陕西省中考语文试题

陕西省中考语文试题（精选8篇）

1.陕西省中考语文试题 篇一

2015年陕西省初中毕业学业考试 语文试卷

积累和运用（共6小题，计17分）

下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）（2分）A.俯瞰(kàn)

混沌（hùn）胚胎（pēi）影影绰绰（chuò）

B.唱和（hâ）遒劲（jìn）灯盏（zhǎn）苦心孤诣（zhǐ）C恣情（zī）苋菜（xiàn）屏气（bǐng）不卑不亢（háng）D.追溯（shuō）薄暮（bó）浸润（qīn）自力更生（gēng）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）（2分）

A.合拢能奈如火如荼重峦叠障

B.嘹亮温训司空见贯郑重其是

C.隽永号淘开天辟地昂首挺立

D.调剂辐射一泻千里融会贯通

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，（结合契合融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。

（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行（不言而喻无懈可击责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。

4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题〕6分）（1）树木丛生。（曹操《观沧海》（2）兴，百姓苦。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）（3）其真无马耶？。（韩愈《马说》）（4），浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）（5），衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）（6），行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）（7）客路青山外。（王湾《次北固山下》）(8)望长城内外。（毛泽东《沁园春雪》）（9），是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）（10），我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）

①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③是金子，要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像、的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。

请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（1分）（3）请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号）（1分）

A陋石变美玉

B金子发出光芒 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）

“嘿，你在说什么，格里高里·伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说： “让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！” 上段的文字选自《》（作品名称）。从文段可以看出外婆的性格特点是：。

二、综合性学习（7分）

7.请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。（7分）〔活动一：知“服之美”〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

〔活动二：明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）对中学生着装取向的认可度的调查统计表 调查结果调查对象 调查内容

学生

老师

对“整洁”取向的认可度

39﹪

96﹪

对“朴素”取向的认可度

13﹪

85﹪

对“个性”取向的认可度

94﹪

16﹪

对“品牌”取向的认可度

82﹪

37﹪

在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。〔活动三：话“服之礼”〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）自尊自爱重仪表。

朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。阅读（共15小题，计46分）〔现代文阅读〕（共9小题，计30分）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）游戏的功用

①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。

②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。

③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。

④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。

⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。（根据有关材料改写）

8.游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）

9.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。（2分）

10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”

11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）

A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。

B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。

D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。

（二）阅读下面的文字，完成12～16题（18分）父亲二十年前的叮嘱 徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他„„” ⑩“什么，爹？”

⑾“在你面前低头弯腰。”„„（选文有改动）

12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）

13.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

14.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

15.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）

16.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）

〔古诗文阅读〕（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文字，完成17～20题（12分）

知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）

〔注〕本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。17.解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）非知其姓与名也（）（2）千不得百焉（）

（3）夫不具司马迁之志（）（4）则几乎罔矣（）

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A.知之难乎哉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

B.读其书者，天下比比矣 其如土石何？

C.人知《离骚》为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡 D.而欲知屈原之志温故而知新

19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。读其书，知其言，知其所以为言而已矣

20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）小儿垂钓 〔唐〕胡令能

蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）

22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）

作文（50分）23.按要求作文。（50分）题目：我的老师

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】

①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替； ②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替； ③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷答案

一、1.A 2.D 3.（1）契合；（2）责无旁贷 4.（1）百草丰茂；（2）亡，百姓苦；（3）其真不知马也；（4）白头搔更短；（5）塞下秋来风景异；（6）呼尔而与之；（7）行舟绿水前；（8）惟余莽莽；（9）那是自由；（10）这时我看见他的背影

5.（1）接受帮助是便捷之路。或接受帮助是路。（2）即使（或即便、就算、哪怕）（3）A.陋石变美玉

B.金子发出光芒 6.童年乐观开朗

二、7.活动一：略； 活动二：〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。活动三：〔示例〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四：〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显风貌

三、（一）8.（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（每点一分，共3分。）9.“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。10.（1）“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。（2）“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。11.B

（二）12.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。

14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。

15.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。

16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。

（三）17.（1）知道（2）一千（人）（3）具有，具备（4）迷惑无所得

18.C 19.读他的书，(能)理解他的言论（或：学说），而且能懂得他有这样言论（或：学说）的愿因罢了。

20.司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。

（四）21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。22.第一问：垂钓儿童或：小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走。

四、作文略

2.陕西省中考语文试题 篇二

(2009年江西省中考试题第21题)某天,小明来到体育馆看球赛,进场时,发现门票还在家里,此时离比赛开始还有25分钟,于是立即步行回家取票。同时,他父亲从家里出发骑自行车以他3倍的速度给他送票,两人在途中相遇,相遇后小明立即坐父亲的自行车赶回体育馆。下图中线段AB、OB分别表示父、子俩送票、取票过程中,离体育馆的路程S(米)与所用时间t(分钟)之间的函数关系,结合图象解答下列问题(假设骑自行车和步行的速度始终保持不变):

(1)求点B的坐标和AB所在直线的函数关系式;

(2)小明能否在比赛开始前到达体育馆?

[解答]

(1)解法一:

从图象可以看出:父子俩从出发到相遇时花费了15分钟

设小明步行的速度为x米/分,则小明父亲骑车的速度为3x米/分

依题意得:15x+45x=3600.

解得:x=60.

所以两人相遇处离体育馆的距离为

60×15=900米.

所以点B的坐标为(15,900).

设直线AB的函数关系式为s=kt+b(k≠0)

由题意,直线AB经过点A(0,3600)、B(15,900)得:

解之,得,

∴直线AB的函数关系式为:S=-180t+3600.

解法二:

从图象可以看出:父子俩从出发到相遇花费了15分钟。

设父子俩相遇时,小明走过的路程为x米。

依题意得:

解得x=900,所以点B的坐标为(15,900)

以下同解法一.

(2)解法一:

小明取票后,赶往体育馆的时间为:

小明取票花费的时间为:15+5=20分钟。

∵20<25

∴小明能在比赛开始前到达体育馆。

解法二:

在S=-180t+3600中,令S=0,得0=-180t+3600.

解得:t=20.

即小明的父亲从出发到体育馆花费的时间为20分钟,因而小明取票的时间也为20分钟。

∵20<25,

∴小明能在比赛开始前到达体育馆。

[赏析]

本题体现了数学来源自生活,展示了数学丰富多彩的内涵和广泛的应用价值,选材自然、背景新颖、趣味性强,学生倍感亲切。本题将实际问题与函数结合起来,要求通过信息获取、图象理解来解决实际问题,成功解答本题不仅需要扎实的数学功底,而且需要一定的想象力。但解法的多样性也是本题的一大亮点,既可以形成一元一次方程的模型,又可以形成一次函数的模型,还可以有其他方法。这样使学生单向封闭的思路拓展成多维开放的思路,有利于不同思维水平的学生在考试中进行充分的发挥,有效地培养了学生的创新思维能力,不失为一道中考好题。

[启示]

1.仔细审题谨慎作答

在中考的阅卷过程中发现本题的实际得分率并不高,考生在答题时较多出现以下错误情况:(1)在求点B的坐标时,将横、纵坐标写反;(2)在求AB所在直线的函数关系式时,习惯用y、x表示,写成y=-180x+3600;(3)解答第(2)小题时,审题不仔细,错误地理解为由该学生步行赶回,得到不能提前到达的错解.这些错误,只要在考试中做到仔细审题,谨慎作答,都是能避免的.

