当代世界政治与经济形考一

当代世界政治与经济形考一（精选7篇）

1.当代世界政治与经济形考一 篇一

下列（）属于出纳管理的功能。选择一项：A.银行对账B.凭证输入C.凭证审核D.查询账簿正确答案是：银行对账

2系统基本构成的三要素是（）。选择一项：A.系统、应用系统、子系统B.应用系统、操作系统、周围环境C.系统、操作系统、子系统D.系统、子系统、周围环境正确答案是：系统、子系统、周围环境

3对于结账操作，每月可进行（）。选择一项：A.三次B.多次C.一次D.二次正确答案是：一次

4银行对账是将企业的银行存款日记账和（）进行核对，并生成应行存款余额调节表。选择一项：A.资金日报表B.支票登记簿C.银行对账单D.现金日记账正确答案是：银行对账单

5计算机方式下，一张凭证中可填写的行数（）。选择一项：A.有限制B.最多为5行C.无限制D.最多为10行正确答案是：无限制 6期初余额试算不平衡，将（）。选择一项：A.不能填制凭证B.不能修改期初余额C.不能记账D.不能删除期初余额正确答案是：不能记账 7账套启用日期用于规定该企业用计算机进行业务处理的起点，一般指定年、月，其设定要求正确的是（）。选择一项：A.必须与业务处理相同B.在业务处理之前(或同时)C.没有要求D.在业务处理之后正确答案是：在业务处理之前(或同时)8关于摘要的输入，下列说法正确的是（）。选择一项：A.摘要可以出现在分录的每一行B.摘要要求复杂C.不能选择输入常用摘要D.摘要只能出现在分录的第一行正确答案是：摘要可以出现在分录的每一行

9（）后就不能再输入当月凭证。选择一项：A.凭证汇总B.记账C.凭证审核D.结账正确答案是：结账

10若希望某类凭证必须不能出现某一科目，可选择（）凭证限制类型。选择一项：A.借方必有B.凭证必有C.贷方必有D.凭证必无正确答案是：凭证必无

11我国计算机在会计工作应用的试点起始时间是（）。选择一项：A.1978年B.1979年C.1981年D.1980年正确答案是：1979年 12下列关于记账操作，正确的是（）。选择一项：A.每月记账只能一次B.每月记账可以多次C.记账后的凭证可直接修改D.记账只能在月末进行正确答案是：每月记账可以多次

13财务应用方案的扩展系统为（）子系统。选择一项：A.固定资产管理B.应收应付管理C.报表D.总账正确答案是：固定资产管理 14我国大多数会计信息系统在报表处理中采用下列哪种方法（）？选择一项：A.使用会计软件本身配备的表处理系统B.专门安装一个表处理软件配合使用C.使用外部报表D.使用诸如EXCEL等通用表处理系统正确答案是：使用会计软件本身配备的表处理系统

15在报表处理子系统中，总账函数“QC”代表的是（）。选择一项：A.对方科目发生函数B.期末函数C.期初函数D.净额函数正确答案是：期初函数

16在报表处理子系统提供的功能中，每个月都需要调用的功能是（）。选择一项：A.编制报表B.定义报表名称C.报表公式定义D.报表格式定义正确答案是：编制报表

17有关报表输出功能叙述不正确的有（）。选择一项：A.不能打印空表B.可以屏幕显示输出C.可以打印输出D.一般都提供打印设置功能正确答案是：不能打印空表

18图形与数据的关系是（）。选择一项：A.图形可以单独打开B.图形是独立的文件C.图形是利用报表文件的数据生成的D.报表数据被删除后，图形可以存在正确答案是：图形是利用报表文件的数据生成的

19如果有未（）的当月凭证，系统将不能结账。选择一项：A.打印B.审核C.记账D.输入正确答案是：记账

20下列关于会计科目的删除，错误的是（）。选择一项：A.不能删除一级科目B.已使用的科目不能删除C.有余额的科目不能删除D.不能直接删除非末级科目正确答案是：不能删除一级科目

21若某一科目即有一级科目又有二级科目，输入科目余额时应（）。选择一项：A.输入哪一个都可以B.只输入二及科目余额C.两者都输入D.只输入一级科目余额正确答案是：只输入二及科目余额

22计算机会计系统的数据处理工具是电子计算机。在数据处理过程中，除数据的输入和必要的操作控制外，系统在程序的统一调度下（）。选择一项：A.由计算机快速自动完成数据处理B.由手工协助计算机来完成C.由机械来完成D.由手工来完成正确答案是：由计算机快速自动完成数据处理

23下列（）不属于系统控制参数的设置。选择一项：A.会计科目设置B.明细权限设置C.制单序时控制D.资金赤字控制正确答案是：会计科目设置

24会计信息系统软件的财务部分的各个子系统中以（）子系统为核心。选择一项：A.成本核算B.账务处理C.资金管理D.报表正确答案是：账务处理

25（）不能被审核，也不能被标错。选择一项：A.出纳凭证B.作废凭证C.未记账凭证D.转账凭证正确答案是：作废凭证 26数据结转时，()的结转最后完成。选择一项：A.总账B.工资管理C.采购管理D.应付款管理正确答案是：总账 27转账凭证模板中各科目的数据主要是从（）中提取的。选择一项：A.原始凭证B.记账凭证C.报表D.账簿正确答案是：账簿

28若希望某类凭证必须出现某一科目，可选择（）凭证限制类型。选择一项：A.贷方必有B.凭证必有C.借方必有D.凭证必无正确答案是：凭证必有

29下列关于凭证审核，错误的是（）。选择一项：A.审核员和制单员不能为同一个人B.审核后的凭证需取消审核才能修改C.审核后的凭证才可记账D.审核后的凭证必须还要出纳签字正确答案是：审核后的凭证必须还要出纳签字

30在报表格式设置中，定义单元属性和风格可以首先确定（），定义时对整个确定的部分进行定义以简化操作。选择一项：A.运算符B.区域C.运算公式D.表样正确答案是：区域 31在报表处理子系统中，格式状态下输入内容的单元均默认为（）。选择一项：A.字符单元B.表样单元C.数值单元D.关键字正确答案是：表样单元

32在定义报表单元属性中，字符单元输入后只对（）有效。选择一项：A.所有表页B.2张表页C.其他报表D.本表页正确答案是：本表页 33报表系统中，报表运算公式运算符不包括（）。选择一项：A.+B.

36期末结转业务是企业在每个会计期间（）之前都要进行的固定业务。选择一项：A.出纳签字B.记账C.结账D.凭证审核正确答案是：结账 37系统具有的特性是（）。选择一项：A.独立性、单一性、周期性、层次性B.系统性、单一性、目标性、层次性C.独立性、整体性、目标性、层次性D.系统性、整体性、目标性、层次性正确答案是：独立性、整体性、目标性、层次性

38下列关于结账操作，正确的是（）。选择一项：A.结账后可输入本月凭证B.结账每月可以多次C.有未审核的凭证可以结账D.结账后可输入下月凭证正确答案是：结账后可输入下月凭证

39()有权在系统中建立企业账套。选择一项：A.账套主管B.系统管理员C.销售总监D.企业老总正确答案是：系统管理员

40在定义报表单元属性中，表样单元输入后对（）有效。选择一项：A.其他报表B.本表页C.2张表页D.所有表页正确答案是：所有表页信息文本

二、多项选择题

41满分1.00计算机会计系统控制的基本特点如下（）。选择一项或多项：A.坚持人、财、物分管的原则B.组织管理控制与计算机程序控制相结合C.控制的要求更加严格D.控制的内容更加广泛正确答案是：组织管理控制与计算机程序控制相结合, 控制的要求更加严格, 控制的内容更加广泛

42满分1.00有关报表文件名称登记叙述正确的有（）。选择一项或多项：A.不同的报表，报表名字可以相同B.不同的报表，报表名不能相同C.报表名是供用户调用设定的报表结构文件使用的，它与表的标题并没有直接的关系。D.报表名可以是中文，也可以是西文或汉语拼音的缩写。正确答案是：不同的报表，报表名不能相同,不同的报表，报表名字可以相同,报表名可以是中文，也可以是西文或汉语拼音的缩写。43满分1.00下列关于凭证审核，正确的是（）。选择一项或多项：A.审核后的凭证才可记账B.审核员和制单员可以为同一个人C.审核后的凭证还要出纳签字D.审核后的凭证需取消审核才能修改正确答案是：审核后的凭证需取消审核才能修改,审核后的凭证才可记账

44满分1.00填制的凭证内容通常包括（）。选择一项或多项：A.制单日期B.凭证编号C.凭证体D.凭证类型正确答案是：凭证类型,凭证编号,制单日期,凭证体

45满分1.00下列关于结账操作，错误的是（）。选择一项或多项：A.结账每月只能一次B.结账在月中进行C.结账在月末进行D.结账每月可以多次正确答案是：结账每月可以多次,结账在月中进行信息文本

三、判断题

46函数架起了报表系统与其他系统、同一报表文件中不同报页之间、不同报表文件之间以及同一报表内部数据传递的桥梁。选择一项：对错正确的答案是“对”。

47现金等价物是指企业持有的期限短、流动性强、易于转换为已知金额现金、价值变动风险很小的投资。选择一项：对错正确的答案是“对”。48银行对账就是将企业登记的银行存款日记账和现金日记账进行核对。选择一项：对错正确的答案是“错”。

49报表结构复制功能只能复制报表的结构（即报表格式和报表公式），不能复制编制后生成的数据报表。选择一项：对错正确的答案是“对”。50不同的报表，报表名原则上不能相同。选择一项：对错正确的答案是“对”。

51在用友畅捷通软件中，可以只设置一种凭证类型，即“记账凭证”类型。选择一项：对错正确的答案是“对”。52作废的凭证也可以被审核。选择一项：对错正确的答案是“错”。

53初始设置工作在系统投入使用时进行，以后一般不再重新设置或修改。选择一项：对错正确的答案是“对”。

54对于已记账的会计凭证即可采用不留痕迹的修改方法，由可采用留有痕迹的修改方法。选择一项：对错正确的答案是“错”。55账务处理子系统是企业会计信息系统的一个重要核心子系统。选择一项：对错正确的答案是“对”。

一、单项选择题

1正确（）是对个人往来款余额的时间分布情况进行账龄分析，以便财务人员及时了解个人往来款的资金占用情况。选择一项：A.个人往来账龄分析 正确B.个人往来催款单C.个人往来清理D.个人往来余额表正确答案是：个人往来账龄分析

2正确（）是指制单时，凭证编号必须按日期顺序排列。选择一项：A.制单序时控制 正确B.资金赤字控制C.凭证控制D.制单权限控制正确答案是：制单序时控制

3正确操作员初始密码由（）指定。选择一项：A.企业老总B.操作员本人C.账套主管D.系统管理员 正确正确答案是：系统管理员 4正确报表系统中，报表运算公式运算符包括（）。选择一项：A.“+”、“—”、“*”、“>”B.“+”、“*”、“>”、“ <”C.“+”、“—”、“*”、“=” 正确D.“+”、“*”、“<”正确答案是：“+”、“—”、“*”、“=”

5正确银行对账是将企业的（）和银行对账单进行核对，并生成应行存款余额调节表。选择一项：A.资金日报表B.资金余额表C.银行存款日记账 正确D.现金日记账正确答案是：银行存款日记账

6正确凭证体包括的内容有摘要、科目、辅助信息和（）。选择一项：A.制单日期B.金额 正确C.附件数D.凭证类型正确答案是：金额 7不正确获得0.50分中的0.00分在报表处理子系统中，编辑报表公式和格式时要处于（）状态。选择一项：A.格式B.数据C.其他状态D.格式或数据状态均可 不正确正确答案是：格式 8正确有关“确定表元的数据来源于报表系统自身取数”叙述不正确的有（）。选择一项：A.从软件其他模块取数 正确B.从系统中其他报表取数C.从同一表页的不同单元取数D.从同一报表的不同表页取数正确答案是：从软件其他模块取数

