美术学院基本功大赛

2024-11-11

美术学院基本功大赛（精选5篇）

1.美术学院基本功大赛篇一

大学生礼仪风采大赛的策划书

一、主办:毕节学院美术学院

二、承办:美术学院外联部

三、赞助主办方:

四、活动主题

礼仪之花常绽放文明校园我来创

五、活动宗旨

为了弘扬中华文明礼仪，传承和发扬优秀文化传统，进一步加强爱国爱校教育，增强大学生爱校荣校意识，丰富大学校园文化，为当代大学生提供了一个展现自我风采、诠释自我激情的闪亮舞台。并且为了以后更好地向用人单位展示我校学生的良好礼仪形象和文化素质，宣传学校的教育教学，推动学生就业工作，特开展大学生“文明礼仪宣传”工作，以促进大学生全面成长成才为目标，大力推进和谐校园建设，弘扬大学生精神。

六、活动地点及活动时间

活动地点：毕节学院美术学院M204

活动时间：2011年11月14日

七、参赛对象

毕节学院美术学院在校大学生

八、邀请嘉宾

毕节学院美术学院团总支老师，礼仪队负责人，学生会干部

九、活动细则

（一）参赛要求：

1．成绩优良

2．形象好、气质佳、能力强、作风正。

3．有较强的组织能力、表达能力和团结协作意识。

（二）内容要求：

1、内容积极健康，体现当代大学生正确的价值观和人生观。

2、参赛选手必须衣着得体，台风自然，举止文明。内容要求健康积极向上，艺术品位高，能反映当代大学生的基本生活和心理，形式不限。

3、比赛的道具、服装、音乐等均需自备，有特殊要求请在报名表中备注。

十、活动程序

（一）活动前期：

1.开会讨论：做出详细策划书,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作

2.前期宣传：

a.制作图文并茂的海报进行宣传

b.向其它学院发出邀请函

c.邀请嘉宾

3．准备工作：借用场地，证书制作，购买所需物品，打印评分表等

4.所需物品：有奖问答小奖品、水、纸杯、笔、纸、计算器、气球、证书、奖品，(二)活动中期：

比赛前期培训：

1、邀请专业礼仪人员进行礼仪知识的培训

2、以视频的形式对选手进行培训

比赛现场：

选手在活动前抽签决定自己的号码（1.2.3.4„）

1、主持人宣布活动开始，介绍嘉宾、评委及拉拉队。

2、选手走秀：自我介绍（每位选手有30秒的自我展示时间）,仪容仪表展示（站姿、走姿、坐姿等）。

3、主持人宣布第一环节——“礼仪知识知多少”（选手自己抽签交由主持人问其所抽

题目）

方式：拨打和接听电话、问路、乘坐公交车、餐桌上等礼仪；礼仪的作用，礼仪与礼貌的区别，如何加强个人自身修养；握手的禁忌、化妆礼仪、交友原则、公共场合的站姿、走

姿、坐姿等礼仪等。

4、嘉宾解说礼仪、评委评分

5、主持人宣布晋级名单进入第二环节——“个人风采比拼”：选手个人才艺展示，包

括歌曲，舞蹈，乐器，诗歌朗诵，相声小品等（题材不限）

按抽到的号依次上台，通过晋级，选出选手。

6、现场才艺表演，烘托现场气氛。

7、主持人宣布晋级名单进入第三环节:“礼仪风采大PK”（现场抽取题目，使选手在没有准备的情况下面对场景，做出决定，以测试选手的应急能力、个人修养和心理素质。）

模拟现场：应聘、聚餐、观赛、会场颁奖等场景

8、主持人公布最终成绩，颁发证书、奖品

9、主持人宣布活动结束，欢送嘉宾和评委

10、清理现场（学生会干事）

评分标准：

比赛总体形式：晋级制

第一环节前ⅹ人晋级，第二环节前ⅹ人晋级，第三环节产生奖项

奖项设置：最佳男礼仪，最佳女礼仪，最佳人气奖，优秀奖2名

1、基本礼仪姿态：每个人分别表演站姿，走姿，坐姿，(符合日常礼仪姿态,姿态标准优美)本题满分为30分,限时三分钟

2、礼仪知识知多少：每人一题，每题满分为20分，限时5分钟。

(1)叙述内容符合道德文明规范，符合大学生日常礼仪要求5分

（2）语言组织有序流利，符合主题10分

（3）综合印象5分

3、个人才艺比拼：满分15分，限时3分钟。

4、情景题：每队一题，每题满分为35分,限时五分钟.（1)表演内容符合道德文明规范，符合大学生日常礼仪要求7分

（2)表演技巧形象生动，运用自如7分

（3)语言行为符合特定礼仪场景、特定人物身份7分

（4)服装道具真实，符合场景要求7分

(5)综合印象 7分

美术学院外联部

2.美术学院基本功大赛篇二

提高青年教师教学能力的方法有很多, 广泛被采用的如“老带新”制度, 或者教学督导员听课并跟踪做出意见反馈制度, 青年教师助教强制听课制度等等。但应该说教师教学能力的培养是一个对实践的反思和总结, 要改进与提高其教学水平还需要探索出提高青年教师教学能力的新举措。教学基本功大赛, 一种能让青年教师广泛参与、对青年教师整体产生影响、全面展示和检阅青年教师教学能力和水平的交流形式应运而生。

近些年, 全国各个高校和各级教育主管部门都开展了许多和教学相关的比赛。沈阳市总工会已经连续多年举办了教学基本功大赛。外语、政治、理工、计算机四门公共课循环作为比赛的课程。笔者有幸代表学校先后参加了辽宁省、沈阳市教科文卫工会分别在2012年、2013年举办的《辽宁省普通高等学校青年教师教学技能竞赛》和《沈阳市第七届高校青年教师教学基本功大赛》两届比赛 (以下简称“青教赛”) , 并先后取得了辽宁省教学能手和沈阳市教学楷模的光荣称号。应该说, 每位参赛的选手经过初赛、复赛, 决赛的层层筛选, 成为了每个学校的优秀教师代表, 能站在讲台上和兄弟院校教师同台切磋已经实属不易, 如果能取得好的成绩更是荣耀之事。在这两届比赛的过程中, 经过精心准备, 反复训练, 听取多位老教授、专家的指导意见并进行现场比赛实践, 个人觉得在教学水平和能力上都得到了显著提高, 现就参加比赛的心得体会做一个总结。

