我喜欢这样的小区作文

我喜欢这样的小区作文（精选14篇）

1.我喜欢这样的小区作文 篇一

每个人都拥有着不同的生活，像是大树上的叶子，看上去相同，其实不同。有些人，喜欢忙碌而充实的生活;有些人，喜欢悠闲宁静的生活;有些人，喜欢充满挑战的生活，而我，喜欢这样的生活。

从小时候开始，我便是在《幼儿画报》的陪伴下成长的。那是一个幼儿启蒙读物。从那时起，我就养成了爱读书的习惯。我喜欢在悠闲的午后，坐在铺满阳光的窗台上，轻抚一本书。听!书页翻动的响声，是书在与我对话，那一页页轻巧平整光滑的纸，像是有魔力似的，把我拉入了书中的奇妙世界。我跟随着苏菲的脚步探寻那个充满哲学的世界，我为茶花女的悲惨境遇担忧，我为钟楼怪人感到不公，我向简·爱学习自信与坚强……与书为伴，与书为友，我喜欢这样的生活。

我参加过一个播音主持兴趣班，在那里我遇见了优秀的老师，结识了幽默的朋友，学会了有感情的诵读。那时，我们将要参加一个朗诵比赛。我们倾心全力地付出，从下午练到晚上，整个教室里充满了朗朗书声，但我们没有感到一丝辛苦，那时，我感受到了集体的力量。是的，我们是一个集体，我们一起排队形，一起选购演出服，一起为自己加油鼓劲，现在我已经忘了那次比赛的结果了，但这个既艰辛又充满乐趣的奋斗过程让我铭记在心，我喜欢这样的生活。

我的家，是一个温暖的五口之家，哦，应该是六口，我们家还有一个毛茸茸的成员——一只猫。它叫胖妞，是一只我从小区里捡到的流浪猫，它乖巧聪明，总会逗得姥姥、姥爷哈哈大笑，所以我的家里经常充满了欢声笑语。我真是一个幸福的孩子，有疼爱我的姥姥、姥爷，有严格的爸爸和总为我“打掩护”的妈妈，有我想要的温暖与快乐，我喜欢这样的生活。

世上没有两片相同的树叶。这是我喜欢的生活，有书、有拼搏，还有家人，你呢?

2.我喜欢这样的小区作文 篇二

爷爷老师

李志清不老, 学生却叫他“爷爷老师”。

李志清这样理解师生关系:“我们习惯于这样的一种师生关系———尊师爱生, 但是, 在‘尊师爱生’的观念指导下, 教师的角色期待和角色规范仅仅就是‘爱生’, 教师似乎并没有尊重学生的独立性人格、批判性思维以及创造性精神等等的义务。‘爱’在我们教师与学生的交往中是肯定需要的, 但‘爱’只是一种‘给予’, ‘爱’似乎是居高临下的, 而‘尊重’不同, 在师生交往中, 教师对学生的尊重, 是一种‘必须’。我们做教师的也应该尊重学生, 毫无疑问, 这种尊重是相互的。”

哲学大师马丁·布伯认为, 师生交往中“我—你”关系的构建才可以真正实现促进人健全完善的发展。李志清倡导的“互相尊重”的师生关系与马丁·布伯的哲学思想“殊表同归”。他深刻地认识到教师有时单方面、一厢情愿的“施爱”是对学生个性发展的抑制, 而只有互相尊重, 互相理解、互相信任、互相关爱的师生关系才更能促进人的全面成长。

所以, 课堂上, 他以开放、民主、谦虚的姿态和宽广的胸怀及多元的价值观与学生思维碰撞, 与学生精神相遇;课堂外, 不是师道尊严, 也不是“生道尊严”, 他与学生以相互交融的方式相聚。

为什么孩子们都喜欢叫他“爷爷老师”?他自己曾笑着说是因为他聪明“绝”顶的长相。“爷爷老师”最初可能是顽皮的孩子叫的, 为什么后来会越叫越响呢?我想, “爷爷老师”既包含了学生对他的爱与尊重, 也影射出他对学生的爱与尊重, “爷爷老师”这个称呼应该就是他倡导的“互相尊重”的集中体现吧!

