“心”的教育

2024-08-27

“心”的教育（共12篇）

1.“心”的教育篇一

心与心的距离其实很近

XX年XX月XX日

晴

今天是女儿上小学的第一天，心情很激动，有种“吾家有女初长成”的心情。女儿６点钟就醒了，睁开眼就问：“妈妈，我不会迟到吧？”我摸着她的小脑袋说：“小丫头，多睡会，不急。”呵呵，其实我的心可能比她激动呢。

中午孩子回来很神秘地对我说：“妈妈，给你猜一个谜语，你肯定不会。”说完还得意地甩甩她的羊角辫。我莞尔一笑，问道：“是什么呢？说不定我知道呢。”“身穿花棉袄，头戴大金冠„„，你不会吧？”女儿说完后，就瞪大眼睛盯着我，嘿，瞧她那发亮的眼睛我知道要怎么回答了。我拍拍脑袋想了想，“噢，是什么呢？是鸭子。”“不对！”“肯定是孔雀。”“不对！妈妈你真笨！”女儿抚着嘴吃吃笑了下，说：“告诉你吧，是大公鸡。我聪明吧。”我装作恍然大悟的样子，亲一下小丫头的脸，称赞道：我家宝贝最聪明了。以后你可以当妈妈的老师了。”„„

有时候，向孩子示弱下，可能会有意想不到的结果呢，这几天女儿老考我问题，还真当我是学生了，呵呵，不过看她那快乐的样子，我知道，至少她上学是高兴的，是快乐的。

XX年XX月XX日

阴

吃过午饭，该给孩子们检查一下这两天的家庭作业了，可孩子却说：“妈，我还有一张报纸没做，你先检查，我去玩，报纸等到了学校再写。”把她堵在了门口，跟她说：“你是一个学生，老师交给你的家庭作业，就必须在家里完成，写完了才可以出去。”然后，也就躺在沙发上生气，于是我又给她讲了一些道理，她想了想，过了一会儿，又乖乖地去写作业了。在日常生活中，要常告诉孩子一些正确的道理，虽然是一些很小的事情，可时间长了，她自然就知道该怎样去做了。

2011年８月５日

晴

“现在也只能欣赏，唯一的合照一张，淡忘了的是那个街角 „„”，欣欣的房间传来了断续的歌声和抽泣声。不妙，这歌有点„，我小心地推开女儿的房门，轻声地问：“怎么了，谁欺负你了，还是那里不舒服？”“不是啦。”“如果有事可以跟妈妈说，妈妈不是你朋友吗？”“呜呜，呜，我的刘忻败了，不公平！哼！那冠军„„”女儿拉开了话匣子，开始发泄心中的不平。唉，原来是为了那快乐女声的刘忻，对，女儿追她可追得紧，曾自称是最铁芯片。可别惹恼了她。我轻拍女儿的背说：“刘忻失败了吗？我不觉得，至少她积累了更多的舞台经验，我觉得她的歌越唱越好了，她有了你们这些铁杆歌迷，她是有成功的。我不是跟你说过吗？人在成长的路上可能会遇到一些挫折，可正因为有了这些挫折，我们才会更好地，更坚定地走向我们既定的方向。”

女儿已读初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我从旁提点下，她能明白。有一些家长总是将自己的意志强加给孩子，反对这反对那，可不知现在的孩子都很有自己的主张，所以强加教育的结果呢，就是适得其反。比如这追星吧，我是宽容的，只要不违反原则，我和女儿一起陪刘忻笑，陪刘忻哭。所以我是女儿的朋友，我们关系是平等的，朋友的话焉能不听呢。

以上是我日记的点滴，教育孩子，关键是跟着感觉走，别高高在上，多和孩子交流，多给他们一点空间，千万别以爱的名义任意干涉孩子。定位自己的角色：小时候，我们是他们的父母，因为他们还小，对世事一无所知，我们要引导他们生活。中学时，我们可以是老师，可以是朋友，因为此时的他们是亦懂非懂，我们和他们的关系是微妙的，要懂得适时变换角色。等他们成年了，我们就是朋友，可以无话不谈了。

2.“心”的教育篇二

世间天才之所以为天才, 固然由于具有伟大的创造力, 而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家, 你见不到的东西他能见到, 你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然, 你就请伯牙向他弹琴, 他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”, 不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人, 也是最能领略的人。所谓领略, 就是能在生活中寻出趣味。好比喝茶, 渴汉只管满口吞咽, 会喝茶的人却一口一口地细啜, 能领略其中风味。

能处处领略到趣味的人决不至于岑寂, 也决不至于烦闷。朱子有一首诗说:“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索, 把这幅图画印在脑里, 然后假想这半亩方塘便是你自己的心, 你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥, 只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影, 没有源头活水来, 这源头活水便是领略得来的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资, 一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味, 大半因为心地太忙, 不空所以不灵。我所谓“静”, 便是指心界的空灵, 不是指物界的沉寂, 物界永远不沉寂的。你的心界愈空灵, 你愈不觉得物界沉寂, 或者我还可以进一步说, 你的心界愈空灵, 你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷, 也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味, 而能领略静中趣味的人, 也不必定要闲。在百忙中, 在尘市喧嚷中, 你偶然丢开一切, 悠然遐想, 你心中便蓦然似有一道灵光闪烁, 无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。

我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“万物静观皆自得, 四时佳兴与人同”。大约诗人的领略力比一般人都要大。近来看周启孟的《雨天的书》引日本人小林一茶的一首俳句:“不要打哪, 苍蝇搓他的手, 搓他的脚呢。”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多:“鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北”;“采菊东篱下, 悠然见南山。山气日夕佳, 飞鸟相与还”;“倚杖柴门外, 临风听暮蝉。渡头余落日, 墟里上孤烟”。像这一类描写静趣的诗, 唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味, 你便可以见到这个宇宙又有一种景象, 为你平时所未见到的。

静的修养不仅是可以使你领略趣味, 对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事, 你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变, 丝毫不觉张皇, 就因为能镇静。现代生活忙碌, 而青年人又多浮躁。你站在这潮流里, 自然也难免跟着旁人嚷。

不过忙里偶然偷闲, 闹中偶然觅静, 于身于心, 都有极大裨益。你多在静中领略些趣味, 不特你自己受用, 就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人, 也不怕聪明过度的人, 只是对着没有趣味的人, 要勉强同他说应酬话, 真是觉得苦也。你对着有趣味的人, 你并不必多谈话, 只是默然相对, 心领神会, 便可觉得朋友中间的无上至乐。

