小升初的个人简历

小升初的个人简历（共11篇）

1.小升初的个人简历 篇一

关于小升初的简历制作

一、封面内容

不可少的封面内容：姓名、电话、照片、学校名称。

二、人个简介

既然是简历，应该以“简单明了”为原则，学校收到的简历那么多，又有多少查看材料的招生老师会一页一页翻看你孩子的“丰功伟绩”呢?要知道好的学校，报名的孩子多是几千人，你若要求老师一字不漏的看你那一大本恐怕也不现实。

最好是一、二页，附上照片、主要的奖状、证书复印件，面试时再把所有资料(原件)带去。一般学校只对市区的奖项和学生手册(4-5年级的)比较重视，其它的次之。

三、获奖证书

另外，简历中要重点突出孩子的学习成绩，孩子的获奖证书等，用简短的语言概况孩子的.优点、特长、能、爱好和品质，从您介绍孩子的品质，学校能看出你的家庭教育如何，以及孩子成长环境如何，有些学校是注重这方面的。

综上，如果小升初简历组织的紧筹，短短的一页纸就能更真实地反映孩子的总体情况，迅速让学校抓住你孩子的主要优点，孩子小升初择交的成功机会也会更高。

最后，预祝小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

2.小升初的个人简历 篇二

在近几年的工作中, 我发现小学六年级学生刚刚升入初中, 一定会有一些不适应, 这些问题不但困扰着学生本人, 也是摆在家长和老师面前的一道难题。通过观察和了解, 我发现小升初不适应现象主要有以下几点:

*告别了小学熟悉的学习环境, 进入了全新而陌生的初中环境, 一些学生容易产生入学恐惧感, 入学初期会掩饰真实的自己, 默默地观察身边的一切, 一时不能融入新的环境。

*学习科目增多, 难度增大, 作息时间安排与小学也略有不同, 一些学生难以适应紧张的学习节奏, 听课时很难保持长久的注意力和正确的学习姿态。

*初中教师的教学方式和要求会有所不同, 师生融合需要一个过程, 一些学生会因为一时的不适应而降低对某个学科的学习兴趣。

*学生的同伴群体发生了变化, 他们与小学时的小伙伴分离, 有些伤感, 在新环境中, 重新建立一个比较和谐亲近的朋友圈需要一定的时间。

*入学初期, 学生会参加一些阶段性的测试, 一些学生的学习成绩因为多方面的原因可能会与小学时的情况有一定的反差, 某些学生会盲目地焦虑, 不能客观地分析原因。

*学生入学之初, 会遇到一定的困惑, 但因为没有特别熟悉的老师和同学可以倾诉, 一些学生会埋在心里不说, 一些学生会对家长发泄, 一些学生可能会通过网络及电话向小学同学或他人倾诉, 此时, 这些学生会出现一些逆反情绪。

在我的班主任工作经历中, 我遇到过很多典型入学不适应的案例, 如下:

案例1:

学生A在小学时学习成绩处于中上水平, 和班级同学相处也比较融洽, 还有几个要好的朋友, 小学毕业后很长一段时间都沉浸在离别的低沉情绪中。初中入学后, 他有些排斥新的环境, 新的要求和新的教学模式, 不愿意和老师同学主动交流, 初期的几次阶段测试都不太理想, 家长十分焦急, 一味地责怪孩子不够用功, 还限制孩子与同学联络, 要求他抓紧一切时间学习, 但结果却适得其反, 孩子开始逆反了, 听课注意力也不能集中, 性格变得孤僻, 成绩也不断下滑。

案例分析:

上述案例中, 学生A比较怀念小学时的友谊, 还没有做好迎接新友谊的心理准备, 就入了初中, 所以一时没有可以倾诉心声的朋友。另外, 初中的教学模式与小学有很大不同, 但他倾向于相信小学的教学状态给他带来了较好的成绩, 并没有接受初中阶段对孩子的能力提升所呈现的教学模式的变化。最关键的是, 孩子入学初期最需要的是家长的理解, 但学生A的家长并未了解他的问题所在, 而是盲目地采取了一些不能对症下药的措施, 反而激化了矛盾。

经过我的观察和了解, 我抓住了该生的问题的症结。我及时地与他的家长沟通, 本着帮助孩子, 为孩子发展着想的意图, 和家长交流了我的想法, 并得到了认同。家长决定要与孩子平等地交谈, 听听孩子的心声, 了解孩子的需求, 找出解决问题的合理办法。我也通过班级教导制活动, 与科任老师沟通, 无论在课堂上, 还是在课后, 老师们都要加强对该生的关注, 例如, 老师在课堂提问时会找一些适合他的问题请他回答, 并及时地表扬他的表现;老师们还在作业本上留言, 针对他的作业情况给予积极地评价, 班级也会组织一些小组合作的学习或课外活动, 给他以及和他有同样问题的同学创造和同学老师多多交流和接触的机会。总之, 通过很多方面的努力, 该生的心扉终于被打开, 他变得开朗了, 主动与同学老师接触了, 回家还能兴高采烈地给父母讲述班级的趣事, 还主动申请做课代表, 学习成绩也提高了。

