课题第一阶段工作小结

课题第一阶段工作小结（精选10篇）

1.课题第一阶段工作小结 篇一

课题研究第一阶段小结

智慧的源泉始于兴趣，兴趣是学习的引路人，是最好的老师。许多学者认为：“学习效果基本上取决于学生对教学活动的态度，积极的情感是人的一切活动，无论是体力活动还是脑力活动的强有力的发动者和鼓舞者。”因此，作为生物教师，在向学生讲解生物学科的重要性时，更要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习潜力。因此，在教学实践，如何激发学生学习生物学的兴趣就至关重要了。本次课题研究主要是就在新课程背景下如何培养学生学习生物学的兴趣进行调查、分析、研究、给予解决的方案。现将第一阶段完成的情况汇报如下。

第一阶段是准备阶段，确立课题，明确目标。课题于2009年4月开始，在开始后进行的主要工作有：（1）设计问卷调查，了解学生对学习生物学的兴趣情况；（2）召开教师座谈会，通过教师的实践教学，寻找学生在课堂学习中对待生物学的态度及所遇到的问题；（3）召开学生座谈会，让学生自己分析在生物学学习中所持有的态度及学习效果，分析原因，形成意见。

通过一个月的调查、研究，实施的情况如下。

一、问卷调查情况

共设计了200份问卷调查，主要内容包括：学生是否愿意学习生物学、愿意学习这门课程的原因、通过怎样的学习方式更有效、对教师的教学方式是否喜欢、对教师的教学方式是否有更好的建议、通过学习在能力上是否得到了锻炼、对学校情况有什么建议等等。通过调查发现，很多学生仍然很喜欢学习生物学，原因主要有以下几个方面。

1、这门课程的内容很有趣，与生活的联系很大，比如“动物的行为”这一节，学生的生活体验很丰富，学起来难度不大。

2、部分学生小学自然课的基础很扎实，加上初中生物学内容并不难、不深，所以在内容的理解上难度不大。

3、教师的教学方式有所改进，能够与生活联系起来，能够与学

此有关的现象和问题。

学生对学习生物学提不起兴趣，主要原因有以下几点。

1、在中考中生物学不用考试，很多学生不愿把时间浪费在上面；

2、课本上的知识比较死板，不能引起学习的欲望；

3、老师的教学方式不喜欢，仍然是填鸭式教学，很反感；

4、老师对生物学这门课的教学态度不好，老师自己在讲解新课的时候都没有太多的激情，学生更提不起热情来学习；

5、老师布置的作业太难，很多不会，甚至有超纲的题目，打击学习的积极性，认为学习生物学没有什么成就感；

6、学校设备陈旧，多媒体叫教学达不到，自己对坐在课堂中，看着黑板学习生物学感觉没有意思，有抵触情绪；

7、学校组织的课外活动太少，没有充分的利用生物学来培养学生理论联系实际的能力等等。

对于这些问题学生们希望学校和老师们能够尽快给予解决，提高学生学习生物学的兴趣，促使学生喜欢生物学，走进生物学。

二、教师座谈会情况

在2009年5月15日举行了生物学教师座谈会，教师们根据多年的教学实践，提出了很多既现实又深刻的问题。老师们认为新课程应该以学生为中心；强调学生的主体地位，而教师处于主导地位，对于这一点，老师们非常赞同，但是在实施过程中难度很大。

对于难度大的原因老师们也积极给予了分析，主要原因在于以下三点。

1、农村初中，条件设施要想达到新课改的要求，还需要一段时间；

2、学生的整体素质较城市学生还有一段距离，想统一难度较大；

3、老师再学习，交流的途径，与城市老师相比，条件达不上。对于学生学习生物学的兴趣情况，老师们认为情况不太乐观，很多学生对生物学提不起兴趣，分析原因主要有下面几点。

1、学生仍然认为生物是副科，不重要，在学习时抱着无所谓的

2.课题第一阶段工作小结 篇二

准备阶段工作小结

珙县洛亥镇中心校课题组黄诚

我校针对学校实际情况提出研究课题《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》，课题于2010年9月申报，2010年12月被珙县教育局批准县级立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、宣传发动，成立中心课题组

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学生、在对学生良好学习习惯转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。

课题组主持人：袁体才校长

课题 组 成员：黄龙、黄诚、张居先、徐成利、杨怀英

高艳、马士容、杨泽分、何英、杨顺林、马小利

二、制定课题研究方案

学生习惯研究在国内外已有悠久的历史，我校是一所地处农村地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由祖父母或外祖父母照看，由于疏于管理，孩子的生活习惯和学习习惯相对较差。为此，我们确立《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》课题，课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

