福州大学招生简章

福州大学招生简章（通用8篇）

1.福州大学招生简章 篇一

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福州大学2018年音乐学专业招生简章

福州大学是国家双一流建设高校、211工程重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校，创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。现有19个以全日制本科生和研究生培养为主的学院，其中人文社会科学学院拥有音乐学、应用心理学、社会学、汉语言文学4个本科专业，拥有3个硕士点、4个研究所，3个福州大学文化素质教育基地。

一、专业简介：

本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。学制四年。授予学位：艺术学学士。

二、招生计划：

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三、报名条件：

1.身体健康，具有一定音乐艺术素质基础，符合2018年考生所在省普通高校艺术专业招生报考条件。

2.河北省只招收器乐演奏(民族器乐或西洋管弦乐)考生，辽宁省只招收声乐演唱(美声或民族唱法)考生。

四、报名和专业考试时间、地点、科目：

1.校考

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2.统考

河北、辽宁、湖南、福建等地考生参加所在省2018年音乐类专业统考或联考(考试科目以当地招生主管部门公布为准)，我校不再另行举行专业测试。

五、录取原则：

校考省份考生文化成绩达到所在省音乐类本科合格线，专业取得我校合格证且

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/学年。

2.我校将在入学后对录取的新生进行专业复测。复测不达标、入学前后两次测试成绩差异显著者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，一律取消其学籍，并报请有关部门倒查追责。

福州大学2018年省外美术类专业招生简章

一、学校简介

福州大学是国家双一流建设高校、211工程重点建设大学、福建省人民政府与国家教育部共建高校，创建于1958年，现已发展成为一所以工为主、理工结合，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的重点大学。现有19个以全日制本科生和研究生培养为主的学院，其中厦门工艺美术学院地处经济特区厦门市，拥有集美和鼓浪屿两个校区，占地350多亩。

学院拥有美术学、设计学2个一级学科硕士授权点(其中设计学为福建省级重点学科)，艺术硕士、工业设计工程硕士2个专业学位授权点;本科设置绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、数字媒体艺术8个美术类专业和工业设计1个工科专业。

学院是福州大学创新研究型拔尖人才培养试验班实施学院之一，将从本科设计学类专业新生中选拔优秀学生组成综合试验班进行跨专业重点培养。

二、专业介绍

美术类专业按美术学类、设计学类进行大类招生(美术学类含绘画、雕塑两个专业;设计学类含视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、数字媒体艺术六个专业)，一年级下学期根据学生意愿及综合测评成绩进行

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专业及专业方向分流。

绘画：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，通过绘画艺术方面的基本理论和基本知识的学习以及艺术思维与绘画造型的基本训练，使学生具有绘画创作、教学、研究等方面的能力，成为能在专业艺术领域、各类学校、研究、出版、新闻等单位从事绘画创作、教学、研究、编辑、管理等方面工作的高级应用型专门人才。本专业设置三个专业方向：漆画、中国画、油画。学制四年，授予学位：艺术学学士。

雕塑：本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，通过造型基本理论的学习，以及对雕塑创作手法、表现形式、各种雕塑材料的制作工艺与应用的基本训练，使学生具备立体造型能力，以及应用各种材料进行具象及抽象造型的能力;成为能在公共环境雕塑专业领域、企事业单位、专业设计部门从事专业创作、教学和研究工作的高级应用型专门人才。学制四年，授予学位：艺术学学士。视觉传达设计：本专业是培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适应于创新时代需求，具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在专业设计领域、企事业单位、大中专院校等机构从事视觉传达方面的设计、策划、教学、研究和管理工作，能适应创新性文化事业与文化产业发展需求的富有时代特征和创新精神的视觉传达设计专业人才。学制四年，授予学位：艺术学学士。

环境设计：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识，掌握系统设计的方法与技能，具有良好的环境整体意识和审美，具在创新能力和设计实践能力，并具有创造性思维和综合设计的能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在教学科研单位、艺术

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环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术的高级应用型专门人才。本专业设置两个专业方向：室内设计、景观设计。学制四年，授予学位：艺术学学士。

产品设计：本专业培养具有厚基础、宽口径、重能力、知识、能力、素质协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的高级应用型专门人才。学制四年，授予学位：艺术学学士。

服装与服饰设计：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装服饰相关企业、服装服饰市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流进预测的基本方法，能在服装服饰设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级应用型专门人才。本专业设置两个专业方向：服装设计、服饰设计。学制四年，授予学位：艺术学学士。工艺美术：本专业遵循工艺美术教育的特点与现代科技智造的发展趋势，立足精益求精的工匠精神，倡导现代先进技术的创新应用，培养懂材料、知科技、能动手、会创造，专业理论素养与工艺技能扎实，艺术创新能力与与科技工艺应用能力兼备，能在工艺美术领域、文化创意产业、研发设计公司、学校等企事业单位从事各类工艺美术文化创意产品设计、生产、教学、研究等工作或自主创业的当代工艺美术创新人才。本专业设置三个专业方向：陶瓷艺术、雕刻工艺、时尚工

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艺与设计。学制四年，授予学位：艺术学学士。

数字媒体艺术：本专业培养有社会责任感、奉献意识、创新精神、设计能力的数字媒体艺术设计专门人才。以深厚的美术修养为基础，加强科学素养的学习，技艺双修，复合型应用设计能力为主的人才培养目标。秉持艺术、社会、科学的交叉思维教学理念，学习将科学、艺术与人文知识有机融合设计，塑造学生的创造性思维能力、创新实验能力、科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。本专业设置三个专业方向：数字动漫、数字游戏、新媒体。学制四年，授予艺术学学士学位。

