播音主持基本功训练

播音主持基本功训练（共12篇）

1.播音主持基本功训练 篇一

注意声、韵、调到位，提、打、挺、松的状态。

(阴阳上去)兵强马壮光明磊落山穷水尽山明水秀千锤百炼心明眼亮风调雨顺心直口快优柔寡断思前想后身强体健灯红酒绿高朋满座

(去上阳阴)逆水行舟妙手回春热火朝天驷马难追信以为真背井离乡遍体鳞伤调虎离山暮鼓晨钟破釜沉舟万古长青视死如归耀武扬威

播音主持基本功训练-诗词，加入情感及节奏。

(1)白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

(2)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(3)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

4

2.播音主持基本功训练 篇二

1 地方电视台播音主持人需要掌握的播音技巧

播音主持工作最为基本的是展示魅力,这需要播音主持人员掌握一定的播音技巧,才能充分发挥自身应有的魅力。笔者认为,播音技巧可以从以下几个方面探索。

第一,使用合理化的口头语言。播音主持人应具备合理化的口头语言,这是由于电视新闻具有很强教育功能,属于一种广为流行的大众文化传播媒介,播音主持人员作为电视台新闻的代言人,其语言规范程度直接代表着新闻节目的整体发展水平,所以在报道新闻时必须使用合理化的口头语言。

第二,保持较好的播音状态。良好的工作状态是播音主持人提高播音效果的精神支柱,只有保持了最佳的播音状态才会让语言更加的富有感情,增加电视台的收视率。首先,需要熟悉稿件,这是保证良好播音状态的基础,稿件必须要充分;其次,新闻一定要真实、新鲜,才能引起观众的注意;最后,在进行播音主持的时候应该要展现出轻松自然的一面,不能够刻意地模仿其他主持人的风格。

第三,调整播音的节奏和语速。电视新闻播音主持时的节奏和语速快慢程度,是播音主持人员的播音风格的一种体现,也影响着节目的收视率。一般播音主持应保持每分钟约280个字的语速,这种语速是观众较为容易接收的。当然,应将语速和新闻的整体风格等方面进行综合性考虑,充分展现播音主持人的魅力。

第四,准确的把握语气和重音。有很多稿件的篇幅相对较短,且客观性和逻辑性相对较强,这时如果没有把握好播音语气和重音,就会影响观众的收听效果。在播音主持人准备稿件过程中,应要找准重音、强调好重音,才能发挥出稿件应有的作用[1]。

2 地方电视台播音主持人员的基本功

地方电视台的播音主持与中央电视台的播音主持在本质上是一样的。播音主持人员掌握了一定的播音技巧并不能展示出魅力,还应具备一定的基本功,才能全面发挥播音主持应有的特色。地方电视台播音主持人的基本功可以从思想道德、业务素质等方面进行提升。

第一,具备良好的思想道德修养。媒体是思想文化的重要阵地,作为政府喉舌的媒体,其从业人员必须具备充足的思想道德修养,才能发挥作用。播音主持人每天面对无数观众,通过创造性的劳动来影响观众,这就要求播音主持人要具有较强的社会责任感,政治立场坚定,理想信念崇高,还要有人格魅力,最为重要的是为人诚信,处事公正果断。因此,地方电视台的播音主持人应该要积极地养成较高的思想道德修养,成为具有风度和气质的播音主持人员。

第二,拥有扎实的文化功底和文学素养。播音并不是照本宣读,播音主持是一项极具创造性的活动,其在语言创造、语言驾驭等方面的能力和播音技巧等,都取决于对新闻作品的了解程度,表明播音主持人员必须重视文化层次和知识结构等方面的能力,并积极培养。

第三,具有过硬的业务素质。播音主持人员的素质,也就体现在播音主持人的播音品质上。那么,播音人员必须掌握语言的声、韵,并保证在播音中发音准确清楚。一般情况下,人们对于悦耳动听的声音是十分喜欢的,所以要求播音主持人员具有较好的声音天赋,这是衡量一个主持人最为直接的标志之一。播音主持的业务素质包含文化素质、迅捷的语言组织能力,以及严密的逻辑思维等,在进行播音主持时必须保证语言通顺流畅,一气呵成。

第四,保持良好的心理状态。播音主持在工作和生活中的言论是不同的,在生活中面对不如意的事情可以随便的发表言论,但在播音主持过程中不能将喜怒哀乐带入,要时刻保证播音声音具有亲切感。因此,要具备一定的心理学知识,及时调节情绪,以保持良好的心理状态[2]。

3 结语

综上所述,地方电视台的播音主持人员必须具备一定的播音主持基本功,才能保证播音主持过程中完整、准确、及时的对相关新闻进行播报,让观众充分了解所需要的消息,进而促进我国播音主持事业的进一步发展。

参考文献

[1]张慧玲.积跬步,致千里;蓄滴流,成江河——谈文管及播音主持特长生的平时学习积累[J].中国体卫艺教育,2010,(6).

3.播音主持基本功训练 篇三

【关键词】电视播音主持专业；训练；意义

1 播音方面的基本功日常训练的重要意义

播音腔，播音语速和播音稿的审阅是播音主持专业的三个重要基本功。不同的节目在播音腔方面的要求是不同的。例如对于新闻的播音，不同于一般的电视主持。由于新闻的严肃性以及客观性，其要求播音主持人在播音的腔调上也应该尽量字字珠玑，把握一定的分寸。因此，在播音腔上，新闻播音主持应保持轻重恰当、不涩不粘、不浓不谈的语调；在语势也应该保持平稳；在逻辑也要保持一定的严密性；而在语词上也能够进行充分的融汇贯通以及灵活运用等。新闻播音主持从这些多方面基本功的巩固与塑造，不断的提升自身的语言驾驭能力，并对其语言内涵进行丰富。

