党务工作培训感言

党务工作培训感言（共11篇）

1.党务工作培训感言 篇一

培训还可以这样?！（教育技术培训学习感言马艳林）

痛苦的时候，虽说时间很短也觉度日如年，而感觉轻松愉快的时候，时光却总是那么飞快流逝。两天，四十八小时，二百八十八分钟的教育技术培训眨眼之间就过去了。千然万语，感想颇多，一时竟不知如何说起。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够讲内心所感通过文字真实地诉之笔端，但是我还是尽力将我的所思所感用文字表达出来。原来培训还可可以这样?!

记得以前培训什么的，有的学员要么不来，要么来了一会干脆溜之大吉，即使万不得已留下来的，也是玩手机的玩手机，打瞌睡的打瞌睡，小声讲话的讲话„„整个培训就听老师在上面叨叨地讲，下面几乎没人听讲。大家都是在熬时间，混学时，拿证书了是。而这次培训则完全不同。第一天培训开始，刘国文老师就让我们学员创建学习团队，推选小组组长，定小组的名称，小组口号。要求每一个学习小组以组内成员共同进步为目标，建立具有责任感和向心力的团队文化。学习团队的构建不仅决定了培训的基本形式，而且赋予了每位学员更多的责任，还给学员创造了一种获得信息和资源的新途径。在建立了学习团队之后，团队成员既要争取个人目标的实现，又要学会与同伴互帮互学，通过团队之间的相互促进和共享，形成良好的合作与良性的竞争关系。其中的第五小组，组员平均年龄四十六岁，自称——“宝刀不老组”，不甘落后，努力学习。“贴红花，挂笑脸，盖红章”。刘老师幽默、风趣的授课风格极大地调动学员的学习积极性，小组成员有意识参与和自觉性思考，极大地丰富信息内涵，提高教学效率。

所有学员的学习积极性不知不觉都被刘老师调动起来。每一模块学习，刘老师都会采取不同的方法，或设计问题，小组讨论派来表发言，或小组自学，自由研讨，学员点评，既注重组内合作学习又注意组间协作学习，每个学习小组你追我赶，好不热闹。

对于这两天的培训，我真是感叹原来培训还可以这样？！完全没有枯燥无味的理论灌输，取而代之的是老师深入浅出的生动讲解、不厌其烦的答疑，学员团队活动的精彩纷呈。计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢！此时此刻想起韩磊的歌《向天再借五百年》唱的那样“我真的还想再活五百年”，真的再想多培训两天！

2.党务工作培训感言 篇二

“湖北的移民看郧县, 郧县的移民看柳陂”, 柳陂镇是南水北调库区乡镇, 承担了2万多移民搬迁安置任务 (约占湖北省移民总数的九分之一) , 工作任务较为繁重。为实现“一江清水送北京”, 给“十八大献礼”的目标, 自2010年起, 柳陂镇开始实行一周“七个工作日”的作息制度, 双休、节假日原则性不休息。周一至周五, 在党政办和移民安置点“两边跑”, 周六在移民安置点开会, 周日和节假日回到政府值班, 开始“连轴转”。在这个特殊时期, 党政办有些人一年只回了一次家。我承担了党政办值班应急、印章管理、文稿起草等工作, 也参与移民搬迁方案拟定、房屋户型核对、移民选房登记等工作。经过几年努力, 我镇终于完成移民搬迁安置, 为南水北调作出了应有贡献。2011年柳陂镇被省委、省政府授予“全省移民外迁工作先进单位”。2012年9月中旬, “全省移民内安结束现场会”将在我镇召开。届时, 中央某位领导可能会亲临我镇, 向全世界宣告南水北调中线工程移民搬迁结束。作为库区乡镇一名普通秘书, 见证和参与“南水北调”这个波澜壮阔的世纪工程, 深感光荣和自豪。这段特殊的经历让我获益匪浅。我的感受是:秘书要拥有坚定政治立场, 要以大局为重, 充分发扬“5+2”、“白+黑”的牺牲和奉献精神, 恪尽职守, 踏实工作, 坚决完成党委、政府交办的任务。