1对比赛规则和评委的人员构成情况要做到充分了解

1.1比赛流程

各高校从事理科教学工作, 年纪在40岁下的青年教师自愿报名先参加各自学校的初赛, 优胜者代表学校到市里参加复赛。如果再胜出, 到省里参加决赛, 省里比赛第一名代表全省参加全国比赛。选手参赛的课件在比赛前一天到赛场拷贝调试。各位选手的出场顺序则是在比赛当天由抽签决定。选手每次参加比赛授课时间规定为20分钟, 满18分钟时, 工作人员按铃给予提示, 满20分钟再次按铃终止比赛。选手授课时间不足18分钟和超过20分钟, 均扣五分。

1.2比赛内容

两年前比赛分教案讲稿比赛和课堂教学比赛, 二者分别打分, 累计算分。但是从2012年开始, 比赛改为只比课堂教学部分。可见比赛向着节俭流程, 提高效率方向迈进。比赛的科目为理科类所有教学科目 (不再区分数、理、化的差别) 。参赛选手自选题目组织20分钟的课堂教学。

1.3评分标准

无论学校还是市、省的比赛, 评分标准都是相同的。共有5个方面。 (1) 要求教学目的明确, 教学设计科学合理, 教学内容理论联系实际; (30分) (2) 教学理念先进、特色鲜明; (20分) (3) 用普通话授课, 语清晰、准确、生动、感染力强; (20分) (4) 多媒体技术应用得当, 板书、图表工整美观; (20分) (5) 教态仪表自然得体。 (10分) 由此可见评分标准包括教学表达基本功 (教态教学语言板书等) 教学学术基本功 (包括教学内容难度学科新进展等) 和教学技术基本功 (包括教案实施和教学组织能力等)

1.4评委构成

学校比赛的评委一般由各学院教学院长, 校级教学名师, 课程督导员等专家、教授组成。市级比赛的评委基本都是本市各高校的数、理、化专业的省市教学名师、专家教授、理学院院长组成。省里比赛甚至从外地调配专家教授异地评分来避免营私舞弊、顺水人情等不公平的现象。一般比赛分为两个小组, 各位选手所在组要回避本校专家评委, 也就是说选手和其本校的评委不可能分在一个组, 这样有效回避了既当运动员又当裁判员的情况出现。比赛采用现场评分制, 由各位评委对授课教师现场评分, 去掉最高、最低分后取平均分决定名次。

2对授课内容的选择非常重要

每位选手报名参加比赛后第一件事就是要准备授课的内容。要想取得好的成绩, 选题内容非常重要。

2.1选取的内容必须能够做到设计合理相对完整

“青教赛”的比赛时间虽然只有20分钟, 但要求参赛教师要完整的再现一堂课的全部教学过程。经过本人多次比赛以及和专家评委赛前赛后的探讨, 以下的授课思路基本被达成共识:那就是首先要提出问题, 然后分析问题, 进而提出解决问题的方法给出结论, 最后拓展该结论的一些理论或实践应用, 如果有时间就对本次课重点和难点的做一个归纳、总结, 并引出下节课所要学习的内容, 埋下伏笔。这样一堂课的教学内容给人的感觉就是相对完整和丰满的。所以选手应当从所授课程中挑选出知识内容都恰好满足全部授课环节的这样一段教学内容, 时间又能掌控在20分钟之内才适合。笔者选取的《稀溶液依数性》一节就先引入一个实验给出现象, 吸引同学好奇心, 然后用动画模拟其微观机理分析现象, 最后总结结论给出拉乌尔定律, 并介绍由拉乌尔定律带来的一些列稀溶液的性质, 并理论联系实际列举了这些性质在实际生活中的应用。教学内容相对就比较完整。

2.2要根据评委成员的构成情况选取合适的内容

前几年, 理科只搞数学科目的比赛, 所以评委全部是数学教学专家, 对专家讲课自然要更专业一些, 讲课的题目选择必须要有一定的深度和广度。对学生难以理解掌握的内容, 评委会重点考察选手如何来讲解、通过何种方法技巧给学生讲明白, 所以选题可以稍微难些。但是近两年比赛是所有理科一起比赛。评委都是来自全市甚至外市的各个学科 (主要是搞数、理、化学科) 的专家。但俗话说“隔行如隔山”, 搞其他专业教学的评委对你所授课程内容不可能完全都听懂。这就要求青年教师讲解内容不仅要流畅贯通, 引人入胜, 更重要的是让评委们理解所讲授的内容及其重要价值。因此, 选择一个能激发听众兴趣或能解决实际问题的专题, 尤其能够贴近生活的专题非常占优势。例如:本人在讲授稀溶液依数性中凝固点降低这一性质时, 选择沈阳冬季除雪常洒工业盐的方法和远航渔船无制冷机时用盐冰保鲜的方法对照原理讲解其应用给人感觉非常亲切。这些内容具有很强的科普性, 贴近生活, 很容易引起评委们的认同和共鸣, 所以在比赛中取得了较好的成绩。

