成本管理口号（精选8篇）
1.成本管理口号 篇一
城市管理宣传口号
1.做文明市民树前郭形象
2.做城市主人创美好家园.3.强化城市管理 装扮靓丽前郭
4.爱护城市环境 共建美好家园
5.和谐城管始于心 文明执法践于行
6.你我添一份自觉 城市多一份清洁
7.甘当城市清洁工 乐做市容维护者
8.人人参与环境整治 天天享有健康生活
9.全面贯彻《前郭县城乡规划建设环境卫生管理条例》
10.热烈祝贺《前郭县城乡规划建设环境卫生管理条例》8月1日起正式实施
注：
1.每条标语下注：前郭县城市管理行政执法局宣
2.设置安排：乌兰大街4条；哈达大街4条；世纪新城广场1条；哈萨尔广场1条。
2.成本管理口号 篇二
偶尔得知这样一个教育实验:1968年,心理学家罗森塔尔(R.Rosenthal)和雅克布逊(L.F.Jacobson)做过一个实验。他们先对小学1-6年级学生进行了一次“预测未来发展的测验”,而后随机地在各班任意抽取20%的学生称实验组,不做任何暗示的学生称为控制组。并故意地告诉每一个班的教师:他们是“未来的花朵”,有很大的"学业冲刺"潜力。八个月后,再对全部学生进行一次同样的测验,结果发现这些所谓的“未来的花朵”真的在智力上比其他学生(控制组)有更大的提高。这种差异在一、二年级尤其显著:在一年级,实验组提高了27%,控制组仅提高了12%;在二年级,实验组提高了16.5%,控制组仅提高了7%。特别有趣的是,教师在期末评定“实验组”儿童时说他们“求知欲更强”“更有适应力与魅力”等等。为什么会出现这种情况呢?研究者认为,教师受到实验者的暗示,不仅对这些“未来的花朵”抱有期望,而也会有意无意地通过各种态度,表情与行动方式将这种暗含的期待微妙地传递给他们,其中包括更多的提问、辅导等,当这些学生获得期望的信息后,也会产生鼓励的效应,于是更加依赖教师,并给予教师以积极的反馈。教师越是见到这种反应,也会把自己的感情及所期的特性投射到学生身上,感到他们更加可爱,于是激起更大的教育热情。如此良性的循环,不仅师生间的心理距离近了,学生对自己的期望和对老师的感激与回报也会逐步提高。豁然开朗,细细想来又有几分道理。[1]
心理暗示的方式有很多,表情,眼神,动作,最重要的是语言。其中有一种简短有力富有号召力、感染力的极具心理暗示作用的语言就是———口号。口号在我们的历史进程中扮演着不可或缺的角色,比如:.“枪杆子里面出政权”、“星星之火,可以燎原”、“抗美援朝,保家卫国”等[2]。公益广告里,每天都可以看到一个可爱的小男孩摇摇晃晃端着一盆水“妈妈,我给您洗脚”,不知点燃了多少中国人心中深藏的爱的火种!CCTV的“心有多大舞台就有多大”的壮语,不知唤醒了多少人心底的豪情壮志!我们在学校里也不乏见到口号的影子:高考前的宣誓语,校园标语,教学楼刻得励志语等等。如果我们能够切实发挥校园口号潜移默化的作用,教育管理者孜孜以求的校园文化我相信会自然而然的形成,而我们的素质教育也水到渠成了。这就要求我们选择合适的标语,引导学生用心领悟且铭记在心。
1 目标激励型
现代心理学的研究表明,人的生命过程就是不断追求目标和实现目标的过程,原有的目标实现和满足后,新的目标需求又会产生。实践证明,目标对人的行为具有引导方向和激励作用,是积极行为的动力源泉[3]。比如:我们在设计校园标语的时候,考虑到学生的持续、全面发展,对目标性的标语从德、智、体、美四个方面都要涉及。在一进校门的时候,路中的花圃上就有一个牌子“自强不息,止于至善”;对面的教学楼上挂着大字“学习改变命运,知识成就未来”;操场上“强健体魄,扬我校威”;音乐教室告诉学生要“用美妙的音符,奏出灿烂的人生乐章”;实验室告诉我们“用手触摸自然,用心感受科学”;数学课告诉学生“数学的奥秘尽在探索中”。有一位数学名师,在说到他怎么样总是能把一个又一个差班变成数学优班时,他是这样的说的:我每次上课前,都会带着孩子们喊口号“我奋斗、我成才”,刚开始孩子们不好意思,慢慢的就习惯了,后来就是积极主动,也表现在了他们的行为中,时间久了,孩子们就不再害怕数学了而是勇敢地探索解决困难。是的,只会讲课的老师不会成为卓越的老师,而只有能调动学生学习劲头的老师才是最优秀的,让富有哲理的口号真正的成为学生思想信念的一部分,才能成为学生前进的驱动力。
2 情感导入型
情感即是人对客观事物的态度的体验。情感教学心理学专家卢家楣教授指出:“情调是一种最轻微、淡泊的情感状态,持续的时间短。它往往没有明显的表情行为和生理变化,主要表现为主观体验。它通常伴随着知觉而油然发生,更多地受环境刺激的直接影响。”。心理学研究证明,情绪感受、心境状态和激情程度决定一个人在学习中,是注意集中、有兴趣、满意、精神振奋,还是冷淡消极、散漫、不满意[3]。在学生生活的主要场所班级、课堂,利用标语,教室日志,黑板报、口号等的形式,烘托出集体的温暖,老师的绵绵爱意,动之以情,实现“随风潜入夜,润物细无声”。譬如:在数学作业本上,老师会寄语。如:小敏多愁善感,遇到困难就哭哭啼啼,私下被同学们称为“林黛玉”,老师为她写道:“小敏你的名字不叫脆弱。如果一定要流泪,希望更多的是克服难题后的喜极而泣,是感恩的泪……”。小冉性格内向、胆小,不大与同学交流,在学习中经常是闭门造车,老师写道:沉默固然是金,然而它会使你生活在别人的记忆之外;它会使你更清晰的解剖自我,但又会使你难以借鉴到别人的优势。刘晨头脑灵活,但太懒散,老师写道:你有很好的潜力,但你的消沉会让你失去光芒,振作起来,你就会像醒来的雄狮一样。这样,老师的巧指不足,语重心长,既给学生以鼓励,又能使他们正视自己的不足,又拉近了师生的距离,增进了师生的感情。从而自觉自愿的改正缺点、完善自我。教室的黑板报,可以和班主任一起鼓励学生写上让自己感动的话,与同学共勉,譬如:“幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个细小的生活愿望的达成,当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。”“爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子,朋友是在最后可以给你力量的人。”“成熟不是人的心在变老,而是泪在打转还能微笑”,学生之间情感的交流,既促进了学生情意的增进,又加快了她们心智的成熟,为教学工作创造了良好的条件。并且,在早读的时候,让班长带领学生每一句话读三遍,细细的读,慢慢的读,力求学生闭着眼睛都能复述出来,久而久之,成为学生心智的一部分,使得师生感情、生生感情更为融洽、紧密,“亲其师、信其道”,使枯燥的数学教学更易于进行。
3 鼓舞气势、痛表决心型