三、招生计划

2018年我校美术类专业面向省外计划招生500名，分省招生计划将根据各考点报考人数及生源质量进行分解，并按教育部有关招生来源计划编制办法执行。

四、报名和专业考试时间、地点、科目 1.校考

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特别说明：以上校考省份文理兼收，校考成绩各专业通用(不分专业报考，取得我校专业合格证后，待高考填报志愿时再选择专业);考试科目为素描和色彩;按分省招生计划1:4以内发放合格证;考生不得跨省报考;根据闽价费〔2015〕267号文件规定，我校报名测试费为170元/人。2.统考

天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、江西、河南、湖北、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西等地考生参加所在省2018年美术专业统考(或联考)，我校不另行举行专业测试。

3.以上专业考试(含校考和统考)安排如有变化，以我校最终发布的信息为准。

五、报考条件：

身体健康(无色盲);有一定的美术基础和艺术设计潜力;符合考生所在省2018年艺术专业招生报考条件。

六、录取原则：

1.考生文化成绩和专业统考成绩均须达到考生所在省美术类本科合格线，设校考

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各省考生须同时取得我校专业合格证且

2.福州大学招生简章 篇二

美术学院现在拥有多名国内外知名专家教授和有影响的中国画家、学者,教师队伍学历层次高,年龄结构合理,具有很高的教学水平和科研实力。为了适应时代的需求,加强高级美术创作人才的培养,我院决定和日照市委宣传部、日照东辰集团联合招收中国画水墨人物创作研究高级研修班,并在日照市建立了首都师范大学美术学院中国画研究生·高研班教学创作日照研究基地。日照是“新亚欧大陆东方桥头堡”;沿海文化旅游名城;是龙山文化的重要发祥地;被誉为“东方夏威夷”、中国水运之都;2009年荣获联合国人居奖。

该高级研修班以水墨人物创作研究和人物画探索为主,以提高人物画造型手段和创作方式探讨作为教学的主体内容,在两年内以培养具有较高创作能力和作品成果为教学目标。

一、高级创作研修班课程设置:

造型研究、艺术实践、水墨构成、创作研究与作品分析、创作

二、高级创作研修班外聘导师:

王孟奇、韩硕、张培成、施大畏、唐勇力、田黎明、李洋、陈玉铭、袁武、纪连彬、王晓辉

导师助理:秦嗣德

任课教师:首都师大现职中国画教师

三、招生对象与招生名额:

面向全国美术专业本科学历并具有两年以上工作经验的美术工作者。名额20名,额满为止。

四、学制与学习时间:

学制两年(2010年9月一2012年7月)

五、学费标准

30000元/年/人

六、教学安排

第一年在首都师范大学美术学院完成基础课程,包括艺术实践、写生课。

第二年以创作研究为主,在首都师范大学·日照教学创作研究基地完成。

七、报名与录取:

报名时间:2010年1月一2010年5月

录取:填写报名登记表(到美术学院领取或来函索取、网上下载),复印有效,需贴本人近期一寸免冠照片,报名登记表需所在单位填写推荐意见并加盖公章,并寄本人作品七寸照片5幅、身份证复印件、最后学历证书复印件。我院收到上述材料后,对符合报名条件的发放入学考试通知,学员持考试通知,按规定的时间和地点来我院进行专业复试。

八、联系方式:

通讯地址:北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学美术学院

邮编:100048

联系人:英帆、陈淑兰老师收

联系电话:010—68907006陈老师010—68437737英老师

3.国外大学花样招生 篇三

德国：提前选拔大学“苗子”

德国实行6-18岁的12年义务教育，教育体制包括初等教育、中等教育、职业教育和高等教育。其中中等教育相当重要，能否进入大学几乎全靠这个时期的成绩。

德国各州拥有相当大的教育自主权，高级中学毕业考试及其他高校入学考试由各州出题。高中所要完成的课程，就是学生考试的科目，分必修和选修两类。高校录取新生，是以完全中学毕业证书或与之有同等价值的文凭为依据，想拿到这个证书是相当不容易的，但持证者有自由选择任何高校，任何专业的权利，受到法律保障。

20世纪60年代德国提出“大学门前不分贫富”的口号，并开始实施免费教育。直到今天，德国的国立大学也还是不收学费的。也正因如此，德国只对经济困难的学生支付奖学金。

德国住房比较宽松，学校有足够的宿舍提供给学生。但是学生必须提前登记，否则，即使有现成的空房也要花几天时间办完繁杂的手续才能入住。

澳大利亚：最没压力的高考

每年10月份，澳大利亚各州的高考就开始了，持续时间达1个月之久。中学生有考试时去考试，没有考试时照常上课、玩乐。首都堪培拉干脆不考试，取平时成绩的平均值。

当然，不同的学校，不同的专业，分数线的高低也不同。医科、心理学和法律等专业要求的分数很高，有志于从事这些职业的考生要下些功夫。不过，没有升学的人随时可以进入大学。在澳大利亚有一种类似大学预科的学校，高中毕业生都可以进入只要成绩合格就能自动进入大学。

在澳大利亚的税收制度和社会保障制度下，大学毕业生和非大学毕业生都能过得不错。澳大利亚人对孩子是否上大学也无强烈的要求。所以，本地学生的学习热情并不高，许多中学开学时学生济济一堂，毕业时流失近1/3。在这样的情况下重视教育的华人的孩子就显得出类拔萃。

英国：严谨中富有灵活性

英国中学生在初中毕业后就要参加GCSE考试，即普通中学教育证书考试，通常要考8—10门课程，由英国教育部门统一命题，在规定的时间全国统考。通过GCSE考试后，标志着中学教育的结束。而希望继续进大学深造的学生，则还必须继续在高中学习两年，专门为进入大学的高考作准备。

高中毕业时要通过A-LEVEL考试即普通教育证书高级考试。普通教育证书高级考试相当于中国的高考。只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取，进行深造。

