建设法规平时作业答案

建设法规平时作业答案（精选4篇）

1.建设法规平时作业答案 篇一

（1）简述高中数学课程中平面向量数量积的定义及相关的教学内容。

答：数量积定义：平面上两个向量a与b的数量积定义为a・b=|a||b|cos，其中是两个向量之间的夹角。

与平面向量相关的主要教学内容包括以下三方面：

1.如果两个向量垂直,那么它们之间的夹角是直角cos=0,因此a・b=0,反过来也对。说明两个向量垂直的充分必要条件是它们的数量积为0。

2.容易知道向量的数量积满足条件（a）・b==（a・b）=a・（b），由此数量积可以利用坐标表示：如果x=（a，b），y=（c，d）则x・y=（ac，bd）。

3.两个向量a与b的数量积几何意义是：a的长度与b在a上投影的长度的乘积。

（3）简述数学在现代社会发展中的地位和作用。

答：纵观近代科学技术的发展，可以看到数学科学是使科学技术取得重大进展的一个重要因素，同时它提出了大量的富有创造性并卓有成效的思想。本世纪的数学成就，可以归入数学史上最深刻的成就之列，它们已经成为我们这个工业技术时代发展的基础。数学科学的这些发展，已经超出了它们许多实际应用的范围，而可载入人类伟大的智力成就的史册。

数学科学是集严密性、逻辑性、精确性和创造力与想象力于一身的一门科学。这个领域已被称作模式的科学。其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观察到的结构和对称性。无论是探讨心脏中的血液流动这种实际的问题还是由于探讨数论中各种形态的抽象问题的推动，数学科学家都力图寻找各种模型来描述它们，把它们联系起来，并从它们作出各种推断。部分地说，数学探讨的目的是追求简单性，力求从各种模型提炼出它们的本质。

（2）谈谈你自己对于我国数学课程教学“双基”的认识。

答：《普通高中数学课程标准（实验）》要求：一方面保持我国重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统。另一方面，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的“双基”。

例如，高中数学课程增加”算法”内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能。同时，应删减烦琐的计算、人为的技巧化难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基”异化的倾向。

强调数学的本质，注意适度形式化。数学课程教学中，需要学习严格的、形式化的逻辑推理方式。但是数学教学，不仅限于形式化数学，学生还必须接触到生动活泼、灵活多变的数学思维过程。要让学生追寻数学发展的历史足迹，体念数学的形成过程和数学中的思想方法。教师应该把高度严格的学术形态的数学转化为学生乐于思考的、兴趣盎然的教学形态。

（2）选择高中数学课程中的某一具体内容，以此内容完成一项探究性教学设计，并对你的教学设计进行简单的点评分析。

答:教学设计：平方差公式”探究式”教学。引入语：象整数的算术演算中存在某些“缩算法” 一样，代数式的演算中同样存在”缩算法”，而这些“缩算法”依赖一些形式简便的乘法公式，这些乘法公式由来简单，但是灵活运用它们，可能会使复杂的代数式运算变得简单快捷。通过直接的计算，同学们不难发现下面的等式：介绍一则有关”平方差公式”的故事：美国北卡罗莱纳大学教授Carl Pomerance是一位当代著名的计算数论家。Pomerance回忆中学时代曾经参加一次普通的数学竞赛，其中有一道题是分解整数8051。Pomerance没有采用常规的因数检验法，从小到大逐个验证，由2到的素数，哪些能够整除8051。其实这样做并不困难。象所有爱动脑筋孩子一样，Pomerance力图寻找一个简便算法，更快捷地发现8051 的因数，但是他没有能够在规定的时间之内完成任务，他失败了。事实上，存在简捷的分解方法：但是，失败并没有使这位未来的数论家放弃对问题的进一步思考。事后Pomerance 向自己提出下面一个非常有趣的问题。Pomerance问题：是否一个能够分解的整数必定是两个整数的平方差？上面问题的答案是肯定的，也就是说，我们有下面的定理。定理每个奇合数必定能用平方差的方式分解为两个大于1的整数之积。

评述：本案例中的“自主探究”是以一位数学家真实的故事而引出的，故事中引出与”乘法公 式”密切相关的“Pomerance问题”，并通过数学家Pomerance之口，导出了一个多少有些 使人感到意外的数学结果（定理）。我们认为，这样的结果对学生的启发性远远胜过案例4中所列的一串”数字运算等式”。自主探究应当采用生动活泼、真正发人深思的形式，教师 与教材编写者应该不断研究、不断改进教学的思想方法，创建富有个性特点的“发现法”教学方法。

（3）从若干方面论述教师知识结构对于高中数学课程标准的适应性问题。

答：新课标对教师的知识结构提出了新的要求，系列3、4的选修课程涉及大量的以往高中数学课程中没有的知识。对称与群，欧拉公式与必曲面分类，三等分角与数域扩充，初等数论与密码，球面几何，矩阵与变换，统筹法与图论，等等。这些知识虽然都是大学数学专业能够覆盖的，但是如何在中学阶段、在中学生的知识背景和理解能力的条件之下实施课程教学，这是非常值得研究和探讨的问题。越是复杂高深的知识在知识背景比较浅近的人群之内传播，对于教师本人在知识理解和讲授方法方面的要求越高。从这个意义上说，对中学生讲授高等数学比在大学对数学专业的学生讲授高等数学，教师所面临的困难更大。另外，新课程的教学法提倡启发式、探究式教学，这样的教学方式也对教师的知识和能力提出了更高的要求。我们认为教学中的探究与真正的数学研究没有本质的区别，我们难以想象完全缺乏研究能力的教师能够启发学生进行探究性学习。

（1）对下面有关函数概念教学的案例进行分析，通过分析指出《高中数学课程标准》中有关函数内容的教学目标。

案例： 一个圆台形物体的上底面积是下底面积的1/4，如果该物体放置在桌面上，下底面与桌面接触，则物体对桌面的压强是200帕。若把物体翻转过来，上底面朝下与桌面接触，问物体对桌面的压强是多少？

