工程师工作总结优秀

工程师工作总结优秀（精选6篇）

1.工程师工作总结优秀 篇一

一、政治思想品德

本人积极拥护中国共产党的领导，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，政治上积极要求进步，时刻将xx的“三个代表”与本职工作相结合，做到与时俱进，工作中努力开拓、积极进取，以马列主义、毛泽东思想来武装自己，注重以理论联系实际，发现问题及时分析问题，并严谨地解决好问题，来丰富提高自身的工作能力和业务水平，始终以政治上合格、业务上过硬来严格要求自己。

二、专业技术水平

1、20xx年工作初期，担任现场施工员，从学校走进工地，虽然有太多的不适应，但我虚心向老同志们学习，对工程认真负责，遇到图纸、技术看不懂的地方，都仔细查询相关资料，并积极向同事询问，确保工程施工的准确性。进入的第一个工地是禄劝甲岩电站的导流洞建设工程，开始对工程接触学习，虽然工地枯燥乏味，但因我作为新一代的年轻人，眼前那么多不懂的技术问题，与人交流沟通不足的问题时时激励着我应该多向懂的人学习。

2、20xx年4月分配到昭通黄角树水电站厂房工程，同是做为水利水电工程，环境比较艰苦，也比较偏僻，起初还有很多不适应，因海拔只有100左右，又处于两大山之间，温度达到43℃，距离最近的小镇也有1小时的车程。每天上班顶着大太阳到工地监管指导，从基础开挖到厂房封顶，看着厂房一层一层的加高，心中有小小的成就感。

现在的时代，沟通交流时间大部分被电子设备给取代了，人与人之间的沟通少了，感情也不真挚了，由于这个项目较偏远，没有网络，也没有灯红酒绿和繁华的都市，有的只是个别房间会有台电视机、办公的电脑，因此更多的时间是众多的管理技术人员在一起的欢笑，我方项目部有17人，25岁左右的年轻人就占一半，每个人身上都有他们的优点和长处，有的精通测量、有的精通预算、有的精通电脑技术、有的专业知识能力较强、有的性格活泼外向、有的刚毅果断。

闲暇时刻都在一起谈天论地、下象棋、爬山…这一年中和这一帮相处的感情是最真诚、最值得怀念的。出来工作两年，起初第一年到工地的懵懂，坐着办公室不知干什么，还不会太多的与同事交流，黄角树电站这个项目学会了很多，也成长了很多，这是丰收的一个项目。

3、20xx年1月，来到xx公司，担任监理员。起初分配到环山路改建工程，因之前都是在水利水电工程项目上，对于道路工程的相关技术规范和要求还不清楚，到了项目上，努力熟悉本工程相关图纸文件，查询相关技术规范，并询问道路工程的前辈，慢慢对道路工程有了初步的认识。工程的范畴包括房建、水利、道路、桥梁…我所认识的，所接触的，只是一小个面，需要学习的还很多。趁年轻，更加要努力学习。

4、20xx年4月，环山路工程结束，因我所学专业和之后工作都是水利项目，正值好九溪响水坝开始建设，我被分配到响水坝水库承担监理工作，从坝址开挖，一层层的碾压填筑直至封顶，之前的山沟被一座宏伟的23.8米的大坝拦截，施工过程中，严格按照设计要求和相关规范进行监理，严格控制每一层碾压参数，保证大坝的质量。

作为监理，和之前的施工单位工作范畴有所不同，施工时候主要倾向于现场管理和技术，看着项目建设工程中的每一道工序进行，解决施工过程中遇到的各种技术、现场组织问题，而监理更多的倾向于对整体项目的四控两管，和上级领导有了更多的交流和沟通，对于思维模式的转向和对事物的认识有了很大的提高。

三、学习更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。

xx年参加全国成人高考高起本考试，并于xx年就读与河海大学水利水电工程专业，五年来，我不断克服工作和学习上的冲突，尽可能抽出一切时间来参加学习，目前已通过全部课程的考试，并取得毕业证书，丰富了专业理论知识，并把它很好的与实际工作相结合，提高了自身的工作能力和业务水平。20xx年，报名参加二级建造师考试，因法律法规相差4分而与二级建造师擦肩而过，今年利用业余时间，紧张复习，再次参加二级建造师考试。