我们李特

“我们李特指导的。”“我们李特这样认为。”……特别是在他做区教研员的那些年, 在各种市、区级的公开教学、公开研讨等活动中, 高新区的小学语文教师开口时常常以“我们李特”打头, 满脸的自豪。

我以为, 这种自豪, 不是因为他们的教研员举重若轻、厚重大气的课堂和启迪智慧、点化生命的讲座, 不是因为他们的教研员32岁时就被评为江苏省小学语文特级教师以及其他许多耀眼的头衔, 也不是因为他们的教研员是一个令人惊羡的全才:书法、音乐、朗诵……而是, 这样的一个教育专家一直和他们在一起!

李志清始终把促进语文教师的专业成长看成是提高教学质量的根本之路, 倾其全力为语文教师特别是青年教师搭建学习和展示的舞台。他常说“:让老师们从自己的教研活动中汲取营养而成长, 由生根、发芽、长叶、开花到结出属于他们自己的果实, 是作为教研员最大的幸福。”专家讲座、课题引领、区级交流、校际研讨, 示范课、汇报课、展评课……高新区的小学语文教研氛围浓郁, 教师们历练着, 提升着, 专业自觉、专业成长令人惊喜。做教研员的那些年, 区内所有语文教师的区级以上的公开课, 大到每个环节该如何设计, 小到每一句话该怎么说, 他都认真地帮助设计组织, 反复听试讲, 推心置腹悉心指导, 牺牲周末休息时间也是常有的事。他所指导的青年教师周雪芳、楼琦君、戎艳、冯飘香……多次在全国、省、市级教学大赛中获奖。有了李志清的倾情付出, 才有了高新区优秀的小学语文教师团队。

为什么老师们都喜欢叫他“我们李特”?我想, 应该是发自于内心的尊敬与认同, 而这种尊敬与认同源于李志清一直跟他们在一起, 做他们的知音, 解他们的困惑, 点缀了他们的精彩!还有就是, 李志清的教育理念、教学思想和实践精神影响了他们!

老李

相对于“李校长”这个称呼, 高新区实验小学校的老师们更喜欢亲切地叫他“老李”, 还有我!

苏霍姆林斯基说过:“领导学校, 首先是思想上的领导, 其次才是行政上的领导。”在学校管理上, 李志清就是一个以校长人格影响人、感染人、凝聚人的思想上的领导者。

李志清行事有原则。他把“其身正, 不令而行”作为做校长的准则, 在教育改革和学校的发展上, 不唯上, 不唯书, 只唯实, 践行“做真人, 学真知, 行真事”的实小校训;他做事求公平、校务公开透明, 把教师利益放在第一位;他坚持“己所不欲, 勿施于人”, 要求教师做的事, 他首先做到, 要求教师不能做的事他先不做。他做事有原则, 令人肃然起敬。

李志清行事有真情。真情是增强凝聚力的粘合剂, 是和谐人际关系的润滑油。他从每一位教师的幸福从教出发, 尊重每一位教师的专业成长诉求, 考虑每一位教师的实际需要, 倾听每一位教师的心声, 想方设法为教师的发展服务。在他的笔记本里, 清楚具体地记录着学校近200名教师的家庭信息, 他关心教师的家属工作, 关心教师的子女上学, 还有, 每一个教师的生日当天, 他们都会收到李校长亲笔书写的生日贺卡……有真情, 令人心所向, 感召着每一位教师。

3.我喜欢这样的夜晚 篇三

星期六的晚上,我正做着作业,突然停电了。我欣喜地推开满桌子的书本,在客厅里点上一支蜡烛。这时,在里屋QQ聊天的爸爸摸索着走出来,嘟囔着:“聊的正起劲呢,停电了,哎!”妈妈唠叨着说:“正播着电视剧大结局呢,就给停电了,真讨厌!”而我却高兴地说:“爸爸妈妈,咱们来一个烛光晚会吧。”

