五年级作文：比高低（精选9篇）
1.五年级作文：比高低 篇一
什么是蜡烛，什么是园丁？没错， 那就是 老师。古往今来，赞扬老师的诗句真是太多了。老师，一个崇高的形象，您培育了多少祖国的花朵，照亮了多少前方的道路。在日常生活中，我们并不止一位母亲，还有一个培育我们这些花骨朵儿的“母亲”。她虽然不是我们的亲身母亲，却胜似于我们的生母。
“黄老师回来了。”听到这句话，老师和同学都跑了出去。这是一幅多么温馨而又和谐的场面啊！只见五十多岁的黄老师慢慢移步向前走来。尽管黄老师是先天残疾人，而且身上有多种病症。但同学和老师们并没有嫌弃她。黄老师左脚比右脚少了足足半尺左右。所以学生们从家中拿来一块又一块砖，铺了一条“凹”字形的路。看见黄老师那样费力地走过每一块砖，每一块石，大家眼中啜满了泪花。
浓浓尊师意，款款爱生情。
师生情是开放在校园里的素雅花朵，她晶莹剔透，如玉无瑕。师生情可跨越时间隧道，构筑起了人生的桥梁。那大大的“情”和“义”字是我们永远的心碑，伴我们走过人生长河，使我们感到融融的`和谐，幸福与快乐。
啊！多么神圣多么珍贵的师生情呀！
老师，祝您永远快乐，您像荷花，出淤泥而不染；您像梅花，在风雪中傲雪凌霜。
2.比高低_作文350字 篇二
这周奶奶说要给我们屋换成高低床，这样空间会大一些，所以这两天奶奶和妈妈把屋里的东西都收拾了一遍，原来的床准备扔掉，我们前几天坐公交车去了万客隆家具城选了一个木蜡油的米奇款上下铺，上面是一米二宽的，下面是一米五宽的，选好就等我们收拾好房间让师傅送来安装了。
今天奶奶和妈妈终于把地方收拾干净了，于是就打电话让送货的师傅来安装了。床送来时都上午11点多了，奶奶问师傅组装好得多长时间，他说两个小时左右吧，说完师傅就开始干起活儿来。只见他麻利地拆封，把各个部分分类，然后再按步骤来一点点拼装，时间一分一秒的过去了。只见师傅熟练地已经拼好了下面的那一层，师傅正在组装第二层，我好期待呀！就这样又等了一个小时左右。眼看着整体已经拼好，就差一些细节上的小活儿就可以完工了，等师傅把所有的螺丝钉都上紧了就可以啦。师傅忙完说我拍张安装好的照片回去好交差，等把师傅送走后，奶奶和妈妈把床整体擦了一遍，晾干后找来床垫和床单铺好，可带劲儿了，我和弟弟赶紧爬上二层试了试，真舒服。
我喜欢这个新的高低床！
3.小鹿斑比小学五年级作文 篇三
从前,有个小梅花鹿,叫做斑比,它非常不快乐,有一天,它被一阵狂风刮到了一个神奇的地方.
那里叫做翡翠城.那里的东西都是绿的,房子是绿的.,花草树木是绿的,就连那里的人都是绿的.小鹿斑比惊讶级了,突然,有个花儿开口说话了:欢迎你的到来,你将会在这里寻找快乐.说完,它便不见了.
小鹿斑比一边走,一边想,到了一片田野里,在草地中间,有一个稻草人在中间孤孤单单的站着,稻草人一见到斑比,就向斑比喊到救救我!我已经被困这儿好几天了.小鹿斑比赶紧把它救了下来.
一路上,它们俩说说笑笑的,很快乐,稻草人为了感谢斑比,准备陪斑比一块儿去寻找它回家的路.忽然,一个树枝把稻草人卷向空中,由于稻草人的身子是拿稻草做的,所以不怕摔.小鹿斑比灵机一动,随手拿起旁边的斧头,向那棵树砍去,吧那棵树砍倒了.它们有继续前进.
