遵纪守法 让安全伴我成长

遵纪守法 让安全伴我成长（共17篇）

1.遵纪守法 让安全伴我成长 篇一

良好的生活习惯，健康的身体

榆次区张庆乡大张义学校六年级学生

宋辰阳

健康的身体对于我们每一个人来说都是非常重要的。只有养成良好的生活习惯，我们才能拥有一个健康的身体。可是，有一头“小猪”就没有养成良好的生活习惯，我们听听他的故事吧。

这头“小猪”的身上呀，就存在着很多很多的坏习惯。什么习惯呢?我慢慢道来。

早上，妈妈来叫他起床。可“小猪”还在梦乡里呢。他把头严严的蒙在被子里，人妈妈怎样唠唠叨叨；“小猪”快点起床，太阳都晒屁股上了！赶快起床！’”可这哪里管用呢？“小猪”就像没听见似的，继续呼呼睡大觉。

这时，闹钟不停地叫了起来“叮铃铃铃！”“小猪”一下子被惊醒了。他上学快要迟到了！“小猪”连饭也顾不上吃了，拎起书包就匆匆地往外跑。到了学校，正好打了上课铃，老师走进来为同学们上课。可“小猪”却是“身在曹营心在汉”，他净想些三明治、薯条、汉堡包、、炸鸡腿„„谁让他早上睡懒觉，不吃饭呢！

一下课，伙伴们来找他玩：“小猪，我们出去玩吧！”“小猪”望了望外面，阳光明媚，鸟语花香，可他就是懒得走一步：“你们出去玩吧，我不去。”小伙伴只好失望地走开了。

下学了，“小猪”一回家就躺在沙发上，一边看电视一边吃零食，吃的东西还全是各种各样的糖果：巧克力`、水果糖、奶油糖„„妈妈过来劝他：“小猪你快去刷刷牙吧，你的牙刷上都结蜘蛛网了，不刷牙，会生蛀牙的！”“小猪”也只是懒散地摇摇头。这样日复一日，年复一年，“小猪”越来越胖了，并且还长了许多蛀牙。在次运动会上，“小猪”和小山羊赛跑。“小山羊”在前面遥遥领先，而“小猪”却在后面跑一步就喘三口气。最后是“小山羊”赢了。

当大家都祝贺“小山羊”的时候，“小猪”却捂着嘴在地上打滚：“哎哟，哎呦！”大家都围过来看怎么了，原来是“小猪”的蛀牙在作怪呀。同学们把学校的“牛医生”叫来，让他给“小猪”的蛀牙止疼。小伙伴们都问他：“小猪，你以后还要像以前一样吗？”“小猪”不好意思地说：“我以后要多刷牙，多做运动，我再也不当小懒虫了！”同学们都笑了起来。

从此，“小猪”的牙齿再也没有疼过，他的身体也比以前更健康了。

良好的生活习惯可以给我们一个健康的身体。让我们都养成良好的生活习惯，都拥有一个健康的身体吧！

良好的生活习惯

健康的身体

---------“珍爱健康，让健康伴我成长”征文活动

宋 辰 阳

榆次区张庆乡大张义学校六年级一班

2.遵纪守法 让安全伴我成长 篇二

高中课本 《我有一个梦想》 一文中写出了黑人的苦难, 和反抗的决心, 坚持最初的梦想得到解放, 得到自由, 并经过自己的努力坚持到最后, 让美国政府的空头支票得到兑现, 而他们就像我们实现自身的价值一样, 我们只有像他们那样坚持自己所想要的, 并相信我们是块宝, 我们不能等待伯乐的到来, 而是要更快的发光发热让伯乐来发现, 所以我们要懂得争取, 如果黑人不争取, 哪来的自由, 哪来的人权, 哪来的幸福的生活。没有他们自己的努力与坚持就不会实现他们最初的梦想, 只有坚持和自我推销我们才能够被伯乐发现, 机遇永远是留给有准备的人的, 伯乐时时都可能出现, 所以我们得时时准备着, 在伯乐没出现之前, 我们能做的就是更加充实自己, 增加自身的价值, 放低姿态, 坚持最初的梦想。让每位黑人获得民权, 这是马丁·路德·金的梦想。靠着梦想的指引, 他在种族歧视的密林中披荆斩棘, 最终成为黑人民权运动的领袖, 获得诺贝尔和平奖, 名垂青史。

“天行健, 君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士, 又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳, 你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中, 感到灵魂被深深地震撼了, 于是一曲 《二泉映月》 便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音, 那真挚的情感, 使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后, 他激动地跪了下来, “此曲只应天上有, 人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了, 但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下, 你把梦想放飞到音乐殿堂, 开创出民族音乐的新天地。

“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 这是范仲淹的梦想。凭借梦想的鼓舞, 他在尔虞我诈的官场中一身正气, 任一贬再贬却仍刚正不阿, 九死不悔。

