做一名心理健康的小学生

做一名心理健康的小学生（共14篇）

1.做一名心理健康的小学生 篇一

做一名心理健康、积极向上的中学生

同学们：

今天我国旗下讲话的主题是：做一名心理健康、积极向上的中学生。中学生是民族的希望，祖国的未来。中学生的心理是否健康，关系民族整体素质能否提高，关系到国家未来兴衰。同学们，积极健康的心理素质，有利于我们的学习生活，反之，就会阻碍我们的成长发展。比如，遇事多疑。不能与同学和睦相处，造成情绪上的不稳定，意志消沉，缺乏自尊自信。这些都是心理素质不成熟的表现，会影响我们个人的进步。也不能适应未来社会。

那么，如何才能拥有健康的心理呢？可以从以下几个方面来做：

第一、树立积极乐观的人生态度。古人说：“人生逆境十之八九”在学习和生活中时常会面临着这样或那样的问题，我们应该调整好心态，坦然面对人生中的各种挫折。”常听到同学抱怨，成绩不好、作业多、压力大，成天精神不振。其实，人生的路总要经历风雨、坎坷，只要你追求自己的目标，去努力，去拼搏，“不经历风雨，怎能见彩虹”。邓小平一生经历了三次大起大落。正是由于他一直保持乐观的心境，才让他站到了最高点，成为一个成功的乐观主义者。

第二、保持一颗进取的心。在我们中学生身上，有一种神秘的力量就是进取心。它使我们向目标不断努力。它不允许我们懈怠，它让我们永不满足，每当我们达到一个高度，它就召唤我们向更高的境界努力。居里夫人就因为有了一颗进取的心，成为举世闻名的女科学家。

第三、提高崇高的道德修养。道德修养影响一个人的健康成长。孔子曰：“仁者寿”就说明了人的道德品质与健康的关系。古人还说：“有德则乐，乐则能久”，也明确指出有高尚的道德，才可能有快乐的心态，有快乐的心态，才可能健康长寿。现代医学、心理学也证明了：经常满腔热忱地帮助人，扶助人，爱护人，援救人，人们就会投桃报李，给以热情地回报。这种良性的反馈，必然使人产生欣慰，受到鼓舞，使人愉快，获得快乐。

第四、拥有良好的个性。良好的个性是健康心理的重要标志，我们做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，礼貌而不虚伪，勇敢而不鲁莽。在别人评价中既不会被赞扬冲昏头脑，又不会因批评 而灰心气馁。

第五、养成勤奋学习的好习惯。我们每个同学都必须认真对待学习，努力培养学习兴趣。养成良好的学习习惯，读书学习能使人掌握知识，提高素质，懂得人生的真谛，使人热爱生命，热爱生活，具有积极的人生态度，树立正确的人生观，使人能正确地认识和对待挫折，正确地对待人生和前途，始终斗志昂扬，乐观向上。只有这样，生活才会变得精彩，人生才会有价值。

最后，真心希望健康的心理成为我们中学生活的常态，祝每位同学都有一个健康心理。快乐学习，轻松生活，做一个积极向上的中学生，早日成为社会的栋梁之材。

2.做一名心理健康的小学生 篇二

一、备课时, 我以学生的视角去思考

备课是教师对未进行的教学内容进行的教学设计, 它能帮助教师化解教材中的重、难点, 使其让学生更加容易理解。以前, 备课时我只按照自己的想法设计教学内容, 并不考虑学生会有什么样的反应。所以, 课堂上学生表现时常出乎我的意料。一本教育书上一句“换位思考”的话让我有所顿悟。在教授音乐课的过程中, 我进一步理解了它的含义, 真正做到站在学生的位置上思考问题, 不是单凭一句“蹲下来与学生说话”就可以实现的, 要求教师必须从心理上、思想上蹲下来, 而不是“姿势”上的蹲下来。

例如, 在进行《夏天到》一课教学设计时, 如何解决歌曲中重点节奏型：呢?不妨试一试语文课中常用的问答形式。于是, 我用带有节奏性且朗朗上口的歌谣对决形式进行设问:

为了让学生能将观察到的夏天生活中的景象编排成有韵律感的节奏性歌谣, 我准备了花伞、遮阳帽、小扇子等物品启发学生。示范句为:

又受喜欢的“考妈妈”游戏启发, 设计了生问师答的环节。课堂上学生一浪高过一浪有节奏“考老师”的声音, 证明了这个设计符合了学生的心理、年龄特征。

二、上课时, 我用情感参与去感染学生

培养学生丰富的情感, 是艺术教学的本质特征之一, 架起“教师——学生”之间的桥梁就是教师的情感。教师具有情感的语言、动作、眼神无疑是课堂中最具有感染力的情感因素, 这是让学生在课堂上情感荡漾的方法和手段, 也是教师的倾注真情实感与学生融为一体所致。

例如, 在讲授《蝴蝶花》一课时, 为了表现蝴蝶由卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶的生长变化过程, 我让学生进行了戏剧创作表演。在A小组的强烈要求下, 我参与了他们的创作表演过程, 自告奋勇担任解说员的角色。接下来, 我被安排和小B两个人共演毛毛虫这一角色, 小B那天穿了一条雪白的裤子, 只见他“扑嗵”一声趴在地上, 形象地蠕动起来……他猛一回头, 看见我这只“老毛毛虫”已经趴在地上了……表演结束后, 同学们对我和小B的表演进行了评价, 说小B演得比艺术老师好, 我虚心地接受了同学们的批评。

三、课余时, 我做学生的朋友去交心

“知心朋友”就是无话不说的朋友, 朋友之间彼此是非常了解的。比如对方的爱好、兴趣、习惯等。我想:如果我做了学生的“知心朋友”, 就能了解到学生的兴趣、爱好等, 备课、上课将会变得更加容易。

1.和学生们一起玩儿。

2.巧用学生喜欢的游戏。教师如果能巧妙地将其变通后用到课堂上, 不但能活跃课堂气氛, 还会起到事半功倍的效果。

3.了解我在学生心目中的形象。

一天, 二年二班的凡凡在走廊里看到我, 微笑着真诚地对我说:“艺术老师, 你笑起来真好看, 可就是有时侯你上课发火太凶了, 你如果老是这样笑该多好呀!”是呀, 有时侯看他们上课不认真听讲, 心里特别生气, 就对他们发火, 责怪他们, 其实是我的教学设计偏离了孩子的心, 他们感到没兴趣。从那以后, 我养成了一个习惯, 经常和学生谈心, 或者发放调查问卷, 了解他们对我所做的一些事情的看法。

四、安静时, 我写“学生日记”去反思

苏霍姆林斯基建议每位教师都要写教育日记, 他说这些教师的日常随笔, 是教师思考和创造的源泉, 那是教师的财富。我这名教育行业中的“学生”, 也时常记录着自己的“学生日记”。

1.记录课堂上的某些闪光点与不足之处。

每位教师的课堂上都会发生着一些意想不到的事情: 好的或者不好的。每一次我都会将其仔细记录下来, 供以后教学时参考。比如:在教授《神奇的天空》一课时, 为了让学生理解歌曲安静的气氛, 我设计了到“太空去旅游”的游戏, 学生们果然神情安怡, 无论歌声还是脚步声都轻盈、优美, 生怕吵醒熟睡的嫦娥阿姨和玉兔……后来, 受到上面游戏的启发, 我设计了“猫咪猫咪轻轻走”的游戏, 帮助学生养成脚步轻轻的习惯, 游戏使学生一下子理解了我的用意, 效果非常好。

2.记录特殊学生的表现。

3.做一名心理健康的好教师 篇三

教师心理健康应包括两方面的内容：一是指提高教师的心理健康水平，即培养教师的优良心理品质，训练自我调节能力；二是对教师可能存在的心理障碍和疾病的防御与治疗问题。因此，教师在日常教学活动中，要不断地学习，可向书本学，向名师专家学，向身边的同行学。不断充实自我，正确评价和认识自己。在困难面前，要勇于面对，要有积极向上的心态，攻克困难；在挫折中有恒心，正确看待失败与成功。在调整自我，控制自我过程中，调整心理状态，对不切实际的行为目标及时做出选择修正。要相信自己的能力，充分发展自己的智力，在良好集体环境中展现自己的风格。在创新过程中，勇敢展示全新的自我，努力实现工作目标和人生理想。衡量教师心理健康的标准有以下几个方面：

