构建和谐校园团日活动总结

构建和谐校园团日活动总结（共16篇）

1.构建和谐校园团日活动总结 篇一

主办单位： 湖南工程学院应用技术学院团总支学生会

承办单位： 应用技术学院服装设计0881、土木工程0981团支部 指导老师： 单化任、郭文辉、缪智文、胡爱明

陶连洲、娄 申、张利芝、夏跃文

组委会成员： 彭鑫、黄春辉、何承华、王亚

侯文翔、张亚美、杨坤衡、胡交龙

策 划 人： 彭鑫、侯文翔

活动对象： 服装设计0881及土木工程0982全体同学

活动时间: 4月18日星期日晚7点

活动地点： 红楼302

预期参与人数：57人

活动前期工作：

1、团支部组织全体干部召开会议，并与合作班级共同商讨此次团日活动的具体事宜;

2、团支书分配此次活动的任务，丰富活动内容并安排各干部的具体工作。

预期收效：

通过与其他团支部的合作，增强团支部的凝聚力与战斗力。向同学们宣传创建文明校园的重要性，在活动规范同学们的文明用语，及文明行为，促使同学们从自己做起，积极创建文明校园，构建和谐人生。

特色创新：

此次活动鼓励大家展现各种文化才艺，带动整个活动的气氛，并互动节目中对同学们进行思想，行为，提高活动效果。

活动步骤：

1、4月18日晚上7点准时在红楼302教室集合。

2、七点由团支书宣布活动开始。

3、由两位团支书向宣传此次创建文明校园，构建和谐人生团日

活动的意义。

4、请干部上台发表这次主题的理解及想法。

5、请同学上台表演文艺，活跃现场气氛。

6、集体学习此次团日活动主题，请同学代表发表自己的看法，。

7、进行有关此次主题的朗诵比赛。

8、全体讨论怎样创建文明校园，构建和谐人生。

9、团支书对本次活动进行总结并宣布活动结束。

10、整理卫生，有序散场。

注意事项：

1、无特殊情况不得缺席，参加者要求着装整齐。

2、活动过程中不允许聊天，睡觉，看书，玩手机等与活动无关

的事情。

3、注意维持会场纪律、卫生。

4、由班委处理好团日活动后的卫生。

5、有秩序的退场，不得喧哗，影响他人。

经费预算：

彩纸10元

奖品15元

气球5元

共计30元

服装设计0881、土木工程0982团支部

204月18日

2.构建和谐校园团日活动总结 篇二

一、和谐文化的基本内涵

建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂, 在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。没有社会主义核心价值体系的引领, 和谐文化建设就会迷失方向与根本。社会主义核心价值体系从最基本的层面看, 包括四个方面:一是马克思主义指导思想, 这是立党立国的根本指针, 是社会主义意识形态的灵魂;二是中国特色社会主义共同理想, 这是实现中华民族伟大复兴的必由之路, 是全国各族人民团结奋斗的强大动力;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 这是中华民族生生不息、薪火相传的精神支撑, 是当代中国人民不断创造崭新业绩的力量源泉;四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 这是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合, 是市场经济条件下确定价值取向、做出道德选择的基本准则。这四个方面相互联系和贯通, 成为党领导全国各族人民开拓进取的精神旗帜。

培育文明道德风尚。一个社会是否和谐, 一个国家能否长治久安, 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。道德是调整社会关系、规范人们行为的基本准则, 是形成良好社会风尚和人际关系的重要保证。现在, 部分社会成员道德失范、诚信缺失, 已经成为影响社会和谐的突出问题。必须把加强公民道德建设作为构建和谐社会的基础工作和建设和谐文化的中心环节。

丰富社会文化生活。文化艺术是民族精神的火炬, 是激励人民奋发进取、创造和谐美好生活的号角, 对于充实精神世界、提高生活质量、舒缓心理压力、促进社会和谐有着不可替代的独特作用。建设和谐文化, 必须以满足人民群众多层次、多方面、多样化的精神文化需求为目标, 积极发展文化事业和文化产业, 大力繁荣文艺创作, 努力为人民群众提供内容丰富、形式多样的精神文化产品和服务。

二、培育和谐文化、构建和谐校园的重要意义

对每个人来说, 和谐文化起着潜移默化的教育作用, 影响着思想和行为;对社会而言, 和谐文化具有明确的价值导向, 包含着人们普遍认同的价值观念。积极促进和谐文化建设, 才能为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。和谐文化这个逐渐丰富的理念, 为当前高校工作指明了方向——构建“和谐校园”。“和谐校园”就是指在学校这样的大系统中, 各部分、各要素处于一种良性运行又相互协调发展的状态。只有这样才是一个充满创造活力的校园, 是各方面利益关系得到有效协调、不断创新和发展的校园。

培育和谐文化, 构建和谐校园是建设和谐社会的需要。胡锦涛同志强调指出:“实现社会和谐、建设美好的社会, 始终是人类孜孜以求的社会理想, 也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分, 在培养整个国家和民族的人才方面具有重要的作用, 所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用, 走在前面。

培育和谐文化, 构建和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本, 就是要关心人, 尊重人, 促进人的全面健康发展, 营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境, 所以, 建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。建设和谐校园, 是教育规律的体现, 是一个极富有时代意义的目标构想, 是学校三个文明建设的必然要求, 也是学校科学发展的全面诠释。

培育和谐文化, 构建和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐能够凝聚人心, 和谐可以团结力量, 和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围, 学校的组织效能才能得到充分发挥, 教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高, 才能培养出合格的高素质人才。

三、构建和谐校园的主要任务

(1) 校园文化的和谐。首先, 要加强大学文化建设, 彰显学校的特色魅力。大学文化是在办学过程中以大学为载体, 以全院师生员工为主体, 创造、传承和积淀的精神成果与物质成果的总和。大学文化是大学的灵魂, 是办学特色和价值观念的集中概括。构建和谐校园, 必须有与学校办学目标相和谐的校园文化, 包括学校上下一致的共同理想和共同的价值追求, 先进的高等教育办学理念, 坚持以人为本、尊重知识、尊重人才、尊重劳动的良好工作氛围及和谐的人际关系。因此, 要以“学术是品牌, 特色是生命, 质量是保证”为办学理念, 重视和加强校园文化建设, 积极探索校园文化建设的途径和手段, 充分发挥校园文化的育人功能, 努力营造健康向上的良好育人氛围, 这样就为建设和谐的大学校园打下了良好的基础。其次, 要形成具有特色的校园文化氛围, 积淀学校的精神品牌。大学应有自由精神, 倡导思想自由、学术自由、言论自由;大学应有独立人格、独立思考、独立判断;大学应有人文精神, 张扬人的价值, 谋求个性解放, 追求人自身的完善和思想的实现;大学应有科学精神, 把普遍性、公有性、无私利性、客观性以及真、善、美的高度统一作为探究万物的价值准则;大学应有批判精神, 以价值无涉的原则追求真理, 力求使自己的研究与教学活动超越党派群体、地域的利益, 超越功利的诱惑, 以得出客观、公正的结论。同时营造一个积极向上、民主和谐、相互尊重、相互学习、相互激励的人际环境和各校独有的人文精神, 努力培育高品位、弘扬时代主旋律、体现大学精神的校园文化, 从而为人才培养塑造优雅的学术殿堂。

(2) 学生个性发展的和谐。促进人的个性全面和谐发展是当代教育的宗旨, 也是和谐校园的重要标志。要对学生的潜能、兴趣、爱好、特长加以引导、提升, 使学生的潜能充分发挥, 特长充分展现, 个性全面和谐发展。要推行个性化教学, 促进学生或学生群体个性的自我和谐。个性即禀赋, 是一个人兴趣、爱好、特长的综合表现。创造个性是教育的灵魂。在学校教育教学活动中, 一定要尊重个性, 弘扬个性, 致力培养学生的鲜明个性。实际上, 和谐的本质并非千篇一律、千人一面, 而是和而不同, 是通过协调不同, 达到新的统一。只有将每个学生的个性视作一个个不同的音符, 才能使教学过程奏出美妙的乐章。

