汽车维修专业自荐书

汽车维修专业自荐书（共14篇）

1.汽车维修专业自荐书 篇一

尊敬的领导：

您好!

感谢您百忙中查阅我的资料，在此我谨以一个即将毕业生真实的一面接受您的甄选。我叫，作为一名专业的学生，我热爱我的专业。并不断的完善自我，超越自己，为的就是能积累知识，在单位找到一个适合自己的职位，以最高的效率为单位创造更多的效能，实现自己的人生价值。我凭对专业浓厚的兴趣，不断地充实自己，所学的专业运用与维修，也掌握了一些知识，对汽车也有一定的了解。我来自农村，坚苦的条件磨练出我顽强拼搏不怕苦不怕累的坚韧精神。我很平凡，但我不甘平庸。未来的道路上充满了机遇与挑战，我正激越毫情、满怀斗志准备迎接。我坚定地认为：天生我材必有用，付出总会有回报!

在校期间，我认真学习，勤奋刻苦，努力做好本职工作，在礼仪部和班级工作中，积累了大量的工作经验。使自己具有良好的文化修养和心理素质。我努力学习专业知识，从各模块课程的基础知识出发，努力掌握技巧，深钻细研，寻求其内在规律。我深深地懂得:昨日的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌，只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在潜能，才能使自己立于不败之地。

多少个日日夜夜就这样过去了，经历了一次次失败的打击，又体会一次次成功的喜悦，我希望自己能够成为一名合格的毕业生，以激情为最初的动力步入社会，我的生命将进入我人生的第一高潮。我正处于人生精力充沛的时期，我渴望在广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因为我希望能够加入你们的单位，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩，我相信不断努力下，我不单单一名合格的员工，更加可以成为一名优秀的管理者。如果您是一台需要组件的发动机，那么我就是那个刚刚出厂的能与您咬合得最好的齿轮。手棒菲薄求职之书，心怀自信诚势之念，我期待着能成为贵单位的一员!最后，愿贵单位事业蒸蒸日上!屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

此致

敬礼!

2.汽车维修专业自荐书 篇二

汽车维修市场的发展, 促使了社会对汽车维修人员提出了更新、更高的要求, 决定了汽车维修人员必须以技术型为主。其必须知识全面、理论扎实、技术过硬、掌握机电一体化技术, 既要熟悉汽车结构、原理和传统的机械维修技术, 又要熟悉现代电子技术、自动控制技术和计算机等技术, 掌握现代的电子维修技术和检测技术, 且具有实践经验、操作熟练, 能快速、准确地判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症。为适应激烈的市场竞争和汽车技术的飞速发展, 汽车维修业不会再延用传统的师徒模式的培养方式, 而会十分重视汽车维修技术人才的引进, 需要有适应现代汽车维修新型的机电一体化人才进入维修行业。目前, 由于市场的发展和人才的需要, 专门培养“汽车维修技术人员”的高校汽车维修专业, 其培养方向和课程设置已不适应当前市场的需求。汽车上目前普遍装配的, 建立在先进的信息传感技术和数据处理技术基础上的汽车控制与诊断系统, 决定了维修人员必须具备相关的维修技术和检测的操作能力, 这些都是传统的以机械维修为主要教学内容的汽车维修专业所培养出的人才不能承担的。

2汽车维修人才培养的改革措施

(1) 以市场需求为导向, 调整教学计划和大纲, 加强专业课程建设。

现代汽车维修专业培养的应是机电一体化复合性人才。因此, 应以行业发展、市场需求为导向, 确定人才培养目标。以应用能力为培养主线, 制订合理的教学计划和大纲, 建立汽车维修专业的课程体系。在课程体系的结构上, 按素质教育、能力培养、技能实训三大类课程进行整合优化课程体系, 理论知识学习和实践操作课时比例要统筹兼顾。课程目标应关注现代汽车维修专业领域的最新科技发展水平, 及时调整课程的设置和教学内容, 将专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法纳入课程范畴。在课程的设置上充分考虑学生在工作中的实际需求, 比如适当增加汽车专业英语的课时, 加强学生阅读英文维修资料的能力。同时要注重学生学习方法和解决实际问题的思路的培养, 使学生具备较强的自学能力和创新意识, 以适应汽车技术不断发展的需要。

(2) 提高专职教师的业务素质, 加强双师型师资队伍的建设。

只有高水平的师资队伍, 才能培养出高水平的技术人才。汽车维修专业的教学是一项技术实践性很强的工作, 一个合格教师不仅要有广博的专业理论, 还应具备熟练的动手能力, 因此必须建立一支师资结构合理、技能精湛、理论实践水平高超的双师型教师队伍。一方面教师应通过教学与科研相结合、对外技术服务与咨询、职业技术培训、参观进修等途径提高自己的理论和实践水平;另一方面专业教师必须有一定的时间到企业去锻炼和学习, 以掌握本专业和相关专业最新的技术动态, 掌握先进企业的生产经验, 及时进行知识更新、拓宽视野、调整知识结构。此外, 学校应通过聘请工厂和各行业生产第一线的懂理论、有实践经验的兼职教师, 让他们对专业建设和发展提出意见和建议, 将最新的技术和信息带进学校, 以形成专兼结合, 以专为主教师队伍, 改变学校单一的师资结构。

(3) 更新教学手段, 加强实习和实验设施的建设。

实习、实训和教学设备的建设是培养汽车维修人才的重要保证。为培养学生的实践技能和实际工作能力, 在专业课程的学习阶段应尽可能将课堂搬到实验、实训现场, 使能力训练贯穿于教学过程的始终。为此, 有必要建成一批多媒体教室与实验实训室结合而成的专业教室, 并配以汽车及汽车各组成部分的实物和一些较为先进的检测仪器和设备。同时应充分发挥校企合作优势, 建立一批校外实习、实训基地, 发挥社会教育资源的效益。还应创造条件与先进的维修企业挂钩实习, 缩短与生产实习的距离, 促使学生能够很快的掌握汽车维修业技能。

参考文献

[1]范沛龙:培养汽车维修高技能人才教学模式的探讨[J].交通职业教育, 2007, (1) :53-54.

