景区考察学习汇报

景区考察学习汇报（共10篇）

1.景区考察学习汇报 篇一

喀纳斯景区考察学习报告

一、喀纳斯景区基本情况

喀纳斯景区位于新疆阿尔泰山中段，地处中国与哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古国接壤的黄金地带。景区规划面积10030平方公里，位居世界第一。喀纳斯景区素有“人类净土”之美誉，区内共有大小景点55处，分属33种基本类型，主要包括哈纳斯国家级自然保护区、喀纳斯国家地质公园、白哈巴国家森林公园、贾登峪国家森林公园、喀纳斯河谷、禾木河谷、那仁草原、禾木草原及禾木村、白哈巴村、喀纳斯村等国内外。

位准确。同时喀纳斯规划布局合理，将景区外贾登峪作为游客食宿接待的生活区域重点打造，区间车作为进入景区的主要方式，实现了游客有序引导。几点启示：一是景区干部需进一步开放思想、打破思维禁固、科学谋划景区发展，尽快组织邀请国内甚至是国际专家把脉进一步准确定位景区发展思路。二是坚持景区外住、区内游理念和原则，重点打造xx小镇接待服务区，景区内接待服务设施限制性建设或禁止建设。

二是优美的自然风光和浓郁的民族风情。卧龙湾、月亮湾、神仙湾的云雾缭绕中和山间枫树秋景让人悦目、图瓦人村落让游客悦心，这是喀纳斯国际知名、国内一流景区的基础。xx的自然风光并不逊色，西海花海同样可与之骋美，这坚定了发展景区的信心，在人文方面xx蒙哈风情确需深入挖掘。

三是封闭的景区和统一的管理。2006年7月，阿勒泰地委、行署决定将布尔津县的禾木哈纳斯蒙古民族乡、哈巴河县的铁热克提乡划归景区管委会统一管辖，明确了喀纳斯景区10030平方公里的大旅游管辖机制，同时喀纳斯景区四面环山、只有一个主要出入口，景区实际封闭管理。几点启示，一是加大与xx的合作协商，力争实现借用草原区域的统一管理。二是结合景区目前三个出入口的实际，积极谋划对策，逐渐实现景区封闭管理，力争实现只有东门一个出入口，加快xx至g30线公路建设，实现北门封闭；加快环景区南线公路建设、在与xx县的合作协商基础上实现南门封闭管理。

四是大手笔的旅游宣传。宣传投入上真金白银，每年投入上百万元举办喀纳斯国际金秋摄影季、冰雪风情旅游季及单板野雪邀请赛、户外音乐节等活动、出版发行《一面湖水—情歌喀纳斯》音乐专辑。全年在央视及各卫视频道播发新闻130余条（次），报刊、杂志及网络刊发（刊载）报道2000余篇（幅）。

2.考察学习汇报 篇二

近年来，市政府接待处在市委、市政府的正确领导下，围绕中心，服务大局，牢固树立起“大接待”和“接待工作无小事”的观念，本着“热情、周到、细心、文明、安全、节俭”的工作原则，充分发挥了接待工作展示韩城形象的“窗口”作用，对外交往的“桥梁”作用及经济发展中的“媒介”作用，较好地完成了各项接待任务。

为了学习借鉴外地的成功经验，更好地搞好我市的对外接待工作，市政府接待处主任薛星宏于2010年5月18日至19日带领接待处干部及韩城宾馆、银河大酒店、禹龙宾馆三个政府定点接待宾馆负责人赴渭南、蒲城、华阴学习考察了这三个县市的接待工作，先后听取了这三个县市的接待经验介绍，参观了定点接待宾馆。通过这次学习，使我们进一步开阔了视野，增长了见识，认识到自身的差距和不足，学到了许多宝贵经验，对做好我市接待工作起到了很好的启发和借鉴意义。三个县市的主要做法及经验有以下三点：

一、加强学习，注重培训。各县市接待办把提高接待人员素质作为一项重要工作列入议事日程，先后调整充实了接待办人员力量，定期举办接待业务知识学习和接待服务技能培训。接待办人员在年龄结构、知识结构、性别结构得到优化，政治

2接待的宾馆的客房设施布臵、餐饮物品购买、宾馆内部管理等工作进行定期检查，发现问题及时提出改进意见。对宾馆的客房物品摆放、餐厅布臵、接待礼仪礼节、菜单设计、文明用语、着装服饰等环节都进行指导，提出具体要求，加强规范引导，为配合政府接待打好基础。

3.地产项目考察学习汇报 篇三

为了提升营销操盘管理水平，为新项目做知识储备，6月1日至5日我们先后赴沈阳、大连考察了龙湖天璞、华润长安里、龙湖天宸原著、金地旭辉九韵风华、融创、万科西华府、美的时代城、华润二十四城、保利天玺、亿达河口湾、龙湖天琅、华润半山悦景等地产项目。通过这次学习的机会，使我开拓了视野，拓宽了思路，丰富了自己房地产知识。

此次考察学习的项目处于不同推盘节点，分别处于开盘蓄客、强销期、日常销售等阶段，推盘策略及营销方式各不相同，全文将根据项目的售楼处设计规划、景观园林、产品亮点、物业服务等方面吸取经验，寻找值得借鉴学习的东西。

一、售楼处

1、售楼处设计

随着新中式建筑风格受到追捧，此次考察的地产项目建筑风格多数以新中式为主，售楼处与项目风格保持高度一致，成为了解项目的第一印象。

新中式既保持了传统建筑的精髓，又有效地融合了现代建筑元素与现代设计因素，改变了传统建筑的功能使用的同时，增强了建筑的识别性和个性，用传统建筑语言书写现代时尚生活。（1）外立面