2.创新思维一题多解

所谓“一题多解”,是指从数学知识的各种不同角度,运用不同的思维方法去解决同一个问题。它可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望,加深学生对所学知识的深刻理解,训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用,锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性和独创性,从而培养学生的思维品质,发展学生的创造性思维。

3.陕西省中考语文试题 篇三

一、审题关键和构思方法

1.审题的关键点

写作导语中的主体是“我们”，提示的“带上出发”的内容有“亲情、友谊、理想、知识、叮咛”等，它们在人生成长过程中起的作用是“激励着我们勇往前行”， 命题人倡导考生在作文中宣扬正能量，写出富有真情实感的“真作文”。要做到“真”，文章就应该“以理服人”或“以情感人”，就要剔除那些无痛挠痒、无病呻吟的文字，就要在“众里寻她”中寻找到与众不同之处。总而言之，这道作文题，在最大化照顾所有考生的同时，希望让考生写出具有真情实感、独特体验的真作。

2.构思方法

我们可从用以下方法构思：

（1）片断组合构思法。一般采用三个片断组合的方式构思全文，如众星拱月般烘托出全文的主旨。如叙述学习生活中经历的三件小事：大雨中，爸爸跑去車库取车送我；与妈妈闹矛盾后，妈妈依然给我削苹果；弟弟说自己是男子汉，要保护我。体验亲情的幸福，带着亲情的幸福出发。

（2）波澜起伏构思法。文似看山不喜平，因此要展现出事件的曲折之美。如叙述自我成长中的一次挫折：拿到发下来的试卷，看到红色刺眼的低分，我茫然而又失望，心情跌落到了最低谷。而偶然间映入眼帘的一株在风雪中尽情绽放的小花，却给了我前行的力量，让我从中得到了启迪，由此奋发向上。

（3）典型人物构思法。选择一位历史名人，选取他（她）的生命历程中的一处精彩情节，彰显人格的魅力，突出主题。如选取历史中的风云人物——越王勾践，叙述他沦为“亡国奴”之后，带着复国之志，每天卧薪尝胆，终于复国的故事。

（4）引经据典构思法。写成议论文，引用经典事例和名言加以佐证。如开篇提出文章的论点：带着宽容出发。行文中列举廉颇“负荆请罪”的故事、张英“三尺巷”的来历，并列用相关的名人名言如“海纳百川，有容乃大”进行论证。

（5）文体出新构思法。用具有“语文味”的文体——书信、日记、访谈、论坛等形式进行包装。如采用节目访谈的方式，将自我拟化成一位节目主持人，邀请奔赴雅安地震施救的志愿者廖智、为救学生而失去双腿的张丽莉、支持女儿无偿捐献器官的何玥母亲等几位嘉宾进行采访，凸显“带着爱心出发”这一主题。

二、写作误区提醒及备考建议

今年江西卷作文题在审题上没有什么难度，但要写好，确实要花一番工夫。在阅卷中，我们主要发现了以下问题，希望能够引起考生们的注意。

“亲情”“友谊”“理想”“知识”“叮咛”等出现在写作导语中的这几个词语成了考生填入作文题的高频词语，在阅卷老师的电脑屏幕中反复出现，这怎么不会让阅卷老师出现审美疲劳呢？再看看那些独具匠心的文题吧，如填入“你的诱惑”“幸福的斜度”“木屑味儿”“向日葵的祝福”等词语的文题，却能让阅卷老师的双眼顿时一亮。因此，笔者要告诉下一届的学子们，如果能让你补充文题或自拟题目，一定要来个与众不同的文题，这样，你在作文的起跑线上就已经赢了，作文的起评分也就更高了。

为应付中考作文，有些考生在考前选择练习“快餐式”“百搭式”的作文，如背熟三个人物的片断：屈原投江、杜甫忧民、苏轼豁达，然后遇上任何作文主题都可在适当变换后成文。他们以为就此掌握了作文应试的法宝，如在此次作文中就套上“带着爱国出发”的外衣沿用这些材料，却挂羊头，卖狗肉，套作拼凑感非常明显。你说，这样的作文能得高分吗？好在今年出现的这种情况较往年有所减少，更多的考生将写作的视角投放在了现实的学习生活之中，选取富有生活气息、时代感强的鲜活材料，这也让所写的文章有了生命力。

结合2013年江西省中考作文阅卷情况，笔者对2014年参加江西中考的考生强调以下几点：

1.实出细节

细节，细节，你在哪里？阅卷老师一次次呼唤，一次次把你寻觅。阅卷中，我们发现，大多数考生的作文缺少精彩的细节描写，叙述十分平淡。如“带着目送出发”，考生只是简单地叙述了考前父母目送自己进考场的这一过程，然后用大篇幅的文字写父母如何爱自己，自己要如何回报父母。在关键点“目送”的这一细节上如蜻蜓点水，浅尝辄止，整篇文章让人读后的感受是索然无味的。我们呼吁，记叙类的文章理应在文中展现精彩生动的细节。

2.卷面整洁

4.陕西省中考语文试题 篇四

一、读•书（12分）

1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。（2分）

参考答案：2.读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。（10分）

（1）停杯投箸不能食。（《行路难》李白）

（2）

，风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》李清照）（3）可怜身上衣正单。（《卖炭翁》白居易）（4）春蚕到死丝方尽。（《无题》李商隐）（5）

，英雄末路当磨折。（《满江红》秋瑾）（6）不义而富且贵。（《论语》12章）（7）

，再而衰，三而竭。（《左传•曹刿论战》）

（8）善哉，善哉。（《列子》一则）（9）辛弃疾在 《南乡子•登京口北固亭有怀》 的词作中一腔豪气，思接千载，最后一句感叹道：“

。”

参考答案：

（1）拔剑四顾心茫然；（2）九万里风鹏正举；（3）心忧炭贱愿天寒；（4）蜡炬成灰泪始干；（5）俗子胸襟谁识我；（6）于我如浮云；（7)一鼓作气；（8）子之听夫志，想象犹吾心也;（9）生子当如孙仲谋。

二、读•思（38分）

（一）3.雁翔同学有搜集对联并归类的好**惯。现在他将下列有关书法的对联整理在了一起，但是其中有一副不属此类，请你帮他找出来。（B）（2分）

A.大力可能通纸背，尖毫仍觉吐花香

B.书到用时方恨少，是非经过不知难 C.紫玉池中含雨露，白银笺上走龙蛇

D.贮水养来清玉案，和烟磨成紫溪云 参考答案：B

答案解析：此题考查对联的特点及用法。一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关；题目中的对联都符合要求。但是B项是不属于书法类的对联，而是告诉我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书。

4.下列读图信息，表达有误的有误的一项是（D）

A.汉字演变的先后顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书

B.汉字有丰富的文化内涵。

C.了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字有帮助。D.汉字的字形和字义完全没有关系。

参考答案：此题考查对汉字的认识。我们知道，汉字有一个别的文字所没有的特点，那就是字形和字义是严密相关的，通过观察字形可以了解它所表达的意义，明显D项错误。

5.施耐庵具有深刻的语言功力，她塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（C）（3分）

A.秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。B.张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。C.燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。

D.侯健，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。E.龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺有虎头，在马上会使飞枪。答案解析：因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎的人物是李逵。

