诚实作文素材

诚实作文素材（12篇）

1.诚实作文素材 篇一

中考作文写作素材：诚实

中考作文写作素材：诚实

一、道理论据：

1、以诚人者，人亦以诚而应;以术驭人者，人亦术而待。——程颐

2、人与人之间的相互关系是对人生的幸福最重要的莫过于真实，诚意和廉洁。—富兰克林

3、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最智慧的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实的和历史的考验。

4、海瑞为人民请命。明朝的海瑞是为民请命的`著名人物。他部冒杀头之险，上书皇帝，指斥皇帝不理政事、放纵贪官污吏。他上书前准备好后事，买了棺材，他诚实的一生因兴利除利弊而遭打击、坐牢、罢官，但从未屈服。他写过《严师教戒》一文，阐述处世做人的看法，他一生也是这样实践的，并受到后代的称颂。

二、诚实的名言警句

1、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。

2、养心莫善于诚。——荀子

3、丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》

4、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

5、信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉——池田大作

6、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

7、诚信为人之本。——鲁迅

8、祸莫大于无信。——傅玄

9、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》

10、信用重于黄金。

11、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

12、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

13、谦虚使人进步，骄傲使人落后。

14、巧诈不如拙诚。——韩非子

15、自古皆有死，民无信不立。——孔子

16、人无忠信，不可立于世。——程颐

17、生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚

18、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

19、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

20、小信诚则大信立。——韩非子

三、诚信的优美句子

1、诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之身，养天地正气，问人间暖凉。

2、诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息;诚信是力量，给疲惫的身心以补给。

3、诚信是最明亮的灯塔，诚信是最娇美的鲜花，诚信是最无瑕的珍珠。但是没有了诚信一切皆空——诚信为本。

4、诚信永不褪色，她栖息在每一颗善良淳朴的心灵里，她播种繁衍在每一个踏实真诚的足迹里。

5、诚信意味着实事求是，不虚伪，表里如一，说实话，做实事，不夸大其辞，不文过饰非等。别以为诚信只需要对别人诚信，对于自己，更需要的也是诚信，不自欺欺人，不做违背良心，有损人格，对不起自己的事。

6、诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树，舒枝展叶，天天向上……那么什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信。

7、诚信有如一把金钥匙，它可以让我们受益一生，它可以帮我们开启一个个人生的宝藏。

8、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

9、诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

10、诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然很苦，却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!

11、诚信是一种真实不欺的美德。要求人们修道做事，必须效法天道，做到真实可信。说真话，做实事，反对欺诈，虚伪。

12、诚信是一粒种子，沐着春风，喝着秋雨，它一点点地长大。几度风雨，几度磨练，它就是希望，它是生命的源泉。聪明人有了它，事业有成，一帆风顺;愚笨者遇到它，抛弃自卑，勇往直前。成功者有了它，信心百倍，攻入新关;失败者遇到它，重整旗鼓，东山再起。它是兴奋、剂，是金钥匙，给不同的人以不同的效力，让他们学会正视自己，热爱生活。

13、诚信是做人之根本，立业之基。

14、诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。

15、诚信是一种自我约束的品质，不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。

2.诚实作文素材 篇二

每个人行走在人生路上, 总会见到无数风光, 自然的, 社会的, 历史的, 人生的, 心灵的, 思想的, 文化的, 不计其数, 耳闻目见便心有所感, 积存心怀, 储存记忆。一个人心智的活泛以及灵动, 就在于对“人和现实”的关注和思考。而在学校语文学习中, 学生与社会生活存在隔膜, 传统的作文教学与生活绝缘, 太多“应试文体”的圈禁, 让学生放弃了自己生动活泼的真实感受, 甚至于有意无意间斩杀了自己的诗意感怀和生命畅想, 这无疑是一大弊病。

怎样才能引导学生写出真实的生活体验呢?我认为最主要的是立足现实, 盘活生活体验。盘活生活体验即寻找与学生的心理相通的东西, 与学生的心理对接, 只有体验过的素材, 内化为自己的血肉, 才能成为学生运用自如的作文素材。

生活是写作的源泉, 这是一条基本的写作理论。加强与生活的联系理所当然成为写作教学的重要内容。作文的出发点是联系生活, 反映生活。根本目的是通过写作去思考生活问题, 加深对社会生活的认识, 增强社会责任感。学生生命的历程短, 经验少, 一些认识和看法多来自生活经验的转达, 例如读书时了解的历史人物历史事件, 听闻中了解的一些重大社会新闻。除此之外, 他们了解社会的渠道是短暂的经历, 存于记忆中的生活点滴, 以及对生活的虚拟和假设包括构想, 所以学生作文缺少对生活的关注也在情理之中。这就需要教师帮助学生打开生活的视听, 引领学生形成批判意识和超越精神, 追寻生活的意义, 学会用作文表达干预生活, 参与讨论, 表情达意。

美国著名教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”写作也是如此, 每个人都有自己喜欢的人物和熟悉的领域, 一个自然现象, 一件细微小事, 一个浅浅的微笑, 一丝淡淡的心绪, 都可能拨动过你的心弦, 诱发过你的思考, 不仅丰富了你的知识, 也教你认识了生活, 成为写作的契机和切入点。要教会学生观照自我, 找寻独有的体验。对于一个现象, 我总是要求学生从自身生命特征出发, 从多方面出发, 从多方面去认识, 得出自己独特的感受, 作出自己个性化的评价。比如有的学生在外地或农村生活过, 这份经历相对于始终生活在本土城市的学生来说, 就是一份独特的生活体验。有的学生父母双双下岗, 有的经历过父母离异, 有的体验过转学的无奈, 更有登山的快乐、受助于人的感激、帮助别人的欣慰……也许由于缺少思考、缺少有意的加工, 它们还比较粗疏肤浅, 但这些东西是学生写作中最宝贵的个性化财富。以此为基础适当扩展深化, 充分思考, 用较短的时间, 就可以构建起自己的写作素材库。

关注他人, 挖掘特有的动情点。文贵真, 情贵切, 生活中总有令自己感动的东西, 抓住三五个人物, 广泛收集材料, 深入阅读领悟, 形成对人物深入透彻的理解, 就可以应对许多考题。这里需要特别注意的是, 个性化素材的积累需要语言、思想、材料一起抓。其实中学生写作最缺的不是材料, 而是思想, 是对生活的认识。不要仅把人物看作实例, 只记三两件“事”;要全面了解人物一生的经历及思想, 将一个人物作为一个生命现象完整地了解认识。了解他的出身、求学、奋斗进取的经过, 了解他的成功和失败, 了解他的欢欣与困惑, 特别是他对生命及社会规律的认识。不光要知道他们一生做了什么, 更要知道他们为什么那样做, 支撑他们的信念是什么。对于同一人物, 可以对其不同的行为作出合情合理的诠释。比如美国总统华盛顿的事迹, 我们可以用他主动卸任这一事件来应对不同的话题。