[2]田光辉:汽车维修企业人才现状与人才培养[J].北京汽车, 2005, (5) :12-14.

3.汽车维修专业项目教学 篇三

一、大力推行项目课程教学改革的原因

一方面，汽车维修专业课程改革的目标要体现就业目标与职业特点的结合，使学生真正掌握某一岗位所需的专业知识和职业能力，充分体现职业特点，注重学生的实际应用能力。同时，还要根据市场职业需求的变化，不断更新专业知识，调整教学方向，重新整合教学内容。另一方面，由于汽车维修技术的复杂性，尤其是对于高级技工阶段的教学来说，对授课教师提出了极其严格的要求，传统教学模式满足不了当前形势的发展要求，大力推行项目课程教学改革势在必行。这样，汽车专业的老师只需掌握汽车维修总体知识，精通专项技能知识，就可以做到专业化的分工，专业方向也得到细化和明确。

二、大力推广和运用先进的教学方法

1.工艺化教学法

工艺化教学法包括维修技能的工艺化、规范化及教学过程的工艺化、规范化，将传统实训课的特点和修理厂师傅带徒弟的培养模式的优点有机结合起来，提高了教学质量和效率。这种教学模式采用一对多组的并联教学方式，在教师讲解、示范的过程中，运用现代化的多媒体教学手段，扩大现场的可视范围，提高动作细节的可视度，解决一对多组教学的示范观摩难点。同时，将所要传授的技能过程划分为独立的作业流程，再根据学生一次所能接受的程度将流程细分为若干个简单的步骤。教师每示范一个工艺步骤，就让各组学生操作。在实施时要注意学生站位及职责分工，把握好教学节奏。

2.四段法

主要包括受培人和教师的准备阶段、教师的示范和解释阶段、受培人模仿并作解释阶段、受培人练习并检查阶段。四段法在技能培训及新技能的初、中级技能培训中，教学效果尤其显著，是一种快速、有效的技能培训方法。

3.任务驱动型教学法

是让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、获得技能、提高能力。此方法将再现式、训练式教学转变为探究式、实验式学习，使学生处于积极的思考中，大大地提高了他们的学习兴趣。任务驱动型教学法教学过程主要有五个阶段：准备阶段、提出任务、分析任务、探索和完成任务、交流评估与归纳。教师在教学中要创设好学习情境，熟练控制学习进程，随时提供技术指导与咨询，及时肯定学生的创意，纠正错误倾向，评价学生作品也不可或缺。

值得提出的是，现在比较流行“理实一体化”教学法，将理论教学与实践教学有机融合在一起，有利于教学效果的提高和激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性和能动性。但是，也要考慮是否将专业课程全面进行“理实一体化”教学，哪些课程需要?哪些课程只要进行理论教学，哪些课程必须进行“理实一体化”教学?同时也要分清“实验课”“实训课”“实习课”的区别。对于如何上理实一体化课，著名的汽车维修教育专家朱军老师提出了以下几个原则：

（1）有理有实原则。理论讲解要和实践无缝对接，绝对不是将理论课搬到实训车间来上，就算“理实一体化”教学了。

（2）理实同步原则。理论讲一点，实践同步跟进。使理实的空间、时间充分接近，将老师的讲解、示范、学生的操作充分融合。

（3）顺序优先原则。在讲解时，实物优先(能对照实物讲课的就不要用图片)，其次影像，再次图形，最后文字。

（4）动手优先原则，能动手的尽可能让学生动手。

三、课堂教学组织要科学、合理、严密

根据多年的教学经验，第一，建议在分组进行理实一体化教学的时候，将一个班分成两个组，分别在两个教室内进行，而且每个组的学生最多不能超过25个，进行小班化教学。学生太多，老师没有那么多的精力去关注和指导每一个学生；教室空间太大或太小，也不利于教学，影响教学效果和质量。第二，组织要严密，充分调动学生的积极性。第三，加强对学生的考核，要经常举行竞赛，充分调动学生学习的积极性。

四、加强工量具、仪器、设备等教学资源的维护与管理

由于汽车维修专业教学设备投资规模大，占用资金多，而且有许多易损件，需要的耗材也较多，特别是专业规模达到一定程度的时候，量具、仪器、设备等教学资源必须进行科学的管理、维护、调配、采购。建议可以采取定人、定岗的制度，并采取激励机制，将教学资源的日常维护、管理、维修等任务落实到每个专业教师身上，老师也要尽量固定在一个教室，只需学生围绕教学资源流动，引入激励机制。

4.汽车维修专业自荐书 篇四

我叫xiexiebang，是XX高级职业技术学校的一名好范文,所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时无刻地都在严格要求着自己。

作为21世纪的大学生，我没有只满足于校内理论知识的学习，自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动，经常走向社会理论联系实际，从亲身实践中提高自己的综合能力。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等!善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手!

我喜欢运动，特别是篮球(也曾多次组织篮球比赛)，打篮球中的我与实际生活中的我一样。只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的!可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事!我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人!我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定!

追求永无止境，奋斗永无期限!我怀着紧张而激动的心情踏入社会，也充满着无比期待的心情和热情寻找每一个机遇，把握每一个机遇!恳请贵公司能给我这次展示自己的机会，我会尽自己最大的努力为贵公司做出更大的贡献!