案例分析：我们认为该教学案例作为函数概念的教学内容，这是一个构思很好的实例，它好在以下四个方面：

1）函数概念存在于问题背景之中。题目条件中没有明显地给出函数关系，但是要求学生首先判断所要求的变量压强y应是接触面积x的函数。

2）体积―质量―压强；代数―几何―物理。强调了不同学科知识的联系。

3）本题可以进一步作扩充为”桌面压强y”作为“接触面积x”的函数，与物体的形状是否相关？

4）把本案例与一些认为制造的烦琐的函数问题对比不难看到：函数教学中两种理念、两种结果。

函数教学的一个非常重要的方面是让学生体会函数能够作为反映现实世界客观规律的数学模型。《高中数学课程标准》在函数的教学建议中要求：”在函数应用的教学中，教师要引导学生不断地体验函数是描述客观世界的变化规律的基本数学模型，体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用”。

简述高中数学课程的基本教学目标。

答：高中数学课程的基本目标是：构建共同的基础，提供发展平台。在义务教育阶段之后，为使学生适应现代生活和未来的发展提供更高水平的数学基础，使他们获得更高的数学素养。高中阶段的数学将为学生提供多样的课程，适应个性选择，为学生提供更广泛的发展空间。

课程设置总目标的中心点是：突出课程的基础性，把中小学数学课程作为各种人才发 展的基础准备和基本训练。把中小学数学知识和能力作为一种社会文化、作为现代社会公民 必备的科学素质而普及到每一个学生.这样的数学课程应是一种大众数学，课程内容的覆盖面、难度、要求等都应该控制在一个恰当的程度。

课程设置总目标一方面要适应社会发展的要求，另一方面要适应数学科学自身发展的要求。

（2）简述高中数学课程的教学观，谈谈你自己对于我国数学课程教学“双基”的认识。

答：《普通高中数学课程标准（实验）》要求：一方面保持我国重视基础知识教学、基本技能训练和能力培养的传统。另一方面，随着时代的发展，特别是数学的广泛应用、计算机技术和现代信息技术的发展，数学课程设置和实施应重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵，形成符合时代要求的新的“双基”。例如，高中数学课程增加”算法”内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能。同时，应删减烦琐的计算、人为的技巧化难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基”异化的倾向。

强调数学的本质，注意适度形式化。数学课程教学中，需要学习严格的、形式化的逻辑推理方式。但是数学教学，不仅限于形式化数学，学生还必须接触到生动活泼、灵活多变的数学思维过程.要让学生追寻数学发展的历史足迹，体念数学的形成过程和数学中的思想方法。教师应该把高度严格的学术形态的数学转化为学生乐于思考的、兴趣盎然的教学形态。

（3）用教学实例说明直观几何在中学几何课程中的地位和作用。

答：几何的直观性是一个有目共睹的事实，由于几何的直观性，使得几何在数学中（即使在数学家正在研究的高深的数学中）具有非常重要的地位。下面我们引用当代伟大的数学家Michael Atiyah的话：现代数学与传统数学的差别更多地是在方式上而不是在实质上。本世纪的数学在很大程度上是在与实质上具有的几何困难作斗争，这些困难是由于研究高维问题而产生的。集合直观仍然是领悟数学的最有效的渠道，应当在各级学校尽可能广泛地利用几何思想。现在各国中学几何课程中都加入了直观几何的内容。学生能够在直观几何课中遇到引人入胜的难题，例如，种种迷人的折纸与拼图游戏，观察和实验是直观几何的主要内容。学生能够通过生动的、富有想象力的活动，发展自己的空间想象力；通过实实在在的动手操作，了解什么是几何变换；通过折叠、拼合建立关于对称的直观概念。观察、实验、操作、想象等认知活动在直观几何中以形形色色、丰富多彩的方式表现出来。

几何图形是帮助我们进行数学想象的最有效的工具。本来，数学中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的对象是难以思考的，直观的几何图形是我们最容易利用的数学形象。因此，直观几何不但能够帮助初学者掌握基础知识，也能够帮助人们进行真正的数学研究与数学创造。

直观几何并不仅仅停留在直观操作的层面，经过教师的细心引导，直观几何中也可以包含丰富多彩的、严格的逻辑推理。

（2）用教学实例说明直观几何在中学几何课程中的地位和作用。

答：几何的直观性是一个有目共睹的事实，由于几何的直观性，使得几何在数学中（即使在数学家正在研究的高深的数学中）具有非常重要的地位。下面我们引用当代伟大的数学家Michael Atiyah的话：现代数学与传统数学的差别更多地是在方式上而不是在实质上。本世纪的数学在很大程度上是在与实质上具有的几何困难作斗争，这些困难是由于研究高维问题而产生的。集合直观仍然是领悟数学的最有效的渠道，应当在各级学校尽可能广泛地利用几何思想。现在各国中学几何课程中都加入了直观几何的内容。学生能够在直观几何课中遇到引人入胜的难题，例如，种种迷人的折纸与拼图游戏，观察和实验是直观几何的主要内容。学生能够通过生动的、富有想象力的活动，发展自己的空间想象力；通过实实在在的动手操作，了解什么是几何变换；通过折叠、拼合建立关于对称的直观概念。观察、实验、操作、想象等认知活动在直观几何中以形形色色、丰富多彩的方式表现出来。几何图形是帮助我们进行数学想象的最有效的工具。本来，数学中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的对象是难以思考的，直观的几何图形是我们最容易利用的数学形象。因此，直观几何不但能够帮助初学者掌握基础知识，也能够帮助人们进行真正的数学研究与数学创造。直观几何并不仅仅停留在直观操作的层面，经过教师的细心引导，直观几何中也可以包含丰富多彩的、严格的逻辑推理。