龙湖天璞效果图

龙湖天璞

华润长安里

龙湖天琅

华润半山悦景

临街商业与售楼处保持一致

2内部功能分区

区位图、沙盘整体组成项目介绍区域

水吧、洽谈区，保持私密性

单独划分出活动区域

整个华润长安里售楼处一轴相连使各个功能区相互独立却又有机结合。

大堂挑高、大气得体

中国画、多宝阁、博古架的运用体现项目的中式风格

3、示范区景观、园林

新中式建筑园林吸取北方皇家园林墙院围合方式，材质上多选用地域色彩浓厚的灰砖，形成雄浑、宏大的气势，空间结构上则是尽可能多地设计庭院空间，以追求全包围形式；还借鉴了南方以苏州园林为主“天人合一”的造园理念、精致的景观和空间处理手法。亭、台、楼、阁、轩借鉴园林中常见的如借景、漏景、对景、隔景等景观处理方法，淡丽清雅，诗意油然而生。

借鉴传统影壁

使用琉璃景观

4、细节体现

龙湖天璞别墅对客户进行筛选，参观样板间需验资；

周边地价提示

标出各项目拿地低价，凸显本项目的区位优势及性价比

匾额可定制

风险提示

示范区指示

二、产品亮点 1户型设计

项目产品与其它产品对比

全城唯一的90平米三房两卫设计，注重了户型的功能性

某项目125㎡四室两卫

2人性化考量

为每一户业主赠送定制玺印

可收放墙凳

地面无滑道推拉门可开放封闭厨房

3居住科技

龙湖天璞

美的时代城

三、服务 物业服务规程

龙湖物业人性化细节

（1）夜间小区灯光调暗三分之一，保安换软底鞋巡逻，不影响低层业主休息；

（2）雨后半小时，及时清理小区凳子上水渍，方便业主雨后散步休息；

（3）科学调研建议业主上午十点后晒被子，下午四点前收被子，并帮助业主收晒被子。

四、文化体系

无论是近两年走红的新中式、还是现代简约、托斯卡纳等风格地产项目，开发商都赋予了项目具有深刻内涵的文化体系，并将其与企业理念和愿景联系在一起。

三璞：尊璞、礼璞、文璞

五、启示和借鉴

1、售楼处借鉴

售楼处设计契合项目整体风格，恢弘大气，易于形成购买成交气氛。

注重售楼处各功能分区划分，项目信息区、洽谈区、活动区相互区分又有机结合，形成自然动线，尽量避免设置与客户无关分区（如会议室、办公室）

先进的销售、展示方式值得我们学习。

通过“售楼宝”等向客户全方位展示项目的规划概况，土地、规划、施工有效证件，不同立体户型欣赏，小区的绿化、景观布局，物业管理等。使客户快速了解整个项目。

2、产品启示

产品定制，精装趋势、户型产品全功能切换

景观设计上科学的景观、绿化设计理念：社区中央花园、专业花卉花园等多重绿化空间贯穿，做到“三季有花，四季有绿”满足业主需求。景观做到坡地起伏，有小桥溪水，能达到业主休闲的效果，这样又能节省建筑垃圾外运成本。

坚持全人车分流规划设计理念：有效避免噪音、光源等污染，大大提升社区的安全性，保障孩童在园区内自由玩耍嬉戏，关键是在提高小区容积率的同时让人感觉不到小区的拥挤。

3、物业改进

服务是重中之重

服务到了，物业费不是问题

充分尊重业主的私密性，为业主提供更加灵活的服务内容，使业主在不知不觉中享受到高品位的服务。

（1）提升物业管理水平，社区清洁、安防达到标准 提早完成小区内的垃圾清运、清洁工作，然后进行楼宇内部的清洁工作和随时随地的保洁。

配置完善的安防系统和训练有素的保安队伍，避免过多的盘问、繁琐的登记、严格的控制，尽量淡化保安的视觉紧迫感，因地制宜地设置形象型保安、服务型保安和流动型保安来担负起区内的安全防范工作，恰如其分的做到安全又方便，又能充分尊重住户的个人空间，营造一个尊贵和谐安逸的安居环境

（2）提高物业报修及时率

物业维修班轮休倒班，接到报修及时维修，划定时间保准（3）维系物业业主关系（4）恰到好处的人性化服务

定期关爱老人（如测量血压），举办社区活动（如元宵节灯谜、端午节送艾蒿葫芦、母亲节送鲜花等），方便业主（结婚立彩虹门、高考送考等）。

4、项目内涵文化赋予

根据项目风格定位文化品位并结合企业愿景精神，开发系列产品，并在项目命名、分区案名上体现，而不是一个项目换一个名字，分区简单称为南北区或A、B区等。

恒心所选 宇众不同

匠心-工匠精神 给予业主文化归属感

总之，通过此次考察学习，有许多值得我们学习和借鉴的东西，所以在以后的工作中应转变观念，扬长避短，努力学习先进房地产项目管理经验，逐步提升项目设计建设、操盘营销管理水平。

4.外出学习考察汇报总结 篇四

第一部分现场管理。

除宁波申江滚动体公司外，其余八家企业的现场管理均规范整洁。主要表现在：

1、员工统一着装，极少见到闲散人员游荡;

2、通道畅通，现场清洁，“6S”管理深入落实。车间里面主通道为防渗水泥或刷涂绿地面漆，随机工具箱整齐划一，工位器具、周转车(箱)定置摆放，地面无杂物及掉滚子现象。

3、设备保养到位。少有可见性的地面油渍及污水，设备即使陈旧也无“花袍”现象;滚子冲压机床的摆放考虑了机油的回流及周围的清洁(洛阳宜华的是机床低于地平面20公分，平顶山安装了接油盘)。

4、产品摆放整齐且位置与区域固定，均有专用周转筐(箱)。车间内除天车吊装外，没有见到转运车;

5、设备按工艺流程布局，最大限度减少产品周转降底物流。滚子工序周转一般是每台机床一个料筐附带两个铁箱，铁箱装满后倒入料筐;终磨使用塑料箱(几家滚子生产公司的塑料箱实用性好的是平顶山公司，产地襄樊)并按质量状态分色。工序移动小票也按质量分色。套圈周转时，较大型号使用铁箱，较小型号使用专用塑料托盘。

