五人主持演讲稿

五人主持演讲稿（共9篇）

1.五人主持演讲稿 篇一

2015年全县小学生五人制足球赛开幕仪式主持词

各位领导、全体运动员、教练员、裁判员、工作人员：

大家好！

沐十月金风，驰绿茵赛场，在这美好的季节里，我们迎来了2015年全县小学生五人制足球赛，出席今天开幕仪式的领导有县教体局副局长卢义芳同志、县教体局副局长汪林海同志、县教体局副局长方凌文同志、县教体局党委委员王小华同志、县教体局人武部部长许学勇同志、县教体局党委委员王小荣同志、县教育督导室主任卢作贵同志、县教育科学研究室主任何千军同志、…

让我们对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天开幕仪式有五项议程：

第一项议程：升国旗奏国歌，请全体起立、出旗

第二项议程：请县教体局党委委员王小荣同志致开幕词

第三项议程：运动员宣誓

请陈锦驰同学代表运动员宣誓 第四项议程：裁判员宣誓

请邓坤老师代表裁判员宣誓 第五项议程：请县教体局副局长卢义芳同志宣布比赛开始 请运动员退场、请裁判员、工作人员作好比赛准备

在2015年全县小学生五人制足球赛开幕仪式上的讲话

（2015年10月21日）

各位领导、全体运动员、教练员、裁判员、工作人员：

大家好！

秋风送爽，稻谷飘香，在这充满收获的金秋十月，我们在这里隆重举行全县小学生五人制足球赛，首先，我谨代表县教体局向前来参赛的全体运动员、教练员表示热烈的欢迎并致以衷心的祝愿！对全体裁判员、大会工作人员表示崇高的敬意！

青少年是祖国的未来，增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。近年来，我县全面实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，积极开展多项目多层次的体育竞赛活动，确保学生每天锻炼一小时，2011年至今，连续举办了三届小学生足球赛，这是我县贯彻落实习总书记关于抓好足球事业发展重要指示精神的实际行动，以青少年校园足球这一活动为载体，扎实深入开展阳光体育工程，目的就是让每一位学生健康、快乐、阳光成长。希望各位运动员珍惜这一机会，发扬努力拼搏、团结协作的体育精神，赛出友谊，赛出成绩，赛出风格，赛出精神。希望更多的同学以此次活动为契机热爱足球运动，投身到绿茵赛场。

最后，预祝2015年全县小学生五人制足球比赛取得圆满成功！谢谢大家。

2015年全县小学生五人制足球赛开幕！

2.五人校园小品剧本 篇二

小轩：我是一个生活上挺顺利的人，因槲蘼凼侨还是钱，我都具备了，所以平时我做事都是按照自己的意愿去做的，很少理会别人的感受。当我看见朋友们对我整天嬉皮笑脸的样子，我一直都认槲业娜思使叵低好的。直到一个月前我出了一场车祸后，I find I am wrong知道我出事后，我的朋友都来医院探望我，at that moment,我真的是超级感动。但是当我无意中直视她们眼睛的时候，却发现另一番的影像(背景音乐响2起)。

小蕉：傻BB,你以槲以敢饫纯茨阊剑咳绻不是你有钱又经常请我吃饭，吃完饭后还傻BB似的对着我傻笑，吃到我爽歪歪的，我管你都傻啊，傻BB.

小牛：傻猪猪，用你的脚指头想一下，我都不会是诚心来看你的啦。如果不是看在你是班长，期末那份综合评价还要靠你帮我写得漂漂亮亮的话，我来看你就真的是傻猪猪耶。

小轩：从那次的景象出现后，不仅使我知道了朋友的定义，更重要的是发现了自己拥有读心术这项技能。(从来读心最易，为何未可发现，我每句心里话跟说话未会一致《读心术》)每逢看见他们表面的虚情假意，我就觉得f心。慢慢地，我连读心术也懒得用了，直接把所有人都同化了。后来，整个人变得十分孤僻，再也不愿搭理任何人了，(我会消失，让自己一个抑郁，道谢你绝情绝得送上这种恶疾，来日里你与我各自卖醉，再也不知你于周末怎么生趣，尽快消失为自己一个呼吸，若令你动情或者我永远不及，即管退隐谁人令我这么固执《断绝来往》)但是直到他的出现，却使我的世界发生了翻天覆地的变化。

小智：我是一个十分平凡的男生，也十分开朗。本人认槲业娜思使叵祷共淮砝病N铱墒窃谡夥矫嫦铝撕芏喙Ψ虻呐丁R橐恢币岳次叶枷嘈牛只要我愿意付出真心去对待朋友，他们就会感受到我的诚意。这应该就是等价交换吧。(背景音乐响2起)

小牛：小蕉，你觉得小智的人怎样?

小蕉：我觉得他的人还不错啊，幽默搞笑，对人还挺真诚的，我挺喜欢和这类人做朋友，挺舒服的。你呢?

小牛：我也感觉到他挺容易相处的，对每个人都很好，所以我也很喜欢和他相处，因榛岷芸心。

小蕉：咦。他正在向这边走来耶，不如我们找他一起去吃午餐吧。

小牛：OK啊!

小蕉：小智，要一起去吃午餐吗?

小智：哈哈，不好意思啦。我有事情要做，谢谢你们的好意咯，下次吧。

小牛：哦，那好吧。

小智离开后……

小牛：唉，怎N想一起吃个饭都这N难啊?

小蕉：没办法啦，他参加了这N多社团，所以比较忙也正常啊。不过我替他不值，经常想和那个自闭的聊天，但是人家就是不鸟他，注意，是根本鸟都不鸟他耶，多擂伟

小牛：对啊，那个自闭的真笨，小智这N好都不懂去把握。

小蕉：就是嘛，也不知道小智怎N想的，两个人的性格完全不同，都不知道槭颤N小智还这N固执去找他，弄得超没面子的。唉。

小智：一直以来，我交友的过程都是十分顺利的，但是小轩的出现，使我遇到了一大难题，他是一个十分特别的男生，对任何人都很冷淡，但是我感觉到其实他的人品还是不错的。所以我才会不由自主用不同的方式接近他，管失败了很多次，不过我是never give up的。(你的心有一道墙，但我发现一扇窗，偶尔透出一丝暖暖的微光《心墙》)可能因槭侨擞肴酥间的磁场关系，我能feel到他就是我将来的好朋友。

小轩：你烦不烦啊!别整天都烦着我，好吗?

小智：哈哈。和朋友一起怎N会烦呢，开心还来不及耶。

小轩：别乱扯关系，谁和你是朋友啦。我的世界里是没有朋友存在的。

小智：正好啊。我来当第一个。没我在你身边，Aren’t you feeling lonely?

小轩：够了，别f心了。不要把自己说得那N伟大。况且lone不lonely是我的事，请你不要在我身上浪费时间，不要再来骚扰我的世界，好吗?谢谢!