二、争分夺秒的《“村两委”换届工作汇报》

2011年是全省“村两委”换届年, 我镇顺利完成28个村的“村两委”换届工作。某天晚上11点, 我接到党政办主任电话, 让我来书记办公室。于是, 我立刻赶到书记办公室。书记对我们说:“市委组织部的领导明早要来调研“村两委”换届工作, 这份《“村两委”换届工作汇报》需要修改。明早7点前, 必须将《“村两委”换届工作汇报》交给我。”随后, 书记提出了修改性意见。晚上12点, 我们从书记办公室出来, 准备撰写《“村两委”换届工作汇报》。这时, 全县突然停电, 整个乡镇黑压压一片, 伸手不见五指。“没电如何写工作汇报?”这可急坏了大家。经过讨论, 决定去市区找间宾馆撰写报告。主任迅速协调了一辆车, 我们一行三人驱车赶往市区。凌晨1点, 我们终于赶到市区, 找到宾馆。此时, 距离书记要求的时间节点只有6个小时, 时间紧迫, 刻不容缓。两位秘书开始分头撰写报告, 我负责起草《“村两委”换届工作汇报》上半部分, 另外一名秘书负责起草《“村两委”换届工作汇报》下半部分。我没有丝毫倦意, 精神高度集中, 两眼紧盯电脑, 快速敲击键盘, 分秒必争。凌晨4点, 两位秘书的工作汇报均汇总到主任手里, 又经过1个多小时的整合和校对, 《“村两委”换届工作汇报》终于完成。早上6点30分, 我们驱车从市区赶回镇政府, 将《“村两委”换届工作汇报》呈交书记审阅。早上9点, 市委组织部领导来到我镇调研, 一切进展顺利, 大家终于松了口气。党政办的全体工作人员, 克服了停电的困难, 经过长途奔波和通宵努力, 完成了重要报告的撰写工作。这件事让我感受颇深:秘书是领导的重要助手, 对领导交办的工作要责无旁贷, 主动承担。在困难面前, 要竭尽所能, 克难攻坚, 把“不可能”变成“可能”, 把“可能”做的“更好”。

三、“卡片法”完成《政府工作报告》

完成乡镇《政府工作报告》并非易事, 主要有两个困难:一是收集的材料质量不高。一些办公室对“工作报告”不太重视, 提供的材料不太准确和全面;二是收集材料时间较长。由于乡镇缺少写作方面的人员, 各办公室面对写作任务有些吃力, 撰写报告时间较长, 可能造成拖拉。为了解决上述问题, 我根据乡镇《政府工作报告》内容特点, 尝试运用“卡片法”收集材料, 即将各个办公室和专班的工作概况简单罗列出来, 制成卡片。例如:《xx镇民政工作情况卡片》、《xx镇计生工作情况卡片》、《xx镇移民工作情况卡片》、《xx镇党建工作情况卡片》等, 发放给对口办公室和专班填写。结果, 各项工作数据、一线信息很快汇总上来, 各个办公室和专班的工作概况一目了然。通过这种简单、实用的调研办法, 提高了收集材料的速度和准确性。同时, “卡片法”省去了冗长的文字过渡部分, 方便了秘书整合, 提高了工作效率。我的感受是:创新是秘书的重要素质, 要在工作中不断探索和总结经验, 不断改进工作方法, 解决各种困难, 提高工作效率, 才能更好的为领导服务。

摘要：在乡镇党政办工作已有几年, 成绩与总结并存, 挫折与收获皆有, 压力与快乐交织。爱岗、勤恳、严谨、创新是秘书的必备素质, “立足本职工作, 服务基层发展”是党政办不变的主题。

关键词：大局意识,克难攻坚,创新素质

参考文献

3.班主任工作感言 篇三

首先，对任何一个学生都要承担起责任，做到问心无愧。我认为这是最重要的一点。在当班主任的十年中，有一件事给我的刺激最大，印象最深，总是挥之不去。

那是一个春季，开学快一个月了，一位张同学从城里转到我们班。一见面，他姨就哭着向我介绍他家的不幸：他爸爸信法轮功，神经了。他妈妈和爸爸离过婚，到南方打工去了。他被判给了爸爸，可爸爸无力抚养，又没有爷爷奶奶，只好让他大伯抚养，大伯对他不管不问。他养成了不少恶习，还有很多“狐朋狗友”。眼看着孩子要学坏，他姨就把他接到自己家里，送到我们学校来了。

进班以后的20多天，张同学也确实有所转变，学习认真了，没了那些恶习。对此，我和他姨都很高兴。可是好景不长，慢慢地他不仅与我们班那几个“老大难”搅在一起，还渐渐地与全校几个有名的“老大难”往来密切。更有甚者，由于他来自城里，玩的、见的机会多，不仅成了我们班“老大难”学生的“榜样”，还成了全校呼风唤雨的“张老大”。非议不绝于耳。