（二）阅读材料，完成6——7题。

清华大学历史系博士生冯立，是赫赫有名的清华“书神”。

冯立一直保持着这样一个**惯，每读完一百本书，就要写一篇总结性的文章，从一个入手，或谈谈读书所得，或谈谈阅读技巧，最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制定读书计划开始，转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划，仔细算一下，相当于一年读了二百多本书，平均三天都两本。这样的速度，恐怕大多数人都是望尘莫及的，更别提长期的坚持了。

在想象中，这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的，还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时，他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣，鼓鼓囊囊的旧书包，梳不平的头发，略微有些胖，笑眯眯的。

当他谈及读书的缘起，也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废，想看看能读多少本书，没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标。一读就再也停不下来了。

一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本，很快就发现，人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书，读书时顺其自然的，一本接一本。如果你对某一本书感兴趣，可以找到相关的书来看，还可以找书中提到过的其他的书来看，慢慢地就会形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

6.冯立成为“书神”，不仅因为阅读量大，还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深？请把它写下来。（3分）

参考答案：每读完一本书，就要写一篇总结性的文章（每一个“百本大关”的感悟和总结）；为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单；制定读书计划；读书顺其自然，一本接一本；如果对某一本书感兴趣，就找相关的书来看，或者找书中提到的其他书来看，形成自己看书的体系，找到自己搜罗好书的方式。

7.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快，但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料，谈谈你的思考。（不少于50字）（10分）

链接材料：

材料一：读书方法通常有三种：精读、略读、浏览。

材料二：比起读书形式和阅读数量，是在的内容和深入的思考更重要。材料三：好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

注释：①不求甚解：读书只领会要旨，不必在一字一句上下功夫。参考答案：

事例1：不论哪种读书方法，都会有所收获，只要你深入到书本实在的内容中去，有自己深入的思考，就会从阅读中汲取营养，丰富自己的精神生活。

事例2:有的书需要精读，通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓；有的书可以略读，把握大意领会要旨，还有的书只需浏览，从中捕捉有用的信息。

事例3：读书的关键是确有所得，不能一味只求读得快、读得多，与阅读数量相比，读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。

（三）8．古诗文诵读，首先是读准字音。下列句中加点字读音有误的一项是（C）（3分）A.乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。（《孟子·鱼我所欲也》）B.阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》陶潜）C.征蓬（pén）出汉塞（sè），归雁入胡天。（《使至塞上》王维）

D.宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。（《出师表》诸葛亮）

答案解析：C项中“征蓬”的“蓬”应该是后鼻音“péng”。“塞”是个多音字，在此诗句中，应读“sài”。

9.下列句中加点字解释有误的一项是（A）（3分）

A.当窗理云鬓，对镜帖花黄。帖，通“粘”，粘住。（《木兰诗》）B.两岸连山，略无阙处。阙，通“缺”，空缺。（《三峡》）

C.入则无法家拂士。拂，通“弼”，辅佐。（《生于忧患，死于安乐》）D.属予作文以记之。属，通“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》）

10.下列翻译有误的一项是（B）(3分)A.中通外直，不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐)（它）中间贯通，外形笔直，不生枝蔓，不长枝节。B.是故学然后知不足，教然后知困。(《礼记》一则)只有通过学**才会知道这样做不值得，教师就能知道困难。

C.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。(《与谢中书书》陶弘景)

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣**，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。D.天之苍苍，其色正邪？其远而无所至极邪？(《庄子》一则)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天高远而看不见尽头呢？

答案解析：

9、10题主要考察课内古诗词和文言文的赏析以及字词注释，对于平时基础较好的学生，属于容易得分题型。“是故学然后知不足，教然后知困“的意思应该是“经过学**才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。”

11.下列句子赏析有误的一项是(C)(3分)

A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设，以江东二乔的命运影射国事，借古讽今，可见诗人构思之奇特。

B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”句式整齐，节奏分明，音韵和谐，视觉上给人以整齐之美，听觉上给人以音乐之美。

C.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈（彻），影布石上”明写鱼，暗写水，整句无一“水”字，但澄澈的潭水，如在眼前，这是典型的对比手法。

D.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法，抓住景物的突出特点，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国山水画，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

答案解析：此题主要考察写作手法的运用，C项中明写鱼，实写水，主要通过写鱼来衬托（反衬）水的清澈，并运用了动静结合的手法，但不是对比手法。

慎终如始

臣观自古帝王受图定鼎（1），皆欲传之万代，贻厥孙谋（2）。故其垂拱岩廊（3），布政天下。其语道也，必先（）（）；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇（）（）；谈物产也，则重谷帛而贱（）（）。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘（4）之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？语曰：“非知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。

注释：

（1）受图定鼎:建立王朝，一统天下。

（2）贻厥孙谋: 贻，遗留；厥，其，他的。孙谋，指谋及自己的孙辈。这句指（把天下）传留给子孙后代。（3）垂拱岩廊: 垂拱指垂手和拱手（敛手）即由于认人得当官员都称职。作天子的可以悠闲地垂手或抱手，不必过问。岩廊，即今之游廊。整句是说：在游廊上悠闲散步。

（4）万乘: 乘，指车乘，周制，天子出兵时，车万乘，故以万乘称天子。12.上面文言文空格处，依次填入词语恰当的一项是（B）（3分）A．忠良/淳朴/珍奇/简约 B.淳朴/忠良/简约/珍奇 C.淳朴/珍奇/忠良/简约 D.珍奇/简约/忠良/淳朴

13.下面的语言材料，与上文中划线句子的句意不相关的一项是（D）（3分）A．《诗经》中说“如临深渊，如履薄冰”，是说地位越高，责任越大，就越要谨慎。

B.身居高位者更应牢记《中庸》里讲到的“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”，时刻提醒自己修身处世应该小心。C．越王勾践打败吴国，称霸天下，担心从此没有臣下敢指出他的缺点，于是发布“闻过而不以告我者，为上戮”的命令。

D．《左传》中写到“言之无文，行而不远”，告诫执政者要言行一致。答案解析：

全文翻译：我看自古以来帝王登位定都，都想万代相传，把帝位留给他们的子孙。所以朝廷向天下布告政事，述及应遵之道必然崇尚淳朴而抑制浮华，论及人物必然尊贵忠良而鄙视**邪谗佞之人，言及制度风尚则会摒弃奢侈、靡费而倡导节俭、简约，谈及物产则会重视五谷、布帛而轻视珍稀奇异之物。然而受命登极之初，都会谨慎遵守前代君王成功治理之路；逐渐安定之后，大多便反其道而行之，致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？岂不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饶，出言没有人敢违背自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情所掩，礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？俗语说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做到底难。”所言确实不错呀。

三、读·写（70分）

14.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”的理解写下来。（不少于20字）（5分）

一

图

图二

“图一”理解：

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。“图二”理解： 参考答案：

示例一：大脑就如肌肉，锻炼得越多收获也越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运用的时候，获得的快乐就越多。

示例二：学**的动力来自质疑、探索、和发现的共同驱动。

示例三：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学**的动力。

阅读下面的选文，完成第15题。

人鸟相亲

几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。

晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

鸟儿天生就是音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。

只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。

几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。

日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。

望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？

心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？

15.同学们，又盼到“美文荐读”课了。请细读有芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师黑板上为大家提供地思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。（15分）