本课题主要研究的内容：

（一）、“农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究”的理论依据和重要意义；

（二）、“农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究”对激发学生主动参与教学活动的兴趣，培养一定的习惯养成，形成一定的学习习惯，最终提高学习能力，提高学习质量，提高素质的重要作用。

研究方法：

⑴文献研究法-从多学科角度开展对学生良好学习习惯转化研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。

⑵调查研究法--是在调查的基础上，进行对比研究，使转化学生良好习惯的措施更有效；

⑶行动研究法--课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善转化习惯培养方法，以形成一套转化良好学习习惯的理论框架；

⑷个案研究法--主要是通过对一些学生习惯的跟踪分析，摸清他们学习习惯不足的成因，及转化效果，为我们的研究提供最直接的材料。

三、反复论证，申报立项。

我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定和完善实验方案，对所构建的课堂教学模式和实施策略，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》向教育局申请并被立项。

四、强化培训，促进教师成长

我们知道，观念决定行为，行为发展看习惯。只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对小学生学习习惯培养的有效性研究有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识地培养学生良好学习习惯能力，教给学生一些较好的学习行为。

五、建立健全相应的实验管理制度

学校制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”、“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等，从制度上保证课题实验的顺利实施；我们还成立了课题研究小组、课堂实践小组，全面负责整个实验策划、指导和督导管理；制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”等等，使课题组教师明确自己在课题研究中的任务和工作方向，在具体实验研究中，坚持每个阶段完成“四个一”，即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。

六、存在的问题：

部分教师整体认识有差异，致使部分教师还没有行动较为迟缓，还在初期的探索。

七、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何培养学生养成良好学习习惯能力。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题任务！

《农村小学生良好学习习惯养成途径和策略的研究》

3.课题第一阶段工作小结 篇三

我党建课题研究小组由13所学校<学区>组成，过去的一年，在区教育党工委的正确领导下，加之各成员校<学区>认真实验，取得了一定的成果。为了深化党建课题的研究，更上一层楼。特小结如下：

一、课题的提出

以江泽民同志为核心的第三代党的领导集体提出的“三个代表”重要思想，继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的建党学说。我们要以“三个代表”重要思想为指导，加强党建理论研究工作。

信息工作不仅是一个学校科学决策、民主决策的重要依据、是学校改革发展的重要保障、是维护学校政治稳定的有效条件，也是展示学校形象的窗口。

信息工作是教育工作的重要组成部分，是一项综合性、系统性工作，加强宣传和信息工作，有利于扩大学校在区内外影响，提高学校的知名度和美誉度，是学校对外展示办学水平和育人质量的重要手段；及时的信息报道又是学校领导判断事态、科学决策的基础。因此，做好学校宣传工作意义深远，责任重大。

一所学校，如何在日新月异的教育发展形势下抢得先机，赢得主动，这是我们必须要面对的一个全新课题。为此我们提出了把“教育信息工作”作为支部的发展目标进行研究，作为兴校的一个重要举措进行实施。通过深入的研究，我们深深地体会到“学校信息工作是教育信息化的基础，它是一个循序渐进、不断发展的过程；而推动学术信息工作要与学校的实际情况相适应，与学校管理者和教师的教育理念相适应，与社会信息化大环境相适应。只有这样，教育信息工作才有生命力，才能收到事半功倍的效果。

二、具体的做法

（一）、加强学习，提高认识

各校党支部，课题研究小组始终地加强学习提高认识摆在首位，纳入工作的重要议事日程。组织课题研究小组成员认真学习党的十六届四、五中全会精神、“三个代表”重要思想，区教育党工委2005年宣传工作意见，以及党员先进性教育活动有关文件等。通过不同方式的学习、讨论，增强了对党建科研的认识，明确了搞好《教育信息工作》课题研究的重要性、必要性。

（二）、认真实验，争创特色

各校党支部做到班子统帅、制度保障、活动求实、争创特色。

1、各校在年初时重新调整了课题研究领导小组和课题研究小组。

2、各校进一步完善了课题研究方案，研究计划，使其更结合实际，更有研究价值。

3、各校进一步完善了规章制度，使制度体现了以人为本、和谐学校的氛围，又体现奖惩、竞争的机制。

4、各校课题研究做到了五定，即定时间、定地点、定人员、定内容、定专题。如复盛实验学校对“教育信息工作的地位、作用”、“教育信息如何为先进性教育活动服务”等进行了专题研究，收到了显著效果。

