传承中华文化主题班会

承办单位

艺术学院194110701班

活动时间

2020年3月15日

参与人数

25人

活动地点

线上会议701班级群

活

动

内

容

活动目的：

身为当代青年大学生，一定要谨记雷锋精神，并且付出实际去实践雷锋精神。把雷锋精神传承下去：作为祖国未来的接班人，我们更要传承雷锋精神，弘扬社会正能量。本次活动是学习雷锋精神，认识雷锋精神，在我们新一代的大学生身上怎么样体现雷锋精神。习近平总书记说：“雷锋是一个时代的楷模。积小善为大善，善莫大焉，这和我们党‘为人民服务’‘做人民勤务员’是一脉相承的，所以雷锋精神永远值得弘扬。

活动内容:

学习雷锋，弘扬雷锋精神，是时代的需要也是人们的期望，它是推动社会的强大动力。要进一步形成先进，向上的社会氛围，形成人人学雷锋，人人是雷锋的良好氛围。这才是学雷峰的实质所在。雷锋那乐于助人的精神。

“扶老、助残、救孤、济困、赈灾”这10个大字是我们福彩的发行宗旨，也是雷锋那乐于助人的精神表现。不管是在站点建设还是在销售厅我们都能碰到很多需要我们帮助的人，可能是业主需要管理员运送物资，也可能是彩民需要一些服务，每当这个时候我们都应该勇敢的挺身而出询问他们的困难并给予有力的帮助，同事之间也应该相互帮助，特别是销售厅住在一个寝室的同事，因为住在一起有时候同事如果有困难应该共同帮助解决，只有这样才能开心的工作与生活。在平时我们要善于观察去发现需要帮助的人给予力所能及的帮助。雷锋精神高度凝练了中华民族的传统美德，顺应了我国社会发展进步的时代潮流，彰显了社会主义先进文化的本色，内涵丰富、意蕴深刻，是一面永不褪色、永放光芒的精神旗帜。在今年以来的疫情防控中，广大志愿者和志愿服务组织响应党的号召，积极行动、倾情奉献，为取得疫情防控重大战略成果作出重要贡献，充分彰显了扶危济困、共克时艰的民族品格，成为社会主义精神文明建设亮丽的时代风景。通过这次主题团日活动，同学们对雷锋这一人物有了更深入的理解，各个班级的同学们也都表示，经过了又一次的认识，他们都愿意以雷锋为榜样，从生活中从自己的身边做起，帮助那些需要帮助的人，更好的传承雷锋精神，做新一代的活雷锋。

（一）活动形式：本次活动以主题班会的形式举行

1、要以爱国主义精神为统领，全面学习领会团的十八大精神，深刻领会青年的重要工作要求，领会新时代共青团指责和使命，为全面推进共青团改革，大力推进从严治团，加强团员、团干部的责任感和紧迫感。

2、持续广泛的开展务实有效的学习和宣传工作，以各级团的领导为重点，带头开展学习，有分工有计划的组织团员参与活动，并积极做好爱国主义宣传工作。

3、切实加强组织领导，坚持以上率下，深入基层团组织了解情况；坚持从严要求，从严落实，努力实现影响最大化，效果最优化。此次学习会，加深了学院团员对爱国主义精神的理解，使其深刻领会了党中央对青年工作提出的重要要求。

（二）活动要求：

（1）要求对象为各班级学生，团支书组织

（2）以主题班会的形式进行活动

（3）要求以弘扬爱国主义精神为主

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7.如何开好主题班会 篇七

关键词：主题班会,实施,总结

什么叫做主题班会?主题班会是指在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动, 它是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

在这几年的班主任工作中, 我组织过几次向学校各位领导、老师和学生开放的主题班会, 我写的主题班会设计方案也获得过省教科院协作组的二等奖, 所以在如何开好一堂主题班会课方面有一定的经验。下面我就怎样组织和召开主题班会, 才能更好地发挥其教育作用这一话题, 谈一谈自己的一些心得。

一、确立与策划好主题

既然称作主题班会, 那一定是有主题的, 它可以讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。那么, 如何进行主题的确立与策划呢?我认为方法有三种:

