学习部月总结结尾段

学习部月总结结尾段（共3篇）

1.学习部月总结结尾段 篇一

作文开头和结尾段

幸福是什么？幸福就是牵着一双想牵的手，一起走过繁华喧嚣，一起守候寂寞孤独；就是陪着一个想陪的人，高兴时一起笑，伤悲时一起哭；就是拥有一颗想拥有的心，重复无聊的日子不乏味，做着相同的事情不枯燥……心中有爱就有幸福，幸福就在当初的承诺中，就在当下的践行中，就在今后的回忆里。

有一天你将破蛹而出，成长得比人们期待的还要美丽，但这个过程会很痛，会很辛苦，有时候还会觉得灰心。面对着汹涌而来的现实觉得自己渺小无力。但这，也是生命的一部分。做好现在你能做的，然后，一切都会好的。我们都将孤独地长大，不要害怕

我们辛辛苦苦来到这个世界上，可不是为了每天看到的那些不美好而伤心的，我们生下来的时候就已经哭够了，而且我们啊，谁也不能活着回去，所以，不要把时间都用来低落了，去相信，去孤单，去爱去恨去浪费，去闯去梦去后悔，你一定要相信，不会有到不了的明天的你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要

小孩跌倒时，若左右一瞥，没有大人在身边，竟便不哭，干脆自己爬起来算了。——有人呵护你的痛楚，就更疼。没有人，你欠矜贵，但坚强争气。----《只是蝴蝶不愿意》李碧华

我盼望最好永远不长大，我向往躲开岁月的惩罚。我明白现实不容易更改，却徘徊在梦想的门外。留不住的时光，擦不掉的伤，推开那扇遮住光的窗。是谁改变了属于我的模样，是谁吹灭那传说中的神话；我愿换上那最动人的衣衫，只为等待那最闪亮的出发

2.入党申请书结尾段怎么写 篇二

如果我能有幸获得党组织的认可，我一定会戒骄戒躁，以党员的标准严格要求自己，全心全意为人民服务，严守党的纪律，密切联系群众，争取在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

同时我还会努力学习党的相关理论政策,关注时政要事，全方面提高自己的政治，文化，道德素养，在思想和行动上与党中央保持一致，做一名合格的共产党员。假如组织上没有接受我的请求，我也不会气馁，而要继续为之奋斗，自觉接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，以实际行动提高自己的综合素质，争取早日获得党组织与群众的认可!

请党组织在实践中考验我!

3.学习部月总结结尾段 篇三

文章开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；或为下文作铺垫（埋伏笔，对比等）；首尾呼应；设置悬念；交代故事发生的时间、背景等；渲染气氛；奠定基调。

结尾语段的作用通常是：总结全文；呼应题目、开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；（戛然而止，言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思，令人回味；意料之外、情理之中，象征暗示）1《背影》开头三段的作用

第一段写了对父亲的深切的思念。有点题的作用。第二三两段写“祸不单行”“满院狼藉”“变卖典质”“还了亏空；又借钱办了丧事”，写出了家中的凄惨，这些都为下文写“背影”渲染了悲凉的气氛。这三段，共同为全文奠定了思念、伤感的基调。（第一段还

2《最后一课》开头的作用

开头三段，写了小弗郎士的贪玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔，打好思想基础。

——读记叙文中的开头，你感受到的或者是快乐，或者是伤感，或者是辛酸，或者是苍凉，或者是厚重，等等如果下文还是如此，就依1、2的思路作答；如果变相反了，就以3的思路考虑作答。3议论文讲故事类的开头作用

增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要谈论的观点，给读者一种亲切感。

4说明文以故事、现象类开头的作用

增强文章的生动性趣味性，吸引读者，从中也自然引出所要说明的对象，还能给读者一种亲切感。6设置悬念

有的开头就是设置悬念的单一作用，有的和上述结合在一块。文章此点容易读出和解答，不再赘述。

7总领下文

明显，不再赘述。

文章结尾作用例解

1《枣核》（深化主题类）

改了国籍，不等于就改了名字感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

这个结尾，以凝练的语言画龙点睛，深化了文章的中心。2《最后一课》（留下想象空间类）

结尾以韩麦尔先生的“定格”和无声的手势结局，让韩麦尔以背身的形象而对大家，表象了他陷入了极大的痛苦悲愤之中，这样的结局，给人以无尽的想象空间，受到了意境无穷的艺术效果。

3《背影》（前后呼应、深化主题、余音不绝等）

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

作用：一是回应标题和上文，使文章结构严密；二是写儿子懂事、愧疚后的思念、疼惜父亲，反衬了父爱的伟大力量，进一步深化了主题。三是末句以直白的语言直抒对父亲的怀念之情，感伤语气令人如同身受，余音袅袅，情思绵绵，使读者读尽文而心犹在文在人。

4《故乡》（含蓄类）

语义双关，既实指地上的路，又更指人生和生活的路，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。

——结尾的作用多种多样，有单一的，也有如3的多种的，仔细品读，联系上下文，不难确定和解答。

冬日絮语 冯骥才

朋友送来一盆“香棒”，放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子!” 这叶子像一只只绿色光亮的大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，它的叶筋舒展着舒畅又潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了!严寒占据窗外，丰腴的春天却在我的房中怡然自得。

