词语运用三

词语运用三（共8篇）

1.词语运用三 篇一

大家都听说过“推敲”的故事吧!说说看“推”好还是“敲”好，为什么？

……

有一次，贾岛骑着驴子在街上走。当时，曲江边上的树林旁，正有许多鸟儿在飞翔着，他想，鸟儿到了晚上一定是宿在这里的树上。于是便吟诗一句：“鸟宿池边树”；有了上句，可还没有下句。正在苦苦思索的时候，眼前忽然出现了一座庙宇，一下子引起了他的联想：鸟宿池边树当然是在晚上，晚上和尚一定归来，归来必定推门，于是便吟出下句：“僧推月下门”。

但两句诗作成后，他吟着吟着，突然觉得“推”字不如改成“敲”字好，因为晚上庙门已关，“推”门进去不但不可能，同时也不生动，不如让和尚来“敲”门更恰当。可是究竟是用“推”好呢，还是用“敲”好，他又一时决定不下来。坐在驴背上，因思考“推敲”入迷，误闯到韩愈的轿子前，惊了韩愈的驾，韩愈怒问，贾岛回答是因为痴迷于“推敲”而误闯，韩愈敬佩其精神消了怒气，并帮他分析到：依我看，“敲”字好。想想看，在一个月光皎洁的晚上，四周寂然无声。这时候，一个僧人得得地敲打着山门，其情景该是多么幽美啊!贾岛听了，就将“推”改为“敲”了。

其实“推”好还是“敲”好，自从故事产生后，世人就有不同于韩愈的截然相反的理解，即“推”好。那么究竟哪一种理解好呢？著名美学家朱光潜先生的观点对我们很有启发：

一般人不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的实例。古今人都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”字固然显得鲁莽，但表达是冷清孤寂的氛围(庙里无其他和尚)；“敲”虽然显得拘礼，但不免剥啄有声敲，打破了沉寂(也表明庙里还有其他和尚)，如王维的《鸟鸣涧》“月出惊山鸟，时鸣春涧中”反衬了此处的清幽。

所以很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。

这“推敲”就修辞上说实际上就是词语的锤炼。它是修辞中最普通、最常用也最易掌握的一种修辞方法。并且，很重要的一点就是它在高考中考得也最多。例如：

1.诗歌鉴赏(03、全国卷，04、福建卷等)(年年都有)

如：04年福建高考题——下面这首宋代女诗人朱淑真的《秋夜》诗全诗无“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

秋 夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。

又如：06年福建高考题——下面这首诗(李商隐《端居》)中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由：

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁

不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

2.对联(福建省04年、的对联题)制作(值得长年考试的)

如：请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(04年福建高考题)

上联：爱国诚信是做人根本

下联：求实谦虚为治学前提

又如：根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(05年高考题)

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：炎黄子孙德才兼备展宏图

横批：振兴中华

3.写请柬(05年全国卷三)(新题型)

如：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）

刘伯父、伯母：

兹定于6月16日中午12点在阳光饭店设宴庆贺家父70寿辰，(届时)恭(敬)请光临。

王孝椿恭请

六月七日

4.选词填空(如全国卷一的第18题填关联词、05年两份考试中心卷所命制的写敬词谦语、更早期的诗歌选词填空等)(新题型)

如：日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

⑴想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”。

⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”。

⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。

⑷邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家恭候您光临”。

⑸把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生(斧、雅)指正”。

等形式对考生进行检测。而从这些检测的形式中，我们还发现对词语锤炼的检测，涉及到两方面，一是能分析这些词语对内容与形式的影响，二是能根据题目要求做具体的锤炼。

所以我们若要搏取高考的高分数，就得同时在这两方面提高词语锤炼的能力。就分析而言，我们要了解

㈠ 词语锤炼的目标

例一：鲁迅在《藤野先生》一文中将下面句子

从此就看见许多“新”(可以是刚来)的先生，听到许多“新”(相对“旧”)的讲义。(语义相对模糊) 改成：

从此就看见许多陌生(从未见过)的先生，听到许多新鲜(从未学过)的讲义。

二者的差别在哪里呢？前面两个“新”相对后者显然都是比较模糊的概念，即使仅理解成与“旧”相对，就有内容新、纸质新、思想新、教学新等多种意思，读者不能很快地准确地体会作者所要表达的意思，就有可能误解，并且一误再误，造成最终的误读。而后者就没有这样的问题。

例二：鲁迅在《无题》诗中原是这样写的

忍看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗

经过反复推敲，鲁迅定稿时将加点字“边”改成“丛”，于是有了现在的

忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗

大文豪鲁迅在这里追求的也是对题旨情境的适应，因为“边”虽然也显示了刀锋的`寒意，但只有“丛”才足以充分表现白色恐怖之浓重，所以它更符合诗人想要表达的情境。例三：宋朝宋祁《玉楼春》：

东城渐觉风光好,皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑,为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。

王国维《人间词话》：“红杏枝头春意闹”，着一“闹”字，而境界全出。十分生动地刻画了春天的蓬勃生机。例四：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

⑴想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“拜托您了”。

⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您包涵”。

⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家高寿”。

⑷邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家恭候您光临”。

⑸把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生(斧、雅)指正”。

总结前面的分析，我们知道了词语锤炼追求的不仅是用词正确，更是讲求用词最佳(最恰当、最生动、最得体、最简明、最有表现力)。那么我们的分析，就可围绕着这几方面进行。至于具体地运用，我们宜先了解

㈡ 词语锤炼的角度

1．词义上的锤炼（A．同义选用 B．反义配用）

例五：他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排（拿、摸、掏、甩）出九文大钱。

而同一篇小说中的孔乙己作者还这样写道：

他从破衣袋里摸出四文大钱

(其实，当孔乙己“摸”的时候，他的情况与“排”的时候就大不一样了，同是拿钱，拿出了各自不同的动作特点，心理活动，性格特征以及经济状况：作者力求用最简洁的语言达到最丰富的表现效果。)

例六：细羽家禽砖后死，粗毛野兽石先生(讲述蒲松龄作对的故事)

杭州西湖岳坟联(能表现在同一问题上的倡导和训戒) ：

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣

2．色彩上的锤炼

例七：一篇广播稿这样写：今年第一季度的产品全部(全都)合格。

（语体色彩不谐，“全部”与“全不”谐音，宜改为“全都”）

例八：当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

(前几个褒义词及后面的“不幸”，特别能表现段政府的镇压的疯狂与恶劣，以及影响的范围，表达了鲁迅出离的愤怒以及对段政府的讽刺。)