烛光摇曳着,照着爸爸妈妈模糊而又亲切的脸。我喜滋滋地挤在他们中间,左瞧瞧爸爸,右瞅瞅妈妈,一把将他们搂住,狠狠地亲了两口,我们的笑声立刻回荡在屋子里。

我滔滔不绝地讲着发生在学校里的新鲜事,爸爸妈妈笑眯眯地听着,不停地点头,他们仿佛刚刚知道自己的女儿长大了。爸爸给我们讲了许多老家的事,妈妈也提起了她的童年,昏暗的烛光中,我分明看到他们的眼中闪烁着金光,感到这里有亲情流淌。

我爱这个无灯的世界,也爱这个温馨的夜晚。

我轻轻地依偎在妈妈的怀里,紧紧拽着爸爸的手。今晚,妈妈显得特别漂亮,爸爸也特别英俊,话越来越多,故事越来越吸引人……

“唰——”眼前突然一亮,来电了!爸爸起身又上网聊天去了,妈妈对我说:“把蜡烛吹灭,回屋子里做作业去吧。”我呆呆地坐在那,望着那忽明忽暗的烛光,真不忍心去熄灭它,是它给我带来了一份温馨,一份快乐,我喜欢这样的夜晚。

山西省阳城县第三小学五(3)班

4.我喜欢这样的生活作文 篇四

生活，多姿而又多彩，美丽而又奇幻，艰难而又甜蜜蜜，正是如此，我才喜欢这样的生活。

――题记

生活多姿多彩，一首曲子拉起生活的姿，一幅画绘出生活的彩，用一首曲子，用一幅画展现出生活的姿与彩。

“噔噔噔……”上楼的脚步声早已传到我的耳朵里，一听那脚步声便知是妈妈回来了，我也早已收拾好我的乐谱，装在一个袋子里，等着妈妈推门而入。钥匙在锁孔中转动起来，今天的生活又拉起一首曲子。

我们匆匆忙忙赶到钢琴室，我长吁一口气，还好，没有迟到，但同时我内心深处又盼望着迟到，因为我知道这一周自己并没有好好练琴。

指针一分一秒的转动，手心早已冒出了汗。

脚步声再次响起来了，老师走了进来，我的心早已提起，手中抓着的纸也早已湿透，一首曲子还没有弹完，便被老师叫停，她询问我这周是不是没有好好练琴，我涨红了脸，不敢扭头去看母亲，便低下头，紧紧地抓着琴凳的边缘，小声回答：“嗯。”时间极其缓慢地走着，一个小时的课程也就悄然结束了。我不敢走，害怕那样的目光，也害怕指责，但所有的一切都发生了转变。

母亲走过来，坐在我的身旁，嘴里并没有说什么，只是握住我的手，在我抬起头的那一刹那，我看到了鼓励的目光，我的.信心再次被激起，便开始更加努力的练琴，即使手一次次被书页划破，也仍咬牙坚持。

生活好似乐谱，也像一支带刺的玫瑰，但似乎这样的生活让我由衷地喜爱。

“快点，排好队，再来一遍。”我穿着舞蹈服，在舞蹈室艰难地做着基本功，每一个下腰的动作都如此的艰难，“前桥，后桥”也使我心生胆怯，学民族舞的我似乎有些想放弃，但并没有，我进行了一次又一次的自我突破，把舞蹈动作做到最好，把动作练得更加标准一些。

生活中，总是不甘于面对失败，总是一次次想突破自己。

“嗯，对，往这边点，”美术老师在我的身旁进行指导，我学着动漫、素描、水彩，当这些全都压下来时，我竟一时蒙头转向。我刚开始学素描时，只是觉得它画出来很有特色，黑灰白三种颜色竟可以制成一幅美丽的画，当真正学起来之后才知道什么叫不易，画笔好像总不听自己的话，该加重笔画的没有加重，线条也总是不均匀，画一幅画总是弄得手上脏乎乎的，但每当艰难的完成作品后，却又总是充满着甜蜜。

