教委

教委（精选9篇）

1.教委 篇一

教委女主任

篇一：里满乡教委主任述职报告

里满乡教委主任述职报告

各位领导、代表们：

2012年里满乡教委在教育局和乡党委的正确领导下，继往开来，团结奋进，较好地完成了各项工作任务。现在我代表里满乡教委就2012所做的工作，向各位领导及代表们述职，请大家评议。

一、严格管理，努力提高教学成绩

2012年，我们实行教委人员包校责任制，深入学校检查指导工作，一年来，共参与学校教研活动32次、听课254节、检查教师备课310人次、抽查学生作业720人次。我们共安排各年级教学阶段检测四次，由教委统一组考、统一出题、阅卷，最后排出名次，教委帮助学校教师面对名次寻原因找差距。为了进一步提升学生成绩，我们组织教委专门人员，抽取教学经验丰富的教师，集中制题，统一印卷，这一举措受到了广大师生和家长的好评。通过努力，我乡教学成绩不仅摆脱了倒第一的帽子，部分科目在全县名列前茅。其中，里满中学在12年中考中也取得了优异的成绩，40名毕业生升入重点高中的人数达21名，升学率达50%。2012年，全乡有名7教师被县委县政府命名为优秀教师，1名教师获优秀教育工作者称号，1名教师获优秀党务工作者称号，小堤小学被命名为教育工作先进单位，受县委县政府表彰。

二、改善办学条件，优化育人环境

2012年我们共争取学校建设项目资金共372.5万元，其中，大送小学投资42.8万元，小堤小学投资54万元，南韩村小学投资30.9

万元，桑园小学投资86万元，西沿湾小学投资86万元，古店小学投资38万元，北韩村小学投资34.8万元，目前，这些学校的危房已经全部拆除，各项前期准备工作已全部完成，建设资金全部到位，预计明年学生将搬入新的环境中学习。

2012年，我们利用暑假时间，教委人员带领全体校长，自己动手完成了对张各庄小学甬路、小堤小学操场、东里满小学操场的硬化工作。利用周末时间，完成了对大送小学操场填、平、整工作。在刚刚过去的“六看一评”活动中，我们全体教师们自己利用周末时间，自己动手安装器材、整理档案、平整校园、室内外粉刷、描写标语、绘制图画、油漆门窗、美化校园等工作，一份耕耘一份收获，我们的付出得到了局领导和兄弟单位的好评。

三、认真做好各项工作，切实抓好学校安全防范

学期开始，我们和校长、任课教师、学生家长和学生签订责任状，明确分工和责任。认真制定各种值班制度与职责，严格值班纪律，如：节假日值班、教师值班、领导值班、夜间巡逻值班；上学期间的教师各区域值班等等。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决。学生每周一节安全课，并利用周一升旗时间对学生进行安全教育，加强学生的安全意识。2012年，我们教委人员下学校宣讲安全知识14次，发放安全常识宣传纸3000余张，组织学生逃生演练8次。

四、开展丰富多彩的活动，促进师生全面发展

12年1月，小堤小学的张凤彩老师被衡水市教育局命名为“优秀班主任”。大送小学的魏德润同学获得市级三好学生称号。

12年2月，东里满小学的关新老师，在河北省第四届中小学公开课电视展示活动中，所授《WhereDo TheyWork 》荣获三等奖。

12年3月，在进修组织的“师魂颂”活动中，里满乡教委获优秀组织奖；在县级乒乓球比赛中，里满乡代表队取得男子团体第五名，女子团体第四名的好成绩。

12年6月，里满乡教委在第三节青年教师论坛中获优秀组织奖；大送小学获衡水市语言文字工作示范学校称号。东里满小学的李娟老师撰写的论文《自制教具在数学实验教学中的应用》获得河北省教育技术装备管理中心的三等奖。

12年9月，古店小学李映红老师，获县级优秀辅导员称号。

12年10月，在县组织的中小学生手抄板活动中，3名教师获一等奖，5名教师获二等奖。多名教师获三等奖。小堤小学的杨艺同学；南韩村小学的王赛美同学，大送小学的张梦琳同学、魏佳慧同学；张各庄小学的蒲梦鸽同学、邢佳明同学，在这次比赛中分别荣获一、二、三等奖。

同月，在县组织的信息技术竞赛中，里满乡教委获优秀组织奖；大送的田美雅老师获二等奖。大送学校的李冬同学获小学组二等奖。

五、抽人员，挤时间做好对民办代课的认定工作

2012年8月，民办代课认定工作开始，面对人员分散复杂，教龄跨度大等特点，教委人员加班加点，主动放弃周末休息时间，先后抽调29人次，去教育局拍摄工资照片，又抽调46人次对1000余张

工资照片分村分人名进行汇总，最后打印，存档。付出终究会有回报，我们的工作经验在全县得到推广。目前，年满60周岁的民办代课认定已核实两批，共38人，第三批正在进行中。

以上述职，请领导和代表们评议，欢迎对我们班子的工作多提宝贵意见。

谢谢大家！

篇二：重庆市教委主任演讲

坚持科学发展观 建设西部职业教育高地

----在中国职业教育论坛上的发言

重庆市教育委员会主任 欧可平

（2005年11月）

尊敬的各位领导、各位专家，女士们、先生们：

上午好！首先，请允许我代表重庆市教育委员会，向中国职业教育论坛的隆重召开表示热烈的祝贺！向光临论坛和洽谈会的各位领导、专家和代表表示热烈的欢迎！

重庆是一个大城市带大农村二元结构十分突出的直辖市。市委、市政府在加快建设长江上游经济中心，全面建设小康社会，实现富民兴渝战略目标中，坚持把职业教育作为推进新型工业化、城镇化、解决“三农”问题、实施百万移民的强大动力和重要保障，作为全市教育发展的三大战略重点，摆到了突出的位置。2002年全国职业教育工作会议以后，市委、市政府召开了全市教育工作会议，对职业教育的改革和发展作出了若干重大决策。近几年来，全市共筹集职教经费20多亿元，有力地推动了职业教育的快速发展。为重庆经济的持续增长，提供了重要的动力和保障作用。

总结我市职业教育健康发展的经验，主要体现在如下几个方面：

一、把职业教育作为经济社会发展的推进器，为富民兴渝提供有力的人力资源和人才保障

我市在建设长江上游经济中心，大力推进新型工业化、城镇化、解决“三农”问题、实施百万移民的进程中，深深地感到职业教育对提高劳动者素质、有效扩大就业再就业、开展农

村劳动力转移、实现百万移民、优化投资环境，促进经济社会发展的极端重要性。为此，市委、市政府把职业教育作为重庆经济社会发展的推进器，作为全市教育发展的三大战略重点之一，摆到了突出的位置。2002年全国职教育工作会议以后，市委、市政府对职业教育改革与发展进行了专题研究，提出了都市发达经济圈、渝西经济走廊、三峡库区生态经济区“一体两翼”、“分类推进”的重庆职业教育发展思路。2004年市委、市政府召开的教育工作会，又对职业教育发展目标、管理体制、运行机制、就业准入和职业证书制度、师资队伍建设、经费筹措等作出了重大决策。近年来，职业教育经费渠道进一步拓宽，城市教育费附加的20%用于职业教育、土地征用、规费减免、贷款贴息等政策全面落实。“十五”期间，全市共筹集职教经费20多亿元。“十一五”期间，我市还将在城市住宅建设配套费、财政增量部分等多方面增加职教经费，再投入20亿多元打造西部职教高地。

