教师工会优秀主要事迹

教师工会优秀主要事迹（精选10篇）

1.教师工会优秀主要事迹 篇一

优秀工会积极分子主要先进事迹

近年以来,该同志在担任**工委委员、机关工会主席期间,紧紧围绕住建事业改革、发展、稳定大局,认真履行基层工会基本职责,注重发扬民主，充分调动干部职工的工作主动性和创造性，并切实维护职工群众在工作、学习、生活等方面的合法权益，在推进**事业的全面协调可持续发展方面,取得了很好的成绩，主要表现在：

始终坚持党的理论和工会相关理论的武装。“打铁首先自身硬”。面对新型城镇化进程中的新形势和新任务,他始终把学习当作一种职责,一种精神境界,一种终身追求,坚持认真学习贯彻党的十七大、十八大精神、坚持《党章》、党员先进性教育和科学发展观读本等一系列党的政治理论的学习,不断坚定理想信念,增强用马克思主义的立场、观点和方法来解决和处理问题。同时他注重《工会法》、《劳动合同法》等工会相关理论的学习,在他的影响下，进行了基层工会干部应知应会学习和考试，以理论推动实践，不断提高工会职能的有效发挥。

注重维护职工群众的合法权益，切实关心和爱护职工。“关爱职工暖人心”。把贯彻《工会法》《劳动合同法》作为重要抓手，规范性的指导企业工会进行工资集体协商并签订工资集体合同，做好集体合同的续签工作，把工资、安全、保险等劳动关系中最要害的、职工最关心的重要问题在集体合同的条款中加以体现。关爱弱势群体，三年来共帮助申请领取特困职工证22户，晨风基金12户，申报困难职工67户，与此同时，在全系统发出倡议，为**捐款5万元余元，坚定了**生活的信心和勇气；关心职工身心健康。每年按时组织职工进行体检，将组织对职工的关心落实到实处。关注**系统“留守儿童”。以我局留守儿童为原型并资助的儿童剧“留守小孩”荣获全国第十二届“五个一”工程奖。关心**系统职工子女学习，建立了“金秋助学”奖励机制，对**系统职工子女考入大学予以资金奖励。

创新工作特色，不断提升工会工作的影响力。在全系统倡议并实施**系统 “万人教育培训”计划，并设立了学提升奖、职称（职业资格）提升奖、创先争优奖，三年来共培训各类技能型人才3万余人；开设

“**流动课堂”，与市总工会、人社局联合组建“流动课堂”，对我市在京津唐等城市**单位一线职工进行菜单式免费培训并进行职业技能鉴定，三年来，共举办“流动课堂”**期，培训并进行职业技能鉴定**人次。为丰富职工的业余文化生活，组建了“**摄影家协会**分会”、“羽毛球、乒乓球、篮球俱乐部”等，并开展相应的比赛活动，营造团结、竞争、和谐的氛围。在全省**劳动竞赛中开展“五比五赛”活动，涌现了一批先进集体和先进个人：**公司被评为先进单位；**被评为优秀工程项目；**被评为优秀建设者。

2.教师工会优秀主要事迹 篇二

青年教师的成长不仅关系着个人的人生价值取向,更关系着学校教育的生命力。近年来,教师教育的发展方向是要加快教师专业化进程,提高教师的专业意志和专业水平,以顺应新时代教育的发展。在进行教师教育的过程中,我们对优秀青年教师的成长历程进行了解读分析,并特别关注了优秀青年教师的知识结构及影响其实践智慧性知识生成的主要因素。力求通过研究进一步明确影响青年教师成长的主、客观因素,从中得到有益的启示。

一、对教师的知识结构的认识

教师知识是指教师从事教育教学活动应具有的所有知识。教师知识作为教师认知活动的一个基础,自20世纪80年代初开始,教师知识成为迅速增长的教师教育研究的焦点,许多学者进行了研究,产生了许多研究成果。

综合上述研究,我们将教师的知识分为三个部分:基础性知识、条件性知识和实践智慧性知识。

1、基础性知识。它包括普通文化知识(人文社会科学知识、自然科学知识和现代科学技术知识等)和学科专业知识。它是教师知识结构中最基本的部分。

2、条件性知识。是指教育教学的科学理论知识。一般包括教育学、心理学、一般教学法、学科教学法、课程论知识以及教育技术知识等。在教学中,教育教学的科学理论知识是指导教师“如何教”的支撑性知识,是堪称教师专业的关键知识,是教师成功进行教育教学活动的前提条件。

3、实践智慧性知识。是教师运用基础性知识和条件性知识与具体教育教学实践情境相结合而产生的能力、机智、魅力,即“怎样教”的实践知识。是与教学情景密切联系的教学经验,是解决所处情景问题的功能性知识,也集中体现了课堂情境中教师的决策和行为的本质。

实践智慧性知识是教师从事教学活动所必须具备的智力资源,是教师实践活动所体现的一种独特的智慧。

一位新教师成长为优秀教师,需要掌握基础性知识、条件性知识,但还远远不够。一位教师通晓一门学科并非必然地使他成为该学科的好教师,对教师来说,更重要的是获得丰富的个人实践智慧性知识。

实践性知识是教师在教学实践中探索研究而获得的、实践知识和实践智慧是经过教师长期的教学实践而获得的,并且是与时俱进的、不断发展的。拥有丰富的实践知识和智慧是伴随教师成长的终身追求。