(3) 教与学的和谐。教与学的实质是使教育的节奏与学生发展的节律和谐, 这是高校实施和谐教育的核心所在, 它所追求的目标是:“节奏适度、激活潜能、思维协调、和谐共振。”和谐的课堂文化是一种互动的文化思想交流, 其中受益的不只是学生, 教师也将在教学活动中不断进步。教学互动, 通过角色转换与认同, 教学相长。教学领域中以“教”与“学”关系为主的学校教育活动与学生身心发展关系的和谐, 是高校实施和谐教育的核心。教与学和谐的基础是民主融洽的师生关系。在传统的师道尊严的影响下, 我国师生关系长期以来停滞在传道、授业、解惑的关系上, 师生间缺乏情感交流和平等的合作沟通。和谐教育要求在学校中建立起一种民主平等、尊师爱生、情感交融、通力合作的新型师生关系。教育工作的重点在“育”字之中, 学生的思想品德、人格精神不是“教”出来的, 而是学生在良好、健康的人际交往环境中耳濡目染, 春风化雨而水到渠成的。教师要以自己高尚的道德情操、优良的个性品质影响和感染学生;以渊博的文化知识、丰富的教育才能为学生创设民主和谐的教育氛围, 师生携手实现和谐教育的目标。

(4) 服务中的和谐。一个学校, 其职工除了教师和领导外, 还有一些后勤服务的人员, 教师与后勤人员关系的和谐也是校园和谐人际关系所不可缺少的内容。服务质量展现出学校硬件设施的先进性和人文水平。良好的服务能够陶冶人、感染人、影响人、教育人, 使学生在服务保障的氛围和感染中受到感化、教育和熏陶。

(5) 管理因素的和谐。实施人性化管理, 就是要在学校的管理活动中, 始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想, 以诚待人, 以情感人, 以理服人。坚持制度约束与人性管理的和谐统一, 在规章制度的制定上, 不但具有一定的权威性、规范性, 更应具有一定的时代性、先进性。这些制度既能规范师生行为, 又不束缚师生手脚, 既有一定的强制性, 又能调动积极性。将制度外化为自觉行为, 内化为个人品质是追求的理想境界。要努力形成管理科学有序、服务一流, 人尽其才、才尽其用的和谐局面。

(6) 人与环境的和谐。优美的校园环境能够陶冶人的情操, 启迪人的思想、智慧, 塑造人的心灵, 愉悦人的身心。打造人文品位与现代化设施相得益彰的和谐校园, 是学校追求的目标和发展的主题。

和谐校园是一个目标, 也是一个建设的过程, 这个过程需要全体师生的同心同德, 锐意进取, 从小事做起、从点滴做起, 努力建设好大和谐下的小和谐因子, 培育和谐文化, 构建和谐校园, 为建设和谐社会做出应有的贡献。

摘要：党的十六届六中全会明确提出了建设和谐文化的重大任务。培育和谐文化是一项系统工程, 高校作为整个社会体系和总体布局中的重要组成部分, 理应成为培育和谐文化的重要战略支撑, 这就要求高校把构建和谐校园作为一项十分重要而紧迫的任务。

关键词：和谐文化,和谐校园,校园文化

参考文献

3.构建和谐校园团日活动总结 篇三

【关键词】高校体育活动 构建 和谐校园

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）10-0095-01

构建和谐社会是党中央为促进社会不断发展而提出的重要任务，而高校是人才输出的重要窗口，努力建设和谐校园是对构建和谐社会的积极响应。在构建和谐校园的过程中充分发挥高校体育的作用，积极塑造安定有序、充满活力、和谐的校园环境是新时期高校教育持续、快速、健康发展的保证。

一、和谐社会环境下构建和谐校园的必要性

1.构建和谐校园是高校自我生存和发展的要求

矛盾存在于每件事物中，并且贯穿于事物发展的始终。在高校校园同样也存在着各种各样的矛盾，不和谐的现象时有发生，如高校学生逃课现象严重；没有足够的场地器材；不能使学生形成终身体育的意识等，严重影响了高校的健康发展，因此，构建和谐校园是高校自身生存和发展的必然要求。

2.构建和谐校园是落实科学发展观的需要

科学发展观坚持以人为本，坚持全面协调的可持续发展，在构建和谐校园的过程中，只有坚持科学发展观，才能高瞻远瞩，从长远的利益出发，促进各个方面共同进步，避免高校盲目、片面的发展，实现构建以人为本、充满活力、人与人之间和谐相处的和谐校园。

二、高校体育活动在构建和谐校园中的作用

1.促进和谐校园主体健康

学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。学校集中了数以亿计的未来社会栋梁，他们所需要的健康体魄必须在学校里打下坚实的基础，而学校体育正是保证他们拥有强健身体的有效手段。同时学校体育目标与健康第一有必然的一致性，健康所包含的身心和谐发展，也是体育的根本目标。

2.有利于形成科学文明的生活方式，提高社会适应能力。

当今社会对大学生的整体素质提出了新的要求和挑战，大学生不仅要面对来自学习方面的压力，还要面对就业和市场竞争激烈的社会环境等，所承受的压力越来越大。大学生面对压力时，主要的策略是自己解决。通过高校体育活动既能使体质强健，精力旺盛，使学习效率提高；又能松驰身心、舒缓压力，使情趣得到陶冶，同时还能培养克服自身困难，征服不利条件，增强自信心、进行自我调节的良好心理素质。从而有利于形成科学文明的生活方式，提高社会适应能力。[1]

3.促进良好人际关系

进入大学以后，人际关系在大学校园里凸显重要位置，很多大学生一旦遇到阻碍就产生逃避心理，无法解决交往中存在的问题。而丰富多彩、形式多样的高校体育活动给大学生提供了广阔的人际交流舞台，体育活动从学生的兴趣和爱好出发，使学生主动参与其中，共同的兴趣、爱好使他们在认识、情感等诸多心理成分上产生共鸣，缩短他们彼此间的心理距离，促进相互之间的了解与沟通，彼此之间容易建立起平等、亲密、和谐的人际关系。[2]

4.进行爱国主义教育，培养良好的思想道德。

体育教师是教学活动中的领导者，也是表现者。为此，体育教师应该充分发挥榜样的作用，严于律己，以身作责，不断加强自身的修养，无形之中便使学生的思想受到教育和感化。[3]同时在教学过程中结合体育课教学的特点，向学生讲解体育运动发展史，以及所取得的骄人成绩和感人事迹，使学生在心理上产生祖国繁荣昌盛的使命感和自豪感，加强了对学生的爱国主义教育。

5.高校体育活动有利于校园的稳定

高校校园里不和谐的现象和矛盾也经常出现，特别是大学生空闲时间较多，而来自各方面的压力又不得不去面对，造成学生总是感到一种无形的压力和抑郁感，这种状况长期持续下去，很容易使学生情绪变的暴躁不安、激化矛盾，甚至走上犯罪的道路。通过参与丰富多彩的体育活动，长期压抑的情绪得到释放，可以起到对校园安全阀的作用，在一定程度上避免了各种不良现象的发生，有利于构建和谐的高校校园。

三、构建和谐校园的建议和对策

1.坚持以人为本的原则

坚持以人为本就是要在构建和谐校园的过程中尊重人、理解人、关心人，就是要把不断满足人的全面需求、促进人的全面发展，作为大学生发展的根本出发点。大学生是校园的主体，也是构建和谐校园的建设者。因此，高校体育活动无论是在课程设置还是在课程内容上，都应该从尊重大学生的爱好、兴趣出发，充分发挥个体的主动性、积极性以及创新能力，为大学生的全面发展提供广阔的空间。