（1）选择高中数学课程中的某一具体内容，以此内容完成一项探究性教学设计，并对你的教学设计进行简单的点评分析。

答：

教学设计：平方差公式”探究式”教学。象整数的算术演算中存在某些“缩算法”一样，代数式的演算中同样存在”缩算法”，而这些“缩算法”依赖一些形式简便的乘法公式，这些乘法公式由来简单，但是灵活运用它们，可能会使复杂的代数式运算变得简单快捷。通过直接的计算，同学们不难发现下面的等式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,例如：98×102 = 10000-1=9999。下面介绍一则有关”平方差公式”的故事：美国北卡罗莱纳大学教Carl Pomerance是一位当代著名的计算数论家。Pomerance回忆中学时代曾经参加一次普通的数学竞赛，其中有一道题是分解整数8051。Pomerance没有采用常规的因数检验法，从小到大逐个验证，由2 到根号8051的素数，哪些能够整除8051。其实这样做并不困难。象所有爱动脑筋孩子一样，Pomerance力图寻找一个简便算法，更快捷地发现8051的因数，但是他没有能够在规定的时间之内完成任务，他失败了。事实上，存在简捷的分解方法：8051=8100-49=90^2-7^2=83*97。但是，失败并没有使这位未来的数论家放弃对问题的进一步思考。事后Pomerance向自己提出下面一个非常有趣 的问题。

Pomerance问题：是否一个能够分解的整数必定是两个整数的平方差？ 上面问题的答案是肯定的，也就是说，我们有下面的定理。

定理每个奇合数必定能用平方差的方式分解为两个大于1的整数之积。

案例评述：本案例中的“自主探究”是以一位数学家真实的故事而引出的，故事之后，我们介绍了与”乘法公式”密切相关的“Pomerance问题”，并通过数学家Pomerance之口，导出了一个多少有些使人感到意外的数学结果（定理）。我们认为，这样的结果对学生的启发性远远胜过案例4中所列的一串”数字运算等式”。自主探究应当采用生动活泼、真正发人深思的形式，教师与教材编写者应该不断研究、不断改进教学的思想方法，创建富有个性特点的"发现法”教学方法。

将下面两组数字等式推广到尽可能一般的情形：

第一组：1+2+3+4+…+100=5050，1+3+5+7+…+99=50×50。

第二组：1+2+4+8+16+32+64=63+64，1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64=63/64

解答：第一组第一个等式的一般情形很简单： 1+2+3+…+n=n（n+1）/2

[1]

但是第二个等式右边一定是一个平方数，即连续奇数之和 1+3+5+7+…+（2m-1）=（2m-1）×（2m-1）[2]

问题的困难在于求出适当的m，n使得[1]、[2]两式右边表达形式恰好是：123123，123×123之类的形式。

观察123123的数形是123123=123×（1001）=123×（103+1）=N×（10t+1）。这样一般地我们有1+2+3+…+2N=N（2N+1）= N×（10t+1）。N=10t。也就是说只有形状如

1+2+3+…+1000=500500

[3] 1+3+5+…+999=500×500

[4] 诸如此类的等式才符合我们的要求。

第二组等式极容易推广：假定M是2的方幂，那么我们总有 1+2+4+8+16+…+M=(M-1)+M

[5] 1/2+1/4+1/8+1/16+…+1/M=(M-1)/M [6]

从[3]、[4]、[5]、[6]四个等式使我们看到简单的数列求和也会出现意想不到有趣等 式。我们说：数字推理其乐无穷。

2.地域文化平时作业答案 篇二

二、单项选择题

1.“巴蛇食象”的传说在远古时代的(A)中流传甚广。A.巴人B.楚人C.北京人D.蜀人 2.“巴师勇锐，歌舞以凌殷人，殷人前徒（一作徙）倒戈。”这则关于巴人记载出自（B）。3.从后来的文献中可以看到，（B）资源的所在，是巴人迁徙的目标以及形成巴人聚落的重要因素。4.巴族的舞蹈出现在古代史籍的记载中的是(C)。A.巫舞B.傩舞C.《巴渝舞》 D.昭武舞

5.“西南有巴国。大暤生咸鸟，咸鸟生乘厘，乘厘生后照，后照是始为巴人。”这段关于巴人的起源的远古神话是由（A）记载的。A.《山海经》B.《水经注》C.《太平广记》D.后汉书》

6.巴人以(C)图腾。A.虎 B.乌鬼C.蛇 D.兔

7.“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，这首竹枝词是谁所作(B)？ 8.(B)是陪都文化中最具特色的艺术形式，是抗战文化中的主角和先锋.A.诗歌B.戏剧C.小说D.散文 9.张善子将自己在日机狂轰滥炸中创作的巨幅作品(B)赠送给罗斯福与国务卿赫尔利。10.下面这首著名的诗歌的作者是（D）。A.蔡梦慰B.刘思扬C.杨益言D.叶挺 三．多项选择题

1.融入巴族的其他部族有（ABCD）。A．板楯蛮 B.陵蛮C．濮人 D.獠人

2.古代巴人先民不但创造的《巴渝舞》，巴渝地区的歌谣同样流传了数千年。这就是常见于古代文献中的(ABCD)。A.巴歌B.巴曲C.巴歈D.巴渝曲。

3.宋朝，以模仿的风格写作过《竹枝词》诗人有（ABCD）。A．苏轼B.黄庭坚C．杨万里D.范成大 4.战国后期，秦灭巴筑建江州城，置巴郡，下辖数县。蜀汉时弃江北旧城，重筑江州大城，后名称和辖区不断变换,曾曰（ABCD）。A.楚州B.巴州C.渝州D.重庆

5.抗战爆发后，中国教育机构大规模西迁，重庆与成都一起成为抗战时中国文化教育中心，除了成都的华西坝，被誉为“文化四坝”，还有（ABCD）。A.重庆的沙坪坝、B.江津的白沙坝C.北碚的夏坝，D.广阳坝

