与高中生有关的职业规划书

与高中生有关的职业规划书（共17篇）

1.与高中生有关的职业规划书 篇一

阅读是石，敲出星星之火;阅读是火，点燃熄灭的灯;阅读是灯;照亮前行的路。在好书中行走，我感到的是智慧、是幸福;这里有温馨的宁静，也有激情的舞动......

回首读书的日子，我仍然忍不住怦然心动。一路走来，我对读书始终保持这一种绵绵不尽的情感。每当夜深人静，握一本书在手，顿感思绪万千。我拜访过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸业，触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云流水的语句，五彩缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。与书相伴的日子里，我充实、快乐、振奋!被洗涤过的心灵在书香的沉润中闪光、炫彩、歌唱!

拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人的价值变得纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生!只有读书，我们才能拥有“源头活水”，滋润我们求知若渴的心田;也只有读书，我们才能引领更多人多读书，读好书!

我爱读书，一直以来，我沉浸书海“无法自拔”。《雷锋日记》使我明确人生的最高意义，便是做一颗为人民服务的“螺丝钉”，我因此明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴的，勇于抗击的老人令我肃然起敬;《射雕英雄传》中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功，忠肝义胆的郭靖和聪明伶俐的黄蓉都深深铭刻在我的脑海里......读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。书，伴我度过每个朝朝暮暮。

莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里无法进步;如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留;如果没有书，我们将无从谈生活、谈价值、谈发展!今后，我依然会与好书为友。因为读一本好书就像严冬里遇到了炭火，他会无私的给你燃起澎湃与激情;读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫，给你浮躁的心灵泛起清爽的凉风;读一本好书就像迷途的航船遇到了航标灯，让你高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。

“读书不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前行。

2.与高中生有关的职业规划书 篇二

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3.与高中生有关的职业规划书 篇三

【关键词】认知风格 职业高中学生 英语视觉型和言语型

一、引言

目前，关于学习者特征的研究有两大主题：一是探讨学习者在学习过程中所共有的特征；一是从认知因素、情感因素和语言学习策略等方面探讨学习者的个体差异（李冬耘，毕丽，2006：36）。认知风格差异是学习者个体差异的一个方面。认知风格是指个体对信息进行加工过程中所表现出来的比较稳定和具有个人特征的方式，有场依存和场独立型；粗放型和敏锐型；视觉型和言语型等认知风格。不同的认知风格对语言学习具有不同的影响，即具有不同认知风格的学习者在语言学习中往往采用不同的方式，最终的学习结果因而会有很大的差异。

英语是普通职业高中学生的基础文化课程，学生学好英语对他们工作和继续学习很重要。作为英语教师，如果能更好地了解学生的认知特点，在英语教学中采用与学生认知特风格匹配的教学策略和方法，将能更好地帮助普通职业高中学生学好英语。

二、视觉型～言语型认知风格与职高学生英语成绩之间关系的研究

本文选取视觉型和言语型一组认知风格，研究职业高中学生视觉型和言语型认知风格与他们的英语学习成绩之间的关系。视觉型和言语型属于感知型认知风格，指在表征知识和思维过程中应用言语或视觉策略的程度。视觉型者倾向于以视觉表象的形式进行思维，很擅长记住看到的东西，对学习任务的反应时间比较短。而言语型者倾向于以词的形式进行思维，更擅长从文字的和口头的解释中获取信息，对学习任务的反应时间比较长。

本文采用所罗门有关视觉型和言语型学习风格量表来测量被试的视觉型与言语型认知风格类型。调查发现被试属于视觉型认知风格有77人，占总数的66.37%，英语成绩平均分为62.56，标准差S是21.46；言语型认知风格有17人，占总数的14.66%，英语成绩平均分为65.94，标准差S是16.83； 其余属于中间型有22人，占总数的18.97%。言语型学生英语成绩比视觉型学生高3.38分。其中一个样本容量小于30，是小样本，所以采用t检验。

对于视觉型和言语型认知风格被试成绩进行t检验，计算得出∣t∣=2.31，根据自由度df=n-1，df=92，查t值表，确定P值P（1），t（92）0.01=2.368，t（92）0.005=2.632，则P<0.01<0.005，说明在0.05显著性水平上不显著，即：视觉型者与言语型者成绩之间不存在显著性差异。

本文研究对象是职业高中学生，大部分属于视觉型。他们接受的是传统的以语法为中心的、老师讲授为主的英语教学。这使具有言语型认知风格学生在参与这样的英语教学中更适应，因而他们英语成绩要优于视觉型者。

三、结合视觉型和言语型认知风格理论，提出一些普通职业高中英语教学的建议

1.教师应了解学生在英语学科上存在认知风格类型上的个体差异，有效组织适合不同认知风格学生的教学活动。

2.针对大部分普通职业高中学生属于视觉型认知风格的现实情况，教师应鼓励学生多利用视觉形式内容进行学习英语。教师可提供具有直观形象的教学用具如板书、幻灯片、图片等向学生展示英语教学内容，帮助视觉型者进行理解。对言语型者可发讲义的纲要，要求他们多做笔记，写下讨论的摘要等。

3.教师应帮助学生了解自己的认知风格类型及在英语学习中的优势与弱点，扬长避短，以提高英语学习效果。

在听力教学中，应让言语型学生对听力材料有意识地速记，把重点信息以文字形式记录下来，以增强理解效果。教师要鼓励视觉型学生的信心，让他们多听英语材料。在培养言语型者的阅读能力中，将内容进行可视化很重要。视觉型者比较喜欢阅读，让他们在阅读时锻炼使用言语编码的能力。言语型者应注意写作的多样化训练，以丰富写作技巧。视觉型者可练习看图写作，给料作文等。言语型者可多交谈、进行问题讨论、辩论等来练习口语。视觉型者应加强朗读和背诵，借助图片、表格等形式来练习口语。

英语听、说、读、写四方面的技能是英语学习中缺一不可的，一方面水平的增加会带动其它方面的提高。邓恩曾指出，学生的认知方式与教师的教学风格、学习环境中的其他因素相吻合时，其学习成绩会更好（范琳，2002：83）。尊重学生具有不同的认知风格的个体差异、进行因材施教是我们英语教学中必须尝试的做法。

参考文献：

[1]范琳.认知方式差异与外语的因材施教[J].外语教学.2002.

[2]李冬耘，毕丽.学习风格与英语学业成绩[J].天津大学学报（社会科学版）.2006.

[3]刘青.认知风格在言语表象维度上的个体差异对中国学生EFL学习的影响[D].福建师范大学.2005.

[4]莫运国.学习主体的认知差异与第二语言习得[J].国外外语教学.2004.

4.一年级作文与书有关的作文 篇四

十月五日那天，我从早上看到中午，一共看了六十七页。那是因为看的是我最爱的《甜心宝贝》和《山林》这两本书。书不仅让我增长知识，我还从中找到很多乐趣，我爱上了书。现在我的书已经装满了四个小箱子，我和书成了好朋友。

可是，书多费钱啊!有时花三十几元还有的要花八十几元，报纸多便宜啊!后来我和报纸，书都结成了伙伴。早上读、中午读、晚上读、连走路也读。有一次，我走在路上，一边走一边读，不小心掉到沙坑里。但是，我还是改不了走路读书的习惯，因为可以变聪明啊!

