实的阅读素养。

(二) 限制性和开放性

在国内语文测试的阅读试题中, 开放题占了一定的比例, 但往往以感想类、列举文本外信息类居多。这些题目与阅读文本本身的关系极为松散, 而且答案往往设置成“言之成理即可”“能自圆其说即可”等, 开放度太大, 最终检测的不是阅读能力, 而是写作和记忆等其他能力。PISA阅读测试对开放题的完整界定是:“要求学生建构较长的回答, 允许有范围广的、多样的、个性化的回答和不同观点。通常要求学生将刺激文本中的信息和观点与他们自己的经验和观点相结合, 其答案的接受程度不在于学生所处的立场, 而在于他们在判断和解释这些立场时利用阅读材料的能力。”因此, 我们对阅读测试题的开放性试题命制, 有待于进一步完善。开放题应有一定的限制性, 开放度应该体现在对文本的多元体验上, 而不是通过填写与文本无关的信息来体现;题目设计应紧密联系文章本身, 文本外的信息也应是基于文本本身而衍生的, 答案设计尽可能“客观化”“等级化”。

(三) 虚设性和真实性

国内的语文试题在编制过程中往往为了情景而设置情景, 设置的情景有时是生硬的、虚幻的, 使试题失去了应有的信度。PISA测试从学生将来的成人生活的角度来考虑, 尽可能地再现对真实生活的模拟, 密切联系学生的自身生活实际, 强调基于学生的直接经验, 以真实的生活情景呈现问题, 能在真实生活情境中考查学生运用知识和思维能力的表现、掌握关键能力的状态, 真实地反映学生的实际阅读水平。因此, 在命制试题时, 我们设置的场景应该是合宜的、真实的、可信的。

(四) 形似性和神似性

国内的语文试题在编制时往往模仿PISA测试“有文本”“有情景”等形式, 但最后只是简单地检查知识的记忆而忽视其内核, 使题目失去效度。这仅仅是形似而不是神似。PISA借助选择题和开放性的简答题, 多方面考查学生的阅读能力, 如对文章内容、观点和表达形式的看法;整合文章各处的语段信息, 甚至整合两个文本 (图表) 信息进行推论;整合文本信息, 对重新设置的生活情境加以判断、提出自己的看法。PISA阅读试题呈现方式多样, 答案鼓励创新, 重视学生的思维品质和思维过程。因此, 我们要重点考查学生在题目背景信息下, 运用自己的知识和技能灵活、方便地解决实际问题的能力。

(五) 公平性和卓越性

PISA测试还在关注政府是否能够让义务教育阶段的所有学生 (不管他们的家庭出身、所在学校、迁徙状况) 都受到高质量的教育, 是否能够让所有学生都具备未来知识社会和工作世界所需要的知识、能力和素养。为此, 任何一份试卷既要保证对每一个测试者都公平, 还要追求能展现教育的卓越, 有合适的难度和足够的区分度。

总之, 我们在编制试题的过程中, 应该借鉴PISA专业视野下阅读测试的精华, 对语文阅读测试的内容进行深入的研究, 准确定位试题的信度、效度、区分度和难度, 追求“思考的阅读”“深度的阅读”和“实用的阅读”。

参考文献

[1]李广.为生存而学习:PISA评价思想价值取向研究[J].外国教育研究, 2005 (7) .

[2]陆璟.PISA2009上海实施报告[J].教育发展研究, 2009 (24) .

3.小学语文专业知识试题篇三

蓝天下边，是可爱的首都，一排排楼房，金碧辉煌的故宫，棋盘似的马路。北京的北边，是连绵不断的山，山上有蜿蜒起伏的长城，京密运河像白色的带子绕北京流过。北京城的南面，是绿色的大平原。我们俯瞰着脚下的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了！”是啊，首都的建筑是壮丽的，首都的山水是秀丽的，首都的儿童是幸福的。

