新学期开学对学生要求

新学期开学对学生要求（精选11篇）

1.新学期开学对学生要求 篇一

新学期 新要求

（2013-2014第一学期）

为了在新一学期中，保证学校的重点工作的落实，在以下几个具体方面重申学校的基本要求，努力创建诚信校园环境。望同学们认真遵守执行。

一、在行为习惯方面：

①上课：全体同学遵守纪律，认真听讲，姿势端正，不做违反课堂纪律的事。

②教室（内外）卫生：每天打扫，经常保持清洁，地面、讲台、桌椅、窗台无纸屑灰尘，黑板及时擦净，黑板槽无积尘和粉笔头，墙壁无污迹、划写。

③课间活动：在走廊内楼梯上，必须轻声慢走靠右行，文明游戏，安全活动，禁止爬高上低、追逐打闹及做危险性的游戏，禁止串教室，严禁爬围墙。

④广播操：早操、课间操准时出席，列队整齐，不可故缺席。⑤仪表/礼貌：服装整洁，按规定佩戴校牌；尊敬师长，对人礼貌，主动问好，言行文明。

⑥公物管理：爱护公物，如有损坏，要主动按价赔偿。⑦集会：遵守公共秩序，遵守会场纪律，遵守公共卫生，不大声喧哗，根据要求统一着校服，特别是升旗仪式，重大节日、纪念日或学校重大活动时，列队要整齐，肃立致敬。

二、在学习方面：

要做好六认真：认真预习（晨读）、认真上课、认真做笔记、认真写作业、认真复习和认真考试。

1.课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记； 2.尊重班干部对午自习的管理，自习要保持安静； 3.做到诚实考试、真实反映成绩、对舞弊作假者严肃处理； 4.作业独立思考、按时完成，提倡勤问老师和同学；

5.双休日、假期必须保证有一定的学习时间，禁止进入网吧，游戏房，控制玩电脑时间。

三、在班级建设方面：

1.教学学习环境要求：⑴课桌排放整齐；⑵桌面整洁、不堆放其它的学习材料；⑶地面保持干净卫生，物品放置有序；⑷墙面保持简洁干净。

2.定期出好黑板报。

3.积极开展班级活动，培养和锻炼同学们各科能力。

四、生活方面：

1.提倡俭朴、反对生活上的攀比，不提倡穿名牌和买高档物品； 2.在学校吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。3.不提倡买零食吃，食品的包装袋、果核等吃后不要乱扔，保持环境卫生。

同学们，在新的学期里，我们要进一步端正学习态度、提倡努力勤奋、惜时自觉，相信只要我们认真付出，都会有成功的回报。我们要进一步严格要求自己，认真做人做事，规范各方面的行为，为我们今后一生的成长打下良好的思想道德基础。

八（1）班公约 2013.9.1

2.新学期开学对学生要求 篇二

一、面对新课改，教师要切实转变教学观念

教师必须实实在在走进新课改的行列，更新教育理念，由封闭走向开放，教学中教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。在新课改中，教师应充分发挥学生的主体性作用，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，使不同层次的学生体验到成功的喜悦，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，变“苦学”为“乐学”。例如，在讲授“立体图形的表面展开图”、“大家动手做条龙”等课中，要渗透“参与式”教学理念，师生主动参与，通过和谐的师生互动，激发学生的学习兴趣。

二、面对新课改，教师要充分利用多媒体教学手段

现代教育技术给教学活动提供了新的发展空间，使教学实效在整体上得到了提升。教师要善于运用多媒体进行教学，从而改变学生的学习习惯和思维方式，提高教学效果。青少年学生好奇心强，对新事物感兴趣，多媒体资源信息量大，覆盖面广，更能满足学生对知识的感性需求，使学生一目了然，充分调动学生的学习积极性。如，在“羚羊木雕”、“三国鼎立”等课中运用多媒体教学，学生整堂课用心思考、用心观察、用心质疑，收到了事半功倍的教学效果，实现了教学过程的最优化。

三、面对新课改，教师要努力营造民主、平等、友爱、和谐的课堂氛围

“没有爱，就没有教育。”爱是一种积极的情感，它给人以温暖和动力。教师要帮助学生扬起自信的风帆，学会赞赏学生，赞赏学生独特的个性，维护学生的利益，尊重学生人格，把自己同学生摆在平等的位置，鼓励学生大胆发言，使学生参与到教学过程中来，为学生提供一个宽松的环境。教师每一声亲切的鼓励，每一句真切的赞美，都会给学生增添无限的活力，教师每一个信任的眼神，都会激发他们的学习热情，让他们迈出的步伐更加坚定。

四、面对新课改，教师要做新课程的研发者

新课程倡导“民主、和谐、科学”的课程理念，要求课程必须与教学方式相结合，发挥主体作用，构建和谐课堂，为此，教师要有强烈的研究意识，了解和掌握课程结构及各个层次之间的关系，达到“超教材、超课堂、超教师”的目的。如，在教授“羚羊木雕”一文时，学生能够进行讨论、辩论;教授“三国鼎立”、“行道树”等课时，适时运用顺口溜，不但体现学科特点，而且是对“三超”的大胆尝试。

五、面对新课改，教师要做新课程的实践者

教师首先应该成为其主修专业的学者，其次是懂得如何成为教育有成效的实践者。教学中教师要成为学生的引导者和促进者，在合作探究中分析问题，在分析中解决问题，努力实践，做到把自己所学尽可能传授给学生，真正实现“教”是为了“不教”。掌握学生心理发展特点，善于与学生合作、交流，解决学生存在的各种“心理障碍”，教学过程中教师要以研究者心态驾驭课堂，以学者的目光审视和分析教学实践中的各种问题。对自己的教学行为进行反思，形成规律性的认识，并要经常钻研教材，加强理论学习及知识储备，突出自己的特色。

3.告别开学恐惧迎接新学期 篇三

您好!马上就要开学了,可孩子现在总是白天打不起精神,晚上却兴奋不睡觉,情绪焦躁不安,手足无措,让他看书,注意力也不集中,不论我问他什么,他都不愿回答,偶尔还会发脾气。我很着急,这要是开了学可怎么办啊?