二、影响青年教师实践智慧性知识生成的因素

优秀青年教师的成长过程是一个动态的、复杂的过程,受众多因素的影响。既有共同特征,又有不同特点。我们对学校中35岁以下的优秀青年教师的成长历程进行了认真的解读,分析发现影响其实践智慧性知识生成的主、客观因素主要是以下几个方面:

(一)主观因素

1、正确的教师信念

“教师教育信念是指教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和有关教育教学等方面的思想、观点和假设。教师信念是教师素质的重要组成部分。”教师的信念来自于对生命意义的理解,是根植于自身的教学实践为基础的教学理念,并成为教育思想对教学行为施以指导。它不仅影响学校教育质量,而且影响着教师的学习和成长。正确的信念对教师的学习和成长具有强大的推动作用。苏霍姆林斯基曾指出:“在学校全部教育现象极其复杂的关系中,最宝贵的东西是什么?教师的信念——这是学校里最宝贵的东西。”众多优秀教师的成长,都离不开坚定的教育理想和教育信念。使教师成为优秀教师的,不仅是他们的知识和方法,更重要的是教师对他们的目的、意图和教学任务所持有的信念。

2、丰厚扎实的基础性性和条件性知识

教师的职业历来是一个特殊的职业,教师肩负着育人的职责,需要通过信息传递、组织指导、示范感召等途径来实现教育的文化功能。教师必须具有广博的文化知识、足够的条件性知识。优秀教师的成长往往得益于学生时期的知识积累。

从学科知识来看,优秀教师有较丰厚的学科知识储备,对学科知识把握高深,能够从学科思维的高度去审视自己所教的学科知识内容。在课堂上,教师能够自如提取已有知识,有厚积而薄发之势,能运用已有知识恰当地与学生交流沟通。

从条件性知识来看,一名优秀的教师,有着全面、系统的课程知识和教育学、心理学等知识,且能运用理论知识来组织教学,能熟练运用大量的生动形象的肢体语言和其他辅助教学工具,帮助学生理解掌握知识。在教学管理上,优秀教师往往可以很有艺术性地控制课堂进程。

一个教师知识结构过于单一,或偏重于理,或偏重于文,知识面狭窄,很难适应教育教学的需要,也直接影响其实践智慧性知识的形成。特别在实施新课改的背景下,教师要成为学生成长的引领者,学生潜能的唤醒者,教学内容的研究者,教育艺术的探究者,学生知识构建的促进者,学校制度建设的参与者,校本课程的开发者。这种角色的转变和定位,更需要教师饱学有识,博采众长,具有善于研究,善于实践,不断获取实践性知识的能力。

3、自我发展意识

自我发展意识是教师的内在人文素养的体现。教师的专业发展是教师自主发展的过程,自我认识能力、自主学习能力是促其自主发展的重要内容。

自我发展意识首先表现为自我评价。一个人只有对自身和他人能恰如其分地评价,既不觉得他人处处优于自己,也不觉得自己处处优于别人,才会找到自己的强势能力,扬长避短,获得更多的发展机遇。认清自己的不足,就会产生学习的内在需要。

其次自主学习。一个人的“学习力”比一般能力更为重要,它是教师发展的支撑。自主学习为教师的专业成长奠定了内在的、可持续进步的基础。只有不断学习,教师的职业理想、职业信念、职业道德、职业情感才会不断提升,不断成熟,也只有不断学习,丰富自己的思想,才会反过来促使自己更客观地认识自我、确证自我、完善自我。

(二)客观因素

青年教师的成长,内因固然很重要,但外因的作用也不可低估。人际关系、教师群体文化、关键人物的指导等也是影响青年成长的重要外部因素。

1、和谐的人际关系

青年教师一走上工作岗位,就会碰到如何处理人际关系的问题。诸如,和领导的关系,和老教师、中年教师的关系,和同辈人的关系、与家长的关系等等。青年教师从一个学生到一名教师,刚刚完成角色转变,由于缺少社会经验,处理人际关系的能力相对较弱。有关的研究表明:只有当人们在工作岗位上与同事之间的工作配合得十分协凋时,才能很好地进行教学工作,才能从同事那里学到许多宝贵经验,才有可能运用好集体的智慧,提高自己的教学水平。反之,会使青年教师情绪低落,无法投身工作,无心研究教学,自然也就了影响自身的成长。

2、合作式的教师文化

有的学者把教师文化分为:离散式文化、巴尔干式文化、自然合作式文化、人为合作式文化。在一般学校里最常见的是个人的、保守的离散式文化。教师往往坚守着自己在业务和学术上的独立王国,而不愿意与他人合作、互动,教师几乎不交流课程、教学内容、教学方法。这种孤立、封闭的环境会导致教师专业的停滞和倒退,特别是新手教师会感到茫然和无助。

教师成长的最理想的环境是自然合作式文化。这种文化是基于教师间的开放、互信和支持。表现为同事间关系融洽,在知识信息上能充分交流,教师愿意公开接受他人来观察自己的课堂,也愿意去观察他人的课堂。教师会在教学中积极尝试改革,并从中吸取经验和教训。

学校最基层的教学研究组织是教研组。教研组也有自己的文化。教研组文化是指在教研组群体内形成的独特的价值观、共同的理想、作风和行为准则、规范等。属教师文化范畴,是学校文化的一种亚文化,也是教师成长的小环境。良好的教研组文化象一块丰润的土壤,及时提供丰富的信息和经验,在思想、态度、实践智慧方面支持着教师成长。