6、目视管理规范。教育宣传、管理制度、工艺流程、操作规程等设专栏或上墙。

这次考察拍摄了许多现场管理、工艺卡片、关键设备型号和工装、周转器具照片，用以参照对比学习。

第二部分、滚动体的生产、设备配置与工艺特点介绍

一、洛阳宜华：

3、工资分配。冲压工与终磨工人月工资为20xx元以上，按操作技能为最高收入，其他工序依次递减：基面—软外—软端—初磨。检查员工资为1000元左右(宜华现有外观检查员55人，平顶山现有外观检查员50人)。

据介绍宜华公司无专职销售人员，主要供应几家大的配套厂，对零星供货注重风险防范，这对我们庞大的销售费用支出有所启发。

二、万向滚动体

对万向的考察最大感受是他们的管理观念靠品牌与投资。品牌提升以质量为依托，大手笔投资以保证关键工序质量，使竞争对手难以超越，生产出的高品质产品也获得了高回报，但也使产品固定成本增大，普通产品不具备价格竞争优势。经与他们交谈，使我感到通过管理来提高生产效率，其人力成本与我们相比并不处劣势。

万向公司领导讲到了保证滚子质量的三点要求：一是材料质量;二是工装质量和磨料质量。说到工装质量，例举日本的滚子生产，正是由于冲压工装的保证，可使其成品免外观;三是员工责任心外地学习考察报告工作报告。

三、平顶山鹰兴

他们的某些做法值得我们思考：

1、企业经营向多元化发展。不仅加工滚子保持器，也开始合资生产数控机床。不仅有自己的主导产品，而且寻找机遇(2016最新赴美国考察报告)与私企或外企合资经营其他产业。

3、滚子生产的商品化。业内有一种说法，凡是使用自己生产的滚子，质量都干不上去。联系我们企业的实际和万向滚子公司几年前的质量状况，说法似乎成立。面向市场转变观念或许是解决滚子分厂目前诸多问题的关键。

宁波申江公司的主营业务早已转向房地产、客车、摩托车和锂氢电池等高收益产业，其生产圆锥滚子的生产工艺及设备表现一般，无圈点之处。

各滚动体生产公司的工艺对照、设备配置、质量状况、模具及磨料使用见附表

第三部分套圈磨加工和装配情况

一、洛阳东升轴承有限公司。该公司有8条日本生产的磨加工自动线，内外套各四条。

外套线工艺流程：

磨双端面上料磨外径、外滚(复合磨)机后检验外滚道超精外圈清洗打字清洗外观检验装箱。

内套线工艺流程：

磨基准端面磨内滚、内径(复合磨)磨挡边端面、非基端面(复合磨)机后检验超精内滚道清洗打字外观检验自动装配清洗装配高、振动值检验包装。

磨削砂轮选用洛轴自制砂轮;超精油石选用江苏扬中市特种磨具有限公司产品;超精采用洛轴自制的超精液。

二、上虞市滚动体轴承有限公司

该公司主要生产外径在φ80mm以下的小型圆锥滚子轴承，设备实施单机加工，外滚道磨床为MZ208,超精油石使用上虞市越丰磨具有限公司的产品。该公司轴承质量水平一般，产品全部用于出口，称其出口竞争主要在价格上。受国际环境影响，目前生产几近停顿。

三、钱潮轴承限公司

该公司主要以轴承内、外套的热处理、磨削加工及装配为主。锻件、车加工为外协加工，滚动体、保持架外购。公司对外协加工及供应商的管理十分严格：原材料由万向轴承公司统一采购，再发放给外协锻造，要求锻、车外协单位只能给本公司加工产品，不准加工其它公司产品以防混料。同时提供技术标准、质量管理、成本管理及技术骨干方面的扶持。对比该公司，我们的分承包方管理乃至供应链管理有着明显差距

在热处理方面，该公司有一条碳氮合渗及正火的德国进口热处理线，当轴承必须达到30万公里标准时就使用该热处理淬火线。

磨削加工几乎均为连线方式，关键工序是意大利NOWA公司设备和采用德国的自动线。设备精度高、稳定性好。其中一条是磨双列圆锥滚子轴承，内、外滚道一次磨成形，保证了两滚道的同轴度。

5.教师外出考察学习汇报材料 篇五

一、市级语文骨干教师第二阶段第一轮培训学习总结

20**年11月14日至20日，我参加了“宜宾市2008年中学语文骨干教师培养人选班”第二阶段第一轮为期七天的培训。

这次培训，重点围绕中学语文文学作品课堂教学展开。生活上教科所段增勇老师作了《文学作品课堂教学的相关思考》的专题报告，市教科所吴仕义老师作了《小说戏剧的教学》的讲座，宜宾学院副教授周世伟作了《中学古诗词教学探讨》的讲座，翠外王俊英作《生活的小说，人生的戏剧》的讲座。另外，还有宜二中李显辉老师作《多元文化大背景下优秀语文教师的素质需求》，宜宾县教科所徐同烈主任作《如何做一个智慧型教师》的讲座，宜宾学院副教授古吉慧作《心理健康的维护》的讲座，市委宣传部刘宁作《经济形式与教育发展环境》的报告等等，内容丰富，理论性较强，其中不乏闪光的观点，精彩的言论。

七天的培训，我都准时参加，专心听讲，认真作笔记，积极参加小组交流、讨论以及其他活动，及时消化讲座内容。每一个讲座，每一次活动，都有新的观点见解，都有令我们深思的话题，我们都能得到新的收获。通过我次学习，我对中学语文教学有了新的认识，能更全面地把握文学作品的教学，教学观念得到新的提升，教学意识有了新的觉悟。

学习中，我们还观摩了宜二中应樱老师的优质课《天上的街市》和宜四中汤丽娟老师的优质课《故乡》，她们所展示的文学作品的新颖教学方法，睿智风趣的课堂讲解，生动活跃的师生互动，以及扎实的文学作品教学功底，正是我们语文骨干教师们努力的方向。