5.与高中生有关的职业规划书 篇五

“成功励志、考前指导、人生规划”

主题公益演讲活动策划书

一、活动主题：成功励志、考前指导、人生规划

二、活动目的：此次讲座采取演讲与学生互动相结合的形

式，避免出现以往单纯采用演讲的模式所带来的距离感和关注点的偏差问题，让同学们更清晰地领会人生的价值，认识到“自信、积极、主动、坚强”的品质对成功的重要性。通过此次讲座为同学树立正确的价值观，人生观，以激励同学们培养自强不息、奋斗不止的学习和生活态度，鼓舞同学们以饱满的激情、乐观的态度勇敢面对生活中的各种磨难，释放青春的激情，缓解考前的压抑,迎接高三的挑战，实现个人价值与社会价值的统一。

三、主讲人：邵兆强

四、演讲地点：各普通高中校礼堂或大会议厅

五、演讲时间：2013年4月1日 至2013年6月1日

(各校具体时间由双方商议决定)

六、活动对象：全国各普通高中学生(高二高三学生及学校

社团成员优先)

七、拟邀嘉宾：校教务处负责人,校德育处负责人,校团委

负责人,高中部领导及相关负责人,高中部语文老师及德育老师

八、特邀嘉宾：邵兆强（中央财经大学、中央民族大学、北京黄埔大学 成功学、管理学特邀讲师，北京涉外经济学院企业精品班负责人，北京博学浩洋文化发展中心成功学高级讲师，北京世纪龙博国际商务有限公司董事长）

九、活动安排：

1、前期宣传：海报宣传、展板宣传、喷绘宣传（讲座前3天完成）

十、前期准备：

1)跟学校相关负责人借讲座需要的教室并提前做好讲座

所需的横幅和喷绘写真

2)跟广播站借话筒2个备用

3)由相关人员跟团委借嘉宾牌

4)由团委下发文件通知到高中部各个年级各个班

6)由指定负责人邀请校教务处负责人,校德育处负责人,校团委负责人,高中部领导及相关负责人,高中部语文老师及德育老师于讲座当天到场观看

8)采购布臵会场所需物品若干、嘉宾饮用矿泉水若干瓶

9)制作喷绘（宽100cm 长150cm）和横幅(10m)

10)打印会场座位指示单

十一、活动具体流程：

1)由相关工作人员与演讲开始之前将事前做好的横幅悬

挂于活动教室指定位臵

2)由指定负责人于讲座开始前布臵好会场

3)由指定负责人于讲座开始前计算好各个年级的人数并

按照预算人数贴好各个班的座位指示单

4)将嘉宾牌和矿泉水放臵特邀嘉宾和嘉宾的指定位臵上

5)由指定负责人接待特邀嘉宾和嘉宾入坐

6)各个年级各个班的指定人员在音乐声中陆续进场，按

照会场指示单的指定位臵坐下

7)由指定负责人邀请嘉宾和特邀嘉宾入场

8)主持人介绍嘉宾，请嘉宾代表致辞

9)主持人介绍特邀嘉宾邵兆强

10)讲座开始，由北京博学浩洋文化发展中心工作人员对整个讲座进程选择性拍照，主讲人邵兆强通过幻灯片开始讲解“励志青春，考前解压”的讲座内容。中间穿插问答互动

11)在所有参与讲座的人员中抽取6名幸运听众，自由畅

谈自己听完演讲后的感想（每人限时3分钟）

12）主持人做讲座总结并宣布讲座取得圆满结束。由指定负责人欢送嘉宾离场

13)由指定人员欢送主讲人邵兆强

15)由相关人员清理会场

十二、经费预算：展板用纸、笔、打印会场座位指示单、双面胶 20元、矿泉水 20元、横幅 50元，总计：90元

十三、讲座主要指导老师：邵兆强

讲座执行负责人：许栋冬、魏晶晶

会场工作人员：各班班主任、班长及学生会成员

十四、注意事项：

1）讲座期间，参与讲座的人员须把手机调整为振

动或者静音

2）讲座期间，参与讲座的人员不得随意走动，大

声喧哗

3）通知一定到位，及时落实好讲座所需的各项准

备和后续工作

4）相关人员维持好讲座现场秩序，不得早退

北京博学浩洋文化发展中心

北博国际IT教育

策划人：许栋冬

6.与高中生有关的职业规划书 篇六

1. 选项教学评价存在的问题

1.1 教学评价淡化或忽略

选项教学的实际情况是, 学校和教师把更多的精力放在选项教学的前期准备和进行过程, 而忽略了教学评价的问题, 往往在选项教学结束时在成绩簿上简单地写上“优良中差”等, 以此作为获得选修课程的学分的评价标准。有时候, 选修结束了, 学生还一头雾水, 有的学生甚至还会跑过来问:“老师, 为什么我选修的这个项目成绩是‘中’啊?”可见, 只有正确评价学生在选项教学中的进步度、得失情况, 才能更好地服务“健康第一”的新课标指导思想。

1.2 教学评价简单化或绝对化

现行标准中没有提供评价量表, 而是强调各地、各校教师可以根据实际情况制定评价方案。基层教师要在原则范围内, 发挥自己的创造性来构建适合自己学校的评价体系。我认为, 这恰恰是非常值得我们重视的一个环节。有的评价标准过于注重技能而忽略了学生的学习态度、情感表现与合作精神等状况, 尽管“出勤”也占了10%, 但仅以此项作为对学生学习过程和态度的评价, 未免显得粗糙。

2. 应对策略

评价在体育教学运行中起导向、调节、激励、鉴定作用, 考试只是作为一种检查手段在素质教育的支配下发挥作用, 是检验教学效果的一种方式。因此, 需对学生成绩作多维评价, 如果用教学语言来表达则为:评价=学习态度+运动成绩±运动成绩的变量。为适应素质教育要求而建立三个维度评价体系, 有利于学生的进步和发展, 能使每个学生在各自的基础上都有所提高。

2.1 要注重过程性评价

传统的评价方法更偏重于结果, 这是不科学、不客观的, 也影响了学生在体育活动中的积极性。新课标这样描述:“高中体育与健康课堂教学评价应关注教学活动的有效性, 即教学活动对达成教学目标的有效程度, 应特别关注学生在体育与健康课学习中的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神等情况, 并以此作为对体育教师课堂教学评价的重点。”

2.1.1 建立学生成长记录袋。

教师可以尝试着建立学生学习成长过程记录袋, 认真、全面地收集学生选项学习过程情况数据, 并予保存。如:学生的出勤情况;学生的学习态度情况;学生选项学习前后的身体素质、运动技术水平、参与课外体育活动锻炼情况, 等等, 以便分析、比较、总结, 使选项教学更科学、合理、完善地推行。

2.1.2 教师预告评价细则, 让学生明确努力方向。

比如, 在高二排球选项教学中, 教师首先向学生明确提出评价的几个维度, 评价的标准, 各个方面所占的分值, 等等, 让学生在选项教学开始时就明确知道自己要努力的方向。我认为预告评价细则非常重要, 可以调动并激发学生的学习激情, 即使有一些学生最终得到的评价并不如意, 也会“输得心服口服”。

2.1.3 重视学生的自评和互评。

学生的自评和互评是可以好好把握的一个要素, 这种评价方式用好了, 既能激发起学生自主学习的激情, 又能使学生养成互相督促、互相扶持的学习习惯, 对于选项教学的顺利实施, 是十分有利的。

2.2 过程性评价与终结性评价相结合

重视过程性评价并不意味着否决终结性评价, 这两种评价方式都有可取之处, 如果能够在评价中取二者之长, 那就更好了。

以《江苏省南通中学高中体育与健康课程选项教学实施方案》为例, 该校在实践中初步制定的对“运动技能和体能的评价”采用过程性评价与终结性评价相结合的动态评价, 既要看学生的成绩等级, 又要看学生提高幅度的等级, 评价按等第制, 采用自评、互评、教师评的形式进行。主要包括下面几个方面: (1) 测试内容一般测试三次, 为鼓励和保护学生的学习积极性, 对成绩不理想的学生, 可根据学生的要求再给一次测试机会; (2) 测试内容可根据课程教学进度和学生实际情况有选择地进行测试 (即学生可采用选项的方法进行) ; (3) 每一考核项目的决定成绩, 可根据学生成绩提高的幅度因人而宜决定。观察学生成绩提高幅度的初试成绩可以是本学期的, 也可以是跨学期的。如果本学期只进行了一次测试, 可以参照上学期的最后一次测试成绩, 但是不同项目的成绩不能相互参照; (4) 体育与健康知识掌握情况的评定可结合单元评定, 以理论考核、课外作业、专题答辩等形式, 采用等第制和自评、小组评、教师评的方法进行; (5) 期末可根据各项单元评定, 结合学生自评、互评、教师评定学生的知识、体能和运动能力、情感态度等方面采用合格、不合格的等第制或评语进行综合评价。