最后，祝贵公司事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

5.汽车维修专业自荐信 篇五

您好！非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，也但愿这份材料能够帮助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到您所需求的跨世纪人才。在此，向您呈上我的心迹和志向！

我的名字是xxx，是南海第一职业学校“汽车维修”专业20xx届毕业生。我是一个热爱祖国的热血青年，早已期盼献身于社会主义现代化建设事业的我在校认真学习，为了能在激烈的市场竞争中占有自已的一席之地，中专三年我刻苦钻研专业知识，使自已对汽车维修方面比较扎实。除此之外我还促使自已扩大知识面。不断学习、加强自已的社会实践和动手能力，以致于学以所用。

在校期间还培养自已的为人，处事，使自已在激烈的竞争中占有以下优势：

1、我为人忠实、诚恳,做人正直。

2、具有很强的社会适应能力，且能吃苦耐劳。

3、敢于迎接挑战，勇于面对现实，做事快捷、严谨。

在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人！”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来！

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！

下页附个人简历表，盼面谈！祝贵公司事业蒸蒸日上！

xxx

6.汽车维修专业自荐信格式 篇六

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。当您翻开这一份求职材料的时候，您就为我揭开了人生中新的一页，也但愿这份材料能够帮助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到您所需求的跨世纪人才。在此，向您呈上我的心迹和志向！

我的名字是XXX，是南海第一职业学校“汽车维修”专业2005届毕业生。我是一个热爱祖国的热血青年，早已期盼献身于社会主义现代化建设事业的我在校认真学习，为了能在激烈的市场竞争中占有自已的一席之地，中专三年我刻苦钻研专业知识，使自已对汽车维修方面比较扎实。除此之外我还促使自已扩大知识面。不断学习、加强自已的社会实践和动手能力，以致于学以所用。

在校期间还培养自已的为人，处事，使自已在激烈的竞争中占有以下优势：

● 我为人忠实、诚恳,做人正直。

● 具有很强的社会适应能力，且能吃苦耐劳。

● 敢于迎接挑战，勇于面对现实，做事快捷、严谨。

在市场经济大潮的今天，我深深地知道，现在需要的已不只是文凭，而是需要有一定实际能力人才，在这种思想的指导下，我始终坚信：“吃得苦中苦，方为人上人！”的道理。注重课内外结合。因此，我特别注重自学和社会实践能力的培养。通过各种课外书籍，不断地拓宽自己知识面。

压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。我寒窗苦读，孜孜以求。而今学业初成，面对挑战，我愿一展所学，开创未来！

在收笔之际，郑重地提一个小小的要求： 无论您是否选择我，希望您能够接受我诚恳的谢意！

下页附个人简历表，盼面谈！祝贵公司事业蒸蒸日上！

7.汽车维修专业实践教学改革探索 篇七

由于国家政策的支持和鼓励, 全国职业技术学校数量陆续增多, 它们不断扩大招生, 抓紧培养技术型人才。在汽车工业的发展和推动下, 汽车维修专业变得十分热门, 成为职业技术学校的必设专业之一, 学校不仅要教授汽车专业知识, 还要求学生掌握维修技巧, 打造知识与技能全面协调发展的综合型技术人才。据统计, 汽车维修专业学生毕业后的签约率和就业率达到了95%以上, 成为汽车企业的“抢手货”, 而且随着人们意识的提高, 汽车维修人员的社会地位也有所提高。

目前, 汽车维修人员的需求量是巨大的。据调查, 早在2009年我国的汽车生产量就达到了1379.1万辆, 销售量达到了1363.48万辆, 首次超过美国, 成为全球最大的汽车市场。这就意味着需要大量的维修人员来保障汽车的售后服务, 因此, 汽车维修专业的前景可以说是十分广阔的。

二、汽车维修专业实践教学改革的必要性

汽车工业的发展在为汽车维修业带来机遇的同时也带来了挑战, 当前的汽车维修专业的教学模式已经不能适应和满足维修市场的需要, 甚至呈现出比较落后的状态, 不能与汽车工业的发展同步。这不仅关系到汽车维修业自身的发展, 还会对汽车工业的发展带来巨大影响。因此加紧改革汽车维修专业的教学模式成为职业技术学校的当务之急。

在当前的教育背景下, 对汽车维修专业的教学模式实施改革是具有重大意义的。汽车维修专业是一门注重实践、运用实践的专业, 它的教学成功与否和实践教学的质量是密不可分的。提高实践教学质量, 加快推进汽车维修专业实践教学的改革进程, 才能更好地为汽车维修市场服务, 才能更快地与汽车行业接轨。

三、汽车维修专业实践教学改革的思路和方法探索

要想实现汽车维修专业实践教学的彻底改革, 就必须从教学体制、教学内容、教学方法、师资队伍以及参与实践活动等方面入手, 只有对教学实践进行全方位的改革, 才能真正培养出与时俱进的维修人才。

(一) 加快教学体制改革

教学实践的改革重在体制, 体制的改革是前提, 是基础。现代汽车维修教学要善于打破常规, 摒弃传统的专业课程体系, 也就是可以将教学计划制定为学习+实践两大阶段, 利用两年时间在校内学习各项专业知识, 利用一年时间在校外进行实践学习。这样不仅能够学有所用, 理论联系实际, 还能提前为学生走上工作岗位、适应工作环境做好准备, 打好基础。

(二) 教学内容方面的改革

传统的维修专业课程包括机械设计、机械检测、汽车构造、汽车检测与维修等几十门。实践表明, 仅仅学会这些专业知识是不够的, 而且是十分枯燥的, 还需要根据汽车维修行业的岗位需要和学校实际适当开设一些实践性课程, 不能忽视德、智、体全面发展, 要注重培养他们良好的职业道德和一定的公共交际能力与业务拓展能力, 这些才是最实用的。

(三) 注意改进教学方法

找准方法对学生的教学至关重要, 在实践教学中, 教师要根据学生的实际情况改进自己的教学方法。可以采用对照实践、分析实践与模拟实践相结合的教学方法, 即先由教师实际演示, 再由学生自己动手, 变被动学习为主动学习, 理论联系实际, 才能达到教学的目的。另外, 还要注重利用案例教学, 它是一种开放式、互动式的新型教学方式, 它可以提高学生分析问题和解决问题的能力, 从而提高教学的质量。

(四) 加强师资队伍的建设

师资队伍的建设是改革教学模式的重要部分。教师的成长=经验+反思, 如果教师仅仅只有经验是不够的, 还需要不断跟进时代变化, 适应现代教学的需要。有的老教师认为自己经验丰富, 就啃老本, 不再学习;有的年轻教师不虚心学习操作技能, 只能纸上谈兵, 这样的师资队伍是要不得的。作为汽车维修教师, 即使拥有再丰富的经验也要时刻反思自己的教学水平, 反思是教师教学的一种内省活动, 也是新课改背景下教师应该具备的一种能力, 要力求做到精益求精。当然, 学校在选择教师的时候也要把好关, 不能盲目扩充师资队伍和调整教师队伍结构。

