白庙乡中心校期末成绩

白庙乡中心校期末成绩（共4篇）

1.白庙乡中心校期末成绩 篇一

赴白庙中心小学观摩有感

2010年12月17日，在区局和学区的牵头组织下，我们中心小学一行8人怀着敬慕的心情于12月17日早上8点钟赴白庙中心小学取经、观摩、学习。向他们拜求课堂改革的经验，求取新课改理念在教育教学中全面实施的步骤，向他们学习新形势下如何将新课改贯穿在教育教学管理上，如何时学校的整体面貌买上新台阶，如何使教育教学质量迈上快车道，下面我就赴白庙中心小学观摩填一下自己的感受。

一、新理念，新形象。在新的教学理念思潮的冲击下，白庙中小学充分利用全区教育系统开展学习“洋思教学理念”、“杜郎口中学教学理念”的契机，在深入研究本校实情后，逐步提出并形成自己的教育教学新理念，在新理念的指引下，学校整体面貌焕然一新。首先是浓郁的校园文化气息。不管哪里，校园围墙上，还是教室的外墙亦或教室内的布置上，不管在什么时候，上午还是下午，扑入眼帘的是文学底蕴对视觉的冲击:六年级教室门前是催人奋进，积极进取的“励志故事”，五年级教室门前是大文学家苏轼那气势磅礴，气吐万里的“念奴娇.赤壁怀古”，四年级教室门前是感人至深，荡气回肠、不忘恩情的“感恩故事”„„而回荡在耳际边的是浓浓的古文化思想的熏陶。一下课，每个教室门前朗朗的“三字经”就回荡在校园上空，荡涤着孩子幼小的心灵„„这一切的一切不仅是文学底蕴对视觉的冲击，更主要的是里面蕴含的博大精髓对思想、对心灵的一次次默默地浸透、感染和净化和最终心灵境界的升华。这让我想到我们的学校，我们的学校，最主要的缺什么？缺的就是浓郁、独特的校园文化气，学校里到处不是白墙，就是红砖，虽是学校，但恰恰缺乏的是学校应起码具备的浓郁的文化气息。在这里，感觉不到文化的氛围，没有文化的气息，而这里仅仅是一个给学生传授知识场所罢了。此外，有一支朝气蓬勃的年轻教师队伍。好的学校，需要好的老师，需要朝气蓬勃的年轻教师队伍。在这个学校里，除一个老教师外，其余教师

中最大的29岁（校长），最小的20岁。也许，这个偏僻的农村中心小学在新课改的进程中，之所以能在众多的城乡学校里脱颖而出，也许正是因为有一群风华正茂，年轻有为，敢作敢当的教师队伍，敢于打破传统的藩篱，敢于创新的年轻人，他们活跃的思想，全新的知识结构，使他们接受了“洋思”新理念并很快形成自己学校独特的教育教学理念。