四、增强综合素质

在做好自身本职工作的同时，我还努力学习电脑的操作：各种office系列办公软件、autocad系列制图软件。将其成功的运用于日常的工程管理当中，使自己的工作效率有一个质的飞跃，增强自身的综合素质，提高自身的业务水平。

为适应市场经济的发展需要，努力推进工程管理资料的无纸化管理，熟练的运用各种电脑软件完成工程信息的数字化存储和分析处理。为工程管理提供简洁明了的量化数据，提高企业的管理效率，节约管理成本。我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了企业内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。在工作当中，注意与周围的人处理好人际关系。

协调好与工程相关各单位工作关系，在处理事情时能做到游刃有余，圆满完成上级领导下达的各项任务，提高企业的经济效益。

以上是我近5年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步，专业知识和综合素质都有较大提高。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

2.工程师工作总结优秀 篇二

陕西地质勘查院院长兼总工程师谭立华

中化陕西地勘院组建于1972年, 原为化学工业部直属事业单位, 现隶属中化地质矿山总局主管。主要承担西北五省 (区) 的金、铜、铁、铅、锌、硼、磷、硫、钾、化工灰岩、白云岩、金红石、重晶石、海泡石、石榴子石、蒙皂石、芒硝矿等金属和非金属的地质勘查工作, 是一支集地质勘查、工程勘察、地质灾害危险性评估、化验分析、岩矿鉴定、矿产品开发、综合性地质研究为一体的地质勘查队伍。

谭立华, 则是现任中化地质矿山总局陕西地质勘查院院长兼总工程师。他不仅系统地掌握了地质专业的理论知识, 具有野外工作经验丰富, 还具有较强的地质专业管理能力。在担任院长和总工程师以来, 他以其高度的事业心和责任感, 扎实的理论基础、丰富的实践经验、饱满的工作热情、踏实的工作作风, 始终把发展作为第一要务, 狠抓地勘主业不放松, 实施了一系列可行高效的新制度、新措施。他积极探索院里新的经济增长点, 勇创市场, 加强与地方、行业间的联系与合作, 努力发展地勘延伸产业。使原来一个经济发展滞后、实力不强的单位, 很快发展成一个年主营业务收入过千万, 收益过百万的单位, 在岗职工的收入明显提高, 从原来上任初的人均年收入9500元到2007年21700元, 近几年承担的国家地勘工作、社会地质工作捷报频传, 地勘主业实力不断加强, 院里经济工作、党建工作出现前所未有的良好发展势头, 获得了上级主管领导和全体职工的一致好评。

一、重视科技人才培养和新知识的学习培训

谭立华同志始终把科学技术作为第一生产力, 立足地勘主业, 狠抓科学管理, 以人为本, 树立人才强院思想。近年来, 十分重视科学技术人才的培养, 坚持德才兼备, 任人为贤的原则, 选用思想进步、责任心专业知识较高的技术人员从事单位的管理工作。重视新理论、新知识的学习, 组织技术骨干参加国土资源部地质环境司举办的地质灾害防治知识培训、中国地质大学“地学新理论新技术新方法”的培训学习。针对目前我国地质矿产勘查现状, 地表浅部矿产越来越少, 地质找矿难度越来越大, 更新知识势在必行, 派人参加中国矿业联合会举办的“深部找矿理论培训班”, 国土资源部举办的“SD”储量计算方法培训班。学成后组织在岗的其他工程技术人员集中辅导学习, 在工作中互帮互学, 相互带动, 使专业工程技术人员的专业知识及时获得补充和更新, 为单位的长远发展创造了良好的条件。

面对技术和管理人才供需矛盾, 根据地勘主业形势发展的需要, 主动出击, 培育地质新生力量, 在当地国土资源局的协助下, 与高校联姻, 定向培养人才。特选派十名青工参加西安建筑科技大学汉中函授站大专层次的区域地质与矿产地质的全脱产学习, 定向培养技术人才, 充实壮大一线技术力量, 力争做实做强地勘主业, 为单位的后续发展打下坚实基础。同时, 注重学员的岗前培训学习, 适时把这十名学员充实到野外地质组实地锻炼, 做到理论与实践相结合, 收效明显, 缓解地质技术人才短缺问题, 实现人才培养、工作推进的双赢。