写作提示：①可以选取其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其它独到的收获也可以写；

②不少于100字； ③书写规范，卷面整洁。

答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-③；答案中可从如下两个角度去阐述：角度一：选文中的语言带给你的有益影响；如：用心感悟自然的美好，在大自然中的花声鸟语中找到工作的动力、写作的灵感、找到一个好心情等。要求二：在选文中你获得哪些精神养料；如：人类要与自然和谐相处，要了解大自然，亲近大自然，倾听大自然；心存一份坦诚和善意，每天保持积极向上的心态，与这个世界、这个自然亲切交流等。字数不超过100字。

阅读下面的选文，完成第16题。

演讲的语言形式美

演讲是口才中的口才。

美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！

一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。美的表现形式主要指语言形式美。演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：

首先是要求“字正腔圆”。所谓字正腔圆，是就读者和音质而言的。字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读字响亮，送音有力，使听众明白易懂。腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。出现这种现象的主要原因还是没有过好的语音美，缺乏吐字归音的训练。

其次是要求“抑扬顿挫”。汉语是一种具有阳刚上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。同时还要特别注意变换节奏。演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。

第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感**彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。

总之，演讲是一种以口头语言为主要表达手段的活动。可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。

16.广承中学定期举办演讲活动。为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文简缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。（15分）

写作提示：①语意连贯，结构完整；②主题部分逐项列出；③130-160字；④书写规范，卷面整洁。答案解析：

本题为开放型试题，但在书写过程中必须仔细阅读写作提示①-④；在答案中必须包括如下三个要求：首先是要求“字正腔圆”；其次是要求“抑扬顿挫”。第三是要求“自然得体”。字数在130-160字以内。可以在正文中分点阐述“演讲语言注意事项”，清晰的诠释演讲中注意点。

17.亲爱的同学，在你最朝气蓬勃的年龄，爱上读书，导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲，或者是你智慧的老师，抑或是你聪慧的朋友，甚至是……

请以“因为

，我爱上读书”为题，写一篇不少于500字的演讲稿。（35分，含书写分5分）写作提示：①先将题目补充完整；②内容切忌笼统、空泛；③语言要有感染力； ④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。答案解析： 从形式上来看，首先此文应该是一篇演讲稿，所以应该运用演讲稿的格式。

从内容上来分析，导语给我们的提示是因为“某人”，我爱上读书。除此以外，写作的思路可以拓展开来。“某人”可以是生活中的人物，也可以是书本中涉及到的人物或名人。“某事”可以是生活中发生的事件，促使自己对读书产生了兴趣，比如一次演讲、一次辩论赛、一场朗诵比赛、听一场讲座等。“某物”可以是生活中给予自己读书需求的“物”，比如一处景观、一个景点、一处游览胜地等。在文章内容中体现主题：因为

5.陕西省中考语文试题 篇五

16．（5分）解分式方程：1． 17．（5分）如图，已知△ABC，AC＞AB，∠C＝45°．请用尺规作图法，在AC边上求作一点P，使∠PBC＝45°．（保留作图痕迹．不写作法）18．（5分）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝∠C．E是边BC上一点，且DE＝DC．求证：AD＝BE． 19．（7分）王大伯承包了一个鱼塘，投放了2000条某种鱼苗，经过一段时间的精心喂养，存活率大致达到了90%．他近期想出售鱼塘里的这种鱼．为了估计鱼塘里这种鱼的总质量，王大伯随机捕捞了20条鱼，分别称得其质量后放回鱼塘．现将这20条鱼的质量作为样本，统计结果如图所示：

（1）这20条鱼质量的中位数是，众数是　 　．（2）求这20条鱼质量的平均数；

（3）经了解，近期市场上这种鱼的售价为每千克18元，请利用这个样本的平均数．估计王大伯近期售完鱼塘里的这种鱼可收入多少元？ 20．（7分）如图所示，小明家与小华家住在同一栋楼的同一单元，他俩想测算所住楼对面商业大厦的高MN．他俩在小明家的窗台B处，测得商业大厦顶部N的仰角∠1的度数，由于楼下植物的遮挡，不能在B处测得商业大厦底部M的俯角的度数．于是，他俩上楼来到小华家，在窗台C处测得大厦底部M的俯角∠2的度数，竟然发现∠1与∠2恰好相等．已知A，B，C三点共线，CA⊥AM，NM⊥AM，AB＝31m，BC＝18m，试求商业大厦的高MN． 21．（7分）某农科所为定点帮扶村免费提供一种优质瓜苗及大棚栽培技术．这种瓜苗早期在农科所的温室中生长，长到大约20cm时，移至该村的大棚内，沿插杆继续向上生长．研究表明，60天内，这种瓜苗生长的高度y（cm）与生长时间x（天）之间的关系大致如图所示．（1）求y与x之间的函数关系式；

（2）当这种瓜苗长到大约80cm时，开始开花结果，试求这种瓜苗移至大棚后．继续生长大约多少天，开始开花结果？ 22．（7分）小亮和小丽进行摸球试验．他们在一个不透明的空布袋内，放入两个红球，一个白球和一个黄球，共四个小球．这些小球除颜色外其它都相同．试验规则：先将布袋内的小球摇匀，再从中随机摸出一个小球，记下颜色后放回，称为摸球一次．（1）小亮随机摸球10次，其中6次摸出的是红球，求这10次中摸出红球的频率；

（2）若小丽随机摸球两次，请利用画树状图或列表的方法，求这两次摸出的球中一个是白球、一个是黄球的概率． 23．（8分）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠BAC＝75°，∠ABC＝45°．连接AO并延长，交⊙O于点D，连接BD．过点C作⊙O的切线，与BA的延长线相交于点E．（1）求证：AD∥EC；

（2）若AB＝12，求线段EC的长． 24．（10分）如图，抛物线y＝x2+bx+c经过点（3，12）和（﹣2，﹣3），与两坐标轴的交点分别为A，B，C，它的对称轴为直线l．（1）求该抛物线的表达式；

（2）P是该抛物线上的点，过点P作l的垂线，垂足为D，E是l上的点．要使以P、D、E为顶点的三角形与△AOC全等，求满足条件的点P，点E的坐标． 25．（12分）问题提出（1）如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＞BC，∠ACB的平分线交AB于点D．过点D分别作DE⊥AC，DF⊥BC．垂足分别为E，F，则图1中与线段CE相等的线段是　 　． 问题探究（2）如图2，AB是半圆O的直径，AB＝8．P是上一点，且2，连接AP，BP．∠APB的平分线交AB于点C，过点C分别作CE⊥AP，CF⊥BP，垂足分别为E，F，求线段CF的长． 问题解决（3）如图3，是某公园内“少儿活动中心”的设计示意图．已知⊙O的直径AB＝70m，点C在⊙O上，且CA＝CB．P为AB上一点，连接CP并延长，交⊙O于点D．连接AD，BD．过点P分别作PE⊥AD，PF⊥BD，重足分别为E，F．按设计要求，四边形PEDF内部为室内活动区，阴影部分是户外活动区，圆内其余部分为绿化区．设AP的长为x（m），阴影部分的面积为y（m2）． ①求y与x之间的函数关系式；

