汤姆索亚历险记答七上案

汤姆索亚历险记答七上案（共10篇）

1.汤姆索亚历险记答七上案 篇一

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

他是一个不折不扣的坏孩子形象：调皮，恶作剧，逃学，这自然是家常便饭。可“捣蛋”一次次升级，他做出了让大家都很吃惊的事情：离家出走，逃到另外一个小岛上生活但他却在镇上为他举行葬礼的那天突然回来了。原来，汤姆为了逃避这个文明世界，逃避死板的生活，想要彻底的摆脱它，与他的伙伴---乔哈波，哈克贝利费恩共同商议：他们要躲到小镇外的杰克逊岛上当海盗！这个另人吃惊的想法就在这三个孩子的脑海的徘徊着，但他们这么做，并不是要真正的远离这一切，只是想通过这次的“失踪”事件，让那些大人们去忏悔，忏悔他们当初的所做所为，让他们感到对自己有亏欠，并把这种愧疚持续一辈子。

所以我们无论陷入什么样的困难之中，一定要保持冷静，像汤姆和那个男孩一样，在困境之中、不气馁，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。-

2.汤姆索亚历险记 篇二

逃之夭夭

洋洋自得

蹑手蹑脚

半信半疑

尴尬

鸦雀无声

莫名其妙

全神贯注

昂首阔步

瑟瑟发抖

滔滔不绝 理直气壮

小心翼翼

热泪盈眶

振振有词

气势汹汹

兴高采烈

刮目相看

枯燥无味

全神贯注

真真正正

祸害不除

毛骨悚然

九霄云外

袖手旁观

美不胜收

目不转睛

踉踉跄跄 若无其事 无可奈何

提心吊胆 无精打采 狡黠

神气十足

惹是生非

不动声色

迅雷不及掩耳幸灾乐祸 引人注目

千方百计

肆无忌惮 乐不可支 心神迷乱

后悔莫及

踉踉跄跄

反唇相讥

半信半疑

跃跃欲试 厚颜无耻 泰然自若 得过且过 煞有其事

吞吞吐吐

心惊胆战 泣不成声

目瞪口呆 兴致勃勃 津津有味 啼笑皆非 出乎意料 善罢甘休

轻而易举

怏怏不乐 无拘无束 垂头丧气 精疲力竭 有气无力

聚精会神 不寒而栗 提心吊胆 金银财宝

见多识广 大获全胜

心安理得 魂不附体

不翼而飞 无语伦次

恍然大悟

声色并茂

欣喜若狂 蠢蠢欲动 急不可耐

膛目结舌

津津有味

一本正经 愁眉苦脸

乘风破浪 忘乎所以 循序渐进

急不可待

漫不经心 崇山峻岭 装模作样 忐忑不安 失魂落魄 精疲力竭 战战兢兢 不知所措

莫名其妙

目瞪口呆 灯火辉煌

无忧无虑

不屑一顾 出人意料

安安稳稳

腰酸腿软

蹑手蹑脚 迫不及待

支支吾吾

手舞足蹈 深信不疑

不厌其烦

九霄云外 心仪已久 聚精会神 六神无主 众目睽睽 理所应当 得意忘形 波涛汹涌 迫切 敏捷 凶声恶煞 萎靡不振 齐心协力 惊心动魄 高谈阔论 恹恹不乐 千载难逢 昂首挺胸 欢欢喜喜 泪流满面 无影无踪 欢天喜地 一无所获 惊恐万状 兴高采烈 疲倦不堪 狼吞虎咽 众目睽睽 彬彬有礼

惬意

欣喜若狂

好句：

⑴可是,汤姆已经洞悉了姨妈的心意,马上就采取了预防措施.⑵这夏天的中午,一阵阵凉爽的清风带来了远处的山脚下花草的清香.窗前几只兜圈子的蜜蜂发出嗡嗡的声音让家里显得更幽静舒适.⑶她把阳光和歌声一起带回了家.⑷他感到呼吸急促,心跳加快,舌头也打结了,结结巴巴的说不出话来.⑸他揪住自己的一颗上衣纽扣眼,低着头,使劲的拉着,脸涨得通红,那模样真窘迫.⑹汤姆钻进一片茂密的树林，拨开刺人的荆棘和深深的草丛，走到树林深处，坐在一棵高大橡树下的柔软的苔癣上。这里没有一丝风，闷人的炎热使鸟儿都懒得鸣唱；整个山林都在昏睡着，偶尔从远处传来啄木鸟“得、得、得”的啄木声，反倒是山林显得更为沉静。这种环境使得汤姆觉得更加凄凉和伤感。