3.教育是心与心的碰触篇三

为了更好地进入教学氛围，我选择了为学生播放《烛光里的妈妈》。听完歌，提问了几个学生有没有想起一些与妈妈有关的事情。当我喊到熊晓（化名）时，熊晓半天没有说话，看着他为难的样子，我走过去轻声地问是不是不方便说，他小声嘟囔着：“老师，我妈媽在我小时候就去世了，我听了歌什么都想不起来。”我顿时一愣，生怕问他这些会造成他心里的负担。于是我请他坐下，并对全班学生说：“老师问这个问题，可能没有考虑到一些学生的感受。他们的父母因为各种原因不在他们身边，但是我想通过今天的课，跟大家一起体会一下母爱，也让大家学会爱自己的亲人。”

“现在请大家跟我分享下关于母亲的小故事，或者也可以谈谈你有哪些委屈，或者你的妈妈有什么事情让你觉得不满意。”听完我的话，学生相互之间交流起来，等到他们议论得差不多了，我开始请学生分享故事。发言的学生还是比较多的，但是从大部分学生的发言之中，我没有感受到他们对自己母亲的理解，也发现他们没有真正体验到母亲对自己的关爱。这时候有个学生站起来了，他讲述的内容大致是这样的：有一个夏天的晚上，他妈妈出去打牌了，为了戏弄一下妈妈，他把家里所有的门都锁上了（他妈妈没带钥匙）。后来他写完作业就睡着了。第二天起来他发现妈妈就在门前的椅子上睡着了，妈妈醒来之后追着要揍他，他就跑走了。他说出这个事情的时候，学生在下面笑，我没有说什么。

我又请了一位学生，她讲述的是自己与母亲之间发生了不愉快，她用报复的方式倒掉了妈妈为她做的早饭。她妈妈在垃圾桶里发现了倒掉的饭，十分伤心。后来在爸爸妈妈的教育下，她明白了自己不应该这样伤害妈妈的心，并且诚恳地跟妈妈道了歉。当时她叙述的时候，几乎泣不成声。在她讲述的过程中，全班大部分女生都动容了，有的也不停地擦眼泪。男生虽然没有哭，但是神情也是十分严肃的。

在她讲完之后，我说：“同学们，刚才管江宇（化名）讲述自己与妈妈的趣事之后，再听孔维婷（化名）的故事，我突然觉得管江宇的故事听着很有趣，但是实际上有点让人心酸。”学生纷纷点点，也意见纷纷。有的学生说这样对妈妈有点过分，有的学生说管江宇的妈妈真好，有的学生说管江宇应该跟妈妈道歉。我没有发表意见，我让管江宇自己说说现在的心情。他说：“老师，我觉得自己那时候真有点过分了。虽然是夏天，晚上不冷，但是在门外，蚊子肯定很多。我没有想到这些，而是自己睡觉了，让妈妈一个人在外面受苦。我觉得很难过……”

我接着说道：“那大家说说孔维婷身上有没有值得我们学习的呢？”有的学生说她很真诚，知错就改。有的学生说她虽然脾气不温柔，但是性子很直爽，有什么就说什么，不会对家长隐瞒，这点我们很多人都做得不好。“是啊！同学们现在正值青春期，是开始叛逆的阶段，总是觉得有什么事情都不屑于和爸爸妈妈说，有时候反而伤害了他们的心。但是即使他们因为你们伤心了，你们依旧被呵护着，只是没有用心留意过。”我顺势进行了拓展。学生听了这段话，有的摘掉眼镜开始擦眼角，有的趴在了桌子上，有的低下了头……

而最让我意外的是，熊晓突然站起来，大声地说：“老师，虽然我从小失去了妈妈，但是我想起来我身边有个和妈妈一样重要的人，那就是我爸。这几年为了我，他再婚过，但是因为后妈性格不好，怕对我有影响又离了婚。我一直不敢向别人提起我没有妈妈，但是我现在明白了，我的爸爸也是我的妈妈！”我突然觉得心里触动了，眼圈红了。我原本担心这堂课会成为像他这样的学生的负担，我怕勾起他的伤痛，但是最后他的这番话让我领悟到了一点，这堂课不仅仅让学生明白了要孝顺自己的妈妈，更让学生理解了亲人的重要。像这样的学生，在农村并不少见。有的从小失去双亲，有的从小父母离异，但是我们作为教师，更应该让他们学会珍惜身边的亲人，珍惜所有担负着母亲的职责的亲人。

虽然这堂课打乱了我原先的设计，但是我觉得很欣慰，因为最终还是达到了原本的目标。而且学生的发言让课堂非常充实，也让课堂充满温情。教育就是心与心的碰触！为了进一步巩固教学效果，我给学生布置了一个特殊的作业，回去为妈妈做一件小事让她开心，但是不要告诉她原因。我希望学生能永远记住这堂课，学会理解亲人，爱他们！

