我心中的那颗珍珠小学生作文300字

我心中的那颗珍珠小学生作文300字（共10篇）

1.我心中的那颗珍珠小学生作文300字 篇一

心中那颗最明亮的星，你可忆起，在我孤独与彷徨时曾和我同行。

路上车辆来来往往，喇叭声此起彼伏。人群熙熙攘攘，化为了拥挤的人潮。我环顾四周，却再也找不到你们的身影，也再也找不到来时的去路。内心依旧不以为然，认为我自己并没有迷路，认真思考一番，便随意向前走去。

路边的树群在风中摇曳，伴随着春日的芬芳与野花的清香，构成了一幅明媚的画卷。迎面扑来的是春日的徐徐微风，暖意盎然与心间。但在那偶然的瞬间，才发现四周再也不是熟悉的田园风景，悠闲的田园逐渐变成了喧嚣城市中的高楼大厦，我才意识到也才敢相信，我迷路了。

多年前的那天，我与爸爸妈妈一起在乡间漫步，但却不知怎的，我就突然迷了路。看着陌生的建筑与陌生的面孔环绕在四周，大脑就瞬间变成了一团浆糊，停止了思考。时间似乎也停滞在了那瞬间，惶恐的心噗通噗通的跳着，清晰可辨。

哭，无疑是排解惶恐的最好方式，但那也是徒劳的。恐惧如海洋般将我吞噬，我无法呼吸，泪水似乎也畏惧与恐惧而始终无法落下。我只能迷茫的站着，平静的内心似乎在熊熊烈火上烧炙，燥热让我心烦意乱。

晚间的寒风吹过，吹醒了我。大脑也逐渐恢复思考，突然，那如水莲花般娇羞的身影便浮现在我的脑间，伴随着的，是妈妈读给我听的那句话：如果遇上无法解决的大风大浪，不如冷静下来慢慢去思考。

于是，冷静便成了彷徨中的指路标，引领着我，陪伴着我，恐惧与彷徨也渐渐的消失。心静人亦静，我也终于找到了解决措施。也找到了回去的路。

冷静，在我孤独彷徨时与我同行，是我心中最明亮的星。它无时无刻的与我相伴，携手解决一个又一个的难题。

2.我心中的那颗“星”作文 篇二

——题记

有幸参加市作文比赛的我，此刻，正飞速地浏览着网页，却怎么也找不到心中最适合的人选。

忽然，一则消息吸引了我，上面正是您的名字——祝永志。

20xx年3月。作为浙江纺织服装职业技术学院教授的您，与新疆第一次结缘。

那时的您，是浙江省智力援疆项目的教师。您花了整整两年的时间，从零开始，让阿克苏职业技术学院新型纺织机电技术、现代纺织技术，这两张白纸，有了缤纷的色彩，让这两个专业不再空白。

但在光鲜的成绩背后，我看到的，是您在泥泞不平的路上，留下的清晰的脚印。

20xx年10月30日，新型纺织机电技术专业正值验收。可就在五天前，您却收到了来自父亲的病危通知书，从浙江到新疆阿克苏，大约超过4000公里的距离，这对你来说，是多么地遥远啊!我仿佛看见，您靠在窗边，拿着通知书的手不住颤抖。作为儿子的您却无法去接自己最亲爱的父亲最后一面。您望着夕阳留给大地的最后一缕橙黄，此时，父亲的窗外应该早已是黑夜寂静，灯火通明了吧……您的眼中饱含泪水，却硬是将通知书一把塞进抽屉，转身，迈开步，继续投入到学院的专业建设中。

一年零一个月后，现代纺织技术专业也将迎来验收子，只叹造化弄人，您又听闻母亲病危的噩耗。同办公室的老师都看不下去了，纷纷劝您还是回去吧，父亲见不上，难道就连母亲也……

您却打断了他们的话。您说：“两个专业我都是汇报人，时间人员是早就定了的，没办法，我不能走，没能见上父母最后一面”。

您眼中的泪光被内心的坚定所取代，相隔一年，两段五天的煎熬，给您留下了终身的遗憾。但您的坚守，让阿克苏的棉花在南疆绽放出雪白灿烂的花朵。

是您，让阿克苏职业技术学院有了新的两个专业，是您，让阿职院有了纺织工程系;是您，用您730天的坚守，换来了阿克苏地区纺织业今天的成就!