3、关键人物的指点

“关键人物”是指那些品德高尚、理念先进、教有风格,研有实效的专家型教师。他们身上蕴涵着极其丰富和宝贵的实践智慧性知识。在一个人的成长过程中,“关键人物”的帮助指点往往是走向成败的最关键因素之一。

3.优秀教师主要事迹 篇三

七年级英语组：夏心荣

鱼儿的愿望是在辽阔的大海里自在畅游；鸟儿的愿望是在无垠的长空任意翱翔；马儿的愿望是在无边的草原锐意驰骋；而我，一名英语教师，我的愿望是所有的孩子都能茁壮成长，实现他们的理想。04年毕业的我，幸运地来到风华中学执教，在风华的讲台上，一站就是十年。这十年里，我把我所有的热情与智慧都倾注在了这小小的三尺讲台之上，因为从农村走出的我，深深地明白，这三尺讲台所承载的是台下那六七十个孩子背后父母殷切期望，那是生命无法承受之重。看到他们，我仿佛又看到了当年的自己：年迈的父亲无声地把皱卷的零钞塞到我手里那无奈的眼神和我为了节省两块钱的路费而用力地蹬着破旧的自行车在亳州与观堂之间挥汗。我暗暗告诫自己：唯有全身心地投入教学之中，才能对得起这生命般沉重的嘱托。

一、用爱心贯穿教育始终

“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”只有真正成为教师，才能深刻理解这句话的含义：只有把学生当作了自己的孩子，心与心的碰撞所迸发出的激情足以让顽石落泪，浪子回头。还记得08年春，我三岁的儿子因为顽皮，手被滚汤严重烫伤，看到儿子那包着层层纱布的胳膊和老公紧锁的眉头，我一阵阵揪心地痛，我清楚地知道我应该留在医院陪儿子和老公。可是我想到了我带的是毕业班，还有两个多月的时间，学生们就要参加中考了，如果这个时候缺课，对孩子们来说损失就太大了，所以等儿子安静之后，我就把老公叫出来，对他说出了我的想法，看到老公惊讶与愤怒的表情，我唯有表示愧疚外，还能说什么呢？幸好老公也是一名教师，明白我这样做的苦衷，勉强同意了我的做法，我又怎么不明白他的心思。坐在回亳的车上，我不停地在心里念叨：“儿子，妈对不起你，没有在你最需要呵护的时候陪你；老公，我对不起你，在你最需要帮忙的时候，我却不在你身边。真的对不起你们，可是我也放不下我那一班孩子啊，儿子的手虽然严重，可是最终会好起来，你现在虽然生我的气，我知道有一天你的气会消失，可是这些学生的时间一旦失去，就再也找不回来了，所以我必须回去。”让我没有想到的事，这样的事竟然在我身上再次发生。时间到了2010年的春天，我的婆婆因为生病要到合肥动手术，那是一个相当危险的手术，老公已经在合肥待几天了，期间给我打了几次电话，希望手术那天我能去陪婆婆，老公是个守旧的人，在这方面比较看重，因为儿子那件事，这次我真的想听老公的，尽为人儿媳应尽的义务，可是我接手的还是毕业班，离中考已经不足一月了，这是分秒必争的时间段了，为了学生，我再次违背了老公的意愿。当我把我的决定告诉老公的时候，老公对我说：“以后你就跟学生过去吧。”然后挂断了电话。我唯有沉默，我爱我的家人，可是我也爱我的学生啊。令我欣慰的是，我的爱并不是单向的，十年间我送走的七届毕业班，每到教师节这天都会有学生到校看我，或打电话向我问候，二、用行为示范渗透教育始终

“不要对孩子们说应该做什么，而是用行动告诉孩子什么该做。”学生是模仿的天才，当你试图用语言告诉孩子们应该做什么的时候，孩子并不一定真正去做，只有当他们看到你言行一致的时候，才会真正去执行你的意志。正所谓“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己。”十年来，我总会请我教的那些学生做我的监督者，当我想让他们做一个正直的人的时候，我就做到对学生说一不二；当我想让学生遵守班规校纪的时候，我自己从不逾越这些规则半步；当我想让学生勤奋好学的时候，我就让自己忘我地刻苦钻研教学知识与教学理论„„而结果是当我看到他们待人真诚、认真遵守班规校纪、刻苦学习而去表扬他们的时候，他们却异口同声地说：“那是我们跟你学的。”瞬时，惊喜充溢于心间。

三、用家长支持围绕教育始终

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”要想在教学中有所建树，单靠个人力量是非常有限的，还要引势利导，借力使力。即除积极争取孩子们的配合之外，还要赢得家长们的支持。当一位教师赢得家长的全力支持时，师长与家长两者力量配合，往往能起到意想不到的神奇效果，尤其是对那些个性强的孩子。家长的配合既能避免不必要的误会，又能够借助家长的力量影响孩子，从而取得事半功倍的结果。使教师在教育孩子时能随心所欲，做起事来得心应手。另外还能够借助家长的帮助，消除个别家长因误会而产生的芥蒂，从而为教育之路清除隐患。这一点我在教育过程中反复运用，效果奇佳。