这个案例充分体现了评价的科学与多维度, 我们期待新课程实施中评价方式的改变能对体育选项教学的实施起到有益的推动作用。

3. 结语

高中体育选项教学是一个人人叫好却难以喝采的课程, 一线教师从传统体育教学的束缚中挣出手脚, 却面临着这样那样的问题, 甚至陷入困境。摆在我们面前的是一个极具挑战性的课题。只有我们努力探索、积极尝试, 高中体育才能焕发出绿色与青春的活力, 学生才能在选项教学中积极锻炼, 改善体能, 并最终形成终身体育意识, 这才是高中体育选项教学的最高目标。唯有如此, 选项教学才能拥有更广阔的生存的空间, 以及更持久的生命力。

摘要：高中体育选项教学符合素质教学的要求, 适应新的课程标准的要求, 顺应学生生理和心理发展的需求。但在选项教学的实施过程中, 教学评价与选项教学发生撞击, 教师应从淡化、忽略评价或绝对化评价的误区中走出来, 在多元评价方面作出新的尝试和实践。

关键词：高中体育,选项教学,教学评价

参考文献

[1]季浏.体育与健康[M].华东师范大学出版社, 2004.5.

[2]王占春.课程·教材·教法[N].2002.3.

[3]季浏.体育与健康课程标准[M].湖北教育出版社, 2004.4.

[4]中华人民共和国教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [S], 2001, (6) .

7.有关高中体育教学的思考与探究 篇七

【关键词】高中体育教学；教学模式；高效性；现代化技术

随着教育体制的不断进步，体育教学又将面对新的挑战与机遇。体育是一门向学生传授有关体育的一些知识与文化、增强学生自身体质、放松心境的学科，其次还具有道德素质的培养、体育精神传承的作用。有些人认为，体育是一门可有可无的学科，许多许多的体育生也不为社会所接受等消极现象，但我想说的是，体育这门学科给其他文化课学科一样，同样是培养和发展人才的重要方式。

一、注重体育教学模式改革，推行新式体育教学模式

我们广大体育教师在平时的体育教学中，应打破老式的体育教学模式，推行高效性的体育教学模式。在推行新型教学模式的同时，教师应注重师生关系的改善，努力打造亦师亦友的体育教学模式，多与同学们进行交流，关心学生的一切，注重学生们之间合作意识的培养。其次，注重教学内容的改革，推行那些利于学生身心健康发展、富有挑战性，而又能激发学生学习兴趣的教学内容。例如：教师可以寻求一些有趣、适当的课堂游戏，让同学们在课堂上愉快玩耍的同时，又能培养学生的创新意识与合作意识等。

每一项体育运动都有它独特的规律与学习教学方法等，教师应善于让同学们在这些运动中，发现蕴含其中的规律，培养适合自身的学习使用方法。在这个过程中，教师不要急于向同学们去介绍蕴含其中的规律等，应让同学们自己去通过切身的体现，自己去发现这些规律，体验这些规律，从而培养学生发现问题、解决问题、探究问题的能力。

二、教学内容中注重技术的讲解，突出锻炼的高效性

在当代的教育体制中，广大教师往往过于注重文化素质教育，而忽略学生们的身体素质教育，正是因为这种忽略的存在，才注定这种教育模式在实践中存在这样或那样的缺陷，不能实现学生素质的全面发展。

新改革的教育体制注重素质教育的全面发展，因此我们广大体育教师应抓住机遇，将体育在真正意义上作为培养学生身心健康的有效工具。因此，在体育教学中，应注重体育技术的讲解，体育技术可以作为学生锻炼自身体质，提高学生身体素质不可或缺的工具。相对于初中体育技术而言，高中体育技术更加专业，体育技术要求也更加苛刻。在教学中只有教师突出这些重要的技术要点，学生们才能更好地掌握和谐这些技术要点，提高自身修养，增强自身体质，提高体育锻炼的实效性。

在平时的体育教学中，教师也应对专业的体育运动技术给予讲解，此不旨在将每一个高中生向运动员的方向发展，而是拓宽学生们的知识面，增强学生的视野。通过对其的讲解之后，也可以让同学们进行一些类似的初阶段的专业体育运动，（在这个过程中，一定要注重学生人身安全，避免造成一些不必要的伤害），这样就可以激发学生们学习体育的积极性，增强自身体质。通过以上的叙述，体育教学中的内容，应不要注重到各个层面的技术要求，做到面面俱到，而应突出技术的要点，便于学生们的学习与掌握，力求学生们能够顺利掌握一些专业运动的初级技术要求，为以后自身努力锻炼打下坚实的基础。

三、积极利用现代化科技技术，培养学生创新性思维

在教学中，教师应适当的利用现代化科技技术来进行体育教学，通过对这些技术的利用，可以极大地提高体育教学的实效性，降低教师教学压力。但在这过程中教师不能过于依赖现代科技，否则，就会产生意想不到的危害。所以我们一定要合理利用现代科技技术，是之培养学生创新性的思维以及学习体育的自主性、创造力等。例如在进行进行体操介绍的过程中，可以让同学们在课堂上寻找有关体操的有关视频，进行欣赏，然后进行模仿式学习，让学生们由之前的被动性学习，转换成主动性学习。通过这种主动性的学习方式，学生们可以通过视频中的动作特点，来纠正自身动作上的缺陷，在这个过程中，学生通过视频中的画面，进而可能通过创新相处更有创造性的动作。在锻炼全身各个部位的同时，又能锻炼学生创造的能力，将体操运动做到更好。课堂中，一幅幅美丽优雅的视频画面，不仅可以陶冶学生们的情操，也可以激发学生强烈的求知欲望，勾起学生对体育课堂的兴趣。

利用现代化的技术进行体育教学，不仅可以在很大程度上，帮助教师进行教学，还在有效地帮助学生进行学习。现代化教学的主要特点是形象、直观、具有极大的欣赏价值，而这些特点又在一定程度上迎合了当代青少年的意识特点等。最后要说的是教师不要再不理解教材、不了解青少年的年龄特性的状况下，盲目地利用现代化科技教学。只有在理解体育教材、了解青少年的年龄特性的基础上，教师并根据教材和年龄特性制作出适合高中生的体育课件，才能在真正意义上发挥现代科技教学的优越作用。

四、尊重学生个性的发展

尽管现在的体育教学存在诸多的问题，我们应从基础抓起，深化体育教学改革。但我们一定要尊重学生个性的发展，不能限制学生个性的发展，应该给予他们一个自由的空间，让他们的思想在在那个空间中尽情的飞翔。其次，就要真正了解学生，使之对我们产生一种信任，促进我们同学生间和谐性关系的形成。不要对学生产生轻视的想法，不要立即否定学生的体育想法，学会尊重他们的这些想法，如果有些错误，不要盲目地去批评他们，要认真为其分析出错的原因。其次，我们还要善于听取学生们的建议，询问课堂上存在的问题，然后积极对其进行改正。只有这样，体育教育才能真正意义上地得到提高。

总之，在改善当前体育教学现状的路上仍有许许多多的困难，但我相信只要通过我们广大体育教师工作者的努力，我国的体育现状一定会得到很大的改善。

【参考文献】

[1]邢计刚.高中体育模块教学开展的现状与对策[J].学周刊，2014.05：100-102

[2]赵伟.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技，2014.07：55-56

8.与幸福有关的高中记叙文 篇八

刚从老师家补完课回来，便撞上了匆忙上班的父亲，倚在门边望着他远去，却忽然发现父亲的鞋带松了。

在院旁侍弄花草的母亲叫住了他，俯身，弯腰，纤细又白净的双手灵活地在鞋带中来回梭复，耳际旁的一缕细丝垂落在肩头，阳光折射在乌黑的秀发上，泛出一阵阵晕眩。父亲像个犯了错的小孩，微抿着嘴，那目光犹如一潭千年深邃的湖水，恒久不变地穿过冬日里的阳光和空气中的浮尘。两人相视一笑，淡淡地，没有声音，只有那灿烂若夏光的微笑，暖暖的，令人嗅到了幸福的味道。