我知道，没有一种文字，可以抒发我此刻奔放的情感。舍家报国守初心，倾情援疆担使命。是一个又一个可敬又可爱的您，让万里之遥的路程，交汇成举头仰望的一轮明月!

3.我心中的那颗“星”作文 篇三

蓬头稚子

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我坐在父亲的膝前，用稚嫩的声音哼着这首父亲教给我的歌。

午后的阳光很是慵懒，却给人一种温暖，也许是因为，爸爸的大手始终紧握着我的小手。

“爸，我以后要开一个糖果工厂，做好多好吃的糖果给你，还有妈妈。”五岁的我睁着大眼睛对爸爸说。爸爸蹲下身子，亲切地说：“好!好!希儿有梦想了，真好!但，孩子，记住，无论你长大以后干什么，都要做一个好人，让别人因你的存在而感到温暖。”

“做一个好人。”爸爸的这一句话深深地刻在我的脑海里，伴着我成长。

豆蔻年华

清晨。

我和爸爸一大早就到公园里晨跑。一个断了线的风筝引起了我的注意。一阵风吹过，原本挂在树枝上的风筝被风吹落，借着风的余力，它飞了起来，在空中盘旋，时起时落。忽地，风停了，风筝落到了草丛里。我不禁问道：“它还能飞吗?”“当然，也许下一阵风，把它吹到更美的地方，人生也是如此，时起十沉。你不能改变风的航向，但你能改变你所到达的目的地。”爸爸意味深长地说。

我不断地改变我的“目的地”，但却有一个始终如一的目标——做一个好人。就这样，我成长着。

青春飞扬

“砰”的一声，我怒气冲冲的回到房间，重重地摔了门。我又和爸爸发生了口角。

好久，从门缝里塞进一张纸条：亲爱的女儿，你知道吗?无论父母怎么对你，那份爱是至死不渝的。我理解，青春叛逆期的你有自己的想法，但我希望你能学会和气待人，冷静待事。对了，饭做好了，吃出来吃吧!爸爸

正是有了爸爸，我的青春才不是黑色的，我才得以放飞青春，收获烂漫。

4.我心中的那颗星作文 篇四

冬日，雪花如柳絮般洋洋洒洒地飘下，给大地披上了一层银白的纱裙。

在这个梦境般的冬日，我认识了它——《雪之梦》。

雪暖

诗歌朗诵会即将来临，我扮演着主持人和朗诵者的双重角色。它们犹如两座大山，压在我瘦弱的肩上，让我喘不过气来。

对着那惨白的纸张和那冷漠的黑字，愤怒和郁闷在心中堆积成的火山终于爆发!“我怎么一点用都没有!这都背不出!”我紧握着拳头，忿忿地敲打着书桌。

忽然，广播里传来悠扬的钢琴曲，那一个个银质的音符如小溪般潺潺淌出，时而跳跃，时而舒缓;时而快乐，时而忧伤，闪烁、洁白如同一颗颗明亮的钻石，在灯光的照耀下熠熠生辉。

望着窗外的雪花，像天使的羽毛，用暗香疏影的风姿，牵着我的手，把我带进静谧安详的音乐世界。一曲终了，我的烦闷也随着纷飞的梨花渐渐消逝。

捡起那已被我揉烂的纸张，重新把它抚平，拉直，我惊讶地发现，先前还冰冷的字句，一下子变得温暖起来，我不禁沉醉其间。

心真

灯光闪耀，音乐渐起，灰色的话筒面对着我。我站在了演讲台前，刹那间，熟悉的诗句似已忘得一干二净，眼前只是茫茫的绿色。

“为什么我一上台就紧张?我不是有很多主持经验的吗?”我一次又一次地拷问自己，手心也沁出汗来。

神奇的乐曲又一次在耳边响起，我仿佛看到清晨红色的太阳拨开云雾，把原本阴沉的雪原照耀得一片明亮，树枝在摇摆，小溪在悄悄流动，雪地里，小动物在跳跃、奔跑，这世界上的一切都是那么生机盎然。