例一:读书, 可以让你获得沉稳;读水, 可以让你获得灵动;读人, 可以让你获得境界的提升, 灵魂的升华。

面对争权夺势, 眷恋权势的现实, 还是让我们读一读华盛顿吧。作为美国的第一任总统, 他有威望也有能力连任总统职务, 然而面对权势的诱惑, 他却毅然选择了卸任, 他自我剖析说:“我意识到自己才疏学浅, 经验匮乏, 从而促使我怀疑自己是否胜任, 也许在他人看来更是如此。”多么坦荡的胸怀, 多么高尚的境界。他不留恋令人羡慕的总统职位, 而是选择了主动让贤。争权夺势的人们, 看看华盛顿的这一举动吧。他不仅能够让你有坦然的心境, 更能让你赢得人们的尊重。

例二:华盛顿拥有自知之明, 连任两届总统后, 他毅然选择了主动卸任。他不羡慕总统的宝座, 而是清醒地认识了自己的能力, 知道自己无论才智和经验都比不上亚当斯。这一卸任, 不仅赢得了人们的尊敬与崇拜, 而且为美国政坛民主树立了良好的先例。然而当美法关系紧张时, 他却响应祖国的召唤, 毅然束装出发, 因为他清楚地知道, 自己的威信胜过千军万马。正是凭着这一睿智的举动, 他成功地化解了国家危机。

华盛顿的引退与出山, 正是一个人正确地估量自己能力的具体表现。正是有了这样的自知之明, 华盛顿才将自己的才智发挥到了极致。

高考的作文题目是要让所有的考生都有话可说, 定然不会生僻, 一定是人生要面对的问题, 那就一定是选取的材料中人物也面对过的问题。有了这样的材料积累, 学会从不同角度选取使用, 我们的个性化素材库就具有了广泛的适用性。再加上多年常规学习积累的各种材料, 点面接合, 写作素材就不成问题了。

3.诚实作文素材 篇三

想到这里，我不禁脸红了，这使我想起一件事来：记得是在上小学三年级的时候，有一次数学考试卷子发下来了，我的成绩是98分，得了第二名，我欣喜地看着试卷，忽然，我看见老师少扣了2分，那是一道选择题，我选错了，老师没发现。我急忙把试卷放进作业袋里，生怕同学看见，丢了我的第二名。

回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈批评了我，并让我第二天主动找老师把误判的分给减掉。我当时表面上答应了妈妈，可心里却很不以为然。一方面，我认为妈妈小题大做，另一方面我又没有勇气向老师说明。从那以后这件事在我心里淡忘了。

4.高考论据素材：诚实守信 篇四

2017高考论据素材：诚实守信

适用话题：担当、负责任、品德、豁达

【论点】诚实守信是人与人交往的前提。

【相关论据】

1、曾子杀猪：古代曾子，为人很诚实。一天曾子的妻子上街，孩子闹着要与母亲同去。曾妻哄孩子说：“我上街回来给你杀猪吃。”她上街回家，见曾子准备杀猪，急忙劝阻说：“我只是哄哄孩子。”曾子说：“怎么能说谎呢!”说着便把猪杀掉了。

2、窦德玄实话实说：皇帝以诚待臣下，臣下以诚待皇帝，这在唐朝蔚然成风。有一次，唐高宗来到濮阳，窦德玄和其他大臣骑马跟随在后。高宗问：“濮阳又叫帝丘，是怎么回事呢?”窦德玄诚实地说答不出来。另一个大臣许敬宗从后面策马上来，回答说：“从前古帝王颛顼在这里住过，所以叫帝丘。”高宗称赞答得好。许敬宗退下后对别人说：“大臣不可以没有学问，窦德玄回答不出，我实在为他害臊。”窦德玄听了这话，说：“每个人都有自己能做到和做不到的事，我不勉强回答自己不知道的事，这才是我能够做到的。”唐朝之所以强盛有很多原因，不知君臣之间以诚相待、互相信任，是不是原因之一?

3、直心求实：中国古代有一则寓言故事：一个相貌十分漂亮而又虚荣心很强的皇后，有一天突然心血来潮，派人用黄金铸了一把宝剑，然后召集朝廷官员宣布说：“我只知道我很美，但我还不知道美到什么程度，你们都是经纶满腹、能言善辩的人，谁能把我的美貌形容出来，这把金剑就赏赐给谁。”皇后赐金剑，可谓名高利重，满朝文武无不垂涎三尺。于是，那些官员个个搜肠刮肚，聚精会神，赞美比赛开始了。有的说：“皇后的美貌是闭月羞花，沉鱼落雁。”有的反驳道：“这样说未免太过于虚浮了，皇后的美貌应是天姿国色，倾国倾城。”“皇后的美貌是天下第一……”这个人的话还没说完，又有人反对道：“皇后的美貌岂止是天下第一，就是在天上也是无二，七仙女见了皇后不敢抬头，玉皇大帝见了皇后也得动心。”大家吵吵嚷嚷，越夸越玄，而皇后却在那里不动声色，似乎不甚满意。这时，一位忠实厚道的老臣站出来讲道：“老朽此生见过无数的`女人，皇后算是最美的了。”皇后一听大喜，连忙说：“此话最中我意，赏赐金剑。”为什么群臣众将集天下溢美之辞不能使皇后动心，而老臣的一句朴实称赞使皇后心花怒放呢?因为老臣的称赞既不过分，也没贬低，实事求是、恰如其分地描绘了皇后的美貌。

4、爬行上班的小学校长：11月9日，美国犹他州土尔市一位小学校长——42岁的路克，在雪地爬行1.6公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生热烈欢迎。原来，这学期初，为激励全校师生的读书热情，路克曾公开打赌：“如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天爬行上班。”全校师生猛劲读书，终于在11月9日前读完了15万页书。有的学生打电话给校长：“你爬不爬?说话算不算数?”也有人劝他：“你已达到激励学生读书的目的，不要爬了。”可路克坚定地说：“一诺千金，我一定要爬着上班。”与每天一样，路克于早晨7点离开家门，所不同的是他没有驾车，而是四肢着地爬行上班。经过3个小时的爬行，路克磨破了5副手套，护膝也磨破了，但他终于到了学校，全校师生夹道欢迎自己心爱的校长。当路克从地上站起来时，孩子们蜂拥而上，抱他，吻他……