学习中，我们还参与送教下乡活动，到象鼻中学支教，向象鼻中学捐献了图书、教学用品，并观摩了两位学员的展示课《湖心亭看雪》和《羚羊木雕》。

总之，这一轮学习，我受到了启发很大，教益颇多，收获甚丰。它引领我作为一名语文教师的专业化发展，促使我迅速向一个名副其实的骨干教师努力，不断地成长成熟起来。

二、“20**年初中优质课研讨活动·成都”学习情况

20**年10月31日至11月1日，我与语文组其他三名教师一起赴成都参加了20**年初中优质课研讨活动。

研府会上，华东师大教授李政涛作题为《初中语文教学：转型中的挑战与重建》，从较高的视角俯瞰初中语文教学的得失，生动阐释了转型中语文教学的挑战，教学中各个环节中的课型以及课型的重建。

另外，观摩了六位名师六节精彩的优质课和六场小型讲座，他们分别是：

程少堂执教《生活处处是语文——以成都大排档菜单为例》，讲座《师有九品》，充分显示了他提倡“语文味”; 马骉执教《离别的礼物》，讲座《语言非下功夫不可》;李百艳执教《了不起的粉刷工》，讲座《呼唤语文魅力的回归》;戴月凤执教《散步》，讲座《关于洋思语文课堂教学模式的交流》;郑桂华执教《具体生动的描写》，讲座《改进作文教学》;李卫东执教《记承天寺夜游》，讲座《回到真实的写作》等，内容丰富，精彩纷呈。在享受一道语文大餐的同时，接受名师醍醐灌顶的启迪，真的不虚此行。

这次学习的收获是，我更清楚地看到自己语文教学中的得失与缺陷，明白了语文课堂教学要得法，要充满智慧，要把语文“教”更有“味”(语文味)，找回我们丢失的语文魅力，下功夫教好学生学好语文，改进我们的作文教学，回到真实的写作，也更明晰了我自己作为一个语文人的前进方向和作为一名骨干教师的奋斗目标。

三、执教汇报研讨课《具体生动描写》情况总结

为了汇报和交流“初中语文09年优质课教学研讨会·成都”经验，宜八中开展成都学习经验汇报交流活动。11月24日下午，我执教作文课《具体生动地描写》，所展示的作文教学观念和训练方法受到老师的普遍肯定。

这是一堂令人耳目一新的作文课，依据华东师范大学中文系郑桂华副教授在研讨会上的作文课设计，在忠实于原课型和内容的基础上作了适当的补充，立足于学生掌握简单的描写技能，知道具体生动描写具备的三个要素，并训练学生对事物展开具体的描写。

这堂课体现了按照“指导过程”来设计作文教学的理念，即将构成作文能力的基本要素列为基本训练点，围绕每一个训练点设计具体可操作的训练步骤，每一堂课或一个教学单元，分别训练一项能力，通过提高学生的分项能力，达到作文教学的目的。

课后，老师们对这堂课的设计和教学过程进行了热烈的讨论，大家表示，这种作文训练方法贴近学生实际，值得学习借鉴，在今后的教学实践中，将结合常规的教学方法做进一步的探索。

6.陕西宜川中学考察学习汇报材料 篇六

三堆中学

白德金

2013年6月3日至6月5日，我随利州区教育考察学习团赴陕西宜川中学开展了为期3天的考察学习，3天的考察学习时间虽然短暂，但收获颇多，受益匪浅。现将学习体会汇报如下。

一、宜中的校园文化建设。

宜中的校园文化初看起来没什么特别之处，仿佛和我们的校园文化大相径庭，有永久性的标牌，有橱窗，有大幅标语，有各种星的展示专栏，有教室文化，有走廊文化，有楼道文化，有寝室文化，也有办公室文化。当你仔细观察，认真思考，你会觉得宜中的校园文化磅礴大气，特点鲜明，有自己独到的地方。

（一）校园文化凸显“目标引领”。

1、“学子精英”激励当代宜中学子发奋读书，立志成才。

宜中的所有路灯上都制作有宜中“学子精英”的照片和简历，这些“学子精英”在学术或仕途上都有所成就，是宜中的骄傲与自豪。每天同学们经过时都可以看到他们的光辉形象和辉煌成就，一次次、一天天，耳濡目染，这些“学子精英”便成了宜中学子学习的榜样。

2、班级文化突出“愿景”。

宜中的每个班级有自己的班级文化，教室内有励志的学生撰写的名言，横梁上有聚集班级正能量的标语；教室外墙壁上有班级口号，有班级奋斗目标（近期目标、中长期目标、长远目标），有班训，有班级日志，有温馨提示，最亮丽最引人注目的还算是各类目标追击号。他们把愿景相同的同学放在一起，制作一个展示栏，取名为某某目标追击号，每个同学有什么样的愿景，如何去实现自己的愿景，大家都可以看到，方便大家监督实现。有了“明确的愿景”，人生从此有了奋斗方向，学习才有强大的动力。

3、“喊响口号”展示“宜中精神”。

宜中的操场上书写着醒目的16个大字“强我体魄、扬我班风、爱我年级、振我校威”，这便是宜中学子的“口号”，它诠释了宜中精神的内涵。每天跑操，晚自习预备铃响后每个班的同学都会齐声呼喊这个口号，气势磅礴，响彻云霄，令人震撼，时刻提醒宜中学子牢记使命，不负重托，为传承宜中精神而努力奋斗。

4、远足文化，培养宜中学子坚韧毅力。

高二年级每学期都要开展27公里的远足行活动，活动由学生志愿报名参加，不参加的同学就当志愿者。在活动中大家相互帮助，相互鼓励，相互支持，相互搀扶，最终使远足行活动圆满完成。在活动中增强同学友情，培养团队意识，励炼坚强品格。

