毕业大学生户口新政策

2024-08-02

毕业大学生户口新政策（共7篇）

1.毕业大学生户口新政策篇一

2006年深圳市委、市政府1号文件5日正式出台，其中对深圳人才入户政策进行了改革，将实行以个人身份直接到户籍管理部门办理入户手续。

过去大学生入户深圳的条件之一是必须有接收单位，由单位统一办理入户手续。按深圳市新文件规定，只要符合专业、学校、年龄等基本要求的大学生可以个人身份直接到户籍管理部门办理入户手续。

此外，深圳市对产业发展紧缺人才的培训费用，将实行由政府、企业（单位）、个人共担的新做法，并将建立创新型人才带薪培训和学术休假制度。深圳还将实行由政府给予专项资助和生活补贴的做法，并将以多种人才驿站为载体，广泛吸引海内外高级人才来深圳全职、兼职或短期工作；深圳将为初到深圳市创业或在深圳市短期及兼职工作的各类创新人才提供高品质低租金的人才公寓；为民间创新人员的发明专利及创新型非共识项目提供资助等人才新政策措施。

来源：人民网-教育新闻

2.毕业大学生户口新政策篇二

常熟理工学院是一所以理工为主的多科性省属普通本科院校, 坐落于长三角经济发达地区——苏州常熟。近三年来, 学校坚持“地方性、应用型、开放性”办学理念, 不断加强与政府部门、行业和企业的交流与合作, 为地方输送适合经济发展需要的应用型人才。学校每年有毕业生4700人左右, 在苏州地区就业的毕业生大约占40%, 其中到小微企业就业的毕业生由三年前的15%增加到25%。近年来, 小微企业受到国家和地方相关政策的支持发展迅速, 不断为社会提供新增就业岗位, 逐渐成为吸纳高校毕业生就业的重要载体之一。因此, 研究新政策背景下鼓励高校毕业生到小微企业就业的对策成为学校当前做好毕业生就业工作重要的课题。

一、国家扶持小微企业发展的背景

所谓小微企业是小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户的统称, 是由中国著名经济学家郎咸平教授提出的。2011年工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部联合印发了《关于印发中小企业划型标准规定的通知》 (工信部联企业[2011]300号) , 将中小企业划分中型、小型、微型三种类型, 具体标准根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标, 结合行业特点制定。目前我国小微企业数量已占到全国企业总数的90%左右, 广泛分布在城市乡村, 基本上包括了国民经济的所有行业, 是我国多元化实体经济的重要基础。【1】

2011年11月, 财政部和国家发改委发出通知, 决定在未来3年免征小型微型企业22项行政事业性收费, 以减轻小微型企业负担。据不完全统计, 仅苏州市小微企业已经超过10万家, 且发展态势良好。苏州在基本形成的电子信息、机械制造、现代服务业三大主导产业, 生物医药、纳米光电新能源、软件与动漫、融合通信、生态环保五大新兴产业结构中, 小微企业在其中占据的比例和份额非常大。2013年苏州统计局公布的小微企业抽样调查资料显示:除了生产人员外, 技术人员需求位居第二位, 达到了招聘岗位的20.5%。2013年, 规模在100人以下的中小微企业是毕业生就业需求的大户, 提供岗位数量占总数的36.82%, 与2012年相比, 1至50人的小微企业用人增长了8.35%。【2】

然而, 我们常常在各种招聘会上总能看到一个冷热不均的场景, 国企事业单位的招聘台是最挤的地方, 学生们排着长队等着递简历。但小微企业的展台前却门可罗雀, 少人问津。其主要原因是:毕业生的“三大求”与父母的“一大爱”。即:毕业生的“求稳定、求福利、求发展”与父母的“爱面子”。高校毕业生对小微企业的信任感不足, 企业规模小、工作保障性差、管理机制不健全等成为影响大学生到小微企业工作的首要因素。毕业生找工作挂在嘴边的第一个词就是“稳定”, 他们认为“中小微企业抗风险能力比较差, 就算现在看上去前景挺好, 谁知道几年以后公司还在不在呢。”90后毕业生找工作时, 首要考虑的因素不再是“有竞争力的薪酬”, 而是“完善的福利待遇”, 他们认为“小微企业的福利体系尚不完善”。【3】同时, 大学生在选择企业时, 也十分看重个人的发展前景和升职机会, 总觉得小微企业初入职时没有系统的培训, 对自己快速成长不利。调查发现, 大学生注重未来发展和自身能力的发挥是影响他们到小微企业就业的因素之一, 他们认为在小微企业中未来发展的前途小。【4】另外, 父母认为自己的子女在小微企业工作是件很丢面子的事, 因此也十分抵触。这就产生了一个十分明显的矛盾, 小微企业急需大量高校毕业生, 而毕业生又不愿意去就业。为此, 国家和地方政府积极鼓励毕业生到基层、到中小微企业工作, 出台了多种政策, 快速扶持小微企业的发展和成长。

国家和地方政府采取各种措施大力扶持小微企业发展, 其原因有三。首先, 小微企业是促进经济增长的重要力量。目前, 小微企业创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的60%左右, 缴税额为国家税收总额的50%左右。可见, 小微企业已经成为我国实体经济发展的主要动力。其次, 小微企业是促进我国经济结构调整的重要载体。经过几年的发展, 小微企业已经从过去传统领域向现代服务领域延伸。在发展过程中, 它充分发挥了决策机制灵活的优势, 通过吸收引进新技术、新工艺、新设备等措施, 大大的增强市场竞争力, 促进了经济结构的不断调整优化。第三, 小微企业是改善和服务民生的重要渠道。小微企业准入门槛低, 创办速度快, 以劳动密集型产业为主, 能创造大量的就业岗位。可以充分起到增加收入、改善民生的重要作用。它所集中的行业多属于服务民生的工业品、消费品生产和服务行业, 所创造的产品和提供的服务对提高城乡居民生活质量做出了重要贡献。同时, 小微企业也为锻炼经营管理人才、培养企业家提供了平台, 从而能够更好的为经济发展做贡献。