市委、市政府对职业教育的高度重视，推动了职业教育的快速发展。全市中等职业学校367所，在校生41万人，占高中阶段在校生人数47%。2000以来，中等职业教育招生连续5年大幅度上升，占高中段教育招生数的48.5%。中职毕业生就业率连续5年在95 %以上。高职、高专院校20所，高等职业教育在校生10.6 万人。

二、推进职业教育集约化、规模化发展，着力打造“城校互动”的重庆职业教育基地

我市按照三大经济区的经济发展战略和“一体两翼”的职教发展战略布局，市委、市政府作出了在渝西地区的永川按

“城校互动，资源共享”模式打造重庆职业教育基地的战略决策，通过整合区域性职教资源，建设一批起点高、规模大、功能全、质量优、效益好的职业院校，把重庆职教基地建成全市技能型紧缺人才培养、培训中心和职教改革的试验、示范区。

为推进重庆职教基地的建设，我市制定了重庆职业教育基地事业发展规划和基地园区建设规划，将6.2平方公里的区域作为重庆职教基地规划区，按三个组团建设。推出了土地成本价供给，免缴学校建设规费，基础设施建到学校周边等加快重庆职教基地建设的优惠政策。在两级政府的统筹下，按照市场化运作，多渠道筹措基地建设资金3亿多元，推动重庆职教基地建设初见成效，形成了“永川技工”的人才品牌和“办职教来永川，学技能来永川，招技工来永川”的良好氛围，并呈现出以下显著特点：

一是初步实现“城校互动，资源共享”。基本形成了“城市发展以职业教育为特色，职教发展以城市建设为依托”的城校发展新模式。城市图书馆、艺术中心、市政、商业等设施建设，既考虑城市的空间布局，服务广大市民；又充分考虑院校布点，服务职业教育。职业院校的体育、文化场馆建设既为学生服务，又向市民开放。同时，着力推进院校之间整体互动，在教学、师资、实训等方面实现资源共享。

二是实现了集约化、规模化发展。通过资源的有效整合，职教基地职业院校建成区面积已达到4.5平方公里，占永川市城区总面积的16%；在20多万人口的城区，集聚了26所职业院校，05年招生3万余人，在校生达到8万余人，占永川市城

区人口的28%。有效改善了城市人口结构，提升了市民整体素养。

三是拉动了经济增长。近年来，重庆职教基地为社会输送了3万多名技能型人才，并拉动了永川GDP增长3.5亿元，新增固定资产投资约3亿元，拉动消费4亿元，直接或间接提供就业岗位1.6万多个。

三、加大政府统筹和整合资源力度，为库区百万移民提供职业教育的有效服务

举世瞩目的三峡工程的成败关键在库区百万移民。能否让老百姓移得出，稳得住，逐步能致富，能否破解因淹没带来的库区产业空虚化难题，职业教育担负着重大的历史使命。为了加快库区职教发展，市政府加强了对库区职教资源的统筹与整合。

一是统筹库区职业教育发展规划。2004年，市政府组织力量对发展库区职业教育进行了专项调研，制定了三峡库区高中阶段教育发展规划。并向国务院有关部委作了专项报告，得到教育部和国务院三建委的高度重视和大力支持。市政府明确要求在库区教育发展中，坚持以发展职业教育和移民技能培训为重点，提出了中等职业教育与普通高中教育按照5.5：4.5发展的结构比例。通过整合库区30多所职业院校，60多个职业培训机构，在万州区重点打造三峡库区职业教育和移民技能培训基地。

第二，统筹库区职业学校专业建设。根据库区新兴产业发展对技能人才的迫切需求，改造传统专业，开发急需专业，培育优势专业，打造精品专业。目前，库区职业教育形成了以数

控技术、机械加工、汽车维修、电子技术、旅游环保、现代物流、特种养殖、水利水电、工民建筑、服装制作、医药医学等为骨干的专业群，基本适应库区新兴产业发展对人才的新要求。

第三，统筹库区职业教育和移民技能培训。市政府明确规定：市级各部门在三峡移民、农村扶贫、农村劳动力转移、企业下岗职工就业再就业等工作中，不得重复建设各类教育培训机构，充分发挥骨干职业院校和培训机构的作用，统筹资金合力开展库区职业教育与移民技能培训。近三年来，我市统筹市级有关部门用于职业教育的的资金，为库区职业教育与移民技能培训筹措经费5.23亿元，建设了33个市级、185个区县级农村劳动力转移和移民技能培训基地。2004年，全市依托职业院校开展移民技能培训15.67万人次；农村劳动力转移培训17.8万人，转移率为91%。广泛开展农民实用技术培训216.35万人次；完成企业下岗职工再就业培训9.36万人，为库区经济发展和移民技能提高作出了重要的贡献。

四、适应重庆产业发展需要，加强职业教育与行业企业的结合为使职业教育更好地适应我市汽车摩托车、装备制造业、资源加工业、高新技术产业发展需要，我市借鉴澳大利亚、德国等发达国家产业界直接参与职业教育的先进经验，推进职业教育与行业、企业的有效结合。2003年，我市建立了电子、商务、建筑、旅游、汽车五个职业教育行业协调委员会，赋予了“行协委”在发展职业教育中的责任。2004年，市委、市政府进一步明确将“加强职业教育与行业的联系，成立行业协调委员

篇三：怀柔区处级领导干部任前公示通告

怀柔区处级领导干部任前公示通告

（2006年第5号）

经区委常委会研究决定，对拟提拔担任正处级职务的杜连明等14名同志和拟提拔担任副处级职务的刘振东等7名同志进行任前公示。

杜连明，男，汉族，1962年6月出生，怀柔镇人，中央党校大学学历，政工师职称，1984年11月入党，1981年7月参加工作。历任县委组织部正科级组织员、组织科科长，区委组织部副处级组织员。现任区委组织部副部长。拟提拔担任区委党史资料征集办公室主任。

王九江，女，汉族，1955年8月出生，九渡河镇人，中央党校大学学历，高级政工师职称，1979年6月入党，1976年1月参加工作。历任县委组织部办公室主任、副局级组织员，县委统战部副部长。现任区委统战部副部长。拟提拔担任区委统战部常务副部长。

焦玉玲，女，汉族，1961年3月出生，桥梓镇人，在职大学学历，1987年6月入党，1978年6月参加工作。历任县政府台湾事务办公室主任助理、北京纪元实业开发公司副经理，区委统战部主任科员、北京通利天元实业开发公司副总经理，区委台湾工作办公室助理调研员。现任区委台湾工作办公室副主任，区政府台湾事务办公室副主任。拟提拔担任区委台湾工作办公室主任，区政府台湾事务办公室主任。

郑朝才，男，汉族，1964年1月出生，汤河口镇人，市委党校大学学历，助理统计师职称，1992年5月入党，1981年3月参加工作。历任汤河口乡统计科科长，汤河口镇镇长助理，宝山寺乡副乡级待遇、副乡长，宝山镇副镇长、党委副书记、纪委书记。现任区委防范和处理邪教问题领导小组办公室副主任，区政府防范和处理邪教问题办公室副主任。拟提拔担任区委政法委副书记、维护稳定工作领导小组办公室主任。

王海洋，男，汉族，1972年1月出生，琉璃庙镇人，中央党校大学学历，小学一级教师职称，1992年7月入党，1987年8月参加工作。历任县委办公室秘书科副科长、科长。现任区委办公室副主任。拟提拔担任区委农村工作委员会常务副书记。