(五) 增加校外实践环节

实践是检验真理的唯一标准。增加汽车维修校外实践环节主要是为了检验学生的学习成效, 给学生实地专研的机会, 让他们充分理解并掌握判断或确定汽车故障点的方法和维修技巧。学校应当积极努力, 与大型汽车修理公司或者维修企业签订相关合作协议, 做为学生的常年实习基地。安排大量的有丰富经验的技术工人作为学生的指导老师, 一起分析并解决车辆故障, 手把手教学, 使学生学到技术, 得到锻炼。在校外实践过程中, 教师不能忽略对学生的管理。可以把学生分成几个小组, 分配到各个维修环节, 实行定期轮岗制度, 使学生不至于思想涣散, 心不在焉。

四、结语

通过上述对汽车维修专业的现状分析和实施实践改革的必要性分析, 我们可以明确的是, 我国的技术型人才缺口是相当大的。为了满足行业的需求和社会的需要, 职业技术学校应当抓紧对汽车维修专业型人才培养教学模式的改革, 加快培养一批汽车维修方面的高级技术人员, 以此来促进我国汽车维修行业的可持续发展。因此, 我们要好好把握住这个发展机遇, 大胆地实施教学改革, 为国家培养汽车维修专业人才作出奉献。

参考文献

[1]包套图.基于汽车维修专业教学改革的探索与研究[J].辽宁高职学报, 2012, 03:36-38.

[2]梁敬贤.汽车维修专业实践教学改革探索[J].职业, 2012, 14:144.

[3]陈元华, 王国富.高职汽车检测与维修技术专业实践教学改革探索——以桂林航天工业学院为例[J].桂林航天工业高等专科学校学报, 2012, 02:203-205.

[4]郭向荣, 蔡兰兰.高职汽车维修专业的人才培养及教学改革探索[J].时代教育 (教育教学) , 2011, 05:186.

8.高职汽车维修专业技能培养探究 篇八

【关键词】汽修技能 教学

【中图分类号】G718 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0099-02

高职汽修专业的技能教学要与汽车维修企业需求相适应，学校培养的学生是否能迅速适合企业运作需求，是教学质量的一个的衡量标准。真正了解企业对汽修人才的需求，采取有针对性措施，保证专业技能教学质量。

一、从实际需求出发，实现职业院校与企业接轨

目前，作为我国支柱产业之一汽车工业，正在高速发展，汽车维修行业企业数量不断增加，因此，企业在创造巨大财富的同时，更加需要大量有技术，高素质的专业技能人才。职业技术院校正是培养中、高级技能人才的摇篮，它的重要性正在日益突现。企业对技术工人的需求不断增加，而技术工人的缺口在不断加大，这就充分证明了现阶段职业教育的紧迫性和重要性。

企业为何总是招不到符合技术岗位要求的技能人才？学校为何总是在为毕业生就业而发愁？这难道是学校的培养目标与企业的用人标准存在差距吗？校企之间究竟是哪里脱节？如此发展下去，势必会造成人才的“产、销”脱节，学校“产”出来的学生越来越得不到企业的认同与接受，越来越难以“推销”。如此一来，技工院校的发展势必会严重受阻。

为了改变现状，许多技工院校都开始实施与企业接轨、与市场挂钩，并且组织相关专业教师到企业调研，了解企业需求，同时邀请企业专家到学校进行研讨，互相沟通，还组织学生到企业单位实习，以求“工学结合”“无缝连接”。这一系列的举措都很好地证明了当前技工学校已经从实际行动上迈开了“与企业接轨”的重要一步。

二、开展技能竞赛，提升专业技能水平

学校可通过举办技能竞赛，项目过关考核方式，从各班中挑选一些优秀的汽车技能优秀选手代表本班级参加比赛，然后通过过关考核、强化训练及表彰奖励等方式，激发学生学习兴趣，增强学生的竞争力。通过这些活动，不仅能够提高学生的专业技能，更能够增强学生的合作意识，养成良好的道德素质，在今后的工作中，能够与同事、老板处理好关系。

三、坚持“理论够用、技能为主”的原则

3.1理论课内容必须与现代车型接轨。现行教材内容，如车型、维修技术等都落后于现行汽修企业。现在汽车大量使用集成电路、电脑板等部件，维修量少，诊断量多，原先的基础维修技能逐步淡化。综合这些因素，在实训设备上须配备新型的汽车解码器等诊断设备，要突出强调现行汽修业是“七分诊断、三分修理”的状况，这样学生在学校所学的知识才不会与现行汽修知识脱节。

3.2理论课要坚持“理论够用”原则。高职汽修教材理论细而全面，但现代汽车修理中都以换件为主，且汽车上大量使用电子元件，原理复杂。学生学习时间短，如片面追求高深的原理，学生学起来吃力，而且占用了技能实训时间，效果差。我认为理论课应坚持“够用原则”，尽可能结合实物展示教学，作为专业教师要把握教材内容决不能使学生在校期间学了很多似懂非懂的理论，到实际工作岗位却什么都不懂、什么都不会。

3.3实训课要坚持“技能为主”原则。现在汽车修理中，很多时候都是不问过程只问结果，对技能的熟练、经验的丰富要求很高，教学中是很难做到的。经验需要长时间的积累、总结，而高职学生在校时间短，实训时间有限，加上车辆类型急增，汽修企业希望毕业生立马能顶岗操作。基于这种情形，要求我们高职汽修应加强基础汽修技能训练，而且要“实车实兵实战”。实车是指实训车辆要尽可能的接近现代车型；实兵是指实训设备要用现代的汽修设备；实战是指要按现代汽车修理方式进行操作实训。只有这样才可能让学生学到实用的维修技能，为今后的就业打下坚实的基础。

四、加强对学生就业意识、服务意识教育

在加强实践技能培养的同时，必须大力加强学生的就业意识、服务意识教育，提高学生的综合素质。我国的传统教育在素质教育方面存在着很大问题，只注重理论成绩，不重视道德教育和能力教育，培养出的学生尽管对理论问题对答如流，但在实际工作中缺乏敬业精神、吃苦精神，也缺乏服务中解决问题的能力、随机应变的能力。学生也普遍对自己的认识不清楚，对学习掌握技术和眼前的利益关系不清楚，对自主创业缺乏信心和勇气，给他们的工作和发展造成了障碍，职业教育在这方面要大力加强，要让学生明白只有掌握了技术才能终身受用，把就业教育、服务教育贯穿教育的始终。

