高校与企业共建全面协议书

2024-07-03

高校与企业共建全面协议书（共13篇）

1.高校与企业共建全面协议书篇一

联合共建社会主义新农村全面合作协议

甲方：

乙方：

为推动孙家沟村三农一扶发展，积极探索村企合作共同建设社会主义新农村的道路，促进区域经济发展,改善群众居住环境、提高村民生活质量、增强村民城市意识，甲乙双方本着“互惠互利、平等友好、真诚合作、实现共赢”的原则，就孙家沟村旧村改造达成如下协议：

一、合作方式

1、乙方作为甲方合作的唯一主体，对甲方所属范围内实施旧村改造，即负责范围内土地的高标准规划、策划及道路、市政工程配套、生态建设和景观工程建设，对范围内的住宅、商业、物流、教育、旅游等项目的开发建设。整个项目进行总体规划，分部实施。

2、投资方式：甲方以国土规字号确定的集体建设用地（公顷）作为出资。乙方以该项目所需要的全部建设资金作为出资，甲乙双方联合投资旧村改造住宅小区建设项目，按双方约定共享利润、共承风险，共同开发经营。土地价格按照六类土地价格进行抵顶。

3、合作项目手续的办理方式：由甲方负责办理，费用由乙方承担。该项目的建设用地具体位臵、具体建筑面积、设计结构、布局及容积率等相关指标以土地、规划、建设等部门的批准为准。

二、合作机构

甲、乙双方组建联合管理机构，成立项目班子。整个项目经营管理以乙方为主。

三、合作期限

合期限为本项目的整个运作周期，具体期限为自该项目合作时起至该项目双方约定的时间止。

四、合作成果分配

小区建设首先满足甲方旧村改造所需的所有房屋面积；剩余土地开发由乙方负责，同时享受市政府下发的以及以后下发的关于旧村改造的各项优惠政策。

五、合作各方责任：

甲方权责：

1、甲方同意乙方参与孙家沟村新农村建设开发工作；

2、甲方负责开支委、村委两会，将合作开发事宜向村民补偿政策等对村民公示，取得村民代表的同意，并报政府有关部门备案；

3、以甲方名义办理项目立项、规划、土地、市政配套、建设工程等建设手续。乙方负责办理上述手续并承担费用；

4、以甲方名义向政府申报涉及村民的相关事宜及方案，乙方协助甲方办理相关手续；

5、甲方负责随时提供双方办理手续的相关文件证件等资料，包括公章的使用，积极配合乙方办理此项目的所有手续；负责协调好与本地块相关的一切债权债务关系，保证该项目无抵押、无任何纠纷；

6、甲方负责配合乙方协调建设地块周边个邻关系，保证工地现场的正常工作；

7、甲方提供施工阶段的用水、用电等，并为施工创造便利条件，提供适合施工的环境，施工期间的水、电等费用计入乙方；

8、就合作项目负责协调与岱岳区相关政府部门的关系；

9、享受项目当事人双方约定的项目开发固定收益权；

10、根据乙方的要求协助办理其他事项。

乙方权责：

1、按照本协议规定向甲方提供旧村改造所需的所有房屋面积；

2、负责该块土地开发的全部投资款项；

3、负责合作项目的详细规划设计、设计图纸和施工图纸的报批，负责项目的建设及商品房的销售等项目运行全面工作；

4、协助甲方办理与合作地块相关的各项事宜。

六、违约责任

1、如因甲方不能及时提供手续资料等原因造成双方的合作项目不能合作，甲方应当对乙方已投入费用进行返还，并承担已投入额的10%支付违约金，并按贷款同期贷款利息支付利息。

2、此协议签订后甲方不得再与第三方签订与该块土地相关的任何协议，否则乙方有权单方面中止此协议，同时甲方向乙方支付因此而造成的一切损失。

3、如果乙方没有按约定支付支付相关款项或履行应付的责任，甲方有权按应付约定向乙方索要赔偿。

七、其他约定事项

1、本协议规定的 700 亩土地项目由乙方负责开发，乙方应自筹资金，独立开发；

2、乙方先期向甲方提供150万资金，作为项目前期启动资金。

3、协议规定向甲方支付合作款项外，所有赢亏均由乙方自行承担；

4、因政府政策调整或遇不可抗力等因素致使本协议不能履行，本协议自动解除，双方互不承担违约责任；

5、本协议在执行过程中，如产生纠纷，可向项目所在地人民法院提起诉讼；

6、甲乙双方根据项目进展情况，可以考虑成立一家联合开发公司，便于共同开发。

7、本协议未尽事宜，经双方协商可签订补充协议。

八、本合同自双方签字或盖章后生效。

甲方：

乙方：

2.高校与企业共建全面协议书篇二

一、协议共建, 扩大服务企业覆盖面, 发展联社新成员

随着企业改制的全面推动, 传统意义上的联社所属企业不断减少, 甚至消失, 联社存在的根本乃至作用的发挥是新形势下我们联社面临的新课题。近3年来, 北海市联社始终围绕这个课题不断地努力探索。

一是明确服务的主体对象。北海市二轻联社党委2009年开展学习实践科学发展观活动中, 按产业归类组织开展对全市轻工中小企业发展状况大调研, 了解掌握企业的基本情况, 经研究分析, 结合联社的实际提出服务企业发展的工作思路, 决定把全市轻工中小企业 (重点非公企业) 作为联社服务对象, 纳入联社工作职责范畴, 采取措施开展服务企业发展工作。

二是与企业协议共建。联社主动上门联系对接企业, 与企业签订“结对共建, 服务发展”共建协议书, 明确共建内容, 开展共建活动。协议书分通用部分 (共有8条) , 主要是明确联社的服务事项、措施办法及企业配合的工作, 同时也有各企业提出切合实际的不同服务条款。一年多来, 结对共建企业已达100多家, 由旅游工艺品产业、海产旅游食品加工业及家具生产 (木器雕刻) 产业的企业重点结对, 迅速拓展到其它产业的轻工企业。通过协议共建方式, 明确服务工作关系, 措施方法具体化, 对推动工作的开展很有效。

三是发展联社新成员。在开展“结对共建, 服务发展”活动中抓示范建设, 制订示范企业工作标准, 在相关产业中选定3-5个骨干企业创示范, 重点服务, 并以服务发展为工作纽带吸纳发展为联社的新成员。