四、简述题

1、简述巴渝地区的古人类遗存。④云阳县石盘镇龙安村大地坪新石器遗址，发现了新石器晚期的一些房屋遗址、墓葬、窑址，出土了大批陶器、石器。其中陶器有丰富的色彩、文饰和品种，⑤巫山县长江瞿塘峡南岸的大溪发现了公元前约4400～3300年的人类活动遗址，这就是考古学界指称的大溪文化。

⑥源于巴县（今重庆九龙坡区铜罐驿）冬笋坝文化，其中最具特征的是船棺葬具。从我国的新石器时代和青铜时代的文化来看，这都是极为少见的。

⑦上世纪70年代发掘出的涪陵小田溪上古巴王陵墓，有14件一套的错金编钟、虎纽錞（duì）于、铜钲等乐器，有铜戈、铜剑、铜矛、铜镰、铜箭镞等兵器，还有铜盆、铜壶、铜镜、铜釜等生活用具和铜斤（即铜斧），铜凿等生产工具。

2、简述抗战文化精神。

1.抗战文化具有坚韧不屈、不怕牺牲的战斗精神。2.抗战文化具有开放和包容的精神。3.陪都文化具有团结友爱、乐观向上的进取精神。4.陪都文化具有大众化、国际化的精神。

3、简述红岩精神特点。

①崇高的思想境界。②坚定的理想信念。③巨大的人格力量。④浩然正气，以身殉真理的凛然风骨。

五、分析题 试析巴渝文化的大熔炉性和多元性教材P37-41

地域文化 尔利将军、张治中将军同机抵达重庆九龙坡机场，与国民党进行了为期43 天的重庆谈判。

15．1939年1月16日，中共南方局成立，周恩来任书记。局址先设在重庆 机方街 70号，与八路军、新四军驻重庆办事处合署办公，对外只称八路军办事处，对内办事处归南方局领导。1939年秋，局址迁到城外 红岩嘴13号，并决定在此新建办事处。

16．1941年，震惊中外的皖南事变发生，18日，周恩来《新华日报》题词：“为江南死国难者致哀！”并赋诗一首，“千古奇冤，江南一叶； 同室操戈，相煎何急！?”

17.1940年3月31日，宋美龄陪同大姐宋蔼龄、二姐宋庆龄从香港来到重庆，在此之后的近两年时间里，宋氏三姐妹在抗日救亡共同目标下，从事 收容儿童、救济妇女 工作，并经常到重庆被日机轰炸现场和伤兵医院等处视察。

二、单项选择题

1．古代巴族的发祥地和聚居地是（A）。A.大巴山 B.金佛山C.山 D.武陵山 2.古称阆水、渝水的是（B）A.嘉陵江 B.长江C.乌江 D.渠江

3.（A）因战国时楚国文学家宋玉《高唐赋》中写楚王梦见神女使之披上神话色彩而成为历代文人吟咏不绝的题材。A.巫山 B.南山C.金佛山 D.缙云山

4.(A)通过重庆全境，她诞育了巴渝文明，也见证了巴渝大地的盛衰变迁。

5.万盛石林位于万盛区南天乡境内，系我国

四、简述题

1、简述古代巴文化遗址

五、分析题

试述巴渝的近、现代革命历史遗迹。

1891年重庆开埠以后，新的思想观念激活巴渝人杰，他们的名字和业绩竞相让巴渝山水增辉溢彩，并留下历史的遗迹。

① 邹容烈士纪念碑

邹容烈士纪念碑位于重庆市渝中区南区公园内。建于民国35年(1946)。1982年为纪念辛亥革命70周年重新修复。碑为八角形塔式石碑，通高5.5米，碑身高3.52米，斜坡形八面，其中四面镌有“邹容烈士纪念碑”竖排隶书7个大字。碑座高1.71米，八面皆镌碑文。“革命军中马前卒”邹容虽然英年早逝，故乡人民却缅怀着他，将城中心一条干道命名为邹容路，②沧白路和张培爵烈士纪念碑

辛亥革命前后，杨沧白、张培爵等首义慷慨，沧白路和培爵烈士纪念碑长踞在嘉陵江畔洪崖洞上。张培爵烈士纪念碑建于1945年12月，碑高8.15米，由青峡石砌成。

③刘伯承、聂荣臻元帅旧居纪念馆

1915年袁世凯称帝，引发护国战争，刘伯承于次年3月率领川东护国军

一、填空题

1.赵世炎，1901年生于重庆酉阳龙潭镇，是中国共产党早期的无产阶级革命家和政治家，杰出的马克思主义理论家和宣传家。

2.刘伯承是重庆市开县人，1916年3月，为策应云南护国军在川南的战斗，率部攻占丰都县城，战斗中不幸头部受伤右眼致残。

3.1949年11月，中国人民解放军 国”为己任的杰出人物。主要有（ABCD）。A.卢作孚B.吴蕴初C.吴羹梅D.古耕虞

2.爱国实业家胡子昂“实业救国”的举措有（ABD）。

3.唐代游历和巴渝的大诗人主要有(ABCD)。A.李白B.杜甫C.白居易D.刘禹锡 4.李白在渝州所作的诗歌作品有（CD）。

5.宋代诗人在游历和官宦渝州的诗人有（ABC）A.黄庭坚B.苏轼C.陆游D.王维

6.1941年“皖南事变”发生后，郭沫若连续创作了《屈原》、、《孔雀胆》、(ABCD)等历史剧。7.在著名音乐家，铜梁县人刘雪庵创作的抗战歌曲中,，最为著名，堪称抗鼎之作的作品有（ABC）。8.重庆地区过瑞阳节习俗除了划龙船（赛龙舟）外，主要有（ABCD）。9.重庆主要的具有浓烈的民俗文化氛围和地方特色传统集会有(ABC)。20.巴渝人自古以来就擅长歌舞，民间歌舞形式主要有（ABCD）。