5、各校利用教育信息为党员先进性教育活动服好了务。及时向上级汇报了活动动态，得到了上级指导，通过教育网起到了相互交流、相互学习的作用。区委先进性教育活动领导小组从复盛教育简报得知，复盛实验学校12名入党积极分子全部自始至终参加先进性教育活动，区领导称之为全区唯一，值得推广。

三、取得的效果

通过党建课题研究，我们深刻的认识但：信息是沟通和理解的基础、决策和领导的前提、创新和开拓的关键环节，十分重要。学校的发展一靠人才，二靠资金，第三，很重要的一点要靠信息，因为信息是一种无形的资源。信息不仅是向上级部门全面反映情况、获得支持的重要渠道，也是校内各部门加强交流和沟通、增强向心力和凝聚力的桥梁，更是各级领导科学决策的主要依据。

课题组在研究中不断探索，在实践中稳步推进，在整合中逐步发展，探索出一条既符合教育信息化方向，又符合学校自身发展的道路。一是为领导决策服务。我们紧紧围绕学校工作中心，找准信息工作与领导决策服务的最佳结合点，围绕领导决策需要，贴近领导工作思路，突出领导关注的“焦点”，有针对性地提供和反馈信息情况，为领导掌握动态、指导工作提供了可靠的依据。二是为学校工作服务。充分运用信息传递迅速的特点，发挥承上启下、上传下达的作用，将上级的工作部署、安排意见及重要决策及时传达，并对各部门的落实情况进行追踪反馈，实现了工作的良性循环，促进了工作的协调运转。三是为指导教师工作服务。通过向下编发信息、简报，传达工作部署，明确工作重点，指导基层工作，指导和推进了工作。

在区教育党工委的领导下，各校党支部重视下，加之全体党员、教师共同努力，教育信息工作成绩明显。复盛实验学校、五宝小学、鲤鱼池小学均获区教育信息工作二等奖。复盛实验学校全年共办简报52期，登载159篇，其中在区教委《教育简报》上发表11篇，市《重庆教育》上发表3篇，全国《中学物理》上发表1篇。虽然取得了一定的成效，但学校间发展不平衡，认识还不十分到位，对教育信息工作的研究还缺乏科学的态度，在研究深、广度上还要下功夫。

四、深刻的体会

复盛实验学校在认真实施党建课题《教育信息工作》研究，得到了三点体会，促进了课题研究。

1、上级领导关爱是保证。学校支部实施“教育信息工作”这个课题受到了区委、区人大、区府、区委宣传部、区教育党工委领导高度重视，多次画龙点睛，指导办教育简报，激发了干劲和决心，并多次受到区委张书记、王区长、廖部长、区人大徐主任、教委陈书记等的高度赞扬。2004年、2005年均获区教育信息工作二等奖。

2、学校党政重视是关键。学校党支部、行政把“教育信息工作”这一课题纳入重要议事日程，做到了“五有”，即：有班子、有计划、有措施、有检查、有效果。党政一把手积极撰写教育信息稿子外，还亲自培训信息员，亲自修改教育信息稿件，起到了身体力行、率先率先垂范的作用，从而激发了教职工的热情。

3、教师努力是根本。全体教师高举“发展是第一要务”的旗帜，深知“教育信息工作”是党支部的党建课题，千方百计谋党建课题、齐心协力施党建课题，为学校发展无私奉献。

党建课题“教育信息工作”

研究小组

4.课题第一阶段研究工作总结 篇四

一、认真对待，稳步推进

1、组织培训课题研究的教师。利用网络、专注自主学习，提高对课题研究的认识，积累业务知识，并做好业务笔记。

2、确立了实验班，实验教师。开展以实验班级为主体，非实验班级配合的研究，并撰写了调查报告以及实验班和非实验班成绩对比分析。

3、开展学生文言虚词学习调查活动。制出调查问卷，在各班开展调查活动，最后汇总并撰写调查报告。在此基础上进行课题研究。

4、坚持集体备课和听评课活动，注重问题课的研究。围绕高中文言虚词学习对策的研究，坚持集体设计、实施于课堂、教学反思、师生评价的模式。丁家余老师负责做好听评课安排和记录。