二、新课堂，新质量。“洋思教学理念”在白庙中心小学生根发芽，在白庙中心小学里，他们在学习外来理念的基础上，努力研究其精髓，大胆尝试，进行课堂改革。不仅如此，他们还在改革的过程中，及时总结、比照，并且两次派人再赴泾川飞云、平凉八中学习其先进经验然后，在此基础上，白庙人再探索，再研究，最终形成自己独特课堂教学模式：白庙中心小学七模式教学法。即：语文课文教学模式、语文复习课教学模式、作文课教学模式、数学新授课教学模式、数学练习课课堂教学模式、数学复习课课堂教学模式、英语课教学模式七大教学模式。同时，为上好课，他们在探讨出教学模式的同时，提出了低、中、高年级的形式不同的导学案模式。这教学模式和导学案的形成，为白庙中心小学课堂教学效果的提高奠定了良好的基础。使得教师的课堂教学在新理念和教学模式的指引下，形成了真正意义上的高效课堂，从而使得教育教学质量得以大跨步迈进。看到此，我自惭形秽，同是中心小学，同赴飞云，但洋思教学模式所造成效果截然不同，白庙中心小学经过探索研究，不仅形成了具有特制的课堂教学模式，而且形成了低中高不同层次具有完整体系的导学案模式。进而在此基础上形成了一套完整的高效课堂教学模式。而我们学校却止步不前，首先在教学理念上并没有一改传统的填鸭式教学。教师的角色也没有转变过来，师的教，仍是学生获得知识主要途径和来源，总是“授人以鱼”，而没有给学生“授之以渔”。教师的学案虽然较以前有很大的进步，注重动手、动笔、动脑，但仍然缺乏创新，缺乏对学生实情的结合，缺乏对学生心理的把握，缺乏对教材开创性的学习研究，缺乏对教法以及学生学法的探究，往往“有案无法”，亦或流于形式，成了模式化、毫无指导意义、千篇一律的给领导看的所谓“样子货”，不一而足。同时，从学校教育教学的发展目标来看，学校缺乏明确的导向和目标，学校没有一个明确的指导性意见和计划，也缺乏一个强有力的教育教学改革的组织队伍，自然教育教学的改革就缺乏激情，缺乏活力。因而，自然而然难于形成一种具有指导性的课堂教学模式和学案。另外，学校教师整体素质的提高，观念的转变非常重要。白庙小学的成功最主要归功于全体教师的努力，归功于教师良好的教师素养和与时俱进的时代意识。而我们学校教师缺乏的恰是这种与时俱进的时代感，年轻有为的开创性，因而对他们的观念的改变、教育教学理念的重塑和学习则显得刻不容缓。此外，学校的发展，资金的大力支持必不可少，否则，软件的变革往往成了水上浮萍。由于资金的紧缺，有些硬件支持往往可望而不可及，只能羡慕罢了。

总之，一趟白庙中心小学之行，让我们耳目一新，茅塞顿开，为我们教育教学理念的转变，高效课堂实现，教育教学质量的提高敲响了警钟，也让我们明白了自己努力地方向和有待改进的地方

2.赵庙乡中心小学外出活动安全预案 篇二

为预防我校师生外出活动可能发生的安全事故，在第一间内做好抢救和善后工作，确保师生安全和学校稳定，制定本应急预案。

一、事故预防

1.加强教育

（1）定期召开安全工作会议，不断强化师生外出活动安全工作要求，增强全体师生的安全意识。

（2）通过发放宣传资料、开办讲座、班队会、广播、橱窗板报等形式，加强对师生外出活动特别是交通安全知识的学习。

（3）积极和公安交警部门联系，加强交流与合作，加大对校园周边交通秩序的整治。

2.强化预防

（1）坚持预防为主，防患于未然。学校每次举行远距离校外活动，必须制定活动方案，开展活动前安全教育，配齐相关应急物品和药品，落实相关措施，安排学校领导带队，组织安全导护人员，责任到人。同时报主管部门批准，并与具有相当资质的旅行社或公交部门定立用车协议，相关材料报主管部门和交巡警部门备案。

（2）师生外出期间，带队领导或负责人必须早晚或适当时间定时向学校领导汇报安全情况。学校领导应该在外出时和回校后第一时间向主管局分管领导汇报情况。一旦出现突发情况，应迅速启动应急预案，尽可能将损失和影响消除或降到最低程度。

二、外出活动安全工作领导小组

组长： 宁本杰

副组长： 陈望远 王向龙

组员： 赵成坤 蔡体现 姚树虎 王艳 赵元芳

三、处理外出安全事故应急方案

1.报告制度

一旦出现安全事故，我校所有教职工均有权、有义务立即向相关部门报告。报告程序：现场教师或知情教师在第一时间内，立即向学校领导报告情况，并在第一时间通知安全领导小组。安全领导小组组长根据具体情况第一时间向上级相关部门报告，并在第一时间赶到现场开展应急处置。