②按照“少儿活动中心”的设计要求，发现当AP的长度为30m时，整体布局比较合理．试求当AP＝30m时．室内活动区（四边形PEDF）的面积． 2020年陕西省中考数学试卷答案解析 一、选择题（共10小题，每小题3分，计30分．每小题只有一个选项是符合题意的）1．﹣18的相反数是（）A．18 B．﹣18 C． D． 【解答】解：﹣18的相反数是：18． 故选：A． 2．若∠A＝23°，则∠A余角的大小是（）A．57° B．67° C．77° D．157° 【解答】解：∵∠A＝23°，∴∠A的余角是90°﹣23°＝67°． 故选：B． 3．2019年，我国国内生产总值约为990870亿元，将数字990870用科学记数法表示为（）A．9.9087×105 B．9.9087×104 C．99.087×104 D．99.087×103 【解答】解：990870＝9.9087×105，故选：A． 4．如图，是A市某一天的气温随时间变化的情况，则这天的日温差（最高气温与最低气温的差）是（）A．4℃ B．8℃ C．12℃ D．16℃ 【解答】解：从折线统计图中可以看出，这一天中最高气温8℃，最低气温是﹣4℃，这一天中最高气温与最低气温的差为12℃，故选：C． 5．计算：（x2y）3＝（）A．﹣2x6y3 B．x6y3 C．x6y3 D．x5y4 【解答】解：（x2y）3． 故选：C． 6．如图，在3×3的网格中，每个小正方形的边长均为1，点A，B，C都在格点上，若BD是△ABC的高，则BD的长为（）A． B． C． D． 【解答】解：由勾股定理得：AC，∵S△ABC＝3×33.5，∴，∴，∴BD，故选：D． 7．在平面直角坐标系中，O为坐标原点．若直线y＝x+3分别与x轴、直线y＝﹣2x交于点A、B，则△AOB的面积为（）A．2 B．3 C．4 D．6 【解答】解：在y＝x+3中，令y＝0，得x＝﹣3，解得，∴A（﹣3，0），B（﹣1，2），∴△AOB的面积3×2＝3，故选：B． 8．如图，在▱ABCD中，AB＝5，BC＝8．E是边BC的中点，F是▱ABCD内一点，且∠BFC＝90°．连接AF并延长，交CD于点G．若EF∥AB，则DG的长为（）A． B． C．3 D．2 【解答】解：∵E是边BC的中点，且∠BFC＝90°，∴Rt△BCF中，EFBC＝4，∵EF∥AB，AB∥CG，E是边BC的中点，∴F是AG的中点，∴EF是梯形ABCG的中位线，∴CG＝2EF﹣AB＝3，又∵CD＝AB＝5，∴DG＝5﹣3＝2，故选：D． 9．如图，△ABC内接于⊙O，∠A＝50°．E是边BC的中点，连接OE并延长，交⊙O于点D，连接BD，则∠D的大小为（）A．55° B．65° C．60° D．75° 【解答】解：连接CD，∵∠A＝50°，∴∠CDB＝180°﹣∠A＝130°，∵E是边BC的中点，∴OD⊥BC，∴BD＝CD，∴∠ODB＝∠ODCBDC＝65°，故选：B． 10．在平面直角坐标系中，将抛物线y＝x2﹣（m﹣1）x+m（m＞1）沿y轴向下平移3个单位．则平移后得到的抛物线的顶点一定在（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 【解答】解：∵y＝x2﹣（m﹣1）x+m＝（x）2+m，∴该抛物线顶点坐标是（，m），∴将其沿y轴向下平移3个单位后得到的抛物线的顶点坐标是（，m3），∵m＞1，∴m﹣1＞0，∴0，∵m31＜0，∴点（，m3）在第四象限；

故选：D． 二、填空题（共4小题，每小题3分，计12分）11．计算：（2）（2）＝　1　． 【解答】解：原式＝22﹣（）2 ＝4﹣3 ＝1． 12．如图，在正五边形ABCDE中，DM是边CD的延长线，连接BD，则∠BDM的度数是　144°　． 【解答】解：因为五边形ABCDE是正五边形，所以∠C108°，BC＝DC，所以∠BDC36°，所以∠BDM＝180°﹣36°＝144°，故答案为：144°． 13．在平面直角坐标系中，点A（﹣2，1），B（3，2），C（﹣6，m）分别在三个不同的象限．若反比例函数y（k≠0）的图象经过其中两点，则m的值为　﹣1　． 【解答】解：∵点A（﹣2，1），B（3，2），C（﹣6，m）分别在三个不同的象限，点A（﹣2，1）在第二象限，∴点C（﹣6，m）一定在第三象限，∵B（3，2）在第一象限，反比例函数y（k≠0）的图象经过其中两点，∴反比例函数y（k≠0）的图象经过B（3，2），C（﹣6，m），∴3×2＝﹣6m，∴m＝﹣1，故答案为：﹣1． 14．如图，在菱形ABCD中，AB＝6，∠B＝60°，点E在边AD上，且AE＝2．若直线l经过点E，将该菱形的面积平分，并与菱形的另一边交于点F，则线段EF的长为　2　． 【解答】解：如图，过点A和点E作AG⊥BC，EH⊥BC于点G和H，得矩形AGHE，∴GH＝AE＝2，∵在菱形ABCD中，AB＝6，∠B＝60°，∴BG＝3，AG＝3EH，∴HC＝BC﹣BG﹣GH＝6﹣3﹣2＝1，∵EF平分菱形面积，∴FC＝AE＝2，∴FH＝FC﹣HC＝2﹣1＝1，在Rt△EFH中，根据勾股定理，得 EF2． 故答案为：2． 三、解答题（共11小题，计78分．解答应写出过程）15．（5分）解不等式组：

【解答】解：，由①得：x＞2，由②得：x＜3，则不等式组的解集为2＜x＜3． 16．（5分）解分式方程：1． 【解答】解：方程1，去分母得：x2﹣4x+4﹣3x＝x2﹣2x，解得：x，经检验x是分式方程的解． 17．（5分）如图，已知△ABC，AC＞AB，∠C＝45°．请用尺规作图法，在AC边上求作一点P，使∠PBC＝45°．（保留作图痕迹．不写作法）【解答】解：如图，点P即为所求． 18．（5分）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B＝∠C．E是边BC上一点，且DE＝DC．求证：AD＝BE． 【解答】证明：∵DE＝DC，∴∠DEC＝∠C． ∵∠B＝∠C，∴∠B＝∠DEC，∴AB∥DE，∵AD∥BC，∴四边形ABED是平行四边形． ∴AD＝BE． 19．（7分）王大伯承包了一个鱼塘，投放了2000条某种鱼苗，经过一段时间的精心喂养，存活率大致达到了90%．他近期想出售鱼塘里的这种鱼．为了估计鱼塘里这种鱼的总质量，王大伯随机捕捞了20条鱼，分别称得其质量后放回鱼塘．现将这20条鱼的质量作为样本，统计结果如图所示：

（1）这20条鱼质量的中位数是　1.45kg，众数是　1.5kg　．（2）求这20条鱼质量的平均数；

（3）经了解，近期市场上这种鱼的售价为每千克18元，请利用这个样本的平均数．估计王大伯近期售完鱼塘里的这种鱼可收入多少元？ 【解答】解：（1）∵这20条鱼质量的中位数是第10、11个数据的平均数，且第10、11个数据分别为1.4、1.5，∴这20条鱼质量的中位数是1.45（kg），众数是1.5kg，故答案为：1.45kg，1.5kg．（2）1.45（kg），∴这20条鱼质量的平均数为1.45kg；