二、真抓实干, 探索创新措施办法, 有效服务企业发展

北海市联社几年来一直不断地探索着有效服务企业发展的工作措施办法。通过协议共建, 举措新着力实, 真抓实干促发展。

一是发挥服务平台作用。北海市联社2009年创建了“两库一站” (即北海轻工项目技术信息库、北海二轻劳动力资源信息库及北海轻工企业信息服务网站) , 作为联社服务企业发展的主要平台。联社主动联系对接区内高校及科研机构, 收集相关项目技术信息, 整理归类, 储备推介, 为企业提供项目技术信息服务, 已先后无偿为8家企业提供技术信息服务, 同时依托北海市二轻企业就业培训中心, 开展各种劳动技术技能培训, 受训人员的信息及二轻企业原有职工信息等进行收集、储备, 为企业提供用工信息服务, 为10多家企业提供近300人就业, 并免费为结对企业制作企业信息网页上挂二轻信息网站, 宣传推介企业, 发布产品信息等, 已有50多家企业信息网页上挂网站。服务平台有效地促进联社与企业协议共建工作的开展, 协议共建工作也推动服务平台的建设,

二是以人为本促“动”激活力。企业发展重要是人, 是职工团队, 让企业充满活力, 让职工发挥主动性, 企业文化建设、留人成才的企业氛围是十分的关键。联社通过调查了解到非公中小企业的文化建设普遍较为薄弱, 联社把指导帮助抓企业文化建设作为服务企业发展工作的重要部分, 着力推动企业把以人为本的管理理念与效益至上经营目标最佳结合。通过策划开展一系列的职工主题活动, 营造“关爱·成长·奉献”的企业氛围。在结对共建企业中开展“岗位贡献, 厂兴我荣”职工主题活动, 让职工“主动”起来, 为企业发展乐于奉献;在协议共建的20家创示范企业中建立“二轻结对企业职工流动图书室”, 让文化“流动”起来, 丰富职工文化生活, 提高文化素质;指导帮助具备条件的结对企业建立工青妇群团组织, 建立企业党支部或企业联合党支部, 并通过联社党内关爱基金、工会金秋助学基金、大病特困救助基金等对职工开展关爱行动, 让组织的关爱“传动”起来, 使非公企业职工也感受组织的温暖。

三是助推“校企牵手”。非公轻工中小企业发展, 人才也是一个瓶颈。为了让大学毕业生多了解企业, 选择中小企业就业, 促进企业发展, 北海市联社策划开展“校企牵手, 共促发展”活动, 推动二轻结对企业与市内各高校协议共建, 组织企业进校园开展宣传推介, 在企业中开辟学生实习基地, 开展就业技能实训, 引导学生面向企业就业, 激发创业, 也为企业发展提供人才、技术的支持。5月中旬组织首批1 2家企业在北航北海学院开展的“2011北海二轻企业宣传推介校园行”活动, 吸引2000多名毕业生的关注, 意向实习、就业的学生达300人, 校企双羸。

三、协调部门, 开展联动形成合力, 整体推进企业发展

北海市联社立足于服务轻工中小型微型企业的发展, 协议结对共建形式有效, 但联社的力量有限, 必须协调政府相关部门, 开展联合行动, 形成工作合力, 才能有效推进企业整体快速发展。

一是注重宣传, 争取部门对工作的认同。联社主动谋划, 扎实开展工作, 以实效赢得认同。在开展服务企业发展工作过程中, 注重把握工作切入点、工作亮点进行宣传。尽可能利用媒体对工作进行宣传, 扩大影响, 引起社会各界对联社工作的关注, 形成良好的社会氛围, 利于联社开展服务企业发展工作;利用联社网站网络平台、每月定期工作简报及工作专题报告等多种形式, 将工作情况反馈政府相关部门, 让部门能及时全面了解联社的服务企业发展工作, 自觉支持。

二是主动对接, 争取工作部门联动。联社在开展服务企业发展中涉及有关企业扶持政策、资金、技术等, 必须对应相关的政府部门, 联社主动对接联系部门, 争取对轻工中小型微型非公企业给予同等的待遇, 甚至力争得到倾斜扶持。通过结对服务, 联社不仅直接有效服务企业发展, 还间接地搭建了企业沟通政府的平台。

3.共建民营企业发展研究中心协议篇三

心协议

为了积极践行 0学院“服务区域经济社会发展”的办学定位，充分发挥 0学院在企业管理研究与实务方面的人才资源优势，更好地为 0市民营企业及 0地方经济发展服务，经 0学院与 0市工商业联合会协商，签订共同建设 0市民营企业发展研究中心建设的协议。

一、共建目标

双方同意，共同支持 0市民营企业发展研究中心建设，使其成为人员结构合理、优势和特色突出、在 0市具有重要影响的理论创新和知识创新中心、民营企业发展决策咨询中心、民营企业发展服务中心、信息资源与交流中心、民营企业发展人才培养中心。

二、中心性质

0市民营企业发展研究中心是一个依托 0学院与 0市工商业联合会联合建立的旨在为 0民营企业发展服务的研究平台，业务受双方共同指导，具体工作由 0学院经济与管理系承担，发展经费主要依靠具体项目经费，日常办公经费由 0学院承担。

三、中心可合作开展的项目

经双方协商，可依托 0市民营企业发展研究中心开展以下工作：

1.双方可依托研究中心开展关于 0民营企业发展方面学术研究活动，为 0地方民营企业的发展提供智力支持；

2.双方可依托中心联合开展针对民营企业的调研及企业诊断活动，为地方民营企业发展解决实际问题；

3.双方可依托中心开展针对民营企业发展方面的技能培训活动，提升民营企业人才素质；

4.双方可依托中心根据民营企业的需求派出青年教师到企业挂职锻炼，解决企业实际问题，提升教师综合素质；

5.双方可依托中心根据民营企业的人才需求开展“校企合作”活动，为企业举办毕业生“双选会”，为民营企业发展提供人才支撑；

6.双方可以依托中心协调建立 0学院科技创新服务点，为民营企业发展提供科技支撑；

7.双方可以依托中心协调建立 0学院学生实践就业基地，为民营企业发展提供人才贮备；

8.双方可依托中心联办刊物，加强信息交流，合作共赢，为 0民营企业发展营造良好发展氛围。

四、0学院的职责

作为 0民营企业发展研究中心的依托单位，学校承担教育部《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》和《陕西省人文社会科学重点研究基地管理办法(试行)》及 0学院研究平台相关管理办法赋予的职责：