1. 根据学生的学习生活、思想动态来确定主题班会。

作为班主任, 对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数, 了如指掌。只有这样, 才能摸清学生状况, 抓住当前需要解决的主要问题, 并能寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝着健康的方向发展。所以说, 班主任利用主题班会对学生进行教育, 不是玄深的理论阐述, 不是枯燥的空洞说教, 而是以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象, 提炼班会的主题, 倡导积极健康的风气, 解决学生中存在的问题, 这样的主题班会才能起到积极的效果。

2. 根据节令、纪念日来确定班会的主题。

例如, 在雷锋纪念日来临的时候, 班主任可以通过这个节日, 开展一次学习雷锋精神的主题班会;或者在国庆节前后, 利用主题班会的形式, 进行一次爱国主义教育。

3. 根据突发事件、或者时事热点来确定班会的主题。

在我曾经开过的一次主题班会中, 我就是结合了当时社会的热点话题, 组织了一次题为“火灾猛于虎“的主题班会。当时上海市胶州路段有一栋约30层的高楼公寓发生了重大火灾, 遇难者达到了58人, 此事引起了社会各界的高度关注。我发觉, 我们班的学生也非常关注这件事情, 经常在课后讨论此事。我当时就寻思, 既然学生这么关注这件事情, 何不将此事作为主题班会的引入, 通过惨痛的事实让他们了解火灾的危害, 教育学生在生活中, 尤其在宿舍生活中注意防火, 禁止使用各种大功率电器, 禁止在宿舍里抽烟, 避免各种火灾的隐患。于是, 我和学生一起组织了那次主题班会, 起到了很好的教育作用, 那次班会很成功。因此, 班主任应当学会”借题发挥“, 适时抓住各种时机对学生进行教育, 提高他们的认识。

二、选择适当的组织形式并加以实施

主题班会的形式首先要符合这个阶段的学生的特点。十几岁的学生正处于长知识、长身体的阶段。他们思想活跃、乐于思考, 对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应这些学生的特点, 多在主题班会里面穿插一些生动活泼的活动, 让组织形式多样化, 从而调动他们的积极性, 把思想教育渗透在各种活动之中。这些活动可以包括:朗诵、歌曲、小品表演、辩论赛等等, 班主任还可以利用现代科技设计自己的主题班会形式, 这样不仅能体现班主任的学习能力, 还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识;其次, 班主任大可不必“独霸”主题班会, 完全可以放手给学生, 让学生针对我们已经制定好的主题, 去搜集整理资料, 因为学生站在学生的立场上, 所获得的信息可能更适合他们的角色。因此, 在准备、组织召开的过程中, 班主任要充分相信学生, 依靠学生、指导学生, 让学生既当主人、又当参谋, 班主任只要做好服务工作即可;最后, 我觉得主题班会不一定都局限在教室内, 完全可以根据具体的情况, 将班会搬到室外, 操场、工厂等, 让学生身临其境, 主题班会课会更富有实效性。

三、善于深化主题, 做好总结和成果的巩固

班主任除了要认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固, 怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于点到实质, “举一反三”, 以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”, 以深化主题和巩固成果。

1. 班主任要善于总结、集中和提炼。

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还有分歧、争论有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些仅凭个人喜好来判别事物的善恶、美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果, 要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华, 使学生的认识有提高, 行动有准则, 前进有方向。

2. 班主任要做好“追踪教育”, 巩固主题班会成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后, 要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。上面说到我组织了一次关于防火的主题班会, 很巧合的是, 就在我开过那次主题班会不久, 学校又组织了一次防火逃生演习。我很适时地再一次利用逃生演习的机会, 进一步灌输学生的防火意识, 再一次强调了火灾的危害, 又一次给学生敲响了警钟, 对上次的主题班会起到了很好的巩固加强作用。

8.优秀主题班会“三要” 篇八

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我常常把班级近期出现的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间，小组与小组之间的交流。

