浅谈职业教育的就业优势

浅谈职业教育的就业优势（精选8篇）

1.浅谈职业教育的就业优势 篇一

3G/4G移动互联网开发工程师

河南林业职业学院为顺应时代所需，特将计算机应用技术、计算机网络技术两个专业作为我院重点教学改革专业进行建设，引进全国领先的清华IT专业课程体系，并与清华大学继续教育学院IT教育培训中心合作联合培养IT人才，力争两年内将该专业打造成为全省乃至全国的特色专业、优势专业。致力于培养更多更多高技能型、实用型、创新型信息化人才。

3G/4G移动互联网开发课程是清华IT为满足移动互联行业急速发展带来的巨大人员需求，由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由150多名知名技术开发人员，在对中国IT企业，培训中心经过一系列调研的基础上，研发完成。

3G/4G移动互联网开发工程师课程以独有的五维教学法：理论基础课、上机强化课、项目实战课、在线学习课、分享体验课，使学生能够充掌握知识技能、增强动手能力、大量积累项目经验，从而得到全方位的提升。

1)理论基础课： 全新模式教学更利于学生理解理论基础，激发学生创新思维。

2)上机强化课： 丰富学员的动手操作能力，有利于学员理论与实践完美的结合。

3)项目实战课： 真实开发项目实践机会，与企业开发热点项目接轨。

4)在线学习课： 线上+线下全新学习模式，线上采用融合了游戏化教学，角色扮演，升级过关，挡板式学习的平台化教学模式，线下采用清华大学精耕细作完善的系统化教学模式。

5)分享体验课： 通过学院平台可以在网上和全国各地学子们进行线上技术交流，学习探讨，经验分享。

所获得技能证书：清华大学结业证、清华大学认证软件工程师资格证、国家工信部软件开发工程师资格证

所获学历证书：河南林业职业学院大专学历证书

就业方向：

主要从事3G/4G移动互联网软件开发、3G/4G游戏开发工作、可胜任Java软件开发工程师、J2EE企业级B/S互联网软件开发等。

2.浅谈职业教育的就业优势 篇二

关键词：大数据,就业,创业,信息产业,云计算

一、哈尔滨大数据产业的发展背景

经过哈尔滨市发改委多年来尤其是“十二五”期间的产业布局与规划, 哈尔滨市已初步建成了独具特色的云计算产业体系, 吸引了中移动、浪潮、曙光等过亿元的重大云计算中心和超算中心项目落户哈南“中国云谷”, 而且哈尔滨规划数据产业的目标也是希望充分利用哈尔滨的气候、能源、人才以及地域优势, 把哈南工业新城打造成亚洲最大的数据中心, 这些已经取得的产业规划成就初步引领了哈尔滨未来高技术产业的发展方向, 也一定程度上缓解了居民尤其是本地高校毕业生的就业问题, 大量优秀人才留哈创业。

二、大数据产业的发展战略

近年来, 大数据技术及相应的基础研究已经成为科技界的研究热点, 大数据科学作为一个横跨信息科学、社会科学、网络科学、系统科学、心理学、经济学等诸多领域的新兴交叉学科正在逐步形成;同时, 大数据所蕴含的巨大的经济利益驱使IBM、Oracle、Microsoft、Google、Amazon、Facebook等巨型跨国企业不断扩大数据处理规模, 并在取得巨大收益的同时赢得了发展的先机;鉴于此, 美国奥巴马政府在2012年宣布投资2亿美元启动“大数据研发计划”, 这是继1993年的“信息高速公路”计划后的美国又一次重大科技发展部署。纵观国际科技界形势, 对大数据的研究与应用已引起包括欧盟在内的各国政府的高度重视, 并已成为重要的发展战略布局方向。

三、哈尔滨发展大数据产业促进创业就业的意义

十八届三中全会决定指出, 各地方政府要“健全促进就业创业体制机制……结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位”。哈尔滨发展大数据产业不仅是提升哈尔滨产业结构, 促进哈尔滨智能城市建设的产业发展的重大战略布局, 也是通过优势产业的发展来解决城市失业问题, 促进高校毕业生创业和就业, 提高居民收入的民生发展契机。基于此, 系统研究哈尔滨发展大数据产业对促进创业就业, 提高居民收入的作用, 将对“十三五”期间哈尔滨发改委的产业布局战略规划的制定具有较为积极的意义。

四、产业分析框架与关键技术

针对这个大数据发展趋势与哈尔滨的实际特点, 现将哈尔滨发展大数据产业促进创业就业的框架与关键技术简述如下 (见图) 。

第一, 大数据产业优势分析。哈尔滨如何继续利用已有发展优势, 大力促进大数据产业相关技术的产学研合作, 将现有的哈尔滨在气候条件、能源条件、科技实力以及已有产业配置上的优势条件统一整合到发展大数据产业方面上来, 以实现大数据产业在云设施产业、移动产业、数据网络产业及数据挖掘与分析产业方面的优势。笔者初步认为应调动优势的高校研究资源, 构建顺畅的产学研沟通渠道, 鼓励相关产业的创业并提供政策及税费方面的优惠。

第二, 大数据产业的人力资本效应分析。哈尔滨地处北疆省份, 全年平均气温低, 且拥有丰富的煤炭、石油及俄罗斯天然气资源, 特别适合发展以高能耗为特点的大数据周边产业;更为重要的是, 哈尔滨还有较为突出的优质高等教育资源, 可为大数据产业提供智力支持。因此, 应重点研究哈尔滨发展大数据周边产业对创业、就业的拉动效应。