5、学习文化厚重而浓烈。

宜川中学学风特别浓厚，在校园的每个角落都可以看到莘莘学子读书学习的身影，他们是那么专注，那么忘我，没有丝毫修饰的色彩。升旗仪式前他们要集体读书，课间活动时他们要疯狂地朗读英语。他们读书没有老师安排，完全是自觉自愿，因为他们怀揣着崇高的理想，他们要为实现理想而拼搏。

6、寝室简陋而不失典雅，朴素而不失大气。

宜中的学生寝室显得有些陈旧，没有我们的学生寝室漂亮，但他们的寝室文化有独特的方面，每个寝室的外墙上有寝室名，有室友的合影，更为新颖的是寝室门上有该寝室曾经优秀学子的照片和简介，以此激励学弟学妹珍爱友情，团结互助，发奋读书，成就自我。寝室内有寝室公约，有规章制度等，每个床位有个人的文化天地，整个寝室有整体的文化，两相结合，相互映衬，方显独到之处。室内物品摆放规范整齐，每张床上都有一个学习用的小桌子，就寝后同学们可以搭起小桌继续学习。

二、德育工作令人震撼。

1、坚持把德育放在首位。

宜川中学高度重视德育工作，孙明贤校长接受中国教师报采访时说：抓德育就是抓素质教育，抓德育就是抓升学率，抓德育就是抓教学质量，要课改必先进行德育改革。他们在进行课改前花了一年半时间参观学习，改革、创新德育工作，最终取得瞩目成绩。

2、宜中旗帜鲜明地提出“把规范管理落实到极致”。

宜中的新生入学必须接受15天的入学教育，每天上午天气凉爽时组织军训，下午天气炎热时就在教室内组织新生学习《中小学生守则》，《中学生日常行为规范》，以及宜中的各项管理制度。他们的军训不是请军人到校训练，而是由学校的体育教师按军训的标准开展训练。入学教育结束时，新生必须正规地参加学校组织的书面考试，凡考试不及格的新生继续参加学习，直到考试合格为止。

3、课间跑操整齐规范。

宜川中学的课间跑操是校园一道最亮丽的风景线，下课铃响后，各班迅速组成整齐的方队，跑步来到操场，并站到自己的区域，他们真正做到了“快、静、齐”，站在高处鸟瞰，全校学生成为一个整齐的队伍，无论从哪个角度看，学生都在一条线上。他们采用“胸贴背式”跑操，步幅大小，摆背幅度基本一致，排列一线，整个班级俨然成为一个有机的整体，全校学生好像掀起的一团红色旋风，既美丽又壮观，实在无可挑剔，令人折服。

4、自主管理培养管理能力，提升管理效益，铸造学校”品牌”。

宜川中学的所有事情都由学生自主管理，学校有学校自主管理委员会，班级有班级自主管理委员会，班上的每名同学都有管理岗位，“做到人人有事做，人人搞管理”。学校自主管理委员会人员每两周轮换一次，各班同学志愿申报，由自主管理委员会主席为志愿申报的同学安排管理岗位，两周结束时，每名自主管理委员会同学由本部部长写鉴定，对所开展的工作等进行评价，最后学校自主管理委员会主席再进行审核，加盖“宜川中学自主管理委员会”公章，为学生干部评优做好铺垫。

宜中的自主管理是实实在在的，没有作秀的成分，他们的跑操、主题班会、早晚自习、食堂监管、寝室管理等诸多事务，老师根本不参与，确实有解决不了的问题老师才出面进行指导、协调，助其开展工作。

自主管理委员会的同学每人戴一顶黄色小帽，早操、课间跑操都可以看见黄色小帽的影子，就这样一顶黄色小帽承载的是宜中自主管理的重托，是校园一道亮丽的风景。每两周轮换一次目的是让更多的同学到学校自主管理委员会中来参与管理，让更多的同学得到锻炼，为自主管理培养更多的管理人才。自主管理是宜中铸造的“品牌”，是宜中最亮丽的“名片”。

5、自主、规范管理使学生养成良好行为习惯。

在宜中参观学习，每逢课间校园总显得十分安静，同学们相互说说话，打打乒乓球，没有追逐打闹，说脏话，乱扔零食袋、纸屑等 等不良行为。当遇到老师时，他们总是很有礼貌地鞠躬问好，当我们向他们提问时，他们总是很自信地回答我们的每个问题。宜中的学子在自主、规范管理下，养成了良好的行为习惯，为学生终身发展奠定了坚实的基础。

三、深化教学改革，打造自主明校。

过去的宜中是一所不起眼的学校，2004年孙明贤校长上任后，狠抓教学质量，连续三年的高考成绩均居宜川县榜首，得到上级教育主管部门的认可，赢得社会的好评，受到家长、学生的信赖。但孙明贤校长不满足于现状，他觉得传统的课堂教学模式已不适应教育的发展趋势，必须转变教育理念，革新课堂教学模式。他的改革课堂教学模式构想受到极大关注，有领导、朋友劝他说：孙校长，你已经取得可喜的成绩，不必这样做，改革可是要冒风险的，万一改革失败，怎么办？孙校长说：改革可能在一段时间内导致成绩下滑，但那只是暂时的，从长远角度看，学校要很好发展必须改革课堂教学模式。在他的决策或带动下，宜中进入新的发展机遇期。

1、科学、合理分组，夯实合作基础。

宜中的合作小组分组科学合理，每个小组六人，按成绩分成1至6号（按成绩搭配），小组内分工明确，有小组长、有行政小组长，大家既分工又合作，既畅所欲言又相互制约。

2、评选优秀“合作学习小组”，形成竞争机制，激发合作学习兴趣。

宜中每周都要评选优秀合作学习小组，连续两次被评为优秀合作学习小组的团队，由学校组织到外地免费旅游，放松心情，开阔眼界。在这样的激励机制下，合作学习小组内的每个组员都得积极主动学习，上课认真思考问题，积极举手发言，为小组加分，为小组争光。