小读者的家长

编辑发现:

近日,记者走访了省城的部分心理咨询室,来咨询的家长和孩子还真不少。归结原因,本来是让平时紧张学习的孩子们,在高温难耐的季节里得到适当的休息,消除脑力疲劳,恢复体力和精力的。可事与愿违,孩子们的体力、精力不但没恢复,反而更加得疲惫和不安。原来是“假期综合症”在作怪。

假期综合症是指假期之后所出现的病态表现。不少人经过一个长长的暑假后,变得精神萎靡,面黄肌瘦,甚至带病返校。此时若不加以重视,及时采取保健措施,那么疾病也会随之而来。

专家分析:

心理咨询室的尹老师:“产生‘假期综合症’的根本原因是假期小学生不良的生活方式打乱了人体生物钟的节律。主要原因集中在饮食不节、睡眠不足和缺乏运动这三个方面。要矫正假期综合症,家长应该帮助孩子调整生活节奏,改善假期不良习惯,以起居有序、饮食定时、营养均衡、娱乐有节为原则,尽快使孩子的身心迅速进入正常的学习和生活状态。”

1.家长不妨问问孩子“新学期的五个愿望”或“三个想改变的地方”。帮助孩子制定一个切合实际的学习计划,每天定期了解孩子的学习表现,多给孩子鼓励和建议,使孩子保持积极的心态,重新获得学习的信心。

2.老师在假期倒计时可以给学生发发短信,提醒学生准备上学了,“很想你们”、“马上我们就要见面了”……通过这些语言唤起学生对校园的怀念,使他们的恐惧心理得到缓解。

3.节后一两周内,尽量让孩子吃清淡一点的饭菜,并保证一日三餐的按时按量。

4.在作息方面,家长要对孩子玩电脑、看电视等进行时间限制,家长更应该以身作则,督促孩子早睡早起,保持充足的睡眠,帮助孩子调整生物钟,逐渐恢复到上学时的作息习惯。

4.小学生开学新学期开学寄语 篇四

【新学期父母的寄语】

亲爱的女儿，在如歌的岁月里，你又迎来了八年级。用你昨天博文中的一句话作为今天的开头吧——长长的暑假就像一列飞驰的城际列车，眨眼间就从我身边驶过，明天就要重新踏上征程了。

是的，一个崭新的学期，一个崭新的起点，一个崭新的目标已在你眼前呈现。

晶莹的朝露，是你充满阳光的眼睛。风中的梧桐叶，是你迎接明天的掌声。落雨的沙沙，是你走在新学期路上前行的脚步。

回眸过去的一个学期，我仍历历在目。你勤学，你坚强，你奋发，你刻苦。你日复一日的付出和劳累，爸爸妈妈都疼在心里，有时我们都为你学习的专注和投入而感慨。宝贝，你真的很辛苦。你点点滴滴的进步和成绩我们都记挂在心上，我们为你骄傲，我们为你鼓掌。宝贝，你真的很棒!

你的付出获得了回报，你的努力得到了验证。可成绩它只代表你的昨天，只说明你曾经的努力。我希望你忘记你的昨天，忘记你的成绩和荣誉。昨天已经成为过去，明天，需要你加倍的努力。你要时刻切记：没有所谓的一般生，或是优等生，大家都必须不停地努力学习!昨日的你，也曾有过烦恼和挫折。跌倒的伤痛，那是你人生的财富。腮边的泪痕，那是你成长路上的印记。它们见证着你的坚强和执着，我们只需要把这些经验和教训铭刻于心。

初二的岁月，你将面临更多的困难和挑战。学科增加，难度加深，时间紧迫，都是你面前的一个个拦路石。但是困难总是和成功，挑战永远与机遇并存。你只要勇敢的迎上去，困难会退缩，挑战会向你低头。初二阶段是中学学习的关键时期，它将决定你以后的学习方向和前途，这就需要你付出的汗水更多，辛劳更多。天行健，君子以自强不息。学习是要下苦功的，没有一个人能随随便便成功，成功的背后都要付出艰辛的努力。发挥你过硬的心理素质，抓住关键时期，坚韧的做下去，你的勤奋终会体现在你的收获之中 。

你要珍惜初二岁月里的每一个晴朗的早晨，用你青春中最饱满的激情，最热切的期待，去迎接每一次挑战。

新学期里，爸爸妈妈还要给你提几点建议，希望对你的生活和学习有所帮助。

首先，学须静。静什么?静心。安静适宜的外部环境会让一个学生安心的学习，但更重要的是你自己要把心平静下来，踏踏实实的静下来，排除干扰，排除杂念，学着做到“结庐在人境，而无车马喧”的心境。在青春这个充满追求的岁月里，到处都蓬勃着生机，到处都萌生着希望。宝贝女儿，你的爸爸妈妈也曾经年少，在我们成长的旅途上体验过激情、冲动、好奇和探询，也经受过烦恼、困惑、伤感和迷茫。因此，爸爸妈妈非常理解你的很多想法和做法。在以往的日子里，我们和你的许多想法、做法往往不谋而合，就像你常说的那样----怎么又被你们猜到了?!这是因为，我们经历过。还因为我们非常关心你的学习和生活。

在书中和媒体里你也接触到，都说青春期的孩子逆反。你会觉得：我已经长大了，别总拿你们的眼光看我，拿你们的方法管我。我有我的个性和追求，我有我的天地和自由。我承认，我们的青春和你们的时代不同。你们的观念更新，思维更活跃，自主的要求更强烈。但你们在很多事情上还不成熟，特别是在青春的感情萌动上还很稚嫩。一时的冲动就会带来不可估量的后果，它可能会影响到你一生。当然，我们也要适应你的要求和发展，我们也要改变我们的观念和方式，我们也要改正自己的错误和认识。可是孩子，你要知道，这世上不会改变的，永远是父母关爱孩子的心!

今天，社会的高速进步发展和知识更新，都需要你不断的去进取和探索，丝毫不能停下求学的脚步，停下就意味着掉队。就你而言，做好每天的学习，锻炼好身体，为后年的中招打下一个坚实的基础是当前最重要的.事情，也是我们家最重要的事。爸爸有时批评你，态度不好，你不要记在心上，我也相信你不会记在心上。因为你是个懂事的孩子，知道爸爸妈妈是这个世界上对你最无私的人，最爱你的人。

其次，才须学。很多叔叔阿姨都说你是个小才女，那是对你的夸奖更是对你的鼓励。你万不可骄傲。一个人的才学和见识，不可能与生俱来，都是通过后天不断的学习，逐渐的积累达到的。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。你现在的成绩也是用点滴的积累换来的，只有抓紧一切时间的学习，你的知识才会越来越丰富。只有厚积而薄发，才会学有所成，才能从容面对以后的种种挑战，才会获得比昨天更加广阔明朗的天空。一份耕耘，一份收获。付出了汗水，才会浇灌得知识满园。等你站在知识的高峰，再回头看看你走过的路，以前那高不可攀的山峰，已被你踩在脚下。那一块块垫起你成功的知识基石，就是你努力学习的见证。

其三，立志学。一个人做事，没有一个明确的目标是很难成功的。军人作战要有目标计划，企业运作要有目标管理。学习中也要有自己的目标，近期，中期，远期，你都要有一个规划。只有立下了志向，明确了目标，你才能不迷失，才会少走弯路，才会在学习遇到困难时有前进的动力。有了这个前提，通过自己的方法和努力，你才会学而不厌，学出自信!