冬日的阳光穿过香樟树的叶片，从中透射在地上。我愣愣地倚在门边望着他们，感受着身边的幸福。

那个幸福的瞬间，穿过了父亲的目光，淌过母亲的乌发，流过时间的罅隙，漫过彼此心中的深峦，轻轻地触击心中那块最温暖的心房，留下浅浅的吻痕。

曾一度找寻幸福的我，今日，却惊异地发现有种幸福就在身边，嘴角不禁轻轻上扬。

是啊!这种幸福就是平凡的爱，生活中的平凡点滴。每天，都有这样一群人，拎着满满的一袋菜，脸上洋溢着充足的满足;每天，都有一群人，抱着篮球风雨无阻地打上一场球，身上沾满泥土，却始终有着幸福的笑容……

9.与高中生有关的职业规划书 篇九

《大不列颠皇家药学会法规》

对药剂师的注册条件、注册前培训、

注册考试、注册程序等作出规定

《药品、伦理与业务-药剂师指南》

①关于人用药品和兽用药品的管理与调配

②药剂师伦理和职业标准法典 来源：考试大

③对药剂师做好本职工作提出的业务建议

2.美国来源：考试大

美国各个州都有药剂师法

美国阿拉巴马州《药房与药剂师法》

美国南达科他州《药剂师法》

美国阿拉斯加州《药房与药剂师法》

美国纽约州《药房与药剂师法》

药房与药剂师法包括以下几方面的内容来源：考试大

①药师的管理机构及其相应的权利、责任、义务

②药师参加资格考试的条件、注册的条件以及相关的规定

③药师的职责

④药师在药房执业时的具体规定

⑤药师违反此法所应当承担的责任和法律惩罚 来源：考试大

3.日本

《日本药剂师法》主要内容

①药剂师的义务

②药剂师的准入资格

③药剂师考试的有关规定

④药剂师应当从事的业务

⑤违法行为的惩罚 来源：考试大

4.新加坡

《药剂师注册法》包括以下条例

①《药剂师注册条例》：对药剂师注册资格、取消注册资格、药剂师相应的权利和义务、违反规定的罚则等作出了详细规定。

②《药剂师纪律条例》：对药剂师的日常行为进行规范

10.与高中生有关的职业规划书 篇十

一、中小城市进行城市规划管理的意义

目前，我国城市化的进程愈来愈快，这对于中小城市来说是机遇也是挑战。但毋庸置疑的是，城市规划对于中小城市的发展的意义是深远的、重大的。主要是以下原因：（1）中小城市经济基础相对较弱，若不在城市规划上下工夫，可能会产生与大城市差距越来越大的后果。（2）很多中小城市都具有浓厚的文化特色和地方特色，这些都是城市发展中的优势，但要想将这些优势在城市发展中显示出来，就必须进行合理的规划。（3）当今社会，经济体制、产业结构等转变迅速，城市的发展要想紧跟时代的步伐，就必须结合实际对城市进行规划管理。

二、我国中小城市规划管理现状

随着城市化的进程加快，我国一些城市在规划管理中出现很多突出问题，而且在中小城市更为明显。笔者认为，目前我国中小城市规划管理存在如下几个主要问题：

（一）老城区改造规划管理不到位

很多城市在改造老城区时，忽视规划管理的重要性，往往还未规划就进行改造工程。未经规划管理的开发往往过分追求速度和规模，使得高层建筑密集且数量迅速增长。这种结果一方面造成了城市空间利用效率低下，对城市景观和环境产生不利影响，另一方面过高的居住区密度也会影响城市的和谐，给城市的发展带来更多不安定因素。

（二）对文物保护的重视不够

我国很多中小城市历史悠久，很多名胜古迹和珍惜文物依然保留至今。这些都是城市文化的象征，一方面可以提升城市的文化形象，另一方面还能为城市带来经济效益。然而，一些城市在发展建设时不重视对这些文物古迹的保护，甚至因为盲目的建设而可以拆除毁掉一些古建筑。实践证明，这些为了盲目追求发展速度而忽视对文物古迹保护的行为是得不偿失的。

（三）规划管理进度缓慢

一般在城市规划编制工作之前，要对规划方案进行审批。而审批过程由于资金和条件等各方面的限制，往往速度缓慢，到真正进行编制工作时，规划方案又不能很好适应当前城市发展情况。这就造成了城市规划编制工作跟不上城市发展的步伐，也就缺失了其在城市发展中的指导意义。

（四）相关法律法规不健全

目前我国中小城市在城市规划管理方面的法律法规并不健全，甚至根本没有指定相关法律法规。这就造成了在规划方案的审批过程中没有一个具体的规定取其进行约束，进而影响了规划编制的进程。另外也普遍存在城市规划执法职能分散的问题，尽管一些城市采用了城乡一体化的管理措施，但实际对上述问题的效果并不明显。

（五）对生态环境的保护不够

很多中小城市为了快速发展经济，盲目进行建设，忽视了生态环境的重要性。城市的生态环境虽不能直接为城市带来经济效益，但一旦遭到破坏就会反过来影响城市的发展，不利于提成城市的形象。很多中小城市的发展情况不容乐观，在城市规划时对生态环境的保护不够也是其中一个重要原因。

三、对中小城市规划管理的若干建议

（一）结合地方特色，注重基础设施建设

在如今的经济体制下，一个城市的特色是城市吸引外界目光的重要手段，对于发展经济提升形象有着重要的作用。只有做好城市的规划设计工作，才能让城市反展出自己的特色。因此，在进行规划管理时，要注意结合城市地方特色，不可一味模仿或按照所谓的“规定”进行规划设计。重视基础设施的建设规划，比如街道、居民建筑等，在规划设计时，既要达到实用性，又要能突出当地特色。

（二）严格控制建筑高度，注重文物古迹的保护

对于老城区的改造规划，要注意控制建筑的高度和密度，不可盲目追求数量和速度。还要对其进行分区分类规划，避免建筑建设杂乱无序。对于历史文化风貌区和保护建筑，要求禁止在其周围建造高层建筑。在历史街区周围和中心城区，以建造十二层以下的小高层建筑为主，原则上不再建造高层住宅。若有些地块具有建造高层建筑的条件，则在进行日照环境可行性分析后方可建造。

在进行城市规划管理时还要注重文物古迹的保护，要深刻认识到文物古迹是历史为城市留下的财富，是城市提升综合实力的有力手段。要将城市文物古迹的保护作为总体规划内容之一，并真正落实下去。在对文物古迹的规划管理中，主要是做好文物古迹与现代化建筑的协调工作。制定出台相关法律法规，严禁为盲目建设而破坏文物古迹的行为，对于违反规定的要予以严惩。

（三）完善规划审批制度和相关法律法规

前文提到，规划审批制度的不完善，是造成规划编制工作进程缓慢的主要原因，也是造成城市规划赶不上城市发展的根源所在。同时，审批的随意性也会对最终的规划方案产生影响。因此在进行城市规划管理时，要完善规划审批制度，制定出相关法律法规。通过具体的制度来约束领导审批决策的过程，一方面保证了规划方案合理性，另一方面加快了规划编制工作的进程。还应确立并落实责任制度，以更好地优化规划的审批编制过程，对于违规行为要予以严惩。只有通过这种方式建立一个健康的审批、编制、实施、变更体系，才能更好地发挥城市规划在城市发展中的指导作用。

（四）建立健全城市规划信息系统

在当今的经济体制下，信息对于城市发展的影响是巨大的。城市的规划管理同样需要大量的信息来指导，而城市规划建筑部门的主要工作就是给规划建筑决策提供大量的信息。在城市的规划管理中，往往会因为信息的不及时或不准确而造成进度缓慢、与实际情况偏差较大等问题。因此，在中小城市的规划管理中，相关部门要努力建立并健全信息系统，保障信息的来源广泛和准确可靠。同时，规划管理部门要发挥其参谋和助手的作用，同样有责任有义务去说服政府领导就规划建设进行各方面协调。这对城市规划工作具有重要的指导意义。