随着乐曲舒缓的旋律，我一片空白的大脑又重新填上了诗句，我匮乏勇气的心灵重新填上了自信!我高声地吟诵着，激情地演绎着，快乐地沉醉着。

“我搭上了开往春日的列车，在春日与一场雪对视”美妙的声音传遍了校园的每一个角落，我在热烈的掌声中，走向了成功的彼岸，那掌声如褒奖的话语，使我心潮澎湃，心中轻快极了。

梦恬

回家的公交车上，伙伴们讨论着他们的话题，高傲的我自认为他们一片片绿叶，永远衬托着我这朵娇艳的红花，便没有兴趣参与他们无聊的话题。拿出耳机又听起那赋予我太多太多的《雪之梦》，那是一首多美的乐曲啊!洁白无暇，晶莹剔透。高潮处，我仿佛感到主人公和我一样得意忘形的情景，可这个高潮很短很短。霎那间，音乐变得沉重，主人公陷入了人生的低谷。窗外，又飘起了雪花，它在太阳柔柔的目光中升华，融入蓝色的天空，变成一个恬恬的梦。

一曲又终，我突然明白了一个深奥的道理：人生有春风得意，当然，也会有沉沙折戟。之后，我再也没提起诗歌朗诵会的事。因为我知道，一提起它，就会使刚扑灭的骄傲的火焰重燃。

5.我心中的那颗星作文 篇五

娱乐圈，这个本身就被称为深不见底的深潭，因《偶像练习生》荡漾了些许涟漪。一波波偶像大潮随风而来，真是“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”。不说后一句还好，一说后一句，那真是，唉……一言难尽啊!

咱们的坤坤可是坐拥千万粉丝的大富翁，他在《偶像练习生》里的原创歌曲《鸡你太美》更是一炮走红。然而所有成功者的背后都站着困难，坤也曾在互联网的攻击下险些丧命，“流量”冲击的强大就是物理攻击和法力攻击的双重合体，我们IKUN虽然小，但是追星不分男女，不分老小，我们就是爱坤哥!

坤哥在《1》的个人专辑中打破了传统，不像某一些新人会抄袭别人，这种在音乐界野蛮创新的态度，是一种很珍贵的品质。

而他能够将音乐与说、唱、跳合为一体，这应是他的与众不同，他呕心沥血的制作，曾说：“当别人走得很快，我反而要踏踏实实一步步走”。坤哥本可以每月发一首歌，制造更多话题曝光，但他始终坚持自己把控节奏，不被潮流所左右。

6.我心中的那颗星五年级作文 篇六

我心中的那颗星五年级作文

在每个人心中，都闪烁着一颗美丽而闪亮的星星，那就是自己最崇拜的人。有人崇拜首位太空人杨利伟;有人崇拜奥运旗手姚明;有人崇拜“百米飞人”刘翔。而我却崇拜为孩子们写书，令孩子们受益匪浅的作家——杨红樱。自从我看了《笑猫日记》后，便立志要和杨红樱阿姨一样，为大家写书。虽然，杨红樱阿姨在人生道路中遇到了许多困难，但是，她都坚强地克服了。“初出茅庐”的.杨红樱阿姨当了整整七年的小学老师，可是，她并不知足，而是在努力地实现着她平生最大的心愿——破解童心。，以《女生日记》拉开了杨红樱阿姨的写作生涯。可是，一个残酷的现实摆在了面前：没人买书，到底错在哪儿?她思前想后，功夫不负有心人，终于在一个买者那里她得到了“情报”：读者不确定内容是否精彩?于是，杨红樱阿姨在创作的页前加了主要内容。慢慢的买她书的，欣赏她写作风格的人越来越多。我之所以想当一名作家，是因为作家可以为大家写出有趣的书来，让大家从一个个故事中懂得许多道理，知道一件件趣闻。与此同时，还能提高我的审美能力呢!我想：以后我要多练习作文，让作文成为我的拿手好戏，使理想离我不再遥远!