（3）18×1.45×2000×90%＝46980（元），答：估计王大伯近期售完鱼塘里的这种鱼可收入46980元． 20．（7分）如图所示，小明家与小华家住在同一栋楼的同一单元，他俩想测算所住楼对面商业大厦的高MN．他俩在小明家的窗台B处，测得商业大厦顶部N的仰角∠1的度数，由于楼下植物的遮挡，不能在B处测得商业大厦底部M的俯角的度数．于是，他俩上楼来到小华家，在窗台C处测得大厦底部M的俯角∠2的度数，竟然发现∠1与∠2恰好相等．已知A，B，C三点共线，CA⊥AM，NM⊥AM，AB＝31m，BC＝18m，试求商业大厦的高MN． 【解答】解：如图，过点C作CE⊥MN于点E，过点B作BF⊥MN于点F，∴∠CEF＝∠BFE＝90°，∵CA⊥AM，NM⊥AM，∴四边形AMEC和四边形AMFB均为矩形，∴CE＝BF，ME＝AC，∠1＝∠2，∴△BFN≌△CEM（ASA），∴NF＝EM＝31+18＝49，由矩形性质可知：EF＝CB＝18，∴MN＝NF+EM﹣EF＝49+49﹣18＝80（m）． 答：商业大厦的高MN为80m． 21．（7分）某农科所为定点帮扶村免费提供一种优质瓜苗及大棚栽培技术．这种瓜苗早期在农科所的温室中生长，长到大约20cm时，移至该村的大棚内，沿插杆继续向上生长．研究表明，60天内，这种瓜苗生长的高度y（cm）与生长时间x（天）之间的关系大致如图所示．（1）求y与x之间的函数关系式；

（2）当这种瓜苗长到大约80cm时，开始开花结果，试求这种瓜苗移至大棚后．继续生长大约多少天，开始开花结果？ 【解答】解：（1）当0≤x≤15时，设y＝kx（k≠0），则：20＝15k，解得k，∴y；

当15＜x≤60时，设y＝k′x+b（k≠0），则：，解得，∴y，∴；

（2）当y＝80时，80，解得x＝33，33﹣15＝18（天），∴这种瓜苗移至大棚后．继续生长大约18天，开始开花结果． 22．（7分）小亮和小丽进行摸球试验．他们在一个不透明的空布袋内，放入两个红球，一个白球和一个黄球，共四个小球．这些小球除颜色外其它都相同．试验规则：先将布袋内的小球摇匀，再从中随机摸出一个小球，记下颜色后放回，称为摸球一次．（1）小亮随机摸球10次，其中6次摸出的是红球，求这10次中摸出红球的频率；

（2）若小丽随机摸球两次，请利用画树状图或列表的方法，求这两次摸出的球中一个是白球、一个是黄球的概率． 【解答】解：（1）小亮随机摸球10次，其中6次摸出的是红球，这10次中摸出红球的频率；

（2）画树状图得：

∵共有16种等可能的结果，两次摸出的球中一个是白球、一个是黄球的有2种情况，∴两次摸出的球中一个是白球、一个是黄球的概率． 23．（8分）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠BAC＝75°，∠ABC＝45°．连接AO并延长，交⊙O于点D，连接BD．过点C作⊙O的切线，与BA的延长线相交于点E．（1）求证：AD∥EC；

（2）若AB＝12，求线段EC的长． 【解答】证明：（1）连接OC，∵CE与⊙O相切于点C，∴∠OCE＝90°，∵∠ABC＝45°，∴∠AOC＝90°，∵∠AOC+∠OCE＝180°，∴∴AD∥EC（2）如图，过点A作AF⊥EC交EC于F，∵∠BAC＝75°，∠ABC＝45°，∴∠ACB＝60°，∴∠D＝∠ACB＝60°，∴sin∠ADB，∴AD8，∴OA＝OC＝4，∵AF⊥EC，∠OCE＝90°，∠AOC＝90°，∴四边形OAFC是矩形，又∵OA＝OC，∴四边形OAFC是正方形，∴CF＝AF＝4，∵∠BAD＝90°﹣∠D＝30°，∴∠EAF＝180°﹣90°﹣30°＝60°，∵tan∠EAF，∴EFAF＝12，∴CE＝CF+EF＝12+4． 24．（10分）如图，抛物线y＝x2+bx+c经过点（3，12）和（﹣2，﹣3），与两坐标轴的交点分别为A，B，C，它的对称轴为直线l．（1）求该抛物线的表达式；

（2）P是该抛物线上的点，过点P作l的垂线，垂足为D，E是l上的点．要使以P、D、E为顶点的三角形与△AOC全等，求满足条件的点P，点E的坐标． 【解答】解：（1）将点（3，12）和（﹣2，﹣3）代入抛物线表达式得，解得，故抛物线的表达式为：y＝x2+2x﹣3；

（2）抛物线的对称轴为x＝﹣1，令y＝0，则x＝﹣3或1，令x＝0，则y＝﹣3，故点A、B的坐标分别为（﹣3，0）、（1，0）；

点C（0，﹣3），故OA＝OC＝3，∵∠PDE＝∠AOC＝90°，∴当PD＝DE＝3时，以P、D、E为顶点的三角形与△AOC全等，设点P（m，n），当点P在抛物线对称轴右侧时，m﹣（﹣1）＝3，解得：m＝2，故n＝22+2×2﹣5＝5，故点P（2，5），故点E（﹣1，2）或（﹣1，8）；

当点P在抛物线对称轴的左侧时，由抛物线的对称性可得，点P（﹣4，5），此时点E坐标同上，综上，点P的坐标为（2，5）或（﹣4，5）；

点E的坐标为（﹣1，2）或（﹣1，8）． 25．（12分）问题提出（1）如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＞BC，∠ACB的平分线交AB于点D．过点D分别作DE⊥AC，DF⊥BC．垂足分别为E，F，则图1中与线段CE相等的线段是　CF、DE、DF　． 问题探究（2）如图2，AB是半圆O的直径，AB＝8．P是上一点，且2，连接AP，BP．∠APB的平分线交AB于点C，过点C分别作CE⊥AP，CF⊥BP，垂足分别为E，F，求线段CF的长． 问题解决（3）如图3，是某公园内“少儿活动中心”的设计示意图．已知⊙O的直径AB＝70m，点C在⊙O上，且CA＝CB．P为AB上一点，连接CP并延长，交⊙O于点D．连接AD，BD．过点P分别作PE⊥AD，PF⊥BD，重足分别为E，F．按设计要求，四边形PEDF内部为室内活动区，阴影部分是户外活动区，圆内其余部分为绿化区．设AP的长为x（m），阴影部分的面积为y（m2）． ①求y与x之间的函数关系式；

②按照“少儿活动中心”的设计要求，发现当AP的长度为30m时，整体布局比较合理．试求当AP＝30m时．室内活动区（四边形PEDF）的面积． 【解答】解：（1）∵∠ACB＝90°，DE⊥AC，DF⊥BC，∴四边形CEDF是矩形，∵CD平分∠ACB，DE⊥AC，DF⊥BC，∴DE＝DF，∴四边形CEDF是正方形，∴CE＝CF＝DE＝DF，故答案为：CF、DE、DF；