9正确制单序时控制是指制单时，凭证编号必须按（）顺序排列。选择一项：A.年份B.日期 正确C.时间D.月份正确答案是：日期

10正确对所管辖的账套来说，（）是级别最高的，拥有所有模块的操作权限。选择一项：A.单位领导B.系统主管C.操作人员D.账套主管 正确正确答案是：账套主管

11正确输入凭证科目时，必须是（）。选择一项：A.一级科目B.末级科目 正确C.明细科目D.二级科目正确答案是：末级科目 12正确若凭证类别只设置一种，通常为（）。选择一项：A.付款凭证B.收款凭证C.记账凭证 正确D.转账凭证正确答案是：记账凭证 13正确对于“收款凭证”类别设置限制类型，一般选择（）。选择一项：A.借方必有 正确B.贷方必有C.借方必无D.贷方必无正确答案是：借方必有

14正确在编制报表时，确定表元的数据来源的公式是指：（）。选择一项：A.报表审核公式B.总帐函数C.报表运算公式 正确D.报表舍位平衡公式正确答案是：报表审核公式

15正确数据处理的中心环节是（）。选择一项：A.数据的存储B.数据的传输C.数据的收集D.数据的加工 正确正确答案是：数据的加工 16正确财务报表按照以报送对象为标准，可以分为（）。选择一项：A.外部报表和内部报表 正确B.简单报表和复合报表C.月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表D.单位财务报表和汇总财务报表正确答案是：外部报表和内部报表 17正确结转生成的记账凭证，（）。选择一项：A.不需审核B.不需记账C.不能修改D.需要进行审核 正确正确答案是：需要进行审核 18正确财务报表按照以报表的结构为标准，可以分为（）。选择一项：A.单位财务报表和汇总财务报表B.简单报表和复合报表 正确C.月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表D.外部报表和内部报表正确答案是：简单报表和复合报表 19不正确获得0.50分中的0.00分在输入凭证金额时，若方向不符，可按（）键调整金额方向。选择一项：A.TAB 不正确B.空格C.=D.+正确答案是：空格

20正确报表尺寸定义的目的是（）。选择一项：A.定义单元属性B.确定报表的行数C.确定报表的行数和列数 正确D.确定报表的列数正确答案是：确定报表的行数和列数

21不正确获得0.50分中的0.00分计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（）。选择一项：A.处理流程相同处理方法不同B.完全不相同 不正确C.不完全相同D.完全相同正确答案是：不完全相同

22正确（）是对各个部门或部分部门指定期间内的收入情况和费用开支情况汇总分析的报表。选择一项：A.部门明细账B.部门收支分析表 正确C.部门计划执行报告D.部门总账正确答案是：部门收支分析表

23正确期末结转工作是一项比较复杂的工作，应由（）进行。选择一项：A.指定的专人 正确B.计算机维护员C.会计D.出纳正确答案是：指定的专人

24正确账套建立以后如果需要修改，可以由账套主管来进行，但下列（）不能修改。选择一项：A.科目余额B.启用会计日期 正确C.操作人员D.会计科目正确答案是：启用会计日期

25正确会计信息系统中的报表处理子系统一般是一个四维立体报表处理系统，要确定一个数据的所有要素为：（）。选择一项：A.标题、表头、表尾、备注B.表名、表页、列和行 正确C.主标题、副标题、表体、备注D.表名、列、表尾、备注正确答案是：表名、表页、列和行 26正确报表运算公式中的表达式指（）。选择一项：A.包括“+、*、/、=”符号B.表示表单元在表中的位置C.将常量、变量、表单元的坐标用运算符连接起来D.将常量、变量、函数用运算符连接起来 正确正确答案是：将常量、变量、函数用运算符连接起来

27不正确获得0.50分中的0.00分工业企业应用方案的扩展系统为（）子系统。选择一项：A.采购计划B.采购核算C.库存核算D.成本核算 不正确正确答案是：采购计划

28正确审核后的凭证，只有取消审核后，才能进行（）。选择一项：A.出纳签字B.记账C.出纳签字D.修改和删除 正确正确答案是：修改和删除

29正确下列关于会计科目编码设置的描述不正确的是（）。选择一项：A.科目编码应为全编码B.科目编码必须惟一C.各级科目编码必须按会计制度的要求设定 正确D.科目编码应按级次的先后顺序建立正确答案是：各级科目编码必须按会计制度的要求设定

30正确一个报表处理子系统编制报表的能力主要是通过系统提供的（）是否丰富来体现的。选择一项：A.自变量B.取数函数 正确C.表达式D.运算符正确答案是：取数函数

31正确下列（）不属于出纳管理的功能。选择一项：A.银行对账B.查询日记账C.凭证输入 正确D.管理支票登记簿正确答案是：凭证输入 32正确记账操作，每月进行（）。选择一项：A.二次B.多次 正确C.三次D.一次正确答案是：多次

33正确科目编码中的（）科目编码必须符合现行的会计制度。选择一项：A.明细B.一级 正确C.各级D.二级正确答案是：一级

34正确（）子系统是企业会计信息系统的一个重要的核心子系统。选择一项：A.工资B.成本核算C.账务处理 正确D.报表处理正确答案是：账务处理

35正确凭证编号每月都从（）号开始。选择一项：A.1B.001C.0001 正确D.01正确答案是：0001 36正确期末的计提、分摊、结转等业务（）。选择一项：A.都不对B.没有处理顺序C.具有严格的处理顺序 正确D.可以有也可以没有处理顺序正确答案是：具有严格的处理顺序 37正确在财务业务一体化管理应用模式下，系统管理为各子系统提供了一个（）。选择一项：A.软件支持B.操作系统C.人员储备D.公共平台 正确正确答案是：公共平台

38不正确获得0.50分中的0.00分对于“付款凭证”类别设置限制类型，一般选择（）。选择一项：A.借方必无B.借方必有C.贷方必无 不正确D.贷方必有正确答案是：贷方必有

39正确一个报表的格式主要包括（）。选择一项：A.主标题、副标题、表体、备注B.表头、表体、表尾、备注C.标题、表头、表体、表尾 正确D.标题、表头、表尾、备注正确答案是：标题、表头、表体、表尾

40正确会计信息系统是（）中的一个核心子系统。选择一项：A.人事管理系统B.管理信息系统 正确C.生产管理系统D.OA系统正确答案是：管理信息系统信息文本

二、多项选择题

41正确获得1.00分中的1.00分计算机会计信息系统的基础和基本工具为（）。选择一项或多项：A.网络技术 正确B.计算机技术 正确C.系统工程D.现代信息技术 正确正确答案是：现代信息技术, 计算机技术, 网络技术

42正确获得1.00分中的1.00分每月末编制报表前，应先完成下列业务（）。选择一项或多项：A.当月业务处理完毕并结帐 正确B.日常业务的处理 正确C.报表输出D.期末摊、提、结转业务的处理 正确正确答案是：当月业务处理完毕并结帐,日常业务的处理,期末摊、提、结转业务的处理

43正确获得1.00分中的1.00分报表处理子系统中，运算公式实现的主要两种方式是（）。选择一项或多项：A.采用修改输入B.通过键盘直接录入方式 正确C.系统采用引导输入的方式 正确D.采用复制输入正确答案是：通过键盘直接录入方式,系统采用引导输入的方式

44正确获得1.00分中的1.00分下列哪些功能属于期末业务处理？（）选择一项或多项：A.凭证审核B.结转业务处理 正确C.记账D.结账 正确正确答案是：结转业务处理,结账

45部分正确获得1.00分中的0.67分报表处理子系统中，有关舍位平衡公式叙述正确的是（）。选择一项或多项：A.等号左边可以为多个单元B.每个公式一行 正确C.最后一条公式后面不用写逗号，否则公式无法执行D.各公式之间用逗号“,”（半角）隔开 正确正确答案是：每个公式一行,各公式之间用逗号“,”（半角）隔开,最后一条公式后面不用写逗号，否则公式无法执行信息文本

三、判断题 46正确凭证控制是指制单时，凭证编号必须按日期顺序排列。选择一项：对错 正确正确的答案是“错”。47正确科目编码中的一级科目编码必须符合现行的会计制度。选择一项：对 正确错正确的答案是“对”。48手工、机械和电子处理三种数据处理方式的基本工作环节大体相同。选择一项：对错正确的答案是“对”。

49不正确获得0.50分中的0.00分为了更好的推进现代信息技术、计算机技术和网络技术在我国企业会计工作的应用，财政部在2013年12月印发了《企业会计电算化工作规范》。选择一项：对 不正确错正确的答案是“错”。

50正确若已记过账，将不能再录入、修改期初余额。选择一项：对 正确错正确的答案是“对”。

51不正确获得0.50分中的0.00分一个报表系统编制报表的能力主要是通过系统提供的取数函数是否丰富来体现的。选择一项：对错 不正确正确的答案是“对”。

52正确报表处理系统一般是一个四维立体报表处理系统，要确定一个数据的所有要素为：表名、列、行和表页。选择一项：对 正确错正确的答案是“对”。

53正确期初余额试算不平衡将不能填制凭证。选择一项：对错 正确正确的答案是“错”。

54正确报表软件中，编制单位、日期一般不作为文字内容输入，而是需要设置为关键字。选择一项：对 正确错正确的答案是“对”。55正确会计是一个以提供财务信息为主的信息系统。选择一项：对 正确错正确的答案是“对”。

一、单项选择题

正确 题干 下列（）属于期末业务处理。选择一项： A.记账 B.会计科目设置 C.结账 正确 D.凭证审核 正确答案是：结账 2 正确 题干 在进行科目编码设置时，必须输入（）。选择一项： A.外币 B.科目编码 正确 C.英文科目名称 D.助记码 正确答案是：科目编码

不正确 题干 财务报表按照以报表编制单位为标准，可以分为（）。选择一项： A.单位财务报表和上级主管部门汇总财务报表 B.月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表 不正确 C.简单报表和复合报表 D.外部报表和内部报表 正确答案是：单位财务报表和上级主管部门汇总财务报表

正确 题干（）是对个人的借款、还款情况进行清理。选择一项： A.个人往来余额表 B.个人往来账龄分析 C.个人往来催款单 D.个人往来清理 正确 正确答案是：个人往来清理

不正确 题干 对于已作废的凭证，下列说法不正确的是（）。选择一项： A.不能审核 B.不能修改 C.可以记账 不正确 D.不能查询 正确答案是：不能查询

正确 题干 反映企业在一定时期内现金收入和支出情况的财务报表是指（）。选择一项： A.货币资金表 B.现金流量表 正确 C.利润表 D.资产负债表 正确答案是：现金流量表

不正确 题干 下列操作能由计算机自动进行的是（）。选择一项： A.凭证审核 不正确 B.凭证输入 C.记账 D.凭证修改 正确答案是：记账

正确 题干 报表系统的数据主要来源于（）。选择一项： A.从系统外部取数 B.从其他核算系统取数 C.从报表系统自身取数 D.从账务系统取数 正确 正确答案是：从账务系统取数 9 正确 题干 部门档案用于设置部门相关信息，一般不包括（）。选择一项： A.部门属性 B.部门名称 C.部门编码 D.部门位置 正确 正确答案是：部门位置

正确 题干 在实行计算机记账后，可以用（）代替总账。选择一项： A.明细账 B.多栏账 C.日报表 D.余额表 正确 正确答案是：余额表

不正确 题干 会计信息系统是将计算机技术、网络技术、信息技术和管理控制理论用于（）工作的结果。选择一项： A.财务会计 B.会计监督 C.管理会计 D.会计管理 不正确 正确答案是：财务会计

正确 题干 在定义报表单元属性中，数值单元输入后只对（）有效。选择一项： A.其他报表 B.2张表页 C.所有表页 D.本表页 正确 正确答案是：本表页

正确 题干 有关编制合并报表说法正确的有（）。选择一项： A.可以使用报表汇总功能 B.在合并时，不需要将各子公司之间的内部往来等数据进行抵扣 C.必须使用具有编制合并报表功能的软件 正确 D.是各子公司报表的简单叠加 正确答案是：必须使用具有编制合并报表功能的软件