四、向同事学习伴随教育始终

“三人行必有我师。”教学的路上充满了挑战，教师要时时刻刻做好接受挑战的准备。每个人的经历不同，注定了每个人应对挑战的方式也不同。因此积极与同事交流教学心得，虚心向同事请教教学中遇到的问题，往往能得到意想不到的收获，所谓“见贤思齐”就是这个道理。我就是常常在课余与同事交流教学时一些体会，听取别人的意见，如果遇到问题，更是虚心向同事请教，也许是大家看我真诚，多会认真对我做出指导，使我得以不断纠正自己的行为，取得令人满意的成绩。

五、用创新启迪融入教育始终

“授人以鱼，不如授人以渔。”教师在教会学生知识的时候，与其将重点放在传授知识上，倒不如把精力花在教会学生如何学习上，因为知识是不断更新的。因此我整理了大量英语教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。在教学时不要求学生死记硬背，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。十年来，均出色地完成了教学任务，教学成绩突出，并在中考中取得了优异的成果。

六、结语

4.优秀教师主要事迹 篇四

“教书育人”是教师的天职。自参加工作以来，我一直严格要求自己，努力工作，兢兢业业，真正做到为人师表，教书育人，工作得到了学校领导、家长的充分肯定。20多年来，作为一名为孩子们服务的教师，我始终以平常心做着平常事，做到“一切为了学生，为了学生一切”。

在教学方面做到虚心求教，强化自我。我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量；对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏；在学生的思想教育工作中，做到循循善诱，耐心疏导。

本人积极配合学校领导班子，出色的完成了学校交给我的的各项工作，2007年度专业技术人员考核被评为优秀。2008年度被梅河口市教育局评为学籍管理先进个人。

5.优秀教师主要事迹 篇五

一、认真履行好班主任职责，当一名学生的“好妈妈”。在班主任工作中，我注重构建平等和谐的师生关系，用博大的情怀和无私的母爱去关怀和爱护每一位学生。异常在对留守儿童的教育和管理中，着力加强与学生家长的沟通交流，及时掌握学生的最新动态，进取帮忙学生解决学习和生活中遇到的难题。同时进取创造条件让学生与家长定期或不定期进行亲情交流，多措施努力做好留守学生心理的疏导和安抚，让学生能欢乐学习，健康成长。

二、进取抓好教学教法研究，当一名高效课堂的“探索者”。自我校进行高效课堂教学实验初始，我便主动请缨，进取参与高效课堂实验活动中，自觉加强高效课堂相关理论学习，进取转变教学理念。与实验团队团结一致，认真抓好教材的分析研究，结合班级实际认真抓好课程导学案的撰写，并将撰写好的导学案认真进行交流讨论，虚心向专家和其他教师请教，主动听取他人的意见和提议，不断提升自身的理论水平和教学本事，为更好的进行课堂教学打下了坚实基础。

6.小学优秀教师主要事迹 篇六

我是xx小学的一名数学教师。我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。我勤于学习，精于业务。我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。我经常写读书笔记。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

xx是我班有名的调皮生。他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。对此，我没用简单粗暴的方法处理他。我与他推心置腹地谈心，处处关心他。他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。他有种幸福的感觉，我也由衷地感到欣慰。

博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。有时候，我让他组织班级纪律。博xx自豪的不得了：我当小老师啦！她向同学们炫耀。我每天都关注他，关心他。功夫不负有心人，我的爱心终于有了回报。现在，博xx的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。

7.优秀党员教师主要事迹 篇七

最新优秀党员教师主要事迹 第一篇：

作为一名普通教师，在工作岗位上我能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。

一、忠诚教育，修师德 ?

作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求，把邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

记得几年前入党时，学校周校长找我谈话，他对我说：“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范”。从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终

坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为自己的工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜闻乐见的新课堂。在生活中，我尊重同事，热爱学生，受到广大师生的充分肯定，在 XX年，我被评为“优秀党员”。

课堂给了我驰骋的天，党的教育事业让我们大展身手，党的教育方针让我大胆向前，我愿一生忠诚党的教育事业，在党的严格要求下，勤修师德，树立好旗帜作用。

二、热爱学生，树师德 ?

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为职校教师，对学生的教育更是不容忽视的，有了好的班风才会有好的学风。自参加工作到现在，我一直担任班主任工作，我认为班主任的日常工作是对学生进行监护、管理和指导，然而要把班级培养成为一个优秀的集体，就需要班主任用“心”去营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活愉快的集体，一个能激发学生追求自我实现，有安全感、自尊感、幸福感、充实感的一个真正的家。

XX 年，我送走了收获满满的电美 14 班，又接手了一个新班――模具九班。这是一个庞大的集体，一个加上我有 59个人的大家庭，而且清一色的男子汉。刚一接手时，这个班比我以往所带的班级呈现出更多的问题，抽烟、酗酒、打架等现象都有，但是经过我们师生共同的努力，现在的模具九班已经成为在全校响当当的班级，不管学校的任何大型活

动，还是日常考核，我们班一直走在前列。

回顾走过的日子，工作的艰辛和快乐历历在目。在教育教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

我们班上的学生，大多数来自农村，班上有百分之五十是农村里的留守孩子，这些孩子从小跟着爷爷奶奶长大，缺少父母亲的关爱和教育，表面上坚强和独立，但内心深处却是渴望被爱与关心。