生活方面我想强调的是，你要学会与人合作!人们常说：“予人玫瑰，手有余香。”在班级中，在校园里，有很多同伴。你要珍惜同学之间的友情，有一颗乐于帮助他人的心。不论是学习、值日，还是课外活动，都需要学会与人合作，与人相处。记得在与人相处时做到将心比心，通情达理。遇到矛盾，不要斤斤计较，换位替对方想一下，你们的矛盾可能迎刃而解。只要你以一颗善良的心去和伙伴们相处，一定会在合作的过程中收获人生知识，提高自己的社会交往能力，感受到共同学习的快乐和同学之间的友谊。

你还需保持快乐的心情，学会调节好自己的情绪。一个人，以一颗快乐的心去面对这个世界，那世界一定是充满阳光的。反之，用悲伤的眼睛看生活，生活一定是阴暗的。来自学习的压力，考试的挫折，同学之间的矛盾，都是你要长期面对的问题。没有一个好的心态和快乐的心情，你是很难战胜困难和长期坚持学习的。遇到了自己不能解决的的问题，心里不要藏着，在学校可以诉说给好友，告诉给老师。回家要及时倾吐给爸爸妈妈。不好当面说出的，你可以和爸爸妈妈笔谈。总之千万不可窝在心里。想信一切问题都是可以解决的，一切困难都是可以度过的。始终保持快乐，时时让快乐挂在脸上，你会学习得更轻松，走得更远。

另外，在课余时间要多读书，博广见闻，增长见识，升华境界。读书时做好读书笔记，便签，旁注，摘录，在闲暇时别忘了要分别归类，集中到笔记本上，以便以后查阅使用。

还有就是在校外要保护好自己，照顾好自己，安全是第一位的。

新的学期里，爸爸妈妈希望你坚韧，好学，独立，明理，成长为一个充满爱心的阳光女孩儿。

最后，祝愿宝贝你在新学期里身体健康、学习进步、生活愉快!

【学校的寄语】

亲爱的同学们：

欢迎大家在度过一个温馨快乐的暑假之后又回到咱们快乐的大家庭之中，开始新学期的生活和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。

新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么打算呢?用什么样的收获来装点这个不平凡的一年呢?我知道每人心里一定都有自己的梦想。俗话说，播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。 同学们，成绩只能代表过去，展望新学期，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，新学期，你准备好了吗 ?

亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，这一切的一切都告诉我们，新的学习生活又开始了。在这里，老师要大声的说：四(3)班的同学们，老师喜欢你们。喜欢你们对待生活的热情，喜欢你们对待学习的执著和认真，喜欢你们活泼的身影，喜欢你们爽朗的笑声，喜欢你们一切的一切…… 在我心里，你们都是一只只展翅高飞的雄鹰，只要愿意，就会翱翔在知识的高空，把握自己的未来……

千言万语都太苍白，老师的要求和以前一样没有变化，希望大家能够遵守学校的规章制度，做一名合格的小学生。

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5.小学生开学作文：新学期新愿望 篇五

新学期，新校园。不知是谁在这个漫长的暑假里充当了一只勤劳的小蜜蜂，它飞过的地方处处容光焕发。音乐教室，原本二楼那铁栅栏，尽展着她的面容。那晶莹剔透的.玻璃墙，那休息舒适的长椅，那高大宽广的书架，使得小朋友们兴奋不已。楼梯，那已经掉色的扶手又被刷上了一层雪白的妆容，旁边的墙壁发生了惊天动地的变化，原本脏兮兮的它，竟铺上了一层大理石砖。学校一改之前陈旧的容貌，使全校师生心情愉悦。

新学期，新容貌，暑假过后同学们的容貌也有所变化，有的吃胖了，有的变瘦了，有的则像雨后春笋一样长高了。还有的像没变似的，身高、胖瘦、面容一点儿都没有变。还是能一眼认出，他是谁?她是谁?果然，四年的友情没有辜负呀!

新学期，新计划。五年级的新期望，四年级的旧遗憾，都会在这个学期里努力达成和弥补。我们像奔腾的小野马，在广阔的知识大地飞驰!我们会像飞翔的鸟儿，在知识的天空中飞翔。

6.英语新课改对高职教师的新要求 篇六

关键词：高职,英语,教学,改革

一、高职英语教学改革的背景、原因及现状

随着经济全球化浪潮的冲击, 外资企业纷纷在中国落户, 由此高职毕业生对英语的需要更为普遍和迫切。社会越来越需要具有英语实际应用能力的人才, 人们越来越体会到英语这门国际性语言的重要性, 英语等级考试也更注重能力的考查。传统的英语教学模式如果不进行改革, 就难以培养出社会需要的合格人才。英语作为高职教学中不可缺少的一部分, 必须改变其现有的教学弊端和研究新的教学方法, 进一步提高学生的英语综合应用能力以满足社会的需求。

然而, 由于受应试教育体制的长期制约, 我国的高校包括高职院校在内的英语教学, 基本未走出以系统的语言知识传授为重点, 偏重英语阅读、写作、书面翻译能力培养的模式, 导致了所谓“聋子英语”、“哑巴英语”现象的广泛存在。由此, 高职英语教学模式的全方位重新建构, 已成为我们广大英语教师共同面临的重大实践性课题。

二、高职英语教师应如何适应新课改

高职教育的培养目标是, 培养适应生产、建设、管理、服务第一线高新技术职业岗位需要的具有综合职业能力的高技术人才。就高职高专院校而言, 其大学英语教学可分为两个阶段, 基础阶段为EGP教学 (English for General Purposes) , 主要目的是通过等级考试;专业阶段为ESP教学 (English for Specific Purposes) , 以提高学生英语实用能力和专业英语能力为目标。许多高职院校偏重于EGP教学, 以通过各级考试为唯一目标, 对ESP教学较为忽视并出现放任自流的情况。从市场发展的趋势来看, 高职院校的英语教学应以ESP教学阶段为重心, 以缩小学生水平和企业需要之间的差距为目标, 培养符合企业需要的复合型外语人才, 并以此形成具有市场竞争力的办学模式和特色。因此高等职业院校, 应该以就业为导向, 以岗位能力标准为依据, 以交际能力培养为重点, 以现代化教学手段为依托, 全面加强英语教学改革, 切实提高人才培养的针对性。