李春月，男，汉族，1961年11月出生，怀北镇人，市委党校大学学历，兽医师职称，1987年6月入党，1983年2月参加工作。历任县畜牧水产局畜牧良种工作站副站长、党支部书记、站长，汤河口镇总公司副经理、副镇长，黄坎乡党委副书记、乡长，县畜牧水产公司副经理，县农委副主任。现任区农委副主任。拟提拔担任长哨营满族乡党委书记。

薄振山，男，汉族，1963年8月出生，琉璃庙镇人，市委党校大专学历，农艺师职称，1992年6月入党，1979年9月参加工作。历任县原种场副场长、场长，县农业局局长助理、企业科科长、技术科科长、宏达公司经理，县种植业服务中心粮经科科长。现任区种植业服务中心副主任。拟提拔担任正处级领导职务。

李俊娥，女，汉族，1966年3月出生，桥梓镇人，市委党校大学学历，1997年3月入党，1983年7月参加工作。历任县房屋管理局财务科副科长，县房屋土地管理局财务科科长，怀柔镇总公司副经理、副镇长，雁栖镇副镇级调研员、副镇长、雁栖地区办事处副主任。现任雁栖镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

孙建杰，男，汉族，1965年7月出生，杨宋镇人，大学学历，法学学士学位，1987年5月入党，1988年7月参加工作。历任县委政法委政工科副科长、科长。现任桥梓镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

喻永刚，男，汉族，1968年4月出生，九渡河镇人，市委党校大学学历，工程师职称，1996年6月入党，1988年7月参加工作。历任县市政园林局园林科副科长，县城镇办事处园林科副科长、园林绿化大队队长、市政管委绿化处主任，县市政管委园林绿化服务中心党支部书记、主任。现任区市政管理委员会副主任。拟提拔担任正处级领导职务。

彭明祥，男，满族，1963年7月出生，长哨营满族乡人，市委党校大学学历，中学高级教师职称，1988年7月入党，1983年7月参加工作。历任长哨营乡中心小学副校长、校长，县教育局人事科科长，区教委人事科科长，区政府教育督导室副主任，杨宋镇党委副书记、纪委书记。现任长哨营满族乡党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

田志兵，男，汉族，1966年10月出生，琉璃庙镇人，中央党校大学学历，中学二级教师职称，1991年7月入党，1985年7月参加工作。历任县委办公室秘书科副科级相当职务、信息科科长、督查科科长。现任区委督查室主任。拟提拔担任正处级领导职务。

周福刚，男，汉族，1969年11月出生，杨宋镇人，中央党校大学学历，1996年12月入党，1990年7月参加工作。

历任县政府办公室查办科副科级相当职务、督查联络科科长。现任区政府督查室主任。拟提拔担任正处级领导职务。

董路加，男，汉族，1973年6月出生，怀柔镇人，中央党校大学学历，政工师、助理工程师职称，1993年6月入党，1993年7月参加工作。历任县建筑企业集团总公司团委书记、党办主任，奔腾工贸集团机关党支部书记、办公室主任，顺发公司经理，宏宇公司党支部书记、副经理，盛京怀古建园林工程有限公司党支部书记、副经理，区旅游局副局长。现任九渡河镇党委副书记。拟提拔担任正处级领导职务。

刘振东，男，汉族，1972年12月出生，黑龙江绥化人，大学学历，理学学士学位，中学二级教师职称，1994年10月入党，1995年7月参加工作。历任县委县直属机关工委政办室副主任，区委区直属机关工委政办室副主任、主任科员。现任区委办公室秘书科科长。拟提拔担任区委督查室主任。

张建民，男，汉族，1972年7月出生，怀北镇人，市委党校大学学历，1995年2月入党，1991年7月参加工作。历任县委组织部副科级组织员、正科级组织员，区委组织部组织科副科长。现任区委组织部组织科科长。拟提拔担任桥梓镇党委副书记。

焦振东，男，汉族，1971年12月出生，九渡河镇人，中央党校大学学历，小学二级教师职称，1996年6月入党，1990年7月参加工作。历任团县委办公室主任，县委统战部主任科员。现任区工商业联合会主任科员。拟提拔担任雁栖镇党委组织委员。

刘瑞录，男，汉族，1965年4月出生，长哨营满族乡人，大学学历，农学学士学位，1997年12月入党，1987年7月参加工作。历任县水土保持工作站副站长，县水保监督站副站长，县农委山区办山区建设科副科长、科长，区农委山区建设科科长，新疆和田地区皮山县委副书记。现任区农委助理调研员。拟提拔担任副处级领导职务。

张武力，女，汉族，1965年5月出生，怀北镇人，市委党校研究生学历，主管医师职称，1998年6月入党，1986年6月参加工作。历任县文教办教育基金会办公室主任，县卫生局卫生监督所副所长。现任区卫生局卫生监督所副所长。拟提拔担任副处级领导职务。

王建刚，男，汉族，1969年1月出生，北房镇人，中央党校研究生学历，历史学学士学位，1992年7月入党，1990年7月参加工作。历任县政府办公室秘书科副科级相当职务，大地房地产开发公司企划部主任，县建委房地产开发管理办公室主任，区建委综合科科长。现任区建委办公室主任。拟提拔担任副处级领导职务。

邢天逊，男，汉族，1969年6月出生，渤海镇人，大专学历，1992年3月入党，1989年5月参加工作。历任沙峪乡企业总公司渤海牡丹无线电厂、联通金属制品厂厂长，区经济委员会办公室主任。现任区安全生产监督管理局监管科科长。拟提拔担任副处级领导职务。

任前公示时间自2006年12月26日开始至2007年1月1日下午5:30结束，公示期间每日早8:00至下午5:30

区委组织部将安排专人值班，单位和个人均可以通过来电、来信、来访的方式，对公示对象的有关情况进行反映。来访接待室设在区委326房间，来信请寄区委组织部干部科公示工作负责同志收。联系电话为69659005，公示意见箱设在区委门口东侧。

北京市怀柔区领导干部任前公示工作办公室

2006年12月26日

2.教委 篇二

日本东京都教育委员会为提高学生的体能及运动能力, 计划在东京所有公立的幼儿园、小学、初中、高中导入通过简单动作达到提高运动能力的协调训练。

根据东京2011年度实施的全国体能测试, 东京小学生在半数的测试项目中高于全国平均水平, 而初中生及高中生则在所有的测试项目中均低于全国平均水平。协调性训练不同于以往的体育教学中的运动项目, 是一种将肌肉力量、爆发力、耐力等身体多种运动能力进行组合训练的运动。东京都教育委员会相关负责人表示, 原有的体育教学主要着重于耐力等特定项目的训练, 而协调性训练则主要锻炼学生的运动能力, 该尝试有助于提高体育教学的质量。协调性训练并非仅仅关注学生体能测试成绩, 同时也希望学生们能够感受到运动的快乐。

3.纳加软件推出教委版视频应用平台 篇三

将文字、图片、视频、音频等多种内容资源进行统一管理和整合应用，已成为学校、企业、政府等行业信息化建设发展的必然选择。日前，纳加软件推出教委版视频应用平台。

该平台是纳加软件有限公司在多年从事视音频流媒体应用平台开发和服务的基础上，以视频资源内容管理为核心，通过用户登录、内部业务管理和应用接口，为学校教委信息化建设量身打造的视频应用平台，可有效支持学校、企业、政府等开展包括课堂直播、电视直播、会议（活动）直播、视频点播、翻转课堂、互动教学等在内的特色应用，大大提高了工作和学习效率。