随着人们生活节奏的加快，为了满足人们对于新闻信息量的需求，新闻播音主持的语速也在逐步的加快。根据相关的数据统计，我国新闻播音员的平均播音字数为300字左右每分钟。但新闻播音主持在对播音语速进行提升的同时，还不能为了一味的追求快，而使整个播音变得含混不清。这不仅不能够将新闻信息有效、及时的传递给新闻信息的受众，在一定程度上还会造成一定的拖沓和懈怠感觉。因此，对于新闻播音主持语速的提高应该是一个循环渐进的过程。审稿过程中，作为一个播音主持人应该做到“一检三思”。所谓的“一检”分析稿件的内容是否正确，其具体的逻辑思维是否顺畅清晰。此外，在这个检查的过程中，也是要求新闻播音主持人对整个的播音稿件做到进一步的熟悉和了解，避免在播音过程中由于对稿件的不熟悉所带来的播音失误。所谓的“三思”是将稿件放到大的形势政策背景和具体的节目中，并从受众的角度对稿件进行一定的考虑。并及时发现稿件中存在的问题，进行及时的更正。从而保证整个播音过程的准确性和精确性。

2 多听是增强语感的关键

聆听，指集中精力、认真地听。语出汉杨雄 《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近於斯矣。”多指下级对上级，晚辈对长辈。聆听也是言语沟通学中重要组成部分，听的能力不是天生就有的，而是可以后天训练的。在各种场景下聆听是沟通的重要环节，可以说没有聆听就没有沟通。当我们能真心地倾听他人说话，可以给对方提供“心理空气”，满足对方精神上的需求，这时我们才能集中精力和心力，去解决问题，或发挥影响力。有效的聆听是高效率企业的象征，这对企业的发展可谓事关重大，其回报将是巨大的，包括经济的、技术的、政治的和社会的。这种对心理空气的需求，影响着生活中每一方面的交流。真正理解他人也能帮助对方理解自己。相互交心，相互提供“心理空气”，相互积蓄情感账户，互相信赖和信任，聆听就成了有效沟通的桥梁。视唱练耳是音乐教育的基础课，对于从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是声乐学习、表达，还是器乐练习、演奏，它都是一门必修课程，是必须掌握的基础。视唱练耳的主要任务是发展听觉，使学生能辨别音的高低、长短、音色、节拍和调式调性，以增强他们的音乐记忆力，训练学生的读谱能力，使他们在接触丰富的音乐语汇时，培养其节奏感、音高感和音乐感知力。在声乐教学中，为更好的辅助唱，需要大量地训练听。那么在以“沟通”为核心能力的主持人的培养教学中，又怎能忽视“听”的训练。在播音主持艺术专业传统的经典教程中，即兴口语部分从口语体与书面语的差异入手，通过口头详细复述、口头简要复述、口头创造性复述、口头描述以及口头评述的训练，建立起即兴口语表达的基本能力。这对学生建立口语表达的基本思路、基本语态起到了立竿见影的效果，尤其是对有文本的文稿处理和半文本的策划处理有着积极的作用。但是，在一问一答、一对一答的无文本的连续的话轮中，仅仅靠封闭式的，自我状态的言语组织恐怕不能圆满地完成沟通。这时，“听”的重要性便凸显出来了。主持人要把话说得恰到好处，就要在倾听中让对方产生讲话欲，把所想所思都能敞开心扉说出来，了解对方意思，注意对方意思，注意对方反应，以利找到新的提问切入口；就是在倾听的过程中想一想自己的话怎么说，怎么让说出的话引起对方的兴趣，抓住对方的注意，以利于即兴构思，随机应变。

3 良好的演播状态来自于日常的良好的自我沟通

自我沟通也称内向沟通，既信息发送者和信息接受者为同一个行为主体，自行发出信息，自行传递，自我接收和理解。隐蔽的自我，这部分自我是别人知道或者看得清楚的，可你自己却看不见。潜藏的自我，这部分的自我信息和自我意识是只有自己知道，不原意跟别人袒露。未知的自我，指的是那部分别人不知，自己也不知道的我。主持人拿起话筒走到镜头前：一种新鲜感促使自己的注意力在高度集中，一种兴奋感促使自己的想象力在思维转动，一种真诚感促使自己的感受力在充盈展现，一种自信感促使自己的表现力在潜心涌动。主持人的这种演播状态也就是对主持人在镜头前，话筒前的当众状态的详细描述。结合“自我沟通”，主持人从生活状态到当众的演播状态的转变是，从自然状态下“物质自我”的沟通场景向工作状态下“社会自我”的沟通场景的转换。因为电视节目主持人的形象和表现是一种“社会自我，所以在训练培养主持人的过程中，这个转换的训练尤为重要。作为一个播音工作者这方面有关的日常训练是被忽视的。这个转换做的好的从业者会被称赞为“悟性好”，而做的不好却可能给自己贴上“状态不好”的标签，久而久之在前进的道路上自暴自弃。这时，便需要自我进行很好地引导影响自我进行“自我沟通”，帮助自我完成沟通环境的转换。

参考文献

[1]王文静.浅析播音主持人应具备的职业素养[J].大众文艺，2011（20）.

[2]樊玉龙.新闻播音主持的艺术风格研究[J].大舞台，2011（12）.

[3]包静玲.浅谈播音主持的文化修养[J]. 戏剧之家（上半月），2011（12）.

[4]马嘉.论播音主持的艺术魅力[J].戏剧之家（上半月），2012（04）.

[5]房艳凡.广播播音主持教学的创新与思考[J].群文天地，2012（09）.