四、简述题

1、刘禹锡所作的十一首“竹枝词”，按其内容大致可分几类，每类的主要内容是什么？

刘禹锡在夔州三年，得三峡旖旎风光的慰籍，为三峡的竹枝词民歌所打动，采写《竹枝词》，他先作《竹枝词九首》，之后，他又作了《竹枝词二首》。综观刘禹锡所作的十一首“竹枝词”，按其内容大致可分为五类：

4．简述重庆火锅的文化特征。

①平民性和包容性。②独特性和多样性。③广泛的参与性。④风格的多样性。⑤开放性和创新性。

五、分析题

试论巴渝人的品格特征。

①刚勇坚毅、不屈不挠。②热情豪爽、重义守信。③兼收并蓄，团结协作。④开放求新，注重实效。

地域文化 19.1097年，大理学家程颐谪居于涪陵北岩，标点并注释《易经》，完成《伊川易传》一书，遂使涪陵易学突兀而起。涪陵成为宋代易学的研究中心。

20.1938年，陶行知归国来到重庆，于次年自筹经费，在合川县草街子古圣寺创办了一所新型的学校—-育才学校。

21.1937年“七·七”卢沟桥事变后，日寇对南开狂轰滥炸，南开高等学府化为灰烬，其中学部师生流亡到重庆，改南渝中学为重庆南开中学，张伯苓 亲任校长，严守南开“公允公能”的校训，将南开中学办成抗战时期全国5大重点中学之一。

22.抗战时期是重庆高等教育的鼎盛时期,连同原有和新办的20余所高等院校和专科学校，重庆共有高等院校和专科学校60 余所。

23.《新华日报》是在国统区公开出版的惟一的共产党机关报，是宣传抗日、争取进步的战斗堡垒.24.1952年8月5日《重庆日报》创刊，社址位于解放西路66号，时任西南局首脑的 邓小平为其题写了报头。25.重庆出版的 《 电脑报》期发行量高达70万份，是中国发行量最大的科技和科普类报纸。

二、单项选择题

1.《世本》载：“廪君名务相一姓巴氏，与樊氏、瞫氏、相氏、郑氏、凡五姓争神，以土为船，雕文画之而浮水中，其船浮者神以为君。他姓船不能浮，独君能浮因立为君。”由此可见，巴人在选举头领时，十分重视(A)。A.浮舟B.武力C.掷剑水平D.造船

2.巴渝人在异常艰辛的情况，开发和利用（B）水系，带动了巴渝经济的发展。3.(A)栈道堪称中国最完整的凹槽式栈道遗址。A.瞿塘峡B.大宁河C.金佛山D.巫峡 4.重庆最早的机场为1929年建起的（A）机场。A.广阳坝B.白市驿C.珊瑚坝D.江北 5.抗战爆发后，战时中国的航空中心是（D）。A.上海B.武汉C.昆明D.重庆 6.最富有巴渝特色的民居建筑形式是(B)。A.四合院B.吊脚楼C.山寨D.会馆

7.杜甫夔州诗，最为有名的是七言律诗(C)。A.《登高》B.《瞿塘两崖》C.《白帝》D.《秋风》 8．1897年11月，维新人士宋育仁在重庆创办了重庆的 7.在1919年到1920年的留法勤工俭学热潮中，中国有1579名学生赴法，其中重庆地区有129名爱国青年曾三批集体赴法。其中有（ABC）。A.聂荣臻B.邓希贤C.温少鹤D.张雅南

8.民国时期巴渝人创办的公立高等学校有(ABCD)。

9.2000年5月31日,由哪几所大学合并组建成新的重庆大学？（ABC）。

10.如今，重庆拥有出版社有（ABC）。A.重庆出版社B.重庆大学出版社C.西南师范大学出版社D.青年出版社

四、简述题

1、明清巴渝书院的兴盛，对于巴渝文化的发展具有的意义。

①明清巴渝书院的兴盛推动了巴渝教育的发展，传播了文化，为巴渝地区创办了很好的文化教育氛围。②明清巴渝书院受政府和科举的影响小于官学，因而给教育者和受教育者提供了一个较好的学术天地，涌现了许多热心教育的官绅和卓有眼光的教育家。

③巴渝的书院还为搜集和保存文化典籍作出了重要贡献。巴渝书院藏书甚多，为提高教育质量，繁荣学术提供了条件。

④书院的兴盛，促进了重庆教育的发展。宋朝，重庆府所辖州县先后中进士208人，元朝不重科举，统治近百年间，重庆府中进士仅9人。明朝一代，重庆府科举中进士318人，举人1295人。清朝二百年间，重庆府中进士98人，举人1117人，中武进士20人，武举人336人。

2、简述重庆现代交通的发展教材P192-197

3、试比较巴渝文化与蜀文化的异同。巴渝文化与蜀文化同属一种文化系统。

蜀文化渊源于四川盆地西部的新石器晚期文化；巴文化渊源于长江三峡地区新石器晚期的季家湖文化(类型)。尽管巴渝文化与蜀文化各自独立，但是，从大的地缘角度看，巴蜀属于一个大的文化区。

①这一点首先可以从考古发现找到证据；

②其次，从文化间的相互影响角度看，巴蜀两地地域紧邻，政治、经济、文化交流频繁，这也是俗常将巴蜀合称的一个原因。

巴渝文化与蜀文化的区别：

①蜀文化重商，民风尚文；巴渝文化崇武，民风强悍

②巴渝文化受楚文化的影响较大，蜀文化受秦陇文化的影响较深。

五、分析题

3.《监督学》平时作业2及答案 篇三

一、单选题

1．立法监督指各级人民代表大会及其常务委员会依据法定职权和（A）对立法活动所进行的监督。A.程序B.组织C.权力

2.执法监督是各级人民代表大会及其常务委员会对宪法、法律、（B）、地方性法规、上级人民代表大会和本级人民代表大会决议的执行情况实施的监督。A.行政执法B.行政法规C.上级会议通过法规