这一种口号多用在需要激起学生的斗志和学生的爆发力上,常见的有:学校运动会上“齐心协力,争创佳绩,勇夺三军,所向无敌”“山中猛虎,水中蛟龙,高一一班,藏龙卧虎”“永不言败,勇往直前,携手共进,同创辉煌”;高考宣誓大会上“我坚信:没有比人更高的山,没有比脚更长的路,只要努力,一切皆有可能,相信自己一切皆有可能”“生由自己开拓!梦想,靠自己打造!请相信:天道酬勤请铭记:世界上没有不可超越的高度,只有不敢超越的高度,青春只有一次,高三只有一回,努力拼搏,誓圆梦想。”在数学课上,老师可以带领学生一起创造口号、喊出口号,比如“数学就是纸老虎”、“征服数学、征服世界”、“数学游戏、游戏数学”等等,一遍遍的喊出来,深入内心,既让学生识得数学的重要性,又让学生感觉数学并不可怕,在遵守游戏规则的前提下,我们完全可以像玩游戏一样游戏数学。
最后,口号虽气势磅礴,令人意气风发,有着意想不到神奇作用,但我们不能滥用之。在选择口号的时候,一定要考虑学生的身心发展,年龄特点,事实基础,做到准确,正确,不夸大,不绝对。S
摘要：在时代呼唤素质教育的大背景下,在心理学快速发展的今天,人们越来越注意到心理作用对于人们健康快速有效发展的巨大影响。这其中心理暗示起着极其重要的作用。而口号、标语又是心理暗示常用的手段。本文从目标激励型、情感导入型、鼓舞士气痛表决心型三个方面来分析口号对学生心理暗示的作用。而且随着心理学与教育学紧密的结合,为我们在数学教学中灵活运用口号实施心理暗示,实现学生朝着我们希望的方向发展。
关键词：心理暗示,标语,数学素质教育
参考文献
[1]唐全鹏.教师不可不知的心理学[M].华东师范大学出版社,2008.
[2]毛泽东选集:第一卷[M].北京:人民出版社,1991:34-35.
3.成本管理口号 篇三
[关键词]旅游目的地品牌管理；定位主题口号；优秀旅游城市
[中图分类号]F59
[文献标识码]A
[文章编号]1002—5006(2008)01—0030—06
随着市场竞争的日趋激烈，旅游目的地必须打造和维持具有独特性的品牌形象已成为一种共识。通过品牌管理，一个目的地可同其目标市场建立一种难以取代的情感联系，从而形成竞争优势。定位主题口号作为品牌设计的重点内容，是对目的地核心定位战略的反映，也是后续品牌营销工作策划和开展的依据。因而，将其放置在旅游目的地品牌管理的整个工作流程中，能更方便、清楚地理解定位主题口号到底是一个什么概念、应发挥什么作用、可采取怎样的创意模式。
一、旅游目的地品牌管理全过程中的定位主题口号
在旅游者心目中树立一种独特的、无法替代的品牌地位绝非一朝一夕之功，需要有持续的品牌管理过程来实现这个目标。目的地定位是这个过程的基础和灵魂，品牌能否成功首先取决于其定位战略在多大程度上击中了消费者的心灵。斯坦利·帕洛格(Stanley Plog，2004)对定位的解释如下：“定位就是确定某一产品或服务的重要品质，从而能够以有意义的方式向消费者展现其有别于竞争产品或服务的特色(内含利益)”。可见，目的地定位的作用在于寻找和选定能体现差异化的品牌核心个性的目的地特有品质，从而为有效影响潜在游客的决策倾向提供沟通内容，指引沟通方向。这种提炼的品牌核心个性必须能使目标顾客感兴趣，能提供他们所寻求的某种利益／利益组合(功能利益、情感利益、自我表现利益)，能为目的地品牌及其产品同消费者个人价值之间建立一种内在的、稳定的联系，从而为消费者访问该目的地提供一个强有力的理由。同时，品牌核心个性应该是持久的、可更新和拓展的、能够兑现的、为所有内部利益相关者和社会公众所认同的。从根本上讲，它必须是对消费者而言的，是市场导向的。
品牌设计是与目的地定位紧密相关的下一个步骤，掌握了定位的内涵也就明确了品牌设计的宗旨和真正目的，即通过名称、标志和口号等表现元素去有效地反映和强化定位内容的基本要义(包括定位工作所确定下来的目的地品牌核心个性、体现该个性的目的地特质载体以及品牌个性同潜在目标游客之间的联系)，使得这些内容在品牌传播过程中能够被迅速、充分地了解和记忆。至此，目的地定位主题口号的概念和作用得以明晰。作为重要的品牌设计元素，它是目的地定位思想的高度浓缩，是促使旅游者来访的有力说服词。以定位主题口号为依据，营销工作者可以清楚地知道他们在向旅游者推荐什么，推荐的产品特质如何能够赢得旅游者的青睐。定位主题口号还是一种平台，有了对它的深刻理解，目的地管理组织在其持续的品牌管理过程中就能够适时地推出系列产品品牌，衍生出针对不同细分市场、不同时节的各种旅游宣传口号。
接下来，要在适当的时间、以适当的方式将目的地定位思想传递给潜在的目标游客，使其知晓品牌的独特个性以及此独特个性所能提供的利益承诺，使目的地品牌在浩如烟海的营销信息中被识别和关注。这是一个品牌沟通阶段，需通过广告、公共关系、印刷材料、行业展销、人员促销、销售推广、以旅行社为代表的分销渠道等大量营销手段围绕同一主题进行持久性和统一性的沟通宣传。品牌设计元素将在通过以上营销手段提供给消费者的所有信息中予以展示，包括视觉和文字等任何形式的信息。定位主题口号从中发挥核心作用，所有的营销活动都将为传递、维护和支撑这一核心主题服务，绝对不能偏离这一沟通要旨。在目的地不需要重新定位前，针对不同时机和不同细分市场的宣传都可以有不同的侧重点，但定位主题口号不会变，因为此品牌所强调的独特卖点还不需更新。
最终的结果是，能意识到目的地品牌的所有消费者，无论其是否来过该地、是否将要选择该地，都会对此品牌产生一种感知印象，即品牌形象。拥有良好品牌形象的目的地，其品牌名称本身对消费者来说就是某种可预期的完美体验的代名词，品牌将同消费者建立稳定的情感联系。定期对目的地品牌形象进行测量和监控，可为目的地定位、品牌设计和品牌沟通环节提供市场信息和调整启示。目的地品牌管理的全过程及定位主题口号在其中的位置和作用，如图1所示。
二、旅游目的地定位主题口号的评价标准
定位主题口号的好坏关键要看它是否发挥了应有的作用。直观地看，定位主题口号只是用一个短语来反映目的地的定位思想。实际上，如图1所示，目的地定位的宗旨是为了满足目标市场的需要，其最终确定的核心定位特质对消费者来说一定是具有独特意义的；品牌设计也是在寻找消费者能够和愿意接受的创意模式，为进一步沟通提供便利；而品牌管理的最终目的是为了在消费者心目中塑造一个极富影响力的品牌形象。由此可见，贯穿于目的地品牌管理过程始终的核心要素便是消费者的需要和利益。定位主题口号在目的地品牌管理全过程中的核心联结作用，客观上决定了其与最终消费者之间的紧密联系。定位主题口号的根本作用便是要告诉消费者目的地特质可向他们提供哪些方面的独特利益，不能反映消费者利益的口号是毫无意义的。
4.6S管理口号 篇四
BS6-02 讲究科学、讲求人性化就是整顿的方向。
BS6-03 无论是看得见，还是看不见的地方，都要彻底打扫干净。
BS6-04 思一思 研究改善措施 试一试 坚持不懈努力
BS6-05 积极投入齐参加，自然远离脏乱差。
BS6-06 创造舒适工作场所，不断提高工作效率。