教委版视频应用平台是集教学资源分享、翻转课堂、云录播、网络教研、互动教学为一体的综合性网络教育平台，整个系统建成之后，将实现区域性的教学资源整合。纳加视频应用平台采用一体化设计，实现校园教学资源全面采集管理、精品课堂对接、网络课堂 、三分屏精品课展示、高清网络直播、点播、全媒体资料库、校园门户网站、校园网络电视台、 校园监控等众多功能。采用WEB 远程统一管理，支持多屏终端，可同时支持PC、平板、手机等各类移动终端上的点播、直播和时移应用；支持Flash、HTML5、客户端APP等多种播放方式，更可快速将视频发布到门户网站或者其他应用系统。

4.教委年终工作总结 篇四

教育目标综合督导考核先进单位”、“平安XX建设先进基层单位”、“XX市安全生产工作先进集体”、“XX市创先争优先进党总支”等荣誉称号。下面，将一年来的工作总结如下：

一、思想建设不断加强，班子执政水平进一步提升。一年来，坚持把学习教育摆在首位，健全完善了《XX街道教育系统学习制度》和以考促学制度，坚持每周五集中学习和分散学习相结合的方式，认真学习党的方针政策和有关教育教学理论，采取请进来、走出去的措施，邀请齐鲁名师、齐鲁名校长为街道全体领导干部作报告，举办了本街道枣庄名师赴澳学习汇报会，采取多种形式学习蔡林森在永威和“感动枣庄教育人物”事迹，激发了广大干部干事创业的热情。广泛开展了“荆河教师访万家”、“践行规范，向我看齐”和“学习最美女教师，弘扬高尚师德”等主题教育，教师队伍的思想政治素质和职业道德水平不断提升。在重大问题决策上，坚持每周一次办公例会制度和每月至少一次的校长例会制度，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，充分发扬民主，集思广益，民主决策。坚持集体领导、分工负责，相互协调、相互配合、相互支持，正确行使权力，严格规范个人行为。在实际工作中，坚持“工作重心下移、工作阵地前移”的思路，大力推行了“一线工作法”。每项重点工作，一套班子，一抓到底，抓出成效。为抓好各项工作的落实，坚持“不打招呼进学校、不听汇报看落实”，重点加强对学校管理的督查，规范教师施教行为，促进学生良好习惯养成。一年来，共下发工作简报、通报21期，逐步形成了学校管理的制度化、规范化。

二是办学条件显著改善，教育现代化步伐进一步加快。近年来，街道党委、办事处始终把学校建设作为实践科学发展观、关注民生、构建和谐社会的重点工程来抓，教育投入连年攀升，确保了适龄儿童尽可能的接受最优质的教育。先后实施了9所学校、幼儿园的新建、改建工程，新征校园土地135亩，建筑面积近3万平方米，总投资4000多万元。今年投资630余万元实施了书院小学西校、工农小学和中心幼儿园的改建，总建筑面积达6200平方米，并配套建设标准微机室、实验室、多媒体教室及塑胶跑道，现已投入使用；总投资600余万元实施了中心幼儿园（南园）新建工程，总建筑面积5000多平方米，今年底投入使用后，将成为城区南部规模最大、标准最高的现代化幼儿园；滕南中学新建教学楼规划设计已完成，一期建筑面积12000平方米，全部建成后，将成为全市占地面积、建筑面积最大的现代化初级中学。大力实施校园环境整治，开展了“环境整治”活动，加强校园绿化、净化、硬化和文化建设，新增硬化1.5万平方米，绿化1.2万平方米，更新文化宣传橱窗近450块；投资300余万元建成了滕南中学400米标准塑胶跑道和看台，校容校貌发生了翻天覆地的变化；投资近150万元充实学校信息技术设备，已有5所学校实现了网络教学、教室多媒体“班班通、堂堂用”，为4所学校教师配备笔记本电脑399台。

三是队伍建设全面加强，专业化水平进一步提高。坚持多渠道、多形式对教师进行思想政治、师德师风、党风廉政和干部作风教育，以签订责任书、师德承诺、师德宣誓、师德考核和每周一次的思想政治教育为抓手，以师德建设教育月、“三十佳”和“双满意”评选等活动为载体，全面加强了师德建设。大力加强教师培训，邀请齐鲁名校长、枣庄名师、枣庄十佳校长来街道作专题报告。今年九月，滕南中学成立了 “陶行知教师发展基金会”。深入实施名师培养工程,以人人参与的协作教研、锤炼骨干的跟进教研、即时互动的网络教研为平台，广泛开展优质课评选、示范课观摩、教学成果展示等活动。加大了校本教研力度，推进跟进式教研和网络教研，建立覆盖所有学段、全部学科的网络教研平台，不断提高教学教研的针对性和实效性，促进了教育教学质量和教师队伍整体素质的提升。一年来，有6位教师执教的课获省级优质课，有2位教师被评为山东省教学能手，63名教师被评为XX市教学能手、骨干教师，8名教师被评为XX名师（全市共50人），1名教师被评为XX市“十佳”教师，1名教师获首届“枣庄名师”称号，优秀教师获奖比例居全市前列。

5.教委领导讲话材料 篇五

大家上午好!

在这秋高气爽的时节，大家齐聚天津，就应用生物技术领域的学术议题开展研讨和交流，我谨代表天津市教委向各位专家的到来表示热烈的欢迎!同时也对本次国际学术盛会的召开表示衷心的祝贺!

一直以来，生物技术学科都是国内外一流高校的重点学科，生物技术的发展水平也是衡量一个国家科技水平的重要标志。我国已经将基于应用生物技术的生物制造，列入战略性新兴生物产业的重点发展领域，以推动我国由传统发酵产业大国走向现代生物制造强国。在国家《“十二五”生物技术发展规划》中，明确将“实现我国生物技术研究与开发由技术积累向产业化开发的战略转变”作为重点任务;《国家中长期科学和技术发展规划纲要(20xx-)》已将生物技术作为科技发展的五个战略重点之一。

近几年，天津市通过人才战略，从全球范围聚拢了一批高层次生物技术人才，经过几年的不懈努力，目前已具备一定实力，形成了分层次、分阶段的发展格局，基本建立了基础研发平台、重点研发项目、重大产业化项目的良性发展循环。天津滨海高新区在生物技术和现代医药产业领域水平领先。园区企业协和干细胞基因工程有限公司拥有的干细胞库是目前世界上规模最大的干细胞库之一，分离储存脐血干细胞技术达到国际先进水平;天药药业、天安药业、天士力生物等企业研发能力位居全国前列。目前，科技部等四部委和天津市政府正在天津滨海高新区联合建设“国家生物国际创新园”，建成后将成为我国生物医药产业的重要基地。此次应用生物国际会议在滨海新区召开，对繁荣发展天津市的生物产业将起到重要的推动作用。

这次前来参加会议的既有来自国内外著名的生物技术领域专家和学者，也有全国各高等院校、研究机构生物技术相关专业的师生，希望大家在两天的交流中，为天津的生物技术产业发展和人才培养提出宝贵意见，也希望各位专家一如既往地关注和支持天津和滨海新区的发展和建设。