2.3为寻求互动要挑选难易程度适中的章节作为选题内容

教学活动中少不了学生的参与, 与授课对象的互动和情感交流是必不可少的, 这是非常重要的一个环节。在本人参与的两届比赛中, 有一届授课对象是评委和学生 (一般是主办学校临时派过来当天没课的同学) , 另外一届只有专家评委无学生对象。这都要求选手在短短的20分钟时间, 需要和来自不同学校的评委或不同专业的学生建立起良好的师生关系, 并进行互动, 逐步引导学生或评委参与教学过程, 在和谐彼此关系的基础上, 激发他们的兴趣, 这本身就是一件非常困难的事。所以选手选取的授课内容不宜过于晦涩难懂, 比如:应该考虑是否需要选取课程内容的前几章来选题, 因为这样铺垫的知识储备需要量少, 没必要考虑前后章节错综复杂的联系。专家评委或者学生容易听懂或理解。笔者就是选取了《普通化学》第一章第二节的内容做的阐述, 大一新生的第一门课程, 不需要有什么专业知识基础, 所有人都能听得懂。这就很容易做到“引人入胜、生动有趣”。很难想象, 对你所讲内容完全不解的人和你之间会有什么实质性的互动。

2.4要把能制作出精美课件和发挥板书优势的内容作为选题对象

伴随现代教育技术引入课堂, 计算机和网络已经成为教育教学的重要辅助手段。这两届比赛也都要求参赛选手要准备课件和板书两种教学形式, 但不限定比例份额。在这两届比赛中, 所有参赛教师都使用Power Point制作的PPT, 多媒体课件能够集文、图、声于一体可, 节省教学时间, 增大信息量化难为易, 多媒体课件的运用能创设优美的教学情境, 可变抽象为直观, 增强学生学习的趣味性提高课堂教学效率。但是大家公认的事实是多媒体课件适合做图形、图表、动画、短片的演示, 而课程内容中公式的推导, 证明和例题的演算则适合用板书来演示。作为传统教学基本功, 板书有着多媒体无法替代的优势, 例如板书更具纲领性和连贯性, 更加精炼, 也有利于学生记笔记并有利于进行课堂小结, 更能体现授课内容的前后呼应等。同时, 一手好字好画与精彩的口头语言相互辉映, 既展现教师的教学魅力, 又能充分体现教师在素质教育中的表率作用, 它的教育价值不是多媒体所能完全替代的。所以, 选手所选内容应该综合考虑这两种教学手段的优势和劣势, 取长补短, 这样就有助于学生对课堂内容清晰脉络的把握, 能够把握课程的重点和难点。例如:笔者把《稀溶液依数性》中溶液蒸气压下降实验的微观机理用PPT进行动画演示, 而由拉乌尔定律推导蒸气压下降与质量摩尔浓度关系的证明过程进行板书推导就发挥了两种教学手段的优势, 取得了良好的效果。

3进行课程教学设计并制作精美课件

3.1教学设计是讲课比赛的灵魂

教学设计是课堂教学顺利进行和成功的关键。教学设计是否恰当合理直接影响着教学过程能否顺利进行和教学目标能否实现。教学设计就是依据教学目的运用系统科学的方法遵循教学过程和学生的认知规律对教学活动进行程序设计, 优化教学设计是讲好一堂课的最根本要求。教学设计好坏最直接的体现就是教案和讲稿。虽然这两年不再单独比赛教案和讲稿, 但对这两部分的考察其实是变相的融入了课堂教学的环节中。教学设计的理念全部体现在教案中, 而讲稿是教案实施的具体内容, 对于教师的重要性相当于剧本对导演和演员的重要性。撰写出好的讲稿, 讲课就成功了一半。在撰写讲稿的过程中, 应注意如何提出问题 (包括提出什么问题、从哪个角度提出问题、以什么方式提出问题) , 如何围绕问题引导学生展开讨论, 如何讲解重点和难点, 选择什么样的例子和材料说明基本原理 (包括基本原理的适用性和局限性) 。训练学生哪方面的能力, 如何训练等等。

3.2教学媒体的选择与设计是备课过程中非常重要的一

Power Point幻灯方是切实可行而且应用最为广泛的一种形式。此外, 可以选取的还有Flash、GIF动画等媒体形式作为演示课件的有益补充。因为理科专业教师受到制作技术的限制, 不太可能把媒体动画制作技术都灵活掌握, 所以可以充分利用网络资源为我所用。笔者的授课课件就是以PPT为载体, 在其中插入了部分的Flash、GIF动画, 或者把网络资源进行再处理, 形成符合课程需要的动画进行再现, 效果非常令人满意。比赛中个人的感触就是:能用PPT展示的动画就不用其它软件, 因为比赛中经常会发现一些选手的动画资源无法运行, 很多时候是因为其运行软件要求条件苛刻、插件太多造成, 比赛的计算机是公用的, 很难保证自己所需的设置不被改变或者安装的插件正常运转, 参赛选手都应该把不可控因素降至最低风险。其实无论是PPT还是幻灯胶片、电视、黑板加粉笔或者演示实验, 只要有条件都可以使用。教学媒体选择与设计的关键是如何发挥这些教学媒体的长处, 如何有效地利用课堂上的时间与空间, 为提高课堂教学效率和教学质量服务。如何进行教学媒体设计与运用充分体现教师的风格特点和教学艺术值得每位选手不断的研究和创新。

4严格按照比赛的要求反复训练, 查缺补漏

应该说从决定参加比赛开始, 每位选手就要做认真细致的准备, 这一过程需要付出大量的精力。从课程内容选择到设计教案讲稿, 从课件精美制作到模拟仿真授课都需要选手付出艰辛的劳动。俗话说:“熟能生巧”, 比赛选手首先应该充分熟练讲课内容, 对参赛内容熟悉到不再需要看想的程度, 对课件的操作与屏幕上文字、动画出现的顺序做到“信手拈来”, 就是不看屏幕, 只按翻页笔就应该知道屏幕上该出现哪步动画或者哪些文字。实践证明这是相当重要的。参赛选手授课时需要与评委或者学生进行精神交流和思想沟通, 更多的眼神交流是必需的, 这样才能从听着那里获取信息反馈取得共鸣。选手需要关注的是听者的面部表情神态而不是屏幕上闪现的动画文字。

