考评工作计划

考评工作计划（共10篇）

1.考评工作计划 篇一

关于政绩考评工作有关情况的汇报

下面，我简要汇报一下我市政绩考评工作的有关情况：

一、我市考评体系的历史沿革

我市是从90年代初开始实行领导班子和领导干部岗位目标管理责任制综合考评的，直至2008年年末。2008年12月，根据市委意见，由组织部牵头，组织相关人员先后到北票市、朝阳县进行了考察学习，考察学习后，在总结我市近年来实行的重点工作岗位目标管理考评办法的基础上，认真研究形成了以“公平公正、同类同考、突出重点、奖优罚劣、考以致用”为特点的考评体系。为加强对考评工作的领导，我市于2009年成立了重点工作目标管理考评领导小组，组长由市委副书记担任，成员为常务副市长和组织部长，负责审核当年考评结果及下年考评办法，研究处理考评工作中出现的重大事项等；同时，成立了市政绩考评办公室，为隶属于市委管理的正科级单位，设在市委组织部，负责组织实施全市考评工作。

从三年来的考评实践看，新的考评体系符合凌源经济社会发展实际，得到了全市上下的充分认可，已经成为市委、市政府推动工作的主要抓手。

二、我市考评体系的基本框架

我市考评体系主要包括适用范围、考评内容、考评程序和-1-

考评结果运用四部分。

（一）适用范围

市委和市政府管理的正科级单位的领导班子和领导干部，总计121个单位被列入考评范围，其中22个乡镇、8个街道办事处和3个园区划分为5个组，88个市直部门（含垂管部门）划分为11个组。

（二）考评内容

本着与朝阳市委市政府对我市的考核任务指标做好对接，突出项目建设、招商引资和财政一般预算收入的核心地位，提高考评工作的科学化水平的思路，考评内容具体细分了“中心工作、主要工作和其它工作”三部分。

1、中心工作。包括项目建设、固定资产投资和招商引资三项工作。各被考评单位都要承担这三项任务指标。

2、主要工作。乡镇街主要工作包括农业经济工作、财政一般预算收入、工业经济运行、服务业、新农村建设、信访、党建等工作；园区主要工作包括工业经济运行、园区建设、财政一般预算收入（企业税收增长）、实际利用外商投资额等工作；市直部门（含垂管部门）主要工作包括自身业务工作、民主评价等工作。

3、其它工作。包括涉及多单位的全局性重要工作和市委市政府交办的临时性工作。

（三）考评程序

考评程序包括任务指标的制定和下达、考评责任分工、考评

方式、考评结果公开与通报、档次评定五个环节。

1、任务指标的制定和下达。年初，依据市党代会和市人代会确定的任务目标及朝阳市考评我市的任务指标确定各项工作指标。

乡镇街、园区和市直各部门单位（含垂管部门）所承接的任务指标及考评标准，年初，在市委督查室、市政府督查室牵头组织下，由各业务部门研究制定（农口各部门统一制定农业经济工作任务指标和考评办法）。党群部门任务指标由市委督查室初审，报市委副书记把关；政府部门任务指标由市政府督查室初审，经政府常务会议审定后，以考评办文件下达。

市直部门自身业务工作包括朝阳考评的任务指标和其它自身业务工作。朝阳市考评的任务指标，由市委督查室和市政府督查室依据朝阳市委、市政府下达的考评任务指标组织做好分解落实。影响我市在朝阳排名的主要经济社会发展指标，由市政府督查室牵头组织，市统计局向各有关部门（发改局、经信局、统计局等）按月（季）提出参考建议指标，各有关部门抓好分解落实。其它任务指标（不涉及排名的）由市委督查室和市政府督查室依据朝阳市委、市政府下达的考评任务指标及时做好分解，落实到被考评单位。

其它自身业务工作实行申报制，即：年初由各部门依据我市下达的任务指标自行制定，提交市委督查室、市政府督查室和政法委。党群部门由市委督查室审定，报市委副书记把关后，以市委办公室文件下达；政府相关部门由市政府督查室把关，并提交

政府常务会议通过后，以市政府办公室文件下达；政法、执法部门由政法委审定，报市委政法委书记把关后，以政法委文件下达。

2、考评责任分工。项目建设工作由发改局、统计局、财政局、商粮局、住建局、农业产业化办公室等相关业务部门分管领导和考评办组成的考评工作组负责考评。

固定资产投资、农业经济工作、招商引资、工业经济运行、财政一般预算收入（企业税收增长）、服务业、新农村建设、信访、党建等工作由业务部门负责考评。

园区建设和热水汤区域建设由市政府督查室负责考评。市直部门自身业务工作考评责任分工：市委督查室考评党群部门单位，市政府督查室考评政府部门和垂管部门（除政法、执法部门外），其中政法委考评政法、执法部门，财政局考评国土资源局、国税局、地税局，人民银行考评七家银行。

市直部门民主评价考评责任分工：领导评价和社会评价由市考评办负责组织实施，民主测评由市委组织部负责组织实施。

其它工作考评责任分工：由各相关业务部门负责。

3、考评方式。重点工作目标管理考评采取日常检查和集中检查相结合、自检自查与社会监督评议相结合的方式进行，把考评贯穿于全年工作及重点工作推进的全过程。重点做好半年初评和年终总评，注重平时对工作评价的积累，使考评结果真实客观反映全年工作实际。

固定资产投资、工业经济运行、财政一般预算收入（企业税收增长）、服务业等非实体项目采用日常检查的方式，以平时

掌握情况和报表反映情况为准，为减轻基层负担，年末不再允许到现场进行集中考评。

项目建设、招商引资、农业经济工作等实体项目和市直部门自身业务工作、民主评价、党建等部分主要工作采取集中考评的方式，允许年末进入基层进行现场集中考评。集中检查采取联合考评的方式，由市考评办、市委督查室、市政府督查室牵头，分别与项目建设考评工作组和农口各考评责任部门、党群考评责任部门、政府考评责任部门组成联合检查组进行现场考评。相关考评责任部门负责具体考评业务并出具考评结果，牵头部门负责监督执行，最后由考评办汇总赋分。

4、考评结果公开和通报。市委督查室负责对党群部门的任务指标完成情况进行督促检查，并适时向市委市政府主要领导汇报；市政府督查室负责对承担主要经济社会发展指标的发改局、经信局、统计局等部门指标完成情况按月、按季度进行督促检查，及时将有关督查结果通报，并向市委市政府主要领导汇报；考评办负责对项目建设和农业经济工作完成情况进行督促检查，适时在被考评单位同组范围内公示，并向市委市政府主要领导汇报。