五、实习中的及时指导

实习中对一些零部件磨损、变形的检验与维修，一些标记的对正，以及一些间隙的测量、调整等关键步骤，学生不可能看一遍教师示范操作就能完全模仿，有的知识点并不是完全明白，因此教师在学生实习操作时要及时进行指导，这是实习课教学的中心环节。教师在学生实习操作过程中要进行全面的检查与指导，帮助学生排除操作中的种种障碍，根据学生中存在问题的普遍性和特殊性，采用个别指导与集中指导相结合的方式及时解答学生提出的问题，保证学生掌握正确的操作方法，如果实习指导不到位而流于形式，那么学生的动手操作就会出现蛮干和盲从，达不到应有的实习效果。教师在进行指导时必须做到眼勤、脑勤、耳勤、口勤、手勤和腿勤，充分发挥其主导作用，只有这样才能真正培养学生的动手操作能力，做到“以人为本”因材施教。

此外，教师在批改实习报告时，针对个别学生存在的问题也要及时进行指导，纠正偏差，对实习过程中的一些重点、难点、不足和成功之处等要及时进行总结并提出要求。

职业教育要培养的是“手”、“脑”并用的应用型技术人才，只有不断的适应企业的需要才能长盛不衰，所培养的学生也才能在企业中把他們的所学技能转化成市场价值。

参考文献：

[1]肖陆峰.谈如何提高汽修教学的技能训练[J].中国教育创新，2008.

[2]白韶波，倪雅馨.我国汽车维修从业人员人才发展问题[J].北京汽车，2009（4）.

[3]罗新闻，梁春兰，桂江一. 丰田轿车电气与电控系统维修实例[M]. 电子工业出版社，2006.

9.汽车专业自荐信 篇九

首先，感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。我是XX 大学97届一名本科应届毕业生，在校四年来，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。我刻苦学习，勤奋工作，取得了优良成绩。顺利地通过了计算机二级考试、英语国家四级考试，在计算机水平方面，我通过自学，掌握了AUTOCAD、OFFICE2003、PHOTOSHOP 等常用应用软件，并精通XP 等操作系统。在计算机图案设计以及图像处理和分析方面也有一定专长，曾经有过机房管理员的经验。

作为一名汽车专业本科生，我充满了对中华民族汽车工业的热爱，扎扎实实地学好了专业基础课并且成绩优异。无论是专业的课程设计还是贴近实践的工厂实习，每一次我的考核成绩都是优秀，在业余时间，我还搜集了大量有关汽车方面的资料，拓展了视野、丰富了专业知识。在XX 市享有盛名的XX 大学汽车爱好者协会，我担当主力角色，多次组织车迷联谊活动，并策划多期《车迷》杂志，广受师生赞誉。1999年5月，我还应邀客串某电台“车迷俱乐部”节目主持人。

除了较高的英语水平、计算机能力以及优异的专业课成绩外，我还着力于个人综合能力及素质的提高，考取了B 型驾照，并且掌握了一定的汽车修理技术。在社会实践方面，我抓住一切机会锻炼自己，曾在XX 广告公司担任广告代理，在XX 工业大学为全国负有盛名的吉大法学院建立了第一个报名站（面向本专科生进行招生），还曾在XX 县XX 律师事务所担任律师助理。此外，我还积极投身到学院的学生会之中，协助学院会。我已从XX 大学党校结业，成为一名优秀的入党重点积极分子。基于所学，我愿从事与汽车相关的职业，为中华民族汽车工业的腾飞奋斗终身。

尊敬的领导，我殷切地期望能够成为贵公司的一名员工，以我的勤奋刻苦、开拓进取以及顽强拼搏的精神为贵公司的事业添砖加瓦。

我热切地期望能成为贵公司的一员！

此致

敬礼

XXX

10.汽车专业自荐信 篇十

汽车专业自荐信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇汽车专业毕业生自荐信作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢?请以这份汽车专业工程自荐信为模板范文。

尊敬的领导:

您好!

我叫大学生个人简历网,是天津石油职业技术学院的一名学生.所属应用技术系-汽车检测与维修技术专业.7月将顺利完成学业.

大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量.

我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为:

第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的.能力充满了信心.

第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力.

第三:在大学三年,不仅(本文由()大学生个人简历网提供)使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任班级干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的职业道德修养,养成了相互配合的团对精神,这将成为我面对困难,接受挑战的强大资本.

第四:我具有良好的英语口语水平,能够适应日常工作的阅读.较好的计算机知识和应用能力,能够操纵和使用基本办公软件,并通过CCT-1级考试.

以上这些,使我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步.

此致

11.如何提高汽车维修专业的教学质量 篇十一

【关键词】汽车维修专业；教学质量；理论结合实际；教学方式

0.前言

在汽车维修专业的教学中，存在着一些问题影响着教学质量的提高，比如教材内容比较陈旧落后，教学中的理论和实践脱节，学生学习到的理论知识无法应用到实际的实践操作中去。教师在教学方式上也存在着一些的问题，教师主要通过课堂上讲授理论知识为主，没有应用其他的教学手段，导致课堂教学效果不好[1]。因此，本文重点对在汽车维修专业中存在的问题进行分析，进而寻找到提高汽车维修专业教学质量的方法。下面就对问题与方法进行具体的分析。

1.汽车维修专业教学中存在的问题分析

1.1教材内容陈旧落后

汽车维修专业的教材应该紧随汽车发展的步伐。但是，在一些学校里，汽车维修专业的教材陈旧落后，很多的维修知识已经不再使用，而一些先进的维修知识却没有在教材中体现，从而使得教师的教学内容也会相对的滞后，学生无法学习到最先进的汽车维修知识，而汽车的更新换代速度比较快，其功能也是越来的越强大，汽车维修专业的学习却接触不到这些先进的知识，学生对于汽车维修知识的学习与汽车的发展形成反比，从而也影响着教师教学质量的提高。

