幼儿英语教案分析解析（共11篇）
1.幼儿英语教案分析解析 篇一
幼儿英语汇报课教案-幼儿英语汇报课教案
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2.幼儿英语教师职前培养措施分析 篇二
关键词：幼儿英语教师；职前培养；措施
1 前言
英语已经成为我们与国际各国家之间进行交流的媒介，所以，它的重要性已经被越来越多的家长所重视。幼儿阶段是学习语言的最佳阶段，在此期间对幼儿进行良好的语言教育，对其进行适当的语言信息刺激，他们的语言能力就可以得到非常有效的锻炼，可以得到十足的发展；若错过了语言练习期，再进行语言教育，则收不到极佳的效果。对于幼儿英语教师的培养必须引起足够重视，要努力提高幼儿英语教师的英语专业能力和素质，为其以后从事幼儿英语教学打下良好基础。
2 幼儿英语教师的师资现状
幼儿英语教师指的是具备英语专业教学能力，精通幼儿教育学，幼儿心理学且具有较强教学实践能力的专业性人才。幼儿英语教师师资当前普遍存在的问题是学历低、教学能力不足。长期以来由于受传统英语教学的影响，部分教师缺乏较强的英语专业教学能力，没有丰富的教育经验和实训，语音语调方面存在不规范、发音不标准的现象。在进行课堂教学活动时，部分教师口语能力较差，不能够自然地与幼儿进行交流，并且在教授幼儿英语儿歌、讲英语故事、做英语游戏等方面的能力都很缺乏。这些现象十分不利于对幼儿的英语教育。幼儿的英语教育是由幼儿英语教师决定的，加强对幼儿英语教师的职前培养力度，尤其在英语口语能力方面，已经成为一个重要工作。因此，要加大力度改善幼儿英语教师师资方面的不足，促进幼儿英语的全面发展。
3 幼儿英语教师职前培养措施
师范类的幼儿英语专业的学生的英语基础参差不齐，水平差距比较大，所以，要把工作重点放在培养学生的英语专业基础和提高专业知识和职业技能方面。既要重视课堂教学，也要严抓实践教学工作。具体的培养措施大致如下：
3.1 在教学方法方面注重实践教学
在大学，对于幼儿英语教育专业，要避免照搬大学的教育方式，要把教育工作重心放在实践和操作上，要加强师生之间的交流，努力培养学生的创造性思维，教学方法上要灵活多变，可以采取趣味教学法、表演教学法等。学生要通过观察老师的教学方法，去感知其中的精髓，然后自己示范，模拟教学，从中发现自己的不足，最后及时改正并加强训练以达到完全掌握理论知识和专业技能目的。
3.2 注重英语口语培养
在教学中，要专门安排口语训练环节，让学生模仿地道的美式或英式英语，从而提高他们的发音的准确度和语调的流畅度。具体做法是：每日，安排三名学生做英语口语模仿展示，在展示之前，先将自己即将模仿的英语段子播放给大家听，然后再进行模仿。其他同学则要努力寻找他们发音的错误和不足，然后指出来，让每个学生都深刻地认识到自己在发音口语方面的不足，从而有目标性的进行改正和完善。这种教学方法虽然有些陈旧，但是却可以使学生很大程度地提高自己的发音和口语表达的流畅度。
3.3 开展丰富的校园活动，创建良好的校园英语氛围
学校要多组织一些关于英语方面的活动，丰富学生的课外生活，从而使学生能够在一个轻松活跃的环境下学习英语。例如，每年一度的“英语风采大赛”，它将英语话剧、英语小品、英文歌曲演奏等各式各样的娱乐英语带进了学生们的生活之中，学生在参加这些英语活动的同时，不仅提升了自己的英语贺岁片，还锻炼了他们上台表演的能力，他们在舞台上展示自己，提升了自己的信心，培养了学生的职业技能。这些经历对他们将来走出校门，完成自己的工作都有很大的帮助。除此之外，学校可以多组织毕业生与校外工作单位之间的交流活动，这样加强了学生与社会人士进行交流的能力。多式多样的校园英语活动不仅提高了学生的英语水平，还锻炼了他们的心理素质和社交能力。
3.4 组织学生支教和实习
国家教育部有明确指出，一定要多多组织学生实习和支教，锻炼学生的实践能力，加强学生的职业技能的综合培养。实习和支教不仅可以提高学生实践能力和职业技能，还能强化学生的实战水平，最终培养成为符合社会要求的专业幼儿英语教师。除此之外，学校可以多多邀请一些具有丰富教学经验的教师和相关专家来校演讲示范，传授教学经验，促进学生成长。
4 结语
综上所述，世界上很多国家都很重视幼儿英语的教育，因而，对幼儿英语教師的职前培养十分重要。本文只是对幼儿英语教师职前培养中的一部分问题进行了探析，我国目前的幼儿教师职前培养还有其他的问题，这个学科起步晚，问题还有很多，我们应该进行深入的探索和反思，促进我国幼儿英语教育的发展。
参考文献：
［1］ 符洁.幼儿园双语教师的培养探究［J］.辽宁教育行政学院学报，2007(11).