以前，英国大学生的学费和生活费大部分由国家负担。从撒切尔夫人执政时开始，私人负担的部分越来越多。现在学生生活费的一半以助学金的形式发放，另外一半是贷学金。而且助学金正在逐年减少，贷学金的比例增加。

英国大学一般都给学生提供公寓式宿舍，租金相对较便宜，一些大型的学生宿舍还带有食堂。如果学生根据自己的条件想在校外租房子住，学校也不会干涉。

日本：学生追求名牌大学

高考在日本是一件大事。因为日本是一个等级森严的社会，要想达到更好的层次，哪个大学毕业十分重要。能否上大学，上什么样的大学，决定一个人进入社会后起跑线在哪里，所以高考堪称命运的转折点。日本的名牌大学相当难考，考上了名牌大学无疑是鲤鱼跃龙门。

与中国不同的是，日本的高考不是一锤定音。国立、公立和部分私立大学，在每年的1月份有一次全国统一考试，主要是基础学科，国语、英语、数学、理科(物理、地理、化学、生物)社会学科。然后，从2月中旬至3月底，各校再根据自己的情况，进行第二次专门考试。

日本大学的奖学金有很多种，分别由学校、政府、地方团体和私人社团等提供。其中最受学生欢迎的是“文部省奖学金”，获得此种奖学金的学生被称为“国费生”，资金额足以解决学生的学费生活费，此外还有旅行费交通费，住房费等津贴。日本大学的学生宿舍很少绝大部分学生租民房或是住在家里。

美国：综合测评考生

美国高校招生的显著特征是大学各自为政，没有统一的招生制度。美国的社区学院完全向本地区申请入学的人开放几乎所有的本地中学毕业生(或具同等学历)都能人学。一些好的大学尤其是名牌大学则采取综合选拔制度，除要求学生提供升学考试成绩(即SAT或ACT成绩)之外，还需其他多种材料。80％以上的四年制大学在招生时还要参考高中表现，即学生在高中阶段的课程成绩班级排名、上课讨论表现以及参加的社会工作情况等。

上世纪90年代以来，美国大学奖学金发放标准变成了以学生高中成绩为主，而不是以前的家庭收入做主因。没获得奖学金的学生可以申请贷款，毕业后是要偿还的。

美国大学新生能申请的经济资助主要有助学金、奖学金、免学杂费三种。其中助学金是金额最高的。学校对获得助学金的学生不仅免去所有的学杂费。还会提供一定的生活费。奖学金的形式非常多一个优秀学生很可能同时获得数种奖学金但是奖学金的数额比助学金要小一些。美国院校通常要求一年级新生住在学校的宿舍里，所以很多高年级学生到校外租房住。

法国：分为快轨和慢轨两种速度

1808年拿破仑借鉴中国科举考试的做法建立了中学毕业会考制度，直到今天，这项制度仍在实行并有很高的威信。中学会考的必考科目由国家教育部指定，23个学区决定各自的试卷考试日期评分标准。一些名牌大学把中学毕业会考作为招生的第一次筛选考试。

法国的高等学校分为两种速度。普通慢轨大学向所有取得中学毕业会考证书的人开放。快轨大学是高水平的大学。入学者首先要通过中学毕业会考，高中毕业后还要经过两年的预备班学习，再参加全国统一的政府考试。每年只有约10％的考生能够被录取。进入快轨大学的学生就像进了保险箱。在校有良好的学习条件，毕业后能够到政府各层次的岗位工作，所以入学竞争十分激烈。

4.东南大学招生简章 篇四

东南大学2013年博士研究生招生方式包括：本科直博、硕博连读、申请考核和公开招考。

1.本科直博

招生对象必须是具有推荐免试资格的校内外优秀应届本科毕业生，报考类别为非定向博士研究生。2012年9月份校内外推免时进行考核选拔，2013年秋季入学。

点击查看《东南大学2013年招收推荐免试生直接攻读博士学位办法》。

2.硕博连读

招生对象必须是本校已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强创新精神和科研能力的学术学位在学硕士生。报考类别为非定向博士研究生。

硕博连读生的考核选拔分两次进行。

第一次：2012年9月15日—10月15日网上报名，经研招办资格审查合格的可参加11月份院系组织的考核选拔，通过者可选择2013年春季或秋季入学。限二年级和三年级硕士生申请。

第二次：2013年2月25日—3月15日网上报名，经研招办资格审查合格的可参加4月份院系组织的考核选拔，通过者于2013年秋季入学。一年级、二年级和三年级硕士生均可申请。

点击查看《东南大学硕博连读生培养管理办法》。

3.申请考核

招生对象原则上应是来自国内“985”高校或其他高校国家重点学科的优秀应届硕士毕业生(硕士专业学位生除外)。申请者通过资格审核后可免学校 统一组织的入学考试，仅需参加学院组织的综合考核。报考类别为非定向博士研究生，可选择2013年春季或秋季入学，入学前须取得硕士学位。

2012年9月15日—10月15日网上报名，9月30日前按要求寄送申请材料，经研招办初审和院系复审合格后，参加院系组织的综合考核。

点击查看《东南大学2013年“申请-考核制”攻读博士学位研究生招生简章》

4.公开招考

招生对象是符合报考条件的已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生及同等学力人员，须参加我校统一组织的入学考试。

网报时间：2012年9月15日-10月15日。

初试时间：2012年11月24—25日

复试时间：原则上各学院在初试结束后即安排复试，特殊情况以院系复试细则为准。各院系复试细则将于考前十天左右在研招办主页上公布。

二、重要说明

1.博导招生数

原则上，每位博导一年招收博士生不超过两名(注：硕博连读、申请考核和公开招考均计在内，本科直博除外)，新批博导第一次限招一名，兼职导师一年最多招收一名。因此，考生在报考前务必与拟报考导师取得联系，了解该导师当年的招生计划情况并取得导师的同意。