第三, 基于哈尔滨产业及就业数据的“投入-产出”建模与仿真研究。基于哈尔滨近年的就业及产业数据, 构建大数据周边产业的“投入-产出”计量模型, 并针对“十三五”的产业投入重点做相应的投入—产出仿真研究, 并就结果提出哈尔滨发展大数据产业促进创业就业以及提高居民收入的政策建议。

五、产业分析框架与关键技术

利用哈尔滨经济技术开发区及“中国云谷”现有的信息产业配套优势, 优先发展大数据周边产业, 重点孵化一批具有自主知识产权的大数据挖掘及应用企业并发挥其龙头作用, 带动哈尔滨的高校毕业生创业和就业, 这是哈尔滨继上世纪初中东铁路之后的又一个巨大发展机遇, 就这方面来说, 哈尔滨具有东部经济发达地区不具备的优势, 希望本文的分析能够为哈尔滨优结构、稳就业、促增长提供可资借鉴的参考。

参考文献

[1]李国杰.大数据研究的科学价值[J].中国计算机学会通讯.2012 (9) :8-15.

3.浅谈职业教育的就业优势 篇三

摘要:在跨入信息化时代的今天,掌握并能将现代化教育技术熟练应用于教育教学中,应该是每一个具有“与时俱进”思想的教育者应具备的基本素质。作为一名和多媒体使用零距离的初中政治教师,我感到现代教育技术在课堂中的优势较传统教学是十分明显的。但在教学中也存在一些使用上的误区,笔者在本文谈了几点体会。

关键词:多媒体教学;优势;误区

运用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革的必然趋势。现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口,可见使用现代教育技术是大势所趋,也是培养高素质人才的需要。因此,在跨入信息化时代的今天,掌握并能将现代化教育技术熟练应用于教育教学中,应该是每一个具有“与时俱进”思想的教育者应具备的基本素质。

要使用现代教育技术应先了解它,何谓现代教育技术?它就是把现代教育理论应用于教育教学实践的现代教育手段和方法的体系。作为一个体系,它包括三个方面和两个层面,三个方面是:1.现代教育媒体,即教育、教学中应用的现代技术手段;2.媒体教学法,即运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法;3.教学设计,既优化教育、教学过程的方法。两个层面是指技术手段和教育理论。应用现代教育技术,当兼顾这三个方面和两个层面,才能达到最佳的效果。

在几年的实际应用中,作为一名和多媒体使用零距离的初中政治教师,我感到现代教育技术在课堂中的优势较传统教学是十分明显的。但在教学中也存在一些使用上的误区,以下是我的几点体会。

一、现代教育技术的优势

就政治课而言,在以往的初、高中学生调查问卷中不难发现很多学生对政治课不感兴趣,这和本学科的内容有很大关系,相当一部分学生认为,政治课就是讲大道理。虽然新课改后,政治教材的内容有了很大变动,但如果是用传统教学方式,教学则仍难免陷入说教。现代教育技术的应用却带来了很大的变化,它的优势主要有三大方面的体现:

(一)最大限度地调动学生的积极性和主动性

不同年级的学生心理特点不一样,教学方法也应有区别。初中的学生抽象思维能力还不强,多媒体的引入,作为教学手段,是将文字、图形、动画、视频、声音的多种信息加工组成在一起来呈现知识信息,从而为学生提供一个可以调节自身视、听、读、写、做的集成学习环境。在这个环境中,教师只是一个领路人的角色,发挥引导作用,而学生则被真正放在主体位置上。这样就可以使学生在学习的过程中,充分调动他们的感官,最大限度地发挥他们的学习积极性和主动性。

(二)有利于突破知识重点和难点,便于反馈和了解教学效果

例如在讲“如何培养爱国情操”,教学方法建议是利用情境陶冶爱国情感。如果是按传统教学方式给学生讲解,效果并不理想。我在讲解这一点时,充分利用了多媒体的优势,先在一段优美的音乐中放一组祖国大好河山的图片,让学生在领略祖国大好河山的同时也增强了民族自豪感,然后,我又将“火烧圆明园”和“中国恢复在联合国的地位”两段录像对比播放,学生的情绪变化由愤怒转为自豪,也让他们更深刻地认识到祖国强大的重要性和自己的责任,在情境中陶冶了学生的爱国情操,将书上的知识点变成了课堂活动,便于学生理解和接受。

每节结束后,将当前课的知识重点题打在幻灯片上进行课堂检测,可以及时了解学生对知识的掌握情况和存在的问题。

(三)有利于拓展教师的专业知识及文化知识

我在制作多媒体课件时,要在网上查找相关的资料,这些资料涉及历史、地理、文学等各个方面,那些材料有针对性,哪些材料合适,在筛选的过程中,无疑就是对知识面的拓展。

二、现代教育技术在教育教学过程中的误区

(一)轻理论,重手段

现代教育技术包含理论和技术两个层面,他要求教师不仅仅是掌握一些现代教学仪器的操作,会制作多媒体课件等,更要求教师学习、掌握现代教育教学理论,用新的教育观念武装自己,优化教学设计,促进教学的现代化和最优化。但我在实际教学中对为什么要用这些,用了这些要达到哪些教学效果,用了能不能优化教学设计、教学效果等问题则往往思考较少。这就造成了理论和实际技术操作的脱节,与现代教育技术本身的要求相背离。加强理论学习是我今后要注意的地方,也希望其他老师能引起重视。

(二)制作课件时认识上的错误

1.过于追求形式,用动画或卡通形象来装饰,其效果却是喧宾夺主,分散了学生的注意力。2.现代教育技术手段使用过滥。多媒体的使用是为了教学服务,而不是不顾教学实际,不顾所用材料是否切合学生的实际,每节课都必用多媒体,都要放几段录像,听几首歌。教师在使用多媒体是必须要有针对性。3.让多媒体变成了一个高级黑板,认为不用再写任何板书。