5、初步建立较规范的研究档案。达到了预定的研究目标。

二、预期研究成果初见成效

1、充实了理论，转变了师生观念。重视学生，调动和开发学生潜能，使文言虚词教学有针对性。

2、体现了以校为本的特征，解决了我校语文教学中的实际问题。

3、实验班(重点)和非实验班有记录与分析，为课题研究提供依据，并能及时反馈到教学中去。

4、集体备课、听课、评课活动中形成课题研究的共识。

三、成果与结论

高中文言文虚词教学在我校还有很多需要改善的地方，这对我们高中语文教师来说是极大的挑战，也给课题组的老师很大的压力，怎样研究出行之有效的对策，为我校的语文教学再上新台阶而努力，是摆在每个课题组成员面前一项光荣而艰巨的任务。四、改进和发展方向

5.课题研究第一阶段工作总结 篇五

11月12日，课题组在课题主持人杨宝林的组织下通过网络搜集了关于“构建初中语文生成性课堂的教学策略研究”的相关文献资料，如《处理课堂动态生成性教学资源的能力》，《论生成性教学》《精彩课堂的预设与生成》等，并进行概括整理，课题组成员集中学习，提高了对本课题内涵的认识。

11月20日，课题组成员共同拟定课题研究方案，撰写开题报告，召开课题开题报告会。

11月25日，各参研人依据自己承担的子课题制订研究计划，课题研究正式启动实施。在研究过程中，各参研人撰写了研究心得，并相互交流，课题进展良好。

通过本学期的课题研究活动，我取得了一定的成效：

(一)从学生这个层面来看：

1、通过此次课题的研究，培养了学生知识迁延的能力。学生在教师的鼓励和引导下，思维活跃，能与教师的课前预设不时碰撞出火花，达到了预设与生成视界融合。

2、通过此次课题的研究，提升了语文课堂教学的生命意义。如，学完《卖火柴的小女孩》后围绕“我眼里的安徒生童话世界”进行专题学习，让学生广泛阅读童话小说，体会真善美。

3、不仅拓宽了学生的阅读面，而且使学生交往能力、实践能力、想象能力得到了新的提高。

(二)从教师这个层面上看：

1、在培养学生的能力的同时，也提高了教师自身的素质，尤其是教学设计能力和驾驭课堂的能力得到了很大的提高_教师们积极参与此次活动，精心设计教案，多学多问多调查，提供了很多高质量的、有价值的课。

2、老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，使教师的科研能力、理论素养也因而得到了较大的提高。其中课题组成员有20余篇教育教学论文、教学设计先后在教育刊物中发表或在各级各类论文评比中获奖或发表。课题研究也锤炼出一批优秀的青年教师。

6.群众路线第一阶段工作小结 篇六

工作小结

根据张家界市国资委《关于对市属国有企业教育实践活动第一环节工作进行自查评估的通知》（张国资党委【2014】26号）文件精神，我公司在上级党组织的统一安排和部署下，在上级领导的指导帮助下，在公司党支部的高度重视下，严格按照活动总要求，认真组织公司全体党员集中学习，采取多方式倾听职工心声，多渠道收集群众意见，坚持边学边做边改，严格落实各环节要求，将党的群众路线教育实践活动开展的如火如荼。不仅完成了第一阶段各项规定动作，而且积极探索自选特色举措，为下一阶段活动的深入开展夯实了坚定的基础。现将第一阶段学习教育、听取意见环节工作总结如下：

一、领导重视，组织有力，准备充分。

2014年3月14日，公司全体党员参加了张家界市交通运输管理局召开的深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，并于2014年3月24、25日，组织全体党员参加了张家界市交通系统党的群众路线教育实践活动集中学习专题辅导报告会。结束后，公司领导高度重视，认真学习了会议文件精神，并立即召开支部委员会，讨论如何在公司开展好此次党的群众路线教育实践活动，根据公司实际情况制定《实施方案》，成立领导小组，相应制定学习计划。同时，严格按照活动实施步骤，“量身定制” 公司领导班子成员“三个一”活动方案，即在整个教育实践活动中，每个领导班子成员都要联系帮扶困难

职工，了解他们的工作、生活和学习，帮助他们至少解决一个实际困难；每月开展一次“公司领导接待日”活动，认真倾听公司职工的意见和建议；根据职责分工，牵头开展一次分管部门的作风建设专题调研，指导分管部门至少抓好一项整改工作。按照上级部门要求，认真部署党的群众路线教育实践活动动员大会的准备工作，虽然企业资金紧张，但为了群众路线学习更直观，更深刻，公司挤出部分资金，通过网络订购学习资料和笔记本共136本，购置视频播放设备一套。组织过程中，认真贯彻群众路线教育实践活动指导思想，对照活动总要求，坚持基本原则，明确活动目标任务，着力解决突出问题，部署具体实施方法步骤,为教育实践活动顺利开展奠定了良好的基础。