例如，我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的习惯，有的孩子爱说脏话，有的爱乱丢垃圾，有的爱打人，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园或身边去寻找一些不好的、不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论，我们现在就是啄木鸟，消灭这些“害虫”。学生讨论每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”，学生在班队会上畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级也贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来上主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，从小就是“小皇帝”和“小公主”，在家父母都特别溺爱孩子，班级很多的家长都抱怨，孩子越大越不听话，越来越不能体贴父母，还总是嫌父母啰嗦，在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出来，还有小部分同学不能确定哪天。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会，让班级的班干部准备这堂主题班队会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，每个人都是这堂课的主人，最后的节目有小品、相声、歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就比如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班队活动后，我都会及时地和一些同学简单的交流，让他们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下一些美好的东西，一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四个学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样地，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位：北京新东方扬州外国语学校）

9.传承中华文化主题班会 篇九

学校领导十分重视本次活动，积极部署我校少先队大队部广泛发动各个中队，踊跃进行网上签名寄语活动。通过周一的升国旗仪式，发表“_教导记心间”国旗下讲话的形式，树立孩子们的爱国主义情操，此外还并利用队会时间，组织同学们积极开展主题为“向国旗敬礼”的主题中队课活动。

在建队日来临之际开展“争做新时代好队员 集结在星星火炬下”建队日活动，同学们以极大的热情投身其中，面对鲜红的国旗，每个人都肃然起敬，纷纷踊跃发言，抒发自己对祖国的热爱情怀。三至六年级利用信息技术课的时间，在老师的指导下登录文明网，发表签名寄语宣言，一至二年级以家庭为单位积极参与网上寄语活动，学校大队部组织大队委全体同学开展了“向国旗敬礼，共圆中国梦”主题中队课。

活动中，同学们通过网络了解国旗、旗徽、国歌的由来，抗日战争的英雄事迹，以及作为新世纪主人公的优良品质。整个活动一直贯穿着爱国意识和情感，使同学们积极参加爱国主义教育活动的激情又进一步得到了升华。

这项专题活动，是我校对同学们进行爱国主义和理想信念教育的重要举措，是推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，是提高广大小学生思想道德素质的有效途径，是深化“传承红色基因，向国旗敬礼”主题实践活动的重要载体。

10.传承中华文化主题班会 篇十

老官地镇小学三年级

活动目的：

1、通过学习雷锋勤俭节约的故事和收集勤俭节约的名言，让学生认识到勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、通过活动让学生意识到自己的浪费现象。

3、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

活动准备

收集勤俭节约的故事和名言

活动过程：

一、主持人宣布班会开始

甲：大海的波澜壮观是滴滴水珠汇聚而成乙：沙漠的浩瀚无垠是颗颗细沙凝聚而成甲：中国的辉煌是无数中国人艰苦奋斗勤俭节约创造而成 乙：勤俭节约是中华民族的传统美德

甲：是中华五千年文明古国的优良作风

乙：是我们在行动上努力“雷锋精神”的一种体现

甲：让勤俭节约的美德在我们身上继续传承

合：《弘扬雷锋精神，传承节俭美德》主题班会现在开始

二、听雷锋勤俭节约的故事

学生甲：一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说：“雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？”雷锋叔叔说：“只要不耽误我的工作就可以啦！”王大力又说：“那你不觉得难看吗？”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！

学生乙：雷锋入伍后，连队发放夏装，每人两套单军装，两套衬衣，两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋的时候，我只领一套军装，一套衬衣，一双鞋就行了。

为什么只要一套？司务长奇怪地问道。

有一套就够穿的了，雷锋说，我现在穿的这套带补丁的衣服，也

比我小时候穿的不知要好上多少倍呢！剩下的一套给国家节约了！

沈阳部队工程兵运动会召开的那天，天气炎热，雷锋做完了规定项目，浑身是汗，口渴难忍，他掏出钱想去买瓶汽水。当他看到供水站送来了开水，又把钱收了起来。一个战友问他，雷锋怎么又不买了？喝一点开水不一样解渴吗！雷锋笑笑说。雷锋呀，你就一个人攒那么多钱干啥？怎么能说我就一个人，我们祖国大家庭六亿多人呢！为了改变一穷二白的面貌，毛主席号召我们艰苦奋斗，咱们做的还远远不够呀！