自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。它照进并充满每一片叶子和每一根叶梗，把它们变得像碧玉一样纯净、通亮、圣洁。我还看见绿色的汁液在通明的叶子里流动。这汁液就是血液。人的血液是鲜红的，植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，因为世界的纯洁来自于心灵的透明。但是为什么我们每个人都说自己纯洁，而整个世界却仍旧一片混沌呢? 我还发现，这光亮的叶子并不是为了表示自己的存在，而是为了证实阳光的明媚、阳光的魅力、阳光的神奇。任何事物都同时证实着另一个事物的存在。伟大的出现说明庸人的无所不在；分离愈远的情人，愈显示了他们的心丝毫没有分离；小人的恶言恶语不恰好表达你的高不可攀和无法企及吗?而骗子无法从你身上骗走的，正是你那无比珍贵的单纯。老人的生命愈来愈短，还是他生命的道路愈来愈长?生命的计量，在于它的长度，还是宽度与深度? 冬日里，太阳环绕地球的轨道变得又斜又低。夏天里，阳光的双足最多只是站在我的窗台上，现在却长驱直入，直射在我北面的墙壁上。一尊唐代的木佛一直伫立在阴影里沉思，此刻迎着一束光芒无声地微笑了。

阳光还要充满我的世界，它化为闪闪烁烁的光雾，朝着四周的阴暗的地方浸染。阴影又执著又调皮，阳光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看见被阳光照得晶晶发光的游动的尘埃。这令我十分迷惑：黑暗与光明的界限究竟在哪里?黑夜与晨曦的界限呢?来自于早醒的鸟第一声的啼叫吗„„这叫声由于被晨露滋润而异样地清亮。

但是，有一种光可以透入幽闭的暗处，那便是从音箱里散发出来的闪光的琴音。鲁宾斯坦的手不是在弹琴，而是在摸索你的心灵；他还用手思索，用手感应，用手触动色彩，用手试探生命世界最敏感的悟性„„琴音是不同的亮色，它们像明明灭灭、强强弱弱的光束，散布在空间!那些旋律片断好似一些金色的鸟，扇着翅膀，飞进布满阴影的地方。有时，它会在一阵轰响里，关闭了整个地球上的灯或者创造出一个辉煌夺目的太阳。我便在一张寄给远方的失意朋友的新年贺卡上，写了一句话：

你想得到的一切安慰都在音乐里。冬日里最令人莫解的还是天空。

盛夏里，有时乌云四合，那即将被峥嵘的云吞没的最后一块蓝天，好似天空的一个洞，无穷地深远。而现在整个天空全成了这样，在你头顶上无边无际地展开!空阔、高远、清澈、庄严!除去少有的飘雪的日子，大多数时间连一点点云丝也没有，鸟儿也不敢飞上去，这不仅由于它冷冽寥廓，而是因为它大得„„大得叫你一仰起头就感到自己的渺小。只有在夜间，寒空中才有星星闪烁。这星星是宇宙间点灯的驿站。万古以来，是谁不停歇地从一个驿站奔向下一个驿站?为谁送信?为了宇宙间那一桩永恒的爱吗? 我从大地注视着这冬天的脚步，看看它究竟怎样一步步、沿着哪个方向一直走到春天。

文章为什么要从香棒写起？

分析：香棒是一种事物，不是叙述主体，起的作用应该是衬托作用，用来衬托主体阳光；

开头的共性作用是为了引起下文，所以这里应该是引出下文的叙述主体阳光； 本身的特点：香棒是生活中的一种观赏植物，为文章增添了一种很浓厚的生活情趣。答案：

1、把香棒放在开头，自然而然地引出下文的阳光 ；（结构和主题上的作用）

2、用香棒来衬托阳光的纯净、圣洁、透明；（非叙述主体在文中所起的作用）

3、香棒是日常观赏植物，为文章增添了一种浓厚的生活情趣。（开头本身的作用）

现代文阅读答题技巧之结尾段的作用

结尾段的作用：一般是或照应题目、开头，或拓宽内容，或总结全文，点明主旨，深化主题，或兼而有之。

典例一：

《遥远的炊烟》 鲁先圣

只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。

记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。

提问：16结合全文，简要分析最后一个自然的作用

①照应文题，前一句点“炊烟”，后一句点“遥远”；（2分）

②呼应开头部分，与“怀念”“遐想”遥遥相应；（2分）

③深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。（2分）

典例二：

《落叶是疲倦的蝴蝶》

天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。

天冷了，它们一排一排站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来，但叶子落下来，掩盖了一切。

母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉，可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。

母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实，那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。

提问：最后一段蕴含了作者什么样的感情，在表达上起什么作用？

典例二参考答案：作者把树比作诗，把落叶比作蝴蝶，生动形象地表达了对自己去世的母亲的怀念。作者的怀念如纷纷而落的叶子，像一群疲倦的蝴蝶，充满了诗情画意，给读者以强烈的震撼。（内容上大量使用了比喻的修辞手法，语言不同于一般文章的结尾。）

作用：使文章在表达上显得蕴藉含蓄，有戛然而止，意在言外的余韵；暗示主题，强化了作者的感情；照应前文，使文章结构更加严谨。典例三：

剪得秋光入卷来

海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲凉。金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？ 诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。让陆游的《秋思》给生活都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。

提问：文章以陆游的《秋思》诗句结尾，这样写有什么好处？