(三)不注意多种手段的配合使用

多媒体技术和投影、录像等都是现代教育媒体的组成部分,在现代教育技术中各有其地位和作用。多媒体技术作为一种综合性、交互性很强的技术手段,其先进性是不言而喻的,投影、录像等在我们发展现代教育技术的过程中仍有用武之地,既然用投影就可以达到教学目的,就应发挥投影的作用。多媒体技术的使用耗资巨大,充分发挥其他手段的作用以降低消耗,也是我们教师应考虑的问题。

4.浅谈职业教育的就业优势 篇四

摘要：新疆是我国的一个少数民族自治区，由于政策、地域、文化的特殊，它的教育形势也显得十分特殊。新疆地区的教育前景十分广阔，探索新疆地方性教育优势及发展策略，对于当地素质教育质量的提高有着重大的意义，同时 也为我国整个少数民族素质教育的发展提供了借鉴。在本文中，利用文献研究法、例证法、归纳总结法等，打破了以往将研究重点放于舞蹈音乐，把普通学科作为研究对象，更具有普遍性和说服力。就以数学学科为例，结合新疆地区独特的自然环境、与众不同的民族文化和特殊的国家政策，更加具体地研究讨论出新疆地区中小学性教育的优势和发展策略。关键词：新疆 中小学 地方性教育 优势 发展策略 引言：

教育是一个民族发展的根基所在，一个民族的发展无论如何都要教育的发展身影。教育并不是一成不变，每个地区都会有它的独到之处，发展地方性教育显得十分重要。在全新的社会环境和国家的政策扶持下，新疆中小学地方性教育迎来了一个全新的转折点，机不可失，需要及时作出应对措施，抓住这个机会，积极开展中小学地方性教育。上苍赐予了新疆一副独特的“面容”，赋予它不同的文化底蕴，国家政策也因此给他开了一条特别的“绿色通道”。只要适当充分利用好这些优势，再加以灵活的教学策略，地方性教育必定会呈现出不一样的面貌。这不仅会促进当地教育的发展，还能为其他少数民族地区的教育发展提供新的教学思维模式，整个少数民族素质教育质量也因此会发生很大的改善和提高。

一、新疆地区整治对当地教育的影响

第一，大力开展专项整治活动，进行“四整治四规范”，规范党内整治作风，为教育创造了良好的政治氛围。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学讲话：深入学习习近平主席系列重要讲话精神，认真履行作为人民公仆的职责；转变作风：着力营造清廉高尚的政治作风，严于律己，保持坚决的态度，自觉维护党的形象；促落实：切实推进整治工作的开展，切实改善政治环境，做到各司其职，将人民利益置于首位。这一举措对于教育无疑是有益无害的，党成为教育发展的坚强后盾，给予源源不断的政策和物质支持。

第二，转变经济发展方式，优化产业结构，为教育的发展提供了有力的经济支持。经济基础决定上层建筑，没有经济的支持，发展教育便不知从何做起。优化新疆兵团“三化”发展机制，加快了构建新产业体系的脚步，构建新的发展动力。在进一步发展传统行业的同时，又着手促进服务业的发展，激活私人资产。改善农村地区经济生活条件，带动城乡一体化。

第三，延长农产品产业链，形成特色农业优势，在提高农民的收入的同时也增加了大量就业岗位，从而有力地推动了经济建设。由此，教育支出就会有所增加，教育投资也会提升到一个新高度，给当地教育提供更多的发展空间，为之建造了一个强大的物质堡垒。

第四，加大反恐反**力度，切实维护当地治安安全，试图营造一个良好稳定的社会环境，让教育的发展多了一层安全保障。新疆历来是我国矛盾纷争繁多的领土之一，近年来，受其他国家的挑唆，恐怖分子日益猖狂，恐怖袭击事件频频发生，为了不使不良分子的阴谋得逞，国家特意加强对新疆地区的管理，督促当地相关部门认真履行义务，树立高度的警觉意识，严厉打击破坏分子的势力，保护人民生命财产安全。治安整治保障了人们生命财产安全，也尊重了教育教学规律。

第五，对宗教信仰进行管理毋庸置疑会对教育的可持续健康发展发挥着不容小觑的作用。合理的宗教管理可以加强民族团结，促进地区和谐发展。宗教信仰自由是我国对待宗教问题的一项基本国策，但宗教信仰并非是没有限制的，他必须在法律政策规定范围内，适应社会主义制度的。少数民族大多都有自己的宗教信仰，宗教信仰也各不相同，同时具备多样性和多元性两个特征。宗教信仰往往可以使民族间变得团结，也可以使之支离破碎，引起一系列社会问题。所以，宗教因素是影响新疆地区和谐稳定、民族团结的一个重要因素，管理宗教信仰也是一个不可忽视的难题。加强对宗教管理的治理对于维护我们的社会主义基础，促进整个地区的发展有着重大意义，对于一个地区的教育事业也是一个保障。

第六，完善当地基础设施，改善当地生态环境，有利于先进教育设备、经验的引进和师资力量的壮大。新疆地处我国的西北角，地形相对闭塞，交通十分落后，生态环境脆弱，很大程度上制约当地教育水平的提高。最近几年，为了开发当地的油气资源，为了适应“一带一路”建设的需要，当地的基础设施得到了很大的改善，新疆与外界的联系大大增加，服务业因此受益，教育也尝到了甜头。