4.五年级作文：比高低 篇四
来到游泳场所，妈妈拽着我换上游泳衣。我不好意思地走向游泳池，站在池边硬是不愿下水。教练鼓励我说：“没关系，下去吧!要勇敢些，我看着你的，不用怕!”我只得慢吞吞地爬下梯子。到了水里，我紧抓住一旁的栏杆不敢动，哪怕是走一步。教练就让我看其他人如何打水，然后让我自己练习：手握着栏杆，大腿带动小腿直得上来，又直得打下去。一开始，我的腿怎么也打不起来，看着旁边的人都得心应手，一种自卑感和羞耻感在我心中蔓延开来。“方宇同，你也太没用了吧，这么一点困难都承受不住，!”我在心里对自己说。于是我的脑子里反复回忆着教练教我打水的方法，咬着牙，一遍又一遍地练。嘿，这回有进展了，我能两条腿交换着连续打水了，教练直夸我。
教练让我休息了一会儿之后，变拿来一个救生圈，他让我趴在救生圈上腿打水，手打水。可这救生圈套滑了，我半天也趴不上去。教练在一旁说：“你不要指望别人帮你，自己想办法上去，哉想办法让自己游起来”。我听了，腿都软了，“碰上这么个教练，算我倒霉!”我便站在梯子上，然后整个人往救生圈上趴，结果救生圈浮走了，我扑了个空，整个人便往水里载，幸亏我的脚及时勾住梯子。没想到，教练倒是开心地笑了，我红着脸，继续尝试，这回，我趴在救生圈上，双腿用力地打水，手也用力划着水，竟然向前游动起来了。但我停下来，整个人便随救生圈向后退。我赶紧打水划水。教练朝我点了点头。
5.月照台前比高低谜语 篇五
谜底：能
幼儿趣味谜语大全及答案
谜题：爹娘是忠臣，生我不聪敏，罚我做奴仆，天天要背人。（打一动物）
谜底：马
谜题：身上有个皮口袋，不装米也不装麦，装着它的小乖乖，还有妈妈许多爱。（打一动物）
谜底：袋鼠
谜题：体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。（打一动物）
谜底：鲸鱼
谜题：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（打一动物）
谜底：孔雀
谜题：喜爱古木森林，到处敲门访问，不等主人迎接，抓住就当点心。（打一动物）
谜底：啄木鸟
谜题：嘴长耳朵长，一条小尾巴，光吃不干活，饱了就睡下。（打一动物）
谜底：猪
谜题：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，看见主人摇尾巴。（打一动物）
谜底：狗
谜题：头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。（打一植物）
谜底：柳树
谜题：去时冷，回来热，胡子拉杂要坐车，你也打，他也打，脱了衣衫回老家。（打一植物）
谜底：小麦
谜题：四季青，巴长大，用手摸，毛虫扎（打一植物）
谜底：仙人掌
谜题：头大身子细，黑红珍珠粒，能养人和马，可造白兰地。（打一植物）
谜底：高粱
谜题：妈妈好像一长杆，儿子活像一酒坛，妈妈走路要打伞，儿吹喇叭嘲天喊。（打一植物）
谜底：南瓜
谜题：脚踩篱笆，头顶钢叉，怀里抱子，胡须邋遢。（打一植物）
谜底：玉米
谜题：青青翠翠杆挺拔，文人墨客最钟情，一生只开一次花。（打一植物）
谜底：竹子
谜题：上打棚，下打棚，开黄花，结小龙。（打一植物）
谜底：丝瓜
谜题：紫红树，紫红花，紫红袋里包芝麻。（打一植物）
谜底：茄子
谜题：高高瘦瘦小姑娘，每天向着太阳光。黄脸近看生麻子，果实炒炒香又香。（打一植物）
谜底：向日葵
谜题：只有一根头发，用它时，头发变红，身子变短。（打一物品）
谜底：蜡烛
谜题：一个小黑孩，自小口不开，偶然一开口，跌出舌头来。（打一常用物品）
谜底：牙膏
谜题：圆得像只碗，深得如水桶，平时不作声，抓住尾巴吼不停。（打一物品）
谜底：铃铛
谜题：闲的时候站着，忙的时候躺着，身上没穿衣裤，两头却钉纽扣。（打一物品）
谜底：扁担
谜题：小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。（打一物品）
谜底：电池
谜题：有位小伙伴，常在绳上搭，要洗手和脸，都得用到它。（打一物品）
谜底：毛巾
谜题：一块木牌五寸长，一条红蛇在中央，天热抬头往上走，天冷缩头往下降。（打一物品）
谜底：温度计
谜题：一开一合，一上一下，一挂一漏，一闭一敞。（打一物品）
谜底：拉链
谜题：四四方方小家伙，上面摆着串串珠；小手随意拨一拨，最终答案立有数。（打一物品）
谜底：算盘
谜题：黄色皮衣裹红珠，嚼了红珠吐小骨。（打一水果）
谜底：石榴
谜题：小子圆又圆，长得热白胖胖，虽然有眼珠，开眼不能看。（打一水果）