⑺墙角里有几只蟋蟀“唧唧”地叫个不停，真叫人心烦意乱——这叫声仿佛一阵子是在左边、一阵子又是在右边，又像是在近处，又像是在远处，飘忽不定；“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫声淹没了那些细小的声音，震荡着夜空；“喔——汪汪汪——”更远些的地方又有一只狗叫着回应。

整个森林都醒过来了，一道道标枪似的金色阳光，从树叶缝里射了进来，几只美丽的花蝴蝶也不动声色地挥动翅膀在他们周围翩翩起舞。

⑻在沙滩上他们翻跟斗，比跳远，把衣服脱一件扔一件，光溜溜的跑进水里，互相泼水，扭打成一团，事儿这个跌倒在水里，时而那个有被按进水中，笑声、叫声、呛水声闹成一片。

⑼他们看见一道接着一道的闪电把天地照得通明，一些小树吹弯了腰，有的被折断了，掉进河里，转眼就被汹涌的河水卷走。河面上鼓起无数个大大小小的水泡，瞬间就被狂风刮成一片水雾。

⑽因为波莉姨妈亲切的态度，汤姆感到非常的轻松和愉快，一些不愉快的事情都被他抛到脑后。他吹着口哨，蹦蹦跳跳地向学校走去。

⑾他嘴角挂着幸灾乐祸的笑意。

⑿没有回答，没有声音，孩子们都屏住了呼吸，谁都怕稍有不慎，引火烧身。

⒀有的人认为他脑袋出毛病了，简直傻到家了；有的人则从心眼里佩服汤姆，不管是不是他撕的书，都由衷佩服他的勇敢，他讲义气。

⒁汤姆在座位上站了片刻，稍微平静了一下自己激动而自豪的心情，就迈着坚定的步伐走向讲台，去迎接杜平先生的教鞭。

⒂那天晚上，天气异常闷热，汤姆躺在床上翻来覆去的睡不着。忽然，刮过一阵狂风，把床前的一扇窗户“砰”的一声关上了，把一些树叶吹得满屋都是;一道闪电在窗外弯弯曲曲地穿过，极亮的弧光刺得汤姆睁不开眼；一声惊雷就在汤姆的头上不远处炸响，震得那扇窗户又“砰”地弹开。汤姆害怕极了，他忙拉起被子把头蒙住。

⒃夜已经安静下来，只有很远的天边偶尔春来一阵轰隆隆闷沉的雷鸣。

3.汤姆索亚历险记 篇三

前河中心学校 马进龙

压抑的太久,让我们来为有人实现梦想中的自由而欢呼雀跃.我们是孩子.想象是我们亲密的伙伴,梦境是我们达成心愿的一条捷径.谁拥有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界,并可以让我们留恋忘返!