作者单位

呼伦贝尔市广播电视台 内蒙古自治区呼伦贝尔市 021000

4.播音主持专业培训基本功练习方法 篇四

播音主持专业培训基本功练习方法

研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16-19次，每次呼吸过程约3、4秒

第一阶段：未曾出声先练气

钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做：

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像

(一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。

“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4-6次。

我们把第一步骤称为“吸提推送‘，”吸提“的气息向里向，”推送“的气息向

(二)“深吸慢呼数字练习”

外向下，在”推送“同时做气息延长练习。我们推荐三种练法：

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，--口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

B．“数枣”练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少

(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个„„这口气气尽为止，看你能数多少个枣。反复4-6次。

同前。在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸

C．”数葫芦“练习：“吸提”

足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦„„”，这口气气尽为止，反复4-6次。考艺考 上

数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息，使其越练控制越，千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛，练过一段时间，则会自觉大有进步。

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送

(三)“深吸慢呼长音练习”

同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(“小嗓”咿“是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发

(四)”托气断音练习“

声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

A.一口气托住，嘴里发出快速的”噼里拍啦，噼里拍啦“(反复)到这口气将尽时发出”嘭一啪“的断音。反复4-6次。

B．一口气绷足，先慢，后快地发出”哈工哈)-(反复)(加快)哈，哈，哈„„“锻炼有进发爆发力的断音，演唱中的”哈哈„“大笑、”啊哈“、”啊咳“常用。

C．一口气绷足，先慢后快地发出”嘿-厚、嘿-厚“(反复逐渐加快)”嘿厚，嘿厚„„“加快到气力不支为止，反复练习。

经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，”容气之所“已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。

戏曲演员尤其京剧演员包括戏曲爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨

第二阶段：气、声、字的练习

不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家 考艺考 上 明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。在这第三阶段，我们建议还是不急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。这三者关系应排成这样一个顺序：气为音服务，音为腔服务，腔为字服务，字为词服务，词为情服务。从这个顺序中，我们可以看到字的位置居于中心，前面牵着”音“和”腔“，后面联着”词“与”情“。当中一塌，满盘皆输。字音的真切，决定着声音的圆润，”以字行腔“正是这个理儿。在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了”气“，找准了”音“，咬真了”字“。具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。

把吟诗、吟唱放在第四阶段目的是练习和挖掘”低音宽厚，中音圆润，高音坚韧

第三阶段：吟诗、吟唱练习

“的嗓音素质，不盲目拔高、爬高，而是巩固中音、低音，使其音色华美、音质纯正，保住一条好听好用的嗓子，同时锻炼高音的坚韧有弹性。此时的念白练唱都是无伴奏的，演唱更难，要求更高，在第三阶段练，有气、音、字垫底，是一个台阶一个台阶爬上来的，嗓音并不疲劳，练习有实效，把握性大。

①吟诗一般选各个行当的定场诗，因为角色刚刚上场，要给观众留下第一印象，并使他们停止议论，安静下来，所以定场诗应是声调较高，不急不慢，是角色自己兴趣志向的自我剖析，韵律性极强，必须好好练，又适合于喊嗓、练声、练习。比如《击鼓骂曹》祢衡的定场诗，”口似悬河语似流，全凭舌尖压诸侯，男儿何得擎天手，自当谈笑觅封侯“；再如《挑华车》中岳飞的定场诗”明亮亮盔甲射人斗牛宫，缥缈缈旌旗遮住太阳红，虎威威排列着明辅上将，雄纠纠胯下驹战马如龙“。在万物苏醒，万象更新的清晨你可以尽情发挥练嗓。

②吟唱：具有念白吟诵相夹，半唱半念交相辉映的特点，比吟诗更难，其情感更宜抒发，其音律更宜舒展，正好用来喊嗓发声。

半吟半唱如引子，例如，《宇宙锋》赵艳容上半吟(念)”杜鹃枝头泣，(吟唱)血泪暗悲啼。“再如阳平关》曹*(半吟念)”只手(吟唱)独擎天，奇勋已早建，(半吟念)虚名扶汉祚，(吟唱)时势魏将迁“。直接吟唱如《秦琼卖马》”好

汉英雄困天堂，不知何日回故乡“，再如《清风亭》”年纪迈，血气衰，年老无儿绝后代“，”听妈妈高声唤悲哀，想必是为姣儿失却了夫妻恩爱“。考艺考 上

③京白(普通话)吟诗：为现代戏表演念词而练习，如用吟诗的旋律，念《毛主席诗词》”天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉“等。再如念现代戏一些经典道白，”久旱的禾苗逢甘霖，点点记在心“，”千枝万叶一条根，都是受苦人“等，都是喊嗓练声的好素材。传统大段念白及一些贯口练习也可在这一阶段锻炼气息和发声。

这是京剧里非常独特的一种发声技巧，它像舞蹈里的弹跳，跳起来蹲下去又弹起

第四阶段：弧形气声练习

来，也像体育里的掷铅球，转起来，缩回来，再掷出去，气息和声音推出形成一条／型，抛物线，拉回来，再抛出去。

这类双弧形气、声，如不好好练，极容易出”岔音“，”转“或”呲花“。一般

容⌒禀／

青衣：苦／哇／

丑：啊／哈／

花脸：酒／喔啊＼来／

老生：马／来／

如武生：啊／咳／

要领是：运好气--托好字(像”汉语拼音“一样分解字音)--抛出去--收--再抛出去，控制好气息、音量，选出最佳音色，一环扣一环，相得益彰。尤其程派吟诵的”容--禀“似断不断、细若游丝、欲断又起至饱满地送到家。归音归韵更是需要努力练习和掌握的。

“嘎调”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我们称其为高难音。在喊

第五阶段：爬音阶及高难音练习

5.播音主持基本功训练 篇五

基本要求和技巧

一、标准发音的基本要求

1.正确清晰

所谓正确，一是不读别字，二是不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。

所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不搭后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。

2.明快清脆

所谓明快清脆，是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么。声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。

3.圆浑清亮

如果说“正确清晰”是要求声音的表达偏向科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音的表达更侧重于艺术化。具体的要求就是：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味，富于变化，生动活泼。

4.坚韧清越

所谓坚韧，就是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。

所谓清越，是要求声音婉转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。

二、发音标准的几点技巧

1.读准音节

读准音节简单来说，就是按照普通话要求来吐字发音，做到发音正确、声调准确、字正腔圆。简言之就是，要按普通话的构成要求把汉字音节的声母、韵母、声调念准，进而读准每个音节。日常工作生活中，我们常用的汉字不过4000个左右，它们都有各自的音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，要想发音标准，只要下苦功夫，读准这些常用字的声母、韵母和声调以及音节是不难做到的。