这就是我心中那颗闪亮的“星”!

7.心中的那颗种子作文600字 篇七

记忆中，睡前听妈妈讲故事的情景总是历历在目;那时，我还上幼儿园小班，妈妈就坚持每天给我讲故事：《小红帽》《灰姑娘》《聪明的小裁缝》……一个个神奇的童话故事让我感受到了无限的快乐。那是一个星期天，妈妈给我讲完《聪明的小鸡》后，我提出要和妈妈演一演，妈妈答应了。于是，妈妈演小鸡妈妈，爸爸演狐狸，我演小鸡。一演就是好几遍，不知不觉中我已经能把故事给背下来了!妈妈感到很高兴，就经常和我一边讲一边演，我也更加迷上了故事书!

上了一年级，我学习了汉语拼音，终于能自己阅读了!语文老师要求我们每天读一个故事并讲给大家听。就在上学期，学校进行“故事大王”评选，我竟然得了第一名，当校长把一套《西游记》奖给我的时侯，我兴奋极了!心想：一定要坚持读书!

是书，增长了我的见识;丰富了我的语言;陶冶了我的情感。

如今，徜徉书海，我不仅读到了经典的故事，更领略到了如画的风景：“白日依山尽，黄河入海流。”是诗人王之涣笔下的鹳雀楼;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是少年王勃眼中的滕王阁……读着这一首首经典诗文，犹如走进一幅幅绝美的画卷……

沉醉在书香的世界吧，你会感觉生活又多了一份精彩，童年又多了一份快乐，自己又多了一份优雅……

感谢您，妈妈!感谢您，老师!感谢您，母校!是你们在我幼小的心灵里播下了读书的种子!我知道，那是希望的种子;那是快乐的种子;那是散发着浓香的种子!

8.心中的那颗种子作文600字 篇八

傍晚，一双泛着幽怨光芒的绿眼睛照亮了他的世界。晚上是他打猎的好时机。他改变了往日疲惫优雅的状态，在茫茫夜色中隐藏自己的本来面目，等待猎物。突然，一声啁啾划破了寂静的天空，但发起者迅速跳进了树林，到了晚上，他恢复了平静，但在那个晚上，他注定会有失眠的人。

我穿上衣服，看着皎然的月光。明亮的银河似乎只为明月而闪烁，但第一个四分之一的月亮似乎太遥远了。古往今来，有很多人看着她闪闪发光，但很少有人能看到她的悲伤和孤独。低下头，别再看了。

寒冷的夜晚把水一样的月光带入窗台，照亮了绿色，然后我俯下身，才发现一年前小巧玲珑的爬山虎现在已经跟随着我窗台上的藤蔓了。我仔细看了看，它的深度是绿色的，枝叶上没有漂亮的图案，就像是互相缠绕在一起一样。很普通，不吸引人。如果它茂密茂盛，就会遮住清晨的曙光和窗外的风景。唯一值得人们赞叹的是，它的生命力如此顽强，没有人精心培育过，却在偶然的雨水中吸收了水分，也没有人为他割草杀虫。然而它却以顽强的意志蔓延在层层窗台上。它不怕烈日和风雨。在风雨交错中幸存于世界的角落...也许正是这种恶劣的环境造就了它刚毅的性格，不骄不躁，头顶烈日炎炎，在鄙夷和厌恶的聚集中默默告诉自己:“踮起脚尖，你会更靠近太阳。”即使每个人都知道真相，但大多数人在迈出一步后对未知世界的恐惧和对必须付出的艰辛的抵抗，导致了他们在成功的脚步之间徘徊和停滞。

月光依然照耀在城市的每个角落。不同的是，我似乎隐约瞥见窗台下的绿色，但仍努力抬起头.....