3．省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会制定的(C)法规，报全国人民代表大会常务委员会和国务院备案.A.政策B.各项C.地方性

4．全国人民代表大会有权审查、批准国家的预算和（B）的报告。A.结算B.调整C.执行情况

5．全国人民代表大会常务委员会在全国人民代表大会闭会期间，审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算在执行过程中所必须作的部分（C）方案。A．发展规划B.执行情况C.预算执行情况D.政策法规

6．党组织监督是党组织作为监督主体对本组织之外的其他党组织和（D）进行的党内监督。

A.党内成员B.其他群众C.所有人D.党员

7.作为党的领导机关，党的代表大会的党内(A)主体地位是不言而喻的。A.监督B.主导C.重要D.考核

8.地方党的委员会的监督职责，在大部分时间都是由党委(C)履行的。A.大会B.组织C.常委会D.直接

9．党的(B)机关是对党组织和党员遵守党的纪律的情况进行监督、检查，对违纪党组织及其成员执行纪律处分的职能机关。A.行政B.纪律检查C.执法D.监督

10.党的地方各级纪律检查委员会在（A）党的委员会和上级纪律检查委员会双重领导下进行工作。A.同级B.上级C.下级

11.党的纪律检查机关通过行使监督、检查、（B）、建议、处分等职权，保证党的路线、方针、政策的贯彻落实，保证党的队伍的纯洁性和纪律的严肃性。A.督促B.调查C.批评D.通报

12、刑事审判活动监督是指人民检察院依法对人民法院的刑事审判活动是否违反法律规定的（C）程序所进行的专门法律监督。A.执法B.审判C.诉讼D.上诉

13、(D)监督是指人民检察院对刑事立案主体的立案活动是否合法进行的法律监督，是法律赋予检察机关的一项重要职权，是检察机关法律监督职能的重要组成部分。

A.执法B.行政C.立法D.刑事立案

14、（B）是我国刑事诉讼中一个独立的诉讼阶段，是人民检察院对侦查终结的案件进行全面审查，作出提起公诉或不起诉的审查决定的诉讼活动。A.上诉B.审查起诉C.立案侦查D.刑事审判

15、在刑事审判过程中，人民检察院对法律的实施负有特殊的责任。一方面代表国家对公民犯罪实行法律监督，行使（A）权；另一方面对人民法院的审判进行监督，行使刑事审判监督权。A.公诉B.上诉C.起诉D.申诉

16、侦查活动监督是指人民检察院依法对侦查机关的侦查活动是否合法进行的监督。公安机关、国家安全机关、监狱、（C）保卫部门和人民检察院的侦查部门均依法享有侦查权。人民检察院对上述机关或部门的侦查活动是否合法，都可以依法进行监督。

A．保安公司 B.政府机关 C.军队

17、逮捕犯罪嫌疑人的条件由三个方面组成，有证据证明有（D）；可能判处徒刑以上刑罚；有逮捕必要。三个方面必须同时具备，缺一不可。

Ａ．犯罪倾向 Ｂ．犯罪动向 Ｃ．犯罪证据 Ｄ．犯罪事实

二、多选题

1．人民代表大会监督的范围包括(ABC)A.对行政机关进行的监督 B.对司法机关的监督

C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督

2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD）

A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性

3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方面（ABCD）A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督 D.对具体案件进行监督

4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。

A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 5．党组织监督的特征是()。A.层级性与系统性

B.单向性与相互性 C.强制性与有效性 D.全面性与广泛性

6.党内监督的主体主要包括（ABCD）。A.党的各级委员会及其委员

B.党的各级纪律检查委员会及其委员 C.党员

D.党的各级代表大会代表。7.党内监督的对象包括（ABCD）A．党的各级领导机关 B．党的领导干部 C．党员

D.党的领导机关之外的其他组织

8.纪律检查机关实施党内监督的主要内容是（BCD）A.制定政策方面的情况

B．遵守党的章程和其他党内法规的情况。C．党的路线、方针、政策和决议的执行情况。D．党风廉政建设的情况。

9、检察机关的法律监督具有如下特征（ABCD）A、检察机关的监督具有国家性和权威性

B、检察机关的法律监督具有专门性

C、检察机关的法律监督具有规范性和合法性 D、检查机关的法律监督具有强制性

9、刑事审判活动监督的范围按审判程序分，包括（ABCD）的监督。A、一审 B、二审

C、再审 D、死刑复核程序

10、刑事立案监督的内容包括以下方面（ABD）A、公安机关应当立案而不立案侦查的案件。B、公安机关不应当立案而立案侦查的案件。

4.婚姻家庭法平时作业答案(三) 篇四

（三）答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题l分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