二、认真组织学习教育，扎实开展集中学习。

2014年4月21日公司党支部召开了深入开展党的群众路线教育实践活动全体党员动员大会，随后组织了为期3天的集中学习，支部书记陈生洋深入浅出的分析了当下群众路线教育实践活动的必要性和紧迫性，对教育实践活动的目标任务和总要求、基本原则进行认真的学习理解和掌握，要求领导班子成员原原本本通读中央规定的“三本书”，每人撰写一份对照检查材料，一份学习心得体会，认真做好学习笔记。组织公司全体党员及所有中层管理人员观看了《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》《苏联亡党亡国20年祭——俄罗斯人在诉说》等记录片。开展了“入党为什么、入党干什么”大讨论和学习弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”要求的专题讨论。通过党的群众路线的深入学习，把群众路线贯穿于企业管理，提高了管理人员的责任

意识和服务群众意识，增强了党员干部模范先锋带头意识，坚定了共产党员的共产主义信念，使公司职工在思想上得到了一次很好的洗礼。

三、广泛征求群众意见，严格落实活动环节要求。

公司成立了群众路线教育实践活动领导小组，多渠道收集群众意见。在运用学习讨论的同时，采取“走出去”与“请进来”相结合的方法倾听职工心声。“走出去”即公司领导班子成员根据职责分工，进行分头调研、分类研究，深入一线走访群众25人次，针对职工反映强烈的突出问题，收集意见建议8条，并立即做好整改工作。“请进来”通过发放“四风”征求意见表34份、召开中层管理人员座谈会2次、职工座谈会1次，个别约谈19人次等形式，广泛征求职工群众和各方面对领导班子及成员加强作风建设的意见11条。我们始终坚持边学边做边改，通过对征集意见和建议进行综合分析，研究梳理，了解把握广大群众的期待要求，进一步明确工作责任、理清工作思路、强化工作措施。

随着群众路线教育实践活动的深入，特别是在学习讨论，广泛征求意见的基础上，公司领导班子带头坚持边学边做边改，群众反映强烈的问题得到有效解决或者正在逐步解决，干部职工思想意识发生了转变，工作作风发生了变化，广大职工对群众路线活动带来的新气象，给予了良好的评价。现在，教育实践活动已经陆续进入第二阶段查摆问题、开展批评环节，这是整个群众路线教育实践活动取得实效的关键，我们将继续聚焦“四风”，从严从实找准突出问题，全面深

入开展谈心交心活动，深刻剖析、认真撰写对照检查材料，高质量开好领导班子专题民主生活会，精心组织召开基层党组织生活会和民主评议党员工作，按照各级领导的部署安排，坚持以教育实践活动为抓手，解决问题，促进工作，在实现“中国梦”的进程中创造新的业绩。

****公司党支部

7.物业公司三基工作第一阶段小结 篇七

在新的形势下，**公司按照**公司的工作布置和要求，以“工作有计划，行动有方案，步步有确认，事后有总结”的工作思路，结合工作实际，认真贯彻落实，把三基工作融入日常工作中并做为长效机制来抓，推动以党建工作为主要内容的基层组织和队伍建设，强化以“高质量、高标准、规范操作“为主要内容的基础服务工作，提升以政治素养和业务技能为主要内容的员工素质与能力的培训教育工作，持续推进三基工作深入开展。

一、在学习贯彻集团公司领导干部会议精神的基础上，加强三基工作的组织领导，**公司成立了三基工作领导小组，下设基层建设、基础工作、基本素质三个推进小组。在对公司物业服务现状进行综合分析的基础上，下发了三基工作实施方案，并制定了三基工作总体安排推进计划表，使三基工作纳入规范化轨道。

二、公司要求各部门及服务现场深入开展针对三基工作的“学精神、找差距、定措施、上水平”活动。在党支部的号召下，各部门、各现场积极组织员工观看”三基“建设主题宣传片，认真学习。利用近一个月时间在公司内部开展自下而上的全员找差距、定措施活动。有些部门还向员工下发调研表，集中员工智慧，形成最终的报告。各部门对照三基工作要求，深挖细找，对自身存在的问题勇于剖析，并提出解决问题的办法与设想。

三、为摸清基层工作情况，帮助解决问题，公司专门组织三基工作专题调研，召开主题会议，开展“以职责明确、制度完善、管理有序、训练有素、工作高效、监督有力”为主线的岗位责任制大检查活动，进一步提升服务质量、业主满意率和管理水平。公司各部门、各现场从各服务基础岗位抓起，从服务工作实际中，重新审视各岗的岗位职责与工作内容，分析工作重点与难点，梳理基础管理中存在的症结，对岗位责任制、操作程序、基层管理规范进行充补与完善。