生活，像一颗糖，总是先苦后甜，用最单调的颜色绘出最美丽的画。

5.我喜欢这样的作文课 篇五

五（1）班

张权

在学校，我最怕的是每周三的作文课。一到作文课，我们个个同学都盼望自己来个“肚子疼”“头疼”，那样就可以逃脱作文了。

又是一节作文课来临了，我正在冥思苦想：这节课我得什么病才“像”呢？“叮铃铃“上课铃响了，老师微笑着走进教室说：“同学们，我们这节课玩‘官兵捉贼’的游戏。”

“噢，总算盼到了。”我一边喊心里一边暗暗念叨着：终于可以玩游戏了。

首先，老师给我们讲游戏规则：四人一组，从写有“官”、“兵”、“捉”、“贼”的纸条中任意挑选！由拿到“捉”的同学来指认谁是“贼”。如果猜对了，“贼”就要接受惩罚。如果猜错了，哈哈!“捉”自己就该倒霉了！

第一轮游戏开始，由于多出一个人，所以我自告奋勇地当上了“摄影师”。曹哲出师不利，拿到了“捉”，只见他扫了大家一眼，毫不犹豫地就说：“王佳楠”是“贼”。结果“小狐狸”陈艳鸽高兴得一蹦三尺高！因为她才是“贼”。猜错了，肯定要接受惩罚，结果拿到“官”的王佳楠罚他唱了一首歌。

第二轮，我当“捉”。我一边叉着腰一边想：到底谁是“贼”呢？我觉得莫鑫烽象“贼”，但又一想：第一轮曹哲就是被“小狐狸”给捉弄了，我可要小心点。我就在原地转了两圈。这时，“小狐狸”陈艳鸽疯狂地喊：“我是‘贼’，我是‘贼’，我真的是‘贼’……”看她一副紧张兮兮的样子，似乎就等着我选她了。可我越看越觉得莫鑫烽像“贼”，因为他一副作“贼”心虚的样子。于是我猜道：“莫鑫烽是‘贼’。”结果我和曹哲犯了同样的错误，还是被“小狐狸”给骗了，因为还是陈艳鸽是“贼”，真是不可思议！我只好乖乖地接受惩罚。到底会怎样惩罚我呢？我的心都快提到嗓子眼了。王佳楠摆出一副芝麻官的样子说道：“去！提着篮子叫卖。”我只好提着篮子随便嘟嚷了几句，不过还是蒙混过关了。而“小狐狸”在一旁捧腹大笑，我估计她一定很“得意”吧！

第五轮，轮到我当“兵”，曹哲当“捉”。我装出一副若无其事的样子翻着刘禅桌面上的书本，心想：上次你让我受罚，这次我也让你尝尝被罚的滋味。于是我故意做出一副心虚的样子，让他觉得我就是“贼”。“小狐狸”也来了个一百八十度的大转弯，变得沉默不语了。曹哲终于开口了：“王艳霞是‘贼’。”“耶！我成功了！”哈哈，原来他也会上当受骗！后来，他被罚在教室外唱歌，我们再三逼他，可他始终不肯开口，最后我们不想再为难他了，就放了他一马。

游戏结束了，老师说：“同学们，请拿起你的笔，把这个游戏写下来。”我兴奋地拿起笔在作文本上写起来„„

那节课的游戏，不仅让我们玩得很开心，而且也让我们有了很大的收获：在生活中，做任何事情都要深思熟虑，不能轻易下结论。这还不算，最重要的是，从那次以后，我天天都在盼作文课，因为每节作文课老师都会让我们笑过乐过之后才写作文的。

6.我喜欢这样的课堂作文精选 篇六

以前，主讲是老师，枯燥无味，同学们有的在做小动作，有的和同学说话。有的身在教室心在外……同学们大都不愿意思考，回答问题的也只有那么几个。而现在，实行了小组竞赛，同学们为了给自己组挣分，脑筋都在飞快地转动，上课后，这个发言，那个质疑，还抢着补充。同学们在展示时也可以大胆地发表自己的见解。