从第一颗原子弹爆炸到中国人第一次入住太空, 从新中国成立、改革开放到今天世界第二大经济体, 在一个个梦想实现的背后, 是千千万万个向林俊德一样忘我工作、无私奉献的人, 用汗水与牺牲, 铺就了中华民族伟大复兴的基石。用生命托起战机, 最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;在南海默默守礁20年为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿, 被赞美为最美女教师的张丽莉......他们用高尚的品质诠释了人生的价值, 他们坚守社会的公平正义, 他们为实现中国梦而无私奉献着。

为家乡百姓造一片绿洲, 这是杨善洲的梦想。有了梦想的激励, 在二十二年间自费栽下了五万多亩山林, 又将其毫无保留地赠送给国家。清廉, 自上任时起;奉献, 至生命终止。绿了荒山, 白了头发, 他志在造福百姓;老骥伏枥, 意气风发, 他始终心向未来。

作为当代青年, 我也有自己的梦想。犹记得, 我曾醉心于郭大侠的武功盖世, 斯嘉丽的坚强勇敢, 牛虻的坚定睿智, 简·爱的顽强不屈;我又痴迷托尔斯泰的深沉厚重, 莎士比亚的妙笔生花, 鲁迅的入木三分, 雨果的气度恢弘。一个个鲜活的人物形象, 一位位伟大的文学泰斗, 指引着我奔向文学殿堂。从此, 作家梦便在我心中落地生根, 伴我茁壮成长。

是作家梦创造了我小学时的辉煌。立志后, 我便三头两头练笔, 四处找老师修改, 在老师帮助下投稿, 还在网上开辟了自己的写作专栏。功夫不负有心人, 我的作文开始陆陆续续在报纸杂志上发表。这让我坚定了一个信念:只要功夫深, 铁杵磨成针。

是作家梦指引了我中学时的方向。随着阅读量的增长, 我渐渐懂得了一个道理:人生不如意十之八九, 面对生命中的起起落落, 怨天尤人没有任何意义。谁笑到最后谁笑得最好, 要获得笑傲王侯的的资本, 就必须静下心来, 奋勇拼搏。升入初中以来, 成绩起伏了好多次, 但我始终没有丧失信心。因为我相信, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。

迷惘时, 梦想是一盏华灯, 点亮前方的路;失望时, 梦想仿佛一味良方, 治疗痛苦的心;落魄时, 梦想好似一句劝慰, 激励久违的斗志。其实, 在那辆叫做“成长”的列车上, 我们总会遇到这样那样的插曲, 时而被脚下的石子牵绊, 时而对路旁的花朵流连。不知不觉时光荏苒, 我们也许不会记得当年那朵花的模样, 可曾经的梦想却永远烙在心田。似水流年里, 有太多东西随岁月流逝变了模样, 只有梦想, 始终伴我成长。

梦想在于行动。有梦想才有目标, 才能有所作为, 有追求才有动力, 才能有所成功。想要梦想成真, 行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”, 梦想需要行动, 朝着梦想的方向, 哪怕只像蜗牛一样慢慢前行, 只要心在, 梦在, 信念在, 我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。

梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏, 不断的进取, 不断的超越, 才能让我们的人生道路更加宽阔, 才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海, 那么坚持就是潺潺的细流;如果梦想是万吨的巨轮, 那么坚持就是英勇的水手;如果梦想是一只高傲的雄鹰, 那么坚持就是高飞的翅膀。我相信, 人生如有更多的坚持, 就一定会有更多的成功!

3.让健康伴我成长 篇三

健康是我们生命中的重要元素。如果说，生命的桥梁是用健康筑起来的，那么，疾病就是摧毁这座桥梁的凶手。要珍爱我们的生命，就得要让健康伴我们成长。

要健康伴我们成长，我们就要注重身体健康和心里健康。比如，有的同学因为疾病或车祸失去了腿脚，变成残疾；有的同学因为不按时吃饭、偏食等瘦弱得像豆芽；有的同学整天不言不语，冷漠孤僻……这些都是不健康的表现。

要让健康伴我成长，我们就要拥有一个强健的体魄。为此，我们应该改掉坏毛病，养成好习惯。

按时作息。我们要遵循生命成长的规律，日出而作，日落而息。早起早睡。不要熬夜看书写字，更不要因看电视、玩电脑而睡得很迟或一宿不睡。

要吃得健康。第一是指要按时按顿吃饭。尤其是我们一部分学生，养成了不吃早餐的毛病，这样不但一上午没精神，天长日久，智力、身高等都会不如别人的。二是要吃得健康，不要吃那些小摊点的食品，如辣条之类的垃圾食品。听妈妈说，有些孩子得了过敏性紫癜病，都是跟吃垃圾食品有关的。

珍爱眼睛。常言说：“眼睛是心灵的窗户。”现在我们正处在成长阶段，学习任务也重，我们一定要注意用眼卫生。不长时间看书，更少看电视、少玩电脑。珍爱眼睛，节约用眼！

要让健康伴我成长，我们要拥有健康的心理。也就是说，我们要用快乐、积极的心态去面对生活。

对自己，要充满信心。胜不骄，败不馁。争取做最好的自己。要敢于正视自己的缺点错误，当老师同学提出时，要积极改过，心怀感激，不能心生怨恨。相信只要我们每天进步一点点，一个月就可以跨出一大步。