咱们国家那么大，困难再多，还能缺你那几个钱！

积少成多呀，同志！雷锋说，你算算，每人一天节约一角钱，全国一天节约多少钱？咱们当了国家的主人，不算这笔帐还行！

雷锋是多么节俭的人啊！我们要向雷锋学习，时时不忘节俭，从一点一滴做起，培养自己勤俭节约的优秀品质。

学生丁：一次，雷锋跟张书记去下乡，一边走一边聊天。走着走着，雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。张书记问：“你踢的是什么？”雷锋说：“是一颗破螺丝钉。”张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。雷峰觉得很奇怪。过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗？”厂长说：“那就要出毛病了！”聪明的雷锋这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。在回来的路上，张书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行！革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。就象你这个公务员，别看职务不高，我们的工作缺了你也不行。所以，党把我们放在哪里，就要在哪里起作用。同时，我们国家的底子还薄，处处要艰苦奋斗，一颗螺丝钉也不能浪费，积少成多啊！”

三、讨论：

1、请大家谈谈对节俭的认识

2、生活中的浪费现象

3、生活中，你是如何做到节俭的？

四、学习勤俭的名人名言

（1）.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆 游

（2）.节俭本身就是一个大财源。——辛尼加（（3）.节俭是你一生中食用不完的美筵。——爱默生

（4）.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢 梭

五、共同倡议

勤 俭 节 约，从我 做 起

1、减少用水量平时用纸注意双面利用和再利用，将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸

2、家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电尽量少用塑料袋，3、提倡用菜篮子或纸袋购物

六、班主任总结：

11.“主题班会”讲究多 篇十一

1.无计划、无主题。有的班级在学期开始就没有将主题班会列入德育工作计划。有的虽然列入了计划，但不够全面，针对性差，很难产生良好的教育作用。

2.包办到底、满堂灌。主题班会由班主任包办，事先设计好教案，安排好发言、提问的同学，让整个班会像一台机器一样“运转”，或单一地批评学生，把班会变成了“批斗会”。

3.放任自由，片面取乐。以“学生自治”为由，让参与主题班会的学生放任自由。

4.应付搪塞了事。个别班主任对待主题班会明显有“任务”观，一方面担心学校抽查，一方面又限于准备不足、能力有限或根本就不想开展，敷衍了事。

产生以上弊端的原因很多，但只要班主任能采取良性的管理措施，调动学生参与的积极性，主题班会就能走出误区，步入光明。

一、主题选择“小而实”

班会的主题就是班主任的教育意图，由于一节课的时间有限，小而实在的主题更容易实现最初的目的。比如有的老师把一节课的教育主题定为“文明礼貌教育”，就因过于宽泛而难以激发学生的参与度。而有的老师把主题定为“餐桌礼仪的教育”就较为实在。

二、题目表述“简而趣”

好的题目对学生有较强的吸引力，针对学生年龄特点，在给班会定题目时一定要注意简洁，富有情趣。

三、目标确定“具而博”

班会的活动目标就是班会要达成的目的、教育效果的表述，活动目标的具体有利于活动的设计。“博”是指教师应全面考虑活动的教育契机。任何一项活动都可能包含多种教育因素，只有教师做到全面，才更容易发挥活动的综合教育作用。

四、内容选择“三贴近”

选择活动内容时要突出“贴近学生、贴近生活、贴近时代”。选择一些与学生密切相关的、生活中常见的且具有时代气息的内容。

五、方式突出“趣中育”

首先要安排那些富有情趣的内容以吸引学生的注意力，然后在富有吸引力的同时设计出富有教育性的活动。

12.班会主题选择的要求 篇十二

组织主题班会, 对形成团结、紧密的班集体和学生的健康成长, 具有很重要的作用。首先, 有利于提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲, 主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如, 在思想上, 增强判断正确与错误的能力;在道德上, 提高对善、恶的识别能力;在审美活动上, 提高对美丑的认识能力等。其次, 有利于提高学生的自我教育能力。一个完整的主题班会, 从设计到实施都要发动学生参与。若班集体比较成熟, 则学生可以在主题班会中“唱主角”, 这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。第三, 有利于加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现, 而主题班会就是一项重要的活动。组织得当的主题班会, 能产生凝聚力, 起到促进班级学生团结的作用。