1.提供“中心”建设所需要的工作场地、图书资料、计算机网络等基础设施条件及相应的配套经费；为“中心”人员配备、学科建设等方面提供政策保障；

2.支持“中心”以举办培训班等方式，对民营企业进行人才培训；

3.支持“中心”为 0民营企业提供咨询服务及民营企业发展方面的学术研究工作；

4.能根据需要积极为民营企业选派专业对口的青年教师开展相关的挂职服务；

5.能根据需要积极为民营企业提供毕业生信息，为民营企业发展提供人才支持。

五、0市工商业联合会职责

1.加强与 0学院的合作，共同支持“中心”的有关工作。

2.支持“中心”完成服务于民营企业的企业咨询、人才培训、课题调研的有关协调组织工作。

3.支持“中心”申报科研项目；支持“中心”组织重大课题攻关、参与相关的咨询服务。

4.协调民营企业为 0学院青年教师挂职锻炼、学生实习、学生就业提供支持。

六、本协议未尽事宜由双方协商解决。

0学院负责人：

0市工商业联合会负责人：

4.学校与社区实践基地共建协议书篇四

三方共建协议书

甲方：（宝山路街道学生社区实践指导站）

乙方：（学校）

丙方：（宝山路街道学生社区实践基地）

为贯彻落实党的十七届六中全会精神和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导中小学生自觉走与实践相结合的成才之路，帮助青少年在实践中受教育、长才干、作贡献，培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型和创新型人才。甲乙丙三方本着相互支持、诚信协作、共同发展、携手共进的原则，不断强化三方的联系和合作，共同承担起青少年社区实践指导工作，通过努力不断实现学生与社区的融合。

现就共建“学生社区实践活动”签订协议如下：

一、甲方共建职责：

1、把青少年学生思想教育、优化育人环境和社区精神文明建设紧密结合起来，努力为青少年学生的健康成长创造良好的社会环境。

2、牵头做好街道以及学校与实践基地的实践活动，定期了解实践情况，共同做好学生社区实践工作。

3、不定期开展实践活动培训工作。

4、审核学校申报实践活动项目，监督实践活动方案实施和安全保障工作。

5、实践活动结束后做好学生实践活动鉴定，组织学校和实践基

地开展总结、交流评估等工作。

6、每次大型活动发送活动简讯至新闻媒体。

二、乙方共建职责：

1、把共建活动作为学校德育工作的重要内容列入德育工作计

划。

2、做好学生实践活动前准备工作，包含活动前思想教育、安全

教育。

3、积极开展组织学生社区实践活动，使之成为促进学生健康成长的重要途径。

4、在活动前申报实践活动项目申报表，每项实践活动参与人数

在5至15名，每个学生最多只能参加2个项目的申报。

5、每次实践活动需配备一名在校老师作为带队老师，负责学生

在实践期间的生活管理、监督实践活动方案实施和安全保障，如有情

况应及时向实践基地负责人反映。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区

实践指导站，并做好学生实践活动总结与评估及相应的台帐。

三、丙方工作职责：

1、把共建活动作为实践基地的日常工作。

2、确保师生在实践基地活动中的安全，包括培训安全、环境饮

食安全等，设立安全检查制度。

3、提供师生在实践基地的实践工具，配备部分常用药品以备不

时之需。

4、每次安排一个指导老师全日跟踪管理，每个活动项目应配备

专业人员指导和培训。

5、配合本指导站做好每个学生社会实践活动鉴定。

6、实践活动结束后及时写好活动简讯发至宝山路街道学生社区

实践指导站，各个实践活动做好相应的工作台帐。

甲乙丙三方可进一步开展其他方面的协作和交流，相互提供便利

和条件，在协议中未尽事宜由双方协商解决。

本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，经三方签字后生效，本

协议自签订之日起生效。

甲方代表签字：（盖章）

年月日

乙方代表签字：（盖章）

年月日

5.高校与企业共建全面协议书篇五

甲方：北集坡街道办事处中心小学乙方：北集坡街道办事处敬老院

为进一步执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，认真贯彻教育与社会实践相结合的教育方针，积极开辟学校德育基地并发挥基地良好的教育功能，共同加强青少年的思想道德教育，增强学生的社会责任感，提高学生的创新能力和实践能力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和优秀接班人。甲乙双方经充分协商，签订如下共建协议：

一、德育基地应为学校的德育活动提供活动场所，对学生的参观访问、实践体验等活动做好组织安排工作。

二、学校应积极组织学生到德育基地开展实践服务活动，为提升基地文明素养、扩大基地的社会影响搭建平台。

三、双方应互通信息，共同探讨基地教育活动的安排、内容、方法等，让少年儿童在活动中得到收获和启迪。

四、学校聘请德育基地所在单位的一位领导为“校外德育辅导员”，负责教育活动的指导工作，并根据实际需要到学校参与德育活动。

五、学校对参加德育基地活动的学生加强道德文明教育，要求参加活动的学生遵守基地单位的有关规定，对基地工作人员有礼貌，要爱护基地的公共财物，爱护基地的环境以及卫生。

六、本协议无特殊情况可逐年延续，如修订或重订须经双方同意后方可执行。

七、甲乙双方可进一步协商开展其他方面的合作和交流，协议中未尽事宜由双方协商解决。

八、本协议书自签字盖章之日起生效。本协议书一式贰份，双方各执一份。

德育基地代表签字：

校方代表签字：

基地所在单位盖章：

学校盖章：

6.高校与企业共建全面协议书篇六

关键词：地方高校,共建共享,图书馆

高校与城市共建共享图书馆响应了《图书馆合作与信息资源武汉宣言》之呼吁：“图书馆之间的合作，图书馆与其他相关机构的合作，是实现信息资源共享的重要途径。”这是新形势下图书馆事业发展的必然选择，是适应城市经济的快速增长和社会信息化进程加速的要求，是城市文化建设和两个精神文明建设的需要。