对别人，要充分理解。要尊重别人，善于向别人学习。要学习别人的长处，不要因为别人比自己强，就心生妒忌；也不要因为别人不如自己就嘲笑讽刺。这些都是不健康的表现。

对集体，要学会奉献。如果我们是一滴水，那么集体中就是一片海，因此我们的成长离不开集体。所以在集体我们就要学会奉献。比如在家里，要扫地，洗碗等，干一些力所能及的活；在学校，要积极主动地，为班集体、为我们的学校尽一份力、流一滴汗、献出一点智慧。当我们做这些时，我们应该是快乐地、主动地，觉得是我们应该做的。这就是一种健康的心态。

要健康伴我们成长，我们要积极参加课外活动。要根据自身条件，发展自己的特长，比如：打球、长跑、唱歌、跳舞、书法等。而我就喜欢打乒乓球，这样不仅锻炼了我的身体，还磨炼了我的意志，让我有战胜困难获得成功的自信和快乐。

要健康伴我们成长，我们还应该注意安全。首先，是交通安全，在上下学高峰期，行人车辆比较多，我们要学会确保自己的安全。其次，在遇到意外事件时，我们要善于保护自己，用我们的智慧，用我们所学的知识，来让自己化险为夷。

同学们！珍爱生命，就让我们齐心协力，把我们这座生命之桥筑得牢固结实，来更加有力地筑起我们祖国的这个雄伟的大厦。

山西省临汾市吉县三中130班

指导教师：吴培林

4.让雷锋精神伴我成长 篇四

雷锋在中国是家喻户晓。直到现在流传着雷锋的故事，大家都知道雷锋做好事不留名。

之前，我一直以为雷锋是头脑简单，乐于做好事的人，但读了《雷锋的故事》一书，我对他的观念彻底改变了。雷锋对祖国和人民怀有深厚的感情。

“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你自己的岗位上。”这是雷锋日记里写的一段。

在新浦的火车站有许多雷锋车车队。帮助老人运东西。运往火车站或别的地方。有老人向他们感谢，它们只是微笑的看看老人，向雷锋一样做好事不留名。

有一名最美教师张丽莉，在校车往校走时，在半路上与一辆大卡车相撞，他将车前的两位小朋友腿向后边是自己双腿残疾，到医院要高度节肢。

“。。。你既然活着，你又是否为了未来的人类生活生活付出你的劳动，是世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。”

有人问：“他做了那么多好事，那里来时间学习？”而看雷锋自己是怎么说的。

“一块好好的木枚，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。钉子有两个长处：一个挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于

挤和善于钻。”

5.让书香伴我成长作文 篇五

那时，我经常为海的女儿最终化为泡沫而伤感，为野天鹅里的公主与哥哥们团聚而高兴，为白雪公主的善良而感动……这些单纯的、美好的情感丰富了我的童年。那时，书走进了我的世界。

少年时，不知何时得来一本《西游记》。我艰难地读着古文，读的什么早已忘却，但当时的感觉却记忆犹新。那是一个暮春的中午，搬一个小板凳，手捧书在院子里读，阳光透过层层叠叠的树叶，洒在地上，照在身上，映在书上。一页页地细读，无人打扰。那种感觉妙不可言。那时，我爱上了读书。

现在，我已经上了初中，忙碌的学业中总会挤出时间捧书细读。李白的诗歌浸透着浪漫的气息，让我沉溺;鲁迅的杂文刚劲有力，那种难以言喻的快感，让我沉醉;莫泊桑的小说，波澜起伏，那种深刻，让我难舍。

6.让三爱伴我成长作文 篇六

正是因为上下五千年的蕴含和积淀，近百年的扬弃和继承在它们身上，才孕育了中华民族的传统美德!在他们身上也蕴含的中华民族数百年的顽强意志!而让我们深深感到欣喜的是，这是一股能量凝聚成了“爱学习，爱劳动，爱祖国主义”的大爱精神，这也领导着中华民族走向美好未来。

所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书是人类最好的朋友，不断学习才能不断进步。

我们伟大的毛主席一直都很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直就是书天书地，卧室的书架上、办公室、书桌、茶几上，到处都是书。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在外开会或观察工作，常常会带上一箱子的书。中列车震荡颠簸他也全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。同在北京一样，床上、办公室上、茶几上、饭桌上都摆着书，一有空闲就看起来。

正是毛主席这读书刻苦的精神才领导着我们中华人民共和国走向辉煌!