——读汤姆.索亚历险记有感

马克·吐温是世界闻名的小说家,他擅长将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来,因此他的作品被世人誉为美国文学史上的一大里程碑.《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆为首的一群孩童天真浪漫的美国式生活.他们为了摆脱枯燥无味的功课,虚伪的教条和呆板的生活环境,作了种种冒险来改变自身的处境.其主人翁汤姆是一个有理想有抱负也有烦恼的男孩子,一个十足的顽童.他叛逆,在他心目中,强盗是劫富济贫的英雄好汉,于是,“西班牙海上黑衣大盗”,“血手魔王”,“海上霸王”,都是他向往的头衔.他顽皮,在主日学校,总是惹老师头痛,“问题”多多.周末被罚刷墙,竟让别的男孩自愿成为他的“俘虏”,而且自动奉上谢礼.他正直,去墓地探险,他目睹一起凶杀案,在无辜者即将遇难时,勇敢地站出来指证真正的凶手.他勇敢,去郊游,不仅救了自己和小伙伴佩琪,还找到了真正属于自己的宝藏.汤姆·索亚的所作所为,已经远远地超出了一个孩童所能经历的一切,在汤姆的身上我们能看见许多人童年的幻想.而实现这一梦境的就是鬼精灵汤姆和赐于他“生命”的小说家马克·吐温.汤姆·索亚是一个集缺点与优点于一身的立体人物,真实可信.在汤姆身上,我们读者往往会引起回忆,回忆童年,梦想童年,看到自己想要的影子:聪明,勇敢,正直,乐观.汤姆在充满阳光的童话世界里,告诉我们只要有欢乐,有梦想,美梦便可成真;告诉我们终有一天,我们的天性可以自由自在地发挥,创造出一片属于自己的梦幻天地.我们虽然告别了童年,但我们向往自由美好生活的梦想依然存在.我们厌恶“三点一线”的生活,我们厌恶“死记硬背”的功课,我们厌恶“为╳╳而奋斗”的教条.正如同当年的汤姆!我们需要丰富多彩的生活,我们需要生动活泼的功课,我们需要为成才而奋斗的具体实在的教育!正如同当年的汤姆!我们摒弃压抑,我们追求刺激!正如同当年的汤姆!我们摒弃枯燥,我们需要想象!正如同当年的汤姆!啊,汤姆!汤姆·索亚!这是美国作家马克`吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆`索亚和他的顽皮少年哈克贝利`费恩及汤姆的女友贝基`撒切尔的冒险故事,本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影.主人公汤姆聪明又淘气,不屑与平庸的生活,富有冒险精神,用不断的逃学和恶作剧来对枯燥的学校教育循规蹈矩的大人们表示反抗,汤姆虽然调皮,但在正义与邪恶的较量中,在危机降临的时候,汤姆和他的顽皮小伙伴们却都能挺身而出,显示出他们思想善良的一面。

童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆`索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克`吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。

每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色（比如警察）和坏人的角色（比如小偷），几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做“坏人”后只能自怨自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须捍卫的东西。这点马克`吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克`吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。

小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直，诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。

小说的作者是美国大文豪马克`吐温。马克`吐温是其笔名，本名是塞缪尔`朗赫思`克莱门斯。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学艺。当过排字工人，密西西比河水手，南军士兵，还经营过木材业，矿业和出版业，但有效工作是当记者和写作幽默文学。马克`吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从自由资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展过程。马克` 吐温被誉为“美国文学中的林肯“。《汤姆`索亚历险记》被认为是马克`吐温将自己出生地的小镇——汉尼拔连同他自己的“影子”全部带进了作品。

汤姆！汤姆`索亚！这个马克`吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。

4.汤姆索亚历险记 篇四

课型：略读课时：一课时

【学习目标】

1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3.激发学生阅读原著的愿望。

【自主学习我最棒】查资料了解马克·吐温及本文的写作背景。

2默读课文，读准重点词语及人物名字。

3课文由哪两大部分组成？“梗概”什么意思？

4用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了汤姆的几次历险？给每次历险加一个小标题，并说说你觉得最惊险的是什么？ 5快速浏览精彩片段，说说具体描写的是梗概中的哪部分内容。6 这个片段中哪些地方你感觉最精彩？

7结合梗概与精彩片段，你认为汤姆是个怎样的人？哪些地方给你的印象最深？

【合作探究我们行】

【展示成果舍我其谁】

【拓展延伸超越自我】

1通过阅读梗概，你还对哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问?

2查找资料，了解作家马克·吐温。然后阅读小说，标记好你认为最

有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇读后感。

【达标检测】

1填空

《汤姆·索亚历险记》的作者是国的。本课由这部名著的和这个精彩片段组成。梗概围绕“历险”写了汤姆的次历险，分别是，，可以看出汤姆是一个子。

2解词

萌生：凶悍：

无赖：嫁祸：

游手好闲：

落荒而逃：

衣衫褴褛：

3缩句

⑴汤姆的同桌贝琪是镇上大法官撒切尔先生的女儿。

⑵汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。

5.汤姆索亚历险记教案 篇五

教学目标：

1掌握通过阅读作品梗概，了解书本大致故事的方法。2引导学生通过研究人物关系，加深对故事的了解。

3通过片段关注人物命运，体会小主人公敢于探险、追求自由、勇敢正义的性格特点。4激发学生阅读原著的愿望。

教学重点：关注人物命运和性格特点，激发学生阅读兴趣。

教学过程：

一． 谈话激趣，引入“历险”。

1．师：同学们，你们喜欢看冒险故事吗？

2．师：我们先来做个小小的问卷调查，如果你自已想写一个有关历险的故事（板书历险），那这个故事会发生在什么地方？请把三个最先在你脑中闪现出来的地点写在纸上，计时二分钟，开始。★先计时，再拍照，上传照片解说