一、地方高校与城市共建共享图书馆必要性

1. 我国现行图书馆管理体制存在的问题。

我国现行的图书馆事业管理体制是按照图书馆主管机构的行政隶属关系建立起来的，各个图书馆依附于所在系统的各级行政管理部门，没有形成跨系统、跨行业的图书馆事业常设管理机构，从而使我国图书馆事业缺乏全局性的发展规划和行业化管理，如同一地区不同系统或同一系统不同地区的图书馆之间，在网点设置、文献资源建设与布局、自动化应用系统的研制与推广、整个行业的标准化建设等方面，都不同程度地存在着各行其是、盲目投资、重复引进、重复立项、重复建设、孤立发展等混乱情况，图书馆行业的整体资源优势被过分分散的组织和无协调性的行为所削弱。（1）我国公共图书馆建设发展缓慢。长期以来，我国公共图书馆受地区经济发展因素的影响，始终处于“饥饿”状态。据统计，到2004年底，全国有725个县级图书馆全年无一分购书经费，占全国公共图书馆总数的27.2%。特别是经济欠发达地区公共图书馆，由于长期处于经费没有保障的地步，许多城市公共图书馆只能靠出租馆舍维持日常开销，仅靠几十种报刊维持现状，社会读者大量流失，失去了应有的文化服务的功能，已处于名存实亡的边缘。（2）地方高校图书馆社会服务职能缺失。高校图书馆受传统观念的影响和封闭式管理思想的束缚，长期以来主要是为高校的教学、科研服务，为全校师生服务。对社会来说，它是一个封闭式的学术机构，社会服务职能严重缺失。据调查，高校图书馆文献信息资源利用率低，馆藏利用率只有40%左右，许多文献资料无人问津而成为死书，特别是一些时效性强的图书，因不能得到及时利用而失去价值，造成极大的浪费。高校图书馆的丰富资源不能被社会广泛利用，既造成了资源的巨大浪费，也阻碍了高校图书馆服务职能的发挥。高校图书馆与社会隔绝的现象继续发展，既不利于自身发展，也将严重影响地方经济的建设和发展。

2. 地方高校与城市共建共享图书馆切入点。

随着我国经济建设的快速发展，广大市民在获得物质文明的同时，也渴望精神文化的需求。而公共图书馆因长期受政府财政投入不足的影响，馆舍陈旧、设备落后、书刊等文献资料极其匮乏，难以满足教育、科技人员查找相关文献和广大市民文化需求。地方高校存在于地方经济建设主体之中，学校的建设发展对地方依赖性很强，需要地方政府的扶持与政策支持。经过改革开放30年的快速发展，学校教学、科研等综合实力得到明显增强，办学层次得到了较大提升，这些都与地方政府的支持分不开的，因此，面对广大人民群众文化需求，地方高校应该打破传统的办馆理念，积极参与到地方经济文化建设当中去，发挥图书馆桥梁与纽带作用，为地方经济建设服务，为地方文化建设服务。

二、地方高校与城市共建共享图书馆可行性

目前，我国已经有部分高校与城市实现了图书馆共建共享，取得了较好的社会效益，对于经济欠发达地区，地方高校与城市共建共享具有重要借鉴意义。（1) 2001年9月由聊城大学和聊城市政府合资共建的聊城大学暨聊城市图书馆新馆落成并投入使用。双方进行了积极探索，并经过几年来共建共享的实践，实现了既定目标，取得了显著的成效。（2) 2003年由宁波市教育局主管，在大学城建成的高教园区图书馆正式开放。它的定位是集高校馆和公共馆两种属性于一身，学术性和文化性并举，教育职能和信息职能与文化休闲职能并列，为园区内各校师生和当地社区居民提供教育、信息和文化休闲服务的社会公益性机构。它兼有高校图书馆和公共图书馆两重性，是高校图书馆建设的一种新尝试。（3) 2003年深圳市正式启动了“图书馆之城”建设。所谓“图书馆之城”，是指把深圳建成一个没有边界的大图书馆网，就是以全市已有、在建和将建的图书馆网点和数字网络为基础，整合全市各图书情报单位文献资源，优化配置，建立全市各系统、各类型图书馆互联互通的文献信息共享平台。（4) 2005年底，池州市政府与池州师专共建池州师专图书馆，图书馆实行“一个图书馆两块牌子，一个资源库两个服务窗口，一套班子两种管理制度”的运行模式，使学校图书馆既具有高校图书馆功能又具有公共图书馆服务功能。从以上成功案例可以看出，共建图书馆在很多方面具有很好的互补性和优越性。

三、共建共享图书馆模式思考

安康市位于陕西南部，属于经济欠发达地区，长期以来受财政紧张因素的限制，在公共图书馆投入上也一直严重不足，致使图书馆每年购入的文献很少, 只能靠数十份报刊维持开放。公共图书馆总体基础建设落后, 缺乏现代化设备和技术，缺乏中高级专业技术人员。其结果是对读者的吸引力减小, 大批读者流失, 文献保障作用难以发挥, 社会职能日益萎缩, 甚至面临着生死存亡的挑战。

安康学院是一所省地共建本科院校，经过30多年的快速发展，基本涵盖了教育、文、理、工、商、农等专业，学科门类比较齐全，是一所综合性地方大学。学院的办学定位是：立足秦巴，坚持服务基础教育、服务“三农”、服务区域经济社会发展。面对长期以来公共图书馆发展缓慢、举步维艰的局面，安康市政府和安康学院签署协议，在安康学院新校区开放式校园环境下，合作共建图书馆，面向学院师生、面向广大市民开放，满足广大市民精神文化需求。面对长期以来相对独立的高等学校图书馆，在开放式校园条件下要向双重身份图书馆转变，在管理体制和运行机制上都是一项全新的课题。

1. 共建图书馆的定位问题。

所谓共建，就是学校与地方政府共同协商、共同出资、因地制宜，共同建设图书馆；所谓共享，就是学校与社会共同利用图书馆文献资源。经济欠发达地区城市与高校共建图书馆，是现代图书馆合作与资源共享较为理想的模式。这种新型图书馆应该是地方政府和高等院校全面地、长期地、紧密地合作，共同投资，共同利用，受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。然而受地方财政紧张因素限制，安康市政府只能在安康学院新校区建设上给予适当的政策优惠，对于建设新图书馆大楼及所需的图书、设备等却难以持续投入。因而，依靠高校自身实力和地方政府政策扶持实现的共建图书馆，它的定位只能是以高等院校图书馆为主并兼有社会公共图书馆服务职能。做到学术性和文化性并举，教育职能和信息服务职能与文化休闲职能并列，将共建下的图书馆建设成为本地区的文献信息情报中心，为高校师生提供教学、科研、信息资源，为城市居民提供良好的社会教育和文化休闲平台。