3、相互监督，组荣我荣。

合作学习小组内如果有组员不努力学习，表现不够好，拉了小组的后退，小组的其他5名同学可以开讨论会，如果一致同意不让这个同学留在小组内，这名同学只得联系别的小组，看能不能到相应小组，如果全班所有小组都不接纳他。这个时候班主任就得站出来，把这名同学硬性安排到优秀合作小组内，由优秀合作学习小组的同学帮助他。

4、自主课堂，高效课堂。

宜中的课堂教学模式是：“三环节导学式”模式，即：前置性学习（自主学习完成导学案）、课堂反馈、自主检测。每天晚自习，老师不到教室，学生自主完成导学案。课堂上老师基本不讲，由学生汇报、反馈，老师只起指导作用，真正把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的主体作用，使自主课堂真正成了关注学生生命价值的课堂，充满了思维碰撞和心灵的交融。

5、教研工作既严肃又温馨。

在宜中参观学习的时候，我有幸听了一节数学公开课，在这节课上老师没有怎么讲解，只是适时地加以引导，完全由学生反馈，学生讲解，学生总结，很轻松地完成了本节课。在课堂上学生表现积极，踊跃起立发言，有时十几个同学争着发言，老师只好平衡一下，让发言多的同学把机会留给发言少的同学。整节课学生始终处在思维兴奋中，没有一个学生走神，没有一个同学不是在积极思考，这样的课堂令人惊叹。

公开课结束后，接着是评课活动，授课老师首先谈了教学设想以及授课后的反思，恳请同行不吝赐教。在场的老师们畅所欲言，从不同角度对本节课进行点评，既谈好的方面又不足，特别温馨的是每位老师站在自己的角度，与授课教师磋商如何能把本节课上的更好，纷纷发表自己的建议，建议尤为中肯，值得我们借鉴。

7.景区考察学习汇报 篇七

12月4—8日，我们四人参加了在上海举行的 “第四届全国名师专业化论坛”会议，会上听了8位专家的报告，参观了上海浦东建平中学和上海卢家湾第一中心小学，听了两位校长 的情况汇报，听了两节课。

听的报告内容很多，有师德方面的、有教师专业成长方面的、有高效课堂方面的。我们感觉有关高效课堂方面的东西对我们目前最实用，我们学起来也比较好学。下面我将几位专家有关“高效课堂”方面的报告内容加以整理，着重讲一个比较小的问题----创建高效课堂的五大方略。希望对各位老师有所帮助。

5.是否都达到了目标？ 高效课堂的策划在教师，落实在学生； 高效课堂的设计在课前，实施在课堂。

所以，要使自己的课堂成为高效课堂，我们的老师在备课时要做大量的准备工作，注意掌握创造高效课堂的五大方略。

一、我打算这节课让学生获得什么？

这是一个老师在备课前和上课一开始就要考虑并告诉学生的问题，也就是明确目标的问题。现在同一年级同一学科，全国各地用的教材版本不同，但课程标准是统一的，考纲是一致的。所以教师首先应该准确把握课标和考纲，对每一节课而言，必须细化课程标准和考纲要求，具体落实课标和考纲。

由于各地使用的教材版本不同，我们一定要适当了解不同版本的教材内容，比较其异同，抓住主干知识和重叠部分。我们在平时教学中，每一节课的教学目标要明确，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面加以具体落实，不是只图从第几页上到第几页的教材内容，而是要知道这部分内容课标和考纲是怎样要求的。注意不要只教教材，而是要用教材来教。

二、我打算这节课让学生获得多少？

一节高效率的课，肯定是内容充实，容量实在的一节课。温家宝总理有一次到北京34中听了一节初中数学课，听后他说：“我觉得45分钟的课，包容的量还可以大一点，一堂课只教给学生三角形全等的判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。”现在我们提倡的高效课堂，在学生能接

以我们一定要根据不同的班级，针对不同的学生，内容可以适当增加，而且必须达到规定的程度。

我们说的提高课堂效率，是向45分钟要效率，是当堂要完成的任务，而不是24小时要完成的任务。有的老师说我这节课的任务还需要课后两个自习或几个小时的家庭作业才能完成，那就不是当堂达标，那就加重了学生的课外负担。最理想的课堂就是教学任务当堂完成，不占用学生课余时间。把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生。

四、我打算让学生怎样获得？

教学方法问题是一个根本性的问题。教师不是演员，但对其要求要高于演员，教师的教学效果最终是用学生的成绩来反映的，所以，教师是导演，是让学生来演。这就要求我们教师要转变教学观念，改变教学方式，注意树立和掌握以下观念和方法：

1、高效课堂相对于传统课堂，是教师教学方式的转变，是学生学习方式的转变；

2、教师设计教学过程时，始终要站在学生的角度，考虑这节课学生该怎样学，而不应想这节课我怎样讲。教师的职责不在于教，而在于教学生怎样去学；

3、课堂不看教师讲的多么精彩，而是看学生学得是否主动；

4、教师不是带着知识走向学生，而是带着学生、带着方法走向知识；

题。有的学校走向极端，不管学生说法多么荒诞，老师都只有表扬的义务，没有批评的权利。这是师生平等吗？我们认为，师生平等是人格上的平等，在课堂重要的环节上师生是不平等的，如果时时平等，还能称其为老师吗？

9、注重生成。知识的生成有它的来龙去脉，规律的生成也有它的逻辑关系，我们不要只讲结论，还要讲生成；

10、衡量一节课效率的高低，不但要看学生是否当堂掌握了，而且要看学生是怎样掌握的，是老师灌输掌握的，还是通过自我途径内在掌握的，这两个途径有着本质的不同。

五、是否每个学生都达到了目标

一节课效率高不高，还要看达标率。只有部分学生达标的课堂不能算是高效课堂。对于课标要求的基本知识、基本技能必须达到人人达标，因为这是最低要求，是全国各地同年级学生都应该达到的。至于对好一点学生要适当拔高。