关于比赛时间的控制, 因为赛制要求选手在18分钟到20分钟之间结束课程, 一般来说选手不必回顾上一次课的内容, 因为评委本就对你的课程不熟悉, 越回顾越陌生, 直接进入新内容就好。选手在前15分钟不需要关注时间, 在15分钟以后根据内容调整授课进度, 最后5分钟在课程内容的安排上略有弹性为好, 比如安排一些课程知识点拓展与应用的环节, 理科习题的讲解等内容。在后几篇的PPT文档中每页都插入隐含的超级链接可以直接连接到PPT末页, 这样可以做到随时翻到最后的“感谢页”结束课程而不露破绽。整个比赛过程都不能看表和时间, 因为那就等于告诉评委你对自己的教学内容掌控力根本不够。

此外, 练习到一定熟练程度就要对自己的授课过程进行录像和录音, 以查找缺点不足。笔者参加比赛试讲录像达十多遍, 自己在电脑前模拟讲课录音二十多次, 反复观看录像和收听录音, 每次都发现有提升和改进的空间。但大家要忌背讲稿, 切记是讲课而不是背课。还有可以参阅往年比赛的录像视频对照自己查缺补漏。经过多次调整与改进之后就要让同行再看自己的授课实况, 提缺点和不足, 尤其是在比赛前如果能够得到名师老教授老专家的精心点拨, 能在教学各个环节上得到帮助就更是锦上添花之事。我校校工会、教务处、理学院每次比赛前都组织专家教授对参赛选手授课情况悉心指导, 足以显现出学校、领导对比赛的重视程度, 作为回报我校也取得了优异成绩, 在沈阳市共七届的“青教赛”中, 我校就两次折桂。

5比赛前的准备工作要做到细致再细致

首先, 因为比赛的前一天, 要到比赛现场拷贝与调试课件, 所以所有选手都有机会到实际比赛的教室感受真实比赛环境。这期间要关注的问题有:讲台的大小、高度。自己身高与黑板高度的及相对位置, 投影屏幕的的位置和高度, 板书设计在何处位置展示为妥, 评委专家的位置, 自己授课的最佳站位等等。再比如:休息室、洗手间的位置, 距离赛场的位置远近, 步行所需的的时间 (因为部分比赛不允许观摩, 选手只允许候场2分钟) 等等。

其次, 课件的拷贝调试要认真仔细, 一定要把课件运行的全部资源全部拷贝或安装到赛场的计算机中, 并且认真进行调试, 从第一页一直演示到最后一页, 仔细查看和先前的正常运行状态是否有差异 (很多时候因为软件版本不同或者控件差异会造成展示有所变化) , 若有差异, 及时作出修改和调试直到满意为止。为了防止意外, 应该在U盘做一个备份, 且第二天比赛时带到现场备用。

最后, 教师PPT授课必须要准备一个好的翻页笔。俗话说:“工欲善其事必先利其器”, 笔者第一次比赛时竟然遇到了翻页笔不好用的情况, 当时所有的注意力都被吸引了, 发挥水平自然不尽人意。第二次吸取经验教训, 花高价买了一只国际大品牌的翻页笔, 不但有常规翻页和激光笔的功能, 另外还有计时提示功能, 就是它可以做到在约定时间前5分钟就通过手感振动提示演讲者, 以便于演讲者合理安排剩余的讲述内容。事实证明是非常的好用。另外, 翻页笔也一定在比赛前一天调试好, 防止意外发生。

6比赛当天的状态应该是从容淡定, 成竹在胸

应该说这种比赛的氛围给人的感觉是视听效果的冲击比平时授课更强烈一些, 更接近于演讲, 或者说是表演的状态, 但评委肯定又不希望看到一个演戏、做作状态的老师授课, 这就要求选手讲授既要富有激情又要娓娓道来, 注意语言的轻重缓急、准确凝练, 清晰流畅并配合适度的肢体语言, 面部表情方能彰显演讲者的必胜信心。

此外, 教师的课堂形象十分重要, 教师的妆容和穿着会给评委们留下的第一印象, 良好的教态应该是大方、亲切、富有激励性和感染力。此外, 一些细节如出场、退场、向评委致意等也特别重要。

最后说一下如何克服比赛时紧张的情绪。应该说, 到了一个陌生的环境, 给一群不知道哪个专业的学生讲课, 还要跟他们互动, 还有一群陌生的老教育专家用审视的眼光盯着你看, 再加上好几个现场直播的摄像机, 想着未知20分钟内已经过去的的和没过去的时间, 谁在这样的氛围下比赛或多或少都会紧张。但所有的这些紧张都可以通过你的自信来打消掉, 自信的根源来源于你对课程内容的熟悉程度和对课程进程的掌控能力, 可以这样说, 比赛比的就是自信。其实经过层层筛选, 每位选手讲课的基本功底都应该是过硬的, 但心里因素对与在赛场发挥起到至关重要的作用。应该说, 按照本文上述的要求做了充分的准备工作, 应该是一个自信满满的状态。如果准备的不充分, 自信心就会大打折扣。要知道短短的20分钟内, 任何一个环节做不好, 都会差之毫厘, 谬之千里, 造成功亏一匮。

比赛结束的当天, 有条件一定要和专家评委讨要他们的经验以及对自己乃至所有选手的评价。赛场上他们是评委, 赛场下都是自己的师长, 只要态度诚恳虚心请教, 自己一定会有所收获。赛后如果能拿到自己和别人的的比赛录像就更好了。可以回去反复观看, 查找比赛实战中的表现, 总结优缺点, 查找不足, 以便使自身的教学水平和能力近一步提高。

7结束语

青教赛是对高校青年教师教学能力教学水平的全面展示和检阅。通过比赛, 可以充分展示教师对教案、讲稿的设计和编写能力;对所教课程内容的熟悉程度和理解能力;课堂组织教学的和对时间的掌控能力;语言表达、板书设计, 以及现代多媒体教育技术在课堂教学中的运用的能力。教学基本功比赛能够拓宽青年教师的视野, 提高专业与文化素养, 激发青年教师的主动性, 发挥青年教师的特长, 是新形势下培养高素质青年教师, 提高教学能力水平和质量的重要途径。为了比赛须要把握好各个阶段的关键要素, 注重细节, 做好各环节的准备和训练, 才能完美发挥取得好的成绩。