小微企业在国民经济和社会发展中占有重要地位, 是支撑经济社会发展的基石, 是推动产业结构升级的底层力量。因此, 国家扶持小微企业发展具有重要意义, 不仅能稳定就业和社会, 更重要的是能稳定内需, 稳定信心和希望。助小微企业发展, 是我国保持国民经济平稳运行的重要基础。

二、鼓励毕业生到小微企业就业的意义

(一) 国家政策导向:要求主管部门落实中小微企业吸纳毕业生的政策

国家教育部《关于做好2012年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2011]12号) 要求, “各省级主管部门要配合有关部门落实好鼓励中小企业、微型企业吸纳毕业生的有关政策, 积极为中小企业招聘高校毕业生搭建平台, 充分发挥中小企业吸纳高校毕业生就业的主渠道作用”。在国家方针政策引导下, 小微企业发展迅速, 鼓励和引导毕业生在小微企业就业成为必然趋势。【5】

(二) 地方政策优势:苏州率先出台政策支持小微企业吸纳高校毕业生就业

苏州为更好地支持小微企业发展和鼓励小微企业招聘吸纳高校毕业生就业, 在江苏省率先出台《苏州市区小型微型企业招用高校毕业生享受有关就业扶持政策操作办法》, 对小微企业新招用高校毕业生给予培训补贴和社会保险补贴。该政策的出台进一步减轻小微企业负担, 优化了小微企业发展环境, 大大提升了小微企业对人才的需求, 也为高校毕业生进入小微企业就业得到政策保障。作为地处苏州地区的常熟理工学院, 在鼓励和引导毕业生进入小微企业就业的工作思路上有了充分的依据。

(三) 学校办学定位:培养适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才

作为新建本科院校, 常熟理工学院将“培养适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才”作为人才培养的目标。学校坚持服务地方, 与区域经济和社会事业互动发展。据不完全统计, 苏州地区的小微企业已经超过10万家, 特别是科技类小微企业对应用型人才的需求很大, 毕业生在中小微企业就业符合学校服务地方经济发展的办学定位。

三、鼓励毕业生到小微企业就业的对策

(一) 树立正确的就业观, 引导学生到小微企业就业

实现就业观念转变是毕业生顺利进入小微企业就业的前提。学校要在新生入学教育、职业生涯规划教育、就业指导等环节中加强引导, 帮助学生萌发到小微企业就业的意愿。

一是做实新生入学教育。每年的新生入学教育除了规章制度教育、安全教育、专业思想教育等常规内容外, 还要加入“校情教育”和“时情分析”, 将学校“培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才”的办学定位、毕业生就业形势和就业去向, 向大一新生逐一解读, 大力宣传本校毕业生在基层就业的先进典型, 使学生从入学起就树立到基层就业的观念, 明确未来就业的方向。通过入学教育, 学生过了心理关, 初步形成了到小微企业就业的意愿, 毕业时选择到地方小微企业就业就成了很正常的事情。

二是做细职业生涯规划教育。要引导学生正确认识自身的性格、兴趣、特长和价值观, 对未来职业和就业进行科学定位。【6】如性格安逸、追求稳定的毕业生倾向于选择稳定的大公司, 但具有创业精神、敢闯敢拼的毕业生却适合成长性的小微企业。大企业具有制度规范、待遇较高, 文化丰富等优点, 但是员工工作任务相对单一, 接触面较为狭窄, 机会相对较少, 晋升也较慢;小微企业虽然组织架构不够完善, 岗位职责不够清晰, 但工作任务具有多样性, 能够培养独挡多面、综合素质能力强的企业骨干。通过透彻分析性格和企业匹配性, 帮助学生认清自己, 让适合的学生萌发到小微企业就业的意愿。

三是做好各类就业指导。学校除了要上好就业指导课程以外, 还要通过开展适合各类学生所需要的就业指导, 帮助学生做好求职准备, 顺利实现择业目标。【7】“职业大讲堂”是常熟理工学院学生就业指导的重要阵地, 它以讲座、访谈、座谈、沙龙等形式, 邀请企业人力资源经理、成功校友、创业成功人士等到校为学生介绍企业对用人需求、交流就业体会、分享创业心得、传授成功经验。以后要增加小微企业近年来在新政策扶持下的发展趋势、毕业生在小微企业就业后快速提升的事例、体会和经验等。通过成功校友介绍的生动个案, 启发和鼓舞学生, 坚定到小微企业就业的信心。

(二) 加强校地校企合作, 建立科技型小微企业就业基地

为进一步开拓毕业生到小微企业就业的市场, 提升毕业生在小微企业就业的数量和质量, 学校要坚持立足地方, 广泛调研地方经济和产业结构, 了解企业应用型人才需求情况, 加强与地方科技园 (科创园) 联系与合作, 筛选出一批市场竞争力强、自身成长性好、发展潜力大的科技型小微企业作为重点合作对象, 与之建立实习、就业基地。

科技型小微企业是指主要从事高新技术产品研制、生产、销售和以社会科技成果商品化为目的而进行技术开发、技术咨询等市场活动的小微企业。之所以选择科技型小微企业, 主要基于三点考虑:

一是科技型小微企业对专业人才的需求较大。科技型小微企业虽然企业人数不多, 从业人员少则几人、十几人, 多则在50至150人左右, 但从业人员结构多以科技人员为主体, 其中具有大专以上学历的科技人员一般占职工总数的30%以上, 在一些知识密集、技术密集的科技园 (或科创园) 内, 其科技人员超过50%, 直接从事研发的科技人员占职工总数的10%以上。这与学校致力于培养“适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才”相契合。

二是学校专业设置符合科技型小微企业对专业的需求。常熟理工学院的学科与专业设置对苏州地区经济的建设具有明显特色和优势, 其中生物工程、电子信息工程、机械工程、自动化、化学材料、计算机工程等理工类专业, 与生物医药、电子信息、精密机械、机电一体化、新材料、新能源、节能环保等领域的科技型小微企业相对应。学校加强对学生创新能力的培养与训练, 加大投入资助创新项目的开发与研究, 努力培养毕业生的创新素质和能力, 使之与科技型小微企业的人才素质要求不谋而合。

三是科技型小微企业具有较大的发展空间。科技型小微企业不同于一般的小微企业, 是科技创新最为活跃和最具经济发展潜力的群体, 是市场经济的率先探索者和实践者。一般来说, 科技型小微企业具有自主知识产权和市场核心竞争力, 发展后劲很足。企业未来发展空间很大, 员工的发展空间也很大。毕业生进入科技型小微企业, 只要踏实肯干、开拓创新, 必定能干出一番成就。因此, 选择科技型小微企业作为就业基地, 能够为学生的就业打开一片广阔的天地。

通过建立小微企业实习就业基地, 学生提前进入科技型小微企业实习实践, 了解科技型小微企业的特点和运作模式, 并在实践中提高专业技能, 积累工作经验, 提前适应科技型小微企业工作环境。另外, 根据应届毕业生在实习期间的表现可以直接留用。加强小微企业就业基地的建设, 一定能提升毕业生在小微企业就业的就业数量和质量。

(三) 重视创新创业教育, 培养适合科技型小微企业就业的人才

为了培养适合科技型小微企业发展的优秀人才, 学校要着重加强学生创新创业素质和能力的培养, 分类指导适合科技型小微企业就业的毕业生与企业进行无缝对接。

一是加强学生创新素质和能力的训练。科技型小微企业对人才创新素质的要求较高。学校要坚持“注重学理、亲近业界”的人才培养理念, 重视学生的发展后劲和对市场变化的适应性, 将创新教育理念、思路、内容融入教学与实践, 积极探索创新教育体系建设, 以大学生课外科技创新与学术实践活动为主线, 以各种类型的创新实验室平台为载体, 通过构建多部门创新教育服务体系、多平台创新教育实践体系、多层次创新教育培养体系, 为创新型人才培养打下坚实的基础。通过创新能力的训练, 使学生毕业后能够很快地适应科技型小微企业, 具备与企业同生存、同发展所必须的创新能力。

二是加强学生创业素质和能力的培养。小微企业要面临发展壮大、转型升级、提高自主创新能力、提高市场竞争力会面临诸多困难和问题, 这就要求学生提前了解小微企业尤其是初创期小微企业可能面临的困境。因此, 学校要着重培养学生的创业素质和能力, 引导学生以创业者的心态去体会小微企业的成长;以创业者的毅力去应对小微企业的困境。学校要加强大学生创业园的建设, 为学生提供创业教育培训、实训模拟、实习实践、实战辅导、项目孵化支持、创业项目/初创企业孵化场地与服务对接等服务, 使学生的职业能力、创业知识和技能以及社会适应能力不断提高, 参与市场竞争和驾驭市场的应变能力不断增强, 学生在小微企业就业过程中能以主人翁的心态积极应对企业风浪, 与企业共同成长与发展。

三是分类指导适合科技型小微企业就业的毕业生与企业无缝对接。学院要根据学生的性格特点、专业特点、个人需求等对大三学生进行分类, 针对不同类别的学生制订不同的就业指导策略。其中, 为适合小微企业就业的学生 (应该既具有创业精神和创新能力, 所学专业符合科技型小微企业需求) 进行专门指导。要帮助他们进入优质的小微企业实习, 鼓励他们以创业的心态在小微企业中肩负多样性的工作和任务, 以开放的思维和创新能力在小微企业中拼搏和奋斗, 与小微企业共同成长。小微企业机会多、晋升快、发展空间大的特点应该是这类毕业生最好的选择。学校还要广泛收集各类小微企业招聘信息, 采取走出去, 请进来的方法, 主动邀请优质的小微企业进入校园招聘, 为毕业生和小微企业之间搭建桥梁。

高校要结合办学定位、专业特色以及地方优势, 不断加强校地校企合作, 不断开拓毕业生到小微企业就业的市场, 毕业生在小微企业就业的数量一定会有提升;要结合人才培养方案改革、教学和课堂改革, 不断加强对学生创新创业素质和能力的培养与锻炼, 毕业生到小微企业就业有机遇、有空间、有作为、有发展, 就业质量也一定会有提高。

参考文献

[1]太仓市审计局.扶持小微企业发展的调研与思考[EB/OL].[2013-05-22]http://www.audit.taicang.gov.cn/art/2013/5/22/art_7583_192423.html.

[2]康凯.《2013年企业用工需求抽样调查报告》新鲜出炉[EB/OL].[2013-03-26]http://wmdw.jswmw.com/home/content/?6223-559878.html.