更气人的是，那天早上我一到学校，校长就找到我，惊魂未定地对我说：“刘老师，刚才好险呢！差点儿没出人命。你们班转来的那位同学，带着几位同学爬门岗，结果平房上一面花砖倒了，几个同学差点没被拍在下面，幸好他们只受点皮外伤，没有大碍。”我一听，这还得了，这不坏了我们班的荣誉？再说学校也没收他一分钱的费用，都是白帮忙。情急之下，我管不了许多了，抄起电话就请他姨将他带走。他走了，我们班又渐渐恢复了原来的风貌。后来我无意间听人说，他回去后遭到他姨狠狠地训斥，一气之下离家出走，此后杳无音信。

几年来，我对这件事一直内疚万分。作为老师，对任何一个学生都要承担起责任，哪怕只在你班里上一天学，你都要做到问心无愧。你的责任和关爱，往往会影响、甚至改变一个孩子一生的命运。如果我是一个非常负责的班主任，会轻易让他走吗？他会是那样的结果吗？即使你是有意无意的推诿，其后果也会令你终生遗憾。

其次，对学生的爱要发自内心，要不图回报，如同爱自己的孩子一样。

人们常说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是无私的、全身心的，不图任何回报的。天下父母都是“母不嫌女丑”“父不嫌儿笨”的。父母之爱都是真诚的，不带丝毫虚伪和作秀。我们做老师的，特别是当班主任的，都有“可怜天下班主任心”吗？都会“师不嫌生笨”“师不嫌生丑”吗？也是这样真诚自然吗？

回顾自己的班主任工作，我可以说，在不少情况下，我爱学生像爱自己的孩子一样；但完全、彻底地对每个学生都施以两种角色的爱，还不能说完全做到了。那位张同学如果是我的孩子，我会赶他走吗？

其三，处理问题要保持宽容、平等的心态，对事不对人。

在教学上，我们与学生是处于教与学的关系。在人格上，我们与学生却是平等的。但我们老师往往忘了与学生在人格上的平等。记得上学期，有一个语文组长连续两次语文作业没有按时完成，我当时就很生气了，心想：“身为一个语文组长就应该起到表率作用，哪能带头不写作业？那以后怎么能帮我管理好小组呢？”就想当场把她给撤了。这时，学习园地的板报让我冷静下来，自己就转身到走廊里透了一口气，看着宁静辽阔的天空，看着阳光下绿色的世界，我的心情也开朗起来，然后又走进教室，对那个语文组长语重心长地说：“你在帮老师收作业时，遇到同学不交作业，不写作业，是不是很生气啊？你没有完成作业，是不是有其他的原因？”当时，她就不好意思地低下了头。一下课，她就认认真真地把两次作业都补齐了，交给了我。

现在想来，自己当时的做法还是相当明智的。“金无足赤，人无完人”，怎能不允许学生犯错呢？关键是我们老师怎么让学生认识到那种行为是错的，知错能改还是好孩子。如果当时，我当场就撤了那个组长的职，不仅没起到劝导她要认真完成作业的作用，还有可能大伤她的自尊心，把她逼上叛逆的道路，断送了一个好学生，我的好帮手。从那以后，每当我生气的时候，就转过身去，看看窗外博大的天空，看看沐浴在阳光下的笑容，回想与学生一起快乐的时光，用宽容的微笑来劝导学生。

其四，教师的人格魅力，是让学生信任、崇拜的重要因素。古语说：“亲其师，信其道。”如何使学生做到“亲其师”？老师除了有爱心和责任心，更要有人格魅力。教师的人格魅力来自哪里？我的体会是身教胜于言教，要求学生做到的，教师要首先做到；要学生知道的，教师必先知。学生最看重老师的是你的率先垂范和你的才华。

我们班不少学生有随手扔碎纸的坏习惯，对此，我不是一味地说教，而是率先垂范，见到碎纸就随手捡起来。不仅仅是在班里，在校园里也是如此。渐渐地，我发现那些爱扔碎纸的学生不再随手乱扔了，还效仿起老师来，一见到碎纸就弯腰捡起来，扔到垃圾桶里去。这就是教师的率先垂范所起到的潜移默化的作用。

教师要学识渊博，见多识广，不能说是上知天文，下晓地理，但对这方面的知识要有所了解，要做好学科间的整合。因为我们面对的学生是一些好奇心特强的孩子，有时他们提出的问题令老师始料不及，如果老师知识不丰富，学生问一个你答不上来，再问一个你还答不上来，那你在学生心目中的地位就会一落千丈。