BS6-07 整理整顿做得好，清洁打扫没烦恼。
BS6-08 实施效果看得见，持之以恒是关键。
BS6-09 整理整顿是关键，工作起来有头绪。
BF01 整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。BF02 整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。
BF03 清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。BF04 清洁：维持前3S的成果，制度化，规范化。
BF05 素养：养成良好习惯，提高整体素质。
BF06 安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本
BF07 节约：勤俭节约、爱护公物；以厂为家，共同发展。BF08 服务：强化服务意识，倡导奉献精神。
BF09 整理整顿做得好，工作效率步步高。BF10 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
BF11 5S效果很全面，持之以恒是关键。BF12 培养优质素养，提高团队力量。BF13 决心、用心、信心，5S活动有保证 BF14 全员投入齐参加，自然远离脏乱差
BF15 创造清爽的工作环境，提升工作士气和效率 BF16 人人做整理，工作有条理；全员做清扫，环境更美好 BF17 改善措施是基础，不懈努力是关键
BF18 减少浪费，提升品质；整齐舒适，安全规范 BF19 整理整顿天天做，清扫清洁时时行。BF20 整顿用心做彻底，处处整齐好管理。BF21 摒弃坏习惯，打造新风气。
BF22 高品质的产品源于高标准的工作环境。BF23 现场差，则市场差；市场差，则发展滞。BF24 分工合作来打扫，相信明天会更好。
◆ 企业文化宣传
G01 没有品质，便没有企业的明天。
G02 品质，企业未来的决战场和永恒的主题。G03 推动全员品质活动，提高全员工作士气。
G05 质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。G06 全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。G07 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。G08 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。G09 成功者找方法，失败者找借口。G10 团队精神，是企业文化的核心。
G12 行动是成功的开始，等待是失败的源头。
G13 企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。G14 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
G15 有品质才有市场，有改善才有进步。G16 5S：做好了，才算做了。
G17 5S是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
G18 5S---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。
G19 ISO14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。
G20 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。J01 因为有我，所以会更好。
J02 不要小看自己，人有无限可能。J03 态度决定一切，细节决定成败。
J04 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。J05 多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。J06 自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。J07 团结一条心，石头变成金。J08 强化竞争意识，营造团队精神。J09 您的自觉贡献，才有公司的辉煌。J10 追求客户满意，是你我的责任。J11 有一分耕耘，就有一分收获。
J12 只有不完美的产品，没有挑剔的客户。J13 塑造人的品质，建立管理根基。J14 培育礼仪员工，创造团队精神。
J15 科技是第一生产力，人才是第一资源。J16 每天进一步 踏上上成功路。
J17 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背。J18 为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。J19 转变观念转变作风，让企业文化生生不息。J20 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。J21 没有执行力，就没有竞争力。J22 要有好的灌溉，才有好的成果。J23 杜绝不良思想,发扬优质精神。
J24 我们的理念是：没有最好，只有更好。J2-01 爱护公物 珍惜资源 勤俭节约 共同发展
J2-02 会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。
J2-03 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。J2-04 以厂为校 以厂为家 互相学习互相关怀 J2-05 找方法才能成功，找借口只有失败。
J2-06 争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。J2-07 保持环境清洁，做位可爱的人。J2-08 态度决定一切，细节决定成败。
J2-09 多一点沟通、少点抱怨、多一点理解、少一点争执。J2-10和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。J2-11行动是成功的开始,等待是失败的源头。
J2-12自我提升，良性竞争；相互欣赏，相互支持。B01 你思考，我思考，品质提升难不倒 B02 我们的承诺：不做不良品 B03 革除马虎之心，提升产品品质 B04 品质你我做得好，顾客留住不会跑 B05 找方法才能成功，找借口只会失败 B06 没有措施免谈管理，没有计划如何工作 B07 重视品质要付出代价，不重视品质代价更高 B08 品为众人之口，质乃斤斤计较 B09 品质意识加强早，明天一定会更好 B10 质量意识在我心中，产品质量在我手中 B11 检验测试坚持做，一点问题不放过 B12 品质管理讲技巧，沟通协调很重要 B13 人人品管做得好，顾客抱怨自然少 B14 来料检验按标准，品质交期自然稳 B15 产品原料不放松，后道工序才轻松； B16 自检互检，确保产品零缺点