2.坚持大众参与的原则

体育重在参与，学校也有义务为每位学生提供参与体育活动的机会。所以，学校应该为大学生提供充足的活动场地和器材，开设多种多样的体育活动，争取每个学生都有自己喜欢的运动项目，让更多学生充分认识到体育活动的重要性，积极主动的参与到体育活动中来。

3.加强高校体育活动的宣传，构建和谐的校园环境。

校园媒体在构建和谐校园的过程中起到了不可忽视的重要作用。学校应充分发挥校园媒体的作用，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，把握正确的舆论导向，全方位、多角度、多形式的向学生宣传高校体育活动，学生在多方面舆论的引导下，自然而然的就会提高高校体育活动在大学校园中的认识，从而有利于构建和谐的高校校园。

参考文献

1 樊富珉、李伟.大学生心里压力及应对方式[J].青年研究，2009（6）

2 刘国华.论体育对构建和谐社会的作用[J].湖北体育科技，2010（4）

4.构建和谐校园团日活动总结 篇四

爱校如家，共创文明、安全、和谐校园

二、活动背景

具体要求：我校作为“全国文明单位”、“广东省文明单位”、“全国绿化模范单位”，为师生营造了优良的工作、生活、学习环境。作为韶关学院的一份子，我们享受着校园美好的同时，更有责任和义务去共同维护校园的文明、安全、和谐，爱校如家，争做校园文明使者。要求各团支部以“爱校如家，共创文明、安全、和谐校园”为主题，通过开展“如何摒弃校园‘脏乱差’现象”大讨论、“我为校园添光彩”大清扫、“爱校如家，清洁韶院”宣传等形式多样、丰富多彩的.团日活动，加强大学生爱校护校的主人翁精神教育，让广大团员青年携起手来，共建一个文明、安全、和谐的校园，让文明之花开遍校园的每个角落。

三、活动目的

1、让广大团员青年携起手来，共建一个文明、安全、和谐的校园，让文明之花开遍校园的每个角落。

2、“爱校如家，清洁韶院”

四、活动具体安排

活动时间：11月13日(星期四)下午0点0分-11月23号0点0分

五、活动地点：江浙沪

活动前集合地点：北门

参加人员：美术学院14环艺3班全体同学

六、活动形式

考察

七、活动准备

1、提前通知同学们到指定地点和活动时间，备好活动用品，准时参加;

2、团支书向同学们说明活动注意事项。

3、由团干部带领同学们开始活动。

八、活动流程：

1、考察

2、活动后期开始团支部开会，由组织委员负责现场秩序。

3、活动结束,全班拍照留念，团日活动圆满结束。

九、前期准备：

1、在班上进行宣传工作，发动每个班级成员参加;

2、准备活动相关材料.

3、提前准备好所需物品。

十、后期活动：

1、保持秩序。

2、请同学们发表本次活动的收获和感想。

3、主办人对活动做总结。

策划人：14级美术学院环艺3班团支书

练志强

5.平安校园团日活动总结 篇五

团

日

活

动

总

结

共青团桂林理工大学博文管理学院

建筑学11-3班系委员会

2012年05月05日

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位学子来说都是一段美好又难忘的时光。而这一切开始的时候，不易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。

针对当前普遍存在的大学生财产安全意识薄弱、轻信他人、财物保护观念差的现象，更要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

学生，先学会做人，再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会

一、团日活动的展开方式

本次活动我班以班会的形式展开的。由团支书与同学一起学习学校安全知识。

二、团日活动反馈的情况

本次活动有一些枯燥，但是大部分同学对校园安全意识都不是很好，所以很有必要学习学习。

三、团日活动的优点

这次的活动还是很好的，同学们认真学习校园安全知识，提高自我安全意识，整个活动中没有一个同学早退。体现同学们对本次活动的重视性。

四、对团日活动的期望

希望本次能让同学以后再校园的日子里平平安安的开开心心的学习。

五、团日活动的总结

本次活动以班会的形式开展的，同学们积极配合团支书，并与其学习校园安全知识，让自己可以保护自己，也不伤害别人。本次活动中，主要针对学校发生较多的偷窃，欺骗等不安全因素来讲。希望同学们美好的生活在良好的校园中。

桂林工学院博文管理学院建筑工程系建筑学11-3班

6.魅力校园,艺术人生团日活动总结 篇六

此次活动同学们都付出了许多汗水，也得到了很好的收效。许多同学表示，这是一个很好的借鉴机会，在电影中明白到自己一定要珍惜现在的大学生活，积极参加大学的文花活动，为自己的人生增添光彩，在活动中，这个就是活动的主要意义！

7.构建和谐校园 篇七

一、建立和谐的人际关系

1. 和谐的干群关系。

首先加强领导班子建设。有什么样的领导班子就有什么样的管理理念与校园建设。领导者要具有和谐校园建设的理念, 要认真学习上级文件精神, 勤于学习。领导团队内部要和谐, 要率先垂范, 淡化权力意识, 集中领导, 分层管理, 权责到人。其次搞好干群关系。教师既是被管理者, 又是管理者, 在整个学校的教育教学工作中处于重要的中间地位。协调好领导与职工的关系, 可以保障各项工作的制定与落实。因此, 领导者要关心广大教师的生活与教学, 在生活上关心广大教师, 帮助他们解决后顾之忧;在教学上激励教师, 鼓励教师不断进取, 同时要加大培训力度, 保持教师队伍思想与教学的先进性, 让教师紧跟教育形势的发展, 为校园的各项建设献计献策。

2. 和谐的师生关系。

教师要像对待自己的孩子一样对待学生, 用心呵护学生幼小的心灵, 用真挚的情感来拉近师生关系, 使学生与教师成为无话不谈的知心朋友。教师要改变以往教师在学生心目中的严肃权威地位, 降低学生对教师的消极对抗情绪, 构建和谐融洽的师生关系, 真正将教书与育人统一起来。教师要平等地对待学生、尊重学生、鼓励学生, 对每个学生都充满心理期待, 与学生像朋友一样友好相处, 以自己积极的情感情绪来感染学生、影响学生, 培养学生健康的心理、乐观的精神与高尚的道德情操。

3. 和谐的生生关系。

同学之间要和睦相处, 团结友爱, 互帮互助, 坦诚相待, 这样更利于小学生的身心健康发展, 也更利于和谐校园的建设。学生是教育的主要对象, 我们提倡以生为本的教育理念, 各项工作的展开都是以学生为中心, 建立和谐的生生关系正是以人为本的具体体现。我们要让学生用自己的真心来换取他人的真心, 在同学间建立深情厚谊。

二、建立优良的校风学风

1. 校风建设。

有什么样的校长就有什么样的校风。一校之长要有全局意识, 要团结广大教师, 发挥身教作用来影响与带动广大师生, 共同营造良好的校风。学校领导要以正确的思想、先进的观念来武装全体师生, 对是非善恶美丑有统一的认识、正确的评价, 形成正确的舆论评价, 增强全校凝聚力, 使全体师生紧紧地团结在一起, 形成良好的校风校纪。

2. 教风建设。

教师要树立正确的教学观, 要热爱教育事业、热爱学校、热爱自己的本职工作, 要做一个与时代同步、知识渊博、品行端正、道德高尚、爱岗敬业、勤于实践、勇于探索、开拓创新、锐意进取、勇攀高峰的新时代教师, 要严格要求自己, 认真学习先进理念, 追求一流的教学水平与教学质量, 形成良好的教风。

3. 学风建设。

我们要让学生脚踏实地、步步为营、稳扎稳打、力争上游, 在比学赶帮超中形成团结奋进、自强自立、互帮互助、刻苦学习的良好学风, 使学生置身于校园中感受到浓郁的学习氛围, 促进学生在良好的环境学习与成长。