正确 题干 下列（）不属于期末业务处理。选择一项： A.结账 B.结转业务处理 C.对账 D.记账 正确 正确答案是：记账 15 正确 题干 在报表处理子系统中形成的报表文件名的后缀为：（）。选择一项： A..REP 正确 B..LIST C..DBF D..BA_ 正确答案是：.REP 16 不正确 题干 报表处理子系统日常工作的处理不包括（）。选择一项： A.报表输出 B.报表的汇总和分析 不正确 C.报表维护 D.报表格式设置 正确答案是：报表格式设置

不正确 题干（）是各部门的实际执行情况与计划数据的对比报表。选择一项： A.部门明细账 B.部门计划执行报告 C.部门总账 D.部门收支分析表 不正确 正确答案是：部门计划执行报告

不正确 题干 计算机会计信息系统中账簿的特征是（）。选择一项： A.严格划分为总账、明细账 B.没有具体格式，由用户自己来设定 C.采用平行登记方式来登记 不正确 D.采用科目汇总表核算格式 正确答案是：没有具体格式，由用户自己来设定

正确 题干（）是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。选择一项： A.报表格式设置 B.报表编制 C.报表公式设置 正确 D.报表名称登记 正确答案是：报表公式设置

正确 题干 下列对于会计科目的描述，不正确的是（）。选择一项： A.已制过单的科目不能直接修改 B.已有余额的科目可以直接删除 正确 C.没有余额的末级科目可以直接删除 D.已录入期初余额的科目不能直接修改 正确答案是：已有余额的科目可以直接删除

不正确 题干（）的情况下，可以结账。选择一项： A.没有未记账凭证 B.没有未审核凭证 不正确 C.本月有未记账凭证 D.上月有未记账凭证 正确答案是：没有未记账凭证

正确 题干 凭证一旦输入并保存，则（）不能修改。选择一项： A.制单日期 B.摘要 C.金额 D.凭证编号 正确 正确答案是：凭证编号

正确 题干 资金赤字控制是控制在制单时，当现金、银行科目的最新余额出现（）时，系统将予以提示。选择一项： A.大于1000 B.大于10000 C.负数 正确 D.正数 正确答案是：负数

正确 题干 可以将企业经常使用的摘要，定义为（）。选择一项： A.自定义项 B.常用凭证 C.常用摘要 正确 D.自由项 正确答案是：常用摘要

正确 题干 报表的单元是指（）。选择一项： A.由行和列确定的方格 正确 B.列 C.行 D.区域 正确答案是：由行和列确定的方格 26 正确 题干 报表软件的主要功能可概括的分为：（）。选择一项： A.报表格式设置、报表名称登记、报表编制 B.输出公式设置、报表编制、输出 C.报表格式设置、报表编制 D.报表格式设置、报表公式设置、报表名称登记、报表编制、报表 正确 正确答案是：报表格式设置、报表公式设置、报表名称登记、报表编制、报表

正确 题干 以提供经营、管理服务为主会计信息系统层次是（）。选择一项： A.管理信息层次 正确 B.决策信息层次 C.预测信息层次 D.核算信息层次 正确答案是：管理信息层次

正确 题干 现金流量表的编制基础是（）。选择一项： A.现收现付制 B.权责发生制 C.即收即付制 D.收付实现制 正确 正确答案是：收付实现制

正确 题干（）就是将报表中选定的数据以图形方式显示，使用户直观地得到数据的大小或变化的情况。选择一项： A.图形分析法 正确 B.视图分析法 C.形表分析法 D.视表分析法 正确答案是：图形分析法

正确 题干 通常将确定某一单元位置的要素称为（）。选择一项： A.“维” 正确 B.方格 C.行 D.列 正确答案是：“维” 31 正确 题干 下列关于记账操作，错误的是（）。选择一项： A.未审核的凭证不能记账 B.每月记账可以多次 C.每月记账只能一次 正确 D.记账可以在月中进行 正确答案是：每月记账只能一次

不正确 题干 红字余额在计算机内用（）表示。选择一项： A.红字 不正确 B.蓝字 C.负数 D.正数 正确答案是：负数

正确 题干 有关报表文件名称登记叙述不正确的有（）。选择一项： A.保存在同一文件夹下的不同的报表，报表名字可以相同 正确 B.报表名可以是中文，也可以是西文或汉语拼音的缩写。C.报表名是供用户调用设定的报表结构文件使用的，它与表的标题并没有直接的关系 D.不同的报表，报表名不能相同 正确答案是：保存在同一文件夹下的不同的报表，报表名字可以相同 34 正确 题干 下列（）不是账务处理子系统日常业务处理的内容。选择一项： A.凭证审核 B.期初余额录入 正确 C.凭证输入 D.凭证记账 正确答案是：期初余额录入

不正确 题干 在报表处理子系统中，若希望在数据状态下输入文字，应将该单元定义为（）。选择一项： A.关键字 不正确 B.字符单元 C.表样单元 D.数值单元 正确答案是：字符单元

不正确 题干 报表审核公式主要用于（）。选择一项： A.报表数据来源定义完成后，审核报表的正确性 B.报表数据生成后，审核报表数据的合法性 C.报表数据来源定义完成后，审核报表的合法性 D.报表数据生成前，审核报表数据的正确性 不正确 正确答案是：报表数据来源定义完成后，审核报表的合法性

不正确 题干 在报表处理子系统中，舍位公式只能使用（）符号。选择一项： A.“+”（加）、“—”（减）B.函数 C.“+”（加）、“—”（减）、“*”（乘）、“/”（除以）D.数值 不正确 正确答案是：“+”（加）、“—”（减）

正确 题干 单元属性是指（）。选择一项： A.数据的显示格式 B.单元内容的性质，如数字、字符还是表样 正确 C.单个单元、区域或组合单元 D.数据单位 正确答案是：单元内容的性质，如数字、字符还是表样

正确 题干 关于摘要的输入，下列说法错误的是（）。选择一项： A.摘要只能出现在分录的第一行 正确 B.可以选择输入常用摘要 C.摘要可以出现在分录的每一行 D.摘要要求简单明了 正确答案是：摘要只能出现在分录的第一行

不正确 题干 下列对于会计科目的描述，不正确的是（）。选择一项： A.已有发生额的科目不能删除 B.科目输入余额后，可将余额置零后删除 C.会计科目建立后不能删除 D.科目的删除应自下而上进行 不正确 正确答案是：会计科目建立后不能删除 信息文本

二、多项选择题

不正确 获得1.00分中的0.00分 题干 手工会计与计算机会计信息系统主要的区别在于()。选择一项或多项： A.数据处理方式 正确 B.内部控制方式 正确 C.工作职能 不正确 D.数据处理流程 不正确 正确答案是：数据处理方式, 内部控制方式

正确 获得1.00分中的1.00分 题干 报表处理子系统中，表元的数据来源包括（）。选择一项或多项： A.从报表系统自身取数 正确 B.从系统外部取数 正确 C.从其他核算系统取数 正确 D.从账务系统取数 正确 正确答案是： 从账务系统取数, 从其他核算系统取数, 从报表系统自身取数, 从系统外部取数

不正确 获得1.00分中的0.00分 题干 期初余额试算不平衡，将（）。选择一项或多项： A.不能记账 正确 B.可以记账 C.不能输入凭证 不正确 D.可以输入凭证 正确答案是： 不能记账, 可以输入凭证

部分正确 获得1.00分中的0.75分 题干 账簿输出的格式通常有（）。选择一项或多项： A.多栏式 正确 B.数量金额式 正确 C.复币式 D.三栏式 正确 正确答案是： 三栏式, 数量金额式, 复币式, 多栏式

正确 获得1.00分中的1.00分 题干 输入凭证科目时，可以输入（）。选择一项或多项： A.科目编码 正确 B.中文科目名称 正确 C.助记码 正确 D.英文科目名称 正确 正确答案是： 科目编码, 中文科目名称, 英文科目名称, 助记码 信息文本

三、判断题 46 正确 题干 勾稽关系是不同报表之间的核算关系。选择一项： 对 错 正确 正确的答案是“错”。

正确 题干 在报表编制过程中，系统将对公式的格式进行检查，检查正确等于公式的逻辑关系也正确。选择一项： 对 错 正确 正确的答案是“错”。

正确 题干 账套路径一般由系统默认，用户不能修改。选择一项： 对 错 正确 正确的答案是“错”。49 正确 题干 账套主管自动拥有所管辖账套所有模块的操作权限。选择一项： 对 正确 错 正确的答案是“对”。50 正确 题干 报表的单元是指行和列确定的方格。选择一项： 对 正确 错 正确的答案是“对”。

正确 题干 通常情况下，一张凭证只记录一笔经济业务。选择一项： 对 正确 错 正确的答案是“对”。

不正确 题干 报表格式设置是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。选择一项： 对 不正确 错 正确的答案是“错”。

正确 题干 对账是对账簿数据进行核对，以检查记账是否正确、以及账簿是否平衡。选择一项： 对 正确 错 正确的答案是“对”。54 正确 题干 结账操作可以每月多次进行。选择一项： 对 错 正确 正确的答案是“错”。

不正确 题干 余额和累计发生额的录入要从最末级科目开始。选择一项： 对 错 不正确 正确的答案是“对”。

2.当代世界政治与经济形考一 篇二

一、“变”与“不变”

当代世界经济与政治是一门现实性很强的高校政治理论课，因此，需要不断地更新教学内容，使其跟上时代的步伐。“与时俱进”是这门课的内在要求，也是其鲜明的时代特征。执行新的课程方案以后，不仅在教学内容上可以增加许多内容，而且在教学方法、授课方式以及授课对象上都发生了一系列变化。

首先，最明显的变化是，这门课程的授课形式发生了变化，即由原来高校文科生的必修课，变成面向全校学生的公共选修课。从必修课变为选修课，不仅仅是名称上的简单变化，这种变化对于教授这门课的教师以及高校学生都提出了不同的要求。尤其是对于教师而言，提出了更高的要求。

其次是授课对象的变化，学生对这门课的思想认识也会发生变化。在原来的理论课程体制下，授课的对象是处在同一年级的大学生，一般是大四年级的学生，而且都是文科类的学生。在新的政治理论课程体制下，由于采取选修课的形式，授课对象倾向于多元化，有大学各年级的学生，其中既有文科类的学生，也有理工科的学生。

再次，教学方法的变化。课程改革以后，教师的教学方法更应该灵活多变，更适合新形势的需要，使这门课程更贴近大学生的思想实际，更贴近大学生的生活。具体来说，教师必须采取多种教学手段和各种教学资源，更多地联系国际热点问题和国内外时事，甚至开展有关国际热点问题的讨论课，开设关于形势、政策方面的专题讲座等。

在新的课程方案中，尽管当代世界经济与政治这门课程出现了诸多变化，但也有许多“不变”的因素。

第一，这门课程融理论教育、知识教育和价值观教育于一体，不仅要使大学生懂得用马克思主义的基本理论分析有关当代世界政治、经济的基本观点，而且要使他们掌握当代国际关系、世界经济与政治等方面的基础知识以及国际格局的大趋势，开阔他们的视野，提高他们的综合素质。同时，加强爱国主义教育是高校思想政治教育的一贯要求和主张[1]。因此，这门课程还肩负着对大学生进行政治思想教育的重要使命，其中爱国主义教育是提高学生政治思想水平的重要内容之一。也就是说，以爱国主义为主的思想教育，是这门课程的“不变”因素。当代世界经济与政治仍是高校的一门政治理论课，其教学目的就是要以马克思主义关于国际问题的基本理论和研究方法，尤其是邓小平国际战略思想为指导，使学生能够正确认识当代世界经济与政治的总体形势，及其发展变化的基本规律和趋势，了解中国所处的国际环境和中国外交的指导方针、中国对外政策的基本目标和内容，认清中国新时代大学生的历史使命，坚定社会主义必胜的革命信念，树立为国家和民族的振兴、为人类的和平与发展而努力奋斗的信心。