B17 QA好比守门员，把关职能记周全
B18 爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕 B2-01 不收不良品、不做不良品、不出不良品 B2-02 发现问题马上报，及时处理要做好。B2-03 改革创新追求品质，落实管理提高效率。B2-04 检验测试坚持做，一点问题不放过。B2-05 来料检验按标准，产品质量有保证。B2-06 宁愿事前检查，不可事后返工。B2-07 品质管理讲技巧，沟通协调很重要。
B2-08 生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。B2-09 想要产品零缺点，全面品管不可免。B2-10 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。B2-11 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
B2-12 做好产品包装工作，保障产品最终质量。B2-13 专心工作为首要，质量安全皆顾到。B2-14 人人品管做得好，顾客抱怨自然少 B2-15 累积点滴改进，迈向完美品质。B2-16 下一道工序将是我们的顾客！B2-17 没有品质便没有企业的明天。
B2-18 有品质才有市场,有改善才有进步！B2-19 一线工人请注意，品质效率在于你。B2-20 加强现场工序管理，严谨过程因素控制。B2-21 上下沟通达共识，左右协调求进步。B2-22 作业标准能遵守，品质效率不用愁。B2-23 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。B2-24 没有措施免谈管理，没有计划如何工作，B2-25 光靠记忆不可靠，标准作业最重要。B2-26 劣品标识加隔离，退料重要易处理。B2-27 仓储原则能遵守，先进先出要做到。B2-28 进料出料要记清，数帐管理更分明。B2-29 合理搬运周转，爱惜劳动成果。
B2-30 爱惜物料，重视品质；合理规划，标识清晰。B3-01 重视品质要付出代价，忽视品质代价更高。B3-02 抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。B3-03 人人品管做得好，顾客抱怨自然少。B3-04 一线工人请注意，品质关键在于你。
B3-05 QA好比守门员，把关职能记周全。B3-06 检验记录要可靠，统计分析才有效。B3-07 文件受控易管理，贯彻执行要落实。B3-08 产品原料不放松，后道工序才轻松。B3-09 自检互检，确保品质零缺点。
B3-10 来料检验照标准，交期品质自然稳。
B3-11 人人把好质量关，顾客满意我喜欢。B3-12 品质一是加强早，明天一定会更好。
B3-13 培育礼仪员工，创造团队精神。
B3-14 市场是企业的方向，质量是企业的生命。
B3-15 光凭记忆不可靠，标准作业最重要。B3-16 为自己找借口的人，永远不会进步。
B3-17 转变观念转变作风，让企业文化生生不息。B3-18 科技是第一生产力，人才是第一资源。
B3-19 加强现场工序管理，严谨过程因素控制。
B3-20 作业标准记得牢，驾轻应熟不烦恼。A01 优质建设，以ISO9000为基。A02 优质建设，以质为根。A03 品质——成功之轮。A04 优质产品，丰厚成果。A05 品质为重
A06 品质为本，财富为果。A07 醒觉起来
A08 累积点滴改进，迈向完美品质。A09 一丝之差，优劣分家。A10 手连手，发扬优质精神。
A2-01 每天自我检讨，品质自然更好！
A2-02 小问题，要重视；老毛病，要根治！A2-03 留意多一点，问题少一点。
A2-04 品质是生产出来的，不是靠检验出来的。A2-05 自检互检，确保产品零缺点。A2-06 杜绝不良思想，发扬优质精神。A2-07 细心、精心、用心品质永保称心 A2-08 原始记录要可靠，统计分析才有效。I01 我们的策略是以质量取胜！
I02 文件受控易管理，贯彻执行要落实
I03 要有好的灌溉，才有好的成果
I04 做好品质记录，打好品管基础
I05 顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求 I06 每天进一步，踏上成功路
I07 你思考，我思考，品质提升难不倒！I08只有不完美的产品，没有挑剔的顾客 I3-01 细心、精心、用心，品质永保称心。I3-02 创新突破稳定品质，落实管理提高效率。I3-03 贯彻ISO系列标准，树立企业新形象。I3-04 品质管理标准化，ISO成功靠大家。I3-05 内部审核定期做，系统维持不会错。I3-06 作业标准能遵守，品质效率不用愁。I3-07 顾客反馈勤分析，品质改善有主意。I3-08 原始记录要可靠，统计分析才有效。I3-09 不接受不良品，不制造不良品，I3-10 品质是做出来的，不是检验出来的。I3-11 以科技为动力，以质量求生存。I3-12 每天自我检讨，品质自然更好。I3-13 改善品质要规划，主力推动标准化 I3-14 文件受控易管理，贯彻执行要落实。I3-15 做好品质记录，打好品管基础 I3-16 想要产品零缺点，全面品管不可免 I3-17 光靠记忆不可靠，标准作业最重要 I3-18 ISO9000不是目标，而是管理的根基 I2-01 不绷紧质量的弦，弹不出市场的调。I2-02 改善品质要规划，主力推动标准化。I2-03 零缺点的生产过程，一百分的优质产品。I2-04 人人提案创新，成本自然降低。
I2-05 市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。I2-06 投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。I2-07 仪器设备勤保养，生产自然更顺畅。I2-08 抓紧每一道工序，做好每一件产品。
C01 整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。C02 整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。
C03 清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。C04 清洁：维持前3S的成果，制度化，规范化。
C05 素养：养成良好习惯，提高整体素质。