4.远程专题培训感言 篇四

教育部精心组织的远程专题培训班，内容丰富，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要内容和精神，以“全面贯彻全国教育工作会议精神，认真实施教育规划纲要”为中心，创建了一个远程培训学习的平台，通过各位领导和专家的详实讲解，我们的课程改革、教学理念的改革和学习交流，使得这些理论学习、精神领会与本职工作相结合，非常具有时效性和操作性，真是充分体现了新媒体时代的工作特点和创新性的教育学习工作理念。

本次远程网络培训，让我感受最深的一点：学校在办学理念和教师在上课传授知识、教育学生时，都应时时刻刻本着“以学生为本，以学生为主”的宗旨，致力于为学生的成长和成才服务，可以说“俯下身子搞教学”是一种状态，更要“静下心、贴近心、心连心”的与学生沟通、交流，切忌居高临下。在不断加强个人业务能力和业务素质的同时，以专业的研究提升文化教育工作，从而真正提高学生思想政治教育工作的科学化水平。

一、学生工作科学化的重要性和必要性

提高学生工作的科学化水平，是新时期做好高校学生工作的必然要求。随着改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，高等教育已经呈现出国际化、市场化、大众化、民主化、多样化、信息化、社会化的发展趋势，这给高等教育带来了前所未有的机遇。高等教育成为经济和社会发展以及国家竞争力的决定因素，知识更新和社会变化的速度加快，高等学校需要有更强的应变能力和创新能力。

如今，我们已经进入到一个全新的媒体时代。媒体的发展经历了三个阶段：精英媒体、大众媒体和个人媒体。这三个阶段分别代表着传播发展的农业时代、工业时代和信息时代。在互联网高速发展的今天，以个人为中心的新媒体已经从边缘走向主流。其中以博客、博客等最为典型，新媒体时代已经到来。

在科技蓬勃发展的今天，国家间和国内交流日趋频繁，全球相互依赖性增强，更便捷的交通和电信的进步缩短了世界的距离，利用信息通讯技术进行的交流将更为迅速和广泛。从全球范围看，信息化已经成为时代发展的主流，科学和技术的进步与发展，在推动信息社会的发展方面发挥了越来越重要的作用。新媒体成为这个时代的宠儿，在它迅速发展的同时，它也越来越多地影响着我们的生活。

今天我们面临的是一个全新的环境，稍微有些网络知识的学生都会用QQ、飞信、博客、播客等等。我们说的学生很快就能自己找到，我们没说的学生也一样能自己搜索到，我们的学生有充分自主、有维权意识、有自由理念，大都是80 后90 后的新生代，道德观念多元化、价值判断趋利化、主体意识个性化、心理素质脆弱化等现象日益凸显，特别是大学生价值观的变化问题特别显著，他们需要的是思想和价值观、生活和学习的正确引导。学生工作科学化是适应新时期大学生群体特征的迫切要求。

因此，我们面临的新形势是一个以个人为中心的新媒体时代，进一步提高学生思想政治工作的科学化水平，是极其重要和必要的，是需要从思想层面和技术层面来系统考虑的。

二、学生工作科学化的主要内涵

要实现学生工作的科学化主要从两个方面着手。

第一，学生工作实现规范化管理。

规范化目的在于增强管理的客观性、公正性而减少随意性。比如实行学生日常信息情况登记、就业手续的办理规范等等，所有这些关于学生日常工作的规范都有一个地方让学生能够菜单式查阅到，或者在网上，或者在办公场所，或者在公共服务区域，不受正常办公时间的限制。那么，我想这个日常管理的规范就已经非常到位了。现在我们学校各个职能部门包括院系已经做了很多，比如贷款政策、资助政策等等、就业指南等等。

规范化有利于操作程序的明晰，让学生一目了然、便于记忆和理解。这一点尤其体现在院系等各个具体工作环节，比如评奖评优、发展党员等等。如果有非常明晰的操作程序常态化地呈现就比较好。

规范化有助于工作流程的系统性的形成。很多时候我们都说思想政治工作是一个系统工程，是一个全员育人工程。比如说，我们的活动场馆的借用，我觉得可以从网上建立单独绿色通道，从预约、借用、审批然后打出一张单子直接给物业，最后用完后点击使用完毕，管理部门后面可以填写反馈意见，这些都可以在网上直接公示出来，让大家都看到。现在借助数字化校园，学校的很多工作已经实现了网络化合规范化，比如离校系统、迎新系统等等。