2. 共建图书馆的管理体制问题。

传统图书馆管理体制是以系统为导向，相互独立、相互封闭的体制。共建图书馆是一种新生事物，这一新型图书馆其管理体制，是建立在高等学校和地方政府，共同投资共同建设基础上的，应以政府法规为依据，建立一个跨系统的统一管理机构，对图书馆事业发展进行统一决策、统一管理。另外，还应建立一系列切实可行的保障机制，其中最重要的一是财力机制，二是协调机制。共建图书馆资金的主要来源是地方财政和学校事业经费，因此，在城市与高校双方共同制订了资金投入比例和投入方式后，必须要有一个强有力的财力保障机制，确保财政投入的及时到位，方能使双方共建下的图书馆可持续运行。然而，在经济欠发达地区，地方财政拮据，共建图书馆主要资金投入方还是以高校为主的情况下，决定了其管理体制只能是在学校的领导下，密切和地方政府沟通的情况下，对原有的传统的管理体制进行创新，面向高校、面向社会，扩大图书馆社会服务职能。

3. 共建图书馆运行机制问题。

从目前我国已经实行的城市与高校共建共享图书馆案例来看，效果不是很好。因此，在以高校建设为主情况下的共建图书馆，其运作模式只能是（1）在体制上依照高等学校管理体制运行，成立由高校、地方政府及社会各界组成的“共建共享图书馆工作委员会”，制定图书馆建设与发展的相关规划和落实工作。（2）在馆藏文献建设上兼顾各阶层读者的需求，既要保证高校学科发展和科研工作的需要，也要满足社会各层次读者阅读需求；既要有较大比重的学科、科技类发展前沿的图书资料，也要有一定比例的科普类、知识性大众化书刊。（3）在运行机制上，面向城市有阅读需求的所有市民开放，实行全天14小时服务，满足各阶层不同职业读者利用图书馆的需求，为全民阅读创造良好的阅读环境；（4）在馆藏资源布局上，既要紧扣教学、科研搞好学术性专业性较强的文献资料建设和开发利用，也要面向广大市民做好大众化普通书刊的建设，满足市民的阅读需求，还要广泛搜集挖掘本地区地方文化资源，建立地方文化阅览室，增强市民的自信心和自豪感，并依据当地的名人和社会名流的社会影响力，扩大图书馆社会服务功能，将市校地共建下的图书馆建成本地区的文献信息中心。

高校与城市共建图书馆共建共享模式, 是一种全新的运行模式。在经济欠发达的地区是一种经济效益与社会效益双赢的策略，因地区差异和在共建中所承担的权益不同，在运作过程中肯定会出现各种各样的困难，产生各种各样的矛盾，需要得到多方面的理解和认同，这需要图书馆作出不懈努力，更需要我们不断探索和实践。

参考文献

[1]耿有三.高校与城市共建图书馆研究[J].图书馆建设, 2007 (4) .

[2]韦庆媛.大学图书馆为城市发展服务对策研究[J].图书馆学, 2005 (7) .

7.高校与企业共建全面协议书篇七

为全面贯彻党的十九大精神，推进城市建设又好又快发展，共建共享生活品质之城、打造和谐社会贡献力量，根据上海市建设委员会、上海市精神文明建设委员会办公室相关文件精神，决定在与开展结对共建活动。经双方友好协商，现就共建活动的工作目标、具体内容等达成一致意见，特制定本协议书，共同遵照执行。

一、共建目标

整合双方资源，建立联动平台，加强沟通联系，形成共建局面，又好又快推进工程建设，实现工程质量安全生产文明施工既定目标。

以知民情、谋民利、办民事、解民忧、暖民心为主线，发挥各自优势，开展系列活动，营造和谐氛围，打造“清洁工地”，建设美好家园，共享品质生活。

二、共建原则

坚持“建楼育人”的原则。落实建设工地民工学校制度化、规范化、标准化建设各项措施，使民工融入城市，共享品质生活。

坚持注重特色的原则。从实际出发，因地制宜，充分利用双方资源，努力发挥各自优势，创建具有特色的结对共建先进典型。

三、共建内容

工地在工程进行过程中主动与结对社区沟通，及时通报、公示进展情况；聘请社区监督员，认真听取其意见建议，及时解答村民疑问；针对存在的问题，及时组织协调和整改，化解矛盾；加强日常联系沟通，解民忧，办实事，增进双方理解和支持。

以文明工地与文明社区共建为抓手，对安全生产隐患、施工扬尘噪声、现场围挡不齐、材料乱堆乱放、污水横流、垃圾乱倒、场地杂乱、“五小设施” 简陋不洁等影响社区环境的问题，加强日常监督检查，组织力量开展整治活动，落实长效管理制度，在创建安全文明标化工地的同时，创造良好的社区生活环境。

全面关爱民工，提倡社区文化娱乐设施有序对民工开放，组织民工走进社区、共享品质生活；社区专家、学者走进工地民工学校，为民工工作生活和身心健康提供必要的指导和服务；开展文化进工地，组织电影放映、文艺演出、拔河、乒乓球、羽毛球比赛、棋类游戏等群众喜闻乐见的竞技活动，丰富民工业余文化生活，促进人际间的沟通交流。

开展结对双方班子共建活动。以创建党员先锋工程、效能监察工程、青年文明号和文明示范社区活动为抓手，组织民工党员参加社区党建活动，工地项目班子或民工学校负责人走访社区，听取社区工作意见和建议，充分发挥民工党团员的模范带头作用，开展服务社区群众活动，为群众做一些力所能及的实事、好事。社区班子负责人也要到工地对项目班子和民工学校建设提出意见和建议，组织党团员为工程建设服务。

四、本协议未尽事宜，由双方协商解决。

五、本协议一式两份，共建双方各执一份。共建双方：

项目工程村

项目部负责人社区负责人

8.智慧居家养老与街道办共建协议篇八

“同创共建”协议书

甲方：****智慧居家养老服务中心乙方：

为进一步推动社区养老服务规范健康发展，本着“优势互补，资源共享、实现功能”的原则，经协商，甲方与乙方合作管理系马桩社区为老服务工作，双方签订本协议，以共同遵守。

一、甲方权利与义务

1、按照《南昌市居家养老服务试点工作实施意见》及有关文件精神对系马桩社区居家养老服务工作进行全区、全方位承接管理。

2、负责核定居家养老服务对象，对需要提供居家养老服务的老年人进行审核，根据居家养老需求的不同，采取“分类建档、分层服务”的办法，为服务对象居民建立工作档案，以保证服务内容的针对性和实用性。