第二，以教师为主导、以学生为主体的基本角色没变。由于大学生的年龄特点和知识水平等方面的原因，对世界政治、经济等问题的认识尚不全面。尤其是国际形势复杂多变，更增加了学生认识上的困难。因此，在新的课程体制下，更需要积极发挥教师的主导作用，同时优化教师的主导作用与强化学生的主体地位相结合，注重培养学生的创新能力[2]。

第三，作为这门课程的国际大背景，战后国际格局的发展趋势没有发生变化。特别是近几年来，国际形势越来越朝着有利于发展中国家的方向发展演变，其中国际经济格局的变化尤为突出。在高校开设当代世界经济与政治课的时代背景是，我国实行改革开放政策，需要正确了解世界政治和经济的变化。自20世纪80年代以来，和平与发展的时代主题一直没有变化;同时自20世纪90年代以来，世界经济全球化的基本趋势仍在发展之中，而且有进一步加强的趋势。特别是由美国引发的这次世界性金融危机和经济危机，更为发展中国家带来了难得的历史机遇。G20峰会的召开极其迅速走向机制化，反映出发展中国家国际地位的提高，这是几十年来发展中国家不断斗争的产物，更是近几年来发展中国家经济学迅猛发展的结果。中国、印度等国在国际货币基金组织的投票权大幅度提高，正是发展中国家国际地位提高的具体表现，同时也说明多极化的趋势正在发展之中。

二、在“变”与“不变”中探索爱国主义思想教育新模式

作为新时代的大学生，需要更多地了解世界形势，掌握当今世界经济与政治发展的基本脉络。在纷繁复杂的国际局势中，需要大学生认清国际政治发展的基本方向，形成正确的世界观和人生观。在经济全球化日益深入的大趋势下，要正确认识经济全球化的“双刃剑”特征。在积极参与国际经济、政治、经济等方面交往的同时，还需要提高警惕，防止西方某些国家实施“和平演变”的阴谋。由于当代世界经济与政治这门课程的诸多“变”与“不变”因素，需要教师在教学方法上作出相应的调整，以适应新形势的需要。

首先，对教师提出了更高的要求，需要教师在提高学生的学习兴趣上下工夫。由于这门课程是政治理论课，在原来必修课的情况下，学生对这门课程有一定的学习动力(抑或是一种压力)。在变为选修课以后，学生对这门课的学习动力会大大降低。因此，需要教师充分发挥主导作用，提高学生的学习兴趣。比如，可以适当播放一些相关的视频资料，以提高学生的兴趣。通过不断地向学生传授关于当代世界经济、政治方面的知识，使他们掌握当今世界发展的基本趋势和规律，并通过知识教育逐步培养学生的爱国主义思想感情，树立为祖国而努力学习的雄心壮志。

其次，对大学生进行以爱国主义为主的思想教育和知识教育，仍是本课程的主要教学目的之一。但是，由于大量理工科学生选修这门课程，这些学生的人文知识相对狭窄，这就需要教师在课堂教学环节中注意深入浅出，有时甚至还需要对某些事件或知识进行补偿性讲授。但这种补偿性讲述又不能太多，毕竟授课对象中仍有一部分文科专业的学生。同时，在传授知识的过程中，要更加注重知识的系统性，帮助学生从总体上掌握当代世界经济与政治的基本形势及其发展趋势。在经济全球化的大背景下，随着我国对外开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，我国会越来越多地融入国际社会。随着全球化从贸易、金融逐步扩展到政治、经济、文化等社会生活的各个领域，“不同文化体系之间的联系加强了，跨社会系统的频繁互动不单成为可能，而且成为必需”[3]。各种各样的思想观念相互交融，不可避免地使学生受到各种思想的冲击，当然这其中也包括全球主义、民族虚无主义、人权高于主权论等不良思潮。这些不良思潮的传播不仅会造成大学生的思想混乱，而且会削弱党和政府在大学生心目中的权威。正因如此，作为一门现实性和思想性非常强的课程，当代世界经济与政治不仅对大学生实施爱国主义思想教育方面具有很大的优势，而且这门课本身也担负着这一伟大历史重任。通过这门课，不仅要使大学生认识到全球化的发展趋势，而且要把爱国主义的崭新内容与全球化的发展联系起来，培养大学生的民族意识和全球意识，引导他们继承和发扬中华民族的优秀文化传统，增强民族自尊心和自豪感;同时要以宽广的视野和胸怀，吸收人类文明的一切优秀成果，增强民族的凝聚力和竞争力。

第三，要注意课堂教学与课下交流相互配合。单靠课堂上短短的几十分钟，不可能使学生完全领会世界政治与经济问题的本质。同时，由于这门课程的现实性很强，与当前的国际形势有着密切的联系，仅仅依靠课堂上所学的知识，大学生还不能完全理解当前纷繁复杂的世界风云。从认识论的角度来看，把所学理论知识应用到现实社会中，要实现认识过程的一次质的飞跃。在这个过程中，教师的指导起到至关重要的作用。因此，教师要加强与学生的交流，充分运用网络、E-mail、博客、微博、学校的教学平台等渠道，加强师生之间的沟通与交流，及时了解学生的思想动向，尤其是他们对当前国际热点问题的看法。教师通过解答疑难问题，不仅能够帮助学生扩大视野，提高他们的思想认识水平，而且有利于其形成正确的世界观。只有这样，才能使学生有意识地运用所学的理论、观点和方法，正确分析当代世界经济与政治形势及其发展趋势。

参考文献

[1]袁建勋, 王献敏.爱国主义教育与高校思想政治理论课的几点结合[J].党史文苑, 2008, (6下) .

[2]黄凤彩.“当代世界经济与政治”教学理念的创新与实践[J].继续教育研究, 2010, (6) .

3.当代世界政治与经济形考一 篇三

一明确学习成果为何，合理布局教案与学案

教师作为整个教学过程的组织者，应当明确学生学习该门课程的学习成果是什么，就“当代世界经济与政治”课程而言，学习成果应当是拥有国际视野、运用马克思主义理论分析当代国际经济政治态势能力、理性爱国精神和个人综合素质提高。在知识的传授、对学生求知过程的启发应该在结合当代世界经济与政治课程的时效性、综合性和政策性以及师范生特点，对教与学从全局进行统筹。

教案是教授方案与学习方案的组合，教授方案在遵从课本编排和教学大纲的前提下，根据学生需要学什么、学到何种程度以及怎么学来合理分配教与学的课时时间和课后引导以及内容的精简扩展与否。

通过对学生课前以及课后的调查研究发现，从全书内容看来（采用李景治主编的中国人民大学出版社的第四版版本），第一章“当代世界政治”，第二章“当代世界经济”，第三章“发达资本主义国家经济与政治”，第四章“发展中国家的经济与政治”，第五章“社会主义国家的经济与政治”，第七章“当代国际舞台上的中国”是重点内容，而对于当代世界经济发展实质是什么、当代世界经济与政治关系如何、世界政治格局走向如何、如何认识发达国家的经济繁荣和政治体制、如何看待发展中国家发挥的作用以及如何正确认识社会主义国家的社会主义道路问题和如何理解邓小平国际战略思想对于中国外交理念的指导意义等，这些都是学生对该课程关注的焦点以及学习过程中出现疑点问题较多的内容，因此在这些问题的讲授与讨论、指导学生自主研习过程中，应该相应增加授课、讨论、发言等内容的篇幅与扩展相关的理论知识。

课堂上的讲授、学生讨论发言和课后学习是以教师的合理分配的课时多寡、内容深浅、主题引导和学生配合为基础，鉴于“当代世界经济与政治”课程的时效性（紧扣史实时事）、综合性（涉及国际政治、世界经济、各国文化、外交理论等各方面的知识）、政策性（世界政治经济发展规律对我国社会主义建设的现实意义），将以教师对综合知识的把握和扩展运用、引导为依托，以学生的课内外自主研习为主要补充，因而教师讲授知识如能扩展相关理论知识并与当时的时事结合，将更充分调动学生的兴趣和能力，例如，探讨影响国际政治重要因素之一———国家实力，可以借助国际关系的相关理论知识———核心的地缘政治学理论，让学生多方面理解国家实力的发挥对于国家利益的重要性。

“当代世界经济与政治”既是一门马克思主义理论课，又是一门马克思主义思想政治教育课。作为一门马克思主义理论课，课程教授是以对当今世界政治经济的基本状况、运行规律和发展趋势的分析研究，使学生拥有世界眼光、能用马克思主义的宽广眼界去理解世界，进而坚定对我国建设中国特色社会主义的信念，增强直面改革开放和现代化建设困难的信心，从而树立科学的世界观、人生观和价值观[1]。例如探讨“世界经济发展不平衡—发达国家与发展中国家经济发展不平衡，以及中国经济发展模式是什么？”为题，引起学生思考、讨论，得出发达国家与发展中国家经济发展不平衡的根由是不平衡的“核心—外围”分工方式，引导学生认识到一点，从而关于中国经济发展的前途问题也就迎刃而解，引导学生思考中国经济发展经济模式的改革和升级，从而正确认识和理解我国改革开放和现阶段进行经济结构调整的必要性，正确认识中国发展和世界发展的关系。

作为一门马克思主义思想政治教育课，除了让学生坚定马克思主义信仰，坚强中国特色社会主义建设的信心之外，还应将培养学生的爱国情怀与理性思考结合起来，使之形成一种理性的精神和意识[2]，避免流于形式、空泛或盲目、狭隘，帮之辨明中国是一个发展中的地区大国，国家利益是以国民经济的国际竞争力提升、国家统一、政治稳定为归结点，深刻理解和谐世界的外交理念的深层涵义。例如当西方学者提出美国和中国的G2集团治理世界的观点，当中国的有胆之士提出“中国人不高兴”时，要充分理解西方学者提出G2的背景和战略意图，结合中国国家利益的考量，不能因为目前中国取得的成就沾沾自喜，不能一味跟随“中国人不高兴”的愤青情绪而走、自我膨胀，而应理性的看待各国对中国的看法、中国对各国的战略反应。

而作为学生自主研习的学案，则在课程目标框定的重点、难点、疑点、热点等问题下，根据学生知识结构、师范专业特点，合理设置深浅有度的课堂和课后讨论题目、发言主题、课后阅读主题以及论文题目等，并结合该课程时效性，紧贴时事以灵活设题。例如，在课堂上可以提问一些学生已有知识基础的问题，并因此引发学生思考与课程知识相关的问题，对于时政热点可以让学生以辩论方式进行讨论，面对一些理论性的问题可以让学生在课后以团队合作方式去查找资料、分析资料，并在此基础上发言以及形成书面报告。通过这些，培育学生个人综合素质。

二拓宽学习成果获得途径，多方式激发兴趣能力

不论是课内还是课外，教授的对象都是鲜活的、有意识的学生，不应将其视作消极被动的客体[3]，因而在课内外的教学中，最重要的就是唤醒学生自主意识，让学生懂得自己是学习的主人的前提下，引导学生自发地对知识做进一步深度研究，以培养学生对课程、对学习的兴趣为突破点，合理设置教学活动以理论讲授法、小组合作、演示文稿讲演与论文写作等教学方式灵活结合运用，使学生获得相关知识、情感熏陶与开阔视野的同时，培养学生的查阅、分析、表达、写作、团队合作综合素质。