从上个世纪之交的腥风血雨，到这个世纪的国泰民安，爱祖国社会主义精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们，洋枪炮弹没有击败我们，霸权势力没有压垮我们，我们的祖国，我们的社会主义根基。回顾一百年前的沧桑岁月，让我们中华儿女难以忘怀。一个民族的命运，正因为中国共产党的兴起而气势磅礴，继往开来，中国共产党领导着苦难的人民冲破黑暗、走向光明。我们的祖国，我们的民族从贫穷走向小康，在现代化的建筑中，引领着时代的民族精神。

什么是民族精神?不是什么干一件惊天动地的大事，而是一群普通的不能再普通的消洁工人，他们每天任劳任怨，无私奉献，每天不辞辛劳的保卫着我们的城市。

我们常常能看到路边一个个身穿橘红色衣服的清洁工人推着垃圾车，拎着扫帚，急冲冲的将垃圾扫入簸箕，她那凹进去的眼睛、蜡黄的脸让人揪心。无论天气多么炎热或多么寒冷，他们都会在大街上打扫，不论在哪，都可以看到一个弯着腰，双手不停地打扫的橘红色身影。他们这爱劳动的精神值得我们一辈子传弘下去。

在我们成长中，我们常把祖国比喻成母亲，只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最真挚的感情。孩子爱母亲，是因为母亲给了他伟大的爱;我们爱祖国，是因为祖国给了我们最珍贵的东西——活着的意义;没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严……可以说没有祖国，就没有我们现在所拥有的一切。爱祖国是我们中华民族的优良传统和崇高美德。千百年来，中华儿女始终怀着对祖国妈妈最崇高的敬意与最深厚的眷恋之情，竭尽全力地履行自己对祖国的责任和义务，并对一切危害到祖国的行为作斗争。

7.好书伴我成长 篇七

小时候, 翻开那五彩斑斓的童话书, 就令我想起那善良的美人鱼, 凶恶的坏皇后, 风趣的唐老鸭, 天真可爱的米老鼠———那一幅幅精彩的画面深深地印在我的脑海中。十分有特色它们使我辨别了真、善、美;搞懂了, 假、丑、恶!

小学生活, 我踏进了鹤小的知识大门。随着识字能力的飞速提高, 使我博览全书的激情高涨。鹤小的图书室成了我经常光顾的地方。走进图书室我一天扎进书的海洋, 吮吸着书的甘露。

那里有我喜欢的《西游记》———机智勇敢的孙悟空, 偷懒的猪八戒, 忠厚的沙僧, 好心肠的唐僧。师徒四人上天取经, 历经千辛万苦, 终成正果。虽然这是一个美丽的神话, 但使我深深的认识到:我们从小要有一个远大的目标, 要有坚定的信心, 纵然前进的路上布满荆棘, 总会有收获的一天。

有我爱不释手的《三国演义》———书中刘备, 关羽, 张飞那比海还深, 比山还高的兄弟情令人赞叹不已!神机妙算, 堪称智多星的诸葛亮, 更是令我佩服的五体投地。而《水浒传》中一百零八个好汉, 栩栩如生, 伴我留下了一个个成长足迹。

随着年龄增长, 书架上的书挨得更紧了, 叠得更高了, 老舍、鲁迅也被请入其中。

正如孔子所说“温故而知新”。在我的床头, 还放着一本厚厚的书, 那就是《十万个为什么》。每天睡觉以前, 我总会翻开书, 看上几页。我为奇妙的自然界赞不绝口, 更为自己遨游在奥妙的科学世界兴奋不已。

8.安全健康伴我成长 篇八

1.不要蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，这样做非常危险，容易摔伤自己。

2.千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。

3.不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外。

4.不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。

小心“咬人”的机器

1.当电风扇开动时，绝对不可以将手指伸进防护网内。否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削伤。

2.洗衣机在洗衣服时，千万不要把手伸进洗衣桶内。否则，你的手可能会和衣物绞在一起。

3.其他像热水器、电熨（yùn）斗等，在它们工作时都不能随便去碰，以免烫伤自己。

4.大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，一定要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。

上下楼梯的安全

1.上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。

2.不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。

3.上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。

4.上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。

危险的电

这是谁把电灯、电风扇、电视机都打开了？偷偷地乱摸电器，多危险哪！

打火机

妈妈用打火机点燃炉子做饭，可方便了。玩打火机容易把手烧伤，还可能引起火灾，危险的事不要做。

阳台

在阳台上晾衣服，在阳台上乘凉，这样做，好！

从阳台上往下扔东西可能砸伤人；翻爬阳台。摔下去就没命了。可危险啦！

楼梯

上、下楼梯，扶住栏杆慢慢走，这样做，好！

上、下楼梯跑着走或跳着走，容易把脚扭伤或摔下去，很危险。

9.珍爱健康让健康伴我成长 篇九

乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃;乘高速汽车要

系安全带;不乘超载车。指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不 准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

珍爱生命健康 安全上网

世界因生命而精彩，生命是唯一的、宝贵的。我觉得珍爱生命不仅是要生命正常存在和延 续，还要生命健康。

网上不但能玩游戏，还能学习呢！网能看新闻，能了解国家大事。每次上网，我都大开眼界，国内 外的大事，足不出户，都能环游地球，网真像一个 “望远镜”啊！

虽然网络的好处很多，但也有许多不安全因素。例如，网络信息形形色色，有很多就不适合小学 生了解和接触；网络游戏精彩刺激，但不加警惕就 会上瘾，迷失自我；网络上甚至有一些缺乏道德和 法律意识的坏人会引诱我们上当受骗……原来网络