C06 安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本
C07 勤俭节约、爱护公物；以厂为家，共同发展。C08 服务：强化服务意识，倡导奉献精神。
C09 整理整顿做得好，工作效率步步高。C10 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
C11 5S效果很全面，持之以恒是关键。C12 培养优质素养，提高团队力量。C13 决心、用心、信心，5S活动有保证 C14 全员投入齐参加，自然远离脏乱差
C15 创造清爽的工作环境，提升工作士气和效率
C16 人人做整理，工作有条理；全员做清扫，环境更美好 C17 改善措施是基础，不懈努力是关键
C18 减少浪费，提升品质；整齐舒适，安全规范 C2-01 整理整顿天天做，清扫清洁时时行。C2-02 讲究科学、讲求人性化就是整顿的方向。
C2-03 无论是看得见，还是看不见的地方，都要彻底打扫干净。C2-04 思一思 研究改善措施 试一试 坚持不懈努力 C2-05 积极投入齐参加，自然远离脏乱差。C2-06 创造舒适工作场所，不断提高工作效率。C2-07 整理整顿做得好，清洁打扫没烦恼。C2-08 实施效果看得见，持之以恒是关键。
C3-01 5S运动 从你我做起，让我们更有自信！
C3-02 整理-腾出更大的空间
C3-03 整顿-提高工作效率
C3-04 清扫-扫走旧观念，扫出新天地
C3-05 清洁-拥有清爽明亮的工作环境
C3-06 素养-塑造人的品质，建立管理根基
C3-07 5S做好了，才算做了！
C3-08 5S只有不断地检讨修正，才能持续地改善提升。C4-01 6S运动 从你我做起，让我们更有自信！
C4-02 整理-腾出更大的空间
C4-03 整顿-提高工作效率
C4-04 清扫-扫走旧观念，扫出新天地
C4-05 清洁-拥有清爽明亮的工作环境
C4-06 素养-塑造人的品质，建立管理根基
C4-07 安全-消除一切安全隐患
C4-08 6S运动让我们做得更好！（加6S全释）
C6-01 无论是看得见，还是看不见，都要彻底清扫干净 C6-03 彻底整理，合理整顿，持之以恒，效果展现 C6-04 整理：下定决心，去芜存精 C6-05 整顿：精心策划，节约空间 C6-06 清扫：要有耐心，从我做起 C6-07 清洁：称心如意，清爽环境 C6-08 素养：信心提升，效率保证 C6-09 安全：安全生产，后顾无忧 F01 优质产品，丰厚成果。
F02 累积点滴改进，迈向完美品质。
F03 一丝之差，优劣分家。
F04 手连手，发扬优质精神。
F05 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。F06 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。F07 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
F08 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
F09 技术是基础，管理是动力。
F10 5S是企业建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
F11 5S--减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。F12 5S：做好了，才算做了。
K01 严谨思考，严密操作；严格检查，严肃验证。
K02 人人有改善的能力，事事有改善的余地。K03 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。K04 上下沟通达共识，左右协调求进步。
K05 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。K06 预防保养按时做，生产顺畅不会错。K07 仪器设备勤保养，生产自然更顺畅 K08 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉 K09 一线工人请注意，品质效率在于你 K10 留意多一点，问题少一点
K13 强化班组建设，提高工作效率。
K14 人人提案创新，成本自然降低。
K15 宁愿事前检查，不可事后返工。
K16 老毛病，要根治；小问题，要重视。
K17 力求一次做好，争取最大效益。K18 做无差错能手，向零缺陷迈进。K19。
K20 安全用电，节约用水；消防设施，定期维护。
仓库包装
1． 做好产品包装工作，确保产品最终质量 2． 仓储原则要遵守，先进先出是基础。3． 进料出料要记清，数帐管理更分明。
4． 爱惜物料，重视品质；合理规划，标识清晰。
质量控制
1．首件检验不马虎，制程稳定无错误。
现场：
1．加强现场工序管理，严谨过程因素控制。2．
零缺点的生产过程，一百分的优质产品 3．
控制每一道工序，做好每一件产品 4．
作业标准记得牢，驾轻就熟不烦恼 5．
发现问题马上报，及时处理要做好
企业文化：
1．投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点 2．
今天不努力工作，明天努力找工作
3．思一思 研究改善措施，试一试 坚持不懈努力
质量文化：
生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾
环保
1.保护环境是责任，爱护环境是美德。2 建设绿色企业，坚持绿色经营。完善环保制度，落实环保责任，从点点滴滴做起！4 爱护环境是每一个员工应尽的责任和义务 ISO14000，是绿色环保和创建人类和谐环境的基础 6 严格遵循 ROHS 指令，创建绿色供应链。落实ROHS指令要求，严格实施监督管理。六种有害物质：铅、汞、镉、六价铬、多溴联苯和多溴联苯醚。
Q01 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。Q02 多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。Q03 工作为了生活好，安全为了活到老。
Q04 生产再忙，安全不忘，人命关天，安全在先。Q05 生命只有一次，安全伴君一生。
Q06 树立企业安全形象，促进安全文明生产。Q07 加强安全技术培训，人人学会保护自己。Q08 消除一切安全隐患，保障生产工作安全。Q2-01生命只有一次，安全伴君一生。Q2-02安全连着你我他，平安幸福靠大家。Q2-03你对违章讲人情，事故对你不留情。Q2-04安全来自长期警惕，事故源于巡检麻痹。Q2-05生产再忙，安全不忘；人命关天，安全为先。Q2-06安全生产，人人有责；遵章守纪，保障安全。Q2-07事故不难防，重在守规章。