1.这段话是按照（）顺序记叙的。

2.结合句子理解下列词语。

蜿蜒起伏：

情不自禁：

3.写出本段中一个打比方的句子，它是把（）比做（）。

4.片断最后一句运用的是（）的修辞手法。

阅读短文，回答第5~9题。

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

5.“引路人”有两个含意：

（1）

（2）

6.用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。

7.在第二自然段的空白处加标点。

8.阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？

9.结合上文，解释短文画横线句子的意思。

A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。

B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。

4.小学2年级语文知识竞赛试题篇四

姓名：

班级：

得分：

一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。20

东边日出西边雨

要留清白在人间

欲穷千里目

春风花草香

粉骨碎身浑不怕

天下谁人不识君

春眠不觉晓

竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知

随风潜入夜

两个黄鹂鸣翠柳

道是无情却有情

迟日江山丽

莫愁前路无知己

一行白鹭上青天

夕阳无限好

巴丹老师(1974512896)16:08:41

二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。20

1、哑巴吃黄连——（）

2、肉包子打狗——（3、铁公鸡——（）

4、隔着门缝看人——（5、小葱拌豆腐——（）

6、飞蛾扑火——（7、黄鼠狼给鸡拜年——（）

8、老虎屁股——（9、大姑娘上轿——（）

10、外甥打灯笼——（三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。12

（）心（）意

（）刀（）断

不（）不（）

（）颜（）色

（）嘴（）舌

（）拿（）稳

（）全（）美

（）方（）计

（）军（）马

四、叠罗汉（照样子写词语）。13

例：黄澄澄

（ABB）

绿（）

红（）

白（）

黑（）

金（更上一层楼处处闻啼鸟只是近黄昏润物细无声））））））面（）方）钧（）发）上（）下）

（（（例：高高兴兴（AABB）

例：商量商量（ABAB）

————

———— ————

————

五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15

1、两人土上谈心。————（）

2、相见。————（）

3、上面正差一横，下面少去一点。（）

4、林字多一半，不作森字猜。（）

5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（）

六、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）（20分）（1－3题每空1分，4－7题每空2分）

1、中国四大古典名著是《

》，《

》。

2、中国古代所说的文房四宝是：（），（），（），（）。

3、我国的四个直辖市是：（），（），（），（）。

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《

》

5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《

》

6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《

》

7、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：《

》

巴丹老师(1974512896)16:09:21 竞赛题

一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。5%

东边日出西边雨

要留清白在人间

粉骨碎身浑不怕

天下谁人不识君

竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知

两个黄鹂鸣翠柳

道是无情却有情

莫愁前路无知己

一行白鹭上青天

二、快乐歇后语（选择正确答案的序号）。5%

1、哑巴吃黄连——（）

2、小葱拌豆腐——（）

3、黄鼠狼给鸡拜年——（）

4、大姑娘上轿——（）

5、外甥打灯笼——（）

A、有苦难言 B、头一回

C、一清二白 D、没安好心 E、照旧

三、谚语ABC。5%

1、边学边问，才叫。

2、熟能生巧。

3、失败是

之母。

4、只要功夫深。

5、天才来自。

A、成功 B、勤奋 C、巧能生精 D、学问E、铁棒磨成针

五、知识苑（排列顺序，并说明理由）。9%

宁波中国

镇海

浙江

世界澥浦亚洲

排列：

理由：

桃花菊花梅花迎春花

排列：

理由：

中年幼儿青年老年少年

排列：

理由：

六、火眼金睛（把下列一组词中不同类的划去，再加个总称。）8%

1、燕子乌鸦老鹰蝙蝠麻雀（）

2、鲨鱼鲸

带鱼河豚青鱼（）

3、东海南海黄海渤海上海（）

4、粉红碧绿杏黄白雪血红（）

七、学当“小医生”（找出错字或不恰当的词，并改正）。6%

1、燕子尾吧象剪刀。（）

2、李勇的钓鱼杆里有秘蜜。（）

3、字典是我的好朋友，部伴我渡过快乐的童年。（）

八、添枝加叶（填上数字使之成成语）。9%（）心（）意

（）刀（）断

不（）不（）

（）颜（）色