3．时间到，放下笔，请大家把小纸条拍照并上传。3．指名回答，抽几个学生解释（选其中一个说说原因）。

二． 欣赏原著精彩片段，简介作者 1．大家说得都很有自己的想法。美国著名作家马克·吐温也爱写冒险小说。（板书作者名字）★PPT出示马克吐温人物 2．我们最初接触到马克·吐温的作品是在五年级的时候，记得吗？对，就是《金钱的魔力》，这篇课文选自马克·吐温的小说《百万英镑》，大家都对课文中那以貌取人、见钱眼开、见风使舵的伙计和老板印象深刻。你对这位文学大师还了解多少？谁能和大家来分享一下有关他的资料介绍。（★随机点名）师：看来大家课前搜集的资料挺全面的。今天老师为大家推荐的是他的一部传世经典名著——《汤姆·索亚历险记》，这本书是马克吐温的四大名著之一（并出示★PPT各版本的书）（板书课题）

师：这本书写了一个名叫汤姆·索亚的小男孩经历的一系列冒险故事。其实这书中的不少事情都是作者小时候的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念。这本书受到了世界各国各年龄段读者的喜爱，自它问世以来，历经百年，魅力不减。各家出版商争相出版，所以去书店我们可以看到很多不同封面的版本。老师手上这个版本是《汤姆索耶历险记》，因为外国作品翻译成汉文名字只是音译，书中各人物的名字可能会有点差别，但内容和情节不变。今天就让我们和汤姆索亚一起去冒险，去寻找马克吐温童年的印迹。三． 阅读梗概，了解人物历险经历

1． 师：请同学们打开课本，翻到第86页，第17课《汤姆索亚历险记》也安排了二部分内容：梗概和精彩片段。通过学习第16课《鲁滨逊漂流记》我们已经知道可以通过梗概了解全书大致内容，接下来，请大家轻声自由读一遍梗概内容，边读边做这些事：

（1）边读边想，汤姆原来在大人们眼里是个怎样的小男孩？在小伙伴心中呢？

（2）思考：汤姆和他的小伙伴们一共经历了几次惊险？ 交流：

2．原来的汤姆在大人们眼里是个怎样的小男孩？（学生根据课文中的介绍归纳：调皮、顽劣、爱搞恶作剧、喜欢自由、有点叛逆„„）师：我是否可以把汤姆称为“顽童”{板书}）那在小伙伴心里呢？（无所不能、聪明、胆大、有趣）

3．看了梗概，你知道汤姆和小伙伴一共历险了几次吗？你可不可以用“地点加事情”给每次历险加个标题？（墓地试胆量；荒岛学海盗；鬼屋寻宝藏；山洞险迷路；山洞得宝藏）（利用白板表格归纳，用抢答。★）

6．你最想看哪一部分的内容？看之前你会产生什么疑问？ 7．从大家的描述中也说明了一个事实，小孩子的心是充满着好奇，对未知的事物总想一探究竟。尽管每一次历险都是有惊无险，可是你发现没有，真正的险并不在于阴森恐怖的环境，除了孩子们的一次次历险，梗概中还穿插着另一条线索，才让汤姆的经历更加地惊险刺激，更加地扣人心弦，找到这条线索了吗？（强盗乔埃）

8．老师在看完这本书后，把乔埃称作最倒霉的强盗，因为他每一次做坏事都被汤姆遇上了！面对强盗，汤姆是什么态度？老师从梗概中选了几句话，大家来体会一下：

A阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。

B镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。

师：面对凶悍的强盗，两个孩子其实心里是——（恐惧害怕），但他们后来却敢出庭作证，这能看出汤姆是个怎么样的孩子？★用笔画出相关词句，整理出：勇敢、正直、有正义感。大家说得真好，梗概里只有这么几句，但汤姆也经历过内心的挣扎，在阅读时你可以好好体会汤姆的思想斗争。四．欣赏精彩句段，加深兴趣。1．师：汤姆虽然调皮任性，可他毕竟是个孩子，在历险中他也会有害怕和恐惧，老师从书中摘录了几句，我们来体会一下： A两个孩子朝镇子飞快地跑去，吓得连话也说不出来。他们不时地朝背后惊慌地张望一下，好像怕有人跟踪似的。