Q2-08多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。Q2-09危险物品，隔离放置；标识清晰，注意防火。Q2-10消防设施，常做检查；消除隐患，预防事故。Q2-11按章操作机械设备，时刻注意效益安全。Q2-12加强消防安全培训，提升你我安全意识。S01 市场是企业的方向，质量是企业的生命 S02 市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手 S03 顾客是我们的上帝，品质是上帝的要求 S04 我们的策略是以质量取胜
S05 市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局 S06 争取一个客户不容易，失去一个客户很简单 S08 抱怨事件速处理，客户满意又欢喜 S09 不绷紧质量的弦，弹不出市场的调 S10 制造须靠低成本，竞争依赖高品质
S11 客户想到的我们要做到，客户没有想到的我们也要做到 S12 重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺 Z01 培育礼仪员工，创造团队精神
Z02 自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯
Z05 今天工作不努力,明天努力找工作!Z07 优秀的职员：忠于公司、职业、人格 Z08 团队精神是企业文化的核心！
W02 水是生命之源，为了你我赖以生存的地球，请节约用水。W03 迟到者请自觉在，此处站立一分钟。W04 注意卫生，保持清洁。
W05 给自己养成个习惯，为别人留下个好环境。W06 今天辛苦您了！
L01 不收不良品、不做不良品、不出不良品 L02 发现问题马上报，及时处理要做好。L03 改革创新追求品质，落实管理提高效率。L04 检验测试坚持做，一点问题不放过。L05 来料检验按标准，产品质量有保证。L06 宁愿事前检查，不可事后返工。L07 品质管理讲技巧，沟通协调很重要。
L08 生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。L09 想要产品零缺点，全面品管不可免。L10 眼到、手到、心到，不良自然跑不掉。L11 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
L12 做好产品包装工作，保障产品最终质量。L13 安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。L14 多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。L15 工作为了生活好，安全为了活到老。
L16 生产再忙，安全不忘，人命关天，安全在先。L17 生命只有一次，安全伴君一生。
L18 树立企业安全形象，促进安全文明生产。
L19 爱护公物，珍惜资源；勤俭节约，共同发展。
L20 会而不议 议而不决 决而不行 这样的会议是属最浪费的行动。L21 我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。L22 以厂为校，以厂为家；互相学习，互相关怀。L23 找方法才能成功，找借口只有失败。L24 争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
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企业班组安全宣传挂图(AN3类)AN3-01 在岗人员十个必须遵守 AN3-02 操作人员六个严格遵守 AN3-03 生产区域内十四个不准 AN3-05 防止违章动火六大禁令 AN3-08 下班离岗前十要
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生产现场安全管理挂图(AN6类)：
本套挂图共6张，主要介绍企业生产现场安全常识，内容包括：5s现场管理常识、班组现场安全管理基础知识、现场在岗人员的十必须、现场操作工的六严格、进入容器设备八必须、现场区域十四不准等。该套挂图着重体现企业生产现场的安全要素，能时刻提醒现场操作工、以防范现场事故的发生。
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安全生产经验荟萃挂图(AN7类)：
本套挂图选取安全生产实践中总结出来的经验之谈，并根据不同内容配以相应情境的漫画插图，直观而形象地说明了文字内容，选材全面而精当，简洁明了、通俗易懂，对日常安全生产具体有制导和借鉴意义。企 业 八 荣 八 耻
以热爱为荣、以损害龙为耻；
以顾客满意为荣、以投诉退货为耻
以诚信互助为荣、以弄虚作假为耻；
以安全生产为荣、以违章操作为耻
以帮助他人为荣、以自私自利为耻；
以改革创新为荣、以满足现状为耻；
以爱岗敬业为荣、以敷衍了事为耻
以勤俭节约为荣、以懒惰浪费为耻；
5.安全管理口号 篇五
企业安全生产管理标语
1、生命只有一次，安全伴君一生
2、安全连着你我他，平安幸福靠大家
3、你对违章讲人情，事故对你不留情
4、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹
5、生产再忙，安全不忘
6、安全生产，人人有责，遵章守纪，保障安全
7、事故不难防，重在守规章
8、多看一眼，安全保险，多防一步，少出事故
9、危险物品，隔离放置，标识清晰，注意防火
10、消防设施，常做检查，消除隐患，预防事故
11、化学物品很危险，存储使用要小心
1.安全第一，预防为主。生命宝贵，安全第一。2.安全生产，人人有责。遵章守纪，保障安全。3.安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
4.安全创造幸福，疏忽带来痛苦。安全就是效益，安全技就是幸福。5.安全在你脚下，安全在你手中。安全伴着幸福，安全创造财富。
6.安全、舒适、长寿是当代人民的追求。重视安全、关心安全、为安全献力。
7.积极行动起来，开展“安全生产周”活动。深入贯彻“安全第一，预防为主”的方针。8.搞好安全生产工作，树立企业安全形象。改善职工劳动条件，促进安全文明生产。9.为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。
10.安全是关系社会安定、经济发展的大事。强化安全生产管理，保护职工的安全与健康。11.反违章、除隐患、保安全、促生产。创造一个良好的安全生产环境。