（）嘴（）舌

（）拿（）稳

（）全（）美

（）方（）计

（）军（）马

九、对号入座（把生活中我们经常用一种动物来形容一类人，比如用“铁公鸡”来形容非常小气的人。请选择合适的动物序号填到相应的括号中）。8%

A、过街鼠

B、千里马

C、老黄牛

D、哈巴狗

E、变色龙

F、笑面虎

1、形容勤劳、苦干的人。（）

2、形容令人讨厌、受人指责（ze）的人。（）

3、形容善(shan)于变化和伪(wei)装的人。（）。

4、形容才华出众、有作为的人。（）

十、叠罗汉（照样子写词语）。11%

例：黄澄澄（ABB）

绿（）红（）白（）黑（）金（）

例：高高兴兴（AABB）

———— ———— ————

例：商量商量（ABAB）

———— ———— ————

十一、拼音长廊。11%

Niao yu hua xiang

cheng feng po lang

shan qing shui xiu

（）（）（）

shi shang wu nan shi ,zhi pa you xin ren.（）。

十二、智慧“谜”宫（猜字谜）。4%

两人土上谈心。————（）

十加十不是二十。————（）

又相见。————（）

工人是一家。————（）

十三、考考你（填鸟名）。4%

————是歌唱家

————是森林医生

————是庄稼卫士

————是捕鱼能手

十四、小小裁判员（对的打“O”，错的打“X”）。4%

1、“批评”的反义词是“表扬”。（）

2、“世界上难道还有这么神奇的花吗？”的意思是：世界上有这么神奇的花。（）

3、“夜来风雨声，花落知多少。”这句话的意思是：春天的夜晚，又是刮风又是下雨，不知道花被打落了多少。（）

4、“冰凉的雨水把我的衣服淋湿了。”改成被字句是：冰凉的雨水被我的衣服淋湿了。（）

十五、病句门诊（找出错误并修改在横线上）。6%

1、满山遍野都是芳香扑鼻的、鲜艳美丽的小草。

——————————————————————

2、我们面带微笑，笑眯眯地欢迎来我校视察的领导。

3、今天是晴朗的一个夜晚。

——————————————————————

十六、移花接木。5%

十根火柴摆成一个“果”字，请你移动一根火柴，使它变成两个汉字，这两个汉字组成一个国家名字。

巴丹老师(1974512896)16:16:00 5月11日

语家：

1.请家长打印以下竞赛试卷。

一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。20

东边日出西边雨

要留清白在人间

欲穷千里目

春风花草香

粉骨碎身浑不怕

天下谁人不识君

春眠不觉晓

更上一层楼

竹外桃花三两枝

春江水暖鸭先知

随风潜入夜

处处闻啼鸟

两个黄鹂鸣翠柳

道是无情却有情

迟日江山丽

只是近黄昏

莫愁前路无知己

一行白鹭上青天

夕阳无限好

润物细无声

三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。12

（）心（）意

（）刀（）断

不（）不（）

（）面（）方

（）颜（）色

（）嘴（）舌

（）拿（）稳

（）钧（）发

（）全（）美

（）方（）计

（）军（）马

（）上（）下

四、叠罗汉（照样子写词语）。13

例：黄澄澄

（ABB）

绿（）

红（）

白（）

黑（）

金（）

例：高高兴兴（AABB）

例：商量商量（ABAB）

————

———— ————

————

九、对号入座（把生活中我们经常用一种动物来形容一类人，比如用“铁公鸡”来形容非常小气的人。请选择合适的动物序号填到相应的括号中）。8%

A、过街鼠

B、千里马

C、老黄牛

D、哈巴狗

E、变色龙

F、笑面虎

1、形容勤劳、苦干的人。（）

2、形容令人讨厌、受人指责（ze）的人。（）

3、形容善(shan)于变化和伪(wei)装的人。（）。

4、形容才华出众、有作为的人。（）

二、快乐歇后语（选择正确答案的序号）。5%

1、哑巴吃黄连——（）

2、小葱拌豆腐——（）

3、黄鼠狼给鸡拜年——（）

4、大姑娘上轿——（）

5、外甥打灯笼——（）

A、有苦难言 B、头一回

C、一清二白 D、没安好心 E、照旧

六、火眼金睛（把下列一组词中不同类的划去，再加个总称。）8%

1、燕子乌鸦老鹰蝙蝠麻雀（）

2、鲨鱼鲸

带鱼河豚青鱼（）

3、东海南海黄海渤海上海（）

4、粉红碧绿杏黄白雪血红（）

七、学当“小医生”（找出错字或不恰当的词，并改正）。6%

1、燕子尾吧象剪刀。（）

2、李勇的钓鱼杆里有秘蜜。（）

3、字典是我的好朋友，部伴我渡过快乐的童年。（）

十四、小小裁判员（对的打“O”，错的打“X”）。4%

1、“批评”的反义词是“表扬”。（）

2、“世界上难道还有这么神奇的花吗？”的意思是：世界上有这么神奇的花。（）

3、“夜来风雨声，花落知多少。”这句话的意思是：春天的夜晚，又是刮风又是下雨，不知道花被打落了多少。（）

4、“冰凉的雨水把我的衣服淋湿了。”改成被字句是：冰凉的雨水被我的衣服淋湿了。（）

五、知识苑（排列顺序，并说明理由）。9%

宁波中国

镇海

浙江

世界澥浦亚洲

排列：

理由：

桃花菊花梅花迎春花

排列：

理由：

中年幼儿青年老年少年

排列：

理由：

十五、病句门诊（找出错误并修改在横线上）。6%

1、满山遍野都是芳香扑鼻的、鲜艳美丽的小草。

——————————————————————

2、我们面带微笑，笑眯眯地欢迎来我校视察的领导。

3、今天是晴朗的一个夜晚。

——————————————————————

六、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）（20分）（1－3题每空1分，4－7题每空2分）

1、中国四大古典名著是《

》，《

》。