第一，借助多媒体以及教辅工具、网络等，培养学生对课程、对学习、对研究的兴趣[4]，从而强化学生学习的自主性。在每一周课后，可以让学生在课后通过报刊、广播、网络获取一周的国际时事热点，以此逐渐形成学生国际视野的开阔，而后在课堂上，将时事为契点切入，探讨相关理论知识。比如在探讨“世界经济可持续发展道路并不平坦”，以哥本哈根的全球气候会议参与国态度以及最后会议结果进行提问，引起学生对时事回顾，并对学生的答案进行补充、引导学生认识各国对全球治理的态度以及世界经济发展面临的瓶颈所在，特别是对环境恶化关注下提高环保意识。在课堂上的互动，可以将学生获取时事与学习知识连接起来，形成良性循环，起到培养兴趣的目的。除此之外，可利用多媒体的POWERPOINT以及影像播放的手段，通过播放图像、纪录片和国内外高端时事评论节目，以容易记忆、容易理解的形象，让学生对时事有感性印象以及初步的理性认识，并逐步形成国际视野。同时也可以环境教学法让学生有更多地实践代入感，比如在讲授联合组织架构及其功能的时候，可以组织学生模拟联合国大会以及安理会会议情景，以特定主题作为模拟会议讨论的中心，从而让学生真切了解和体验联合国运行方式。endprint

第二，以学生自主研习为主，结合各种教学方式，培养学生的查阅整理材料、综合运用知识分析材料能力、语言表达能力以及写作能力。理论讲授法并不是呆板的传授理论知识，而是“授予渔”，教会学生分析问题的一种方法和角度，这样学生的自主研习就会有的放矢。在课堂上讨论的时候，一要引起兴趣，二要引起思考。比如探讨综合国力作为生产系统，它的来源有哪些，结合国际上争论的焦点———中国成功建造航空母舰，提出“中国如果要成功的建造一座航空母舰需要什么？”为契点引发学生思考、讨论、发言，之后再整理学生答案，点出最适合的答案，这样学生对于综合国力的来源问题就深刻。而自主探究法[5]，可以采用布置课后作业的方式，引导学生对某些问题的分析能力。比如探讨跨国公司对世界经济影响，可以中国的海尔公司的国际经营策略和中国民族企业如何在世界经济中能够生存和发展下去为题目，引导学生关注和思考中国跨国公司在世界经济发展过程中的角色及其发展。也可尝试学生间互相学习的模式，阅读课外有益书籍而后讨论就是一个很好的方式，比如探讨当今世界经济面临的焦点问题———国际金融市场动荡频繁，如何深刻理解世界金融动荡对世界经济决定性影响，除了教师课堂上探讨关键理由之外，为了能让学生深刻理解世界金融的实质，可介绍学生阅读《货币战争》等系列热门并高端的书目，并在课后以电子邮件、论坛、微博等网络学习环境中充分参与、指导学生的读后感讨论。

三评估学习成果获得，知与时进更新扩展

评估学习成果获得的方式应该真实反映学生通过该课程获得的知识、理念、素质。采用小组项目、项目报告、测验、学期论文和考试等不同方式来考查评估学生的学习目标的实现情况。传统的卷面考试是检验学生知识获取的较好方式，可将其作为期末考核方式，卷面考试的主客观题型、内容的涵盖度和深浅度需考虑学生的正态分布。题型考核重点辨识度提高的同时，内容需要及时更新，能够实现每年题型题目变化更新。例如材料分析题，以近两年来美国外交战略向亚太地区转移为例，可以最新的美国军事部署、国务卿言论、美国高官访问亚洲国家等新闻以及学者对此评论等作为同一系统不同侧面的材料内容，结合国际政治国家利益、国家实力和外交战略等理论知识体系进行提问，可考核其对国际事件的信息获取程度，考核学生快速阅读抽取核心信息的能力，运用相关知识和理论分析问题、解决问题的能力以及文字表述能力。考后分析班级整体学生成绩分数分布，评估学生知识获取和能力培养的程度，尽可能将评估结果反馈给学生，并以此作为下学年该课程改进措施要点。

而在平时的教与学过程当中，也要适当进行评估学生学习成果获得情况。除了传统卷面测试的方法，还可以采用小组合作、演示文稿讲演、模拟场景等注重课后学生自主研习的方法去评估。在教学实践中，将小组合作和演示文稿讲演结合方式发言作为评估方式，特别是针对日后走上讲台的师范生来说，效果较好。小组合作和演示文稿讲演结合方式，可以在其课后查阅、分析之后，运用所学知识分析历史和现实问题，以学生上台发言方式，检阅学生自主研习的效果。比如可以将“两极格局如何形成、两极格局如何演变（以美国苏联战略优势如何交替出现为主）和两极格局如何松动和瓦解”作为题目，让学生以小组成员在查找资料、讨论、撰写讨论研究结果、制作PPT、课堂演示等环节上分工合作，最后以PPT演讲作为成果展示，而后由各小组互评、老师点评及时反馈。此种方式调动了学生的学习兴趣、热情和查阅分析主动性同时，小组互评、老师点评可以在查阅资料、分析研究、文字表述、PPT制作技术、演讲、团队沟通、协调合作等方面进行评估，并及时反馈。并将此作为后期教与学活动设置调整和修改的依据。

概而言之，“当代世界经济与政治”课程应探索在学生学习成果获得的教学理念下，结合当代世界经济与政治课程的时效性、综合性、政策性的特点，以学生学习成果获得为目标，合理分布教案和学案，采用多种教与学方式的灵活组合，开发学生自主研习的兴趣、能力，将理论内化成学生的知识体系与理念，使学生获得良好的学习成果。

参考文献

[1] John Biggs， Catherine Tang，Teaching for Quality Learning，McGraw-Hill International， 2007（11）.

[2]张红峰.从建构到一致：学习理论在高等教育领域的发展与实践[J].中国高教研究，2012（3）：15-21.

[3]杜平.“当代世界经济与政治”教学实践与探索[J].经济师，2007（8）：135.

[4]肖军.研究性互动式教学探析—以“当代世界经济与政治”课程为例[J].世纪桥，2007（5）： 37.

[5]陈海燕，孙红霞.“当代世界经济与政治”课程教学理念探讨[J].山东教育学院学报，2008（2）：10-12.

[6]王淑芬.“当代世界经济与政治”教学内容组织方式与教学方式改革探讨[J].大学时代，2006（11）：125-126.

4.当代世界政治与经济形考一 篇四

一． 单选题

下列审计程序的类型中，可单独运用于实质性程序的是（）。选择一项：函证

下列审计程序的类型中，可单独运用于控制测试的是（）。选择一项：重新执行

下列资料中属于可用作审计证据其他信息的是（）。选择一项：询函的回函

函询是通过向有关单位发函了解情况取得证据的一种方法一般用于（）的查证。往来款项

（）是指以实物的外部特征和内含性能来证明事物真相的各种财产物资。实物证据

注册会计师获取的下列书面证据中，证明力最强的是（）。注册会计师编制的“原材料抽查盘点表”

会计师事务所接受委托对被审计单位进行审计所形成的审计工作底稿，其所有权归属于（）。会计师事务所

如果被审计单位内部控制健全有效，注册会计师依赖了内部控制，将重大错报风险评价为低水平，从而实施了相对较为简略的实质性程序，但由于被审计单位串通舞弊最终导致有一项影响财务报表的重大舞弊行为没有查出，于是注册会计师通常被认为负有（）责任。普通过失

一般审计准则，无不对审计人员的业务技能和品德操行提出一个高的标准，而且把（）视为审计工作的灵魂。独立性

民间审计，在我国亦称（）。社会审计

二、多选题

以下各项中，将引起非抽样风险的有（）。

选择一项或多项：

a.注册会计师未能适当地定义控制偏差或错报，导致注册会计师未能发现样本中存在的偏差或错报 b.注册会计师对所发现误差的重要性的判断有误 c.注册会计师选择的总体不适合于测试目标

d.注册会计师依赖应收账款函证来揭露未入账的应收账款

外部证据是由被审计单位以外的组织机构或人士所编制的书面证据，其中包括（）。

选择一项或多项：

a.被审计单位开具的支票

b.应收账款函证回函 c.购货发票

d.被审计单位管理当局声明书

在审计工作中运用的选取样本方法，主要有（）。

选择一项或多项：

a.随机数表法 b.判断抽样法 c.系统抽样法 d.随机数图法

有关审计抽样的下述中，注册会计师不能认同的有（）。

选择一项或多项：

a.统计抽样的产生并不意味着非统计抽样的消亡 b.对可信赖程度要求越高，需选取的样本量就应越大 c.统计抽样能够减少审计过程中的专业判断 d.审计抽样适用于会计报表审计的所有审计程序

按审计主体分类，可分为（）。

选择一项或多项：

a.内部审计 b.民间审计 c.政府审计 d.财务审计

民间审计的总体目标就是指审查和评价审计对象的（）。

选择一项或多项：

a.真实性

b.效益性 c.公允性 d.合法性

我国会计师事务所的审计业务，具体包括（）。

选择一项或多项：

a.审查会计账目、会计报表和其他财务资料并出具审计报告 b.验证企业的投入资本并出具验资报告 c.管理咨询报告

d.办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务并出具审计报告

在抽样风险中，导致注册会计师执行额外的审计程序。降低审计效率的风险有（选择一项或多项：

a.误拒风险 b.信赖不足风险 c.信赖过度风险 d.误受风险

注册会计师获取审计证据的程序，按审计程序的目的可分为（）。

选择一项或多项：

a.实质性程序 b.检查 c.控制测试 d.风险评估程序

在考虑审计证据的相关性时，下列说法正确的是（）。

选择一项或多项：

a.针对同一项认定可以从不同来源获取审计证据或获取不同性质的审计证据）。

b.特定的审计程序可能只为某些认定提供相关的审计证据，而与其他认定无关 c.只与特定认定相关的审计证据并不能替代与其他认定相关的审计证据 d.审计证据的相关性是指证据只有与审计目标相关，审计证据才有证明力

二． 判断题

21.抽样风险存在于审计抽样，非抽样风险不是审计抽样中的风险，而是详细检查中的风险。

选择一项：

对 错

22.会计记录中含有的信息本身并不足以提供充分的审计证据作为对财务报表发表审计意见的基础，注册会计师还应当获取用作审计证据的其他信息。

选择一项：

对 错

23.在评估认定层次重大错报风险时，预期控制的运行是有效的，注册会计师可以不实施控制测试。

选择一项：

对 错

24为了证实审计结论，审计人员取得相关的审计证据越多越好。

选择一项：

对 错

25.在进行实质性程序时，可容忍误差是注册会计师在不改变对内部控制的可信赖程度条件下所愿意接受的最大误差。

选择一项：

对

错

26.可接受的抽样风险水平越低，样本量就越少。

选择一项：

对 错

27.内部审计机构其性质和会计检查机构基本相同，因此不必分设。

选择一项：

对 错

28.审计的独立性是审计的最根本属性。

选择一项：

对 错

29.函询是通过向有关单位发函了解情况取得证据的方法，这种方法一般用于往来款项的查证。

选择一项：

对 错

30.对于容易出现舞弊行为的现金、银行存款和贵重的原材料，应采用监督盘点。

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5.当代世界政治与经济论文 篇五

（普通高等教育）

题目 中俄关系

学 院 工学院 专业名称 * 班 级 * 学 号 * 姓 名 * 指导教师 张宁

摘要：

中俄关系实际上是中苏关系的继续和发展。俄罗斯独立以后，由于中俄两国领导人和政府两国关系上都采取冷静、郑重和从国家利益出发的原则，中俄关系不但没有停滞和倒退，而且在政治、经济、文化技术和军事合作等方面都取得了顺利和健康的展，两国关系呈现良好发展势头。两国经济关系落后于政治关系、边界勘界中遇到的一些困难、两国边境人员进出交往中的某些无序现象等问题有可能影响中俄关系的发展，必须引起重视，加以解决。中俄两国平等信任、睦邻友好关系形成和发展是由历史教训、国家利益、时代要求和人民愿望等主导因素决定的。这些主导因素是客观存在的和有深厚基础的，它们将对两国关系产生长远的影响。

关键词：

中俄关系 国际形势 中俄军演 共同发展

目录

题目 中俄关系...............................................................1(一)中俄关系...........................................................3(二)俄罗斯的主要特点...................................................3(三)中俄关系之路.......................................................4(四)中俄两国学者共识...................................................7(五)结论...............................................................8