当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练，既保持自然精准的读法，又要在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听得真切。

2.音节协调

汉字有单音节词和多音节词，我们在练习发音的时候，要适当多用一些双音节词、四音节词去讲话或进行朗诵练习。因为这样可以增强发音的韵律感和节奏感，增强音节间的协调配合，读起来朗朗上口，不会干涩突兀，听起来比较优美悦耳。

同时，适当运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。它们既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。

3.韵调和谐

这里所说的“调”，是指声调。汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄之分。如果声调搭配得好，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。这里我们建议，平声字和仄声字交错使用并朗读，这样可以形成声音的抑扬相应，高低相配，急缓相间，起伏相连，从而使声音刚柔相济，协调和谐。

要想使我们的发音标准动听，除了按照上述的标准，运用相关技巧之外，还应使用正确的呼吸方法，结合胸腔共鸣，才能令嗓音保持长久的圆润浑厚，声音穿透力也会更好。但是不能急于求成，不要自己盲目练习，这样容易损坏声带。发声练习不是一朝一夕就能见成效的，它是要通过专业系统的培训，并且要日积月累、长期坚持才可以看出效果的。所以要想吐字清晰，声音悦耳，科学练习、持之以恒才是根本之道。

6.播音主持练声训练方法 篇六

一、语气色彩与声音形式

不同的感情色彩需要通过不同的声音形式来表现，在两者之间是有一定规律可寻的。张颂先生在《朗读学》(湖南教育出版社 1983年8月出版)中对表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点进行了如下概括:

感情色彩 声音形式

爱的感情 气徐声柔：口腔宽松，气息深长。

憎的感情 气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。

悲的感情 气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。

喜的感情 气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。

惧的感情 气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。

欲的感情 气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。

急的感情 气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星;气息如穿梭。

冷的感情 气少声平：口腔松软，气息微弱。

怒的感情 气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。

疑的感情 气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。

二、语势

有声语言的表达是动态的，一个个字，一句句话从我们的口中流淌出来就形成了不断起伏的语流。思想感情的不断运动是语流曲折性的内在力量，口腔、气息、声音的丰富变化是语流曲折变化的关键。语流的曲折性和波浪式，是语气丰富变化的外部特征。我们用语势这个概念来说明语气声音形式的特点。

语势：“指一个句子在思想感情运动状态下声音的态势，或者说，是有声语言的发展趋向。这中间，包括气息、声音、口腔状态三大部分。”

三、语势的种类

语流的曲折变化是丰富的，“语无定势”更说明了语势运用没有什么定律。但我们仍试图将语势的基本形态描述一下，为使大家对语势的曲折性能有直观的了解为的是我们能够在表达中自觉地运用它，使我们的语言更有变化。

我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态：

1、波峰类。声音的发展态势是由低向高再向低行进。状如波峰。

如：“世界上没有花的国家是没有的。”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。

2、波谷类。声音由高向低再向高发展。即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。”

3、上山类。声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。如：“让暴风雨来得更猛烈些吧!......”

4、下山类。特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的是它有时是直线而上，有时是呈蜿蜒曲折的态势。如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。”

5、半起类。特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称为半起。如：“这到底是什么幻景呢?”

四、如何避免语势单一

目前，播音员、主持人语言表达方面存在的一个问题，即固定腔调的问题。固定腔调最突出的一个特点，就是以不变应万变。

在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复出现，形成固定腔调，我们要掌握以下几点要求：

1、句头起点不宜相同。我们把语势的变化幅度假设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高度不要一样。

2、句腰波形不宜相同。不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。

3、句尾落点不宜相同。每句结束的落点最好不要在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。

7.播音主持基本功训练 篇七

广播播音主持需要主持人对广播电台节目有综合的驾驭能力,要从解说、诠释、评论以及情感等方面全心投入,让广播节目达到良好的传播效果。因此,需要广播播音主持人有一定的文化修养、文化积淀,广播节目主持人的良性发展需要其通过人格魅力和文化素养来进行诠释,需要其具有丰富的阅历、敏锐的洞察力和良好的语言表达能力。

2 广播播音主持人人格魅力的形成

2.1 思想

广播播音主持人对新闻事件的看法、观点,往往会对听众的心理产生较大的导向作用,这就要求广播主持人的思想认识必须达到一定的高度,具有真实性、权威性、公正性,能让听众认同其价值导向,能够把节目的思想、宗旨准确地传递给听众,树立广播媒体的良好品牌形象。

2.2 气质

广播节目播音主持人的品牌形象离不开良好气质的支撑,这样才能让广播节目有活力、有吸引力。广播节目主持人的气质是由多种因素综合形成的,包含了文化结构、道德修养、个人素养等诸多因素,一些因素来自于先天性,另一些因素则需要后天的历练,气质和风度需要从业者的真情流露以凸显自身的良好特质,也需要从业者下工夫培养与训练。

2.3 心理

广播节目的播音主持人是作为公众人物,常常收到鲜花和掌声。但是,有些年轻的主持人受到表面光环的诱惑,在名利面前开始飘飘然,走到哪里都以名人自居,这是极不好的现象,需要引起足够重视,因此,广播节目播音主持人具备良好的心理状态很重要,应该成为衡量广播播音主持人人格魅力的重要指标之一。

2.4 气场

在广播节目的播音主持过程中,需要主持人真实的气场表现、本色的真情流露,而这也可以说是主持人精神世界的完整体现。广播节目主持人应该给听众自然、坦诚、朴实、无任何粉饰的真实感,这样才能显示其亲和力、平实感和成熟度。

3 广播节目播音主持人的基本素养

3.1 政治素养

政治思想水平是广播播音主持人基本素养的根本。播音主持人所发表的观点和言论不仅关系到整个广播媒体的声誉,还关系到对整个社会价值观的引导作用。

3.2 业务素养

广播节目主持人要面对听众,要采访新闻事件及事件中的关键人物和相关人员,并对当时的新闻事件做出客观的新闻评述。这需要播音主持人具备良好的业务能力,如采访技巧、访问深度、分析问题、解决问题的能力等。当今世界是一个不断变化着的世界,广播节目主持人一定要清晰地认识到自己在社会中扮演的角色和承担的职责,要充实自己的文化知识,提高自己的文化修养,开拓自己的眼界和思维,让自己能够在播音主持的生涯中,把握好时代发展的脉络,更加贴近民生贴近生活贴近实际,更好地为解决群众的实际问题鼓与呼。