二、新疆中小学地方性教学的优势

1、地域自然环境特殊，能为课外活动创造条件

新疆多为山地和盆地地形，呈现出“三山夹两盆”的地势，盆地腹部多为沙漠地带。他深居内陆，大部分为干旱区，降水十分稀少，河流短小，多为内流河。它远离海洋，境内冰山密布，绿洲点布这是地理位置作用的结果。它的生态环境也因此相当脆弱，但因为它是我国毗邻国家最多、陆地边境线最长、面积最大的省份—地域相当辽阔，地形复杂多样，他的自然资源相对丰富。独特的地域位置造就了独特的自然环境，在这里我们可以见到耸立的高山，也可以见到浩瀚的沙漠；既可以看到牛羊成群，在广阔的草原上悠悠扬扬地吃草，也可以看见一片片绿色的稻田和各种蔬菜瓜果；既能见识雄伟的冰峰，烈日当头的日子也不少见。不可否认，新疆的地域自然环境给它的经济发展造成了很大的困扰，落后的交通，恶劣的天气，在建设初期无法打开局面，一旦充分发挥它的自然优势，他所能产生的价值也是客观的。对于教育，尤其是针对地方性教育，独特的地域自然条件能够为之提供相对广阔多样的活动空间。通过发挥当地的自然条件，多多开展课外活动，让中小学生们走出教室，带他们去体验大自然的伟大和美好，在玩的过程中享受到学习的乐趣。利用当地多元的自然环境，让学生们在生活去寻找原因，探索其中的奥妙。学生不再是人们眼中埋头苦读的“书呆子”，学生得到全面发展，这也是提高当地素质教育重要的一步。

2、民族文化特色突出，能多科协调发展

在上文中我有提到过新疆一个宗教色彩十分浓厚的地区，那里的宗教信仰繁多复杂，不一样的宗教信仰就会有不同的文化风格，他们各具特色，各有韵味。谈起对于新疆的文化，新疆姑娘们曼妙婀娜的舞姿和悠扬轻快的节奏便是我第一时间能够想到的。不论是维吾尔族、回族还是其他民族，新疆人儿似乎天生就带有音乐舞蹈的基因，不像大多数生活在其他地区的人，他们不需要从小参加各种培训班，接受专业系统的训练才能具备跳舞歌唱的能力，也许整个新疆的每一个角落都是他们的“培训班”。当然，除了舞蹈音乐，他们的民族文化里还有很多其他优秀的成分，只是大众最为熟悉而已。这就是他们独具风格的民族文化给他们带来的福利，整个地区的人们都热爱生活，热爱唱歌跳舞，这种情怀是其他民族不能复制的。他们的教育内容里不只是学习课本知识，还有民风民俗赐予的礼物—舞蹈音乐等。民族文化里包涵着一个民族的信仰信念，具有很强的教育教化功能，在学习的过程中，学到的不仅是形式，还有一个民族的文化礼节。促进德智体美全面发展，这不正是素质教育追求的目标吗？

3、国家保护政策优厚，有利于地方性教学开展。

新中国成立伊始，民族区域自治制度就作为国家的一项基本国策存在了，法律明确规定少数民族自治区可以自行行使民族区域自治权。少数民族自治区可以依据国家的教育方针和法律法规，结合本地区实际情况，制定本区域的教育制度，以及不同级别学校的设计、学制、办学模式、教学教材、教学语言等，培养少数民族专业人才。根据当地特点，发展尊重的教育、创造的教育。当地牧民数量大，牧区的教育是新疆教育改革中的一大难点。于是，国家投入大量的人力、物力设置以寄宿制为主的公办民族中小学，改善牧区教学条件。重视民族双语教学，设立一大批双语实验班，把汉语教学当作一门重要的基础教育课程，设立预科、汉语学习班等，培育真正的“民汉兼通”的人才。大力普及义务教育，发展当地基础教育，联合其他高校提高中高等教育水平，对于发展滞后地区的学生、女生在同等条件下按照标准优先录取。国家非常重视“两基”工作的开展，取得了骄人成绩。伴随着西部大开发的进行，国家培养大批援疆教师，并对当地教师给予补助，同时，也积极开展与国外教育交流活动。财政方面在教育领域的支出扶持力度加大，促进地方信息化教育进程。总之，国家向来就重视少数民族地区的教育，根据各自的特点，推行优惠政策，减少对他们的限制，给地方性教育提供了宽松的社会环境，开拓了更为广阔的发展空间，有利于激发地方性教学灵感，释放教学活力。

三、发展新疆中小学地方性教学的游侠策略—以数学学科为例 1.结合地区优势，丰富课外教学活动

“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，课外活动由来已久。数学课外活动是指在数学教学大纲范围之外，学生自愿参加或组织的多类型的教育活动。在规定的教学时间里进行课堂教学，课余时间里参加校内外的数学活动，是提高学生数学素养，促进全面发展的一个重要途径。新疆独特的地域环境和人文环境则为他们提供了得天独厚的条件，鼓励孩子在课外寻找数学问题，提出疑问，教师有时只需要加以引导，学生就可以探索出数学的奥妙。数学不像文科那样注重文字的推敲，它是一门自然科学，数学概念大都抽象，光凭借想象是很难把公式、定理等记住并充分理解其中的含义，所以适当的课外教学是有必要的。但数学课外活动开展的范围是很有限的，新疆独特多样的地域条件就给了他一个平台，极大地丰富课外教学活动。将生硬难懂的数学理论知识融于丰富多彩的课外活动，将抽象多变的几何图形带入课外教学活动中，学生学习数学的兴趣得到发掘，数学实践能力得到了提高，学生朝着全方面多层次发展。2.结合音乐舞蹈，创设有趣味的数学课堂