5、朱元璋说话算数：朱元璋是濠州钟离太平乡(今安徽凤阳东人)。从一个小和尚成为明朝的开国君主。他在总结自己能统一天下的经验时说，是因他“布信义，宁勤俭”。他能“布信义”，就是因为他令出必行，说话算数。公元1368年夏季，山西汾州地区干旱，生活极其困难，朝廷答应免征他们的赋税。到了秋天，则收成不错，山西汾州的官员为了多征税赋，向朝廷提出要向百姓上赋税。但是，朱元璋无论无何不同意，他认为，如果再征税，就会失信于民。人民不信任国家，国家怎么治理百姓呢?朱元璋这样做，赢得了百姓的信赖。

【名言警句】

1、衡量生活的尺子不是长度，而是诚实。(黎里)

2、诚恳，不欺骗人;思想纯洁公正;说话也要如此。(富兰克林)

3、敢于真诚的人，没有什么必要说假话。(塞脱痕)

4、虚言者，决不会被人尊敬。(辛争尔司)

5.关于诚实的作文：诚实的启示 篇五

诚实是中华民族历代的传统美德，是我们面向文明不可缺少的基本功，有了诚实，你就将是一个不一样的自我。

我也就说过谎，曾听古人曰“说谎不打草稿”，是啊，说谎的时候没有想到后果，被妈妈发现之后，结果不堪设想。

记得有一次，妈妈叫我在星期六之前把作业写好，虽然那次的作业不多，但因为是放假，“野心”太重了，于是在星期六之前，未能把作业完成，等到妈妈下班回来，问我作业写完了没，“写完了”这句话不知不觉的脱口而出。在回答这句话的时候，最害怕妈妈说出“拿出来给我看看，”晚饭过后，我出去散散步，在楼下欣赏并且跟着节奏跳起了舞蹈，那优美的舞蹈，歌曲让我流连忘返，回到家里都情不自禁地跳了起来。看到妈妈在那儿做手工，我也去帮忙，结果不出乎我的意料，妈妈叫我把作业拿出来给她看看，我也不得不把作业拿出来给她看，那凶恶的眼神似乎决定了一切，感觉天气不妙，一会儿，妈妈说：“你不是说做完了吗?这是怎么回事?给我解释一下。”妈妈那坚定的语气对于我来说似乎有一股“杀气”，我于是把事情的来龙去脉全部讲给妈妈听，听了之后，她说：“下次不能这么做了，该写作业就写作业，该玩就玩。”我连忙点头。

从这件事中，我明白了：只有做诚实的人，才能拥有成功的馈赠。

6.作文素材库 篇六

【运用点睛】这则材料要求我们要辩证分析, 要透过现象看本质, 要善于从“此事”联想到社会与人生。价值取向要符合时代主流价值观和传统文化, 要展现自身的眼界与胸怀;联想与发掘要有现实针对性。可以选取以下几个立意:①让规则约束人的行为, 规则面前人人平等。②诚信是无价之宝。③要追求公平, 更要呼唤正义。④己所不欲, 勿施于人。商家自身犯错固然应该付出代价, 买家利用他人过失恶意购买也不值得肯定。双方换位思考才更有利于问题的解决。另外, 从方法论的角度, 写“要一分为二地分析和评价, 不可一味地否定或肯定”亦可。

两只狼来到草原, 面对一望无际的草原, 一只狼很失落, 他看到的只有草, 因为他看不见肉;而另一只狼却很兴奋, 因为他知道有草的地方就会有羊, 有羊就会有肉。

【运用点睛】这则材料, 我们可以从视力和视野的角度去写, 写视力和视野的区别, 以及这种区别下的结果。就像我们每个人都有眼睛, 但不是都有眼光, 每个人都有脑袋, 但不一定都有智慧;从人生角度可以这样来立意, 人生, 是一个不断修炼的过程, 不同角度看问题, 结果也是天壤之别;也可以从态度与高度等来立意, 高度决定远见, 角度改变观念。眼睛只能看到当下, 眼光才能看到未来。

中国人一向认为自己是一个勤劳的民族, 全世界也都知道中国人勤劳, 工作辛苦。但中国人民大学著名学者张鸣教授最近撰文披露, 据权威的盖洛普公司的一份调查, 全球雇员的敬业度, 中国籍雇员最低。敬业即专心致力于学业或工作, 是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。

【运用点睛】立意一定要从正面与积极方面去构思, 希望我们的民族能够在自我反思中前进, 既看到自身“勤劳”的优点, 正视评价, 又能扬长避短, 汲取日耳曼民族的严谨、大和民族的善学、美利坚民族的包容、犹太民族的创新, 屹立于世界民族之林。在这个前提下可以这样来立意:从“敬业”角度立意, 内因有———大多数中国员工都是兢兢业业, 孜孜以求的, 怠工者只是少数;中国籍员工的学习能力和学习精神在亚洲首屈一指。外因有———这份调查说中国人敬业度“最”低, 恐有失偏颇, 不排除西方人仍带有色眼镜看中国人;中国无人机, 中国高铁等铁证, 无可辩驳地表明, 中国已经由 “made in China” 逐渐转型为“Created in China”。从“不敬业”角度立意, 内因有———中国人做不求完美性、创造性、主动性、持久性、合作性, 以及中国人的心态与秉性。外因有———中国籍雇员长期在国内成长, 没有受到系统而完善的职业培训。

2015 年底, 淮阴师范学院女大学生刘缇萦在骑车不小心刮蹭到了一辆私家车, 虽然没人看到, 可她仍留下了“诚信纸条”, 上面写着:“对不起, 我不小心刮到了您的车门, 我是淮师的学生, 十分抱歉, 如果需要赔钱, 请联系×××”。半小时后, 车主丁女士发现车被刮后, 与维修店取得联系, 得知车门划痕的修补费用为600 元, 由于事发路段没有监控设备, 丁女士只好自认倒霉。可就在她快到家时, 她发现雨刮器的上面夹了一张纸条, 看完纸条她不敢相信这是真的, 试探打了电话, 刘缇萦主动提出自己将承担全部责任, 主动给付600 元赔偿金。事后丁女士内心久久不能平静, 在与家人商量后, 她最终决定将这600 元现金退还给刘缇萦。

【运用点睛】人无信不立, 诚信是中华民族的传统美德, 是构建和谐社会的基石。大学生刘缇萦的“诚信纸条”就是这种美德的具体体现。而车主在看到“诚信纸条”和收到赔偿金后退还的宽容、善意之举, 同样令人感动。在现实生活中, 如果每个人在人际交往中, 都能做到真诚、宽容, 那么我们的世界将会变得更加和谐与美好。适用立意有:诚信、担当、宽容、真诚等。