例九：曲曲折折的荷塘上，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。

例十：灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。

例十一：下列四句话，用的词语相同，但强调的重点却不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是 C

① 他上午在家里是给我打了一次电话。

② 他上午是在家里给我打了一次电话。

③ 他是上午在家里给我打了一次电话。

④ 他上午在家里给我是打了一次电话。

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

仅仅更动了一个“是”的位置，强调的重点就发生了变化。

再如做对联，对联拟得好不好，结构非常重要。

例十二：请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(04年福建高考题)

上联：爱国诚信是做人根本(大结构为“是”字主谓句，主语为并列短语，宾语为偏正短语)

下联：求实谦虚为治学前提

词语锤炼可以从词义、色彩、语音、结构四个角度进行。 当然，光有角度没有方法，我们还是不会锤炼词语。所以我们还得研究一下那方法。㈣词语锤炼的方法

例十三：鲁迅先生在小说《药》中写华大妈拿钱，是这样写的：

华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱

（同是拿钱，拿出了各自不同的动作特点，心理活动，性格特征以及经济状况：作者力求用最简洁的语言达到最丰富的表现效果。）

例十四：邓小平在与撒切尔夫人谈我们对香港问题的基本立场时，这样说道：

如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。

（这里不说“必须”，只说如果，用得好，它不但已经包含着“必须”了，表达得体而且还透着柔里有刚、绵里藏针的特点。） 例十五：后来，我从姐姐一个最要好的同学嘴里，费了很多周折，才抠出几句话来。

（“抠”比之“套、哄、诱、逼”都具体形象，使人有所感）

这个例子表明，锤炼词语可以采用2.寓抽象于具体的方法。

当然除上述两法之外，锤炼词语还可以采用3.移用词语的方法，把本是用来形容甲事物的词语移来修饰乙事物，达到一种突兀、耐人寻味的效果。

例十六：

唯恐双溪舴艋舟，载不动许多愁；

蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。 人穷志不穷。

4.双关语(即“一石双鸟”，而非修辞格的双关)，如：

例十七：04年福建高考题——下面这首宋代女诗人朱淑真的《秋夜》诗全诗无“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

秋 夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。

5、活用词性

例十八：毛泽东的《沁园春》中的

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯

可见锤炼的方法至少有：寓繁于简、力求形象、移用、双关语、活用词性

课堂练习题：

1. 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。

溪涨清风 面， A吹 B 掠 C 袭 D 拂

月 繁星满天。 A 落 B 圆 C 明 D 上

数只船 浦口， A 傍 B 依 C 横 D 到

声笛起山前。 A 声 B 有 C几 D一

2. 简要分析说明加点词的用法及其作用。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

(生怕惊动了康桥的每一样东西，表达了对康桥的小心呵护，表达了对康桥深沉的爱)

3.下面对话摘自《雷雨》，鲁侍萍台词中的“老爷”可有可无吗？为什么？

周朴园：你是谁？／鲁侍萍：我是这儿四凤的妈，老爷。

（有无“老爷”，大有区别。一个词便使整句台词有了弦外之音，无穷韵味）

4.请分析下面这句话中加点词语的锤炼方法与作用。

北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒；

(水浅了，山小了，写出了水结冰、山因草木凋零而变秃，不仅写形，而且写心神之感受)

5. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（全国高考题）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”有哪些含义？

“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。这首诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

6.将下面的对联补写完整。

上联. ， ； 下联：登虎丘塔，论天下园林

答案：攀天游峰，观东南胜景

7.简要分析下面句子中加点词的用法与作用。

长此以往，国将不国； 粪土当年万户侯；

（表达非常简洁，既赋于词新的生命力，也显得生动多了。）

家庭作业六道：

1. 下面这首诗(李商隐《端居》)中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由：

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁

不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。

2. 下列句子的排列在结构上不合情理，请加以调整。

A、杨柳青青着地垂 B.借问行人归不归

C.杨花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽

3. 将下面的对联补写完整。

上联：知荣明耻，一身养正气 下联： ， 。

答案：除恶扬善，九州共和谐

4. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

参考答案：第三联中写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行水流声音变得细小了，低沉了，暗哑了，仿佛是在痛苦地幽咽。“咽”字下得极准确、生动、传神。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的色调。诗人以“冷”字形容日色，更新奇绝妙。这十个字，把泉声、危石、日色、青松四个意象有机地组合在一起，使日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托，深僻冷寂之境界全出。赵殿成评论说：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然；著一‘冷’字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”（《诗境浅说》）“咽”“冷”两字精练传神地显示出山中景象的幽静和诗人内心的孤寂，而这又恰到好处地表现了其制欲、修行、学佛所需要的清高幽僻的意境。“日色冷青松”一句，还巧妙地运用了“通感”的手法 。“日色”是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移，从而相互交通，这就更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。

5. 这样几个句子组合在一起，按此顺序表达语意既不通，语音也不畅，请加以调整。

a加水可养鱼虾，b加人不是你我，c加马跑遍天下，d加土可种桑麻。

答案：调整这首诗，要注意的东西很多，首先内容上如何围攻一个中心，其次诗句前后是否连贯，最后还得考虑押韵押得怎么样。当然，若能抓住D这个中心句，便知当为ACDB

6.王安石在《泊船瓜洲》中几易其稿改定为“绿”(原先是“到”，后来改为“过”，又换为“入”字，再变为“满”字)。请分析为什么。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。

(形象，能直观感受到。)

例三十三：阅读下面一首诗，然后回答问题。（02年全国高考题）

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

5．活用词性（类），例三十四：

国将不国；粪土当年万户侯；血沃中原肥劲草；

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

（表达非常简洁，既赋于词新的生命力，也显得生动多了。）

6．大词小用，例三十五：

登高也响应老婆的号召，站起来伸懒腰。讲求幽默。

训练作业：

一、将下面的对联补写完整。

1. ， ；

登虎丘塔，论天下园林

2. 知荣明耻，一身养正气

， 。

一、2. 除恶扬善，九州共和谐

二、下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出最能表现该诗意境的词。

溪涨清风 面， A吹 B 掠 C 袭 D 拂

月 繁星满天。 A 落 B 圆 C 明 D 上

数只船 浦口， A 傍 B 依 C 横 D 到

(野渡无人舟自横)