谜底：龙眼
谜题：浑身黄袍皮粗糙，头顶冠芽不算高；果形切片用盐泡，岭南名果味道好。（打一水果）
谜底：菠萝
谜题：有肉无骨，有骨无肉，肉包骨头，骨头包肉。（打四水果）
谜底：香蕉，椰子，芒果，核桃
谜题：一个绿娃娃，肚里水汪汪，红汁往外淌。（打一水果）
谜底：西瓜
谜题：小小金团子，装满黄饺子。咬口黄饺子，吐出白珠子。（打一水果）
谜底：橘子
谜题：树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头。身圆底方甜爽口，秋天一到满身红。（打一水果）
谜底：柿子
谜题：黄黄卵圆形，酸酸甜甜滋味好，酿酒做药都可以。（打一水果）
谜底：芒果
谜题：两头尖尖像小船，年龄不大老弯腰。兄弟一排树上挂，好像伸出万只手。（打一水果）
谜底：香蕉
谜题：抿嘴笑，半边歪，有红有绿人人爱。（打一水果）
谜底：桃子
谜题：看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。（打一水果）
6.五年级作文：比高低 篇六
《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。本文语言通俗易懂，运用了列数字、作比较、举例子等说明方法通过对比给我们介绍了世界上最快的物体是什么。
执教本课时，我认为自己做的最成功的地方有：
一、把教学目标落到实处
教学目标是一堂课的灵魂。我在备课的时候通过深研教材，确定了以下的教学目标：1.学会本课生字词，正确理解和书写由生字组成的新词。2.正确、流利地朗读课文。了解课文内容。3.揣摩课文语言，学会带着问题阅读课文的方法。教学重、难点在于学会带着问题阅读课文的方法。
虽然这些教学目标附和本课的内容，但是如何落实是关键。为此我确定了自己的教学思路是：通过小组合作学习的方式，调动学生的学习积极性和主动性，让学生在经历知识的探究过程的同时享受成功的快乐，让教学目标在潜移默化中落到实处。
二、以学生为主体，展开小组合作
小组合作既能够发挥学生的长处又能够训练学生的动手、动脑的能力。但是在小组合作的同时老师是不能放手不管的。为此我在学生小组合作之前先给学生明确学习的目的与方向。要学生在课前完成：通过网络、图书馆等途径了解文中出现的游隼、火箭、猎豹、流星体、鸵鸟、喷气式飞机等事物。让学生初步了解这些事物的特点，为课上学生理解课文内容作好铺垫。这一环节锻炼了学生搜集信息、整理信息的能力。课堂上，先让学生自己独立阅读课文，把课文读正确、流利。然后小组交流，想一想自己从课文中了解了哪些内容，还有哪些地方不明白。接下来带着问题继续阅读课文，最后在小组讨论交流答案。
三、读写结合，训练学生的语言表达能力和写作能力
在小组交流环节结束之后，我引导学生边读课文边画出文中含有数字的语句。让学生品读这些语句，说一说自己读了这些语句之后的感受。然后渗透这属于列数字的说明方法，并强调运用这种方法写出来的句子中的数字一定要准确，即使是估计的数字语言叙述一定要严密。重点指明：这种带有具体数字的句子运用列数字的说明方法。用列数字的方法进行说明,在表达上,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。最后要学生们用这种方法尝试写一句话介绍一下自己喜欢的玩具或学习用品等。这样做的目的是想趁热打铁，让学生学会运用这种方法写句子，增强语言表达能力，提高习作的水平。
本节课的不足之处在于：在学生小组讨论的时候有点儿操之过急。因为自己感觉后面的内容可能在本节课的时间内完不成，着急了。因此小组合作的环节有点虎头蛇尾了。如果我再教学这一课时，我一定要弥补这一点。
《什么比猎豹的速度更快》说课稿
一、说教材。
《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。这是一篇说明文。这篇文章按照由慢到快的顺序，介绍了9种事物的速度，向我们普及了科学知识。
二、说学生。
五年级的学生已经具备了一些相关的知识，也具备了一定的自学能力，因此，学生们在自学的基础上理解课文应该没问题。
三、说目标。
1.会认“冠、瀚”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文是按照事物由慢到快安排的写作顺序。
3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