[3]天津日报.大学毕业生为何不愿去“小微企业”工作?[EB/OL].[2013-06-08]http://www.51rc.com/news/newsdetail?newsid=74592.

[4]陈大勇.影响高校毕业生到中小企业就业的主要原因分析及其对策研究[J].决策管理, 2008 (11) :91-92.

[5]教育部.关于做好2012年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知[EB/OL]. (2011-11-10) [2011-11-22]http://news.xinhuanet.com/edu/2011-11/22/c_122315086.htm.

[6]时薇萍.从校园招聘谈大学生综合素质培养[J].中国大学生就业, 2007 (23) :112-113.

3.上海户口新政策篇三

上海市公安局关于执行本市投靠类户口迁移政策的若干规定

各公安分局、县公安局，市局有关单位：

为更好地执行本市投靠类户口迁移政策，现结合本市实际，提出如下执行意见：

一、关于子女投靠

(一)原由本市经动员、分配去外省市工作人员(以下简称“支内、知青人员”)，现户口已回沪落户的，其子女具有下列情况之一的，可以回沪落户：

1.本市支内、知青人员本人未生育子女，其户口回沪落户前已经依法收养的子女，长期随养父(母)在本市共同生活、年龄不超过25周岁、未婚、未育、无子女、在外省市未就业的，可以在养父(母)户口所在地落户;

2.本市支内、知青人员生育的子女，因病、因伤或因身体重度残疾而完全丧失生活自理能力，需要父母照顾，与父母长期共同生活，且未婚、未育、无子女、在外省市未就业的，可以在其父(母)户口所在地落户。

(二)本市支内、知青人员无子女回沪落户的，可以照顾一名未婚、未育、无子女、在外省市未就业、且实际生活基础长期在本市的亲生子女，或符合前述规定的年满16周岁不超过25周岁的一名孙辈，在申请人本人拥有的合法住所处落户。

投靠人如系未成年人的，应当依法委托一名本市常住户口人员代为监护。

(三)外省市人员与本市常住户口居民(在本市户口登记满5年)生育的未成年子女，按下列规定办理：

1.父母生育的唯一子女系非婚生，该子女取得《独生子女证》，或其父(母)取得《独生子女父母光荣证》的，可以在父(母)户口所在地落户;

2.本市一方因死亡、判刑被注销本市常住户口的，其与外省市人员生育的符合计划生育政策的子女，出生后一直在本市生活的，可以在本市(外)祖父母户口所在地落户;如(外)祖父母死亡或不同意落户的，可在本人、亲属或愿意接受其落户人员在本市的合法住所处落户。

(四)父(母)迁沪落户时，符合计划生育政策生育的未成年继子(女)，其父(母)拥有抚养权满5年，且其随继父(母)在沪共同生活居住满5年的可以随迁。

二、关于夫妻投靠

(一)本市支内、知青人员及其生育的子女与本市常住户口居民(在本市户口登记满5年)婚姻登记满5年的，可以在配偶户口所在地落户。

(二)与具有本市常住户口的少数民族、华侨人员(在本市户口登记满7年)婚姻登记满7年的，可以在配偶户口所在地落户。

(三)外省市人员与本市常住户口人员结婚后，本市一方死亡的，其与本市一方生育的子女已有本市户籍，外省市人员未再婚、实际生活基础在本市、外省市无子女的;或外省市有子女但均已成年，其具有本市户籍的子女尚未成年的，可参照“沪府〔〕70号”夫妻投靠第(一)项规定在本市子女户口所在地落户。

三、关于老人投靠

本市支内、知青，或因其他原因去外省市工作的人员(以下统称“外迁人员”)及其配偶，按国家法定年龄退休，或者男性年满60周岁、女性年满55周岁的老人，符合下列条件之一的，可以回沪落户：

(一)夫妻双方均为本市外迁人员的，按下列规定办理：

1.可以同时或者先后在其生育的子女户口所在地落户;

2.无子女的，可以同时或者先后在其父母、兄弟姐妹户口所在地，或本人、亲属在本市的合法住所处落户;

3.外省市无子女，其在本市的子女因应征入伍、出国(境)、死亡(失踪)或判刑等原因被注销本市户口的，可以同时或者先后在其父母、兄弟姐妹户口所在地，或本人、亲属在本市的合法住所处落户。

(二)夫妻一方为本市外迁人员，其外省市配偶婚姻登记满的，按下列规定办理：

1.可以同时或者先后在其生育的子女户口所在地落户;

2.无子女的，夫妻一方为本市支内、知青的，且享受社会保险待遇的，可以在其父母、兄弟姐妹户口所在地，或本人、亲属在本市的合法住所处落户;不享受社会保险待遇的，应在其本人拥有的本市合法住所处落户。其外省市配偶可以随迁，或待本市支内、知青回沪落户后再申请;

3.本市支内、知青已死亡的，其外省市配偶未再婚，可以在他们生育的子女户口所在地落户;

4.外地户口上初中的新政策篇四

初级中学简称初中。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。以下小编为大家整理了外地户口上初中的`新政策，希望对大家有所帮助！

北京：

非本市户籍适龄儿童少年入学。

非本市户籍的适龄儿童少年因父母或其他法定监护人在本市工作或居住，需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、北京市居住证（或有效期内居住登记卡）等相关材料，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加学龄人口信息采集，并到居住地所在区教委确定的学校联系就读。

学校接收有困难的，可申请居住地所在区教委协调解决。各区政府按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料审核指导要求，结合实际制定并公布实施细则。各区应建立非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料联合审核机制。