在大力加强地勘主业培训的同时, 兼顾其他专业协调发展。在他的领导下, 院实验室参加了由国家计量认证化工评审组举办的《实验室资质认定评审准则》转换及内审员培训班、院领导参加了工程勘察和施工企业管理高级职业经理人培训、选派技术人员参加了岩土工程项目经理培训等。

二、重视科技投入

为保证地勘主业快速发展, 提高工作质量和工作效率, 谭立华十分重视科技投入, 主要加大仪器设备的投入力度。上任之初院里设备陈旧, 只有一台专供打字用的低端电脑, 目前已发展到现在各科室普级电脑, 并先后添置了数码相机、手持GPS全球定位系统、海事卫星电话、打印机、安装宽带局域网, 局域内线电话等, 办公自动化程度大大提高。由于资金短缺, 从采购到操作均由其组织 (并亲自参与) 自学和培训, 特别是为地质分院专门设置了微机电脑室, 无论是设备投入、人员培训还是报告制图, 谭立华都倾入大量的心血, 使专业技术人员很快掌握了电脑技术, 适应了工作的需要。为便于野外地质工作的顺利开展, 保证地勘主业健康发展, 进一步提高工作质量和工作效率, 今年又加大了地质工作先进设备的投资, 购置了便携式矿石元素分析仪、高精度GPS定位系统等国内领先设备。

设备的增加使地质工作如虎添翼, 大大提高了在承担国家地质勘探项目及市场项目实施的效率。近三年新投专用设备款达300多万元, 现在单位拥有了静态GPS测量仪、全站仪、高密度电法测量系统、地质测量、物探、岩矿分析测试等国内领先仪器、设备。

三、地质勘查成果突出

以深入学习贯彻国务院《关于加强地质工作的决定》精神为契机, 遵循“市场需求、效益优先、发挥优势、拓宽领域、科技创新、风险勘查”的原则。以市场为导向, 以效益为中心, 以改革和科技进步为动力, 采用新思路、新机制, 运用新理论、新技术和新方法, 加大资金和技术投入, 进一步加强矿产勘查工作。

1. 立足陕西, 面向西部, 扩大找矿领域, 坚持实施走出去的战略方针。

省内, 注重发挥该院地理区位优势, 重点研究陕南金属、非金属成矿远景区矿产资源规律, 选择成矿条件较好的区域, 进行预查和普查, 加强探矿权申办力度和成果转让。

省外, 加强战略性矿种的资料搜集工作和矿产勘查, 拓宽矿种范围和地质工作领域, 重点面向新疆、西藏、甘肃、青海等地重要成矿带。在他的领导下, 该院已在西部省份积极开展了战略性矿种的资源信息搜集和勘查工作力度, 在青海、新疆等地已开展地质勘查施工, 在青海获得两项探矿权收益, 实现合同金额500万元。在新疆设立了工作站, 为做强地勘主业, 拓展矿产勘查领域, 沟通信息, 增强经济实力, 后续发展打基础。

国外, 积极投入国外矿产资源风险勘查市场。在主管上级的统一管理和协调下, “走出去”主动与其它企业合作开展国外矿产资源的勘查开发工作, 选派有关专业技术人员参加出国考察活动, 开辟国外地质工作市场, 为承担国外矿产资源风险勘查工作创造条件, 谋求大发展。

2. 根据国家和地方规划需求, 发挥行业优势, 主

动承担商业性地质工作和危机矿山深部和外围勘查工作, 向社会提供全方位地质咨询服务, 保持并扩大已有的地质市场份额, 积极开展矿山储量检测核实、地质灾害评估、环境地质评价、地质技术咨询等项目。