我们每节课老师都有“达标测试”这一环节，但往往只是讲究形式。有的老师只检查好学生，好多公开课就是这样做的，这是典型的表演课，连老师都知道有一些学生没有达标，是掩耳盗铃。有的老师抽样检查，这种抽样检查也有很大的随意性和偶然性。有的老师虽然全部检查，但对没掌握的学生已没有措施，由于时间不允许，也没有补救，这些学生就逐步变成了差生。所以我们应尽量做到堂堂清、人人清、步步清，让差生人数不要增多。

8.景区考察学习汇报 篇八

隆化县扶贫办 2018年10月9日

平泉市于2017年脱贫出列，2018年7月中旬顺利通过国家第三方综合评估，国家贫困退出第三方评估检查组给予了平泉“一高三最”（平泉市达到高质量脱贫摘帽的标准，是最实事求是的落实扶贫政策，最卓有成效的推动产业扶贫，最难找到问题的贫困县）的高度评价。因此，为全面了解评估程序方法，准确把握脱贫出列考核评估重点，按照县委、县政府主要领导安排，我县拟定于10月19日下周五由陆书记亲自带队到平泉市学习考察。下面我将赴平泉学习的考察安排进行简要汇报。

一、学习考察人员及相关安排

此次拟定共81人学习考察，包括县四大班子主要领导及分管领导7人，18个脱贫攻坚重点部门主要负责同志18人，各乡镇党委书记25人，部分贫困发生率高的贫困村及非贫困村村干部和驻村工作队队长25人，扶贫办相关工作人员16人。在具体安排上，一是到平泉市南五十家子镇西水泉村和卧龙镇瓦房店村实地考察，二是听取平泉市经验介绍，三是与平泉市相关部门和乡镇干部进行互动交流。

二、学习考察重点

此次赴平泉的各乡镇、各部门要围绕以下几方面重点进行学习：一是学习扶贫脱贫工作中一些好的经验做法，特别 1 是了解该市采取哪些措施有效解决贫困户“两不愁三保障”问题，重点了解在迎检过程中各类佐证材料如何准备，同时学习提高群众认可度的经验做法；二是学习习近平泉市、乡镇、村、部门四级干部在扶贫脱贫攻坚战中的角色定位及良好精神状态；三是了解掌握迎检中一些工作技巧和注意事项。

三、各部门学习考察的主要内容

9.长三角地区古玩市场考察学习汇报 篇九

一、前言

为了扩大天心阁古玩城在全国范围内的知名度，宣传9月22、23日首届全国钱币精品博览会暨长沙天心阁古玩精品交流会，公司派出市场运营部相关人员于8月10日-13日针对长三角地区的上海、杭州、宁波各地拥有较高知名度、交易交流活跃，人气旺盛的古玩城及地摊市场进行了考察学习，现将有关考察学习情况汇报如下。

二、市场情况概述

（一）上海古玩艺术品市场

1、上海云洲古玩城

上海云洲古玩城位于上海徐汇区肇嘉浜路大木桥路，有九个楼层，两万平方米经营面积。分为古玩与邮票卡两个市场，入驻商户1000余家，其中租金均价为15元/平米/日。古玩城的八楼是展示区域，面积近千平方米，分为大小两个展厅，大展厅作为日常性基本不间断的古玩交易场所，时间大概是半个月左右的展览，以展柜展示为主；小展厅作为精品展示区，既有平面展柜，也有立柜展示。

上海云洲古玩城也有周末地摊市场，属于室内型，摆在市场内部商铺之间的走道上，不超过200个摊位，据其工作人员介绍上海不允许在户外摆地摊。

2、上海福佑工艺品市场

福佑路工艺品市场，它的前身是福佑路古玩地摊市场，与北京潘家园古玩市场齐名，有“南福北潘”之说。到了1997年，由于上海

城市规划的需求，便“引场入室”，将“福佑路古玩市场”迁入了百米之外的“藏宝楼”，为了寻宝人能有点安慰，“藏宝楼”挂上了“福佑工艺品市场”的招牌。

目前，市场共设四个层面，其中一、二楼的面积约2100平方米，设固定铺位近400个，三楼为固定摊位，四楼沿袭了福佑路地摊市场的传统，每逢周六与周日摆地摊，并仿照旧时的“鬼市”特色，当人们还沉浸在睡梦中的时候，这里就人声鼎沸了，摆摊的，寻宝的，先在马路上、楼前，然后等天亮再拥进“藏宝楼’’的四层楼，设摊交易。据说，该市场双休日人流量要达数万之多，有人说这里是寻宝人的天堂，也是寻宝的迷魂阵。

（二）杭州古玩艺术品市场

1、杭州二百大收藏品市场

杭州二百大收藏品市场，位于湖墅南路，是杭州最老的古玩市场之一，共有4个楼层，大厅里一般都是仿古工艺品，二、三楼是以经营浙江地区古瓷窑器为主的店铺，建筑面积约2500平方米，有固定包厢式摊位百余个。

杭州二百大最吸引收藏家的，当属双休日地摊集市，面积近5000平米，由于行程安排，我们是周六下午赶到的，虽然很多摊主都已经撤摊离去，但仍能看出市场的活跃人气。

2、吴山通宝城地摊市场

由于去吴山通宝城的目的是在地摊市场宣传，我们过去时间较早，市场还未营业，加之吴山通宝城主要是以经营古玩店铺为主，地摊规

模小，摊位数不过百，人气也不是很旺。

（三）宁波范宅古玩集市

宁波范宅古玩集市是宁波最早的一个古玩市场，位于宁波市海曙区中山西路迎凤街中段，面对月湖，与鼓楼，天宁寺塔成崎角之势，为月湖景区的北入口。集市内有店铺二、三十家，周日早上有地摊，主要经营邮票、钱币、瓷器、古董杂项等。