小智：对不起，我做不到!你这个朋友，我是志在必得的。况且我不认槲以诶朔咽奔洌我只知道我要做我认橹档萌プ龅氖隆

小轩：朋友?不要跟我说这些虚情假意的东西了，这仅是存在互相利用的关系而已。我已经受够了。

小智：不要把朋友想得那N糟糕。你就尝试和我接触一下嘛，给个机会我，也当给个机会你自己啦。我相信我们一定可以做到朋友的，你肯定会慢慢地感觉到我的真诚。

小轩：真诚?不要再说这些f心的话了，不用慢慢地感觉，我现在就把你这个麻烦的东西看得一清二楚，让我揭穿你葫芦里到底在卖什N药。

读心术…

小智：无论你拒绝我多少次也无所谓，我是不会放弃的。我有种预感，我们不仅是朋友，还会是好兄弟。I will try my best to change your opinion of friend,我要让你深深地感受到friend’s love.

使用完读心术后，小轩失去重心地往下坐了下来，目光呆滞了。

小轩：难道我之前的理解是错的吗?maybe.(自言自语) (同年纪成为无悔知己，无条件我错有你肯包庇，白日梦发过多少遍，班房就是场地《眼浅》)好啦，I服了you.

小智：你这句话什N意思啊?难道你认同我这个朋友啦?太好啊。

小轩：嗯。傻瓜。用得了这N兴奋吗。

小智：当然，我总算把你这座冰山劈开了。哈哈。

(给你我的心作纪念这份爱任何时刻你打开都新鲜，有我陪伴多苦都变成甜睁开眼就看见永远，给我你的心作纪念我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大我也会勇往直前我们的爱镶在青春的纪念册《青春纪念册》)

3.元旦五人搞笑小品剧本 篇三

1、《希望》

时间：现代

地点：某初中教室（场上两张课桌，三把椅子，黑板等）

人物：李小明，张小虎，刘老师，李小明的妈妈（简称李母），张小虎的妈妈（简称张母）

幕启

刘老师：这次考试，咱们班的成绩很不错，尤其是你们两个，真不错。刚才的家长会上，我还好好的表扬你们两个了！

李小明：哈哈，谢谢老师。

刘老师：李小明，嗯，95分，进步的真够快的，我就说这么聪明的孩子，只要不捣蛋，努力一点，就能学好！

李小明：嘿嘿，谢谢老师，谢谢老师。

刘老师：再接再厉，可别骄傲。

张小虎（苦恼的）：唉，进步什么呀，还不是这个样子。

刘老师：张小虎，哦，59分，老师给你打60！

张小虎：唉，老师，不用啦，不用啦。不差那一两分的。

李小明：哎？这可就不对啦，60分可是多一分，浪费！少一分，崩溃啊！

张小虎：老师，你看，你看，他还笑话我！

刘老师：小明，这么快就骄傲啦？不准嘲笑小虎。

张小虎：进步来，进步去，还不是进步到倒数第一？原来还有个不相上下的倒数第二陪我，现在人家倒是一飞升天了！

刘老师：小虎，话不能这么说，想想原来，你们两个分数加起来都得我手下留情才能及格，那时候你们两个叫我头疼呀。看看现在，只要进步了，就有希望。

李小明：对对，哥们，我刚才开玩笑呢，别灰心呀。

刘老师：好了好了，我把考卷先发给你们。李小明，给。张小虎……张小虎……对啦，看这粗心的，名字都忘了写，一眼也能看出你这个小爬爬字。

刘老师：哎？小明，你把名字擦了干嘛？

李小明：我得给我妈个惊喜！

刘老师：嗨，这孩子！我去给别的同学分析卷子，一会儿你们的家长来了等我一下，我得和他们好好交流一下，一块帮助你们进步。

[刘老师下](本文来自天空剧本网)

张小虎：唉！

李小明：哎？哥们儿，怎么啦这是？以前考二三十分也没见你这么郁闷过呀？

张小虎：唉，没你事。

李小明：你的事不就是我的事吗？咱俩谁跟谁呀？

张小虎：去去去，说了没你事。

李小明（开玩笑的）：不会是我考的太好你嫉妒了吧？呦！什么时候还要脸了？

张小虎：去你的，你才不要脸呢。

李小明：开玩笑，开玩笑，怎么还生气了呢。

张小虎：实话告诉你吧，我奶奶生病了，全家都为这事着急上火的，我奶奶说只要我考一回九十分，她的病不用治也能好了！我是努力努力再努力，还是努力了个倒数第一！这次真是辜负了我们全家的希望了！

李小明：这不是已经进步了么？一口吃不成个胖子。

张小虎：你怎么就一口吃的都超重了呢？嗨……你说我怎么就这么不争气！

李小明：哥们，我知道你着急，你这么说，我真想帮帮你，把我的分匀给你都行。

张小虎：嗨，别说这没用的了，怪我不争气！

[张小虎拿过两份考卷对比着看，愁眉苦脸]

张小虎（惊喜的）：哎？小明，你说咱俩是哥们不？

李小明：那还用说？

张小虎：你真愿意帮我？

李小明：那还用说？

张小虎：怎么帮都行？

李小明：那还用说？

张小虎：那咱俩把卷子换了吧！

李小明：那还……那还……那咱还是得说说。

张小虎：哥们儿，我就想哄我奶奶开心一下，说不定一高兴这病就好了，你得帮帮我呀。

（画外音）李母：小明！

（画外音）张母：小虎！

张小虎：哥们儿……哥……亲哥，现在也就这一个办法啦，就这一次，下不为例，算我求你啦！

李小明：这……这……

[李母和张母上]

张母：小虎，老师表扬你进步可大啦，来让妈看看，考了多少分。

张小虎：妈，看。

张母：呀，呀！95分！真是麻雀变凤凰啦。奶奶要是知道了，肯定一高兴，病就好了。

李母：小明，老师也夸你了，说你进步最大。快，把卷子也拿来给我看看。你考完可是跟我夸下海口说能考90分以上啊。

李小明：妈，那个……那个……没考那么好。

李母：嗨，八十分也很不错，没指望你一下字就进步那么多。

李小明：妈，那个……也没那么多。

李母：啊？七十分总有了吧？没关系，只要进步了就行。快，拿过来给妈看看。

李小明：那个……那个……

李母：那……六十五分？

李小明：……

李母（生气的）：到底几分？快，拿过来！

[李母抢过卷子]

李母：啊？六十分！还是老师给多加了一分才够！你个倒霉孩子……

李小明：妈，妈！你听我解释……

张小虎（悄悄地）：哥们儿……哥……亲哥……

张母：大姐，你别着急，小明还是有进步的。

张小虎：对对对，阿姨，小明进步也不小啦。

李小明：你……

张小虎：哥们儿……哥……亲哥……

李母：你看看人家小虎！我倒不是气这孩子考的不如小虎。我气的是，考不好，还夸下海口哄我。说什么咸鱼要翻身啦，我就知道，就是让他咸鱼翻身了，他还是咸鱼！

李小明：哼！还不知道谁是咸鱼！

李母：看这个孩子，怎么就这么不谦虚！气死我了！

李小明：你怎么就这么不相信我？

李母：你这样让我怎么相信你！

张母：大姐，大姐，消消气，消消气。

李母：这倒霉孩子，气死我了！

李小明：我还气死了呢！

[李小明气冲冲走下台]