（五）合理借鉴大城市在城市规划中的经验

近年来，我国很多城市都出现逆城市化的现象，造成这种现象的原因主要是城市迅速发展和居住环境恶化之间的矛盾愈演愈烈。这种矛盾的产生貌似与城市规模相关，实则不然，从根上讲还是与城市规划的关系更为密切。大城市经济基础好，工业、信息、人才等方面都比中小城市优势明显。除了国家政策、城市本身条件等客观因素的推动，大城市在城市规划工作上也更胜一筹。因此，中小城市在进行规划管理时，要多向大城市学习经验。但也不可盲目模仿大城市的规划模式，每个城市都有自身的特色和发展侧重点，大城市的成功经验并不一定全部适用，因此要结合自身特点合理借鉴。

（六）注重生态保护

如今经济发展和环境恶化之间的矛盾是城市发展过程中最棘手的问题之一，这种矛盾已经对城市的长远发展产生了深远的影响。在进行城市规划时，要考虑到建设对于绿色植物、水体、地质等影响，做到城市的可持续发展。以牺牲生态环境为代价来发展城市，最终还是会对城市的发展产生负面影响，是得不偿失的行为。

四、总结

随着我国城市化进程的加快，中小城市的发展面临着巨大的挑战。做好中小城市规划管理工作，充分发挥城市的优势和特色，提升城市的综合实力，对于城市的健康发展具有非常重要且长远的意义。而目前我国中小城市在规划管理中也存在一些突出问题，因此在进行城市规划时，要针对这些问题，结合城市自身特色，科学合理地进行规划管理。同时，还要不断完善落实相关法律法规，合理借鉴大城市的成功经验，规范管理，不断创新。总之，只有进行科学合理、与时俱进的城市规划，才能提高中小城市的竞争力，才能更好地促进城市长远健康发展。

11.与高中生有关的职业规划书 篇十一

2.已被我刊录用稿件在办理汇款时,请在汇款单附言栏上注明您处邮政编码、文稿号(NO******)及联系电话,以便编辑能和您及时取得联系。

3.本文稿一经采用,其专有使用权即归《职业与健康》编辑部和中华预防医学会所有。

12.与成功有关的高中英语作文篇三 篇十二

Everyone gets the itch to succeed, but only part of them can make their dreams come true. You maybe wonder: what is the key to success? The answer is “To keep the desire to learn”.

Keep the desire to learn, and you will never be satisfied with what you have known. Always keep a curious mind to all the mysterious parts of the world. Keep the desire to learn, and whatever difficulties you face, the strong belief will support you in solving the problems. Keep the desire to learn, just as Ms Curie puts it: “Nothing in the world is to be feared, it is only to be understand.” So everything is possible if we try our best and never give up.

One who does not have the desire to learn will never reach their goals. They are always shortsighted and are easily be satisfied with the very little thing they have known. In fact, knowledge, just like the ocean, never has a rim. Whenever and wherever you are, you should remember: what you are learning is only the surface.

In a word, always keep the desire to learn, and the door of success will open to you one day.

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13.大学生涯与规划书 篇十三

第六届大学生涯与规划大赛作品

职业目标：优秀的大学教师

参赛者：xx

年级专业：xxxx

联系方式：xxxx

规划日期：二零一四年十一月

目录

1、清晰个人生涯愿景

2、自我评估

3、坏境分析

4、职业发展路线

5、具体实施计划

6、反馈调整

7、结束语

大学生涯与规划书

姓名：xx

规划期限：10年

清晰个人生涯愿景：

1.自我形象：希望自己成为学生心中的好老师，好朋友。培养自己独特的气质，具有扎实的专业知识，拓宽人生视野。2.有形财产：拥有自己的房子、车子。3.家庭生活：和谐温馨，其乐融融。4.个人健康：无不良嗜好，心理生理皆健康。

5.人际关系：与同事好好相处，共同进步；与家人团结和谐生活；交到知心朋友；与人为善。

6.工作状况：有自己的办公空间，周围都是同事，大家一起工作，有时间可以聊聊天。7.社会贡献：桃李满天下。

8.个人休闲：工作之余，和同事、学生或家人一起打球、徒步旅行等；假期和家人一起旅行。

自我评估：

1.结合性格与职业测评：热心、敏感、真正的关心他人的所想所愿。处理事情时能尽量考虑别人的感情。能提出建议或轻松而机智的领导小组讨论。喜社交、受欢迎、有同情心、对表扬和批评敏感，喜欢给人以方便并使人们发挥其潜力。2.适合职业：教师。

3.职业兴趣：选择教师这个职业是因为喜欢讲课的感觉，我觉得和学生相处是一件快乐的事情。

4.自我性格评价：具有冒险精神，积极主动，务实，实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑，对朋友忠实友好，有同情心和奉献精神，做事有很强的原则性，愿意承担责任。但是有时过多的考虑别人的感受会让自己陷入烦恼中。大学期间培养自己的品质，提高素养，扬长避短。

5.个人兴趣爱好：读书、听音乐、散步、学习语言。

坏境分析

1.社会环境：自己所学的专业地理科学具有光明的前景。例如，中国中西部大开发与国土整治等重大开发建设项目都需要地理科学理论参与指导。在很多省市，地理教学方面的人才比较缺乏，因此，在教师领域，地理科学专业毕业生无疑具有很强的专业优势。

2.学校环境：安徽师范大学地理科学专业是国家级特色专业，也是国旅学院开设的最早的专业，拥有强大的师资力量与先进的实验设备，通过优化资源以及一系列政策促进了师范生、中小学教师、高校教师三位一体的教师专业发展。因此，只要自己具有扎实的专业知识，就业就更容易些。

3.家庭环境：父母很支持自己走教师这条道路，自己也非常喜欢。职业发展目标：成为一名优秀的大学老师。

职业发展路线

1.大一下学期考过英语四级及普通话二级（已过）。2.大二上学期考过英语六级，下学期考过计算机二级。

3.大学期间要求完成各科学习并力求做优，多参加活动，提高沟通能力。大三准备考研。4.争取大四考研成功。

5.研究生毕业后进入大学当辅导员，结婚并准备考博。考博成功后，进入大学当老师。

6.做一个称职的老师，桃李满天下！

具体实施计划

1.学业方面：平时，无非常特殊情况绝不迟到、请假，更不准旷课，保证好学习听讲时间及学习质量。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读职业方向类、专业类书籍和其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析对比联系，以及所用时间比例。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。

2.生活上：调整好心态，平静快乐的面对生活，接受挑战，不可被自己打败。做好计划，循序渐进的让自己天天有进步。3.社会实践上：课余时间去带家教，为以后的教学打下基础，增长社会见识，丰富自己的阅历，提高自己的社会适应能力，全面提高自身的综合素质。

4.道德修养上：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，树立正确的人生观、价值观、道德观、奋斗观、创业观，坚持正确的人生价值取向，定期递交对党的章程的学习、认识及实践，以及自己的言、行、感受，争取早日通过审核，加入中国共产党。

反馈调整

如果成功实现自己的计划固然是好的，若不幸没有考研或考博成功，则以成功找到工作为目标。

1.注意提高求职技能、搜集就业信息。在平时的学习、研讨中，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。

2.学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，尝试和已经毕业的校友了解往年的求职情况，开始毕业前工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备。

3.最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。能够为自己的四年大学学习生涯交上一份令自己和所有关心我的人满意的完美答卷。结束语

14.与高中生有关的职业规划书 篇十四

2.已被我刊录用稿件在办理汇款时,请在汇款单附言栏上注明您处邮政编码、文稿号(NO******)及联系电话,以便编辑能和您及时取得联系。

3.本文稿一经采用,其专有使用权即归《职业与健康》编辑部和中华预防医学会所有。

4.为适应我国信息化建设,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被收录为“中国科技论文统计源期刊”,成为“中国科技核心期刊”,并被美国化学文摘等相关数据库收录。