B他俩蹑手蹑脚地走了进去，心脏怦怦地快速跳过着，说话也不敢大声，耳朵支棱着不放过任何一点儿动静，浑身肌肉处于紧张中，准备稍有不妙便夺路而逃。

C白天的冒险经历到了夜里便潜入汤姆的梦中，苦苦地折磨着他。D然而一次次的失败使他渐渐失去了信心，随后他便开始盲目地在各条岔道里乱闯乱钻起来，渴望能找到一条回去的路。2师：你们想知道汤姆遇上了什么事吗？去书中寻找答案吧！3书中除了这些紧张刺激的场面，汤姆和他的小伙伴之间还发生了很多令人捧腹发笑的事情，比如这一幕：（PPT出示插图，同学们，你们不妨自己先猜猜这些图中发生的事，然后在阅读过程中去验证。

4老师读完书后，还对汤姆所生活的小镇产生了向往，因为那里很美，不信你看：（学生读）

A刺槐树正鲜花怒放，空气中弥漫着花香。远处的卡迪夫山草木葱郁，恰似一片乐土，涂满梦幻色彩。B一道道金色的阳光从繁密的树叶缝隙中穿过，远远近近，纵横交错，洒向大地。几只蝴蝶在翩翩起舞，把周围的自然景色衬托得更加绚丽多彩。

C天上群星闪烁，地上万籁俱寂。一望无边的大河像海洋一样平静地流淌着。

师：我也想和汤姆做朋友，和他一起生活在美丽的小镇上，我敢肯定，我的生活肯定会丰富多彩！五．推荐相关书籍

师：同学们，每一次经历都是成长，汤姆从一个众人眼里调皮捣蛋爱搞恶作剧的“顽童”（板书）成长为大家心里的“英雄”，正是他成长的过程。希望大家在阅读这本书的过程中，能好好领悟这点。

很多有关历险的故事都告诉你成长过程中的艰辛和意义：如《吹牛大王历险记》《森林王国历险记》《洋葱头历险记》《辛巴达历险记》（PPT出示）大家都可以去阅读一下。六．日积月累，布置作业

6.汤姆索亚历险记作文 篇六

《汤姆索亚历险记》是美国作家马克吐温写的，书中主要讲了汤姆幼年丧母，由姨妈收养，他受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克到目的玩耍，无意中目睹了一件凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们之间知道这件事。

于是，汤姆和河口带着乔琪一起逃到一做荒芜人烟的小岛上，做起了“海盗”，弄弄的家里，以为他们被淹死了，结果他们却出现在自己的“葬礼”上。经过激烈的思想战斗。汤姆终于勇敢地站出来，指正了凶手。

不久之后，在一次活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞中迷路了，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于脱险，和好友哈克在一个刻着十字记号的大岩石像找到了凶手埋藏的宝藏。

我读完他们《汤姆索亚历险记》后就倍感身上了，虽然汤姆是一个淘气闯祸和一直不让姨妈放心的孩子，但我从他身上学到很多，比如:他的勇敢，他的机智，……有许多要我们学习的，也就是我们大家都不是完美的，我们要改正自己的不足，缺点，要学习别人的优点，这样才会比较完美的。

7.《汤姆・索亚历险记》教案 篇七

1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆？索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

教学重点

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

教学难点

、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个怎样，五个如何），让孩子展开想象进行小练笔。

教具准备

搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料。

教学课时

一课时。

教学过程

一、导入新课

1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。

2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、学习梗概

1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

2、学习梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

墓地历险；

荒岛历险；

鬼屋历险；

山洞历险。

3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

挖出了强盗乔埃埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正强盗乔埃的故事。

5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。

7、小组复述课文。

三、赏析精彩片断

1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：快来看！他俩被找回来了！

3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓大悲大喜，先悲后喜。大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。

4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个怎样，五个如何。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个怎样和如何的具体内容写出来呢？

5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

四、激发阅读整本书的兴趣

1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的俘虏，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。