2、中国古代所说的文房四宝是：（），（），（），（）。

3、我国的四个直辖市是：（），（），（），（）。

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《

》

十六、移花接木。5%

5.小学三年级趣味语文知识竞赛试题篇五

编者按：小学三年级趣味语文知识竞赛试题，提供于各位小学生，望学生多多练习！

一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。）（８分）

lù 公（）

（）水迷（）（）地

kè（）苦（）桌（）人

（）服

二、千锤百炼（趣味成语填空。）２４分

１、在括号填入动物名，就能构成成语啦！

金（）报晓

（）不停蹄（）目寸光

生（）活虎对（）弹琴守株待（）

２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！

（）疾（）快

垂（）丧气（）瞪（）呆

震（）欲聋侧（）倾听赞不绝（）

３、数字成语，我知道得不少哦！

一___________ _______二____ 三___________

四___________ 五___________ 六___________

七___________ 八___________ 九___________

十___________ 百___________ 千___________

三、约定俗成。29分

1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里）(７分)

请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步

(１)麻烦别人用（）(２)等候客人用（）(３)好久不见用（）

(４)请人帮忙用（）(５)托人办事用（）(６)请人不要送用（）

(７)中途先走用（）

2、我的词汇量丰富，我能在（）中填上表示“看”的不同的词。）８分

（）五星红旗（）荷花

去医院（）病人

抬头（）星空

3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分

端午节登高、喝菊花酒

元宵节赛龙舟、包粽子

重阳节闹龙灯、猜灯谜

春节赏月，吃团圆饼

清明节春游踏青、放风筝

中秋节守岁、倒贴“福”字

4、歇后语填空。

８分

孔夫子搬家——（）

千里送鹅毛--------（）

骑驴看唱本--------（）肉包子打狗-------（）

门缝里看人-------（）赶鸭子上架-------（）

十五个吊桶打水——（）黄鼠狼给鸡拜年——（）

四、独具慧眼（我能选择正确的答案。）8分

１、比喻粗心大意的人是（）

A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫

２、“遥知不是雪，为有暗香来。” 这句诗是描写哪种花的？()

A、梅花 B、梨花

C、荷花

D、桃花

３、被称为诗仙的诗人是（）

A、李白 B、杜甫

C、白居易

４、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是()

Ａ、甲:地上真湿 B、乙:地上的水真多 C、丙:哈哈，可以行船了

５、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()

A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、《水浒传》

６、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的是（）风景区。

A、黄山 B、华山

C、庐山

D、峨眉山

７、“卧薪尝胆”说的是（）

A、夫差 B、勾践

C、管仲

8、下列词语中，只有（）不是指真正地用眼睛看。

A、俯视 B、环视

C、轻视

D、监视

五、博览群书（下面的描述中我就知道相应故事的名称。）6分

1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。（）

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。

（）

3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。（）

六、倒背如流（把下面古诗补充完整。）14分

１、竹外桃花三两枝，________________。

2、等闲识得东风面，________________。

3、________________，二月春风似剪刀。

4、两个黄鹂鸣翠柳，________________。

5、________________，春风花草香。

6、路人借问遥招手，________________。

7、谁言寸草心，________________。

七、指点迷津（来猜一猜下面的谜语。）１０分

１、驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。（打一物）（）

２、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）

（）

３、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一生活用品）（）

４、池中没有水，地上没有泥。（打一字）

（）

6.小学一年级语文趣味知识竞赛试题篇六

一年级语文科暑假培优练习题

（二）班级姓名座号评分

一、按要求填空 10分

zh zhi ing ying r ri chi üe y ai

声母：

韵母：

整体认读音节：

二、看拼音写词语。10分

dà qiáo lǎo shī cǎo d()()()()zài jiàn()