声笛起山前。 A 声 B 有 C几 D一

三、下列句子的排列在结构上不合情理，请加以调整。

A、杨柳青青着地垂 B.借问行人归不归 C.杨花漫漫搅天飞 D.柳条折尽花飞尽

答案：调整这首诗，要注意的东西很多，首先内容上如何围攻一个中心，其次诗句前后是否连贯，最后还得考虑押韵押得怎么样。当然，若能抓住D这个中心句，便知当为ACDB

四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 参考答案：第三联中写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行水流声音变得细小了，低沉了，暗哑了，仿佛是在痛苦地幽咽。“咽”字下得极准确、生动、传神。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的色调。诗人以“冷”字形容日色，更新奇绝妙。这十个字，把泉声、危石、日色、青松四个意象有机地组合在一起，使日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托，深僻冷寂之境界全出。赵殿成评论说：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然；著一‘冷’字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”（《诗境浅说》）“咽”“冷”两字精练传神地显示出山中景象的幽静和诗人内心的孤寂，而这又恰到好处地表现了其制欲、修行、学佛所需要的清高幽僻的意境。“日色冷青松”一句，还巧妙地运用了“通感”的手法 。“日色”是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移，从而相互交通，这就更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。

2.词语运用三 篇二

一、用色彩渲染环境, 烘托人物的复杂心境。

小说中的环境描写极其俭省, 几个甚至一个色彩鲜明的词语就能抓住环境的特点, 将读者置身于人物所处的环境中, 从而准确的把握人物的内心世界, 理解作者的情感。《药》的开头写道:“秋天的后半夜……只剩下一片乌蓝的天”;“茶馆的两间屋子里, 便弥满了清白的光”;“街上黑沉沉的一无所有, 只有一条灰白的路, 看得分明”。“乌蓝”、“青白”、“灰白”几个色彩暗淡的词语写出了黎明前黑暗时刻, 渲染了一种阴森恐怖肃杀冷峭的气氛, 烘托出老栓买药时忐忑不安的复杂心境让人体会到悲哀的情怀。《祝福》的开头写道:“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光, 接着一声钝响, 是送灶的爆竹”, “灰白色”是“我”回故乡鲁镇时压抑沉闷的心境的最好体现。

二、用色彩描绘景物, 寄托作者的生活理想。

小说中的有些色彩描写是明朗的, 具有浓郁的田园风光。《故乡》中有这样一幅神异的图画:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年, 项带银圈, 手捏一柄钢叉……”“深蓝”“金黄”“碧绿”“银”几个词语色彩明丽, 搭配和谐。明朗背景下, 充满活力的少年闰土的英雄形象栩栩如生, 流露出对闰土的由衷喜爱和羡慕。优美的田园风光, 与孩子间纯洁无瑕的友谊交融为一体, 清新纯朴的画面中, 蕴含了作者美好的生活理想, 寄托了对农村生活的怀恋。这正是他心中那种和谐人际关系的理想象征。

三、用色彩刻画肖像, 抨击封建制度的罪恶。

肖像描写是把人物写活, 也是传达作者情感的重要艺术手段之一。鲁迅深谙肖像描写的奥秘, 简洁的色彩, 传神的刻画出人物的内心世界, 无情地揭露和抨击封建制度的罪恶。《祝福》对祥林嫂的外貌描写有三次:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 年纪大约二十六七, 脸色青黄, 但两颊却还是红的”;“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 只是两颊上已经消失了血色”;“五年前的花白的头发, 即今已经全白, 全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪, 黄中带黑, 而且消尽了先前悲哀的神色”;“白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心”等服饰色彩描写是时代和地域的特色的表现。而祥林嫂脸色的变化, 从“脸色青黄, 但两颊却还是红的”到“脸色青黄, 只是两颊上已经消失了血色”再到“脸上瘦削不堪, 黄中带黑”, 仅仅五年的时间, 正常人的脸色是不会发生如此大的变化的。但勤劳善良而又倔强顽强的祥林嫂在封建社会的政权、神权、族权、夫权四条绳索的勒逼下, 已判若两人。鲜明的色彩变化塑造了祥林嫂的悲剧形象, 深刻地揭露了封建礼教虚伪、残酷的本质, 向几千年的封建宗法制度提出了强烈的控诉。

四、用色彩写人状物, 直面惨淡的社会现实。

鲁迅在《我怎么做起小说来》中说:“所以我的取材, 多采自病态的社会中的不幸的人们中, 意思是在揭出病苦, 引起疗救的注意。”《药》中对人血馒头的描写令人触目惊心, 为读者展示的是惨淡的社会现实:“一只手却撮着一个鲜红的馒头, 那红的还是一点一点的往下滴”;“老栓便把一个碧绿的包, 一个红红白白的破灯笼, 一同塞在灶里;一阵红黑的火焰过去时, 店屋里散满了一种奇怪的香味”;“小栓撮起这黑东西”;“焦皮里面窜出一道白气, 白气散了, 是两半个白面的馒头”。鲁迅曾说:“革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了, 愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁, 却还要因了愚昧的见解, 以为这牺牲可以享用......”醒目的色彩, 揭示了辛亥革命失败的社会根源。革命者淋漓的鲜血, 被群众当作医治疾病的药吃掉。要革命, 就必须用科学的、民主的思想, 把他们从封建迷信的长期统治下解放出来, 否则, 革命的成功就没有希望。“分明有一圈红白的花, 围着那尖圆的坟顶”是小说中唯一一点亮色, 稍稍透出了一丝令人快活的生机, 起到“惊起较为清醒的几个人”, 破毁“铁屋子”并“慰藉那在寂寞里奔驰的猛士”的作用, 寄予了作者对革命成功的希望及乐观的信念。

五、用色彩捕捉细节, 凸显人物的性格特征。

小说中塑造了一系列栩栩如生的性格各异的人物, 有的只用几笔醒目的色彩就把人物的性格展示在读者面前。《药》中的康大叔服饰细节是“浑身黑色的”, “披一件玄色布衫, 散着纽扣, 用很宽的玄色腰带, 胡乱捆在腰间”。只这几笔, 就用黑色勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。《阿Q》中的赵太爷质问阿Q是他的本家时“满脸溅朱”, 并动手打人, 这个细节活脱脱的表现了一个光天化日之下行凶, 蛮横霸道的土霸王的形象。