9.我心中的那颗“星”王婧婧 篇九

第3课 我心中的那颗“星”

本课教学目标：

1、知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。

2、情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。

3、能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。

第一课时

一、课前准备：

1、提前一周布置学生进行相关资料的查找、收集。可以是一些成功人士的图片、照片，也可以是文字、音像等。教师要加以引导，使学生不局限于影视明星。

2、让学生模仿自己喜欢的“星”，排练节目。

二、教学过程：

(一)、游戏激趣，亮“星”。

1、游戏：比比谁认识的“星”多。（打开学生的思路）

老师出示名人图片，让学生看图认明星；表述取得的成绩，让学生根据所述猜测。

2、同学们认识的“星”可真不少。人们常说“榜样的力量是无穷的。”我们敬佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。

3、能告诉大家你心中的那颗“星”吗？教师板书明星的名字，并引导个别学生简述原因。

(二)、“明星”全接触。

※“星”光灿烂。

1、教师出示身着宇航服的杨利伟照片，问：大家知道他是谁？（航天英雄杨利伟，中国首位太空人。他是我们大家心中的“星”。）

2、教师简介杨利伟。随着我国自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一时刻永远定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。

3、老师为全国人民心中的“星”杨利伟建立了一个《明星档案》（出示建好的《杨利伟明星档案》），我们一起来看看。

4、请同学们也为自己心中的“星”建立一个《明星档案》。

5、学生填写《明星档案》后交流填写情况，说说崇拜的原因。

※超级模仿秀。

同学们这么崇拜自己心中的“明星”，那么就让大家来模仿自己喜欢的“明星”表演个节目，过一把明星瘾吧！

可以是模仿“明星”的“招牌动作”，演唱他们的“成名曲”，朗诵他们的经典之作„„可以个人表演，也可以自由组合表演。

※走进幕后。

1、刚才我们教室里“群星荟萃”，我们仿佛又一次目睹了这些明星的耀眼光彩。（指黑板上的所有“星”的名字）可我们看到的往往都是这些“明星”们获得成功时的星光灿烂，有谁知道他们在“星”路历程中的艰辛与汗水呢？

2、师范读P19“星光灿烂的背后”。引导学生补充交流课外收集的关于杨利伟的资料。

3、讨论：听了以上的故事，说说为什么杨利伟叔叔能成为全国人民心中的“明星”呢？ ⑴不怕牺牲、勇于为祖国献身的精神。正是有了这种精神，才圆了中国人千年的飞天梦。1

⑵认准目标，刻苦努力。

⑶对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员的共同努力。离开了团结合作，协同攻

关，中国的飞天梦就不可能实现。

4、学生自主阅读《姚明——不断成长的巨星》，交流其他“明星”们成长的故事。

5、在“明星”们耀眼的星光背后，你看到了什么，又学到了什么呢？写一写。

6、总结：的确，一个人的成功是来之不易的。让我们以“明星”们为榜样，不断地磨炼自

己，相信不久的将来你也一定会成为一颗耀眼的新“星”。

（这一环节能很好的让学生多体验名人丰富多彩的性格特点和内心世界，把对明星的“外形崇拜转化为学生内在品质的挖掘与模仿。）

(三)、课外活动。

将每个同学收集到的“明星”们的事迹以及自己的心得体会布置成题为“心中的‘星’”班级板报。

(四)板书设计：

我心中的“星”