这样不仅仅增强了同学们的自信心，一些平时不爱发言的同学也变得大胆起来。以前大都是自己思考，然后举手发言;而现在，同学们都小组合作学习讨论，有的发言，有的反对，我们真正地成为了课堂的主人、学习的主人;真正地体会到学习给我们带来的乐趣，课堂气氛也活跃了不少。

7.这样的家长,老师“不喜欢” 篇七

具有这种心态的家长在处理和老师的关系时表现得过分热情，今天一个电话，明天一次面谈，所问问题无外乎“孩子最近表现怎么样”，希望老师对孩子严加管教等等。相同的问题问过无数遍，必然令老师感到无话可说。家长的心情每个老师都能理解，但凡事应有度，过分热情往往合适得其反。

二、冷若冰霜型

此类家长对老师的态度常常是敬而远之，偶尔相遇还视而不见、不理不昧。凭心而论，老师费尽心血教育孩子，家长对此应心存感念。不尊重老师的家长，想必也得不到老师的尊重。

三、“教育专家”型

部分家长堪比半个教育专家，于是会产生“所谓老师也不过如此”的错误想法，对老师的感觉由尊敬变为轻视。同时，这类家长往往具有很强的“上帝意识”，认为学校和老师应无条件满足家长要求，否则便要兴师问罪。

四、过分溺爱型

很多家长对孩子过分溺爱，孩子和别人发生矛盾就一味护短，甚至犯了错也不让老师批评，对老师的处理方式横挑鼻子竖挑眼，生怕孩子受委屈。如此一来，老师在教育孩子时就会顾虑重重。—旦招致家长指责，教学效果自然会大打折扣。

五、不拘小节型

8.我喜欢这样的老师作文600字 篇八

刘老师虽然身材比较胖，但是她有这金子般的心。一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，一笑就眯成两条小船。

刘老师给我们上英语课，想出了许多办法。比如：当分不清“noodles”的“oo”是发短音还是长音，她会告诉我们面条“noodles”是长长的，因此发长音。她为了想让我们对英语感兴趣，就买来一些果汁、牛奶、面包、苹果······我们会读哪个单词，就可以拿哪一样食品。就这样，我们每天回家都背单词。

刘老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“milk”写成了“melk”，刘老师看到后立刻给我指出来，并让我改正。我暗暗佩服她的眼力，从那以后，我写作业更加仔细了。

刘老师不仅工作认真，而且很关心我们。一天寒冷的早上，上英语课时我突然头晕，眼前的一切都模模糊糊，刘老师知道后，把我扶到办公室，让卢老师去上课，然后让我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驱风油”，用粗糙的手在我的太阳穴上轻轻地涂抹。她用粗糙的手抚摸我的额头，才知道我发烧了。她从裤袋里拿出一台白色的手机，让我打我妈的电话。妈妈来了，我跟妈妈去了看病。第二天回来上学，刘老师把我叫到办公室，从抽屉里拿出一只装有热气腾腾鸡蛋的塑料袋，她拿出鸡蛋，剥了皮，递给我吃。我吃完后，刘老师打开英语书，翻到昨天教的单词，用小声的声音温柔地教我读每一个单词。瞧!刘老师多好!

9.我喜欢这样的家作文初一 篇九

唠叨的老妈

一个阳光明媚的早上，爸爸开车打算带我和弟弟去公园玩，可是，我那唠叨的妈妈就一直喋喋不休地说个不停，临走的时候，还千叮咛万嘱咐：“开车时不要太快了，要早点回来不要太晚了……”在一旁的我都快被唠叨晕了。

丢三落四的爸爸

“喂，儿子有没有看见我的手机?”“没有，爸爸。”只见爸爸在家里的每个角落翻箱倒柜，沙发、床上、书柜、餐桌等地方都没放过。接着又传来“啊”的一声—-终于找到了我的手机，在接着又传来了一声“咦，我的公文包呢?怎么不见了?昨晚明明就放在床上的啊?”