案例2:

学生B在小学时就十分地调皮, 经常惹一些小麻烦, 让老师费了不少心。初中入学后, 面对规范习惯方面的严格要求, 他很难适应, 老师在的时候还很守规矩, 但有时趁老师不在时讲话或离开自己的座位, 有时还会做一些违反学校自主管理的事, 给班级扣分并造成不良的影响。犯错后他总是诚恳地承认自己的错误, 但事后还会经常犯同样的错误。

案例分析:

上述案例中, 学生B从小没有养成良好的学习习惯和行为习惯, 这与家庭教育和学校教育都有一定的关系。而初一阶段的目标就是规范习惯, 学校从新生入学第一天起就通过各种形式宣传规范习惯的重要性, 并对学生进行系统的培训, 让“习惯决定一切”的思想深入人心。该生表面上不想破坏自己在老师心目中的形象, 老师在的时候表现很好。但老师不在时, 他就会暴露出自己的弱点, 而且还会屡犯同样的错误, 这说明他并没有真正认识到良好习惯的重要性, 承认错误时其实并不明白自己到底为什么错了。

面对这种情况, 我首先感到庆幸, 那是因为他还是很在乎老师对他的看法的, 而且他并不是那种纯粹的犯错也不在乎的孩子。我在班级设立了值日班长的制度, 轮到该生时, 虽然当天他自己的表现是最好的, 但他面对其他学生的顽皮, 不听话, 感到很苦恼, 不知所措, 当他求助于我时, 我抓住了教育他的契机, 让他换位思考, 反思自己平日的表现是否让老师同学很烦恼。后来, 我指导他如何控制局面, 他心里十分感激, 还给我写了一张纸条, 谈了自己的感受。他给班级扣分时, 我 (下转第302页) (上接第216页) 并没有马上批评他, 而是组织同学讨论了“集体荣誉感”的话题, 听着同学们都能把集体利益放在第一位, 他惭愧地低下了头, 最后竟然主动站起来向大家道歉, 决心将功赎过, 同学们报以热烈的掌声。之后, 该生改进了许多, 乱讲话的现象少了, 认真学习的时候多了, 不但不给班级扣分了, 还能提醒同学遵守纪律, 班级有需要时, 他会冲锋在前, 勇于奉献。

作为初一的老师和家长, 我们有责任及时发现学生的不适应问题, 积极调整心态并采取有效的措施因势利导, 帮学生顺利度过小升初的适应期。那么, 针对即将升入初中的小六学生和家长, 在入学前的暑假, 为缩小小升初的适应期该做些什么的问题, 我也总结了几点建议, 仅供参考:

给学生的建议:

*做好思想上的准备:

初中是代表孩子步入青春阶段的重要而美好的时期, 孩子们会经历许多快乐和挑战。每一个孩子都会有一定的不适应, 但这个阶段会很短。只要你拥有阳光健康的心态, 主动地去了解它, 勇敢地去接受它, 你就会收获青春的美好。

*做好学习上的准备:

机会是留给有准备的人的。虽说入了初中, 大家都在同一起跑线上, 但是力量积蓄充足的选手一定会更有战斗力。对于字写得不太好的孩子, 这个暑假就是练字的好机会。一定要让你的字帮你赢得入学时的良好的第一印象。孩子们也可以安排一些时间对初一的知识进行预习。社会实践也是学习的一部分, 孩子们可以去参加一些力所能及的公益活动。图书馆里也有很多有趣的书籍等着大家去看。

*做好身心上的准备:

假期是孩子身心放松的好机会。磨刀不误砍柴工。不要让学习文化知识填满自己的时间, 孩子们可以通过旅游, 运动等方式放松, 相信孩子们还会增长见识, 强健体魄。尤其是体能增强了还能为初中的体育测试奠定基础, 可谓一举两得。

给家长的建议:

*要了解中小学的不同, 并及时向孩子讲解, 消除孩子的恐惧心理。

*要协助孩子做好假期计划, 并适当监督实施, 做到劳逸结合, 做好一切准备。

*要真正了解孩子, 与孩子平等交流, 善待孩子成长中的不足, 走进孩子的心灵, 成为孩子的朋友。

*要在平日的生活中善于抓住教育孩子的契机, 培养孩子良好的生活和学习习惯, 要让孩子体验成功的快乐。

*要充分信任孩子即将就读的初中, 要充分信任自己的孩子, 相信并鼓励他勇敢地接受挑战。

*要为孩子创设温馨和谐的家庭氛围, 给孩子一个轻松舒适的学习环境和成长环境, 让他感受到家人对他的支持和关爱。

3.浅谈在教学中实施小升初的过渡 篇三

关键词：小升初 衔接 教学问题

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）03-108-01

一、教学中实施小升初存在问题

在教学中实施小升初教学衔接，主要存在以下几个问题：思想方面、学习方面和生活方面。下面就从思想、学习和生活三方面分析一下顺利过渡小升初衔接阶段需要注意的问题。

（1）思想方面

在教学中实施小升初教学衔接阶段时，需要特别注意学生的思想方面，时时刻刻的培养孩子的自律能力和自我调节能力。这就需要孩子学会遇到问题后首先自我调节，多从积极的方面思考问题。进入初中，他们会认识许多新朋友，可以鼓励孩子多和新同学交流，帮助孩子融入新环境。我们一定要克服麻痹大意的毛病。不少孩子成绩不理想，不是智力问题，他们忘记了初中的学习时间只有三年，尤其是刚进入中学知识衔接时，部分内容与小学高年级会有重叠，这时候有些学生会觉得中学学习很简单很轻松，往往会放松自己，但是随着时间的推移，知识难度迅速加大，思想上依旧是不重视的，这就导致整体成绩下滑严重。

（2）学习方面

在整体的衔接方面，学习方面也很重要的，我们需要帮助孩子确定正确的学习目标。在孩子小升初的关键期我们需要引导他们做好心理准备，培养做事的条理性，这样学习会相对轻松一些。因为初中老师对成绩的评价方式和小学老师不同，所以孩子不像小学时那么容易得高分，家长不要过分要求孩子。鉴于初中学习的特点，可以建议孩子确立正确的学习方法，应做到先预习，后听课、先复习、后做作业，先独立思考，后发问讨论。小学阶段同学们一般不那么重视预习，初中的学科多了，老师在课堂上要讲解的知识点多了，有些内容只能靠学生自己消化。在预习时应做到，首先大致浏览教材中的有关内容，掌握本节知识的概貌，其次，对重要概念和定理反复阅读和思考，注意知识的形成过程，在难以理解的地方做出记号，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲的知识，努力将学习知识得到提高。

（3）生活方面

在整天衔接阶段，生活方面也需要我们来整体的协调，从一些小事着手来帮助孩子，养成练好的作息习惯，和饮食习惯，初中阶段进入青春期的孩子们身体迅速成长，需要更丰富的营养物质和更充足的休息，这时候的学生由于课业负担重，很容易饥饿和疲惫，尽量避免他们吃零食，三餐营养上要供给充足的热量。如果长时间在饥饿状态中学习，不仅学习效率明显降低，而且身体会受到一定损失。建议中学生早餐除了吃各类的主食外，最好再加点鸡蛋、牛奶或豆浆一类的优质蛋白食物，并要干、稀搭配，注意花样更换。增强学习效率，不拖沓、不熬夜。保证充足的睡眠，防止过度疲劳影响学习生活。

二、教学中小升初顺利过渡的具体方法

在教学中，只有顺利小升初才能够摆脱困难，由于小学教育阶段，孩子们都是在监督下学习，所以在升入初中时，并不能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活，下面我们主要介绍一些具体方法：

（1）首先，我们应该培养孩子预习和复习的习惯，使其在适应阶段，适当参加一下辅导班，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

（2）家长可以輔导孩子，做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

（3）帮助孩子及时的纠正错题孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意；是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解，就可以有的放矢地辅导孩子了。

（4）做读书笔记和摘要，读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者；②采摘生字、新词及佳句；③记录主要人物和主要内容；④在书上批注；⑤列提纲；⑥写读后感。开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。

（5）学会使用工具书和信息工具，“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。

参考文献：

[1]陈宁.儿童问题行为与师生关系[D]. 山东师范大学 2005

[2]杨婷.两套小学英语教材比较分析及其调查研究[D]. 赣南师范学院 2010

[3]辛星.上海市小学教师职业倦怠现状调查及思考[D]. 华东师范大学 2005

[4]黎文静.随班就读学生同伴交往的调查研究[D]. 西南大学 2012

4.[小升初征文]我和小升初的故事 篇四

小升初是我们人生中第一个转折点，也是最重要的一个转折点，升学考试的成绩关系到我能否进入一个理想的重点中学，还关系到我以后能否进入一个重点高中、大学。

为了能考上重点中学，在复习时，我就进入了积极备战的状态之中。星期一到星期五我在数学老师那补习奥数，星期六和星期日在英语老师那补习英语，课外时间就在语文老师那补习语文，来补充课本中的不足。因为每天都要补习，回来后还要在家复习今天在学校所学的知识，压力很大，所以我每天的休息时间很短，每到晚上八点左右就上床睡觉了。学校每个月都要进行一次月考，我的努力没有白费，每次月考都取得了较好的成绩与排名。