三、写出带有下列偏旁的字。10分

辶()()()()()

纟()()()()()

四、词语接龙。10分

学生—生日—日月—（）—(（）农田→()→()→(家门—（）—（）—(天上—（）—（）—（ì lěng r)—（）→())—（）—(â)—))

五、填空 10分

一畦()一群()一块()

一艘()一座()一方()一片()一条()一只()一把()

六、连词成句，并加上标点。10分(句子1分，标点1分)

1、是的朋友他我和小叶

2、奥运会在北京第29届举行中国

3、你他妈妈的认识吗4、5月汶川县 2008年发生 12日四川省地震级

5、自然关心要小朋友

七、排列顺序，可写序号。(5分)① 中国 ② 洲 ③ 海淀 ④ 北京

① 中年 ② 幼儿③ 青年 ④ 老年 ⑤ 少年

八、写出反义词。4分

黑——()笑——()饱——()古——()

九、数笔画，写笔画。5分

1、水共有笔，第三笔是。

2、山共有笔，第一笔是。

3、出共有笔，笔顺是。

十、猜字谜。5分

1、一对明月，同升同落。()

2、大雨落在田地上。()

3、果断有力。()

4、小土。()

5、两人土上谈心。()

6、十五天。()

7、一加一不是二。()

十一、阅读题。16分

人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

1、这是一首儿歌，一共有()句话。

2、填空

⑴人有两件宝是指和。做工靠，思考靠。

⑵做事情要用又用。这样才能。

3、词语搭配

⑴ 认真地劳动 ⑵一双手指

辛勤地双手一根手表

勤劳的头脑一只小手

聪明的思考一块手套

十三、看图写话

小鸡刚出壳，想干啥？请你写一写这个故事。

【鸡妈妈哪儿去了】

一只毛茸茸的小鸡刚刚出壳，好看极了。它“叽叽叽、叽叽叽”叫个不停，东看看，西看看，就是不见妈妈的影子，妈妈你去哪儿了？

鸡妈妈盼望着自己的小宝宝快点出壳，它还想着要给小鸡喂食。于是，它跑呀跑呀，跑到一片草地里，用尖尖的嘴巴啄来啄去，不一会儿满满的一嘴草籽。它飞快地跑回家“咕咕咕、咕咕咕”地叫着小鸡。鸡宝宝见到食物明白了，噢！原来妈妈为我觅食去了。

2015——2016学第二学期

一年级语文科暑假培优练习题（）

班级姓名座号评分

一、连词成句，并加上标点。1.是我小学生

2.上高高兴兴学校我们

3.同学学校里啊真多

4.语文我们教张老师

5.操场上同学们玩在一群游戏

6.教室里同学们在读书写字认真地

7.儿歌在语文课上小朋友们认真地读

8.真快乐英语课上同学们你问我答

9.唱歌在校园里和我们开心地做游戏

二、笔画复习

1、风的第3笔是_____

2、她的第1笔是____

3、九的第2笔是____

4、面的第5笔是____

5、西的第5笔是_____

6、去的第4笔是____

7、牙的第2笔是_____ 89、去的第4笔是_____ 1011、头的第4笔是____ 1213、心的第2笔是____ 1415、蚁的第7笔是____ 1617、阴的第2笔是____ 1819、写的第3笔是____ 2021 长的第2笔是______ 2223、河的第5笔是____ 2425、背的第4笔是_____ 2627、里的第5笔是_____ 2829、放的第3笔是___

四、同音字练习

ɡōnɡ _____ 园 _____人 _____shēnɡ _____ 日 _____旗 yǒu _____ 用 _____朋 _____ bâi _____ 壳 _____后fēnɡ _____ 沙 _____满、我的第3笔是____、南的第6笔是____、子的第2笔是___、许的第2笔是____、浪的第8笔是____、面的第4笔是____、出的第4笔是___、青的第5笔是____、抱的第5笔是____、泉的第7笔是_____、知的第5笔是_____ 正手_____ _____开上_____ 花_______ 好 _______ 的宝_____ ____ 心