12.严格规章制度，确保施工安全。治理事故隐患，监督危险作业。
13.提高全民安全意识，养成遵章守纪美德。宣传安全文化知识，推动安全文明生产。14.自觉遵守各项安全生产规章制度是劳动者的义务和职责。15.安全生产常抓不懈，抓而不紧，等于不抓。
16.加强劳动人员保护工作就是保护生产力。保护职工的安全健康是企业的头等大事。
17.安全生产“五同时”，各级领导要落实。全国人民奔小康，安全文明第一桩。18.安全与减灾关系到全民的幸福和安宁。提高全民安全素质必须从娃娃抓起。19.人命关天，安全第一。安全第一，防灾防损。力保安全，促进安全。
20.执行劳动安全法规，搞好安全生产工作。加强职工劳动保护，人人学会保护自己。21.安全规程系生命，自觉遵守是保障。
22.普及消防知识，增强防火观念。注意安全用电，防止触电事故。
23.提高青少年的安全文化素质是具有战略意义的举措，繁荣我国安全文化艺术是安全文化 建设的重要任务之一。
24.安全生产必须依靠安全科学技术，安全科学技术也是第一生产力。25.安全文化是企业文化建设的基础，安全文化是企业文化的组成部分。26.提高全民安全素质必须从娃娃抓起，积极开展中小学安全日活动。
27.倡导弘扬安全文化，提高全民安全素质以及安全文化知识，提高人民安康水平。28.严是爱，松是害，疏忽大意事故来。严是爱，松是害，保障安全利三代。
6.工厂管理宣传口号 篇六
1. 企业兴旺，从我做起。
2. 整洁有序有品质的`保证。
3. 要求要明确，执行要坚决。
4. 成功者找方法，失败者找籍口。
5. 团结开拓务实求精。
6. 不转机制就转岗，不换观念就换人。
7. 强化班组建设，提高工作效率
8. 你的任务就是唤醒你沉睡的智慧。
9. 增强质量意识，提高全员素质。
10. 人人齐努力，创造好品质。
11. 提供一流的服务，让顾客完全满意。
12. 培育优秀人才，制造优良新产品。
13. 推行品管，始于教育，终于教育。
14. 培训要付出，不培训将付出更多。
15. 全员培训，同步提高，创新进步。
16. 管理始于训练，止于训练。
17. 质量好上好，教育不可少。
18. 顾客是企业发展的源泉。
19. 商场如战场，品质打先锋。
7.TPACK:不应只是一个口号 篇七
信息技术与课程整合这些年来一直被很多人认为处在一个“高原期”、“瓶颈期”, 其原因就在不论从理论上、还是实践上都缺乏令人耳目一新的亮点。在这种平平淡淡的日子里, 高调出现的TPACK很难不引起注意。国内外更有学者已将TPACK奉为“近25年来信息技术与课程整合领域里最重要的发展之一”、“美国在信息技术与课程整合领域的最新发展”, 既然如此, 我们就更有必要了解一下TPACK到底是怎么回事了。
2005年, 美国密歇根州立大学的Punya Mishra和Matthew J.Koehler在对教师专业发展的研究中发现, 信息技术远没有给教育带来人们预想中的变革, 其中一个重要原因就是教师缺乏将信息技术与教学成功整合所需的知识。这种知识并不是单一的、孤立的, 根据他们的研究, 教师若想在教学中成功地使用技术, 必须把三种知识整合起来形成一种新的知识。这必备的“三元素知识”就是技术知识 (用两个英文单词首字母TK表示) 、教学法知识 (PK) 、学科内容知识 (CK) , 而它们之间的交集就构成了新的知识。其中, 三者的交集就是TPCK, 即“整合技术的学科教学法知识”, 由于这四个辅音字母无法连读, 于是便在其中加入了一个不影响词意的“And”, 就成了TPACK (读作“T-Pack”) 。
TPACK首先是作为一种理念和理论被重视的, 而目前国内非常有限的研究也基本是集中在对概念的阐述和国外研究的介绍上, 几乎没有针对中小学教学实践的本土研究。在这个背景下, TPACK对国内教师的影响注定首先要体现在理念上, 尽管如此, 我依然相信, TPACK的提出有其积极的意义。
首先, TPACK是从教师角度提出的, 它强调的是在整合中教师所需的知识, 这一主体的回归对不少教师有一定的纠偏作用。在过去十年中, 由于建构主义思潮的影响, 课程整合更多地被导向了“以学生为中心”。诸如, 提倡信息技术在课堂中的应用要从“支持教师的教”向“支持学生的学”转变;提倡“课件”向“学件”的转变;提倡用信息技术支持学生的“自主、协作、探究式学习”等。尽管在这些理念中也强调了教师的作用, 但在实践中往往出现过分倾向学生而忽视、甚至排斥教师作用的现象。TPACK这一理念明确强调了教师所需的知识, 对整合中过于强调学生中心的观点有一定的纠偏作用。
其次, TPACK强调了教师在整合中所需的知识是技术、教学法、学科内容知识三者的整合。而以往我们大多强调其中的一种或两种知识, 从早先片面强调技术知识本身的学习到后来在教师培训中大量出现的将技术与教学法结合, 试图教给教师某种技术工具在教学中的通用教学设计策略来解决各学科的问题, 脱离了具体学科的应用情境。而这是TPACK明确反对的。
尽管TPACK对教师的整合理念有相当的冲击作用, 但如果它只停留在理念上, 而不能对具体的课程整合实践给予指导, 那么, 它最终也只能成为学术论文上的一堆名词、概念, 以及在实践中一句漂亮的口号而已, 无法对国内课程整合的发展产生长久的影响。因此, TPACK必须走出象牙塔, 走向中小学的教学实践。在这方面, 国外学者已经做出了不少可贵的探索。例如, 美国编撰了源于真实课堂案例的TPACK手册, 美国学者Harris和Hofer针对具体学科的活动类型, 设计与之相匹配的技术, 并建设了相应的在线资源等, 都是TPACK指导实践的具体体现。
8.标语口号成因探析 篇八
一、标语口号具有深厚的文化底蕴
撰写标语口号通常选用简短有力的字句，讲究工整对仗、声律押韵，平仄协调，让人看起来醒目、读起来顺口、听起来悦耳，公众喜于观看、乐于接受，具有容易记忆和传播的优势。制作标语口号时，通常充分发挥汉语优美动听的特性，追求和谐的韵律美，选用一些恰当的辞格创作出多姿多彩、生动活泼，具有表现力的标语口号。在撰写时，使用对偶、押韵、比拟、比喻、双关等多种修辞方法，使汉字的表现力得到淋漓尽致的展现。
标语口号在中国形成偏好还与历史人文环境密不可分。历史上国人受教育方式特别是科举考试的推动，夯实了标语口号的文化根基。科举考试主要是考察应试者的呤诗作赋能力。历史上科举及第的文学大家无不是诗词的高手。为了训练诗赋能力，从孩童时就开始背诵《千家诗》、《百家姓》、《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》等。如《朱子家训》开篇即是“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。②这些句子至今仍然被人们广为朗诵。正是因为借助于科举平台，文人学子们学会了雕琢词汇，训练了句法应用，这就为标语口号的广泛应用准备了人文土壤。