张母：哎，小明，小明！

李母：让他走！让他走！有本事就别回来，还管不了他了！

张母：大姐，消消气，消消气。

李母：气死我了，气死我了。

张小虎（内疚的）：妈，阿姨，我得向你们坦白件事。其实是小明考的九十分，我考的六十。

张母：啊？什么？

张小虎：我是想哄奶奶开心，才求小虎跟我换卷子的。

李母：啊？小虎，你可不用帮他开脱啊？

[刘老师和李小明上]

刘老师：小虎说的是实话。您这次是真的错怪小明啦。

李母：啊？

刘老师：小明把事情都跟我说啦。

张小虎：刘老师，我错啦，妈，对不起。

刘老师：小明和小虎都是好孩子啊。孩子这么做，是不想辜负大人们的希望啊。

张母：傻孩子，只要你进步了，妈和奶奶就已经很高兴了。

刘老师：小明妈，孩子给咱们希望，咱们更要给孩子希望，和信任啊。

李母：小明，小明，妈错怪你了，妈向你道歉。

李小明：哼。

李母：还生气呢，妈以后信任你，绝对信任你。你是妈妈的希望。

李小明：真的？

李母：真的。

李小明：妈，给你看我的考卷！

李母：对，对，让我看看，真是95分？

李小明（开玩笑的）：啊？你还不信啊？

幕落

2、考试之后

地点：七年级

（一）班教室

时间：期中考试之后，上午一节语文课

人物：老师（语文老师兼班主任）学生人：杜子滕，史劲超，夏马威，吴所畏。

（课间，吴与史正在玩球，杜与夏在扳手腕）

老师：（站在教室外）还记得去年那群顽皮的学生吗？我就是他们班主任兼语文老师。对了，他们今年已经七年级了，可一点儿都不让我省心。前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋低压高压这不，这次期中考试结果已经出来了，我的血压又上升了！就拿我的语文这一学科来说吧居然有人考了个个位数全班最高分才分扬扬手中的试卷，铃响起得我得上课去了

吴向外张望嗨同学们，暴风雨就要来临了！

生人老师好

师同学们好背过头去好什么好呀！血压又上来了！同学们，这次期中考试你们考得不怎么好，呆会儿分析试卷时你们要认真听！

师：（发试卷）杜子滕，分；史劲超，分；夏马威，分；吴所畏分。师：大家先检查一下分数有没有加错。

杜：老师，我的不是分！

师：那是多少分？

杜：（尴尬状）是是分！您刚才给拿倒了！

史：老师，我不是分！

师：那又是多少呢？

史：是分

（夏、吴、杜窃笑）

师：（不屑一顾地）有什么区别吗嘛！

史：区别大着呢！我妈说以前一块钱能买斤豆腐，可现在斤豆腐要得一块五！师：（拿过试卷加上分）给你加上！（嘴里嘟噜）史劲超啊史劲超，你使劲地抄也只抄了分！（把试卷递给史）给你的斤豆腐！

师：下面大家用两分钟的时间好好总结一下，什么原因大家都考得这么差！

（师转一圈，生叽叽喳喳地议论）

师：都总结出来了吗？

史：总结出来了！是因为监考得太严了！

夏：我觉得是因为选择题太少了！

师：你说明白一点。

夏：我的英语本来也不咋的，可是因为选择题多，这次我还考了分。

吴、杜、史：你怎么考的？

夏：（得意洋洋地）我呀，在草稿纸上写下再用圆规往上扎，扎到啥就选啥！

吴、杜、史：你真牛！

夏：（得意地）上次我更牛！我用了一个口诀，在上点来点去的，考了分！

吴、杜、史：什么口诀？

夏：大豆小豆，放屁你臭！

师：（不耐烦地）严肃一点！下面我们分析试卷。第一题，给加点的字注音。杜子滕，看看你错了哪几个？

杜：安然无恙（读成羔），一代枭（鸟）雄。

师：是安然无恙，一代枭雄。夏马威，你错的有哪些？

夏：披荆斩棘（刺），杳（查）无音信。

师：是披荆斩棘，杳无音信。

吴：老师，这读成如火如荼（茶），独占鳌（鳖）头不对吗？

师：是如火如荼，独占鳌头！鳖头，鳖头是什么？谁愿意独占鳖头就怪了！（走到史跟前，揪其耳朵）这个读做什么？

史：皮开肉绽（定）呀！

师：跟你说过多少次了，是“皮开肉绽”，你还是“皮开肉定”“皮开肉定”的，我真恨不得打你个皮开肉绽！

师：第二题，造句。你们每人读两个造句给大家听听，你们自己也听听都是些什么造句！

杜：陆陆续续下班了，爸爸陆陆续续地回来。

一边一边他一边脱衣服，一边穿裤子。

吴：格外小强不听话，总是把字写到格外。

天真今天真热，是个游泳的好天气。

夏：况且一辆火车经过，况且，况且，况且，况且，况且，况且

非常我喜欢喝“非常可乐”

史：十分妹妹数学只考了十分真丢脸

难过我家门口有一条大水沟很宽很宽真的很难过

师：我也真的为你们感到难过！希望以后再看到你们的造句不要让我难过！同学们，成语是我国文化中的瑰宝，寥寥几字就能起到传神的效果．可是我们要正确地理解它们，不能望文生义．请问这几个成语怎么解释？不屈不挠

史：我知道，是指在挠痒痒的时候，手指头不弯曲，就挠不着痒痒。

师：机不可失

夏：手机不能掉到马桶里弄湿了！

师：度日如年

吴：日子好过得不得了，天天都象过年一样。

师：抑扬顿挫

杜：有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈，不就是“一羊蹲错”吗？

师：（气愤地）同学们，你们这是在糟蹋成语！同学们，我国目前正在大力推广普通话，下面这一题是让大家给推广普通话写个广告词，你们都写了些什么？

杜：出门儿要讲普通话，地球人都知道！

夏：今年暑假不休息，学习只学普通话，今年过节不说话，说话只说普通话。

吴：自从说了普通话，腰不酸了，腿不痛了，身体好了许多。普通人我还不告诉他呢！

史：以前我说方言的时候，身上长满了小红疙瘩，可是自从说了普通话之后，身上的小红疙瘩全都不见了。（撩开衣服）看这里，看这里

师：要有自己的创意！不要都模仿电视广告！下面的一首诗大家可以分别用普通话和重庆方言读一下，好好感受一下推广普通话的重要性。

卧春 我蠢

暗梅幽闻花，俺没有文化，卧枝伤恨底。我智商很低。

遥闻卧似水，要问我是谁，易透达春绿。一头大蠢驴。

岸是绿，俺是驴，岸是绿，俺是驴，岸是透黛绿。俺是头呆驴。

师：这次作文题是《我熟悉的一个人》，你们都写的蛮有创意的，让我惊叹不已。你们自己读一读吧！

吴：《我的老师》。我的老师长着一张瓜子脸

师：等下！你写的是瓜子脸吗？是“爪子脸”！你接着读！

吴：我的老师长得真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮

师：停！你写那么多的真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

吴：老师，作文不是要求不能少于字吗？

师：那你就只能写真漂亮？可惜你还是只写了字。

吴：早知道我就该再加上一句“她真漂亮”！

杜：《我的奶奶》。我的奶奶长着一张瓜子脸

史夏吴：也是瓜子脸？

杜：是的，不过是倒着的。她今年岁了。上个星期天我们学校新建的操场落成典礼，奶奶也迈着猫步去看热闹。一看到有那么多人，奶奶说：“哇噻！我晕！这操场好大好大！能容下头水牛呢！”