去年 10 月份，我们班有一位学生连续两天高烧不止，打针吃药都不见好，直到第三天，全身长出了许多痘痘，看了医生才知道是出水痘了。医生建议我让学生回家，因为出水痘要好几天才能痊愈。但是我知道这个学生的父母在外打工，爷爷奶奶已去世，家里就他一个人。于是我开始担当起父母的责任，每天带着他就医吊水。因为要忌口，我便在自己的宿舍炒菜给他吃，周末的时候其他同学都出去玩了，我就陪着他聊天。一个星期过去了，水痘终于好了，但接下来让我措手不及的是又有两位学生发高烧，这次我有了经验，在带他们就医的同时，也告诉其他同学跟他们之间不能有直接的身体接触，不能共用东西，以杜绝传染。我不厌其烦，同样给他们精心照顾。直到学生完全康复，我才长长舒了一口气。

职业学校学生的问题有不同类型，有的玩世不恭，有的颓废，有的心理存在问题。他们迟到缺课是常事，厌学情绪

严重；他们讲义气爱交朋友，也就经常帮朋友打架斗殴；他们不服家长管教，我行我素，酒吧迪吧，惹是生非。作为全校人数最多，而且性别也最阳刚的班级，学生的问题也自然不在少数。但是我总能用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

学生的进步是我最大的快乐，当我看到学生在迎新文艺汇演上表演时，当我看到他们元旦文艺汇演拿到第一名的好成绩时，当我早上一进校园就能听到他们朗朗的读书声时，当我们班在全校师生面前很成功的上主题班会课时，当我看到一个个调皮的孩子变的沉稳而有修养时，当我看到被父母深感头痛的孩子当上了学生会主席时，当我接到从学生手里拿过来的一张张奖状时，这时候我觉得我是世上最有成就的人，因为我收获了世上最纯，最美的礼物。

期末考试语文试卷的作文题是：《我最尊敬的老师》。我们班有百分之七十的学生写到了我，有学生这样写道：“我们是不幸的，因为我们没考上高中，但是我们又是幸福的，因为我们在这里遇到了一位好老师。”感动的话语让热泪盈眶，我为我是一名职校教师而自豪。

三、快乐教学，练师德 ?

我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多

一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。所以我的课堂多次被评为活力课堂，我自己也多次被评为“最受欢迎的老师”。

除此之外，我积极参加学校的语文教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，并多次到兄弟学校取经，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。

春天播下种子，秋天收获果实，在这几年的教师生涯中，我深刻的感受到一个教师要不平庸，必须付出加倍的努力，当山花烂漫时，身为教师的我们才能在花丛中笑。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为新世纪的一代青年，一名战斗在职校教育一线的共产党员，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，我将一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用我的爱扬起我学生未来理想的风帆。

最新优秀党员教师主要事迹 第二篇：

心系教育，默默耕耘 ?

自入党以来，我严格要求自己，时时提醒自己，我是一名党员，要发挥自己的模范作用，事事做表率，努力学习，积极工作。从进入教育系统，一直从事小学各科教学和班主任工作，我心系党的教育事业，默默耕耘，无私奉献，在工作岗位上严格要求自己。现将我近年来的工作作以汇报。

?

一、思想品德职业道德 ?

作为一名教师，又是一名党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的路线、方针和政策，认真学习党的重要思想和方针政策，切实贯彻党的教育方针。平时认真参加政治学习和教研活动，提高对党性的认识和自身文化修养，并始终以一名优秀共产党员的标准要求自己，以身作则，严于律己。在工作中勤恳踏实，任劳任怨，与同事团结协作。

二、教育教学工作 ?

在教学工作中，严格遵照教师法的权利与义务开展教育教学工作。作为一名年轻的教师，我能虚心向老教师请教，学习高水平的专业技能和优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，刻苦钻研教学大纲，分清教材的重点难点，平时苦练基本功。在教学中注重“以人为本”，注重研究学生，突出学生的主体位。我又以新课程理念标准要求自己，敢于创新，勇于开拓。认真备好每节课，上好每节课，搜集体会教学方法并做好反思记录。教学之中，我注重 ?

教法和学法，始终以学生为主体，注重启发和调动学生学习的积极性，注重培养学生灵活创新的学习意识，使他们保持积极求知的心态。教学之余，我勤于对学生进行辅导、解疑，定时定量布置作业，批改测试和讲评，严格要求学生。并且加强业务学习，深入钻研教材，认真进行教学研究，在课堂教学中始终贯彻新课程的理念，注重学生主体性的发挥

和课堂质量。在教学实践中不断提高自己的业务水平，受到了学校领导、同事的认可和学生、家长的一致好评。

三、班主任工作 ?

从事教育工作的人，都能深深体会到，班主任工作的艰巨与辛苦，对尚未成年处于世界观形成阶段的中学生，应该说班主任对他的影响作用是非常重要的，学生的情感易变化、易感染，因此教师要以高尚的道德情操和良好的师德修养去影响他们、去关爱他们、去感化他们。近年来，我连续担任班主任工作。在班主任工作中，我以“诚信、平等、尊重、负责”作为班主任工作的基本准则，始终保持着一颗“热心”用诚实取得学生的信任，利用课余时间和学生谈话，了解学生心里、生活、情感等方方面面的情况，拉近与学生的情感距离，并适时对学生进行引导和教育，真正和学生建立了良师益友的和睦关系，成为学生受欢迎的老师。教师树立形象，率先垂范，用真情感化，不只是物质上的，应该在思想、学习、生活的各个方面，把学生放在平等自尊的位上，尊重他们的人格，成为他们的良师益友。我也始终坚信作为一名共产党员，别人的快乐永远是我最大的幸福。

四、工作成效 ?