主题班会也是师生共同活动的过程, 它能加深师生彼此了解, 成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会, 能触及学生的灵魂, 为他们的成长注入营养, 使他们在饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆, 终生不忘。

为了提高主题班会的教育质量, 更好地寓教于乐, 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 主题班会的选题是十分重要的。我认为每一次的主题班会在选题上要多下功夫, 都应该精心设计、巧妙安排。在选题的过程中要注意以下几点:

第一、要有目的性

主题班会并不是一种形式, 并不是要让班会课热热闹闹, 而应该有一定的目的性, 是为了解决班级中存在的某一个问题或某一类问题而展开的。目前有不少班主任为了让主题班会搞得形式多样, 采取了多种方式, 但效果却平平。其主要的原因在于, 在开主题班会前目标不够明确, 因而不能够取得好的效果。因而, 班主任在开主题班会前必须做好计划工作, 将本学期在班级内要解决的那些问题找出来, 看看哪些适宜于让学生开展活动;哪些适宜搞主题班会活动;要达到什么目的、取得什么样的效果等等作一个设想。这样就可以防止盲目性。

第二、要有时效性

在一年中, 不同的月份、不同的季节都有着不同的节日和纪念日, 因此, 不仅要以一些重要的节日如:“五、四”青年节、母亲节、父亲节、中秋节、教师节、国庆节为契机, 开展各种各样以欢度节日为主题的主题班会活动;同时还应在一些特殊的纪念日里开展活动。如:3月5日是纪念毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”的纪念日, 以弘扬雷锋精神为主题, 开展“雷锋就在我身边”、“找找雷锋身上的闪光点”等为主要内容的主题班会;5月31日是“世界无烟日”, 结合一部分学生好奇、盲从的心理, 开展“爱惜生命, 远离香烟”、“香烟危害知多少”等主题班会;6月5日为“世界环境日”, 可以开展户外的主题班会, 组织学生参观了解现实生活周围的环境情况, 增强学生的环境保护意识。

此外, 主题班会还要顺应形势发展, 拓展诸如心理健康教育、性知识教育、挫折教育、网络教育、禁毒教育、国际形势教育、尖端科技、影视天地、体育名星等等, 均可成为教育的主题。

第三、要有针对性

主题班会应该是师生之间就共同关心的话题频繁交流、双向互动。学生有自己的喜怒哀乐, 有自己的思维方式, 一个远离学生思想的话题很难引起他们的关注, 只有贴近学生心灵的话题才能令他们产生共鸣。所以, 教师要了解学生在想什么、怎么想, 要选择他们共同关心的话题, 让每个人都有话可说, 有情可触。如针对当前中学生恋爱问题, 设计主题“异性交往大家谈”;针对学生对统一校服有意见, 设计主题“统一着装与张扬个性”。这些主题“从学生中来, 到学生中去”, 体现了“以人为本、以生为本”的教育理念, 能够收到较好的效果。

又如, 高中部分女生对学习缺乏信心, 认为“女生到了高中肯定比男生差”, 感到前途渺茫, 可设计召开“信心是成功的基石”的主题班会。不少学生在新年过后有了大把零用钱之后, 乱花钱的现象增多, 可组织学生调查讨论, 召开“合理使用零花钱”的主题班会。有些学生沉迷于游戏, 可选择“网络游戏知多少”作为班会主题。高一学生刚入校, 自我管理、自我约束的能力不强, 组织纪律性较差, 可以举行“断了线的风筝会怎样”主题班会。现在的学生在学习上普遍存在着缺乏吃苦精神、缺乏学习兴趣的问题, 针对这一现象可以开展辩论比赛“学海无涯苦作舟还是乐作舟”等等一些行之有效的主题班会。一个具有敏锐观察力的班主任, 应该善于从学生的细微表现中捕捉到大量有针对性的教育主题。