4.“心”的教育篇四

1、别把所有的委屈都照单全收，别总在暗里咬着牙独自逞强，别怕拒绝别人，别怕麻烦到人，别让你的善良伤到了自己。

2、脱贫永远比脱单重要。你越优秀或有钱的时候，你找的另一半的质量就越高。晚安~

3、凡事先讨好自己，至于别人，分交情，看心情，做人就要酷一点。

4、世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。

5、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

6、世上的事情都经不起推敲，一推敲，哪一件都藏着委屈。

7、这世上唯独爱和吃不能凑合，毕竟心和胃都太小不能亏待。

8、能承担你负面情绪的人一定是你一生的底牌。

9、倘若心中愿意，道路千千条。倘若心中不愿意，理由万万个。

10、你要堕落，神仙也救不了；你要成长，绝处也能逢生。

11、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。

12、随时随性随缘，随你随喜随遇而安！

13、有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。该留留，该滚滚。

14、我爱你至真，你却伤我至深。

15、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫.拖延将不断滋养恐惧。

16、愿你执迷不悟时有人陪你颠沛流离，愿你幡然醒悟时物是人是。

17、热爱不是永恒不变的少年热忱，是所爱之物被撕裂被击碎后能将其重建的力量和勇气。

18、时间它杀死了所有的从前，你也没必要再去怀念。

19、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它。

20、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

21、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。

22、人的孤独感大多来自偏执。

23、我没有感觉到绝望，也没有感觉到希望，我告诫自己不要以现在的心情去规定未来。晚安~

24、为什么绝大多数人都在抱怨现在，因为抱怨以前需要良好的记忆力，抱怨以后需要丰富的想象力，而抱怨现在只需要一张不知疲倦的嘴。

25、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。

26、信任是爱猜忌也是爱你说奇怪不奇怪。

27、一路艰辛，一路风景，越过千山，繁花似锦。晚安~

28、做烟火，而不是飞蛾。

29、世上所有的道理，敌不过一句随便你。

30、慢慢遇见慢慢认识慢慢相处都慢慢的然后满满的。

31、你要明白，再烫手的水还是会凉，再饱满的热情还是会退散，再爱的人也许会离开。所以你要乖，要长大，不再张口就是来日方长，而要习惯人走茶凉。

32、有的人看着像谈过很多恋爱，其实都没有被好好爱过。

33、凡事不要想得太复杂，握的太紧，东西会碎，手会疼。

34、因为拥有过的很少，所以根本学不会断舍离，生活里一切鸡毛蒜皮的温馨，我都想藏起来。

35、感情有时候就是，一个前人栽树后人乘凉的过程，可是我教你学会爱，不是叫你去爱别人的。

36、当有人突然从你的生命中消失，不用问为什么，只是他或她到了该走的时候了，你只需要接受就好，不论朋友，还是恋人。所谓成熟，就是知道有些事情终究无能为力。

37、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

38、后来，我的故事里不只没有你，我连我自己都找不到了。

39、你生来就值得被爱，这点你无需质疑。

40、我曾试过销声匿迹，最终也无人问及。

41、我曾经所有的炽烈，最终，还是被你耗尽了。

42、长大真的很没意思，连快乐都裹着一层苦。

43、我象村里最年轻的人一样年轻，象村里最年迈的人一样年迈。

44、曾经的海枯石烂，最后变成你一句好聚好散。也许失望带着恨吧，也许难过也有不甘吧，也许决绝也带着不舍吧。结束的就让它结束吧，何必苦苦纠缠。

45、有没有人跟我一样，照镜子觉得自己长得还行，一拍照片完全不是那么回事，平时听自己说话声音也不难听，但是听到语音才发现真是难听啊！晚安~

46、痛到麻木，才能笑得畅快淋漓。

47、有一些日子，的确很辛苦吧，但生活还是留了很多余地，只要好好生活就总有希望，请务必保重身体，然后我们一起熬过去。晚安~

48、一个人久了突如其来的关心都是负担。

49、有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。

50、太阳不是突然下山的，热情与期待也是。晚安~

51、心态已经变了，怕赚不到钱，怕父母变老，你爱不爱我随便你。

52、容易让风吹散的关系，都是不用在意的。

53、有缘无分这个词很俗气，但很适合各种理由的不能在一起。

54、累死你的不是工作，而是工作中遇到的人，跟工作打交道不累，无奈的是那些你每天必须得面对的人。晚安~

55、我在世间遇到的`每一个人，都以他们特有的角色，教给我许多不一样的东西，但是都比不过你，你教会我什么是爱，最后你也教会我，什么叫失去。他看不到你喝醉的样子，也看不到你在夜里哭到哽咽的样子，别傻了，你没人心疼的样子，真的一文不值。

56、人是不会被气哭的只有受了委屈才会

57、最怕和自己在乎的人慢慢变远，变淡，变陌生的过程，真的是发自内心的疼。

58、世上的路，有时只能一个人走；心上的伤有时只能一个人养。从开始哭着经历到现在笑着懂得，人生给了你什么样的感悟，只有你自己最清楚。

59、愿你撞过的南墙，都成为坦途，愿你遇见的绝望，都成为盛放。

60、我连自己的情绪都处理不好却希望你开心。

61、“我都这个年纪了，眼泪还是掉的那么快，除了多了几分感性，没有辨别是非洞察人心的能力，你看日子山高水长，可谁和谁有来日方长。晚安~

62、所有的喜欢都带有心酸，除了两情相悦。

63、我们珍惜一个人，一定是感动过；我们放弃一个人，一定是失望过。人在落魄时才能看清，谁泼的是盆盆冷水，谁捧的是颗颗担心。

64、我微笑。在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

65、人总是这样，拥有的时候你嫌烦，失去的时候才知道有多重要。

66、人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。

67、我终于变成安静的人，冷漠疏远，笑意不达眼底。晚安~

68、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她。

69、我并没有因为我的懂事而过得更好但我因为我的懂事看开了很多事。

70、不需要互相理解，互相祝福就好了。

71、道理我都懂，可我要的不是道理，是你。

72、我喜欢你笨拙而热烈，一无所有却又倾尽所有。晚安~

73、所谓一见钟情不过见色起意，所谓日久生情不过权衡利弊。

74、动了真感情的人都会喜怒无常，因付出太多，难免患得患失。

75、人人都想避风谁当港。

76、人最大的善良，大抵就是看出了你的为难，便不难为你。

77、愁眉弯唇悉数为你，从此眉间心上再无一人。

78、有时候，选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为清楚的知道，他不属于你。

79、人生就象饺子，岁月是皮，经历是馅，酸甜苦辣皆为滋味。

80、最令人愉悦的关系大概就是：久处不厌，闲谈不烦。从不敷衍，绝不怠慢。

81、再喜欢也得结束了，你老是敷衍我，看到消息不回，让我没安全感，我让我自己难过成那样没必要，实在不合适就说再见。晚安~

82、成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。

83、爱就是你等我，等我，还等我，非常享受等我的过程，即使你饿的咕咕的。

84、一个人的感情额度是有限的，在我们还年轻的时候，不管不顾的冲动消费完，剩下的日子就只能精打细算。

85、上天给了我怜悯之心却没给我解救众生的能力。

86、所有人都在催你长大，我只愿你活在当下，不受人间疾苦。

5.心的体会篇五

甘肃省陇西县第一中学

李军成

2010年1月16日

师德师风学习心得体会

甘肃陇西一中李军成

为响应市教育局关于中小学教师职业道德规范学习的文件精神，我校在2010年1月14日至1月16日在学校的统一安排下，进行了一次寒假集中培训学习，通过这次培训，我重新认识了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《定西市关于教师职业道德建设“八条禁令”及“三条处罚措施”》等等有关法律条例。并认真学习了《陇西县教育局关于进一步加强学校管理工作的意见》精神。通过这次集中学习，我对教师这个神圣职业有了更深刻的认识，尤其对《中小学教师职业道德规范》有比较深刻的认识，现就谈谈自己的几点认识和体会：