近五年, 该同志亲自组织实施了《陕西省镇巴县碾子垭—庙溪瓦板岩矿地质普查》、《陕西省汉中市褒河黎水沟东山磷矿地质普查》、《青海省治多县当江一带铜多金属矿地质普查》、《陕西省汉中市汉台区青岗坪硅石矿地质普查》、《陕西省宁强县关口坝海泡石矿地质普查》等国家矿产资源补偿费地质勘查项目5项、国家的化工矿产、金属、非金属矿产等勘查项目十二项及市场各类地质勘查项目四十多项、社会地质项目数百项。在这些项目的组织实施与管理中起到了决定性作用, 为单位的经济发展作出了重大贡献。

其中, 《陕西省耀县将军山化工灰岩矿区》获原化学工业部地质找矿和地质科技成果三等奖、《陕西省镇巴县碾子垭—庙溪瓦板岩地质普查》、《陕西省镇巴县小洋乡—白河乡硫铁矿普查》分别获中化地质矿山总局化工地质找矿二等奖。

四、引进激励约束竞争机制, 加大制度创新力度

根据实际工作需要, 立足地勘主业、区位优势, 为加大在西部地区地质工作的力度, 充分调动地质技术人员及野外工作人员的积极性, 让能干事、干成事的人有报酬, 适时调整收入分配政策, 收入向工程技术人员倾斜, 努力为技术人才营造良好的工作和生活环境, 激发广大工程技术人员工作的热情, 为单位经济发展做出应有的贡献, 更好地促进地质工作的健康发展。大胆革新, 学习借鉴兄弟院成功经验, 加大制度创新工作力度, 引进竞争机制和激励机制, 出台了《关于实行地质立项成果奖及野外津补贴的暂行规定》, 对地质立项成果及野外工作人员津、补贴实行包干使用办法。并先后制定了《地质工作管理办法 (试行) 》、《专业技术人员聘用暂行规定》等一系列规章制度, 管理工作向制度化、规范化迈出了新的步伐。

3.工程师工作总结优秀 篇三

2010年9月，宝鸡陇县被确定为全国农村金融教育培训“金惠工程”试点县。4年来，试点工作坚持“政府主导、人行推动、金融助力、涉农部门参与”原则，完善工作机制、整合宣教资源、开展特色培训、实施集中宣教、储备志愿者人才库，将金融教育培训的阵地延伸到村组农户，使全县七成农民受益，50%的农户获得金融支持。近期顺利通过了由中国金融教育发展基金会派出有第三方专家参加的评估验收，被授予全国“农村金融教育培训金惠工程培训基地”，并荣获“金惠工程优秀奖”。

二、取得的成效

一是推动普惠制金融快速增长。4年来，陇县金融机构累计发放下岗失业人员小额担保贷款2720笔，2.15亿元，累计扶持创业者4052人次，带动就业2.36万人次；涉农贷款余额达到13.56亿元，增长33.26%。累计发放惠农卡、富秦卡、家乐卡12.53万张，贷款授信43亿元。农村新增A1M机28台，POS特约商户236家，支付通635户，网上银行客户7265户。

二是农民获取金融服务能力普遍提高。农民依靠金融发展的意识明显增强，县域金融机构累计投放贷款近70亿元，累计贷款农户达到10.36万户。2014年户均贷款6.68万元，同比增长29.8%。

三是农村支付环境进一步优化。全县“家乐卡”、”富秦卡”、“惠农卡“发卡量较试点前增长了76.6%，人均持卡1.8张。通过农村金融服务站点办理农村养老金余额查询、现金支取、转账等业务9.48万笔，金额39儿万元，13万人次接受了金融教育培训。

四是农村社会信用环境不断优化。全县共建立农户资信档案5.6万户，占全县农户总数的91.8%.已评级农户4.35万户，占77.6%。创建信用镇1个，信用村27个，评定农村青年信用示范户lOOO户。多方联合，积极开展不良贷款回收工作，累计收回涉政不良贷款215笔191.3万元，占应收额71.4%，社会信用环境进一步优化。 五是涉农金融机构支农积极性高涨。政府制定出台了《金融机构支持地方经济发展绩效考核奖励办法》。人民银行累计发放支农再贷款1.2亿元，解决了金融机构支农资金紧张问题。金融机构将信用农户贷款授信额度由5万元、3万元、2万元提高到15万元、lO万元、5万元，将新增贷款的90%发放在当地。