1、观念转变, 调整英语教学目标

“授之以鱼不如授之以渔”这将是我们新课改中最需要改变的观念, 由只重视知识的传授与各种能力的单项训练转向注重学生的全面发展。我们不仅要重视学生基础知识的学习和基本技能的训练, 也特别强调学生对学习过程的理解, 学习方法的掌握, 各种综合能力的培养, 以及态度, 习惯, 情感与价值观的培养形成。

职业技术教育要求其课程体系的建立要以市场需求为导向, 以应用为主旨, 在分析岗位能力要求的基础上, 准确合理地定位教学目标。首先, 要把使学生掌握“够用”的英语基础知识作为高职英语教学的基本任务。其次, 要把培养学生的英语综合应用能力作为高职英语教学的中心任务。在高职英语教学中, 应注意把握能力要求的“度”, 对学生不宜有太高的要求, 要侧重培养学生的“实用能力”, 应根据不同专业对英语能力的不同要求, 使英语教学有所侧重。

2、角色转变, 改革英语教学方法和手段

教学的根本点在于学生的学, 教师必须为学生学习服务, 以促进学生的学习和发展为中心。由此, 教师的角色亦被赋予新的内涵:由知识的传授者转化为学习的促进者;由学生的管理者转化为学生的引导者;由居高临下转为“平等中的首席”;由被动的学习者转化为主动的研究者。

长期以来, 陈旧的教学观念支配下的教师总将教学目标的确立直接指向知识的传授, 让学生最大限度地识记课堂传授的知识, 教师只关注教, 忽视学生的学, 学生成为被动接受知识的容器。在教学上, 要重视学生学习方式的转变, 切实改变以落实“知识点”为中心的教学方式, 重视教学的“生活意义”。在新课改中, 教师的教学策略将由重知识传授向重学生发展转变, 由重教师“教”向重学生"学"转变, 由重结果向重过程转变, 由统一规格教育向差异性教育转变。尤其是学习方式的转变是本次课程改革的显著特征, 改变原有的单纯接受式的学习方式, 建立和形成旨在充分调动, 发挥学生主体性的探究式学习, 成为教学改革的核心任务。这些转变必然要求教师从"教书匠"转变为创造型教师。

3、教材更新, 为就业服务

自从中国加入WTO以来, 国际间的交流与合作日趋频繁, 众多企业对外语人才的要求出现了多元化、专业化的新趋向。传统的通用外语人才定位模糊, 无法满足日趋专业化的市场需求, 而复合型外语人才则日益受到企业的青睐。复合型外语人才属于外语和专业的混合体。学术界和实践界对此主要提出了以下三种模式, 即外语+专业模式、外语+专业+文化素养模式和双外语+专业模式。

企业要求员工在英语的交际能力、专业英语和文化差异三个方面有较高的造诣, 而从用人单位的反馈来说, 大多数学生的弱点也主要集中在这些方面。因此, 在教材选择上, 一方面, 要因地制宜, 选用既符合国情又具有地方特色的实用教材, 同时侧重教材的文化因素;另一方面, 要结合实际进行自编教材的开发, 以企业实际工作需要为导向, 贯彻专业性和职业倾向性原则, 使学生所学知识与将来职业密切联系。

4、评价客观, 促进学生全面发展

传统的评价观只重视考试, 分数, 升学率, 造成对学生的片面评价, 导致学生的片面发展。新的评价观认为, 评价应以促进学生的全面发展为目标, 把结果评价与过程评价, 多样化评价相结合, 以实现从量到质, 从知识, 技能到习惯, 态度, 情感和价值的全方位的评价, 增强评价的科学性和客观性, 更好地发挥评价在课程改革中的功能。

5、教师自身素质提高, 寻求更高发展

教师专业发展包括专业情感态度、专业知识结构, 专业工作水平三方面的发展。

(1) 敬岗爱业, 提高师德水平

专家型校长吕型伟先生说过这样一句话:“教学不只是一种职业, 而是一种事业, 职业可以讲代价, 而事业只能讲意义, 讲献身。”这就要求教师发扬那种“不要扬鞭自奋蹄”, “无人喝彩自钟情”的敬业精神, 注重从师德、师能两个方面去提升自己, 以特有的职业境界, 专业境界和事业境界, 来对待教师这一神圣职业。

(2) 提高自身素质, 做学生的知心朋友

教师作为学生的引导者, 备受学生关注, 教师的一言一行都会对学生产生很大的影响, 所以教师要加强自身修养, 注意言行。为人师表、风趣幽默、举止优雅、塑造了个人魅力的教师才会深受学生欢迎。

培养师生融洽的情感交流, 亦为重要。一位教育家曾经说过:“教育没有了情感, 就成了无水之池。”教师只有热爱学生, 才能提高学生的学习兴趣, 激发其自信心和上进心。表现在课堂上, 教师应努力营造出一种和谐的民主的交际氛围, 对教学应充满激情, 以自己的一言一行来向学生传递关爱、信任和期望。因此, 尊重学生、关心学生、宽容学生对于一名教师来说是非常必要的素质。

(3) 扩充知识面, 提高专业知识水平

作为一名教师, 基础知识扎实, 熟悉课本, 掌握重、难点, 这是最基本的要求。但是要想成为一名受欢迎的教师, 就必须有丰富的课外知识及本学科的相关知识。新课程改革要求教师不断地拓展知识视野, 通过多种渠道不断学习, 及时更新自己的知识结构。教师要淡化学科角色, 全面拓展个人的修养。教师要牢固树立终身学习的意识, 贵在自觉, 重在坚持, 使自己的知识结构能达到专与博, 广与深的有机结合, 具有较强的知识后发优势和可持续发展能力。

(4) 与时俱进, 提高专业教学能力

这就要求教师有基本的教育教学研究能力和创新精神。

首先, 要注意虚心向他人学习, 多请他们指导和点拨。教师之间可以共同备课, 将不同教改理念、不同的教学法有机地结合起来, 取长补短, 才是改革得以顺利实施的主要动力。

其次, 要按照新课改的要求, 不断改进教与学的方法, 提高学生兴趣。以问题为驱动来设计学习任务, 可引动和维持学习者学习的兴趣和动机。“兴趣是最好的老师”。学生对英语越有兴趣, 学习积极性就越高, 自觉性就越强。教师应采用各种生动、有趣的教学方式激发学生学习英语的兴趣, 用优美的语音、语调去感染学生, 用风趣、幽默的语言去启发学生, 选用实用、生动、有趣的例句, 使学生在轻松愉快中获得知识;同时尽可能多地为学生创造语言实践的机会, 满足他们的表现及创造欲望, 如让学生用英语做情景会话, 英文短剧表演和组织英语竞赛等。另外还可以通过介绍英语背景知识、讲英文笑话和国外趣闻等, 激发学生对英语的兴趣。