摘要：本文根据自身教学体会和先后参加辽宁省高校青年教师教学技能竞赛、沈阳市高校青年教师教学基本功大赛的经历, 介绍了比赛的相关情况, 从如何选择与确定比赛的授课内容, 如何进行课程设计和课件制作, 如何进行赛前准备训练等多个方面谈论了自己的切身体会和感受, 对参赛选手在比赛前后各方面需要做的准备工作做了详实地介绍, 对自己参赛的经验作了深刻的总结。

关键词：教学基本功,青年教师,高等教育,比赛,体会

参考文献

[1]石志国.“青教赛”后的思考[J].中国冶金教育, 2012, 02:88-92.S

[2]王波, 许凤, 马明国, 等.参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛有感[J].中国现代教育装备, 2011, 23:150-152.

[3]冯蕾, 刘瑞.对高校讲课比赛的几点体会[J].中国管理信息化, 2012, 15 (3) :83-84.

3.基本功大赛题篇三

一、填空

1、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节，要加强中华优秀传统文化教育, 加强____________教育, 加强____________教育, 加强____________教育, 加强网络环境下的德育工作。

2、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以_____________为核心的民族精神和以___________为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值自信。

3、尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将___________与___________紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。

4、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以__________和____________为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深入推进节粮节水节电活动，持续开展“光盘行动”。

5、加强网络道德教育，引导学生文明上网，树立网络责任意识，增强对不良信息的__________，防止网络沉迷或受到不良影响。加强网络法制教育，培养学生依法使用网络的意识，自觉抵制网络不法行为。

6、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、__________理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成__________、__________、__________、__________的行为习惯。

7、各级教育部门和中小学校要广泛开展社会实践活动，充分体现“________________”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。

8、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将__________________融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。

9、各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的__________

和___________出发，注重循序渐进、注重因材施教，润物细无声，真正把德育工作做到学生心坎上。

10、大力推动家庭教育，普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，鼓励______参与学校管理，树立科学观念，运用良好家风，促进子女成长成才。

11、加强中华优秀传统文化教育的基本原则中要坚持课堂教育与________ 相结合；坚持学校教育、________、________ 相结合。

12、加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬________ 为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和 ________ 为重点。

13、小学低年级加强中华传统文化教育，以培育__________________ 为重点，开展启蒙教育，培养__________________的感情。

14、初中阶段加强中华优秀传统文化教育，以增强学生对__________________ 为重点，提高对中华优秀传统文化的________，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和________。

15、充分发挥家庭在中华传统文化教育中的重要作用，要重视发挥中小学家长委员会以及各级各类________、________、________ 的作用，把学校教育与家庭教育紧密结合起来。

16、班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的___________。

17、教师担任班主任期间应将________作为主业。

18、加强班主任队伍建设是坚持________、德育为先的重要体现。

19、教师初次担任班主任应接受__________，符合选聘条件后学校方可聘用。20、班主任是学校教育第一线的________，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。

21、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和____________，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

22、中小学班主任应组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好________工作。

23、班主任要组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载_______，2

实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

24、班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成________。

25、学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的________，注重听取班主任意见。

26、中小学班主任与学生接触较多，沟通便利，影响深刻，肩负着________ 的重要职责。

27、班主任应认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展________教育。

28、班主任要努力营造________、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。

29、中小学班主任对学生的教育应坚持________为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的________。

30、班主任要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯。

31、《公民道德建设基本纲要》提出我国公民的基本道德规范是。

32、中小学校园周边米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所,不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。

33、对中学生重点是加强五爱教育,“五爱”是指:爱祖国，爱人民，爱劳动，,爱社会主义。

34、我国保护未成年人健康成长的专门法律,除了《中华人民共和国未成年人保护法》以外,还有《中华人民共和国》。

35、“六个学会”是指教会学生。

36、一个人的兴趣不是的,而是在和生活中产生,培养起来的。

37、小学生从小就要重视身体健康,养成良好的习惯。

38、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。

39、, 和都是国家的标志,尊敬国家标志是 3

每一个公民的 ,是的表现。

40、班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主任的威信主要表现在才能影响力、_______影响力、______影响力、__________影响力等。

41、爱惜自己的名誉,就是要做到维护自己的 ,注意自己的 ,知错必改。

42、心胸 ,性格是一个人修养高的表现。

43、“用一把钥匙开一把锁”是指教育要有__________。44、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、___________、__________、为人师表、__________。

45、我国教育的基本法律是《》。

46、集体中,在大家商量事情不一致时,少数必须。

47、个人服从集体,要做到把利益放在第一位, 利益放在第二位。

48、学校要高度重视班主任工作，选派__________、__________、__________的优秀教师担任班主任。

49、班主任每年对班内学生的家访率不少于__________，三年家访学生的覆盖率达到__________，对重点学生每学期不少于一次。50、公民最基本的权利是_________。

51、是一个国家赖以存在和发展的最基本,最重要的条件,是国家的生命和灵魂。

52、是国家和民族尊严的体现,代表着全国人民的根本利益和长远利益。

53、思想道德建设是相结合的过程，要按照实践育人的要求，以为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。

54、对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。

55、在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断，并主动践行，把文明礼仪要求为个人修养和行 4

为习惯。

56、仪表是一个人的展示,是的窗口。

57、每年的“公民道德宣传日”,在面向社会公众开展道德教育的同时,要注意组织好的宣传教育活动。

58、文明礼仪教育主要内容包括基本的等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的。59、2004年2月26日,党中央,国务院为了加强全国未成年人思想道德建设下发了。60、加强和改进未成年人思想道德建设要坚持 , 和的原则。