孩子的学习能力受到多方面影响，但其中兴趣才是最重要的。很多学生觉得在学习中感受不到乐趣，学习的过程太过于枯燥，因此讨厌学习甚至放弃学习。试想，教室里不再只是有黑板、桌椅、学生和老师，还有音乐和舞蹈，学习是否会变得不一样？如果是要在中国其他地区的课堂融入音乐舞蹈，我想就目前而言几乎是不可能的。但是在新疆，无论男女老少，音乐舞蹈是离不开的一部分。因此，将数学教学和音乐舞蹈结合的教学模式不失为一种明智之取。把数学定理、数学公式改编成朗朗上口的歌曲，亦或是用妖娆的舞蹈表达，再加上熟悉的旋律，数学学习会变得容易起来。除此之外，还可以用音乐舞蹈讲述数学故事，展示数学魅力和它包含的艺术成分。利用学生熟悉的艺术形式传授原本干涩无味的数学知识，发扬了民族文化，活跃了课堂气氛，保证了学习效率。3.相应国家政策，开展信息化的数学教学。

信息化时代已经到来，信息技术活跃于各个领域。其实，许多东部发达城市学校早在几年前就初步实现了教育信息化，但在西部相对落后地区，网络覆盖率很低，教育信息化进程发展十分缓慢。随着西部大开发战略的进一步实施以及扶贫开发项目的启动，国家对新疆等少数民族地区的扶持力度加大，重视基础设施建设。教育支出比重加大，购买先进教学设备，引进优秀教学经验，并指引其走向国际，与国外教育进行交流合作，信息化教学逐渐走入数学课堂。开展信息化的数学教学，把依靠人力不能完成的数学实验，人工无法建造的数学模型，不能描述的数学现象用信息技术实现、构建、解释。信息化教学具有视听性、活动性、可重复性，利用多媒体辅助教学，化抽象为具体，学生一目了然，达到数学教学最优效果。结语：

我国少数民族民族地区教育仍处于低水平阶段，这是主客观因素共同作用而造成的，其背后隐藏着各种矛盾。在新疆，中小学教育现状并不乐观，开展中小学地方性教学成为打破中小学教育僵局的必经之路。目前看来，新疆中小学地方性教学有着相当不错的发展前景，独具特色的地域条件，深厚的民族文化，还有国家政策的大力支持，可谓是天时地利人和。所以，当地教育部门要及时抓住这个难得的机遇，采取有效的措施改变现状。就以数学学科为例，可以结合地区优势，利用当地丰富多样的自然资源，丰富数学课外活动，让学生在日常的点滴中发现数学，学习数学，也可以利用音乐舞蹈等艺术形式来创设有趣味的数学课堂，了解国家相关扶持政策，做好教学规划，开展信息化的数学教学，发掘学生个性化特点，提高教学系效率。探讨新疆中小学地方性教学，找寻发展优势，传播民族文化，并获得相应的解决策略，创新教学模式，这对于新疆地区中小学教育水平的提升有着重大的意义，更为少数民族地区素质教育的探索之路开辟了一条新路，有很好的借鉴作用。参考文献：

[1]高校教学模式应用现状的调查研究[J].蒋霞.中国教育技术装备.2006（07）

[2]和田地区中小学“维汉双语”教育三种主要模式及分析[J].艾力.伊明.新疆教育学院院报 2011（01）

[3]为学生搭建一个开掘数学潜能的平台——“共生”理念下课外活动的探索和实践[J].陆晓林.教育实践与研究.2005（11）

5.个人就业发展的优势与劣势分析 篇五

本文摘要：本文通过职业发展的方向，采用SWOT的方式进行自我分析，认清自我的内在和外在的条件。同时根据分析现在的社会环境影响和学校环境影响，将实际情况和我个人情况进行综合分析，最终找到合适自己的职业，同时为自己将来设定一个合理的计划方案。合理的规划自己的未来。

关键词：SWOT分析法，自我分析，社会环境，学校环境

引言

人生说长不长，说短不短，如果说一个人能长寿点活80岁，那一生中四分之一的时间是专门用来学习和自我增值的，我现在已经成为了一名即将毕业的学生。在之前的20多年里，我可以说只用来学习和玩了，对于未来的目标只有理想和梦想，从来没有根据自己的实际情况来选择自己的未来。现在我通过SWOT分析法把自己的实际情况、梦想和现在的社会状况相结合，规划自己的未来，成就一个美好的将来。

WOT分析方法是一种根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在的企业战略分析方法。其中战略内部因素（“可能做的”）：S代表 strength（优势），W代表weakness（弱势）；外部因素（“能够做的”）：O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）。

第1章 个人背景

我叫李泉宇，来自于辽宁省大石桥市。现在就读于辽宁省营口职业职业技术学院，所学专业工商企业管理，目前是一名大三的学生，即将面临着人生另一个转折点就是就业问题。当今社会人才济济，岗位要求有限，就业压力就更大了。面对这样一个社会状况，只有认清自己的实力才能为自己找个更好的工作，把自己的将来打造的更加美好。