一、依法执教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

二、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，才能在孩子的心灵深处扎根发芽。学生在学校与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习。以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

五、关爱学生。作为教师，要像关心自己的孩子那样关爱学生，关心学生不仅仅是在他生病时送他去医院，还要在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。

总之，这次寒假集中培训，我的收获非常大，虽然天气很冷，但我觉得得到了很大的收获，值得！除了集中学习，我想自身利用假期的时间来进行自身读书再教育。我将再次阅读苏霍姆林斯基的教育理论和陶行知的教育理论，再看一些名师讲座和优质课堂，来不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升。

通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，重新来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，按照市局的要求来不断规范我们的教学行为，为推进素质教育尽自己的一份力。

李军成

6.暖心的情书篇六

暖心的情书1

其实有很多事情不用那么拐弯抹角。与其说我喜欢夏天，不如说我喜欢西瓜冰淇淋小短裙;与其说我喜欢大海，不如说我喜欢海水漫过脚踝;与其说我喜欢笑起来很阳光的人，不如说我喜欢你。

我真的很想回到当初聊天你秒回我的时候，每天早上晚上互道安好的时候，你现在回复的特别慢，回复都是几个字，可能是我说得有点多，又或者我有点烦，又再或者我高估了在你心里的位置，爱是不是不开口才珍贵。

暖心的情书2

人生中有很多的无可奈何，但只要在心中有一个人在牵挂，在思念，也会变成人生中的最幸福。爱要怎么说得出口?我和你是生活在完全不同的两个城市的人，命运真的很会开玩笑，我就偏偏认识了你，偏偏爱上了你，爱上你，感觉是甜蜜的。

暖心的情书3

从开始相遇我就深深的爱上了你，也就是从那时起，我心被你迷……坐在电脑前反复地听着这首易欣演唱的歌曲《不顾一切爱你》，你我第一次的相遇是在xxx。从那以后，你的一个微笑，一个调皮的表情都是开在我内心最灿烂的鲜花，我的心无时不刻都被你牵动着。

暖心的情书4

宁：

宝宝，我爱你。你是我永远的老婆!

亲爱的宝贝，给你写一些文字，我的心情正如和你定情时，一样欢欣，一般紧张。我想，我们的相爱，就如我手指下，码出的这些字，一个个排成列，坐在自己的位置上，谁说不是上天早就安排好了的呢?我是安静的那个，你是跳动的那个，我在前面等着你，然后你就从屏幕上坐下，坐稳，舒适地坐在我的怀抱里。就在这表面看起来波澜不惊的行列里，我们如草莓圣代，被上天搅在一块，爱情的甜蜜和悠长就这么调出来了。舔一口，会觉得意犹未尽，深深品尝，依然回味无穷。

宁，我爱你。遇上你，是一件多么美妙的事情，也是我这一生中最重要的时刻。你是我生命中，除了我母亲外，最最亲爱的人。我拥有了你，就放弃了全世界，因为我只有一颗心，只有一片情，只有一种兴趣，只有一辈子的时间。我们相爱这么久了，我给你写的书信竟然单薄得只有一张纸。而我说过，要给你多写，到现在才开始兑现。宝宝，不要紧，我们有的是时间，还有一辈子的光阴让我来写信，让你去读信件。我们的交流，要遍及心的每一个角落。

我觉得，最好的.情书，应该用嘴巴来写。不是说话，而是行动，用嘴巴，干净的嘴巴，和舌头，在你的肚皮上跳舞，弹出一曲曲的五线谱。你的手爱抚我的肋骨，古希腊神话中，那个地方是生命的最初，我们灵魂相遇的地方。我们的抚慰，我们的呢喃，都是情书的一部分，只是现在，我要先起个引子，定一场爱情的基调。

XXX

XXXXX

暖心的情书5

XXX:

我想你的时候，你在想我吗?不管我们相距有多远?不管我们前面的路有多长?只想说爱无怨无悔!

假如你在沙漠中行走，干渴让你无法前行的时候，我愿化作一泓清泉，流淌在你的身边。

无论你和我分隔多远，我们的感情就像一根不会断的线，永远都会连在一起。茉莉，好象没有什么季节，在日里，在夜里，开着白色的小花。

想你，好象也没有什么分别，在日里，在夜里，在每一个恍惚的一瞬间。我每天都在走着同样的路，做着同样的事，虽然没有同样的你在我身边，我对你却是同样的思念!

看到窗外天上的星星了吗?那是我的眼睛在默默的看着你，陪着你，度过一个个寂寞的夜晚!

想你成歌，飞扬;想你成河，流淌;想你成云，飘荡;想你成吻，舒畅。想你不是一个定格，想你永恒。你可知道?你能够走出我的视野，却永远走不出我对你的殷殷思念;你可远离我的身影，却永远离不开我对你的浓浓眷恋!

感觉着你，每时每刻都是我最大的满足-我的最爱!虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜蜜中有挥不去的感伤，只因你不在身旁。一天天总是挂肚牵肠。

不要问我在哪里，也不必担心我会把你忘记，当你想我的时候，我也正想着你……远方的你可要好好得照顾自己，不要感冒了流鼻涕，偶尔也可以打几个喷嚏，那是代表我在想你!寂寞时候想想我。想我的时候来看我，看我的时候拎水果，橘子香蕉和苹果，橘子代表你疼我;香蕉代表你想我。

XXX

XXXXX

暖心的情书6

当你收到这封信的时候是不是觉得很奇怪很惊讶呢?在这美好的季节里，终于决定给你写这封信，借此表达对你的真挚的感情。请你耐心地把下面的内容看完，可以么?