师：你奶奶说话挺时尚的嘛！怎么象琼瑶小说里的主人公似的。可操场是人活动的，不是给牛修的！你接着读吧！

杜：奶奶看见许多人争一个球，就说：“为什么不一人发一个？”我也觉得好笑，但奶奶是没文化也没见识。现在我们国家穷，一人发一个太浪费了。

师：你奶奶可以理解，你不可原谅！

史：《我的弟弟》。弟弟今年岁，他长得帅呆了，酷毙了，很多人都说他长得象周杰伦。弟弟每天从幼儿园回来，第一件事就是去找隔壁岁的小女孩玲玲玩。

他们在一起又蹦又跳的，有时还在一起搭房子，炒菜做饭我觉得弟弟有早恋的倾向。

师：是你自己有早恋的倾向吧？

史：我？怎么会？我要想早恋还等到现在？！

师：你多大了？说这样的话！继续读吧！

史：果然。有一天我看见弟弟和玲玲坐在院子里的长椅子上，弟弟对玲玲说：“我爱你！”并亲了

玲玲一口。玲玲说：“你亲了我可要对我负责任啊！”弟弟成熟地拍了拍玲玲的肩膀，笑着说：“你放心，我们又不是一两岁的小孩子了！”

夏：《我的妈妈》。我的妈妈今年芳龄四十，她长着一张

吴、杜、史：也是瓜子脸？

夏：不是，是“国字脸”。她额头上恰如其分的长着些皱纹。爸爸去世的早，妈妈好不容易一把屎，一把尿地把我和姐姐喂大

师：是一把屎，一把尿地把你们拉扯大！

夏：我最爱吃妈妈做的地瓜粥了。昨天因为地瓜售完为止，妈妈没买到，她只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数

师：又在糟蹋成语，简直是狗屁不通！气死我了！血压又上来了！

夏：老师，您别生气，我一定改！今后我们一定要披荆斩棘，杜：勇往直前，吴：如火如荼地努力学习，我们要让我们班的成绩在全校

杜、夏、吴：独占鳌头！

师：（欣慰地）同学们，你们终于长大了！

4.五人制足球规则 篇四

一、场地设置

采用笼式五人制足球场，球场规格长、宽约为25X15米，球门规格宽、高为3X2米；比赛不设边线和底线。

二、比赛规则：

（一）球员人数：

比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于5名，其中必须有1名守门员。每队每场可有5名替补队员。如在比赛中，某队因有队员被罚下场而场上队员少于3人(包括守门员)，比赛必须中止，并判对方胜。

（二）队员装备：

统一球队服装，队员必须穿布面胶底球鞋，必须要穿戴好护腿板，否则禁止球员上场。

（三）比赛时间：

每场比赛总时间20分钟，上下半场各10分钟(不执行暂停规定)，中场休息时间5分钟。第二阶段如全场比赛打成平局，则以互踢点球决出胜负。

（四）到场时间：

规定比赛时间15分钟以后未到，视为该队弃权，判对方3：0胜出。

（五）比赛开始：

1、比赛开始前通过掷币方式选择场地，赢得选择权的队决定上半场比赛的进攻方向，另一队开球开始比赛；

2、比赛应在裁判员发出信号后，球被开球队员踢并向前移动时比赛即为开始(球应放定在球场中点上)，开球可以直接进球得分；

3、在球被踢出前，每个队员都应在本方半场内，开球队的对方球员还应保持距离不少于3米。如有球员犯规，裁判员将重新开始比赛；

4、开球队员在球未经其他队员触及前不得再次触球。如果触球，应由对方队在犯规地点踢间接任意球。如犯规地点在犯规队员的罚球区内，则应在距犯规地点最近的罚球区线上踢间接任意球；

5、在进一球后，应由失球队的一名队员按上述同样方式重新开球继续比赛。下半场开始时，两队应互换场地，并由上半场开球队的对方队员开球。

（六）违规处理：

1、越位：不设越位，球员可站在场内任何位置。

2、犯规及不正当行为，如裁判员认为，队员违反下列犯规中的任何一种，应判罚由对方队员在犯规地点踢直接任意球：

（1）踢或企图踢对方队员；（2）绊摔或企图绊摔对方队员；（3）跳向对方球员；

（4）冲撞对方球员，即使用肩部也不允许；（5）打或企图打对方队员；（6）推对方队员；（7）拉扯对方队员；（8）向对方队员吐唾沫；

（9）当对方队员踢球或正欲踢球时，对其进行铲球。守门员在本方罚球区内除外，但不允许草率地、鲁莽地或使用过分的力量。

3、如裁判员认为，队员违反下列犯规中的任何一种，应判罚由对方队员在犯规地点踢间接任意球：（1）动作具有危险性；

（2）队员不去踢球而故意阻挡对方；（3）阻止对方守门员将球从手中发出；（4）守门员违反如下犯规；

（5）以手触及或控制同队队员故意踢给他的球；

（6）上述犯规判由对方在犯规地点踢间接任意球，如犯规地点在罚球区内，则在距犯规地点最近的罚球区线上踢出。

4、若守方队员在本方球门区内故意违反上述中的任何一项时，则不论当时球在何位置，只要比赛进行中，都应判罚球点球。

（七）罚球处理：

1、任意球：任意球分直接任意球和间接任意球两种。

（1）直接任意球可以直接射入对方球门得分。间接任意球只有当球进门前触及到另一名队员才可得分；

（2）踢任意球时所有对方队员须距球至少5米直到比赛进行，当球被踢或触动时比赛即为进行。踢任意球时必须将球放定，踢球队员在球未经其他队员触及前，不得再次触球。否则，应由对方在犯规地点踢间接任意球。如犯规地点在罚区内，则在距犯规地点最近的罚球区线上踢出。如果踢任意球的一方未能在4秒钟内将球踢出，应判由对方踢间接任意球。

2、罚球点球：根据最新5人制足球比赛规则规定,某队在半时比赛中犯规可判为直接任意球,犯规超过5次,从第6次在第二点球处罚点球!