有新闻报道说, 北京大学学生周浩从小喜欢拆分机械, 进入北大后, 他发现自己对理论研究并无兴趣。在先后旁听、转专业都没有解决问题的情况下, 最终, 他从北大转入北京工业技师学院学习机械制造。

【运用点睛】 这则材料体现了一定的思辨意味, 材料并未明确给出观点, 要求学生仔细审读材料, 理性分析周浩转校的原因, 然后亮出自己的个性化观点。对于新闻事件, 我们既可以有正面的肯定, 也可以有反面的意见。不管从哪个方面立意都可以, 但是一定要有自己的个性化观点和理性色彩。立意观点有:遵从内心的可贵;人不能过于任性;率性做事, 也需考虑周全;遵从内心, 切不可过于任性。

陈寅恪是怪才。他在海外留学20 年, 潜心读书, 对学位淡然处之, 连大学文凭也没有拿到。1925 年回国, 梁启超了解陈寅恪, 知道陈寅恪有才, 向清华国学院推荐陈寅恪。清华校长曹云祥曾问梁启超:“陈先生是哪一国的博士?”梁答:“既不是博士, 也不是硕士。”曹校长又问:“有没有著作?”梁又答:“没有著作。”曹校长为难起来:“既不是博士, 又没有著作, 那怎么行呢?”梁说:“我也算是著作等身了, 却没有陈先生寥寥数百字有价值。”最终曹校长同意聘用陈寅恪。后来, 陈寅恪被称为清华四大国学大师之一。

【运用点睛】这则材料来看, 放在今天更有警醒意义, 因为当下文凭泛滥, 各种证书泛滥, 其运用立意可以从陈寅恪的角度看:可谈怪才对“文凭”的态度, 也可谈文凭与才能的关系。从梁启超的角度看, 可谈知音或伯乐的重要。从曹云祥的角度看, 可谈任用人才的胆识。

在一个热闹非凡的广场上, 一位老人用拖把沾水在水泥地上写字, 龙飞凤舞。很多市民驻足观看, 纷纷掏出手机拍照留念。有人感叹, 这么好的字, 很快就干了, 看不见了, 太可惜了。这也是一种文化, 应该留下来给后人看看, 不能说没就没了。老人却说:“写字就是图开心, 何必要留痕迹, 让我把字留下来, 反而写不好了。字迹干了, 我没有前面的压力, 会写得更好。”

【运用点睛】这则材料运用的角度是很多的, 理解的方向也是多向, 可以从不同的人物来分析, 也可以就某个语意来提炼。从老人的角度:看淡结果, 享受过程;忘却已有成绩 (成功) , 可以赢得新的进步。从市民的角度:民族文化应留存、传承等。

一只木桶想盛满水, 必须每块木板都一样平齐且无破损, 如果这只桶的木板中有块不齐或者某块木板下面有破洞, 这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水, 并不取决于最长的那块木板, 而是取决于最短的那块木板。

大文豪马克·吐温曾经经商投资, 然而他第一次就被骗了十九万元, 欠了一屁股债。还是夫人深知马克·吐温的“宝藏”所在, 鼓励他继续写作, 最终他在文学上取得了辉煌的成就。

【运用点睛】我们在运用材料时, 一般会用到这种相近相似的材料, 第一则是说人的短板 (不足) 决定 (影响) 着人的成就;材料二是说人要勇于扬长避短。因此可确定如下立意:弥补不足, 提升自我能力 (成就自我) ;扬长避短, 发挥所长;既要扬长, 又要弥补不足, 发挥自我最大价值等等。

户外真人秀是目前电视台追捧的娱乐热点, 情感、游戏、旅游等各种玩法让明星们忙得不亦乐乎。面对荧屏上的“真人秀热”, 河南卫视却剑走偏锋, 首次将“文学”这个抽象名词与电视娱乐结合在一起, 从5月15 日起推出一档真人秀节目《文学英雄》, 节目将作家蒋方舟、蔡崇达、张晓晗、陈谌等人, 与演员张晓龙、吴樾、柯蓝、李乃文等人混搭一处, 让这些作家和演员一起在电视上秀文学, 用电视真人秀形式来表现文学写作。

【运用点睛】这道材料主要讲河南卫视推出一档真人秀节目 《文学英雄》 引发热议, 有人为河南卫视的创新点赞, 也有人质疑担忧。考生可联系社会生活, 根据自己的看法, 从以下角度立意:要敢于创新, 将文学与娱乐活动结合不失为一种睿智之举, 可以促进文学的传播, 无形之中提高公民的文学素养;文学是严肃的, 娱乐化的文学是对文学的亵渎。虽然以真人秀的形式能在一定程度上传播文学, 但这里的文学已经丧失纯洁性, 成为了娱乐的附属品;以真人秀的形式传播文化应当慎重。

院子里有两棵榆树, 一棵直榆, 一棵弯榆。为了建房, 父亲带着两个儿子砍掉那棵直的, 留下了弯的, 一个儿子看着倒在地上的直榆想了一会儿说:“长得直的遭到砍伐, 长大了我得学做一棵弯榆。”另一个儿子看着身旁的那棵弯榆说:“长成一棵没用的树, 长到千年也是白活, 即便要受刀斧之刑, 我也愿做一棵直树。”听了两个儿子的话, 父亲深思了一会说:“弯有弯的活法, 直有直的道理, 该弯时弯, 该直时直, 不可泥于一理。”

【运用点睛】材料涉及的对象有三个, 事件只有一个, 就是对同事件的三种不同理解与看法。可以就每个人的观点来立意, 也可以综合三个人的观点来立意, 比如从第一个儿子的观点可以写为人处世要灵活;从第二个儿子的观点可以写做人做事要有原则性;从父亲的观点可以写统一性, 办事做人要内方外圆。

不要去追一匹马, 用追马的时间种草, 待到春暖花开时, 会有一群骏马任你挑选;不要去刻意讨好一个人, 用讨好别人的时间, 提升自己的能力, 会有一大批的朋友与你同行。所以, 丰富自己比取悦别人更有力量。

【运用点睛】材料的第一段话, 其关键句就是“丰富自己比取悦他人更有力量”, 据此可以确定立意角度为“丰富自己”“提升自己”“充实自己”等;还可立意为“实干才能成功”“提升自己”“机遇垂青有准备的头脑”等。再从整体来看可立意为“透过现象看实质”“人们渴望正能量”等。

一位小康家庭的上海女孩, 跟江西男友回农村。路上交通很不便利, 辗转颠簸才来到男友家中。男友家为她精心准备了第一顿饭。饭菜简单, 餐具粗陋。用餐时, 她是因破例才上餐桌的唯一女性。面对此情此景, 她决定和男友分手并立即回上海。