2.在职考生报考

原则上，我校理工科各院系只招收全日制非定向博士生(不包括专业学位博士生和国家专项计划博士生)，非理工科院系可招收少量科研或教学单位的在职委培博士生(比例不超过录取人数的8%)。

在职考生报考非定向博士生，如被录取，须辞去原单位工作，并将人事档案和组织关系等转入我校;在职考生报考委培博士生，须在9月30日前，将书 面报告(内容包括：本人申请、报考导师意见和委培单位意见)提交给报考院系审核，再由院系统一上报学校研招办审批后，网上报名方可通过审核。

3.网上报名须知

我校博士研究生招生全部采用网上报名方式，其他报名方式无效。

所有考生网报前必须仔细阅读《东南大学2013年招收攻读博士学位研究生招生简章》、《东南大学2013年招收攻读博士学位研究生招生专业目 录》和《东南大学2013年博士研究生招生网上报名须知》(将于9月初在研招办主页上公布，请考生密切关注。)，认真核对本人是否符合报考条件，凡不符合 报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担;符合报考条件的考生必须严格按要求进行报名和考试，否则，相关后果由考生本人承担。

热诚欢迎广大符合报考条件的考生报考东南大学!

东南大学研究生招生办公室

5.电子科技大学招生简章 篇五

搜狐教育讯 电子科技大学2011年招生简章已公布，以下为具体内容：

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部有关文件规定，特制定本章程。

第二条 学校名称：电子科技大学。英文译名：University of Electronic Science and Technology of China。

第三条 电子科技大学2011年采用“电子科技大学”和“电子科技大学(沙河校区)”名称招生，分别编制计划和录取。

第四条 电子科技大学是公办、全日制的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。学校以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文协调发展，具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。

第五条 颁发电子科技大学普通高等教育毕业证书及学士学位证书。

第六条 学校本科招生的主要类别有：参加普通高考的学生(含自主选拔录取学生、国防生、艺术特长生、高水平运动员等)及保送生。

第二章 招生计划与录取规则

第七条 在国家核定的年度招生规模内，按照“优化生源结构，促进区域均衡”的原则，统筹考虑各省报名人数、生源质量、区域协调发展等因素，科学、合理编制学校来源计划。

第八条 学校招生工作坚持公平、公正、公开的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。

第九条 学校根据各省(自治区、直辖市)生源情况确定提档比例，一般不超过110%。实行平行志愿的省份，调档比例一般不超过105%。

第十条 实行非平行志愿填报方式的省份，学校优先录取第一志愿报考我校的考生。在学校第一志愿录取未满额的情况下，接收第二志愿考生，依次类推。

第十一条 学校执行国家和各省(自治区、直辖市)规定的加、降分政策。按照加、降分以后形成的投档成绩进行录取和安排专业。

第十二条 学校对进档考生专业安排，实行专业分数级差办法，专业志愿间的分数级差依次为2分，1分，1分，0分。当考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。同等条件下，专业相关科目成绩高者优先。

第十三条 根据我校专业特点，学生进校后均以英语为第一外语安排教学，非英语考生在填报志愿时要慎重考虑。

第十四条 学校对考生身体健康状况的要求，执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的.有关规定。对国防定向生身体健康状况的要求，执行《中国人民解放军院校招生体格检查标准》的有关规定。新生入学后进行体检复查，对不符合体检要求者，按学校有关规定处理。凡在体检中弄虚作假者，一经发现，一律取消入学资格。

第十五条 软件工程(下设：信息工程、软件技术、大型主机、嵌入式系统方向)专业在部分省份以“电子科技大学(沙河校区)”名称招生。

第十六条 通信与信息工程学院、电子工程学院、光电信息学院、自动化工程学院按学院大类招生，学生完成大类培养阶段后，根据相关政策进入专业培养阶段。

第三章 附则

第十七条 以培养电子信息拔尖人才为培养目标的“成电英才计划”实验班，将在四川省、重庆市、云南省、河南省、安徽省、河北省高考录取中择优录取部分考生，报考专业为电子信息科学类，高考成绩原则上高出重点本科线90分及以上(不含加分)。

第十八条 江苏省考生选测科目为物理，且等级为A级及以上，另一科目不限，且等级为B级及以上；考生进档后按先分数后等级的规则进行专业排序。

第十九条 学校对自主选拔录取学生、保送生、艺术特长生、高水平运动员、国防生的招生事宜，依据教育部、省级招办的相关规定及本校的相关招生章程执行。

第二十条 根据国家规定，学生入学须交纳学费和住宿费等费用。我校按四川省物价局核定的收费标准收取学杂费。在公布招生计划的同时公布收费标准。

第二十一条 严格遵守教育部关于招生工作的各项政策和规定，自觉接受社会监督，维护考生合法权益和高考招生工作的信誉。

第二十二条 学校招生部门的联系方式为：

通信地址：成都市高新区(西区)西源大道2006号

邮政编码：611731

招办电话：028－61831137、61831139

学校网址：www.uestc.edu.cn

本科招生网：www.uestczs.net

6.苏州大学2012招生简章 篇六

苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学，现有20个博士后流动站、24个一级学科博士学位授权点、1个一级学科专业学位博士点、47个一级学科硕士点以及21个专业学位硕士点，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类，具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。

一、招生专业和招生规模

（一）招生专业：2012年我校招收学术型硕士生专业116个（其中部分学科专业按一级学科招生），专业学位研究生招生类别21个（含工商管理硕士、法律硕士、工程硕士、汉语国际教育硕士、体育硕士、临床医学硕士、公共卫生硕士、公共管理硕士、翻译硕士、艺术硕士、社会工作硕士、教 育硕士、国际商务硕士、金融硕士、税务硕士、新闻传播硕士、应用统计硕士、应用心理硕士、会计硕士、药学硕士、农业推广硕士）。具体招生专业详见我校2012年硕士研究生招生专业目录。