(一)中俄关系

当今世界正处在复杂而深刻的变动之中，旧的国际关系格局已经消失，而新的国际政治、经济格局尚未形成。在这种变动过程中，中俄这两个世界大国的相互关系是世人关心的问题之一。近现代史上中俄两国的关系充满了令人难以理解的种种曲折。苏联曾经同时支持中共和国民党这两个在国内政治战场上撕杀的对手；当毛泽东满怀革命成功的豪气拜访苏共兄弟时，他却被冷落在莫斯科郊区的客宅，而久久进不了克里姆林宫；紧接着苏共与中共的“蜜月”的，却是牵动整个国际共运的翻脸相向，最后双方甚至走上战场、动刀动枪；为了应付苏联这个昔日盟友、今日仇敌，中共反而与美国这个宿敌牵起了手；中苏关系刚刚正常化就被划上了句号，而变成了中俄、中国哈萨克、中国乌克兰等一大堆不知该如何勾画的老缘分新关系。突然，中俄这两个国家又都转入一场各自历史上最深刻的政治、经济、社会转型——一种“把鱼汤还原成鱼”的转变，而这种转型在人类历史上尚属首次，并无任何理论可以预见其结果。这样的复杂性，使得全世界的中、俄问题观察家常常不知道如何判断这两个国家两三年以后之事，而在两国的演变各自充满不确定的情况下，要分析两国关系的前景，无疑是一件不太容易的事。

(二)俄罗斯的主要特点

那么，我们先来了解一下俄罗斯的主要特点。

苏联解体后，俄罗斯发生了巨大变化。这种变化包括政治、经济、意识形态和价值观各个方面。俄罗斯已经放弃了传统的政治制度、经济制度、意识形态和价值观，这些无需更多介绍。在经济方面，15年来，俄罗斯经济经历了从危机到复苏的过程。2000年以来，由于国内政治局势趋于稳定和国际石油市场行情很好，俄罗斯经济连年增长。到2006年底，俄罗斯经济已经基本上恢复到苏联解体前的水平。2006年俄罗斯国内生产总值增长6.8%，GDP总量超过10000亿美元。照这样发展，俄罗斯国民的工资和收入水平在2007年将达到苏联和俄罗斯的历史最高水平。而六年前，俄外债累计高达1584亿美元，约占其GDP的87%，基本上是一个破产的国家。在俄罗斯政治和经济复兴的过程中，国际石油市场行情起了不可估量的作用。俄罗斯是世界第二大石油生产国，并且也是最大的天然气生产。因此，在相当长一段时期内，俄罗斯的经济将保持稳定增长的势头。俄罗斯经济的复苏为中俄更广阔的经济合作创造了新的机遇，也使俄罗斯在国际舞台上更加积极和活跃。(三)中俄关系之路

接下来，让我们来分析一下从历史到如今的中俄关系之路。

后冷战时期的中俄关系可以从三个方面来分析，即从全球性战略关系的演变来看中俄关系的发展，从中俄两国政治经济改革各自的进程及其互动来分析两国关系，以及从两国在亚太地区的安全和经济利益之相互影响来考察两国关系。这三个方面的分析各自侧重不同的层面，第一个方面侧重政府间外交关系；第二个方面侧重政治家及党派的交往，以及两国国内政治经济政策的相互影响；第三个方面侧重中俄接壤地区地方政府之间以及民间的往来。

过去六年来，中国—苏联以及后来的中国—俄国的关系发生了一系列演变。苏联（俄国）国内发生的一连串重大变化，是中俄两国关系相应变动的主要原因。继戈巴乔夫推动苏联的政治改革之后，东欧剧变、苏联解体、华沙条约组织解散、世界的两极格局结束，中国在美苏对抗的格局中游刃自如的情势也一去不复返了。几年来，中俄两国一直在致力于重建它们的战略关系。那么，俄国会不会向西方“一面倒”，使得中国遭到某种程度的孤立？或者相反，中俄可不可能重新建立紧密的联盟，来与西方世界抗衡？如果两者都不是，两国之间将会存在一种什么样的战略关系呢？中俄两国的外交关系无疑为这种战略关系所左右。

俄国初步的民主化已经在社会中扎根，连俄国共产党都不愿意向民主制度宣战，它深知苏共的政治体制已经失去民心，只好转向西欧式社会民主党的经济社会主义口号，来争取选票。至于俄国的自由派政治家和知识分子，则更是对共产党的统治深恶痛绝，而以成功地推动民主化、并享有民主化成果感到自豪。但是，俄国社会只是较多地批判了斯大林主义和勃列日涅夫时代的政治经济政策，并没有对七十多年前的“十月革命”以及维持多年的社会主义经济制度作深刻的反思。因此，现在俄国的民主化不会伴随意识形态上的“非共产主义化”，在俄国不会出现对共产主义意识形态的全面批判。

由于中俄双方出于各自国内事务的考量，都没有在意识形态上较量的意愿，目前和今后的一个时期内，两国的战略关系都不会涉及太多的意识形态，在外交关系上双方也都会刻意淡化意识形态色彩。中俄两国的战略关系摆脱了意识形态，就主要是建筑在双方的现实利益基础之上，因而会比较理智和现实，也就是说，不管对方国家的领导人是什么人，都应当与他合作。从这个角度看，就会比较容易理解，为什么当苏共垮台、叶利钦执政的俄罗斯成为独立国家时，中共一方面对叶氏所代表的民主派势力非常敌对，另一方面又赶在第一时间承认俄罗斯的独立，并且在联合国支持俄罗斯继承苏联的联合国安理会常任理事国席位。这种以现实利益为基础的国家间关系是国际关系格局中的常态，而这样的国家间关系朝什么方向演变，其决定因素包括大国间的全球性关系平衡、地缘政治的影响、经济上的往来、历史文化的渊源等。

在后冷战时期，中国与西方国家经济上的往来越来越广泛，但政治上的摩擦却越来越大，总体来说，中国与西方国家的国际政治关系中似乎存在着一种渐行渐远的可能。而与此相反，俄国的民主化和市场化却大大缩短了俄国与西方国家间的距离。那么，在国际战略格局中，俄国会不会为了获得西方国家的经济支持，而把它的国际交往变成以与西方国家交往为主，这样，中国会不会处于相对的孤立中？

俄国确实有亲西方派，也有这样的主张，但俄罗斯不可能实行向西方一面倒的对外政策，这有历史的和现实政治的原因。在俄国近代史上，布尔什维克夺得政权之前，俄国一直存在着亲西方派和较具有民族主义倾向的斯拉夫派的较量。前者更偏好对欧洲开放友好，希望尽快通过欧化而迈入现代化；而后者则更强调俄国以伏尔加、乌拉尔地区为中心的俄罗斯文化传统，以及俄国作为欧亚国家，要平衡考虑它在欧洲和亚洲的发展。苏联共产党并没有摧毁这些想法，所以，尽管历经了近一百年，在俄国知识分子当中，至今仍然可以听到两种不同的声音。这一切，都使得今天的俄国，特别是在知识分子当中，对亚洲、对东方有着一种较为深刻的认知，与中欧、西欧精英对亚洲的远距离观察有所不同。这样的历史背景有利于俄国坚持一种欧亚平衡的传统。

回顾苏联解体以来俄国的外交政策，在最初的一两年里，俄国外交的重点确实比较多地放在对西方的关系上。一方面，俄国忙于建立与美国、德国等大国的友好关系，以获得必要的经济援助；另一方面，当时面对“华沙条约集团”解体，俄国急需清理与东欧国家和“北约”国家的历史关系，解决一系列遗留问题，没有很多余力顾忌其他。近十几年来，俄国对其外交政策进行了调整，内容之一是在侧重西方政策的同时，加强了东方政策的力度。叶利钦总统宣称，俄罗斯奉行“双头鹰”外交，“既要奉行西方政策，也要奉行东方政策。”从他1993年4月批准的《俄罗斯联邦外交构想的基本原则》和俄国官方的言论和行动来看，俄罗斯亚太政策的出发点是：维护俄罗斯的民族利益，体现俄罗斯的欧亚大国地位，保持东西方政策的相对平衡，服从对外经济活动多样化的方针，重视地缘政治对俄罗斯安全和独联体局势的影响。其具体做法有，发展与亚太国家的双边关系，谋求建立亚洲“睦邻地带”；加强与亚太国家的经济合作，以期实现加入亚太经济区的长远目标；加强与亚太国家的安全对话和军事交流，主张建立亚太多边安全机制。

关于中俄边境问题一直是阻碍中俄关系进展的一个问题，从理论上讲，1991年中俄双方已经解决了长期存在纠纷的远东地区边界问题；但实际上，两国仍在为争夺黑龙江和乌苏里江、以及江中岛屿的控制权争执不休。2004年10月14日，双方签署了《中俄国界东段补充协定》，彻底解决了长达4300多公里的中俄边界问题。

由于俄国不太可能再试图建立全球性的对抗美国的阵营，它就不会改变自己的追求东西方均衡外交政策的目标，而选择与中国重构紧密的战略联盟的“朝东一边倒”外交战略。而中国同样需要对西方开放和与西方国家发展经济合作，朝俄国“一边倒”也不符合中国的战略利益。因此，几乎可以肯定地说，中俄关系不会恢复到五十年代中苏结盟的状况，目前双方正在发展中的国家间相互关系不具有排他性。随着俄国权力结构的变化，俄国领导层对西方的热情逐渐冷却下来，而经历了九十年代前半期的经济繁荣和政治社会稳定，中共对苏共亡党亡国的恐惧和对俄国民主派政府的疑虑已渐淡化，双方有可能通过进一步发展相互关系来维护各自的利益。

俄罗斯学者认为，需要从国际体系的变化中看待中俄关系，即21世纪国际关系的主体将从欧洲转移到亚太地区，中俄双方需要对此做好准备。中俄关系具备全球、地区与双边三个层面的利益基础，而且三个方面的因素都对中俄关系有影响，即历史与传统、现实利益以及短期因素。中俄关系当前的一个热点问题是中国的环保问题。此外，中俄双方需要共同研究如何更好地处理民族问题。俄罗斯学者尤其强调，中俄非常缺乏文化交流。而且，俄罗斯的知华派少，导致不信任和不理解的因素依然存在。

中国学者强调，“普京计划”不仅是俄罗斯未来需要坚持的治国理念，同时也是俄罗斯发展的战略规划。“普京计划”表明，俄罗斯在未来15-20年内的主要战略任务是致力于国内的经济与社会的高速发展。这个战略重心和发展道路的确定，对于同样坚持科学发展观及和谐世界理论的中国而言，是一个令人振奋的积极因素。“普京计划”使得中俄关系有可能将战略关系的着眼点深化为共同的合作双赢，以求共谋发展。因此，“普京计划”对于中俄关系的影响将是一个积极的和有益的因素。中俄战略协作伙伴关系已经是军事同盟关系以外的最高层次的双边合作关系，今后中俄关系面临的问题将是如何充实中俄战略协作伙伴关系的内涵，在下一个10年进一步提高两国关系的水平。“普京计划”为今后中俄关系的发展带来了调整的契机。总之，促进世界多元化的发展，建立国际政治经济新秩序，致力于解决各自的社会经济问题和消减西方民主压力将成为未来俄中关系良性互动的基础；同时，中俄双方不仅积极融入全球化进程，还将对这一进程施加影响。因此，中俄关系将会有一个新的发展前景。(四)中俄两国学者共识

总之，中俄两国学者至少在以下问题上有共识：(1)关于双方发展模式的问题，双方都认为不同国情的国家应因地制宜，选择独立自主的、符合国情的发展道路。(2)虽然双方坦诚地指出了双边关系中存在的问题，但都认为中俄关系不是普通的双边关系，而是两个相邻的同时又具有重要影响的大国之间的关系。(3)即使存在一些问题，也要区分战略性问题和一般性问题，而且中俄关系既然是不存在历史遗留问题的双边关系，那就是在中俄双方快速发展中存在的问题，只能靠发展来解决。因此，中俄关系应继续发展，而且要致力于共同发展。根据以上分析，关于21世纪中俄关系发展方向可以得出以下结论：