年终总评的考评结果，由考评办汇总排序并提交市考评领导小组和常委会议研究通过后，在被考评单位同组范围内通报。

5、档次评定。按照年终得分排序确定档次，每组一、二、三档次的比例原则上3:4:3。为突出项目建设的核心地位，加强财源建设，对参评和晋级，设臵了“四条红线”和“六条通道”。

（四）考评结果运用

每组的一、二档单位受奖，三档单位只排名不受奖。市委优先考虑位列一档次单位干部的提拔重用，对位列三档次单位（不含垂管部门）主要领导进行惩戒。

三、考评工作开展情况及下步工作安排

从上述的考评体系介绍中可以看出，考评办的工作职责主要包括以下几个方面：一是根据市党代会和人代会确定的任务指标，及时修订完善考评办法；二是组织有关考评责任部门开展集中考评；三是牵头组织项目建设和农业工作考评；四是负责市直部门民主评价工作考评；五是负责考评结果汇总和档次评定，并及时呈报给市委常委会。

目前，我们完成了对全市项目建设和农业工作的半年考评和三季度考评，并将考评结果在同组范围内进行了公开反馈。从考评情况看，全市固定资产投资在千万元以上项目可望达到125个，其中3000万元以上项目可望达到20个，5000万元以上项目可望达到10个，亿元以上项目可望达到6个。保护地、林业、水利、畜牧等农业工作稳步推进，高效农业配水和农田水利建设已提前超额完成任务。下一步，我们将于11月下旬召开年终考评工作会议，部署全市考评工作，计划从12月初开始年终考评工作，争取在明年1月15日前汇总考评结果，1月20日前报送考评领导小组，经考评领导小组认可后，做好市委常委会议有关考评工作汇报材料的准备工作。

2.考评工作计划 篇二

管理是企业发展的永恒主题, 做好绩效考评工作是坚持以人为本、加强企业管理的关键, 而科学有效的绩效考评体系是做好企业绩效考核工作的关键, 也是企业管理的难点。从实际情况来看, 多数企业的绩效考评工作流于形式、形同虚设, 因此建立科学有效的绩效考核体系并公平公正地开展绩效考评工作是企业开展效率管理、质量管理以及成本管理的有效工具。

企业建立一个有效的绩效评估体系非常重要, 是做好绩效考评工作的基础, 而有效的绩效考核评价体系应具备以下5个特点。

一是战略一致性。即绩效考评体系必须与企业发展战略、企业目标和企业文化的要求相一致, 发挥绩效考评的导向性作用, 保证企业总体目标的实现。

二是目标明确性。绩效评估体系要为被考评对象提供一种明确的指导, 告诉员工要达到什么目标, 以及如何才能达到这些目标。

三是可接受性。指运用绩效考核系统的人是否能够接受。在大多数情况下, 人们是否接受一个绩效考核体系更主要是看该系统能不能公平地对待每一名员工, 能否做到程序、人际和结果公平。

四是效度。即考评指标的有效性或测量的正确性, 也就是通过考核这一过程尽量窥到事情的全貌。一般来讲一个考核系统效度偏低主要是考核系统缺失和污染造成, 缺失就是考核系统不能衡量工作绩效的所有方面, 污染则是对与工作绩效无关的方面进行了评价。

五是信度。即绩效考核系统是否可靠, 是否可以信赖。检验绩效考评体系信度的两个重要方面是考核评价方法信度和考核评价者信度。

从工作实践来看, 一个科学有效的绩效考评系统应包括建立有效的绩效考评制度、确定关键业绩指标、做到公平公正以及有效沟通等4个方面, 从制度到实施、从执行到技巧形成一个良性循环。

1制定绩效考评制度

1.1制定绩效考核计划

制定绩效考核计划是考核工作的起点, 一般来讲, 考核者、被考核者以及考核体系设计人员都要参与到绩效考核计划的制定, 这样做有利于明确工作目标, 实现企业战略一致性和考核目标的明确性。因此, 绩效目标制定的来源之一是公司战略目标或部门目标;来源之二是员工岗位职责;来源之三是内外部客户需求。只是根据考核周期不同, 绩效目标应随时调整, 尤其在考核周期较短时的分阶段考核时, 调整就更为频繁。

1.2确定考核周期

考核周期应根据考核目的、考核对象、考核计划、考核指标以及搜集考核信息的限制等因素确定。比如可以根据考核目的和用途确定考核周期:如果是分配薪酬或工作检查, 则评价考核周期会短一些, 如果是人员评估或人事考察, 则考核评价周期会长一些, 毕竟人员的提拔、聘用或综合考核必须慎重行事。再比如可以根据考核对象确定考核周期:如果是高层管理人员, 由于其工作复杂程度高, 能力、智力、素质要求也高, 因此考核周期会长一些, 而基层员工的考核周期相对会短一些。

1.3选择评价方法

确定评价方法首先应明确评价的目标, 这也是选择评价方法的决定因素。如评价的目的是为了排除顺序或分出等级, 则评价方法可以选择等级评分法、简单排序法、强制分布法等。如果评价的目的是为了提供反馈信息, 改进员工绩效时, 则采用关键事件法、行为锚定法等比较适宜。

1.4分配评价权限

传统的考核评价权限一般集中于上级主管手里, 然而单一评价权限的设定容易造成考核的不公平、不客观, 因为主管可能掌握信息不全面、不对称或存在个人偏见等。为了使评价体系更为全面、客观, 可以适当引入自我评价、下属评价、同事评价、客户评价, 并赋予合适的权重。至于要不要引入及其权重大小, 则应由考核目的、考核对象以及考核者的素质等因素确定。但引入多主体评价并非为了搞平衡, 如果评价主体还不具备评价条件, 则宁缺毋滥, 否则会引起考核结果的公正性和考核者的不满。

2确定关键业绩指标

2.1确定绩效考评模式

绩效考评从国际地域及其管理习惯来看主要有注重过程控制的日式模式和注重结果管理的美式模式。从绩效考核实践形成的理论来看, 目前流行的主要有360度、KPI (关键绩效指标) 、BSC (平衡记分卡) 等管理模式。从众多的考核管理模式中, 不难发现, 明确考核指标或找出其中的关键考核指标是做好绩效考核工作的关键, 也是各种管理模式的相同之处。因此, 做好绩效考核工作不能拘泥于某一种形式, 每个企业必须选择适宜于自己的考核管理模式, 不仅要注重结果的考评, 更要重视过程的考评。

2.2确定关键业绩指标 (KPI)

关键业绩指标 (KPI) 是用于沟通和评估被评价者绩效的定量化或行为化的标准体系 (图1) , 包括“硬指标”和“软指标”。“硬指标”指的是可以以统计数据为基础, 建立评价数学模型, 以数学手段求得评价结果, 并以数量表示评价结果的评价指标。 “软指标”是指主要通过人的主观评价方能得出评价结果的评价指标。