第2章 SWOT分析法分析自我的优势和劣势

2.1自我的优势分析

1.真诚待人，性格开朗，喜欢交朋友，善于开导别人。

2.对数字敏感，逻辑能力强，善于收集信息。

3.善于组织团队，组织各种活动，很快融入新的环境中。

4.口才很好，有很好的交际能力。

5.专业知识能力较强，对于专业方面的问题喜欢从各个方面找到答案。

6.生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面。

7.勇敢、大胆、善于冒险，适应能力强。

8.逻辑调理比较清晰，有一定的书面表达能力。

9.有多次的社会实践经验。

2.2自我的劣势分析

1.性情比较暴躁，容易冲动，缺乏耐心。

2.有时候容易感情用事，比较自我。

3.意志力不是很强，一旦失败喜欢抱怨。

4.说话声大，对人不客气，缺失委婉，容易得罪人。

5.知识相对贫瘠，所学的知识有些过于书面和陈旧，很难与企业结合。

6.学习不是很主动，对于专业和各个方面的知识了解过于单一。

7.口头陈述方面欠佳，普通话不标准。

8.有点虚伪，做事不果断。

2.3机遇分析

2.3.1社会环境分析

所谓社会环境分析，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析，来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向，以更好地寻求各种发展机会。

总体来说，我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。同时在我国加入WTO后，中国面临着社会形态国际化，给个人发展带来更多的机会，从职业岗位上也带来了更多的机遇。

2.3.2学校环境分析

学校给我们提供了很好的学习、生活环境氛围。有效的增强了学生的实践能力和创新精神，同时会开展各种大学生素质拓展计划，来提高学生的全面素质能2

力。

学校坚持以人为本的办学理念，为学生专业课程提供良好的教学环境，同时在强大的师资力量下我能很好的得到专业知识方面的教育，同时学校会让我们结合社会状况来学习我们专业知识，更好的扩大我们的知识面，又能让我们理论和实际相结合。

学校的就业指导中心为大学生提供更好的就业方向和技术指导。在入学和就学期间学校指导中心会为学生提供各种就业指导讲座，而且在学生即将毕业之际也会为学生提供就业方向指导和机遇。

2.4威胁分析

2.4.1社会环境分析

国际化的环境意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质的要求也就更高了，这样社会上就出现了硕士生挤占本科生，本科上挤占专科的现象。全球金融危机开始越来越明显的影响着中国，大部分公司都面临着职位精简，招聘职位减少，人数减少成为我国的现有的社会环境。而且在一切招聘信息中特定的学历和指定得性别都成为将来就业的社会环境难题。

2.4.2学校环境分析

随着我国高等教育从“精英教育”时代走向“大众化教育”时代，导致大学生毕业生人数倍增，因此，大学生就业也就由过去的“卖方市场”转变为“买方市场”，同层次、专业相似但来自不同学校的毕业生在就业过程中同质竞争。我国大学的扩招同时导致我国面年更多的大学本科毕业生增长。促使更多毕业生除了选择就业之外更多选择去更高学府就学，扩展自己的能力，导致现下本科生成为一个很大众化的学位。

第3章 未来的最佳选择

通过以上分析，本人适应能力强，善于交际，缺乏耐心，容易冲动。结合各个方面分析可知，适合从事与专业相关，且能发挥很好的与人沟通能力的职业就是企业公关方面。

企业公共关系（Corporate Public Relations），简称企业公关，英语简称为CPR。是指企业在生产和商业行为中所需要面对和处理的公共关系。随着社会的迅速发展和商业贸易的不断深入，经济全球化的发展趋势逐渐逐渐的将本土的3

公共关系变成了世界经济体间的公共关系。公共关系的价值也意义逐渐被企业所认可和重视。

对于我个人而言企业公关这个职位能使我更好的发挥我个人能力，同时也会从中学到很多学校书本上没有的经验，同时我所学的专业可以很好的帮助我在这个职位上发挥能力，成为一个企业的骨干，帮助企业可以很好的发展。

第4章 采取的方案

提高个人能力，现有的专业知识方面还是过于单一和贫瘠，要掌握更多的专业方面学识，让自己可以在岗位上更好的发挥。同时加强各个方面的培训，让自己成为一个全面发展的好学生。针对于企业公关这个职位需要我去了解更多的信息知识我要提前做好这方面的收集，这样我会在工作中能更好更快的完成任务。同时企业公关是一个需要很强沟通能力的职位，我善于沟通能优势可以帮助我工作，但是缺乏耐心又是我工作的一个缺点所以我要在这个方面去改正自己。

我个人方面脾气有时暴躁，还爱冲动都会成为我工作的绊脚石，所以我要多多改正这些缺点，跟老师、朋友多沟通，从各个方面去改正自己身上的缺点。

第5章 未来3-5年的行动计划

在校期间完成学校的学业，取得优异的成绩和等级证件。在学校的时间里更好的去了解专业知识和各方面能力知识，让自己有广博的知识。同时参加更多社会实践经验，让理论与实践相结合，得到真理。让自己在以后的工作道路上更轻松。

在工作期间，制定职业发展计划，学习职业技能，训练相关技能。努力参加公司企业各项工作，配合同事和领导完成工作任务。结合自己专业知识，积极向上工作，把握好工作的机遇，认真完成每一项工作，努力成为企业中的一名骨干。让自己为企业发光发亮。

第6章 结语

通过这次进行的SWOT的自我分析法，我了解了我自己的不足之处，我想说，一个心中时时刻刻有自己的目标的人，不断地调整自己的计划，并且不断为之付出一步一步行动的人一定能获得自己的成功。人生需要规划，职业生涯需要规划，让自己的人生更加有序充实的向前进行。我始终相信机会是留给有准备的人的，4

做什么事情之前一定要有个准备，必须时刻都准备着。转眼间我的大学生活就要结束了，在这几年的时光里让我更加坚信了这一点。

参考文献

1、解旺 大学生就业报告 [M] 北京：中央编译出版社，2004，P2

2、华 大学生就业影响因素分析及就业能力的培养 吉林工程技术师范学院，吉林 长春 130000

3、《SWOT分析法在职业生涯规划中的应用》 消费导刊/理论广角 袁青燕 郭家瑜 江西蓝天学院/ 袁青云 湖口国家税务局

6.物流专业的优势及就业前景分析 篇六

物流（logistics）供应链活动的一部分，是为了满足客户的需要，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品及相关信息由商品的产地到商品的消费地所进行的计划、实施和管理的全过程。

物流构成：商品的运输、配送、仓储、包装、搬运装卸、流通加工，以及相关的物流信息等环节。

物流活动的具体内容包括以下几个方面：用户服务、需求预测、定物流单处理、配送、存货控制、运输、仓库管理、工厂和仓库的布局与选址、搬运装卸、采购、包装、情报信息。

选择英国物流专业的优势有哪些?