浪 _____收学_____

______

quán _____ 村 _____ 水 _____是山_____ tīnɡ 好_____ 大_____ _____ 说餐_____ yú _____ 船头 _____ 火木____ hã ______ 水 _____好江______ yuâ 音_____ 明_____ _____队 _______光

四、连线

白白的星星干净的小小的云弯弯的蓝蓝的船美丽的闪闪的天绿色的

做星星做写早操看喝生字想讲白水摆数故事听

小鸡看书鸟儿爸爸吃虫丁丁小马喝水小学生乌鸦吃草老爷爷

五、将下面的词语连成一句话，把序号写下来。① 幸福 ② 家 ③ 我 ④有一个 ⑥ 的

叶子地面月儿世界音乐手工电视办法尾巴写字

唱歌打鱼做操

① 小母鸡 ② 劳动 ③ 我 ④ 一起 ⑤ 愿意 ⑥ 和

① 一个 ② 办法 ③ 有 ④ 我 ⑤ 好

① 喜欢 ② 我 ③ 和 ④ 语文 ⑤ 数学

① 冬冬 ② 奶奶 ③ 爱听 ④ 讲 ⑤ 故事

① 丁丁 ② 树上 ③ 发现 ④ 开了 ⑤花 ⑥

① 小明 ② 小学生 ③是 ④ 小红 ⑤ 和

2015——2016学第二学期

一年级语文科暑假培优练习题

（一）班级姓名座号评分

一、比一比，再组词。（16分）

人（）

自（）

小（）

木（入（）

白（）少（）

目（二、我会选。（对的打“√”）

星（xin xīnɡ）

睡（shuì suì）

雪（xuě

菜（园圆）工（广厂）现（在再）知（到道）（漂飘）亮（清青）草（座坐）下（足捉）球

四、找出句子的反义词。（8分）

1、谁的尾巴长？谁的尾巴短？（）——（）

2、一个大，一个小，一头黄牛一只猫。（）——（）

3、我的前面是小红，我的后面是小明。（）——（）

五、按要求填空。（6分）

“里”共（）笔，第二笔是（“皮”共（）笔，第一笔是（“果”共（）笔，第四笔是（））ě））。）。）。

“专”共（）笔，第三笔是（）。

六、连一连。（6分）

漂亮的阳光

一座座

伞可爱的孩子

一面面

山金色的花朵

一颗颗

旗鲜艳的小熊

一把把

杏

七、补充句子完整。（8分）

1、我家有。

2、我会，也会。

3、我在学校里。

4、有很多。

八、把下面的词语排列成一句话。（9分）

1、一群雪地里小画家

来了

2、普宁

是

我的家乡

3、天上小鹰飞翔在自由地

九、判断题：

1、盘古创造了天和地，让世界变得丰富又美丽。（）

2、人类之初是没有文字的，为了生活需要人们发明了“结绳记事”的方法。（）

3、孔融让梨是发生在孔融五岁的时候。（）

4、“人人都说小孩小”下一句“谁知人小心不小”。（）

5、一年有四季，分别是春、夏、秋、冬。（）

6、太阳光有8种颜色.()