61、加强和改进未成年人思想道德建设坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重 , 和。

62、未成年人思想道德建设的主要任务是要从做起，促进未成年人的全面发展。

63、未成年人思想道德建设的主要任务是增强未成年人的__________、__________和__________。

64、__________是第一生产力,科技进步是推进经济发展的决定因素。65、引导未成年人文明上网自觉履行__________,自觉抵制不良诱惑。66、中国共产主义青年团是党的__________和__________。67、是当代中国未成年人精神世界的主流.68、班主任要要组织好班集体活动。指导__________、__________、__________开展工作，担任好少先队中队辅导员。

69、各级党委和政府要把作为一项事关全局的战略任务。70、依法治国的根本依据是。

71、实施科教兴国战略要把摆在优先发展的战略地位。72、民族精神的核心是。

73、是中小学开展宏扬和培育民族精神教育的重点。

74、要建立健全学校,家庭,社会相结合的未成年人思想道德教育体系,使

_________教育, _________教育和_________教育相互配合,相互促进。

75、__________________是全国中小学生安全教育日。76、小学______年级以上学生都应该会唱国歌。

77、小学高年级加强中华传统文化教育，以提高_________ _________为重点，开展_________，了解__________________的丰富多彩。

78、高中阶段加强中华传统文化教育，以增强__________________ 为重点，引导学生感悟__________________，增强学生__________________。79、素质教育的重点是培养学生的________和______。

80、培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人,既是一项____________,又是一项____________。

81、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照______ ,把 ______ 摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。82、要在中小学生中广泛开展“珍惜生命,远离毒品”教育和崇尚科学文明,反对迷信邪教教育,坚决______。

83、少先队小干部要实行民主选举,定期______。

84、开展主题班队会应遵循 __________、__________、__________等相关原则。85、各种道德实践活动都要突出______ ,强化______ ,并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,注意寓教于乐,满足兴趣爱好。

86、面向中小学生开展的活动,要经______ 或学校党团队组织统一协调和部署,把______和社会效益放在首位。

87、通过评选三好学生,优秀团员和少先队员,先进集体等活动,为未成年人树立 ______ 的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞,汲取力量。

88、班级文化包括班级物质文化、__________、__________。

二、选择

1．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》有哪些内容，表述完整的有：（）

A．充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。

B．加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务 C．扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。

D．充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。2．培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。A．体育锻炼 B．中小学德育 C．计算机信息化教育 D．心理健康教育

3．（）是中国特色社会主义的本质体现。A．中华优秀传统文化教育 B．生态文明教育 C．社会主义核心价值观 D．公民意识教育

4．加强心理健康教育队伍建设，每所学校至少配备（）名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。A．1 B．2 C．3 D．4 5．加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力。A．校长 B．教导主任 C．心理健康教师 D．班主任

6．加强（）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。A．生命、青春期 B．体育、身心

C．家长学校、班主任 D．生态、心理健康

7．鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（）（）（）为主题的微视频创作展示。

A．“爱国”、“爱党”、“爱校” B．“中国梦”“三爱”“三节”

C．“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱” D．“中国梦”“依法治国”“和谐社会”

8．各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（）课程的德育目标之中。A．语文 B．品德与社会 C．各学科 D．思想品德

9．逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加（）的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。A．心理健康教育 B．社会实践活动 C．生态教育 D．公民意识教育

10．加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。A．三个代表精神 B．依法治校

C．社会主义核心价值观 D．学高为师，德高为范

11．各级教育部门和中小学校要将（）纳入教育发展规划和学校工作计划。A．重大纪念日教育

B．爱国主义教育 C．德育工作

D．民族传统节日教育

12．各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解（）基本权利与义务。A．学生的 B．公民的 C．教师的 D．家长的

13．加强心理健康教育，一定要加强场所建设，有条件的学校要设立（），保证心理健康教育必要的活动空间。A．图书室 B．心理咨询站 C．中小学心理辅导室 D．安全办公室

14．学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生（）。A．了解 B．读熟 C．背诵 D．熟练背诵

15．要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（）培训，提高（）工作能力，探索推行德育导师制。A．校长、校长

B．学生处主任、学生处主任 C．教师、教师 D．班主任、班主任

16．各级教育部门和中小学校要认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进（）。

A．公民意识教育 B．生态文明教育 C．心理健康教育 D．中华优秀传统文化教育

17．开展学科德育精品课程展示活动，引导（）教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。A．语文 B．各学科 C．数学 D．思想品德

18.加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。A．增强民族文化自信和价值观自信 B．培养学生良好的学习习惯和生活 C．培养学生良好思想品德和行为习惯 D．培育和弘扬爱国主义精神

19.加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。A．全面贯彻、有机衔接、系统推进 B．分层设计、全面贯彻、系统推进

C．整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进 D．整体规划、分层设计、全面贯彻、系统推进

20.坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合。A．践行社会主义核心价值观 B．革命传统教育 C．国外优秀文化成果 D．社会教育

21.引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（）为最大的光荣，以 10

（）为最大的耻辱。A．民族的自信国家的衰落 B．祖国的繁荣国家的衰落 C．民族的复兴国家的衰落 D．祖国的繁荣民族的衰败

22.培养青少年学生做（）的中国人。A．爱祖国守诚信敢创新 B．知荣辱守诚信敢创新 C．知荣辱明是非守诚信 D．爱祖国明是非守诚信

23.加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实（）根本任务的重要基础。A．青少年健康成长 B.弘扬爱国主义精神 C.立德树人 D．敢于创新

24.教师分学段有序推进中华传统文化教育中，各学段表述错误的是: A.小学低年级诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。B．小学高年级诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感。C．初中阶段诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。

D．高中阶段阅读篇幅较短的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力。

25.在中小学教师资格考试内容中增加（）的比重。A.中华优秀传统文化 B.鉴赏艺术作品 C.祖国各地风土人情 D.了解传统礼仪

26.当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为 11

（）的重要源泉。A．民族凝聚力和创造力 B．民族凝聚力和创新 C．培育和弘扬爱国主义精神 D.培育和践行社会主义核心价值观

27、加强班主任队伍建设是坚持（）、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。A.育人为本 B.以人为本 C.为人师表 D.严谨治学