第二，学生工作实现信息化服务。

信息化已经体现在我们日常学生事务的方方面面。信息化服务能够使学生工作更加便捷、公开、高效。

信息化有利于信息的迅速沟通与工作方式的革新。这也是我们适应和迎接新媒体时代的最显性的方面。比如一个年轻的辅导员，有很多信息化的符号在他身上体现。一上班，先打开BBS看看今日十大和校园新闻，有没有对工作需要特别注意的地方和热点事件，然后是上办公系统查看各类通知事项，登陆飞信通知相关的学生，上班级或者年级QQ群上传相关资料，上POPO和辅导员群体分享工作心情或者困惑，上校内贴出一些今日的工作心得或者工作备忘，上博客或者空间抒发一下感情。有些问题上班时间没有办法沟通，比如办公室学生来的比较多，日常事务忙碌等等，可以私下里以学生更能接受的方式进行了解和沟通。

信息化有利于信息的公开与学生思想动态普遍了解。媒体时代我们需要充分尊重学生的知情权，需要及时了解和掌握学生的思想状况，也需要建立健全人防和技防相结合的舆情管理体系。既要对学生中带有普遍性、倾向性的热点、焦点、疑点问题要作深入的调查了解，更要解决做好及时的沟通、解释与引导，将把握学生的思想、了解学生的困难与解决学生的迫切需求相互结合。要知道，学生他们可以将自己制作的毕业视频分享给全世界，他们也可以将不满和愤恨传播给全世界。

信息化有利于日常事务管理体系的网络构建。搭上技术的快车，将使我们的日常事务更加便捷。本科生和研究生日常事务管理体系的网络构建与开发研究势在必行，比如我们现在正在使用的数字化校园就是在逐步搭建日常事务的统一、直观、可扩展的网络平台。日常事务管理体系的网络构建，能实时掌握学生和院系目前的各项工作的进展状况，避免信息重复统计和资源浪费等情况，提高院系和学校管理的实效性。系统注重以人为本、监督性强、透明度高等特色，实现数据的实时更新。

信息化在实现方便高效服务的同时，给我们大家留出时间做细致入微的工作，尤其是在人手较少的院系就更便捷了。技术是最终为人服务的，往往是非常人性化的细致工作会给学生留下了深刻的印象和重要的影响。科学化的最高境界应当是以人为本，以学生为本，也以辅导员为本，把辅导员从日常琐事中解放出来，在实现方便高效服务的同时，留出时间做细致入微的工作，从学生的角度考虑，为学生着想，是最最需要我们重视的。

5.音乐网络培训感言 篇五

参加了这次网络远程培训，听了专家们的视频讲座，我心里有着无数的感触，收获颇多！通过专家们的引领，帮助我们教师进一步领会新课程教学理念，对小学音乐教学有更深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我们教师准确把握音乐学科的新课标的要求；通过对音乐学科的分析与研讨，帮助我们教师认识并掌握教学的新方法、新手段，并能够有效运用到自己的教学中去；通过培训，使广大教师注意到参与教学研修的重要性，进一步提高其参与研修的积极性和兴趣。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美教育。

只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。教学是门艺术，多在备课上下功夫。教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教育——不是培养音乐家，我们要全面提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，一切从儿童出发，提倡学习“元素性”音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。

现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续发展的。我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为远培，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

6.教育远程培训感言 篇六

今年暑假我参加了教育技术中级培训，通过紧张有序的学习、交流、研讨，给我带来了全新的教学理论，使我对教材教法有了更新的认识，我将带着收获、带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识、技能运用到教学中去。

一、聆听专家讲座，受益匪浅

这次培训中我折服的是培训老师的敬业精神，用精彩的授课方式为我们讲解、师范、指导，表现出了极强的事业心和业务能力，让我们饱享了高品位、高规格的“文化大餐”，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步，坚定了从事教育事业的信念。

二、认真学习，更新课程理念

首先，教学课堂要面向全体幼儿。幼儿是学习的主体。幼儿对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习过程应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足幼儿需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对幼儿在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对幼儿产生积极的影响。

其次，学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是幼儿学习的主要途径。课堂要向幼儿提供充分的探究机会，使他们在像科学家那样进行探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。

三、享受教育，收获快乐

7.Java培训感言 篇七

为什么要学Java? 首要的原因当然是为了生活，找份好工作。入门学习过程是比较痛苦的，要学好需要一定的努力，但是有一个好处，相对Java来说比较集中，不会出现Java里面这么多差异。Java的学习过程开始比较容易入手，更容易学习。