1、物流课程设置多样化，提供组合专业(学生可将物流与其他专业组合起学)。

2、众多院校开设了物流课程，每个院校都有其独特优势，选择多样性。

3、物流课程注重实践操作，学生在学习阶段可享受一些实习机会。

4、作为最早成立物流与运输组织的国家之一，其物流课程的教育、研究水平名列世界前茅。

5、英国与欧美国家关联密切，物流学历更是得到多国的青睐，毕业生就业范围更加广泛。

6、欧洲物流行业整体环境优异，便于学生多元学习。

物流毕业生就业去向在哪里?

(1)企业内部物流职位。

(2)采购职位。

(3)储运职位。

(4)物流营销。

(5)物流操作：主要有报关员、跟单员、仓管员等职务。

(6)物流管理、策划：中高级管理人员，主要负责物流系统的运营。

7.浅谈职业教育的就业优势 篇七

男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用, 尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。很多师范学校的幼师专业都招收男学生。很多幼儿园也都有男性幼儿教师以及“阿舅”。

男性幼儿教师对幼儿的影响是很大, 男性幼儿教师带领幼儿自由活动, 或者传授动手的技能, 会更加锻炼孩子的韧性, 勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理, 孩子们会得到体贴的照顾。

1 国内外研究概况、水平和发展趋势

美国耶鲁大学的一项跟踪进行了12年的研究结果也表明:由“家庭父男”带大的孩子智商更高, 在学校里能取得更大成功, 走上社会后也易获得成功。因为男性教育孩子目的性更强, 坚持性更好。男性是幼教领域中的“少数民族”, 美国如此, 中国如此, 其他许多国家、地区的情形也差不多。2000年春季在以色列的幼儿科学教育培训班, 学员们来自16个国家, 他们是各国幼儿教育领域的工作者, 其中有研究人员、有教师, 还有管理人员, 在20个学员中, 男士只有3位。2002年美国儿童关心中心 (Center for the Child Care Workforce 2002) 发布的信息显示, 学前教育领域只有3%的教师是男性。当幼儿和男性幼儿教师在游戏中反映积极活跃时, 其在与同伴的交往中也会较受欢迎。因为男性幼儿教师影响了他们的交往态度, 并让他们学会了正确理解、识别他人的情感、社会信号, 懂得去调整自己的行为反应, 从而使得他们在交往中表现的更加积极、主动、自信和活跃。男性从事幼教的这些优势, 除了与男女文化、修养差异有关外, 更多的应是性别差异造成的, 所以男性幼儿教师在学前教育受到空前高度重视和优先发展的今天, 显得越加的优势突出和重要, 这也决定了社会急需“阿舅”趋势的升温。

时代发展将表明, 这是一个科学的、符合客观规律的抉择。从新世纪国际幼儿教育发展的新局面和我国现代化建设需要的高度来思考幼儿教育的发展问题, 只有继续鼓励男性从事幼儿教育和大力发展男性幼儿教师这一新兴队伍, 才能使孩子在更为和谐, 刚柔相济的幼儿教育环境中获得更大的效益;才能促进我国的幼儿教育真正从教育舞台的边缘走向中心、实现单边教育走向完整教育。

2 男性幼儿教师从业优势

据当代社会对人的发展要求和心理学家的研究表明, 在现代社会中, 理想的性别模式是—男女兼性。这是一个追求男女心理平衡的新概念, 尤其是从气质特点上说, 既具有男性性格特征, 又具有女性性格特征的气质是最佳的。从幼儿气质的形成来看, 幼儿只有在一种差异性环境的烘托下才能更好的认知男性和女性的作用特点, 使其心理健康发展。

3-6岁幼儿具有好奇, 好动, 好模仿的心理特点。而男性幼儿教师具有知识面广, 喜欢运动, 具有明显的男性行为方式和性格的特点。与幼儿交流, 多和幼儿游戏运动, 给幼儿一个男性角色的模仿对象;幼儿的提问如果能够得到回答, 可以促进幼儿养成好问的习惯;幼儿的运动得到保障, 可以让幼儿保持情绪愉快和得到健康的体魄;幼儿有了可以随时观察的男性角色对象, 可以模仿的多了, 幼儿不容易发生性格错位的倾向。世界幼儿教育的创始人福禄贝尔和中国幼儿教育的创始人陈鹤琴都是男性。他们创立的幼儿教育目标中包括培育阳刚之气。而阳刚之气的最佳培育者就是男性幼儿教师, 他们的言谈举止可以带给孩子潜移默化的影响。

3 男性幼儿教师的专业特色

男性幼儿教师的刚毅、男性幼儿教师的豁达、男性幼儿教师的粗犷、男性幼儿教师的理性, 这些独特的品质优势, 对于培养幼儿从小具有健康人格、坚强勇敢、大度自信、立体思维等方面都是不可小觑的重要因素, 从大处着想, 它关系到中华民族未来人口的精神与素质;