一、要忠诚党的教育事业

热爱教育工作，勤奋努力，能身心愉悦地工作，有成就感和幸福感，免除不必要的忧虑。做到“六爱”，即爱事业、爱学校、爱学习、爱创新、爱修正、爱总结。

二、有良好的和谐人际关系

具体表现在：1.了解彼此的权利和义务，将关系建立在互惠的基础上，其个人思想、目标、行为能力与社会要求相互协调；2.能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全；3.与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、嫉妒、厌恶等负面态度；4.积极与他人做真诚的沟通。教师良好的人际关系在师生互动中则表现为师生关系融洽，教师能建立自己的威信，善于领导学生，能够理解并帮助学生，不满、惩戒、犹豫行为较少。正确处理与教师之间的关系容易做到，那是因为和领导、教师相处时，总要思前想后，话怎么说，事如何做，结果与否怎么办，深思熟虑后再去实施。与学生的相处为什么就做不到这一点呢！追溯至根，就是教师的心理因素所致，没从根本上把学生当成“主人”，“尊重”学生很不到位，所以教师的思想、行为、目标常常达不到期望值，隔阂在恶性循环中累积形成。学生对教师有惧怕心理，惧怕教师的批评、指责，缺失了对他们的尊重、鼓励、兴趣，压抑了学习积极性。这样的人际关系会产生正能量吗？我们要取得学生的信任，取得教育效能，有必要与学生换位思考，深入反思。做到“四爱”，即爱学生、爱家长、爱课堂、爱课间。教师要常与家长、学生沟通，身心相印，成为好朋友；在课堂及时扑捉学生的亮点，多鼓励引导；常参与学生的课间生活，做到心理沟通，彼此信任。

三、能正确地了解自我、体验自我和控制自我

对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。在教育活动中主要表现为：1.能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负；2.具有较高的个人教育效能感；3.能在教学活动中进行自我监控，并据此调整自己的教育观念，完善自己的知识结构，做出更适当的教学行为；4.能通过他人认识自己，学生、同事的评价与自我评价较为一致；5.具有自我控制、自我调适的能力。正确认识自己，认知自己知识水平与能力，才能在现实的教育环境中设计合适的目标。一步登天是不可能的。切合实际的小目标逐一实现后，在自我监控中及时修正实施方案与目标，进而促进更大的发展。

四、具有教育独创性

生搬硬套、照本宣科是机械且僵硬的教学模式，根本不适应学生学习特点与要求。要在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。能根据学生的理想、心理和社会性特点，富有创造性地理解教材、选择教学方法、设计教学环节、使用语言和布置作业等。要因人而异，知识的难易，遵循事物自然发展规律，允许有不同的发展层次，在和谐的环境中争取良好的教学成绩。

五、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪

由于教师劳动和服务的对象是人，因此情绪健康对于教师而言尤为重要。具体表现在：1.保持乐观积极的心态；2.不将生活中不愉快的情绪带入课堂，不迁怒于学生；3.能冷静地处理课堂情境中的不良事件；4.克制偏爱情绪，一视同仁地对待学生；5.不将工作中的不良情绪带入家庭生活。人是情感极丰富的高级动物。喜怒哀乐影响情绪的变化。心理健康的教师能及时抑制情绪的变化发展，能很快进行自我调控，排除不利心情因素的影响，使教育活动和日常生活顺利进行。

教师心理健康不容忽视。教师处于积极、健康的心理状态，才能主动、积极地投入工作，充分发挥其潜能，从而取得令人满意的教学效果。我们要勤学苦练，铸就过硬的心理素质，真正担负起所负载的使命。

4.怎样做一名健康快乐的幼儿教师 篇四

幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。社会的发展及对幼儿教师的要求的提高，幼儿教师感到压力越来越大。不知从何时起，我们时常能听到来自一些教师的抱怨声：“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”，“家长素质太低”，等等。由于这些教师心怀一股怨气，因此，他们对工作逐渐感到厌烦，甚至进入一种身心俱惫状态从而导致工作能力和工作效率的降低。出现了：大声呵斥孩子、不尊重孩子的语言屡见不鲜；不能耐心而冷静地对待家长的建议；不容易接纳领导和同事的批评和指导。如此下去，不仅影响幼儿教师对幼教工作情感和精力的投入，还影响她们自身教育能力的发挥和发展；不仅影响幼儿教育的质量，还对幼儿和教师自身的身心健康产生极大的危害。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进这种职业的倦怠状态，做一个健康、快乐的幼儿教师。

一、从孩子身上获得幸福感

任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成为一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得幸福感呢？

方法一：在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿。长时间和幼儿在一起教师有时会不自觉地以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿

仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全地接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全地接纳幼儿教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。

方法二：以平等、真诚的态度与幼儿交往。

教师们常习惯于带幼儿做这做那，在与幼儿的交往中使用命令的口吻较多。也就是说这种师幼交往，更多的时候是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情，有着明确目的就是完成预定的教育任务。长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想。这就等于是教师亲手剥夺了让自己感受另一个心灵机会。因为缺少与幼儿心与心的交流，教师自己丰富的内心世界最终也会变得干涸，当然也就没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。

二、要创造性地开展工作

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让你的教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，教师面临的教育对象、内容

和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研究者的姿态投入工作，才能把工作做好。而进行教育研究能给我们带来成就感、充实感，还会使教育工作变得充满挑战性和乐趣。只要我们去进行研究，就会发现每天的太阳都是新的：幼儿的精神面貌是“新”的、教育过程是“新”的、教育机会是“新”的，孩子的反响是“新”的，每天的收获是“新”的。这样的工作当然是其乐无穷的。

三、要正确处理自己与他人的关系

对积极追求进步、工作成绩显著的同事要以欣赏、学习的态度与他们交往，绝不能以嫉妒、轻视不屑一顾的态度远离他们，应多和这些“先进分子”交流，形成积极健康的职业心理。相反，如果，我们经常与工作中的“落伍者”为伍，久而久之，我们也会被他们那种消极的心态所感染，继而走进工作的倦怠状态中。对领导同事要多交流多沟通。“三人行，必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。对别人的弱势要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。

四、幼儿教师还要接受心理保健知识的继续教育

新世纪是科技日新月异和知识信息爆炸的时代。在这样的时代背景下，一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。这给为人师、为人妻、为人母的幼儿教师们带来了很大的工作压力。因此，幼儿教师不仅要以不断进取的精神去进行业务方面的继续教育，还应接受心理保健方面知识的学习培训，使自己在竞争日趋激烈的社会里拥有一颗平和的心来适应社会的需求；能拥有一颗坚

强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的快乐与成功。

总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看在看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”，每一位教师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对己，对社会都是有益的！

5.做一名文明的小学生 篇五

作者：新余市暨阳学校五（4）班林婧指导老师：胡晚梅

当我带上红领巾那刻，我就知道我已经是一为少先队员了，所以我要做一个文明的小学生。

记得大年初一时，我和妈妈去广场是放风筝。妈妈走的太慢了，我就先跑去广场玩。在上楼梯时，一不小心踩到一个香蕉皮，差点摔一跤，真是虚惊一场啊！我想：是谁乱丢香蕉皮？真是不文明，想着便把香蕉皮丢进垃圾桶里。哪只前面又有很多垃圾浮现在我眼前，我心里很愤怒，真是的，是谁把清洁工美化的环境给破坏了？我顺着垃圾走去，没过一会儿，我就看到了破坏环境的“凶手”—— 一个七八岁的男孩正吃着许多零食，而包装袋却被他随手一丢。看到这儿，我急冲冲地向前跑去，来到他面前。那个男孩用惊讶的目光看着我，我气愤地说：“小朋友，这是不是你丢的？”小男孩点点头，我说：“你这样做是不对的，你看看，你丢的垃圾把清洁员阿姨的劳动全部破坏了，这样做好吗？”说着，我用手指向那些垃圾，男孩摇了摇头，脸也变得通红起来。“那你知道该怎么做吗？”我责问道。他似乎没懂我的意思，只是呆呆地看着我。于是我俯下身子，用手去捡垃圾，并丢进垃圾桶。小男孩也看懂了我的意思，他也跟着我一起捡垃圾。原来愤怒的心情瞬间变得开心快乐。我笑着对小男孩说：“小朋友，你要记住哦，保护环境，人人有责。还有，祝你新年快乐。”小男孩微笑地说：“谢谢姐姐，我会记住你的话，我也祝你新年快乐。”垃圾捡完了，我和那个男孩挥手告别完，妈妈就来了，于是，我的蝴蝶风筝飞起来了，飞的真高啊！如果我的文明也可以像风筝那样高，那样远该多好啊！我在心里默默地想。

6.做一名合格的小学生家长 篇六

请务必准时接送

小学的上学时间，是从上午的8点前，到下午的3点前后。

和提供全日三餐加点心的幼儿园不同的是，大部分的小学只提供午餐，这就意味着孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。

准备早餐的辛劳和规划晚餐的烦琐，都是没有经历过的父母不能够体会的。

如果还有老人可以帮忙分担一些，那就是幸福，要珍惜。

早上送孩子，对大多数家长来说，提早一些出门上班，顺便送过去就好;

但是相对于通常晚饭后 5 点多才接的幼儿园，3 点左右就需要接的小学，是需要我们提前做出安排的。

如果爸爸妈妈都全职工作，身边也没有老人能够帮忙接送，就会很挠头。

一年级小学生的父母，一定要提前对自己的工作和生活的时间节奏做出新的安排，力求“准时接送”。

千万不能觉得，孩子晚到几分钟没啥要紧，晚接一会儿也不影响啥。我为什么要强调这两个“准时”非常重要呢?