你还记得吗?在去年我们迎新的那天,你和另两个女生坐在北阶三最北边的第一排位置上,你坐在中间。第一眼看到你时,就被你深深吸引住了。你安静地坐在那里,显得秀外慧中,温文尔雅。让我情不自禁地自问:她是谁?难道是别的院的女生?出了阶梯教室我竟鬼使神差地四处打听,拉着其它班级的同学仔细地问，于是知道了你的名字，班级,生日和手机号码。

有一段时间，你在几个固定的教室自习,知道后我也跑去那里坐在你的后面,静静地观察你。你上自习的时候认真，专注,有时也会抚弄一下头发或者啃啃手指头，你的动作很可爱，楚楚动人。当在那几个教室找不到你时,心里面有万分遗憾和失落,却也注定下次见到你会有十万分的惊喜。

在我的脑海里,所有与你有关的事情都让我印象深刻,记忆犹新。它们如璀璨的钻石般珍贵,如晶莹的水晶般清晰,如深夜的繁星永远点缀在记忆的天空里。

一次在北区三楼食堂遇见了你，你坐在左前方七八米的位置上，就餐时也斯斯文文的，和往常一样秀气大方。当时看着你在吃牛肉拉面，自己没一点胃口了，脑子里都是你优雅文静的影子。

你像一股暖暖的春风,漾起了我心海里的波澜;

你像一片轻柔的云彩,缚获住我多情的视线;

你像那沾满露珠的花瓣,给我带来了一室芳香;

你像那划过蓝天的哨鸽,给我带来了心灵的静远和追求。

今年的秋天，天气转凉，一天早上你身着淡黄色的上衣，浅绿色的长裤，黑色带子红色的休闲包挂在左肩上。你就如一株纯洁优雅的百合，散发着淡淡的清香，让我沉醉其中，情不能自已。可是你并不知道，有个男生特意在远处注视着你。

7.心与心的沟通篇七

我们班有一女孩, 平时可以说日常表现不是很规范, 刚开始对她的感觉就是这孩子挺有个性的, 属于难管理型, 也很难沟通交流。但是接班不长时间后我慢慢发现这孩子桀骜不驯的外表下其实有着一颗非常真挚的心, 根本不是我所想象的那个样子, 以前对她的印象是被外在给蒙蔽了, 她是一个很真诚很有正义感非常识大体的一个孩子。我对她的印象改变是通过我们俩之间短信交流开始, 然后又转换成对话本形式慢慢交流。

第一次短信:老师, 打扰您了, 今天数学晚课我讲话了, 数学老师生气了, 我觉得对不起您, 您才刚接我们班, 我就惹麻烦, 我向您承认错误, 老师对不起。

老师回复:丫头, 你能主动承认错误, 老师很欣慰, 犯错误在所难免, 只要能认识到自己犯错误, 能够改正就是好孩子, 我相信你能做到更好。

学生回复:老师, 你是想感动死我啊, 我明天要是不背单词就把姓改了, 你该怎么罚就怎么罚, 都怪我管不住自己的嘴, 我这么后悔还是第一次, 您就随便罚啊, 全部接受, 你不要上火就好。

老师回复:人无完人, 我不会生气, 但你必须重新认识自己, 调整好学习状态, 让我看到你的进步, 每天进步一点点。

学生回复:首长放心吧, , 我一定努力学习, 重新做人。

通过这一次短信交流, 我才感受到了这个平时大大咧咧, 好像对什么都不在乎的女孩其实内心很细腻, 很懂事, 只是平时很多行为习惯有些不在乎, 过于粗糙罢了。这个女孩真的让我很感动, 她能设身处地地为我着想是我以前没有想到的, 这简单的一次短信交流让我真正喜欢上了这个孩子, 她不但不是不可教育的孩子, 反而是非常值得我教育并应倍加关注的孩子。我心中下定决心我一定要坚持自己想法, 与她共同进步, 慢慢让她各方面表现得体, 爱上学习。成为一个优秀的学生。

之后, 有时间抽空我俩会利用短信进行一些交流, 她经常在短信中会向我提出一些宝贵的建议, 我也倍加珍视这些我俩的交流, 至今仍然保留这些短信, 没事时拿出来读读, 有时候觉得心里特别安慰, 也激励我好好工作, 对学生要更加负责, 要用我的爱来好好爱我的学生们。同时我向她了解一些班级的事和同学的动态想法, 也会同时给她提出一些建议和要求, 不断地鼓励和督促她进步。后来, 我觉得总发短信会浪费学生太多的学习时间, 所以我提议我们俩建立一个谈话本, 她每隔几天就把她对自己的表现的优点与不足写出来, 然后我对她的认识加以自己的看法和评价, 继续不断的鼓励她和倾听她的心声。下面是一段我们对话本中的内容, 我记忆尤深。

“老师, 今天我是第一次认真做操了, 其实没有那么难, 也不丢人, 感觉挺好的, 我会继续努力认真做下去的, 不因为我给班级抹黑。”

我给她回复:我看到你很认真很努力地在做了, 做得很好, 有第一次, 就会有第二次, 丫头, 我真的看到你进步了啊, 加油啊。

写这段话是源于她以前对广播操认识错误, 从不认真对待, 但现在真的有很大改变, 我觉得我和她这种无声的沟通有时胜过直接的对白, 当然, 很多时候她也还是经常管不住自己, 经常犯错误, 但我相信那不是她的本意, 而是一种无意识的错误造成的, 她毕竟还是孩子, 我们应该允许孩子犯错误, 但绝不是纵容孩子犯错误, 而是要经常不断的提醒她, 鼓励她, 我坚信沟通交流一定比没有强, 所以我对她的进步是满怀希望, 我会继续我和她的这种交流, 我坚信她会慢慢进步越来越大的。

通过对话本形式, 我也了解到了很多她的我以前不知道的事, 让我很是惊讶, 但更加坚定我对她进步和成功的信心, 我希望她能有一个美好的未来, 但愿我能成为她成功路上的一个引路人。

摘要：师生之间是需要沟通交流的, 有时无声的语言更胜于有声的教诲, 用教师无声的爱可以让一个孩子慢慢转变。

8.心的奢侈主意篇八

不同的年龄，不同的心情，不同的环境，对旅行有着不同的理解。有时候和早期玩户外的朋友聚会，大家都不得不承认，随着年龄的增加，财富的增加，家里人丁的增加，自己肚腩的增加，户外方式都有所变化，自驾的活动更多了，舒适休闲的活动更多了。人一生中总是在追求着最美好的东西，每一种选择，包括酒店、餐厅或探险经历，当事实远超乎想象的时候，人往往会发出关于奢侈的感叹。在南非住在被称为“超六星级”的太阳城，彻底击溃了我对于非洲的想象。苍翠的热带雨林中掩映着金碧辉煌的建筑，猴子在林中嬉戏，鸟儿在塔楼间盘旋，宛如一座和谐美好的人间天堂。可以骑马在原野上观看野生动物，也可以坐越野车safari。本期作者星巴，去过非洲15次，为我们推荐了更多他住过的生态酒店，让我们对非洲的认识完全颠覆。