（1）当比赛进行中，如果一个队在本方罚球区内违反了可判直接任意球的犯规条例，应由对方踢罚球点球；（2）罚球点球时必须明确主罚队员，并将球放定在罚球点上。除主罚队员和对方守门员外，其他队员均应在场内及该罚球区外，且在罚球点后或两侧，距罚球点至少5米。对方守门员应在本方两球门柱之间的球门线上面对主罚队员，直至球被踢出。主罚队员必须将球向前踢出，在其他队员触及前不得再次触球。当球被踢并向前移动时比赛即为开始。罚球点球可以直接进球得分。在每半场比赛结束时，应允许延长时间执行完罚球点球；

（3）守方队员犯规，如果球没有进入球门，应重踢。如果球进入球门，得分有效。主罚队员的同队队员犯规，如果球进入球门，应重踢。如果球没有进入球门，不应重踢。主罚队员在球踢出后犯规，由对方队员在犯规地点踢间接任意球。

3、掷球门球：

（1）守门员只能发地滚球，不能发高抛球。

（2）如球未直接掷出罚球区，应重掷。守门员发球后在其他队员触球前不得再次触球，否则应判由对方在犯规地点踢间接任意球；（3）如果守门员控球后在4秒钟内未掷出球门球，应判由对方在距犯规地点最近的罚球区线上踢间接任意球；（4）掷球门球不能直接进球得分。

（八）有关以踢球点球决胜负的规定：

1、当比赛中出现必须用互踢球点球决定一场比赛胜负时，应按下列规定执行：

（1）裁判员选定一个作为互踢球点球的球门；

（2）裁判员采用投币方式，双方队长猜中的一方先踢；

（3）双方应由5名队员轮流踢，每队各踢5次；（4）当正常比赛结束，踢点球决胜前，一个队的合法人数多于对方时，应减去多的人并通知裁判员被减去队员的名单和号码；

（5）如两队在踢满5次前，一队的进球数已多于另一队踢满5次时可能射中的球数，则不需再踢；

（6）如两队均已踢满5次，双方进球数相同或均无进球，则踢点球应按同样顺序继续，直到双方踢球次数相等，而一队较另一队多进一球时为止；

（7）上述情况下，即踢完第一轮满5次后，互踢点球决胜还须继续进行时，应由剩余的其他队员继续踢，只有当队中每个队员都踢过后，才可进行新的一轮踢罚点球；

（8）被罚出场的队员不得参加踢罚点球。

三、相关事宜

（一）如迟到超过15分钟仍未到场的球队当弃权处理，判对方3：0胜出。

5.香炉山五人游散文 篇五

已经是昨天了哦。现在昨天，现在回忆昨天的事情，感慨这一次旅行。称得上是疯狂。

那一个三岔路口，我们在等他两，一起去香炉山。在此之前有很多不愉快的地方。

大清早的，杨江南起床来就嘀咕着早晨就去香炉山，就去准备。而我，睡在此时的床上，又困又不舒服。心里满股怒气。我的一个早晨，不就这样泡汤了吗?越想越气人，就不得不飞快地起床，然后洗澡，洗衣服，再准备一下。他们已经也要走了，可是每一个人的包包里就只有几件衣服。发哥更加厉害，只穿一件短袖，只拿一把柴刀。

还没出校门，大家都议论着杨祝英，龙海燕，唐娅三人。那时不过十点，(也许不到)，而她们已经在小高山山顶了!她们六点就出发了，唉!伤心呐，不过想想，性质不同。

在校门口，飞快的脚步停了下来，因为接下来应该干什么呢?谁都不知道。是去吃饭?还是去买东西，还是去……我们选择了先吃饭。但是菜还没煮，杨江南和吴森就先走说去买东西去了，剩下我，细腿，和发哥三人。他两怎么能先走呢?气愤很呐!而剩下我们三个在这里吃什么吃嘛!

其实也没什么准备的。拿一点瓶装水，再拿一点粮食就够了。可我，买了七块钱的饼干，却成为了买粮食最多的人。十二点，我们在那个三岔口会合，即将出发。

等待去炉山的不停下飞快的脚步。但车还是会在我们焦急的等待中到来。可是车上挤满了人，再加上我们这五个人，不是超载了吗?破旧的客车上，下来一个女人，她是压车员，“你们等下一班吧，这车子已经满人了，下一班马上就来了。”看她的表情有那么点不自然，毕竟我们有五个人，一人五元，我们不坐就是她四分之一个一百元的损失。这时车上传来一句冷冰冰的话：“让他们上来!”我们就兴冲冲地上去，车子很快开动了。我们没有多想，不就是超载么?穿过了凯里城区，还好，没有交警。客车再行驶没有多久，就陆续到了一个又一个站点，然后我们就下车。客车飞驰而过，很快就不见踪影。唉，现在都插秧了啊。

一年半的时间在民高瞎学，连农村的时令都不知道。看着田里的大秧，根已经很深，正准备茁壮成长呢。仔细想想，感慨万分，我们也是如此了吧。茂盛的玉米叶，鲜嫩的黄豆叶，在随风飘荡。还有几座木房在小山谷中安静着。也许，那很像我们那儿。但是现在想来，我们那儿比那里好多了，漂亮多了。而那时却很迷恋，看来，太想家了吧。

想多了，想多了，香炉山就在眼前。峭壁上那个亭子，似曾看过。

走进村子里没有多远，两条岔路使我们很迷茫，一条是通向左边更大的村子，一条是通向右边几户人家。正迷惑时，有两个 很像烂仔的小孩，穿着拖鞋，放着歌儿大摇大摆地走向右边的几户人家。吴森说:“管他呢，走这边，对不对算，总会到达山顶的。”于是我们就跟着那几个小毛孩走。

眼看就要到达那一户人家了，但是那家的妇女说我们走错了，应该走左边的那一条路。每个人都不想返回，算了反正是冒 险，而不是去旅游。但是走错了呀。正准备返回，细腿就往前走了，跟着吧，看这杂草丛生的山路，总感觉有些不妙，怕蛇。而此刻我们都是徒手而行。我问细腿：“刀呢?”他再问发哥，问发哥拿了没，发哥说忘车上了。大事不妙，丢三落四的啊。没有这一把刀，怎么上山砍柴啊?还好有几把小刀，将就将就。

苦李树!有苦李树，我家门前就有几棵，那儿的苦李应该熟了吧。摘一颗吃，味道不错。这么好吃的东西，而江南却劝我们别摘。他真不知道后来我们的疾苦。在走上几十米，细腿又发现了另一种果子，我们一拥而上，争着抢着要吃。在那儿有点累了，就坐下来休息了一下。

再向上，有一根马路横穿半山腰，还有条小小的路向上面延伸。

向左，向右还是向上走?