四、**公司为了强化基础管理、提升员工队伍素质，开展以党史、政策方针、物业管理基础理论为内容的综合知识竞赛。通过竞赛，使员工全面回顾党的奋斗历史，继承和发扬党的光荣传统，增强企业员工队伍的凝聚力，员工之间“比、学、赶、帮”的竞争意识、团队合作意识、综合业务素质得到有效提升，活动营造了爱岗敬业的工作氛围。

五、*月下旬，公司领导深入基层，对各部门、各现场三基工作开展情况进行了实地调研，调研中发现有些部门已开展了一些颇具特色的做法，许多部门召开周例会及时传达上指示精神；有些部门档案分类管理，并设兼职档案员进行维护；有些部门对基层工作中涌现的优秀人物及典型事迹进行表彰与宣传等，均对三基工作开展具有重要的借鉴和推广意义。公司将对各部门、各现场的三基工作亮点进行整理。以案例点评下发的方式，把来自基层的好经验在全公司范围内广范推行。

六、为加强基层队伍建设，深入开展“五型五好班组”活动，引导员工“善于向实践学习、用典型引路”，直观了解目视化管理在生产、安全中的应用，切实推进公司HSE管理体系，**公司还组织部分管理骨干到***进行参观学习交流，吸取极具借鉴意义的安全经验分享、学习规范的岗位操作流程、观摩先进的生产作业流程和管理模式，听取有关人员的详细讲解，使员工听得到又能看得见，达到快速提高技能的目的。多种多样的学习培训活动，为员工提供了更多的学习机会，增强了员工查找差距的自觉性，学习经验的同时更明确了今后工作的努力方向。

8.课题第一阶段工作小结 篇八

根据贵州省交通运输厅关于印发贵州省交通运输系统道路交通安全百日整顿行动方案的通知（黔交安【2013】4号）文件精神，结合我站实际，我站积极开展“百日整顿”专项活动，现将这一阶段活动开展情况总结如下：

一、积极制订汽车站“百日整顿”专项行动实施方案，严格按实施方案进行日常工作。

二、组织全站干部职工及驾驶员进行了半天的“百日整顿”行动方案专题学习。

三、制作永久性宣传横幅1幅悬挂在车站大门口，并在车站候车室向广大旅客发放宣传标语，树立浓厚的“百日整顿”气氛。

四、成立专门的“百日整顿”专项行动领导小组，负责日常工作的监督落实。

9.安全大检查活动第一阶段工作小结 篇九

我监理项目部于2011年02月15日收到铁道部、路局、客站指挥部及公司紧急下发的《关于立即开展安全大检查活动的紧急通知》文件。我监理项目部高度重视，迅速组织全体监理人员认真学习文件精神和要求，认真贯彻落实上级下发的一系列会议精神和部领导重要讲话精神。为进一步深入细致开展安全大检查活动，监理项目部组织召开了工作部署会，并对下步工作做出了进一步的安排。

在过去的20天安全大检查活动中，监理项目部组织全体监理人员参加学习会议三次。重点从安全质量管理的思想认识、工作作风、规章制度、技术标准、管理程序、作业标准和现场管理进行自查和反思。

通过学习，监理项目部全体监理人员有效地提高了认识、统一了思想，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，牢固树立以人为本、安全发展理念，认真贯彻落实部、局、公司安全工作会议精神，严格落实各级监理人员的安全监理责任，监理人员严格履职，解决影响安全生产，特别是施工安全、劳动安全等突出问题和隐患。

活动中我监理项目部严格全面落实管理责任制，充分发挥各级监理人员的安全控制作用，落实逐级负责和专业负责，提升了安全管理水平，保证了工程安全持续稳定。健全完善了监理安全管理有关制度、办法、内业资料，安全教育培训、安全技术管理制度、大型施工机械安全管理、安全重大方案审查、应急救援预案审查、安全检查等