到了升学考试那一天，我抱着紧张的心情踏进了考场。第一场考试开始了，是考数学，考卷白得刺眼，但没有削弱我的智慧，我拿起笔就开始写。写到应用题时，突然有两道题难住了我，我二话没说，继续往下写。写完后，我又回头看那两题，越看越熟悉，越看越明白，可就是想不出来。最后，我还是把其中的一道题目做了出来，可另一题怎么想也想不出来，于是我就放弃了这一题，认真地检查其他题目，保证其他题目不丢分。第一场考试结束了，我一人坐在座位上回忆刚才的题目，其他同学也在考场外激烈地讨论，我也走出考场，跟同学们一块儿讨论。第二场语文考试开始了，考卷密密麻麻的，看得我眼花缭乱、头晕目眩，可这也没有让我退缩。我写啊写啊，写到阅读题时，我认真地读了一遍又一遍，信心十足地做完了阅读题。到了作文，我看到题目很疑惑，“请根据《真心英雄》中的歌词联系生活实际，写一篇记叙文。”“《真心英雄》？我听也没听过，怎么写啊？”我心急如焚，像热锅上的蚂蚁似的，急的团团转，不知怎么做。忽然，我看到题目的下面还有一段歌词，于是，我就根据“不经历风雨，怎么见彩虹。”来写作文，还好总算写完了。考试结束了，我也松了一口气，回到家后，就在家耐心地等待常宁二中与泉峰中学的录取电话。过了几天后，着急的我和妈妈终于接到了来自二中与泉峰中学的录取电话，我的那颗心总算落了下来。

小升初的经历让我终生难忘，其中的酸甜苦辣我最了解。在这几年的学习生活中，我长大了，有理想了，有抱负了，懂得了许许多多的做人道理。

5.小升初的暑假计划 篇五

一、合理安排暑期计划

俗话说的好：“磨刀不误砍柴工”。这句话说的一点也没错，只要合理安排计划，相信这个暑期你会过的非常轻松愉快。

二、适时放松心身

都清楚，前段时间大家为了小升初的事整天都繃紧着神经，弄的身心疲惫，不论家长还是孩子想休息也没时间去休息，一直就沉淀在小升初之中。所以这段假期家长应该与孩子都要适当的放松一下，舒缓一下自身的情绪。

三、学前复习

该吃的也吃了，该玩的也玩了，所以呢，在开学前，家长应该合理的督促一下让其复习一下之前所学过的知识，再进行系统的巩固。

四、一如既往

希望所有的同学都不要在愉快的暑期后忘了自己的兴趣与爱好。有兴趣，就有生活的`热情；有爱好，就有生活的动力；有特长，就有生活的魅力。

6.小升初的注意事项 篇六

1、小升初面试必要环节：简单自我介绍

自我介绍不光是在面试，就是在陌生人互相认识交朋友的时候都必须要用到的环节啊。这个其实是可以事先准备的，不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预习。比如在重点中学的一次面试中，应该比较要强调的应该还是学习和成绩方面的东西。在说的时候，成绩是可以随意带过的，说清楚在何时何地得到过什么奖项就可以，其中面试官更想听到的是你如何取得这些成绩，中间受到的激励和挫折及它们对你的影响，这些东西才是更重要的，重点中学选拔的不一定是现在学习好的同学，但一定是以后能够学习好的同学，你以后为什么能学习好，就是通过这些来展现，磨练，刻苦，坚持，踏实，学校看中的是你品质，当然品质要通过一定的成绩体现出来，你要做的就是把隐藏在成绩后面的品质自我挖掘出来。

2、介绍自己的优缺点

这是面试中必问的一个问题，一个人最难做到的就是清楚的认识自己。时时刻刻审视自己的优缺点能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，不会随波逐流，一直保持向上的进取之心。回答这个问题的时候，一定要注意：首先，优缺点要明确，这个不要像官僚主义一样，让你说自己缺点，你说一些什么，自己做事太认真之类的更像是优点的东西，缺点就是缺点，优点就是优点，面试官想认识你，而不是认识虚伪的你。

3、你班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们的关系处理得好吗?

这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。后面问的是你和他们的相处，其实重点是你和他们相处的时候，你有没有随时随地在学习这些优秀的但是你自己可能不具备的品质。

4、你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?