经过努力，我所带班级班风优良，学生学习积极刻苦，行为习惯良好，思想品德高尚，同学之间团结友爱，考试成绩也有了大幅提高。教学质量从原来的中下水平提高到全镇前列，所任三科统考科目学年统考成绩均为优秀。

在今后的工作中，我一定严格按照党员的标准要求自

己，努力工作，不断进取，认真贯彻党的教育方针，无愧于组织的培养，无愧于家长的信任，我坚信在教书育人的岗位上，没有最好，只有更好。我将更加努力更加自信投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断学习,做一名孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。

最新优秀党员教师主要事迹 第三篇：

我叫 xxx，xx 岁，中国共产党员，小学一级教师。xxx年毕业于学院，同年以优异成绩考上教师，由此，开始了我教师职业生涯。转眼间，我已在工作五年了。

五年来，作为一名年轻的党员教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默融铸于自己的事业中。工作中，曾多次被评为“先进工作者”、“县级名师带动先进个人”、“新长征突击手”，年终考核中被评为优秀，在骨干教师培训中被评为“优秀学员”，所教班级在抽考中荣获全乡第一名，我所带的班级多次被评为“优秀班级”，还积极带领学生参加学校举办的艺术节活动，并在节目表演中荣获“优秀辅导奖”等诸多荣誉称号。诸多荣誉的取得，代表着我对教育事业的热爱。我用行动诠释着一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。现将近几年工作事迹介绍如下。

一、爱岗敬业，默默奉献 ?

作为一名年轻的共产党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人言行，紧密团结在党支部周围，让自己的思想行为和组织保持一致，处处起模范带头作用。

记得刚上班时，学校组织教师节文艺汇演，学生们听到之后非常兴奋，积极要求参加节目。可是转眼间马上就该到文艺演出时间，又不能打消学生积极性，我没做任何考虑，放弃了周末休息时间从 20 多里骑车赶回学校帮助学生排练节目。在文艺演出时我所辅导的节目受到老师和学生们的一致好评，并在全校推广该舞蹈节目，学生们既开心又兴奋。为了不让农村学生与城里学生有所差距，我还利用课余时间教我班学生课间操和眼保健操，校长看到后要求全校师生一起参与进来，现在我们全体学生都学会了城里学生的课间操，学生们感到很自豪。

还有在学期末，学生们马上面临期末考试的关键时期，为了不让我们班成绩落后，我不仅仅放弃了周末休息时间，更是坚持以校为家，吃住在校。充分利用周末和晚上时间给学生辅导功课，并在晚上辅导完之后还坚持把学生送回家，确保学生在一个安全的环境中快乐学习。学校课本，卷子不够用我就特意利用自己的手机从网上下载学习资料，让学生们可以见到的更多的课外知识，那一段时间整个人都消瘦了10 斤，并且还花费掉了大量的手机费。不过功夫不负有心人，付出总有回报，学生们以全乡第一名的优异成绩回报给我，我感到十分欣慰。由此也和学生们结下了不仅仅是深厚师生之情，更是友谊之情。

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二、关心学生，家长信赖 ?

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个年轻的党员教师教好每一个学生，得到每一个家长认可，那就更难了。通过五年的一线工作让我明白了，师生之间，以及与学生家长之间必须要以心换心。

记得在我班二年级的时候，从城里转回一个插班生。这个学生很腼腆，不爱和同学交流，上课不敢回答问题，成绩也惨不忍睹。于是家长跑到学校找到我把情况告诉我，让我过关心这个学生。之后我让学生回家病保证还给他一个完全不一样的孩子。从那以后我上课多注意他，尽量让他多回答问题，由易到难。一方面锻炼他的自信心，另一方面可以提高他的成绩。课下和他多交流，让他学会和同学们交流，利用业余时间多辅导他功课。学校有文艺节目多鼓励他参见，慢慢把这个学生的成绩由原来的不及格提高到全班第五名的好成绩；由原来的不爱不敢回答问题以及不敢和同学交流到现在的文艺委员，多次主动要求参加文艺节目。家长也看在眼里，记在心里并多次找到我说：“我们孩子提高这么多，也变得那么开朗全是您的功劳，因此我一定要好好感谢您，请您吃饭并收下这些礼品。”我却笑着回答道：“这是我应该做的”并拒绝了家长的请客和礼品。

所以说真心实意的爱学生，关心学生，收货的不仅仅是学生多老师的爱，更是家长们对我的信赖。我作为一名年轻党员教师的自豪感油然而生。老师和学生之间，和家长之间心连心，让学生在班里快乐学习成长。走在村里的小路上，学生家长积极和我打招呼并且身后响着：“这是我们孩子老师，不仅书教的好，对我们孩子也好，把孩子放她班里我们绝对放心。”我再次感到作为一名教师是那么的自豪。

三、爱心助教，爱满人间 ?