进入新世纪以来，中俄两国不仅不断深化战略协作伙伴关系，进行政治合作，而且经贸合作和人文合作也空前高涨。2006年在中国举办俄罗斯年活动和2007年在俄罗斯举办中国年活动就是两国战略伙伴与合作关系发展的合乎规律的延续。在我国振兴东北老工业基地和俄罗斯经济发展重心东移这样的战略背景下，中俄毗邻地区的经济合作在两国关系中的地位和作用日益凸显，尤其是俄罗斯远东与西伯利亚地区在中国国际战略中更具有重要意义。建立在战略协作伙伴关系基础之上的中俄关系具有较好的合作历史，并有牢固的政治法律基础。普京总统与江泽民主席在北京签署的《中俄北京宣言》和《关于反导问题的联合声明》体现了俄罗斯新任总统对俄中关系发展的连续性政策。新世纪中俄关系将继续得到健康发展，并有望通过即将谈判的中俄睦邻友好合作条约将两国关系发展到一个新的阶段。

中俄两国的经济现状及其发展战略，要求两国拥有和平稳定的周边与国际环境，以振兴经济，提高综合国力。中俄两国独特的地缘优势使得两国在经济领域具有很大的合作前景。两国在资源、经贸合作等方面的互补性有望通过各种大中型合作项目表现出来，从而使得两国贸易额得到大幅度增加，真正做到“把两国间经贸合作提升到与政治领域的合作相匹配的水平，”使“经贸合作成为发展双边关系的强劲推动力”。

中俄两国在重大国际问题上的共识不断增多。面临北约东扩、日美军事同盟的强化、美国国家和战区导弹防御系统的部署，中俄两国在安全领域的合作和磋商将进一步得到加强；反对一极主导、推动世界多极化进程、加强和巩固中俄两国作为联合国安理会常任理事国在处理国际事务中的作用和地位的斗争将更加激烈。中俄两国睦邻友好，不仅可以稳定周边环境，更可以与西方求得平衡，提高两国的国际地位，增大两国在国际事务中的作用和影响。

尽管如此，我们还必须注意到，鉴于普京实行“强国富民”政策，力图实现经济振兴，经济务实主义压倒国际关系意识形态，一再强调“国内目标高于国外目标”，要求外交为经济服务，因此，俄罗斯在与中国不断发展两国关系的同时，必将继续保持与在资金、技术和管理上占有优势的美国和欧洲各国的关系。俄罗斯对外关系的重心依然在欧洲。正如普京在接受英国记者采访时所明确表示的：“俄罗斯是欧洲文化的组成部分，我无法想象自己的国家被孤立于欧洲以及我们常说的‘文明世界’之外。”

(五)结论

中俄两国历来所主张的建立多极世界的主张，会沿着什么样的轨道去发展。包括国际金融秩序的改革会取得什么成果，特别是发展中国家和后新兴的发展中国家，会在国际经济和国际政治的舞台上取得一个什么样的份额，这应该说是中俄两国未来在国际合作中肯定会遇到的一个问题和进行努力的一个方向。包括大家看到的，现在在国际的军控领域，包括“普克赛机制”方面都遇到了非常大的挑战，中俄两国在这方面也开始有一些协同的动作和进行一些密切的磋商。包括在解决一些热点问题，朝核问题，伊核问题，两国都进行了密切的交流和磋商。解决这些问题，中俄两国还有很多合作的问题，阿富汗问题，这也是近邻我们两个国家的地方。所以，我们看到在国际舞台上的两国合作，在未来是非常有看点或者是非常有内容的一个方面。

参考文献

1、钱其琛：《纵论今年国际形势和中国外交》，《人民日报》1996年2月31日

2、《中俄联合声明》，《人民日报》1994年9月4日

3、李永庆：《 中俄“国家年”与中俄关》

4、《今日俄罗斯市场》，中国对外经贸出版社

5、《第三代领导集体外交实录》

6.当代经济与政治论文 篇六

天平上的人权的读后感

司法是维护社会公平正义的最后一道防线。现代司法包含着理性、公正、文明以及尊重和维护人道尊严等要义，在我国法律体系中得到遵循，成为人权保障的最坚实屏障。我国的法治文明建设依然在路上。不断改进和完善我国司法领域人权保障，仍将是我国全面推进依法治国的重要内容。国务院新闻办公室发表的《中国司法领域人权保障的新进展》白皮书，向世人展示了我国司法领域人权保障的扎实举措及取得的显著成效。

2016年9月16日，新闻纪实栏目《深度国际》 针对国务院新闻办公室发表的《中国司法领域人权保障的新进展》白皮书制作了一期围绕“ 天平上的人权”的主题节目，对我国国内司法系列新闻深度报道，并对其做深层次的剖析，将背景介绍、分析解释与归纳预测等相结合。这一期以2015年5月4日北京朝阳区人民法院的一律师将关于供暖纠纷的208项案子带往立案庭进行立案，而以往类似案件的立案需要一年为起点开始阐述。期间涉及了我国人权司法中的关于法院审查的程序、加强对审查人员的要求、冤假错案的新进展、在逮捕犯罪嫌疑人时为了口供引发的刑讯逼供问题、劳教法、死刑与防止家暴法等，向大家充分展示近些年来在司法领域对人权保障的进展。天平上的人权更充分体现了我国坚定不移地以人民为中心的发展思想，人民是我们国家的主人与法律面前人人平等的理念。本文围绕该栏目的内容进行简单地阐述与表达自身感悟。

首先，笔者觉得开头的208项纠纷的立案在侧面展现了我国也由立案审查制往立案登记制转变，这也标志着我国的人权司法保障进入新阶段。

司法法治亦法治司法，它与“司法人治”相对应，就是给现代司法一个法律标尺，使司法者的行为服从规则治理的事业。司法主体使司法权，其违法司法应受到惩戒。在我国，这一理念具体地表现为“以法律为准绳”原则，即指司法机关在适用法律时，要严格按照法律的规定办事，切实做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，把法律作为处理案件的唯一标准和尺度。

2014年10月，十八届四中全会提出，优化司法职权配置，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，探索建立检察机关提起公益诉讼制度。最高人民法院相继在广东省深圳市和辽宁省沈阳市挂牌建立了巡回法庭，而其也被誉为“家门口的最高法院。”以“审判”为中心，对三机关的改革完善，充分体现我国针对资源分配不均衡，它打破了以往的地域限制。法官不固定、不常驻法庭，有利于保证案件审理的公正性与倾向性。巡回法庭是一个司法进步的标志物。没有庭长等行政特征明显的职务设置，更能突出法官本位而非行政本位的特征。它的建立打破以往因地域限制，减少会受到行政、审判等方面等特权干涉，有利于提高法官的精英意识与职业意识，节约大量的法院经费，充分调配了审判资源，对各类案件更是根据统筹学原理，在时间、人力、物力方面进行合理投入。

此外，除了巡回法庭的建立使司法人权进步的标志，对司法人员的严要求更是一大特色。孟德斯鸠在《论法的精神》中警告，“一切有权力的人都容易滥用权力。”法官检察官是在司法主体中权力极高的人员，受到利益的驱使，难保他们不会自愿或被迫在司法审判中知法犯法。所以要不断提高司法人员的素质要求，司法程序做到严格、公开、透明，让法官与检察官在法律下监督下贯彻司法精神，做好司法主体的强要求，才有利于公正司法。在十八届第四次会议上海率先进行了改革充分体现这点。强调了不断完善司法体制，这一定程度限制了院庭长的权利，强调法院的法官和检察官要细听集体的意见，不要太依靠自己的主观意志，接受集体监督，针对“审者不判，判者不审”的怪圈，针对案多人少的问题，更提出了，“适当进行员额制改革与改进中央专项编制，检察官、法官对所判的案件要终身负责”等要求。在提出严要求时国家也强调了强化职业保障。这也可以充分调动司法主体的积极性与提高他们的福利津贴，将权利与义务相结合。在我国，限制司法主体权力，是为了保护公民的权利，司法法治更多的是正义享受者的一项人权而不是司法权本身的一项特权。坚持司法法治，反对任何形式的封建特权，所以，加强对司法主体的严要求，有利于真正实现法律面前人人平等，对公民、法人的合法权益予以平等的保护。

然而，为了保障司法中的人权，除了有随时代而立的巡回法庭，高素质的司法主体外，节目更是针对律师、冤假错案、逮捕程序、劳教法规等进行讨论。

律师在关系到司法公正能否实现与人民切身利益中扮演重要角色。以复旦投毒案为例，它曾引起很大的社会热议，但它充分尊重了当事人的辩护权，律师在2013年提出，“由鉴定人来论证黄洋的死因不是由于饮水机投毒的药品的原因致死，因为药品为非法制取且过期，所以毒性小，不至于致人死亡。诚然，这不能为广大人们所接受，但法制的进步更要求法官与检察官要接受强大的律师。即使以命偿命是每个人不愿看见的，但在法律框架下的专业化辩护，在弱化了情感冲动的同时，也强化了据法辩争的力量，凸显了律师在司法审判不可或缺的作用。2010年最高检、公安部印发了《关于审查逮捕阶段讯问犯罪嫌疑人的规定》，提出为“保证办理审查逮捕案件的质量，依法打击犯罪，保障犯罪嫌疑人的合法权利”，“必要时应当讯问犯罪嫌疑人”，“公安机关应当予以配合”。这一规定对于维护犯罪嫌疑人的辩护权具有积极意义。但在实践中，犯罪嫌疑人的辩护意见难以在检察机关讯问时得以表达和听取。另外，由于司法活动的法律专业性较强，尤其是被逮捕的犯罪嫌疑人失去了人身自由，自我辩护权几乎形同虚设，因此，获得专业律师的帮助与辩护对于保障犯罪嫌疑人不受刑讯逼供和非法羁押具有十分重要的意义。30多年来，律师队伍壮大到30万人，最为头疼的是三难“审卷难，会见难，调查取证难。”但至今一律师要面见犯罪嫌疑人，也可以实现了无需预约，会见时无公安人员，法院在审判时也会充分尊重律师，让他讲述案件意见，并针对辩护意见以回应机制回复。重视律师的作用，给予他们更多的自由与权力是司法人权的一个重大进步，使得人们的切身利益通过律师的合法捍卫得到更有效的保障。

古语说，“以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴衰，人为镜，可以明得失。”时间无法重来，但我们更追求的应该通过历史去了解兴衰的原因，通过活着的人敢于去面对得失，明白错误，并改正错误。一个民族强大的不是自尊自大，而是应该知耻而后勇。针对以往的审判案件，我们不免会出现冤假错案。加强对刑事被害人的权利保护，确立刑事诉讼的国家、被告人、被害人三元结构模式，这种演变实现了刑法社会防卫的刑事政策目的。人们对在刑事诉讼中的被告人人权保障问题格外重视，但这不能成为我们漠视被害人的理由。21世纪以来，发达国家刑事司法率先对价值取向进行了调整，比如2002年年英国的司法改革白皮书——“所有人的正义”，改革计划朝着有利于刑事被害人和社会的方向重新调整刑事司法制度，减少犯罪，可使更多罪犯绳之以法。还有日本、我国台湾地区都有类似的价值取向。这种价值取向就是对犯罪人与被害人给予共同的关注与保护。或许实现“正义虽然迟到了，但终究没有缺席”更能让死者安息，生者心安。党的十八大以来，政法机关按照总书记“要努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”的指示，在纠正、防止冤假错案方面取得长足进步，同时也让百姓看到了政法机关亮剑冤假错案的改革成效，据统计，党的十八大以来，有20多起重大冤假错案得以纠正，其中包括内蒙古王本余案和呼格吉勒图案等。的确，只有法院主动去纠正，人们才会更相信正义，更愿意去寻求法律的帮助。为了保障人权，在犯罪嫌疑人既不能排除嫌疑，但又没有充分证明其犯罪的证据时，则必须采取无罪释放，同时对于冤假错案的受害人必须给予适当的经济赔偿并帮助他恢复名誉，保障其正常生活的能力。刑法要不断调整完善，不但是理念的进步，更是法制的必然要求。