之前已经强调家庭的重要性，所以这也是很有意义的一个题目。这个地方，我们对学生的建议是可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主型、放任型、管教型，还是溺爱型的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些许的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的。在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰富了。

5、父母的问题：你认为你的小孩是一个什么样的个性?

和学生类似，父母被问同样的问题的时候，一是测试父母对小孩的关系程度，二是试探家长对小孩的教育模式，三是更进一步了解到学生的全面性格。这里家长要注意几个问题：首先，以褒为主，以贬为辅。赞美要大胆，不要觉得自卖自夸不好意思，父母对孩子的爱护

是世界上最无私的奉献，父母给的力量是一个小孩一辈子都引以为豪的财富。父母放弃的时候，也就是小孩放弃的时候，永远不要在小孩之前放弃。其次，缺点客观，重要的是如何克服，不要就事论事，提出缺点一定要进而说明已经采取的措施，已经取得的成效，下一步努力的方向。其实所有的缺点说得更直白一点是父母惯出来的，解铃还须系铃人，父母对小孩的坏习惯负直接责任，敢于承担起责任，并努力弥补过失是你们要做的。

小升初的考试注意事项

当下小升初择校考试竞争激烈，出题思路几乎接近高考，题目之难让许多学生叫苦连天。备战2012年“小升初”已经进入最后冲刺了，今年考什么，怎么考，成了家长和学生最关心的问题。语文、数学、英语三科应该注意什么考试细节？剩下这两个月还能如何备考？ 针对以上普遍疑问，辅导中心专家为广大学子献上锦囊妙计。

语文：课内注重积累，课外掌握技巧

小升初择校考的难度比毕业试要高很多。从内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。语文科最难的有三点：一是语音；二是诗词，三是作文。在备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，还要注意课外知识，如成语的理解。

根据往年的联考趋势与内容的分析，专家总结了三条应对民校联考的技巧：基础积累在课内，技巧在课外；阅读明大意，善概括，准答题；作文立新意，找亮点，多积累。

小升初语文备考作文，一是要学会立意，避免内容空泛；二是作文训练中应扣紧题意写出每个细节，通过细致精彩的细节，提升文章的品味，语言要流畅朴实，描写要生动形象，议论要深刻独特；三是多从平时的生活中积累素材，多读经典篇章，多读考试满分作文，从这些优秀作品中汲取写作养分，积累写作技巧，多做读书笔记。

考生一定要注重积累，包括拼音、字、词、句、古诗词的积累，这在每年的考试中占较大的比重。阅读要学会从原文中找答案。

专家预测，小升初语文考试作文的题目更倾向于半命题半开放式作文。

数学：提高计算速度，不要追求难度

小升初考试的数学，考的就是速度和难度！小升初的各个联盟或单考学校的数学试题，由于没有考纲限制，随意性很大，虽然有关规定要求不能考奥数题，但小升初数学考试奥数题无处不在。

考查的内容包括数的概念与运算、空间图形特征、知识的灵活运用、解决问题等。知识覆盖面大，注重基础知识的扩展及综合运用知识能力。无论题量、思维深度及运用的综合程度上都比毕业考有较大提高。

从民校联考考查内容所占分值权重来看，四年级占5%，包括数的改写、简便计算；五年级占25%，包括数论、解方程、图形面积、行程问题、平均数；六年级占70%，包括分数与百分数、比和比例、圆周长与面积、圆柱和圆锥、综合拓展题、数学广角类。

备考要注意知识的整体掌握；提高计算的速度与准确度；提高数学的思维水平与应用能力，有意识地进行一些难题解决的训练。需要提醒的是，考生要重基础，抓细节和字眼，不要为了追求难度，把本身很基础的拿分题给丢分了。

如何拿高分？除了注意“陷阱题”外，应用题拿高分也有技巧：审清、理解题意；分步列式比综合算式好，注意写计算过程；对于难题、变式题用方程解决比较简便；对于不会的题目不能留下空白等。

英语：加强词汇记忆，善用语法时态

小升初英语考试题量多、综合性强、词汇量大，还有一些拓展知识，对六年级的小学生来说，实属不易。

词汇永远都是英语高分的基础。每年在阅读和完型填空中，学生都会碰到大量的陌生词汇，所以要特别加强词汇的记忆，尤其是书本上的高频词汇和一些在比赛中常见的附件词汇。“作文还是老调重弹：多写，多记，多朗读。尤其是书本内容中的文章！”