上海：

小学毕业的来沪人员随迁子女，符合当年招生相关规定，由区教育行政部门和区教育考试中心根据实际情况统筹安排至区公办初中就读。

深圳：

在深圳就读小学六年级，父母双方或一方具有深圳户籍或持有具有使用功能的深圳居住证，且在深圳居住满一年、连续参加社保（养老保险和医疗保险）满1年的非深户籍儿童、少年。

《教育部关于做好普通中小学招生入学工作的通知》第六条：

1、健全以居住证为主要依据的随迁子女义务教育入学政策，落实随迁子女接受义务教育后在流入地参加中考政策。

2、实行随迁子女积分制入学的地方，要合理设置积分条件，确保符合国家《居住证暂行条例》基本要求的随迁子女能够应入尽入。

3、流入地公办义务教育学校要对符合条件的随迁子女开放，避免将随迁子女集中在少数学校。

4、要坚持以公办学校为主安排随迁子女就学，对于公办学校学位不足的可以通过政府购买服务方式安排在民办学校就读。

5、随迁子女回户籍所在地学校就读的，当地教育行政部门应依法予以统筹安排。

5.毕业大学生户口新政策篇五

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2018上海户口新政策五类人符合条件可直接落户

上海是我国的经济发展的榜样城市，为此上海的人口也是逐年增加。许多人都想在上海站稳脚跟。据我所知，五类人可直接拿到上海户口落户。从2015年11月1日起，上海将对创业人才、创新创业中介服务人才等五类人，在居住证积分、居转户、直接落户三项上突破现有政策。那么2018上海户口新政策五类人符合条件可直接落户有哪些？下面就让赢了网小编为大家讲解。

近日上海市人社局发布《关于服务具有全球影响力的科技创新中心建设实施更加开放的国内人才引进政策的实施办法》。其中落户政策最受人关注。五类人满足相关要求可直接拿到上海户口，快来看看要符合怎样的条件吧!

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五类人满足相关要求可直接拿到上海户口

第一类：创业人才

直接落户条件：获科技企业孵化器或创业投资机构首轮创业投资额大于1000万元(含1000万元)或累计获得创业投资额大于2000万元(含2000万元)，且在上海本市企业中持股比例不低于10%并连续工作满2年。

第二类：创新创业中介服务人才

直接落户条件：在本市技术转移服务机构中连续从事技术转移和科技成果转化服务满2年，且最近3年累计实现技术交易额大于5000万元(含5000万元)的技术合同第一完成人。

第三类：风险投资管理运营人才

直接落户条件：本市创业投资机构的合伙人或副总裁及以上的高级管理人才且已完成在上海投资累计达3000万元。

第四类：企业高级管理和科技技能人才

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直接落户条件：最近4年累计36个月在本市缴纳职工社保的基数等于本市上职工社会平均工资3倍，且缴纳个人所得税累计达到100万元。

第五类：企业家

直接落户条件：须同时符合

1、运营本市企业的法定代表人(担任董事长或总经理)或持股大于10%(含10%)的创始人。

2、企业连续3年每年营业收入利润率大于10%，且上应纳税额大于1000万元(含1000万元)、或科技企业连续3年每年主营业务收入增长大于10%，且上应纳税额大于1000万元(含1000万元)或企业在上海证券交易所、深圳证券交易所等资本市场挂牌上市。

3、企业的生产工艺、装备和产品不属于国家和本市规定的限制类、淘汰类目录。

4、企业无重大违法违规行为和处罚记录，无不良诚信记录。

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6.毕业大学生户口新政策篇六

关键词：大学生,诚信教育机制,研究

如今,诚实守信越来越被一些人淡忘,有些人甚至突破了应该坚守的社会道德底线,在高校这个神圣殿堂,也免不了受到此类不良风气的侵蚀。新机制下高校家庭经济困难学生资助政策体系实施以来,由于资助力度大、资助资金较多,成为在校学生关注和积极参与的一项工作。但部分学生由于利益的驱使,为能够获得一些资助资金,不惜作假,在诸如家庭经济困难学生资格认定、奖助学金评定、勤工助学岗位申请等环节做出了不诚信的行为,在国家助学贷款申请及偿还、学费缴交等过程中编造理由,欺骗学校、老师或银行,引发了不少教育工作者甚至是社会人士的担忧和谴责,成为高校人才培养中不可忽视的重要问题,也在一定程度上影响了资助政策的实施效果。大学作为学生走向社会的最后一站,是人生的特定时期,目前大学生的诚信状况让人担忧,塑造大学生诚信理念、开展大学生诚信教育、健全诚信教育机制,使大学生牢固地树立诚信观念等显得非常重要,对形成全社会的诚信氛围也具有特殊的意义。

1 资助工作中大学生失信的现象

新的资助政策体系运行中,大学生在资助工作中失信的现象主要表现在以下几个方面。

(1)诚信意识淡化,谎报、瞒报家庭经济情况以换取家庭经济困难学生认定结果。贫困生认定工作是高校学生资助工作的基础,直接牵涉到学生资助资源能否科学、合理地使用以发挥最大的效用,直接涉及资助工作是否能够真正公平的开展,是资助工作中一个很重要的环节。在实际工作中,确实有一些学生为了获取认定资格,谎报或瞒报个人及家庭经济情况,成为“伪贫困生”,这样的做法,除了造成学生之间不团结和不和谐之外,更影响高校了学生资助工作公平公正的开展,导致部分资助资源浪费。