因为上学的时候迟到，在全班同学和老师的注目下进教室，孩子心里必然会不自在;

有时候，还需要向老师解释自己晚到的原因——孩子并不知道自己对这个“迟到”到底该做什么样的解释、负多少责任?

往往会讷讷不知所言，或心怀愧疚。

这时候，正常的课堂学习往往已经开始，孩子不了解前面老师讲解了什么、布置安排了什么……

等他坐下来，又要慢慢花时间来进入课堂的氛围、跟上大家的进度。

结果，这一天孩子都会过得很被动，好像总在追赶大家的进度。

放学接孩子更不要迟到。

“早接”和“晚接”对于一年级的孩子来说，心理感受的差别很大。

有的父母可能会说：

“我家孩子没事，在幼儿园就接都接不回来，要接着玩，还不如晚点接。”

孩子已经熟悉了幼儿园生活，但小学还是新生活、新环境。

每天放学，一站到校门口就能够看见父母迎向自己的笑脸，对孩子来说是莫大的欢喜。

孩子往往就会兴奋地和你分享他一天的校园生活中的所见所闻。

试想，你自己是一个孩子，而你的爸爸妈妈姗姗来迟，你的心里会是什么感受，还能够兴高采烈地聊一聊今天的趣事吗?

孩子会在等待的过程中怀疑父母对自己的重视程度，担心父母还会不会来接自己。

担心是不是自己做了什么让父母会生气以至于不出现的事情……这些想法都能让孩子垂头丧气。

所以，在一年级准时接送，对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。

2请务必安排好孩子的课后生活

在一年级，孩子的家庭作业量会很少，甚至没有书面的作业;

但是，我们每天仍然需要留出最少30分钟的时间，来关注孩子当天的学习和校园生活。

帮助他们在逐步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。

所以，放学接孩子、安排孩子放学后的学习生活，我们需要预先做一些计划。

3请务必让孩子按时睡觉

一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态，兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生;

他们尤其需要按时作息，晚间的休息时间要在9点以前。

8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点熄灯入睡。

这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。

如果引导得当，孩子不反感的话，把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。

晚上9点入睡，第二天早上7点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。

不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点，反正也睡不着吧”的想法，和孩子一起拖延时间。

无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的，他都要从现在开始，每天的8点前到学校开始学习。

只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。

坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。

父母和孩子

孩子上学以后，很多父母最头疼的事情是，孩子长大了，越来越“不听话”了。

实际上大多数父母和孩子都有过一段甜蜜的时期，除了个别隔代培养孩子的家庭外，大多数的家庭在孩子3-5岁的时候，孩子表现的都是非常听父母话的。

等孩子上学了，很多父母发现孩子开始逐渐的有自己的主意了，开是和父母对抗，在某些方面不太听话了。随着孩子越来越大，这种现象会更加明显，有人说孩子进入了一个反叛期。我个人是不太赞同这个说法的，孩子的反叛其确实有，主要在孩子2、3岁的时候，这时候孩子会故意反抗父母，一次试探父母的态度。但是孩子到了十几岁以后，尽管有比较极端的反抗情况，但我不赞成他是一个反叛期。

事实上国外的孩子在学校里就很注重发挥孩子的个性，国外的学校也竭力进行培养孩子的Critical thinking(评判式思维)，以鼓励孩子不迷信权威，独立思考。但国外的孩子和父母的分歧，往往是更多的体现在代沟方面，而不是孩子对父母的反抗。

我们的孩子之所以显得反叛，其主要原因是我们更加缺少家庭民主，从小父母习惯了做独裁者，往往喜欢用那些无用的大道理，甚至毫无道理的命令和要求来灌输孩子。当孩子上学以后，思维越来越缜密，于是父母的荒谬所为便让他们不再可以忍受，于是才会有了反叛。

我们经常会强调服从，但往往大家忘了先要让人“服”才能使人“从”，如果服从仅仅是盲从，那早晚都要出问题。

很多做父母的抱怨说，孩子把老师说的都当作了圣旨，而不再在乎家长所说的，其实本质就在于老师对孩子的要求，都立足于合理的逻辑，而且一般都是很公平的，因此孩子“服”，所以就会“从”，做父母的往往会忽略这一点，所以我提醒大家，孩子慢慢长大了，我们做父母的管理孩子的方式必须要随之变化。要更多的尊重孩子，听取孩子的意见，遇到事情多和孩子协商，形成一个大家共同遵守的规则。平等和民主是搞好父母和孩子关系的最有效的方式。

随着孩子长大，保持好父母与子女间的互动关系，对于孩子今后的学习和成长，将起到非常关键的作用，所以需要大家多多重视。

7.做一名学生喜欢的教师 篇七

关键词：教师；学生喜欢；方法

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）22-007-1

一、要做学生的良师益友

这是变成一名学生喜欢的老师的前提。学生信任你，你讲的话才有感召力，才能得以落实。同时，学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你真正了解学生，有的放矢进行教育，在这一方面笔者认为应注意从以下几点去做：

1.尽力去了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

2.理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生（哪怕双差生）都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到教师的表扬。作为老师，应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下，教师都应该动之以情，晓之以理，决不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。

3.以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。特别注意不要袒护优生，冷落差生。常有成绩好的学生老师喜欢，看不见他们的弱点或者迁就他们的缺点，成绩差的学生老师却看不见他们的长处，对缺点有时会小题大做，造成差生逆反心理和抵抗情绪，同时使他们自暴自弃失去信心，对老师产生厌恶心理。

二、建立和谐的师生关系

教师要尊重学生，杜绝粗暴的态度，不随意呵斥学生，这样就会使学生感到教师是可亲可敬的。学生在精神上没有了束缚，必然会积极主动地参与到教学活动中。学生的积极性越高，教学效果就越好。如果我们在课堂上或者在辅导学生的过程中，失去了耐心和对学生的信赖，我们出口伤人的可能性就会增加。尽管我们事后恢复了正常，但师生间的关系可能无法再恢复如初了。如果我们信赖学生，与学生建立良好的师生关系，使学习无拘无束，就可以使学生获得愉悦的情感体验，方能使师者乐教，学者乐学。但如果我们缺乏可信度，学生就会想方设法和我们对着干，自然难以取得预期的教育教学效果。因此，不要做出伤害学生的举动，当一名优秀的教师，需要和学生们相互信赖。

要想让学生喜欢你，师生关系必须建立在平等的基础之上。要经常与学生交流沟通，可以是上课、下课，或者在作业本里进行对话。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。只有教师了解教育对象，了解他们在想什么的时候，我们才能走进他们的心里。这种一对一的交流可以让学生毫无保留地说出他们想说的话，让他们觉得老师原来在关注我，我没有被忽视。其实这种非面对面的交流也可以拉近学生和教师的距离，从而让他们喜欢你的课。

三、要严于律已，以身作则

榜样的力量是无穷的，在学生的眼里，教师是道德的典范，智慧的化身，行为的标准。因此，教师本人就应以丰富的知识、高尚的道德情操，认真的工作态度，文明的举止，端庄的仪表，不凡的气质展现在学生面前。在言传的同时进行身教，潜移默化地给学生良好的情感鼓励，学生在敬重你的同时就会自觉接受你的教育或批评。

光是学生喜欢，还是不够的，还得从各方面完善自己，让自己努力优秀起来。优秀教师必需具备“三高”。

首先是“学问高”，这是成为一名优秀教师的首要条件。这既包括扎实、深厚的专业知识，也包括广泛而渊博的非专业知识。这不仅是我们能够做好教学工作的基础，也是能够树立威信、赢得学生与同事敬重的必要条件。这既依赖于我们在校期间的学习，更在于从教之后的学习与进修。虽然知识无穷，我们所掌握的只不过是沧海一粟，但我们还是要尽量地多掌握一些。其次，就是“教学能力高”，这是优秀教师的生命。教学工作出色的教师，大都是“学问高”的教师，但“学问高”，并不能决定教学工作就一定出色，这是我们教育教学工作中一种较常见的现象。笔者就见过一些这样的教师，他们满腹才华，却不能胜任教学工作，反倒是有些知识很平平，甚至“贫乏”的老师，教学成绩却很优秀。这应该是由于“教”和“学”两种工作之间的不同所造成的。而要想获得优秀的教学能力，就需要学习如何教学，研究并有选择地尝试各种教学思想与方法，最终形成一套属于自己的理念、方法，从而最终形成有着自己特色的教学。第三是“人品好”，这应该算是一名优秀教师的灵魂吧。教师的人品高低不仅决定着同事与学生对自己的评价与好恶，而且一个教师的人品又总会在他的教学工作和教育管理工作中有所体现，甚至会是一种很“强烈”的表现。这不仅会对我们的教学工作产生一定的影响，而且还会对学生起到一种潜移默化的不可忽视的影响，这些影响可以说都是十分巨大的。

四、因材施教切忌简单粗暴

8.做一名品德高尚的学生 篇八

作为一位中华民族的儿女,我们深爱着我们的祖国.祖**亲养育了世代中华儿女,也经历了无数次挫折与磨难.是祖**亲告诉我:要做一个品德高尚的人!