［2］ 裴淼.幼儿园英语教师的教学能力和职业意识［J］.学前教育研究，2008(12).
［3］ 刘新莉.多媒体网络环境下幼儿英语教学法实证研究［J］.考试周刊，2011(51).
3.幼儿英语教案分析解析 篇三
幼儿园英语教案反思-幼儿园英语教案反思
幼儿园英语教案反思 每天学习1小时，30天说一口流利的英语!4天记忆1000单词，30天轻易突破中小学英语、四六级、商务英语、GRE。适合于各类想学英语的人群！ 中国最领先的英语学习。点击进入>>幼儿园英语教案反思 你能想象吗？用100万倍的记忆力来学习英语，将是怎样一种震撼！也许.....你可以成为这项重大突破的.最大受益者！点击进入>> 20最火爆的英语学习方法！ 激活100万倍英语记忆潜能，使英语就像录音一样永久储存于右脑中，绝对的英语语感，像母语一样使用英语！ 点击进入>> 幼儿园英语教案反思4.幼儿园幼儿英语主题教案 篇四
1、复单词eye mouth，学新单词head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学英语的快乐，激发幼儿学英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(复)：
Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学新单词)：
Head(头)Hand(手)Foot(脚)
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戏):
5.幼儿英语教案 篇五
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow
活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
师：Hello, boys and girls
幼：Hello, Miss Wang
师幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
2、慢慢引入
师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
幼：“nice to see you too”
师：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴„„
师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？
二、学习五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”
类似学习nose、eye、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good good very good.三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：goodbye
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
6.幼儿英语优质教案 篇六
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look!What’s this?
C：盒子
T: Yes.A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong(敲盒子)
T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It’s wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！
接着问幼儿：What’s this？（梨）
教师：Yes，pear!read after me, pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: What’s in it? Do you know? C: 香蕉。
T: Really? 请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
（1）变出苹果并提问：
T： What’s this ？
S：It’s an apple。
T；Very good！apple, apple.It’s an apple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What’s this ？
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange, 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.Very good, thank you!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Pear, stand up!Jump!（拿 pear的小朋友站起来跳一下）
Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起来跳一下）
Banana, stand up!Jump!（拿 banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）
C: Yes.T: OK, follow me!I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束。
T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
7.幼儿英语教案 篇七
教学主题：Which friut do you like?(你喜欢吃什
么水果？)
教学目标：教会学生使用问句—你喜欢吃什么水果；
教会学生读写基本的几种水果
教学准备:日常水果的简笔画
教学板书：Which friut do you like?
I like „„
教学过程：
课堂教学：先做自我介绍与学生拉近距离
T：hello boys and girls ,my name is王琳,and you can call me willing.I am your new english teacher,I am very happy to see yours.could you please tell me your name?(男孩女孩们，大家好啊！我叫willing，我是你们新的英语老师，好高兴见到大家，你们能告诉我你们的名字吗？)S:my name is XX
T：ok very good！today our topic is“which friut do you like ?”Do you know what mean of friut?ok ,who can tell me?put up your hands!who
who can?
S:不知道或回答错误
T：ok okthat`s all right.friut is 水果.and
then I will show you several
friuts`pictures,(picture?举起图片 this is
picture)if you kown it`s name ,shout it out
loudly ,ok?(恩 非常好，接着呢我会给大家展示几
个水果的图片,如果你知道它的名字就大声的喊出
来，好不好？)
S：apple！orange！banana!