（二）招生规模：拟定招生3020人，其中学术型硕士研究生拟招1850名左右，专业学位硕士研究生拟招1170名左右。各专业拟招生人数请参考我校历年各专业录取人数。

二、报名条件

（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

5.已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。

6.考生的学历必须符合下列条件之一：

（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2012

年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

（5）已获硕士、博士学位的人员。

自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2011年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）专业学位硕士研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行：

1.报名参加法律硕士（非法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。

（2）在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。

2.报名参加法律硕士（法学）专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：（1）符合（一）中的各项要求。

（2）在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。

3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。

（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。

4.报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位研究生招生考试的人员，须符合（一）中的各项要求。

三、报名时间及办法

报名采取网上报名和现场确认相结合的方式。

1、网上报名：考生在规定的时间内通过登录中国研究生招生信息网

（http://yz.chsi.com.cn/，教育网址：http://yz.chsi.cn/）按报名网站的提示和要求填写本人报名信息。预报名时间为2011年9月25日—29日。网上正式报名时间：2011年10月10日—31日（逾期不再补报，也不得修改报名信息）。

2、现场确认：本人凭有效身份证件（限“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”、“军校学员证”）、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号到省级招办指定的报考点确认报名信息，并进行缴费、照像，不参加现场确认的考生网报无效。现场确认时间：2011年11月10日—11月14日。

3、报考我校单独考试、工商管理硕士(专业学位)、公共管理硕士(专业学位)的考生网报时须选择苏州市高校招生办公室报名点，必须到苏州市高校招生办公室进行现场确认。

4、考生登录“中国研究生招生信息网”浏览报考须知，按教育部、本人所在地省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求 报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名日期内，考生可自行修改网报信息。

四、学制与培养费

（一）学制

1、所有学术型研究生、专业学位研究生中临床医学硕士、法律硕士（非法学）、公共管理硕士、工商管理硕士、艺术硕士：学制三年。

2、专业学位研究生（不含临床医学硕士、法律硕士（非法学）、公共管理硕士、工商管理硕士、艺术硕士）：学制二年。

（二）公费比例。

1、学术型研究生原则上均为计划内招生。

2、专业学位研究生的公费比例如下：政 治与公共管理学院（除MPA外）为20%；政治与公共管理学院（MPA专业）为0%；东吴商学院为0%；王健法学院为20%；教育学院为90%；体育学院 为0%；文学院为20%；凤凰传媒学院为0%；艺术学院为10%；社会学院为30%；外国语学院为0%；数学科学学院为100%；金融工程研究中心为 0%；物理科学与技术学院为100%；信息光学工程研究所为100%；电子信息学院为50%；计算机科学与技术学院为50%；机电工程学院为100%；纺 织与服装工程学院为100%；金螳螂建筑与城市环境学院为10%；医学部为50%；医学部临床医学院（含附儿院）为70%。

（三）收费标准：

计划外研究生的收费标准按物价部门规定或备案的标准收取，具体收费标准如下:

1、学术型硕士研究生（计划外）：

收费标准及单

位

7000元/生年

专业类别

哲学门类、历史学门类、教育学门类（教育学一级学科、心理学一级学科）、理学门类（数

学一级学科）、文学门类(中国语言文学一级学科)

经 济学门类、农学门类、管理学门类、法学门类（政治学一级学科、社会学一级学科、马克思主义理论一级学科）、理学门类（物理学一级学科、化学一级学科、生物 学一级

9000元/生年

学科、生态学一级学科、统计学一级学科、理学中其它学科）、文学门类（外国语言文学一级学科、新闻传播学一级学科）、教育学门类（体育学一级学 科）、艺术学门类（艺术

学理论一级学科、戏剧与影视学一级学科）

10000元/生年 12000元/生年 15000元/生年

工学门类

法学门类（法学一级学科）、艺术学门类（音乐与舞蹈学一级学科、美术学一级学科、设

计学一级学科）医学门类

2、专业学位硕士研究生（计划外）

收费标准及单

位 7000元/生年 8000元/生年 9000元/生年 10000元/生年 12000元/生年 23000元/生年

专业类别 教育硕士 农业推广硕士

体育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、社会工作硕士、新闻与传播硕士 工程硕士、公共管理硕士、金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕

士、应用心理硕士、药学硕士、会计硕士 法律硕士、临床医学硕士、公共卫生硕士、艺术硕士

工商管理硕士

五、单独考试

1、报名条件：

（1）符合报考条件

（一）中第1、2、3、4、5各项的要求。

（2）取得国家承认的大学本科学历后连续工作４年或４年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员；获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。

2、报名手续：先于2011年10月10日至31日网上报名，再于11月10日到14日凭本人有效

身份证件和毕业证书到苏州市高校招生办公室现场报点。

3、单独考试报考专业仅限于学术型硕士研究生，招生人数不超过15人,其中安排在理学、工学、农学和医学学科门类的招生人数不低于总数的70%。

六、其它

1、以同等学力报考者，参加统考初试合格后，须加试二门大学主干课程。

2、应届本科毕业生考上后可安排保留入学资格，先到用人单位参与实践锻炼1-2年后，再回校攻读硕士学位研究生，考生复试时提出申请。

3、录取为我校硕士研究生后，如果硕士阶段学习期间，成绩优秀，科研能力强，优先推荐硕博连读。

4、加大复试考核在录取总成绩中的比例。在复试过程中，根据考生学习成绩、科研能力、实验技能、面试情况等进行综合素质评价，择优录取。取得复试资格的考生，在资格审查时，须将自我评价、个人陈述、学习成绩、科研成果、获奖证书以及能证明自己学术水平的相关材料提交到各基层研究生招生单位，具体要求届时请查看 苏州大学研究生部网站。