用“硬指标”进行业绩评价可以避免个人经验和主观意识的影响, 具有相当的客观性和可靠性。但是当很多具体工作难以用“硬指标”去量化时, “软指标”能做出更有效的判断。如客户维护是客户经理的一项中心工作, 不容易直接量化考核, 但又必须考核, 就可以把客户维护分解成客户拜访的有效性、对销售不稳定的客户具体分析原因、对重点客户出具市场分析报告三个步骤, 具体评价客户维护工作。

因此, 在实际工作中, 可以将“硬指标”与“软指标”综合运用, 以弥补各自的不足, 全面反映被考评者业绩情况。需要注意的是, “软指标”与非量化指标并非一个概念, 量化指标和非量化指标只是表现形式上的区别。

2.3确定关键业绩指标的方法

绩效考评范围并非越广越好, 考核指标并非越多越好, 应抓住关键业绩指标。无论是360度、KPI, 还是BSC, 所涉及的考核或被考核的指标都不应也不能覆盖全面, 而只能根据企业战略的需要, 从中选取主要的、关键或有代表性的考核指标 (即KPI) 。比如企业可以根据战略的需要, 从业绩角度、内部管理角度、客户角度和学习与发展角度分别选择不同的关键业绩指标。

需要注意的是, 确定部门关键指标和员工个人关键指标是有所区别的。

对部门的考核主要根据其部门业绩、内务管理、员工管理、员工沟通、当前重点工作完成情况和工作质量等。对员工的考核主要包括工作业绩评价指标、工作能力评价指标和工作态度评价指标等方面的内容。

工作业绩考核一般能被人们所认可, 需要特别说明的是工作能力和工作态度考核也是员工考核的重要组成部分。工作能力是一个员工干好本职工作的前提, 不同的岗位对于人的工作能力要求是不同的, 只有在绩效评价体系中加入工作能力方面的评价指标, 才能使评价结果真正反映员工的整体绩效。通过能力指标的考评, 引导员工提高与工作相关的工作能力。工作态度是一个员工干好本职工作的关键, 一个能力很强的人出工不出力, 很难实现较高的工作业绩;而一名能力一般的员工兢兢业业却做出了十分突出的工作业绩。这两种不同的工作态度产生了两种不同的工作结果。

因此, 为了对员工的行为进行引导从而达到绩效管理的目的, 在绩效考评中应加上对工作态度的评价。评价一个人的工作态度, 可从“主动负责”、“客户意识”、“团队协作”等方面进行, 但这些都是概念化的东西, 必须要有具体的要求, 否则无法考核。

3 公平公正是前提

绩效考评工作是一项很难把握好的工作, 它涉及到对各部门和人员工作的评价, 直接影响各部门和人员的收入, 容易发生人际关系冲突。做好这项工作, 可以激发大家的工作热情, 调动大家工作的积极性, 起到事半功倍的效果;做的不好会引起大家的不满, 产生逆反心理, 造成工作被动, 极有可能挫伤大家的积极性。因此, 绩效考评人员公平、公正地执行考评规则, 客观做出评价是做好绩效考评工作的前提。

3.1坚持标准, 一视同仁

绩效考评人员要具有较高的政治素质和业务素质。业务素质要求精通业务, 熟悉流程, 明确工作目标;政治素质要求敢于坚持原则, 不怕得罪人, 实事求是, 公平公正。另外, 绩效考评要坚持考评标准一致性原则, 消除主观因素, 客观评价被考评者的工作业绩, 不能厚此薄彼。否则, 你考评的结果就得不到大家的认可, 考评就失去应有的意义, 不能发挥考评应有的作用。

3.2建立绩效评价申诉制度

绩效评价结束后, 被评价者有权了解自己的评价结果, 评价者有向被评价者说明评价结果和原因的责任。被评价者如对考评结果持有异议, 考评者要虚心听取被考评者的意见, 情况属实的要尊重被考评者的意见;两者意见不能达成一致时, 被考评者有权向考评领导小组或考核监督部门申诉, 由考评领导小组或考核监督部门做出决定。建立绩效评价申诉制度, 有利于消除考评者和被考评者之间的隔阂, 达成共识, 保证考评结果的有效性, 促进考评工作的顺利开展。

3.3发挥绩效考评的激励作用

科学运用考评结果是发挥绩效考评作用的关键。激励在管理活动中起着重要的作用, 部门或员工工作积极性的高低, 直接影响着工作的绩效;而要提高大家的积极性, 则离不开有效的激励。

首先, 考评结果要和被考评者奖惩挂钩。如, 每季度根据一级考评得分高低依次排名, 对前3名除给予通报表彰外并给予一定的物质奖励。对员工奖惩采取星级评定和等级评定的办法, 对星级员工除按星级给予不同的物质奖励外并发放荣誉证书。

其次, 定期发布考评通报, 表彰先进, 鞭策后进。对一些好的做法给予推广, 让大家一起学习, 共同提高。

再次, 考评结果和年终评先、人员任用挂钩。树立正确的用人导向, 使想干事的人有机会, 能干事的人有舞台, 干成事的人有地位, 把绩效作为识人、用人的主要方面。

4及时有效的沟通

在绩效考评工作中, 考评者和被考评者持续不断的、及时有效的沟通是考评工作能否发挥作用的重要因素。绩效考评工作强调考评者与被考评者的共同参与, 双方建立互信关系, 共同完成绩效目标。对考评者来讲, 沟通能全面掌握被考评者的思想、工作情况, 帮助被考评者提升工作业绩, 提高评价工作的有效性, 提高被考评者对考评工作的满意度。对被考评者来讲, 有助于掌握考评工作的总体要求, 及时发现工作中的不足, 确定改进方向。沟通包括考评方案制订、考评期间、考评结果反馈三个阶段的沟通。

4.1制订考评方案阶段的沟通

制订考评方案时反复征求被考评者的意见, 调动被考评者的积极性, 把企业的要求变为大家的自觉行动。这一阶段的沟通, 主要目的是考评者和被考评者对工作目标和标准达成一致, 被考评者参与的过程也是明确工作目标和标准的过程。

4.2考评期间的沟通

考评期间的沟通也称为绩效辅导, 为绩效考评过程的中间环节。考评者和被考评者共同确定了工作计划和评价标准后, 被考评者在完成任务的过程中, 可能会遇到外部障碍、能力缺陷或其他意想不到的情况, 考评者予以指导, 对出现的偏差及时予以纠正, 帮助解决困难, 完成目标任务。

4.3考评结果的沟通

考评结束后, 及时向被考评者反馈考评情况, 客观评价工作业绩, 肯定成绩, 指出不足, 提出下一步工作建议。坚持考评结果让被考评者认可的原则, 以调动被考评者的积极性、主动性为出发点, 以实现企业总体目标为最终目的, 做好绩效考评工作, 绝不能为了考评而考评。

5结束语

绩效考核与管理对于每一个企业来讲既是管理的一项重点工作, 也是管理的难点之一。因此, 企业绩效考核体系的建立和研究必将是一个不断创新和完善的过程, 实施绩效管理, 关注绩效改进是企业不断自我提升和达成战略目标的重要保证。

参考文献

[1]杜映梅.绩效管理[M].第1版.北京:对外经济贸易大学出版社, 2003.