(2)在申请助学贷款和其他受助过程中弄虚作假。提供虚假贫困证明、虚假证书等。

(3)不按照规定的用途或是自己的承诺使用所获的资助款项。当前高校发放的家庭经济困难学生资助资金,绝大多数都对资金的使用做了规定和要求,明确要求学生要将所获得资助用于缴纳学费或必要的生活开支,不得用于请客吃饭或购买不必要的用品。但相当一部分的学生或处于自愿或迫于周边环境的压力,并未完全按照规定的用途或是自己的承诺使用资助资金。

(4)契约观念不强。助学贷款是国家为扶助家庭经济困难学生顺利完成学业的一种国家贴息无担保的信用贷款,是为了不让一个学生因家庭经济困难而辍学采取的一项以人为本的有效措施,体现了党和国家对困难学生的关心和扶持。高校在校学生申请校园地国家助学贷款或生源地国家助学贷款均需要与银行签订协议,但少部分学生签订协议时就存在侥幸心理,有意隐瞒自己或家庭的具体情况或有效联系方式,在毕业前的毕业确定环节,也不愿意明确填写自己的就业单位和联系办法,抱有“你找不到我,我就不用还款”的侥幸心理。一些高校在加强学生管理活动时要求学生写承诺书,但学生并不积极参与,能不写就不写,即使写了也不重视。

(5)少部分学生主观上存在拖欠学费的观念和做法。高等教育不是义务教育,它需要在校的学生自己缴纳一部分学费。少数学生明明是有能力缴纳学费的,却故意强调国家“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的政策而拖欠学费,一部分学生明明可以贷款解决学费缴纳的问题,却不愿意申请贷款,而是以困难为名要求学校减免学费,否则就拖欠不交。更有甚者,对学校以“向上级反映”或“向媒体爆料”相威胁。

2 诚信缺失的原因

学生资助工作中,造成一些大学生失信的原因主要有以下几个方面。

(1)社会风气和不良的学风的影响。这是造成学生失信的最根本原因之一。随着社会经济的飞速发展,功利主义和不良的社会风气严重地侵蚀着部分大学生的心灵,“老实就要吃亏”,使得一些学生在诚信上缺失,丧失了基本的道德准则。

(2)价值观教育的缺位使得大学生的价值观发生倾斜,影响诚信意识的树立。价值观是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准。当看到有的同学以作弊换来好成绩,以谎言换来荣誉等却未受到应有惩罚的时候,一部分学生判断是非、善恶等的标准就发生了不良变化,价值观出现一定倾斜。在这些错误观念的引导下,他们置纪律、道德、良知于不顾,做出考试作弊、拖欠助学贷款等有失道德的事情。

(3)学校诚信教育机制的不完善和不健全是造成大学生诚信缺失的重要原因。学校的一些管理部门存在诸多弊端和漏洞,特别是一些与学生关系密切的管理部门没有建立健全的制度,管理松懈,给一些不守诚信的学生以可乘之机。例如,学生不来学校上课无人问津,学生在校的表现除了学生档案中自己的总结和学校片面的评价外看不到其他的材料等,没有有效的手段和制度制约,没有失信惩罚规定,不诚信现象的出现就在所难免。

(4)好逸恶劳和好高骛远的心态,诱发学生背离诚信,造假制假。

3 大学生诚信教育机制的完善

在大学生资助工作开展过程中,针对大学生道德滑坡、诚信缺失等现象,培养学生的诚信意识,使学生真正诚实守信,完善大学生诚信教育机制势在必行。可采取的方法有以下几个方面。

(1)将诚信教育贯穿于大学教育全过程,使大学生树立正确的诚信观念。把切实可行的诚信教育内容纳入思想品德和形势与政策课程的教学中,通过课堂主渠道,加强学生对诚信的理性认识教育,使学生明确诚信的基本道德规范、行为规范和职业规范,提高诚信教学效果。通过入学教育、日常思想品德教育、毕业就业教育、助学贷款申请教育等环节,培养大学生自觉、自愿信守诚信的主观意识,使大学生在待人接物方面遵守原则和信义,不恶意逃缴学费、不恶意拖欠助学贷款,言行一致。

(2)以校园文化活动为载体,开展丰富多彩的诚信教育活动,让学生感悟诚信。如通过开展诚信征文比赛、诚信演讲比赛、诚信签名、还款宣誓、还款承诺等活动,让大学生从中感悟诚信的真谛,懂得不诚信会给个人和社会带来严重后果,以增强学生的美与丑的判断能力。同时还可以通过诚信还款、诚信为人的典型事迹的教育,以真情、真心、真诚的教育去影响学生、感动学生,从而达到使学生健康成长的目的。

(3)健全助学贷款运行机制。建立大学生信用档案。详细记录个人基本情况,主要包括学生承诺书、学习成绩,经济状况、家庭背景、品行说明、信用记录及奖惩情况等来标明大学生的诚信度,把个人信用档案当作大学生个人的第二身份证和走向社会的通行证,使学生认识到诚信是一种宝贵的社会资本。建立一整套从大学生入学到毕业时的家庭经济情况的审核机制,各高校能足不出户地真实了解贫困学生的家庭经济状况,以此防止部分学生所在地居委会利用职权对学生本人的家庭经济状况进行弄虚作假,欺骗当地政府和所在学校而进行不诚信贷款。同时为还款学生开通绿色还款通道,未毕业学生可根据自己的经济状况随时还款;已毕业的学生也可以随时跨地域、跨地区自由还款,为还款的同学能及时偿还助学贷款扫清一切阻碍。