1.2理论与实践脱节

在汽车维修专业的教学中，存在着理论与实践脱节的问题。汽车维修专业是一门实践性较强的学科，对于汽车的修理和构造都是离不开实物的[2]。但是，很多的汽车维修专业的教师在实际的教学中，仅仅是从理论上谈如何对汽车进行维修，而学生就似懂非懂的听着，很多的理论没有实物做参考，学生是无法真正的掌握的，有的学生竟然连汽油泵是什么都不知道，可见在汽车维修专业中，理论与实践脱节的问题是如何的严重。学生学习到的理论知识不管有多么的全面，但是不与实践相结合的话，学生无法真正的掌握如何的进行汽车的维修，在日后走上工作岗位的时候也会出现很多的问题。

1.3教师教学方式存在着问题

很多汽车维修专业的教师主要的教学方式就是在课堂上利用书本和教材进行教学。这种教学方式具有很大的局限性。并且由于汽车维修专业的学科特点，就是需要以实物为参考进行学习。但是，教师单方面的在黑板上讲汽车维修，从而导致学生只懂得诸多的理论上的知识，对于汽车的实物完全的不了解，对于汽车的构成部件也没有一个在实物上的认识，也就对真正意义上的汽车维修没有相关的概念[3]。出现这方面的问题，很大一部分的原因就是教师教学的方式存在着问题，没有采用多种教学方式和教学手段，并且结合汽车维修专业的特点进行相关的教学，从而严重的阻碍了汽车维修专业教学质量的提高。

2.提高汽车维修专业教学质量的方法分析

2.1更新教材内容

提高汽车维修专业的教学质量一个重要的方法就是更新汽车维修专业的教材内容，使其更新先进的汽车维修的专业的知识。像一些汽车维修专业的教材中，汽油机燃油供给的部分接受的化油器已经被淘汰掉了，但是教材上依然的存在，而对于像电子燃油喷射控制系统方面的知识却没有涉及，使学生无法学习到最为先进的汽车维修知识。因此，在教材内容上要不断的更新，添加一些电子技术、计算机应用技术以及控制技术等内容，还应该添加一些汽车的电气设备、汽车故障诊断技术以及接口技术及等相关的内容，还应该涉及一些国际上一些先进的汽车知识，像智能后视镜、智能空调、车载蓝牙等知识，并且对这些相应的故障进行如何的检测和维修都应该添加到教材内容中去，只有这样，才能够提高汽车维修专业的教学质量。

2.2重视理论与实践相结合教学

在汽车维修专业的教学中，针对于理论和实践脱节的问题，教师应该将实践的部分充分的重视起来。教师在讲授一部分的理论知识后，应该安排学生进行相应的实践，让学生面对汽车实物，将从教师那学习到的理论知识转化为实际的操作上的技能[4]。通过这样的方式，教师在教授理论的同时，不断的组织学生进行动手实践操作。在提高汽车维修专业的教学质量的同时还能够不断的培养学生的实践能力，从而使其全面的掌握操作上的技能，有利于学生日后走上工作岗位能够将学校中所学习到的知识应用上实际的汽车维修中去。

2.3运用多种方式进行汽车维修专业的教学

在汽车维修专业的教学中，针对于教学方式单一的问题，教师应该改变教学方式，利用多种教学手段进行教学。教师仅仅通过教材和黑板进行教学是远远的不够的。需要采用一些先进的技术，设备进行教学。像在课堂中教授汽车维修方面的理论知识的时候，可以充分的利用多媒体进行教学。教师可以将跟理论知识有关的汽车的部件的实物图利用多媒体播放给学生看，让学生将教师教授的理论知识能够和实物对应上，学生就比较容易理解和掌握。另外，对于讲授像发动机稳态测功无负荷测功、点火系检测诊断、气缸压缩压力检测、燃油供检测等相关的内容的时候，教师应该组织学生在实验室里进行学习，教师通过让学生对照实物和相关的测量设备进行学习，并且动手进行实验，能够更加全面和具体的掌握汽车维修专业的理论知识[5]。并且在学生进行动手实验操作的过程中，已经把理论知识转化为操作技能了。为了能够进一步的加强学生动手实践能力训练，教学实验室可以随时对学生进行开放，并且由专门的实验人员进行辅导。使学生在学习中遇到一些不明白的地方时，可以来实验室对照实物进一步进行学习和了解。这样，不仅提高了汽车维修专业的教学质量而且能够全面的提高学生的实践操作的能力以及创新的能力，有利于学生日后的发展。

3.结束语

本文通过对如何提高汽车维修专业的教学质量进行了相关方面的探讨。通过对在汽车维修专业教学中存在的问题进行了具体的分析，然后针对存在的问题具体的探讨了相关的解决措施，从而提高汽车维修专业的教学质量[6]。通过本文的探讨，我们了解到，在进行汽车维修专业教学的时候，应该结合本专业的学科特点，对教学的相关方法进行选择。才能有利于教学质量的提高。虽然，在现阶段的汽车维修专业的教学中，可能还存在着一些问题没有解决。但是，相信随着汽车维修专业教师教学水平的不断的提高，教学经验的不断积累，一定能够解决现有的问题，从而进一步提高汽车维修专业的教学质量，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]高吕和.二年制高职汽车维修与检测专业教学改革探索[J].北京工业职业技术学院学报，2005，（02）.

[2]顾小忠.中职汽修专业教学现状及对策[J].现代企业教育，2012，（04）.

[3]杨碧辉.汽车维修理论在维修决断系统中的运用[J].中国新技术新产品，2010，（22）.

[4]梁兴华，林贤坤.关于汽车维修工程课程教学改革的探讨[J].城市建设，2010，（27）.

[5]朱本飞.多媒体辅助教学在汽车维修课程中的探索[J].教育教学论坛，2011，（3）.