3、确定服务项目、时间、对象、对应专业人士，并提供所需的场所、完善的设备等。

4、负责居家养老服务试点工作收费项目的管理与监督。

5、居家养老服务内容包括：

以“立足社区、面向老人、专项服务”为特点，根据老人需求设立的服务项目分为生活照料、家政服务、精神文化三大类。具体分为六大类：

（1）生活照料类：为老年人提供托老、购物、配餐、送餐、家政服务等一般照料和陪护等特殊照料的服务。

（2）医疗保健类：为老年人提供疾病防治、康复护理、心理卫生、健康教育、建立健康档案等服务。

（3）法律维权类：为老年人提供法律咨询、法律援助、司法维权及维护老年人赡养、财产、婚姻等合法权利等服务。

（4）文化教育类：为老年人提供老年电大、老年学校、知识讲座、学习培训、书法绘画、图书电子阅览等服务。

（5）体育健身类：为老年人提供活动场所、体育健身设施、健身团队等服务。

（6）志愿服务类：为老年人提供邻里互助、谈心交流、精神慰藉等服务。

6、以微利或保本为经营宗旨，无偿或低偿为老年人服务。

7、建立完善的居家养老信息服务平台，包括网联网站、呼叫中心、一套运营管理系统以及配套的通信终端。全天候为老年人提供紧急支援、信息查询、远程医疗、社区服务、居家养老上门、电器维修等服务项目的综合服务系统。

8、负责对服务员的上岗资格认证培训和上岗培训。

9、自觉接受乙方的工作指导，对乙方提出的有关问题及时研究解决。

二、乙方权利与义务

1、协助甲方按照《南昌市居家养老服务试点工作实施意见》及有关文件精神对___系马桩__社区居家养老服务工作进行管理。

2、负责制定相关政策、搞好指导协调、安排分配资金，并设立居家养老领导小组办公室；负责提出居家养老服务的原则意见，建立信息库，汇总有关数据，并负责对甲方服务实体的工作进行检查和考评。

3、负责核定养老服务对象，对需要提供养老服务的老年人进行审核，并根据服务需求变化，监督甲方的服务多样化和标准化，服务质量进行跟踪和监督，同时定期提供公益类服务项目。

4、加强监督检查，对甲方的管理与服务工作实施评估，对甲方的管理与服务有批评、举报的权利。

三、甲、乙双方权责分明，加强沟通和联系，协调双方工作，确保共建目标的实现，努力营造“同创共建，和谐老年生活”社区共建氛围。

四、通过乙方扶持与引导，整合社区资源，发挥甲方服务机制作用。形成政府、市场、社区和家庭联动的养老服务体制。

五、甲、乙双方按照政社分开、管办分离的原则，整合全区居家养老服务资源，建立科学的居家养老管理体系，扩大规模效应，提高服务质量，努力实现全区居家养老服务的良性循环和可持续发展。

六、甲乙双方充分发挥综合协调机制、政社合作机制、专业化运作机制、规范化运作机制、系统化运作机制。建立科学地运行机制，保证其持续稳定地运行。

七、本协议一式二份，自签字之日起生效。本协议未尽事宜协商解决。

甲方：****智慧科技居家乙方：养老服务中心

（盖章）（盖章）

甲方代表（签字）：乙方代表（签字）：

9.高校与企业共建全面协议书篇九

据悉, “5·12”汶川特大地震灾害发生后, 通信设施遭遇严重损毁, 北川县城通信设施全部破坏。四川省通信管理局根据国家批准的北川县城异地重建规划, 发布了《四川省汶川地震灾后重点城镇通信基础设施共建共享规划》, 在北川共建移动通信基站1 2个, 管道52.7公里。

新北川电信基础设施在灾后重建中, 做到了“四个统一”, 即统一规划、统一协调、统一设计、统一实施, 完全实现共建, 并且广泛开展跨行业合作, 协调广电、机要局、公安局等多家单位共同参与。新北川通信基础设施的重建, 还充分考虑了与社会、环境的和谐统一。重建基站全部建在绿化带中, 采用美化铁塔, 美化机房, 与新县城风格融为一体, 既美化了环境, 又支持了环保;在基站市电引入时, 充分考虑了附近居民用电问题, 为灾区居民生活提供了便利。

10.2009中央与地方共建高校篇十

2009中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目评审工作方案

按照财政部的工作安排，2009年5月21日—23日，财政部特色优势学科实验室项目评审专家组将对我校2009申报的特色优势学科实验室项目进行现场评审工作，为做好项目申报评审工作，最大限度地争取中央财政专项经费的支持，建设一批布局合理、结构优化、水平较高的特色优势学科实验室，促进我校学科专业发展，以及教学质量和科研水平的提高，特制订本方案。

一、评审对象：

2009我校申报的7个项目，包括：高分子材料与工程学科实验室、热带果树学科实验室、设施农业科学与工程学科实验室、热带生态学科实验室、材料科学与工程专业实验室、水产品加工与贮藏工程学科实验室、植物学学科实验室。7个项目计划投资总额3590.84万元。

二、评审内容：

主要对项目建设的必要性、项目建设内容及预算的合理性、建成后的预期效益、配套条件及保障措施等进行审核评价。

三、组织领导：

为确保专家组现场评审工作顺利进行，特成立项目评审工作领导小组，统筹领导全校项目评审工作。办公室设在国有资产管理处，具体负责组织项目单位做好项目评审准备工作，与专家组联系协调并配合工作。组成如下：

组长：李建保校长副组长：周兆德副校长

成员：陈琼花、卢江海、陈险峰、杨红、李光。

项目所在单位作为主要责任人，须成立以单位行政一把手为组长的项目评审工作组，负责本单位项目评审的准备工作及答辩组织工作。

四、工作安排及要求：

（一）学校层面工作安排

1、国资处负责准备学校基本概况材料，向专家组提供各项目申报文本等相关材料；

2、校办负责做好专家组来校接送机、工作场所及食宿安排、欢迎条幅悬挂等接待工作，协调宣传部做好宣传报道工作；

3、计财处办负责协调省财政厅等相关工作，向专家组提供省财政配套资金承诺函等相关材料。

（二）学院层面工作安排

1、各项目所在单位负责组织项目负责人做好评审答辩材料的准备工作，安排落实好专家组现场考察地点及路线，以及实验室整理等工作；

2、项目负责人负责评审答辩工作，依据财政部《关于编制2007－2010年中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目规划的意见》（财教„2007‟78号）要求，编制多媒体（PPT）汇报材料（10分钟）。汇报材料应简明扼要、突出重点，包括以下内容：