第四、要有可操作性

一节主题班会的时间在四十五分钟左右, 如果选取的主题较大, 试图面面俱到, 则往往是蜻蜓点水, 主题的深化就无从落实。因此, 主题的提炼要尽量从小处着眼, 从一个侧面或一个点入手, 切忌“假、大、空”。具有可操作性, 才能充分调动学生的积极性, 培养学生主动参与意识, 避免出现教师唱独角戏的被动局面。例如:在对学生进行爱国主义教育时, 如果确定的主题班会为“爱国主义教育”, 学生在准备和收集资料的时候, 就会感到无从下手, 可能除了会喊出一些空洞的口号以外, 绝对不会产生共鸣。教师对学生进行爱国主义教育的目的也不会很好地得以实现。而如果选题为“我爱祖国的…”, 学生们就会从我爱祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化以及祖国现在日新月异的变化等方面来歌颂祖国, 从而激发学生的爱国热情。这时, 教师抓住时机引导学生把爱国热情变成实际行动, 鼓励学生为祖国学好科学文化知识, 将来成为祖国的建设者和接班人。试想, 这样的一堂主题班会不是使爱国主义教育生动化、活泼化了吗?又如, 以“环保教育”为主题的主题班会, 如果选“保护环境, 从我做起”、“让天更蓝、地更绿、水更清”、“争当环保小卫士”、“爱护环境, 保护家园”等, 从题目上看就显得比较笼统, 难免泛泛而谈, 若选“节约用电, 从我做起”、“水------”、“小小塑料袋, 环保大问题”为主题, 则切入点就小而实, 可操作性就强。由一个小问题生发出环保的思考, 会收到较好的教育效果。

第五、要有创新性

班主任对学生的教育具有长期性和重复性。如果教师的教育方法单一、老生常谈, 就会使学生产生厌烦情绪。选题时教师应该具有创新精神, 紧扣时代脉搏, 把握教育发展的趋势, 不断更新教育方法, 吸引学生, 以取得较好的教育效果。如“非典型性肺炎”突然而至时, 可以充分利用“抗非”斗争中涌现出的英雄壮举和身边的感人事例, 对学生进行生动的民族精神教育, 引导学生把“抗非”斗争中激发的爱国热情落实到学习生活中;也可以利用学习、宣传“预防非典”知识的时机, 进行一次科学精神大普及, 教育学生做好个人卫生, 养成良好的卫生习惯;还可以教育学生一切行动听指挥, 严格执行《中华人民共和国传染病防治法》, 做到令行禁止。

又如, 对学生中的一些值得表扬和推广的好现象以及对一些不良行为的批评, 可以举行主题班会“我们班的焦点访谈”, 模仿中央电视台的操作方式, 对促进班级工作的正常进行和顺利开展是有利的。

第六、要有互动性

教育是一项双边活动, 教师和学生则是这个活动两边的主角, 只有教师和学生建立平等、民主的新型师生关系, 才能搞好教育工作。主题班会提供了教师和学生之间对话的机会, 在平等、宽松的气氛中畅所欲言, 能够加深师生间的了解和理解, 既可以使教师了解学生成长过程中的困惑, 采取有的放矢的教育方法, 促进学生的健康成长;同时, 教师又可以通过师生对话, 不断改进工作方法, 以适应新时期对教师的要求。例如, 可以经常开展“老师, 我想对你说”, “与青春对话”等主题班会。

第七、要有号召力

主题, 应该是经过高度概括和提炼而产生的“口号或警句”, 既能反映活动的实质, 又能调动学生参与活动的积极性。如“诚信, 从我做起, 从现在做起”, “言必信, 诺必诚”、“竞选班干部我能行”、“挫折, 我们勇敢面对”、“给班集体插上腾飞的翅膀”等……对于青少年来说, 这些富有哲理、富有青春气息的主题, 可以令他们激动不已, 积极参与, 并留下深刻印象。

第八、要体现民主精神

学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机, 学生的一言一行都是其内心思想的反映, 因此班主任应该充分认识到学生的内部需求, 主题应该来自于学生, 应该取材于学生的日常学习和生活。在确定主题前, 应该让学生提出主题的内容, 如果有可能让学生确定主题班会的具体实施过程, 在主题班会课开始后, 不应该是班主任一人的说教, 应该是全体学生的参与活动, 应该允许学生有不同的意见, 允许学生对于某一个问题产生争论。只有在民主的气氛下, 主题班会才能开得热烈和产生学生思想上的共鸣, 收到好的效果。

13.传承中华文化主题班会 篇十三

女：中国文化，博大精深，悠久的历史，多彩的节日，使我们每一个华夏子孙都为之自豪和快乐。你知道我国有哪些传统节日吗?