12.关于高职汽车维修专业教学的探索 篇十二

1.1 充分利用现代化的教学手段, 提高教学效果

1.1.1 在教学中采用三维动画

为了使汽车专业知识难点更加通俗易懂, 在教学中应适当应用三维动画来演示。图像、声音、文字多重方式配合对难点进行阐释, 使得专业知识轻松易学, 又增加了学习的趣味性。比如:发动机“喷油器”的结构以及工作原理, 其结构较为复杂, 工作流程也较为难懂。如果教师在授课时采用三维教学软件, 用动画的形式将喷油器的结构和工作原理加以展示, 学生便会对喷油器的结构、工作原理以及工作情况有更加直观的认识和了解。

1.1.2 及时学习吸收新知识、新技术

随着现代科技的进步, 新技术、新工艺、新材料应用于汽车领域, 为了使得学生掌握更多的新知识、新技术, 培养其适应工作岗位的能力, 教师在教学过程中应及时地补充汽车专业方面的新知识。传统的教材由于局限于出版周期等原因, 往往新知识得不到及时的更新, 教师在授课时应多采用多媒体教学, 随时把新知识补充到课堂上, 这样也有利于汽车维修课程立体化教材的建设, 可以实现教学资源共享。

1.2 精炼汽车专业知识, 使课堂教学得到优化

首先, 汽车专业知识教学应通俗化, 举一反三。在教学过程中, 大多数学生为了应付, 作业抄袭课本严重, 对教学的内容没有真正地领悟。为了使学生们对所学知识理解掌握得更加深刻, 在教学中要求学生按照自己的理解、认知来完成作业和考试, 用自己的语言表达出来。这样即使理解出现偏差、错误, 经过教师的纠正, 学生们的理解会更加深刻, 所学的知识会更加灵活、牢固。其次, 总结提炼汽车专业知识。在教学过程中应主次分明, 条理清晰, 突出重点, 把课本的主要内容用简短、精炼的语言概括出来。

2 汽车维修专业教师提高教学实践能力的途径与不足

2.1 师资培训+基地培训模式

提高高职教师实践能力的一个重要途径是通过全国师资基地培训。培训的目的是使教师的实践能力得到有效的提高, 但是此种培训模式也存在一定的局限性和不足。

2.1.1 培训项目的吸引力不足

在每年的培训科目中, 总有几门课程因为报名的人员太少而无法开班, 探其原因主要是课程设置陈旧、脱离实际、针对性弱。

2.1.2 部分项目的培训效果较差

培训效果的好坏往往会影响培训项目后续的发展。造成培训效果差的原因有几种。一是培训的项目与院校的需求不符;二是培训教材和资料缺乏针对性、内容陈旧;三是进修教师的能力以及实践经验参差不齐, 造成了培训项目以及培训内容不能满意所有人的需求;四是部分院校对培训的不重视, 造成培训学员不足。

2.2 企业挂职的模式

安排汽车维修专业教师到有关企业进行挂职培训已成了部分院校培养师资队伍的一种形式, 但是在具体的实施过程中也碰到了一系列的问题。首先, 校企合作机制不够完善, 导致挂职教师培训的效果不佳;其次, 国家教育相关立法不完善, 使得企业对教师挂职培训积极性不高;再次, 高职院校的师资力量有限, 使得没有充裕的教师到企业进行挂职。

2.3 技术研讨会的培训模式

目前, 也有社会培训机构或是设备生产厂家联合高职院校以举办技术研讨会的模式, 培养专业师资, 但是此种技术研讨大多流于形式, 无法使教师提高自身的实践能力。

3 在汽车专业教学方面进行的改进

3.1 注重功用、结构、精简原理等知识的学习

汽车维修专业应把学业学习时间集中在功用、结构、精简原理等知识上, 对于基本工作原理只需了解概况, 无需花费过多时间。而在学生的实践能力、动手能力方面注重培养, 解决基础课与专业课的衔接与融合, 提高学生学习汽车维修知识的积极性。

3.2 加强教学课件、软件的研发

教材的编写、选择、应用应注重多媒体的教学手段, 增加多媒体的教材教学, 配备充足、丰富的教学课件, 解决专业教师在课件制作中的不足, 降低汽车维修专业授课的难度。

3.3 注重实践操作能力的培养

汽车高职院校教学应注重学生的实践操作能力, 应与毕业后工作实际相吻合。教学的目的就是为了学生以后能胜任自己的工作。专业基础课应注重在钳工、焊工技能方面的教学, 完善机械基础教学的内容, 使得机械基础知识的运用学习能力得到强化, 更好地帮助学生对机械工作、汽车结构在专业教学中的认识和理解。

3.4 注重理论和实践相结合

结合汽车维修专业的教学特点, 大多数学校进行了教学的改革和改进。以往的教学模式都是先教授理论知识, 这样虽然专业知识较完整, 但是学生在学习理论知识时缺少感性认识, 对知识结构缺乏直观的认知, 会造成理论与认知的脱节。采用课题教学的模式, 可以使理论与实践相结合, 使得理论知识在实践中得到升华, 理论联系实际使得学习效果更好。汽车维修专业自身存在结构性复杂、理论生硬等特点, 理论与实际相结合会使得教学效果事半功倍。

4 结语

高职教育在我国发展非常迅速, 但是高职院校的教学水平参差不齐, 毕业生的职业技能也有高有低, 只有高职教师在教学过程中不断探索新的教学方法, 不断吸收新的专业知识, 才能培养出适合市场需要的优秀的毕业生, 才能使得汽车维修专业继续保持其对学子强有力的吸引力。

摘要：高职汽车维修专业的教学应理论联系实际, 充分应用多种教学手段, 探索各种教学模式, 善于总结新的教学方法, 优化高职汽车专业教学课程, 提高专业教学的质量。

关键词：高职院校,汽车维修,教学质量

参考文献

[1]王彬.如何优化汽车专业的课堂教学[J].职业教育研究, 2007, (3) .