15.与高中生有关的职业规划书 篇十五

关键词：高中政治课；教学情境；有效创设

一、高中政治课教学情境有效创设的注意要点

1.情境创设应当具有目标性

教学情境的创设以教学目标为依据，但如果只是流于表面的形式主义则不具有任何意义，因此，教学情境的有效创设一方面要具备新颖的特点，能够吸引学生注意力，更需要将此作为奠定学习基础的重要保障，起到承上启下的课程引导作用。当教师在进行教学情境的创设前期需要明了思想政治课的教学目标，而情境教学虽然对培养学生的学习情趣具有较大裨益，但是这并不是贯穿于教学始终的教学方法，在教学实际运用中不能过于依赖，教师在创设教学情境时不能将各个知识点都进行设置，这样就会造成主次重点难以分辨，而教学情境也并不适用于教学内容的各个环节，因此，教师需要根据实际情况合理地进行情境创设。

2.情境创设需要具有针对性特点

高中政治课教学情境的创设是根据知识点进行内容展示的，所以创设内容只有与教学目标保持一致，才有利于教学目标的实现。在进行教学情境的创设环节中，教师应以教学材料为基础，结合学生的学习需求及思维方向，教学情境创设的功能性发挥与学生的接受程度有着较为直接的关系，只有情境内容具有一定的新颖特点，才能为学生平淡无奇的学习生涯增添学习乐趣，使学生的探索精神及学习兴趣被激发出来，但是这其中值得注意的是，创设内容的难度不能高于学生的接受范围，只有这样学生才能在既熟悉又陌生的环境下，透过教学情境饱含热情地探究教学内容的深刻含义，这将利于学生养成良好的独立思考能力，提高学习效率。

3.情境教学材料应具有科学性

通过上述表述可以发现，教学情境的创设不能脱离教学目标及教学材料，但是在目前的教学实践中常会出现这样一个现象，也就是部分高中政治课过于追求情境教学的意义而忽视了创设依据，这样不仅使得教学情境的创设难以达到既定目标，更会造成教学内容设置的偏失性。部分教师虽然具有一定的创新精神，却忽视了情境创设的最基本条件，这就导致了后续各类问题的发生，使轻描淡写就可以完成的教学任务，由于中间掺杂了过多的创新元素而一直沉溺于教学情境中难以自拔，这就使得教学情境偏离了正常轨道，学生浪费过多的时间在情境中，并不能起到深化教学内容的意义，而学生的效率反而下降。

二、提高高中政治课教学情境的有效创设质量的措施思考

1.提高教师的专业素质

高中政治教师不仅需要提高自身的专业教学水平，更要拓展自身对其他学科的知识储备量，从而使政治学科的优势预见性得以体现。专业素质是教师进入工作岗位的敲门砖，是最基本的教师准入门槛标准，而高中政治教师更是如此，这就要求高中教师需要在不断的实践教学中提高理论知识运用水平，使课堂内容设计更加合理，增强课堂活跃度，尽量避免机械性教学。虽然在当今时代，多媒体技术被越来越多地应用于各大领域，但是对于政治学科来说，教材才是最关键的指导力量，它不仅能够为教学情境的创设提供有利基础，更有助于学生理清课程知识点，并在此过程中突出学习重点，便于学生更加形象地完成对课程内容的记忆及深化。

2.在对教学情境进行创设时，教师要进行时刻反思及总结

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是新课程改革背景下对教师提出的新要求，反思范围广、内容多，教学情境的创设作为教学组成部分同样也需要经常反思，并呈常态化。

3.在进行情境创设时需要秉持怀疑态度

教师作为学习的主导者，其怀疑精神主要表现在：对教材理解的不断突破中，对权威观念的不断挑战中，对社会时事材料关注的不断更新中，对学生情况分析的不断调整中。具有怀疑精神的高中政治教师，在教学情境创设过程中更倾向于争论型教学情境和反思性教学情境，注重向学生展示矛盾冲突，激起学生的求知欲望，培养学生有效解决问题的能力。创设情境只是教师预设的部分，但课堂上最精彩的部分主要在于不可预知的突发性生成部分。突发性生成部分主要来自学生的主动参与，因此，在情境创设过程中必须考虑学生有可能生成的那部分，同时还要尊重学生生成的部分，只有这样才能充分调动学生的积极性。

教育教学目的并不只是为了向学生传授知识，更重要的是培养学生的主动探究能力，学生具有怀疑精神恰恰说明了他们对政治学科的兴趣性，因为感兴趣才会有思考，因为有思考才会产生怀疑。假如学生的怀疑精神不被教师重视，即使学生知道了知识内容也未必会从内心真正接纳它，情感态度价值观得不到升华，那政治课就失去其应有的教育意义了。

参考文献：

[1]安磊.高中思想政治课教学情境创设探究[D].渤海大学，2015.

[2]李志平.基于法治素养培育的高中政治课堂[J].思想政治课研究，2016（3）.

16.化工与制药专业大学生职业规划书 篇十六

1、个人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素

A 优势因素(S)

(1)性格善良，待人友善

(2)耐力强，精力比较旺盛

(3)责任心强，说到做到

(4)控制力强，能吃苦耐劳

(5)生活井然有序,细心

(6)做事不拖沓，时间观念强

(7)热情大方

B 弱势因素(W)

(1)做决定事不坚决，爱犹豫

(2)过于重视别人怎么看待自己

(3)有事不能虚心接受他人的意见

(4)创新能力不是特别强

(5)遇事有时不冷静，有点毛躁

外部因素

C机会因素(O)

(1)虽然化学工程与工艺是一门老专业，但却是我们生活各个方面都离不开的，例如，我们每天都离不开的食品，女士化妆品，石油等。

(2)虽然现在进行工艺研究的人很多，但真正成果并不好。

(3)当今社会需要复合型人才D既具有一门技术，又具有管理能力，交际能力等。

(4)目前中国，尤其北方，化工方面厂比较多

D威胁因素(T)

(1)竞争激烈

(2)自己能力不到位

(3)经验缺乏

SWOT总结：所谓知己知彼百战不殆。对于内部环境因素，我要充分发挥它的优势，尽量弥补劣势，简而言之既扬长避短。对于外部环境因素，我只能尽量去适应它，并努力抓住机遇，并为自己创造机会。什么都是说起来比较容易，但做起来就没想象的那么容易，但我会时常鞭策自己，不断朝着自己梦想的方向去前行，凭着自己顽强的毅力和不断地努力，什么都会由不可能变成可能。只要有付出就一定会有收获。

2 理想职业

我的理想职业是进行药品监督局或医院，但由于当今社会的性质，只有很大的困难。所以我选择进一些大的化工类个工厂进行科研工作或一些普通操作都行，例如化验员。但是我对医药方面比较感兴趣，我目前选择的工厂有石家庄药厂和天士力药厂，我甘愿从基层做起，星新通过自己的努力，在2-3年会改变自身状况。

不论是专业技能还是专业素养，目前我与一名合格的化学工作者都还有一定距离，要想冲向自己的目标，还需学习很多东西，与人沟通能力，适应社会能力，专业技能等。我要学会正确看待自己，理想归理想，也要根据社会和自己的性格来做适当的调整。

五 实施策略

学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一直坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。所以我对自己的大学生涯作出以下简短设计

大二下学期;

以优异的成绩通过六级，过计算机二级，并努力准备期末考试，在期末考试中取得优异成绩。距离六级考试还有一个月，这一个月我在保证把相关学好的基础上，要每天被至少半个小时单词，一周要坚持做两套六级真题，并每周写一篇英语作文。六级考试结束后，就要开始准备期末考试，给自己的要求是对美可进行思路总结，知识总结，据以钱经验，这十分必要。空闲时多读一些其他书籍，来丰富自己，开阔视野。而且要继续做家教，每周一次即可。

大三：

大三就开始了专业课的学习，学好专业课是十分必要的。所以要认真听课，保证成绩优秀，把专业课学精学通。我要将眼光应当放远一些，在我的大学时代多方面培养自己，丰富知识，提高综合素质，而不是急功近利，纯粹为了就业而学习。也不要仅仅局限在我们所学的专业，要学会把专业扩宽，更大范围的去了解它。、开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并通过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想 。开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的情况下进行演练，为自己以后找到理想的工作而努力。