【运用点睛】这是一则热点材料, 也是一则大众化话题的材料, 根据材料我们可以这样来立意:追求纯洁爱情, 不应受其它因素干扰;纯洁的爱情固然美好, 但也应顾及现实因素;城乡物质和文化的巨大差异引人深思;根据实际各方都要改变, 在适应中改进等等。

材料一:《咬文嚼字》发布的2015 年度“十大流行语”中, “颜值”一词位居榜单第三名。搜狐百科解释, “颜值, 表示人物颜容英俊或靓丽的数值”。

材料二:哥伦比亚广播公司著名节目主持人的华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说:“节目导演曾因为我的眼睛小而讽刺我:永远不可能成为观众接受的主播。正是因为他的讽刺, 我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容, 但我至今都不后悔自己的决定。”

材料三:黄渤从戏剧学院毕业之后, 先是找不到工作, 后被冠以“丑星”的名号。他经过自己的努力, 从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对, 让我们刮目相看。

【运用点睛】这样的材料必须综合阅读后整体提炼, 可以立意为:一个人的内在素质才是长久且值得别人尊崇的;容颜虽好却短暂, 素质资质最重要;容貌漂亮、外部形象佳可以助力生活、事业的成功;应该对人们为追求美和事业成功而采取整容或修饰自己的行为予以理解。

台湾爱乐乐团到大陆某市演出, 场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中, 不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员, 发现谁违规, 就用镭射光笔直接照谁, 被照观众有的自觉理亏, 有的恼羞成怒, 现场秩序时好时坏。演出后, 爱乐乐团官方微博发出帖子, 表明不欢迎那些不尊重艺术的观众。

【运用点睛】从事件的叙述来分析, 材料至少提供三个主要争议点:一是怎么看待观众不文明现象;二是怎么看待工作人员处理这种不文明现象的方式;三是怎么看待乐团拒绝不文明观众入场的态度。围绕这三个争议点以及不同的思考角度, 可以延伸出不同的立场态度。立意参考:从观众角度, “文明聆听, 乐声更美妙”;“文明之花需要大家的栽培”;“文明, 从我开始”;“文明, 始于细节”等。从工作人员角度, “建设文明社会, 从敬业开始”;“用文明的方式来建设文明的社会”等。从爱乐乐团角度, “艺术尊严高于一切”;“建设文明和谐社会, 乃艺术之责”;“传播艺术的种子, 更应该传播文明的种子”;“温馨引领的力量胜过冰凉的拒绝”等。

1985 年, 人们发现牛津大学有着350年历史的建筑物大礼堂出现了严重的安全问题。经检查, 大礼堂的20 根横梁已经风化腐蚀, 必须立即更换。这每一根横梁, 都是用巨大的橡木做的。而为了保持大礼堂350 年的历史风貌不变, 必须用这种橡木更换。这是一个难题:要找到20 根巨大的橡木已属十分不容易;或者有可能找到, 但是每一根橡木要花费25 万美元。这令牛津大学的领导者一筹莫展。就在此时, 校园艺所的人来报告, 大礼堂的建筑师早已考虑到后人将会面临的困境, 所以当年就请园艺工人在闲置的土地上种了一大批橡树。如今, 这批橡树, 每一棵的尺寸都已远远超过了做横梁的需要。

7.诚实作文素材 篇七

今天，爸爸妈妈都不在家，我一个人闲来无聊，一会儿看电视，一会儿去爸爸妈妈的房间玩。就在这时我发现了爸爸每天晚上睡前看报时戴的眼镜，在阳光下发出光，这实在是太好玩了。我戴上眼镜一会儿走到这儿看看，一会儿走到那儿看看，很是开心。看着看着，一不小心用手挂了一下，眼镜掉地上摔碎了，这下惨了，闯祸了。那时我心中十分矛盾，要不承认吧！不行，那是要被爸爸妈妈挨打的。那还是隐瞒吧！说干就干，我连忙把打碎的眼镜收拾干净。为了让自己忘记这件事，我去看电视。可是，我总觉得今天的每一个电台都不好看。于是我去看书，可看来看去都是这一页。我觉得今天的时间真慢。正在我忐忑不安时，听到钥匙开门的声音。那一定是妈妈回来了，我赶紧拿起书装作如无其事看了起来。妈妈打开门。走进我的房间看见我正在认真看书，就和我打了声招呼，去做饭了。

到了吃饭的时候，我一会儿给妈妈夹菜，一会儿给爸爸夹菜。妈妈说我今天特别孝顺，特别懂事，我只是微微一笑。有谁会想到我是借此机会一个劲地弥补我的过失。睡觉的时候到了，我的心更加慌了，一边心不在焉地脱衣服，一边竖起耳朵听爸爸的脚步声。爸爸洗簌完了，在房间里找着什么，我知道爸爸在找眼镜。这时妈妈推开我的房门走进来，问我是不是拿爸爸的东西了，我犹豫再三，还是将当时的情况一五一十说了出来，爸爸也在门口听见了，没想到只是说了我几句，这件事就这么平息了。

这件事让我明白诚实很重要，只有诚实才能得到原谅。

8.小学作文：诚实 篇八

今天，我到奶奶家去。路上，我经过一家小吃店，里面的食品真多，应有尽有：饺子、小笼包子、粽子……我想今天是到小吃城去吃还是在这里吃小吃呢?我想了一会，决定换换口味在这里吃。接着，我走了进去。一位叔叔迎上来说：“小朋友，你要吃什么?”我说：“你们这儿的饺子多少钱一只?”那位叔叔说：“很便宜，六角钱一只。”我说：“那就来两只!”那位叔叔小心地从锅子里拿出两只饺子放进塑料袋里给我。我拿出妈妈给我的两元钱给他。他找给我8 角钱。我接过钱也没有仔细看，放进口袋里，提着塑料袋就走了。

快到奶奶家的时候，我掏出钱来看，发现有一张五元的纸币。我想妈妈只给了我五元钱，那位叔叔找给我8 角钱，哪里会有五元钱来呢?噢，对了，一定是那位叔叔在找钱时错把五元的当成了五角了。我当时有了两个想法：第一个想法是真好啊!我多了四元五角钱了，可以自己用了。第二个想法是还给他们。

我思考了一会儿，决定去还给他们。我转身回到那家小吃店，找到那位叔叔说：“叔叔，你刚才把五元的纸币当成了五角的找给了我。”那位叔叔不好意思地说：“真的，我这么粗心。”说着，就接过五元的纸币换给我一张五角的纸币给我。