6.虢王镇教委纪律整顿 篇六

虢教发（2011）第03号

虢王镇教委

关于在学校领导干部中开展纪律作风教育整顿活动的实 施 意 见

各学校：

为了全面贯彻落实中央和省市教育工作会议及县委十四届十五次全体（扩大）会议精神,进一步统一思想，振奋精神，迅速摆脱年气，开启工作，依照县委、县政府安排及县局会议精神，镇教委决定在学校领导干部中开展纪律作风教育整顿活动。现提出如下实施意见：

一、指导思想

这次纪律作风教育整顿活动，紧紧围绕教育工作面临的新形势新任务以及县委全委会和县人代会、政协会决定的重大新部署，坚持以科学发展观为指导，以、树立形象为重点，通过学习整顿，努力在全系统形成风清气正、干事创业、比拼争先的工作氛围，使全系统干部教师善谋事，会干事，能成事，为推进我镇教育体育事业持续健康快速发展奠定坚实的思想基础。

二、整顿重点

这次纪律作风教育整顿活动，重点开展“十查十看”活动： 一查依法治校，看是否存在管理理念落后、方法陈旧、思路不清的问题；二查学习态度，看有无不思进取、按部就班、固步自封、缺乏创新的问题；三查质量意识，看有无创先争优的奋进意识和不甘人后的危机意识；四查组织观念，看有无不顾大局、政令不畅、有令不行、有禁不止的问题；五查民主管理，看

是否存在自做主张，搞一言堂，闹不团结的问题；六查廉洁自律，看有无利

用权力胡支乱花，财务管理混乱的问题；七查工作成效，看有无管理松散，发生安全责任事故，质量停滞不前的问题；八查敬业精神，看有无忙于应酬接待、忙于社会活动、忽视学校管理、做甩手掌柜的问题；九查守岗尽责，看有无凌驾规章制度之上，擅离职守、遥控指挥的问题；十查公众形象，看有无参与赌博、经常酗酒、言行随意、影响恶劣等问题。

通过十查十看，积极查找自身在思想观念、精神状态、大局意识、工作方法、工作落实等方面存在的问题，针对查摆的问题，逐项制定整改措施，明确整改时间，对照整改标准和要求，进行扎实整改。

通过整顿，有效的达到端正学习风气、整顿纪律作风、激发工作热情、理清新年工作思路、树立良好工作形象的目的。

三、方法步骤

这次学习教育活动从2月21日（正月十九）开始到3月2日结束，共10天时间。分三个阶段实施：

第一阶段：加强学习，统一思想。广泛开展“五个一”活动，即：读一本好书，写一篇心得、听一堂党课、组织一次交流，办一次学习专栏，通过各种形式认真学习领会学习教育活动必读篇目，每天坚持集中学习不少于1小时，自学不少于2小时，每人记学习笔记不少于5000字，撰写学习心得体会1—2篇。

第二阶段：对照检查，整顿作风。在学习教育的基础上，对照“创先争优”、“创建十优学校、争做六型教师”和“五风”整动活动的要求，对照2011年教育工作目标任务，开展“十查十看”活动。

第三阶段：建章立制，推动落实。各学校结合各自实际，按照确立的2011年工作思路和工作要点，细化任务，落实责任，使人人肩上有担子、个个身上有压力。对当前工作要坚持抓早动快，切实抓紧抓好，力争取得实实在在的发展成效；同时要制订切实可行的发展规划和工作方案，健全完善各种规章制度，做到宏观在胸、微观在握、提纲挈领、加快进度、推动落实。

四、几点要求

1、加强领导，精心组织。这次纪律作风整顿活动，镇教委成立由教育干事程增智任组长，郝海亮、王周魁、王文科、苟维斌为成员的纪律作风教育整顿领导小组，下设办公室，办公室设在教委办公室，负责整个活动的组

织安排工作。各学校要把这次学习教育活动作为近期的一项重大政治任务，摆上重要议事日程，从思想上高度重视，加强领导，精心组织，认真实施，确保学习教育活动取得实效。

2、突出重点，扎实推进。各校领导干部要积极参与，认真学习，记好学习笔记，撰写心得体会，开展学习讨论，做到理论联系实际，学以致用。要高标准，严要求，认真学习提高，扎实查找问题，积极实施整改，切实转变工作作风，推动工作落实。

3、强化督查，确保实效。镇教委纪律作风教育整顿领导小组对各校进行检查指导，各成员对包抓学校进行检查指导，确保学习教育活动不走过场，取得实效。活动结束后，各校于3月1日前将活动开展情况报送镇教委。

二〇

附件一：

学习教育活动必读篇目

1、《中国共产党章程》；

2、中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》；

3、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；

4、胡锦涛在十七届五中全会上的讲话；

5、2010年12月中央经济工作会议精神；

6、第十七届中纪委六次全会公报及胡锦涛在全会上的讲话；

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；

8、2011年全国教育工作会议报道：《创新思路抓落实，深化改革开新局》；

9、《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》；

10、《陕西省人民政府关于大力发展学前教育的意见》；

11、《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）>的实施意见》；

12、唐俊昌在市委十届九次全体（扩大）会议上的讲话；

13、何存贵在县委全委会和2月9日全县干部会上的讲话；

14、陕西省第十一届纪委第六次全会会议精神；

7.教委 篇七

李永生曾经在安徽农村做过几年的乡村教师, 那时他刚刚从师范学校毕业, 还不满20 岁。农村教师资源极其匮乏, 李永生成了“全科”教师, 先后教过语文、生物、数学、英语多门学科。当时学校里一共有7 位老师, 除了李永生是师范毕业生具有正式编制外, 其他人都是民办教师。学校上午9 点上课, 11 点放学, 民办教师们完成教学任务便回家干农活去了, 只有李永生一个人留在学校。他在采访中对记者说:“当时的情形就是‘出门一把锁, 进门一盏灯’, 非常孤独。做饭、洗衣服都不容易, 买东西也买不到, 更找不到对象。”

时隔多年后, 李永生又一次回到了乡村, 只不过这一次身份变了。再次回到乡村的李永生身份已从北京师范大学的教育学博士后、北京教委基教处副处长转变为门头沟区教委主任。短短的几年, 门头沟的教育发生了巨大的变化, 这不仅得益于区域定位的调整、北京市政府的大力支持, 也得益于这位对农村教育有着深厚感情和切身体会的教委主任。他说:“对乡村教师的清苦与艰难, 我有切身的体验, 非常理解。作为教育行政部门的管理者, 一定要给予乡村教师人文关怀。”

农村“空心化”冲击下的教育坚守

门头沟区的人口分布非常不均衡, 比如, 一个镇占地400 多平方公里, 大致相当于一个朝阳区的面积, 但人口数量只有1 万多, 大部分是留守老人、妇女和儿童。这种状况是典型的农村“空心化”现象, 即农村中有文化的青壮年劳动力流向城市工作, 造成农村人口在年龄结构上的极不合理分布, 同时由于城乡二元体制和户籍制度的限制, 以及村庄建设规划的不合理, 导致村庄外延的异常膨胀和村庄内部的急剧荒芜, 形成了村庄空间形态上的空心分布状况。这给门头沟的山区教育带来了极大的冲击, 目前的基本布局是每个乡镇办一个中心幼儿园、一个中心小学、一个初中, 但即便是这样一个规模控制, 学生数量也非常少, 多的学校只有200 多学生, 少的只有几十个学生。李永生举了一个例子:“有一个乡撤并以后, 人口少到连小学都办不起来, 但是这里还有五六个孩子到了上幼儿园的年龄, 不可能让那么小的孩子到山下上幼儿园, 怎么办?于是, 我们就每天从山下的一个小学里开车上山, 把一个老师、一个保安、一个司机3 个人拉上山办一个幼儿园, 保安兼卫生员, 司机兼厨师, 就这样坚持着送孩子们进小学。如果没有这个幼儿园, 孩子们的三年学前教育就荒废了。”