大四：

临近就业了。但还是会有专业课的学习，这年最主要的任务是写出优秀的毕业论文，然后尽量找个化工厂去实习。真正写简历，参加一些大型面试。学会着装方面的知识，并去尝试。

为人处世方面，抓住每一个锻炼自己的机会，这样的机会不是每个人都有，全力以赴完成班级和学院本职工作，为集体做一些力所能及的事，干出一点成绩，不一定非要得到别人的肯定，重要是给自己找一个相信自己的理由。相遇不容易，毕业后，也是就是相遇的终结点。珍惜现在能所拥有的一切。包容身边每一个人。

生活方面，要多和家人及同学联络，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是上了年纪的父母，他们操劳了一辈子也许最想要得只是我们的一声问候。我决不会让他们失望。

六、结束语：

17.大学生涯与职业规划书 篇十七

大学生涯与职业规划书1

思想修养

作为一个大学生，首先要明确自己思想的立场，除了拥有先进党员所具备的高思想外，还需要在生活中乐于助人，在学习中勤奋刻苦，在各方面应有乐观态度。

要知道在大学没有父母亲的陪伴，最需要克服的是思想上放松，因此在大一相对轻松的环境要先明确，再强化一系列正确的思想，只有有了正确的思想，才能保证大学生生活中不出差错，一个没有管制，考验自制的生活终究到底需要思想的支持。

学习研究

作为一个大学生，很明确一点就是以学习为主，需要做到的是从一开始就必须抓紧时间，严格要求自己，只有在大一，大二或者大三中打下了坚实的基础，明显这样对我们的考研，毕业有很大的帮助，在工作中有明显的发挥。

学习中，我们应该做到预习，复习环节，这在高中期间很不大一样，一次对于良好的习惯要发扬和保持，对不良习惯抵触和拒绝。

总之，一切以学习为第一目标！

大学生涯与职业规划书2

一、自我认知

1、优点：团结友爱同学，对问题有独到的见解，有一定的吃苦能力，善于思考，乐于助人，动手能力较强。

2、缺点：自控能力较差，太过坚持自己的想法，表达能力不强，做事恒心不足，自信心不是很强，性格有些内向。

3、兴趣爱好：看书，听音乐，计算机网络技术，网页设计。

4、个人小结：

充分利用自己对计算机的热情将兴趣转化为实际的生产力，逐步克服自身的缺点，发扬自身的优点，不怕苦不怕累，提升自己的个人素质专业水平，提升自己的核心竞争力。

二、职业认知

外部环境分析

①家庭环境分析：

②学校环境分析：

③社会环境分析：

④分析目标地域：

①目标职业名称：

②工作内容：

③任职资格：

④就业和发展前景：

三、职业生涯规划设计

确定职业目标和路径

①近期职业目标：

②中期职业目标：

③长期职业目标：

四、结束语

计划固然宏大而美好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。只说不做，所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及，到头来只是一个安慰自己的美丽谎言。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑，巨大的勇气，克服困难，取得成功。也许最终我们的目标也不能达成，但至少我们努力过，奋斗过，拼搏过，人生也便无悔。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

大学生涯与职业规划书3

一.形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的职业规划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。在校大学生也可朝这个方面发展。

二.自我认识

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

三.个人职业生涯规划

每个人的职业生涯大致可分成三个阶段:

第一阶段:成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段:探索阶段，通常是毕业后一到两年。处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段:维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

大学生涯与职业规划书4

一、导语：

在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是人才竞争，必须认清自身的实力，还要不断的学习、改正、充实、完善自己。为未来拟定一个方向，并朝着这方向勇往直前。有了目标，才有奋斗的动力。

二、自我认知：

1、优势：专业的技术强劲，术业有专攻。就业高。这个专业人手不够。

2、劣势：对其他非专业知识的掌握较少。

3、机遇：国家政策开放，透明。进出口简单。

4、挑战：专科生会受到高学历的影响，有的不招收专科生

三、职业认知：

1、家庭环境

慢慢地长大后，认识到应该改变自己，适应这个社会，不能一直依靠着父母。而且和睦的家庭，使我在外闯荡具有了动力。

2、专业前景

①适于发展水产养殖许多水域未被开发利用。

②养殖种类的迅速传播，提高了产量。

③先进养殖技术应用极大地丰富了养殖种类。

④人工繁殖理论的应用为其供应大量苗种。

⑤高密度流水养鱼、混养、综合养鱼等技术的出现为养殖空间的扩大提供了可能。

四、职业目标：

1、近期目标

大一：通过英语B级和计算机一级。

暑假：找公司对自己的专业的实践机会。

大二：上学期打好专业知识（考虑升本），下学期出去实习，磨练。

大三：毕业论文。

2、中期目标

在獐子岛一边工作一边深入学习，努力做好自己的分内的工作，培养自己的实践能力，了解工作的新动态，时刻让自己处在工作的前沿。

3、长期目标

经过几年的工作，积累了一定的工作经验和管理经验还有腰包，带着我的技术回我的老家，开始我人生的新的起点。

五、结束语

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中……

大学生涯与职业规划书5

1、我的性格：

我的性格属于开朗外向型，喜欢与人接触沟通，在与人交流的过程中往往积极主动；乐于帮助他人，希望能用自己的行动给他人带来快乐和温暖；善于观察，能够捕捉到易被忽略的细节，对自己所处的环境和氛围能快速把握，能很快察觉身边人情绪的变化；对专注的事情认真负责，不放松细节问题，争取做到尽善尽美。

可是我的性格方面也有一些缺陷。有时太过在意他人的感受，会强迫自己做一些本不愿做的事情。洞察力太过敏锐，有时过于敏感，会给自己增添一些不必要的烦恼。有时太过追求完美，导致做事速度慢，效率不高。

2、我的兴趣：

我对于逻辑思维的运用比较感兴趣，喜欢通过对于一个问题进行深入的分析，将这个问题按照一定的层次整理出来。律师要做的工作就是将当事人或客户要解决的问题进行分析，并结合自己的知识和技能为他们争取最大的利益，所以我很喜欢律师这个职业。

另外我还对英语方面的工作很有兴趣，希望能将自己所学的英语方面的技能应用到将来的工作当中。

3、我的能力：

作为一个法英专业的学生，我具备基本的法律知识和英语的听、说、读、写能力。另外在学校的学习和工作锻炼了我的沟通能力，人际交往能力和组织能力。

4、我的价值观：

我是一个道德观念和社会责任感很强的人，我希望能用自己的知识和技能与社会的不公平和黑暗现象做斗争，保护守法公民的合法权益。

我认为一个人的职业不只是谋生的工具，更是实现自己的理想和社会价值的渠道，我们不能为了名利而放弃自己追寻的最初的梦想。

大学生涯与职业规划书6

一、自我分析

我是一名大二专科生，性格偏内向，好强，爱沉默思考。重感情。业余时间爱看书，也喜欢听音乐，外出散步，聊天。

自我优势；做事认真细心，有条理，有计划，有责任心，人际关系较好。

自我劣势；对于问题的考虑往往不够周到，做事有时不是太自信，总希望做的更好。

二、物流专业职业规划分析

wto使中国的大门逐步打开，跨国快递巨头们在中国的人才需求也随之剧增，而在物流行业的需求上，最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才，最好是既懂营销管理又懂得策划，还懂得如何运用现代技术去改善提升原有操作模式的。显然，我们刚毕业的大学生显然在工作经验上难以适应这些岗位。不过，经验总是要积累才能有的，我们可以通过在操作岗位以及低级别管理岗位上的锻炼来达到那个水平。

职业通路：操作人员→中层管理人员→高级管理人才

三、物流的发展趋势

提升物流行业的整体竞争力，很多物流企业都在积极引进和采用信息管理平台，对物流信息管理师的需求也相应增加。鉴于物流培训多是从知识普及方面出发从而帮助学员进入物流行业，而物流信息管理师是从解决实际物流管理问题出发，提高学员解决现代物流行业实际问题的能力，因而前景更为广阔。在目前的物流人才市场，这种既懂物流业务操作和管理又懂信息技术的复合人才非常少，物流信息管理人才将成为物流行业内紧俏人才，无论是业务操作人员还是一般管理人员或高层管理者，都必须掌握物流信息技术这一项物流核心技能。物流信息管理师将在物流行业中发挥越来越大的作用。物流作为市场的基础，在今后十年甚至更长的时间都会快速发展，对物流人才的需要也会很大。因此我做一名物流管理员，今后的职业生涯发展空间必定非常广阔。