祖**亲的贡献是伟大的,但我们给她的和回报却太少太少了.现在有许多人扼杀野生动物,乱砍伐树木,对海洋的污染,等等.当我看到书上所记载的大熊猫,虎,扬子鳄,藏羚羊……的数目时,不禁惊叹:“居然有那么多的动物濒临灭绝!”人们总是不知足地破坏我们可爱的家园,可是他们可曾想到这是一种摧残,对我们家园的一种摧残!树木赐予了我们新鲜的空气,还可以阻挡洪水.我们都离不开树.可是那些伐木工人却麻木地只砍不种,这大大增加了洪水以及泥石流的产生.作为一个品德高尚的人,我们不应该破坏我们的家园,而是要努力地改造我们的家园,让他更美丽!

9.做一名合格的中学生 篇九

青年是祖国的未来、民族的希望。作为当代中学生，我们理应目光远大，抬头走路，胸怀祖国，争做高素质人才。那么，如何做一名合格的中学生呢？我的看法是——

首先，我们要争做理想远大、信念坚定的宏志中学生。毛泽东说过：“自信人生二百年，会当击水三千里”。拿破仑也说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”。这些名言告诉我们，做人应该有信仰、有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前程来自于自强、自立、自信的品格。面对“山重水复”，唯有勇往直前，义无反顾。想成就一番事业，就要敢于干大事，揽难事。立下志向，树个目标，人生才有方向。心在那里，路就在那里；心有多宽，舞台就有多大。有了志向，才有做人的本领、气魄和胆略。所以，我们应该经常反躬自问：我的志向在哪里，我对自己充满信心了吗？

其次，我们要争做品德高尚、富有教养的文明中学生。中国是一个讲究修身养性、崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是亘古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家之宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，而大事业的成功则要靠品格、看操守。大凡成功之人，往往都是品德高尚、富有教养的人。所谓有教养，就是应该知深浅、明礼仪、懂高低，识轻重；就是应该讲文明、循规则、守道义。有教养的人做事，不以术而以德，不以谋而以道，不以权而以礼。有教养的人，个人独处则超脱自我，能管好自己的心；和人相处则与人为善，能管好自己的口。所以，我们应该加强品德修养，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚、富有教养的文明中学生。

第三，我们要争做知识丰富、勤奋刻苦的优秀中学生。树美的是绿叶，人美的是知识。知识是力量，知识是幸福，知识可以改变人生，知识可以改变世界。但是天才在于勤奋，聪明在于学习。我们正处在学习文化知识的黄金时期，更应该刻苦钻研，摸索有效的学习方法。新世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。从上学期学校就开始有意识地培养我们的学习习惯和学习能力。老师在课堂上鼓励我们自学、质疑、自拟试卷、建错题集、当小老师走上讲台授课，指导我们开展小组合作学习、网络研究性学习等，我们一定要听从老师的教导，切实提高自身素质，不辜负学校的良苦用心。

江山代有才人出，各领《风》《骚》数百年。国家需要我们努力学习科学文化知识，时代需要我们大胆探索创新。因此，我们要以蓬勃的朝气、昂扬的锐气，努力学习知识、增强本领、提升品格，做一名合格的中学生，为未来打下坚实基础。

10.做一名有心的小学语文老师 篇十

关键词：小学；语文；有心

做了多年的小学语文老师，听了许多节各式各样的语文观摩和优质课，其中的感悟也有许多。從小学语文教师的成功和失败中，我明白了一个道理，要想教好小学语文，必须做一名有心的小学语文教师。那什么是有心的语文教师呢？

一名有心的小学语文教师应该让学生喜欢自己。学生们只有亲其师，才能信其道，在进行课堂教学时，对学生要多加赞赏和鼓励，少对学生进行训斥和打击。在上课的时候，尽可能做到幽默风趣、言谈拘谨。多多引用名言警句，唐诗宋词。经典寓言和成语故事也能被我们搬进课堂，让我们的课堂成为一片知识的海洋，让学生在浩瀚的大海中自由自在地去享受知识，让学生变苦学为乐学，变“要我学”为“我要学”。

一名有心的小学语文教师应该拥有激情。身为一名小学语文老师，不但要有丰厚的教育教学理论做基础，还要具有浓厚的人格魅力。不但要备好课、讲好课，而且还要在课外丰富自己的知识和拓展自己的视野。我们在面对活力十足的青少年时，不但要把语文看成一种语言工具，而且还要用我们的魅力，把语文包含的人文性生动活泼、富有激情地传授给学生，让学生感受到语文的魅力，培养热爱语文的情感和态度。

一名有心的小学语文教师应该关注学生的精神成长。在进行小学语文课堂教学的时候，应该以人为本，在给学生传授知识和提高他们能力的同时，要加倍关注学生精神的成长和要求。我们要用自己的人格魅力去影响每一位学生，让我们的尊重在课堂中散发出它应有的光和热。我们要让课堂充满美感和爱，用优美的语言和肢体动作，用充满关爱的眼神和笑脸去面对每一名学生，从而净化学生的心灵。

一名有心的小学语文教师还应该具有丰富的文化内涵。语文是一门博大精深的学科，我们不单单要了解文史哲，还要涉猎政史地和理化生等知识。小学生们具有强烈的好奇心和求知欲，在授课时，我们要广泛地讲授与课堂相关的文化知识，不管是自然科学的还是社会科学的。

总之，我们要用自己的人格和智慧，用我们的知识和技能，用我们的爱心和宽容去感染每一名学生，希望大家都能做一名有心的小学语文教师。

（作者单位 河南省濮阳市清丰县城关镇中心小学）

11.做一名幸福的小学教师 篇十一

市直三小杜晓桃

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里? 但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

作为一名小学教师，要想真正的感到幸福，首先要让你的学生觉得幸福，觉得你是爱他的。我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，是一种幸福的延展。在我当班主任的时间里，我要让我的学生感到学习是一件很幸福的事情。我于是从多方面实施我的计划。不抛弃，不放弃，是我的座右铭。我努力地践行着。

记得在06年我调入了市直第三小学，兼任一年级一班的数学课，这是我第一次带低年级，班上人特多，又在一个新的环境，对周围的同事不熟悉，对低年级孩子的特点和教学规律不熟悉，当时感到很茫然，脑子里一片空白，工作更是觉得千头万绪，无从下手。在开学的第三天，朱校长来我们班推门听课，一见校长坐在教室后面，我的心里心里顿时慌得要命，生怕在课堂上说错话，又怕知识点讲不好。于是，我只好硬着头皮挨过了这一节40分钟。下课后，朱校长把我叫到了他的办公室，对我语重心长地说:”这节课你的教学目标很明确, 虽然教学过程出现了一些问题,但我知道这是由于你过于太紧张造成的。刚来到新的环境，又是第一次接触低年级学生,出现这些失误是在所难免的。不过我相信你的教学能力、教学水平，也相信你会不断努力，在三小，你肯定会更加出色的！”朱校长的一番话说的我热泪盈眶，让我既感受到了领导对我的关怀、理解，又让我信心倍增。在以后的日子里，我深入钻研教材、认真备课，主动积极向有经验的同事请教班级管理和课堂教学方法。对于课堂教学，我更是听一节上一节，课后认真反思，及时总结。对于学生，我经常利用课堂及时表扬、鼓励，让初入小学一年级的孩子充分品尝到了知识和成长带给他们的快乐；课下，我也总是拉着孩子们的小手，和他们一起做游戏、说悄悄话。慢慢的，我觉得在课堂上，我越来越得心应手，和学生、同事的关系也越来越融洽。期末考试，我所教的数学成绩在一年级8个班级中，名列第一名。在被成功和喜悦包围的同时，我深深明白，这一切工作的动力都源于学校领导对我的信任和理解，身边同事对我无私的关怀和帮助。生活在这样一个爱意融融的大家庭中真幸福！