（2）连接OP，如图2所示：

∵AB是半圆O的直径，2，∴∠APB＝90°，∠AOP180°＝60°，∴∠ABP＝30°，同（1）得：四边形PECF是正方形，∴PF＝CF，在Rt△APB中，PB＝AB•cos∠ABP＝8×cos30°＝84，在Rt△CFB中，BFCF，∵PB＝PF+BF，∴PB＝CF+BF，即：4CFCF，解得：CF＝6﹣2；

（3）①∵AB为⊙O的直径，∴∠ACB＝∠ADB＝90°，∵CA＝CB，∴∠ADC＝∠BDC，同（1）得：四边形DEPF是正方形，∴PE＝PF，∠APE+∠BPF＝90°，∠PEA＝∠PFB＝90°，∴将△APE绕点P逆时针旋转90°，得到△A′PF，PA′＝PA，如图3所示：

则A′、F、B三点共线，∠APE＝∠A′PF，∴∠A′PF+∠BPF＝90°，即∠A′PB＝90°，∴S△PAE+S△PBF＝S△PA′BPA′•PBx（70﹣x），在Rt△ACB中，AC＝BCAB70＝35，∴S△ACBAC2（35）2＝1225，∴y＝S△PA′B+S△ACBx（70﹣x）+1225x2+35x+1225；

6.陕西中考英语试题及答案 篇六

听力部分

I. 听句子，选答语(共15小题，计15分)

第一节：听下面10段对话，每个对话后有一个问题，读两遍，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。

1. A. This Sunday B. Next Saturday C. This Saturday.

2. A. She is playing. B. She is sleeping. C. She is listening to music.

3. A. Her grandmother and grandfather. B. Her mother and father. C. Her sister and brother.

4. A. In a hospital. . B. At home. C. At school.

5. A. Larry. B. John. C. Linda.

6. A. A chicken hamburger. B. A pork hamburger. C. A beef hamburger.

7. A. It’s warm. B. It’s cool C. It’s cold.

8. A. A singer. B. A pilot. C. A dancer.

9. A. Between the post office and the supermarket.

B. Between the post office and the book shop.

C. Between the bookshop and the supermarket.

10. A. For 4 days. B. For 3 days. C. For 2 days.

第二节：听下面两段对话，每段对话后有几个小题，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。每段对话读两遍。

听第11段对话，回答第11至12小题。

11. Why did Jack go to Shanghai?

A. On business B. For vacation. C. To visit friends.

12. How did he go there?

A. By air. B. By car . C. By train.

听第12段对话，回答第12至15小题。

13. What will the girl get for her dad?

A. A watch. B. A T-shirt. C. A shirt.

14. What color does the girl want?

A. Red . B. White. C. Blue.

15. How much will the girl pay?

A. $10 B. $15 C. $20.

II.听短文，选答案 (共5小题，计10分)

本题你将听到一篇短文，读两遍，请从每个小题的三个选项中，选出最恰当的一项。

16. What will the speaker’s clothes be like in 20 years?

A. colorful and light B. Dark and cool. C. Comfortable and cool.

17. Where will the speaker spend his vacation?

A. In the mountains. B. In space or under the sea. C. In the city.

18. The speaker will fly a plane with .

A. no pollution B. less pollution. C. more pollution.

19. Why will the speaker make friends with people around the world?

A. To play sports with them. B. To learn culture from them. C. To watch TV with them.

20. The speaker mainly tells us about his in 20 years.

7.陕西省中考语文试题 篇七

考生要想很好地完成这类试题, 诗文积累成为不可或缺的基础。以2011年中考试题为例:

为宣传“世界环境日”, 班级召开“建绿色家园, 享美好自然”主题班会, 设置了属对环节。请根据所给上联, 对出下联。

上联:青山外早莺争树

下联:□□□□□□□

题目从实践活动的角度入手, 结合现实热点, 彰显出了人文特色和文化气息。要完成本题难度不大。上联化用了《次北固山下》《钱塘湖春行》两首诗中的诗句, 平日学生有这两首诗的积累作为基础, 化用其中合适的诗句, 自然能轻松作答。可以说, 诗文积累为对联创作奠定了一定的基础, 是对联创作的源头活水。反之, 对联创作也能促进诗文的积累和运用。

那么平时应该采取怎样的教学对策, 提高学生的语文素养, 从而有效完成这类试题呢?不妨勤积累、巧训练。

一、勤积累

多积累诗文。诗文特别是诗词中的对仗的句子, 在形式上大多符合汉语文的规律和特点, 把词类、词组、句式、声调、逻辑和修辞几种因素结合在一起, 学生在背诵积累中除了受到以上诸方面的训练之外, 能积累词汇、形成语感, 还能受到情感上的熏陶感染、文化气息的浸润, 在潜移默化中掌握对联的特点, 不知不觉间提高语文素养。厚积而薄发, 博观而约取。不断积累, 强化记忆, 用时才能信手拈来, 不费工夫。

教学中, 笔者曾作过诗文积累与对联创作的尝试。如出上联:松郁郁。学生积累过杜甫的《蜀相》, 由“丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森”两句, 很快对出“柏森森”。再如根据李商隐的《夜雨寄北》的后两句“何当共剪西窗烛, 共话巴山夜雨时”拟一上联:“西窗剪烛听夜雨”, 要求学生根据自己积累过的诗词对出下联。因为学生积累过陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下, 悠然见南山”, 背诵过李清照《醉花阴》中的“东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖”等诗句, 所以很自然地就能对出“东篱采菊见南山”、“东篱把酒思远亲”等下联。可见, 有了丰厚的诗文积累作为底子, 作对方能得心应手。

二、巧训练

长春版教材中安排有专门的属对训练。除此之外, 在日常教学中可灵活安排。

串联题目。如长春版语文七年级上册第18课是《古代神话六则》, 其中包括《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《刑天舞干戚》《夸父逐日》《鲧禹治水》。学习这篇课文, 可以做这样的训练:“你发现了吗, 有些文章或故事的题目可以组合成对联。如用‘精卫填海’做为上联, 你能想到哪些文章或故事的题目做为下联?”这样的训练着眼基础, 符合教材及学生现状, 具有趣味性, 能激发学生的兴趣和灵感, 同时在考察学生对对联形式上的掌握的同时, 也可考察学生对课内外神话寓言故事的涉猎和了解。

完善板书。板书是教师对一堂课教学内容的“浓缩和精华”, 反映了教师的教学思路和教学机智。在板书设计中, 适度引入对联, 可以给学生以鲜明的记忆。

笔者曾积累了《木兰诗》的一则板书设计———

上联:替父从军别具英雄气概

下联:辞官还乡彰显女儿情怀

横批:忠孝两全

这副对联, 兼顾了木兰“替父从军”“归朝辞官”两个情节, 很好地概括了木兰这一巾帼英雄的形象。教学时, 可以在板书上恰当“留白”, 要求学生根据教学内容予以补充和完善, 从而考察学生诗文内容的整体把握及人物形象的认识。

概括内容。归纳概括能力是一种重要的思维品质。而对联的重要特点就是言简意赅, 概括力强。在教学中, 可以有意识地运用对联训练学生的这方面能力。如根据《醉翁亭记》的学习, 完成对联。上联是:流连乎?山水秀丽。这是在全文内容整体把握的基础上, 考查学生是否理解了文章的主旨, 体会到了作者的思想感情。对联中运用了虚词, 这和原文一脉相承。设问的语气, 有利于学生在近于一问一答的吟哦中感受语言文字的魅力。在课文学习的基础上, 提炼概括, 学生的作对快捷而丰富。如:“陶醉也, 百姓安康”、“欣慰也, 政治修明”等等。