三、建立和谐的校园文化

校园文化是建设和谐校园的重要内容。良好的校园文化具有独特的正向功能, 为学校的发展提供了精神动力、思想支撑与环境氛围, 对推动学校的整体发展具有非常重要的作用。为了提升学校文化品位, 打造校园文化建设, 我校在办学理念、文化氛围方面进行了不断的努力。

1. 确立办学理念。

教育理念与办学特色是每个学校的个性与魅力所在。办特色化学校就要基于学校本身的实际情况, 制定最优化的教育教学方案, 促进学校整体发展。确立育人为本、质量立校的办学理念, 坚持德育与智育并举, 促进学生个性化发展与素质全面发展的协调统一。对教育教学的重新定位, 这是学校精神文化层面的高需求, 是现代教育形势下对学校的必须需求。学校只有确立与教育形势相适应的办学理念, 才能以此为指导思想, 贯彻落实于具体的教育教学工作中, 才能为校园文化建设提供重要指导。

2. 办文化长廊。

我校专门开辟了文化长廊, 来向学生介绍学校的历史、办学理念, 传达教育部门相关文件, 同时还开辟了教师风采与学生风采个性专栏, 展示一些教师先进的教学经验与成功的教学案例。这些教学案例既有外校的又有本校的, 是一个将教学的视野由本校转向外校的窗口, 可以让教师吸收名校名师的成功经验, 激励教师实践与创新。学生窗口, 介绍好人好事、表扬先进, 交流学习方法, 介绍课外书籍等等。同时, 我校鼓励广大师生积极投稿, 一起参与到文化长廊的建设中来。

3. 拓展宣传阵地。

我校充分利用校园广播、班级板报、校园网、校园报刊等载体, 为校园文化建设提供更多更好的宣传渠道, 以此来增大宣传力度, 丰富宣传内容, 使得学生在校园内可以受到更多文化的熏陶, 为学生提供更为良好的成长环境。

4. 开辟第二课堂。

我校将学生学习的触角延伸课外, 开辟第二课堂, 拓宽学生的学习空间, 使学生能够将所学知识充分用于实践, 同时在综合性实践活动中达到创新能力与创造性思维的培养与提高, 为文化建设拓展空间、丰富载体。

四、建立稳定的校园环境

安全稳定的校园环境是学校各项教育教学工作得以顺利实施与开展的前提与基础。尤其是近年来各地学校安全事故频发, 这更是为我们敲响了警钟。我们要以稳定为各项工作的前提, 排除各种安全隐患, 构建稳定的校园环境, 使教学活动得以正常开展。

1. 加强学校保卫工作。

我校设立了学校保卫处, 完善安全管理制度:外来人员严格核实, 做好登记;学生上下学做好疏导工作;对各教室门窗、电器等定期检查, 做好突发事件应急预案;杜绝不法社会人员威胁师生人身安全, 杜绝学生集体活动时发生踩踏事件等。

2. 加强学生心理疏导。

心理健康是学生教育的重要内容。尤其是小学生心智尚不成熟, 很容易产生消极、苦闷心理, 如果教师不加以及时的引导, 可能会对学生的身心健康造成重要影响。针对学生的这一情况, 我校开设心理辅导, 以让学生保持平和的心态, 健康生活, 快乐学习。

总之, 和谐是学校建设的主旋律, 建设和谐校园是广大师生共同的责任, 尤其是学校的管理者更要有全局与长远意识, 有序推进各项政策与工作, 将全体师生一起调动起来, 从我做起, 从小事做起, 一起积极参与到和谐校园的建设与维护中来。

8.四化两型进校园主题团日活动总结 篇八

我与湖南同发展，四化两型进校园。通过发放调查问卷，针对同学们在四化两型知识方面的薄弱部分进行宣传和教育，同时加强同学们的参与程度，在活动中进行四化两型知识问答，加强同学们的理论知识。同时在橘子洲进行环保义工，收集垃圾废品，向路人宣传四化两型知识，以此来加强同学们四化两型知识的认识程度和加强保护母亲河湘江的意识，并且举办论坛，就如何打造东方莱茵河而提出自己的见解。

二、活动宗旨

本次我与湖南同发展，四化两型进校园活动的宗旨是贯彻落实四化两型思想进校园的政策，为了使同学们在湖南上大学的这四年找到家的归属感，为了湖南发展的更美好，为了使大家更加了解时政，践行本学科所学知识，亲身参与到社会调查，社会服务，当环境保护的志愿者等愿望，同时加强班级的学术氛围，发扬本专业优势及特点，使同学们发挥特长，增长见识，同时为了保护我们的母亲河湘江，唤起人们的环境保护意识，号召大家一起来保护我们身边环境，从自己做起，从小事做起，支部成员一起参加志愿活动，同时增加了本支部的凝聚力，努力践行家的温馨，爱的港湾这一口号。

三、活动背景

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接湖南省第十次中国共产党全国代表大会的召开，引导广大团员青年积极投身湖南省四化两型建设,带领广大团员青年当好突击队和生力军，实现十二五良好开局、为加快富民强省贡献智慧。校团委决定，在全校各级团组织开展宣传四化两型知识，为湖南发展出谋划策的团日活动。为配合校团委完成此次在同学中宣传四化两型知识的任务，为使四化两型建设进校园，为了建设和谐型校园，我支部特开展我与湖南同发展 四化两型进校园主题团日活动。

四、预期目标

1、让更多的大学生了解时事，深入了解中国国情 ，加大对民生的关注，坚持可持续发展的道路;

2、进行社会调查，培养同学们社会实践能力和与人交流、沟通的能力;

3、为贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接湖南省第十次中国共产党全国代表大会的召开;

4、引导广大团员青年积极投身湖南省四化两型建设,带领广大团员青年当好突击队和生力军，实现十二五良好开局、为加快富民强省贡献智慧;

5、加强学院各专业的专业知识、学术交流和加强思想交锋;为湖南省向四化两型社会转变做出自己的贡献;

6、扩宽当代大学生的视野，养成良好的生活方式;以身作则，将湖南的发展视为己任;

7、了解我们的母亲河湘江，共同为湘江的发展出谋划策，为湘江打造中国莱茵河出谋划策。

五、活动概况

社团联合会社会调查服务中心的社长田静芳，活动就在轻松愉悦的氛围中展开。

活动开始，先由主持人介绍本次活动的目的及任务。她谈到作为当代大学生，我们是祖国的希望，所以我们应该时刻关注时事政治，关注国家的发展。

接着由邹静同学为大家介绍湖南省的四化两型发展概况，她用视频为大家介绍了四化两型在湖南的新发展新成就，同时她也表示自己以身为一个湖南人而感到骄傲和自豪，以后一定要为家乡的四化两型建设贡献出自己的力量。

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9.美化环境构建和谐校园总结 篇九

中学生的各方面习惯都处于不断成长的阶段，总会出现这样那样不讲清洁、不讲卫生的行为，这些行为也使学校的清洁卫生工作变得不好抓，不好做。但在我们周围，不少老师在自己的努力实践过程中，也形成了自己抓清洁卫生工作的典型经验，值得我们大家共同探讨：

一、摆出“婆婆嘴”的架势。学生喜欢忘事，老师讲解的知识和要求隔段时间就抛到九霄云外，像做好清洁卫生这样的事情，更是今天讲，明天就出先问题。所以我们有些班级的班主任，特别是低年级的班主任摆出一副“婆婆嘴”的架势，天天利用早晨晨读、晚上放学这两个时段给学生讲清洁卫生要求，讲做法。反复给学生讲卫生要求：要保持环境卫生，养成不随手丢纸等废物的好习惯，及时清理自己的书包和抽屉，把杂物送到规定的地方等等；晚上放学时候，再利用整理放学时间再讲卫生要求，小结一天的清洁卫生工作，时间长了，学生还真是在“婆婆嘴”的影响下，讲清洁卫生工作深入心中。同学们看到自己身边的同学不讲卫生，马上提醒他们；看到地上有纸屑、垃圾，马上拿扫帚来清扫……