贪吃的弟弟

“啊!我刚买的蛋糕怎么少了一块?”只听见妈妈在厨房里喊，我和弟弟连忙赶来，只见刚刚还完整无缺的蛋糕，现在只剩下一半了，我转身看见他正在呵呵偷笑，嘴角还有一点蛋糕渣，不用问，肯定就是弟弟偷吃的。于是，我便对弟弟说，“你只要找到那块蛋糕，我就奖励你十块钱。”弟弟听了连忙从房间里拿出一个被啃了小块的半个蛋糕，我和妈妈见了立刻哈哈大笑起来。

好奇心强的我

有一次，我们全家去旅游，我看见了一个小型便利店，便走了过去，无意间看到了一个色彩斑斓的玻璃瓶艺术品，由于好奇，就情不自禁地拿起来斟酌了一番，不知怎地，就从我的手指间落到了地板上，玻璃瓶啪的一下就碎了，里面的东西也洒了出来。老板见了非常生气，最后还是妈妈赔了50元钱，才化解了这场**。

细心的姐姐

我家的姐姐特别细心，每次考试之前检查个笔袋就花半个小时，做完试卷，至少检查一至两遍，能让你找不出任何一丁点儿的蛛丝马迹问题。所以，不论是平时的作业，还是任何一次的考试，姐姐都比我优秀。还有买东西的时候，首先看包装有没有破损，再看生产日期……直到买单，只要她买的东西都不会有问题呢!

10.这样的我，你喜欢吗 篇十

特点：胖

推荐指数：☆☆☆☆

我是2006年出生的，属狗，你猜猜我几岁了？

我长得白白净净的，是个帅小伙儿。皮肤白，像妈妈，但一头油亮亮浓密的黑发却是得自爸爸的遗传基因。远看还以为戴了假发套呢。弯弯的眉毛像两片长长的柳叶；眼睛小小的，可眼珠却像两颗水灵灵的黑葡萄；眼睫毛短短的、软软的，像两排小刷子；嘴巴虽然小，但却很能“盛货”哟！高高的鼻梁像一座小山，两颗大门牙快能和兔子牙媲美了。我的口才也很好，说到有趣的话题，想停都难！别看我的脑袋不大，可是里面装的知识却很多，一整套《君伟上小学》我都倒背如流了。

我个子高，身材胖胖的。一说起胖，我这儿还有个小故事呢。前段时间，我得了阑尾炎住院了，不管是医生、护士，还是邻床的病友，看见我都称赞：“瞧这小孩儿胖乎乎的，多可爱！这小手，肉嘟嘟的，攥起来像个小馒头似的！”可到了扎针的时候，小护士们却犯难了。我胳膊上的肥肉“魅力”太大，招引来四个护士、两个护士长轮流上阵，扎了六针才找到血管。我疼得哇哇大哭，护士们急得满头大汗。

出院的时候，医生和护士千叮咛万嘱咐：“小胖子，以后少吃点肉吧。”又没吃你们家的肉，再说我已经好几天没沾荤腥了。我心想。

我们小区里的爷爷奶奶见到我，也总是说：“瞧这小孩儿多好，吃得胖嘟嘟的。不像我家孙子，恨饭，瘦得像小猴子。”爷爷一听，总是很骄傲：“就爱吃肉，每顿饭无肉不欢。”

因为胖，我还得了俩外号——肉狼、肉球。听着别人没心没肺地叫，我闷闷不乐——看来以后要多吃点瘦肉才行。

11.我喜欢这样的语文课作文 篇十一

语文老师上课时，总是面带笑容地走进教室，这就可以给我们以精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，总是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。

有时候老师提出问题，然后同学们各抒己见，“争论不休”，等到同学们发表完各自的观点，再由老师作最后的总结，有时候，在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。

有时候，老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别开生面的语文知识竞赛，让组于组之间互相竞争——这是我梦想中的语文课，在这样一个课堂环境下，我们能够锻炼自己的表达能力，提高对语文的掌握程度，了解更多更广阔的语文知识，也增加了同学之间团结合作，这不是一举多得吗?。