李永生此刻非常感慨地说道:“我们一直呼吁、践行着这样一个思想—‘学校在, 文明就在’, 如果一个地方连学校都没有了, 那么文明的种子也就没有了。所以, 能不撤的时候, 就要尽可能地保护这个学校。”

教育政策的理性保障

为了保障山区学校师资队伍的整齐度与基本素质, 门头沟区教委每年都将有限的大学毕业生进京指标投放给山区学校, 招聘应届大学毕业生入职。目前山区学校教师的年龄结构趋向年轻化, 其中, 35 岁以下的占52.8%, 35~50 岁的占45%, 5 0 岁以上的占2 . 2 % ;学历结构趋向高学历化, 其中硕士学历占4.4%, 本科学历占82%, 专科学历占12.7%, 中师学历占0.9%。

在编制方面, 普遍的班师比指标为农村学校1∶3.2, 城市学校1∶3.6, 生师比指标为农村学校19∶1, 城市学校13∶1, 但是门头沟区教委不受这个指标的限定, 对实际问题给予实际的解决。李永生又举了一个例子, 如班里只有5 个孩子, 教委也要把语文、外语、数学等各学科教师均衡配齐, 在拨办公经费的时候, 不足200人的也按200 人拨, 新增的教师指标优先满足山区学校和基层薄弱学校的需要。麻雀虽小, 也要让它五脏俱全, 这就保障了学校的正常运营。

多年困扰山区教育发展的一个突出问题就是结构性超编与缺编, 李永生用通俗的语言做了解释:“就是需要的学科老师缺编, 不需要的学科老师又超编。”为了解决这个问题, 门头沟教委采取整体调整的方式, 逐步将各学段、各地区的结构失衡状况扭转了过来。比如, 初中学段的超编教师经过考核、应聘, 再经过一年的专职培训, 就可以调整到小学学段相应的学科。幼儿园学段中, 每个班要求配备“两教一保”, 即两名专任教师和一名保育员, 教委要求至少有一名专任教师是幼师毕业, 另外一个可以是转岗过来的老师, 这样小学学段的超编教师经培训之后就可以调整转岗到幼儿园。李永生介绍, 目前, 门头沟区教委正与首都师范大学合作, 为60 名转岗教师做一年的“脱产跟岗”培训, 这种培训形式算是一种首创, 即每周有四天集中上课, 一天到优质学校里跟随优秀教师进课堂学习, 这就是“跟岗”培训。这样多种举措并行, 最大限度地避免了为了解决结构性失衡问题而带来教学质量下降的状况发生。

另外一个提高山区教师师资水平的措施是设置山区的支贫机动指标。比如, 山区缺物理或化学老师, 就从城镇学校抽调物理、化学老师过去任教, 并给支贫的教师优先评定高级职称的机会。此外, 教委建立了退休教师人才库, 吸纳城区的退休教师到山区学校教学。还建立了城乡教师帮扶机制, 把人财物权都下放给学校, 开展城区学校和山里学校手拉手的活动, 鼓励城区超编教师通过竞聘向山区学校流动。

对于山区教师待遇的问题, 李永生实话实说:“这不是光靠我们这个层面就能解决的问题, 但我们在力所能及的范围内, 给老师提供差别性的工资待遇, 深山区教师每个月增加500 元工资, 山区增加300元, 浅山区增加200 元, 略作表示。另外, 教委在力所能及的范围内, 重点提高深山区老师的用餐水平, 每个月给每个老师多补贴100元。”

人文阳光照进山区

绝大多数山区教师的家安置在区政府所在地, 为了保证工作, 老师们周一上山住校, 周五晚上才下山回家, 对家庭的照顾非常有限。所招聘的外地高校毕业生在6 年合同期满之后, 基本上也到了结婚生子的年龄, 不可避免地面临着工作与家庭的冲突与选择。要想留住人才, 保证教师队伍的稳定, 必须要对山区教师施以人文关怀, 让山区教师不仅安心教育事业, 还要过上幸福的家庭生活。

比如, 2012 年的干部制度改革规定, 在山区学校担任校长、书记满8 年以上的, 一律轮岗到城镇学校, 在献身山区教育事业多年以后, 他们终于能够多照顾一下老人和孩子, 能够多享受一些家庭的天伦之乐。同时把城镇优质学校的副校级提任, 去山区学校任正职, 这样就把优质学校的管理经验带到山区去, 促进了校际交流和城镇与山区的交流, 一举两得。

清水镇是距离城区最远的深山小镇, 教育资源非常稀缺, 主要依靠招聘外地大学毕业生来补充教师队伍。近些年, 年轻的女教师们陆续进入了结婚生子的时间序列, 孩子的抚养问题与深山工作发生了非常现实的冲突, 该怎么留住这些难得的老师呢?清水中学的校长在力所能及的范围之内, 为这些老师们腾出了几处房子, 请老师们的婆婆从外地老家过来常住, 帮忙照顾孩子, 形成了清水中学独特的“带着婆婆上山”的人文景观。老师们的心里安定了, 也就打消了辞职的想法。

山区学校教学点分散, 生源数量少, 难以产生教育的规模效应, 同时, 山区老百姓对升学的要求也不像城镇那样高, 这就成为山区教师专业发展的一个困境, 限制了教师教研质量的提升。李永生说:“不能让山区教师长期见不到人文阳光啊!”于是, 门头沟区教委采取多种措施加强对山区教师的系统化培训, 优先满足山区年轻教师和骨干教师的培训, 鼓励本科毕业的老师继续攻读研究生学位, 并给全额报销学习期间的学费。山区的面积非常广大, 如果让山里的老师来城区参加教研活动, 他要很早就从山里出发, 坐公交车赶到城区学习, 晚上又无法赶上末班车, 只能住一晚, 第二天再经过长途奔徙回到山里。因此, 门头沟教委非常重视信息化建设, 与中国联通合作, 在全区的所有学校都实现了Wi Fi全覆盖, 开拓了“互联网+”教研活动, 把北京市名师的课程录下来放在网上, 并给每个老师都派发了一个免费的手机客户端, 为老师提供网费和上网流量, 这样就能免费观摩名师课程和获得全市教育信息推送服务, 实现了碎片化学习。

除了在专业培训方面下功夫, 在师德建设和评优评先的时候, 都有向山区倾斜的政策。2014 年教师节表彰的时候, 一位山区教师和一个山区教师团队在人民大会堂受到了习近平总书记的亲切接见, 成为一段佳话, 在这些获奖教师的生命中留下了最难以忘怀的宝贵记忆。

在选拔骨干教师方面, 门头沟区教委单独设置了山区教师序列, 因为如果将山区教师与优质校的教师在一起评, 山区教师肯定不占优势。在这其中, 便衍生了门头沟的特色项目—山区名师工作室, 也就是由山区骨干教师成立工作室, 带动其他教师成长, 目前全区已经有了三个山区名师工作室, 涵盖语文、数学、英语三门学科。这个举措也是门头沟区教委作为引进人才、引进优质教育资源的四大工作之一, 其他三大工作为引进名校办学、引进名师和名校长、引进北京市有名的学科教研资源。