二、发挥学生干部的作用。学生干部是老师的得力助手，在学生中也有很大的威信，让这些干部来做清洁卫生工作，3

可以起到事半功倍的效果。我校就很注意干部的培养，发挥好他们的作用。例如专门指定班长与卫生监督员负责检查教室的卫生，随时将桌凳摆放整齐，碰到地面有垃圾和杂物时，总有班干部带头去打扫。同时还制定了相应的条例：１、值日生应比平时早到10分钟。

2、来到就应及时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。

3、做值日要快，不要拖。要和其他年级的学生比，不能落后。提前就会受到表扬。

4、要爱护所有的卫生工具，轻拿轻放。注意及时摆放整齐。

5、同学之间相互提醒。比如，你看某个同学值日不对要及时告诉他。如果他接受了，就有两个学生受到表扬。如果他没接受，老师会分析原因。这些明确的条例让学生清楚明白，并时刻提醒着学生要注意清洁卫生，让学生养成好的卫生习惯。

有一个班承担了学校楼梯的清洁卫生工作，这是学校任务相对较重的一个地方，学生上下楼梯流量大，增加了做卫生的难度。因此学校老师专门安排了一个卫生监督员的职务，负责清洁区的清洁卫生工作，规定监督员每天要负责早、中、晚3次楼梯的卫生打扫，其余课间休息时间要不定时的到清洁区站岗，规范其他同学不讲卫生的行为。在长期的实践中，这些小干部的能力得到了锻炼，也影响班上其他的同学都非常注意自己班级与清洁区的卫生，因此这个班级的卫生工作成为了全校学习的榜样。

三、做好“领头羊”的示范。学生开始做卫生工作，还不知道怎样才能做好，此时各班主任老师这只“领头羊”就要发挥出自己的示范作用，用足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。各年级班主任开学的头一两个星期都会早到一会，教学生如何去扫地。比如，一组学生怎样合理分工最合适，并亲历亲为做好亲身示范。并随时发现工作中的细微末节，记在心里，及时给以指正。

对于中、高年级的学生来说，班主任同样要发挥好“领头羊”的作用，因为有些清洁卫生工作是需要方式方法的，如果一味蛮干，不仅效率差，效果也不好。比如说教室玻璃的清洁，有些班级的学生怎样做都是一个大花脸，而有些班级的玻璃清洁如新，这里面可有学问。而在长期的实践中，我们有些班主任老师发现了好的办法——用废报纸来擦玻璃。先用微湿的抹布讲玻璃擦拭一遍，将大部分的灰尘与脏物擦掉，然后用废报纸再擦一遍，报纸的特殊材质能将细小的污痕清洁的非常干净，效果的确很棒；再如做楼梯的清洁卫生，我们大家都认为用拖把来拖非常快，但这种效果并不好，因为学生在控制拖把方面还有所欠缺，特别是将拖把拧干就非常不容易（气力不够），而在拖的过程中，上楼下楼的学生也多，打湿的楼梯很容易陷入脏兮兮的局面。此时可以考虑用抹布来擦，首先一组同学用湿抹布将楼梯擦拭，其次另一组同学赶紧用干抹布再擦拭，将水渍吸干，抹布因为

体积小，学生更容易把握到转角等平常不容易打扫的死角，这样效果就很好了。

四、做好“责任兵”的分工。做清洁卫生工作是为了保证校园的整体环境卫生，更是为了培养学生良好的卫生习惯，因而仅仅让学生承担清洁卫生的任务是远远不够的，每个学生都是一个责任兵，都应该承担好自己的卫生责任，随时履行自己的职责，养成好的习惯。周永静老师有多年的班主任经验，她将教室、清洁区的卫生工作划分：这2个同学负责东侧第一个窗户；那3个同学做好门的清洁；这几个同学注意黑板的卫生；那几个同学要负责走廊的清洁……使班级每个同学都会承担一点卫生工作，这样每个学生都有了一份责任。而且工作细化了以后，每个同学其实都承担的工作量不大，利用一点点时间就能做好日常的保洁，所以每次到星期五卫生大扫除的时候，因为保洁工作做在了平时，只用很短的时间就能够做好一次大扫除。

10.高校如何构建和谐校园 篇十

无疑, 要构建和谐校园建设, 高校工作者必须意识到:党政协调是构建和谐校园的关键;学校领导班子是学校的灵魂, 党政和谐关系着学校的前途、命运和发展;制度建设是构建和谐校园的保证;公平公正是构建和谐校园的基础;关爱职工, 是构建和谐校园的纽带;教师师德建设是构建和谐高校的基石;解放思想、全面落实科学发展观, 更是和谐校园的灵魂。

不难看到, 学校的工作涉及方方面面, 构建和谐校园必须首先做到各方面关系的和谐, 而主要的着力点在于:

建立和谐的师生关系

要像对待亲人一样对待学生, 用高尚的道德情操和严谨的治学态度影响和教育学生, 热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题, 教知识, 教做人, 把教书与育人统一起来, 把育人工作贯穿于教学工作的始终。同时, 教师要善于优化自己的情感, 以健康的心态去感染、教育、鞭策和激励学生, 与学生平等、友好地相处, 培养学生的健康心理、坚强意志和健康人格。

同样, 学生也要珍惜老师的付出, 尊重老师的劳动, 形成尊师爱生, 教学相长的和谐校园氛围。

建立和谐的同学关系

同学之间友好相处, 相互关爱, 互相帮助, 让他们感受到和谐校园的温馨。在相互信任、坦诚相待、宽以待人中, 用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心, 不断拓展同学间在学习和生活中结下的深厚友谊。学校也要不断完善教育设施, 开发教育资源, 为学生搭建展现风采相互交流的舞台, 使学校成为学生成长和发展的乐园。

构建良好的教风、学风

要不断启迪和引导全校教职工, 热爱党的教育事业, 热爱学校, 热爱自己的工作。争做品德高尚, 行为高雅, 忠于职守, 开拓进取, 勤于耕耘, 勇攀高峰, 爱岗敬业, 追求一流的教学水平, 追求一流的科研成果, 培养一流学生的楷模。在学生中, 要大力倡导一种蓬勃向上的团队作风, 一种脚踏实地的学习精神, 将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。

构建和谐校园文化

建设和谐校园文化, 是构建和谐校园的重要任务。校园文化是凝聚历史、凝聚师生、凝聚学校、凝聚社会的法宝。这样的校园文化应该为师生树立正确的人生观、价值观, 拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度, 爱国、爱党、爱校。同学之间、同事之间、师生之间讲诚信、讲文明的作风。这样的校园文化更应该树立师生的社会主义荣辱观, 培育良好的道德风尚, 在校园里倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范, 大力开展社会公德、职业道德教育, 加强思想道德建设, 在全校形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。要发扬艰苦奋斗精神, 提倡勤俭节约, 反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容, 形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。

建立科学严格与人文关怀和谐统一的管理制度

没有科学的管理, 正常的教育教学活动就难以开展;当然, 不恰当地强调制度的严格, 也容易造成人的创造欲望窒息, 出现人际关系紧张、气氛压抑的局面。因此, 学校管理既要科学规范, 更应体现人文精神, 要人格化、弹性化, 充分尊重人, 相信人, “管是为了不管”, 要以和谐的理念和方法激励教师主动发展, 构建刚性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。在出台制订各岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法、学生综合素质评定等制度时, 应充分发扬民主, 广泛发动教职工参与讨论修改, 重要的规章制度还要通过教代会讨论表决, 有的规章制度也必须发动学生参与讨论, 听取他们的意见, 这样, 制订出来的规章制度才具有广泛的群众基础, 能得到学校全体成员的支持, 大家执行起来也才心情舒畅, 营建起民主、平等、和谐的人际关系, 进而促进全体师生员工的和谐发展。