5、根据教育部文件规定，我校不指定参考书目和参考资料，只对考试内容范围（考试大纲）作出说明，各专业考试大纲详见http://yjs.suda.edu.cn/show.asp?id=20.6、被确定为计划内定向、委托培养和自筹经费的硕士生发放录取通知书前须签定定向、委托培养或自筹经费合同，否则不发放录取通知书。

7、苏州大学不举办任何形式的考研辅导班，不出售任何考研书籍。

8、有关信息发布：初试成绩查询、复试名单、复试通知、拟录取名单等信息不再通过邮局寄发，请考生务必及时查看苏州大学研究生部网站（http://yjs.suda.edu.cn/）。研究生部招生办联系电话：0512-65227655,0512-65227656,传真:0512-65112816。通讯地址：江苏省苏州市十梓街1号苏州大学研招办。邮政编码：215006。

9、各基层研究生招生单位联系方式： 基层招生单位

政治与公共管理学院

联系电话

051265880152

基层招生单位

东吴商学院（除MBA外）

联系电话

051267162396

政治与公共管理学院（MPA）

051265882132

东吴商学院（MBA）051267162577

王健法学院

体育学院

凤凰传媒学院

社会学院

数学科学学院

物理科学与技术学院

材料与化学化工学部

电子信息学院

机电工程学院

城市轨道交通学院

医学部

医学部第一临床医学院医学部护理学院

051265227483

051267162123

051265882065

051265880539

051265112082

051267870145

051265880090

051267871249

051267161703

051267501742

051265884128

051267780538

051265221462

教育学院/教育科学研究院 文学院 艺术学院 外国语学院 金融工程与系统生物学研究中心信息光学/现代光学技术研究所 功能纳米与软物质研究院 计算机科学与技术学院 纺织与服装工程学院 金螳螂建筑与城市环境学院 医学部儿科临床医学院 医学部第二临床医学院051265884409

051265880510

051265880451

051265243012

051265112418

051265112851

051265882846

051265241203

051267164993

051265880196

051267786317

7.自主招生命题与大学物理 篇七

高校自主招生考试, 是高校扩大自主权利的一个体现, 是中国高等教育招生改革, 扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织, 一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考 (上海地区除外, 上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后, 高考成绩可仅作参考) , 在高考录取时可获得若干加分的优惠。因此, 许多高中, 为了提高学校的升学率, 高校自主招生已成为高中教学不得不重视的一个问题。目前, 通过自主招生考试, 学生可以获得10分到60分的加分。自主招生多为名校, 比如, 北京大学、清华大学、人民大学、复旦大学等等。10分到60分很大程度上能决定一个考生的高考命运, 至少可给高考加一个双保险。高校自主招生自2003年开始, 根据教育部要求, 自主招生人数不能超过该校年度本科招生计划总数的5%, 但实际上, 已有许多高校突破了这一比例。2011年, 全国共有10万余名学生报考, 6万余人获得初试资格。以清华大学为例, 2011年, 有超过1万名考生报名, 5000人获得笔试资格, 最终1300余人获得自主选拔资格[1]。自主招生越来越成为考生、家长和教师不得不关注的一个新课题。全面认识自主招生的特点, 有利于教师的教学指导和考生的备考。本文将从往年自主招生命题的角度探索自主招生中物理命题的特点, 特别是与大学物理知识的关系。

二、中学物理与大学物理特点分析

统观物理学的内容体系, 分析物理学的发生与发展, 物理学的特点可以概括为两个主要方面:一是观察、实验与科学思维相结合;二是以数学为工具的定量计算。

从教材的内容来看:中学物理教材的内容虽然包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但都是五大部分的一些基本知识, 而且与数学知识的结合不是非常紧密, 物理中要用到的数学知识, 学生已在数学课上学过, 所以难度较小;而大学物理教材的内容虽然也是力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分, 但在深度和广度上都有加深和拓展, 而且与高等数学知识的结合比较紧密, 大学物理中要用到的高等数学知识, 涉及的主要是变量运算和矢量运算, 如变力做功的运算采用数学的微元分割法。与中学物理比较, 大学物理研究得更为深刻、全面[2]。

从教材的编写体系和风格来看:中学物理教材一般由演示实验、生产实际、生活经验等引入相关知识, 配有较多的插图, 所以比较形象生动;每节内容后都配置有关本节主要内容的练习题, 这除了使学生掌握本节主要内容外, 还有两个重要作用:一是帮助学生及时巩固、复习所学内容;二是增强学生学好物理的自信心。因为每节内容后给出的练习题都是本节公式、原理的直接应用, 所以绝大多数学生都能正确求解。教育心理学研究表明, 学生能正确求解习题时会有一种成功的感觉, 这种感觉不仅会提高学生学习物理的兴趣, 而且会增强学好物理的自信心。大学物理教材很少从演示实验, 生产实际, 生活经验等引入相关知识, 它注重理论上的分析、推理、论证;插图较少, 所以比较抽象。大学是基于分析的物理, 中学是知识介绍的物理。比如, 大学物理教学可以从开普勒定律的探求分析讲解万有引力定律, 而不是从“苹果的传说”去讲解万有引力定律。大学推介科学系统的物理思维和看待世界的方法, 将自然科学从更高的层面上, 开拓人的认知领域[3]……对大学物理知识的初步掌握, 能使学生对物理世界的理解上升到一个新的高度。

三、高校自主招生物理试题分析

现行的自主招生试题, 一般由相应的学校或学校联盟自主命制或委托专家组命制。试题的形式从2003年开始已经逐步由单独命题走向联盟选拔, 俗称“华约”“北约”等等。自然科学中, 试题内容含物理和化学。100分中, 物理占70分。不同的学校和学校联盟的命题情况不太一样, 但整体呈现以下特点和命题趋势。