3.3 语言表达

广播节目播音主持人的语言需要通顺流畅,尤其是那些有较长篇幅的串词,在播报时一定要做到一气呵成,如同行云流水一般,这样才能让听众信服。若在整个播音主持的过程中,语言生涩、吞吞吐吐、前言不搭后语,其节目信誉度将会降低。所以广播节目播音主持人一定要经常锻炼语言方面的基本功,坚持做到言语有心、言语用心。

3.4 应变能力

广播节目主持人的应变能力和即兴发挥能力是其基本素养的另一个重要体现。应变能力就是在遇到突发状况时,在客观条件允许的情况下,充分调动主持人的主观能动性,让自己的思维处于高速运转的状态,进而做出迅速的反应,并能够巧妙地引导事件朝着更好的方向发展,这就需要广播节目主持人能做到从容镇定、挥洒自如。

3.5 主持风格

广播主持人的主持风格是独特而鲜明的,或诙谐幽默,或大胆犀利,或轻松愉快,或沉稳干练。不管是什么样的主持风格,播音主持人的根本目的就是要把听众朋友带入到一个共同的情境中,使其能够感受到节目的整体魅力,享受栏目的节奏和气息。对一个广播节目主持人来说,节目风格是否鲜明,决定着整个栏目的成败。

播音主持人是整个广播节目的灵魂人物。任何节目的发生和发展,都要以主持人深厚的知识底蕴作为基础,以灵活的语言表达能力作为后盾,时刻保持自信和冷静,拥有良好的思维应变能力,用鲜明的主持风格调动起听众的收听积极性和主动性,在节目中营造良好而和谐的氛围,让广播节目更加多样,更受听众喜爱。

摘要：广播播音是一种有声语言的传递,独特的人格魅力和基本职业素养是广播节目主持人不可或缺的特质。本文在阐述广播播音主持人人格魅力的同时,深入分析广播播音主持人人格魅力形成的属性,进而分析广播播音主持的基本素养,旨在让广播播音主持更有利于广播电视媒体的发展,使之能够在激烈的媒体竞争中坚守阵地站稳脚跟。

关键词：广播播音主持,人格魅力,基本素养

参考文献

[1]马谋超.广告心理[M].北京:中国物价出版社,1997:117.

8.播音主持基本功训练 篇八

关键词：广播电台 播音主持人 基本素质

播音主持人是新闻媒体“标志”性人物，他们的形象在某种意义上来说，不仅代表着所主持栏目的制作水平，更代表着新闻媒体的形象。笔者认为，一名优秀的广播电台播音主持人，应当具备四个方面的素质：

一、具备较高的政治素质，当好党和政府的“喉舌”

电台作为党和政府与广大人民群众沟通联系的桥梁和纽带，传达党和政府声音，传递百姓呼声，为推进社会主义现代化建设鼓舞士气、摇旗纳喊。首先，必须有高度的政治责任感。正确认识自己承担角色的重要性，自觉与党和政府决策保持一致，自觉将科学发展理念贯穿于播音主持工作之中，明辨是非曲直，倡导公平正义，传播先进理念，普及科技知识，通过自己的工作促进社会和谐进步，促进经济社会发展。其次，必须有高度的社会责任感。在播音主持过程中，要做到想群众所想、急群眾所急、解群众所忧，紧紧围绕群众需要什么、喜欢什么来开展自己的工作。对于群众关心、关注的热点、难点、焦点问题，更是应该做到不遗余力，通过节目的播出，促进问题得到解决。比如，现在各台普遍开设了“社会万象”、“热点扫瞄”、“曝光台”、“行风热线”等栏目，并且采取直播互动的方式进行播出，对于听众观众反映的一些问题，要以对群众负责的态度，真诚沟通、真诚互动，争取问题得到妥善解决。

二、具备较高的业务素质，努力打造特色栏目

广播电台播音主持是一门专业性很强的工作，不仅需要具备相应的天赋，更需要经过专业的训练，可以说掌握相应的专业技能是做好播音主持的基本要求。一是发音规范。必须做到字正腔圆、吐字清晰，能够熟练应用普通话进行节目播出。中央人民广播电台夏青、葛蓝等老一代播音主持人，他们用富有感召力的声音打动了亿万听众，成为播音主持人行业的典范，正是体现了声音的无穷魅力。二是语言流畅。播音主持人通过声音与听众观众交流，必须做到流畅生动、过渡自然。如叙事性节目的娓娓道来，新闻类节目的简洁明快，文艺类节目的生动活泼等，使听众观众通过声音获取相应的信息和感受。三是必要的肢体语言得体。做为电台播音主持人，除了语言声音之外，有时还要将某些肢体语言（例如口技）呈现给听众，尽管不常用，但也要与所播出的节目相得益彰、配合到位。四是协调有力。现在很多电台都推出一些现场访谈节目，要想达到理想的效果，一个优秀的主持人，必须能够承担起现场组织协调责任，营造良好的氛围，调动参与嘉宾的积极性。这些基本功，必须经过长期的、持之以恒的训练，才能够达到炉火纯青，形成自己的风格特色，进而打造出一款质量过硬的栏目品牌。