7.甘肃小升初的作文精选 篇七

“今天，少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》你要给我看。”弟弟理直气壮地说。

“不，你个矮冬瓜肥得像头猪，滚滚滚!一边玩去。”我毫不客气地说。

弟弟生气地骂道：“没见过像你这样的哥哥，对弟弟这么坏。我怒了。”说完，他带着他的“胖子军团”朝我扑来，我被压在了地上，抢我的遥控器。

我们像一团肉球，在地上滚来滚去，我不甘势弱，派出了我的军团来支援我，我们双方的士兵也打成了一团。我骂道：“你个乡巴佬给我起来。”

“不，除非你把遥控器给我。不然我死都不起来。”弟弟坚定地说。

“不!”我被弟弟那猪一般的身体压得喘不过气来，我们俩你一拳我一拳，玻璃都碎了。我俩都鼻青脸肿的，头都肿得像猪头一样。

“我要使出我的必杀技了!”我对弟弟吼道。

8.历年小升初的作文题目 篇八

2. 题目：你还熟悉小时候读过的《井底之蛙》这个寓言故事吗?当年的那只青蛙安逸地在井底度过了1，成了百岁老蛙。她的子孙辈们对她都很孝顺，还特地给她举办了隆重的百岁宴席……可是，蛙子蛙孙们越来越觉得世世代代生活在这个井底之家，实在难以生存，他们中的一位位能人便纷纷跳出井底，离她而去，另谋出路……

要求：你觉得蛙子蛙孙们离开井底会生活得好吗?请用《井底之蛙新传》为题目，写一篇450字以上的短文，来说明一个明白浅显的道理，让读者受到启示或教育。要求所编故事生动有趣，语言契合人物的身份，并把握好人物的心理。书写规范美观，行文流畅整洁。

3. 正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”;正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”;正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”，在你的生活中有这样的“及时雨”吗?试以“及时雨”为题目写一篇作文。

要求：1.内容切题，表述条理，情感真挚。2.字数不少于450

4. 家庭**

要求：文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整，中心突出，不少于500字。

9.家长关于备战小升初的误区 篇九

要有明确的目标

所有考试可以都参加，但是准备的时候应该有侧重点，根据孩子的水平应该对考入的中学应该有一个大致的范围，考虑到不同中学选拔考试风格不同，根据大致的目标有针对性地做出准备。尤其是对那些现在水平并不高的学生，时间非常宝贵，有目标，有针对性更是非常重要。

选择合适的培训班

很多家长现在在培训班的选择上很着急，首先要找一个合适的专业课外辅导班，其次有些学校有自己的辅导班，到底上不上也是个问题，如果全上肯定时间不够；如果不上又怕没有了该学校小升初考试资格。

首先一些学校的辅导班是有必要上的，但是不一定全上，也不一定秋季就一定上。原因是有些学校的辅导班跟小升初的考试联系并不是很紧密，小升初的资格也不一定从辅导班得到。从辅导班上只有很少部分学生会被学校招收，大部分还要通过小升初的选拔筛选。还有一些学校的辅导班虽然比较有用，但是要到寒假甚至春季时才会有关键的考试出现。所以如果只是为了考试到了寒假或者春季再报也不迟。在确定了学校的辅导班后，建议家长再有针对性地报一定量的课外辅导班。课外辅导班针对性越强越好，不要贪多，比如像最重要的数学部分，有效的归纳和总结六年所学课本和奥数知识，有针对性地做相应的备考还是非常重要的。

要尽早准备，留心各种信息

到了陆续公布信息的时候，家长对各中学重要的招生信息是一定不能漏过的，尤其是您孩子的“目标中学”更是应该留意。如果您愿意，有些时候给中学招生办打个电话简单咨询一下也是不错的选择，因为一些信息，与其道听途说，不如直接问“权威”。

当然每个学生情况各不相同，尤其是对于一些学生错过了某些重要事情，比如学校培训班扩招、没有递交简历等等。对于这些情况您可以打电话或者当面与老师咨询，我们会相应提供一些建议。

保持良好心态，不要道听途说

现在家长为孩子的小升初很着急，这点我们非常理解；很多家长四处收集信息，这也非常好。但是如今在网络上包括在家长中，对于热点信息往往众说纷纭，很多家长为此非常迷惑，不知道谁说的是对的。尤其是某学校又开始活动了，某学校要提前签约了等等消息更是让家长心如火撩。

对于此，我们可以肯定的说不少流言都是假的，不少是因为家长不了解情况或者根据去年情况，对今年的某些活动做的主观臆断。这方面家长要留意，毕竟现在政策不断发布，不少学校的小升初安排都在不断作调整，尤其今年中小学春季提早开学，各种安排更是会有所调整。