4.工程管理处人员个人工作总结优秀 篇四

20__年即将过去，新的一年也即将开始，在这辞旧迎新之际，回顾一年来的工作历程，总结这一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短更好的做好技术管理工作，下面分几方面对一年来的工作进行一下总结。

一、今年的主要工作

在过去一年做为施工现场施工管理人员，按照公司和领导的要求按时按质的完成了各项施工管理工作。

1、施工管理

过去一年时间里与一公司__工程相邻施工，不论是施工质量、施工进度、施工现场的管理都给我很大的压力，我工作的好坏已不是个人问题，直接影响到我们项目部声誉和今后发展。所以在今年的施工中必须认真学习施工图纸和施工规范以确保施工质量，在学习同时把施工重点、施工方法和处罚条例都记录下来，以便技术交底中不遗漏，尽量做到事先预料，事前解决，针对有些重点问题在每个阶段施工初期都要向施工队长提出具体要求，特别强调问题的严重性并耐心向他们讲清规范中的要求。在施工前我会详细了解材料的储备情况和人员的准备情况为下一道施工程序做好充分准备。在施工中我严格按照方案实施，施工期间我不间断的在施工现场巡视，对施工重点情况落实检查、对施工质量的控制、化解各施工班组之间的矛盾、解决现场施工过程中出现的问题从而管理上保证了施工进度。

2、资料管理

在资料方面：按照工程的形象进度及时完成施工记录、放线记录、过磅记录、见证记录的编制，配合资料员完成检验批验收记录，并及时找驻地工程师签盖章，做到了施工资料与实际施工日期相吻合，满足了资料的编制要求。

二、工作中存在的问题

自身方面因为经验不足在说话、做事方面优柔寡断，对问题考虑不够全面，盲目的听从施工班组的意见没有更清楚、没有详细对事件进行分析就下结论，从而造成了不必要的损失。

在管理上：对不听指挥、不按要求施工的班组没有进行严厉的惩罚，久而久之个别施工班组就有了侥幸的心态，至使在后期管理工作中出现了出现管理失控，也就形成安排工作难，现场管理难的情况。

在以后的管理工作中首先要明确自己的立场，发挥项目管理人员在施工现场起的主导作用，对施工班组做到奖罚分明，形成绝对以项目部为中心领导方法，对那些不听指挥的施工班组决不心慈手软，施行严打、严抓以此来树立施工威信。

5.工程师工作总结优秀 篇五

总结

石虎中心小学

中华优秀传统文化传承发展工程总结

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。

一、营造良好的校园文化环境

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。

二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道

我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、品德等课程资源，把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。此外，我们还积极指导学生学习一些课程。如《古诗词》、《三字经》、《千字文》、《大学》等，让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。

三、以“我们的节日”为契机开展主题教育

我校以加强未成年人思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣扬中华优秀传统，营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念。春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间，在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身等丰富多彩的群众性活动，推动“我们的节日”主题活动深入开展。如清明节期间纪念先人、缅怀先烈；端午节期间广泛开展卫生健康知识宣传普及，组织志愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动；中秋节、国庆节期间以团结、团圆为主题开展活动；重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。

四、扎实开展“中华经典诵读”活动

中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，以《古诗词》、《三字经》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。我校扎实开展活动，保证学生每天不少于20分钟的诵读时间，并开展经典诵读比赛、诗文书画比赛、“读经典、悟经典”征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。

五、以“道德讲堂”为载体，深化中华优秀传统文化教育

“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为主线。社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。我校按照上级要求开展适合高中学生的“道德讲堂”活动，取得了良好的效果。

在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。建设优秀传统文化传承体系，加强中华优秀文化传统教育是学校不可推卸的责任。我们在今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为中华优秀传统文化的传承和继承做出努力。

6.工程师工作总结优秀 篇六

一、问题的提出

教学团队是高校的基层教学组织, 加强教学团队建设是保证高校教师素质、提高高校教育教学质量的重要途径。机械工程专业作为机械工程学院的老牌专业, 教学团队建设一直常抓不懈, 逐渐建成了一支年龄梯队、职称结构、学历层次较为合理, 爱岗敬业、专业知识扎实、教学水平较高的教学团队。这支教学团队可以较好地适应以往的教学和科研活动的开展, 保障了人才培养的质量。