有光明灿烂的一面，也有黑暗的一面，是一把“双刃剑”！

要想安全遨游于网络世界，首先必须有一个清醒的头脑，有自我保护的意识，始终绷紧头脑中警惕这根弦，学会分析信息，识别真伪，这样才能有效地保护自己，防止受到伤害。珍爱生命，保护身心健康，小学生必须学会安全上网，文明、诚信的上网。让网络成为我

10.让阅读伴我成长700字 篇十

从幼儿园的《一千零一夜》，到小学的《西游记》，到初中的《钢铁是怎样炼成的》;在无穷无尽的书海中，我们品味到《红楼梦》中凄惨的爱情故事，《水浒传》的忠肝义胆和《三国演义》的尔虞我诈，随着年龄的增长，阅读的书籍也越来越多，而阅读已在不知不觉中陪伴我，由此我也不断的领悟到阅读的乐趣。

小学时的我喜爱读书，当然也有属于我自己的座右铭：“读万卷书，行万里路。”读书不仅增长了我的见识，而且开启了我的心智，让我不再是那个懵懂无知的小孩，对待事物有了智慧的眼光，还有了细密丰富的思维想象，虽然我不能走遍天下，但书中的秀水名川，名胜古迹却能让我们大开眼界。由此，我对阅读有了更浓厚的兴趣。

到初一，我认识了“五柳先生”，从此，我便将五柳先生的“好读书，不求甚解”，作为了自己的读书方法，也许会有许多人认为他这是囫囵吞枣，走马观花，根本没有起到读书的作用，但这只是五柳先生的一种人生理想，他读书不是为了功名利禄，也不是为了才华横溢，受万人瞩目，只是为了求其真谛，获得精神上的安慰。从此，我读书不再咬文嚼字，而是身临其境，体会作者所表达的情感，从而更坚定了我的阅读志向。

到了初二的我，每天读书便成为我的主要任务，因为我知道，“金无赤金，人无完人”，只有每天阅读，才可以更好地完善自我。而且知识无止境，人的一生都需要通过学习来充实自己。那么就让我们从小做起，终身阅读，让阅读成为我们一日三餐的精神食粮。

阅读，是智慧的种子，只要我们辛勤浇灌，终有一天，会开出知识的花朵。阅读，是通向成功的大门，只要我们勤奋好学，终将会找到打开大门的钥匙;阅读，是自由的翅膀，只要我们勇于探索，终将会翱翔在知识的蓝天下。

11.家风伴我成长 篇十一

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默的听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

做事, 爸爸总是说:“没有最好, 只有更好。”任何一件事我们都要认真对待, 努力做好。哪怕只是芝麻大小的事情也不能马马虎虎。直到现在, 我做的每一件事情都是有原则, 一定不能糊涂。每当我想放弃一件事的时候, 总是想起爸爸的话, 我就有动力继续坚持下去, 不轻言放弃。久而久之, 便成了坚持不懈的习惯。爸爸的言行举动, 深深地影响着我, 使我受益匪浅!

这就是我家的家风, 这样的家风, 必将一直传下去。

12.让阅读伴我成长700字 篇十二

——题记

古人曾说：读书好，读好书，好读书。记得6岁生日那年，妈妈给我买了本《木偶奇遇记》，我被故事中的情节深深的吸引住，从此我的“文学情缘”便一发不可收拾，一捧起书来就爱不释手，跟着主人公一起欢笑、一起流泪，走进他们的世界中，是我最快乐的事……

儿时的我，喜欢读《唐诗三百首》，我会懵懂地在杜甫的忧忧思中屏息，在陶渊明美好的桃花源中流连。随着时光流逝，我“野心膨胀”，开始了我的“殖民扩张”，获奖作文、古典名著都成了我的涉猎对象，书中的“景色”有时让我流连忘返，也为我的写作积累了素材。

妈妈见我“啃书”啃到疯狂的程度，怕我“玩物丧志”，给我定了若干条规定：吃饭不准看书、走路不准看书、上厕所不准看书……我就装作可怜兮兮的样子答应了，暗地里想着办法，各种花招层出不穷。

有一次，为了尽快读完《水浒传》，我决定实施“被窝计划”，于是做出了一个“惊天动地”的决定：和妈妈分床睡。其实，离开妈妈，我怎么也睡不着，但为了那厚厚的《水浒传》，还是拼了!妈妈以为我可以独立，她哪知我“醉翁之意不在酒”啊!