三、具备较高的文化素质，做到博学通识

因为播音主持人所接触的内容是多方面、全方位的，几乎涵盖社会经济生活的方方面面，，虽然不可能达到每个领域都有很深的造诣，但必须做到博学通识，对各方面的内容都有所了解。比如央视几个著名主持人，崔永元的社会知识相当丰富，能够机智地将嘉宾谈话引到节目主题上来；水均益的外语水平不同凡响，在重大采访活动中轻松自如；撒贝宁法律知识扎实，解析形形色色的案件时有条不紊。 这些主持人以其深厚的专业功底和文化素养，使得所主持的节目富有文化含量，深受观众欢迎。要达到在主持节目过程中“左右逢源”、“天衣无缝”，就要求一方面播音主持人要养成善于学习、勤于学习的习惯，不断丰富自己的知识储备，通过积累、思考不断增加自己的经验；另一方面，需要播音主持人在知识储备的基础上，学会联系、分析和归纳，较快地对所要播音主持的内容有一个基本的认识，从而不至于“出洋相”、说“外行话”。

四、具备较高的艺术素质，做到主持过程游刃有余

在很多时候，尤其是娱乐类节目主持过程中，需要主持人通过点评，甚至直接表演的方式烘托气氛，这就给播音主持人的艺术修养和艺术表演能力提出了更高的要求。首先，需要有一定的艺术欣赏能力，对吹拉弹唱有所了解，对各个流派的特点有所掌握，这样才能有效地参与到文化娱乐类节目之中，实现与演员、观众的互动。其次，需要有一定的艺术表演能力，结合节目进展情况，不经意间“披挂上阵”，也会给观众带来意外惊喜，活跃现场气氛。其实，在这方面，并不需要有太高的造诣，只要稍微做一些相关的准备，只要安排得当同样可以达到理想的效果。第三，学会运用艺术语言处理节目录播过程中遇到的问题。在节目录播过程中，难免发生一些“意外”，这就需要播音主持人能够“临阵不乱”，运用幽默艺术的语言掌控全局，使节目按照既定的方案来进行。

总之，广播电台播音主持作为一项专业性很强的工作，要求播音主持人需要具有过硬的综合素质和专业素质，广泛适应各种不同类型、不同内容的节目，才能够在这个舞台上尽情地展示自己的能力和水平，进而形成自己的独特的风格，走出一条适合自己的成功之路。

参考文献：

[1]高长方，论培养高素质播音主持人才[J]，新闻爱好者.20099.67

[2]郑艳丽吴林生.节目主持人应具有较好的播音素质[J]，黑河学刊2008.4

[3]曾致.论孔孟思想对播音主持理念的启示[J]，湖南大众传媒职业技术学院学报2006.7

9.播音主持发声训练之语气 篇九

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《播音主持发声训练之语气》的内容，具体内容：语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。有声语言的魅力主要体现在复杂鲜活的语气上。播音主持发声训练：语气训练语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感...语气就是说话的口气,就是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。有声语言的魅力主要体现在复杂鲜活的语气上。

播音主持发声训练：语气训练

语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气，才能讲出一连串声音符号，生动、正确地反映出朗诵者的本意。语气具有综合性，既包括声调，句调，还包括语势。在下面的声音技巧里面，我们会讲到，语气是多种多样的，朗诵时要根据表情达意的需要来选择语气。这里，我们从实际运用的角度来练习不同情况下的不同语气。

1.从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类。因而在朗诵时，相应有陈述语气，疑问语气，感叹语气，祈使语气的区分。

我准备明天到北京出差。(这句话显然是个陈述句，读这句话，要用平铺直叙的陈述语气)

放下武器，把手举起来!(这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气)

你怎么还没有去上班呀?(这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气)

香港终于回到了祖国的怀抱!(这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气)

2.从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。

1)表意语气。通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。如：

站住!否则我就开枪拉。(命令)你上哪?(询问)

您把那本书借给我看几天吧。(请求)

你不要一意孤行，执迷不悟啊。(提醒)

排长，敌人上来了，打吧。(催促)

对此，你的意见如何呢?(反问)

你真的事先一点也不知道吗?(质问)

你昨天怎么旷课啊?(责备)

站住!否则我就开枪拉。(命令)

2)表情语气。通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。

哎呀，这下子可好了。(喜悦)

这一仗打的真漂亮啊!(赞叹)

哦!我终于弄明白了。(醒悟)

他这位才华横溢的作家死的太早了。(叹息)

日本鬼子真是坏透了。(愤恨)

呸!你这个无耻的叛徒!(鄙视)

3)表态语气。通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。句子中有时也用语气词。

他确实尽了最大的努力。(肯定)

这件事恐怕难以办到。(不肯定)

我不希望看到那样的结果。(委婉)

你认为这样做行吗?(商量)

这种意见是错误的。(否定)

此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样，还有，从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说，更是千差万别，因而所用语气的平转急缓，张弛高低也各不相同，变化万千。

10.播音主持绕口令训练 篇十

毛毛和涛涛，跳高又练跑，毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高，毛毛学会了跳高，涛涛学会了练跑。

2、麻答新人麻答郎

麻答新人麻答郎，麻答伯伯来送房。麻答爷娘堂上佳，麻饼麻片麻酥糖。

3、四和十

四是四，十是十，要想说对四，舌头碰牙齿。要想说对十，舌头别伸直。

要想说对四和十，多多练习十和四，常常说说四和十。

4、妈妈骑马

妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛，牛拗妞妞拧牛；舅舅捉鸠，鸠飞舅舅揪鸠；

11.论播音与主持 篇十一

当然，主持人和播音员之间确实存在不少相似之处，比如，他们都是在话筒前或荧屏前通过声音或图像、运用语言进行传播的。尽管如此，由于两者的角色定位不同，在节目中所处的地位不同，工作的职责不同，因而在传播方式、传播心理和语言表达等方面存在着诸多差异。