第三, 要按照信息技术教育的要求, 掌握和运用好各种现代化教育手段, 如采用多媒体教学设备来改变我们的英语教学, 提高课堂教学的效果, 增强趣味性。注重现场环境, 以学生积极参与为主的教学模式, 鼓励学生独立思考, 激发学生的学习兴趣, 以满足学生的不同需求进行因人而宜、因材施教的教学活动。

第四, 培养学生的创造性思维

21世纪需要具备广博的知识、开阔的视野和创造性思维能力和开拓精神的人才, 这也是素质教育的要求。教师应钻研教材, 把握知识要点、难点, 所提的问题必须符合学生的认知水平与发展规律, 能启发学生开动脑筋, 积极思维。遵循“高密度, 快节奏, 勤反复, 多信息”的原则, 从不同角度设置问题, 来训练学生的思维能力, 充分发挥其想象力, 提高他们多方面、多层次、多角度地观察问题、分析问题、解决问题的能力。

参考文献

[1]李志丹:《高职英语教学值得关注的几个问题》, 《大众科技》, 2006年第1期。

[2]戴炜栋:《构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系》, 《外语教学与研究》, 2001年第33卷第5期。

[3]余卫华:《需求分析在外语教学中的作用》, 《外语与外语教学》, 2002年第8期。

[4]倪传斌、刘治:《外语需求的特性分析》, 《外语与外语教学》, 2006年第2期。

[5]陆国飞、蔡慧萍、周亚萍:《关于舟山外语复合型人才的开发与培养》, 《浙江海洋学院学报》, 2002年第19卷第4期。

7.新学期开学对学生要求 篇七

导语：同学们，小时候白衣天使为你打针的场景是否让你“记忆犹新”；每次吃下苦苦的药片时是否让你有种“苦不堪言”的感觉；每次天气“变脸”的时候，是否都会赶上那该死的“流感季”。那么想让自己身体健康，尽量避免上述情况的发生吗？那就进入小编们精心为大家策划的“开学季”专栏吧：跑出你的活力，跑出你的精彩学生时代。让我们在跑步中强健体魄，畅享美好学生时代。

运动知识充电站：

跑步是同学们最常见的一种锻炼身体的方式，它技术要求简单，无需特殊的场地、服装或器械。每个人在跑步时可以自己掌握速度、距离和路线。跑步有短跑、中长跑、超长距离跑等。通常同学们所说的跑步锻炼是长跑。

长跑是最适合青少年的有氧运动方式。青春期生长发育阶段是发展最大有氧能力的最关键时期。有研究表明，男生13～l7岁，女生12～l5岁是发展耐力素质的最佳时期，在心肺耐力的敏感发展期内，有目的地加强发展耐力素质的练习，就能取得事半功倍的锻炼效果。而错过了这个阶段，所遭受的损失是在成年后难以弥补的。

对青少年特别是中学生而言，跑步是最合适的有氧锻炼方式。对于肌肉力量较强，骨骼发育良好的青少年来说，跑步则是更有效的刺激心肺功能的“利器”。跑步同不少常见的运动方式相比，耗氧量更大，运动负荷更高。主要表现为在同样的运动时间里，跑步可以比快走、骑车等运动消耗更多能量，因而可以对心肺机能产生更强的刺激作用。跑步是全身性的协调运动，经常参加中等速度的慢跑锻炼，不仅能够强化心血管系统和呼吸系统的功能，还能有效提高肌肉力量和耐力、灵敏、协调等运动素质，为参加其他各项运动打下良好的基础，对于有志于全面锻炼身体素质的青少年来说更为适合。

跑步一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120～150次/分。

通过跑步，在健身的同时也可以有效地提高耐力、增强毅力，这可是一箭双雕呀！同学们何乐而不为呢？

跑步时要注意的问题：

跑步姿势不对会伤身

大家知道了跑步的好处，一定都在心里给自己暗暗鼓劲了吧！不过，在享受跑步运动的同时，还要注意一些小问题呀！跑步的姿势不正确，不仅达不到理想的健身效果，还有可能给身体健康带来损害。北京市先农坛青少年体育俱乐部资深教练、著名技巧世界冠军教练陆金良总结了跑步爱好者的一些错误姿势，提醒大家加以注意：

错误一：全脚掌着地。很多人在跑步时习惯全脚掌着地，其实这种落地方法并不正确，由于落地时没有缓冲和过渡，很容易“蹾脚”，而且还容易震伤颈椎，在柏油马路等硬地上跑步就更是如此，长此以往还容易引发胫骨骨膜炎。

错误二：步幅过大。人们在刚开始跑步健身时，总喜欢增加步幅来提高锻炼效果，其实增大步幅势必造成腾空时间长、重心起伏大、落地力量重，这样对人体的震动会增大。

错误三：内外八字。日常走路时，很多人会有“八字脚”，跑步时如果仍然是“内八字”或“外八字”，那么膝盖和脚尖就不能保持在同一个方向上，这会加重膝关节的负担，长期下来容易造成膝关节等部位的损伤。

错误四：左摇右摆。有些青少年在跑步时喜欢身体左右摇晃，觉得这样跑起来“带劲”，就像骑自行车的“摇车”动作一样，其实这样不仅会增加不必要的体力消耗，而且会破坏跑步的直线性，影响速度和效果。

那么，正确的姿势应该是怎样的呢？跑步时，人的上体应稍向前倾。这种由俄罗斯运动学家尼古拉斯·罗马诺夫发明的“前倾姿势”，不仅能减轻关节负担和运动强度、还能延长运动时间。前倾的幅度应以自然、舒适为好。如果过分前倾，将会增加背部肌肉的负担；如果后仰，则会导致胸腹部肌肉过分紧张。

跑步时，自然摆臂很重要。正确的摆臂姿势可以起到维持身体平衡、协调步频，提高腿部动作的效果。摆臂时肩部要放松，两臂各弯曲约成90度，两手半握拳，自然摆动，前摆时稍向内，后摆时稍向外。摆动的幅度不要太大，用力不要过猛。

跑步时，腿部动作应该放松。一条腿后蹬时，另一条腿屈膝前摆，小腿自然放松，依靠大腿的前摆动作，带动髋部向前上方摆出。以脚跟先着地后迅速过渡到全脚掌着地，也可由前脚掌或前脚掌外侧由上向下着地，然后过渡到全脚掌。