从这条马路向上看，有两层悬崖，江南说：“你看那悬崖，上面肯定有公路。”我也赞同他的想法……

就向上走到了第一层悬崖的下面。悬崖有几十米高，又陡，根本爬不上去。我们犹豫着不知道怎么走。左吧，全是荆棘，右吧，也是这样，向左可以看见是连绵不绝的悬崖，向右不知境遇如何。于是我们照了相片，原路返回，终于做出了正确的决策。

到了马路，面对悬崖环绕的山，我们又开始了征途。像左走，沿着马路一直走。一路上，尽是果林，有杨梅梨子等。有一颗路边的杨梅早熟，红了一半，我们就冲去打吃。酸涩的味道，却别有一番味道。走了又走，突然发现那一条马路，那么长。终于看见了上香炉山的大门。天哪，没想到绕了香炉山山腰一圈。要是向右走的话，没到两百米就可以到香炉山的大门。

一条石板大路，从大门上直通山顶。爬上去，到了半处，有一泉，名曰：香炉泉。不错不错，水甜而凉。打了一瓶水，背上山顶。

老远就看见香炉山的那个悬崖上有一个洞。也许那是一个仙洞，不管怎样，走去瞧瞧。爬上古老的几十个台阶，再转过几道弯弯，悬崖上的一块平地，豁然出现在眼前。平地上面竟然还有几层台阶，数了一数，十一级阶梯。据发哥说十一级是仙人的境界。上面就是山洞了。洞口有一个观音菩萨像，掐着观音指，一副慈祥和谐的面容，地上还有很多香纸灰。

仔细观察，发现菩萨的身后还真有有一个洞。那里没有光线照入，显得暗淡。古老的岩石，有水珠附在上面，摸起来冰冷刺骨。大白天的有这么一个阴森寒冷的地方，既又刺激。洞是往下走的，细腿打头阵，去了十米远，发现洞是越来越窄了，仅够一人侧身而过。而且氧气稀薄，算了吧，返回吧。毕竟是求生，既然是求生就不要做无谓的牺牲。

沿着大路继续前行。走到了那最陡，两边都是悬崖的一处。看见二男二女，打扮鲜艳，从上面下来。这帮爷们看见了姑娘，一个两个心花怒放。说话都像是醉酒了似的。吴森说：“哎呀，要是杨祝英也来这就好喽，是不是，杨江南?”谁不知道，他想小鬼了。哎呀，在那照了点相。

向前冲啊。一个亭子立在那里，可它被人占有了。有几个成年人在那里坐着。“小弟，帮忙照张相喽。”有个女的对我们说。我们那时准备继续前行的，又被叫了回去。“是学生?”他们问“来这里旅游?”我们回答说：“是，研究课题。”“不错不错”……简单聊了几句。

坐在粗糙的白净的露天无底石上，遥看这远方山脉。入神时，两只黄色蝴蝶翩翩起舞，相互缠绵，从山顶横飞到离地几十米甚至一百米高的高空中，可它两就在眼前。要是它们没有翅膀，掉下去，灰飞烟灭。我多么想它们飞回来，它们离我仅仅几米远，而我若再往前走一步，我将粉身碎骨。蝴蝶啊，越飞越远了，最后从一个小点到漫天无际的白天。它们飞远了，我们也应该往更高处走了。

连跑带跳的啊。终于到了山的最高处。吴森他们早就到了，站在一块巨大的凸起的山石上，大叫，啊……风把他们的衣服吹得发涨，风太大了。我也爬上去，只听风在耳边怒吼，我的头发被吹得凌乱不堪。拿一片树叶，随风而放，树叶竟能几乎平行地飘动，飘到那边不见了踪影。站在这绝高的地方，俯首看，感慨，祖国河山真是美好。远方有青山围绕，一条公路穿过青山，偶尔看见车辆。山上那些人家，一片祥和宁静的样子。可今夜……

当然，现在我们最重要的事情就是找栖身之地。要不然今晚，怎么能够入眠呢?我们在山顶看见有一个坑，也许在那里可以 营地，但最后还是放弃了。

还是往回走吧，半山腰的夜晚应该要暖和些。在回走的路上，观望了一下山崖的.下面，好高好高。而且山崖上面的石头好像是由于山体滑坡而脱落下去的!看着几十米一下的石头，恐惧感油然而生。拿一个稍大的石子，让其做自由落体运动，我们看着它慢慢变小变快，最后发出“啪”的声音。一块岩石瞬间破裂，碎片四处散去。记录下掉落的时间，用物理学公式计算，山崖高近一百米。

四五点，在山顶拾柴火，准备过夜，然后寒冷袭来，将我们赶下山去。山腰上，在石头上面还是开满野花的草地中间?引起了一番争议。最后决定，到草地中间。

说一下吃饭的问题。今早上细腿，我，发哥吃了饭，而吴森，江南没有吃。已经下午六点了，他们饿到现在还是第一次。而且他们带来的食物少到了极点。他们所带的粮食一到那就被吃了个精光，肚子还在像猪叫似的。太伤人了，看他们的饿样，我心里难受，就把我自己备的干粮分给他们吃。可是五个人分两包干东西，不饿还要到哪里去?细腿左顾右看，唯一能在这里找到的吃的，就是鱼，田鱼。那时他脑子应该正在幻想，将一条肥大的田鱼用竹子穿了烤着吃，又香又富含营养。他嘴里的口水应该很多了吧。

当时我和吴森，江南在斗地主，细腿还在瞎想，发哥边玩手机边看着这野外的黄昏。天慢慢的黑下去，远方凯里慢慢的亮起了灯，那几道防空光线，尤其夺目。

天黑了，将要实行细腿的“抓鱼计划”。发哥镇守营地，其余出发。江南一直很担心，害怕有人看见我们。那就惨了，所以我们很小心。刚走出草地，就看见一丘田。田的这头，水又深又浑，那边，又浅又清。细腿他们已经耐不住了，下田围泥巴，准备摸鱼。而我在大路边放哨，幸好没有人路过。他们没有捞到鱼，螺丝却得了很多。拿好螺丝，趁着天黑，赶紧到下面的田里找鱼。

突然，黑麻麻的地上，一个黑东西窜过去。然后消失在黑夜中。它是一个很好吃的东西。我们四处搜找，唯独听见叫声。顺着叫声寻找。找到的是癞蛤蟆。算了，还是去抓鱼吧。抓到了鱼，就可以填饱肚子了。向凯里那个方向走呀，凯里已经灯火通明，那进城公路在路灯灯光照耀下像一条长龙，几辆汽车像流星般划过我们的视野。

很多田都是用来种黄豆的，再过去，终于看见水田了，水太深，鱼很小。捉鱼计划由此失败。

幸好，找到了几个螺丝，已经想好了烧它们吃的味道了，就是难吃。回到露天营地，以天为被以地为铺，赶紧生火烤螺丝。拿着竹子穿破螺丝放进火中，几分钟后拿它的肉来吃，好是香甜。管它有什么灰啊泥啊，吃了再说。再好吃，也有吃完的时候，再难吃，也有吃完时候，结局永远是，吃完了。还是饿着。