不怕牺牲、勇于为祖国献身的精神杨利伟„„

认准目标，刻苦努力

团结合作，协同攻关

三、课件制作和使用的设想。

本课的课件制作简单，关于杨利伟与“神州五号“的简单视频。让学生这位航天英雄

有更清晰的认识，更增强学生的崇拜之情。并借《明星档案》让学生明确明星都有其为梦

想不断奋斗和努力的过程，借此鼓励学生扬起梦想的风帆，同时也为学生建立《明星档案》

提供范本。

四、对本课教学的提示与建议：

1、本课以明理为主，但也需要激情。教师应尽可能鼓励学生树立理想的风帆，并明确

指出实现梦想的过程中肯定会有挫折障碍，每个人不要停留，不要回头，只要大步向前走，梦想终会成真。

2、建议开展比赛，公开张贴近期目标，评比“梦想成真之星”，对于缺乏目标，有始

无终等现象及时提出要求，加以引导。

第二课时

本课教学目标：

1、知识：明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的指南。能了解自己的特点，发挥自

己的长处。

2、情感：坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战的信心，有

恒心。

3、能力：能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身

上汲取经验，遇

到挫折与失败能正确对待，积极乐观地面对生活。

一、课前准备

1、自制“阳光地带”录音故事。

2、音乐《再过20年，我们来相会》。

二、教学过程：

（一）、引“梦”。

1、上节课，同学们亮出了自己心中的“星”。他们有的是伟大的发明家，为人类发明了许

多有用的设备，造福了人类；有的是技艺高超的运动员，在国际赛坛上为国家争得了荣誉；

有的活跃在演艺界，用自己精湛的表演给观众带来了快乐„„他们是我们心中闪亮的“星”。不知不觉，我们的心中升起了五彩缤纷的梦。

2、师深情朗诵P22《童年•星》。

（二）、寻“梦”之径。

1、你想梦想成真吗？告诉你哦，想什么你就可能成为什么！

※如何确立目标？

1、学生自由读课文“想什么你就可能成为什么”。

2、从姚明的经历中，我们读懂了什么？（想成功首先要有伟大的梦想，即理想。没有了理

想，生活就没有目标，行动就没有方向。没有理想就不能成功。）（板书：确立理想）

3、姚明说过“梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者则是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。”谈谈自己的理解。（梦想与空想的本质区别就看它是

否从实际出发。要正确认识自己，发现自己的长处和短处，扬长避短，并为之付出努力。）

4、有什么事情你想了，后来果真成功了吗？学生举例。

5、小结：罗兰曾经说过，一个人是否有足够的“志气”，直接决定事情的成败。我们只要

不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最适合的事情上面去求发展，就自然

会有成功的一天。的确，没有积极想法的人，生活和事业就缺少了原动力，因此也就缺少

了成功的希望。

※如何对待成败？

1、人生的道路是坎坷的，当你正踌躇满志地朝着自己的梦想飞奔时，也许迎接你的是一次

又一次的失败。在失败面前，你该如何？是屡败屡战还是回头是岸？

2、让我们先来听听莉莉的故事吧。（播放“阳光地带”录音故事）

3、莉莉“想”了什么，“成”了什么？

4、从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，什么也是必不可少的？（要把目标落实到行动上，不怕困难，勇往直前。）

板书：付诸行动坦然面对

5、心想能事成，成功来之不易。没有理想的指引，人生便失去奋斗的目标；没有刻苦的锻

炼，成功也会与你失之交臂。

6、深化认识：讲述故事《把挫折当做成功的转机》、《位置》。

明白要正确认识自己，生活中每个人都有自己的位置和作用。

（三）、战略指导。

怎样才能“心想事成”？

相机完成板书：正确认识——确立理想——制定目标——付诸行动——坦然面对——总结

经验

（四）、寻“梦”。

1、每个人都有自己崇拜的偶像，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。

2、我的向往说说自己的向往，制定自己学习的生活目标。

3、张贴生活目标并总结：在了解了我们心中的“明星”们的故事后，希望他们能激励

我们成长，鞭策我们奋进。

（将学生的生活目标张贴，并进行评比，评选出“梦想成真之星”。对于缺乏目标有

始无终的现象加以引导。）

4、阅读“未来遐想”结合自定的学习与生活的目标，说说“20年后的我”。

5、总结：同学们，梦想是那登天的梯，执著努力，就会成功攀上高峰。让我们相约20年

后，希望那时，我们都已梦想成真！

6、播放音乐《再过20年，我们来相会》。

（五）板书设计：

我心中的“星”