跑步，有你更精彩：

运动小明星风采

【运动小明星】

符瑞祯——如果你想快乐，跑步吧！

姓名：符瑞祯

就读学校：清华大学附属小学

运动特长：跑步、游泳

开始参与运动时间：5岁

【运动故事】

在暑期早晨锻炼中，有一位小女孩给教练留下了深刻印象。她虽然年纪不大，但身体素质很出色，在慢跑热身活动时就显示了突出的跑步能力。两圈热身下来，别的孩子往往是气喘吁吁、甚至跟不上队，只有这个小女孩依然轻松。当早晨锻炼结束了，大家都记住了符瑞祯——一个爱跑步的小女孩。

在游戏间爱上跑步

说来很有趣，父母是在孩子们玩耍、嬉戏过程中发现女儿爱跑步、擅长跑步这个特点的，那时符瑞祯只有5岁。“和小朋友一起玩的时候，她特别喜欢追逐的游戏，而且总是兴致勃勃、不知疲倦。”符瑞祯的妈妈回忆起女儿最初的跑步兴趣，仍然觉得不可思议。

这确实让人感到意外，符瑞祯通过孩子间的游戏追逐爱上了奔跑的感觉。

家长是强力后盾

伙伴是鼓励激发人们参与运动的原因之一，尤其对于青少年而言，运动伙伴更加重要。可是，有小伙伴喜欢跑步吗？有人能陪符瑞祯一起跑步吗？“他们跑一会儿就累了，然后我都一个人跑。”从符瑞祯的话中我们似乎已经找到了答案。找到一起坚持运动的伙伴不容易，这时就需要另一个伙伴站出来，那就是家长。

家长的参与不一定是一起跑步、一起打球，最重要的是运动分享和关注，妈妈一直是这样做的。无论女儿参加什么运动，她总是尽量陪伴左右、支持鼓励，并和女儿交流感受。

兴趣就是理由

“跑步多枯燥啊！跑步太累了！喜欢跑步，不可能！”这是很多人对跑步的印象，可符瑞祯最喜欢的偏偏就是这个“枯燥、疲劳”的运动。兴趣是最大动力，符瑞祯只要想跑步，随时随地都可以，不受时间、空间和场地限制，跑上2000、3000米不觉疲惫，

如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——这是2500多年前，在古希腊埃拉多斯山岩上刻着的名言。

对于符瑞祯来说，还要加上一句：如果你想快乐，跑步吧！在跑步中享受空气、清风，体验有节奏的心跳、呼吸。你只要向前跑，一切事物都会渐渐到你身后，这是种奇妙的感觉。谈到跑步，符瑞祯很轻松很自信，跑步不仅提升她的体能和精神，更让她收获了从兴趣中得到的最纯粹的快乐。

8.小学生新学期开学计划 篇八

首先，课前预习，课后复习：

上课前把老师下节课要讲的内容先看一遍，课文读熟，生字新词要牢记，并要听、说、读、写四会，课后把老师讲过的内容系统地消化一下，并熟读几遍。

其次，给自己制定一个目标，给自己压力：

我的近期目标就是能稳住数学擂台的宝座，每天坚持做奥数题，努力使每次考试的聪明题都能拿满分。人家说有压力才有动力，我要让自己赢在起跑线上，永远跑在最前面。

最后，做老师的好帮手，组织“一帮一”活动：

新学期，我准备在班上举行一个“一帮一”活动，号召班上成绩好的同学，利用课余时间，帮那些学习特困生补功课，这样既可以帮助成绩差的同学提高成绩，又可以加深自己对知识点的记忆，还可以提高班集体的平均分，最终达到共同进步的目的。

9.学生新学期开学演讲稿 篇九

大家好!非常荣幸能站在这里说话，也谢谢大家能够到场听听我的感受。

九月的天空秋高气爽，在这硕果累累的季节我们又将踏上新的征程。回顾过去我们有的是收获，展望未来，我们更是前程似锦。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”高一的学弟学妹们，经过中考的“光荣洗礼”后，你们已经叩开了育明的大门，从此育明人是你们光荣的代名词，民族、理想、荣誉将是你们铭记在心的训导。但昨天的辉煌已然过去，明天的荣耀还需今天的奋斗去取得，那么现在请同学们准备好热情、斗志还有理想来迎接接下来的高中生活。都说良好的开端是成功的一半，高一时同学们应打下坚实的基础，摸索适合自己的学习方法，同时积极参加学校的各类活动，培养更优秀的自己!且看昔日少年周恩来“为中华之崛起而读书”，毛泽东“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”。今天，同学们又何尝不是肩负父母的重托，家庭的希望，社会的责任和祖国的未来?何况哪个男儿无壮志，哪位巾帼甘花房?希望同学们，拼三个春夏秋冬，换一生青春无悔。

高二的同学们，高二是承上启下的最重要的一年，虽然没有高一时的陌生，也没有高三的紧张，但高二的生活切忌松懈懒散，欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”忧患意识要牢记心间，即使现在，对手也在不停地翻动书页，如果你此刻怠慢，那么你将会被甩到九霄云外，如果你此刻能继续约束好自己，那么胜利就会向你招手。不要忘记当初你许下的雄心壮志，不要忘记一年前你站在这里时心中的热情，最初的梦想请紧握在手上，希望同学们能继续保持高一时的严谨认真，在新的学期里能有新的收获!

高三的同窗们，那个我们日夜祈盼的高三就这样来到了我们的面前，两年的高中生活，十一年的日夜苦读能否已经让你有迎接挑战的勇气?回想学长学姐们光辉的过去，育明学子不断创造一个又一个辉煌。历史的车轮正向前推进，责任的重担正在你我的肩上，老师们常说我们的入校成绩不如他人，而我想说不要和我们比过去，只要不断的拼搏，在六月的战场上，我们会证明谁是真正的王者，我们定会续写育明的辉煌!在高三，我们将不再吝啬我们本应付出的辛劳与汗水，我们也不会畏惧失败与挑战，我们会用“天生我材必有用”的自信和“铁杵磨成针”的毅力，去抒写“春风得意马蹄疾”的辉煌。高三只有一次，王者绝非偶然。只要珠峰有顶，攀岩者的足迹就能踏上峰巅;只要大海有边，无畏者的歌声就能洒向彼岸。天道酬勤是我们的精神，永不言败是我们的信念，走进高三，我们满怀信心，走进高三，我们壮志满怀!

在这新学期的开始之际，诚愿每一颗美丽的种子，在育明这片沃土滋养下，生根发芽，茁壮成长，飘逸属于自己的一缕浓香，铸就属于自己的一份辉煌!愿同学们为理想今日遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝驰骋碧宵展宏图。一起努力吧!加油!