司法案件的错误有多重因素，但逮捕程序中对人权保障的贯彻是导致冤假错案的重要因素也是司法不可忽略的。刑讯逼供是指侦查机关为获取犯罪嫌疑人的有罪供述，而对其采取严刑拷打、恐吓、威胁等方式逼取口供的行为。刑讯逼供与建设中国特色社会主义社会的目标是背道而驰的，因而，在制度与实践上，更强调要保障犯罪嫌疑人、被告人的人身权利权利与民主权利，我国刑法第二百四十七条专门规定了刑讯逼供的条例，刑事诉讼法第四十三条也明确规定了严禁以刑讯逼供的非法手段收集证据。中国公安局更是发布通知要杜绝刑讯逼供，在办案区监控底下，针对犯罪嫌疑人、被告人的人身安全进行检查，保证进来与出去是一致的，他们均能得以避免刑讯逼供。更有加强联网实时进行监督，在询问嫌疑人要插卡取电，看管所要登记，便于加强管理与制约。

另外，司法中对罪犯的处理是一大要点。所以罪犯的人权是属于司法人权的一部分？这就涉及到劳教法规与死刑的问题，节目中谈到的劳教法规，现已被落实五十多年，早有侵犯人权、违反宪法的“恶法”之称。2013年12月28日，十二届全国人大常委会第六次会议通过了《关于废止有关劳动教养法律规定的决定》，在我国存在56年的劳教制度退出了历史舞台。对于劳教制度或许归根于它具体实施中出现偏差，有的严重背离了其初始宗旨与创建目的，片面强调加大惩戒力度，有极大的主观随意性，甚至沦为某些人滥用权力的工具。

然而针对死刑，有学者根据2004年世界银行公布的各国国民生产总值(GDP)排名：10个最穷的国家中，没有一个国家全面废除死刑(7个保留、3个停止执行)。10个GDP最高的国家中，5个全面废除死刑，2个国家严格限制死刑，只有3个国家(美国、日本和中国)仍然保留死刑。此统计得出经济落后会成为阻止废除死刑的理由。笔者认为，这种看法是片面的，因为穷国并不一定都保留死刑，而富国也不一定都废除。据了解，非洲的突尼斯、莫桑比克、纳米比亚、安哥拉、毛里求斯等，拉丁美洲的委内瑞拉、阿根廷、智利、哥伦比亚、乌拉圭等国，还有我们亚洲的柬埔寨、尼泊尔，这些废除了死刑的国家的物质文明程度并不比我们国家高，甚至有些还明显低于我们国家。所以，死刑我国并没有从根本上废除，为了保障人民安全与社会安定，死刑案件会更加严谨。我国依旧会“保留死刑，防止少杀，防止错杀”的政策，具体适用死刑，也会跟随很多限制规定。

7.当代世界政治与经济形考一 篇七

【关键词】SKIP 教学 当代世界经济与政治

作为“两课”课程教学之一的《当代世界经济与政治》，是基于经济全球化和政治改革的时代背景而在高等学校开设的马克思主义理论课程。国际风云的变幻莫测，马克思主义理论的博大精深，这些决定了这门课程本身特点的复杂性与教学方法的多元性。因此，基于对这门课程特点的认识而进行教学研究不仅仅能够更好地帮助大学生进行相关知识的学习，丰富不同学科学生的国际视野，同时也为国家建设提供了新型综合性的人才，这对国家未来的发展以及综合国力的提高也是非常重要的。

一

SKIP理论是江西广播电视大学熊江鹏老师首创并提出的教学方法，它改变了“教师为主”的传统教学方式，将课堂当作学生发挥其主体性，构建其知识体系的载体，其根本目的是将“灌输式”的学习方式变为“吸收性”的学习方式，让学生逐渐从“要我学”走向“我要学”。SKIP理论将教学分为四个方面：第一个方面story（故事），主要通过与相关内容有关的故事的讲解，吸引学生的注意力，激发学生对课程的兴趣。第二个方面knowledge（知识），主要是在对故事讲解的基础上，提炼出有关课程内容的知识点，这样可以让学生更好地理解和掌握这些知识。第三个方面idea（思想），即通过前两个方面得出学生自己对课程内容的认识，总结出有关课程学习的一些理念。第四个方面problem（问题），是SKIP教学理论的核心，也是检验学生主动性学习的关键一步。它通过学生提问，教师回答或者学生相互提问相互回答的实践形式使学生的课堂主体性得到充分发挥。可以说，在SKIP教学法中，教师能够将相对抽象枯燥的概念与具体生动可观的案例事件结合起来，使得学生能够对课程内容有更为深入细致的理解。通过SKIP教学法学生不仅能够潜移默化地吸收更多的理论知识，同时也能学习到许多课本上没有的实践常识，而这对于拓展学生联想和想象的空间，激发学生对课程的兴趣和思考是非常有帮助的。

二

从教师的角度而言，要上好一门课程，不仅要了解他所授课对象的特点，更要首先能够了解这门课程的特点。从笔者从事当代世界经济与政治教学活动的实践来看，笔者拟将《当代世界经济与政治》课程的主要特点可以归纳为以下几个方面：

1. 实践中透视着很强的理论性

《当代世界经济与政治》是以不断变化的国际舞台作为主要研究对象，这决定了其实践性的课程特质。但是这门课程又并非仅仅着眼于国际舞台的某些特定的政治经济现象或事件，而是希望透过这些现象了解到当今国际社会生活的基本内容和发展变化的规律，因此从这个角度讲，这门课程又是理论性非常强的一门学科。很多大学生因为看不到其实践背后的理论性特质，而将这门课程与时事政策或国际形势报告相混淆，认为不用认真听课，多看些新闻，多读些报纸也能学好这门课程，没有注重运用马克思主义基本原理和常识去分析和理解国际舞台上的政治经济问题，所以并没有从真正意义上把握这门课程的精髓。

2. 内容新颖且更新速度较快

顾名思义，《当代世界经济与政治》的课程内容涉及二战后至今的世界经济和政治主题，以及相应的外交、教育和文化等方面的内容。它们有的发生在20世纪中期，有的发生在20世纪末期，还有的就发生几年前甚至几个小时前。而这便要求教师在教学中不能只照搬教材，罗列观点，而要结合最新发生的事件，体现出该课程中的新问题和新信息，并引导学生对这些新问题信息进行相关分析。

3. 课程本身具有较强的综合性

《当代世界经济与政治》不仅涉及世界经济、政治与外交等主要内容，也包括了地理、文化、教育、宗教、科技等多方面的知识，从这个意义上讲，这门课程是具有交叉学科性质的综合性课程。它从一些经济政治现象入手，分析总结这些现象背后的原因和规律，并用这些规律指导实践，使得这门课程既具有理论性，又具有现实性。在具体的讲授过程中，教师必须从多学科理论和多现实维度出发，既熟悉世界经济、世界政治和外交学的相关内容，同时也要了解政治学、经济学、社会学、历史学等相关学科的基本常识。

三

与《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》等其他高校马克思主义理论课程有所不同，《当代世界经济与政治》的课程特点决定了该课程内容变化性相对较大，章节之间的联系也较为松散，不如其他马克思主义理论课程逻辑体系上的严密性，这就增加了授课的难度。加之其高校公共选修课程的性质，使得授课对象呈现出复杂多元的知识结构，因此，在具体授课实践中，更需要授课教师“有教有类”地进行教育和引导。而针对《当代世界经济与政治》综合性强、教学面宽、课时量少的课程特点，也为了能够充分实现和调动学生主动性与积极性的同时，达到知识教育、理论教育和价值观教育的有机融合，在当前新的文化课程中体现“以人为本”的教学思想，笔者在基于SKIP理论的基础上将课堂教学内容分为四个流程：

1. 设立专题，依据专题展开故事教学

设立专题的目的是为了帮助学生梳理出《当代世界经济与政治》课程中的主要逻辑线索，以便很好地开展和实践SKIP理论下的课堂教学。因为《当代世界经济与政治》课程内容的宽泛性和复杂性，使得很多学生在初次接触这门课时都会有“一个头两个大”的感觉，因此也很难对课堂产生兴趣。所以，怎样引导学生对这门课程产生兴趣便成为授课教师的首要任务。这里，对照SKIP理论中的“S”步骤并结合教材的内容，笔者将教材化为“当代世界的经济发展”“当代世界的政治发展”“当代发展中国家的经济与政治”“当代发达国家的经济与政治”“中国的外交与政策”五个大的板块，每个板块下设立两个相关专题。例如“当代世界的经济发展”板块下可以设立“当代世界经济秩序与运行”和“全球化”两个相关专题；再如“当代发展中国家的经济与政治”板块下可以设立“南南合作与南北对话”以及“第三世界民族思潮”两个相关专题。这样一来，就可以相对集中地以一个到两个与专题有关的故事为起点展开课堂教学，学生的兴趣点和问题意识也因此可以完全集中到相关专题上。endprint

2. 设置问题，以问题调动学生的积极主动性

问题的设置以课本的知识为依托，以能够引导学生对当代世界经济与政治的走向趋势持续关注为目的，其内容应当建立在学生已经对课程相关内容有了一定兴趣和了解的基础上，这样才能够充分调动学生对课程的积极主动性。这个过程对照的是SKIP教学方法中的“P”步骤，主要是考验学生对教材的接受程度。在具体的课堂实践中，问题的设置必须结合相关专题的讲解，必要时要让学生也提出问题，进行相互探讨。教师要根据问题的设置侧重某一个方面的分析、讲解和总结，力争使得对问题的探讨具有现实性、新颖性、可行性和具体性，避免形式主义和教条主义。

3. 划分小组，分组对课堂问题进行总结

与分组总结对应的SKIP理论是“I”，其目的不言而喻是要让学生通过问题形成自己对相关知识的理解和认识。为了能够让每个学生都积极参与到对问题的理解、讨论和总结中，划分的小组中人数不宜过多，以8到10人为宜，并确定一名组长和一名副组长负责组织讨论并做总结。最后每个组的总结心得要由一名代表向全班同学讲解，由全班同学对该总结进行评价，再由任课老师对相关总结和评价进行把关，对有一定创新性观点的可以进行扩展，写成相关论文向媒体或者报纸杂志推荐，使学生的思想得到充分和高效的展示。

4. 课后研究和思考

这一块是很多公共课老师，甚至大学老师都没有重视的地方。许多大学老师认为，大学教育与中学教育并不可同日而语，大学生无论是在学习的自觉性主动性，还是接受能力上都远远强于中学生，因此没有必要强制性地在课后布置学习任务。这就使得很多任课老师并没有真正了解学生对自己课程的学习情况。可以说，课后的研究和思考是非常重要的，它也是SKIP理论中“K”方面的一个具体实践。课堂专题设置和相关讨论得出的知识能不能被学生主动地吸收和消化，课后的相关检验是非常重要不可缺少的。针对课堂的重要内容，要求学生查阅相关文献资料并进行问题的解答是让学生真正获取并稳定知识的一个重要环节。

可以说，基于SKIP理论的《当代世界经济与政治》的教学能够在教与学的过程中建立起一种共建共享的课程文化。它不仅让学生充分发挥了积极主动性，成为课堂真正的主人；同时也实现了在师生共同探讨中，知识传授与能力培养的统一。

【参考文献】

[1]周长峰，刘燕. 当代世界经济政治专题式研讨[J]. 高教研究，2010（9）.

[2]王正宇. 对提高“当代世界经济与政治”课教学效果的思考[J].教育与职业，2008（21）.