吃完了干什么呢?围坐着，等待几个小时后黎明的到来。已经到了深夜，寒冷不亚于冬天。坐也坐不住，睡也睡不着。

天刚亮就到下面等车，没想到那空空的客车还载着发哥的柴刀。到了凯里，吃饭，睡到了下午四点。开始疯狂赶作业，准备上晚自习。

6.五人制足球联赛规程 篇六

一、比赛时间、地点

时间：2013年7月6日——2013年8月17日 地点：和县一中体育场

二、报名须知：

1．通过各企事业单位或自由组合的业余俱乐部组队报名参加，经审核后按报名的先后次序决定参赛队伍。

2．报名须交纳200元报名费（用于组委会统一购置比赛用球、球门、球网及矿泉水等），比赛为5人制，每队可报名5-7人。

3．因身体原因不宜参加足球运动的运动者不得报名参赛。4．报名时间：2013年7月5日前。

联系人：成茂奇（***）、沙牧华（***）

三、比赛办法：

1．比赛采用单循环积分制，周末比赛，赛程另见。

2．比赛采用国际标准5人赛制，即5名场上队员，无守门员。比赛分上下半场，每半场30分钟，中场休息10分钟。

3．在不影响比赛顺畅的前提下，每场比赛换人原则上不受限制。4．记分和决定名次方法：胜一场3分，平一场1分，负一场0分。如遇两队或两队以上积分相等，则依次按净胜球、进球总数、胜负关系决定名次。

四、比赛规定：

1．执行国际惯行的《五人制足球竞赛规则》。（附后）

五人制足球赛规则

一、装

备

1、队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物品包括各种珠宝饰物；必须穿着碎钉或软底足球鞋。

2、球场：长40米，宽24米；球门：宽1.8米，高1.2米。

二、红黄牌

凡动作过大犯规或其他故意犯规，均给与黄牌警告，如判红牌，则该球员离场5分钟，在5分钟内，球队少一人比赛。

三、发球规则

1、界外球：踢界外球，而不能用手掷球，必须用脚踢球开始比赛。将球放在球出界处的边线上。对方离球最近的队员必须保持离球至少3米距离，5秒内将球发出，界外球不得直接射门得分。

2、角球：角球应放在角球区内正常踢出。角球必须在5秒钟内将球踢出。角球直接入门算做得分。

3、任意球：任意球分为直接任意球和间接任意球两种。无论是直接任意球还是间接任意球，踢球时必须将球放定，踢球队员在球未经其他队员触及前，不得再次触球。踢球时对方队员必须保持离球至少3米距离。任意球必须在5秒钟内将球踢出。

4、点球：在本方罚球区域内犯规或手球将被判罚点球，点球将在罚球点上进行。除主罚队员外，其余双方队员必须离开罚球区外，并到至少距罚球点3米。对方未踢球前，守门员必须站在两门柱之间的球门线上。点球直接入门算得分。

5、球门球：球的整体从地面或空中越过球门柱外的球门线，而最后踢或触球的是攻方队员，判由守方守门员掷球门球。守方守门员站在本方罚球区内，用手将球掷出本方罚球区外，比赛方为开始。

四、得分规则

1、一般得分：除守门员开球门球不得直接射门得分外，比赛场中任意点射门得分均可。中圈开球可以直接射门得分。

2、守门员得分规则：

用手掷球不能直接得分，若守门员将球直接掷入对方球门，由对方发球门球恢复比赛。当球离开守门员的手后未触地之前，守门员在空中踢球不能得分。守门员将球放在地上，用脚控制球可以得分。

五、其他要求

1、因球门较小，特别设立1.5米的禁区，退守过程中确需进入禁区堵门的，可不予追究，但防守过程中严禁长时间站在禁区内堵门，裁判可对此类行为出示黄牌。

2、禁止铲球，无越位限制。

7.《五人墓碑记》教案3 篇七

⒈运用对比方式议论

⒉了解本文阐述的生死价值观，认识生死大义 教学时数：1 教学过程：

一、导入新课

二、解题 ⒈介绍作者 ⒉介绍写作背景 ⒊介绍“碑记”文体

三、整体感知

⒈朗读课文，质疑解难 ⒉知识点归纳

⒊思考：①贯穿本文的线索是什么？

②作者是怎样评价五人之死的重大意义和社会价值的？ 要求：分别引用原文中的一个句子回答。明确：①线索――“激于义而死焉者也”

②主旨――“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”

四、具体分析

㈠析“五人”之死的经过

⒈五人墓中埋葬的是哪五位义士？他们为何而死？ 明确：颜杨马沈周――“激于义而死焉者也” ⒉文天祥诗云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”人有生就有死，在死神面前是人人平等的，但为何而死?是否死得其所?从古至今无数的仁人志士用自己的行动给我们作出响亮的回答。这五人也有机会苟全性命，但为了吴地百姓的安全，挺身而出，昂然受刑。在本文的记述中，虽然没有留下他们的片言只语，但我们读后，他们的音容笑貌，仿佛就在我们眼前闪现，耳边回响。齐读第三、四段，感受五人英雄的壮举、豪杰的正气。并用自己的语言复述五人“激于义而死”的经过。

明确：周公之被逮（开端）→声义（发展）→噪逐（高潮）→遇害（结局）⒊作者怎样描写五人当刑时的情景?表现了五义士的什么品质？ 明确：“„意气扬扬，呼中丞之名以詈之，谈笑以死”、“„颜色不少变”；表 现了他们嫉恶如仇、视死如归的斗争精神和浩然正气。㈡析“五人”之死的重大意义和社会价值 ⒈“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁这句名言运用比喻形象 地点明了生命的价值。而这五位义士本素不相识，除周文元外，其余四人和周 顺昌也没有任何交往。他们完全是“激于义”而自发参加斗争、慷慨赴死的。对于他们的义举，作者是怎样高度评价的？主要运用什么手法？ 明确：“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”――对比手法 对比意义

五人“激于义而死”富贵之子、慷慨得志 之徒“淹没不足道”光明磊落

五人“激昂大义、蹈死不顾”缙绅“易其志”不畏强暴 五人“有重于社稷”高爵显位“辱人贱行”死之意义重大 五人“尽其天年”（假设）豪杰“扼腕发悲”（现实）容于身后的显耀

※对比作用：作者站在反对阉党，支持群众抗暴斗争的政治立场上，通过这组对比，热情讴歌了五位平民“激于义而死”的可贵精神，也批判了官僚士大夫中不能仗义斗争，甚至甘心依附阉党的那些人，显示了轻重大不相同的两种生死价值。㈢齐读课文，领略英雄们的壮烈的风采