建设安全稳定的校园环境

没有稳定的工作环境, 学校的教学活动将难以正常开展。学校的各项工作要以稳定为前提, 不断消除各种安全隐患。要加强学校的保安保卫工作, 完善安全管理规定, 制订好“突发事件应急预案”, 要对学生, 开设心理辅导课, 针对学生的生理、心理特点, 加强心理疏导工作, 让学生以平和的心态健康地学习和生活。

11.构建和谐校园团日活动总结 篇十一

一、指导思想

高扬志愿者旗帜，深入开展形式多元化的志愿服务系类活动，努力营造帮助他人、服务社会、传播文明的良好氛围，积极推动志愿服务工作的健康快速发展。

二、活动时间及人员

活动定于3月9日开展;成员为机电工程系团总支干部，共计35人。

三、活动内容

本次活动主要以尊老、敬老、爱老为主体，让广大青年志愿者通过与老人们的交流，以及在敬老院产生的感悟，激发他们奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

四、活动安排

活动内容

1、学院超市门口青年志协旗帜处集合。

2、集合完毕前往乘坐7路公交车。购买水果

到达敬老院后

1、安排6-10人分配水果。

两栋楼分到人

2、其余志愿者采取“一帮一”的形式，前往老人房间进行志愿服务。

人数有多可采取多帮一

4：00-4：30整队照大合照，准备回学院

五、活动要求

(一)系部高度重视，目的在于融合：因为本次活动为合并以后的机电工程系团总支开展的.第一次集体活动，所以系部领导给予了高度的重视，希望原俩系的团干能够通过此次活动及时地适应新的工作环境，让新机电工程系现有团干进一步的融合。

(二)加大宣传力度，扩大活动影响：在开展志愿服务活动时，要求打出志愿者队伍旗帜，加大宣传的力度，努力形成声势，扩大活动影响。

六、经费预算

车费(往返)70元

水果费100元

12.托里三中构建和谐校园工作总结 篇十二

近年来，托里三中在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指导，积极推进规范管理，有效管理和精制管理，坚持“规范+特色”的办学理念，不断加大办学投入，积极改善办学条件，努力营造和谐温馨的书香校园，使之从无到有，从小到大，努力实现学校重点工作每年都有新突破，每年都有新发展，取得了明显的成效，现将具体工作总结如下：

一、深化思想认识，坚持正确的办学理念

进入21世纪，改革大潮汹涌而来，势不可挡。面对新世纪的挑战，面对激烈的市场竞争，教育靠什么取胜，学校靠什么竞争？学校深知，学校要生存，要发展，只有两条：一是靠基本素质教育水平，二是靠学校有自己的个性特色。针对我校实际，我校提出的办学理念是“为每个孩子提供良好的教育，让所有学生在原有基础上有所进步，让师生在团结和谐的氛围中快乐每一天”。年初，张校长就提出了我校的教育理念“由学会生存”转向“学会关心”；由“知识关怀”转向“情感关怀”；由“统一规格教育”转向“差异性教育”，这就是我们的教育目标，我们应该围绕这个中心开展自己的教学工作，来指导我们的教育实践。紧跟时代步伐，肩负起历史赋予我们的重任，在托里大地上努力打造和谐宽松的育人环境，真正让山里的孩子去实现同在蓝天下共同成长的梦想。

二、课堂教学渗透和谐校园教育，提高了师生的共建意识。我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透构建和谐校园教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了和谐校园构建4方面的权重，规定在语文、数学、英语等学科中，任课教师要把教科书中有关构建和谐校园教育的内容自然地与社会现实联系起来，给学生指出构建和谐校园对我们的重要意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行参与到构建和谐校园的建设中来，学校每学期都举办一次“校园是小家，祖国是大家”的作文比赛,每学年举办2-3次“法制进校园”知识讲座和知识竞赛等活动，每学期，教研组以校园艺术节为平台，组织各类评比活动，学习获奖师生均在百人以上，这些活动的开展，有力地促进了和谐校园建设，提高了师生的和谐意识，推动了素质教育的开展。

三、建立学校、家庭、社区和谐校园的教育地点，开展丰富多彩的课外和谐校园的教育活动。

在课外和谐校园教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1、开展绿色班级创建活动。

自2005年以来，我校开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，要求每班种植花草不得少于14盆，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动。制订了《绿色班级评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

2、开展“做一日环卫小工人活动”

每学期，我校利用寒暑假，组织学生到社区义务打扫卫生、清除垃圾等活动。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识；同时，还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的“做一日环卫小工人活动”，受到社会各界的好评。

3、开展“法制进校园人人学”活动。

建立起法制宣传橱窗，定期以案例的形式向师生宣传有关法律、法规。每月刊出一期法制宣传黑板报,每季度在宣传橱窗展出一期法制宣传画,并在校园内显耀地段悬挂法制宣传横幅，营造校园普法、依法治校的氛围。同时广泛开展读一本法律书、开一次法律主题班会、讲一个法律故事、写一篇学法心得体会等活动，引导广大师生积极参与“法律进校园”活动。利用每周三、周五下午政治学习时间组织全体教职工以学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《民族宗教事务》等有关文件为主要内容。通过举办讲座等形式的宣传教育，提高领导干部依法治校、依法决策、依法规范办学的能力和水平。提高教师法律素质及依法执教水平。组织学生以学习《宪法》、《国旗法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《小学生日常行为规范》等教育内容为重点。广泛开展以主题班会教育、知识竞赛、文艺节目、黑板报、宣传画、悬挂横幅、德育基地社会实践活动，红领巾广播站等开展法制知识宣传教育。通过法制教育，提高学生自我保护意识和辨别是非的能力，树立守法观念和权利、义务观念，预防和减少学生违法犯罪的发生。

四、构建和谐校园必须优化领导和教师之间的关系。

学校里领导和教师之间的关系是上级与下级、领导和被领导，管理与被管理的关系，但是有一定的特殊性，在学生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象来做学生的楷模。要优化领导与教师之间的关系，作为学校领导首先要始终确立领导和教师是平等共事，互相尊重这样一种意识，而不同于企业组织那样一种纯粹行政上的关系，其次要尊重教师业务上的专长，做到人尽其才，充分发挥骨干教师的业务才干，为他们创造表现自我，实现自我的机会，并且充分利用教师中的典型来影响大家，发挥优秀教师的榜样作用，示范作用。再次相互沟通，增强了解，加强教师的思想政治工作，组织好政治学习，引导他们树立正确的政治方向，执行好师德规范，注意经常性地了解教师的想法，听取广大教师的意见，改进工作方法，尽可能解决工作、生活上的实际困难。最后领导能够以身作则，做表率。学校的各项工作，开展的各种活动领导都亲自参加，做到吃苦在前，享受在后，能以良好的形象来影响教师、学生。

五、构建和谐校园，优化教师与学生之间的关系。

教师与学生的关系在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。因此，学校要求教师在与学生的交往中，要注意做到理解学生、尊重学生、宽容、平等地对待学生，建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。因为教师是这种关系中矛盾的主要方面，良好的师生关系必须通过教师自身的努力才能得以实现，因此我校加强师德建设，以《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》为依据，抓好师德教育。使广大教师懂得要形成良好的师生关系更多地取决于教师，爱生是尊师的前提，在实际工作中切实打破传统教育中以“教师为中心”那种师生关系的束缚、建立起民主、平等的新型关系。在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、守纪”竞赛活动，大力提倡奉献精神，敬业精神，以高尚的情操、渊博的知识、庄重的仪表态度，对学生的尊重理解来赢得学生的尊重和爱戴。在学生中开展尊师活动。要求学生尊重教师的辛勤劳动，使学生懂得刻苦学习，认真钻研是尊重教师最经常、最具体的表现，尽可能为老师分忧解难，积极配合教师完成好教育，教学工作。