斋堂镇山区有一位青年老师, 在6 年合同期满后有调动到海淀区的意愿。对此, 李永生非常理解, 他说:“人都是有追求的, 每个教师都需要找到生活目标和专业发展目标, 体现个人的自我实现价值, 人生才有个奔头。我们必须尊重教师的成长需要, 并且为他们提供最切实可行的帮助。”李永生挽留下这位青年优秀教师, 帮助他制订成长方案。该教师当年便被评上了骨干教师, 并成立了名师工作室。雁翅中学的一位青年老师去山里支教, 开展了很多活动, 发表了一系列的文章, 表现非常突出, 她支教第一年就被评上了先进教师, 接着被评为创新人才, 第五年便评上了特级教师。直到现在, 她还在继续给山里学校代课。

京西教育高地新图景

2014 年年初, 门头沟区教委在全市率先绘制并公布了区域教育新地图, 规划了“一带两线四点多组团”的产业空间布局, 各区域内都形成了从幼儿园、小学、初中、高中“一体化”的教育服务链。

对于教育薄弱地区, 主要以引进优质教育资源为主要带动途径。在棚户改造区引进了北京市知名的3 所民办幼儿园, 实施政府委托办园、政府购买服务的方式, 让幼儿园的收费标准与公办园相持平, 给困难群众提供了享受优质品牌学前教育服务的机会。在中小学学段, 区里引进了北京八中、景山学校、北京实验二小、人大附小等8 所学校建立校区;与北京师范大学合作创办了京师实验小学和京师实验中学, 探索教授办学模式。为提升教师队伍素质, 区教委加大力度引进了名师名校长, 聘请北京市特级教师吴正宪、陶昌宏等建立名师工作室。

在学校治理体系方面, 区教委改革了校长任用制度, 实施校长“任期目标责任制”, 每个任期为3 年, 对校长进行任期学校增值性评价。同时鼓励年轻人才脱颖而出, 允许年轻优秀的区级骨干教师破格参与副校级干部和中层干部竞聘, 缩短了干部成长周期。

在教师研修管理体系方面, 改革了教师进修学校的传统组织机构, 打破“研训分离”的体制, 变“教研员”为“研修员”, 高中研修员一律下到学校教课, 实现学科骨干与研修员实质整合。

2013 年, 区教委组织14 名距退休不满一个任期 (3年) 的正校级干部组成“教育巡视组”, 对学校进行督导。又聘请10 名北京师范大学教育学部教授组成专家组, 定时深入各学校进行专业指导。引入大学第三方专业评估机构, 对学校发展状况进行增值性评估, 改革了以往系统内部目标评价所存在的弊端。

区教委利用门头沟山区的地理优势和自然资源, 打造了中小学生“综合实践教育体验圈”, 由一个中心、6个教育基地、7个实践区组成, 为学生提供素质拓展、农业体验、生态环保、红色和地域文化体验、京西古道文化、琉璃制作体验、法治教育等服务。

经过几年的探索, 门头沟的教育环境有了明显的改善, 全区优质资源总量不断增加, 一大批中小学实现了特色办学, 3所高中校中有两所进入了北京市84 所优质高中行列, 中高考成绩均有大幅提升, 优秀生源开始从市区回流门头沟。

8.教委 篇八

4月7日，上海市教委发布了《中职毕业生职业发展跟踪调查报告》，这份报告对2010至2015届国际商务、航空服务、护理、会计、机电技术应用等人数较多的11个专业毕业生进行跟踪调查，回收问卷7782份。

调查显示，上海的中职毕业生近年来薪酬持续走高。2015年调查中职毕业生税后月薪如下：月薪低于3000元的比例为21.74%（比去年调查的22.38%略有下降），3000至5000元的比例为54.66%（比去年调查的56.54%下降约两个百分点），5000元以上的比例为21.95%（比去年调查时的19.99%上升约两个百分点），而且呈现学生毕业时间越长，其收入越高，且收入增幅也越显著的现象。

与一般人认为中职毕业生职业稳定性较差，可能经常换工作跳槽不同，此次调查结果显示，中职生的职业稳定性较高，稳定比率达到81%。从调查专业分布看，护理、航空服务和数控技术应用专业毕业生保持较高的工作比例（均超过86%）；跳槽率比较高的则是旅游服务与管理、计算机及应用、汽车运用与维修、中餐烹饪专业毕业生。中职毕业生离校后呈现由国有企业事业单位、外资企业流向民营私营企业的现象，在民营私营企业、国有企业、外资合资企业工作的比例分别为46.24%、23.09%和20.27%。

9.宣武区教委中职教科 篇九

一、认真学习贯彻“若干意见”精神，提高认识，转变观念，加强和改进德育工作。

1.通过多种形式组织学校德育干部学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神及市、区实施意见精神。并组织召开德育干部学习“若干意见”座谈会，加深对“实施意见”思想内涵和精神实质的理解。

2．抓住新课程改革的契机，加强德育课程和学科渗透德育相关理论学习。积极开展与课程改革相适应的学生评价研究与实践，与相关部门一起做好课改研讨、观摩的组织工作。围绕课程改革，进行完善研究性学习与综合实践活动的组织协调研究。实施过程中，加强管理，注意交流、研讨，有针对性、有重点的解决实际问题。

3．充分配合区督学室对131中学、140中学、宣武三职、徐悲鸿高中和外语实验校进行综合督导的契机，加强对五校的德育工作的督导，帮助学校共同总结提高德育工作水平。

二、加强对学生的“思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育”，努力提高德育工作的实效性。

1．重视思想品德教育，重视优秀学生的培养和教育。

（1）完成市、区“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“十佳中学生”和北京市“优秀学生”的评选、表彰工作。

（2）参加北京市第二十三届“嘹望杯”中学时事竞赛，15中分校获学校组织奖，1名同学获一等奖、6名同学获“小灵通奖”。

2．加强纪律教育和法制教育，及时了解学校常规管理级制度的落实，加强监控与管理，配合学校解决多期学生违纪等问题的处理事宜，坚持教育与管理相结合，每月与分局文保科沟通信息，并向学校及时反馈信息；并做好工读预备生和工读学生入学的工作。为全区中学政教干部组织法制专题讲座，使其增强依法治教自觉性。

3．积极开展心理健康教育

（1）教委与区心理教育专业委员会密切配合，继续为初高三毕业生进行心理咨询服务。

（2）加强心理咨询室建设，对心理咨询工作状况进行调研。规范各校心理咨询室建设，有针对性地开展网络咨询、心理档案建设培训及心理教师培训工作。将工作重点放到面队全体教师的培训上来，树立人人都是心理健康教育工作的意 识。继续开展心理健康教育实验区、13所实验校实验研究工作。

4．迎接市教委对于我区市级“校园环境示范学校”和“绿色学校”的复查工作。66中被评为市级绿色学校，区教委被评为市级环境教育优秀组织单位。

三、加强德育队伍建设，促进德育队伍综合素质和业务水平的提高。

1．坚持德育干部的学习培训制度。组织德育干部培训班4月份外出福州、厦门、杭州、苏州等地6所学校的进行了德育考察；10月份组织德育干部前往西城区鲁迅中学、东城区五中分校学习交流。通过学习、听专题报告、研讨会、参观访问、组织交流、观摩各校主题教育等多种形式，加强德育干部队伍建设，取得明显实效。并分别于5月18日、11月2日在南院干训部召开了我区考察交流汇报会，各校德育干部都结合本校的实际情况和外出考察的感受交流了学习考察的收获和体会。对我区德育队伍的建设和德育工作水平的进一步提高起到了重要的推动作用。