9.浅议作文素材的筛选 篇九

一、熟悉而陌生

因为经典素材具有典型性和代表性, 是选材之首选, 但因为大众耳熟能详, 又略显平淡, 所以我们应该换个角度重新审视这信手拈来的素材, 把它鲜为人知甚至不为人知的陌生一面作为选材切入点, 就可以旧调谱新曲、枯木再逢春, 让人眼前一亮, 达到化平淡为神奇之功效。“熟悉而陌生”的含义具体包括以下三个方面:知其一却不知其二, 知道却不了解, 知其然却不知其所以然。比如“望月思乡”, 以广为人知的杜甫为素材, 大家首先想到的多半是他的《月夜忆舍弟》:“戍鼓断人行, 边秋一雁声。露从今夜白, 月是故乡明……”这就是知其一:路人皆知的老调重弹。我们只需稍加变通, 拓展延伸为二, 即选材改为他的《月夜》:“今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干!”杜甫是人人都知道的, 但又有多少人了解《月夜》这首诗呢?即使知晓这首诗, 但是否又明确这首诗的独到之处:诗人不写自己望月怀妻, 却设想妻子望月怀念自己, 又以儿女 (因为年幼) “未解母亲忆长安”之意, 衬出妻之“孤独”凄然, 进而盼望聚首相倚, 双照团圆;反映了乱离时代人民的痛苦之情。再如沈括, 北宋时博学多才、成就显著的科学家, 堪称“中国古代科学史上的坐标”——这是熟悉;却与章惇等人一起借苏轼的《咏桧》诗 (“凛然相对敢相欺?直干凌空未要奇;根到九泉无曲处, 岁寒恐有蛰龙知”) 向皇上告密, 制造了有名的“乌台诗案”, 完全是政治上的小人——这是陌生。还有如雷贯耳的李白, 他平生傲岸、叛逆不羁的形象被我们示为典范——这是熟悉;其实李白并非像别人颂扬的那样远离权贵, 而是一生都应酬周旋、奔走于朱门显宦之间 (25岁的李白就展开了广泛的干谒活动, 他不仅娶了唐高宗时宰相许圉师的孙女为妻, 还先后向各地官员上书拜见, 希望能荐用自己;44岁被贬出长安之后, 每到一处, 他就与当地的太守、长史等官场人物上书赠诗、应酬宴请, 一些连史传都无记载的人物竟被他美誉为雄才豪杰, 其目的是迫切的希望对方赏识自己) ——这是陌生。

二、新颖而独到

鲁迅先生曾说:“第一次把女人比成花的人是天才, 第二次把女人比成花的人是庸才, 第三次把女人比成花的人是蠢才。”作文选材更是如此。经典素材固然典型, 但因为选材陈旧、雷同而缺少个性导致这样一个可怕的作文阅卷场景:老师从头至尾, “拜谒”的都是苏轼杜甫李太白这几个“永久”的例子, 一材多用, 一招通吃:“肩膀”是苏轼的肩膀, “选择”还是苏轼的选择, “温暖”依旧是苏轼的温暖!尽管写得行云流水、神采飞扬, 恐怕也会因为千人一面, 万人一辞而导致审美疲劳。所以为避免撞车, 选材必须打破常规, 不落俗套, 方能冲出重围, 出奇制胜, 于万绿丛中凸显一抹红艳。其最佳解决办法就是选材新颖而独到:不为他人占有或很少为他人占有, 尽量做到“人无我有, 人有我新”, 给人以耳目一新的感受。比如2007年北京卷满分作文《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》的首选素材便新颖而独到——纳兰容若的寂寞, 于众多“李白、杜甫之寂寞”中脱颖而出、独枝灿烂绽放。再如2006年重庆卷满分作文《双城记》围绕走与停, 突破思维常规, 以成都、重庆两座城市为“非常”素材, 顿时让人眼前一亮;2005年广东卷满分作文《让纪念闪耀理性光芒》则用“德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪”等最前沿的素材, 与时俱进, 紧扣时代脉搏, 一改羁旅情愁的“纪念”宿构, 彰显作者独具的匠心。

三、健康而高格

“健康而高格”是作文内容的最基本要求:作者必须具备一定的思想道德和科学文化素养, 在文中流露出正确的世界观、人生观和价值观, 具有辨别是非、识别美丑的能力, 符合真、善、美的标准, 体现出健全的人格和心理, 有对社会人生的客观认识和对生活的积极态度, 能教育人、鼓舞人、启迪人, 于人于己都有所裨益, 不违背道德规范, 能尊重历史。一篇文章的思想是否健康, 有时比是否准确还重要, 它从一个侧面反映考生的思想品质, 因此我们必须慎重选材。比如2002年四川一考生写《潘金莲的选择》, 因其落脚点定在选择西门庆上, 与传统观点格格不入, 虽三评后得到了高分, 但还是引起了评卷老师及社会的极大争议;更有甚者, 为打动阅卷老师, 不惜编造自己“家破人亡”、“四肢残疾”等假话、套话。相反, 《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》一文在结尾处选择林则徐被贬伊犁、韩愈发配潮州, 却化寂寞为动力, “为天地立心, 为生民立命”的高格素材, 为全文思想抹上了一笔最亮丽的华美色彩, 不仅与原文内容相得益彰, 还升华了主题, 得高分自然水到渠成!

10.作文《诚实的我》 篇十

“明天就要考试啦!请大家好好复习,„„”哈哈!太好了,经过我这一学期在学而思的学习,对自己很有信心.我一定要让同学对我刮目相看.第二日,天公也很作美,我的心情更是不错.考场上鸦雀无声,只有写字声和呼吸声,偶尔还传来“问”题声„„哈哈!我肯定能拿满分.我拿起卷子,三两下就“扫”死了百分之八十的题,待我做完最后两道难题之后,得意地扫视着周围的人,见他们紧锁眉头,不禁引来我的一阵嘲意.正当我得意忘形之时,眼角瞥见了一道未“遂”的选择题，当我抬起手想要把它“扫”死时，却发现这道题远在我所“理解”的范围之外。我苦苦地在脑海里寻找着这道题的踪影，却怎么也找不到它的一丝痕迹。时间流逝着，我却全然不知此时心急如焚地已经大汗淋漓了，我急躁地搓起了手。忽然发现，周围的大部分人都冲我乐，好现在说：“你真笨，连这道题也做不出来呦！”这就叫“以其人之道还治其人之身”吧！光阴似箭，考试已接近尾声，我感到心如火燎。忽然，听到一丝呢喃细语响在耳畔，这个声音我很是熟悉，似乎是针对我说的“选B，没错，就是选B。”我猛地一回头，发现是原来一个学而思同学在对我说话。哦耶！真是雪中送炭啊！正当我想填上答案时，心里一阵不适，感觉很别扭。我心神不定，如果我填上答案又是正确的话，不仅能得到父母的表扬，还会让同学刮目相看。反之呢？这些全没有，但我心底会非常踏实„„