(4)增强舆论监督,采取多种形式加大监督力度。监督人们是否遵守社会秩序的最好途径就是社会信用记录,高校可以与这种信用服务机构协作,建立学生信用记录,收集学生的助学贷款违约信息和不良信用记录,接受贷款银行对学生诚信情况的查询,定期公布违约学生名单,加强对贷款学生的监督制约。利用各类媒体、校园网页和综合栏随时公布和曝光违约不还款学生名单,适时的在校园网页和专栏上公布学生考试作弊名单、违反学籍管理规定学生名单等,让社会及学校共同监督以达到教育学生的目的。

(5)建立大学生信息评估体系和毕业生的信誉反馈机制。加强学校诚信教育的领导与宣传,利用广播、电视、板报、橱窗等宣传媒体对诚信与做人、诚信与学习、诚信与成才的关系作全面宣传,营造诚信的氛围。确定各项指标,把诚信道德作为测评的主要指标,通过学生自评、同学互评、教师评议、学校评议等途径对学生进行公平、公正的考核。实行学生在校期间诚信度的评价,将其评定结果与学生的奖学金、评优挂钩。同时在毕业登记表和推荐表中设计诚信记录专栏,将大学生在校期间诚信度及德智体量化测评情况如实地填入表中。也可适时地通过用人单位对学校毕业生进行诚信跟踪调查,了解反馈信息,找出德育工作中存在的不足并予以纠正,以此提高学校的办学信誉度。

7.转载大学生毕业去向户口问题篇七

（一）为什么毕业前要签《就业协议书》呢？很多毕业生朋友，都认为《就业协议书》签订，就是为了学校方便统计就业率的。但其实最重要的一个作用是学校办理该毕业生报到、接转行政、档案转出、户口关系的依据。

（二）如果说到就业协议，那么必需提到的就是《报到证》与国家干部身份。就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是学校报到证发放的一个证明。只有毕业生签署了就业协议，拿回学校，学校才会在该毕业生毕业后将报到证发给你，而你拿着报到证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份。

（三）《报到证》：《报到证》分上下两联（内容相同），上联（蓝色）由校就业指导中心寄发给毕业生，下联（白色）则放入学生档案内（人事档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案管理资格那么你的档案就放在单位；如果没有，那你的档案放在人才市场类的档案保存处。若你没签就业协议书，那你的档案就直接打回原籍）。而《报到证》则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把《报到证》丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示《报到证》时，很多就没有了，而只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝毕业生保管好《报到证》。

（四）国家干部身份：在中国社会体系中，公民分三中身份：农民、工人、干部。农民归农业部管理，工人归劳动局管理，而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才，属于国家干部身份。而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然

也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有，没有就没有，没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份，可以说你的大学就是白念，而你只是个有学士学位的工人，根本没有改变你自己的身份。国家干部身份靠什么来？靠就业协议，靠《报到证》《报到证》就是你大学生干部身份的证明，假如。某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。也许很多人说：我不会被提干，那我要干部身份干嘛，我就想挣钱。

（五）那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事宜。毕业生持《报到证》到单位上岗后，必须要经过一年的见习期（国家规定）。见习期满后，本人必须记得要签《毕业生见习期考核鉴定表》，这是你转正的鉴定表（从此你就拿正常工资了），说明你已经是一个合格的人才了（见习期需要在同一单位完成，也就是你的就业协议、报到证以及你的转正证明表，这三个上面盖的要是同一单位的章，否则视为无效）。紧接着要记得填写《国家统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表》，也就是初级职称评定表（这些事要你自己留心，没有人会提醒你去做的，表要到人事部网站下载）。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询（职称最好和自己学的专业有联系，否则到

中高级评定时比较难）。现在我国职称评定这块要通过考试（除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外，申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式，实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加杭州市初级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《杭州市专业技术资格证书》，以考试来决定你是否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的）人为原因。在你初级职称评完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申请评定中级职称。再五年后，也就是工作第十年，评定高级职称（具体可上网查）。这样你一辈子的职称就基本评定完了，所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。《就业协议》的签署是没

有限制的，与任何公司或单位签都可以，不一定要国企或事业单位，否则每年那么多大学生就业，还不80%都要丢了干部身份。但要保证一点，就算是三个人的小公司也能签，但不要在一年内倒闭，否则你就没有人给你签转正了，切记切记。又有人说了，我想考研，我明年要考，我就不签三方了（其它情况也一样），随便找个活干干，挣点钱完了。那你就大错特错了。记住，不论任何时候，别放弃你的身份！如果你要考研，那么你属于在职考研一类，我们举例说一下。假如你考上了：你6月大学毕业，7月到单位报到。第二年7月，你转正，初级职称评定。研究生9月入学。当你研究生入学时，哥们已经是有身份的人了，3年研究生读完，哥们出来直接拿正常工资了（进私企），没有见习期一说了（研究生毕业也有3个月的见习期）。如果你进国企或事业单位，那么研究生3年算工龄（我不知道私企是不是，但国企或事业单位绝对是），你出来就可以评中级职称了，哥们又赚了一大笔。所以你说你该不该保你的干部身份？假如你没考上：没考上更简单，直接继续工作，回头等着评中级，没差什么。很多人总是怕麻烦，其实一切就是这么简单，如果你重视了，那么也许我的话会改变你的一生，如果你没重视，那么就当给我捧场，也谢谢你。不过要记住一句话，别因2009年就业压力大，而错失本该属于高校毕业生的国家干部身份，谨记！