五、学习了这篇文章，你有什么收获？

六、作业布置

1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如臭味相投，你能找出来吗？

2、积累成语。

3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

七、板书设计

《汤姆，索亚历险记》

梗概

墓地历险、乐观勇敢；

荒岛历险、无所不能；

鬼屋历险、向往自由；

山洞历险、顽皮可爱。

8.汤姆索亚历险记作文 篇八

而为了寻找财宝，两人又跟踪印第安乔来到了山洞找到了财宝，成为了首屈一指的大富豪。从他们在困难当中表现的正直和勇敢，在平时生活中聪明活泼，幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象，不由自主喜欢上这个美国小男孩。

读了这本小说以后，我真羡慕汤姆能有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津有味，甚至废寝忘食。我想，《汤姆索亚历险记》在你烦闷的时候或许能让你一笑解千愁。

我觉得汤姆天真活泼，自由自在，但总有缺点，就是他太让别人操心了，特别是他的姨妈，为了他，经常担惊受怕，可汤姆却不明白，对一个妇女来说最重要的就是孩子要听话，这也是汤姆唯一不好的地方。不过我还是比较欣赏他对外面一切事武好奇心和想像力，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来，这不能不让人赞叹。

9.＜汤姆索亚历险记＞作文 篇九

其中，令我感受最深的是“彼得杀人案”这一段。“镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大吃一惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄”，这是语文书中的片段。在细读文章，其实汤姆在为彼得作证之前是很犹豫的，可他认为彼得不是坏人，哈克也是因为出于对彼得的同情，几经思考才决定帮助她。

如果为比得出庭作证，就要面临被印第安杀死的危险，可他还是把真相告诉了波特的律师，这里足以看出汤姆的善良和他宁可牺牲自己，也要帮助别人的美好品质。面临会被杀死的危险，汤姆选择了诚实，可以看出他的勇敢，把真相告诉了波特的律师而没有公开，可以看出他的机制。

10.汤姆索亚历险记答案 篇十

2． 找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）3． 哈克贝利 费恩

印第安 乔

罗宾逊

莫夫 波特 4． 少年节制节

5． 黑暗

孤独

既而的痛苦和死亡

恐怖 6． 卡第夫山

死在山洞里 应试演练场

（一）哈克贝利的“药方”

1． 哈克身上长了疣子，想找一个方法去掉疣子，汤姆和哈克讨论治疗疣子的方法。

2． 汤姆：对任何事情都充满好奇心，聪明能干。比如说当他知道哈克想治疣子的时候，他说“我知道有个更好的药方子”，事实上他想用这种方式骗哈克陪他去坟地听死人说话。

哈克：自在、洒脱、神秘。比如哈克居然换了一只死猫来治他的疣子。

3、汤姆与哈克去了坟地，看到三个盗尸贼，结果他们发生了争吵，印第安·乔杀死了医生罗宾逊，并嫁祸给醉酒的彼特。

（二）当海盗去

1、汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境，这反映出汤姆聪明活泼的性格，具有一般孩子没有的想象力和叛逆精神。

2、示例：对汤姆离家出走的做法冒险我不赞同。尽管汤姆有许多优点，但他在生活中一遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或生命没有保障。这样既耽误自己的前途，也给家庭带来伤痛。

3、示例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿甚至死亡威胁的困境时，没有绝望，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

（三）主日学校大出风头

1．汤姆用刷墙得来的战利品换取其他孩子背《圣经》得到的红黄蓝票，足够数量的票使他得到《圣经》。这反映他顽皮、机制的性格特点。2．背够两千段圣书经文就能得到华尔特先生奖励的《圣经》。不喜欢。因为这种刻板陈腐的学校教育会扼杀学生的灵气。

3．小说通过描写汤姆厌恶在家里和学校中那种枯燥无味的生活，向往与追求绿林好汉的冒险生活，从而有力地讽刺了美国社会庸俗、虚伪、反动甚至对儿童心理摧残的教育制度。

（四）初尝爱的甜蜜

1.第一次被要求脱掉上衣用戒鞭打，打得老师的胳膊发累为止，并被罚和女生坐在一起，因为汤姆告诉老师自己迟到是因为和流浪儿哈克聊天；第二次汤姆被老师拧着耳朵绕教室走一圈，因为汤姆向蓓姬表达爱意让老师发现了。