带卷子发下来后，我没写的那道题还在那晾着的呢！可题上竟是一个对勾，我看了看周围的同学的，凡是填上的都是错的。顿时我明白了这是怎么回事，原来这道题竟然没有正确答案！而不填的，就是对的。这就是天意吧！

11.诚实与谎言作文 篇十一

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的诚实与谎言作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

诚实与谎言作文 篇1

那是一次我永远忘不了，我用谎言偷了东西。

那一天，我去超市买东西。突然，我看见一本被精心包装的遥控飞机，只有一架，需要200块，太贵了。于是我对店主说：“老板，我先把这个遥控飞机拿走了，然后我回家给你拿现金。”因为我经常到他的超市买东西，所以老板毫不犹豫地回答：“可以啊！”

我不好意思向爸爸妈妈开口，就先把遥控飞机藏起来。我又想了想，可以偷钱啊！于是，在午睡的时候，我趁妈妈爸爸睡着了，小心翼翼地拿出爸爸的钱包，从里面抽出了两张100元。走出卧室，一路跑到超市，把200块交给了老板。然后去别人家玩了，回家后，爸爸问我：“你见没见我那200块钱，怎么没了？”我就撒谎说：“没看见。”

这时妈妈找来我说：“你昨天中午是不是干了一件亏心事啊。”我心慌了，说：“没……没有。”妈妈有点生气了，说：“别装了，我昨天看见了，老实招待。”我看也瞒不住了，就只好说了。妈妈严厉地说：“你把钱放哪了？”我说：“买玩具了。”妈妈说：“玩具呢？”我说：“我拿去。”然后就把遥控飞机拿来了，妈妈说：“没钱可以找我要，但是撒谎就不行，你知道错了吗？”我眼里闪着泪水说：“我知道错了。”妈妈说：“好吧，我原谅你了，以后可不准撒谎了。”我点点头。

这几天，我心情一直不好，撒谎的滋味可真难受。

诚实与谎言作文 篇2

诚实是指诚真的实话，而谎言则是虚谎的语言。诚实与谎言的程度是相对的，生活中处处都有诚实与谎言。

科学家证明，在人们说真话和说谎话的心跳是不同的饿，人们说真话的时候心跳是平缓的和平时的心跳速度一样。但当人们在说谎话的时候心跳却是急促的.，比平时快。正是这个结论的出现，警察们就用来对犯罪嫌疑人的提问，可以判断他们是否说谎。

曾经有一个电影是这样的:一位警察正在拷问一个住院的犯人，旁边有一台心电监护仪，这对警察有一个很大的帮助，但警察问了他一系列的问题时，他居然能说真话时心跳急促，说假话时心跳却是平缓的，他们提问了一个问题：炸弹怎么拆除的？他执意不说，心理学家做了一个模拟的实验，做出一个假的拆除炸弹的影像给犯人看，犯人看了极为高兴，判断出他心理与想的与实验室真的，终于成功的拆除了炸弹。这证明科学家的发现还是有一点误差，但用于其他的事情时，却是非常有用的。

诚实是好的，谎言也不见的就是坏，所以诚实与谎言的程度是相对的。但谎言的而出现也使许多人有了可乘之机，这对我们的危害是极大的。所以诚实要有，但谎言也不能消灭，因为有些是善意的谎言。

诚实与谎言，都是中华民族长期的产物，我们主张诚实，但不能使他们消失。

诚实与谎言作文 篇3

“叮铃铃”，上课铃声响了。只见前面一桌的的同学交给老师一张纸。咦，这张纸怎么这么眼熟啊？糟了，是“安全责任状”！我忘记填写完整了，况且老师早上再三强调一定要填写完整！这可怎么办呢？不管了，赶快把“安全责任状”拿出来吧，也许还有补救的机会，但等我刚把纸张翻出来时，老师已经站在眼前了，我只好硬着头皮把没填完整的纸张交了上去，也许是对我的信任，老师连看都没看就到下一桌去收“安全责任状”了，我心里的大石头总算落下了。

不过，在我把纸张交上去的那一刻就后悔了。“哎，到底要不要说呢？”谎言不知道从哪儿冒了出来：“不能说，坚决不能说！老师一点也没察觉呢。你侥幸逃脱，何必要自投罗网呢？”诚实也冒了出来，开始了苦口婆心的教导：“你还是说出真相吧，你难道要辜负老师对你的信任吗？而且你说了实话，老师说不定会原谅你呢!如果你说谎，也是瞒得过一时，瞒不了一世呀！”我被诚实说动了，对同桌说：“我准备去‘自首’。”

“你最好别去，万一老师骂你怎么办？

谎言像请到救兵似的，喜出望外，赶忙在一旁附和：“是呀，万一被骂怎么办？”还得意洋洋地望着诚实。看诚实还有什么招数。

这时，风云突变。又见老师皱着眉头，严肃地对着班长说：“婷婷，你这张没填完整，拿回去补填！”

诚实觉得有机可乘，开始大肆发动进攻：“你看，老师不是没骂班长吗?,你还是说实话吧，老师会原谅你的。”

快下课了，谎言胜券在握，拖延了时间，老师还是没察觉。”

“叮铃铃·······”下课了。老师走了，谎言先胜一回，而我还是犹豫不决，忐忑不安，内心倍受煎熬。

高尔基不是说过吗？走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。

放学后，我走进了老师的办公室……

诚实与谎言作文 篇4

字典家族正在开辩论会，会上诚实与谎言针锋相对。）

C：“请问对方辩友，撒谎有什么可以称颂的呢？让几位辩友把诚实的人看成‘傻子’一般？”

H：“我先举个例子：某个体饭店的下水道堵了，老板让两个服务员帮着通下水道。老板是个胖子，蹲下一会作就得起来喘口气儿，每次起来脸都通红。从下午1点到下午5点把水道通开，起来不知多少回，两个打工妹也很累。其中的一个很爱干净，把手洗了一遍又一遍，生怕有异味让客人闻出来。她觉得差不多时，就拿毛巾擦手，擦完了就扔在水池子里。一个没注意，毛巾被水冲进下水道--下水道又堵住了。她失声喊道：‘毛巾掉进下水道里了！’老板的脸还是那么红，喘着气说：‘回家！你给我回家！’对方辩友，如果这位打工妹不出声，老板问起时，就说不知道，然后再买一条放回原处，那么她千辛万苦找到的工作就不会丢了。”

C：“可事情不都像对方辩友说的那样，如果做一次错事就要说一回诺，那淡什么‘诚实’可贵呀！”H：“对方辩友请别忘了‘善意的诺言’啊！”