Java还有一个优势就是在移动设备的开发，所有的Java应用版本不同，但是语法一致。Java的跨平台特性可以让我们在不同的场合下使用。开始的两年我学Java就是拿书看，练习书上的例子，但是一直没有好的效果，后来就去甲骨文盈佳科技原厂Java培训机构进行系统的学习了，毕竟比自学要轻松些，另外还可以学到别人的一些经验。

学习的过程中不可避免的遇到问题，这些问题有的只是一个符号错了，一个括号少了，这类的问题在文档里，或者一般的网站上就能够找到，尤其是初学者的问题，不会是很难的问题，之前已经有无数人问过了，不要害怕提问，但是这个问题最好是你找不到答案的时候去提。编程是一种乐趣，只有你觉得他有乐趣的时候你才会用更多的热情去学习，及时总结昨天、做好今天、规划好明天

8.中级培训感言 篇八

要修完每门课程的学时，基本上要将学习内容浏览和听上二至三遍，保证了学员们在修完课时之际就基本上掌握了所学课程的内容。

二、适时的作业发布

“学而不思则惘”。老师们深知此句箴言的含义。于是每当学员们对某门课程掌握的差不多之时，老师们就会将作业适时地发布给大家，既巩固了所学的理论知识，又让大家积极动脑思考，在锻炼了实际操作能力的同时，达到了温故知新的目的。

三、恰当及时的通报预警制度

省厅领导不定时检查学员们的课时选修及作业完成情况，并及时予以通报，加强了单位领导及学员们对此次培训学习的重视，尽可能地为学员们提供学习条件，学员们也能自觉跟上学习进度，积极主动地完成老师发布的作业，实现了教与学的同步进行、和谐一致。

四、精心设计一些小错误

细节决定成败。老师们在授课时总是精心设计一些看似不经意的小错误，并及时予以纠正，以便告诉大家此处是极易出错且容易被忽略的地方，大家应予以注意，从而加深了对知识点的印象，提高了学习效率和效果。

五、本单位领导的高度重视和支持

学习成效的好坏，离不开好的学习环境，尤其是单位领导的高度重视和大力支持，为学员们提供了轻松和谐、紧张有序的学习环境。为达到预期的学习目标提供了必不可少的前提。

六、省厅领导的人性化关怀与鼓励

学习期间，省厅领导为安慰学员的紧张情绪，强调此次学习以理解和掌握为主，不需要死记硬背，要放松心态来学习，只要上课认真听讲，下课认真上机练习，就可以掌握所学内容。

七、学员们刻苦努力、锲而不舍的学习劲头令人感动

常言道，师傅领进门，修行在个人。此次学习充分诠释了此句话的含义。学员们刻苦努力，锲而不舍的学习劲头在最后的面授集训中得到了充分的展现。同学们上课认真听讲、做笔记，遇到问题，及时请教，及时予以解决，当场消化吸收。课后及晚上自习时间，更是充分将时间加以利用，连续学习几个钟头不起座是家常便饭。学员们惜时如金的精神令老师们动容。于是，老师慨叹：远程班的学员们有一个共同的特点，就是向老师提问的很少，是不是自学能力特强。的确如此，遇到问题能够当场加以消化吸收，当然问题也就相对较少，这就是远程班的特点。

9.魔鬼培训感言 篇九

8月13到8月24号，我们华南星举办了又一届的魔鬼培训活动，秉着能得到锻炼的心态我也报名参加了这次的魔鬼培训。

在这次的魔鬼培训中，我觉得我成长了很多。以前，我会突然冒出一个想法，我的大学生活怎么是这样的呀，时间已经过去了那么多了，可是我却还是我刚上大学的那个样子，没有任何改变，曾经也一度迷茫过。然而这次的培训真的起到了一定的作用，我不知道其他的队友的情况怎么样，但是，我非常感谢华南星给了队友这样一个机会提升自己。

培训的过程中，我有过汗水，也有过泪水。经历过这次后，我发现，只有真正地累过，痛过，伤心过，矛盾过……我们才能成长得更多。这段经历中印象最深刻的应该是第一、第二个项目期间所经历过的事了。