10.新课改对语文教师的新要求 篇十

一、良好的道德素质

俄国著名文学家车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是什么人”。教师是学生阅读中的第一本道德书籍,教师的一言一行一举一动直接影响着身边的学生。教师是人才的哺育者。语文新课标中明确指出:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培养民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明,献身人类进步事业的精神品质,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”这就要求作为育人者的教师要有正确的世界观、人生观和价值观,有良好的意志品质和健全的人格,自己会做人、会做事、会合作、会学习。只有这样才能通过自身榜样的力量,教给学生做人的道理,成为学生的楷模,完成社会赋予语文教师的历史使命。

二、独立的人格

随着新课改的进行,我们认真学习新课标,不难发现:新课程设计的理念“促使学生均衡而有个性的发展”;课程设计的原则“共同基础与多样选择相统一”;课程设计思路课程设“必修课和选修课”两大部分,为有“不同需要的学生提供更大的发展空间”;提倡的学习方式“自主、合作、探究”;评价的原则注意“主体多元化”。可见新课标强调:加强学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格,而要真正完成这一任务,教师必需要具备独立的人格。

三、深厚的文化素养

11.新媒体时代对期刊编辑的要求 篇十一

处于网络化以及新媒体时代下的传统的科技期刊的编辑的工作方式发生了根本性的变化, 编辑利用一台电脑以及一根网线就可以与世界各个方面进行有效的沟通和联系。随着网络技术的不断发展, 由于编辑在共享资源的时候已经不再受到地域和时间的限制, 因此, 能够高质量高效率地完成编辑工作。

第一, 简化的组稿环节不仅提高了工作效率, 更有效地提高了工作的准确度。传统的组稿流程为:首先要确定组稿对象, 然后与组稿对象通过电话或书信的方式进行沟通联系, 经组稿对象同意后将稿约寄或传真, 只有作者在收到稿约后才会开始写作, 然后将写完的稿件邮寄回编辑进行再加工, 最后发刊。我们可以看出这种传统的组稿方式由于环节烦琐, 因此没有很好的时效性。而在组稿的过程中运用现代化的信息技术不但方便快捷, 并且具有很强的交互性。由于通过现代化的通信技术作者和编辑之间能够进行及时有效的沟通, 从而能够顺利高效率地落实组稿计划。此外, 编辑和作者之间的沟通利用网络所特有的即时性交流功能能够进行非常有效的沟通, 因此, 在迅速贯彻组稿要求的同时也及时地落实了组稿计划。

第二, 在编辑流程中, 审稿是其中一个重要的环节。传统的审稿流程一般为:在原稿上, 责任编辑先进行初审, 在初审的基础上编辑部主任进行二审, 最后, 总编在二审的基础上进行终审。如果一个稿件经过三审之后无论是内容、形式还是载体均合格就没有什么问题了, 但是对于不符合要求的内容就必须按照要求进行反复地修改, 还要对形式结构混乱的进行多处调整, 因此, 对于纸质的稿件越到最后越无法辨识清楚, 甚至无法下手。

第三, 校对作为一个十分重要的环节一直受到很充分的重视。校对环节自从采用现代化信息技术后, 其侧重点就发生了明显的变化:首先, 由于不需要重复录入而不会产生新的录入错误;其次, 所有送审稿件的程序均通过传送电子文档来完成, 由于不存在字迹潦草或看不清楚的情况, 因此, 不会产生新的错误。所以说, 针对现代出版的校对环节, 首先把好原稿关以保证作者没有讹误;其次, 针对三审修改过的地方进行查看, 看是否符合作者的原意。在现代化的审稿过程中, 由于完成了大部分的校对工作, 因此, 审稿与校对环节已经基本趋于重合。传统编辑流程由于需要三审三校, 从而对杂志的出版周期产生了严重的影响。目前, 纸质来稿的比例随着信息技术和网络的普及已经有了明显的降低, 电子文档登上了时代的舞台。

二、期刊编辑积极应对新的挑战

原始的期刊编辑方式是采用简单的计算机网络, 而随着数字化时代的到来, 期刊的编辑方式已经发展成为网络化、新西湖的集信息资源管理与编、审、校、出版等为一体的智能化模式。作为一名科技期刊编辑要想在新媒体时代激烈的竞争中取得一席之地, 就必须通过提高自身的综合素质来顺应时代的发展。

1. 培养编辑的素质。

对于一个期刊的发展而言, 一个编辑的综合素质起着至关重要的作用。作为一名责任编辑, 为了能够在现代化的信息时代不被淘汰, 就必须不断地学习新知识、探索新规范以及更新观念从而掌握新的方式和手段。在面对不同专业的不同要求时, 能够通过广学博览自如地运用自己所学所会的知识, 努力办好高校的学报从而承担起责任编辑应当承担的社会责任、职业责任以及文化传播的有限责任;通过办好期刊将科研的最新成果推向社会和世界, 在让读者及时了解最新的研究趋势和进展的同时产生较大的经济效益。

2. 提高编辑的责任心。

责任编辑承担着编辑所承担的所有责任并且完成了编辑应当完成的编辑的全过程, 其内涵属于编辑的范畴。但是由于他作为负责出版物某些工作的编辑人员, 作为对编辑出版物具有初审责任的承担者, 又区别于编辑普通而平凡的工作。因此, 责任编辑承担了众多的基础性责任, 因此在行为观念上以及在编辑的过程中都要具有强烈的责任心。否则, 不仅不能适应新形势和新环境赋予我们的调整, 更不能顺利地完成瞬息万变形式下的编辑工作。

3. 提高编辑的信息化素质。

由于很多读者都是通过期刊来了解学科的最新动向以及把握当今世界社会与科技的发展趋势的, 因此, 科技期刊的编辑应当是站在本学科最前沿的人。编辑的信息工作随着Internet的开发利用已经发生了革命性的变化, 许多期刊都会建立自己的网站通过E-mail传播大量的信息, 而对于编辑出版工作而言, 通过网上获取信息相对传统的方式也发生了翻天覆地的变化, 因此, 编辑的智能网络化也给责任编辑提出了研究的课题。随着科技时代和网络化时代的到来, 作者投稿的纸质化已经变得越来越少, 并且期刊的出版过程也已经由过去的铅字劳动变成了电脑自动排版系统。因此, 责任编辑为了提高期刊的质量以及提高知名度, 在不断提高自身编辑能力的基础上还应熟练地掌握信息技术, 在编辑过程中由电脑代替人工, 采用电脑输入、排版以及通过E-mail与作者进行沟通交流、在网上获取大量的信息等, 从而使自己从繁重重复的编撰和校对工作中解脱出来。