每天晚上，我必须等妈妈房间的灯熄灭了，才开始实施“被窝计划”。略有声响，必须以最快的速度熄灯、躲被窝，直到“警报解除”，哎，真的是不好受，《水浒传》就这样在折腾中被我看完了。

我喜欢一口气将书读完，记得有一次，在看《人类未解之谜》，妈妈叫我吃午饭，我就说了一声：“嗯，再等五分钟。”过了一会，又听到了妈妈的叫声，我很生气，对着妈妈吼：“你先吃饭，以后我看书的时候别打搅我。”

感觉自己语气很冲，赶紧拿着书边走边看，哪知被桌角绊了个“四脚朝天”，桌上的汤都洒到我身上，爬起来和妈妈收拾好“残局”，又如痴如醉地看起书来。

有时我会被书中的某个片段搞得开怀大笑，妈妈总以为发生什么事，不停地“千里传音”问怎么了，而我正看到兴处，根本没时间回妈妈的话。

“阅读之旅”带来的是美好的回忆，留下的是馨香缕缕。

13.让书香伴我成长演讲稿 篇十三

大家好!

欧阳修曾说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”这句话的主要意思就是：应该以学习为最首要的任务，而如果要教授学问，则应该以书本上的知识为根本。

听到这句话，有人可能会说：“不就是学习么，谁不会啊;不就是教书么，讲讲就好了。”如果谁这么认为，那他就大错特错了，学习，“学而时习之，不亦说乎。”这句话是孔子先生说的，意思是“学了之后及时、经常地进行温习，不是一件很愉快的事情吗?”所以说，只是潦草地记一遍是不行的。而如果教书，就要先教课本上的知识，但是如果没有学好的话，又有什么可以来教大家呢?

而只学课本上的知识，没有课外的链接，学习是一件很枯燥的事情。所以，我们还应该多读一些课外名著来丰富自己的知识量。

而读书需要一种兴趣――一种能让我们读了这段想接下去读下一段的兴趣。有人会说：为了自己能考个好成绩而读书。如果你真的这么说，那就请你不要在欺骗你自己了――没错，多看书确实能够提高成绩，但是又有几个人是真的想为了提高成绩去看书呢?为了我们的未来着想，我们应该读书，因为读书不仅可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事;

还可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。

书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。读书有这么多好处，我们为何而不读书呢?

我的演讲完毕。

14.“师徒制”伴我成长 篇十四

一、从旁观者到边缘参与者

大学毕业后到一家私立学校就业, 刚到学校只是上一些比如电脑、自然科学等副科, 学生用餐或到户外活动时配合班主任做一些琐碎的事情, 说来也怪, 班主任老师或其他老教师在的时候同学们很乖, 等只有我在的时候调皮捣蛋的孩子们一个个地都冒了出来, 用尽我浑身解数依然没能让同学们消停下来, 真是既生气又对他们没办法。这时多想能有那些老师们那样的“特异功能”啊!大半个学期之后, 一年一度的“新青年”杯教学大奖赛, 我终于有机会向那些经验丰富的老教师请教了。

从备教案、备学生到备我在课堂上说的每一句话、提的每一个问题, 再细到备我的手势、表情都有老教师的指导, 那种感觉真幸福。说来也怪, 孩子们在我这样的课堂上就像温顺的小羊羔, 表现非常出色。心底里期盼能经常有这样的活动!我想这就是初任教师的迷茫吧。而这时候的指导老师就是及时雨, 给我们滋润的同时又给了我们成长的方向。慢慢地我就称指导老师为“师傅”了, 的确, “师傅”们在我们新教师的成长过程中功不可没。这次比赛之后, 因为鄙人的机遇加努力, 以优异的成绩成功拿到优, 再后来就有机会观摩师傅上课→跟随师傅备课→照着师傅试课→接受师傅评课。应该说, 通过这种“师傅”带“徒弟”的方式对于刚刚涉足教学实践的新教师, 帮助是非常大, 也是非常有必要的。特别是在吃透教材、课堂管理、教育教学机制这几方面。

从配合班主任做点琐事到能有机会偶尔进入课堂试课, 这是不小的进步, 对我来说是刚刚入门, 大家都知道, 在刚进入21世纪时, 小学尽管实施了素质教育, 但学生的考试成绩这根指挥棒还是衡量老师好差的唯一标准, 在这种情况下, 主课老师们经常抢课上, 作为配班老师的我能有机会练兵是可想而知的了。再说, 尽管我已经是边缘参与者, 能跟师傅备课、上课、试课和接受评课, 但是这并不等于它就一定能充分发挥应有的功效。课堂上我们更多的是观摩、跟随、试课, 很少有机会独立作业, 因为传统课堂的特点决定了师徒总是独立上课, “分台”作业。从“师徒制”教师学习的基本模式来看, 它本质上是一个“学习—应用—反馈”的过程, 即新教师通过观察师傅的课堂来学习其教学经验, 然后在自己的课堂上加以应用, 最后根据师傅的反馈来调整自己的教学。

二、教师职业生涯中的“师傅”