2．应急工作分工

现场处理组: 带队领导及相关负责人

职责任务：冷静面对，科学而迅速处理现场情况，根据现场情况决定以下事宜：

(1)向公安或交警部门报告情况；

(2)组织应急抢救，并尽快向医院求助；

(3)向学校领导及乡教育办公室报告；

(4)学校领导或现场负责人向校内发出指令。

留校处理组: 在校或未外出的学校相关领导或负责人职责任务：迅速了解情况、做好接应工作。

具体准备工作：

(1)迅速通知应急组及其他有关人员；

(2)根据现场处理组的指令，迅速联系医院、车辆及有关人员。机动应急组:其他行政人员或各年级组长

职责任务：迅速到校待命，做好随时接应的准备。

3．安全工作领导小组的通讯要求

有师生外出或在校期间，学校安全工作领导小组组长、副组长和成员应做到24小时开机，保证通讯畅通。

四、其他

3.泰山庙乡中心幼儿园安全保卫制度 篇三

为了使全校师生有一个良好的工作、学习、生活环境，为保证学校工作的正常运转，学校成立安全保卫领导小组，校长任组长，切实加强对学校门口、办公室、食堂等重要场所的安全保卫工作。发现险情立即向保卫工作领导小组汇报，要加强对贵重物品的保护，以防发生意外。

严格门卫制度。校门要定时启闭，开门时传达室工作人员应密切注意过往行人，发现反常现象及时处理；非本校人员不得随便进校。凡校外人员来访问或探视本校师生员工，均须在传达室登记，填写会客单，会客后，由被会见人在会客单上签名，出校时交传达室保存。

抓好财物管理。公共财物任何人不得据为己有，不得破坏，违者除照价赔偿外，应视情节轻重给予纪律处分。

时时注意学生安全。特别要注意学生门口的安全。严禁学生在校园内追逐打闹，开展带危险性的活动，保证课间安全；要教育学生遵守交通规则，注意交通安全。

4.白庙乡中心校期末成绩 篇四

为全面考核我校教师工作业绩，贯彻落实《罗田县教育局关于中小学教师绩效工资分配实施办法》的指导意见，坚持以“公平优先，兼顾效率”的原则。特制定以下绩效工资考核办法：

一、考核对象： 所有全日制任课教师（幼儿园教师依照白庙河小学附属幼儿园教师考核办法进行考核；周进兵、吴永奇两位教师参加考勤、安全目标考核外由全体教师期末集中考核评价打分，平均分在95分以上为优秀，80分——95分之间为良好，60分——80分之间为合格，对应得个人待分配绩效工资的100%、90%和80%）

二、绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资。待分配奖励性绩效由教师个人奖励性绩效工资中人平提取1800元。不足教师从基础性绩效工资中提取。

三、具体分配办法：

1、每位教师提取200元考勤奖。一是全期没有出现旷工、旷教、旷会、早退、上课迟到、超假等违纪现象的；二是全期上班迟到不超过3次。以上两种情况得全勤奖200元，旷工超过一天以上得0元，其他情况得100元。

2、每位教师提取500元安全奖。全期依照学校安全责任追究制度，不承担任何安全事故责任的教师得500元安全奖，否则依据学校安全责任追究制度对教师个人扣除安全奖。

3、参加考核人员每人提取的1800元中除去考勤奖、安全奖，余下的1100元，累计总额

中减去教科室方面的教师四优奖。

4、除去3余下部分的20%测算到班主任，具体发放办法见白庙河小学班主任工作考核制度。班主任不再计算工作量。

5、除去3、4两部分余下的部分的40﹪测算到超工作量。约以20个工作量为基础工作量，摊出超一个工作量的钱数，再测算到个人（前提是每个工作量必须摊到100元左右）。

6、除去3、4两部分余下的部分的35﹪测算质量年度考核，以60分为基础分，摊出超出部分每一分对应的钱，再测算到人。

7、除去3、4两部分余下的部分的25﹪测算到师德考核，以80分为基础分，摊出超出部分每一分对应的钱，再测算到个人。

四、教学奖惩、心电图考核奖惩及宣传报道奖励由考勤奖、安全奖、病事假等惩款中统筹，实行总量控制。

五、教学点教师绩效工资发放办法与本部一样，不纳入本部，在教学点教师中单独测算。

其他未尽事宜由校委会、职代会共同研究决定。

白庙河镇中心小学