正确认识——确立理想——制定目标

——付诸行动——坦然面对——总结经验

本课教学设计总体评价与反思：

《我心中的那颗“星”》是苏教版《品德与社会》五年级上册中的内容，也是“我是谁”这

一主题单元中的第三课。本课根据九年义务教育小学“品德与社会课程标准”中“我在成长”的有关要求编写而成。

本课教学能抓住儿童爱模仿的特点，以儿童年龄特征与生活实际为基础，很好体

现了《义务教育品德与社会课程标准》的新概念。

一 教学目标的整合《品德与社会》是一门综合型课程，它担负着道德人格培养的任务。而小学生的自我期待往往投射于所崇拜的偶像，盲目模仿。根据这些特点，这节课就把目标定在：了

解“明星”们成长的心路历程、懂得各行各业为社会主义建设默默奉献着的人们都可

以称之为“星”、努力学习着的自己也是一个闪烁的小星星。引导学生善于从“明星”

身上学习优秀品质，汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中，为将来自己也成为一

颗璀璨的明星打下扎实的文化基础。

二 教学设计的创新

本课把教学过程设计成“亮星”、“明星全接触”“引梦”“寻梦之径”四个环节。这

种富有创意的设计、教学思路，创设问题情境，引导学生自主探究、积极思考。如：为

了探讨“要想成为耀眼的明星，必须具备哪些条件？”和“为什么普通劳动者也是明星”

等问题。首先由杨利伟的事迹导入新课，刺激学生的感官，丰富学生的想象，培养学生的问题意识，接着鼓励学生积极思考，寻求答案。这样的课堂，充满了智慧的挑战，洋

溢着生命的激情，迸发着创新的火花。

三 教学方式的转变

在整个教学活动中，教师是一个平等的参与者和合作者、学生学习活动的主人。在整个教学活动中，李卫兰老师十分重视与学生之间的对话。教学中，教师与学生以“我心中的星”为话题共同去生成和创造“文本”，使“心中的星”在对话中生成，在交流

中重组，在共享中倍增。

学校：赣榆县石桥二小

姓名：王婧婧

10.我心中的那颗星作文 篇十

其实，我们的周围就有那么一两颗闪闪发亮的“星”。我妈妈是一个家庭主妇，平淡的生活她也觉得满足。她脸上满是岁月的痕迹，往日梳得笔直的头发也耸落下来了，显得那么筋疲力尽。似乎每一根头发都厌倦了往日笔直的身躯。不由得弯下了腰。外面的雨，淅淅沥沥地下着，看似风平浪静的一切，其实只是暴风雨前的寂静。

星期天，妈妈终于都发现了这个隐藏已久的秘密——考砸了的试卷。“唉，免不了一顿痛斥。”妈妈叫我出去后。妈妈掏出一份试卷，猛地甩在桌子上，用手指了指上面的错题，眼中满是失望。“你看看你，叫你复习，还跟我吵嘴，现在知道了吧，自己的水平还有不是不知道。”稍微停顿后又说。“以后，你都不要和同学出去玩了，除非你考到班里前五，否则，你的所有娱乐项目都将取消。”“为什么?”我免不了地抱怨了几声。窗外的雨越来越大，淘气的雨点儿不时敲打着玻璃，发出“哒哒”的声响。我跟妈妈吵了起来，几个小时的激战后，两败俱伤，但妈妈控制着主权，我还是最后的失败者。我拿起试卷，冲进房间，瘫坐在了地上。

又过了几个小时，雨停了，窗上的水珠缓缓地划过玻璃。我拿起试卷，卷子上出来我修改的答案，还有一些新的字迹。这是妈妈从老师那得到的更完整的答案。在一片寂静中，传来一丝抽泣的声音，晶莹的水珠从眼角夺框而出，浸润了双眼。

原来，在这背后，还有比我更痛苦的人，她默默承受着我的分数，我的不理解，以及无理取闹。如果我没有反抗她，那么妈妈也不会这么伤心。她一直默默帮助我，在黑暗中指引我，在山穷水尽时，带我走向柳暗花明又一村。