安全生产监理工作制度和办法，完善并组织学习安全监理细则、规范、图集，审查了施工单位安全保证系统和安全方案等技术文件，严格按照规范要求审核了施工单位上报的模板方案、消防方案、经济技术核定单、隐蔽检查验收记录、检验批验收纪律、材料报审等资料，健全完善了安全内业资料台账。定期检查和巡查，做好事前、事中、事后控制，发现安全隐患及时下达监理指令5份（存在问题41个），要求施工单位限期整改（已整改了问题38个）。督促施工单位加大安全生产的投入,加强安全生产管理力度,杜绝安全事故发生。督促施工单位完成较大危险性工程安全专顼施工方案及紧急预案专家组案评审工作。加大对现场安全文明施工的监管力度，重点加强对夜间施工照明、安全警示标示设置、临边防护、安全管理人员到位情况和安全措施准备情况的检查。加强深基坑变形和周边建筑物沉降的监控量测工作，对塔机、脚手架、模板安装等重大危险源安全关键点的重点监控，对高危作业的关键工序实施全程旁站监理。加强了对施工单位进场人员安全“三级教育”培训和安全技术交底工作的检查，加大特种作业人员持证上岗情况的检查力度。切实排查整改安全隐患，解决现场各类问题，确保了现场安全质量全面可控。

我监理项目部将在第二、第三阶段活动中继续深入开展安全大检查活动确保工程安全优质，将认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”和“百年大计、质量第一”的方针，牢固树立“六个不”和“两不一建”的质量安全观念，贯彻落实部、局的电视电话会议及文件精神，彻底排查和整改存在的安全质量突出问题，确保建设项目的安全有序推进。

成都西南监铁路理有限公司 成都车站扩能改造工程监理项目部

10.课题研究第一阶段工作总结 篇十

“基于小组合作高效课堂课题构建的实验与研究”课题研究第一阶段工作总结

我校成为市级教育教学科研基地并成为“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”课题研究学校已经有一个学期。一个学期以来，我们做了大量的工作，实现了第一阶段的目标。

一、第一阶段主要做法：

1、搞好课题研究的保障

一是制度保障。为了确保《课题方案》的正常运行，结合我校教情、学情，科学构建适合我校课堂教学的高效课堂，努力提高我校教育教学质量，我们修订了《万店镇中心学校教学三年规（2013.9--2016.8）》，在《规划》中明确提出了未来三年学校教学发展的方向、要达到的目标；同时，我们为配合市级基础教育教学实验基地的授牌，我们制定了《万店镇中心学校“随州市基础教育教学实验基地”建设实施方案》、制定了《万店镇中心学校高效课堂推进措施》，将教科研与教学常规紧密联系起来，让教科研服务于教学，促进教学。

用制度约束、指导课题研究，探索提高课堂教学效率的有效途径，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建适合当前教育教学协调发展的高效课堂模式，培养创新型的高素质人才和建设者，办人民满意学校。

二是组织管理保障。成立由校长任组长的“课题研究”工作领导小组，由教学副校长为组长的实施小组，教务处、包科领导、年级组主任、教研组、备课组具体负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚集课堂；领导小组认真学习“课题研究”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识，具体落实操作过程，教导处全面负责，教研组长具体负责本组“课题研究”的相关工作；把实施“课题研究方案”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“高效课堂”意义的理解，围绕“小组合作学习”、“课堂高效”开展教学实践反思活动；领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的；教务处每学期对教师的“高效课堂”进行检查，结合月考、期中、期末考试成绩认真分析教师的课堂教学情况，并进行考核。

三是人力资源保障。我们关注教师专业成长视为实施课题研究的的第一元素，没有教师的专业成长课题研究的是不成功的课题研究，为此我们从2013年秋出版了《万店镇中心学校教师专业成长手册》。《手册》包含十分丰富的内容，即学校教学三年发展规划、“二三三”高效课堂规程、教师个人专业发展规划、教学工作计划、观课评分表、高效课堂暨课内比教学观课笔记等等。

四是财力支撑保障。学校在过去的三年时间投入课题研究资金超过八万元，我们预计在未来的三年里对课题研究资金投入将超过十万元。为课题研究的顺利实施提供比较可观的经济支撑。

2、积极探索实践，逐步实现“高效课堂”。

（1）依据《万店镇中心学校高效课堂推进措施》，学校教导处规范和加强教师常规工作检查，教导处每周将教科研统计情况，含参加集体备课、公开课、教学反思等教研活动进行公示，每月进行汇总发放津贴，每月进行常规教学检查情况，根据高效课堂的要求，指出不足，提出改进，通过督查强化教师集体备课、作业批改、听课、写教学反思等。

（2）外出考察学习，借鉴兄弟学校的经验，搞好高效课堂的课题研究。本学期学校不计成本，投入大量资金，让老师能够外出考察学习，提高教师的参与课题研究的积极性，提升教师课改能力。

2013年11月2日，学校派出七名教师参加了由南京课改研究所主办的在北大附中武汉为明实验学校隆重举行的第九届全国课改典型初中名校名师特色课堂现场观摩活动。活动之后，参会的老师写出近六千字的考察报告《名校名师同台献技同课异构诠释高效》。