一

播音员要求普通话标准，嗓音圆润动听、字正腔圆、抑扬顿挫、强弱有致且富于美感，讲究发音技巧和情感的表达，语言色彩变化多样，没有互动，交流感不强，在播读稿件的时候不能有病句，不能播错，无须掌控整个节目，语言不能口语化，不能改变撰好的稿件，不着重营造节目氛围，不着重体现节目宗旨。优秀的播音员就其声音与语音本身来说，就有其丰富的美感。播音是文字立体化的再创造，是高于生活的语言艺术。另一方面，它的艺术性和创造性还在于它能够用有声语言表达出丰富的节目内涵，甚至表达出稿件作者、节目编排者所意料之外的弦外之音，使稿件增色、锦上添花，使听众（观众）获得一般稿件所达不到的审美愉悦和感受。魏巍在听了我国已故的著名播音艺术家齐越播送的他写的《谁是最可爱的人》后，赞扬说：“齐越先生不仅把他用文字表达出来的感情充分地表达出来了，而且把他想表达而没有表达出来的感情也表达出来了。”郭沫若同志在听了我国著名的播音艺术家夏青朗诵的他写的诗后，赞扬道：“三分写七分读。”邓小平同志在一次党代会期间说：“不管多么潦乱的文章，一旦排成铅字就顺眼多了，再由播音员一念又增色不少。”这些都充分说明了播音有声语言艺术的创造性和艺术性。播音艺术强调的是音声性，所以，它要求在播音创作中体现出播音有声语言的规范性、庄重性、鼓动性和时代感、分寸感、亲切感。

二

主持人是节目的灵魂，是中心，是主宰者，他(她)具有双重身份，既是“我”又代表媒体“发言”；主持人不太注重音色的美感，不太注重吐字发声技巧，而更注重语言的口语化，不太讲究是否有病句，有提纲而无撰好的稿件，要操控现场观众的情绪，并营造节目所需氛围，掌控整个节目，着重体现节目风格和宗旨，可以突出个性，可以调动各种表演元素，为突出主持个性，为整个节目定位。比如中央电视台的主持人王志在面对嘉宾时的严谨而又犀利的语言，以及那双洞察一切的眼神，充分体现了他的与众不同和中央电视台主持人的风范；比如湖南电视台《越策越开心》中的主持人汪涵独到的现场即兴表演及相声抖包袱等手段的应用，凸显了汪涵的演艺才能和独特的主持风格；再比如崔永元、毕福剑、李咏等主持人均体现了其中心地位和各自独特的主持风格。

三

播音员是运用对象感等心理技巧与听众、观众进行间接交流的，而主持人则采用多样化的手段与观众进行直接现场交流互动，是大众传播与人际交流的结合。因为播音员面对的仅仅是摄像机、是话筒，所播稿件出自编辑之手，内容上没有交流互动的感觉，哪怕是两位播音员对播，也是互不干扰、互不交流；而主持人面对的是现场的观众或是电话另一端的听众，以及面前的嘉宾和搭档，处处体现出交流与互动；比如《朝闻天下》就是一档主持人新闻节目，他们一改往日的“播”为“主持”，最重要的是摒弃了播音腔，采用“说”“讲”新闻，有了交流，体现了主持人的特性，也使节目更加贴近观众，更活、更自然。

四

播音员是有稿播音，主持人只有提纲，是无稿主持；播音员要着重训练快速背稿的能力，而主持人要训练其应变能力和出口成章的语言表达能力；就语言的艺术性、规定性和创造性来讲，要求播音员要善于用有声语言表达稿件的深刻内涵，为稿件锦上添花，而主持人要用自己所积累的文化内涵，来诠释节目或栏目宗旨；并且随着不同形式、不同类别的节目的增多，主持人的手段也在不断发生着变化，所以要使自己的个性风格充分与节目风格融为一体，主持人除了要具备应变能力，语言表达能力，表达和传递感情能力，与嘉宾、搭档和受众交流沟通能力，把握现场气氛能力，把握节目风格能力外，还要具备展示个性魅力的能力，把握整体节目节奏、体现节目宗旨的能力等。节目是主持人的依托，主持人是节目的体现者、代表者、主宰者，是节目的延伸，是一台节目的串联人，处于节目的主导地位，是某个节目制作群体的中心人物，所以，如果说播音有声语言创作的特征是“戴着镣铐跳舞”，既要跳得多姿多彩，富于创作的美感，又不能脱离镣铐的制约和牵绊，这镣铐就是稿件编辑意图。那么，主持人同样是“戴着镣铐跳舞”，既要让现场气氛活跃起来、把嘉宾的积极性调动起来，充分刺激搭档的配合欲望，调动受众的情绪，使其有着强烈的收看收听和参与愿望，同时，又不能脱离栏目宗旨、节目主题，这镣铐就是节目框架、是提纲，要按照事先策划的程序来进行。

综上所述，播音的主要特点是“播”，所体现的是播的技巧，而主持的主要特点是“掌控、串联节目”，所体现的是驾驭节目的能力，二者虽有一定的“血缘关系”，但又是不同的两个个体，不能混为一谈。

（作者单位：河南人民广播电台）

12.播音主持基本功训练 篇十二

关键词：播音与主持,个人情感表达,基本原则

一、前言

随着我国文化产业的快速发展, 播音主持行业逐渐的成为我国就业领域的新热点与亮点。但是, 播音主持行业的门槛相对较高, 不仅对播音主持人的身高、气质、形象等有很高的要求, 还对播音主持人的情感表达能力具有非常高的要求, 尤其是个人情感表达能力, 准确的把握播音主持中个人情感表达的各个基本原则, 并采用各种措施提高自身的个人情感表达能力, 才能够将个人情感准确的传递给听众和观众, 以此提高节目的吸引力。因此, 文章针对播音与主持中个人情感表达基本原则的研究具有非常重要的现实意义。