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园，看孩子们从四面八方跑过来，用稚嫩的声音亲切地喊着“老师好！”时，我的心里是多么的快乐和幸福啊！

记得有个叫张益博的学生，是个很倔强的孩子。一次我检查作业，只有他一个人没有做，我于是问他：“为什么没做完老师安排的作业呀？”他低着头抠着手指，没有回答我的话，这让我当时很是难堪，我于是让他站起来，很生气地告诉他：“要么把作业重新做一遍，要么以后上数学课时都站着。”他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是快步走到他面前弯下腰，轻轻地对他说：“下课到我办公室一趟。”他随口便是一句：“好。”于是我在心情极其复杂的情况下恢复了上课秩序，完整的把这节课上了下来，下课后，我急匆匆的回到办公室，一屁股顺势坐下，马上回想上课的情形，反思自己处理张益博同学时，自己的失误所在。正在我懊恼时，张益博来到了我面前，仍是一句话不说，只顾低着头。我关心地问：“你这段时间怎么了？作业为什么总是完不成，是不是有什么事情？”他还是低头不语。我接着问：

“是老师上课有问题，你听不懂吗？”他还没回答。眼看上课时间马上要到了，看情形他也不会给我回答。于是我只好让他回去上课了。下班后，回到家中，我仍然放不下这个孩子。家人在一旁劝我：“像这种情况在其他班级肯定也有，不就是不写作业吗？多管还不如少管，省得给自己添麻烦，并且学习又不好，费力还不出成绩，干嘛给自己过不去？”我也想像家人说的这样放弃不管，但是我是教师，既然自己选择了这个职业，就选择了教书育人，所以必须对每位学生负责。下定决心之后我便又有了自己的想法，明天先找部分学生了解一下情况，再结合实际和他再次交流沟通一下，找到问题所在，这样一想豁然开朗，期待着明天的到来，于是自己便酣然而睡。第二天上完课后，我找了几个与他关系较好的学生，进行谈话，才知道他的父母离婚了，对他打击很大，所以没心学习，家里还有个妹妹刚上幼儿园，都是他妈妈一个带着，所以他妈妈在家关心辅导他的时间就少了，他的学习也就缺少了自觉性。后来，我还发现这个孩子经常不吃早餐，我就从家里带来热乎乎的豆浆、包子、面包等食物，亲自送到他手里。慢慢地，张益博同学接受了我对他的关爱，学习上也有了劲头。他的作业每次都交，而且写得非常工整，正确率也越来越高。上课听讲也越来越认真，在期末考试中，他的数学成绩一跃进入了班级前10名。临放假前，他悄悄地给我写了一封信，在信里他这样对我说：“老师，是您的真诚让我远离了愤怒，是您让我重新找回了那个充满阳光又积极向上的我。老师，谢谢您！”整整一个假期，我的心里都是甜的，因为学生的每次成长，哪怕是小小的一步，都有我真心地付出。

还记得去年所教过的一个男生，性格很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上做着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜。于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律„„很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？试卷改完后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了！当时我想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。但是，放弃不是我的作风。我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬„„慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，成绩也有了很大的进步。虽然成功来得那么艰难，然而成功的果实却是香甜无比。从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔。孩子们在我的鼓励下，找到了幸福的感觉，孩子们也带给了我一种至纯至真的幸福，这种情况下，我没有理由不幸福。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......看到可亲可敬的同行们，把教育当成自己的事业，把教育当成自己的精神追求，把教育当成自己一辈子的事，前仆后继，乐于奉献。让我深知他们的事迹虽微小，却体现了一个普通人民教师默默无闻、无私奉献的高尚品质。这十二年来，同事们带了给我太多太多的感动与不可思议，而这份感动与不可思议我想只有用师魂才能诠释。与如此高风尚高道德的人一起工作，我真幸福。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声“杜老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航······突然间，我感受到了幸福原来就在这里！幸福写在学生认真的作业本上，幸福盛在学生满意的答卷上，幸福堆在家长充满谢意的脸上，幸福绽放在这小小的三尺讲台上。教师的幸福是一种精神追求，感受坚持胜利的快乐；教师的幸福是一种职业荣誉，感受授业解惑的快乐；教师的幸福是一种理想实现，感受实现人生价值的快乐！

最后与大家分享一篇寓言故事：

小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你自己的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还是咬不到。小猪十分懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的„„”

12.如何做一名合格的小学校长 篇十二

我国著名教育家陶行知说过，“校长是一个学校的灵魂”，他的教育理念，决定着学校的发展方向，素质高低决定着一所学校办学的成败。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过：“有怎样的校长，就有怎样的学校，一个好校长就是一所好学校”他说：“对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”他指出，一个好校长必先是一个好教师。因此，他本人始终兼教一门语文课，常年做班主任工作，并天天坚持听其他教师的课。校长作为学校管理的组织者、引领者，是师生的榜样，是学校的核心。校长作为一个学校的灵魂，作为学校的管理人员，其管理水平的高低，直接影响到学校的教育教学水平，其道德观念、行为举止、知识才能、管理艺术等在学校中都会具有强烈的影响力与感染力。2013年，我国教育部印发了《义务教育学校校长专业标准》。把校长定位于履行学校领导与管理工作职责的专业人员，从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六个方面提出57条专业要求。用专业能力这支笔为校长画了一张像。作为一名履职16年的小学校长，我的感受是：

（一）“以德为先，以爱为魂” 坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。坚持“以德为先，以爱为魂、优化基础教育、强化素质教育、注重特色教育、构建幸福教育”的办学思想，围绕“实施素质教育、切实加强德育教育、着力深入推进课程改革”这一核心，把“三生教育”与学校德育工作、教育教学、安全教育、校园文化建设等各项工作有机结合，以丰富多彩的活动为载体，不断创新教书育人的新局面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。

（二）育人为本，知行统一 遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。学校的基本职责就得育人，学校的一切工作都是直接或间接为育人服务，离开育人，学校工作就失去了灵魂和存在的意义，抓住了育人，就抓住了学校工作的根本。育人工作从小事做起，从点滴做起。为丰富师生课余生活，学校开设舞蹈、软硬笔书法、电脑制作等二十八个素质教育社团，经常组织开展专题讲座、故事会、演讲、书画、作文比赛、观看系列优秀影片、爱国主义教育、敬老爱老、手拉手、献爱心等活动。让学生从扫地中学会做人、从写字中学会学习、从唱歌中学会审美、从做操中学会健体的育人方式，让学生通过做小事来实现“知行统一”的大目标。

（三）能力为重，引领发展。

校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思。校长要将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。

教师是学校的主力军，是学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位教师是校长的必修课；校长是学校的领头人，是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的主阵地，关心并尊重教师专业发展的规律，激发教师发展的内在动力是校长的魅力所在。因此，校长要懂得教育规律，能按照教育规律为学校设计科学化的发展蓝图，引领学校发展，带动教师成长，要用教育手段而不是强制方法让教师明白并且接受其价值观、领导策略等，以求在理解、达成共识的基础上，共同努力把学校教育搞好，还要把握教师职业素养要求，明确教师的权利和义务，掌握老师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的方法，担负起教师专业发展的责任。建立健全教师专业发展的制度，关注每一位教师的发展，指导教师根据自身特点制定专业发展计划，加强青年教师的培养，支持教师轮岗交流，推进信息技术在教师专业发展中的应用，使每一位教师能够快速成长，最终成为学校的骨干力量。

（四）民主管理，科学决策

校长是管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，因此，优化学校的内部管理显得尤为重要，要想优化内部管理，校长应该掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的变化趋势，熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务，坚持依法治校、以德立校，实行民主管理和科学决策，建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度及学校各种应急管理机制，加强领导班子队伍建设，注重教职工队伍的培训，不断提高教职工的思想素质和专业水平，坚持教书育人、管理育人、服务育人。从抓领导班子建设入手，形成学校领导班子的凝聚力，充分发挥党组织的政治核心作用。对班子成员进行具体分工，既强调各尽其责，更讲究协调配合，每项活动开展前，都要与班子成员分别交心谈心，广泛征求他们的意见和建议，达成共识后再具体实施。同时，充分尊重广大教职工的意见和建议，尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的民主权利，定期向教职工代表大会报告工作。

（五）以身作则，终身学习。

校长要树立终身学习的理念，注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。现代社会发展日新月异，不学习就跟不上时代的步伐，就无法引领教师和学校发展；校长要以身作则，营造浓厚的学习氛围，要搭建平台，方便互相学习与交流，要创造条件，拓展学习途径，丰富学习形式，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；要深入实际，全面了解和掌握学校各方面的情况，对学校教育教学及管理工作，做到心中有数；要深入课堂教学一线，要站在课程改革的最前沿，主动听课，兼课，带头参加教研活动，摸索教学特点和规律，带头实干，和教师一起探讨教育教学方法，八学到的教育理论贯穿与教育教学实践中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，以领导班子的模范形象凝聚人心。