3.词语探源三则 篇三

人们常常用“喝墨水”来比喻人学习知识的过程。鲜为人知的是，古时候竟然真的会让人喝墨水！

据《隋书·礼仪志》记载，北齐规定：“书迹滥劣者，饮墨水一升。”一升可不是小数目啊！仅仅字写得不好就要被罚当众喝下一升墨水，怪不得古人都要勤练书法呢！

这条荒唐的法规沿袭了几个朝代，唐朝李世民登基后，一纸诏书废除了这项规定。可是“喝墨水”这个说法却保留了下来，成为衡量读书人学问深浅的标准。

“蛛丝马迹”中的“马”是什么马

对“蛛丝马迹”一词，许多人的理解是蜘蛛丝和“马”的痕迹。可是，蜘蛛的丝与高大的马，是很难相提并论的。这里的“马”到底指什么？

过去的农村，在一些土墙围成的厨房中经常可以看到蜘蛛，它们通常在厨房顶上吐丝结网。这种厨房中还有一种虫子，叫“灶马”。灶马爬过的地方会留下一条条不很明显的痕迹，这就是“马迹”。蜘蛛丝和灶马爬过的痕迹经常在一起出现，而且都不是很明显，所以并列称之。

“蛛丝马迹”又作“蛛丝虫迹”，可见，这“马”应该是一种虫，而不是高头大马的马。

“烂醉如泥”之“泥”原非泥

“烂醉如泥”是形容一个人喝酒喝得大醉的样子。人们往往望文生义，以为“泥”是一堆烂泥、一滩稀泥的意思。人喝醉了像一堆烂泥一样扶不起来，倒也很形象。可是，此“泥”非彼“泥”，“烂醉如泥”的“泥”不是一堆烂泥，而是一种虫子。

南宋作家吴曾在他的笔记《能改斋漫录》中写道：“南海有虫，无骨，名曰泥。在水中则活，失水则醉。”明朝著名作家张岱也在他的笔记《夜航船》中说：“南海有虫，无骨，名曰‘泥’。在水中则活，失水则醉，如一堆泥。”

4.三年级词语积累 篇四

2． 金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压 鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

3． 2．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

3．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

4．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野 5．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

6．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、7．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月、岁月如流、稍纵即逝、白驹过隙、8．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

9．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、10．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩 11．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

12．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 13．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、14．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 15．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）

16、表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 17．带反义词的成语： 上行下效 深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下

天长日久：天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出

粗细各异：长短不同、黑白相间、表里如一 是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡 1．词语变成语：

辛苦——千辛万苦

姿态——千姿百态 颜色——五颜六色

平稳——四平八稳 分裂——四分五裂

呼应——一呼百应 心意——三心二意

言语——三言两语 朝夕——一朝一夕

干净——一干二净 2．可以颠倒的成语：

万水千山（千山万水）

天涯海角（海角天涯）

光明正大（正大光明）

千言万语（万语千言）

荣华富贵（富贵荣华）

三更半夜（半夜三更）

海誓山盟（山盟海誓）

胆战心惊（心惊胆战）

一团漆黑（漆黑一团）

飒爽英姿（英姿飒爽）3．叠字词语：

ABB：一个个 一队队 一只只 一朵朵

红彤彤 白茫茫 绿油油 冷冰冰 沉甸甸 亮晶晶

慢吞吞 水汪汪 黑漆漆 热乎乎 阴沉沉

AABB：干干净净 高高兴兴 整整齐齐平平安安 严严实实

地地道道 郁郁葱葱 原原本本 沸沸扬扬 缥缥缈缈

隐隐约约 犹犹豫豫 支支吾吾 吞吞吐吐 絮絮叨叨

熙熙攘攘 口口声声 唯唯诺诺 歪歪扭扭 浑浑噩噩

风风雨雨 战战兢兢 三三两两 堂堂正正 ABAB：商量商量 讨论讨论 庆祝庆祝 研究研究

ABCC：议论纷纷 书声琅琅 怒气冲冲 雄心勃勃 风尘仆仆

人才济济 千里迢迢 忧心忡忡 文质彬彬 气势汹汹

想入非非 小心翼翼 得意洋洋 忠心耿耿 众目睽睽 AABC：奄奄一息 咄咄逼人 依依不舍 侃侃而谈 窃窃私语

津津有味 炯炯有神 多多益善 振振有词 面面俱到

娓娓而谈 彬彬有礼 蒸蒸日上 喋喋不休 井井有条

历历在目 斤斤计较 亭亭玉立 心心相印

ABAC：再接再厉 无缘无故 一心一意 一草一木 十全十美

百战百胜 不理不睬 如火如荼 不三不四 自吹自擂

诚心诚意 有声有色 百依百顺 人山人海 惟妙惟肖 ABBC：自欺欺人 不了了之 4．三字成语：

空城计 露马脚 马后炮 试金石 闭门羹 莫须有 跑龙套

替罪羊 笑面虎乱弹琴 下马威 敲竹杠 走过场 一窝蜂

耳边风 执牛耳紧箍咒 煞风景一刀切 老江湖 迷魄汤

破天荒 泼冷水 敲门砖 马前卒 逐客令门外汉 5．骈偶及多字成语：

取之不尽，用之不竭 近朱者赤，近墨者黑 逆水行舟，不进则退

十年树木，百年树人 天网恢恢，疏而不漏

一叶障目，不见泰山 百家争鸣，百花齐放

祸不单行，福无双至 兵来将挡，水来土掩

金玉其外，败絮其中 不入虎穴，焉得虎子

鞠躬尽瘁，死而后已 三十六计，走为上计

天下兴亡，匹夫有责 万事俱备，只欠东风

文武之道，一张一弛 无本之木，无源之水

一波未平，一波又起 一夫当关，万夫莫开

只知其一，不知其二 只可意会，不可言传

尺有所长，寸有所短 当局者迷，旁观者清

得道多助，失道寡助 千里之堤，溃于蚁穴

千里之行，始天足下

金无足赤，人无完人

人非圣贤，孰能无过 人无远虑，必有近忧

宁为玉碎，不为瓦全 前事不忘，后事之师

青山不老，绿水长存 己所不欲，勿施于人

兼听则明，偏听则暗 江山易改，本性难移

君子爱财，取之有道 流水不腐，户枢不蠹

宁为鸡头，无为牛后 生于忧患，死于安乐

失之毫厘，差之千里

星星之火，可以燎原

物以类聚，人以群分 知己知彼，百战不殆

一年之计在于春 吃一堑，长一智

胜不骄，败不馁 谦受益，满招损

言必信，行必果 有志者，事竟成失败是成功之母 业精于勤荒于嬉

欲速则不达 事实胜于雄辩

真金不怕火炼 不敢越雷池一步

不到黄河心不死 多行不义必自毙

英雄无用武之地 巧妇难为无米之炊

强中更有强中手 车到山前必有路

百闻不如一见 行行出状元

人无千日好,花无百日红 无风不起浪

路遥知马力,日久见人心

功到自然成人不可貌相,海水不可斗量 求人不如求己

工欲善其事,必先利其器 公道自在人心

世上无难事,只怕有心人

君子之交淡如水

疾风知劲草,烈火见真金 人心不足蛇吞象

留得青山在,不怕没柴烧 6.其它成语： 含“风”词语：

和风细雨 和风煦煦 秋风送爽 清风徐来 晓风残月 凉风习习疾风劲草 暴风骤雨 狂风大作 春风拂面 北风劲吹 凄风苦雨 冷风飕飕 东风解冻 北风怒号 朔风凛冽 晨风轻拂 含“口”词语：