由于种种原因我不久就离开了那所学校, 应聘到另外一所私立小学, 幸运的是, 一来到学校领导就让我带主课英语, 还担任班主任, 这下我感觉到肩上担子重了, 但我并没有放弃向老教师们请教, 大家都说教学是相通的, 看你怎样来调动学生, 让学生学得轻松, 教师教得不累, 怎样有效运用教育机智处理课堂内外的问题。在教师职业生涯中, 我感觉我是幸运的, 在我带的年级中, 有一位经验非常丰富的教师, 她是另一个平行班的班主任, 在得到她的同意后, 几乎她的每堂课我都会去听, 有时甚至是班会课, 这样一直坚持了一年多, 在这段时间里我不断地打磨, 听课—评课—议课—反思, 特别是从评课到议课再到师徒共同反思, 我感觉跟师傅的距离更近了, 之间的关系从讲授接受的等级关系转换到互动交流的平等关系, 从“我说你听”的“独白”变成共同反思的“对话”。这就意味着师徒交流从单向评价为主转向以共同发展为主。在这种模式下, 师徒不仅要对新教师的课堂进行共同反思, 还要对老教师的课堂进行共同反思。正如舒尔曼所提出的教师知识总共分为七类:第一、内容知识;第二、一般教学法知识, 特别是那些超越学科的有关课堂管理和组织的一般性的原则与策略;第三、课程知识, 尤其是对于教师行业所需材料和项目的掌握;第四、教学法内容知识, 即内容与教学法的特殊结合, 它专指教师的知识领域, 是教师自身所特有的专业理解形式;第五、有关学习者及其特点的知识;第六、教育背景知识, 范围涵盖班级或小组的工作、学区的管理与财政、社会和文化的特征等;第七、有关教育目的、目标和价值观的知识以及他们的哲学和历史基础。也正是基于这段时间的听课-评课-议课-反思, 我慢慢地向校骨干教师之门迈进。

家长、学校管理层对孩子们分数的计较有时简直让人窒息, 家长为了升学有时把分数看得比任何东西都重;而教师的经济直接与学生的分数挂钩, 月考、期中考、期末考的班级分数与奖金成比例的。这样做也情有可原, 但老师们的关系就显得比较微妙了。甚至有一种孤军作战的感觉, 对于一些没能理解的“师傅”的教学实践, 多希望能走进师傅的课堂, 或让师傅在我的课堂进行探讨, 能更好地形成“最近发展区”, 能有“脚手架”。

三、体验师徒同台上课

“师徒制”的教师成长模式对我帮助最大是在离开第二所私立学校之后, 应聘到一所台湾独资的学校任教, 非常有挑战的是每班配备主教和助教, 而外教跑班上课, 并且保证每节课最少有两位老师同台上课。我刚进学校的时候是助教, 每周所有助教都要接受轮值主教的师训, 和自己班上主教一起备课及同台上课, 而所有主教每周又接受台湾来的讲师的师训。到岗的前三个月, 主要是协助主教上课, 比如创造一些课堂教学情境、分组活动时示范活动规则等等。后来, 慢慢与主教有各自的分工, 比如助教导课, 分组活动时各自负责不同的部分等等。再后来, 就是我主讲, 主教在一旁协助, 我和主教的角色交换了。在这样的教学活动中, 我感触最深的就是课堂上孩子们非常轻松, 表现很是自如, 在英语创设的环境中游刃有余。而与此同时老师们既像他们的伙伴, 又像他们的向导, 俨然一幅生活的真实画面。这时作为助教的我如痴如醉, 非常享受工作中的生活。

在一年之后的考核中我获得荣升主教的机会, 在接受台湾讲师的师训中有最新的教育理念、教学法、班级管理、家长工作等等, 涵盖教师生活、工作和家庭教育及个人成长的各个方面, 方式也非常人性化, 给人的感觉是润物细无声。

四、新教师成长中对“师徒制”模式的思考

刚做主教也就是“师傅”的时候, 有些不适应, 想到自己刚任教时候的无助、彷徨, 感觉肩上担子的分量不轻, 在吸取我的几位“师傅”的长处的同时又进行了创新:第一、不限制轮值主教对助教的师训, 而是主教团队带助教团队, 对于徒弟 (助教) 来说同一个问题不同主教给予他们的启发不同, 更容易对不同的个体形成“最近发展区”。而对师傅 (主教) 来说可以从不同徒弟哪里发现更多的问题, 从而反哺自己的课堂, 同时也历练了自己;第二、在师徒讨论同一问题时, 以理论为依据。在台湾讲师给我们做完师训后, 让徒弟们找到相关问题的理论支持。这样不仅提高了师徒的理论素养, 而且更有利于师徒的共同成长。

摘要：新教师在成长为资深教师的过程中要经历许多磨难和历练, “师徒制”是促进新教师学习与成长的重要方式之一, 新教师如何从旁观者, 到边缘参与者, 再到协助者, 最后真正成为合格的教师有较长的路要走, 如果遇到好的“师傅”, 会少走很多弯路, 笔者以自己教师职业生涯的亲身经历为例, 介绍了新教师成长的必经之路。

关键词：师徒制,新教师成长,同台上课

参考文献

[1]毛齐明, 岳奎.“师徒制”教师学习:困境与出路[J].教育发展研究, 2011, (22) .