l.在民族自治地方关于婚姻法的变通规定中，明确规定“禁止一方用口头或文字通知对方的方法离婚”的自治区是(C)。

A西藏自治区B.宁夏回族自治区

C.新疆维吾尔自治区D.内蒙古自治区

2．当事人协议解除收养关系的应当到哪个机关办理解除收养关系手续？B

A．户籍机关B．民政机关

C．人民法院D．居民委员会、村民委员会

3．按照我国《婚姻法》的规定，婚姻撤销的法定原因是B

A．因受欺诈而结婚B．因受胁迫而结婚

C．因出于真意保留而结婚D．因出于重大误解而结婚

4．我国现行《婚姻法》对禁止结婚的疾病做了下列哪种表述？D

A．患麻风病未经治愈或患其他在医学上认为不应当结婚的疾病的，禁止结婚“

B．患麻风病性病未经治愈的．禁止结婚

C．患性病或精神病未经治愈的，禁止结婚

D．患有医学上认为不应当结婚的疾病的，禁止结婚

5．按照我国古代的亲属分类，妻子和丈夫是A

A．宗亲B．妻亲C．外亲D．姻亲

6．“法律视婚姻仅为民事契约”的规定，出自A

A．1791年法国宪法B．1804年法国民法典

C．1896年德国民法典D．1836年英国婚姻条例

7．公民在下列哪种情况下不能收养孤儿、残疾儿童或者社会福利机构抚养的查找不到父母的弃婴和儿童？B

A．已有亲生子女B．未满三十周岁

C．已收养了一名孤儿D．已收养了一名由社会福利机构抚养的查找不到生父母的弃婴

8．以婚姻家庭法命名的规范性文件，在传统法学中称为B

A．实质意义上的婚姻法B．形式意义上的婚姻法

C．狭义的婚姻法D．广义的婚姻法

9．1950年《婚姻法》对旁系血亲禁止结婚问题的规定是D

A．三代以内旁系血亲禁止结婚

B．四代以内旁系血亲禁止结婚

C．五代以内旁系血亲禁止结婚

D．同胞兄弟姊妹或同父异母、同母异父的兄弟姊妹禁止结婚；其他五代以内旁系血亲间禁止结婚的问题，从习惯

10．中国古代依”六礼"程序成立的婚姻，被称为D

A．法律婚B．宗教婚C．事实婚D．聘娶婚

11．依据有关司法解释，当事人如果仅以婚姻法第4条为依据提起诉讼的，人民法院B

A．应当受理B．不予受理C．视情况决定是否受理D．若女方起诉的可以受理()

12．人民法院审理重婚导致的无效婚姻案件时，涉及财产处理的，应当准许合法婚姻当事人D

A．作为共同原告参加诉讼

B．作为共同被告参加诉讼

C．作为无独立请求权的第三人参加诉讼

D．作为有独立请求权的第三人参加诉讼()

13．按照我国民法通则第147条规定，中华人民共和国公民和外国人离婚，适用D

A．婚姻缔结地法律B．当事人本国法律

c．当事人住所地法律D．受理案件的法院所在地法律()

14．在民族自治地方关于婚姻法的变通规定中，明确规定“禁止一方用口头或文字通知对方的方法离婚”的自治区是C

A．西藏自治区B．宁夏回族自治区

C．新疆维吾尔自治区D．内蒙古自治区()

15.按照亲属的分类和罗马法亲等计算法，表兄弟姊妹是(D)。

A.直系平辈姻亲三亲等

B.旁系平辈姻亲四亲等

C.旁系平辈血亲三亲等

D.旁系平辈血亲四亲等

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列

出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。

1．古代社会通行的有偿婚，包括(ABC)。

A.买卖婚B.交换婚C.劳役婚D.赠与婚

2.按照我国《婚姻法》的规定，夫妻共同财产包括（BCD）

A.双方或一方的婚前财产

B.婚姻关系存续期间，双方或一方的劳动收人

C.婚姻关系存续期间，双方或一方因继承赠与所得的财产

D.婚姻关系存续期间，双方或一方因知识产权获得的收益

3.针对亲属，法学界的通行看法，姻亲的种类包括(ABC)。

A.血亲的配偶B.配偶的血亲

C.配偶的血亲的配偶D.血亲的配偶的血亲

4.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有(ACD)。

A.只有男子无后才能立嗣

B.立嗣应在生前进行，死后不能立嗣

C.不得立异姓男为嗣

D.嗣子可取得嫡子的身份和地位

5.中国古代的礼、法对立嗣有一系列要求，其中有(ACD)。

A只有男子无后才能立嗣

R.立嗣应在生前进行，死后不能立嗣

C不得立异姓男为嗣

D.嗣子可取得嫡子的身份和地位

6.下列哪些情况属于《婚姻法》第21条规定的“不能独立生活的子女”？(AC)

A尚在校接受高中教育的子女

B.尚在校接受大学教育的子女

C.丧失或未完全丧失劳动能力等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女

D没有生活来源的成年子女

7.中国古代的礼教要求妇女必须格守“三从四德”，其中“三从”是指(ABC)。

A幼从父兄 B.嫁从夫C.夫死从子D.子死从女

8.为了保障一夫一妻制原则的贯彻实施，必须反对破坏一夫一妻制的行为，这些行为包括(AC)。

A.重婚B.买卖婚姻

C.有配偶而与他人同居

D.借婚姻索取财物

9．医师周某与会计师郭某离婚后，12岁的女儿小红随周某生活。在下列哪些情况下，法院对郭某要求变更子女抚养关系的请求应予支持？

A．周某患精神病丧失民事行为能力B．周某对小红不履行抚养义务

C．周某虐待小红D．小红愿随郭某生活(ABCD)

10．甲乙离婚时，下列哪些债务不能认定为夫妻共同债务，应由一方用其个人财产清偿？ABCD

A．双方约定由一方负担的债务，但以逃避债务为目的的除外

B．一方未经另一方同意，资助弟弟出国留学所负的债务

C．一方未经另一方同意，独自筹资从事经营活动，其收入确未用于共同生活所负的债务

A.出生B.结婚C.收养D.寄养

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.对偶婚制 指一男一女在一定时期相对稳定地对偶同居的婚姻形态。这种结合并不牢固，很容易为一方或双方破坏，它是从群婚制向一夫一妻制过渡的中间环节

2.“同姓不婚”本义指同姓男女不得互为夫妻，是中国古代礼、法规定的结婚禁止条件。

3.家事代理权指日常家务活动的代理权，亦即因家庭事务而与第三人为一定法律行为时的代理权。被代理人需对代理行为所产生的债务承担连带责任。许多国家立法承认夫妻相互享有家事代理权。