第一个项目是认识自己。刚接到任务，我真的是傻眼了。我该怎么办？我一直在问我自己，怎么和我想象的培训部一样的。居然第一个项目就要我们自己单独行动。我就是想跟着别人学习才来到这里的，因为觉得自己没有经验与能力。但是没有办法啦，硬着头皮也要上的呀！不成我要放弃吗？那天下午是我去买纸巾的时候，面对自己手上有货物，却不知道怎么把它买出去是很痛苦的事。在心里想了很多，就是迈不出第一步、第二步……畏畏缩缩地。虽然在这种状态下坚持到了差不多最后一刻，但是我想说，我还是在最后的期限来临前感受到了豁出去的快感。虽然时间很短，但我也学到了一些东西，它并在无形中指导着我接下来的行动。

第二个项目是感受团队。在这个项目前，我很高兴自己能够勇敢地站起来选择当一次队长，领导着大家并向着目标前进。因为自己的正确选择，我也体会到了教官大人所说的，当队长你会比其他队友学到更多的东西。当这个队长，自己最重要的就是要协调好每一位队友，维持好团队里的良好气氛。然而，我们团队比较特殊，所以常会出现一点点的小矛盾，为此我想了很多东西。在这个过程中，我觉得自己是成长得做快的时间了，在我的印象当中，我已经很久都没有像那时候那样想那么多的东西……

这次的培训主要目的是要把我们锻炼成有一颗强大的心的人，的确，我在这方面是有进步的。培训之后我也发现了一个点，不是你没有想法，而是你没有认真地想过。我想，以后我要学会思考问题，学会自我发现，这样，我才会成长得更快。

10.培训感言 篇十

洪江市黔城镇红岩中心学校 冯堂艳

生平最怕求人。“求”人做课件，虽然是代表学校外出赛课的公事，“求”多了，总是不好意思的！尤其是上次参加市级比赛，拿着现成的课件操作也不顺利，我就决定利用假期，到网上自学怎么做课件了。没想到有机会参加这次“省级信息技术应用能力提升培训”，真是幸运！

7月10号，吃过饭，赶到芙蓉小学青少年活动中心参加第一次线下集中培训！局领导对这次培训很重视，相继提出了严格的要求！不过，一听说可以学做课件了，我就兴奋不已，虽然已经过了兴奋的年龄！与以往不同的是，我们居然要分组进行才艺展示。按规定，我们坐在一排的人临时成了一个小组。左起第一个为组长，比我年长些，但一看就是个处事干练的美女老师！寻好地，我们各自准备，其他组都开始了，我们组也不甘示弱，在组长的带领下，进行第一个任务：组名的取定，口号及组标的设计！由一位帅哥书写组名及口号，另一位美女老师担任临时绘画师，设计组标。过了大约十分钟，大功告成。我们的组名为“千里之骏”，组标也不赖，简洁大方，两匹奔驰的骏马巧妙的组合在一起。最后一项，我们各个成员，在空白处，签下自己的名字！很久没写字了，手有些生硬，不过写得慢，还不至于影响整体，看来以后该多练字了！接下来第二个任务：才艺展示。众人思来想去，决定还是表演歌伴舞《小苹果》。跳舞可不是我的强项，于 是我和几个男帅哥在后排充当绿叶！

准备就绪，正式登台，我们组被抽到的顺序是第三，还好有前排“四朵红花”出彩的舞蹈，不然的话，我们后排的“绿叶”岂不得立于尴尬之地？表演完毕，和台下的观众一起把掌声送给“四朵红花”！其他几个组也陆续进行了表演，最让人印象深刻的莫过于一位美女老师的深情朗诵，那气场真是强大啊，全场一个字形容——静！由衷地钦佩这位美女老师的自信和学识！顷刻间觉得，在“众山”面前，自己是那么的渺小！

培训结束，各自回家！迫不及待地打开电脑，按照程序操作，跌跌撞撞，总算找到要学习的课程了！累啊，还是先休息吧，今天就到这儿了！

第二天，开始了我的“勤奋学习”生涯！可是打开课程学习，“几何画板”，“Google地图”，不会吧？这貌似跟我们语文教学没什么多大的关联，我是不是找错地方了，开始怀疑！去讨论区看看，坊主发帖了，原来没错！学就学吧，多学点东西总是好的，说不定哪天我改教数学了呢？呵呵！边看边操作吧，于是决定下载“几何画板”，不看不知道，一看吓一跳，居然要收费，还400多，用360软件管家下吧，没找到一模一样的，不过能将就着用！专家的视频讲解就是清晰，好像专门针对我们这些初学者设计的!看样子，专家们为了这次的培训，花了不少心思！“Viko平台”的注册和使用，专家讲解得也很透彻，虽然我的英语不好，但是能听懂，只要多操作，相信定能学会！对了，还有资源可以下载，供日后细细琢磨，真好！记得，第一次参 加小学语文网络培训，我就提出了这个问题——资源分享！毕竟我们的记忆有限！