五、课文小结

8.五人墓碑记教案文档 篇八

高三语文学科教案

一、学习重难点：掌握文中虚词“以”的用法

准确翻译文句，提高翻译能力。

二、学习目标：掌握文中重要的文言实词，如：除、旌、按、易、视等

三、教学方法设计：交流

讨论

点拨

四、分层次问题学习1．学生自学（A）学生梳理文本，落实重点文言实词、虚词的意义用法及文句翻译。（质疑 交流 讨论）

2.自学检测(B)（1）字音积累

蓼洲周公之被逮

逆阉

旌

湮没

皎皎

赀财

缇骑

抶

溷藩

傫然

詈

逡巡

投缳

户牖

矫诏（2）文言实词----解释加线词语

1.即除逆阉废祠

清理、整理

2.旌其所为 表扬 3.吾社之行为士先者

表率

4.抶而仆之 鞭笞

5.噪而相逐

相当于代词“他”

6.按诛五人 追究、查办 7.素不闻诗书知训 向来

8.逡巡畏义 迟疑不决（3）通假字

1.十有一月尔

2.五人之皦皦 3.敛赀财

4.亦曷故哉（4）词类活用

1.去今之墓而葬焉 名词作动词 修墓 2.疾病而死

名词作动词

患上疾病 3.不足道者

名词作动词 说

4.缇骑按剑而前 名词作动词

走上前

5.抶而仆之

使动

6.买五人之头而函之 名词作动词 用木匣子装 7.人皆得以隶使之 名词作状语 像奴隶一样

8.安能屈豪杰之流

使动 9.明死生之大

形容词作动词 表明

10.不能容于远近形容词作名词（5）古今异义

1.吴之民方痛心焉 古义：痛恨

2.意气扬扬 古义：慷慨激昂

3.颜色不少变

古义：脸色

4.非常之谋难于猝发 古义：不同寻常 5.至于今，郡之贤士大夫请于当道 古义：到了

6.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 古义：心腹 7.令五人者保其首领，以老于户牖之下 古义：头颅（6）一词多义

1.发

有贤士大夫发五十金 拿

2.行

吾社之行为士先者 品行

卒以吾郡之发愤一击 激发、抒发

敛赀财以送其行

走

非常之谋难于猝发

发生

其辱人践行

行为

而又有剪发杜门

头发

发其志士之悲哉

抒发

3.固

轻重固何如哉

本来引申为究竟

4.使

公之逮所由使也 主使

斯固百世之遇也 实在、真是

人皆得以隶使之 驱使 5.徒

慷慨得志之徒

一类人

6.按

缇骑按剑而前 用手压或握

哀斯墓之徒有其石也，而为之记 空

按诛五人

追究、查办 7.得

慷慨得志之徒

实现

8.视

视五人之死 比较

人皆得以隶使之 能够

子孙视之不甚惜 对待 9.易

缙绅而能不易其志者 改变

见贱如贵，视少如长 看待

以乱易整 代替

亦视项羽无东意 看

秦王以十五城请易寡人之璧 交换

上好礼，则民易使也 容易

国无小，不可易也

整治

五、分层次问题检测

（一）指出文言句式并翻译（B）

1.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也 判断句

被动句

焉 兼词

2.或脱身以逃，不能容于远近。3.断头置城上，颜色不少变 远近活用

省略句

颜色 古今异义 4.郡之贤士大夫请于当道

5.缙绅而能不易其志者 状语后置

定语后置

（二）挖掘写作素材（C）

（1）写作素材：天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党人。天启七年(1627)，派人到苏州逮捕曾任吏部主事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗宦官统治的斗争。角度点拨： ①平凡与伟大；

②正义的力量是无穷的

（2）写作素材：魏忠贤专断朝政，残酷镇压异己，遭到人民的强烈反对。崇祯即位，魏忠贤被废黜，畏罪自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠；他被废黜后，这些生祠也都被废毁。角度点拨：

①多行不义必自毙；

②有形的纪念往往短暂，精神的纪念才能永恒

六、布置课后作业 做巩固学案1-4题

虚词积累------以

（一）介词

1．表示工具。译为：拿，用，凭着。① 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）

2．表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）

3．表示所处置的对象。译为：把。①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）

4．表示时间、处所。译为：于，在，从。①以八月十三斩于市。

5．表示原因。译为：因为，由于。① 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）

6．表示依据。译为：按照，依照，根据。①今以实校之。（《赤壁之战》）

说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。①以一当十（成语）②夜以继日（成语）

（二）连词。

1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）

2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）

3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）

4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： ①不赂者以赂者丧（《六国论》

5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）

（三）助词

1．作语助，表示时间、方位和范围。例：

①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）

2．作语助，起调整音节作用。例： ①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）

（四）动词

1．以为，认为。①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）

2．用，任用。①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）

（五）名词。译为：缘由，原因。①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）

（六）通假

1．通“已”，已经。①固以怪之矣。②日以尽矣。

2．通“已”，止。①无以，则王乎？

【以为】

1．认为,把……当作或看作。①虎视之，庞然大物也，以为神。

①南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）

【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。

①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

9.小学生五人小品剧本 篇九

羊C:大家好！我是“谁”.

羊A:Hi!.我是“什么”.

羊B:Hello!承蒙导演关照，我提前上场了我的名字叫“哪儿”.（表现出疑问）我的台词怎么那么少的！（一直喊）导演，导演……（在“别抢旁白的台词”后停止）。

旁白：（接在羊C的台词‘我是什么’后）One day,羊A在屋顶上晒太阳，（大跳起来，对羊C说）嘿嘿，别抢旁白的台词！羊B在树荫下睡觉，羊C站在羊村的门口站岗。一只狼发现了它们，想要吃掉它们，于是来到了羊村门口，也就是羊A的面前。接着，故事开始了。

狼：（向羊C喊去）你是谁？

羊C:对！

狼：什么？

羊C:什么在屋顶。

狼：我是问你的名字是什么？

羊C:（摆摆手）不不不，我不叫什么，我叫谁，什么现在在在屋顶。

旁白：羊A也走了过来。

狼：什么？再说一遍！

羊A:（声音大一点）明白！（摸摸脑门）对了，我刚才有过说话吗？

狼：怎么又来一只羊？

狼：你认识它？

羊A:恩。

狼：它是谁？

羊A:是的。

狼：什么？

羊A:在这儿呢！

狼：哪儿？

旁白：这时，羊B也走了过来。

羊A羊C:看，太好了，哪儿来了！

狼：谁？

羊A:（又指着羊C）它是谁。

狼：我怎么知道？？！

羊A:你找“谁”?

羊C:我一直都在在这呢！

狼：哪儿？

羊B:到！

狼：什么？

羊A:到！

狼：谁来了？

羊B:不不不，是我，哪儿来了。

羊C:就是，我不是就在这儿吗？

狼：那儿到底是谁来了？

羊B:哎呀，你又弄错了，那儿是我来了，谁一直都是在这儿。

狼：哦天那！简直无法交流！

羊A羊B羊C:（掰着指头）哦―天―那。（声音延长）“哦天那”是，（语速变快）是我们的爸爸。

狼：什么，是你们爸爸？

羊B羊C:不是。

狼：（仰天长叹）我受不了了，为什么啊

羊A羊B羊C:（掰指头）为―什―么，你还知道我们爷爷？

狼：什么？

羊B羊C:不是，为什么是我们的爷爷。