爱一行才能钻研一行，对教育事业的爱让我在工作中不计得失，不懈钻研。我始终坚信：扎实的业务击沉是更好完成本职工作的必要保证。除了参见学校组织的业务学习之外，我还利用业余时间自学专业知识，为了赶上时代步伐，采用最新的教育教学手段，我不断自己花钱上午学习名师的教学方法，再结合自己的实际工作，把理论知识运用到实践中，使我的业务水平再上一个台阶。再利用业余时间制作精美课件，参加了省里举办的优质课件大赛，荣获二等奖。

同时在课堂中不断进行“爱心”教育，让他们从小学会感恩，理解爱，了解爱。告诉他们什么时候是“母亲节”“父亲节”，别忘了在那一天帮他们做一件事，知道父母的生日是哪一天，让他们在感恩中成长进步。

我就是这样不断教育事业奉献着我的青春，我把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给我所热爱的教育事业。我把全部心血都浇灌在教育事业的沃土上。我知道我是一名平凡的教师，但我愿意把我的真诚，我的爱心，全部奉献给我所热爱的教育事业！

8.小学优秀教师主要事迹 篇八

一、爱岗敬业，用心钻研。XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。她虚心向经验丰富的教师研究。在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、关注学生，精心培育。作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的`生活和健康。因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

三、积极参与校本教材编写。XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。她认真研究教材，注重教材与学生实际的结合，编写了一些优秀的教案和教学课件，受到了学生和家长的好评。她的教学方法和教学成果也得到了领导的高度评价。

9.青年教师优秀团员主要事迹 篇九

参加工作以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，积极参加团组织的各类活动，努力完成团组织交给的任务，时时刻刻记住我应该做什么，以及该怎么做。正确行使团章规定的权利，履行团员义务。作为共青团中的一名，在感到无比自豪的同时，更应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。

在思想上，首先是端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到的带头和模范作用。其次认真学习相关的知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。始终牢记“为人民服务”的根本宗旨，明白自己所肩负的责任并紧跟时代的发展。

在生活上，我与同事们互帮互助，相处融洽。我深刻意识到与同事、朋友之间搞好关系是非常重要的，这与我能否在社会上生存有直接的关系。合理的安排个人的学习、休息、娱乐的时间，使生活合理有序的进行。我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

在工作上，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。一切从实际出发，不断开拓创新。作为一名教师，认真的做好自己的本职工作，作为一名班主任，认真的管理好一个班级。

虽然通过团组织的悉心培养和自己的努力取得了一点点成绩，但是我认为还是远远不够的，虽然能以一个优秀团员的标准来严格要求自己，但是距离一个优秀团员的标准还有差距，所以在今后的工作中要实事求是，戒骄戒躁，努力克服自己的缺点，始终保持团组织的先锋模范作用，脚踏实地、积极进取、不断创新、默默的奉献，力争使自己在各项工作中取得新的成绩，努力使自己成为共青团组织的优秀先锋。

10.优秀教师个人主要事迹介绍 篇十

孙丽，山头中心学校教师，班主任兼数学教师，区骨干教师，教学能手，博山区十佳班主任。本人从教16年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和爱戴，热爱学习，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型学者型教师。

一、教学方面

1.业务精湛，责任心强，一直在教学第一线。

2.教学成绩优异，所带几届毕业班成绩都很突出。2002、2008、2012、2016级毕业班成绩显著。2017年6月在初中全区统考中，班级成绩优异，其中聂允奇同学取得全区第一的好成绩。

3.积极参与学校及市区等组织的各项教研活动。积极与优质课公开课等活动，即得到锻炼，也取得了一点成绩。

2011年山东省电化教学优质课评选活动中执教课荣获二等奖

2011年淄博市电化教学优质课评选活动中执教课荣获一等奖

2017年山东省教育教学信息化交流展示活动中获二等奖

2017年执教市公开课《频率的稳定性》

二、班主任工作

从2008年至今，连续9年的教师工作，让我深深地感受到这份工作的神圣和不容易。在忙碌劳累的同时，我也深深地体会到了这份工作带给我的无限快乐和成就感。

1、从陌生到认知

每接手一个新的班级，我会用最快的速度认识孩子们，2008年接手的那级孩子，我用了三天的时间认识了班里的52个孩子，2012年接手的新生，由于还有要兼任级部和学校的工作，我用了5天的时间认识48个孩子，当上课提问，我直接点到每个孩子的名字时，孩子们脸上露出不可思议的表情，而我，在这样的不可思议的表情中，继续着我的不可思议。

2、从孩子到家长

俗话说的好，“家长是孩子的第一任老师”，所以每一级学生，我都会特别重视家访和话访，初一是培养学生习惯的关键一年，一般在开学后的一个月后，我便会展开初步的话访，这样大概用四五个周末便会和整个班内的家长有一个初步的交流，同时也对于孩子初步的初中生活提一个要求，让家长配合“执行”。一学期下来一个孩子至少有两次的话访。假期里，我会集中开展家访活动，冒着炎炎酷暑，一家家走访，我家的距离应该算是距学校赶班老师中最远的一个了，有时真的很累，但收获很大，更好地了解了孩子在家的表现，给孩子们提建议，和家长交流，家长们很感动，孩子们更理解，更懂事了。也许正因如此，在开学我要参加好几个讲课，参加各种活动的同时，在第一次月考中，孩子们就打了个“大胜仗”。另外的很好的一种沟通方式是通过家校通平台，随时的把班内的一些情况，或一些孩子的较好表现反馈给家长们。这样的几个模式基本就把家校沟通给建立起来了，也为后面四年建立了一个良好的平台。