所以对于家长，我们建议家长一定要保持一个良好的心态，对孩子保持心态平和产生有利的影响。另外不要随意道听途说，产生不必要的紧张情绪。有什么问题可以给中学招生办打个电话简单咨询一下。或者在高分社区里看看小升初版块，一些在论坛中热点的信息我们会派专人负责调查求证，具体的结果会在专栏中出现，家长可以留意看看。

提高孩子真实水平才是硬道理

从五年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，我们建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定的是，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和学生不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平才是当务之急。

就往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。

要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”

如今到了五年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完五年级新有知识，同时查漏补缺很重要。因为五年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时是会了，过了这么长时间，难免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。

对于成绩相对较差的学生，我们认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于考试的知识还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生，秋季的时候在五年级的新知识上尽量找到感觉，大致跟上大家的学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一些。在寒假争取跟大部分学生一样复习以前学过的知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补的。

备考技巧很重要

很多学生都有这样的问题就是，平常学得还可以，考试成绩却不理想。原因可能有几个：一是平时学得比较“浮”，题目经常是有人提醒，或者听老师讲懂得，平常看起来还可以，其实他恰恰却缺少了考试时最重要的东西：独立思考和平时的训练。这样的孩子考试时经常找不到解题思路，出来别人一说又恍然大悟。二是平常比较马虎，做题态度一直不认真，经常得出一个答案，然后错了又赶忙改一个，这样的孩子考试时没有人告诉对错，就往往做错题目了。三是考试缺乏技巧，一上来一个难题一下就懵了，以后会的也不会了。诸如此类的问题都需要老师一步步引导改正，如果得到改正，水平自然就发挥出来了，这也是我们这里孩子不少考得好的原因。

10.小升初的英语试卷听力试题 篇十

Listening Part 听力部分(共四大题，计40分)

一、听录音，从句子中选出你所听到的单词。每小题读两遍。(共10小题，计10分)

)1、A、wait B、want C、what

)2、A、work B、walk C、wake

)3、A、feel B、fall C、fail

)4、A、stop B、drop C、shop

)5、A、worry B、sorry C、angry

)6、A、mother B、father C、brother

)7、A、watched B、what C、today

)8、A、evening B、fever C、have

)9、A、today B、tonight C、yesterday

)10、A、last B、late C、go

二、听录音，选出正确的答语。每小题读两遍。(共5小题，计10分)

)1、A、I’m 46 kg.

B、Tom is 3 kg heavier than me.

C、Mike is taller than me.

)2、A、I’m tired.

B、I’m twelve years old.

C、He is tired.

)3、A、she is 162 cm tall

B、My bed is 200 cm long.

C、I’m shorter than Tom.

)4、A、I have a headache.

B、Her nose hurts.

C、You look so happy.

)5、A、She is short and fat.

B、He is tall and thin.

C、He is a student.

三、听录音，完成对话。对话读两遍。(每空1分，计10分)

Last Sunday, Mike was very . In the morning, he to a park with his friends. They football. Then they went together. the afternoon, Mike his homework and a book. In the , he felt a little , So he went to early.

四、听录音，判断下列句子正(T)误(F)。每小题读两遍。(共5小题，计10分)

)1、I’m going to buy a skirt.

)2、I feel very sad.

)3、He is younger than his teacher.

)4、Your shoes are bigger than mine.

)5、John won the game.

Writing Part 笔试部分(共十大题，计60分)

五、从下面每组中找出不同类型的单词，将序号填在题前括号内。(共5小题，计5分)

)1、A、am B、is C、are D、saw

)2、A、work B、went C、took D、ate

)3、A、today B、tomorrow C、yesterday D、holiday

)4、A、Friday B、Sunday C、year D、Monday

)5、A、tall B、thin C、strong D、nose

六、英汉互译。(共10小题，计5分)

1、去旅行 6、go hiking ______________

2、发 烧 7、go to a park ______________

3、看医生 8、clean the room ______________

4、放风筝 9、go fishing ______________

5、听音乐 10、climb a mountain ______________

七、选择填空。(共10小题，计10分)

)1、I want teacher.

A、to a B、to be a C、a

)2、Chen Jie .

A、like dancing B、like to dance C、likes dancing

)3、what’s the matter you, Lily?

A、in B、on C、with

)4、??— did you do last weekend?

— I played football.

A、How B、what C、where

)5、Did you your clothes on the weekend?

A、wash B、washed C、washes

)6、My throat sore. My nose .

A、are, is hurt B、are, hurt C、is, hurts

)7、We got back Tianmen bus.

A、at, take B、on, by C、to, by

)8、I helped my mother their room yesterday.

A、cleaned B、clean C、cleans

)9、We played ping-pong Thursday.

A、in B、on C、at

)10、I’ll back home tomorrow.

A、be B、is C、are

八、给问句找答语，把其序号填在前面的括号内。(共5小题，计5分)

)1、What do you do? A、He went to a park.