以上指的是孤立的篇章间单独的训练。随着年级的升高, 能力的提升, 可逐步实施综合训练。下面笔者结合平时命题中的对联试题来举例说明。

可以是篇章之间的综合:

例:结合学习和积累的古诗文 (如《观潮》《湖心亭看雪》《登岳阳楼》《钱塘湖春行》等) , 根据上联拟写下联, 宽对即可。

上联:赏月承天寺月明似水,

下联:□□□□□□□□□。

学生可以化用积累的诗文拟写下联 (下联示例:看雪湖心亭雪白如云、观潮钱塘江潮涌若奔) 。

可以是与地域文化的衔接:

例:前郭县自然条件优越, 物产丰富;文化底蕴深厚, 历史悠久, 具有良好的旅游开发前景。请你选择前郭县境内的任意一处景点 (如龙坑泉、莲花泡、哈达山、库里碑、王爷府等) , 根据其景观特点, 结合上联对出下联, 可自行创作也可化用有关诗文。

上联:查干湖烟波浩渺,

下联:□□□□□□□。

题目要求以前郭县的某一景区为内容, 可化用古诗文名句, 可自行创作。

可以是热点信息的融入:

例:我市 (松原市) 开展“吉林八景” (净月神秀、寒江雪柳、向海舞鹤、冰湖腾鱼、鸡鸣三疆、王城遗韵、深宫尘史、长白仰雪) 宣传推介活动。请你参与这次活动, 根据所给上联, 选择任一景点, 对出下联, 以表达对“吉林八景”的喜爱和赞美。

上联:鹤舞向海吉祥景,

下联:□□□□□□□。

题目可引导学生关注生活, 留心身边的热点焦点, 提供了一种开放的运用语言表达的实践空间, 能增强学生对家乡景观的关注度和自豪感。

需要注意的一点是, 在诗文积累与对联创作的训练的起步阶段, 要注重过程和方法的引领, 避免学生产生畏难情绪。

训练示例:请你参照上联的完成方式, 一步步完成下联。

上联:海———沧———澹澹沧海———观澹澹沧海

下联:山———□———□□□□———□□□□□

运用这样的方式, 能让学生意识到作对联时可以抓关键词、作结构划分、循序渐进, 化难为易, 化繁为简一步步完成。另外, 上联的内容是曹操的《观沧海》诗歌内容的化用, 这是一种已有课程资源已有知识经验的开发和利用, 无形中也可给学生一种启示, 多积累诗文, 可以让对联甚至写作更典雅, 更有韵味, 更有文化气息。

8.透视中考语文文学常识试题 篇八

新课标与教材对文学常识这一考点的基本要求是：了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文学典型；了解教材有关作品涉及的文化常识等。

文学常识试题主要考查同学们对教材中涉及的中外著名作家作品的了解及掌握情况，名著范围是每册书课后的名著导读内容。该题型主要考查同学们的识记能力（知识的全面性和准确性）。识记内容要紧紧围绕作家、作品、作品中的人物、文体知识进行。识记的范围，一是课本里出现过的，二是有代表性、知名度高的，三是新课标推荐阅读的名著的情节、人物及形象特点等。

文学常识考题常从四个方面设题：1.作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）；2.重要作家的作品及出处；3.作品中的主要人物及性格特点；4.作品的主要情节及主旨。

复习时，可从以下几个方面入手：1.加强对重点篇目有关作者、写作背景、篇目名称、主要内容概括、主题思想等相关知识的梳理；2.加强对重点篇目主要人物性格的理解和分析；3.加强对重点篇目重要情节的掌握和评价；4.结合生活实际，对重点篇目主要人物、情节或主旨加以灵活分析。

例1：（2015年 黑龙江省哈尔滨市）名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ）。

A.关 羽——单刀赴会 （《三国演义》）

B.孙悟空——大闹五庄观 （《西游记》）

C.武 松——倒拔垂杨柳 （《水浒传》）

D. 鲁滨孙——烧制陶器 （《鲁滨孙漂流记》）

解析：此类题型为选择题。本题考查同学们对名著中的主要人物及主要情节的掌握。考点定位是识记文学常识。C选项中倒拔垂杨柳的人物是鲁智深，涉及武松的主要情节是景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。

答案：C。

例2：（2015年 黑龙江省大庆市）下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ）。

A.《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，作者是吴敬梓。

B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆散文集，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《雪》都是选自这本集子。

C.诗只有题目，词有词牌和题目。《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌，“雪”是题目。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契柯夫，他与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称世界三大短篇小说巨匠。

解析：本题题型为选择题。试题内容涉及古今中外著名作家，作品体裁涉及散文、小说、词等。此题考查同学们对文学常识的掌握，要求同学们牢记教材中出现的文学常识。《雪》是散文，收录在散文诗集《野草》中。

答案：B。

例3：（2015年 黑龙江省绥化市）走进名著。

（1）“童年是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑”这首诗的作者一步入文坛便以宣扬“____________”著称。

（2）请从下面备选答案中选出正确的项分别填在横线上。（只填序号）

①____________，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。

②____________中有篇文章批判了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道。

A.《鲁滨孙漂流记》

B.《童年》

C.《格列佛游记》

D.《海底两万里》

E.《朝花步拾》

解析：此类题型为填空题和选择题。本题主要考查同学们对作品主题及风格的判断与掌握。解答本题要抓住文题中的文学信息，根据知识积累判断出作品。考点定位是识记文学常识。初中语文涉及小诗的著名作家只有冰心，要熟记冰心的爱的哲学，即爱母亲、爱自然、爱儿童。

答案：（1）爱的哲学；（2）①C，②E。

例4：（ 2015年 黑龙江省龙东地区）走进名著。

（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家____________。该小说鲜明地表现了“____________”的主题。

（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这这一点上却是共同的。请列举两个体现“义”的故事情节。

解析：做文学常识题正确的判断点是作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答本题要抓住文字信息，根据知识积累判断出作品。考点定位是识记文学常识。

答案：（1）施耐庵，官逼民反；（2）示例：鲁提辖拳打镇关西；宋江义放晁盖；鲁智深大闹野猪林等。（写两个即可）

例5：（ 2015年 黑龙江省齐齐哈尔市）走进名著。

（1）____________（填作品名）是鲁迅唯一一本散文集，本书追忆了那些难以忘怀的人和事，其中表达了在得到自己渴求已久的《山海经》时，对家中的保姆

深深的感激和思念之情。

（2）冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”这个小故事出自《伊索寓言》，采用 手法，讽刺 ，对人们有一定教育意义。

解析：本题考点定位是识记文学常识。解答题目（1），要抓住文字信息《山海经》，根据知识积累判断出作品。（2）文中的蚂蚁和蝉有人的行为情态，所以其采用了拟人化手法，根据情节中的蝉的言行来理解寓意。

答案：（1）《朝花夕拾》，长妈妈（阿长）；（2）拟人，好逸恶劳。

文学常识试题主要考查同学们对课文所涉及的重要作家作品、作品内容、作品人物的识记情况和对相关文体知识、文化常识的了解情况。同学们平时要以课文为依托，注意相应的知识积累，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并及时做笔记，做到积少成多，逐步深化印象。