2．完成区“先进班主任”和市“紫禁杯优秀班主任” 评选、表彰工作 3．在北京市德育工作会上，十五中学、回民学校被评为北京市德育工作先进集体，王建宗等七人被评为北京市德育工作先进个人。

4．定期召开德育协作片工作会，研究工作，加强针对性。发挥德育研究小组作用，研究探讨德育工作。组织全区中学德育干部进行了以落实两委《进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》为主题的经验交流会。每校发言，分片交流。坚持德育干部的学习培训制度，加强德育干部队伍建设。

四、加强和改善了对家庭教育工作的指导和管理，积极促进学校、家庭和社会三结合教育网络的建设。

1．组织全区中学积极落实2004年家教指导行动计划。

2．四个先进家长学校，六个先进家教个人和26好家长受到区级表彰。3．评选推荐了45名品学兼优特困生参加市慈善协会奖励表彰活动。

五、开展“完美礼仪，完美奥运”主题教育，继续弘扬民族精神，提高学生文明素养。

1、按照《宣武区教育系统文明礼仪教育实践活动工作方案》要求，要求各校大力普及文明礼仪知识，制定文明礼仪规范，开展丰富多彩、有益于青少年健康成长的文明礼仪实践活动，实现主题教育的目的。在评选校级文明礼仪标兵的基础上，评选产生区级文明礼仪标兵。

2、通过开展丰富多彩、有益于青少年健康成长的校园文化活动和社会实践活动，实现主题教育的目的。以德育协作片的形式，举行全区中学主题班会录像课评比活动。在校级主题班会评优的基础上，各校推出了48节优秀主题班会参加区级品优，评选产生区级一、二、三等奖及优秀指导教师。进一步规范了中学主题班会评选程序，提高了主题班会的教育水平，同时也为区级班主任培训提供 第一手素材。

3、启动宣武区中学“唱响第一支歌——国歌”主题活动观摩暨弘扬民族精神教育活动。9月12日在育才学校雅召开了有典奥运会体操冠军藤海滨参加的启动仪式，新学期伊始 “唱好第一支歌——国歌”主题教育已经在我区各中学积极推开。通过认真学习《关于规范宣武区中小学升降国旗制度的规定》，规范宣武区中小学升降旗制度，使学生通过升降国旗，唱响国歌从小培养较强的国家意识，受到深刻的爱国主义教育。10月底，对各中学“唱好第一支歌——国歌”为切入点的为期一个月的宣武区中学弘扬民族精神主题教育进行检查。在这段时间，还结合庆祝建国55周年、纪念邓小平诞辰100周年等契机，组织学生开展丰富多样的社会实践活动，让学生了解建国以来特别是改革开放以来，在党的领导下，祖国取得的伟大成就，激发学生的爱国之情，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

六、加强法制教育、狠抓养成教育，学生基础道德教育水平得到提升。

1、加强法制教育，进一步发挥法制校长和工读教育作用，规范工读学校入学程序，不断增强师生和家长的法制意识和法制观念，提高依法治校的实效性。有35名学生到育华学校接受了工读教育，顺利完成义务教育阶段教育。92名学生在校接受工读预备教育。

2、加强安全教育工作。继续实行组织学生集体外出的报告制度，加强对外出集体活动的安全指导，先后对今年学生集体外出活动的所有60多起实践活动进行了指导和备案。进一步完善“学生不到校追踪制度”，各校均能做到学生在未按学校要求到校的当天，学校与家长取得联系，了解学生的准确情况，并将情况及时报到中职教科。

3、加强对各中学“三级管理”制度建设的调研与指导，完善区校两级有严重不良品行学生的档案管理制度，定期分析有严重不良品行学生情况，及时了解有严重不良品行学生的思想状况，有针对性的开展预防教育,切实抓好预防和减少未成年人违法犯罪工作。实行对学困生的学校三级管理，建立学校、年级、班级责任制，责任到人，加强与社区、家庭各方面的联系，主动争取相关部门支持，形成相互配合的工作机制。

4、认真学习、贯彻《北京市中小学人身伤害事故预防与处理条例》和新修订的《北京市未成年人保护条例》，预防和减少校园伤害事故的发生，切实履行保护未成年学生职责。

5、加强学生日常行为规范的养成教育，着力于学生文明礼仪的培养，把培养和养成学生良好的行为习惯、自觉履行基本道德规范作为学校德育工作的重中之重。中职教科对全区所有中学贯彻落实“一规一则”进行了检查，强化依法治校意识，严格依法进行管理。

七、建立健全德育科研管理机制，加强对课改新形式下德育工作的研究，推动 德育工作创新。

1、加强科研网络建设，协同区德育研究室对全区中学德育队伍现状进行了全面调研。先后下发调查问卷教育行政部门的与管理干部6份，学校德育领导60份，班主任362份，政治教师156份，心理健康教育专兼职教师65份，德育校外辅导员60份。在问卷调查的基础上，形成了以中学德育干部、班主任、心理教师基本情况调研为主的宣武区中学德育队伍现状调查报告。并开始全面总结我区中学德育工作先进经验，先后指导学校上交汇总学校德育工作先进经验18份，向市教委推进我区德育工作先进经验5份。在总结经验，加强指导，搞好成果推广的同时，中职教科发挥好行政管理职能，组织、检查、评价德育科研工作的开展，共同搞好德育科研工作，为市、区德育工作会的召开提前做好基础准备。

2、抓住信息化快速发展的契机，在总结我区开展网络德育成功经验的基础上，制定宣武区中学德育网页评比办法，开展宣武区首届优秀德育网页评比工作，打造宣武区中学数字德育平台。

9月14日，宣武区优秀中学德育网页评选活动拉开帷幕，此次评选活动到十二月中旬为止，历时3个月。活动包括前期准备阶段，各校继续建设和完善自己的德育网；中期参评阶段，各校上报访问路径，评委会组织学生、德育干部以及德育、技术专家分别从德育功能、使用价值和技术表现等三方面给出评分；后期表彰阶段进行网页评选，评委会根据评分标准选出优胜者在全区进行表彰，同时推荐获胜学校参加市教委的德育网页评选。

在此项活动开展之前，宣武区的部分学校已经在数字德育方面作了大量的、具有创新意义的尝试，并取得了显著的成效。此次优秀德育网页的评选将在全区所有中学范围内展开，并给出充分的准备时间，其目的就是为了认真总结我区各中学运用网络开展德育教育的经验，进一步巩固各校网络德育教育成果，促使我区没有德育网页的学校积极建立起自己的专题网页，让已经具有的德育网页更加成熟和完善。号召学校充分利用学生对网络新事物的兴趣，积极调动学生的聪明才智和他们对网络德育的理解与思考，利用网络信息量大、来源广、交互性等特点，建设和完善自己的既能充分发挥教育引导功能，又受学生欢迎的优秀德育网页。力图通过此项活动扩大德育工作的覆盖面，让各校的德育网页成为宣武区网络德育的主阵地。

3、举行“宣武区首届德育校长论坛”，为研究、探讨新形势、新问题，发挥不同年龄段德育干部干部的各自优势，强强联合，优势互补，加强校际之间及基层与行政部门之间的沟通搭建交流、展示平台。

宣武区教委中职教科