这期的专题差点做成酒店专题，因为住宿确实是旅行很重要的一个方面。作者RICK为我们提供了更新颖的方案，开着房车游历新西兰，去牧场骑马，机动性强的同时又满足了自己的个性爱好。与以往传统意义上的“奢侈”不同，新奢侈主义旅行不提倡盲目追求高消费和张扬，而是更加注重品质和个性。奢得不俗，奢得户外。

新奢侈主义旅行，绝非单纯到只是傻帽儿似地一掷千金，新奢侈主义旅行，是物质与精神的双重享受，这样的旅行必须是有品的、深刻的，个性的，当然，这一切都离不开一定资金的支撑，但并不是只有地球上少数人才能承受得起的，尽管价格不菲，但是还不至于昂贵到可望不可及。

我周末还是经常会带一点干粮和水，去北京周边走山，甚至2009年这个十一大假，和朋友去云南梅里雪山徒步、转经，每天只需付150元给藏族向导，但这些并不和我偶尔想去奢侈一把的主意相矛盾，因为它们的共同点都是心灵的享受，沉醉于大自然，并且感受到生活的乐趣。

9.心的迷失美文篇九

现在的孩子，身上大都放了手机。后来，少年的手机响了，母亲打来的，母亲声音很急：“你下午为什么不去上课？”少年没作声。

母亲又说：“你胆子越来越大，还敢逃课？”少年仍不作声。

“你在哪里？”少年这回开口了：“你管我在哪里。”

母亲说：“你回家。”正说着，少年却挂了电话。

少年不接电话，母亲便发短信来：你在哪？你快回家。

少年回道：就不回。回完短信，便把手机关了。

少年继续走着，那是一条山路，两边枯树老藤昏鸦，却不见人家，很荒凉的一个地方。已是傍晚了，少年真的不知这是什么地方。

忽然，少年看见一个孩子。一个五六岁的孩子，站在一棵枯树下。少年就很不解了，不知道这么荒凉的地方，怎么会有一个孩子。少年一下子就担心起孩子来，走到孩子跟前，少年说：“你怎么会一个人在这儿呀？”

孩子说：“在这儿玩。”

少年说：“这么荒凉的地方，你怎么认识回家的路呀？”

孩子说：“认识。”

少年说：“天快黑了，你快回家。”

孩子说：“知道。”

说话时，少年听到一个女人的喊声：“平平，你在哪儿？”

少年跟前的孩子听了，脆脆地应了一声：“妈妈，我在这儿。”

一个女人就走了来，近了，女人说：“天晚了，平平回家。”

孩子应道：“好。”

在孩子应着时，女人就看见少年了。女人就跟少年点点头，还说：“你是哪个村的，没见过你呀？”

少年说：“我不是这里的。”

女人笑了笑说：“噢，我说怎么没见过你。”

少年忽然记起这儿很偏僻，便问女人：“怎么让孩子一个人到这么偏僻的地方来？”

女人说：“不偏呀，我们村就在这里。”女人说着，用手指了指。少年顺着女人手指的方向看去，真的，一片小树林后面，就是一个村子。

随后，女人牵着孩子往村里走去。走了一会儿，孩子忽然回了一下头，大声说：“大哥哥，你也回家呀！”

10.走心的文案篇十

2. 只要有信心，人永远不会挫败。只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。

3. 什么事都要先在自身找原因，不要总是苟求他人。鞋子脏了，是因为你走的路不干净。

4. 想要与众不同，却总随遇而安，想要做很多未做的事，却在现实棘手的吃喝拉撒前低下了头，我们间歇性热血满腔，长时间迷茫犯懒。别等了，再努力试试看。

5. 没有经济上的独立，就缺少自尊，没有思考上的独立，就缺少自主，没有人格上的独立，就缺少自信。

6. 也许一个人要走很长的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉，才会变得成熟。

7. 哪有人的过往皆是完美，不过是人生到最后，都学会了同自己讲和。

8. 做人就要像花一样，不管有没有人欣赏，但是你一定要绽放，你不是为别人，而是为自己。不做别人的赏物，只做最炫丽的自己!

9. 人生如书，读不尽。人生如景，解不完……很多时候，我们总是在不知不觉中打心底里笑读别人，读别人的骄傲，读别人称不清自己几斤几两，无端去放大自己的优点或极度消沉悲观。

10. 经历了社会生活，你就会明白：这个世界上有富也有贫，有阴也有亮，有丑也有美，到底看到什么，取决于自己是积极还是消极。在年轻时学会勤勉地工作，用一种光明的思维对待生活，那么，只要张开手掌，你就会发现，里面有一片灿烂的人生。

11. 过自己喜欢的日子，就是最好的日子;活自己喜欢的活法，就是最好的活法!

12. 强大固然是好，但脆弱和柔软也没有什么过错，一个人努力就好，没必要非得活得像支队伍。

13. 不管世事多艰难，别忘了，看开点儿再温柔点儿，不要满身戾气，也不要紧皱眉头，生活都是在你眉开眼笑的时候，一天天好起来的!