也正是这样坚持的话访和平时过度的劳累，我的嗓子一度处于极度水肿和沙哑中，我不以为然，最后到不能发声被迫到医院去看，医生给我的答复：“你必须要回家休息”。我说：“不可能，学校还有好多事！”我没有耽误一节课！也因此我的身体也不争气起来，周末被迫停止话访，而经常变成了打吊针，医生说：“你必须要注意了，现在不是每月一次了，而成了一月两次”。我无语，看着孩子们健康成长，看着班级的成绩我想这就是最大的回报！

3、从“学法”到“兵法”

干班主任工作之前，事先我不管从教学上还是班主任工作上我都有所准备，我都觉得自己已经具备干好这个事情的能力了！担任班主任工作的同时，除了完成正常的教学和班级工作，我更是通过阅读各种班主任书籍，尤其是魏书生的《班主任手册》，万玮的《班主任兵法》等让我受益匪浅，而看着自己的班级稳定，蒸蒸日上和孩子们比较优异的成绩，我觉得一切辛苦都值得！

我们创立了自己的班级誓词，自己的班歌，自己的班级文化......，更有属于自己班级的特殊氛围，那就是积极向上、互帮互助、团结一致的班级精神。

4、从感化到感动

对于班内每一个学生，我都会以各种形式，尽可能的抽时间和他们谈话，打开他们的心扉，如果内向的孩子，我还会让他们以写周记的形式反映自己的内心世界或班内事情，大部分孩子也似乎认同并习惯了和我的交流。这样的交流不仅仅能够及时发现孩子的问题，帮助孩子解决问题，更有助于孩子更加快乐健康的成长。

初二的时候，班内转来了一个男孩，男孩的父亲在男孩转来的第二天，执意要和我谈话，我意识到可能孩子有些棘手的问题，果然不出所料，孩子消极怠学，网瘾严重，为此已经转了好几家学校，而且为了上网逃学，并偷拿家里的钱，有时家长和老师整夜在外寻找他。孩子的父母已经无计可施，而且非常苦恼。对于这样一个孩子，我首先是观察，孩子由于长期网瘾，饮食不正常，非常消瘦，而且不愿意与人沟通，第一周下来孩子竟然没有逃学，我开始和孩子谈心，好景不长，到了第三周孩子又开始逃学，我及时通知家长将孩子找回，我开始和孩子进一步的交谈，并提出上学相关的要求，这次孩子保持了一个月，又开始逃学，这次我狠狠的批评了他，并结合家长提出相关要求，孩子又坚持了一个月，第三次逃学，父母将孩子找回，这次我告诉孩子在家反思，直到真正想上学了，想和我说心里话，再回学校找我。孩子在家第三天沉不住气了，他开始给我打电话，50多个未接电话是一种考验，也把孩子的心彻底震撼了，当我接电话时，孩子说，老师我以为你不要我了，我要上学，此时我发自内心的笑了，两个多月的苦终于有收获了，孩子重新回到了学校，自此一直到初四再也没有过逃学，由一个倒数的名次到了班里中上游，顺利考入高中。孩子的父母欣慰的说，老师谢谢了，你改变了我们一家。

5、从平凡到不凡

每周一次的班会是孩子们的精神食粮，我都会用心准备。有常规班会，主题班会，有时也让孩子们针对班内的最近的某一情况展开讨论。2008年我校举行了第一届校级班主任主题班会，我有幸和孩子们一起参与，我精心准备了一节《感恩父母》的主题班会，内容丰富，形式新颖，获得了家长和老师的认可，而收获最大的是孩子们，在孩子们眼泪的背后是一颗颗善良纯净的心灵。

2012年孩子们准备中考了，我精心准备了一节《我的未来不是梦》的主题班会，为孩子们打气，为孩子们的理想点灯。这次班会也参与了“班主任信息化技能评优”，并进入全国大赛.2013年3月我参与区组织的家长学堂，我有幸成为第一届家长学堂的主讲人，给家长和班主任了们讲了《与孩子一路同行》一课，并积极带动学校在这个领域的发展。最后经过笔试、面试和说课等环节，2013年4月成为首届区家庭教育讲师团成员。

三、从用心到收获 1、2004年获市优质课三等奖 2、2008年11月参与班主任培训活动 3、2007—2008学年度被评为区级教学优秀教师 4、2008年5月参与市级规划课题《初中数学自主交流式学习方式 的实验与研究》，现正在结题阶段。5、2009年在山东省中小学教育科研优秀成果中论文获二等奖 6、2009年全市班主任网络研修中被评为优秀学员 7、2009年全市初中数学优秀论文评选二等奖 8、2009-2010,2010-2011,2011-2012年度工作考核中被确定为优秀等次 9、2010年在淄博市自制教具评选活动中获二等奖 10、2010年在《中学生阅读》第10期发表文章 11、2010、2011年第二、三届全国中学生数理化学科能力展示活动中，连续被评为优秀辅导教师 12、2011年被评为博山区第十二届教学能手 13、2011年山东省电化教学优质课评选活动中执教课荣获二等奖 14、2011年淄博市电化教学优质课评选活动中执教课荣获一等奖 15、2012年被评为区优秀教师 16、2012年7月参与班主任心理学培训活动 17、2012年主题班会《我的未来不是梦》参与班主任信息化技能评优，进入全国复赛 18、2013年4月成为首届区家庭教育讲师团成员 19、2013年被评为十佳班主任 20、2017年山东省教育教学信息化交流展示活动中获二等奖 21、2017年执教市公开课《频率的稳定性》