4．婚姻自由公民有权按照法律的规定，自主自愿地决定自己的婚姻问题，排除任何人的强制和干涉。婚姻自由包括结婚自由和离婚自由

5．婚姻终止夫妻关系借以消灭的法律事实，又称婚姻的消灭。婚姻终止的原因有二：一是配偶死亡，二是依法离婚。

四、简答题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

1．亲属关系在我国婚姻法上有哪些效力？

2．简述扶养的概念和特征。（按广义上的抚养作答，包括抚养和赡养）

五、论述题（本题14分）

试论我国婚姻法对非婚生子女的保护。

六、案例分析题（本大题共2小题，第1题10分，第2题14分，共24分）

1.张男与王女是中学同学，1998年3月两人订婚。订婚后，张男外出打工。张

男外出打工期间，常与王女书信往来，感情一直很好。1999年6月，王女的父亲因欠同村李男赌债，同意将女儿嫁给李男抵债。王女在父亲的哀求与威逼之下，不得已于同年10月与李男结婚，并办理了结婚登记手续。张男闻讯，于同年11月回村，陪同王女去当地婚姻登记机关申请宣布李男与王女的婚姻无效，并要求确认自己与王女的婚姻关系有效。

试就本案案情回答下列问题并简述理由。

（1）张男与王女之间是否存在婚姻关系？

（2）李男与王女的婚姻关系是否有效？

2.原告李某（女）与被告潘某（男）原系远亲关系，自幼相识，1984年

4月确定恋爱关系，并于同年10月开始同居共同生活。1985年1月双方登记结婚，与潘某的父、母（王某）共同生活。7月生育一子潘晓。1984年4月，潘某由其父母、单位领导等送至上海市某精神病防治院诊治，被诊断为轻度精神病。李某知晓上述情况。结婚登记时，潘某的父母坚决反对。潘某单位在其要求出具结婚登记证明时，将潘某的病情告知了李某。李某坚持认为潘某的病婚后可以治愈，故要求潘某单位出具结婚证明。但婚后5年多的时间里，潘某一直病假，有一半以上时间在医院住院治疗，未能治愈。原告起诉及案件审理期间，被告尚在住院治疗。原告诉称：婚前虽然知道被告患有精神病，但自认为婚后可以痊愈，故与被告结婚。但婚后被告精神病久治不愈，故起诉坚决要求离婚，并提出子女由自己抚养，潘某祖上遗留的16张古画是夫妻共同财产，一半应归自己所有。被告的法定代理人王某辩称：原告既然婚前知道被告系精神病患者而与之结婚，现在又以被告患精神病为由起诉离婚，是不道德的，故坚决不同意原、被告离婚；并主张该古画是潘某和王某的共同财产，理由是古画是潘某的父亲去世时留下的潘家祖传财产。李某不能对古画享有权利。但李某仍主张古画是夫妻共同财产，自己对一半的古画享有权利。

试就本案情节，回答下列问题并简述理由：

1．人民法院是否应判决原告李某与被告潘某离婚？为什么？

2．被告潘某祖上遗留的16张古画是否为潘某与李某的夫妻共同财产？为什么？李某依法对多少张古画享有权利？为什么？

四、简答题.直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。（1分）夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产为夫妻共同财产，双方享有平等的所有权。（1分）夫妻之间有互相扶养的义务（1分）父母与子女间有抚养教育、赡养扶助的义务（1分）祖孙之间在一定条件下有抚养和赡养的义务；（1分）兄弟姊妹在一定条件下有互相扶养的义务。（1分）

2．（1）扶养指亲属间相互供养的法律责任。（1分）

（2）扶养发生在法律上规定的一定亲属之间，该义务是必须履行的义

务。（1分）

（3）扶养是一种法律关系，扶养方为义务人，被扶养方为权利人（1分）

（4）履行扶养义务是有条件的，以义务人有能力扶养和权利人有必要

受扶养为限。（2分）

（5）扶养是当事人间相互对等的义务，而不是单方的义务。（1分）

五、论述题

（1）非婚生子女是指没有婚姻关系的男女所生的子女。（2分）在私有制

社会里，非

婚生子女历来遭受歧视，社会地位及家庭地位低下。（1分）近现代，许多国家在法律上

采取了一定的对策，改善非婚生子女的待遇。（1分）在社会主义制度下，非婚生子女与

婚生子女的地位，在法律上是平等的。（1分）

（2）我国婚姻法规定：“非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任

何人不得加以危害和歧视”。（2分）婚姻法中有关父母子女间权利和义务的规定，如抚养教育、管教保护、赡养扶助和遗产继承等，均适用干父母和非婚生子女。（2分）（3）婚姻法还规定：“不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女必要的生活费和教育费的一部或全部，直至子女能独立生活为止。”（2分）（按修正前的婚姻法第19条2款作答，亦属正确）。这一规定适用于生父与生母未结婚的情况。（l分）子女抚育费的数额和负担的方式应根据生父与生母的经济收入情况，先由双方协议，协议不成时，由人民法院判决确定。（2分）

六、案例分析题

1．（1）张男与王女不存在婚姻关系（2分）因为两人并未按婚姻法的规定办

理结婚登记手

续。（2分）双方虽订立了婚约，但婚约不具有法律约束力，且订婚不等于结

婚。（l分）

（2）李男与王女的婚姻关系无效（2分）根据我国《婚姻法》的规定，结

婚必须完全自

愿。本案中，王女与李男结婚并非出于自愿，不符合结婚条件，因此两人的婚姻关系无效。（此答案是以婚姻法修正前的婚姻登记管理条例的有关规定为依

据的。按照修正后的婚姻法第十一条的规定，李男与王女的婚姻应按可撤消的婚姻处理。照此作答亦属正确，而且应当说是更为正确）。（3分）

2.（1）人民法院应判决原、被告离婚（1分）。根据我国有关司法解释：婚前知道对方患有精神病而与其结婚，久治不愈的，视为夫妻感情确已破裂（2分）。一方坚决要求离婚，经调解无效，可依法判决准予离婚。本案原告明知被告患有精神病而与之结婚，但被告婚后5年多未痊愈，夫妻感情确已破裂（1分），故法院应准予原、被告离婚。