总之，作为校长要注意三个方面：

一、心怀敬畏做校长。“敬畏”是一个状态的两面，敬对内心，畏对外部；但这个“畏”不是“怕”而是一种清晰认识后的震惊、尊重和自持的心理状态，是和“敬”融合在一起的。校长关乎教师、家长和学生的成长、关乎教师和孩子的家庭。如果“爱”是教育的出发点，“敬畏”则是开启“爱”的教育之前的心灵之修。让我们心存敬畏的对待每天的工作、心存敬畏的对待每位老师的辛勤付出、心存敬畏的对待每个家庭的希望和寄托、心存敬畏的对待每个孩子因人而异的成长，心存敬畏的珍惜每个有缘的人、影响每一个有缘人、教化每一个有缘人，心存敬畏做校长。

二、术业专攻做校长。术业专攻让校长工作游刃有余。师者传道授业解惑，校长传道受业更是责无旁贷。校长如果没有专业发展素养，是不能胜任当今教育发展变革的，所以做校长要术业有专功的职业定位：以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习；具体讲就是要具备专业理解与认识、专业知识和方法、专业能力与行为来规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、领导教师成长、优化内部管理、调试外部环境。制定自我专业发展规划，有主动发展的强烈意愿、有教育情怀、爱教师、爱学生、爱家长、爱惜自己声誉，大胆开展校本化管理实践，让管理从规范到精细再到人本。

三、心平气和做校长。心平气和做校长不是降低工作要求、拉低人生坐标，而是找到心态、状态、行为、业绩和“校长”这一工作要求的最佳契合点。对学校的状态和发展心平气；对班子队伍建设心平气和；对待教师和学生的成长心平气和；对待家长的配合心平气和。

13.做一名受学生欢迎的教师 篇十三

【关键词】教师；方法；尊重；表率

在学校常常听到很多老师无奈地说：“现在的学生可真难教，不能打，也不能骂，有的甚至比老师还凶，真是没得办法”。现在由于独生子女增多，家庭环境、社会环境等原因，和以前的学生比起来，现在的孩子教起来确实要费力得多。但是作为我们老师，我们的天职就是教书育人，如果我们在学生面前，在家长面前，在社会上都流露出这种消极的思想，那整个国家的教育岂不是无望了吗？

我们是搞教育的，教育既是一门科学，也是一门艺术。因为教师工作的对象是不断发展变化的个性不一的小学生。教好书，育好人，是教师任何时候都更改不了的道理。无论面对什么样的学生，我们都应该想办法如何去教育。为此，我想在工作中结合实际对如何做一名受学生欢迎的教师谈几点肤浅的看法。

一、说服教育时，尊重学生

如今的孩子娇生惯养的较多，在家里享受着“小皇帝、小公主”般的宠爱，经受不起一丁点儿挫折，自尊心强，以自我为中心，家长反而成了他们指使的对象。因此，我们在培养教育学生的时候，要对他们进行必要的说服教育，向他们进行全面系统的道德规范教育。运用说理教育方法，以理服人，启发自觉，引导他们不断进步。

当然，在运用说理教育方法时切忌挖苦、讽刺，要以理服人。教师教育时的态度一定要严厉加温和，与学生对话时以平等的身份进行交流。让学生坐着和你说话，这样学生就会觉得你既是严师，又是挚友，你的态度才能被学生心悦诚服。

二、课堂教学时，风趣幽默

教师，尤其是班主任教师，除了要具备过硬的文化功底外，更要注重自身语言的魅力。在教学中适当地运用幽默，可以使学生引起注意，激发他们的兴趣，得到他们的认可。前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说过：“教育最主要的，也是第一位的助手是幽默”。语言干瘪、苍白无味的老师，会使学生“因噎废食”。如一个浅浅的幽默微笑，一个简单的幽默动作，都会形成活跃的课堂气氛。自然而然学生学起来也感到很轻松，没有压力。

三、课余休息时，亲近学生

教师要想真正成为学生信得过的朋友，就必须与学生打成一片。经常与学生接触，作学生的良师益友，博得学生信任，做学生的依靠。在课余休息时，多到学生中走走，听听他们的意见，参与他们的话题讨论。以朋友的身份与他们一起玩耍，取得他们的信任。只有这样，才能走进孩子的内心世界，孩子才会和你交真心、说真话。教师才会知道他们所想的是什么，需要的是什么，以便针对不同问题的孩子及时“对症下药”。

四、言谈举止时，做好表率

教师的仪表风度、言谈举止、为人处事的态度时时都在影响着学生，都可能成为学生模仿的对象。教师必须处处严格要求自己，给学生做出表率，用自己的实际行动为学生起示范作用。特别是任低年级课的教师，对学生的影响最大。低年级的学生会视老师为心中的偶像。如老师是什么样的发型，班上的女同学可能就会跟着模仿老师的装束。一般来说，从班集体上，可以折射出这个班的班主任通常的性格、态度、作风等。可见，班主任对学生的影响有时胜过家长。

五、取得荣誉时，共同分享

教师在获取荣誉时，最好在班上能与学生共同分享。其因有三：一是可以让学生见证老师通过辛勤劳动换来的成果，师生同乐，增进师生之间的感情；二是可以激励学生不断奋发向上，明白只有通过努力学习才能取得好成绩。三是让学生会更加崇拜你，无形中进一步提升在学生心目中的地位。

所谓亲其师，才能信其道。一个成功的教育者，既要教书，还要育人，要深得学生的欢迎和热爱。只有做一名受学生欢迎的教师，才能真正收到良好的教育教学效果。

参考文献

14.如何做一名优秀的学生党员 篇十四

学生党员作为学生中的先进分子，党员中的生力军，肩负着既有别于普通学生，又不同于普通党员的职责与使命。学生党员拥有青春的活力，对新生事物具备良好的接受能力与宝贵的激情，具有较为开阔的视野和一定程度的知识储备。一名优秀的学生党员应当在严格履行普通学生和一般党员的职责与义务外，对深化改革、推进开放多些思索，对我国现实国情多些了解，对党多些忠诚。

学生党员要做党员中的生力军，社会主义事业的建设者与接班人，就要为党出嘉策，为国献良谋，要为“改革、稳定”上下求索。30多年的改革开放，党带领大家取得了政治经济教育文化上的一系列成就。学生党员应该看到，改革仍有空间；应该看到，稳定是改革的保证。更应该理清楚改革和稳定的关系，认识到没有稳定就无法进一步改革。

学生党员如何才能有能力为党出嘉策、为国献良谋？笔者认为，学生党员要留心时事，见微知著，从生活琐细、社会见闻、书本媒体去了解最广大人民群众的诉求，从古今中外的变法改革中总结成败汲取教训，从我国的社会现实、资源状况、吏治弊端中寻找改革的方向与办法，丰富自身见识阅历，以弥补久居校园脱离社会的缺憾。学生党员要善于从实际出发，从我国现阶段社会万象中剥离出国人国民性的优缺，国家推行改革中可能遇到的问题与对策。学生党员少了社会浸染的事故与圆滑，当恪守本色，不回避现实、少歌功颂德，竭力认清时局，穷究社会弊病，直面挑战、思索对策、排除万难。

学生党员更需要对党保有绝对的忠诚，何谓忠诚？盲目狂热、以为吹捧、歌功颂德皆是伪忠，是蒙蔽腐化我党、荼毒国家百姓，非忠诚之谓也。而偏听偏信、听风是雨，不分是非、不辨真伪，但凭一腔热血、一时激愤肆意抨击党的决策作为更是幼稚危险之举。真正的共产党员的忠诚当以冷静与理性敏锐捕捉党和国家的危机，于危难之中挺身向前，以血肉之躯救人民于水火、解国家于倒悬、保卫信仰保卫组织。学生党员队伍庞大，难免有同志对我党对共产主义缺乏足够的信仰，长期的安定和平更使一些学生党员失去了共产党员应有的觉悟与忠诚。学生党员首先自身要加强党性修养，保持对我党对国家对人民的无限忠诚与热爱，此外还要对身边的同志加强关心帮助，共同坚定信仰，保持党员先进性，保证党员身份的纯洁性。

在过去的一年里，通过参加组织生活和支部实践，我越来越多地了解到许多优秀共产党员的感人事迹，徐虎、李素丽、任长霞······他们用自己的行动表明了一个人，一个优秀的共产党员，能吃苦，而要求的却很少。他们没有豪言壮语和惊天动地的大事件,只是生活中点点滴滴的串联,但却体现出了共产党员的优秀品质,任劳任怨,无私奉献地为人民服务,从他们身上我们看到了新时期共产党员的光辉形象。