男：这可难不倒我!我国的传统节日有春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。

女：看来你知道的还不少嘛。那我想问问同学们，你们最喜欢什么传统节日?为什么?(同学答)

男：那大家知道这些节日的来历和习俗吗?知道为什么中秋节要吃月饼赏月，为什么清明节要踏青扫墓，为什么端午节要赛龙舟吃粽子吗?

女：今天我们每一组同学都将向我们详细介绍一个节日，还准备了一些相关的小小的题目和比赛，如果你听得仔细记得认真，他们准备的礼物将等着你哦。

男：下面我们请第一组同学为我们介绍。

二、分组介绍。

1、生：同学们知道哪个传统节日要贴春联吗?(同学答)

对了，是春节。春节是中国古老的传统节日，至今已有四千多年历史。春节到了，意味着春天将要来临，万象更新草木复苏，新一轮播种和收获的季节又要开始。春节的另一名称叫过年，这种说法还有一个传说呢。下面就请我们组的同学表演“年”的故事。

(第一组同学表演)

男：原来春节是为了躲过怪兽哦!那不知道春节还有什么习俗呢?

生：那就由我来向大家简单介绍下春节的习俗吧。春节有扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴福字、燃放爆竹、吃年糕和饺子、拜年等等习俗。

男：看来与春节有关的故事还真不少呢!

女：你知道春节后讲迎来什么节日吗?

男：哪有什么难的。不就是元宵节吗?

女：对了，那就让我们来听听春节过后的元宵节有什么故事吧。

2、生：先请同学们听我吟诗一首《十五夜观灯》，这首诗是唐朝大诗人卢照邻描写元宵节燃灯盛况的诗，每年农历正月十五便是元宵节，又称“上元节”，这一天人们要点起彩灯，出门赏月，共庆佳节。

男：那为什么元宵节又称灯节并要赏灯呢?

生：我来说说吧。(介绍灯的故事)

女：原来元宵点灯是这样来的啊。

3、男：感谢第二组同学带来的诗歌与故事，下面请看第三组同学的有关清明节介绍。

学生介绍。

配乐诗吟诵：清明是一曲悠远的笛音，从远古的风里传来，充满古典的美丽;清明是一篇深邃的诗歌，包含着慎终追远的伤感又融合了欢乐赏春的情谊，让我们在优雅的吟诵中感受那些清幽的韵律，在历史的天空中久久回响。

4、女：同学们朗诵的真是太好了，真让我们感觉身临其境。听力那么多的诗歌，那下面让我们看个小品，顺便了解下端午节。

学生表演介绍端午节。

男：哈哈，看来小品中的妈妈对付挑食的孩子还真有办法。

女：是啊，我也学到了不少呢。了解了端午节，我真是迫不及待想要感受下下一个节日呢。

男：那就欢迎第五组同学为我们带来歌曲《水调歌头 明月几时有》。

5、中秋节歌曲《水调歌头 明月几时有》

女：但愿人长久，千里共婵娟。这道出了人们渴望团圆的心声啊。

男：是啊。下面请最后一组同学和大家一起聊聊重阳节吧。

女：敬老爱老是我们中华民族的传统美德。

男：是啊，同学们说得对，我们可不能只在重阳节才想起尊敬老人，我们必须从平时的点点滴滴小事做起。

女：对，没错。节日的介绍我们都听完了，下面我要来考考大家了，你们准备好了吗?

男： 同学们，中国的节日如此丰富多彩，传统文化如此博大精深，作为一个炎黄子孙，龙的传人，你们是否为此感到骄傲和自豪呢?

男： 下面请班主任老师总结。

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