（1）本学科专业及实验室基本概况；（2）项目建设的意义及必要性；（3）建设目标及主要建设内容；（4）预期效益及资源共享情况；（5）项目实施的保障条件等。

各项目PPT汇报材料应在校内评审的基础上，由项目负责人根据评审意见进行修改完善。同时准备好以下材料，供专家备查：

（1）项目中单台价值10万元以上设备的询价报价单（每台设备应有1-3家厂家或供货商报价单，以确定预算的合理性）。

（2）填写本实验室情况表(见附表)

五、工作程序及要求：

专家组21日下午到校后前往儋州校区；22日上午实地考察儋州校区和项目实验室，22日下午2点所有项目集中在海甸校区进行汇报评审；23日上午反馈评审意见。

（一）评审会议程序：

1、周兆德副校长致欢迎词，播放新海南大学简介PPT，介绍新海南大学情况；

2、专家组组长讲话；

3、各项目负责人简要汇报项目情况（10分钟）并就专家提问进行答辩；

4、现场考察海甸校区项目实验室（分组进行）；

5、专家组内部评议；

6、专家组向学校反馈评审意见，学校确认并签字盖章。

（二）会议地点：海甸校区邵逸夫学术中心会议室。

（三）参会人员：评审工作领导小组成员、2009年申报项目负责人及所在单位领导1人。

（四）工作要求：

本次评审工作时间紧、任务重，为有效开展工作，各项目负责人等教师须在5月20日前完成各项准备工作。

制作欢迎横幅1条、欢迎牌2个。海甸校区在北门悬挂及邵逸夫学术中心门前摆放；儋州校区在招待所门前摆放欢迎牌。专家住房内须开通校园网络接口。

11.高校与企业共建全面协议书篇十一

2011年6月3日，河南省政府与中国移动在北京人民大会堂签署了“中原无线城市群”战略合作协议。河南省省委书记卢展工、省长郭庚茂，中国移动通信集团董事长王建宙出席了签字仪式。河南省政府副省长张大卫、中国移动通信集团公司副总裁沙跃家代表双方在战略合作协议书上签字。

河南是我国第一人口大省、全国重要的经济大省、新兴工业大省和有影响的文化大省。当前，河南发展正处在一个十分关键的时期，建设中原经济区的构想正式纳入我国十二五规划纲要，全省上下正在为建设中原经济区而努力。此次合作，中国移动未来3年将在河南投资200多亿元，协助河南省政府全面推进无线城市群建设，加快河南省信息化及信息产业发展。双方合作主要包括以下五个方面的内容：

在加快“无线城市”信息基础设施建设方面，中国移动将持续加大在河南的通信网络建设力度，重点建设起覆盖全省的无线城市网络、高速光纤宽带网、大型IDC数据中心及呼叫中心，更好地满足河南经济社会发展的信息化需求。

在共建“无线城市群综合门户平台”方面，中国移动将协助河南省政府全面建成无线城市省级门户平台，并实现18个地市的业务接入。届时，市民可以通过“无线城市群综合门户平台”查询和了解更多政务公开内容、医疗保险信息、旅游、交通、质检、物价、社区信息、水电气等公共信息。

在推进“无线电子政务”方面，中国移动将积极利用自身优势，拓展短信、彩信、微博、视频等新型政民互动沟通平台，推进信息化系统在各级政府的应用，提升社会管理、公共服务、综合监管等方面的管理效率和水平。

在开展“无线城市”民生服务方面，中国移动将协助政府实现“一键式”便民生活服务，使公众可以更加方便快捷地获取生活、工作、学习、旅游、娱乐等各种公共信息。此外，双方还将深入开展“百万青年创业计划”，搭建企业和个人网络创业平台，并依托12580综合信息服务平台，为大学生、农民工及时提供就业招聘信息，举办再就业培训。

在推广“无线城市”物联网应用方面，中国移动将加强在创新应用方面的研发投入和规模推广，协助政府积极推动移动互联网平台、物联网应用平台、移动电子商务应用平台、业务应用互动聚合平台在河南落地，真正把无线城市建设落实到应用层面，打造标准产品、创新营销模式、实现规模推广。

12.高校与企业共建全面协议书篇十二

办法的通知

京教财〔2007〕20号

各有关高等学校：

为规范和加强北京市与中央在京高校共建项目预算管理，提高教育经费的使用效益，我们制定了《北京市与中央在京高校共建项目管理办法》，已经市教委2007年第12次书记主任办公会审议通过，现予发布，自2007年8月1日起施行，请遵照执行。

二〇〇七年六月二十三日

北京市与中央在京高校共建项目管理办法（暂行）

第一章总则

第一条为加强“北京市与中央在京高校共建项目”（以下简称共建项目）的管理，提高科学管理水平，保证共建项目的顺利实施，特制定本办法。

第二条共建项目是指由市财政教育经费专项支持，根据北京市的经济建设和社会发展以及高校人才培养、科学研究、社会服务以及文化交流工作的需要，在中央在京高校设立的建设项目。

第三条设立共建项目的目的是，支持中央在京高校的发展，引导中央在京高校为北京市经济建设和社会发展服务，促进中央在京高校与北京市属市管高校的联合，带动北京市属市管高校整体水平和实力的提升。

第四条共建项目分为科学研究与研究生教育、本科教育教学、对外交流与合作项目以及其它类。

第五条科学研究与研究生教育类项目包括科学研究与科研基地建设项目、科技成果转化与产业化项目、学科建设与研究生培养项目；本科教育教学类项目包括教育教学改革项目、专业建设项目、课程建设与教材建设项目、实践教学基地建设项目、图书馆情报系统建设项目；对外交流与合作类项目包括外国留学生奖学金项目，其它类项目是指市教委委托的除前三类项目以外的项目。

第六条共建项目以服务北京经济发展和社会进步为方向，鼓励中央在京高校与北京市属市管高校合作实施共建项目，共建项目原则上在北京地区实施。

第七条共建项目实行项目管理，建设周期一般为一至三年。

第二章组织实施

第八条北京市教育委员会以及北京市财政局组成共建项目建设领导小组，负责共建项目的协调、指导、监督和管理。北京市教育委员会科学技术与研究生工作处（以下简称市教委科研处）、高等教育处（以下简称市教委高教处）、对外合作与交流处（以下简称市教委国际合作与交流处）以及其它类任务分管处室是共建项目的日常管理机构，分别负责科学研究与研究生教育、本科教育教学、对外交流与合作类项目以及其它类项目的评审、立项、检查、验收工作，必要时可以授权或委托有关高校负责部分管理工作。财务处（以下简称市教委财务处）负责共建项目经费的审核以及监督经费的使用和管理。