14. 只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。

15. 眼见的不能全信，耳闻的也不能半信。不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

16. 选一种姿态，让自己活得无可替代，没有所谓的运气，只有绝对的努力。

17. 努力活出自己最好的样子，其他的一切自然会随之而来，不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。

18. 不努力，连个可能都没有。

19. 当你意识到自己压力过大的时候，熬不下去的时候，你第一个想法不是自暴自弃，不是颓废，而是为自己鼓掌对自己说加油。

20. 生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

21. 生活需要微笑，是微笑让这个世界变得更加温暖，变得更加的美丽生动，变得丰富多彩了有了微笑河流才那么清澈，有了微笑天空才那么蔚蓝。

22. 接受突如其来的失去，珍惜不期而遇的惊喜。当情绪低落慵懒无力时，把情绪收到别人看不到的地方，一个人学会坚强。

23. 命运既有顺境，亦有逆流，不必诸事称心，唯挫败与困苦，是厚重人生的砺石，彼之越坚，你走得越稳;事业既蕴巅峰，亦含谷底，不可随时居高，走到最低点，只要迈步就是向上，不若积聚力量，期待下一轮进击。骄扬跋扈或妄自菲薄，无疑都是浅陋无知的弱者，当生气不如争气，埋头换得出头。

24. 这世界，虽然没有绝对的公平，但是努力就会增加成功和变好的可能性!而这带着未知变量的可能性，就足以让我们普通人拼命去争取了。

25. 谁的一生相伴，不是一生相互为难。

26. 从今往后当个风轻云淡，不在痛苦事儿上磨蹭的人。积极，向上，热爱生活，热爱自己，才惹人怜爱。

27. 苦心人，天不负，上天不会簿待一个人的努力，每一分私下的努力都会被命运加倍的奉还。

28. 进入社会，看懂社会的规则和人心。害人之心不可有，防人之心不可无。朋友圈不对你开放的人无论对你多好，都不可信。同理，不要随意对陌生人开放你的朋友圈。

29. 人生吃苦，我们注定都要吃点苦头，没吃点苦头的人，注定过不好生活。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人!”我们不一定要成为人上人，但一定要能吃苦耐劳，不怕苦，不怕累。

11.心的畅想篇十一

一、怀揣关爱之心，呵护每一个孩子。

当我们选择这份职业的时候，也许并不是每个人都会饱含着满腔的热情，并不是每个人都能将它珍视为神圣。但是当我们步入这个童真世界里时，我们会被那些可爱的孩子所吸引，被他们的眼神、稚嫩的声音所吸引。

“爱”对一个人的情感世界来说是极为重要的，有爱才会充实，被爱才会爱，懂得爱才会付出爱。还记得《幼儿园》那部教育片吗?片中的孩子被问道 “什么时候你会说我爱你？”孩子回答“不知道”；还有的回答“不好意思说”，问“为什么？”回答“因为那个恶心”，又问“说过没有?”“没有”“听别人说过没有”“没有”“你想对谁说我爱你？”“不知道”“爱是什么意思?”孩子羞涩的说“就是我把你抱着”其实孩子对于爱的理解就这么简单，对爱的需要也就是这抱一抱就能满足的，想一想我们给予孩子这“抱一抱”了没有？

我们对孩子的爱应该如何表现呢？我认为关键在于观念与细节。《幼儿园教育指导纲要》中提到“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这说明幼儿是主体，我们应以幼儿为主对于幼儿的成长给与帮助，虽然老师们都知道这句话的意思，对这句话也太熟悉不过了，但是在我们的教育行为中却很难将这句话体现出来，这是为什么呢？我认为主要是教师的观念问题，我们很多时候把自己摆在高高的位置上，一味的灌输一味的要求幼儿服从，甚至于都不舍得低身蹲下与幼儿平视，长时间以来养成的这种习惯使我们忽视了幼儿的感受，忘记了他也是一个有思想的人。他们是弱小的，他们内心的感受、想法苦于不能被成人理解，所以我们就要尊重他们、关注他们、理解他们，把自己与幼儿放在同等的位置上多与他们交流，多观察他们的需要，向爱护自己一样去爱护他们。《纲要》中也是这样提到 “以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。”我们幼儿园有一位老教师，我经常能看到她融入在孩子们中间与孩子们交谈与孩子们嬉笑，一刻不离开孩子，孩子们都很喜欢她。她平日里对每一个孩子都观察细致、了如指掌，在一日活动的各个环节中随时渗透着教育。比如，她会每天在孩子们午睡前讲一个好听的故事，年复一年日复一日，当孩子们带着轻松、美妙的感觉安静的进入寝室时好习惯就这样一点一滴的养成了。再如，她每天都会与家长交流、沟通幼儿的情况，试想一下她正是凭借对每一个孩子的了解才能做到天天如此，当家长们看到能遇上一位这样爱孩子的老师，他们还有什么不放心的呢？因为她用心去爱孩子们，她会静下心来和孩子们在一起，所以，她理解孩子，孩子也爱她，同时赢得了的家长的信任与爱戴。

要做到“以孩子为主”细节很重要。在我们进行集体阅读活动时，对幼儿需要进行阅读的大书的摆放位置总会做较长时间的调整，由于这个阅读活动是集体阅读，就要照顾到每一个幼儿，书要摆放在每一个孩子都能看到的位置上，把后排孩子的座位加高、插空，考虑到视觉角度的调整，以两侧幼儿最大视觉角度为准，一排坐多少个孩子为宜；图书与幼儿之间的距离多少合适；试座每一个孩子将要座的位置，查看是否能看到书，是否能看清书。这些细节渗透出的是对孩子的尊重与关爱。

二、坚持学习之心，增强职业信仰。

俗话说：“学海无涯，学无止境”。我们的工作是教育人的工作，是塑造人格的工作，我们必须是“专业”的。我们从学校里学到的知识已不能满足今天的教育，我们甚至要学习更多领域的内容，了解更广泛的知识，不只局限于幼儿教育方面的，因此，了解世界动态、阅读各类书籍、与人交流、接受培训都是必不可少的。

工作岗位是我们在学习上最为受益的地方，这里是锻造，磨砺我们最为真实的场所，每个人的成长道路上，一定都得到过许多人的教诲，他们都是我们的良师益友。孔子云：“三人行，必有我师。”孔子能成为圣人，就在于他谦虚好学的态度，不耻下问的精神。所以说，我们做人要谦逊，要礼貌，尊重每一个人，因为每个人都有长处，而别人身上的这些长处不一定是你具有的，重要的是你能不能看到，能看到，他就会成为你的老师，你就能从他身上学到很多的东西，因此我们要善于学习，通过与别人交谈，向别人请教，对别人提出的意见加以分析采纳，从身边任何一个人身上吸取他们的优点，弥补自身的缺点，正可谓取长补短。