28、教师初次担任班主任应接受（），符合选聘条件后学校方可聘用。A.学前教育 B.考试选拔 C.岗前培训 D.学业成绩

29、班主任要组织做好学生的（）评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。A.成绩 B.品行 C.道德 D.综合素质

30、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（）的权利。A.批评教育 B.惩罚 C.制约 D.服从

31、学校在教育管理工作中应充分发挥（）的骨干作用。A.班主任 B.班干部 C.校长 D.年级主任

32.班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为()。

A.次要工作 B.主要工作 C.本职工作 D.不必要的工作

33.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的()作用，注重听取班主任意见。

A.领导 B.启发 C.骨干 D.担当

34.学校应建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应()A.调离班主任岗位 B.继续担任班主任岗位 C.先当一阵子，再决定是否继续担任班主任岗位

35、（）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育 12 的重要力量。

A、中小学班主任 B、年级组长 C、校长 D、学生主任

36、班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。A、正面教育 B、反面教育 C、说服教育 D、知识教育

37、中小学班主任需加强学生的（），增强学生的自护意识和能力。A、安全教育 B、能力教育 C、情感教育 D、知识教育

38、（）是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。

A、学生处主任 B、年级组长 C、班主任 D、心理教师

39、中小学班主任要掌握教育学、（）的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。

A、教学法 B、心理学 C、教育政策 D、课程标准

40、班主任教师应把（）作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。

A、教学任务 B、课题研究 C、班主任工作 D、个人兴趣

41、学校应建立班主任工作（），定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。A、记录 B、档案 C、明细 D、规则

42、下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是()A.无私奉献 B.探理求知 C.敬业爱生 D.修身正己

43、中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工作的要求,积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会主要开展()A.体育 B.劳动教育 C.文化教育 D.思想道德教育

44、班主任必须具备许多优秀的素质，其中()是班主任职业道德规范的最根本的要求。

A.责任意识 B.创新意识 C.专业意识 D.集体意识

45、班主任要关注()学生的全面发展。

A.一般 B.问题 C.优秀 D.每一位

46、中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的_____、班集体建设的_____、中小学生健康成长的_____，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

A．组织者引领者指导者 B.引领者组织者指导者 C．组织者指导者引领者 D.指导者组织者引领者

47、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。A 三分之一 B 三分之二 C 一半 D 五分之三

48、未成年人的年龄是（）

A、18岁以下 B、16岁以下 C、14岁以下

49、热爱祖国、（）、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。

A.积极向上 B.爱好和平C.勤劳勇敢

50、加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业（）和接班人。

A.劳动者 B.建设者 C.承担者

51.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一, 是要坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与（）相承接的原则。

A.中华民族传统美德 B.中国传统美德 C.世界先进文化

52.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持贴近实际、贴近生活、贴近（）的原则。A.群众 B.未成年人 C.社会

53.加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则之一,是要坚持（）相统一的原则。

A.知与行 B.爱与教 C.学校与家庭

54.未成年人思想道德建设的第一项主要任务是：从增强（）做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

A.爱国情感 B.民族自尊心 C.民族自豪感

55.未成年人思想道德建设的第二项主要任务是：从确立远大志向做起,树立和培育正确的（）。

A.理想信念 B.共产主义理想 C.社会主义信念

56.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把马克思主义作为（），始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向。A.根本指针 B.指导思想 C.总体要求

57.我们党开展未成年人思想道德建设的重要经验之一,是坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的（）作为根本目标,不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

A.公民 B.下一代 C.“四有”新人

填空答案：

36、天生学习

37、体育锻炼

38、以身作则

39、国旗国徽_ 国歌神圣职责维护祖国尊严 40、品德、知识、情感

41、人格尊严言行

42、开阔开朗

43、针对性

44、关爱学生、教书育人、终身学习

45、中华人民共和国教育法

46、服从多数

47、集体个人

48、思想素质好、业务水平高、奉献精神强49、1／3，100% 50、人身权利

51、国家主权

52、国家荣誉

53、教育与实践体验教育

54、加强中小学文明礼仪教育

55、体验和感悟内化

56、美姿心灵

57、面向未成年人

58、谈吐、举止、服饰交往礼仪

59、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 60、贴近实际、贴近生活、贴近未成年人 61、实践教育、体验教育、养成教育 62、提高基本素质

63、动手能力、自主能力和自我保护能力。64、科学技术

65、青少年网上文明公约 66、后备军助手

67、热爱祖国,积极向上,团结友爱 ,文明礼貌 68、班委会、少先队中队、团支部 69、加强和改进未成年人思想道德建设 70、宪法和法律 71、教育 72、爱国主义

73、中华传统美德和革命传统教育 74、学校家庭社会

75、每年三月的最后一周的星期一 76、三

77、学生对中华优秀传统文化的感受力；认知教育；中华优秀传统文化。78、学生对中华优秀传统文化的理性认识；中华优秀传统文化的精神内涵；对中华优秀传统文化的自信心。79、创新精神实践能力

80、长远的战略任务紧迫的现实任务 81、党的教育方针德育工作 82、防止毒品、邪教进校园 83、轮流任职

84、教育性、科学性、针对性 85、思想内涵道德要求 86、教育行政部门学生安全 87、可亲,可信,可敬,可学 88、班级制度文化和班级精神文化

选择答案：

1．A 2．B 3．C 4．A 5．D 6．A 7．B 8．C 9.B 10.C

11.C 12.B 13.C 14.D 15.D 16.C 17.B 18.A 19.C 20.A 21.B 22.B 23.C 24.D 25.A 26.A 27.A 28.C 29.D 30.A 31.A 32.B 33.C 34.A 35.A