口若悬河 有口无心 信口开河 心直口快 守口如瓶 血口喷人 破口大骂异口同声 哑口无言 众口难调 赞不绝口 口是心非苦口婆心 含“手”词语：

手舞足蹈 心灵手巧 袖手旁观 情同手足 手忙脚乱 心狠手辣 得心应手妙手回春 爱不释手 一手遮天 眼疾手快 手足无措握手言和易如反掌

舵手 高手 歌手 国手` 好手 快手 老手 里手 名手 能手 骑手 旗手 强手圣手 熟手 神枪手 多面手 一把手 含“然”词语：

仍然 虽然 果然 毅然 断然 傲然 浩然 茫然 了然 悄然

泰然 豁然 欣然截然 井然 木然 嫣然 安然 惶然 默然 居然 竟然飘飘然 想当然所以然

悄然无声 断然拒绝 庞然大物 井然有序 浩然正气 蔚然成风 荡然无存全然不顾 安然无恙 肃然起敬 焕然一新 公然挑衅 含“言”词语：

序言 宣言 格言 寓言 良言 预言 忠言 诺言 直言 谗言 戏言 谎言 谣言妄言 断言 名言 讳言 风言(道听途说)含“路”词语：

歧路 斜路 死路 后路 绝路 迷路 末路 老路 半路 出路 弯路 冤枉路回头路 上坡路 下坡路

含“笔”词语：

亲笔 败笔 伏笔 拙笔 曲笔 史笔 御笔 尊笔 主笔 文笔 执笔 代笔 命笔奋笔 工笔 神笔 起笔 收笔

投笔（不再写作）

弄笔（别人跟前写字卖弄）信笔(信手之笔)

遗笔（生前未发表）飞笔(狂草之笔)

生花之笔（绝妙的文字）巨笔(匠师之笔)7.成语中的借代：

考试落第的人——名落孙山 偷鸡摸狗的人——梁上君子 学识尚浅的人——吴下阿蒙 表里不一的人——道貌岸然 富有才华的人——八斗之才 美貌无比的女子——闭花羞月 缺乏经验的人——初出茅庐 为政清廉的人——两袖清风

违背祖、父辈遗志的人——不肖子孙 地位低微人家的女儿——小家碧玉 8.有趣的象征：

黄牛--任劳任怨 鸽子--和平友谊 骆驼--任重道远 海鸥--搏击风浪 春蚕--奉献到死 梅花--坚贞不屈 荷花--出污不染9.猜成语： 搬起石头砸自己的脚——自作自受 三天打鱼，两天晒网—— 一暴十寒 天下乌邪一般黑—— 一丘之貉 这山望着那山高——见异思迁 喝水不忘挖井人——饮水思源 针尖对麦芒——针锋相对 绿绸衫上绣牡丹——锦上添花 彩色电视机——有声有色 拔节的竹笋——天天向上 魔术师变戏法——无中生有 断线的风筝——远走高飞

写字画画快—— 一挥而就

时间流逝快——光阴似箭 看书快——一目十行

记忆快——过目成诵 走路快——疾走如飞

吃饭快——狼吞虎咽 办事快——雷厉风行

变化快——瞬息万变 水流快—— 一泻千里

航行快—— 一日千里 车速快——风驰电掣

回答问题快——对答如流

孙悟空七十二变——神通广大 曹孟德中计斩蔡瑁——操之过急 关羽千里走单骑——过关斩将

愚公的居所——开门见山

林冲误闯白虎堂——单刀直入 孙武用兵——以一当十

曹操败走华容道——不出所料 诸葛亮空城计——化险为夷 诸葛亮草船借箭——满载而归 包公断案——铁面无私

曹刿论战—— 一鼓作气 徐庶进曹营—— 一言不发

武松醉打蒋门神——恩将仇报

最快的语言——一言既出，驷马难追

最大的地方——无边无际

最重的活—— 一言九鼎 最长一天——度日如年

最尖的针——无孔不入 最大容量——包罗万象

最大的手术——脱胎换骨 最难做的饭——无米之炊

最短的季节—— 一日三秋 最贵的稿酬—— 一字千金

最赚钱的生意—— 一本万利。最大的手—— 一手遮天

最吝啬的人—— 一毛不拔 最干净的地方—— 一尘不染 最响亮的声音—— 一鸣惊人 跑得最快的马—— 一日千里 最浪费的行为—— 一掷千金 最快的刀——斩钉截铁

最高的人——顶天立地 最坚硬的雨——滴水穿石

最坏的牲口——害群之马 最短的文章——片言只字

最大的力气——翻江倒海 最大的巴掌——一手遮天

最大的本领——降龙伏虎 最厉害的贼——偷梁换柱

最大的年纪——长生不老 最罕见的东西——凤毛麟角 最多的水果——桃李满天下 最宝贵的物品——价值连城 最无用的东西——一钱不值 最冷的天气——滴水成冰

落差最大的瀑布——一落千丈

西游记——聚精会神

大合唱——异口同声 人——巧夺天工

0000--万无一失 五指——三长两短

和尚打伞——无法无天 愚公的家——开门见山

大雪纷飞——天花乱坠 张飞穿针——粗中有细

长途电话——遥呼相应 10.成语中的歇后语 喻义的： 一、二、五——丢三落四 十五个人聊天——七嘴八舌 阎王出告示——鬼话连篇 初生的牛犊——不怕虎 老虎的屁股——摸不得 泥菩萨过河——自身难保 半夜做恶梦——虚惊一场 包龙图断案——六亲不认 铁公鸡——一毛不拔 龙王发脾气——翻江倒海 鸡蛋碰石头——不自量力 八仙吹喇叭——神气十足 八仙过海——各显神通 丈二的和尚——摸不着头脑。姜太公钓鱼——愿者上钩 农产品——土生土长 孙行者取经——劳苦功高 无底洞——深不可测 没缝的鸡蛋——无懈可击 仰泳比赛——背水一战 生炉子——煽风点火 铁匠使凿子——斩钉截铁 飞机上跳伞——一落千丈 放虎归山——留后患 临阵磨枪——晚了 谐音的：