12.我喜欢这样的偶像400字作文 篇十二

所有人都会对自己有些期待，我希望能成为像巴西的卡卡一样，是衣为世界文明的足球选手，在足坛上占有一席之地。

一个人如果胸无大志，即使有再壮丽的举动，也称不上是伟人。所以，人总是需要有志向，有的人可能一生也成不了大事，有的人可能一时就立下了大业，而奋斗，是人生价值实现的唯一途径，没有努力，再有志向也不会成功。在这个浮华的社会中，貌似获得成功的人，背后也许有着多样的成功途径，但没有经过奋斗得来的，貌似光鲜，必然经不起时间的考验，所以，成功是要有过奋斗才会有的，而虚假的迟早会被拆穿。

想要像卡卡一样，就得要每天勤快地练习足球，也得要每天练习折返跑和腰力，才会像卡卡一样，有着惊人的速度，稳健的控球能力，和超强的射门威力!有像他这样的.能力，才会有机会打进世界盃足球赛，并且得到最后的胜利，且胜过所有的足球球员。

13.我喜欢这样的家作文500字 篇十三

我的家是非常幸福的。我们家虽然不是很富，但也不是很穷，就算是中等的吧。我的妈妈虽然脾气时好时坏，但是她很爱我：她自己舍不得吃，舍不得穿，总是把最好的留给了我。而我还不知道珍惜，总和她耍脾气。就像在我们学校感恩节上说的，你的父母不向任何人低头，却在你的面前低下了头。

听到这句话，我瞬间潸然泪下，觉得对不起妈妈。我的爸爸是我最坚实的盾牌，每次我妈发脾气的时候，他老是护着我，帮我说话。我也常常给他发脾气，爸爸却总是让着我。我妈说爸爸都把我宠成小公主了。

在学校里，同学们大都很乖巧，而我却很洒脱，可能是他们的家长太严厉了，我的父母却很放纵我：每次我和朋友们出去玩，他们总是严格地遵从父母的要求，叫他们几点回家就得几点回家。

每当我挽留他们时，他们却说：“不行，回去晚了，爸妈又该打我了”;而我呢，常常需要等到爸妈打电话来，往往是叫我回来吃饭，我还是忍不住要说“不嘛，我还想玩一会儿”，这时，爸爸总是给我发个微信说：“憨女子，俄了吧，爸爸给你发了50块红包，想吃什么就自己去买吧”。我的朋友常常羡慕地说：“你的爸爸妈妈对你也太好了吧，我要是能有这样的父母就好了”。

我的家好幸福，虽然比不上豪门，但是在我心中是最温暖的地方。记得我上小学时有一次我对妈妈说：“妈妈，长大后如果我去外地生活了，想你们了怎么办?”，妈妈抚摸着我的头说：“记住，常回家看看，这个家的大门永远为你敞开，它永远是你最温馨的地方”。

14.我喜欢这样的老师优秀作文 篇十四

我们班有三个主科老师，一个是班主任张老师，一个是“Miss黄”——我们的副班主任，还有一个是和蔼可亲的陈老师。

说实话，我最喜欢的还是不发脾气的张老师。

张老师发起脾气，凶得可怕，像一只张牙舞爪的`大老虎，仿佛要吃掉我们这群可爱的小兔子。但张老师沉静的时候，就像在思考一道难题。

记得有一次，我们做完广播体操，集好队准备跑步的时候，陈恩舟和个别同学在玩“蛤蟆功”，一边玩，一边欢乐地笑着。正在跳操的张老师看见了，生气极了!便跑过来把他们拉出队列。

过了一会儿，我们回到教室，老师气势汹汹地叫他们站起来，狠狠地批评了一顿，才让他们坐下，可陈恩舟还站着，老师说：“陈恩舟，你干嘛还站着，你认为自己很有面子吗?”“本来就是!”陈恩舟气呼呼地回答。老师深深地吸了一口气，对我们说：“像我一样遇到类似的事，要沉着冷静。”说完她又把视线转到陈恩舟身上，说：“那你说你哪有面子?”陈恩舟哑口无言，老师叫他下课到办公室去找她。