以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。这一办学理念要变成全校师生的共同追求，要内化为全校师生的自觉行动。今后的工作中，我校将把提高全体教师素质作为关系到校园和谐的关键，发扬团队精神，领导、教师形成一股力量，努力建设高尚师德、业务精良的教师队伍，为构建和谐校园而不懈奋斗。

13.坚持文化引领构建和谐校园 篇十三

和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互促进的状态, 表现在校园组织结构要素的和谐、教育教学环境的和谐、教师间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。其中坚持文化引领是构建和谐校园建设的重要阵地, 为此, 我校在具体工作中总是紧紧围绕“和谐发展”这一主题, 本着“团结中求奋进, 和谐中求发展”的思想, 加强学校文化建设, 全面构建和谐校园。

一、构建和谐校园的基本途径是加强学校文化建设, 营造生态化校园

学校文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征, 对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的学校文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向, 还包括学校的校容、校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、教学科研设备水平等等。师生员工既是校园文化建设的主体, 也是校园文化建设的客体, 既是校园文化的创造者, 又是校园文化的接受者。要建设和谐校园, 就要坚持用学校文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工, 共同建设高尚、健康、文明的学校文化。

有了高尚的学校文化, 还应有与之相称的优美环境, 要学会处理人与自然的关系, 创造人工和自然相和谐的绿色校园, 编织科学与自然的空间, 营造人与自然和谐相处的生态环境, 使我们的校园看似宁静, 却充满生机;看似有条不紊, 却充满活力;看似积淀厚重, 却又充满现代气息。

和谐可以凝聚人心, 和谐可以团结力量, 和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律, 必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜现有的团结和谐的局面, 始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展, 以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐, 使构建和谐校园成为现实, 为构建和谐社会做出贡献。

二、以人为本, 彰显人文与协调, 内外结合, 唱响和谐教育主旋律

学校文化建设要突出“以人为本”, 积极营造促进学生和谐发展的“人文校园”。在学校文化建设中注重显性文化与隐性文化的协调发展、共同促进学校文化建设整体规范统一。

首先是教师文化。一方面我们要优化、美化校园的外部环境, 为教师提供舒心惬意的工作环境;另一方面要突出人文环境的建设, 搭建民主平台, 营造民主、平等、和谐的管理氛围, 让教师参与学校的决策与管理, 让教师感到“家”的温暖, 不以行政命令压抑教师的个性, 让教师的精神和人格得到自由的舒展。在教学活动中, 给教师充分的自主权, 鼓励教师建立自己的教育思想, 支持教师进行教改实验, 形成自己的教学风格, 让教师时时刻刻感到自己是学校的主人。使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等, 与学校的主体文化协调一致。浓郁而温馨的氛围, 严谨高雅、务实进取的精神应成为学校文化的主流!

其次是学生文化。没有学生参与的文化, 不能称其为学校文化。建设个性完善、人格健全的学生文化, 关系到学校培养的人才“规格”。从内容上说, 学生文化包括德育文化、学习文化、综合实践活动文化、文娱体育和审美文化、生活与心理卫生文化等。在学生文化建设的实践中, 应坚持“育人为本”, 坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合, 使学生做到人格上自尊, 积极向上求进步;学习上自主, 主动参与和探究;生活上自立, 主动自理与服务;行为上自律, 主动约束与反省。在具体工作中可以组织学生参与《学生手册》的制定、参与学生社团的组织与管理、制定班纪班规等。

三、以和谐教育为统领, 提高认识, 增强校园文化建设意识, 协调好人际关系

和谐校园要做到尊重和信任。和谐的重要特征是人与人之间的关系, 和谐学校要充分体现以人为本, 体现人文关怀, 体现相互尊重。领导主动尊重教师, 尤其是尊重教师的创造性劳动, 教师主动尊重学生, 尤其是要尊重学生的差异。只有实现了高的尊重低的、大的尊重小的、强的尊重弱的, 这样才谈得上尊重。信任和尊重是不可分割的, 只有信任了, 才有真正的尊重, 只有相互尊重了, 才能逐步建立起相互信任。信任不是一朝一夕就能建立的, 需要经过许多具体的事件和在实践中逐步建立起来。要得到别人的信任就需要自己讲诚信、守信用, 需要待人以真诚, 需要做好日常的每一件工作。有了这种强烈的意识和自觉性, 才能真正建立起相互间的信任。

14.构建和谐校园团日活动总结 篇十四

一、活动目的为提升本系广大学生的修养和综合素质、引导他们争做符合时代先锋的新青年，立志在构建和谐校园过程中展现青春、贡献才智;同时也为学院举行的演讲比赛决赛选拔人才，系团总支特举行此次“让青春在构建和谐校园中闪光”演讲比赛。

二、组织机构

顾

问

成李xx

组

长

郭xx

副组长张x

孙x

成员全体团学干部

三、主办单位

xx工程、xx系团总支

四、演讲主题

“让青春在构建和谐校园中闪光”

五、比赛时间

xx月8日----xx月12日

六、参赛对象

全系学生主要面向大一新生

七、赛程安排

本次演讲比赛分为初赛、半决赛两阶段进行。

一、赛前准备

⒈组织各班级团支书、组织委员、宣传委员会议。进行赛前宣传和指导报名细则。负责人张x、孙x

⒉制作好宣传板报。负责人江x、胡x

⒊进行报名事宜。负责人

张x、孙x

⒋参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。负责人郭xx

⒌赛前注意事项指导。负责人张x

二、比赛阶段

⒈比赛地点一教304

多媒体教室

⒉比赛时间700-------1000

⒊场地准备生活卫生部

要求布置好赛场，准备好饮水等

⒋评委安排

本次比赛评委由系部老师和团学干部担任。

评委名单成强、李四军、郭泽锋、熊凌波、张敏、孙意、张灿、王非、肖维

⒌比赛流程及所须工作人员安排见另外安排。

八、活动要求

⒈加强领导，精心组织。各团支部要高度重视，切实组织好本次活动，作为“构建和谐校园”的重要内容。

⒉推选出本班级优秀分子参与比赛，赛出风格、赛出水平。

九、奖项设置

一等奖

1名

二等奖

2名

三等奖

3名

十、比赛规则

⒈演讲顺序由选手抽签决定。

⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。

⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。

⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。

⒌脱稿演讲3-8分钟。

⒍评分标准

⑴、评分采取十分制，去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为选手得分。

15.构建和谐校园团日活动总结 篇十五

一、活动背景：

自改革开放以来，越来越多的外国文化涌入中国，为我国的新发展，新进步产生了积极的作用，提供了先进的思想文化。可与此同时的，也令越来越多的年轻人淡忘了中华民族的传统文化，而作为新时代的大学生，我们不仅要积极学习先进文化，更重要的是为弘扬中华民族文化做出一份贡献！为此，我机械工程学院机144班团支部特以此次机会，与全班同学共同将举办本次“传统文化进校园”活动。

二、活动时间：2014年10月15日下午四点。

三、活动地点：河北建筑工程学院b401教室。

四、活动对象：河北建筑工程学院机144班全体同学。

五、活动主题：“传统文化进校园”主题团日活动。

六、活动内容：

活动1：迎团旗、听团歌，重温庄严誓词！

伴随着悠扬励志的团歌声，团支书和班长以及所有班委共同走向讲台带领大家进行“迎团旗，听团歌”的庄严仪式，所有同学在团支书的带领下举起右拳，在庄严的团旗下重温那段庄严的入团誓词，嘹亮的口号响彻整个教室之中。同学们脸上每一个都洋溢着难以表达的激动之情！通过这个环节的酝酿，我班全体同学对团组织的认同感和归属感越来越强了。

活动2：“传统文化”主题演讲。

在这个环节中，由事先做好准备的同学依次上台发言，谈一谈在他们身边在学校中所看到的传统文化，与同学分享在他们的成长过程中，传统文化为他们带来的记忆和快乐，以及他们对传统文化的认识和期望，说出他们心中应该如果继承和发扬中华传统文化。在这个环节中，同学们积极发言，是全场气氛愈发热烈。