一二三五六——没事

（四）四两棉花——谈（弹）不上 冰糖拌黄瓜——干（甘）脆 外甥提灯笼——照旧（舅）11.谚语：

瑞雪兆丰年。众人拾柴火焰高。春雨贵似油。百闻不如一见。一年之计在于春。有理不在声高。天下无难事，只怕有心人。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

12.含“子”惯用语：

笔杆子 话匣子 夜猫子 直肠子 败家子 药罐子 花架子

空架子 兜圈子绕弯子 碰钉子 烂摊子 揪辫子 扣帽子

钻空子 软刀子卡脖子 捂盖子卖关子

13．比喻“人”的惯用语：

小皇帝 土皇帝 千里马 三只手 书呆子 变色龙 马大哈

井底蛙 老黄牛替罪羊 铁公鸡 地头蛇 哈巴狗 赖皮狗

寄生虫 应声虫害人虫 狗腿子软骨头 夜猫子 顺风耳 半瓶醋 墙头草

中山狼(忘恩负义的人)铁算盘(斤斤计较的人)纸老虎(外强中干的人)睁眼瞎(目不识丁的人)

14．象声词：

小狗（汪汪）老牛（哞哞）小猫（喵喵）青蛙（呱呱）小羊（咩咩）小鸟（啾啾）小鸡（叽叽）公鸡（喔喔）老鼠（吱吱）

大风（呼呼呼）打雷（轰隆隆）小雨（沙沙沙）

大雨（哗哗哗）闹钟（丁零零）锣鼓（咚咚咚）

喇叭（嘀嘀嘀）

大笑（哈哈哈）低声哭（呜呜呜）

心跳（怦怦怦）子弹（嗖嗖嗖）马蹄声（嗒嗒嗒）

重物掉地上（咚--）

金属撞击（铮铮铮）火车跑（咔嚓咔嚓）

火车鸣（呜--）

啄木鸟啄树（梆梆梆）

5.必修三词语填空 篇五

班级： 姓名：

1、狂风曾来săodàng

过它，冰雹曾来dăjī 过它，霜雪曾来fēngsuŏ

过它，大火曾来shāozhuó 过它，暴雨曾来chōngshuā

过它，帝国主义的炮弹也曾hōngjī

过它。不过，尽管受可磨难，它还是默默地坚持着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出àngrán 的生机和万huì

争荣的景象。

2、我时时chángyáng

在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，捉摸nài

人寻味的思想，感受kēngqiāng

的节奏、wănzhuăn

悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人们对大自然tànwěiguānzhǐ

的描画。

3、夏天的清晨，薄雾飘荡的乡村，姑娘chì

着脚，căi

着草上晶莹的露珠，走到银色的小溪边，轻轻地jí

满了一桶水。

4、清秋之夜，天上的羽云像轻纱似的，给微风徐徐地yâ

过天河，天河中无数微粒似的星光明灭闪烁。

5、暗夜将尽，每一棵树都diăn

起脚来遥望着东方，企盼着chēnxī。

6、黄昏pánshān

在苍茫的原野上。最后看见它好像醉汉似的tuírán

倒下，消失在黑夜里了。

7、登上最后的顶峰，周围是耸峙的峭壁，tūwù的危崖，cuï’ ã

的怪石，挺立的苍松。

《祖国山川颂》

1、上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，yúnzhēngxiáwâi

，颇为壮观。刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，俊秀ē nuï。

2、这一天，我像在一支雄伟而guīlì

的交响乐中飞翔。

3、“江津号”qǐdìng

续行，我走到休息室里„„你可以想象得到那真是lãitíngwànjūn

4、这时，远远的前方，无数cãngluándiãzhàng 之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

5、如果说瞿塘峡像一道zhámãn

，那么巫峡简直像江上一条yūhuíqūzhã

的画廊。

6、屈大夫死日，有人在汨罗江畔看见他ãguānbïdài

，骑一匹白马飘然而去。

《长江三峡》

1、这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的bìhù，才能历尽cāngsāng

，而未跟别的楼舍同遭â yùn。

2、这幢清寒的小屋，远离tïngqú

大道，qiïngqiïngjiãlì

于田野之间，yǐnbì

在花园的密林深处。

3、乍一看，这种说法或许显得有些huāngdànbùjīng。

4、一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，像天上飘下一朵淡紫色的云霞；夏天，树木xīnxīnxiàngrïng

，青翠欲滴；秋天，遍野金黄，雾liáo 烟rào

；冬天，大雪覆盖，fěnzhuāngyùzhuï 清新素雅。

5、他就是在那qiănquăn

的秋日，怀着无限的依恋、惜别的心情，告别了这一切。

6、而今，我们也怀着激动的心情zhānyăng

这些大树，这些灌木丛和这一片qīnglínglíng 的水。

7、由于他半世kănkě，mìngtúduōchuăn，也由于关山阻隔，有国难投„„

8、世界各地的人都向这清流涌来，为取得一piăo 饮，为分享这xīnxiāng

醉人的玉浆。

9、尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的tíngtíngyùlì 的树干，排列得整整齐齐，yŏutiáobùwěn

，宛如f小叙事曲开头的几节。清风徐来，树影pósuō，花园里充满了sūsū 的声响。

《肖邦故园》

1、鞭着时间的gāngfēng

，qíng

一把火。

2、我会见的是ã mâng

，哪里是你？

3、ŏu

出一颗心来，你在我心里。

4、村庄呀，山坡也，河岸呀，tuíyuán

与huāngzhŏng

呀，都披上了土色的忧郁。

5、我是你额上xūnhēi 的矿灯，照你在历史的suìdîng

里wōxíng

摸索。

6、我是gānbiě

的稻穗；是失修的路基；是yū 滩上的bï

船，把纤绳深深lē

进你的肩膊。

7、我们把它践踏rïulìn，磨成齑粉。

“颂歌的变奏”