3.教师考评工作管理的思考 篇三

【关键词】教师评价 ； 班主任评价 ； 学校管理

【中图分类号】G45 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0277-01

最近，我看了几篇关于教和班主任考评的文章。其内容都是关于对教师的考评而引发的问题，这让我开始思考学校的考评管理的重要性了。管理一词我们经常听到，因为他太普遍了，只要有机构存在的地方，都必不可少的需要管理，对于学校而言，我们不难发现，所有的管理办法都有目的，那就是——把学校管理好、把班级和学生管理好，使学生在学校的学习更好，生活更加的顺利圆满，最终使得学校收获更大的发展，这也是学校的目标所在。然而，在纷繁复杂的学校管理活动中，教师的工作是重中之重， 我们对教师工作的评价非常重要，这是促进教师工作、影响教师工作积极性的重要工作，如果做的好，那么，我们学校的各项工作将会有条不紊的开展，否则的话将会导致学校工作停滞不前，继而影响学校的发展。我本人也是学校教师，对教育教学工作也有一些自己的体会，下面我就自己的理解，着重对《让学生给老师打分》这篇文章的问题进行分析：

管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。[1]管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导和创新。学校属于事业单位，本质上是一个组织，它是通过一系列的职能活动来达到一定的教育教学的目的。《让学生给老师打分》这篇文章中出现的让学生给老师打分的管理活动属于管理中的控制活动，它是管理者对其前期的管理的组织的一种认识，也是一次反馈和评价的过程，通过这个评价来分析管理中存在的优缺点，从而调整和创新自己的管理活动，使学校的各项工作取得更好的效果。

从管理学出现至今，管理理论和管理思想在不断的更新中，从古典管理理论开始，发展到现在的权变理论思想，期间还有科学管理理论，人本管理理论等等。在该篇文章中，管理者对教师的工作评价方式进行了多次的改变和调整，这首先体现了管理者对学校管理的重视，这也是领导者必须尽的职责，也是管理者的科学管理理论思想的体现。管理是一个循环往复的过程，也是一个不断更新和改变调试的过程，该学校的班主任管理工作历经几次的改变调整，最终能够以一个更加合理的方式方法来考评教师工作，或许目前的评价方式还不是很成熟，或许还有需要改进的地方，但是，他们的教师评价管理工作可谓是下了功夫的，所以也就更适合自己学校的管理，更趋于合理和科学化了。

对于教师的管理评价工作是必须的，管理者必须对这一点有清醒的认识， 这属于管理工作中必不可少的一环，如果没有了评价管理的工作，那么我们将对自己的管理活动无法控制，难以进行更新和调整，从而使得教育教学工作难以创新，势必造成学校总体目标难以实现。但是，对于学校的这种评价教师的活动，作为教师个人来说并不是很受欢迎的事情，很多的教師都要很多的抵触情绪，因为评价管理中用到的评价的方式和方法未必就是完美无缺的，它可能存在这样或者那样的不足之处，也无法考虑到每个人的利益，所以，在评价中不太公平合理的时候，尤其是评价中落后的教师，他们可能会因此而失去工作热情，这样的话对于管理工作来说是一种负面的影响，没有起到它应有的指导作用。

在例文当中，学校对教师的评价管理工作历经了几次的变革，最终在学生打分之后再次进行有针对性的评议，这一做法很有成效，不但能发现问题，还能够找到问题的根源所在，加强了学校、教师和学生三者之间的沟通，对教师的教育教学工作非常有指导性，这一做法值得提倡。我觉得对于教师的评价工作来说，学生的问卷是很有必要的，因为教师教学的对象是学生，所以必须让受教育者来谈谈他们自己的感受。

在教师的评价中，应当注意的几点问题是：首先，学校应当明确对教师评价目的，并将评价的目的向所有教师明示，以减轻他们的抵触情绪；其次，制定合理的评价方式方法，这一目的要经过管理者集体论证，选取合理的评价方法，选择合理的评价手段；最后，评价的反馈一定要及时，同时，学校对教师的评价活动是为了促进学校教学工作的发展，对于评价中发现的问题，学校在反馈时要本着促进教师的教学工作的目标来进行的，对于评价的结果，学校应当本着对事不对人的态度，保护好每一位教师的积极性，激励教师的教学热情。

另外，在学生评价班主任的时候，要坚持三个原则：一是科学反应班主任专业化的内涵。班主任的专业角色在具有一般教师专业水平要求的基础上，应比一般教师丰富的多，其专业化的内涵也更丰富，标准要求更高。因而，评价体系应该反映班主任专业化的三大素养，即：专业道德、专业素质、专业能力。二是激励教师做一个训练有素的专业化成长的班主任。班主任学生评价从被管理者的角度去审视被评价者，重视被评价者多方面素质与潜能的发展，并用发展的眼光及时进行调整。三是评价体系要科学简明，便于操作[2]。

对于教师的评价管理的方式还有许多，比如：教师的自我评价，教师日常工作的量化考核，教师工作综合成绩的考评等等的办法。如同教学中的教无定法一样，学校管理工作也是没有一个固定模式的，每个学校应该在不断探索中选择适合自己的一种管理模式。

参考文献

[1]《管理学》：周三多，高等教育出版社，2010年第3版

4.信息工作考评办法 篇四

（意见征求稿）

为进一步加强办公室信息工作，建立科学合理的信息工作评价标准，确保上报信息工作在全市保持先进位次，根据办公室信息工作实际，特制定本办法。

一、指导思想

提升办公室文秘人员思想文化素质、观察分析能力、综合归纳能力、文字表达能力等综合素质，提高在日常工作中关注和把握工作发展动态的敏锐性，捕捉和发现工作中的新亮点、新成绩和新问题，掌握各项重点工作进展的脉络和趋势，发挥好参谋助手服务作用。

二、量化考评

经认真研究、客观分析现有在岗人员情况，确定各责任人任务目标如下：

1、办公室信息采编报送工作由廖程亮负责，周坚、杨宇、胡日协助采集、编写，并按要求保质保量完成全年任务，确保继续在全市处于先进行列，每季度由办公室负责统计考评一次。