7、柳树醒了告诉我们春天来了。（）

8、春雨的颜色是五彩的。（）

9、邓爷爷在环翠楼公园栽下了“小平树”，是一处美丽的风景。（）

10、人之初，性本善。性相近，习相远。（）

11、月亮的心愿是春游时一个孩子们也不少。（）

13、小壁虎的断了的尾巴是自己长出来的。（）

14、上下楼梯应该靠右边走。（）

15、在太阳下，穿黑色衣服比穿白色衣服感觉热。（）

16、雷雨天，我们是先听到雷声，后看到闪电。（）

17、燕子夏天飞到南方去，春天飞回来。（）

18、每天要坚持做眼保健操。（）

19、《雪孩子》故事中的雪孩子是因为救小兔子而融化的。（）20、我们面向太阳，右边是北。（）

21、《乌鸦喝水》故事中乌鸦把罐子推倒了就喝到水了。（）

22、乘坐公交车的时候我们可以从后门上车。（）

23、吃完饭后应该立刻锻炼身体。（）

24、我们可以长时间地看电视。（）

25、《小壁虎借尾巴》故事中小壁虎的尾巴被蛇咬掉了。（）

27、小明今年7岁，三年后他10岁。（）

28、小壁虎最后向小鱼借到了尾巴。

（）30、燕子的尾巴是用来掌握方向。

（）

31、发生了交通事故应拨打报警电话119.（）

32、过马路时绿灯亮了才能走。（）

33、小青蛙把荷叶当成了自己的凉伞。（）

34、下雨天打雷时应躲在大树下。（）

35、马和我们人一样是躺着睡的。（）

十、选择题

1.两位数从右边起第一位是（）A.个位B.十位

2.“远看山有色”的下句是（）A.人来鸟不惊b.近听水无声 3.《赠汪伦》的作者是（）A.杜甫b.李白

4.《三字经》中的“苟不教”的下句是（）A.性乃迁b.贵以专 6.妈妈生急病时 ,应马上拨打（）电话？A.110 b.120 7.42+5=（）.A92.b.47 8.人一出生就有的牙齿叫做（）a.乳牙 b.恒牙 9.1元=（）角 a.10 b.20 12.升国旗时，我们唱的歌曲是()。a《国旗国旗真美丽》

b.《中华人民共和国国歌》

13.上体育课时穿（）鞋？a.运动 b.皮

2015——2016学第二学期一年级语文科暑假培优练习题

（四）班级姓名座号评分

一、读词语,在按要求分类写下来。(填序号)

1、(1)白菜(2)黄鱼(3)果树(4)虾(5)西瓜(6)月亮(7)太阳(8)星星(9)白云(10)贝壳(11)草鱼(12)萝卜天上的：____________________________________ 地上的：___________________________________ 水里的：_____________________________________

2、(1)发芽(2)地球(3)书包(4)太阳(5)长叶(6)铅笔(7)课本(8)结果(9)火星文具盒___________________________________ 开花 ____________________________________ 月亮 ____________________________________