第一, 没有确定统一的考纲, 命题有一定的随意性, 高考中选考或不考的内容, 在自主招生中不受限制。这几年的自主招生考试物理部分试题中, 有超过70%的内容属于大学物理范畴。2009年浙江大学的一道考题:“假定A、B是有不同量纲的两个物理量, 经过哪种运算后仍能得到有意义的物理量: (1) 加法; (2) 除法; (3) 减法; (4) 乘法”。此概念纯粹使用了大学物理中的内容, 高中物理没有提及量纲概念, 只要对大学物理的基本概念有一定的掌握, 这题将很容易得出正确的回答。

第二, 注重研究问题思想、方法的考查, 对能力要求较强。这类题, 就算不超纲, 但其物理情景和过程相对复杂, 既考查了高中知识, 又适当涉及了大学物理的分析方法。利用大学物理知识来解决自主招生命题, 可使物理问题变繁为简、变难为易。如, 2011年“华约”自主招生的一道物理试题。

如图1所示, AB杆以恒定角速度绕A点转动, 并带动套在水平杆OC上的小环M运动。运动开始时, AB杆在竖直位置, 则小环M的加速度将 () 。

A.逐渐增大

B.先减小后增大

C.先增加后减小

D.渐减小

分析:如图2所示, 环沿OC向右运动, 其速度v可分为垂直AB的v1, 沿AB的v2, 则

环的速度

环的加速度

得

可知:因θ变大, 则a变大, 故选A。

本题中用到的导数其实并不陌生, 在高中数学第三册 (选修Ⅱ) 就有极限和导数等内容。此题若根据高中物理知识, 在求出环的速度后, 结合小量近似求解环的加速度, 非常繁琐;此题也很难得出“速度-时间”图像, 不能用斜率来判断加速度变化。但是若用a=求解加速度就简便多了。由此可见, 此题考查学生应用数学知识处理物理问题的能力, 考查大学普通物理知识。因此, 在中学物理教学中, 在学生具备极限导数等数学知识后, 可适当补充对应的普通物理知识, 并推导出高中物理公式的微分形式, 以备自主招生考试。

第三, 数学建模能力要求突出, 微积分已渗透其中。大学物理知识和研究方法在这方面, 也发挥了巨大的作用。如2011年北约试题中的一道题。

题目:在电场强度为E的足够大的匀强电场中, 有一条与电场线平行的几何线, 如图中虚线所示, 几何线上有两个静止的小球A或B, 质量均为m, A球带电荷量+Q, B球不带电。开始时两球相距L, 在电场力的作用下, A球开始沿直线运动, 并与B球发生正碰, 碰撞中A、B两球的总动能无损失, 设在每次碰撞过程中, A、B两球间无电量转移, 且不考虑重力及两球间的万有引力, 问:A、B两球发生第8次碰撞到发生第9次碰撞之间的时间间隔。

解:开始A球在电场力作用下由静止开始做匀加速直线运动, 加速度a=方向向右。设第一次碰撞前瞬间, A球速度为v0, 则v02=2aL, A球的速度由零加速到v0所需的时间为

此后, A与B发生弹性碰撞交换速度, A球速度为零, B球速度为v0向右匀速运动。而后, A球从静止开始做加速度为a的匀加速直线运动, 直至追上B球, 发生第2次碰撞, 再次交换速度, 如此继续下去 (参考系为S系) 。

第一次碰撞后, 如果以B球为运动参考系S1 (B球以速度v0匀速运动) , 在S1系中B球静止, A球以初速度v0往左做匀变速直线运动, 加速度a=, 方向向右, A球经过t=速度减为零, 且向左走了L距离。而后A球又在S1系中, 在t时间向右走过L距离再次与B球相碰。相碰前A球在S1系中的右行速度又达到上述v0值。因此在S1系中的第2次碰撞完全等同于S系中的第一次碰撞, 两次碰撞之间的时间间隔为T=2t。接着, 又可选取B球第二次碰撞后一起匀速运动的S2系, 再在将A球在S系中算得的结论类推到S2系中去, 对第二次碰撞后到第三次碰撞之间的相关问题进行讨论, 故第二次到第三次碰撞之间的时间间隔仍为上述T值。每次碰撞后都采取换惯性系的办法, 于是便可知相邻两次碰撞时间间隔相等的结论, 这一时间间隔量即为所求量。故T=

解答中巧妙变参考系, 简化解题过程。

由此题可见, 本题所涉及的知识属于高考内容, 但过程复杂程度要超过高考压轴题, 体现了“以高考知识为主, 重点考查运用能力, 对模型和方法稍有拓展”的命题风格和指导思想。笔者认为, 自主招生物理试题, 对于参加过竞赛培训的同学来说, 会有很大的优势。2011年“华约”试题热学占的比重相当大, 涉及膨胀系数和气体模型, 涉及了统计学的科学方法, 微观到宏观的模型建立等[4]。

四、自主招生考试备考的措施及建议

1. 狠抓基础, 注意拓展, 淡化技巧, 注重通法

自主招生考试的命题特点, 中学物理教学中一定要注意基础知识的理解和运用, 注意通性通法的总结与归纳, 注重所学知识的综合运用, 这里所说的拓展是指基础知识、基本模型的拓展。复习新增的知识时, 应以理解辨析为主, 考纲内的知识要在理解基础上加以应用。

2. 渗透大学物理知识, 加强数学知识, 特别是高等数学在物理解题中的训练

通过以上分析可知, 近几年来的自主招生考试中, 物理部分与其他学科不同, 大学知识要求比较高。考试题目中, 大学物理知识占有很大的分量, 虽呈逐年下降的趋势, 但仍不可忽视, 命题者对应用高等数学知识解决物理问题一向比较关注。因此, 在自主招生考试中, 为了提高物理部分的成绩, 加强大学物理知识的理解和掌握, 是必不可少的。

总之, 中学指导教师和参加自主招生考试的同学, 只有充分掌握了自主招生考试的命题特点, 才能有针对性地进行有效指导和有效学习, 从而提高自主招生考试的成功率。

参考文献

[1]2011华约北约自主招生情况汇总, 百度文库.http://wenku.baidu.com/view/a296a82f3169a4517723a3cb.html

[2]张忠厚.论大学物理教学中如何教学生学习方法[J].湘潭师范学院学报 (自然科学版) , 2009, 31 (4) .