2、上报信息实行每周量化考评，在每周一的周前会上通报。具体每周上报信息基本任务：廖程亮6条/周、周坚2条/周（借调期间）、杨宇3条/周、胡日5条/周。

3、为提高信息工作质量和水平，重点对各信息员所报信息

被上级采用量实行量化考评，目标任务为：廖程亮8条/月，周坚3条/月，杨宇3条/月，胡日6条/月。

三、奖惩办法

1、完成每周上报信息基本任务的，每条奖励20元，每超出或减少1条，相应奖罚每条40元。

2、完成每月信息采用量任务的，每条奖励100元，没超出或减少1条，相应奖罚每条200元。信息被中央统战部采用的，奖励400元/条。

3、上报信息量按周统计、通报，按季度奖罚兑现。

4、信息采用量任务完成情况待市委统战部具体通报采用量情况后，按季度奖罚兑现。

5、信息采编报送工作作为年终评优评先的重要参考依据，对未完成上报和采用量任务的人员，原则上不予推荐参评各项年终评优。

6、在严格要求完成信息任务的同时，鼓励信息员主动向省、市、县及有关新闻媒体报送其他宣传、经验、调研报告、论文、典型材料和新闻报道等与统战工作相关的材料，被采用的，参照县工商联的奖励标准给予奖励。

7、办公室负责人对全年本部宣传信息工作负总责。根据全年考核任务完成情况和上级统战部门排名情况，统战部部务会将视情况给予奖罚1000—2000元。

8、为杜绝信息整篇抄袭现象，一旦出现所报信息与网络、报刊上的文章相似度达到90%，直接扣除报送人整月奖励并在系统内部通报批评。

5.教师工作考评细则 篇五

一、基分考核部分

1、教师职业道德符合要求，没有发现师德问题，95分以上含95分奖5分，95分以下至90分（含90分）奖4分，90分以下奖3分。有乱收费及未经上级批准而在学生中代销、代卖、代购等行为，本项为0分且取消评先评优资格。

2、政治学习和业务笔记符合要求奖5分。政治笔记缺一次扣0.5分。业务笔记每期5000字，未达规定字数，少100字数扣0.1分（其中45岁以上教师1000字）

3、教师学历。45岁以下专科毕业奖4分，本科毕业奖5分（含45岁及以上专科毕业）（以毕业证为准）

4、教学成绩25分，（若全乡另有教学质量奖励制度，奖金以上级制度为准。不重复纳入绩效考核，但计入总分，作为证先评优的依据。）

学校或全乡统一安排的考试，均纳入考核。

考核办法：所有统一组织的考试，按年级科目排名，第一名25分，后每低一个名次且综合分距小于或等于5分下减1分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分（不足1分按1分计，如第二名差第一名5.2分则扣1+0.5＝1.5分）。多科多头的教师，按等打分后求均分；

同年级一科多班的，若所教各班综合分与第一名相比，差距在5分（含5分）以内计25分，差距超过5分的，每超1分加扣0.5分。

无统考科目的教师，而乡县两级又没有竞赛比武的，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励，带队到县参赛获奖的，计25分，若未获奖，按全校后三分之二教师教学成绩考评得分求均分奖励。

局抽测科目，如音乐、美术、健康教育、信息技术等，成绩居北区前三分之一，计25分，居中三分之一，计24分，居后三分之一，计23分，若居倒数1、2、3名，分别计20、21、22分。

接他人班级的，在原有基础上，综合分每缩小差距1分，奖0.2分，总分不突破25分，由第二名上升为第一名，计26分。差距在原有基础上继续扩大的，既扣名次分又按上述办法扣差距分。

5、班级管理1分。出操、查寝等一次未到扣0.2分，请他人代替一次扣0.1分（公事除外）。

6、学生巩固奖基分10分。非正常流动学生，基分下减。以备案数或者前学期期末数为准，因教师自身原因导致学生流失，每流失1人，责任教师下减3分，其它的每流失一人，班主任下减1分，下班教师下减0.5分（学校劝转、劝休的情况除外）。

7、在校期间安全工作奖基分10分。出现安全事故（以需理赔医药费为准）基分下减。课间每发生一起，班主任下减2分；课堂每发生一起，教者下减2分。（注：体育课和劳动课属风险大的课堂，每发生一起安全事故扣1分，由于失职扣2分）。发生恶性事件，全部扣完并取消一切评先评优资格。责任事故按上级有关规定处理。

8、满勤奖10分。有事外出，必须向校长请假，实行请销假制度。如若未请假，学校查知本项记0分且按旷工处理。半天请假不扣分。事假一天，下减0.5分，连着的两个半天算一天。升旗、例会、集会缺席每次下减0.5分，迟到5分钟以上为迟到，扣0.3分，事假扣0.2分。（说明：若遇请假不累计）。病假一天按0.2分下减，事假超过15天以上，按上级有关规定处理。本项不记负分。

9、教学常规20分。不合要求按教学检查要求下减。[上课、教研课迟到、早退（标准均为5分钟）扣1分，病事假或公差需调课的，必须报告教导处。私自调课一次两人均扣1分（此项由教导处检查、行政巡查、或由教师举报学校核实）。旷课一节扣5分。按规定送交资料不及时一次扣1分。教学检查其它不合要求一处或一次扣1分。]

10、政令畅通10分。安排工作一次不执行或未落实到位扣2分，严重的由校长室研究予以扣分。

二、奖励部分

1、荣誉称号：师德标兵、优秀党员、红烛奖、优秀班主任或优秀青年教师及其它荣誉称号按省、市、县、乡分别奖2、1.5、1、0.5分（优岗系列除外）。

2、论文：教育刊物（有正规刊号）上发表或教育主管部门评选的获奖论文，不论等第每篇按国家、省、市、县级分别奖2、1.5、1、0.5分。此项得分实行封顶，最多不超过2.5分，多人合著的只奖第一作者，一稿多投以获奖最高的为准，不重复奖。教育主管部门举办的教工文体书画比赛与论文等同奖分。

3、通讯报道：正面宣传报道学校，在教育或政府门户网站上发表，每篇按国家、省、市、县级分别奖2、1.5、1、0.5分。在报刊上发表，每篇按国家、省、市、县级分别奖2.5、2、1.5、1分。有专人负责的，应在完成基本任务后，超出的部分才奖分。本项最多不超过2.5分。