我们作为学生党员, 学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系相对简单，我们要如何做一名合格的共产党员呢?我认为我们应该做好以下四点:

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念

信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。作为新时期的党员，就更应不停地学习,不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。

二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始

从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。党员 的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界,组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质

学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务,才对得起学生党员的称号。首先必须在自己的专业上有所建树。要在大多数的同学中树立一个好的榜样，就必须在自己的专业上下功夫，把自己的专业搞好了，那样你才能可以去引导同学向好的方向发展，才能具备有高的能力和说服力。搞好自己的专业，才能体现你这个人有能力、有积极性，才能起到一个先锋的模范作用。如果一名党员学生对自己的专业一无所知，钻研不够，就根本谈得上有什么先进性和带头作用。他（她）也很难发挥一名学生党员所应有的影响力和号召力。

四，从自身做起，起到带头作用

积极参加各种活动。通过参加各种公益活动来体现出一名学生党员的先锋模范作用，同时也是加大我们学生党员形象的感染力的途径之一，通过活动来带领、引导各位同学，发挥其各种先进的力量。

要有吃苦、耐劳的品德。现在有些学生党员一遇到有点劳苦的工作就推三推四，这不符合做为一名党员同志的要求的。我们作为一名学生党员，我们要继承我们党吃苦在先，享受在后，一切为人民群众着想的优良传统，对劳苦的工作应主动承担，不斤斤计较，在广大学生当中树立一个党员的形象。如果在我们身上有怕苦怕累推卸责任的思想和作风，我们要及时改正过来。这样才能体现出党员的先锋模范作用，才能成为一名合格的共产党员。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

奋发有为、风华正茂是社会对青年大学生的高度评价。而在这一特殊的集体中，有一个尤为出色并足以代表大学生的群体，他们就是——优秀学生党员。学生党员是在校学生中的精华和骨干，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。学校要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，必须重视和加强对学生党员的教育工作，注意发挥其不可替代的重要作用。学生党员是同学们关注的焦点，学生党员的言行也影响着广大同学。那么，在这个特殊时期，我们这些学生党员该做些什么呢？下面我就从几个方面阐述一下我自己的观点吧。

一、政治理论素质过硬，树立远大理想。

1、不断加强党性修养，强化宗旨观念和公仆意识；

作为一名党员应认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并深入学习和身体力行“三个代表”重要思想，用最新最正确的思想武装自己。要时刻不忘自己的身份和使命，坚定自己的共产主义理想和信念。并将理论知识运用到实际生活中，指导各项工作的进行。

2、不断拓宽视野，增强开放意识和大局意识。

我们在校学习的同时要经常阅读一些时事杂志，例如《求是》、《党建》等书刊。同时要关心国家大事，例如“9.11事件”，“法轮功事件”，“台独事件”等，在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线。要及时地宣传党和国家的方针与政策。在学院的学生管理工作中应时刻与院系领导保持联系，主动反映学生的中存在的思想动态及同学们在学习和生活中遇到的困难。

二、全面发展，提高各方面素质，发挥党员的先锋模范作用。

1、工作为表率，学业亦奋发；

学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，才对得起学生党员的称号。我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。把所学到的知识化作生产的动力，争当科技前沿的排头兵。

实践出真知，理论联系实际是党的优良作风和工作方法。优秀学生党员们不仅在三或四年的时间里掌握了比较全面的理论知识，而且积极地参加各项有益的集体活动和社会实践活动，充当了实践的先锋。

2、工作以身作则，冲锋在前；

在学生工作中应不怕苦，不怕累，争当表率作用。在困难与危机情况下应勇于挺身而出，敢于同学生中的不良行为作斗争。在工作方法上善于学习借鉴，善于思考探索，善于总结教训。正确把握时代要求，注重培养思维能力，不断提到业务素养与创新意识。

3、严于律己，遵守纪律。

作为党员，就要培养起强烈的纪律观念，遵守党内纪律和校纪校规，上课、开会不迟到、不早退。做到先律己再律人，应主动帮助那些纪律观念较差的同学改正其行为。

三、紧密联系同学，其实关心同学的利益。

在学习与工作的同时不忘与同学打成一片。要深入到同学中去，了解同学们身边的问题与生活中的困难。做到想同学们所想，急同学们所急，供同学们所需。对待同学们生活中的困难一方面做到能解决的全力去解决，另一方面不能不能解要及时向学院领导反映。要切实地做到为同学服务。对同学们提出的合理意见和建议应予以采纳。要主动宣传学院的重要决议，针对学院在超常规跨越式发展中存在的不足给予解释。争取广大同学的支持与谅解。并让广大同学积极加入“迎评促建”的工作中来。

四、发扬批评与自我批评，与同学共同进步。

学生党员应定期进行民主评议，规范行为，接受广大同学的监督，广泛听取同学的意见，树立良好的学生党员形象，发扬批评与自我批评的优良传统，认真对待自己的缺点与不足，并及时地进行改正，只有在同学中建立良好的形象，才能在同学中树立威信，才会有强大的号召力。

正所谓自己好不算好，要大家好；自己进步不算进步，要大家共同进步。对待同学身上的不足不能漠不关心。应主动帮其改正已达到更同进步，共同提高。

我们作为学生党员, 学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系相对简单，我们要如何做一名合格的共产党员呢?我认为我们应该做好以下四点:

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念

信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。

作为新时期的党员，就更应不停地学习,不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。

二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始

从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。党员的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界,组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质 学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务,才对得起学生党员的称号。我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。要在大学四年有限的时间内掌握更多的科学文化知识，学会更多的生活技能和服务社会的本领，大学四年，必须要保证学习优异.学生和党员两种身份的结合；理想和行动的结合；学习、工作、生活的结合；批评与自我批评的结合。同时，为构建和谐班级、和谐支部尽一份力，积极配合老师们的工作，为学院、学校的发展献计献策。

四、为人民服务，从身边做起

平凡中的伟大，正是从点点滴滴的小事做起。我们要把为人民服务始终作为自己理想的起点，信念的支点。在工作中，牢记党的宗旨，把实践好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以实际行动实践好“三个代表”重要思想。

作为新时期的学生党员，我们必须牢固树立起正确的党的群众观念，密切联系群众，团结带领群众为实现党确定的跨世纪宏伟目标而奋斗。

学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系简单，“为人民服务”也可以从小事做起，从身边做起，我们要树立起“为师生服务”的观念，身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大学生的利益，关心学校的发展，在学习，工作和生活各方面热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，维护学校的改革，发展，稳定，以自己的模范行动影响和带动广大学生。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

党，是一个神圣的组织，我们每个人都要尊敬她，爱戴她。我看来，要成为一名合格的学生党员，必须作到以下几点： 第一、必须在思想上认识党。因为只有在思想上对党有充分的认识，人才会有一种明确的目标，才知道作为一名党员的真正用处，这是我们作为一名学生党员的最基本的要求之一。如果这一点都做不到的话，是完全没有资格加入党，也根本谈不上怎样来做一名合格的学生党员。

第二、要在行动上有所表现。只在思想上、口头上谈论热爱党，关心党，对党有比较深刻的认识是不够的，在行动上有所表现也是不甘落后，这也是具备做为一名合格的学生党员的条件之一，我们必须在实际行动上有所表现出来，我本人的观点是：

1、我们作为学生党员，首先必须在自己的专业上有所建树，要热爱自己的专业。要在大多数的同学中树立一个好的榜样，就必须在自己的专业上下功夫，把自己的专业搞好了，那样才可以去引导同学向好的方向发展，才能具备有高的能力和说服力。搞好自己的专业，才能体现个人的能力，有积极性，才能起到一个先锋的模范作用。如果一名学生党员对自己的专业一无所知，钻研不够，就根本谈不上有什么先进性和带头作用。那么也很难发挥一名党员所应有的影响力和号召力。作为我个人发展的方向，专业为园艺，是一个不被人看起的专业，也是社会发展的冷门专业，那么我们更应该将自己的专业推向一个新高，在众多人面前显示园艺是有前途的，园艺的发展前景是无量的。我们既然选择了他，就不后悔，争做园艺人，为园艺创造出辉煌成果。

2、学好当前专业基础课。我们当前或多或少还未接触到园艺专业理论知识的学习，学的还只是一些专业基础知识，我们就应该为好专业课打下坚实的基础。就个人而言，基础课理论知识的学习，自我认为学的不是很好，第一学期绩效分为全班第十名，综合测评为全班第十名，第二学期绩效分为全班第十二名，综合测评前进到了全班第六名，虽然成绩上升了，但仍有不满足，每门成绩都是“和尚帽子，没有冒尖的”，这并不是我的作风，应该加强努力，将自己成绩上升一个层次，达到自己理想目的。