15.让好书伴我成长演讲稿 篇十五

大家好!

十六七岁的我与书结伴的时间并不长，依稀记得打从三岁时手中便捧着本儿童画册，至今，也有十几个年头了吧。

上小学那会儿因为识了字，就更爱看书了，然而，在农村，那廖廖的几本读物也很难经常看到，遇到一本好书更是爱不释手。一次，看到一位同学手中有本《参赛作文选》我硬是死缠赖磨让他借给我，最后他终于答应借我一天，第二天一早便还他。当时，我已喜得不知如何是好，课间看，课后看，回家连饭都顾不得吃，接着看，那晚，我坐在床头，熬着酸痛的眼硬将那本200页的作文选看完才躺下合了眼。至今我也说不清是什么力量促使我那样的痴迷，也许是真的因为那份对书的执著吧!

后来进了中学，住校，成了我最兴奋的事情，因为每星期可以从母亲手中接过微薄的生活费，然后嚷嚷着吃不饱带上一些干粮，借故省下“一大笔”可观的买书钱，接着，乐颠颠的攥着钱钻进校园门口那个小书店寻觅，那时，在我看来，没有什么事情比买到一本新书更能令我兴奋了。当然，读的也都是一些《雷锋的故事》、《红岩》、《少年英雄赖宁》等一些浅而易懂的书，读多了也觉得有些腻，在那落后的小镇是买不到名著的。

随着年龄的增长，对书也有了自己的喜好，不再一味的追求故事情节，而是欣赏其中的文笔和立意，三毛的沙漠之旅让我充满向往和希翼，罗兰小诗令我如痴如醉，沉溺不已，而捧上一本梁晓声的小说更让我乐在其中呆若木鸡。

也许正是书的熏陶吧，从中学到的不仅仅是写作，更多的让我懂得了如何面对生活，如何做人的道理，书，让我在失意时重新抬头来;书，让我在青春雨季岔道果断的.指出正确的路;书，让平凡的我举手投足间自有淡雅风格。

16.让阅读滋养心灵 让日记伴我成长 篇十六

让阅读滋养心灵 让日记伴我成长

作者/吴培林

追求幸福是我们生活的唯一目的，但幸福不只需要物质的满足更需要精神的充实，让阅读滋养我们的心灵，让日记伴我们成长，我们收获的`不只是知识的增长，能力的提高，我们还将收获快乐和幸福。

让我们喜欢阅读吧!莎士比亚说：“书是全世界的营养品”，贾平凹说：“书可以使我们位低而人品不微”。读书将带给我们意想不到的收获，当我们遭遇不幸时，书中有故事激励我们，“不幸对弱者是万丈深渊，对强者则是宝贵的财富”;当我们被别人误解而郁闷时，书中有大师劝诫我们“人不知而不愠不亦君子乎?”;当我们无所事事虚度时光的时候，书中有故事教育我们“时间就是生命，时光如梭，时不我待”……书是最美的精神食粮，书更是你最忠实的朋友。你可以带在身边，放在床头。劳动累了可以读，学习烦了可以读;家里可以读，旅途也可以读;只要你愿意，你可以随时和书交流，它不会“死机”，更不会“黑屏”。一册书在手，你读过了，亲朋好友还能读;你现在读过了，以后还可以读。读一本好书就是在和一个高尚的人谈话。一个常读书的人，不知不觉中，谈吐文雅了;不知不觉中，心态平和了;不知不觉中，心胸开阔了。父母爱读书可以熏陶孩子，孩子爱读书也能影响父母，一个终身阅读的人一定是个充实幸福的人，一个书香满屋的家也一定是幸福的家。

让日记做我们的朋友吧!“花儿虽艳总有凋谢的时候，燕语声声总有南飞的一天，唯有日记，可以让花儿永艳，让燕子常在。”日记能储存美好的往事，能积累丰富的素材，能释放压抑的郁闷，能锻炼自己的思维。坚持写日记，你收获的不只是语文能力的提高，你的意志得到了磨练，你的修养得到了提升，你更为幸福生活积累了一笔宝贵的财富。

17.好习惯伴我成长 篇十七

记得幼儿园的时候, 妈妈就开始打着拍子教我读“人之初, 性本善, 性相近, 习相远”, 并告诉我这是三字经。可惜, 我当时并不知道它的意思, 只觉得读起来朗朗上口, 挺有意思的。在小区的一次文艺游园活动, 不知天高地厚的我, 在妈妈的鼓励下, 上台朗诵了这节三字经, 居然博得了满堂喝彩, 那时我心里乐开了花。原来, 读书也能给人带来乐趣呀!

从那以后, 妈妈一有空就带我到新华书店看书。读科普书让我知道了世界上并没有美人鱼;在恐龙世界里最大的恐龙是震龙;在鸟类世界里最小的鸟是蜂鸟, 最大的鸟是鸵鸟……读名著让我在《水浒传》中认识了那勇猛无敌, 讲义气的一百零八将;领略了《西游记》中斩妖除魔的孙悟空;品味了《红楼梦》中的人生百味……