4、学生征文：教育主管部门举办的各种学生征文，发表或获奖，奖指导教师。省级2分，市级1分，县级0.5分。（此项以教育主管部门通报或获奖证书为准）

5、三独比赛和球类比赛：团体优胜按市、县、乡级奖指导教师6、4、2分。未获团体优胜，有优秀节目（不论个数）按市、县、乡级奖4、2、1分；田径比赛得分在10分以内奖1分，10分至20分（不含10分）奖2分，以此类推。（未教该科学校临时安排的这种情况照上述标准执行。专职乡级获奖名次算到“基分考核”部分中的第四点，县级及以上照上述标准执行。

6、学科竞赛：教育主管部门举办的学科竞赛获奖，按国家、省、市、县、乡每人次奖指导教师4、3、2、1、0.5分。（指学校通知学生参加活动后获奖情况）

7、教学比武：县级一二三等奖加3、2、1分，市级5、4分（市三等于县一），省级8、6分（省三等于市一）。纪念奖不给分。乡级一二等奖加1、0.5分。安排的指导教师县级（含乡一等奖）加0.5分，市级1分，省级2分。教学经验交流，乡级0.5分，县级1分（见发言稿）

8、优秀班集体奖班主任2分。（其评比按制定的方案操作）。

9、行政值日及分管工作优秀奖1分（取期末考核总分的前2名）。

10、教师值周或兼职工作评议优秀奖1分均取前三分之一人数；值周和兼职双优不重复奖分）兼职包括：仪管、器材管理、学籍管理、男女寝室管理、水电管理、收发、出纳。

11、学校单项工作先进，按市、县、乡级奖负责人3、2、1分；全面工作先进奖校长3、2、1分。

说明：

1、按此细则考评奖分，总分是工作质津贴发放的重要依据。

2、两期总分是年终评先评岗的重要依据，其中优岗评选时，教学质量优秀者优先考虑。按上级文件精神不能评先的依文件执行。

3、凡享受了教学质量奖励的项目，在核发绩效工资时不重复奖分，但作为评优评先的依据。

6.专项工作考评制度 篇六

工作目

□现场检查 □调研报告 □全局专项工作 □处室专项工作 □其他

项目时间 项目负责人 项目参与人

一、释义：

(一)工作项目定义：

现场检查：***处按照保监会的要求或处室计划，下发《现场检查通知书》，进驻**机构进行的业务检查;

调研报告：对**机构进行专项调研，形成的具有研究参考价值的报告;

全局专项工作：列入全局年度工作计划之列的专项计划工作;

处室专项工作：列入处室年度工作计划之列的专项计划工作;

其他：***、**、党委会临时指定要求完成的重大专项工作。

(二)“项目时间”是指项目的起始与结束时间;

(三)“项目负责人”是指组织项目运作，并在项目执行过程中起主导作用的责任人;

(四)“项目参与人”是指协作项目负责人开展项目，并在项目执行过程中参与完成的.人员;

(五)“第一完成人”是指项目阶段性成果的主要完成人;“第二完成人”是指项目阶段性成果的辅助完成人;

(六)评估等级定义：

优秀：专项工作表现及达成的结果明显超出要求水准

良好：专项工作表现及达成的结果达到要求的水准

需改进：专项工作表现及达成的结果未尽符合基本要求水准

二、如处长为专项工作的项目负责人，则无需填写「处长评估意见」一栏。

三、专项工作过程中如存在因客观原因导致项目未能按时限完成或影响完成质量水平，应填列于「项目需说明之事项」栏，以作为考评之重要参据。

四、本考核表由专项工作项目责任人按照项目进度如实填写，各处室应指定专人负责跟踪汇总;当专项工作项目完成后，项目责任人应自完成之日起5个工作日内完成填写本考核表，连同项目完成成果(如现场检查报告、调研报告等)一同交局领导审阅评价;局领导审阅评价后5个工作日内将本考核表反馈给该项目责任人，同时抄送人教处存档。

7.考评工作计划 篇七

2012年11月4～5日, 国家安监总局、农业部“平安农机”示范县 (区、市) 考评组深入我区灵川县、北流市检查指导工作。11月6日, 在南宁召开全区创建“平安农机”工作汇报会, 国家安监总局二司副司长赵瑞华、农业部农机化司副司长刘恒新等检查组领导出席汇报会, 自治区副主席杨道喜出席会议并作重要讲话, 自治区政府副秘书长郭文强主持汇报会。自治区安监局副局长黎志逘、自治区公安厅交管局局长韦宁贤、自治区农机局副局长李一洪、自治区公安厅交管局副局长何家伟、各市农机局分管安全生产的领导、农机安全监理所所长以及自治区农机安全监理总站副科级以上干部参加了会议。

汇报会上, 考评组观看了广西“平安农机”创建活动纪实片《安全发展和谐共建》, 听取了自治区农机局副局长李一洪的工作汇报以及自治区安监局副局长黎志逘、自治区公安厅交管局局长韦宁贤的发言后, 农业部农机化司副司长刘恒新、国家安监总局二司副司长赵瑞华先后讲话。检查组领导对广西各级党委、政府重视和支持开展创建“平安农机”工作, 对业务规范化建设、部门协作、基层监管网络建设、农机安全宣传教育等方面工作取得的成绩给予高度评价, 对广西拖拉机“三率”水平逐年提高、“四项指标”逐年下降、农民群众安全意识普遍增强等方面给予充分肯定, 对广西农机安全生产工作存在问题提出了建议。

会上, 自治区副主席杨道喜作了重要讲话。他说, 在党的十八大即将召开之际, 国家安监总局、农业部联合检查考评组到广西检查指导工作, 是国家安监总局和农业部多年来对广西经济社会发展的大力支持以及对广西创建“平安农机”工作的帮助和指导, 全区各地要认真贯彻落实检查组领导的讲话精神, 对检查组提出的存在问题要及时整改, 进一步加强建章立制, 落实责任, 加强部门联动, 密切配合, 认清全区农机安全生产形势, 加强农村道路交通安全隐患排查, 做好安全监管, 确保“大事不出, 中事不出, 小事少出”, 确保全区农机安全生产持续稳定, 为实现富民兴桂新跨越作出更大的贡献。

8.考评工作计划 篇八

绩效考评是一个信息流通和反馈的过程,是增强地质工作者责任心的重要手段,是为管理层提供决策服务的重要途径。通过绩效评价建议的反馈,完善和调整相关方针、政策和管理程序,提高决策者的能力和水平,进而达到提高和改善投资决策效益的目的。

二、国内外研究现状

20世纪70年代以来,英国、美国、日本等发达国家在益性地质工作绩效评价方面作了长期的探索,指出了公益性地质工作效益难量化等问题。2004年底,财政部先后下发《中央经济建设部门预算绩效考评管理办法(试行)》、《中央经济建设部门项目绩效考评管理办法(试行)》,两个绩效评价文件关于评价依据、指标、方法、评价原则进行了规定和说明,也为地质行业地质工作项目的管理指明了方向。