二、想一想，选一选或填一填。

1、“角”字共有（）画。

2、“山”字的第一笔是（∟

丨）。

3、“问”字是（半包围

左右

上下）结构。

4、“河”的笔顺是（）。

三、写出反义词。（5分）

弯 ─（）

笑 ─（）

来 ─（）进 ─（）

四、比一比，再组成词语。

起（）

团（）

石（）

赶（）

闭（）

右（）

怕（）乌（）

拍（）鸟（）

五、写出各字的笔顺和笔画数。（8分）

马：共（）画。出：共（）画。

母：共（）画。专：共（）画。

六、填上数字成为成语。

（）心（）意

（）刀（）断

不（）不（）（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）全（）美

（）方（）计（）军（）马

七、填上合适的数量词。

棵只本朵头座个条

一（）书

两（）鹅

一（）牛一（）山

十（）树

一（）船一（）云

一（）人

八、给下面的字加一笔，组成新字。

日（）

目（）

大（）

云（）土（）牛（）

米（）木（）

九、仿照例子，写一写。（1）爸爸爱我。

___________爱______________________。（2）小河是鱼儿的家。

是的家。

（3）我最喜欢读的书是《》，最喜欢背的古诗是《》。

十、连一连。

十月一日国庆节弯弯的小草

五月一日中秋节蓝蓝的云朵

八月十五日劳动节闪闪的月儿

三月八日妇女节绿绿的天空

六月一日教师节白白的星星

九月十日儿童节甜甜的西瓜

十一、我会猜谜语。

1、一口咬掉牛尾巴（打一字）谜底是（）

2、三人同日去玩耍（打一字）谜底是（）

3、一个豆腐切四块，放在锅里盖上盖。（打一字）

谜底是（）

4、有人说我像老鹰，有人说我像蜻蜓，请你到我肚里来，带你飞到

北京城。谜底是（）

5、弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。谜底是（）

6、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。谜底是（）

7、一个小日本，拿了一把刀，杀了一口人，流了四滴血。（打一字）谜底是（）

8、一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口往里藏。（打一字）谜底是（）

十二、把前后句用线连起来。

欲穷千里目

春风花草香

春眠不觉晓

粒粒皆辛苦

随风潜入夜

处处闻啼鸟

迟日江山丽

只是近黄昏

夕阳无限好

润物细无声谁知盘中餐

更上一层楼

十三、把下列不同类的词

出来。

1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀

2、桃花

桂花

雪花

月季

一串红

3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝

4、指南针

火药

电灯

造纸术

7.小学语文专业知识试题篇七

由此可见,积累的重要性不言而喻。特别是在小学时期,学生的语文知识积累对于他们的后期学习以及学习习惯、学习兴趣的培养都有着深远的影响意义,需要教师特别重视。那么怎样才能科学的、有效的积累,达到如古诗所言:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任看张”的境界,是我们每个当老师、当家长最关注的问题。经过差不多一年时间的探究、实践,我校确定了学生、教师、家长、学校四结合的积累方法,收到了较好的效果。

一、学生自主积累

为了科学积累,真正实现积累目的,我们要求中高年级每个学生都要有自己的积累本,并且对学生进行了培训,让其明白哪些知识需要积累,常用的积累方法有哪些,及如何分类积累。

(一)小学阶段需要积累的语文知识

(1)词语积累。包括词语、成语。

(2)古诗词积累。

(3)常用语积累。如俗语、谚语、歇后语,格言、对联、广告语,及名人名言。

(4)语文常识积累。主要积累文学常识。

(5)作文素材积累。主要积累精美语段和生活素材。

(二)常用的积累方法

(1)读背法。要求每位学生每日背一句(或每周背诵一首诗),可以是格言、歇后语、警句、名人名言等,也可以是优美的课内外语句、诗句。

(2)摘记法。要求每个学生把课堂学习中、课外阅读中、生活中遇到的好的词语、优美句子、精美语段等随时分类记录在自己的积累本上。

二、教师帮助积累

有人说“一个习惯养成只需要三天”。为了培养学生的积累习惯,考虑到学生都有惰性,积累过程中不能缺失教师的指导。所以,我校决定教师从以下三方面帮助学生。

(一)每周定量积累

为了实现有效积累,我校所有语文老师,每周都会填写一张本周的“课外知识拓展学习记录表”,既要有学习内容、又要有学习时间,并要求其在每天的早操后或者课前三分钟组织学生学习。主要以集体读背的方法进行,等到本周周五学习完毕,会统一交回教务处。

(二)课堂上指导积累

大家都知道,语文课堂和文本学习是积累的主要阵地。为此,我校要求所有中高年级的语文教师,可根据文本内容,在课堂中要尽可能体现“积累三步走”。即课前复习导入有积累,课中学习有积累,课后拓展有积累。

(三)国学经典积累

学校每学期指认一名专任教师,负责组织学生在每天的两饭站队时间进行国学诵读,基本上是每周几句,背会为止。为了学生加深记忆,在诵读经典的时候,学校的电子屏幕会打出当天所学的内容。同时要求各语文教师给学生讲解本周所学内容的意思。

三、家长巩固积累

积累是一项需长期坚持的任务,甚至贯穿人的一生。为保证积累的有效性,开学初,各班开家长会的时候,就要求各位家长:学生周末回去后,各位家长要对照孩子自己的积累本,一一考查其对本周所积累知识的掌握情况,并将其考查情况及时反馈给科任老师。如果掌握情况不好,要求家长督促孩子利用周末时间及时补救,使其尽快掌握。

四、学校检测积累

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”

作为主要评价方式的考试,既可以为学生提供短期的学习目标,使学生明确所要学习的内容,提供有关学习进步的信息,进而激发学生学习语文的动机和兴趣;考试还可以引导学生向学习目标努力,促进学生语言积累和语文能力及有关素养的养成;考试还可以给学生提供反馈信息,促进学生的自我认可,帮助学生制定最佳的学习决策或学习计划等。所以,我校每学期都组织中高年级的学生,对其一学期所积累的知识进行测试,以激发学生积累的动力和兴趣

“四结合”积累法中,学生自主积累是根本,教师帮助积累是重点,家长帮助巩固积累是关键,学校检测积累是动力。通过“四结合”积累法的实践,我们的学生掌握了大量语文知识,养成了积累的习惯,学生的阅读能力、口语交际能力、习作能力等语文素养均得到了不同程度的提高。

参考文献

[1]程贵盘.浅谈小学语文教学中如何让课堂充满魅力[J].神州,2014(5).

[2]赵连在.浅谈如何提高小学语文教师的教学技能[J].神州,2014(5).