大学生涯与职业规划书7

一、工作选择阶段（20xx年—20xx）

20xx年7月毕业于攀枝花学院，至20xx年7月给自己找到最合适自己的岗位。岗位压力不能过大，有规律的作息时间，不要求薪酬有多高（1500元左右），但求有更多的学习和实践的机会。（25岁）

二、工作学习阶段（20xx年—20xx）

确定工作岗位后，踏踏实实的干好工作，在工作之余，努力刻苦专研如何成为期货分析师，最好工作岗位能有相关的。与此同时在20xx年考取从业资格证。此后工作与考注册会计师同步进行，一年考过两科，至20xx年通过注册会计师专业阶段。考试难度较大，给出一年时间的预备时间，并在最后一年申请到会计岗位工作。（28岁）

三、继续深造阶段（20xx年—20xx）

通过注册会计师综合阶段，参加国际注册分析师考试，预计在20xx年通过全部考试。之后一定要获得一个硕士学位时间为3年。或者在考取前两项考试过程中读取研究生（在职研究生即可）。（35岁）

四、成家立业阶段（20xx以后）

做自己最喜欢最擅长的工作，为企业为社会做贡献，实现自我价值，建立幸福美满的家庭。

人生需要一个规划，虽然随着环境的变化，规划会发生变化，不过只要有自己的规划，人生的方向是确定的，不会迷茫，不会走弯路，当所做的偏离轨道时，第一时间站下来，看一看、想一想是该往哪走。

初出茅庐的毕业生，步入社会前制定理想的规划，将会充满自信和激情。

迷茫无奈的新员工，闲暇时仔细思量自己的规划，将会充满欢乐和希望。

人人都有自己的职业生涯规划，企业尊重员工的职业生涯规划，让有才能的.人早日得到施展才能的机会，让每个企业的效益最大化！让我们的社会更加和谐美好！

大学生涯与职业规划书8

一、前言：

现在社是一会个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有一个清醒的认识，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

二、自我认识：

1、我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流;喜欢听歌，但不会唱歌;还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒;平时上上网啊，看看电影;对于学习，通常是前半学期比较积极，后半学期就开始懒惰了，导致成总是不理想绩。比较喜欢做各种实验。

2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在一定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的长处，让自己变的更优秀。

3、自己在学习上有点马虎不认真，造成学习成绩的不理想，以后这方面应该积极的改进，在以后我将以积极的态度努力学习，争取以优异的成绩完成学业。

4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的逻辑思维有较好的潜能。

5、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向大概就是创业吧，你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。

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一、自我评估

本人兴趣广泛，喜欢阅读各种书籍并从中不断吸取精华，努力提高自己，喜欢钻研。性格开放。但为人诚实，做事认真，不怕困难，敢于拼搏，积极进取。具备从事精细工作的耐心。乐于帮助他人，朋友不多但个个真诚，团结友爱，互帮互助。这些朋友,在我过去的生活中,已经给了我无尽的帮助和支持。在我的心目中,朋友占有非常重要的地位和分量,所以在此特别提出来,他们是我在职业规划中的一个重要砝码,是我人生路上的一个优势,在以后的人生路上都将是一笔不可多得的财富对未来有美好的憧憬，也愿意为了梦想而努力奋斗。

（1）经营取向：事情优势在于：自力性强，主动行动，有强烈的成就念头事情劣势在于：较主观，可能比较固执。

（2）自我实现取向：事情优势在于：重视他人感受与价值，干事目标示确，有强烈的发展、提升意识事情劣势在于：可能不敷客观，对自身利益考虑不敷，有时过于敏感。

（3）才能取向事情优势在于：有专项才能，思维活跃，多有创意，学识广博，乐于助人事情劣势在于：可能表现得较自负，有时不敷合群，自我，有时可能不能顾全大局。

二、自动化行业未来发展评价

自动化行业，是一门涉及学科较多，应用广泛的综合性学科，主要的研究内容主要有自动控制和信息处理两个方面。因此努力学习语言程序设计，高等数学，物理，线性代数等学科，提高自己的专业知识和技能素养！

三、职业的选择

自动化专业，就业面极广。较主要的是进入工厂当一名高级技工。考虑到家乡丰富的铁矿资源以及几家大型钢铁厂，矿山。这两大产业已成为当地支柱产业。对我个人而言，我选择从事与钢铁冶炼的职业设想相一致。将来就业可以是矿山开采企业和钢铁企业等相关企业。

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人生如同一本书，一本自传。不同的人他书中的内容也有着不同的内容。书中可能有彩色的，黑白的图片;有繁华的，纯朴的文章;有快乐的，痛苦的情绪，等等。

在书中，我们的经历就是那书中的书页，辞去了旧的一天，页码就会相应的增加了一页;迎来了新一天的同时，一张空白的纸也在等着我们去填写。而且每本书的开头都标明目录，以方便我们去查找所需要的内容。那我们人生之书的目录又是什么呢?是我们的计划。出版社一般都是根据内容去制作目录，而我们的“书”则是根据目录去填写后面的内容。在不同的时期，可以根据自己的计划去完成预定的目标。古语曰:“凡事预则立，不预则废。”

一.想要自己人生：内容变得丰富多彩。

二.职业方向:成为有一定经验的模具技术人员

1.自己的兴趣爱好:

业余喜欢看书，看电影，听音乐，文体运动等有挑战的活动。

2.自己的优势:

性格外向，做事认真仔细，踏实，友善待人，充满自信，勤于思考，考虑问题周到。

3.自己的劣势:

懒惰，做事不坚持，毅力不够坚定，过于主见

4、生活中成功经验的盘点:

自主，很多事都必须要自己一个人去面对去思索去决定。不管在学习上还是在生活中，都要自己亲身经历才能领悟到其中的奥秘。

5、生活中失败的教训:

目前我碰到的最大失败就是高考，我把高考看得太重要了以至于没有发挥自己的真实水平。现在觉得生活中没有一个人或一件事就能完全决定我的人生，只要以一种寻常的心态去面对那些所谓重要的事和人，没什么大不了的。

三.职业环境分析

随着市场竞争的日益加剧，各行各业对计算机数字媒体技术专业人才均有需求。特别是近几年，计算机数字媒体技术专业在全国的人才市场需求排行榜上名列前茅。目前，国内各企业计算机专业人才的需求持续井喷。然而，在计算机数字媒体技术专业人才大量需求的环境下，市场对计算机数字媒体技术专业人才的要求更趋精英化和专业化。

四.大学三年的阶段目标

大一:适应大学学习生活，培养良好学习生活习惯。

1熟悉大学生活环境，明确掌握学习方法。

2多读书读好书，培养良好记读书笔记的习惯。因为我了解的课外知识特别少，当今社会需要的是全面发展的人才，我会在今后的学习生活中弥补自己的不足，利用课余时间多读课外书，多读报纸，多听新闻，扩充自己的知识面，使自己成为一个全面发展的社会需要人才。我想只有这样才能适应社会，融入社会，早日实现我的职业理想。

3认真学习各类公共基础课。

4参加各种活动。

大二:打好专业基础，加强技能

1认真学习专业基础课

2选修关于经济管理类的公共选修棵

3通过英语四级，

4好好利用网络

5加强自主学习意识，努力拓宽知识面，培养良好沟通能力，计算机操作能力，英语会话能力。

大三:明确方向，培养研究能力

1明确专业方向，加强学习专业知识，培养专业技能

2进行相关专业课题研究，听专业学素、学术讲座

3根据专业方向考取1~2个职业资格证

5加强专业知识实践

6认真完成毕业设计，完成论文答辩

7认真对待毕业实习，把所学的知识很好运用到实践中，不断积累经验，完善自己

8在社会中建立良好人际关系