2013年11月27日，学校派出3名女班主任到湖北荆门参加班主任培训学习，听取了名班主任的经验介绍，回来后写下了领会深刻的学习体会。

2013年12月5日至12月6日，学校共派出27名数学教师和英语教师参加国培学习2013省级特级教师讲学团到曾都区讲学活动，活动之后，共收到学习体会20余篇，字数达3万多字。

2013年9月至12月，随州市教研室共组织了三次高效课堂课题研究月会，第一次月会由我校承办，其他两次月会分别在尚市二中和广水实验中学召开，在这两次月会中，我校共派遣了22名教师参加月会，平均每次月会派出学习的老师超过10名。

（3）注重教科研的日常过程管理，将学校教科研工作和高效课堂课题研究作为全体班主任和科任教师的一个重要工作，将班主任的课题研究工作纳入班主任工作的常规量化，将教师个人的“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”纳入教师的常规管理，并计入所在班级的量化。

本学期每周由各班级评选五星，即针对学生评选的“小组之星、管理之星、参与之星、精彩之星”和针对教师的“幸福之星（课堂）”，各班每周评选出来后上报教务处，然后每周在升国旗时面对全校师生进行表彰和鼓励。

（4）在校内教研活动中，分学科分年级探究高效课堂模式，改变传统的备课活动形式，强调备课重点以“活动设计”为中心，备课程理念、备学生心理、备课程资源，使课堂活动尽量体现开放性和实用性。利用导学案引导和帮助学生进行自主学习、合作学习与探究学习。学校计划在2014年秋形成自己特色的导学案模式。

（5）积极利用本校骨干教师和课改中涌现出来的典型教师，采取骨干教师的带头引领、指导作用，以此带动才上岗的青年教师，促进青年教师。相互切磋、共同学习提高驾驭教材驾驭课堂的能力，促进青年教师的成长。

（6）改变对学生的评价，改变唯分的评价办法，建立以“纪律、发言、考勤、卫生、作业、互助”为内容的立体评价体系，每周评选明星小组和优胜小组，每月评选班级之星，这样让每个孩子及时地体验到了成功的喜悦，增强了自信心，激发了参与活动的积极性，促进组与组之间，同学之间的交流学习，用互助的方式促进后进生更大的进步。对学生的评价采取以小组为单位的捆绑式评价，计划在期末考试中，学校对学习优秀的学生进行表彰外，还要对优胜学习小组进行表彰。

（7）定期和不定期举行学生学习成果展示活动，举办各类学科活动，如语文的口头作文、汉字听写大赛，数学计算能力竞赛，英语单词拼写大赛，八年级的拔河比赛等活动，通过这些活动，让每个学生成为学习的主人，锻炼学生的能力。

二、存在的主要问题

通过本阶段的探索研究活动，我校教师的教学水平确实有所提高，但还存在有一些不足之处。

1、部分教师学习对课题采取怀疑的态度，未能行动，不敢大胆舍弃传统教学模式，不愿意深入研究小组合作在课堂中的应用。

2、导学案设计的量不合理，导学案量重，课堂时间如果把握不合理，就会造成学生在规定时间内完不成学习任务，各个学科任务层层相叠，不能很好实现减负增效的目的。

3、个别教师教学目标不能落实到位。由于学生还不具备自主探究的能力，教师在自主探究这阶段需花费大量的时间给于指导，还有班级学生人数较多，在小组学习交流的时候，老师没有时间做仔细的指导，从而使差生转变不明显，优生更优的局面，不能把教学目标落实到位。可以说没有处理好内容与形式之间的关系。

三、今后打算

鉴于以上存在的问题，学校组织教师再次认真学习有关高效课堂的意见与精神，认真反思了各自在此阶段中存在的问题，决定从以下几个方面入手来改进教学方法，以达到课堂高效。

1、教师在积极实践的同时注意向其他老师、名师学习，结合他们的具体做法，深入领会、把握高效课堂的实质与真谛，因地制宜、因材施教，在师生、生生互动中，从心与心的缝隙中，从思与思的搏动中，从情与情的触摸中探究适合本校实际的课堂高效模式。

2、继续加强集体备课与课堂研讨活动，在活动中，在反思中，提倡教师们用自己的学生去筛选适合自己的教法，筛选出一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让每一个学生都抬起头来走路。

3、加强对班级小组的建设的指导，健全小组建设方面的制度，计划2014年上学期制定出切合我校实际的关于小组建设方案。