)2、How did you get there? B、I an a policeman.

)3、What did you do last night? C、By train.

)4、What can you do? D、I can empty the trash.

)5、where did he go? E、I did my homework.

九、连词成句。(共5小题，计5分)

1、where, on, you, go, your, holiday, did

____________________________________________?

2、did, how, go, the, park, to, you

____________________________________________?

3、than, taller, me, you’re

____________________________________________.

4、played, with, he, his, football, friends

____________________________________________.

5、last, do, weekend, you, did, what

____________________________________________?

十、选词填空。(共5小题，计5分)

1、— did you do last weekend?

— I watched TV.

2、— did your mother go to work yesterday?

— By bike.

3、— I went to your house.You were out. did you go?

— I visited my grandparents.

4、— did you go to sleep?

— At 10:30

5、— wasn’t she at school?

— she was ill.

十一、给下列句子排序。(共5小题，计5分)

)No, I didn’t.

)I played basketball. How about you?

)what did you do yesterday?

)I watched TV.

)Did you climb a mountain?

十二、按题后要求，完成句子。(共5小题，计5分)

1、Did you go to the park? (作否定回答)

____________________________________

2、Mike went to Harbin yesterday. (对画线部分提问)

_______ did Mike ______ yesterday?

3、I went to school by train.(对画线部分提问)

______ did you _______ to school?

4、He went fishing last weekend.(变为一般疑问句)

______ he _______ fishing last weekend?

5、He cleaned his room last Sunday. (对画线部分提问)

_______ did he ______ last Sunday?

十三、根据短文内容判断正误。(共5小题，计5分)

Mike and Tom are in the same school. They are in the same grade, too. Mike has English class in the morning, but Tom has English class in the afternoon. After school, they play games together. They often play basketball, play football, fly kites and ride bikes. They can swim, skate, dance and sing, too. They are good friends. They love their school.

)1、Mike and Tom are in the same school.

)2、They have English classes in the morning.

)3、They are in the same class.

)4、They often play games after school.

)5、They are good friends.

十四、看图作文(10分)

仔细看下面的图片，发挥想象，写一下暑假你准备去做什么。

提示词：fly a kite; row a boat; take photos; play football

听力部分录音原文及答案

一、听录音，从句子中选出你所听到的单词。每小题读两遍。(共10小题，计10分)

1、What is the matter?

2、I often walk to school.

3、How does John feel?

4、I’m going to the pet shop.

5、I’m sorry to hear that.

6、How heavy is your brother?

7、I watched TV yesterday.

8、She has a fever today.

9、What did you do yesterday?

10、I went fishing last week.

二、听录音，选出正确的答语。每小题读两遍。(共5小题，计10分)

1、How heavy are you?

2、How old are you?

3、How tall is Kate?

4、What’s the matter?

5、What does Jack look like?

三、听录音，完成对话。对话读两遍。(每空1分，计10分)

Last Sunday, Mike was very happy. In the morning, he went to a park with his friends. They played football. Then they went swimming together. In the afternoon, Mike did his homework and read a book. In the evening, he felt a little tired, so he went to bed early.

四、听录音，判断下列句子正(T)误(F)。每小题读两遍。(共5小题，计10分)

1、I’m going to buy a shirt.

2、I feel very sad.

3、He is younger than his sister.

4、Your shoes are smaller than mine.

5、John won the game.

听力部分答案

一、1、C 2、B 3、A 4、A 5、B

6、C 7、A 8、B 9、C 10、A

二、1、A 2、B 3、A 4、A 5、B

三、答案依次为：happy went played swimming In did read

evening tired bed

四、1、F 2、T 3、F 4、F 5、T

笔试部分答案

五、1、D 2、A 3、D 4、C 5、D

六、1、take a trip 2、have a fever 3、see a doctor

4、fly a kite 5、listen to music 6、去远足

7、去公园 8、打扫房间 9、去钓鱼

10、爬山

七、1、B 2、C 3、C 4、B 5、A

6、C 7、C 8、B 9、B 10、A

八、1、B 2、C 3、E 4、D 5、A

九、1、Where did you go on your holiday?

2、How did you go to the park?

3、You’re taller than me.

4、He played football with his friends.

5、What did you do last weekend?

十、1、what 2、How 3、where 4、when 5、why

十一、5 2 1 3 4

十二、1、No, I didn’t 2、Where, go 3、How, go

4、Did, go 5、What, do

十三、1、T 2、F 3、F 4、T 5、T

11.小升初的个人简历 篇十一

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊!”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击

①小作者通过回忆的`方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告!”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好?今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样!”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静!”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读!”“第几课?”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击

①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围