二、播音与主持中个人情感表达的基本原则分析

1、真实性原则。虽然广播电视播音属于艺术再创作的范畴, 需要经过丰富的感情表达, 但是在进行艺术再创造时首要遵循真实性的原则, 播出的稿件必须融入自己的真情实感, 然后和听众、观众面对面真诚的沟通和交流, 这样才能够感染听众和观众, 让观众和听众获得真实、可靠的信息。因此, 这就要求播音主持人先对稿件内容进行全面的分析, 充分的感受稿件中事件、人物的喜怒哀乐, 然后通过自己的形体语言、声音等表达自己的切身感受。这里应该准确的把握两个方面, 一方面, 真诚, 用心和观众、听众进行交流与沟通, 用形体与声音表达自己的真实感受, 并不是带着面具去交流, 为了完成任务而走走过场, 尤其是在访谈类节目, 播音主持人和嘉宾面对面, 应该以平行的视角看待嘉宾的言行, 同时站在嘉宾的角度和嘉宾进行真诚的沟通和交流, 同时也能够将这份真诚传递给听众和观众;另一方面, 自然, 播音主持人在表达个人情感时, 不能出现造作、矫情的现象, 这样会给听众和观众一种不自然、不真诚的感觉, 同时, 播音主持人也不能一味的照本宣科, 这样会给听众和观众古板、拒人千里之外的感觉, 因此, 播音主持人应该以自然、轻松的强调与神态呈现给观众听众, 还原生活和事件的真实, 这样能够和观众与听众形成情感上的共鸣, 提高节目的吸引力。

2、艺术性原则。播音主持自身就是一种艺术, 播音主持过程中个人情感的表达就是一种艺术再创造, 这些富含作者丰富感情的稿件, 不乏文艺作品, 作者将自身的感情寄予事件或者人物身上, 只有了解作者的艺术表达手法, 才能够在播音主持的过程中展现出来, 以达到播音主持的艺术效果。为了提高播音主持的艺术性, 应该从以下几个方面入手:首先, 应该具有良好的艺术修养, 播音主持人应该不断的提高自身的艺术修养, 多读书、读好书, 这样才能够准确的把握作者想要表达的思想以及作品的艺术特色, 在诵读文艺作品是, 应该给予作品的整体感情基调, 通过自己的播音、主持准确的展现;其次, 提高自身的品质修养, 播音主持人应该树立正确的价值观、人生观以及世界观, 坚定自身的政治信念, 在接人待物方面, 做到明辨是非、爱憎分明, 只有这样才能够使播音主持工作富有感染力, 感动更多的听众和观众;再者, 提高自身的艺术在创作能力, 在播音主持过程中, 播音主持人应该轻松、自然的将自身的感情融入到作品中, 以此不断的提高自身的艺术再创造能力, 并形成特殊的播音主持风格。

3、适度性原则。播音主持人么天需要播出的稿件众多, 有喜有怒、有乐有悲, 包含了世界、社会以及生活的各个方面, 播音主持人不仅应该保证稿件能够顺利的播出和主持, 还需要根据稿件的环境融入自己的感情, 并做出适当的感情转换, 通过播音主持人的情感来感染观众和听众, 例如, 2008年汶川大地震, 中央电视台连续直播灾情, 主持人几度哽咽、潸然泪下, 但是他依然记得自己主持人的身份, 控制自己悲痛的心情, 顺利的将稿件完整的播出, 赵普流泪主持事件已经成为播音主持人个人情感自然表达的典范之一。

4、互动性原则。播音主持的过程中, 播音主持人不能单纯的自我欣赏与自我陶醉, 而是应该以播音主持为媒介或者载体, 将听众和观众作为中心, 通过有效的互动实现感情的双向沟通和交流。为了提高播音主持的互动性, 播音主持人应该注意以下几个方面:其一, 播音主持人应该站在听众和观众的角度, 感受大家的感受, 和大家同忧、和大家同乐, 不能随心所欲的发泄自己的情绪;其二, 善于发现情感, 播音主持的节目包括建筑、动物、事件, 在建筑方面承载着伟大或者沉重的故事, 动物也承载着笨拙、友善, 事件有好有坏, 播音主持人应该善于从节目中发现情感, 并将感情传递给观众和听众, 以《动物世界》栏目为例, 赵忠祥老师在主持过程中, 对于动物相斗这种常见的事件为例, 通过赵忠祥用他充满对强者的赞叹、对弱者的同情, 生动形象的传达了动物之间的恩怨, 吸引了众多观众的目光。

三、提高播音员、主持人个人情感表达能力的有效策略分析

1、提高播音主持人的发音标准与用语规范。播音主持在传播社会重要信息方面发挥着至关重要的作用, 播音主持人只有用恰当、规范、标准的用户, 才能够准确的将信息传递给听众与观众, 同时还能够让听众和观众体会到语言的艺术美和意境美。为了提高播音主持人的发音标准和用语规范, 播音主持人应该对自身的语言功底进行正确的评估, 对于普通话发音不标准的播音主持人, 应该主动的参加各种普通话发音方面的培训与深造;对于用户不规范的播音支持人, 应该提高自身对词语、语境的理解和掌握, 并在以后的节目中多注意自己的用语规范。

2、提升播音支持人的文化功底。通过提高播音支持人的文化功底, 了解生活、文化的各种尝试, 能够避免在以后的播音主持过程中出现生活常识、文化常识错误的问题, 例如, 一些难认字、多音字等, 播音支持人在开播之前应该对多音字、难认字的意思、使用语境等进行熟悉和分析, 避免在播音主持的过程中出现发错音、用错语境的问题。同时, 提高自身的文化功底, 还能够提高播音主持的幽默感, 这不仅是智慧的体现, 还是一门艺术, 真正的幽默感是发自内心的笑意, 能够使心情糟糕、烦闷的人开怀大笑, 因此, 播音主持人应该不断的丰富自身的文化功底、语言功底, 提高自身的语言应用能力、应变能力等。

四、结束语

总而言之, 播音和主持行业对对个人情感表达能力的要求非常高, 播音主持人在表达个人情感时, 应该严格的遵循真实性原则、艺术性原则、适度性原则以及互动性原则, 用标准的普通话、规范的用语, 不断的提高自身的文化功底, 在节目中融入自己的真情实感, 不断的提高节目的艺术感染力、情感渲染力, 这样能够让观众和听众身临其境的感受, 不断的提高节目的播出效果和吸引力。

参考文献

[1]王荣.论播音主持中的情感表达[J].新闻世界, 2014, (9) :76-77.

[2]高静媛.论播音与主持中的情感构建[J].神州, 2013, (13) :213-214.

[3]周彩云.如何塑造播音主持个人特征[J].科技与创新, 2014, (20) :111-112.