拒绝了同学聚会，取消了旅游计划，认认真真搞培训，内容真多，PPt,World,Excel，flash…...不过，值得！说实话，还有些课程我到现在都没学完呢，总担心它们会随着第一阶段的完毕而关闭，不过应该不至于，再说我也可以先下载，以后学呀！

光看视频是不行的，还有活动和作业要完成！发表文章，发帖、回帖这些没问题，有过一次网培的经历，只是上传视频，现在是放假，哪里有什么视频呀？对了，记得学校举办阳光课间时，有个家长拍了一段视频发到朋友圈了，就它了！资源找到了，可是要怎么上传呀？还好有儿子帮忙，他告诉我先把视频传到优酷网上再上传！平时只知道玩QQ,玩微信的我，这下又学到一样东西了！75分，轻松搞定！

接下来就是完成作业了：设计一个语文教学PPT!唉，头大了，虽然听了视频，可是真正操练还没有过呀！现成的也没有，只留下一个损坏的PPT，怎么办？离交作业只有三天，姐夫是高手，可是我不能总求他吧，再说人家装修没空呢！自己动手重新制作吧，凭着上次作为一个旁观者的记忆，以及这次所学，开始了我的第一个PPT制作经历！先百度一张背景图片当作模板吧！一张一张的做，文本编辑相对而言简单些，多次尝试，还算能做出自己想要的效果！只是音乐的插入，也得先下载！选定两首优美的钢琴曲做背景音乐应该不错！经过两天的实践，大致成功，正当我在欣赏自己的杰作时，音乐却没办法播放！怎么回事？难道是我清理垃圾时，把电脑上的音乐清理掉了，重新下载试试，果然是！只是要上传的音乐该怎么和PPT一起保存，才不至于丢失呢？百度吧，按照里面的方法试了试，涉及到格式转换，版本兼容问题！好难哦，这可超出我的能力范围了，打电话求救吧！远程操控就是好！打好包，直接上传！总算能松口气了！

8月7号，也就是昨天，我们进行了第二次线下集中培训，这次不像第一次那样，所有的班级一起，而是分班分地点进行的！我们小学语文班的培训地点是黔城完小。这次的程序分为两项：

一、第一阶段学情通报分析，提出第二阶段相关要求；

二、主讲授课，PPT专业知识的讲解。欣赏了一系列的PPT优秀作品，才知道PPT可以设计得如此精美，如此赏心悦目！当时的感觉就是，人家早就在路上了，而我的路才刚开始！主讲授课的PPT专业知识，也许对于一些“早就在路上”的人而言是浪费时间，而对我却受益匪浅！不但解决了我在PPT设计中的困惑，还引领我到了未曾涉及过的领域！

11.培训感言 篇十一

一个月的培训，说长不长，说短不短。从这次培训中，我看到了助学老师耐心的对学员请教问题的讲解，虽然我参与讨论次数不多，但我时刻关注着群里发生的一切。通过老师的讨论中，我找到了学习过程中问题的所在，通过老师的聊天，问题也得到解决。通过这次培训，我看到了各位老师学习的热情，也激起我对此次培训的认真态度，不可马虎应付。

在此次培训中，我通过观看网络视频，对此次的培训有了一定的认识。从学习之初的困惑、迷茫，到后来通过仔细的看教学短片，逐渐有了一定的头绪。

模块一的学习，使我了解了项目单元构思的理论知识，知道了项目学习是让学生将所学知识与现实世界相联系的有效途径，对项目学习与传统教学进行了对比，从而使自己认真的思考了将项目教学的意义。

模块二的教学内容为我实际开展项目教学指明了方向，从项目的教学的学习计划的制定、确定项目学习目标、设计框架问题到如何评价学生及设计学习活动的具体细节，使我熟悉了整个项目开始阶段需要做的工作。

模块三的学习中我学会了各种评价策略，为学生的学习制定了各种评价量规，这是我以前的教学中从未试过的，这种评价方式就更具体，更能全面的了解学生的学习状况已及他们能力是否真的得到发展。

模块四的各种管理策略有助于我对项目学习进行全局掌控。

模块五的提问策略无论在项目教学中还是传统教学中都是非常有价值的，我也从中学习到了如何引导学生实现和做和自我导向，这为我以后开展教学活动提供了指导性。