36、A

37、A

38、C

39、B 40、C

41、B

4.体育教师基本功大赛篇四

（一）内容：《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》和有关中小学体育教学技能的基本理论；

（二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为60分钟；

（三）分值：卷面满分为100分，然后折合为10分计入教师比赛成绩。

二、说课（15分）

（一）要求：

1.说课用普通话，脱稿，时间不超过6分钟，针对说课内容进行3分钟答辩；

2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。

（二）评分标准： 1.教学准备（2分）

⑴指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；

⑵能够从教学段学生的认知、能力、技术等方面分析，且分析全面、具体；

⑶教学目标制定明确、具体、合理，操作性强，能够体现知识技能、素质能力、情感个性三个方面；

⑷教材分析透彻，重难点定位准确恰当，符合学生的认知规律和实际能力。

2.教学过程（7分）

⑴教材展开自然合理，层次分明，结构严谨； ⑵组织与讲练时间安排合理，能充分调动学生积极性； ⑶教法选择运用合理，方法手段运用灵活，实效好；

⑷注重发挥学生主体作用，能充分体现区别对待的原则，运动量适宜；

⑸场地、器材布置合理，利用效高，保护帮助措施有效。3.教学基本功（3分）⑴脱稿，用普通话；

⑵语言精炼流畅、表达清楚准确，层次清晰，详略恰当，逻辑性强； ⑶教态自然、亲切、举止大方，有一定的感染力。4.针对说课内容进行答辩（3分）

三、基本技能（75分）

（一）一分钟全场往返运球投篮（15分）1.方法

⑴比赛教师持球于球场一侧端线，听哨音开始并计时；

⑵比赛教师在一分钟内进行往返运球投篮（高手和低手均可，可进行补篮），投篮后自己抢篮板球，继续进行往返运球投篮，直到一分钟时间到。

⑶评委对运球技术和行进间运球投篮技术进行技能评分。2.评分标准（达标10分；技评5分）

⑴达标评分：男教师投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教师投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。

⑵技能评分：行进间运球、投篮动作正确、协调、熟练 5～4分；行进间运球、投篮动作一般 3～2分；行进间运球投篮动作不协调不熟练 1分。

（二）技巧（15分）1.规定动作

A.男教师组合动作：头手倒立（3秒）一团身前滚翻交叉转体180度－后滚翻－挺身跳；

B.女教师组合动作：前滚翻直腿坐－肩肘倒立（3秒）－经单肩后滚翻成跪撑－跪跳起。2.方法

⑴不分学段，男教师比赛规定动作A女教师比赛规定动作B； ⑵每人1次机会。

（三）队列队形规定口令（15分）1.队列队形口令动作

动作包括：立正、稍息、看齐、原地向左转、原地向右转、原地向后转、原地踏步走、齐步走、行进间向左转、行进间向右转、行进间向后转、跑步走、立定。2.方法

⑴在半个篮球场内，自喊口令自做队列队形动作； ⑵队形队形动作的口令编排顺序自己确定；

⑶出发和结束位置应该在同一处。3.评分标准

⑴达标评分：参赛教师每少完成一个规定队列队形动作扣1分；每喊错一个队列队形动作口令或做错一个动作扣1分；超越球场界线扣1分；出发和结束位置不在同一处扣1分。

⑵技能评分：口令、动作正确，发音清晰、洪亮，精神面貌好，15～12分；口令、动作较正确，发音较清晰、洪亮，精神面貌较好，11～8分；口令、动作不太正确，发音不太清晰、洪亮，精神面貌不太好，7～5分；口令、动作不正确，精神面貌差，4～2分。

（四）武术或健美操（15分）1.比赛内容

不分学段，男、女教师可任选武术或健美操一项进行比赛。2.比赛要求

⑴武术、健美操比赛内容可选自教材也可由参赛教师自己准备，但必须为完整一套动作；

⑵武术：60秒以内；健美操：90秒以内自备音乐。⑶14×14米场地。3.评分标准

动作正确、连贯、舒展、协调，特点明显，风格突出，整体效果好（15～12分）；动作较正确、连贯、舒展、协调，整体效果较好（11～8分）；动作不太正确、连贯，整体效果一般（7～5分）；动作不连贯，整体效果差（4～2分）。

（五）画一个篮球场罚球区（不画位置区短线）（15分）

1.要求

⑴比赛教师所用工具由场地提供（勺子、镁粉），自备工具一律不准使用；

⑵比赛教师比赛顺序由裁判随机抽取，整个过程由比赛教师自主完成，禁止帮助；

⑶比赛教师在2分钟30秒内完成；

⑷比赛教师每组5人在裁判指定的位置听裁判发出“开始”口令后同时进行，画完后向裁判举手示意并宣布“完毕”。2.评分标准

5.教师基本功大赛方案篇五

一、活动目的

为贯彻落实县教育局大力开展教学基本功活动，结合本校实际，经校领导班子研究决定，将举办教师基本功系列大赛，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。常言都说军队锻炼人，那是因为军队有严格的制度保障，过硬的执行力；国人都说知名的外企企业文化熏陶人，影响人。所以我校领导班子从实际出发，不做面子工程，从基本做起，给教师搭建起一个锻炼自己的平台，给已经充满惰性的自己一个追求上进的机会，这样不单单提升了自己的本领，也陶冶了情操。其实教师自身也都想练就过硬的教育教学本领，只是苦于没有适合的平台，就像自己在学校跳舞，大家以为你是疯子，而有组织的跳广场舞，大家都参与，既锻炼人，有培养了高尚的情趣。作为教育事业的参与者，讨论起国家的教育形式甚至有时感到太多的无奈，我们不能改变社会，不能改变家长，甚至不能改变学生，那么我们就先改变自己，从而逐步改变学生，和家长良好的沟通去赢得家长的支持，多年后甚至去改变社会。

二、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展

三、领导机构组长：杨有

副组长：刘洋、宋长亮

组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）

五、竞赛项目

基本技能项目:钢笔字、粉笔字、简笔画、板书设计、教改教案、研究课、说课、多媒体专项使用等。

七、竞赛时间

根据学校实际情况适时开展，各项比赛将作另行通知。

伊通满族自治县第八中学校

二○一五年十月

教师教学基本功大赛 ——粉笔字、简笔画