读书是教师学习最便捷、最基本的学习方式。以前的我不太爱读书，很多书都没有完完整整的读完过，好像总是不能坚持下来，有一次考试，老师没有给我们任何考试范围就说书上的都会考到，这下可没有什么捷径了，于是我就每天静下心来看书，有时真懒的动觉得还不如看看电视或干点别的，就是不愿意看那枯燥的书，可是经过一番斗争，不看又怎么办呢？就这样经过一段时间的坚持，终于把那本书看完了，也到了考试的时间，没想到那些题我尽然大部分都能答出来，成绩也不错。我就在想，看书的过程中虽然没有死记硬背，但我其实已经将那些知识理解记住了。通过这件事，我开始告诉自己看书是重要的，而且是需要坚持的，此后我先找来自己爱看的书坚持把它看完，再找来工作中需要的书坚持去看，还会选择一些文学作品、富有哲理的书籍来看，每每看过后都会有很多的思考，之后我发现在与朋友交谈时，在与家长沟通时，我能说出很多的個人看法，而且还得到了他们的认可，自信心也随之增强。所以我们需要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新知识储备，摸索教学方法，还要有反思，要有改进。有人这样说过“阅读是做教师最起码的职业道德！阅读吧，老师！当你挑灯夜读的时候,就是你开始远离浮华喧嚣，沉静深潜的时候,你此时的寂寞,必将为你带来将来他人无法取得的自信和从容，当你的语言开始变得优美而简洁,当他人为你的机智心悦诚服的时候,你获得的不仅仅只是那些短暂的喜悦。你面前打开的将是无比丰富而阔朗的视野。”

三、抱有感恩之心，回馈社会。

感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。我们应该感谢父母，他们赋予我们生命，是我们人生的第一任老师，他们对于我们倾注了无尽的爱与祝福。我们应该感谢老师，我们在他的教诲下，不断的成长。我们应该感谢身边的朋友，是友谊使我们在生命的旅程中不再孤独。我们应该感谢挫折，只有在失败中才能历练，学会坚持。我们更应该感谢工作中的领导，领导安排的事情我把他当做锻炼的机会，困难的事情我把当做挑战，是他们给予我很多的磨练、很多的学习机会，很多次迎接挑战的勇气，正是这些我们才能一步步的成长起来。

我们要珍惜今天的大好时光，不要只求索取，也要多想他人，怀着一颗感恩的心，平和的心，对待你的工作；对得起那些稚嫩的孩子们；对待你的朋友或同事。养成感恩的习惯，懂得感恩，学会感恩，为自己已有的而感恩。

12.三房心的围术期护理篇十二

1临床资料

患者, 女, 24岁, 以无诱因出现活动后心悸、乏力、气促一年余, 无明显缺氧症状入院。经检查患者被诊断为Ⅰ型三房心, 查血常规、肝肾功、凝血五项、血沉、术前免疫未见明显异常。

2术前护理

2.1 呼吸的监测

患者活动后出现气促、口唇紫绀等要警惕缺氧发作, 及时给予鼻塞吸氧3升/分, 密切观察有无改善, 并及时通知医生。

2.2 改善心功能

根据患者病情给予口服强心、利尿药物。

2.3 控制感染

术前抗炎及极化液治疗1周, 注意保暖, 预防感冒及肺部感染等并发症。

2.4 增强营养

术前应加强营养, 给予高蛋白、高维生素饮食, 以提高手术耐受力。

2.5 心理护理

该患者年纪较轻, 对环境感到陌生;加上对三房心的疾病知识缺乏, 和经济状况等, 出现焦虑、紧张。责任护士通过通俗、形象的语言积极介绍病情, 介绍病友与患者认识, 让患者逐渐适应环境。

3术后护理

3.1 循环系统的监测

持续心电监测, 注意观察心律、心率、出入量、中心静脉压的监测, 及时补充血容量。术后早期给予多巴胺、多巴酚丁胺和肾上腺素, 配合硝酸甘油等扩血管微量泵入支持循环, 改善心肌收缩力, 平稳后逐渐减量至停药, 术后改用口服强心、利尿、补钾等药物。

3.2 呼吸系统

术后常规呼吸机辅助呼吸, 以保证供氧, 防止二氧化碳蓄积, 减轻心脏负担, 利于呼吸、循环功能恢复[3]。根据血气分析结果, 调整呼吸机参数, 吸痰时注意无菌技术操作, 拔除气管插管后, 给予鼻塞或面罩吸氧, 必要时雾化吸入, 指导并协助患者翻身拍背, 有效咳嗽、咳痰, 预防肺部感染。鼓励患者早期下床活动。

3.3 预防并发症

3.3.1 心律失常

患者术后常因麻醉、手术创伤、气管插管、代谢紊乱等因素导致各种心律失常, 甚至危及患者生命。术后注意维持水、电解质、酸碱平衡及氧供平衡, 持续心电监护, 定时监测血气分析及电解质, 避免各种原因引起的缺氧而诱发的心律失常, 当出现心律异常应报告医生对症处理。

3.3.2 肺动脉高压危象

常发生后于术后18～48 h, 可提前或延后, 表现为动脉血氧饱和度降低, 心率增快, 患者烦躁不安, 治疗的关键在于预防, 避免引起肺动脉高压危象的诱因。术后早期给予充分镇静、防止躁动, 遵医嘱微量泵入镇静剂, 适当延长辅助呼吸时间, 充分供氧, 保持呼吸道通畅, 及时清除呼吸道分泌物, 每次吸痰要缩短时间, 避免过度刺激。遵医嘱使用扩血管药物如硝普钠、前列腺素E1等, 控制肺动脉压力以防止肺动脉高压危象发生。

3.3.3 低心排综合征

术后严格控制出入液体量, 避免液体补充过多造成容量负荷过重, 严密监测血压、中心静脉压、尿量;适当使用血管活性药物及血管扩张剂, 及时发现, 及早处理各型心律失常, 防止诱发和加重低心排综合征。

3.4 预防和控制感染

合理使用抗生素, 注意无菌操作。

3.5 加强基础护理

注意预防压疮, 保持口腔清洁, 加强各种管道的护理, 加强护理安全管理。

4出院指导

注意休息, 适当运动, 不可过度劳累, 少食多餐, 不暴饮暴食, 多吃高蛋白高维生素易消化饮食, 注意保暖, 预防感冒, 定时开窗通风, 保持空气清新。在医师指导下服用强心利尿药或扩血管药, 不可随意乱用, 定时复查, 如有不适及时与主管医生沟通或到院就诊。

5结果

该患者术后恢复良好, 未出现并发症, 现处于恢复期。

6结论

护理人员术前术后认真细致的护理和密切的观察是预防并发症的关键, 加之患者的积极配合是手术成功的根本, 从而使患者顺利康复。