首先, 我们从心理结构上探讨男性幼儿教师的心理行为模式, 在此基础上审视男性幼儿教师的自信、独立、果断、幽默和灵活等方面的教育优势以及在语言、激情、耐心、细致和温情等方面的教育弱势, 可以帮助我们理清思路, 架构让男性幼儿教师在幼教工作中扬其长、补其短的平台, 促进他们争做一名新世纪合格的幼儿教师。

其次, 从能力结构上鼓励男性幼儿教师“一专多能”, 勤学习广积累。“专”要有深度, 专精专透, “专女性幼儿教师所不达”;“能”要有广度, 凡事都能知晓一点露上一手, 力争达到的境界“能别人之不能”, 让幼儿园领导和教师充分感受到男性幼儿教师特有的魅力和价值。学习电教、武术、足球、户外体育、轮滑、英语、艺术等课程, 以更好地胜任幼儿园工作。乘年轻加强学习, 在幼儿园寻找新的生长点和突破点。

再者, 从气质结构上我们主张男性幼儿教师持一份男儿本色, 在学习借鉴的过程中, 发挥男性特有的理性思维方式和阳刚之气, 习得多、做得多, 想得多、思得深;在保教活动的组织中, 用男性的行为方式演绎童心、渗透爱心, 不使其成为女教师的翻版和拷贝, 从而体现一种具有自我意识和男性风格的博大、精深与豪爽。

让更多的男性幼儿教师加入幼儿园并且扎根幼教事业, 已经成为中国学前教育的当务之急。这需要调整传统观念, 更需要为男性幼儿教师解决实际问题, 以解除他们的后顾之忧。当然, 更重要的是为他们创造良好的工作环境, 让他们有充分施展才干的空间和平台, 使他们在幼教事业中开拓属于自己的新天地。

摘要：男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用, 尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。男性幼儿教师带领幼儿自由活动, 或者传授动手的技能, 会更加锻炼孩子的韧性, 勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理, 孩子们会得到体贴的照顾。男性幼儿教师的刚毅、男性幼儿教师的豁达、男性幼儿教师的粗犷、男性幼儿教师的理性, 这些独特的品质优势, 对于培养幼儿从小具有健康人格、坚强勇敢、大度自信、立体思维等方面都是不可小觑的重要因素, 从大处着想, 它关系到中华民族未来人口的精神与素质。

关键词：男性幼儿教师,从业优势,专业能力

参考文献

[1]黑龙江学前教育网, 幼儿教师网, 百度.

8.浅谈职业教育的就业优势 篇八

关键词：现代教育；教学；优势

一、现代教育改变了学生的学习地位

传统的教育教学模式以教师为中心，课堂由教师主宰，学生被动接受，信息的传递也是单向的，学生的学习积极性和思维创造性得不到发展。现代教育教学，不仅关注学生掌握知识的程度，更关注学生是否亲身经历探究问题的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步发展，更加重视在教学关系上和教学过程中的主体地位。为课程整合的实施开拓了广阔天地，为学生的自主学习创设了良好的学习环境。

二、现代教育改变了学生的学习工具

常规数学教学中，学生的学习工具单调。这对学生在学习中获取信息、探索问题、协作讨论造成了局限性，学生的创造性也难以得到发展。我们在多媒体网络环境下，运用现代信息技术为学生提供了更有效的认知工具和平台。

在“统计”的课堂教学中，改变了以往用纸笔绘制统计图的传统方式，而是运用Excel制作统计图，用一堂课完成了手工操作所不能完成的内容，提高了效率。学生还可以在网络世界里找到各种需要的数据，制作感兴趣的统计表和统计图，相互交流。在这一过程中，学生自主查找资料、分析归纳、得出结论等，都有利于实现因材施教，能充分体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，促进教学方法和教学模式的改革。

三、现代教育改变了学生的信息来源

传统的数学课堂主要途径是统一的課本、教具。课本中的信息有限，一个知识点只能提供一个例题或几个图形，有些内容还脱离了生活实际。而通过网络这个强大的信息库，运用学生能够掌握的网页浏览与上传下载技术，改变信息来源，为学生学习数学提供了丰富多彩，具有强烈时代感、真实感的素材，有效地提高了信息的数量和质量。

四、现代教育拓宽了学生的学习领域

新形势下的教学要沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学习空间。信息技术在教学中的应用能很好地实现这一目标。更加广阔的世界展现在学生面前，激发了学习兴趣。这种教学方式强调课堂与生活同在，要求打破封闭单一的课堂教学模式，建立开放式、全方位的大课堂教育体系。做到课内与课外相结合、校内与校外相结合、学科与学科相结合，全面提高学生的综合素质。

五、现代教育提高了学生的学习效益

新课标指出，当学生在探索过程中遇到问题，要给他们提供合作交流的机会，通过相互交流，倾听别人的意见，实现进步。教师利用网络教室，展示学生的各种解题方法，留充足的时间和空间，让学生去讨论、探索。

在“统计”的课堂教学中，学生收集整理数据，用Excel制出统计表后，让学生互相展示劳动成果，说出设计的意图、思考方法、统计图所表示的意义等等。这样的教学不仅使学生的主体地位能得到充分体现，达到资源共享的效果，也使学生的创新思维得到发展，极大地丰富了学生的学习方式，提高了课堂学习的效益。

现代教育技术数学课程的整合，改变了传统的数学教育思想与教学模式。现代教育技术作为认知工具的数学课程整合，无疑将是信息时代中占主导地位的数学课程学习方式，必将成为21世纪学校数学教育教学的主要方法。因此，在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术和数学课程的整合，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，提高了同学们学习数学的兴趣；对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的意义。

参考文献：

车文胜.现代教育技术在数学教学中的应用[J].安徽教育，2000（2）.