C：“对方辩友，那么‘狼来了’的故事又该怎么解释呢？”H：“农民在地里，怎么会那么巧就有狼来了呢？再说，农民正在紧张耕种…？quot；C：“胡说，这是教育人们要诚实的最好的例子，却被你曲解……”H：“孔夫子厄于陈蔡时，弟子们都离他而去，只有颜回还死心踏地地跟着他。孔子7天没吃饭，饿得昏昏沉沉，颜回讨米回来，做饭时，烟灰掉进锅里，他就把脏米粒吃了。孔子装作没看见，想问个究竟。

孔子被尊为‘圣人’就该诚实待人，实话实说：‘颜回，你为什么偷吃米粒？’可孔子却说：‘刚才我梦见亡父，如果饭干净的话，我想用饭祭奠他。’‘孔圣人’在这件事上撒了谎，但这样没有伤害到颜回。请问对方辩友，孔子这样做是不是更好呢？”句号：“时间到，请字典公公作评判。”

字典公公：“我明白各位的意思，诚实可贵，但在适当的时候说一句善意的谎言，经诚实更好。”

诚实与谎言作文 篇5

看到诚实和说谎的故事这个题目，我心里突然出现二个故事，我们先说第一个故事。

我要讲的第一个故事和诚实有关系。一次星期天我从学校老师家回到二妈家看见桌子上放着许多好吃的东西，我看了看又想：如果那是弟弟的东西我吃了弟弟会说我是小偷而且以后说不定再也不跟我玩了，可如果不是弟弟的，那就不珍惜了还是吃二三袋吧，反正这么多，看也看不出来。于是我拿起一袋方便面吃了起来。过了一会儿，我觉得吃的差不多了，便上楼了，晚上，弟弟说谁把我的东西吃了，我才开始不敢说，可后来我还是向弟弟承认了错误。

12.如何挖掘农村初中作文素材 篇十二

一、要走出课堂,培养学生的观察力

农村学校有着城市学校无法比拟的自然环境,走出教室就能看到广阔的田野、大山、树林、绿油油的庄稼,嬉闹枝头的鸟儿、奔跑于田间的牛羊、辛勤劳作的农民,也能听到草丛中蛐蛐的鸣叫声等等,因此我在作文教学中充分把身边的这些得天独厚的丰富的鲜活的资源作为素材来培养学生的写作能力,不但激活了他们的作文兴趣,而且使他们有话可说,也有了写不完的话题。为此在每次作文写作前,我都要明确地给出他们要观察的主题事物,而后走出教室让他们细心地观察,最后写在作文本上。一年多来他们的作文能力和写作水平明显地提高了,话语通顺了,写作的素材也丰富了。

例如,我组织学生认真观察农民伯伯的牛。将学生带到学校附近的农户家里,先让每个同学在小组里口头描述眼前的牛。这时学生们一个个兴趣很高,争先恐后,有说不完的话,有的学生有话要说,但插不上嘴,急得直搓手———回到学校,我要求学生以《牛》为题写一篇作文。出乎意料的是每个学生写的篇幅都很长。有学生写道我家也养着一头牛,爸爸每天会挤奶给我吃。在看了作文后我引导她再放开思路,好好想想牛吃的是什么,干的是什么活等等,后来她又写了一篇,她文中这样写道:我家的牛吃的是草,它从不计较草料的好坏,农忙时节,它帮爸爸犁地,还要给我挤牛奶吃,我爱我家的牛,我要向它学习,以后不再挑食,以后要脚踏实地努力学习,默默地多为农民做贡献。

因此走出课堂,走进真实的生活不仅能激发学生们的说话、作文兴趣,而且还会在大自然中找到很多新鲜的作文素材,同时也培养和发展了学生的观察能力、思维和想象能力。

二、通过走进自然,培养爱心

现在的学生大多是独生子女,在家中备受疼爱、百般呵护,结果使其变得自私、任性、冷漠,对自己身边的小朋友、周围的事物缺乏应有的爱心。此外,学生们也形成了足不出户、不干家务,好吃懒做,好逸恶劳的恶习。因此他们在写作文时,往往写不出自己的真情实感,也不会表达对事物的爱,只是胡乱地发表感叹。为此,我组织学生走进田野,在培养学生对周围事物观察能力的基础上有意识地培养他们的爱心。

在作文课上,我带学生们走进田野,这时就有人撒欢似地在麦田中跑起来,弄得尘土飞扬;有的对庄稼连踩带拔,狼藉一片———见此状,我急忙集中学生,给他们讲了农民如何辛苦,一年的收成要两年的耕作,小麦是我们食物的主要来源、洋芋是我们这里农民的主要经济来源,我们吃的面包就是农民从地里刨出来的,如果遇到旱灾时,大多数农民的收入会降低,生活会陷入困境,这使他们懂得了农民的艰辛,而对自己的父母产生了肃然起敬之情,也懂得了“汗滴禾下土”,“粒粒皆辛苦”的真正内涵。那些破坏庄稼的学生们开始低头认错,并以虔诚的态度“扶起”那些刚被践踏过的庄稼。在返校途中,学生们一路上看到绽放的花朵时,也不再随意采摘,更不会用脚去踩踏;有的学生走在草丛中蹑手蹑脚,生怕踩坏了脚下的小草。回到学校后我要求学生以《我的家乡》为题写一篇记叙文,一个学生写到:我的家乡有郁郁葱葱的小树林、欢快流淌的溪流、绿油油的小草、还有五颜六色的花朵,绿油油的麦田,更有我们可亲可敬的辛勤耕作的农民,他们使我的家乡变得这样美丽、富裕,一想到勤劳、质朴的农民伯伯,我就感到惭愧,因此我要改掉以前的不好行为和习惯,以后要爱惜粮食、不再随便丢弃馒头、倒掉饭菜,要爱护家乡的一草一木,要尊重农民的劳动果实,将来我要把我的家乡变得更加美好,因为我爱我的家乡!

从作文的内容看,学生们写的篇幅长了,即有话说了,并且说话也有了一定的条理性,在表达的情感上也进步多了,他们由看到的景,自然而然地引发了自己的真情实感,毫无矫揉做作之意。

摘要：<正>作文是语文教学的重头戏,但农村教师为学生写不好作文或写作时找不到好的素材而苦恼,他们将理由归于农村初中生没有城市学生那样见多识广,也不善于语言表达,于是他们常常要求学生背这背那,殊不知农村学生有活动空间大,与大自然亲近的优越条件,因此笔者认为农村初中生作文写作有素材多、亲近自然、贴近农村真实生活的优势和取之不竭的丰富的教学资源,关键是教师要转变观念,突