二、标语口号具有悠久的历史传承
中国有句俗语，“名不正则言不顺，言不顺则事不成”。历代农民起义领袖正是凭借着应乎天而顺乎民的标语口号来造势，迅速壮大力量。
史书载，殷商之时，纣王无道，横征暴敛，穷奢极欲，民不聊生，于是民众就发出了“天何日丧，吾与汝偕亡”的呼号。周王伐纣，替天行道，登高一呼，应者云集。历史上有规模的农民起义军都有唤起民众的响亮口号。陈胜、吴广是第一次大规模农民起义，起义军高呼“王侯将相，宁有种乎？伐无道，诛暴秦！”起义军极具煽动性的呼号，开了农民起义军用标语口号来动员组织力量与统治者进行较量的先河。
革命先行者孙中山敏锐地观察清政府卖国求荣的本质，认识到必须组织革命团体以暴力来推翻它。在成立领导革命的政治组织——兴中会时，即提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国”的奋斗目标，以“振兴中华”这个海内外炎黄子孙都渴望的理想来组织动员力量。“振兴中华”成为当时唤起、凝聚中华民族的战斗口号。直到今日，“振兴中华”仍成为经久不衰的口号。
以毛泽东为首的红军领导高度重视标语的宣传工作。他对标语口号评价很高。“很简单的一些标语、图画、讲演，使得农民如同每个都进过一下子政治学校一样，收效非常之广而速。”③1931年2月17日,在时任中华苏维埃中央革命军事委员会总政治部主任的毛泽东带领下,总政治部印发了通用白色区域的《革命标语》和适用红色区域的《革命标语》。古田会议后不久,1930年4月16日,红四军政治部发布了《宣传员工作纲要》规定：“每一个宣传员必须备一副写标语的用具,用白(或黑）的颜料,根据本部规定的各种标语,随时随地写于通衢大道行人易见的墙壁上。”“每到一个城市,要用红布写上本部规定之主要标语悬挂于街道中间。”以法规的形式对苏区标语宣传提出了基本要求。在红军部队的带动影响下,地方党委和苏维埃政府对标语宣传工作也有计划有组织的逐步展开。1933年4月4日,中共江西省委宣传部发布《通信第一号》,要求各县宣传部区宣传科要把“各地的标语特别是新区与边区要来一大批的洗换,在边区要多写宣传白军士兵的标语及揭发反革命欺骗宣传标语,要写得整齐,写得好看。”正是红军部队、地方党委和苏维埃政府的有力部署,苏区革命标语宣传才能在边区,在新区,在内地,在部队各个地方开展得有声有色,成效卓著。④
三、标语口号具有显著的动员传播效果
标语口号存在历史绵长久远，期间虽然表现形式各异，书写内容也迥然不同，但它却有顽强的生命力，能够跨越时空，被人们所接受并广为流传，究其原因，与其有良好的传播效果是分不开的。
1、标语口号契合大众群体的认知水平。中国是人口大国，但却是个总体文化水平很低的国家。特别是在半殖民地半封建社会，由于社会生产力水平低下，统治阶级又实行超经济的压榨和剥削，占人口绝大多数的被统治阶级为生计所迫，无力学习科学文化知识，整个社会充斥着文盲和半文盲。“1949年，全国人口中有80%的文盲，少数民族中文盲率更高达95%，劳动者文化素质较低。”⑤到2002年，“全国尚有6%左右的人口地区未经验收初等教育。”⑥“我国15岁以上人口文盲率为15.88%，相当于美国100年前的情况，1984年的文盲率则是日本1997年的100倍”。⑦正是这样文化素质不高的人口为标语口号的诞生、流行提供了肥沃的土壤。
2、标语口号易于识记。心理学知识告诉我们，“记忆是通过活动进行的，不论是无意识的或是有意识记……当识记材料成为活动的直接对象时，识记的效果会明显地提高。”⑧“近年来的研究证实，复述的次数越多，转换到长时记忆的信息量也增多。”⑨正是因为标语书写在人群视线范围之内，也是人群生活起居的地方，一些熟悉的词语反复出现在人们的眼前，经过耳濡目染，人们理解了标语中的内容，懂得了其中的意蕴，标语中熟悉的词汇也就自然而然地入脑入耳了，在不知不觉中，标语所写内容也成为人们行为准则，起着规范和约束作用，在一定程度上，达到了动员群众、发动群众的目的。因为“以理解为基础的意义识记比机械识记有更佳的效果。机械的死记硬背是笨而不经济的方法，而意义识记对材料的数量、速度、精确性和巩固性等方面的回忆，在效果上比机械识记优越得多。”⑩
3、标语口号能创设舆论氛围。生活经验启示我们：众多伐木工人在搬运巨大木头时，为了协调行动，步调一致，往往总要“吭唷、吭唷”地喊着劳动号子；在红军长征途中，每每遇到艰难险阻，只要听到前进的号子，即使即将倒下，也总有一股力量在支撑着前进；在游行队伍行进中，整齐划一、响透云霄的口号声能气贯长虹，创造出一种势不可挡、气吞山河、排山倒海的力量。在首都，标语与重要公共建筑一道成为政治中心的象征。“为人民服务”的标语装饰着中南海新华门的照壁，“中华人民共和国万岁”的大幅标语装点着庄严的天安门城楼，镶嵌有“人民英雄永垂不朽”的巨大石碑矗立在天安门广场。在节日庆典和重要国务活动中，在重要的体育赛事、公益活动、群众集会等场合，标语常常承担着突显主题、烘托环境的责任。
4、标语口号能凝聚人心。一句符合历史前进的方向、代表人心向背的口号，能凝聚人心，整合力量。对此，毛泽东曾深有感触地写道：“打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里，又从他们的脑子里流到了他们的嘴上。”{11}一句“打土豪，分田地”足以唤起亿万人民起来革命。而“打过长江去，解放全中国”则激励百万雄师突破蒋军固若金汤的防线，取得了摧枯拉朽的胜利。“向雷锋同志学习”激励着一代代人去不计个人得失奉献社会，做好人好事。“实践是检验真理的唯一标准”，开启了解放思想的先河，吹响了打破固步自封、保守不前的号角。“科教兴国”、“科学技术是第一生产力”更是带来了科学的春天，教育的春天。“实现中华民族的伟大复兴”、“全面建设小康社会”、“建设和谐社会”等，都成为团结全国各族人民奋发前进的不竭动力源泉。
注释：
①方奕晗：《96.3%的人确认我们生活在标语中》，中国青年报2007年8月13日。
②（清）朱用纯：《朱子家训》、《增广贤文》，新疆青少年出版社1996年7月第1版。
③《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第35页。
④黄保华、朱腾云：《论中央苏区的革命标语宣传》，《赣南师范学院学报》1998年第2期。
⑤张健、徐文龙等著：《中国教育新走向——21世纪中国教育改革和发展展望》，广东教育出版社2002年4月版，第120页。
⑥⑦{11}周新发：《炎陵红军标语及其特点》，《株洲师范高等专科学校学报》2005年6月第3期。
⑧⑨⑩章志光主编：《心理学》（第三版），人民教育出版社2002年版，第162、165、164页。
作者系上海理工大学管理学院副教授