三、绩效考评的原则

因地质找矿工作因有其效益后续性、非直观性、长远性和难量化性等特点,使对地质找矿工作绩效考评存在很大难度,绩效考评工作必须结合地质工作实际和特点,建立具体的评价方法和指标、标准。

1.地质工作绩效评价要围绕地质工作的最终目的进行,评价方法和指标的选取应能够正确评价地质工作的目标任务的实现情况。

2.要根据地质工作产品的特性进行分类,分别建立不同产品类型的评价指标。在考评中,既要兼顾地勘单位的实际利益,还应考虑管理者及地质技术人员的技术贡献。

四、绩效考评方法

1.公益性地质工作的考评。指国家出资或受财政资助,以寻找经济社会发展所需矿产资源为目标的先行性、基础性的地质工作。公益性地质工作是以非营利为目的,为全社会服务,提供公共产品,其成果一部分服务于国家宏观调控。按投资主体分为中央财政出资开展的国家公益性地质工作和地方财政出资的地方性公益工作两部分。

现阶段中国公益性地质工作指的是基础性、公益性地质工作和战略性矿产勘查工作。主要包括:区域性地质调查。如区域地球物理勘查、区域地球化学勘查、区域遥感地质调查、区域水文地质调查、区域环境地质调查、海洋地质调查及地下水资源远景或潜力调查评价、地质环境与灾害调查评价和专项防治;地质科学与技术研究。为区域生产力布局、城乡建设规划及重大工程规划开展的前期地质调查,以及工程示范、技术示范和为政府管理服务的其他地质调查工作;国家重大基础设施和重大基本建设项目前期的地质勘查工作。

公益性地质工作的成果在短时期内难以形成明显的价值,其成果只能提供一定的找矿信息和找矿靶区,很难直接转化为可供开采的矿产地。对于公益性地质工作(项目)的考评应以项目完成的工作量、工作质量及完成的时效性和管理措保障等为基础,由专家重点对其实施项目的过程进行综合考评,其中工作量完成情况和工作质量为重点,在综合考评中应占主要权重。

2.商业性地质工作的考评。是以市场为导向,以技术经济评价为基础,实行有偿服务和成果有偿转让的地质工作。是与企业本身利益紧密结合,最终以赢利为目的,由企业投资,为企业自身发展服务的工作。经营性地质工作包括矿产资源勘查、水文地质勘查、工程地质勘查等。

商业地质工作包括由国家和省财政出资的矿产勘查项目的考评,除了按公益地质工作考评的各项因素外,主要以地质找矿的成果(提交的资源/储量)和目前的实用价值进行考评,资源/储量应以国家规定的相关部门认定的为标准,其实用价值也要根据当前的经济形势由专门的评估机构进行评估。

五、对找矿成果的激励机制

在绩效考评中对勘查单位实行相应的奖励措施,会大提高地勘单位的工作积极性,也是搞活地勘单位经济体制的有效尝试。

1.公益性地质工作在其各方面都圆满完成并汇交了相关资料后,能够选出一定数量的矿产地,可以加分甚至给予物质奖励。如在省两权项目申报时可以有优先申报,对于新发现重大找矿线索和矿产地的,可以给予适当物质奖励。

2.商业性地质工作(指财政出资矿产勘项目)在其工作完成后,根据其提交的成果,可以通过三种途径给予奖励:

(1)勘查出的能源矿产和大型以上的金属矿产。由国家通过招、拍、挂等方式有偿配置给国有大型企业的,给地勘单位20～30%出让款作为奖励基金。

(2)勘查出的中小型矿产地。如果地勘单位原意开发,应优先由地勘单位实施开发,返还国家前期投入的勘查资金,鼓励地勘单位走探采一体化,促进地勘单位可持发展。

(3)若一些优势企业愿意参与开发,地勘单位以前期的勘查成果转化成部分股分,以弥补地勘单位资金的不足。

9.工作绩效考评暂行办法 篇九

工作绩效考评暂行办法

为加强我省公共图书馆、文化馆（站）免费开放管理与监督，充分发挥“两馆一站”保障人民群众基本文化权益、加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设的重要作用，提升其服务水平和质量，根据文化部、财政部《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作的意见》（文财务发〔2011〕5号），结合我省实际，制订本办法。

第一条考核对象

湖北省各级文化行政部门归口管理的公共图书馆、文化馆（群众艺术馆）、乡镇综合文化站。

第二条考核原则

（一）社会效益优先的原则；

（二）公开、公平、公正的原则；

（三）奖优罚劣，激励先进的原则；

（四）定性分析与量化考核相结合的原则。

第三条考核指标

考核采用百分制，满分为100分。各项指标及分值如下：

（一）管理运行效能（30分）

该指标项分为三个子项，在分值范围内评分，合计为该项目总分。

1、服务设施（10分）：按照是否通道畅通、标识清晰、环境整洁、便于群众开展活动，有无安全保障措施等内容评分；缺项的酌情扣分。

2、服务质量（10分）：按照能否提供免费寄存服务、茶水服务、资料简介、咨询解答、为特殊人群服务等内容评分；缺项的酌情扣分。

3、制度公开（10分）：按照有无免费开放的制度和措施，是否已对外上墙公示等内容评分；缺项的酌情扣分。

（二）社会服务指标（30分）

该指标项分为三个子项，在分值范围内评分，合计为该项目总分。

1、开展服务量（10分）：

公共图书馆：一般阅览室、少儿阅览室、多媒体阅览室（电子阅览室）、报告厅（培训室、综合活动室）、自修室等公共空间设施场地是否实行免费开放；文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座和展览、基层辅导、流动服务等基本文化服务项目是否健全并免费提供；为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、验证及存包等是否全部免费。

文化馆（群众艺术馆）：多功能厅、展览厅（陈列厅）、宣传廊、辅导培训教室、计算机与网络教室、舞蹈（综合）排练厅、独立学习室（音乐、曲艺、美术、书法等）、娱乐活动室等公共空间设施场地是否免费开放；普及性的文化艺术辅导培训、时政法制科普教育、公益性群众文化活动、公益性展览展示、培训基层队伍和业余文艺骨干、指导群众文艺作品创作等基本文化服务项目是否健全并免费提供；为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等是否全部免费。

乡镇综合文化站：多功能厅、书刊阅览室、文化科技培训室等公共空间设施场地是否免费开放；书报刊借阅、时政法制科普教育、群众文艺演出活动、数字文化信息服务、文化遗产保护、公共文化资源配送和流动服务、体育健身、青少年校外活动等服务项目是否健全并免费提供；为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等是否全部免费。上述指标缺项的酌情扣分。