T：ok okvery good，I guess just like apple
banana orange peach pear everyone know how to
say it ,it`s not difficult.now we should learn
something new.(指着图片)ok lookat here and
read atter me “watermelon pineapple cherry
strawberry grape”
Let`s read once again.通过一段时间的教学，学生们认识了几种基本的水
果。
T:Now I want play a small game ,ok? I called it
clapping game!just like this ,I say苹果苹果(边
鼓掌边喊)then you say apple ,understand? Ok let`s begin
S:菠萝菠萝pineapple 樱桃樱桃cherry葡萄葡萄grape 西瓜西瓜watermelon草莓草莓strawberry T:I found that you all really clever!(我发现你们真的很聪明诶！)
Ok now maybe we can do something a little difficult.We will have some short dialogue.just like this(指向板书)
A：hello XX
B：hi XX
A：which friut do you like ?
B: I like（means 喜欢）XX ,how about
you?（means 你呢？）
A: I like XX
让学生交叉练习you can find a partner and practice it.过了一会儿。。
T:who want to showyour outcome to us on the stage?put up your hands.ok you please.(学生上台对话)
T：that`s pretty good.Ok ,our class stop here ,and when you back home remember to review the words and dialogue I have taught you.ok? goodbye everyone!
总结：课堂气氛要活跃，要鼓动学生积极回答参
与，大胆开口说英语。同时把握好节奏，在欢笑中仍把握学习要点，在乐中学，在学中乐。
8.幼儿英语教案 篇八
一、instructionalobjectives(教学目标)
让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。
二、teachingaid(教具准备)
1、Teddy拼图
2、Flashcards(Ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励)T:再带小朋友们一起来认读newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
(带小朋友们一起唱《Let’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
9.幼儿英语教案 篇九
活动名称：
英语——汇话“hello，mummy/daddy。”
活动目标：
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”
活动准备：
魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程：
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的动作。
Step 3 ：pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”
出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。
Step 4 ：production
10.幼儿英语中班教案 篇十
二、活动目标：
1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动
2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备
1.卡通动物图片若干张
2.小故事一个
四、开课前言：
早晨进园请用英语跟老师打招呼： Good morning teacher!
离园请用英语跟老师告别： Good bye teacher!
五、过程
1.单词分解：
今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗?
接下来我们来认识一下这些小客人吧!
P:像左手
e:像大鲨鱼
n:像小门
c:像刺猬
i:像小孩
l:像铅笔
这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事!
11.幼儿英语游戏教案 篇十一
游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程： 教师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：“I’m tree.I“m green!” “小草”说：“I’m gra.I“m green,too.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“I’m red flower.“ 另一朵花儿说：“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说：“I’m white flower.“ 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play.“ “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”
幼儿英语智力游戏教案：快乐的一天
快乐的一天 游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程： 教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出 灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
幼儿英语智力游戏教案：钟表、钟表几点了 游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。游戏过程： 请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了？” 幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One……” 并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
幼儿英语智力游戏教案：你是谁？我是A/B/C…..幼儿英语体育游戏教学设计：捉小虾 游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程： 请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
幼儿英语计算游戏设计：看谁算得快 游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程： 教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
水果顺口溜
Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;
orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁;
banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄;
grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;
peach ,peach是桃子，桃子peach像心红;
pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔;
mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;
watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;
pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。
小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。
水果单词英语儿歌2：:
香蕉banana 软又香，苹果apple 红又甜 桔子orange酸又酸，桃子peach甜又鲜芒果mango有营养，梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠萝pineapple香香香
幼儿英语角色游戏优秀教案：宝宝商店 游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程： 教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good afternoon）。售货员则回答（howdo you do）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（Not at all、Good bay）。
幼儿园英语优秀教案 小小邮递员
教学活动目标：
1、学习单词Postman及短语He is a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动准备：
1、邮递员图片、信、小兔形象。
2、英语磁带。活动过程：
一、问候
二、热身运动：数来宝
三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？ 配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜……” T：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。C：让邮递员叔叔帮你送信。T：展示挂图，He is a postman。Please follow me：“postman”。C：postman。T：A postman。C：A postman。T：He is a postman。C：He is a postman。T：Well，“Postman”what is mean？ C：邮递员。T：我是邮递员怎么说？(I am……)C：I am a postman。T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？
四、Game。
幼儿园英语教案和教学反思Unit1 Lesson 1 I am happy
一、活动目标：
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry，sad。
二、活动准备： 三张不同表情的脸（快乐，生气，伤心，）
三、活动过程：
1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。
2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何（How do you feel？），然后替他们画上五官表情。
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。
4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。
5、请幼儿跟着教师一起做表情（Happy，angry，sad，）
6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。