[3]蔡旭初.谈谈大学物理教学与中学物理教学的衔接问题[J].纺织教育, 2009.

8.美国大学招生公平吗？ 篇八

美国很多学者相信，用考试分数来区别学生是否“聪明”，实际上只说明这些学生记忆和逻辑推理方面的能力，而无法判定学生创造力和深入思考的能力。想想连标准答案都有了，还有什么创造力可言？而创新一定在标准答案之外，否则还叫什么创新？更糟糕的是如果学生只追求分数，就会把注意力只集中在那些考试要考的科目和知识点上，这又局限学生的知识面，从而缩窄了思维的空间。家长更会变本加厉地促使小孩上更多的补习班。像中国大陆中考、高考前的初二、高三整整一年都用于复习迎考。本是该有更多探索求知机会的美好青春年华，却在复习、做题中不停地反复折腾，为的只是在考试时能多一分、两分，以便过关斩将，在竞争中淘汰他人。

美国人似乎不知道一次考试中多那么几分有什么实际意义，美国的大学入学考试，相比中国大陆的高考，简直就是小巫见大巫。尽管如此，由长期担任哈佛大学招生部主任威廉?菲茨西蒙斯组成的委员会在研究报告中曾指出：美国大学的入学招生应脱离对SAT及ACT考试分数的过分依赖，应该将重点转移到以高中课程研修及其他个人成就作为入学标准的基础。研究委员会担心，对大学入学标准化考试的狂热，已经对美国的高中教育造成了扭曲，并助长了资金高达10亿美元的考试补习行业，鼓励学生以考试赌输赢。

美国一些学者认为，靠题库补习出来的考试好成绩，从表面上看，同样的分数，如果是非裔或西裔，他们受益于多元化政策，进美国名校可能毫无悬念，但亚裔却可能希望渺茫。不过，这种赤裸裸的不公平，依然没使非裔、西裔人数在美国名校的比例增加太多。事实上富裕家庭的小孩在美国能在好学区上学，有经济能力上补习班，分数高于贫困地区的学生是理所当然的事。

记忆在学业中的作用

记忆力强，学的东西记得住，显然有助学业优秀；一般人也可以通过勤奋，加深巩固所学的知识而提高学业成绩。但记忆只是认知的一部分，甚至只算是认知的较低层次。据说爱因斯坦的记忆力就不太好，语文拼写有问题，数学公式虽然都能推导，但考试时做题速度太慢。所以爱因斯坦不是资优生，但幸亏没被埋没，成为这个世界最杰出的科学家。

笔者女儿前几年在哈佛大学读本科，说到在哈佛考试与中学最大的区别是：多项选择(Multiple-Choice)的考题不见了，考试不是回答问题，就是写报告和论文。

哈佛毕业回本州岛读医学院，天哪，多项选择考试又回来了！她们几个医学院学生住在一起，客厅的桌子上摆着人体骨骼。原来一上医学院每个学生就发一箱消毒处理过的人体骨骼拿回家当“玩具”，还少不了要死记硬背地记下来每根骨头在人体的那个位置。记忆好对学业成功受益良多，但会念书的学生，做学术研究却不一定也会出色。女儿一个同学SAT考试满分，名校本科毕业，又继续攻读博士学位，但两年后却辍学回家。要换老美，博士没读完也没什么大不了，但身为华裔，受到的压力却会格外沉重，亲朋好友的惋惜要让人发疯。

成绩越好，成就越大吗？

1921年，斯坦福大学的教育学和心理学教授刘易斯?特曼开始在加州展开天才基因研究计划，他试图证明精英学生要比其他人成年后更有成就。他让中小学老师给他推荐优等生，再经过考试选拔出1500名资优生，然后跟踪他们的成长轨迹。据说特曼教授起初几年相当得意，因为加州竞赛得奖的学生，几乎都在他的名单之中。特曼教授1956年去世，他的课题组后来把他的研究结果公布出来。这些当年成绩优异的天才学生中，中年后有很多人成为教授、科学家、医生、作家、艺术家、电影明星，总之在社会上混得不错，其中还有3位成了美国科学院院士。但是，没有一个诺贝尔奖获得者。本来没得诺贝尔奖也没什么，诺贝尔奖又不是想得就有。有趣的是在特曼教授考试中落选的两名学生，日后却得了诺贝尔奖，他们是威廉?肖克利(William Shockley)和刘易斯?阿尔瓦雷茨( Luis Alvares)。这两个特曼教授的漏网生，也都有机会上了美国名校。威廉?肖克利1932年，在加州理工学院获学士学位，1936年在麻省理工学院 (MIT)获博士学位，1956年获诺贝尔物理奖。阿尔瓦雷茨在芝加哥大学完成本科和研究生学业，并在1937年获得博士学位，1968年获诺贝尔物理奖。于是更多的美国人相信，考试成绩好有助于成功，但并非分数越高，成就一定会越大。

从统计数据上看，过去的一个世纪，美国大学已经培养出不少杰出人才。今天申请留美的中国大陆学生资料中，课外表现、推荐信等的诚信度，也受到美国大学的质疑，最后大概SAT、托福、GRE分数，还是最可信赖的指标。

亚裔应更多地把眼光着眼于小孩未来的成就，在美国团结互助去争取更多应有的权利，而不仅仅用华人的视角去判定美国大学。

（编辑/唐馨）