2、开放时间量（10分）：图书馆、文化馆（群众艺术馆）每年开放时间360天以上的评为满分，乡镇综合文化站每年开放时间300天以上的评为满分；不足的酌情扣分。

3、服务增长量（10分）：图书馆公益性讲座等服务项目是否有明显增加，书刊文献外借册次是否有明显增长，流通人次是否有明显增长；文化馆（群众艺术馆）、乡镇综合文化站组织文艺活动、举办公益性培训等服务项目是否有明显增加，参加文艺活动、培训班人次等是否有明显增长。按照每年举办的各项活动及接待群众数量统计评分，不足的酌情扣分。

（三）资金使用效益（25分）

该指标项分为三个子项，在分值范围内评分，合计为该项目总分。

1、财务管理（5分）：财务制度完善，经费拨付、使用符合财务制度规定，按照财务审计报告评分；制度不健全、经费使用不规范的酌情扣分。

2、资金效益（10分）：专项补助资金是否足额到位，能否有效实施；擅自改变资金用途或有违规行为的不得分。

3、配套经费（10分）：地方配套资金是否足额到位并纳入预算，按照收入帐目等查对评分；原有基本支出和项目支出经费减少的不得分。

（四）群众评价（15分）

该指标项分为三个子项，在分值范围内评分，合计为该项目总分。

1、群众满意度（5分）：参照群众留言、民意调查情况评分。

2、群众投诉率（5分）：主要针对群众投诉意见的处理是否及时、效果如何评分；参照群众投诉处理记录。

3、社会舆论（5分）：参照当地报纸、电台、电视台、网络媒体报道和网民留言评价予以评分；有负面报道（评价）的酌情扣分。

第四条考核程序

（一）各级公共图书馆、文化馆（群众艺术馆）及乡镇综合文化站按照绩效考核指标评分表，于每年1月10日前完成自查自评，并向同级文化部门提交自查报告、考核评分表（见附件1）以及绩效考核指标要求的数据资料。

（二）各级文化部门于每年1月11至20日对本级公共图书馆、文化馆（群众艺术馆）及乡镇综合文化站上免费开放绩效情况进行考核测评，并于每年1月25日前将考核测评报告、考核评分表（见附件1）、考核汇总表（见附件2）及绩效考核指标要求的数据资料逐级上报至省文化厅。

（三）省文化厅负责对全省免费开放的公共图书馆、文化馆（群众艺术馆）及乡镇综合文化站绩效考核工作进行指导、监督和检查，对全省公共图书馆、文化馆（群众艺术馆）及乡镇综合文化站绩效考核情况进行核定。

第五条考核等次

绩效考核分为四个等级，满分100分。总分值在85分以上的，评定为优秀；总分值在70—84之间的，评定为良好；总分值在60—69分之间的，评定为合格；总分值在60分以下的评定为不合格。各基本指标项及子项的评分，可参照该项评分标准说明，在该项分值范围内评分。免费开放单位因自身管理不善、措施不当等原因，造成重大安全事故的；无特殊原因，未向社会公众免费开放的；直接评定为不合格。

第六条奖惩措施

被评定为优秀的单位，由省文化厅给予表彰；被评定为良好的单位，由市、县文化部门予以表彰；被评定为不合格的单位，由同级文化部门进行批评、责令整改，并报上级文化部门备案。连续二年评定为不合格的单位，予以通报批评，并取消免费开放补助资金。所扣资金用于表彰奖励免费开放优秀单位。

省文化厅对各市、县的免费开放工作整体情况进行考核评价，评价结果作为评比表彰、安排基层文化建设补助经费的重要依据。

第七条补充事项

各单位、部门必须严格按照各项指标评分标准，结合被考核单位的实际工作状况，遵循考核原则和考核程序的规定，全面地对各项考核项目做出定性或量化评定，如实填写《湖北省公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作绩效考核评分表》和《湖北省公共图书馆、文化

10.工作考核考评制度（精选） 篇十

一、铁路护路联防考核制度

(一)县、乡镇护路办定期对铁路护路联防工作的落实情况进行考核。

(二)把铁路护路联防工作纳入社会治安综合治理维护社会稳定总体规划，分解量化成指标，考核的主要内容包括：

1、组织领导情况。包括工作机构、人员配备等情况。

2、责任落实情况。包括实行铁路治安领导责任制、承包责任制的情况；把铁路护路联防工作纳入社会治安综合治理总体规划，同部署、同检查、同考核、同奖惩的情况；铁路护路联防工作领导小组成员单位护路责任落实等情况。

3、工作开展情况。主要是铁路护路联防工作领导小组及其办公室工作情况，铁路护路联防工作在基层落实情况，包括各项工作制度和工作措施的落实情况。

4、工作成效。主要是涉路刑事、治安案件情况，影响行车安全事故情况，预防和制止各类案（事）件等情况。

5、开展护路宣传，增强爱路护路意识情况。

6、队伍建设情况。

(三)县铁路护路联防领导小组授权县护路办制定量化考核办法，并组织督促、检查、考核验收，对考核验收达标以上的乡(镇)按实绩兑现奖惩。(四)按照社会治安综合治理一票否决权的原则，规定铁路护路联防工作一票否决的具体情形和条件。对承包期内，发生特大铁路交通事故一次死亡3人以上含3人的；发生大牲畜上道与列车相撞事故的；发生群体性冲击铁路拦阻列车事件的；发生特大涉路刑事案件或连续发生重大涉路刑事案件的，实行“一票否决”，取消评先资格。

二、“平安铁路示范县”创评制度

(一)乡镇“平安铁路示范路段”，以村(居)委会、乡镇逐级申报，县铁路护路联防领导小组组织考核、命名。

(二)涉路乡镇按行政区划，按照“平安铁路示范路段”的创建活动的规划，认真组织开展好“平安铁路示范路段”的创建活动。

(三)乡镇“平安铁路示范路段”于每10月10日前申报，经考核验收达标的给予命名、表彰奖励。

(四)“平安铁路示范路段”创建活动，采取以基层“双创”(“爱路护路光荣户”、“爱路护路模范村”)为基础，抓好村(居)委会、乡镇“平安铁路示范路段”的创建，由由县、乡镇二级考核验收命名的创建模式进行。重点抓好村委会、乡镇“平安铁路示范路段”的创建，从而实现创建中央、省、州“平安铁路示范路段”创建的工作目标。

(五)“平安铁路示范路段”创建活动实行年审制，进行动态性管理。“平安铁路示范路段”经考核验收达标的给予命名、表彰奖励。对于已命名的路段，经考核达不到标准的，取消命名。