2.汤姆机智聪明，从想方设法赢得蓓姬的注意和好感，巧妙地表达爱意等情节可见；蓓姬天真无邪、好奇心强，从忍不住和汤姆交往等情节可见。

3.小说完全用孩子的眼光观察、思考和描述。汤姆对仰慕已久的蓓姬讨好和示爱，两个人充满戏剧性的交往举动，充满孩子气的语言对话和心理刻画，都令读者忍俊不禁。

4．学校老师往往因为学生小小的过失就严厉处罚，甚至严重体罚，让学生从心底畏惧老师，作者正是借此讽刺当时学校教育的刻板、严酷束缚了孩童的天性。

（五）真相

1.四次．第一次是在主日学校用伙伴们那里换来的票证赢得众人的重视和羡慕；第二次时带领“海盗们”参加自己的葬礼；第三次时当众指证真正的凶手，帮助无辜者洗清冤情；第四次是带领蓓姬从山洞逃生并和哈克一起找到大笔财富。

2.选文表现了汤姆勇敢、正义、镇定、富有同情心、善良的性格。从汤姆勇敢地指证凶手，帮助波特洗清罪名这件事上就可以看出。汤姆还有顽皮淘气、喜欢恶作剧、富有幻想、敢于冒险等性格。如在山洞里历尽波折后牵着绑在石头上的风筝线探路，终于脱险。

3.一是尽管发了毒誓，汤姆还是忍不住说出了实情；二是曾答应汤姆保守秘密的律师对众人讲出了实情；三是杀人凶手嫁祸于人，竟然还有这么多人相信。

4.一方面因为说出实情受到人们的赞颂而兴奋、自得，另一方面，因为害怕凶手报复而寝食难安。这样细腻地刻画他的矛盾心理，不仅真实可信地展现他的内心世界，还越发反衬出他善良、勇敢的本性。

（六）海盗生活

1.汤姆和几个伙伴离家出走到杰克逊岛上开始了“海盗”生活。“海盗们”的心情先是惊奇、兴奋、庆幸，后来都渴望回家了。2.环境描写、心理描写、语言描写。这些描写充分表现了三个少年在摆脱了成人社会禁锢以后，享受大自然中的自由自在、无拘无束的1酣畅心情以及后来“思乡”的心情。

3.汤姆是一个聪明活泼、勇敢正义、镇定、富有同情心、善于冒险，同时也调皮、喜欢恶作剧的孩子。如：巧施妙计让伙伴们替他刷墙，还送给他宝贝。

4.示例：青少年因赌气而离家出走，必将会给周围人和自己带来很大的麻烦；离开了家，才能更深刻地了解家庭的温暖；离开了长辈的关照，我们追求自由解放的想法往往显得幼稚可笑……(七)洞中相依为命

1.第一次：汤姆和哈克去坟地试验用死猫治疗的方法时，意外地遇见一起谋杀案，印第安·乔杀死了医生罗宾逊并嫁祸波特。第二次：汤姆、乔、哈克一起离家出走，到岛上当“海盗”。第三次：汤姆与哈克去一个鬼屋寻找海盗埋藏的宝藏，遇上印第安·乔与他的同伙在埋宝藏。

2.一是勇敢坚强、热爱生活，从面对绝境不仅不绝望，还想方设法激励蓓姬可见；二是无私、善良，将有限的食物尽量留给蓓姬；三是机智聪明，从用风筝线防止迷路、大声吓退凶手等内容可见。3.这些都是心理描写，“他被吓得浑身无力”写出他不过是个孩子；“不想再去冒险”说明他的机智，不会以卵击石；“不想对蓓姬说出看到什么”表现他对弱者的爱护，在关键时刻负起责任。

（八）汤姆喂药，姨妈心开窍

1.汤姆因目睹凶杀案和蓓姬生病而情绪低落，误以为他生病的姨妈想方设法弄了很多药硬要他喝，汤姆通过喂药给猫吃导致猫发狂的举动让姨妈明白了，不能勉强灌药的道理。

2.汤姆的聪明机智、淘气，从假装服从姨妈的诊治，先是把药水灌进地板，后是给猫灌药发狂等情节可见；姨妈的慈爱善良，从她非常关心汤姆的异常表现，千方百计弄药给汤姆吃可见。

3.示例：长辈们有些强迫的行为令我们不愿接受，其实往往时出于对我们的关爱；要想办法巧妙地和长辈们沟通，避免因不理解而导致对立；好心有时也会办坏事，行为举动要合理合适…..(九)宽厚的波利姨妈