户口
就从户口说起吧，这方面都是比较根本的东西。户口是中国特有的一种户籍制度，如果在香港，户口一般指的是银行账户。中国政府依靠户口来统计中国的人口方面的数据，中国人口信息网上面那两个人口时钟就是根据户口来统计出来的。所以说，在中国，户口就是你最本质的证明。没有户口，就是“黑户”，将面临着种种麻烦，比如没法办理身份证（于是需要身份证的事情都没发做）没办法登记结婚，没办法领取社会补助，没办法读书上学，甚至面临着“偷渡”的嫌疑。其实“黑户”很常见，我工作一个月就见到了不下十个“黑户”，而且每一位都拥有至少是本科的文凭，可以说是知识分子。他们成为黑户的原因很简单，就是毕业以后“三不管”，户籍档案关系“任逍遥”，等到用的时候发现，自己竟然莫名其妙变成“黑户”了。又得花钱找人托关系重新办理，费钱又费时间，麻烦至极。所以大家一定要时常关注自己的户口，别丢了，受那冤枉罪。在中国，尤其是农村生源的孩子们，从小受的教育就是从出农村，向城市发展。打工是一条路，可

惜打工何年何月才是出头之日啊；

上学可以说是一条捷径，虽然这路也不是那么一帆风顺，总比打工舒服的多了。一般考上大学，就兴冲冲的回家领了户口迁移证，从家里的户口簿里拿走了自己的户口页，等到九月秋初，开学报到的时候将这些材料全部上交，就暂时性的成为了学校所在城市的一员（当然也有部分同学没有迁户口）。总之，大家户口迁出来的过程基本就是这个样子了。其实毕业以后户口这东西也有一些道道。一般来讲，毕业生户口有五种去向：

1、工作单位有户籍管理的条件（比如政府部门、高等学校）；

2、就业地的人才交流中心；

3、代理托管挂靠；

4、未曾办理，一年后学校给予打回原籍；

5、任逍遥，不知所终。工作单位可以接管户口那最好，当然也要自己主动去办理这方面的手续，在现在这个冷漠的社会，除了父母兄弟朋友谁会管你的事情啊，所以别指望有人提醒你该怎么做，重要的是自己主动去问，去做。当然，大多数人还是无法在这种单位就业的，因为这种单位不是政府部门，就是国有企业，再者就是比较大型的企业。工作单位不能接管户口的时候，按照往常来说，大多数同学都会选择放到当地的人才交流中心，因为这是官方的说法。但是有个限制条件，人才交流中心的集体户口是属于临时户口，有两年的限期，毕业超过两年就不能继续托管了。而且户口跟档案是一体的，不能单独提出来。还有就是放到代理托管挂靠户口。我不知道别的公司是怎么样的，我们公司的收费是跟人才市场的一样的，这是物价局定的价格。但是放到我们公司有诸多好处。首先，我们公司的集体户口是青岛市或济南市常住户口，享受与青岛或济南市民同等待遇，比如买限价房什么的；其次，这个户口没有限期，是永久性的；再次，我们可以户档分离，户口档案可以分开提取，方便使用；最后，我们有计划生育办公司，可以进行户口夫妻投靠、子女投靠、父母投靠。你一个人拥有这个户口，全家人都可以投靠。有的人没有办理任何手续，户口打回原籍，如果遇上不负责任的管理员，恐怕就成了“黑户”。

档案
很多人终生都见不到自己的档案，按照规定，个人是不能接触自己的档案的，档案的发送必须使用国家“机要”文件发送方式，属于国家秘密。所以说，档案是一件很严肃的东西。它是一个人生平的写照，读书的情况，工作的情况，党组织关系的一些情况都会在档案里以文件的形式保存，直到去世。档案原则上来讲分为三种：学籍档案、人事档案和工人档案。学籍档案记录一个人的读书生涯，记载着他何年何月在哪里读书，受过何等处分何等

表扬，一些测评表格、成绩单等归教育局管理。人事档案则是在学籍档案中加入了派遣证、履历表、转正定级材料、婚姻变更材料、出国材料、劳动合同等，归人事局管理。工人档案则是指没有经过转正定级，没有获得干部身份的工人，归劳动局管理。目前还在校读书，包括像我这样的正在实习，但还未毕业的学生的档案，全部是学籍档案（这期间档案在学校）；毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构，这份档案才转成人事档案（这期间档案在工作单位或者人才交流中心或者挂靠在代理托管机构）；如果毕业生毕业后未办理相关手续，那么在一年派遣期后（211工程学校是两年），其学籍档案过期，将被打回原籍，进入劳动局，转变为工人档案（这期间档案在劳动局）。如果你的档案不行由人事局转为劳动局管理，那么很遗憾的告诉你，你失去了你这么多年读书得到的唯一社会凭证——干部身份。有人说我有毕业证，证明我受过高等教育，可是你没有干部身份，你就是一个受过高等教育的工人，即使退休了，你的退休金也比有干部身份的人的要少很多很多。关于干部身份，我下面会详细得讲。

干部身份
在告诉大家干部身份是什么东西之前，我首先要阐明一下，干部身份如果失去了，无法补办，保质期一过，永久丢失。在中国社会体系中，公民分三中身份：农民、工人、干部。农民归农业局管理，工人归劳动局管理，干部归人事局管理。通过向劳动部门申请办理招工（就业）手续后具备工人身份，通过人事组织部门

办理吸收、录用干部手续后具备干部身份，国家统一招收的全日制普通高校毕业生执行一年见习期考核合格办理转正定级手续后也具备干部身份。（注：如果两年择业期内没有办理相关手续，指标自动作废）注：大中专毕业生必须办理将“学籍档案”转变成“人事档案”后才有资格办理转正定级手续国家规定，大中专毕业生毕业（以报到证人事部门签署日期为准）一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级；本科毕业生毕业工作一年（以报到日期计）、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构办理。转正定级之后，就确定了干部身份。干部身份的作用：

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