1、他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和quánqū

的。

2、一个人年纪大了而又荒唐起来以至于shēzhàng 的时候„„

3、随后就可以听到一阵喉音，以及tāla

着木皮拖鞋踏在狭窄木楼梯上的踢踏声。

4、他听了这句话以后，cùcù

眉头，好象在搜寻对那双靴子的回忆。

5、我看看他满是zhězhîu 的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西。

《品质》

1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn

在门框里。往常他坐在dēng 三轮的座上，或抱着冰yǔ

着身子进我家来，不显得那么高。

2、他一手拿着布，一手zuàn

着钱，zhìbân 地转过身子。

3、我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuî。

《老王》

1、及至shíguòjìngqiān，它们或者yǔshíjùjìn，演化出新的内容与形式；或者bàocánshŏuquē，化为míngrìhuánghuā

。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的tánhuāyīxiàn。

2、即使有时这个民族的某个或某些成员会酿出某些独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社会力量的wēishâ，不是迅速xiāoshēngnìjì，便是陷于gūfāngzìshāng。

3、但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会yīcù’ ãrjiù。

4、大体来说，两种不同文化由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时，起先往往互相惊奇，彼此观望；而后则互相gōngjiã

，彼此拒斥；最后乃互相学习，彼此交流。而学习所取、交流所得，仍需经过自己文化传统这个“有机体”的jǔjuã

、消化和吸收。

《传统文化与文化传统》

1、尼采就zìxǔ

过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。

2、要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好kētïu

贺喜，讨一点cán’gēnglěngzhì 做奖赏。

3、这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。说得guānmiăn

些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

4、我只想鼓吹我们再lìnsâ

一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

5、但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西污染了，páihuái

不敢走进门，是càntïu。

《拿来主义》

必修三重要词语整理（注意加点字的字形，并给加点字注音）

一泻千里

沼泽

徜徉

铿锵

斑斓

涟漪

鹰隼

夙愿

不容置疑

寥寥无几

浮想联翩

厄运

噩梦

瘠薄

烙印

缱绻

窒息

婆娑

有条不紊

命途多舛

沁人心脾

罡风

颓垣

荒冢

簇新

疲惫

熏黑

干瘪

昙花一现

抱残守缺

销声匿迹

鬈曲

赊帐

绯红

蹂躏

趿拉

怜悯

鄙视

孤芳自赏

一蹴而就

班驳陆离

窥视

诧异

取缔

镶嵌

伛

骷髅

纂

重蹈覆辙

至高无上

骇人听闻

褶皱

愧怍

枷锁

旌旗

殷切

筛选

国粹

盛气凌人

礼尚往来

以偏赅全

攻讦

咀嚼

蜕除

钳制

沉溺

匮乏

溃逃

邯郸学步

不可思议

别出心裁

统摄

威慑

自诩

磕头

冠冕

吝啬

譬如

蹩进

残羹冷炙

必修三读本重要词语

1、我就选取这个位置/与长城合影/请把我qiàn

入长城一角雉堞/请把我rïng

入神州这片疆域/与民族的荣辱命运zhù

在一起。（《我与长城合影》）

2、每一个yūfǔ

的学究，每一个gǔ huîrãnxīn 的政客，每一个wánshìbùgōng

的人，每一个伪君子，每一个专zhào

事端，很遗憾，还有其他个性完全不同的人，一定企图贬低它们，甚至达到yú nîng

、嘲笑它们的程度。（《责任—荣誉—国家》）

3、他那充满tiánbùzhīchǐ

的收买和wēibīlìyîu 的演说不仅是对被邀者而言，而且也是对捷克整个知识界而发的。（《致戈培尔部长的一封公开信》）

4、一个国家是需要权威的。但这权威不是zhǐgāoqìyáng 所谓“面子”上的威风，不是shìqiánglíngruî

、试图湮没个体价值和意义的“巨无霸”阴影，更不是供某些权力者挂在嘴边以实现个人企图和迫害异己的口头禅。（《是“国家”错了》）

5、但如果你不喜欢沙滩pìnì

沙滩，那你也尽可有别的选择。深刻的哲人和严肃的学者还有浪漫作家诗人，也许像是海岸上耸立的高山峭岩，令人仰目qiáoshŏu

、tànwéiguānzhǐ

。（《商品大潮与文化沙滩》）

6、北京的每个人一辈子吃的大白菜luî

起来大概有北海白塔那么高。（《胡同文化》）

7、这种弄堂的房屋看上去是lín cì zhì bǐ，挤挤挨挨，灯光是如豆的一点一点，虽然微弱，却是chóu mì

，一锅粥似的。它们还像是大河一般有着无数的交流，又像是大树一样，枝枝杈杈数也数不清。它们qiān mò

纵横，是一张大网。它们表面上是tăn lù 的，实际上却shén mì mò cè

，有着曲折的内心。黄昏时分，鸽群pánhuán

在上海的空中，寻找着各自的cháo

。(《上海的弄堂》)

8、无论老派和新派，却都是有一颗诚心的，也称得上是真情的。那全都是用手jū

水，jū

一捧漏一半地jū

满一地，燕子xián

泥xián

6.三年级词语造句 篇六

1、在阅览室保持安静是必要的。

2、夜晚里，人们进入梦乡，到处一片安静。

3、小明喜欢安静地听音乐，沉静在自己的世界中。

4、他以平静的心上了考场，考试中异常安静。

5、傍晚的郊外如此安静，甚至连小鸟的叫声都不曾听闻。

6、老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

7、她那么安静，几乎没有人注意到她在这里。

8、他叫我们保持安静，以免打扰别人。

9、她是个安静的女孩子。

10、云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

11、一旦开始考试，大家就必须保持安静。

12、奶奶离开我们已经好多年了，但是她那慈祥的面容还常常浮现在我的眼前。

13、他虽然身体欠佳，但是还能勉强坚持工作。

14、姐姐刚参加教育工作，热情很高，但是缺乏经验。

15、一阵喧闹过后，教室里又恢复到安静的状态。

16、我喜欢这里因为它很安静。

17、敌人虽然被我们打得落花流水，但是还在绝望地挣扎。

18、夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

19、雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

20、这家茶馆门面不大，但是布置得很有特色。

21、我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

22、他是一个安静的男生，我们经常看他一个人坐着思考。

23、雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

24、当人们在图书馆内，应该保持安静。

25、尽管工人加班生产，但是仍不能满足市场需要。

26、小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

27、山里非常安静，可以清楚地听见虫鸣鸟叫。

28、小明无论作业有多少，他都能认真完成。

29、这样做是可以的，但是很浪费时间。

30、教师工作，操心费力，但是乐在其中。

31、在阅览室要求保持安静。

32、我非常自豪地说：“我是中国人。”