13.汽车专业的自荐信 篇十三

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您能在百忙之中阅读我的 自荐 信。

我是**大学**届一名本科好范文。

在校四年来，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。我刻苦学习，勤奋工作，取得了优良成绩。顺利地通过了计算机二级 考试、英语 国家四级 考试，在计算机水平方面，我通过自学，掌握了AUTOCAD、OFFICE2000、pHOTOSHOp等常用应用软件，并精通WINDOWS98、WIN NT等操作系统。在计算机图案设计以及图像处理和分析方面也有一定专长，曾经有过机房管理员的经验。

作为一名汽车专业本科生，我充满了对中华民族汽车工业的热爱，扎扎实实地学好了专业基础课并且成绩优异。无论是专业的课程设计还是贴近实践的工厂实习，每一次我的考核成绩都是优秀，在业余时间，我还搜集了大量有关汽车方面的资料，拓展了视野、丰富了专业知识。在长春市享有盛名的吉林大学汽车爱好者协会，我担当主力角色，多次组织车迷联谊活动，并策划多期《车迷》杂志，广受师生赞誉。1999年5月，我还应邀客串长春某电台“车迷俱乐部”节目主持人。

除了较高的 英语 水平、计算机能力以及优异的专业课成绩外，我还着力于个人综合能力及素质的提高，考取了B型驾照，并且掌握了一定的汽车修理技术。在社会实践方面，我抓住一切机会锻炼自己，曾在凯达广告公司担任广告代理，在吉林工业大学为全国负有盛名的吉大法学院建立了第一个报名站(面向本专科生进行招生)，还曾在木兰县竞天律师事务所担任律师助理。此外，我还积极投身到学院的学生工作之中，协助学院工作。我已从吉林大学党校结业，成为一名优秀的入党重点积极分子。

基于所学，我愿从事与汽车相关的职业，为中华民族汽车工业的腾飞奋斗终身。

尊敬的领导，我殷切地期望能够成为贵公司的一名员工，以我的勤奋刻苦、开拓进取以及顽强拼搏的精神为贵公司的事业添砖加瓦。

我热切地期望能成为贵公司的一员!

此致

敬礼

XXX

14.【推荐】汽车专业的自荐信 篇十四

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。那要怎么写好书信呢？下面是小编收集整理的汽车专业的自荐信4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汽车专业的自荐信 篇1

尊敬的领导:

您好!

我是xxx,是xx工业职业技术学院的一名学生.所属汽车技术服务与营销专业.20xx年7月将顺利完成学业.大学三年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量.我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为:

第一:大学三年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心.第二:我具备有一定的写作能力和语言表达能力,三年的大学生涯,不仅培养和锻炼了我学习与掌握新知识和思维创新的能力,而且也使我学会了用语言文字来表达学习工作思想的能力.第三:在大学三年,不仅使我在科学文化的学习方面有很大的提高,而且自己在担任社团干部的一年中,锻炼了自己的组织,独立领导和协调配合能力,树立了强烈的事业心,增强了高度的责任感,培养了良好的职业道德修养,养成了相互配合的团对精神,这将成为我面对困难,接受挑战的强大资本.第四:我具有良好的英语口语水平,能够适应日常工作的阅读.较好的计算机知识和应用能力,能够操纵和使用基本办公软件,并通过计算机二级考试.以上这些,使我对步入社会充满希望,对未来的工作岗位怀有满腔热情.而且也是您选择我的一个重要依据.当然,再实际工作经验和历练方面还有欠缺,各个方面还不成熟,但我坚信通过我不懈的努力,刻苦的学习我一定能在您的领导下,不断的取得进步.此致

敬礼

汽车专业的自荐信 篇2

尊敬的人事部经理：

您好！

打扰您了，我知道您的事情很多，期望您能看完这封自荐信。

我是重庆电子工程职业学院（原名重庆职业技术学院）车辆工程系汽车制造与装配专业20xx级的一名经历坎坷，尝过酸甜苦辣的学生，即将面临毕业。

因为敢于冒险，而品尝过成功的.丰硕果实；因为敢于冒险，也体验过触礁的震荡与凄凉。但是，这一切锻炼了我作为企业人员所必须具备的成熟与胆识。我的过去，正是为了明日的企业发展而奋斗，而拼搏，而奉献！我不想仅仅为了锦上添花，我不想坐享其成！现在正是贵公司招兵选将待机而发的重要关头。我想雨中送伞；我想雪中送炭；我想亲自去闯，去干！

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识。无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。熟悉涉外工作常用礼仪；具备良好的英语听、说、读、写等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间，广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。大学三年，我深深地感受到与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋，尽责，善良，正直；学院培养了我实事求是，开拓进取的作风。

良鸟择木而栖，士为知己者用。我不想再说了，说多了怕别人说我是“王婆卖瓜”。“实践出真知，斗争长才干”，我只需要在实践中去闯，去干，竭力为贵公司解一份忧虑，增一份利润，或挽回一点损失……毕竟才干在实践中养成，也终究要在实践中体现。

我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习，进步。一个合作机会，对我来说是一次良好的开端。我期望着您的佳音。

此致

敬礼！

XXX

20xx年10月19日

汽车专业的自荐信 篇3

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，现就读于“XX省高级职业技术学校”。所修专业为汽车维修与检测。通过长久以来的学习和实践，对这一领域的相关知识，也有了一定程度的理解和掌握，特别是对于现代化技术型人才的要求，因此，对于处身于新时代的我来说，无时不刻地严格要求着自己。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语计算机，在 英语 方面，我加强培养我的听、说、读、写能力；在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够融会贯通，我还研读了MBA有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

我曾利用假期，勤工俭学，在工厂做工，凭借自己的能力获取自己汗水的薪酬，但不论是学校学习也好，实践做工也罢，让我学到的还有许许多多的知识：团结、友爱、积极进取，人与人之间的沟通于信任等等！善于交往的我是班里的纪律委员，和同学相处十分融洽，也是老师的得力助手！

我喜欢运动，特别是篮球（也曾多次组织篮球比赛），打篮球中的我与实际生活中的我一样……只有坚持、奋斗，不怕任何劳苦，因为只有自己努力所流下的汗水才是最欣慰、最踏实的！可能我不是最优秀的，但是我会努力做到、做好每一件事！我相信，贵公司如若需要一名严谨、务实、积极创新、团结、勤奋的员工，我会是一名合格的应聘人！我深信凭借自己的实力、青春于敬业精神，一定会得到贵公司承认和肯定！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望。下页附个人简历表，期盼与您的面谈！

此致