第九条高校应加强对共建项目的管理，按照共建项目的有关要求，组织对共建项目的规划论证，监督管理项目实施过程以及保证建设目标的完成。

第十条共建项目按项目组组织实施，实行项目负责人制，项目负责人具体落实共建项目的建设任务，共建项目负责人必须是共建项目的实际主持人，必须是共建项目承担单位的在职人员。

第十一条共建项目实施程序是：市教委每年6月底前下达下一共建任务，每年7月底前有关高校提出下一项目申请，市教委共建项目分管处室以适当方式组织专家论证，市教委将论证后的共建项目纳入下一市教委年初部门预算，按项目预算程序上报市财政局。待预算批复后，市教委将项目下达高校实施并进行监管、验收。

第十二条项目组负责提出建设计划，经高校组织专家论证后，填写《北京市教育委员会共建项目任务书》（以下简称《共建项目任务书》），报市教委共建项目分管处室审核，待项目预算批复后，由共建项目分管处室将批复的《共建项目任务书》下达至高校实施。

第十三条《共建项目任务书》是共建项目实施和验收的主要依据。项目负责人应按建设计划的要求，按照规定填写《共建项目任务书》，高校负责组织专家对《共建项目任务书》内容的真实性，建设方案的可行性以及经费使用的合理性进行论证。有合作单位的共建项目，合作单位必须在《共建项目任务书》签署意见。

第十四条共建项目在实施过程中，一般不对建设内容作大的调整，如确需对建设内容进行调整，需经市教委共建项目分管处室分别和高校共同审定。

第三章经费及管理

第十五共建项目经费由北京市专项拨款，鼓励多渠道联合资助，鼓励有关高校安排配套经费。

第十六条共建项目经费预算由市教委共建项目分管处室根据共建项目建设计划分别会同有关高校共同提出，并报市教委财务处审核，经共建项目建设领导小组同意后，下达至有关高校。

第十七条共建项目经费的支出范围包括：

（一）设备费：是指在项目研究过程中购置或试制专用仪器设备，对现有仪器设备进行升级改造，以及租赁外单位仪器设备而发生的费用。

（二）材料费：是指在项目研究过程中消耗的各种原材料、辅助材料等低值易耗品的采购及运输、装卸、整理等费用。

（三）测试化验加工费：是指在项目研究过程中支付给外单位（包括项目承担单位内部独立经济核算单位）的检验、测试、化验及加工等费用。原则上不超过总经费的15%.（四）差旅费：是指在项目研究过程中开展科学实验（试验）、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的外埠差旅费、市内交通费用等。差旅费的开支标准应当按照国家有关规定执行。

（五）会议费：是指在项目研究过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目等活动而发生的会议费用。项目承担单位应当按照国家有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。

（六）国内/国际合作与交流费：是指在项目研究过程中项目研究人员到外单位或出国及外单位专家来项目承担单位工作的费用。国际合作与交流费应当严格执行国家外事经费管理的有关规定。项目发生国际合作与交流费，应当事先报经项目承担单位审核同意。原则上不超过总经费的15%。

（八）出版/文献/信息传播/知识产权事务费：是指在项目研究过程中，需

要支付的出版费、资料费、专用软件购买费、文献检索费、专业通信费、专利申请及其他知识产权事务等费用。每本专著支出费用不得超过3万元（含）

（九）劳务费：是指在项目研究过程中支付给课题组成员中没有工资性收入的相关人员（如在校研究生）和课题组临时聘用人员等的劳务性费用。在校研究生劳务费用每人每月不超过300元。

（十）专家咨询费：是指在项目研究过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用。专家咨询费不得支付给参与支撑计划及其项目、课题管理相关的工作人员。以会议形式组织的咨询，专家咨询费的开支一般参照高级专业技术职称人员500-800元/人天、其他专业技术人员300-500元/人天的标准执行。会期超过两天的，第三天及以后的咨询费标准参照高级专业技术职称人员300-400元/人天、其他专业技术人员200-300元/人天执行。

以通讯形式组织的咨询，专家咨询费的开支一般参照高级专业技术职称人员60-100元/人次、其他专业技术人员40-80元/人次的标准执行。

（十一）学费：特指对外合作与交流项目，主要用于支付获得奖学金的外国留学生的学费。其支出范围按《北京市外国留学生奖学金管理办法》规定执行。第十八条共建项目经费实行一次核定、一次拨款、专款专用。共建项目经费由高校按照市教委立项通知，将共建项目经费列入本校财务部门管理，独立建账，单独核算。

第十九条共建项目经费必须专款专用，任何部门和单位不得截留、挪用或挤占，如发现违反上述规定的行为，有关责任单位和责任人员应负重要责任，情节严重者，应由有关部门追究其行政和法律责任。

第二十条共建项目经费的使用必须严格按国家有关财务制度规定办理，并接受主管部门或审计部门对共建项目经费使用和管理的监督检查。

第四章验收

第二十一条共建项目均需进行验收。验收以《共建项目任务书》为依据，对共建项目的整体建设水平进行评价。

第二十二条共建项目验收须在建设期限之后半年内完成，验收原则上由承担建项目的高校组织实施。

第二十三条共建项目验收程序是：由项目负责人向高校有关管理部门提出验收申请相关材料；高校有关管理部门根据项目类别对提供的材料进行审核；经市教委共建项目分管处室同意后，由高校组织专家进行验收并及时将验收结果报市教委。

第二十四条验收一般采取会议验收的方式，验收专家组由五至九人组成，参加验收的共建项目承担高校的专家人数不得超过验收专家组总人数的三分之一。

第二十五条验收专家组须给出“通过验收”、“需要复议”、“不通过验收”的结论。

第二十六条需要复议的验收项目，项目负责人接到通知后30天之内，可再次提出验收申请；未能通过验收的共建项目，项目负责人在接到通知后半年之内，可再次提出验收申请。

第二十七条项目实施过程中，因人为因素致使项目难以实施或在预定时间内不能完成《任务书》任务，市教委视具体情况给予通报批评或追缴资助经费，并二至五年内不再接受其项目申请。