4. 责任编辑在新环境上要有获取信息的能力。

随着科学技术的不断发展, 不仅现代信息的来源越来越多, 信息的传播途径越来越广泛, 并且信息在载体非纸化、组织的数据库化以及处理的计算机化以及在传播速度和容量等方面都具有无可比拟和超越的优势。因此, 在现代化信息大爆炸的局势下, 作为一名责任编辑仅仅掌握一定的编辑技能和编辑基础还是远远不够的。责任编辑首先应当明确自己的定位, 自己作为一名信息的重要传播者肩负着通过生动活泼的形式将深奥的科学知识转化为实用知识的重任。搜集信息作为传播信息的基础, 没有传播的科学信息就无法真正发挥其具有的强大能力。因此, 作为一名合格的责任编辑, 在科学技术迅猛发展的趋势下具有获取信息的能力至关重要。

5. 创新能力和个性意识。

在信息化时代, 科技创新和知识创新服务是科技期刊的重要使命, 科技期刊的编辑在面临选择稿件面宽以及途径多的情况下, 还面临多层次和多水平的读者, 这就给当代的科技期刊编辑提出了更高的要求。一份期刊的文化含量、生命力以及竞争力对于读者的吸引程度从侧面反映了期刊编辑的文化素养和个性特征, 因此, 为了提高期刊的综合水平, 科技期刊编辑必须在不断培养和提高自身创新意识的同时也具有接受新思想和新思维的能力。期刊编辑为了培养和提高自身的创新性思维, 必须努力做好以下几方面:第一, 除了勇于发现客观事物之间存在的差异性以及现象与本质不一致的情况外, 还敢于对已有的权威理论持有分析、怀疑和批判的态度, 从而将观察到和已知的事物联系起来, 同时结合其相似性和差异性寻求内在本质和联系, 从而提高自身的洞察力;第二, 以创造性的想象以及各种想象方法培养自己的想象力, 从而服务于创新性思维;第三, 合理的知识结构作为创新性思维的思维原料, 灵感作为创新中特有的突发心理现象, 因此, 具备合理的知识结构和活跃的灵感是提高自身创造力的基础和前提。

三、培养和提升期刊编辑能力的基本途径

作为期刊出版工作的直接参与者和组织者的科技期刊编辑, 出版工作的质量水平很大程度上取决于编辑的自身素质水平。由于科技期刊的编辑工作是一项复杂而严密的系统工程, 因此, 对于从业编辑人员的素质具有很高的要求。对于培养和提升一个期刊编辑的能力而言是一个十分漫长的过程, 因此, 只有编辑本文对于能力的培养具有正确的认识才能更好地提高编辑的综合素质。因此, 期刊社应当充分利用各类社会资源并且根据编辑的个性特点以及专业类别等制定系统的培养规划。

1. 不断学习。

古希腊哲学家柏拉图说:“最先和最后的胜利是征服自己, 只有科学地认识自我, 正确地设计自我, 严格地管理自我, 才能站在历史的潮头去开创崭新的人生。”人一生当中的很多知识大多数都是通过工作和生活实践获得的, 通常人们获取知识、培养能力以及提升素质采用的最重要的方式就是读书学习, 因此, 读书学习已经成为人们赖以生存和发展的根本。期刊编辑为了适应新时期发展的要求就必须不断地提升自身的综合素质, 因此, 为了达到完善自我的目的, 期刊编辑应当针对自身的知识结构和水平来丰富各方面的知识。此外, 作为一名期刊编辑除了正确处理工作与学习的关系外, 还应当自觉地挤出时间来学习科学知识, 并且将教育学生看作是一件持之以恒的实践来做。

2. 积极参加培训。

期刊社为了进一步提高期刊编辑的综合能力, 可以定期对编辑展开有针对性的集中培训, 如:除了宣传和培训国家信息政策、法规以及知识产权的保护外, 还可以对编辑进行计算机和网络信息检索能力的培训。要想成为一名合格优秀的期刊编辑, 就不能仅仅将目光局限于编辑专业内部, 而是应当利用一切可利用的机会和时间听取关于信息专业的各种新技术、新发展以及新动态的报告、专题讲座、研讨会等扩大自己的视野, 通过把握各个学科领域发展的脉搏来提升自身的能力和素质。

3. 日常编辑工作。

在日常的生活和工作中, 我们都会有目的以及有需求地收集一些信息, 而作为一名优秀的编辑, 他们能够通过自己独有的敏锐感受力和持久力将这些信息加工成为有价值以及富有文化内涵的知识。作为一名具有良好职业素质的科技期刊编辑, 会在日常的生活和工作中与作者和读者时刻保持密切的联系, 从而成为社会的活动家。此外, 为了有效地提升自己的编辑判断能力, 作为一名科技编辑不仅不能放过任何一个有价值的信息, 还要从中发现具有参考作用的内容, 并且能够利用这些有效信息服务于决策。

4. 期刊社有自办网站。

期刊社可以通过自办网站进行编读互动, 在提高期刊知名度的同时还能够有效地提高和培养编辑的工作能力。期刊社的自办网站作为编辑与读者、作者进行有效交流沟通的互动平台, 作者通过网站除了能够阅读到精品文章和了解期刊的最新动态外, 还能够了解期刊的发稿计划, 从而进行针对性网上投稿。期刊社建立网站后, 为了加强和改进编辑的工作应当要求全体编辑人员必须对网站资源进行合理充分地利用, 如:要求每个编辑必须采用实名注册, 并且每天都要登陆期刊的网站采用计数器将每天的访问次数记录下来;要求每个编辑每天都要收电子邮件, 同时有针对性地给予作者及时的反馈。总之, 对科技期刊编辑的定位具有多方位性和立体性, 编辑的自身能力综合反映了其思想水平、学识水平和辨识的取舍能力。因此, 科技编辑为了使自己的编辑工作能够具有更高的更新的层次和经济, 必须提高自身的综合能力和水平。

摘要：在当今的信息化时代, 不仅信息的传播速度前所未有, 并且随着新媒体时代的到来, 使得以网络为首的互联网等新媒体得到了快速的发展, 但是同时也使得传统的纸质期刊面临着严峻的挑战。纸质期刊为了能够在这场变革浪潮中寻找突破并且体现价值, 编辑作为其中最关键的因素之一, 新媒体时代对编辑也提出了一些新的要求。

关键词：新媒体时代,期刊,编辑

参考文献

[1]李蓝, 高平茹, 陈谨.新时代下高校学报责任编辑的素质培养[J].四川工业学院学报, 2002, (增刊) :130-131.