2013年, 机械工程学院从机械工程专业学生中选拔出学习成绩拔尖的学生组成一个班级, 名为“卓越班”。这些学生能较好地完成教学计划的要求, 并且学有余力, 有一定的科研能力。相应地, 学院也设置了与之相配套的课程方案, 加大了科技活动与实践教学环节的课时。新的课程方案客观上要求教学团队自身特别是青年教师加强工程素养。如何在实际教学活动中, 逐渐打造一支“工程师”的优秀教学团队, 成为摆在我们面前的突出问题。

二、机械工程专业优秀教学团队建设内容

以社会需求为导向, 培养“卓越工程师”, 是机械工程专业教学团队建设的目标。那么, 如何建设一支优秀的教学团队呢?我们认为, 培育团队精神是突破口;制度建设是保障;校企合作, 建立一体化教学实践基地是基础;提高青年教师的工程素养是可持续发展的关键。

(一) 从思想建设入手, 着重培育团队精神, 建立团队归属感

团队不同于群体之处就在于:团队具有共同的愿望与目标、相互依赖的关系以及具有共同的规范与方法。[2]建设优秀教学团队, 首先就要建设一支富有团队精神的教师队伍。在这样的教师队伍中, 每一位教师都能被团队所关注, 他们拥有极强的团队归属感和荣耀感, 习惯于以团队为单位开展工作。

做好机械工程专业教学工作, 不仅需要掌握扎实的理论知识, 也需要在工程实践中不断的总结经验。青年教师一般都拥有博士学位, 理论知识较为系统, 但工程实践经验欠缺;而中老年教师在长期的实践工作中积累了丰富的经验。培育团队精神, 就要设法使青年教师在成长过程中产生归属感, 中老年教师在带领青年教师进步中产生成就感, 力争使每一位教师的主体精神得到有效地发挥, 形成人际之间和谐相处、成员之间相互配合、精干高效的教学团队。

(二) 构建科学合理的团队管理机制, 确立以团队为导向的绩效评价制度

优秀的教学团队必须有科学合理的管理机制作保障。团队应详细了解新的课程设置, 摸清教师构成和学生现状, 在此基础上制定并完善《机械工程专业教学团队实施方案》, 确定团队在团队规划、团队领导、梯队建设、教学评价、教学资源共享等各方面进行沟通与合作的机制。[3]

另外, 采用基于团队的绩效评价机制也是制度建设的重点内容。在实际操作中, 以团队层面的绩效评价为主, 将个人层面的绩效考评和团队层面的绩效考评相结合, 以团队凝聚力、团队建设成果、人才培养质量、学生科技获奖等为重要考察指标, 建立科学、有效、公平、公正的考评指标体系, 才能实现对团队成员和整个教学团队的有效激励。[4]

(三) 引进与培养并举, 校企紧密合作, 着力打造“工程师”型教学团队

“卓越计划”具有三个显著特点:一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力。“卓越计划”在实施过程中, 要求学校具有开放性思维, 主动加强与企业的深入合作, 培养人才与国际接轨与行业对接。与此相适应, 我们需要着力打造“工程师”型教学团队。

1. 注重引进教师的企业工作经历。

根据“卓越计划”的需要, 制定科学合理的人才引进机制, 注重考察新聘教师的动手操作能力、创新能力和工程实践经验。以此提高教学团队的工程素养水平, 形成从实践中学习的良好团队氛围。

2. 不断拓宽教学实践基地的数量与规模, 改善现有师资队伍结构。

校企紧密合作, 尝试建设教师培训和学生实习一体化教学实践基地。选派教师到教学实践基地学习、进修, 全面了解企业的运作模式, 在给学生提供实习基地的同时, 教师也可以在指导实践教学过程中积累和提高自己的实践经验。