1.一是因为动了姨妈的蜜饯即将挨打，机智地转移姨妈的注意力后逃脱；二是被姨妈怀疑逃学去游泳，机智地应对以打消姨妈的疑惑；三是弟弟希德揭穿谎言时，及时逃出门去。

2.从选段看，汤姆天真淘气、聪明伶俐。如他先发制人说别人往他头上倒水，以至头发是湿的。姨妈慈爱严厉，善良如她面对汤姆的谎言，轻而易举地“上当”了。希德喜欢监视和告密。如他说“我记得你好像给他缝领子用的是白线，可是现在却是黑线”。

3.示例：汤姆有许多淘气甚至顽劣的行为，希德因此多次揭发他，我认为希德这种行为是不好的，因为希德这样做无非是希望汤姆遭到处罚，帮自己初出气，或使自己获得更多的关爱，心胸狭窄。

（十）绝处逢生

1.选段体现了汤姆镇定、勇敢、友爱、助人为乐、充满智慧的性格特点。如“汤姆拿出从他那份留出来的一小块喜糕分给蓓姬吃”体现了他对蓓姬的关爱。

2.蓓姬、汤姆和朋友去“野餐会”，来到麦克杜格尔洞，汤姆和蓓姬迷路了，历经波折，战胜恐惧和黑暗，见到印第安·乔，最终找到出口脱险。

3.示例：对这种做法我不赞同。尽管汤姆的做法有许多优点，但他遇到困难就出走的人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便出走很容易误入歧途或没有生命保障，这样既误了机子，也给家庭带来伤痛。

（十一）鬼屋里的金币

1.这两个孩子是哈克和汤姆。汤姆和哈克到了一个寡妇的房子后面的一棵枯树的影子下面挖海盗们留下的财宝，可是没有挖到，第二天他们一起去一间阴森可怕的闹鬼的房子里去碰碰运气，碰上了逃难中的印第安·乔，侥幸没被发现。

2.这是汤姆第三次冒险。体现了汤姆勇敢机智，胆大细心的特点。3.印第安·乔发现那把铁锹上有泥土，判断这里常有人来，把箱子埋在这里不安全，可以看出印第安·乔经验老到，狡猾多端。

（十二）汤姆的计谋

1.用计谋让其他人替自己来刷墙。为下文买下伏笔。2.两段文字表现了汤姆的聪明、机灵。还有主持正义、不畏强暴的性格特点，如他和哈克相遇的那天晚上，两人去墓地，目睹了一场凶杀案，汤姆最终站了出来，揭发了真凶，解救了波特。

3.采用第三人称，以讲故事的手法，娓娓道来，真是贴切，让人身临其境。比如乙文中汤姆和朋友的一段对话，汤姆欲擒故纵，让朋友一步步上钩，最终“把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的”，语言很有表现力。

（十三）汤姆代人受过，洞中相依为命

1.“可怜的姑娘”是蓓姬。杜宾斯老师上课时只要有闲总在讲台上看一本神秘的书，有一回老师有事出去，蓓姬把抽屉打开，看到这本书，恰好汤姆走进门看到蓓姬这么做，蓓姬一慌想把书放回，可是已经撕裂了封皮。“自己的义举”指汤姆向老师承认书是自己撕的，替蓓姬受了老师的惩罚。

2、汤姆和蓓姬欣赏山洞内美丽的钟乳石，迷了路，在洞内受到蝙蝠的攻击，食物没有了，蜡烛也将燃尽，最后，汤姆凭着机智和勇敢，用牵风筝线的方法走出了险境。

3、由汤姆替蓓姬受罚可以看出，汤姆非常善良、侠肝义胆、极富同情心。在山洞迷路时呵护、激励蓓姬、节约蜡烛及用风筝线探路等表现了汤姆善良、勇敢、机智的性格。

（十四）1、“悲痛”是因为汤姆在坟地目睹了一个凶杀案，亲眼看到印第安乔杀了罗宾逊医生，并嫁祸给莫夫·波特，看到莫夫·波特受到陷害自己却不敢出庭作证，汤姆感到很痛苦。“兴奋”是因为汤姆经过思想斗争，终于和律师达成协议决定出庭作证。

2、如汤姆逃学、粉刷围墙、洞中历险、当海盗去、海盗生活等。汤姆：聪明活泼而又调皮勇敢，富有正义感，而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩；厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，梦想要成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活。