活动3：“青春飞扬，秀出自我”

在这个环节中，每一位同学都积极报名参与，展现自我才华。一首首动听的歌声萦绕整个教室，在时而欢快时而伤感的歌声中，同学们都深深沉醉在其中。还有另人捧腹大笑的五句半。所有同学都在欢声笑语中，感受到了班级这个大家庭的温暖，也体会到了活动的精神。充分展现了自我才华，使同学增进了彼此的了解。活动4：集思广益，共话感言。

最后，我们组织在场所有同学以小组为单位结合自身学习、工作、生活等实际，进行小组内部讨论，聊一聊对于他们个人来说传统文化的意义，以及传统文化给他们带来的乐趣和某些难以遗忘的记忆。这个环节让我们得到了来自于同学们的真实反馈，也正是在这个环节中，我们了解了彼此的见解与独特的看法，增进了同学们之间的的相互了解，加深了彼此的友谊。

七、活动反思及不足：

不足：这次活动准备的略有匆忙，在节目顺序安排以及时间安排上有些瑕疵。原本计划6：30准时结束，但是同学发言时间过多，导致预先计划好的小游戏没有完成。

反思：总体来讲，本次活动内容丰富，形式各异，事先策划也比较恰当合理。所以说是比较成功的，成功的原因我们总结如下：

（一）活动准备详细

本次活动经过我班班委的精心策划，对活动流程都仔细编排，且活动举行的可行性高，在我们的能力范围之内。虽然略有瑕疵，但整体还是不错的。

（二）亲密配合

多方面的积极协助和努力是活动得以完成的保证，如活动中，班委的积极策划以及同学们的广泛支持和踊跃参与。

（三）形式新颖

本次活动利用QQ、微信等媒介进行动员宣传，并以此为平台展开讨论。

七、活动体会：

本次活动增强了我班成员的凝聚力和创新意识，并通过青年大学生的视角来深刻解读了“传统文化”的历史底蕴和时代内涵，教育和引导同学们全面地了解和审视自我，发扬中国传统文化，令同学们对伟大的祖国历史有更加深厚的了解，在传统和发扬中，培养伟大的爱国情怀，加强同学们对伟大祖国的荣誉感，在演讲中锻炼同学们的素质能力。同时，让班级中的同学增进了解，加深友谊。为同学们提供一个自我展示的舞台，丰富同学们的课余文化生活。进一步强化了自身的责任和使命意识，引导大家树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟 大复兴的光荣梦想！

机械工程学院 机144班团支部

16.浅谈如何构建和谐校园 篇十六

一、和谐校园建设的重点

构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程, 是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程, 更是一个长远的征程和永恒的主题, 需要全校广大师生员工全面参与, 不懈努力。构建和谐学校的核心是“以人为本”, 在学校就是“以生为本”。教师是德育工作的主要实施者。育人工作的特殊性, 要求我们把师德教育作为和谐校园建设的重点。通过典型引路、示范带动, 促使教师把育人工作作为事业来干, 让教师成为学生最可亲可敬的人。同事情、师生情是和谐校园抓手之一。

1. 加强政治理论学习, 注重教育的实效性。

要提高全体教职工的理论素质和政策水平, 提高教师法律法规意识, 使全体教师充分认识到只有加强学习, 练好内功, 才能外塑形象, 紧跟时代步伐。学校要充分发挥党员教师的先锋带头作用, 进一步加强学校领导班子及党员教师的队伍建设, 更新观念, 提高素质, 增强学校领导班子及党员教师的凝聚力和向心力。

2. 加强师德建设, 树立师表形象。

我们要强化教师职业道德教育, 积极开展师德教育活动, 进一步规范教师的职业道德行为。要求教师树立“以生为本”的思想, 坚持以正面教育为主, 以点带面, 推动师德教育工作的深入开展。

二、和谐校园建设的核心

好习惯让学生受益终身, 我们以养成教育为基础, 将习惯的培养作为基础文明教育的抓手, 以培养学生良好行为习惯为主要内容, 提高学生的道德素质, 巩固和推广中华传统美德教育成果, 增强学生的社会责任感, 要求学生做到“在家做个好儿女, 在校做个好学生, 在社会做个好公民”。通过我们的教育, 使学生懂得关爱, 懂得友好相处, 懂得如何交往, 建立正确的人际关系是和谐校园抓手之二。

1. 抓好养成教育, 培养学生良好的行为习惯。

学校要抓好学生的养成教育。表扬先进, 纠正不良行为, 使学生的行为习惯不断向好的方向转变。

2. 加强法制教育, 提高学生法律意识。

为了提高学生的法治观念, 学校应加强法制、卫生以及安全知识的学习, 如组织学生看法制教育专题电影等, 提高学生的法制意识。

3. 开展争优评优活动, 提高学生道德素质。

学校坚持开展“争优评优”活动, 大力表扬先进, 树立榜样, 让学生在评比活动中, 提高自己的道德素质。

三、和谐校园建设的灵魂

学校的发展主要是靠广大教师, 教师是学校办学的主体, 是学校教育教学工作的具体实施者, 党和国家的教育方针需要他们去落实, 学校的办学理念需要教师去实践, 只有紧紧依靠广大教职工, 调动他们的工作热情和积极性, 学校的发展才有希望, 学校的工作才能上水平上档次。倡导“既勤奋工作, 又快乐工作”的理念是和谐校园抓手之三。

教学管理是教育活动顺利实现、教学过程顺利进行、教学质量提高的重要保证。教学管理工作从根本上是为了更好、更多地培养教育学生, 这就要求教学管理工作符合教育规律。我们从教研、科研工作入手, 提高教师素质, 进而提高教学质量。

1. 教师要加强业务学习, 深化教育理念。

2. 要以校本教研为载体, 提高教师教学实践能力。

为进一步加强教师的教学基本功, 提升教师的专业水平, 提高课堂教学质量, 学校可以开展优质课听评活动, 让教师带着新理念去备课、去上课、去听课、去评课, 并根据研讨课的情况撰写书面反思, 总结一节课的成功与不足, 提出改进的办法。通过这样“讲、说、评、思”的形式, 可以提高教师教学水平、提高课堂教学效果, 促进整体教育教学质量的提高。

3. 实施科研兴校, 促进教师专业成长。

学校可以开展教育科研工作, 以教育科研为龙头, 以教研活动为基础, 以课堂教学为主渠道, 实施“科研兴校”战略构想, 为教师的专业成长提供平台。

4. 落实课程计划, 严抓过程管理。

学校严格执行国家课程计划, 开齐、开足国家规定的全部课程, 开展启发式、探究式、讨论式等多种形式教学, 重视校本课程开发使用, 提高学生的综合素质。

四、和谐校园建设的基础

环境吸引人, 文化影响人, 素质造就人。校园的安全稳定是和谐校园建设的重要体现, 也是学校文化底蕴和精神面貌的重要体现。追求有共同价值观的校园文化是和谐校园抓手之四。

1. 完善规章制度, 科学规范管理。

“细节决定成败, 关键在于态度。”有人说:我们目前决不缺少雄韬伟略的战略家, 缺少的是精益求精的执行者;决不缺少各类管理的规章制度, 缺少的是不折不扣的执行。因此我们要不断树立教师自我监督、自我评价的意识, 只有把全体教师的积极性调动起来了, 做到人人都是主人, 这样才能充分发挥每位教师的积极性和创造性, 这既是我们教育的目的, 也是学校管理工作的需要。

2. 搞好校园文化, 发挥育人功能。

班级文化建设是校园文化的重要组成部分, 也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。我们可以利用校园的围墙、走廊和教室的墙壁, 书写中华经典文章, 悬挂名人名言、书画作品, 使学生一进校园, 就能感受到浓浓的祖国传统文化气息。