根据这篇课文的特点，我确定了这篇课文的教学目标。我把“速读”“写作顺序”作为教学重点；把“说明方法的作用”作为难点。
四、说教法和学法。
1.在这篇文章的教学过程中，我通过“激趣导入”这个环节，引起学生兴趣。
2.在授课的时候，我注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容，提高阅读效率。
3.我还设置课外拓展这个环节，让学生们把课堂所学应用到实践中，提高他们对新知识的运用能力。
什么比猎豹的速度更快
4.板书设计：
由慢到快的顺序
陆地上速度最快的---猎豹
喷气式飞机比游隼速度快
流星体的速度比火箭快
光是宇宙中速度最快的板书设计，我采用结构图的形式，清楚明了地展现这篇文章的结构。
五、教学效果预设。
7.比跑步二年级作文 篇七
我的目标是绕小区一圈，当妈妈拿着计时器高喊：“预备开始！”我就飞快地跑了起来，心里在想：别紧张，放松，放松。
果然不出我所料，跑了一半我就气喘吁吁了，但我在心里鼓励自己：加油，打起十二分精神来，一定要跑完。
我坚持跑到了最后，一看计时器的时间，呀，二分十四秒，我感到非常惊讶，怎么这么慢呢？
妈妈说：“你可以再跑快些的，尽量不用嘴呼吸，前面别跑太快，留点体力在后面尽量冲刺一下。”
我说：“好的，那我再跑一圈。”于是，我跑上了第二圈。
这次跑完一看时间，是一分五十秒，我开心极了！妈妈说：“看见了吧，有了办法是不是就跑快了呀？”
8.比溜溜球三年级作文 篇八
精彩就要开始了，我和哥哥同时转。我们两个人开始为我们的溜溜球加油，我高喊：“转!转!”哥哥也不示弱，爬在地上为他的溜溜球吹风。突然，我的溜溜球碰到了一块石头上，没转几下就停了。我很懊恼，开始埋怨起那块石头。哥哥见状忙说：“刚才那次不算，因为它不是自己停的，而是有外界的因素。我们再重新比一次吧!”这时我才有了一点笑容，哥哥也笑了!
为了这一次可以没有外界的影响，我们把地面打扫的干干净净的。我们的第二次角逐又开始了!为了我这次可以赢，我使劲全身力气和精神，我的溜溜球开始飞速地旋转。我们都在为我们的溜溜球呐喊，脸上洋溢着灿烂的笑容。现在此时我们不再为谁的溜溜球赢而笑，而是体验玩的乐趣。
9.我们的友谊比海还深五年级作文 篇九
友谊，是什么？友谊是一本书两人看的`瞬间。友谊，为何而珍贵？友谊，为我们在我们把一样东西你推我让的瞬间而变得比任何珠宝还珍贵。友谊，是否重要？友谊，比什么都重要，没有了友谊的人，会变得一无所有，像孩子没有了母亲，像世界没有啦色彩。总之，我们之间的友谊，比海还深！
我和我的姐妹们之间的友谊，也是这样的！我（覃玲）和邹静、林觥⑺屋迹是我们班的四姐妹，以前，我们经常在一起玩，一起回家，一起来校，我们要笑一起笑，要哭一起哭，机乎就成了一个人似的，做什么事都一起，就连吃冰棒，也要一人一半，呵呵，多好笑啊。最近，我们又把自己变成了：中国维和警察四人组。还有编号呢，像001、002、003、004之类的，呵呵，看起来有点傻吧！但我们就是这样，却玩的很开心，我们一点也不觉得我们傻，但同学们老笑我们，说我们是：四大天王。我们才不要这个称号呢，像男孩子。
但是天下没有那么容易就能走过的独木桥，我们的友谊，也不是那么容易就能得到的，在这些日子里，我们不知道经历拉多少磨难，闹过多少别扭。恐怕天下没有那些朋友比我们闹得多了。每一次，就因为自己对一方的怀疑，就开始拉分歧，因为对方的不理解，就发生了“分裂”。
举个例子说吧：有一次，因为宋菁不小心把她的冰糖葫芦弄到拉我的头发上，我就生起拉大小姐脾气，不理她拉，以为她不会理我的啦，回到家中，心里特不是滋味，认为自己太小题大作啦。可又怕宋菁不理我，自己找不到和解的机会，就把事憋在拉心里，怎想宋菁来到学校，竟然写信向我道歉啦，信里至少写啦十几个“对不起”，呵呵，其实我心里，早就不生气啦，就是不知道该怎么对她说而已，就这样，一个分散的友谊又集聚到拉一起。
回想起来，这也许是上天对我们四个这段友谊的考验吧，呵呵，不管上天怎么来考验我们，我们都会：心连心，有拉有，有福同享，有难同当；我们要一起，渡过风雨，一起来看美丽的彩虹，一起来到，美丽的流星雨面前，许下我们珍贵的愿望！不经风雨，怎么能看见美丽的彩虹？来吧！让我们牵起友谊之手，在我们少年的天空，画上美丽的彩虹把！因为，我们的友谊，比海还深！
★ 毕业相聚感言
★ 我们的树
★ 友谊树长青作文
★ 趁我们，还年轻_
★ 友谊如树高一记叙文
★ 相聚作文
★ 初三毕业友谊作文
★ 小学生毕业友谊赠言
★ 毕业留言友谊诗句