由于之前通过网络查询得知开始时间为每周日，我们特意在这天前往。这里便摆满了一摊接一摊的地摊，挤满了前来淘宝逛市场的人们。宁波的范宅古玩集市又与杭州的以古玩店铺为主的吴山通宝城有所不同，范宅讲究的是和杭州二百大一样的地摊文化。在范宅摆地摊的有宁波本地的，有来自周边城市如象山、杭州、绍兴、上海等地的古玩商贩，也有河南、江西等地来的古玩商贩，主要集中在范宅后门的小院里。

三、考察分析

 古玩城管理方面

市场管理形成统一化、规模化

上海云洲古玩城入驻商户近千余家，营业楼层达9层，市场

采取层长管理制，各楼层独具特色，甚至连装修也略有不同，但整体仍能符合市场的统一规定。针对水电分摊、转租门面等情况市场有统一制度，市场整体管理井井有条。

会展中心独具特色

上海云洲古玩城的八楼是会展中心，特为展销会提供，这是

该古玩城对外交流的窗口，同时也是一大特色。根据我们以往举办交流会的经验，拥有这样一个会展中心，既能省去因天气原因造成的损失，为交流会提供一个平台，又能消除参展商安全隐患，节约大量因搬运造成的人力。

 地摊市场管理方面

这次考察的地摊市场中上海福佑工艺品市场和杭州二百大收藏品市场的容量相对比较大，规模能和天心阁古玩城相比较。通过比较我们可以看出如下几点。

市场信息透明度高

这次通过走访几个地摊市场，我们能很快获知市场近期活动、开市时间、收费标准甚至是转租情况等，而这些都是通过墙上粘贴的公告得知的。市场管理人员会将这一系列与摊主相关的信息张贴在墙上，让人一目了然。

市场规划不拘一格

整体地摊环境状况一般，未有地摊寄存系统，其自带物品基本放在楼梯间或随身携带，相较而言，未必比天心阁古玩城地摊市场条件好，而摆的摊位位置更小，但在宣传过程中并未看到抢占或是多占摊位的情况。

四、结论

10.华泰中学考察学习汇报材料 篇十

尊敬的各位领导，各位老师：

晚上好，2014年11月12日，我随校领导及其他教师赴天门杭州华泰中学参观学习。华泰中学拥有“湖北省优秀民办学校” “全国民办十大知名品牌学校”、“全国素质教育示范学校”等多项响亮的桂冠。百闻不如一见。通过此次学习，我觉得华泰的确名不虚传，有许多值得我们借鉴学习的地方。在此我谈谈个人看法。

在管理上，华泰做到复杂琐碎的地步，为了培养学生的规则意识和责任意识，华泰制定了几百条规章制度。那么，这么多的规矩怎么保证学生能遵守呢？学校在班级管理上实行“一三九”自主管理机制。即一名班主任﹑三组班委会﹑九个学习小组的自主管理组织机构，班委会轮换值周，轮流监督，各小组自制。班级实行班长包块，班干部包线，组长包组，学生包点的管理模式，每个责任点由1—4人负责，做到了让班级人人有事干，每天都有机会展示自我，发展自我。

学习小组由小组成员分工和组规，每个小组6各成员，小组长负责督促本组成员完成班级包点工作和管理本组课间纪律，其它5人由一人负责检查小组清洁卫生，由一人检查课桌椅摆放和小组成员的校牌佩戴，由一人负责督促小组成员做好下一节课的课前准备，由一个检查小组成员课桌内外的书籍摆放，最后还有一人记录小组成员的发言次数。小组长给每个学生打分，违纪扣分，表现好奖分，这样可以使学生时时处处严格要求自己。每个学生有本学生文明管理手册，可以自评，也有小组老师的评价，便于学生自我管理，也便于家长掌握学生情况。食堂用餐学生轮流当席长分餐，寝室卫生分工到人等做法可以培养学生的责任意识。每周一上午的周激励会及时对学生上周表现进行总结，在表扬先进、落后小组反思中进一步强化规则意识责任意识。

在行为习惯方面，教师和班委会对小组和个人的表现加扣分作为“小组文明管理量化分”，学生考评时的“小组文明管理量化评优分”根据学生所在小组的量化管理总分排名后折算成评优积分，组内自主管理的扣分作为组内组内自我反思总结的依据，不计入小组文明管理量化考评分。

在课堂上，教师用明暗两条线对学习小组进行管理。暗线是按小组长记载的本组学生发言次数排名，明线是教师对小组的特别表现直接加扣分。

在小组考核上，华泰中学做到周评优，月评优和学期评优。班级每周将各自学习小组评优总分进行排名，取前3名为优秀学习小组;每个评优周期内将每周各小组评优分分别进行汇总排名，取前3名为月优秀学习小组；每学期将各小组每周评优分分别汇总排名，取前3名为学期优秀小组。而对于个人评优，华泰中学也是按周，月，和学期取前20名优秀学生。

制度是用来规范学生的行为的，要使学生的道德素养进一步提升，还需要开展好德育工作。华泰为培养学生文明礼仪，弘扬中化民族的传统美德，在大课间活动时，全校学生一起做《感恩的心》手语操，齐呼口号：父母养育辛苦，报恩唯有读书。以培养学生孝敬之心和感恩之心。

在教学上，华泰中学采用“集智备课”的形式。“集”是备课的组织形式，“智”是备课的价值体现。流程如下：

1、初案：年级学科主任提前两周布置备课任务给主备教师，主备教师提前一周备出最初的导学案和导学设计，上传办公平台。

2、共案：年级学科组教师下载初案研读，根据个人见解及施教设想提出修改意见，在集智备课时间进行交流。再由主备教师综合大家意见，对初案进行再修订形成共同方案。

3、个案：教师拿到共案后，根据班级学情和个人风格，可进行个性化修订，形成个案。教师用个案施教之后还要根据教学实际写教后反思。

4、优案：主备教师收集教后反思，参考大家意见对共案进行最终修订，形成优案存档。