33、那里发生什么事了，我去看个究竟。

34、今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

35、这房间虽小，可是很安静。

36、同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。

37、海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

38、老师可以批评学生，但是不能斥责学生。

39、夏天到了，天气渐渐地热起来了。

40、现在儿童读物很多，但是有趣的不多。

7.浅析中招考题中的词语运用 篇七

近几年的中招题中, 词语运用题是较难的一题, 学生失分率相当高。学生做不好此题的原因是多方面的, 我总结了以下几点: (1) 短文读不懂。 (2) 词形写不对。 (3) 不会发散性思维。

因为该题所涉及的知识面广、灵活性高、综合性强。主要考查学生对知识应用的熟练程度, 对于语言信息的综合处理能力, 以及学生的综合素质。此题难度较大, 对学生的发散性思维要求很高, 因此需要学生有较强的分析、推理、判断、综合和归纳能力。

做好此题需要方法和技巧。那么, 怎样把此题做得既对又好呢?依我所见做好词语运用题, 要求我们除了进行大量的课外阅读, 积累丰富的语言知识外, 还要掌握一定的解题技巧。以下面这篇短文为例:

根据语篇内容, 用方框中所给词的正确形式填空, 使短文通顺、流畅、连贯。方框中有两个词是多余项。

“What are you doing?”Asked Susie.

“I 1_____ a dinner for Mrs.Smith next door.”

“Why?”asked Susie, who was only six years old.

“Because Mrs.Smith is very sad;her daughter 2_____ in an earthquake and she has a broken heart.We need to look after her.”

“Why Mommy?”

“You see, Susie, when someone is sad, they have trouble 3_____ the little things like cooking dinner or other chores.Because Mrs.Smith is our neighbor, we need to do some things to help her.Mrs.Smith won’t be able to talk with her daughter or do all those wonderful things4_____ mommies and daughters do together.You are a very smart girl, maybe you’ll think of some way 5_____ care of Mrs.Smith.”

Susie thought seriously about 6_____she could care for Mrs.Smith.A fewminute later, Susie knocked on her door.Mrs.Smith answered the knock with a“Hi, Susie”.

From her sad look, Susie noticed that Mrs.Smith must 7_____ for a long time.“What can I do for you, Susie?”asked Mrs.Smith.

“My mommy says that you lost your daughter and your heart is broken.”Susie held her hand out shyly.In it was a Band-Aid (创可贴) .This is for your broken heart.Mrs.Smith burst into tears.8_____ her tears she said, “Thank you, darling girl, this will help a lot.”

Mrs.Smith accepted Susie’s 9_____and she put Susie’s Band-Aid in a small picture frame.She feels a little10_____ every time she sees it.She wisely knows that healing takes time and support.

首先, 浏览短文之前, 对所给的词汇进行初步的了解, 然后对所给的词深入研究几遍, 再快速地看短文, 对短文内容有初步的了解, 明确文章的中心意思。如上文讲述了一个在地震后失去女儿的妈妈, 在心碎痛苦之际, 她的邻居向她提供帮助。邻居家六岁女儿给她送去创可贴安抚她, 使她感到很欣慰。

其次, 认真阅读短文, 确定所选单词, 抓好关键词, 进行推断, 从而使句子结构合理, 意义完整。合乎逻辑是做好词语运用的前提。注意固定短语、固定句型、固定搭配、联系上下文的信息和句意进行填空, 根据需要在备选词汇中寻找匹配的答案, 先填有把握的词, 难度较大的空跳过去, 认真阅读, 从其他句子中捕捉信息, 通过前后联系和上下对应确定单词。如短文第1空可根据上下文的信息和句意“你在干什么?”可知用现在进行时, 此空需填动词而做饭用make或cook, 如make supper, cook a meal而do常用在下列词组中do some cleaning打扫卫生, do the laundry洗衣服, 所以此空用be making形式。第2空根据文中的sad和本句中的a broken heart可推断她的女儿在地震中死了, 由这些关键词可知用kill的适当形式。第3空考查固定搭配have trouble doing something。第4空空前和空后都是句子需要用连接词, 连接句子的作用。第5空照顾Mrs.Smith的办法, 名词way后用不定式, 还有一个固定结构take care of, 此空需填take的不定式。第6空的意思是她认真考虑怎样关心照顾Mrs.Smith, 所以用表示方式的词。第7空must是一个情态动词后跟动词原形, 从表情上推断她一定哭了很长时间, 用现在完成时。第8空较难, 跳过去。第9空由第九段最后一句可知, 她接受了小女孩善意的帮助, 所以用kind的适当形式。第10空句意是每次看到它, 她就会感觉好一些, feel后跟形容词作表语, 所以应填good的适当形式。

再次, 确定词形。单词确定后, 确定适当的形式非常重要。如:当填一个名词时, 不仅要考虑单、复数, 名词所有格, 而且还要考虑是否需要变成形容词。如果遇到动词时, 结合时间状语和具体语言环境, 运用恰当的语态和时态以及非谓语形式和固定结构。动词是最难判断的。我的总结是:空前空后要注意, 名词单复要牢记, 还有撇S不能弃, 动词注意要变性, 形副注意要用三级, 要填数词请留意, 千万别忘“基”和“序”。填入代词需慎重, 五格变化要牢记。

8.词语运用十三忌 篇八

1.不知褒贬

《中国教育报》2013年5月6日第9版，《莫言：阅读带我走上文学之路》一文中有这样一段话：莫言回忆道，自己的文学起步是从河北保定当兵开始的，当时创作了《春夜雨霏霏》，这是一篇写新婚妻子思念远在海岛当兵的丈夫的小说。“由于当时自己刚刚结婚，妻子不能随军，于是便写了这么一篇小说。虽然环境是虚构的，但是人物写得很真实，所以获得了文学界好评。”从此一发不可收拾，他又陆续发表了一系列作品，大多是以个人生活经验为原型。

这段话中的“一发不可收拾”就用错了，应改为“一发不可收”。

“一发不可收拾”多用于贬义。一发：更加。指事情发展势头很猛，不可收拾，情况难以控制，局面无法收场。如：他自从前两次偷窃得手，便一发不可收拾，成了惯盗，最后落入法网。

“一发不可收”多用于褒义，意为：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。如：鲁迅先生自发表第一篇白话小说《狂人日记》后，就一发不可收，陆续发表了一系列脍炙人口的作品。

该报同年5月8日（与上期仅隔一天）第4版开头的标题为：薄弱校蜕变成“新优质校”。