第三、积极参加各种活动。通过参加各种公益活动来体现出一名学生党员的先锋模范作用，同时也是加大我们学生党员形象的感染力的途径之一，通过活动来带领、引导各位同学，发挥其各种先进的力量。处处为大局着想，使得整个活动的开展井然有序，同时也加强与同学们交流的机会。

第四、要有吃苦、耐劳的品德。现在有些学生党员一遇到有点劳苦的工作就推三推四，这不符合做为一名党员要求的。我们作为一名学生党员，我们要继承我们党吃苦在前，享受在后的优良传统，对劳苦的工作应主动承担，不斤斤计较，在广大学生当中树立一个党员的形象。如果在我们身上有怕苦怕累推卸责任的思想和作风，我们要及时改正过来。这样才能体现出党员的先锋模范作用，才能成为一名合格的共产党员。我现任学院学习部副部长，在工作这一块，自认为取得了很好的成绩，曾被评为“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”等。这些成绩的取得与我在工作中的那种工作精神分不开的，同时也是学院对我信任，组织对我考验的结果。

在日常生活中要严格要求自己，关心身边的每一位同学，在学习生活中，我们作为一名学生党员除了要严格要求自己之外，对那些不遵守纪律、思想涣散的同学，我们要对他们指正，耐心劝导，引导他们向好的方向发展；对于那些性格较孤僻、不合群的同学，我们要跟他交朋友，辅助他们，让他感受大集体的温暖；在宿舍里，我们学生党员也要做好寝室人员的各种工作，对我们身边的学生要有关心的态度，尽量做到不让同学们有任何的不愉快的事情发生，对于那些比较玩固的学生，我们应该对他们加强劝导和说服，使其能够很好的配合学院的各项工作，让我们能够生活在一个和谐的大家庭里。

第五、要诚实守信用，敢干开展批评和自我批评。开展批评和自我批评，及时指出自己的错误，及时改正过来，对于自己做错的事要诚恳的承认，这是做为一名合格的党员的要求条件之一，因为我们中国共产党是广大人民群众的忠诚代表，要成为广大人民群众的忠诚代表，就必须处处讲诚实守信用，为群众为社会树立守信的好形象。在平时的生活当中经常能为同学们做些实事，学院的文件精神、有关规定能够协助班长、团支书，将其传达到每个同学，使他们能够了解到学院是真正为同学们服务，不传假消息，为同学们在学习过程当中更加信任我，并且我承诺：办不到的事情我不答应，答应别人的事情一

定要办到。这在我的工作和学习过程当中得到了同学们的好评，在同学当中树立了良好的形象。

一、个人存在的问题

1、对党的理论知识学习的还不够好，对党员的知识了解得还不够深刻，对于一些应该掌握的知识懂得的还不够多；

2、日常生活中，党员的先锋模范作用发挥的不够好。对时时处处保持先进性这根弦崩的不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，没有能够时时处处走到群众前面。

3、我是一名学生干部，更是一名学生党员，有些时候工作不能做得尽善尽美，不能达到自己理想的目的，对于自己的工作风格不能够把握得到具体、做的那么周全，对于工作态度总是不能够如同优秀学生干部、优秀学生党员那么完美。

4、自我控制力不够高，有时候会忘了自己是一名党员，并且在前些日子做了一件与党员身份相违背的事，但是那个时候是我对于党员的认识不够高，没有真正上升到党员的高度来看待自己，不能很好的把握好党员的高度。

二、以后改正的任务目标

1、强化理论学习，增强党性觉悟。自觉学习马列主义、毛东泽思想、邓小平理论，特别是认真学习实践“三个代表”重要思想，坚持用科学的理论武装头脑，指导行动，并将学习贯彻始终。运用好理论，指导自己的行动，不做违悖自己良心的事，即使在完全没有控制的情况下做了一件有悖党员身份的事，如有第一次，绝不会在有第二次，我是会用我的实际行动来证明给党组织看，并且请组织监督我。

2、增强服务意识。树立强烈的时间观念、效率观念，有创新意识，把学院以及学生工作做得更好，不让学院的学生工作在我的带领下而给学院丢脸。

3、树立服务观念，全心全意为学生服务。“作风变没变，老师、学生来评判，实事办没办，学生眼里看”，始终把学生满意不满意作为工作的最高服务标准。认真落实好学院的各项工作，负责到底，尽最大可能的为学生提供更多、更好的机会去展示自我，发展自我，把我们学院的学生风采尽可能发挥到极致。

4、严以律己、甘于奉献。牢记“两个务必”，尽自己最大的努力给同学们最好的服务，遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时

时处处严格要求自己，耐得住清贫、抗得住诱惑、经得起考验；正确对待个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实开展学院的各项工作。我的座右铭：“踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。”

三、实现整改目标的方法和措施

1、密切联系支部成员，增强自我团结意识。团结就是力量，只有我们齐心协力，成为一个主体，紧紧围绕在党支部的的周围，才能形成一股强大力量、真正促进园艺大三支部的发展与壮大。

2、处理好学习与工作关系。学习是个功夫活，没有一定的时间作保证，就很难学完规定的内容、更谈不上学深，更不能触及自己的思想深处，灵魂深处。要作到学习与工作两不误，是非常难的事情，因此，我们要坚决克服走过场思想，在干好本职工作的同时，抽时间挤时间抽好书本理论知识的学习，不能一心为了工作，而忘了自己的本职，坚决不能以工作代学习，要以学习促工作。就我个人而言，本年度的学生工作似乎作出了一点成绩，并且大部分时间都用于工作当中，在临近考试之前才知道还有很多书本知识没有学习，才拿出书本复习两天应付考试，虽然说成绩考的一般般，但就其真正掌握的程度来说，似乎没有什么理论知识装进头脑，在这个问题上我相信自己能够处理好，并能把握尺度，能够衡量轻重。如果用学习、工作、时间三者之间的关系作比喻，我认为时间是支点，学习是物质，工作是砝码，二者能否平衡，即为时间把握程度的好坏，我相信自己能够做到这一点，我也希望全体同学能够做到。

3、批评与自我批评。取别人之长，补自己之短，要充分利用好支部的优势，接受别人的批评与建议，针对支部成员提出建议与自己所存大的问题，找出自己问题存在的根源，大胆查找彻底解决问题，使自己以后不再幼稚与无知。即总结自己的经验，又吸取他人的教训，以正反两方面的经验为鉴，以利于确立正确的世界观、人生观和价值观。古人说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。这是很有道理的。我们所生活的这个伟大时代，是需要而且正在造就众多英雄模范、涌现大批先进人物的时代。以他们为镜子，对照自己的思想言行，找出差距，有意识地在实践中加以磨练，自觉的向先进学习，向榜样看齐，不断使自己的思想品德达到新的境界

身为党员，就应该不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、终生学习的楷模；就应该具有严于律己的态度；就应该努力发扬优良的

作风。时代在向前发展，作为今天的学生党员就要跟上时代的步伐，不断追求，不断鞭策自己，不断超越自我，永葆一名共产党员的先进性！

但是要成为一名合格的大学生，学生干部，学生党员，要牢记自己有三重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚，即使不能保证成绩十分优秀，但也至少不能拖班级的后腿，成为班级的累赘;二是党员身份，无论在思想上生活作风上，必须严格要求自己；三是学生干部身份，应该从思想上严格要求自己，树立服务意识，保持学生干部的工作作风，最终达到锻炼自我、升华自我的目的。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师和辅导员反映。保持思想上和行动上的统一性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神！学生党员要牢记“三个代表”重要思想的精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树，因为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党员队伍是党的组织细胞和党内生活的主体。党是由不同领域,不同战线的党员按照一定的思想原则和组织制度组织起来的有机整体,党的各项方针政策要通过全体党员去贯彻执行,党的所有工作任务要依靠广大党员去完成.正如刘少奇指出的:“我们要建设一个最好的党!要达到这个目的,固然需要我们各方面的努力,需要中央与各级领导机关正确的领导,但是最基本的还需要我们有很多很好的党员”。“ 只有我们大多数党员努力工作、努力学习,努力提高与增进自己的品质,努力前进,才能建设一个好党。” 由此可以看出党员自身素质的提高,加强党员队伍的建设,保持共产党员先进性,是坚持党的领导,巩固党的执政地位的重要政治保证和组织保证。

今天的学生党员，特别是向像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。我觉得学生党员的先锋模范作用应表现为两个方面：首先对于学生党员来讲，就要能够在学习、工作、社会生活等各个方面做同学的表率；其次要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互助互学，共同进步。学生党员最根本和最实

际的义务就是树立全心全意为学生服务的思想。而在学校这个环境中，为人民服务指的就是为同学服务。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，作为一名党员要重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。