3. 从合作企业中聘请工程师作为兼职教师加入教学团队。

企业, 特别是顶尖企业里的技术骨干, 他们能紧跟市场需求, 掌握着本行业最新技术与工艺, 具有较高的操作技能并能解决企业生产中的实际工艺难题。我们培养的“卓越工程师”大多数要到企业中工作, 这就需要在企业界打拼的工程师作为他们的引路人。聘请他们加入教学团队, 专兼结合, 能够迅速给团队注入新能量, 帮助学生较快提高的实践动手能力, 保障校企合作人才培养的针对性和实效性。[5]

(四) 大力培养青年教师的工程实践经验

青年教师思想活跃, 接受新知识比较快, 他们是团队建设的生力军。提高青年教师的工程实践能力是学校培养卓越工程技术人才的重要一环, 也是保证优秀教学团队建设可持续发展的关键。针对目前青年教师普遍存在的工程实践经验相对不足的问题, 需要学校创造更多的机会, 从实践中加强锻炼。

1. 制定《机械工程学院青年教师培训计划》, 包括:

青年教师参加工作后先到实验室实习半年, 熟悉实验教学流程, 详细掌握实验设备情况;轮流选派缺乏企业工作经历的青年教师到教学实践基地锻炼一年, 使他们深入了解企业技术需求, 在与企业交流合作中, 提高工程实践能力;鼓励青年教师积极参与产学研项目, 在与社会需求的对接过程中, 不断提高他们的专业实践能力;创设条件, 不断提高青年教师的外语水平, 拓宽他们的国际化视野和思维, 为培养国际行业通用标准的工程人才奠定基础。

2. 发挥老教师的“传帮带”作用。

经验的获得是一个长期实践的过程, 老教师是团队的宝贵财富, 他们往往对复杂的工程实践问题处理起来得心应手。团队可以设法鼓励工程实践经验丰富的老教师, 通过“传帮带”的方式, 指导新进入团队的年轻教师熟悉工作内容, 逐步积累工程实践经验, 提高他们的实践教学水平。

3. 继续完善班导师制度。

2013年, 机械工程学院在“卓越班”试点建立了班主任和班导师双人带班制度。班主任主要负责学生的日常管理工作;班导师由团队中的年轻教师担任, 主要作用在于指导学生开展科技活动, 并带领学生积极参加省级、国家级比赛。这样, 既能锻炼青年教师的科研素养和实践动手能力, 培养其责任感, 又能带动学生综合素质的提升。

三、机械工程专业优秀教学团队建设预期成果

“卓越计划”的提出, 对教学团队整体工程素养的要求又提升了一个新的高度。预期通过政府、企业、教育界等多方的合作, 教学团队在实践中加强研究学习, 不断探索新思路、新方法, 形成团队合作和制度促进的良好局面。

(一) 通过团队成员间的不断磨合, 团队凝聚力上升, 团队精神逐渐形成。团队成员都能被团队所关注, 并能主动为团队荣誉努力工作。

(二) 建立起良好的运行和管理机制。

制定和完善《机械工程专业优秀教学团队建设方案》、《机械工程专业教学团队评价体系与奖励办法》、《青年教师培训计划》等规章制度, 通过制度建设有力地保障团队建设成果, 工程型师资队伍基本形成, “卓越工程师”培养初见成效。

(三) 建成一批集教师培训和学生实习一体化的实践教学基地。实践基地的建设既讲求经济性, 又讲求实效性;既能满足教师积累工程实践经验的要求, 又能满足学生实习的需要。

(四) 认真研究总结团队建设成果。

鼓励青年教师积极参加教学基本功竞赛;积极参与校级及以上教改教研项目, 积累和凝练教育教学改革成果;从教学实际出发, 承担校级及以上的课程教材编写任务, 坚持教材内容的新颖性、实用性, 靠团队的共同努力创造出更多的质量高、使用效果好的精品教材。

摘要：“卓越计划”背景下, 为达成培养“卓越工程师”的目标, 优秀教学团队建设势在必行。建设一支校企紧密合作的工程型教学团队, 应当从培育团队精神入手, 力求构建科学合理的团队管理机制, 努力建设集教师培训与学生实习的一体化教学实践基地, 大力培养青年教师的工程实践经验。预期通过教学团队的建设, 取得一系列成果, 从而有效地保证教育教学质量。

关键词：卓越计划,机械工程专业,教学团队

参考文献

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